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IETA CALIXTO DIAZ PALENCIA CALDIPAL

AO LECTIVO 2014
Area: Ciencias Naturales y Educ. Ambiental
Unidad: Cuatro perodos 6
Actividad: Evaluacin Final Tipo Prueba Saber
Aprendiz: ______________________________________
Docente Asesor: LUIS ALBERTO BEGAMBRE GONZALEZ
Fecha: Noviembre ___ de 2014
GRADO: 6
EVALUACION FINAL DE CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACION AMBIENTAL P1-P4
1. Todos los seres vivos estn formados por diminutas
unidades llamadas clulas; es por ello que la clula es
considerada:
a. La unidad funcional de los seres vivos
b. La unidad reproductiva de los seres vivos
c. La unidad estructural de los seres vivos
d. La que se reproduce slo asexualmente
2. La clula vegetal se caracteriza bsicamente por:
a) No tener orgnulos
b) Por tener cloroplastos y pared celular
c) Por tener centriolos
d) Por ser ms pequea que la clula animal
3. Las protenas son utilizadas para la regeneracin de
los tejidos. Una clula que presente dificultades para
producirlas puede tener un tipo de alteracin en:
a. Las vacuolas
b. El complejo de Golgi
c. Los ribosomas
d. Los lisosomas
RESPONDA LAS PREGUNTAS 4, 5 y 6 DE ACUERDO CON
LA PRESENTE INFORMACIN:
Las clulas son las unidades que conforman a todos los
seres vivos. Tienen formas y funciones diferentes; sus
partes fundamentales son ncleo, citoplasma y
membrana celular. Hay seres vivos que estn formados
slo por una clula y los llamamos unicelulares; ejemplos
las bacterias y las amebas. Otros organismos son
pluricelulares o multicelulares; es decir, estn formados
por muchas clulas, es el caso de la lombriz, la rana, el
gato, etc. Las clulas se agrupan para originar: la piel, los
huesos y cada uno de los rganos de tu cuerpo.
4. El tema central del texto anterior es:
a. La clula
b. Los seres vivos
c. Organismos unicelulares
d. Organismos pluricelulares
5. De acuerdo con la lectura, todos los seres vivos tienen
en comn:
a. Estar organizados
b. Estar formado por clulas
c. Formar tejidos
d. Tener la misma forma
6. La ameba se caracteriza por ser:
a. Un ser vivo
b. Un microorganismo
c. Un organismo unicelular
d. Un organismo pluricelular
7. Considere el siguiente texto relacionado con un ser
vivo: Las bacterias son organismos unicelulares
aparentemente simples. No poseen ncleo membranoso
si no un cromosoma (de ADN), en forma circular
asociado con una pequea cantidad de ARN y protena.
Segn la clasificacin de Whitaker, en cul reino
biolgico se clasifican las bacterias?
a. Fungi
b. Mnera
c. Protista
d. Animal
8. La siguiente descripcin se relaciona con un grupo de
seres vivos: los mohos pertenecen a un grupo de seres
vivos pluricelulares con nivel de organizacin celular de
pseudotejidos; con clulas eucariotas y tipo de nutricin
hetertrofa. Se encuentran constituidos por una masa
filamentosa denominada micelio.

Segn la taxonoma de Whitaker y la descripcin


dada, los mohos se clasifican en el reino biolgico
denominado:
a. Fungi.
b. Protista.
c. Mnera.
d. Animalia.
9. Considere la siguiente informacin relacionada con un
reino biolgico: Organismos del grupo protozoarios; Son
eucariotas unicelulares, microscpicos, hetertrofos de
vida libre. Segn la taxonoma de Whitaker, en cul
reino biolgico se clasifican los protozoos?
a. Fungi
b. Mnera
c. Protista
d. Animal
10. Existe un organelo celular que separa a la clula del
medio externo y es la puerta de entrada y salida de las
sustancias que la clula necesita para
su
funcionamiento, acta tambin como barrera, ya que
impide el paso de otras sustancias. Ese organelo celular
sabemos que se denomina:
a. Citoplasma
b. Cloroplasto
c. Mitocondria
d. Membrana celular
11. Considere los siguientes textos que se refieren a
tipos de clulas: I. Sus clulas se distinguen por
presentar orgnulos con forma de saco, denominadas
vacuolas. Almacenan sustancias como agua y sustancias
de desecho. Es caracterstico encontrar una sola vacuola
de gran tamao desplazando al ncleo hacia un lado.
II. Las bacterias se caracterizan por carecer de ncleo
definido; no poseen clorofila, aunque algunas pueden
tener otros pigmentos similares como bacterioclorina,
bacerioclorofila y bacteriopurpurina.
Los textos anteriores a cules tipos de clulas se
refieren?
a. I procaritica y II eucaritica animal.
b. I eucaritica animal y II procaritica.
c. I eucaritica vegetal y II procaritica.
d. I eucaritica vegetal y II eucaritica animal.
12. Los macronutrientes que adems de aportar energa
al organismo, forman bajo la piel una capa de tejido que
mantiene el calor corporal del cuerpo, son llamados
tambin grasas e insolubles en agua se llaman:
a. Carbohidratos
b. Lpidos
c. Protenas
d. Vitaminas
13. Cul de las siguientes funciones no es vital para los
seres vivos:
a. Relacionarse
b. Reproducirse
c. Caminar
d. Nutrirse
Las preguntas 14 y 15 responderlas analizando el grfico.

14. Segn el esquema anterior en donde se muestra la


transferencia de energa dentro de una red trfica; si
desaparecieran las guilas al poco tiempo se esperara
que el nmero de:
a. Ratones y de serpientes aumente
b. Ratones aumente porque no tiene enemigos naturales.
c. Ratones aumente pero el de serpientes no.
d. Serpientes aumente porque carecen de enemigos
naturales.

IETA CALIXTO DIAZ PALENCIA CALDIPAL


AO LECTIVO 2014
Area: Ciencias Naturales y Educ. Ambiental
Unidad: Cuatro perodos 6
Actividad: Evaluacin Final Tipo Prueba Saber
Aprendiz: ______________________________________
Docente Asesor: LUIS ALBERTO BEGAMBRE GONZALEZ
Fecha: Noviembre ___ de 2014
GRADO: 6
EVALUACION FINAL DE CIENCIAS NATURALES Y
EDUCACION AMBIENTAL P1-P4
HOJA DE RESPUESTAS
OPCIONES
ITEM

15. Si las serpientes se acabaran porque los insecticidas


usados por el hombre las mataron se dara entonces
que:
a. El nmero de ratones aumentara
b. Las guilas desaparecen por no tener alimento
c. Las guilas solo comeran ratones
d. Las guilas se convertiran en herbvoras.
16. La digestin humana se da en cuatro etapas bien
definidas, las cuales son fundamentales para la
extraccin y aprovechamiento de los nutrientes
contenidos en los alimentos que consumimos a diario;
una de estas cuatro etapas es muy importante para la
asimilacin de los nutrientes y se inicia en el estmago,
terminando en el intestino delgado donde ocurre la
absorcin de los nutrientes, la cual se denomina:
a. Digestin mecnica
b. Digestin qumica
c. Absorcin
d. Eliminacin
17. Las hormigas toman aire por unos huecos pequeos
llamados espirculos, como lo muestra la imagen.

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En el sistema respiratorio de los seres humanos esta


misma funcin la cumplen:
a. Las branquias y la nariz
b. El pulmn y la boca
c. Los poros de la piel y la nariz
d. La nariz y la boca
18. En los peces las branquias se sitan a lado y lado de
la cabeza cubierta por una lmina llamada:
a. Espirculo
b. Agallas
c. Oprculo
d. Escamas
19. En la respiracin traqueal, las trqueas se comunican
entre s para transportar el oxgeno a cada una de las
clulas; Las trqueas se comunican con el exterior por
unos orificios llamados espirculos por los cuales ingresa
el oxgeno y sale el dixido de carbono. Este tipo de
respiracin es tpico de animales artrpodos
denominados:
a. Peces
b. Anfibios
c. Insectos
d. Anlidos
20. En las plantas el intercambio de gases ocurre a
travs de unas diminutas estructuras que se abren para
dejar pasar el oxgeno hacia el interior de las clulas
vegetales. Estas estructuras ubicadas en el envs de las
hojas, se conocen como:
a. Espirculos
b. Yemas
c. Retoos
d. Estomas

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