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Versin de evaluacin 23/04/12

Construimos reglas
para vivir y convivir
mejor

Versin de evaluacin 23/04/12

Bloque

4
cuatro

Bloque 4 Leccin 1

Aqu aprenders a
Identificar que las reglas y los acuerdos facilitan
la convivencia en la familia y en la escuela.

Qu sabes t?
Formen equipos y jueguen lotera, serpientes y escaleras,
memorama o cualquier juego de mesa disponible.
Al terminar comenten en equipo qu reglas usaron
para el juego y qu hubiera pasado si no existieran.
Las reglas son necesarias? Por qu?
Escriban en su cuaderno las tres razones que les hayan
parecido ms importantes.
En la casa, en la escuela, con tus amigos y en todos lados
hay reglas y acuerdos que facilitan la convivencias.
Observa la imagen y comenta en grupo algunas
de las reglas que hay en los lugares ilustrados.

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Reglas que sirven


para todos

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Ver imagen
Las imgenes nos transmiten informacin y emociones. Para
analizar una imagen es muy importante observarla completa
y luego revisarla por partes, as distinguiremos todos los
elementos que la componen y comprenderemos mejor
lo que intenta transmitir.

Por ejemplo, sabes cules son


y qu significan los elementos
de la siguiente imagen?

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Bloque 4

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Para hacer

Para ponerse de acuerdo y que todos puedan opinar en el


saln de clases, es necesario seguir algunas reglas.
Completa las oraciones. Apyate en las imgenes.
Comenta con el grupo.

turno para hablar.

a mis compaeros.

Comenta con el grupo.


Tienen otras reglas en tu saln? Cules son?

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En el saln de clases algunas de las reglas son:

Dialogar es ponerte de acuerdo con los dems para encontrar


soluciones que sean buenas para todos.

Leccin 1

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Observadores

Las reglas que se siguen

a la hora de entrada a
la escuela

en la ceremonia para
rendir honores a la
bandera son

en el recreo son

Las reglas y los acuerdos son diferentes en cada lugar


y hacen posible la convivencia entre los amigos, los
familiares y los vecinos que formamos la sociedad.

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Bloque 4

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Elige un da para observar todo lo que pasa


en tu escuela, porque ese da sers del equipo
de Observadores Escolares.
Observaste bien?
En equipo, completen el esquema siguiente.

Dormirse a la hora
indicada.

Ayudar en casa.

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Y en casa, qu reglas tienes?


Observa las imgenes y nelas con la regla que le corresponde.

Lavarse las manos


antes de comer.

Leccin 1

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Te imaginas tu casa sin reglas?


Observa las imgenes de ambas pginas y comenta en grupo
las posibles consecuencias de que en la casa y en la escuela no
hubiera reglas. Antalas en tu cuaderno.

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Bloque 4

Un dato
interesante
Las reglas, las normas y los
lmites brindan un ambiente
de seguridad y confianza
en la escuela, en el hogar
y en la comunidad.

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Las reglas y los acuerdos que se establecen en la


familia y en la escuela ayudan en la convivencia
diaria para evitar problemas y solucionar los
que surgen. Si no respetamos las reglas se rompe
la armona y se pierde la tranquilidad.

Leccin 1

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Bloque 4 Leccin 2

Nias y nios primero

Qu sabes t?
Las nias y los nios necesitamos que nuestros padres
y familiares nos cuiden y protejan, y que otros adultos,
como los profesores, mdicos y policas, trabajen para
procurarnos bienestar, garantizar nuestros derechos
y cubrir nuestras necesidades.
Dibuja en tu cuaderno a dos personas que hacen
algo importante para ti y escribe qu te gustara
decirles.
Comenten en grupo sus trabajos.
Todas las nias y los nios tenemos derecho
a una vida feliz en familia, donde podamos
disfrutar de bienestar y seguridad.

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Aqu aprenders a
Valorar algunos de tus derechos y lo que otras personas
hacen por ti.

Para aprender ms

Tus derechos
1. Derecho a la igualdad.
2. Derecho a una proteccin especial para un sano
desarrollo fsico, intelectual, espiritual y social.
3. Derecho a nombre y nacionalidad, es decir
a una identidad y pertenencia.
4. Derecho a nutricin, vivienda y salud.
5. Derecho a atencin especial para quien tiene
un impedimento o diferencia fsica.
6. Derecho al amor, a la comprensin y a proteccin.
7. Derecho a educacin gratuita.
8. Derecho a ser socorrido en forma especial
en caso de desastre.
9. Derecho a ser protegido contra la crueldad
y la explotacin.
10. Derecho a la no discriminacin y a un entorno
de tolerancia y paz.
Suprema Corte de Justicia

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Con ayuda de tu maestro lee en voz alta cada uno de tus


derechos. Observa con atencin y anota el nmero que
corresponde al derecho que se ilustra.

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En 1988 la Organizacin de
las Naciones Unidas (onu)
aprob la Convencin
sobre los Derechos del
Nio, firmada por Mxico
y ms de cien pases.

Los derechos de nias y nios son para


todos los menores de 18 aos y garantizan
su desarrollo como personas. Los derechos que
son indispensables para vivir con dignidad son
alimentacin, ropa, vivienda, educacin y
cuidado de la salud.

Lee con atencin y marca en la tabla con una D si se describe un


derecho, y con una R si es una responsabilidad.
Recibir educacin gratuita.
Comer alimentos sanos.
Hacer la tarea.
Jugar y hacer ejercicio.
Ayudar en las labores del hogar.
Recibir trato respetuoso.
Recibir atencin mdica.
Cuidar los juguetes.
Cuidar a los animales.

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Bloque 4

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Un dato
interesante

Las instituciones, tus padres, abuelos y otros familiares


son responsables de tu bienestar, deben cuidar que tus
derechos se cumplan mientras t haces lo que te corresponde.

Mi familia

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Colorea a las personas y describe en el espacio correspondiente


lo que hacen por tu bienestar.

El mdico

El trabajo que cada persona hace es muy valioso para la


familia y para la comunidad.
Qu pasa cuando no se respeta el trabajo de los dems?
Comenten la respuesta en grupo.

Leccin 2

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Bloque 4 Leccin 3

Los derechos de la niez

Qu sabes t?
La diversin y el descanso son necesarios
para tu desarrollo y forman parte de
tus derechos.

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Aqu aprenders a
Valorar que tienes derecho al juego, a la diversin
y al descanso.

En los lugares donde pasas la mayor parte del tiempo te diviertes


haciendo distintas actividades. A qu te gusta jugar?
Completa el siguiente cuadro.

En la escuela
juego a

En el vecindario
juego a

Tambin me
divierto haciendo

Platica con tu grupo sobre el tema.


Qu puedes aprender durante el juego?
Hay muchos juegos que complementan lo que
aprendes en la escuela, como las loteras de nmeros,
de letras y de animales.

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En casa
juego a

Investiga qu juegos de este tipo hay en tu


escuela y haz una lista en tu cuaderno.

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En compaa de un adulto recorre tu colonia o localidad


y observa si existen lugares recreativos.
Marca con una cul de los siguientes sitios han encontrado.
S

No

Lugar
Canchas de futbol

Canchas de bsquet

Ludoteca

Parque

Juegos

No

En esos lugares donde puedes jugar con otros nios


y pasarte un buen rato tambin hay reglas. Los adultos
son los responsables de ver que se cumplan.
De qu otras maneras se divierten los nios del lugar donde vives?
Qu reglas se siguen en esos juegos o lugares?
En tu cuaderno haz una lista de los juegos y anota dos reglas
que se respeten. Comenta tu trabajo en equipo.
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Bloque 4

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Lugar
Deportivo

Mi trabajo con los dems

Cuando trabajo en equipo, yo


Siempre

Casi
siempre

Casi
nunca

Nunca

Escucho con atencin


las opiniones de los
dems.

Expreso mis ideas


con respeto.

Realizo las tareas que


me corresponden.

Colaboro para que el


trabajo se haga bien.

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Marca con una en la casilla que describa mejor cmo has


trabajado en equipo.

Comparte tus respuestas con tu equipo.


Luego establece un compromiso para mejorar tu colaboracin
y antalo en tu cuaderno.
Leccin 3

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Bloque 4 Leccin 4

Aqu aprenders a
Emplear diferentes formas de comunicacin
para establecer acuerdos y trabajar.

Qu sabes t?
En tu casa, en la escuela y en tu vecindario las personas se
organizan y se comunican para realizar sus actividades.
Qu actividades realizas t solo y en cules te coordinas
con otras personas?
Completa las oraciones.
Yo solo hago

Con mis amigos

Con los compaeros de la escuela

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Los grupos se organizan


para funcionar

Expresar lo que pensamos y


escuchar a los dems nos ayuda
a realizar tareas en grupo. En la
escuela y en la casa cada persona
tiene una responsabilidad para
que todo funcione.
Investiguen en equipo qu hace el
conserje de su escuela y qu hace
la sociedad de padres de familia.
Escriban sus resultados en
su cuaderno.

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En las ilustraciones observa cmo se


organizan las personas de tu escuela
para levantar cosas pesadas, llevar a
cabo una junta o hacer la tarea.
Qu acuerdos crees que hicieron
para trabajar juntos? Escribe la
respuesta en tu cuaderno.

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En tu casa cmo se organizan para:


Limpiar el corral de los animales

Contesta en tu cuaderno y comparte


tus respuestas con tu grupo.
Qu acuerdos hay en tu casa para
que todos participen?
Expresan sus opiniones?

El trabajo y la comunicacin
son importantes para el bienestar
de todos.
Las personas utilizamos el
lenguaje y el cuerpo para comunicar
lo que pensamos y sentimos. Cada
movimiento, los gestos y las
palabras forman parte de la
comunicacin.
Observa las escenas de la izquierda.
Responde en tu cuaderno y comparte
tus respuestas con el grupo.
Cmo son las expresiones de las
personas que aparecen
en los dibujos?
Qu hace falta para que cada uno
realmente escuche?

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Bloque 4

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Hacer el aseo de la casa

Es importante saber escuchar a todas las personas


con las que convivimos. Escucharlas nos permite entender
qu les pasa y qu sienten.

En

nos comunicamos

En

nos comunicamos

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Completa las oraciones segn la imagen.

Leccin 4

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Si no escucho con atencin las indicaciones de mi profesor, entonces

Cuando no escucho las explicaciones de los dems

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Bloque 4

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Observa las ilustraciones, copia las oraciones en tu cuaderno y compltalas.

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Si escucho con atencin

Copia las oraciones en tu cuaderno y compltalas.


Me gusta que me escuchen con atencin porque...
Cuando no me escuchan me siento

Leccin 4

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Bloque 4 Leccin 5

Aqu aprenders a
Respetar a las autoridades cercanas y conocers algunas
de sus responsabilidades.

Qu sabes t?
En la familia y en la eascuela existen personas que tienen
autoridad para hacer que las reglas y los acuerdos se
cumplan.
Con ayuda de un familiar investiga y completa la informacin:
1. El presidente municipal se llama:

2. El centro de salud del lugar donde vivo es dirigido por:

3. Mi escuela es dirigida por:

4. Mi maestra o maestro se llama:

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Las reglas del juego


y la funcin de la autoridad

Las personas que te cuidan procuran tu bienestar. Ellas son las


responsables de proponer reglas para que la convivencia y el
trabajo en grupo se den en un ambiente armonioso.

Una de sus responsabilidades es

Una de sus responsabilidades es

Una de sus responsabilidades es

Una de sus responsabilidades es

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Escribe la responsabilidad que cumplen las autoridades para tu


beneficio.

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<http://www.sepiensa.org.mx>
y elije con tu equipo uno de los temas.
Con ayuda de tu profesor participa en
el foro de Mi comunidad/vecino.

Responde en tu cuaderno y comparte


tus respuestas con tu grupo.
Por qu es importante que se
establezcan reglas?
Por qu deben cumplirse?

Organizados en equipos dibujen en una cartulina lo que les


haya parecido interesante de la discusin grupal.
Pueden utilizar recortes de revistas y dibujar.
Si es posible peguen sus cartulinas en el saln.

Para aprender ms
Mxico te necesita
Cmo puedes cooperar? Ayudando en las tareas de tu hogar,
cumpliendo con tus trabajos en la escuela, limpiando y ordenando
tu habitacin y tu saln de clases ests cooperando.
Si ayudas a tu familia, a tus compaeros y profesores en las
actividades que te benefician y son provechosas para otros, sers
productivo.
Secretara del Trabajo y Previsin Social.
Productividad laboral.

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Bloque 4

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Consulta en

Bloque 4

Qu aprend?
Lee el siguiente texto.

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un peridico mural. Cada equipo prepar una parte del peridico.


Utilizaron revistas, papel, pegamento y pinturas. Al terminar la
actividad el saln qued muy sucio. Santiago propuso que todos
lo limpiaran y recordaran que una de las reglas del saln era
mantenerlo limpio.
Algunos compaeros no estuvieron de acuerdo, pidieron que lo
limpiara el seor Alberto, que es el conserje de la escuela. Despus
de un rato resolvieron

Qu aprend?

En el saln de Rafael los alumnos trabajaron en equipos para hacer

131

Cmo crees que tomaron esa decisin?

132

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Bloque 4
Qu aprend?

Imagina que eres parte de ese saln.


Marca con una la decisin que supones que tomaron.

Qu aprend?

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Bloque 4

Quines participaron?

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Escuchar a los dems y


esperar el turno para hablar.

Aprender a lavarse
las manos.

Dormir en el
horario acordado.

Respetar el trabajo
del conserje.

Qu responsabilidades se cumplieron?
 uidar el
C
mobiliario escolar.

Cuidar
el agua.

 antener limpio
M
el saln de clases.

 pagar la luz
A
del saln.

Cmo crees que se sintieron?

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Bloque 4
Qu aprend?

Qu reglas consideras que respetaron?

Bloque 4

Autoevaluacin

Siempre

Casi
siempre

Casi
nunca

Cumplo con mis tareas escolares.


Cuido mis cuadernos.
Cumplo los acuerdos de mi grupo.
En casa tiendo mi cama.
En casa pongo mi ropa en su lugar.
Respeto el trabajo que hacen las personas.
Escucho con atencin a mis compaeros.
Escucho con atencin a mis padres.
Escucho con atencin a otros adultos.
Escucho con atencin a los maestros.
Respeto las reglas de mi casa.

Nunca

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Criterios de desempeo

Autoevaluacin

Lee con atencin la tabla y marca con una la casilla que


corresponde al avance que has logrado en tu aprendizaje.

Establece un compromiso para mejorar tu desempeo y antalo.

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