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UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ

VICE - RECTORADO ACADMICO

PLAN DE ESTUDIOS

CICLO INTRODUCTORIO
CICLO GENERAL
CICLO PROFESIONAL

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
MENCIN ORGANIZACIN Y SISTEMAS
Aprobado por el Consejo Rector el 16-07-80.

PLAN DE ESTUDIOS
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
MENCIN: ORGANIZACIN Y SISTEMAS
ELABORADO POR:
JOSE LUIS OVALLES
HILDA SAYAGO

APROBADA POR CONSEJO RECTOR DE FECHA 16-07-80

CONTENIDO
Pg.

Justificacin

Objetivos Generales

Perfil del Licenciado en Administracin


Mencin Organizacin y Sistemas

Campo de Trabajo

Matriz Curricular

Relacin de Cursos, Cdigos, Crditos y


Requisitos del Ciclo Introductorio y General

Programas Sinpticos del Ciclo Introductorio


y del Ciclo General

Relacin de Cursos, Cdigos, Crditos y


Requisitos del Ciclo Profesional

Programas Sinpticos del Ciclo Profesional


Cursos Electivos

Matriz Curricular General

CICLO PROFESIONAL
MENCIN: ORGANIZACIN Y SISTEMAS
I.-

JUSTIFICACIN.El Licenciado en Administracin, mencin Organizacin y


Sistemas est llamado a ocupar un lugar de vital importancia en el
mercado de trabajo venezolano y latino americano, hoy satisfecho por
empricos y profesionales de otras disciplinas no preparados
acadmicamente para tales funciones.
El crecimiento acelerado de las empresas privadas y las
instituciones pblicas requiere organizadores y sistematizadores que
orienten la gestin hacia la obtencin de resultados mediante el
mximo aprovechamiento de los recursos.
Dentro de ese orden de ideas se requieren profesionales con la
formacin y conocimientos cientficos y humansticos suficientes,
capaces de mantener actitudes crticas y creativas en el manejo y
desarrollo de la tecnologa administrativa, las cuales contribuyen a
crear nuestros propios esquemas Tecnolgicos, acordes con nuestra
realidad y nuestro desarrollo.

II.-

OBJETIVO GENERALES.La Licenciatura en Administracin, mencin Organizacin y


Sistemas, tiene como objetivos:
a.-

Preparar profesionales capaces de enfrentarse al impacto de


las organizaciones, reuniendo en forma armnica y coordinada
la tecnologa, los recursos de capital y el esfuerzo humano, en
bsqueda de la mayor eficiencia hacia el logro de los objetivos
de la empresa Pblica y Privada.

b.-

Sistematizar las actividades necesarias para el logro de los


objetivos de la organizacin, para la cual se requiere una slida

visin interdisciplinaria y conocimientos tcnicos a objeto de


diagnosticar, analizar, ofrecer soluciones e implementar los
sistemas ptimos requeridos.
c.-

Instrumentar auditorias administrativas que permitan evaluar la


gestin y la capacidad administrativa mediante el seguimiento a
los sistemas implantados, valorar la eficiencia de los controles,
eliminar, desperdicios o prdidas innecesarias, confirmar a la
alta direccin que las polticas y procedimientos de la empresa
estn siendo cumplidos, revisar los planes y objetivos, estudian
nuevas ideas, mejora y nuevas clases de equipos, as como
determinar si la organizacin esta logrando los beneficios
esperados.

d.-

Con relacin a los puntos anteriores, orientan sus esfuerzos


hacia la investigacin desarrollando capacidades crticas y
creativas que contribuyen al desarrollo de la Ciencia y
Tecnologa administrativa del pas.

III.-

PERFIL DEL LICENCIADO EN ADMINISTRACIN.MENCIN: ORGANIZACIN Y SISTEMAS.-

1.-

DEFINICIN:
El egresado de la Licenciatura en Administracin Mencin en
Organizacin y Sistemas, ser un profesional con el conocimiento
administrativo y con la aptitud cientfico-tecnolgica adecuada para
enfrentar las diversas variables del comportamiento organizacional y
orientarlas hacia una gestin racional.
Ser un profesional capaz de definir objetivos orientados al
anlisis, implementacin y seguimiento de la organizacin y los
sistemas de las instituciones, as como el seguimiento mediante

auditorias administrativas que permitan la reorientacin de la gestin


empresarial. Est llamado a desempear un papel de planificacin y
apoyo de la alta direccin y un agente de cambio de vital importancia
en el desarrollo y creacin de nuestros propios esquemas de ciencia y
tecnologa administrativa.
2.-

ROLES Y FUNCIONES.ROL ANALISTA DE SISTEMAS Y PROCEDIMIENTOS


ADMINISTRATIVOS.
COMPETENCIAS (habilidades y destrezas).
1.-

Para analizar datos que conduzcan a la realizacin de


Programas de Organizacin y Sistemas.

2.-

Para elaborar flujogramas, organigramas, diagramas y


formularios.

3.-

Para elaborar informes tcnicos sobre el funcionamiento de los


Sistemas y las Organizaciones.

CONOCIMIENTOS:
1.-

Generales de los principios y prcticas modernas de


Organizacin y Sistemas.

2.-

De Organizacin y sus funciones.

3.-

De la estructura y funcionamiento de la Administracin Pblica y


Privada.

4.-

De la Teora Administrativa.

5.-

De las tcnicas modernas de direccin y gestin.

ROL AUDITOR ADMINISTRATIVO.


COMPETENCIAS (habilidades y destrezas)
1.-

Para elaborar informes tcnicos.

2.-

Para planificar, organizar y supervisar el trabajo tcnico.

3.-

Para analizar reportes y sistemas en general.

4.-

Para tomar decisiones.

CONOCIMIENTOS
1.-

Amplios de los principios y prcticas de auditoria administrativa.

2.-

Amplios de los diferentes enfoques del procesamiento


administrativo.

3.-

Amplios conocimientos de las Tcnicas Modernas de Direccin


y Gestin.

GERENTE DEL DEPARTAMENTO DE ORGANIZACIN Y


SISTEMAS.
COMPETENCIAS (habilidades y destrezas)
1.-

Para planificar, organizar y supervisar el trabajo del personal


tcnico.

2.-

Para analizar informacin y situaciones complejas y recomendar


un efectivo, curso de accin.

3.-

Para tomar decisiones precisas.

4.-

Para analizar y elaborar informes tcnicos complejos.

CONOCIMIENTOS:
1.-

Amplios de las tcnicas modernas de direccin y gestin.

2.-

Amplios de los principios y prcticas modernas de organizacin


y sistemas.

3.-

Amplios de la estructura y funcionamiento de la Administracin


Pblica.

4.-

Amplios de las leyes y reglamentos que rigen la Administracin


Pblica Nacional.

5.-

Amplios de Teora Administrativa.

6.-

Amplios de la Administracin Pblica comparada.

ASESOR DE EMPRESAS EN EL REA DE ORGANIZACIN Y


SISTEMAS

COMPETENCIAS (habilidades y destrezas)


1.-

Para asistir a la alta direccin de las instituciones pblicas y


privadas en el desarrollo de proyectos de organizacin y
sistemas.

2.-

Para planificar, organizar y dirigir el desarrollo de las actividades


del personal tcnico asignado.

3.-

Para exponer ideas y lograr su aceptacin.

4.-

Para habilidad para redactar informes.

CONOCIMIENTOS.
1.-

Amplios de los principios y prcticos de asesora en


organizacin y sistemas.

2.-

Amplios de las tcnicas modernas de administracin y gestin.

3.-

Amplios de los diferentes enfoques de la teora del pensamiento


administrativo.

3.-

CAMPO DE TRABAJO.
El Licenciado en Administracin, mencin Organizacin y
Sistemas, podr trabajar en:
1.-

Empresas Pblicas y Privadas analizando mtodos y tcnicas


de gestin administrativa.

2.-

En la Administracin Pblica y Privada dirigiendo el


departamento de organizacin y sistemas.

3.-

Por cuenta propia asesorando a empresas en actividades


relacionadas con el rea.

4.-

En empresas de consultores como miembro integrante de su


ejecucin, prestando servicios de asesora.

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
MATRIZ CURRICULAR
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO S/C
PASANTAS**

Ciclo
Profesional
100 cr.

Cursos

Estructurados

Cursos Estructurados Electivos

Obligatorios 6 a 10

8 a 10

2 a 4 cr. TOTAL 24 cr.

2 a 4 c.u. TOTAL 23 cr.

SEMINARIO VIII* 4 cr.

PROYECTO II 6 cr.

SEMINARIO VII* 4 cr.

PROYECTO I 6 cr.

SEMINARIO VI* 4 cr.

TALLER IV 3 cr.

SEMINARIO V* 4 cr.

TALLER III 2 cr.

Ciclo
General
60 cr.

Gestin
Tecnologa

20 CDTOS.

de

Legislacin
Mercantil
2 cr

Finanzas
e
Impuestos
3cr.

Administra-cin
Pblica

Presupuse-to
3 cr.

Introduccin
al Procesamiento
de
Datos
3 cr.

3 cr.
Metodologa de la
Investigacin
II
3 cr.

Ciclo
General
60 cr.
Estadstica II
3 cr.

Ciclo
Introd.
15 cr.
Disciplinas

Iniciacin
Universitaria
2 cr.

Metodologa de la
Investigacin
I.
3 cr.

Idioma
Moderno
6 cr.

Estadstica I.
3 cr.

Lenguaje
y
Comunicaci
n
3 cr.

Mtodos
y Terminologa
en
Tcnica
de Estadstica
E
Estudio.
Investigacin
3 cr.
3 cr.
INVESTIGACIN

COMUNICACIN

Anlisis
de
Estados
Financieros
3 cr.
Contabilidad II
3 cr.
Contabilidad I
3 cr.

2 cr
Administra-cin
de
Recursos
Hu-manos
3
cr.

Matemtica
Financiera
3 cr.

Mercadeo
3 cr.

Historia
Econmica y
Social
de
Vzla. 3 cr.
Introduccin a
la
Administracin
3 cr.

Economa
General
3 cr.

PreClculo
4 cr.
CLCULO

CONTABILIDAD ADMINISTRACI
N

ECONOMA Y FINANZAS

* Uno de estos seminarios ser dedicado al Diseo de la Investigacin tutorizada para el Trabajo Especial de Grado.
** La Pasanta es equivalente a cinco (5) cursos de cuatro (4) crditos c.u.

10

MERCADEO

SISTEMAS

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACION


RELACION DE CURSOS, CODIGOS, CREDITOS Y REQUISITOS
CICLO INTRODUCTORIO
CODIGO

CURSO

TECNICA

CREDITO

REQUISITO

30000100

Iniciacin Universitaria

C.E.

30000101

Lenguaje y Comunicacin

C.E.

30000102

Mtodos y Tcnicas de Estudio

C.E.

30000103
30000104

Terminologa en estadstica e Investigacin


Preclculo

C.E.
C.E.

3
4

CICLO GENERAL
30000200

Idioma Moderno (*)

C.E.

30000201

Estadstica I (*)

C.E

30000202

Estadstica II (*)

C.E.

3000201

30000203

Metodologa de la Investigacin I (*)

C.E.

30000204

Metodologa de la Investigacin II (*)

C.E.

30000203

30200205

Gestin de la Tecnologa

Seminario I

30000204

30200206

Contabilidad I

C.E.

30200207

Contabilidad II

C.E.

30200206

30200208

Anlisis de Estados Financieros

C.E.

30200207

30200209

Introduccin a la Administracin

C.E.

30200210

Administracin de Recursos Humanos

Seminario II

30200211

Administracin Pblica

Taller I

30200212

Legislacin Mercantil

C.E.

30200213

Economa General

C.E.

30200214
30200215

Historia econmica y social de Venezuela


Matemtica Financiera

Seminario III
C.E.

3
3

30200216

Presupuesto

Taller II

30200217

Finanzas e Impuesto

C.E.

30200218
30200219

Mercadeo
Introduccin al Procesamiento de datos

Seminario IV
C.E.

3
3

(*) Comn para la licenciatura en: Educacin, Licenciatura en Administracin e


Ingeniera (**) Comn para la licenciatura en: Educacin y Licenciatura en
Administracin
C.E. Curso estructurado.
SEM. Seminario

11

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIN


PROGRAMAS SINOPTICOS
CICLO INTRODUCTORIO
Los cursos introductorios estarn destinados a entrenar a los estudiantes en
la estrategia metodolgica del aprendizaje independiente y en las tcnicas de
aprendizaje autodirigido, as como a desarrollar aptitudes que le permitan
mejorar su rendimiento y adaptarse al sistema universitario.
30000100 Iniciacin Universitaria:

2 Crditos

Objetivo:
Este curso tiene como objetivo proporcionar a los participantes un
conjunto de informacin escrita y vivencial sobre la filosofa,
estructura, funcionamiento, rgimen de estudios, planes y
programas de estudio, estrategia metodolgica y tcnicas de
aprendizaje que les permita un mejor desenvolvimiento de la
Universidad Simn Rodrguez.
30000101 Lenguaje y Comunicacin:

C.E.
3 Crditos

Objetivo:
Orienta al participante en el estudio del lenguaje y de su
importancia en la comunicacin. Al mismo tiempo que lo inicia en
el estudio de los cdigos y de su aplicacin, lo concientiza en
cuanto a su rol como factor de comunicacin. Contenido: Hacia el
lenguaje total. Los cdigos. Los cdigos estticos. Anlisis del
texto expositivo. Los medios de comunicacin social. C.E.

Articulo 11 y 17 del Reglamento sobre Rgimen de Estudios de la Universidad Nacional


Experimental Simn Rodrguez
C.E. Cursos Estructurados: Tcnicas de aprendizaje, susceptible de ser combinada con otras
tcnicas como seminarios, talleres y proyectos seminarios, talleres y proyectos.

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30000102 Mtodos y Tcnicas de Estudio:

3 Crditos

Objetivo:
Est distinguida a desarrollar y/o afinar destrezas y hbitos en el
estudio

en

general,

especficamente

en

la

estrategia

metodolgica del aprendizaje independiente. Contenido: Es


estudio sistemtico. Formulacin de un procedimiento de estudio.
El estudio en grupo. Actividades para la integracin de un grupo.
Estudio

investigacin.

investigacin

de

Etapas

campo.

La

de

la

investigacin.

investigacin

La

bibliogrfica.

Identificacin de las fuentes de informacin. Localizacin del


material bibliogrfico. Importancia de la lectura. Tcnicas de la
lectura. Sntesis de la informacin escrita. Comunicacin de la
informacin. C.E.
30000103 Terminologa en estadstica e Investigacin:

3 Crditos

Objetivo:
Tiene

como

propsito

familiarizar

al

participante

con

la

terminologa y los conceptos ms utilizados en estadstica e


investigacin, a fin de facilitarle la compresin de la bibliografa
especializada. Contenido: Smbolos estadsticos. Medidas de
tendencia

central.

Medidas

de

variabilidad.

Correlacin

casualidad. Probabilidad. Tipos de investigacin. Seleccin del


problema. Revisin de la literatura. Diseo de la investigacin.
Validez y confiabilidad. Tipos de pruebas. Evaluacin formativa y
sumativa.

C.E.

30000104 Preclculo:

4 Crditos

Objetivo
Provee soporte matemtico para diversas secuencias curriculares
de las carreras ofrecidas por la universidad. Introduce y prepara al

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participante al estudio de las matemticas superiores con


particular nfasis en la formalizacin de los procesos y tcnicas de
la matemtica de educacin media. Contenido: Lgica y
conjuntos. Estructuras algebraicas. Sistemas numricos: naturales
y enteros. Sistemas numricos: nmeros racionales. Sistemas
numricos: nmeros reales. Funciones reales. C.E.

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CICLO GENERAL
El ciclo general contendr el conjunto de elementos de aprendizaje comn en
base a las carreras afines y estar constituido por los cursos generales. 2

30000200 Idioma Moderno

6 Crditos

Objetivo: El conocimiento de un idioma moderno, a nivel


instrumental, que habilite al participante para procesar y utilizar
informacin proveniente de fuentes bibliogrficas expresadas en
otras lenguas, constituye requisito para obtener el ttulo de
Licenciado o Ingeniero. La comprobacin de la suficiencia en un
idioma moderno se ajustar a las exigencias siguientes: a) una
prueba de traduccin; b) una prueba de compresin. Ambas se
desarrollarn por escrito, sobre un texto de mediana dificultad de
ochocientas (800) palabras aproximadamente.
30000201 Estadstica I
Objetivo:

C.E
3 Crditos

El objetivo general de este curso es habilitar al

participante para que pueda generar conclusiones vlidas y tomar


decisiones lgicas con respecto a una situacin planteada,
aplicando la estadstica descriptiva para recolectar, organizar,
resumir, presentar y analizar los datos relativos a dicha situacin.
Contenido:

Conceptos bsicos. La medicin de los caracteres:

medicin de los caracteres, niveles o escala de medidas; las


variables y su medicin. Estadsticas primarias: datos estadsticos;
fuente de datos estadsticos; mtodos para la recoleccin de datos.
Estadsticas derivadas: razones, proporciones, porcentaje y tasas:
2

Articulo 18 del Reglamento sobre Rgimen de Estudios.

15

distribucin de frecuencias. Representacin de las observaciones:


tablas o cuadros estadsticos; grficas para series estadsticas.
Reduccin estadstica (medidas de tendencia central y de posicin).
Reduccin estadstica (medidas de dispersin y asimetra). C.E.
30000202 Estadstica II
Objetivo:

3 Crditos

El objetivo Terminal de este curso es el siguiente:

planteado un problema hipottico, cuantificar la relacin lineal entre


sus variables y aplicar los, mtodos de estimacin y contraste de
hiptesis. Contenido: Probabilidad. Distribucin de probabilidad.
Nociones de muestreo. Distribucin muestral. Estimacin. Contraste
de hiptesis. Correlacin. Regresin. C.E.

30000203 Metodologa de la Investigacin I

3 Crditos

Objetivo: Al finalizar el curso el participante ser capaz de originar


conclusiones vlidas sobre la importancia de la investigacin
cientfica en el desarrollo de la ciencia y, por ende de la comunidad
toda, exponindolas por escrito. Contenido: El conocimiento; su
significado; posibilidad y origen del conocimiento y su relacin con
la teora y praxis social; tipos de conocimientos. El conocimiento
cientfico; mtodos y tcnicas; mtodo cientfico, significado y
caractersticas; pasos del mtodo cientfico; la tctica cientfica; la
ciencia, su significacin, caractersticas, objetivos, alcance y
clasificacin; ciencia y tecnologa. La teora como instrumento de la
ciencia; hechos (significado, accesibilidad, niveles y

funciones);

teora (significado, clases elaboracin de la teora, papel de la


teora, relacin entre teora y hecho); modelos; enfoques tericometodolgicos del pensamiento en las ciencias sociales. La
investigacin cientfica; la investigacin, definicin, caractersticas y

16

momentos; tipos y niveles de investigacin social; la investigacin


en las ciencias sociales. C.E.
30000204 Metodologa de la Investigacin II

3 Crditos

Objetivo: Al finalizar el curso el participante ser capaz de originar


un proyecto de investigacin cientfica; referido al campo del saber
en

el

cual

se

esta

formando,

especificando

las

etapas

correspondientes a los diferentes momentos del proceso de


investigacin. Contenido: el proceso de investigacin y el momento
terico. El momento metodolgico de la investigacin. El momento
analtico de la investigacin. C.E.
30000205 Gestin de la Tecnologa

3 Crditos

Objetivos: Orientar al participante a fin de que distinga los


conceptos y elementos bsicos de tecnologa: gestin poltica y
administracin tecnolgica y establezca su relevancia dentro del
contexto econmico nacional e internacional. Contenido: Elementos
conceptuales. La gestin tecnolgica de acuerdo con las escuelas
del

pensamiento

econmico.

La

tecnologa

en

el

mbito

Internacional; tendencias, transferencia de tecnologa, instituciones


y convenios que regulan el comercio de tecnologa, concepto,
anlisis crtico del trmino paquete tecnolgico, sistema integral
de desarrollo de proyectos, programas de ejecucin de proyectos.
Seminario I 3
30000206 Contabilidad I

3 Crditos

Objetivo: tiene como propsito proporcionar una visin general de


que la naturaleza y caractersticas de la informacin contable, a fin
de que el participante logre destrezas en la utilizacin y empleo de
3

Seminario: Tcnica de aprendizaje dirigida principalmente al trabajo grupal

17

las operaciones contables bsicas y fundamentales de una


organizacin. Contenido: La contabilidad, definicin, objetivos,
importancia y principios. Elementos bsicos de contabilidad: la
cuenta,

clasificacin.

Estados

financieros:

balance

general,

definicin, presentacin, estructura. Estados de ganancias y


prdidas: definicin, presentacin y estructura. Otros tipos de
estados financieros. Libros contables; diario; mayor, inventario,
auxiliares. El efectivo: caja, cuenta bancaria. Cierre de libros: cierre
del ejercicio econmico, hoja de trabajo. C.E.
30000207 Contabilidad II

3 Crditos

Objetivo: Que el participante identifique las diferentes formas en


que puede constituirse una empresa, a fin de que aplique el
tratamiento contable a que de lugar cada tipo de sociedad
mercantil. Contenido: Sociedades colectivas: definicin, alcances y
limitaciones, tipo de capital aportado. Sociedades Annimas:
definicin, caractersticas, alcances y limitaciones, tipo de capital
aportado.

Sociedades

annimas;

definicin,

caractersticas,

alcances y limitaciones, suscripcin de capital social, accionistas,


tipos de acciones. Sociedad de responsabilidad limitada; definicin,
caractersticas, alcances y limitaciones, constitucin del capital.
Sociedad en comandita; definicin, caractersticas. Sucursales.
Consignaciones. Valoracin de los inventarios. Depreciacin y
amortizacin.

C.E.

30000208 Anlisis de Estados Financieros

3 Crditos

Objetivo: Que el participante sea capaz de aplicar los diferentes


instrumentos de diagnostico a los estados financieros a fin de que
sean utilizados en la toma de decisiones econmicas en la
empresa. Contenido: Mtodos y Tcnicas de anlisis; anlisis

18

vertical, horizontal. ndices, anlisis de los estados financieros,


aplicacin de los ndices al Balance General, estado de ganancias y
perdidas, estados de origen y aplicacin de fondos. Estudio del
capital de trabajo. Solvencia de la empresa. Anlisis de las cuentas
y efectos por cobrar, de los inventarios, del capital, del
endeudamiento, de las ventas, de las compras. C.E.
30000209 Introduccin a la Administracin

3 Crditos

Objetivo: Tiene como propsito lograr que el participante pueda


analizar la teora y principios fundamentales de la administracin
moderna, partiendo de los enfoques de la administracin cientfica.
Contenido: La Administracin: definicin, importancia, clasificacin,
caractersticas, tratadisticas de la administracin cientfica. La
empresa; definicin, tipos de organizacin. Proceso administrativo;
definicin,

clasificacin,

etapas.

Principios

administrativos.

Funciones administrativas, la gerencia cientfica. Planificacin;


importancia,

tipos

de

planes.

Organizacin;

importancia,

la

autoridad, asignacin e integracin de funciones, tipos de


organizacin,
naturaleza,

la

departamentalizacin.

liderazgo,

autoridad

Ejecucin;

definicin,

responsabilidad.

Control;

definicin. Control de calidad en administracin. C.E.


30000210 Administracin de Recursos Humanos

3 Crditos

Objetivo: Que el participante logre identificar, analizar y evaluar las


polticas y procedimientos en la administracin de recursos
humanos, en el contexto nacional e internacional. Contenido: El
comportamiento humano y las teoras gerenciales. Polticas,
normas y procedimientos en la administracin de recursos
humanos. Anlisis o evaluacin ocupacional. Descripcin d e
cargos, administracin de sueldos y salarios. Remuneraciones.

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Presupuesto de personal. Reclutamiento, seleccin y empleo.


Entrenamiento y desarrollo de personal. Evaluacin de personal.
Relaciones laborales. Seminario II.
30000211 Administracin Pblica

2 Crditos

Objetivo: Habilita al participante para que analice los conceptos de


administracin

publica

establezca

las

relaciones

con

la

administracin privada; interprete el desarrollo de la administracin


publica y lo aplique al anlisis del sector pblico venezolano.
Contenido:

Teora

General

del

Estado;

tipos

histricos

fundamentales de estado. Nociones sobre estado de derecho. Tipos


de participacin del Estado en la vida econmica, estado de
derecho. La administracin pblica; definicin, desarrollo histrico,
diversos enfoques en el anlisis de la administracin pblica. Sector
pblico;

definicin,

clasificacin,

sector

pblico

venezolano.

Reforma de la administracin pblica: tica y servicio-pblico,


responsabilidad en la administracin. Taller I 4
30000212 Legislacin Mercantil:

2 Crditos

Objetivo: Tiene como propsito lograr que el participante sea capaz


de interpretar, analizar y aplicar la normativa vigente en el rea del
comercio.

Contenido:

El

derecho

mercantil;

definicin.

Caractersticas de la legislacin mercantil, relaciones entre el


cdigo civil y el cdigo de comercio. Los actos de comercio;
concepto y clasificacin de actos de comercio. Los comerciantes,
concepto legal y doctrinario, capacidad para ejercer el comercio, la
firma de comercio. La Contabilidad Mercantil y su importancia legal.

Taller: Tcnica de aprendizaje que se fundamenta en una relacin directa entre


participante y facilitador, cuyo propsito bsico es lograr la integracin de los
basamentos tericos con la ejecucin practica.

20

Auxiliares e intermediarios del comercio, bolsas de comercio. Las


obligaciones mercantiles; definicin, modalidades, acciones y
prescripciones. C.E.
30000213 Economa General

3 Crditos

Objetivo: Al finalizar el curso el participante podr identificar la


terminologa de la economa, de modo que le permita definir con
precisin los diferentes conceptos utilizados en el rea econmica,
as como interpretar los procesos econmicos. Contenido: La
ciencia econmica; concepto, problema econmico y problema
tcnico. Relacin de la economa con otras ciencias. Nociones
fundamentales de la economa, concepto de necesidad, los bienes,
la utilidad. Teora de la produccin. El capitalismo, caractersticas
fundamentales, plusvala y capitalismo. El imperialismo. Teora del
valor. La demanda y su curva. La oferta y su curva. Los mercados.
Teora de la moneda, del crdito y de los bancos. La balanza de
pagos en Venezuela. La renta nacional de Venezuela en su triple
aspecto de producto, ingreso y gastos nacionales, distribucin del
ingreso por sectores y regiones. C.E.
30000214 Historia Econmica y Social de Venezuela

3 Crditos

Objetivo: Al finalizar el curso el participante estar en condiciones


de interpretar las caractersticas de la estructura econmica y social
venezolana a travs de su evolucin histrica. Contenido:
Caractersticas econmico-sociales de Europa y su influencia en
Amrica Latina y Venezuela. Formacin de la oligarqua nacional
como factor determinante en la etapa post-independentista en la
formacin de los partidos conservador y liberal. Reconstruccin del
proceso histrico de Venezuela a partir de los aos setenta del siglo
XIX. Perspectivas de la historia de Venezuela de hoy. Interpretacin

21

de la realidad venezolana y la diversidad de criterios sobre su


futuro. Seminario III
30000215 Matemtica Financiera

3 Crditos

Objetivo: proporcionar al participante la oportunidad para que pueda


lograr destrezas en el clculo de los elementos matemticos
necesarios para su posterior aplicacin a la elaboracin, anlisis e
interpretacin de las diferentes modalidades financieras en el rea
de la administracin. Contenido: Nociones fundamentales acerca
de: inters, descuento. Sistema financiero simple. Operacin
financiera de capitalizacin y descuento simple, sustitucin de
capitales. Sistema financiero compuesto: capitalizacin. Rentas o
anualidades: concepto, clasificacin, clculo. Rentas constantes
fraccionadas; valor actual y final de una renta fraccionada. Rentas
variables: concepto, valor actual y final de una renta variable. C.E.
30000216 Presupuesto

3 Crditos

Objetivo: Orienta al participante en el estudio del presupuesto como


instrumento administrativo, a fin de que reconozca los elementos de
la planificacin financiera y aplique las tcnicas presupuestarias
para el efectivo control econmico de la empresa. Contenido: La
gerencia y el sistema presupuestario: concepto, principios y planes
presupuestarios. Planificacin financiera. Esquema presupuestario
de la empresa, presupuesto financiero y de operacin, ciclo
presupuestario. Organizacin, formulacin, ejecucin y control
presupuestario. Presupuesto de ventas, de gastos, de compras, de
inventario, de materiales, de mano de obra, de capital. Estados
financieros proyectados. Presupuesto por programa. Taller II.

22

30000217 Finanzas e Impuesto

2 Crditos

Objetivo: Orienta al participante a fin de que sea capaz de explicar


las operaciones financieras y sus efectos en la economa nacional.
Elaborar un anlisis de la composicin general del ingreso nacional
y del gasto pblico del pas, as como interpretar el marco legal de
la poltica fiscal y monetaria. Contenido: La administracin
financiera, concepto, el proceso administrativo y las finanzas.
Control financiero: capital de trabajo, fondos y valores negociables,
poltica de crdito y cobranza. Financiamiento a corto y mediano
plazo: prstamos bancarios, financiamiento de bienes. Anlisis de
inversiones. Finanzas pblicas: hacienda pblica, la actividad
financiera y el estado, teora general del gasto y el ingreso pblico.
Derecho tributario. Doctrina general del impuesto: concepto, fines,
clasificacin de los impuestos en Venezuela, leyes impositivas. C.E.
30000218 Mercadeo

3 Crditos

Objetivo: Que el participante sea capaz de identificar los factores


que

intervienen

en

la

dinmica

del

mercadeo

de

la

comercializacin y de determinar los valores de los componentes


esenciales de la mercadotecnia. Contenido: Definicin, diversos
enfoques, segmentacin del mercadeo, mercadeo y bienes de
servicio, mercadeo y productos, comercializacin y distribucin.
Fundamentos econmicos del mercadeo, dinmica del mercadeo.
Determinantes econmicos de la oferta y la demanda, anlisis de
las conductas del consumidor. La sociedad y el mercadeo. Individuo
y sociedad, papel del mercadeo en la sociedad. Reglamentos e
Instituciones del mercadeo en Venezuela. Anlisis gerencial del
mercadeo,

investigacin

del

mercadeo,

anlisis

econmico

comparativo: sistema capitalista y sistema colectivista. Anlisis de


oportunidades,

organizacin,

23

planificacin

control

de

los

programas de mercadeo. Mercadeo nacional e internacional.


Seminario IV.
30000219 Introduccin al Procesamiento de Datos

3 Crditos

Objetivo: Habilita al participante para que identifique los elementos


bsicos del procesamiento automtico de datos, a los fines de su
aplicacin

en

la

organizacin

eficiente

de

las

actividades

empresariales modernas. Contenido: Procesamiento automtico de


datos: definiciones de los elementos constitutivos del proceso
automtico de datos: tarjetas, cintas, discos magnticos, etc. La
informacin y la moderna empresa. Centro de procesamiento de
datos, el computador. Representacin de los datos: diagrama de
flujos, diseo de formularios. Medios de almacenamiento de
informacin: archivo. Elementos de programacin; concepto de
programa, sistema de programacin, lenguajes. (Fortran, Cobol,
otros) C.E.

24

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
MENCIN: ORGANIZACIN Y SISTEMAS
RELACIN DE CURSOS, CDIGOS, CRDITOS Y REQUISITOS
CDIGO
30201300
30201301
30201302
30201303
30201304
30201305
30201306
30201307
30201308
30201309
30201310
30201311
30201312
30201401
30201402
30201400
30201450
30201499
30201313
30201314
30201315
30201316
30201317
30100214
30202305
30203305
30201318
30205302
30201319
30205305

CICLO PROFESIONAL
CURSOS
TCNICA
OBLIGATORIOS:
C.E.
Auditoria Administrativa
Sistemas de Informacin
C.E.
Gerencial
Diseo de Sistemas
Taller III
Computarizado
C.E.
Sistemas de Control
Prob. de la Admn. de Ofic. de
C.E.
Org. y Sistemas
C.E.
Desarrollo Organizacional
Manuales de Organizacin y
C.E.
Sistemas
Anlisis Organizativo I
Anlisis Organizativo II
Anlisis Procedimental
Anlisis y Diseo de Formularios
Simplificacin del trabajo
Estudios Ambientales
Proyecto I
Proyecto II
Seminario de Trabajo Especial de
Grado
Pasanta
Trabajo Especial de Grado
ELECTIVOS (*)
Modelos Administrativos
Administracin de la Produccin
Tcnicas de Decisin y sus
Procesos
Formulacin y Evaluacin de
Proyectos
Planificacin
Educacin Ambiental
Contabilidad de Costos I
Derecho del Trabajo
Sistemas de programacin
Algoritmos
Tcnicas de Archivo
Micro Computador

CRDITOS

REQUISITOS

30201309

30200219

3
3

30200219

3
3
3

Sem. V
Sem. VI
C.E.

4
4
3

Taller IV
C.E.
Sem. VII
Proy.
Proy.

2
3
4
6
6

Sem. VIII
Pasnt.

4
20
S/C.

C.E.

C.E.

C.E.

C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.
C.E.

3
3
2
3
3
3
2
3
2

30201308
30201309
30200209
30201307

30200207

(*) De los doce (12) cursos electivos el estudiante deber aprobar ocho (8)

25

PROGRAMAS SINPTICOS
CICLO PROFESIONAL

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN


PROGRAMAS SINPTICOS

26

CICLO PROFESIONAL
El ciclo profesional contendr el conjunto de elementos de aprendizaje
especficos de una carrera y estar constituido por los cursos profesionales.
30201300 Auditoria Administrativa

3 crditos

Objetivo: Ofrecer al participante las tcnicas que se utilizan


actualmente con el fin de que sea capaz de revisar, supervisar y
evaluar la gestin administrativa de una empresa. Contenido:
Seguimiento de las polticas y prcticas, sistemas y procedimientos,
mtodos y control, medios de operacin, recursos materiales y
humanos establecidos. Preparacin de programas. Iniciacin,
anlisis, interpretacin y sntesis, recopilacin y registro de
informacin. Informes. C.E.
30201301 Sistemas de Informacin Gerencial

3 crditos

Objetivo: El participante lograr describir organizadamente la labor


de desarrollo de los sistemas de informacin, y disear sistemas
de informacin eficientes y veraces, capaces de dar una rpida y
adecuada respuesta para la toma de decisiones. Contenido: La
informacin. Decisiones de alto nivel en la empresa. Determinacin
de las necesidades de informacin. Banco de datos. Origen de los
datos. Diseo de los flujos de informacin. Periocidad de los
procesos. Almacenamiento de la informacin. Economa de la
informacin. Diseo general de los sistemas de informacin
gerencial. Implantacin, evaluacin y actualizacin de estos
sistemas.

C.E.

30201302 Diseo de Sistemas Computarizados

27

3 crditos

Contenido:

Los

sistemas

administrativos

computarizados.

Componentes bsicos de estos sistemas. Su relacin con los


sistemas manuales. Diseo de reporte (Tcnicas de presentacin).
Diseo de entradas. Sistemas de alimentacin de datos. Diseo de
procesos internos. Diagramacin de sistemas mecanizados. Tablas
de decisiones. Programacin e implementacin de sistemas.
Evaluacin de resultados. Taller III.
30201303 Sistemas de Control

3 crditos

Objetivo: Tiene como propsito orientar al participante en el manejo


de la funcin de control a fin de asegurar la movilizacin eficaz y
permanente de los recursos de la empresa. Contenido: El control de
gestin. El control y los sistemas de informacin. Aspectos
psicosociales del control. Estructura y control. Control interno.
Control y Standard. Controles en P.E.D. Otros controles internos.
C.E.
30201304 Problemtica de la Administracin de Oficinas
de Organizacin y Sistemas

3 crditos

Objetivo: Tiene como propsito que el participante se coloque en rol


de Director de una unidad de Organizacin y Sistemas, aplicando
los

conocimientos

obtenidos.

Contenido:

Diversos

tipos

de

estructuraciones; el manejo de los proyectos; los recursos


humanos; logstica; relaciones con otras disciplinas; instituciones
relacionadas. C.E.
30201305 Desarrollo Organizacional

3 crditos

Objetivo: El participante lograr proponer estructuras dinmicas de


organizacin a fin de optimizar la actividad del factor humano en la
empresa.

Contenido:

Mtodo

28

tcnicas

de

desarrollo

organizacional.

Directivas

de

Aplicacin.

La

reunin

de

confrontacin. Adiestramiento de sensibilidad. Valores, actitudes.


C.E.
30201306 Manuales de Organizacin y Sistemas

3 crditos

Objetivo: Tiene como propsito que el participante capte la


importancia relevante del diseo de los manuales y las ms
actualizadas en este campo. Contenido: Los manuales como
instrumento de direccin de la empresa. Objetivo e importancia.
Mantenimiento y actualizacin. Tipos de manuales de organizacin,
de procedimiento. Diseo de manuales. Tcnicas de diseo y
presentacin. C.E.
30201307 Anlisis Organizativo I

4 crditos

Objetivo: Al finalizar este curso el participante analizar los


enfoques

conceptos

bsicos

sobre

el

anlisis

de

las

organizaciones y su importancia vital en la especialidad. Contenido:


Evolucin de la teora organizativa. Las organizaciones como
sistemas. Etapas del anlisis organizativo. Anlisis de la estructura;
objetivos. Poder. Autoridad. Liderazgo. Clima organizacional. Medio
externo; regulaciones, crecimiento. Seminario V.
30201308 Anlisis Organizativo II

4 crditos

Objetivo: El participante lograr aplicar los conocimientos obtenidos


en anlisis organizativo I para la adquisicin de habilidades y
destrezas en el manejo de las herramientas de anlisis. Contenido:
El enfoque de sistemas. Sub-sistemas informativos; sub-sistemas
decisionales; sub-sistemas funcionales, sistemas de comunicacin.
Seminario VI

29

30201309 Anlisis Procedimental

3 crditos

Objetivo: Aspira que el participante adquiera las habilidades y


destrezas necesarias para desarrollar procedimientos adecuados,
as como que evale su rol como principal agente de cambio en la
implementacin de tecnologa administrativa. Contenido: Objetivo
de anlisis. Programacin y actividades a seguir en el anlisis.
Tcnicas y herramientas para el anlisis. Diagrama, grficos de
flujo. Distribucin de actividades. Anlisis de tareas; entrevista,
observacin. Conclusiones y recomendaciones. Preparacin de
informe. C.E.
30201310 Anlisis y Diseo de Formularios

2 crditos

Objetivo: Utilizar el papeleo en la empresa como medio de


comunicacin.

Contenido:

administrativa

como

El

formulario

soporte

como

documental.

herramienta
Estructura

presentacin del formulario. Tcnicas propias del diseo de formas.


Sistemas para el control de produccin y distribucin en formularios.
Economa de las formas. Taller IV.
30201311 Simplificacin del Trabajo

3 crditos

Objetivo: Tiene como propsito que el participante maneje las


tcnicas de anlisis a fin de lograr la organizacin racional del
trabajo. Contenido: El sentido comn al servicio de la empresa. El
trabajador y lgica del trabajo. Diagramacin del trabajo individual.
Distribucin

de

actividades.

Recursos

mnimos

de

trabajo.

Adiestramiento. El supervisor y sus responsabilidades en el manejo


de personal. C.E.

30201312 Estudios Ambientales

4 crditos

30

Objetivo: Desarrollar en el participante las habilidades necesarias


para orientar al usuario en la mejor utilizacin de los sitios de
trabajo. Contenido: El trabajador u su medio ambiente. Factores
externos que afectan su productividad. Distribucin del espacio
fsico. Condiciones de higiene. Sistemas de iluminacin y
ventilacin en el trabajo. Seguridad en el confort. La mecanizacin y
el comportamiento del trabajador. Actividades conexas al trabajo
diario. Seminario VII.
30201400

Seminario VIII del trabajo especial de grado

4 crditos

30201401

Proyecto I

6 crditos

30201401

Proyecto II

6 crditos

30201450

Pasanta

20 crditos

30201499

Trabajo especial de grado

S/C

31

CURSOS ELECTIVOS
30201313 Modelos Administrativos

2 crditos

Objetivos: Al finalizar el curso el participante ser capaz de


determinar la aplicabilidad metodolgica de los diferentes modelos
administrativos as como interpretar las diversas propuestas de
reforma administrativa, en la gestin empresarial pblica y/o
privada. Contenido: Modelos organizativos y de direccin que
atienden a diversas estructuras econmicas. Anlisis Socio-poltico
de la Administracin. Modelos administrativos en su relacin
hombre-organizacin, hombre. Toma de decisiones. Propuestas
administrativas actuales. Alternativas terico-metodolgicas para la
planificacin administrativa en el campo de la investigacin. C.E.
30201314 Administracin de la Produccin

2 crditos

Objetivo: Proporcionar a los participantes la informacin necesaria


que involucra el proceso de administrar eficazmente la poblacin.
Contenido: Localizacin de las plantas. Distribucin de las
instalaciones fsicas. Diseo del proceso de produccin. Elementos
que componen el costo de la produccin. Costo del producto.
Direccin de sistemas de produccin. Inventarios. Control de
calidad. Procesos de mantenimiento de plantas. C.E.
30201315 Tcnicas de Decisin y sus Procesos

3 crditos

Objetivo: Que el estudiante a partir del anlisis de una problemtica


aplique una tcnica para tomar decisiones frente a las alternativas y
pueda indicar el proceso para realizar esa decisin. Contenido:
Identificacin de problemas. Concepto de alternativas. Tipos de
decisiones. Concepto de poltica en el campo administrativo y la
toma de decisiones. Factores que restringen la plena aplicacin de

32

las alternativas. Evaluacin de alternativas. Condiciones de certeza


y riesgo en el proceso de la toma de decisiones. Caractersticas de
un problema de decisiones en condiciones de certeza. El concepto
de probabilidades. En la toma de decisiones. Tcnicas del rbol de
decisiones y el criterio Bayesiam en toma de decisiones.
Caractersticas de un problema de decisiones bajo incertidumbre
completa. Toma de decisiones, por medio de investigacin de
operaciones. C.E.
30201316 Formulacin y Evaluacin de Proyectos

3 crditos

Objetivo: Al finalizar este curso el participante adquirir los criterios


bsicos indispensables para aplicar los instrumentos cientficos de
la administracin en casos especficos de formulacin y evaluacin
de proyectos. Contenido: Conceptos bsicos. Proyecto de inversin
y de factibilidad. Pasos del proceso de formulacin y evaluacin de
proyectos de inversin. Criterio econmico y criterio financiero en la
formulacin y evaluacin de proyectos de inversin. Formulacin de
proyectos de inversin aplicando el criterio financiero. Evaluacin
financiera de proyectos de inversin. C.E.
30201317 Planificacin

3 crditos

Objetivo: Que el participante adquiera los instrumentos tericos


para que los aplique en la elaboracin y puesta en ejecucin de
planes concretos. Contenido: Naturaleza y propsito de la
planificacin:

objetivos,

premisas

restricciones;

toma

de

decisiones, estrategias y polticas. Ejecucin de la planificacin.


Tipos de planes. Tcnicas y modelos de planificacin y legislacin
ambiental en Venezuela. C.E.

33

30100214 Educacin Ambiental

2 crditos

Objetivo: Que el participante adquiera la informacin acerca del


sistema ecolgico, as como una conducta conservacionista,
ecolgica y tica frente al ambiente que le rodea. Contenido:
Conceptualizacin e importancia de la educacin ambiental y la
ecologa.

Funcionamiento

del

ambiente

natural

equilibrio

ecolgico. La contaminacin ambiental y la influencia de las


actividades econmicas y sociales. Planificacin y legislacin
ambiental. C.E.
30202305 Contabilidad de Costos I

3 crditos

Objetivo: Presentar una visin general de la contabilidad de costos,


as como de su importancia dentro de una organizacin,
proporcionndole al participante las caractersticas especficas y los
procedimientos contables de los diferentes sistemas de costos y su
consecuencia

final

en

los

estados

financieros.

Contenido:

Importancia de la contabilidad de costos; diferencia con la


contabilidad general. Contabilidad de costos de productos vendidos
y reflejo en los estados financieros. Costos por rdenes especficas.
Costos por proceso. Costos estimados. Costos Standard. Costos
directos. Costos de distribucin. C.E.
30203305 Derecho del Trabajo

3 crditos

Objetivo: Proporcionar a los participantes los conocimientos y


prcticas necesarias relacionadas con las leyes y sus reglamentos,
normas y principios que rigen la vida y relaciones de los
trabajadores con los patronos y las instituciones enmarcadas dentro
del campo laboral. Se har nfasis con la ley del trabajo y decretos
que la modifican para que estn en condiciones de aplicar e
interpretar las diversas decisiones en la materia. Contenido:

34

Definicin: conceptos fundamentales sobre derecho del trabajo y


sus principios. Ley del trabajo y su reglamento, decretos que lo
modifican, las personas en el derecho del trabajo. El contrato de
trabajo. El trabajo y su inembargabilidad. Las prestaciones sociales.
Vacaciones. Antigedad. Utilidad. Preaviso y auxilio de cesanta,
naturaleza jurdica de estas figuras. La jornada de trabajo. Rgimen
legal del descanso. La Ley de Carrera Administrativa. Ley del Ince.
C.E.
30201318 Sistemas de Programacin

3 crditos

Objetivo: El participante lograr discriminar los elementos de la


programacin electrnica y la utilizar en diversos lenguajes.
Contenido: Introduccin a la Programacin Electrnica. Diagrama
de flujo. Principios de algoritmo. C.E.
30205302 Algoritmos

2 crditos

Objetivo: El participante estar en capacidad de identificar el


desarrollo de procedimientos lgicos para ser aplicados en la
solucin de problemas de informacin utilizando como medio las
computadoras. Contenido: Desarrollo de procedimientos lgicos
para la solucin de problemas de informacin a travs de
computadores; sistemas de numeracin; lgica aritmtica y tcnicas
de diagramacin de algoritmos. C.E.
30201319 Tcnicas de Archivo

3 crditos

Objetivo: Adiestrar al personal en las tcnicas y procedimientos


inherentes al funcionamiento de los archivos a fin de lograr un mejor
resultado dentro de la organizacin. Contenido: La importancia del
archivo. Criterios de organizacin, sistemas de clasificacin y

35

control del archivo. Personal de archivo. Mobiliario y disposicin.


Sistemas de Micro-Film. C.E.
30205305 Micro-Computador

2 crditos

Objetivo: El participante identificar las caractersticas de las


microcomputadoras

analizar

su

aplicacin

en

diversas

situaciones reales, as como establecer las relaciones existentes


entre

estos

los

sistemas

de

informacin.

Contenido:

Caractersticas y aplicaciones de los Microcomputadores; relacin


con los sistemas de informaciones especficas. C.E.

36

PERODOS
ACADMICOS

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLOS INTRODUCTORIO - GENERAL - PROFESIONAL

10
9
8

Seminario de Tesis
Seminario
VIII
4
Proyecto II

Problemtica
de
Administracin de
Oficinas
de
Organizacin
y
Sistemas.
Estructurado 3

Proyecto 6

Proyecto I

Auditoria
Administrativa
Estructurado 3

Proyecto 6
6
5

4
3

Gestin
Tecnologa
Seminario
3
Metodologa de
Investigacin II
Estructurado 3
Metodologa de
Investigacin I
Estructurado 3

37

de

Anlisis
de
Estados
Financieros
Estructurado 3

IV
la
la

Estadstica II
Estructurado
3

Contabilidad II
Estructurado 3

Legislacin
Mercantil
Estructurado 3
Administracin
Pblica
Taller II
2
Administracin de
Recursos Humanos
Seminario II 3
Historia
Econmica
y
Social
Venezolana
Seminario I 3

DISCIPLINA
CRDITOS

Idioma
Moderno
Taller I 6
Iniciacin
Universitaria
Estructurado
2

Lenguaje
y
Comunicacin
Estructurado
3

COMUNICACION

Estadstica I
Estructurado
3
Preclculo
Estructurado
4
CALCULO

11

Mtodos
Tcnicas
Estudio
Estructurado 3

37

38

Introduccin de la
Administracin
Estructurado 3

Economa
General

ADMINISTRACION

ECONOMIA

Estructurado 3

y
de

INVESTIGACION

Contabilidad I
Estructurado 3

CONTABILIDAD
12

13

MENCION: ORGANIZACIN Y SISTEMAS

TOTAL
CREDITOS

PASANTIAS

Finanzas e
Impuestos
Estructurado
2

20

Manuales
de
Organizacin y
Sistemas
Estructurado
3

Anlisis
Organizativo
II
Seminario VI
4

Estudios
Ambientales

Desarrollo
Organizacional
Estructura-do
3

Anlisis
Organizativo
I
Seminario V
4

Simplificacin del
Trabajo

Seminario VII
4

Estructurado 3

Electiva VIII

TOTAL
CURSOS

18

22

20

16

14

Electiva VII
3

Sistemas
de
Informacin
Gerencial
Estructurado
3

Sistemas
Control
Estructurado
3

Taller V

Introduccin al
Procesamiento
de Datos
Estructurado
3

Diseo
de
Sistemas
Computarizados
Taller IV
3

Anlisis
Procedimental

Presupuesto
Taller III 3

de

Anlisis y Diseo
de Formularios
2

Estructurado
3

Electiva VI
3

Electiva V
3

Electiva IV
3

39

Matemtica
Financiera
Estructurado
3

Mercadeo
Seminario
III 3

Electiva III

15

15

20

3
Electiva II
3
Electiva I
3

FINANZAS
8

MERCADEO
3

ORGANIZACION

SISTEMAS

14

ELECTIVAS
44

23

15

175

54

Hs/rdm
30/06/80

40

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CICLO:

INTRODUCTORIO

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

INICIACIN UNIVERSITARIA (OBLIGATORIO)

CDIGO:

31011

CRDITOS:

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: LIC. JUDITH ARENAS DE SILVA
FECHA: 08-10-80

41

INTRODUCCIN
La Universidad Simn Rodrguez, naci en una poca de cambios
radicales en la vida venezolana, tanto en la estructura econmica, como
en la administrativa y poltica del pas, por lo tanto, la vida universitaria no
pudo escapar de esa situacin y ha sufrido los altibajos que generan los
cambios.
Nace bajo la tutela del hombre ms original de Amrica: don Simn
Rodrguez. De ah, que su fundamentacin filosfica est signada por el
pensamiento revolucionario de este grande hombre americano.
Esta circunstancia compromete el destino de nuestra institucin y
los nuevos destinos de la educacin universitaria venezolana que debe
estar enmarcada dentro de las formas renovadoras adecuadas a nuestra
realidad.
Por lo anteriormente expuesto, cuando le ofrecemos al estudiante
venezolano la oportunidad de ingresar a nuestra universidad para cursar
las carreras que le permiten optar al ttulo de Licenciado en Educacin o
Administracin e Ingeniera de Alimentos, consideramos de vital
importancia que en el Ciclo Introductorio curse una materia que se
denomina Iniciacin Universitaria la cual le permitir tener una visin
global de la universidad y obviar los problemas que la mayora del
estudiantado venezolano padece al ingresar a una institucin de
Educacin Superior.
Al cursar esta materia el alumno aprender a conocer su
universidad, su fundamentacin filosfica, las alternativas que se le
ofrecen y por qu es ms favorable lo que se le brinda en comparacin
con los estudios de otras universidades. No slo es una metodologa de
aprendizaje innovante la que se aplica, donde la experimentacin, la

42

investigacin, la creacin de formas renovadoras contribuyen a su propia


formacin, sino que en un mundo tan complejo donde el tiempo es factor
determinante y decisivo, aprender que puede hacer una mejor
distribucin del mismo, a su favor y provecho, mediante una economa de
tiempo y de energa.
Pretendemos crear en el educador, administrador e ingeniero
egresados de esta universidad, conciencia de su responsabilidad y de su
compromiso con la Venezuela que se avecina: la de ms all del ao
2000. Es un reto que nuestra universidad acept y por ello est dispuesta
a sealar rumbos y a obtener resultados positivos.
A travs del curso comprender cul es la esencia de los procesos
educativos y administrativos; donde el trabajo le permitir ser generoso
con quienes necesitan estmulos, como tambin reconocer que el
esfuerzo primario, se transforme en definitivo, a la hora de las
realizaciones.
Para lograr el objetivo general del curso Iniciacin Universitaria,
hemos dividido los aprendizajes en tres unidades las cuales siguen un
ordenamiento lgico en torno a tres objetivos terminales que el
participante deber lograr para culminar con xito los propsitos del curso.

43

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES


UNIDAD I

FILOSOFA

DE

LA

UNIVERSIDAD

NACIONAL

EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ.


UNIDAD II

ESTRUCTURA

ORGANIZATIVA

UNIVERSIDAD

NACIONAL

DE

LA

EXPERIMENTAL

SIMN RODRGUEZ.
UNIDAD III

METODOLOGA

DE

UNIVERSIDAD

NACIONAL

SIMN RODRGUEZ.

44

APRENDIZAJE

DE

LA

EXPERIMENTAL

UNIDAD I

FILOSOFA
DE
LA
UNIVERSIDAD
EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ

NACIONAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la Unidad I, el participante ser capaz de
expresar los principios filosficos de la UNESR. enuncindolos en forma
clara y concisa.
CONTENIDO CURRICULAR
Propsito de creacin de la Universidad Nacional Experimental
Simn Rodrguez. Problemas de la Educacin Superior en Venezuela.
Soluciones al problema. Principios filosficos de la Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez. El carcter experimental. El carcter
andraggico. El carcter participativo. El carcter flexible. La funcin
social y productiva de la Universidad Nacional Experimental Simn
Rodrguez.

UNIDAD II

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA UNIVERSIDAD


NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la Unidad II, el participante ser capaz de
describir la estructura organizativa, tanto acadmica como administrativa,
de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez.
CONTENIDO CURRICULAR
Organizacin

Administrativa

de

la

Universidad

Nacional

Experimental Simn Rodrguez. Funciones de la Alta Direccin


Acadmica y Administrativa. Funciones de las reas operativas.

45

Organizacin Acadmica. Funciones del Vicerrectorado Acadmico.


Estructura del Vicerrectorado Acadmico. Rgimen de Estudio. Planes y
programas de estudios.

UNIDAD III

METODOLOGA
DE
APRENDIZAJE
DE
LA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN
RODRGUEZ

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la Unidad III, el participante ser capaz de
explicar la metodologa de aprendizaje utilizada por la UNESR.
describiendo: el estudio independiente, educacin a distancia, educacin
contigua y cada una de las tcnicas de aprendizaje empleadas.
CONTENIDO CURRICULAR
Aprendizaje independiente. Modalidades de Estudio. Contigua. A
Distancia. Libre.

Tcnicas de Aprendizaje. Curso estructurado. Taller.

Seminario. Proyecto. Pasanta. Trabajo Especial de Grado.

46

BIBLIOGRAFA

FIGUEROA, Prieto, Luis B. Problemas de la Educacin Venezolana. La


Universidad. Imprenta Nacional. Caracas. 1974.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
Proyecto para la creacin de la carrera Ingeniera de Alimentos.
Caracas, Abril 1977.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ.
Reglamento sobre Rgimen de Estudios. Caracas, 17 de junio de
1980.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ.
Reglamento. Gaceta Oficial N 2393, Extraordinaria. Ao CVI del 14-279.
ADAM, Flix.
Universidad y Educacin Rural, en Revista de la
Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Caracas, ao
1, N 2, 1979.
KNOWES, Malcolm. Qu es el Aprendizaje Autodirigido? Caracas Ao 1,
N 2, 1979.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ.
Informativo N 1 Ncleos 2 y 3. Febrero, 1976.
VASQUEZ, Pedro Toms. Proyecto de Organizacin de los Estudios
Universitarios Supervisados. Caracas. Octubre 1977.
V. Plan de la Nacin. Gaceta oficial de la Repblica de Venezuela. Ao
CIII mes IV. Caracas, 1976, N 1860. Extraordinario.

47

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CICLO:

INTRODUCTORIO

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

LENGUAJE Y COMUNICACIN (OBLIGATORIO)

CDIGO:

31012

CRDITOS:

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: PROF. JULIETA ROJAS DE BLANCO
FECHA: OCTUBRE DE 1980

48

INTRODUCCIN
Es

indiscutible

la

influencia

que

ejercen

los

medios

de

comunicacin en la sociedad actual. La prensa, la radio, la televisin, el


cine, la propaganda y muchos otros recursos, estn ofreciendo al hombre
nuevas formas de percibir, intuir, sentir y pensar.
Vivimos en una poca de imgenes y sonido que est dejando
atrs una civilizacin verbal para entrar a una civilizacin visual-auditiva.
Las paredes, los carros, las autopistas, los salones, estn invadidas de
imgenes.
El xito del estudiante y del hombre del maana depende, en gran
parte, de su habilidad para comunicarse y analizar en forma crtica los
mltiples mensajes que diariamente recibe.
El enfoque que daremos a este curso descansar sobre la base de
la Semitica: ejemplo de signos para la comunicacin social, codificacin
de esos signos en forma sistemtica, efectos de esos signos en los
usuarios.
Efectuaremos luego una relacin entre Lingstica y Semiologa
para identificar finalmente los cdigos lgicos, estticos y sociales.
El propsito del curso es darle la oportunidad al participante de
utilizar los diferentes sistemas de comunicacin que constituyen el
lenguaje total; as como tambin, valorar la perspectiva terica de la
comunicacin colectiva sin establecer fronteras delimitadas entre lo qu
es y lo qu no es, especficamente, comunicacin de masas.

49

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES


UNIDAD I

HACIA EL LENGUAJE TOTAL.

UNIDAD II

SIGNOS
NATURALES
Y
FUNCIONES DEL LENGUAJE.

UNIDAD III

ESTUDIO
DE
MANIFESTACIONES
CREATIVIDAD.

UNIDAD IV

EL PRRAFO: SU ESTRUCTURA.

UNIDAD V

LOS MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL.

50

ARTIFICIALES

LAS
DIFERENTES
ARTSTICAS
Y
SU

UNIDAD I

HACIA EL LENGUAJE TOTAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad I, el participante ser capaz de
analizar los elementos de la comunicacin aplicndolos al campo
lingstico y semiolgico en general.
CONTENIDO CURRICULAR
La Comunicacin. Los Cdigos. Lingstica y Semiologa.

UNIDAD II

SIGNOS NATURALES Y ARTIFICIALES DEL LENGUAJE

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante ser capaz de utilizar los
tipos de signos, cdigos y las funciones del lenguaje en situaciones
hipotticas y reales.
CONTENIDO CURRICULAR
Signos naturales y artificiales. Funciones del Lenguaje.

UNIDAD III ESTUDIO DE LAS DIFERENTES MANIFESTACIONES


ARTSTICAS Y SU CREATIVIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante ser capaz de disear una
actividad de aprendizaje que integre la expresin plstica, musical y
literaria aplicable al campo de trabajo de los participantes.

51

CONTENIDO CURRICULAR
Proceso metodolgico para ejercitar la creatividad en las diferentes
manifestaciones artsticas.
UNIDAD IV EL PRRAFO: SU ESTRUCTURA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante ser capaz de analizar la
estructura de los prrafos para reconocer los niveles de abstraccin, los
elementos de enlace, procedimientos de desarrollo y funciones de los
mismos.
CONTENIDO CURRICULAR
La estructura del prrafo.
UNIDAD V

LOS MEDIOS DE COMUNICACIN SOCIAL

OBJETIVO TERMINAL
Cuando finalice la unidad V, el participante debe estar capacitado
para disear una sntesis de los efectos psicosociales que los medios de
comunicacin social (o multi medios) producen en nios y jvenes.
CONTENIDO CURRICULAR
Los Medios de Comunicacin Social.

52

BIBLIOGRAFA GENERAL
BARTHES, ROLAND. Anlisis Estructural del Relato. Buenos Aires: Edit.
Tiempo Contemporneo. 1972.
BENSE, Max. Esttica de la Informacin. Madrid: Alberto Corazn Editor
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BENVENISTE, Emile. Problemas de Lingstica General. Mxico: Siglo
XXI Editores, 1974.
BERLO, David. El Proceso de la Comunicacin. Buenos Aires: Edit. El
Atenero, 1975.
BLAY, Antonio. Lectura Rpida. Barcelona: Edit, Iberia, 1970.
D AMICO, Margarita. Lo Audiovisual en Expansin. Caracas: Monte Avila
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DE ETCHEBARNE. El Cuento de la Literatura Infantil. Buenos Aires: Edit.
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ECO, Umberto. La Estructura Ausente. Barcelona: Editorial Lumen, 1962.
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Caracas: Instituto Universitario Pedaggico de Caracas, 1975.
FISCHER, Darrow y VAN ALLER, R. Actividades para el Aprendizaje
Creador. Buenos Aires: Edit. Paids, 1965
FICHTER, Joseph. Sociologa. Barcelona: Edit. Herder, 1965.
FRASER BOND, F. Introduccin al Periodismo. Buenos Aires: Edit. Agora,
1959.
GARELLI, Juan Carlos. Mtodos de Lectura Veloz. Buenos Aires. Edit.
Troquel, 1968.
GREIMAS. Semntica Estructural. Madrid: Edit. Gredos, 1971.
GUIRAND, Pierre. La Semiologa. Buenos Aires: Siglo XXI Editores, 1971.
La Semntica. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1955.
GUTIERREZ, Francisco. El Lenguaje Total. Buenos Aires: Edit.
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JAKOBSON, Roman. El Lenguaje y los Problemas de la Comunicacin.
Buenos Aires: Edit. Rodolfo Alonso. 1971.
ADAM, J y REVAZ, F. (1996). (Proto) Tipos: La Estructura de la
Composicin en Textos.

54

BARRERA, A. (1996). La Lectura Cuasiespontnea. Una alternativa para


promover el acto

lector en la clase de Castellano y Literatura.

BETTELHEIM, B. YZELAN, K. (1983). Aprender a Leer. Madrid: Grijalbo.


BERTRAND, T. (2001). Uso de la literatura como estrategia didctica. En
Candidus. Ao 2, N 15. Valencia: Cerined (34-38).
CERLAL. (1998). Las Polticas Nacionales de Lecturas. Colombia.
CREME, P. Y LEA, M. Escribir en la Universidad.
DA SILVA, E. (1999). La Lectura en el Mundo Contemporneo y la
Formacin del Lector. Hojas de Lectura N 53. Colombia.
DE RIVAS, D. (1990). Promocin de la Lectura. Caracas: UPEL.
FRACA, L. (2003). Pedagoga Integradora en el Aula. Coleccin Minerva.
N14. Venezuela: Editorial CEC, S.A.
GOODMAN, K. El Proceso de la Lectura. Consideraciones. (1998, 6 ed).
En: Ferreiro, Emilia & Margarita Gmez Palacios. Eds. Nuevas
Perspectivas sobre los Procesos de Lectura y Escritura. Mxico:
Editorial Siglo XXI.
HALLIDAY, M.A.K: (1997). El Lenguaje como Semitica Social. (Escuela
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MARTINEZ, M. (2001). Anlisis del Discurso y Prctica Pedaggica.
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contexto de la Promocin de la Lectura. Caracas.
POGGIOLO, l. (1997). Estrategias Cognitivas.
RIOS, P. (2000). La Aventura de Aprender. Venezuela: Editorial Texto.
ROGERO, N, Delgado M. y Domech C. (1994) Animacin a La Lectura
Cuntos cuentos cuentas t? Madrid: Editorial Popular.
SMITH, F. (1990). Para darle sentido a la Lectura. Espaa: Aprendizaje
Visor.
SMITH, F. (1990). Comprensin de la La Lectura. Anlisis Psicolingistico
de la Lectura y su Aprendizaje. Mxico: Editorial Trillar.
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VAN DIJK, Teun. (1996). Estructuras y Funciones del Discurso. Mxico:
Siglo XXI
WEINSCHELBAUM, L. (1997). Por siempre el cuento. Buenos Aires:
Aique didctica.

56

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CICLO:

INTRODUCTORIO

MENCIN: ORGANIZACIN Y SISTEMAS


CURSO:

MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIOS (OBLIGATORIO)

CDIGO:

31021

CRDITOS: 3
TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO
ELABORADO POR: DRA. ZAMBRANO NEIRA Y LIC. SEGOVIA JORGE

57

INTRODUCCIN
El curso Mtodos y Tcnicas de Estudios se establecen bajo la
Tcnica de Aprendizaje justificada por esta casa de estudio, en la
especificidad de Curso Estructurado, con una valoracin de tres (03)
unidades de crditos, ubicado en el Ciclo Introductorio y es de carcter
obligatorio en todas las carreras que ofrece la UNESR.
En el diseo curricular, el curso Mtodos y Tcnicas de Estudios no
contempla ningn requisito previo y no prela cursos en el Ciclo General ni
Profesional.
El curso Mtodos y Tcnicas de Estudios constituyen el
fortalecimiento terico prctico para lograr de manera lgica y
sistemtica el aprendizaje, por cuanto orienta al participante, mediante
estrategias y actividades, a la obtencin y construccin del conocimiento
cientfico tecnolgico y humanstico, a fin de que asuma el aprendizaje
generativo aprender a aprender como un sistema de anlisis y reflexin
convergente y divergente al planear y disear el aprendizaje individual y
grupal colaborativo propuesto en cada una de las cuatro unidades que lo
contiene.
Si bien es cierto que el aprendizaje se alcanza de manera
espontnea por simple observacin de lo que acontece en el contexto
sociocultural y natural en el que se interacta, tambin lo es, que en la
mayora de los casos para aprender se requiere de esfuerzo y dedicacin
debido a las exigencias generadas por la productividad y competitividad
del conocimiento.
Por tal razn, el curso Mtodos y Tcnicas de Estudios determina,
para

su

desarrollo, una

concepcin experimental

participativa

fundamentada en la compilacin de informacin terica prctica relativa

58

al proceso de aprender a aprender vinculado al desarrollo de


potencialidades del cerebro humano desde las mltiples inteligencias y,
en particular, a las nuevas tendencias, mtodos y tcnicas para el logro
eficaz y eficiente del aprendizaje.
De all, el innegable y fundamental papel que representan los
mtodos y tcnicas de estudios para desarrollar la capacidad de aprender
de s mismo y de los dems, a fin de satisfacer la necesidad de aprender
a aprender de los avances cientficos, tecnolgicos y humansticos al
pretender proveer al participante de una dimensin de competencia de
mayor autonoma y capacidad de juicio fortaleciendo la responsabilidad
personal en la realizacin del colectivo al comprender que se debe
aprovechar

la

informacin

al

recabarla,

seleccionarla,

ordenarla,

manejarla y actualizarla para innovar el ser, el conocer, el hacer y el


convivir, como vas del saber que convergen y coinciden a fin de optimizar
el proceso de adopcin de nuevas habilidades, destrezas, actitudes y
valores e impactar la construccin significativa de nuevos conocimientos
generada de la constante confrontacin dialctica en situaciones
particulares y generales de la realidad.
Por lo tanto, se propone que el participante sea responsable de su
propio aprendizaje apoyado en la experiencia participativa generada de la
conexin cerebro aprendizaje; en la bsqueda, acceso, manejo y
aplicacin de la informacin, mediante la distincin y conexin de las
diferentes teoras y enfoques psicolgicos para la obtencin y
construccin del conocimiento y de los mtodos y tcnicas que le
permitan planear y disear estrategias y actividades de aprendizaje, as
como tambin, la autoevaluacin y coevaluacin del proceso de
aprendizaje individual, cooperativo y colaborativo. Es decir, que sea actor
activo y productivo del saber como prctica sistemtica de la habilidad
crtica y creativa, analtica, reflexiva, productiva y competitiva del
conocimiento que fluye desde la conciencia del pensamiento provocado

59

por un proceso de aprendizaje de elevada significacin e impacto


transformado en xito de vida.

60

OBJETIVO GENERAL
Generar una actitud positiva y participativa en el proceso de aprender a
aprender vinculado al desarrollo de las potencialidades del cerebro
humano desde las mltiples inteligencias, y en particular, hacia las nuevas
tendencias de mtodos y tcnicas para el logro eficaz y eficiente del
aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECFICOS
UNIDAD I
Analizar las bases conceptuales, procedimentales y actitudinales
que fundamentan el aprendizaje generativo desde la conexin mente
cuerpo espritu, a fin de obtener aprendizajes ms significativos, e
internalizar el proceso de aprender como un aprender para toda la vida.
UNIDAD II
Identificar los diferentes enfoques y teoras psicolgicas del
aprendizaje de tendencia objetiva y subjetiva, para la produccin del
conocimiento convergente y divergente como procesos que enfatizan el
aprender a aprender.
UNIDAD III
Establecer el manejo y aplicacin del recurso bibliogrfico como
fuente de localizacin, procesamiento, transformacin y trascendencia del
impacto de la informacin en la construccin y fortalecimiento del
aprendizaje.

61

UNIDAD IV
Promover el estudio individual y grupal cooperativo colaborativo,
asociado a la aplicacin de mtodos y tcnicas de estudios tradicional e
innovador, que permitan la construccin de aprendizaje acelerado y
productivo, as como, la produccin oral y escrita de lo aprendido para
toda la vida.

CONTENIDOS
UNIDAD I

UNIDAD II

1.- El aprendizaje y su relacin con los

1.-Epistemologa de la naturaleza del


conocimiento

2.-Teoras del aprendizaje objetivo y

mtodos y tcnicas de estudios

subjetivo.
2.- Cerebro y aprendizaje

3.- Constructivismo e informtica.


3.- Poder y visin del xito intelectual y 4.- Conocimiento convergente
emocional
divergente.

4.- Adopcin y prctica de un mtodo de


aprendizaje polivalente
5.- La trinidad cerebral y mltiples
inteligencias.
UNIDAD III

UNIDAD IV

1. - Composicin escrita: informe y 1. - Aprendizaje Individual


ensayo

2.

2. - Ampliacin y enriquecimiento del


vocabulario y el valor conceptual
de

Aprendizaje

Cooperativo-

Colaborativo
3. -Mtodos y Tcnicas de Estudios
Tradicional.
4. -Mtodos y Tcnicas de Estudios
Innovados

la palabra.

62

3. - Libros complementarios y de
referencia.
4. - Fichas: tipos y ficheros.
5. - La biblioteca.

63

BIBLIOGRAFA
Ander-Egg, Ezequiel. (2000). Mtodos y Tcnicas de Investigacin Social
III. Grupo Editorial Lumen. Argentina.
Barrera M., M. (2000). Sugerencias para redactores, comunicadores e
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Enciclopedia Prehispnica. Editorial Barsa Planeta.w.w.w.barsa.com.
Enciclopedia General de la Educacin. Ocano Grupo Editorial. Espaa.
Vol. 1-2.
Hernndez D. Fabio. (1998). Metodologa del estudio: cmo estudiar con
rapidez y eficacia. Editorial Mc.Graw-Hill. Colombia.
Hernndez Sampieri y Otros. (1999). Metodologa de la Investigacin.
Editorial Mc.Graw-Hill. Mxico.
Izquierdo M., Ciriaco. (1997). Metodologa del Estudio. Editorial Trillas.
Mxico.
Pacheco, M. (1998). Metodologa de Enseanza de la Lecto-Escritura.
Cuadernos de Educacin N 149. Editorial Laboratorio Educativo.
Dic, S., Lpez A. (2000). Cmo investigar en Ciencias Sociales. Editorial
Trillas. Mxico.
Sabino, -Carlos. (2000). El proceso de investigacin. Editorial Panapo.
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Tamayo y T. M. (1998). El proceso de la investigacin cientfica. Editorial
Limusa. Mxico.
Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Mtodos y Tcnicas
de Estudios. Manual del Curso.
Villamizar, G. (1998). La lecto-escritura en el sistema escolar. Cuadernos
de Educacin N 149. Editorial Laboratorio Educativo.

64

Beltrn, J. (1993) Procesos, Estrategias y Tcnicas de Aprendizaje.


Madrid: Editorial Sntesis.
Bruno de C., y Beke, r. (1996) Entrenamiento en estrategias de
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Daz Barriga, F y Hernndez Rojas, G (1998) Estrategias docentes para
un aprendizaje significativo: Una interpretacin constructivista.
Mxico: Mc Graw-Hill.
Escolet, M (1992). Aprender para el futuro. Madrid: Alianza.
Frenker, R (1986). Cmo estudiar y aprender ms y mejor en menos
tiempo. Espaa: Tangram Press.
Hernndez F. (2001). Aprender a aprender. Madrid. Editorial Ocano.
Poggioli, L (1997) Estrategias de adquisicin del conocimiento. Caracas:
Fundacin Polar.

65

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CICLO:

INTRODUCTORIO

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

TERMINOLOGA
EN
ESTADSTICA
INVESTIGACIN (OBLIGATORIO)

CDIGO:

31022

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: ALBA CHAUTER E HILDAMAR RENGIFO
FECHA: 29/09/80

66

INTRODUCCIN
Como profesional, usted ser llamado a menudo a interpretar los
resultados de investigaciones y datos estadsticos. A fin de interpretar la
informacin correctamente, se requiere una comprensin completa de
conceptos estadsticos y procesos de investigacin. Como en cualquier
campo nuevo de estudio, los primeros pasos hacia la comprensin
consisten en aprender el lenguaje o la terminologa especfica de ese
campo de estudio. Hay muchos trminos que le sern poco familiares y
otros que usted reconocer inmediatamente. El fin de este curso es
familiarizar al participante con la terminologa que se utiliza en la
estadstica e investigacin. Una introduccin a la terminologa que ser
presentada dentro de un contexto especfico y que va ms all de la
simple memorizacin de un concepto de diccionario.
La aplicacin es un componente imprescindible para ganar
eficiencia en la utilizacin de un lenguaje nuevo. A travs del curso usted
deber aplicar su conocimiento de la terminologa a problemas
especficos y de esta forma, ampliar su comprensin de la materia en
estudio y descubrir que tambin la estadstica y la investigacin pueden
ser agradables.

67

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES


UNIDAD I

SMBOLOS ESTADSTICOS.

UNIDAD II

MEDIDAS Y ESCALAS.

UNIDAD III

DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

UNIDAD IV

REPRESENTACIN GRFICA.

UNIDAD V

MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL.

UNIDAD VI

MEDIDAS DE VARIABILIDAD.

UNIDAD VII

CORRELACIN Y CAUSALIDAD.

UNIDAD VIII

PROBABILIDAD.

UNIDAD IX

TIPOS DE INVESTIGACIN.

UNIDAD X

SELECCIN DEL PROBLEMA.

UNIDAD XI

REVISIN DE LA LITERATURA.

UNIDAD XII

DISEO DE LA INVESTIGACIN.

UNIDAD XIII

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD.

UNIDAD XIV

TIPOS DE PRUEBAS.

68

UNIDAD I SMBOLOS ESTADSTICOS


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad I, el participante ser capaz de
utilizar los smbolos estadsticos. Capacitadores: definir los smbolos
estadsticos. Diferenciar los diferentes smbolos. Explicar el uso de cada
smbolo. Utilizar los smbolos en el caso requerido.
CONTENIDO CURRICULAR
Notacin representativa. Notacin sub-ndice. Notacin signa.
UNIDAD II MEDIDAS Y ESCALAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante ser capaz de utilizar las
diferentes escalas de medidas.
CAPACITADORES: identificar los diferentes tipos de medidas. Describir el
significado de cada una de las diferentes escalas de medidas. Describir
diferencias y similitudes entre las diferentes escalas de medidas.
Representar grficamente cada escala.
CONTENIDO CURRICULAR
Significado de medida. Escala nominal. Escala ordinal. Escala de
intervalo. Escala de relacin o proporcin

69

UNIDAD III DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante ser capaz de construir e
interpretar un cuadro de distribucin de frecuencias.
CAPACITADORES: Definir el trmino de distribucin de frecuencias.
Describir cmo se construye un cuadro de distribucin de frecuencias.
Construir un cuadro de distribucin de frecuencias. Interpretar un cuadro
de distribucin de frecuencias.
CONTENIDO CURRICULAR
Distribucin de frecuencias. Construccin de distribucin de
frecuencias. Interpretacin de una distribucin de frecuencias.

UNIDAD IV REPRESENTACIN GRFICA


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante ser capaz de representar
grficamente e interpretar datos estadsticos.
CAPACITADORES: definir los tipos de grficos estadsticos ms usados.
Elaborar e interpretar un histograma. Elaborar e interpretar un polgono de
frecuencia.

70

CONTENIDO CURRICULAR
El histograma. El polgono de frecuencias. Interpretacin de los
grficos.
UNIDAD V MEDIDAS DE TENDENCIAS CENTRAL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante ser capaz de calcular las
medidas de tendencia central e interpretar cada una de ellas.
CAPACITADORES: definir el concepto de medidas de tendencia central.
Definir la media, mediana y modo. Calcular la media e interpretarla.
Calcular la mediana e interpretarla. Calcular el modo e interpretar.
Comparar las tres medidas de acuerdo a su utilidad.
CONTENIDO CURRICULAR
Medidas de tendencia central. Introduccin. La media aritmtica. La
mediana. El modo. Comparacin entre las tres medidas.
UNIDAD VI MEDIDAS DE VARIABILIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el participante ser capaz de calcular las
medidas de variabilidad dadas e interpretar su resultado.
CAPACITADORES: definir medios de variabilidad. Describir el concepto
de fluctuacin Calcular la desviacin standard e interpretar. Calcular
valores Z usando la distribucin normal.

71

CONTENIDO CURRICULAR
Medidas de variabilidad. Fluctuacin. Desviacin standard (o
tpica). Valores Z y la distribucin normal.

UNIDAD VII CORRELACIN Y CAUSALIDAD


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VII, el participante ser capaz de aplicar
medidas de correlacin y relacionar correlacin y causalidad.
CAPACITADORES: definir el concepto de correlacin y causalidad.
Interpretar un coeficiente de correlacin. Elaborar casos de correlacin y
causalidad
CONTENIDO CURRICULAR
Correlacin y causalidad .Conceptos. Coeficiente de correlacin.
Interpretacin. Relacin entre correlacin y causalidad.
UNIDAD VIII PROBABILIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VIII, el participante ser capaz de definir los
trminos

bsicos

de

probabilidad

calcular

permutaciones,

combinaciones y factoriales.
CAPACITADORES: definir los conceptos de espacio muestral, evento y
probabilidad. Definir permutaciones. Calcular permutaciones. Definir

72

combinaciones. Calcular combinaciones. Aplicando el concepto de


probabilidad clsica, calcular probabilidades.
CONTENIDO CURRICULAR
Espacio muestral, evento y probabilidad. Permutaciones y su clculo.
Notacin factorial y su clculo. Combinaciones y su clculo. Probabilidad
clsica y su clculo.
UNIDAD IX TIPOS DE INVESTIGACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IX, el participante ser capaz de explicar los
tipos de investigacin y su aplicacin en el caso requerido.
CAPACITADORES: definir los conceptos de espacio muestral, eventos y
probabilidad.

Describir

los

tipos

de

investigacin.

Diferenciar

la

investigacin bsica, aplicada y activa. Explicar a travs de ejemplos los


diferentes tipos de investigacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin de investigacin. Puntos fuertes y puntos dbiles de la
investigacin bsica, aplicada y activa. Relacin entre la investigacin y
valores.

73

UNIDAD X SELECCIN DEL PROBLEMA


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad X, el participante ser capaz de explicar los
pasos en la seleccin de un problema de investigacin.
CAPACITADORES: Explicar cada uno de los pasos.
CONTENIDO CURRICULAR
Pasos requeridos en la seleccin de un problema de investigacin.
Identificar la disciplina de inters. Identificar sub rea de inters. Estudio
de literatura en el sub - rea seleccionada.
UNIDAD XI REVISIN DE LA LITERATURA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad XI, el participante ser capaz de revisar una
literatura distinguiendo entre fuentes primarias y secundarias.
CAPACITADORES: definir la importancia de revisar la literatura. Definir
fuentes primarias. Definir fuentes secundarias. Identificar fuentes de
informacin primaria y secundaria. Describir las diferencias entre ambas
fuentes.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia de la revisin de la literatura. Fuentes primarias de
investigacin. Fuentes secundarias de investigacin.

74

UNIDAD XII DISEO DE LA INVESTIGACIN


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad XII, el participante ser capaz de formular el
diseo de una investigacin.
CAPACITADORES: definir los elementos de un diseo de investigacin.
Formular hiptesis. Describir el procedimiento del diseo de investigacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Elementos de investigacin. Hiptesis. Medidas. Sujetos de
investigacin. Procedimientos. Anlisis.
UNIDAD XIII VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad XIII el participante ser capaz de explicar la
importancia de probar y medir el proceso de investigacin.
CAPACITADORES: definir el concepto de probar y medir el proceso de
investigacin. Definir validez. Definir confiabilidad.
CONTENIDO CURRICULAR
Pruebas

medidas

como

investigacin.

75

parte

integral

del

proceso

de

UNIDAD XIV TIPOS DE PRUEBAS


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad XIV, el participante ser capaz de interpretar
las categoras de prueba apropiadas para la investigacin.
CAPACITADORES: describa las categoras de pruebas. Defina pruebas
de logro. Defina pruebas de diagnstico. Defina pruebas especiales de
aptitud. Defina pruebas de personalidad. Ejemplifique los tipos de
pruebas.
CONTENIDO CURRICULAR
Categoras de las pruebas. Pruebas de logro. Pruebas de
diagnsticos. Pruebas especiales de aptitud. Pruebas de personalidad.
UNIDAD XV EVALUACIN FORMATIVA Y SUMATIVA
OBJETIVOS TERMINALES
Al finalizar la unidad XV, el participante ser capaz de explicar en
qu consiste la evaluacin formativa y sumativa en el diseo de
investigacin.
CAPACITADORES: describa la funcin de la evaluacin en el
diseo de investigacin. Defina evaluacin formativa y su utilidad. Defina
evaluacin sumativa y su utilidad.
CONTENIDO CURRICULAR

76

Funcin de la evaluacin en el diseo de investigacin. Significado


y utilidad de la evaluacin formativa. Significado y utilidad de la evaluacin
sumativa.

77

BIBLIOGRAFA
La del texto (igual)
Ya Lun Chu. Anlisis Estadstico.

78

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CICLO:

INTRODUCTORIO

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

PRECLCULO
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

31031

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: MANUEL SOTELO
FECHA: MARZO DE 1980

79

OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el desarrollo de este programa, el participante estar en
capacidad de: definir, identificar y aplicar los conceptos de conjunto,
relaciones binarias, de equivalencia, de orden y de funcin. Definir las
estructuras algebraicas de grupo anillo, cuerpo y espacio vectorial. Operar
con los nmeros naturales y enteros y demostrar propiedades referentes a
cada uno de ellas. Definir y operar en el conjunto de los nmeros
racionales. Interpretar la nocin de nmeros real y reconocer sus
propiedades estructurales. Definir y operar con los conceptos de Sistema
Cartesiano, relacin real, funcin real, funciones polinominal, exponencial
y proposicional.

80

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES


UNIDAD I

LGICA PROPOSICIONAL

UNIDAD II

TEORA DE CONJUNTOS.

UNIDAD III

RELACIONES Y FUNCIONES

UNIDAD IV

ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS.

UNIDAD V

CONJUNTOS DE LOS NMEROS NATURALES Y


ENTEROS

UNIDAD VI

CONJUNTOS DE LOS NMEROS RACIONALES

UNIDAD VII

CONJUNTOS DE LOS NMEROS REALES

UNIDAD VIII

SISTEMA CARTESIANO

81

UNIDAD I LGICA PROPOSICIONAL


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad I, el participante ser capaz de
identificar proposiciones de un grupo de oraciones dadas. Definir cada
una de las operaciones con proposiciones. Construir proposiciones
nuevas a partir de proposiciones dadas utilizando los correctivos lgicos.
Construir tablas de verdad. Diferenciar una condicin necesaria de una
suficiente. Determinar cundo una proposicin es lgica y cundo es una
contradiccin. Definir funcin proporcional de una y dos variables.
Cuantificar y negar proposiciones.
CONTENIDO CURRICULAR
Lgica Proposicional.
UNIDAD II TEORA DE CONJUNTOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante ser capaz de determinar
conjuntos por extensin y comprensin. Demostrar propiedades relativas
a la relacin de inclusin. Construir el conjunto de partes de un conjunto
dado. Determinar la unin de dos conjuntos y demostrar sus
propiedades. Determinar la interseccin de conjunto y demostrar sus
propiedades. Determinar el complemento de un conjunto y demostrar
sus propiedades. Determinar la diferencia de dos conjuntos. Diferenciar
dos conjuntos utilizando la unin, la interseccin y el complemento.
Comparar las propiedades de la conjuncin y la disyuncin con las
propiedades de la unin y la interseccin. Determinar el producto
cartesiano de dos conjuntos.

82

CONTENIDO CURRICULAR
Conjunto: extensin y comprensin. Relacin de inclusin.
Conjunto de partes. Unin de conjuntos. Propiedades. Interseccin.
Propiedades.

Complemento.

Propiedades.

Diferencia

de

conjunto.

Diferenciar entre unin, interseccin y complemento. Propiedades.


Producto cartesiano.
UNIDAD III RELACIONES Y FUNCIONES
OBJETIVO TERMINAL
Aplicar el concepto de relacin binaria. Determinar las clases de
equivalencia de una relacin de equivalencia. Construir el conjunto
cociente de una relacin de equivalencia. Determinar relaciones de orden
y diferenciar las del orden total de las del orden parcial. Reconocer
cundo un conjunto de pares es una funcin. Determinar el dominio y la
imagen de una funcin. Determinar si una funcin es inyectiva,
sobreyectiva o biyectiva.
CONTENIDO CURRICULAR
Relacin binaria. Relacin de equivalencia. Relacin de orden.
Funcin. Funcin: dominio e imagen. Tipos de funcin: inyectiva,
sobreyectiva o biyectiva.
UNIDAD IV ESTRUCTURAS ALGEBRICAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante ser capaz de definir el
concepto de sistema matemtico. Definir el concepto de grupo. Demostrar

83

que en un grupo valen las leyes de la cancelacin. Construir el concepto


de subgrupo de un grupo. Construir el grupo de permutaciones S3.
Construir el grupo abeliano (Zn +) para cualquier (n> 1). Definir el
concepto de anillo, anillo unitario y anillo conmutativo. Construir el anillo
(Zn T) para todo (n > 1). Definir el concepto de integridad. Definir el
concepto de cuerpo y subcuerpo. Definir el concepto de espacio vectorial
sobre un cuerpo K. Definir el concepto de sub espacio vectorial.
CONTENIDO CURRICULAR
Sistemtico. Grupo. Concepto de anillo. Cuerpo y subcuerpo.
Espacio vectorial. Subespacio vectorial.
UNIDAD V CONJUNTOS DE LOS NMEROS NATURALES Y
ENTEROS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante ser capaz de sumar, restar y
multiplicar con nmeros naturales. Diferenciar un nmero par de un impar.
Definir factores y mltiplos de un nmero natural, nmeros primos y
compuestos. Determinar el mximo comn divisor y el mnimo comn
mltiplo de un conjunto de nmeros. Definir los nmeros enteros a travs
de los nmeros naturales y demostrar las propiedades de los nmeros
enteros.
CONTENIDO CURRICULAR
Operaciones con nmeros naturales. Nmeros pares e impares.
Nmeros primos. Mximo comn divisor. Mnimo comn mltiplo.

84

UNIDAD VI

CONJUNTOS DE LOS NMEROS RACIONALES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el participante ser capaz de identificar
fracciones equivalentes. Identificar un nmero racional positivo y un
nmero racional negativo.

Sumar, restar, multiplicar y dividir nmeros

racionales. Representar un nmero racional en una recta. Calcular la


expresin decimal de un nmero racional. Calcular la potencia ensima de
un nmero racional. Aplicar las propiedades de la potenciacin. Resolver
inecuaciones en Q.
CONTENIDO CURRICULAR
Conjunto de los nmeros racionales. Operaciones con nmeros
racionales. Ecuaciones. Potenciacin.
UNIDAD VII CONJUNTOS DE LOS NMEROS REALES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VII, el participante ser capaz de diferenciar
un nmero racional de un nmero irracional. Demostrar que la raz
cuadrada de un nmero primo es un nmero irracional. Racionalizar
denominadores. Potenciacin. Identificar un nmero real. Determinar el
valor absoluto de un nmero real. Simplificar potencias de nmeros
reales.

Aplicar el valor absoluto en la solucin de ciertas ecuaciones

reales.
CONTENIDO CURRICULAR
Nmero Irracional. Nmero Real.

85

UNIDAD VIII SISTEMA CARTESIANO


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VIII, el participante ser capaz de definir y
operar en el sistema coordenado cartesiano. Enunciar, demostrar y aplicar
el Teorema de Pitgoras. Definir y operar con distancia entre los dos
puntos del plano. Definir, operar y representar en el plano cartesiano
relaciones reales lineales, parablicas, circulares y elpticas. Definir,
operar y representar en el plano cartesiano funciones reales de una
variable real. Reconocer el concepto de funcin en sus diversas formas de
representacin. Definir, operar y representar las funciones.
CONTENIDO CURRICULAR
Sistema
Funciones

Cartesiano

polinomiales

de

representacin.

racionales.

logartmicas.

86

Relaciones

Funciones

reales.

exponenciales

BIBLIOGRAFA
Preclculo Mdulo 1, 2, 3, 4, 5, y 6. Material editado por el Programa de
Estudios Universitarios Supervisados de la UNESR.
Teora y problemas de teora de conjuntos y temas afines. Mxico: libros
Mc. Graw Hill 1969.
Rojo, Armando. lgebra I. Buenos Aires: Editorial El Ateneo 1972.
Suppoes, Patrick. Primer curso de lgica matemtica. Barcelona: Editorial
Revert, 1975.
Spiegel, Murria. Teora y problemas de lgebra superior. Mxico: libros
Mc. Graw Hill, 1969.

87

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMA

CICLO:

GENERAL

MENCIN: ORGANIZACIN Y SISTEMA


CURSO:

IDIOMA MODERNO (OBLIGATORIO)

CDIGO:

31013

CRDITOS: 06
TCNICA DE APRENDIZAJE: TALLER
FECHA: 1980

88

INTRODUCCIN
El campo educacional es una de las reas cientficas sujetas a un
sinnmero de innovaciones y experiencias, la mayora de las cuales estn
versadas en el idioma ingls.
En consecuencia, para que nuestros estudiantes conozcan los
trabajos ms recientes que sobre educacin han sido publicados, pero
que todava no estn traducidos al espaol, necesitarn tener un
conocimiento del idioma ingls el cual les permitir tener una visin ms
amplia de los adelantos que en educacin se estn realizando.
El presente curso denominado Idioma Moderno, est destinado a
los participantes de la Licenciatura en Educacin y tiene como finalidad
capacitarlos para leer y comprender textos en ingls relacionados con las
diferentes disciplinas del campo educacional.
Los textos seleccionados estn correlacionados con las disciplinas
contenidas en el pensum de la Licenciatura de Educacin, tales como:
Mtodos y Tcnicas de Estudio, Filosofa de la Educacin, Curriculum,
Sociologa y Evaluacin.

89

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

LA ORGANIZACIN EN EL ESTUDIO

UNIDAD II

LA ORGANIZACIN
PRRAFOS

UNIDAD III

NATURALEZA DE LAS GENERALIZACIONES

UNIDAD IV

DESCRIPCIONES Y DEFINICIONES

UNIDAD V

LAS EXPLICACIONES EN LA PSICOLOGA DE LA


EDUCACIN

UNIDAD VI
EDUCACIN

EL

UNIDAD VII

EL USO DEL DICCIONARIO

UNIDAD VIII

LA EVALUACIN

CURRICULUM

90

DE

LOS

LOS

TEXTOS:

OBJETIVOS

LOS

EN

UNIDAD I LA ORGANIZACIN EN EL ESTUDIO


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad I, el estudiante estar en capacidad de
elaborar un horario de estudio en el idioma ingls.
CONTENIDO CURRICULAR
Texto:

Concentration

and

Study

Habits.

Texto:

Fesding

Textbooks. The Present Progressive. Texto: Steps in the Survey SQ3R.


Texto: Planning a Timetable.

UNIDAD II

LA ORGANIZACIN DE LOS TEXTOS: LOS PRRAFOS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad II, el estudiante estar en capacidad de


elaborar una informacin especfica de un texto ingls relacionado con
educacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Texto: The approach to improve ment of study skills. El tiempo
presente. Los conectivos: and, but, until, not only. Texto: Classroom and
textbook cues. Texto: "Experimento discover new methods and learning".
Los conectivos: first, second, then, finally.

91

UNIDAD III NATURALEZA DE LAS GENERALIZACIONES


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el estudiante estar en capacidad de
elaborar un informe en sociologa educativa utilizando eventos generales.
CONTENIDO CURRICULAR
Texto: The sociology of education: its origin and development.
The simple past.

Los conectivos: what, because, although. Texto:

Educational sociology and sociology of education. Texto: Sociology and


education.

UNIDAD IV DESCRIPCIONES Y DEFINICIONES


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el estudiante estar en capacidad de
establecer un juicio comparativo sobre diferentes lecturas referentes a la
filosofa de la educacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Texto: Philosophy and education. Los conectivos: between,
among. unless, moreover, therefore. Present Perfect in connection with
the Simple Present. Texto: The philosophy of education.

92

UNIDAD V

LAS EXPLICACIONES EN LA PSICOLOGA DE LA


EDUCACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el estudiante estar en capacidad de
explicar en espaol un texto en ingls referente a fenmenos que ocurren
en la psicologa de la educacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Texto: The Philosophy of Education. Textos: Conditioning and
Teaching. Texto: Indoctrination and Teaching. Texto: Conditioning and
Teaching. Los conectivos: also, as, on, the other hand, thus. Los
vocablos que indican una alternativa entre dos conceptos: if, whether, voz
pasiva, Texto: Some Psychological Considerations.

UNIDAD VI

EL CURRCULO Y LOS OBJETIVOS EN EDUCACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el estudiante estar en capacidad de
explicar en espaol un texto escrito en ingls concerniente al currculo y a
los objetivos educativos.
CONTENIDO CURRICULAR
Texto: Curriculum and Specifc curricula. Texto: Criteria for
curriculum. Texto: Curriculum Process: Situation Analysis. Texto:
Curriculum Process: Objectives. Los conectivos: because, then, thus, as,
therefore, and, however, Texto: Relationship between aims and
objectives.

93

UNIDAD VII

EL USO DEL DICCIONARIO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VII, el estudiante estar en
capacidad de utilizar adecuadamente el diccionario para resolver sus
problemas de lxico, previa orientacin del facilitador y complementacin
con el material impreso.
CONTENIDO CURRICULAR
Momentos necesarios para el uso del diccionario. Secciones del
diccionario. Texto: Introduction. Las palabras: assessment, cue, culture,
development, habit, origin, skill, timetable.
UNIDAD VIII LA EVALUACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VIII, el estudiante estar en capacidad de
analizar en su idioma materno un texto escrito en ingls sobre evaluacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Texto: Terms in Assessment and Testing. Texto: Testing. Los
conectivos: in the first place for example, later, perhaps, lastly, in the
second place, i, e, there fore. The Simple Future. Texto: Records,
Evaluation and Judgement of Teaching.

94

BIBLIOGRAFA

EARRCW, Pobin Moral Philosophy for Education. Unwin Education


Boocks, G. Allen and Unwin Ltd. London, 1975.

CHAPLEN, Frank

Paragraph Writing. Oxford University Press, London,

1976.
CLARKE, M.J. English Studies Series N 2, Oxford University Press,
London 1977.
EWEP, J.R. A Course in Basic Scientific English. Longman Group Ltd.,
London, 1976.
HARRIS, David. Reading Improvement Exercises for students of English
as a Second Language. Prentice Hall, Inc. New Jersey, 1976.
HEATON, J.B. Studying in English. Longman Group Ltd. London, 1978.
IMPOOF, M. From Paragraph to Essay. Longman Group Ltd. 1979.
LAIRD, Sliz. English in Education. Oxford University Press, 1977.
MAGEP, Robert. Developing Attitude Toward Learning. Fearon Fublishers,
Calif. 1970.
MORJSH, Ivor. The Sociology of Education: An Introduction. George Allen
& Unwin, London 1978.
NICHOLLS, H. Creative Teaching. George Allen & Unwin, London , 1975.

95

NICHOLLS, H. Developing a Curriculum: A Practical Guide .George Allen


& Jnwin, London 1978.
ROBINSON F. Effective Study. Harper & Pow Publishers, London, 1961.
SCHOFIELD, H. Assessment and Testing: An Introduction. Allen and
Unwin, London, 1972.
SCHOFIELD, H. The Philosophy of Educations: An introduction. Allen &
Unwin, London, 1972.
WALOMAN, John. Rapid Reading Made Simple. Doubleday & Co. New
York, 1970.

96

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ESTADSTICA I
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

31023

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: ALBA CHAUSTRE
FECHA: 08-10-80

97

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

CONCEPTOS BSICOS

UNIDAD II

MEDICIN DE LOS CARACTERES

UNIDAD III

ESTADSTICAS PRIMARIAS

UNIDAD IV

ESTADSTICAS DERIVADAS

UNIDAD V

REPRESENTACIN DE LAS OBSERVACIONES

UNIDAD VI
POSICIN

MEDIDAS

UNIDAD VII

MEDIDAS DE DISPERSIN Y ASIMETRA

DE

TENDENCIA

98

CENTRAL

DE

INTRODUCCIN
Actualmente resulta casi imposible realizar un trabajo cientfico en
cualquier disciplina sin llegar a tener contacto con la estadstica. Tal vez la
mayor dificultad para los estudiantes ligados a la rama educacional,
consiste en llegar a comprender la utilidad de la estadstica y su lugar
dentro de la investigacin.
Debemos tener presente que la estadstica es una herramienta que
nos ayudar a pensar y abordar los problemas que se nos plantean en
una forma ms consistente y exacta, controlando criterios de decisin en
aquellos casos en los que predominan las situaciones de indeterminacin.
La estadstica tiene aplicacin en casi todas las ciencias: fsicas,
biolgicas, sociales, de la conducta, etc. Basndose siempre en la misma
teora, su mayor aplicacin consiste en la posibilidad de obtener
observaciones repetidas o de efectuar experimentos en condiciones
esencialmente iguales. Esta variacin es un tanto mayor en algunas
ciencias que en otras, como en el caso de las ciencias sociales. Cuando
las observaciones, a pesar de hacerse en condiciones muy parecidas dan
resultados diferentes, crean una inseguridad vinculada con la observacin
de un objeto o fenmeno que nos lleva al problema central de la
estadstica: el estudio de la tendencia de los resultados cuando las
observaciones se hacen en condiciones idnticas, desde el punto de vista
del observador.
El curso de Estadstica I, est concebido para proporcionarle al
participante los conocimientos bsicos de estadstica en cuanto a la
recoleccin, organizacin, presentacin y anlisis de los datos que le
ayudarn a generar conclusiones vlidas con respecto a cualquier
situacin que se le plantee en su campo de trabajo.

99

UNIDAD I CONCEPTOS BSICOS


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad I, los participantes estarn en capacidad de
demostrar en situaciones planteadas, los conceptos bsicos

de

estadstica involucrados e identificando con su debida justificacin dichos


conceptos.
CONTENIDO CURRICULAR
Estadstica. Poblacin. Muestra. Muestreo. Variables y Atributo.
Formas de observar una poblacin. Censos y Encuestas. Estadstica
Descriptiva e Inductiva. Inferencia
Estadstica.
UNIDAD II MEDICIN DE LOS CARACTERES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
identificar en un conjunto de observaciones, la escala medida en que se
expresan, especificando sus caractersticas.
CONTENIDO CURRICULAR
La Medida de los Caracteres. Medicin de los Caracteres. Niveles
o Escala de Medidas. Escala Nominal. Escala Ordinal. Escala de
Intervalos. Escala de Cocientes. Las Variables y su medicin.

100

UNIDAD III ESTADSTICAS PRIMARIAS


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante estar en capacidad de
clasificar los datos obtenidos en una situacin dada, de acuerdo al tipo de
serie o distribucin estadstica a que pertenecen, especificando la fuente
a que debe recurrir para la obtencin de dichos datos y los mtodos e
instrumentos utilizados para su recoleccin.
CONTENIDO CURRICULAR
Datos Estadsticos. Fuente de Datos Estadsticos. Mtodos para la
recoleccin de datos. Series Estadsticas. Temporales. Atemporales. De
frecuencias cualitativas. De frecuencias cuantitativas. Series espaciales o
geogrficas.
UNIDAD IV ESTADSTICAS DERIVADAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante estar en capacidad de
generar el comportamiento de una serie estadstica construyendo su
distribucin de frecuencia.
CONTENIDO CURRICULAR
Razones, proporciones, porcentajes y tasas. Distribucin de
frecuencias. Rango o recorrido. Clase. Lmite de clase. Punto medio.
Distribucin de frecuencias acumuladas. Distribucin de frecuencia
relativa. Distribucin porcentual acumulada.

101

UNIDAD V

REPRESENTACIN DE LAS OBSERVACIONES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en condiciones de
generar la representacin ms adecuada de una serie estadstica
elaborando la grfica correspondiente.
CONTENIDO CURRICULAR
Tablas o cuadros estadsticos. Grficas para series estadsticas.
Diagrama de barras.
Cartogramas.

Superficies representativas. Pictogramas y

Estadsticas

de

atributos

Histograma.

Polgono

de

frecuencia. Ojiva.
UNIDAD VI MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL O DE POSICIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el desarrollo de la presente unidad, el participante estar
en capacidad de calcular en una serie estadstica, las medidas de
tendencia central o de posicin que la caracterizan, explicando el
significado de dicha medida.

CONTENIDO CURRICULAR
Operador sumatoria. Caractersticas del valor central o posicin.
Media. Aritmtica. Mediana. Modo. Otros promedios. Cuartiles. Deciles.
Percentiles. Rango percentil. Representatividad de los promedios.

102

UNIDAD VII

REDUCCIN ESTADSTICA. MEDIDAS DE DISPERSIN


Y ASIMETRA

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
comparar series estadsticas describiendo su comportamiento en base a
las medidas de tendencia central, de dispersin y de asimetra que las
caracterizan.
CONTENIDO CURRICULAR
Medidas de Dispersin y Asimetra. Dispersin por serie, rango o
recorrido. Rango intercuartlico. Desviacin semintercuartlica. Desviacin
media. Desviacin estndar o desviacin tpica. Varianza. El problema de
la comparabilidad. Variacin relativa. Coeficiente de variacin. Asimetra
y su medida: absoluta y relativa.

103

BIBLIOGRAFA
CHOU, Ya Lun. Anlisis Estadstico. Mxico, Interamericano, 1972.
TARO, Yamane. Estadstica. Mxico, Hurper y Row 1974.
SHAO, Stephen p. Estadstica para Economistas y Administradores de
Empresas. Mxico. Herrero Hermanos, Sucr. S.A. 5 Edicin Mayo
1972.
RIVAS GONZLEZ, Estadstica General. Edic. Biblioteca de U.C.V.1975
Ernesto.
BLALOCK, Hubert M. Estadstica Social. Mxico, Fondo de Cultura
Econmica. 1978.
BARBANCHO, Alfonso. Estadstica Elemental Moderna. Barcelona
Espaa, Ariel, 1973.
GLASS, Gene y Stanley, Julian c. Mtodos Estadsticos aplicados a las
Ciencias Sociales. Madrid, Prentince Hall International 1974.
JOHNSON, Robert. Estadstica Elemental. Mxico Trillas, 1976.
MILLS, Frederick C. Mtodos Estadsticos. Madrid, Aguilar S.A. 1969.
YULE, Y.G. y KENDALL, Introduccin
Madrid Aguilar M.G. S.A. 1974.

la

Estadstica

Matemtica.

CAMPOS, Gerardo. Estadstica en Problema. Caracas, Edic. Biblioteca de


U.C.V 1970

104

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACINMENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ESTADSTICA II
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

31024

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: ALBA CHAUSTRE
FECHA: 16-10-80

105

INTRODUCCIN
Actualmente resulta casi imposible realizar un trabajo cientfico en
cualquier disciplina sin llegar a tener contacto con la estadstica. Tal vez la
mayor dificultad para los estudiantes ligados a la rama educacional,
consiste en llegar a comprender la utilidad de la estadstica y su lugar
dentro de la investigacin.
Debemos tener presente que la estadstica es una herramienta que
nos ayudar a pensar y abordar los problemas que se nos plantean en
una forma ms consistente y exacta formulando criterios de decisin en
aquellos casos en los que predominan situaciones de indeterminacin.
La estadstica tiene aplicacin en casi todas las ciencias: fsicas,
biolgicas, sociales, de la conducta etc. Basndose siempre en la misma
teora, la mayor aplicacin de la estadstica consiste en la posibilidad de
obtener observaciones repetidas o de efectuar experimentos en
condiciones esencialmente iguales. Sin embargo, an cuando se trate de
mantener unificadas las condiciones, los resultados de las observaciones
varan. Esta variacin es un tanto mayor en algunas ciencias que en otras,
como es el caso de las ciencias sociales y cuando las observaciones, a
pesar de hacerse en condiciones muy parecidas, dan resultados
diferentes, crean una inseguridad vinculada con la observacin de un
objeto o fenmeno. Este hecho nos lleva al problema central de la
estadstica: el estudio de la tendencia de los resultados cuando las
observaciones se hacen en condiciones idnticas, desde el punto de vista
del observador.
El curso de Estadstica II est concebido para ampliar los
conocimientos

bsicos

adquiridos

en

el

curso

Estadstica

introduciendo, en la inferencia estadstica, al participante, ayudndole a

106

generar criterios para la toma de decisiones en cualquier situacin


planteada.

107

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD

PROBABILIDAD.

UNIDAD

II

DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD.

UNIDAD

III

MUESTREO.

UNIDAD

IV

ESTIMACIN.

UNIDAD

CONTRASTE DE HIPTESIS.

UNIDAD

VI

CORRELACIN.

UNIDAD

VII

REGRESIN.

108

UNIDAD I

PROBABILIDAD

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad I, los participantes estarn en capacidad de
aplicar la teora de probabilidades para la resolucin de problemas
referentes a ese tpico.

CONTENIDO CURRICULAR
Introduccin: Fenmenos aleatorios. Experimento aleatorio y
determinstico.

Sucesos o eventos. Espacio muestral. Asignacin de

probabilidades.

Teora

clsica.

Frecuencia

relativa.

Subjetiva.

Probabilidad: concepto, axiomas. Teoremas de probabilidad.

Evento

complementario. Unin de eventos. Condicional. Independencia de


eventos.

Dependencia

de

eventos.

Variable

aleatoria:

funcin

probabilidad o de densidad. Funcin de distribucin. Esperanza


matemtica. Varianza.

UNIDAD II

DISTRIBUCIN DE PROBABILIDAD

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad II, el participante estar en capacidad de


identificar y aplicar en situaciones planteadas el uso de distribuciones de
probabilidad.
CONTENIDO CURRICULAR
Introduccin:

Distribucin

binomial.

Funcin

de

densidad.

Caractersticas. Uso tabla. Distribucin normal. Funcin de densidad.


Caractersticas. Tipificacin de la normal. Uso tabla. Aproximaciones a la
normal. Escala de notas basada en la curva normal.

109

UNIDAD III

MUESTREO

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad III, los participantes estarn en capacidad de


aplicar los conocimientos sobre muestreo en situaciones planteadas

CONTENIDO CURRICULAR
Nociones de muestreo. Poblacin y muestra. Parmetros y
estadsticas. Inferencia estadstica. Ventajas del muestreo. Muestreo
probabilstico. Tipos de muestreo.

Distribucin en el muestreo.

Distribucin de la media muestral. Distribucin muestral de medias. Error


tpico de estimacin. Distribucin muestral de proporciones. Error tpico de
estimacin.

UNIDAD IV ESTIMACIN
OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad IV, el participante estar en capacidad de


aplicar los conocimientos de estimacin, construyendo e interpretando
intervalos de confianza a situaciones planteadas.

CONTENIDO CURRICULAR
Estimador, estimacin. Conceptos. Caractersticas de un buen
estimador.

Insesgado. Consistente. Suficiente. Eficiente. Tipos de

estimacin. Puntual. Por interno. Error de estimacin, riesgo, tamao de


muestra. Construccin de un intervalo de confianza, para la muestra,
para la poblacin.

110

UNIDAD V

CONTRASTE DE HIPTESIS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de


formular hiptesis y contrastarla para su aceptacin o rechazo y aplicar la
distribucin t-student.

CONTENIDO CURRICULAR
Introduccin. Hiptesis cientfica e hiptesis estadstica. Concepto
contraste de hiptesis. Test estadstico. Hiptesis nula alternativa. Error
tipo I. Nivel de significacin. Error tipo II. Potencia del Test. Contraste de
hiptesis para la media y la proporcin. Test bilateral y unilateral.
Contraste de hiptesis para diferencia de medias y proporciones.
Muestras

grandes

pequeas.

Grados

de

libertad.

T-student.

Caractersticas. Utilidad. Uso tabla.

UNIDAD VI CORRELACIN
OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad VI, el participante ser capaz de interpretar la


correlacin y causalidad entre dos o ms variables a travs de los
coeficientes obtenidos.

CONTENIDO CURRICULAR
Introduccin. Relacin entre variables, problemas de la relacin o
dependencia. Diagrama de dispersin. Coeficiente de correlacin lineal
de Pearson. (Producto momento). Rango de valores del coeficiente de
Pearson. Causalidad y correlacin. Circunstancias que afectan el valor de

111

los coeficientes. Coeficiente de correlacin por rango de Spearman.


Coeficiente biserial puntual. Nociones sobre correlacin parcial y mltiple.

UNIDAD VII

REGRESIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VII, el participante estar en capacidad de
aplicar e interpretar el coeficiente de regresin.

CONTENIDO CURRICULAR
Introduccin. Problema de la interdependencia o covariacin.
Ecuacin de la funcin lineal. Conceptos de ajuste y regresin. Mtodos
de los mnimos cuadrados.

Ecuaciones normales. Ecuaciones de

regresin. Coeficiente de regresin. Error de estimacin. Intervalo de


confianza de una estimacin. Regresin no lineal.

112

BIBLIOGRAFA

SPIEGEL, Murray R. Estadstica. Ed. Colina 1975


LIN COLN, L Chao. Estadstica para las Ciencias Administrativas. Ed.
Libros Mc Graw-Hill de Mxico, 1974.2 Ed.
CHOU, Ya Lun. Anlisis Estadstico, Mxico, Interamericana, 1972
TARO, Yamane. Estadstica. Mxico, Harper y Row 1974.
SHAO, Stephen. Estadstica para Economistas y Administradores de
Empresas. Mxico. Herrero Hermanos, Sucs. S.A. 5 Edicin Mayo
1972.

113

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGAN IZACIN Y SISTEMAS

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGAN IZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN I
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

31025

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: LIC. MIRIAM BALESTRINI

FECHA: 03-10-80

114

INTRODUCCIN
La formacin de recursos humanos con una concepcin crtico
creativa capaz de examinar problemas con rigurosidad cientfica y tomar
decisiones con un mximo grado de efectividad, es una demanda
prioritaria del pas. Es evidente que dentro de esta exigencia global, se
impone un proyecto de carcter general, en el perfil del profesional
necesario, que pasa por el dominio de la problemtica de la investigacin
social, como disciplina terico prctica que lograra producir la actividad
transformadora de lo real social en todas sus dimensiones.
Lo anterior conduce a la formulacin de un programa diseado con
la finalidad de proporcionar al participante de un conjunto de
conocimientos bsicos y de la metodologa de la investigacin.
Inicialmente se plantea la discusin del problema del conocimiento. Qu
conocemos? Cmo se conoce? Cules son sus limitaciones? Qu
relaciones establece el sujeto que conoce con lo histrico cultural en el
proceso del conocimiento? Quin decide lo que conocemos? En
segundo trmino, se destaca la importancia del mtodo cientfico como
instancia esencial a ser abordado en la enseanza y utilizacin de la
metodologa. Asimismo, interesa especialmente el problema de la
intencionalidad terica de las tcnicas y procedimientos utilizados con
mayor frecuencia en la investigacin social. Es por ello que analizamos
los aspectos metodolgicos, vinculados a sus matrices epistemolgicas,
generadora de diversas prcticas sociales cuyas exigencias satisfacen.
Dentro de esta perspectiva los conocimientos en el curso
trascienden todas las actividades desarrolladas por el participante, tanto
en el proceso de su formacin universitaria, como en su futura actividad
profesional.

115

El curso de Metodologa de la Investigacin I, ha sido estructurado


en cuatro grandes unidades donde se explican los objetivos siguiendo una
secuencia

lgica

permitiendo

progresivamente.

116

al

participante

alcanzarlos

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO

UNIDAD II

EL CONOCIMIENTO CIENTFICO

UNIDAD III

LA TEORA COMO INSTRUMENTO DE LA CIENCIA

UNIDAD IV

LA INVESTIGACIN CIENTFICA

117

UNIDAD I

EL PROBLEMA DEL CONOCIMIETNO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de unidad I, el participante estar en
capacidad de clasificar, a partir de un conjunto de situaciones dadas, los
tipos de conocimientos explicando la ubicacin de los mismos.

CONTENIDO CURRICULAR
El

Conocimiento.

Su

significado.

Posibilidad

origen

del

Conocimiento. El Conocimiento y su relacin con la teora y la prctica


social. Tipos de Conocimiento. Caractersticas.

UNIDAD II EL CONOCIMIENTO CIENTFICO


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de unidad II, el participante ser capaz de
establecer las caractersticas y fases del Mtodo Cientfico, destacando
las diferencias entre la metodologa general de la ciencia y las tcticas
cientficas abordando la relacin entre ciencia y tecnologa.
CONTENIDO CURRICULAR
Mtodo

Tcnica.

El

Mtodo

Cientfico.

Significado

caractersticas. Pasos del Mtodo Cientfico. La Tctica Cientfica. La


Ciencia. Su significado, caractersticas, objetivos, alcance y clasificacin.
Ciencia y Tecnologa. Relacin.

118

UNIDAD III LA TEORA COMO INSTRUMENTO DE LA CIENCIA


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de unidad III, el participante estar en
capacidad de utilizar los conceptos bsicos de los diversos enfoques
tericos - metodolgicos para estudiar situaciones que tipifiquen cada una
de las corrientes estudiadas.
CONTENIDO CURRICULAR
Hechos: su significado, accesibilidad, niveles y funciones. Teora:
significado, clases, formacin de la teora, papel de la teora, relacin
entre teora y hecho. Modelos: significado, tipos, importancia del uso de
los modelos en la ciencia. Enfoques tericos metodolgicos del
pensamiento en las ciencias sociales. Positivismo. Positivismo Clsico. a)
Comte. b) Dukheir. Neo Positivismo. a) Ernest Nagel. b) Morris Cohen.
Funcionalismo. Determinantes sociales e histricos del Funcionalismo.
Elementos tericos metodolgicos fundamentales. Principales aportes
conceptuales.

Sistema,

funcin,

equilibrio,

tensin,

integracin,

necesidades, valores imperativos funcionales. Teoras de alcance y


consecuencias teolgicas del Funcionalismo. Funcionalismo clsico.a)
Malinowski. .b) Radcliffe Brown. Funcionalismo contemporneo. a) Talcot
Parsons. b) Robert Morton. Estructuralismo. Determinantes sociales e
histricas del Estructuralismo.

Conceptos fundamentales. Modelo,

estructura, sistema, totalidad, diacrona, sincrona.

Componentes,

alcances ideolgicos del Estructuralismo. a) Levi Strauss. Marxismo.


Determinantes histricos sociales del Marxismo. Elementos tericos
metodolgicos fundamentales: estructura, totalidad, sistema, praxis
infraestructura, superestructura, ideologa, contradiccin. Componentes
ideolgicos del Marxismo contemporneo. a) Carlos Marx. b) Federico
Engels. c) Luciem Golman.

119

UNIDAD IV LA INVESTIGACIN CIENTFICA


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de analizar el proceso de Investigacin Cientfica como
proceso creador, estableciendo las limitaciones que presenta la
Investigacin Social

CONTENIDO CURRICULAR
La Investigacin. Caractersticas, momento. Tipos y niveles de
investigacin. El investigador social. Caractersticas y dificultades que
confrontan. La investigacin en las Ciencias Sociales. Sus limitaciones.
Objetividad en las Ciencias Sociales. Prctica y el Conocimiento
Cientfico.

120

BIBLIOGRAFA
UNIDAD I
El Problema del Conocimiento
ANDER EGG, Ezequiel

Introduccin a las Tcnicas de Investigacin


Social. Buenos Aires, Ed. Humanistas, 1971.

AYER, Q.J.

El Problema del Conocimiento. Buenos Aires,


Eudeba, 1962 Caps. I y II.

BESSE, Guy

Prctica Social y Terica. Mxico, Grijalbo


Coleccin 70, 1969.

HESSEN, J

Teora del Conocimiento. Buenos Aires Losada,


1956.

KOSIK, Karel

Dialctica de lo concreto. Mxico, Grijalbo.


1967 Cap. I.

LABASTIDA, Jaime

Produccin, Ciencia y Sociedad de Descartes a


Marx. Mxico, Siglo XXI, 6ta. Ed. 1977.

LANZ, Rigoberto

Dialctica del Conocimiento. Caracas. U.C.V,


1977.

MAO, Tse Tung

Sobre la Prctica. En Obras Escogidas, Tomo I,


Pekn, Edic. en Lenguas Extranjeras 1968.

PIAGET, Jean

Lgica y Conocimiento Cientfico, Buenos Aires


Proteo 1970.

SNCHEZ VASQUEZ,
praxis en Marx, Adolfo.

Filosofa de la Praxis. La concepcin de la


Mxico Grijalbo 1970.

121

BIBLIOGRAFA
UNIDAD II
El Conocimiento Cientfico
ANDER EGG, Ezequiel

Introduccin a las Tcnicas de Investigacin


Social. Buenos Aires, Edit. Humanistas, 1974.

BUNGE, Mario

La Investigacin Cientfica. Barcelona, Edit.


Ariel, 1971.

BIJOVSKI, b.

Ciencias, sociedad y Futuro. Buenos Aires


Cartago, 1965.

COHEN Y NAGEL M.

Introduccin a la Lgica y al Mtodo Cientfico.


Buenos Aires, Amorroutu, 1971.

DE GORTARI, ELL

El Mtodo Dialctico. Mxico, Edit. Grijalbo.


(Coleccin 70) 1970.
Iniciacin de la Lgica. Mxico Edit. Grijalbo.
1969.

FATOME, Vicente

Lgica e Introduccin a la Filosofa. Buenos


Aires. Edit. Kapeluz, 1969.

GOODE, William y HALT, Mtodos de Investigacin Social. Mxico Edit.


Trillas. 1975.
Paul
GUERASINOV, I.G.

La Investigacin Cientfica. Argentina, Edit.


Pueblos Unidos, 1975.

HERRERA, Amlcar

La Ciencia. Mxico, Grijalbo, 1968

KEDROV, M.B. Y

Clasificacin de las Ciencias. Mosc, Edit.


Progreso, 1974.

SPIRKIN

122

BIBLIOGRAFA
UNIDAD III
La Teora como instrumento de la Ciencia
ASTI VERA, Armando Metodologa de la Investigacin. Buenos Aires,
Edit. Kapeluz, 1973.

BUNGE, Mario

La Investigacin Cientfica. Barcelona, Edit.


Ariel 1969.
La Causalidad. Buenos Aires. Eudeba 1965.
La Ciencia, su mtodo y su filosofa. Buenos
Aires, siglo XXI, 1966.

GALTUNG, Johan

Teora y Mtodos de la Investigacin Social.


Buenos Aires, Edit. Universitaria. 1966.

NAGEL, Ernest

La Estructura de la Ciencia. Argentina, Paids,


1974.

SELLTIZ, Claire y otros

Mtodos de Investigacin en las Relaciones


Sociales. Madrid, Edit. Rialp. 1976.

TRAVERS, Robert

Introduccin a la Investigacin Educacional.

STINCHOMBE, L.

La Construccin de las Teoras Sociales.


Buenos Aires, Nueva Visin, 1970.

VAN DALEN, D.B. y

Manual de Tcnicas de la Investigacin


Educacional. Buenos
Aires, Paids 1971.
Principales Concepciones del Mtodo en las
Ciencias
Sociales.
Positivismo
y
Funcionalismo.

MEYER, W.J.

ARON, Raymond

Las Etapas del Pensamiento Sociolgico.

Buenos Aires, Ddalo, 1959.

DON, Martindale

La Teora Sociolgica. Madrid, Aguilar 1968.

123

CERFONI, Humberto

Metodologa y Ciencia Social. Barcelona, Edit


Martnez Roca, 1971.

COMT. Auguste

Discurso del Espritu Cientfico. Madrid, Aguilar


1968.

DURKKHEIM, Emilio

Las Reglas del Mtodo Sociolgico. Buenos


Aires, Ddalo. 1959.

FURTH, R LEACH,
Hombre y Cultura. La Obra de Malinowski.
Madrid, siglo E.R. y otros
XXI, 1974.
MARCURSE, Herbert

Razn y Revolucin. Madrid, Alianza 1971

MERTON, Robert

Teoras y Estructuras Sociales. Mxico Fondo


de Cultura Econmica, 1964.

MOYA, Carlos

Socilogos y Sociologa. Espaa, Siglo XXI,


2da. Edic. 1975.
Teora Sociolgica. Madrid, 1971.

MALINOWSKI, Bronislaw. Una Teora Cientfica de la Cultura. Argentina,


Ed. Suramericana, 1970.
NAGEL, Ernest

La Estructura de la Ciencia. Buenos Aires


Paids 1968.

PARSONS, Talcott

La Estructura de la Accin social. Madrid


Guadarrama, 1968.
Ensayos de Teora Sociolgica. Buenos Aires,
Paids, 1967.
Apuntes sobre la Teora de la Accin Social.
Buenos Aires, Amorroutu, 1953.
El Sistema de las Sociedades Modernas.
Mxico, Trillas, 1974.

ESTRUCTURALISMO
AUZIAS, Jean Marie

El Estructuralismo. Madrid, Alianza, 1969.

PIAGET, Jean

El Estructuralismo. Barcelona, Aikoustn S.A.


1974.

REMOTTI, F.

La Estructura e Historia. La Antropologa de


Levy Strauss, Barcelona A. Redondo, 1972.

LEVI-STRAUSS, Claude Antropologa


Estructural,
Eudeba, 1968.

124

Buenos

Aires,

LEFEVBRE, SNCHEZ, Estructuralismo y Marxismo. Mxico, Grijalbo


Coleccin 70,
VASQUEZ y otros
1970.
VIET, Jean

Los Mtodos Estructuralistas en las Ciencias


Sociales. Buenos Aires, Amorroutu, 1965
MARXISMO

DE GORTARI, Eli

El Mtodo Dialctico.
Coleccin 70, 1970

ENGELS, Federico

Mxico,

Grijalbo,

Dialctica de la Naturaleza. Mxico, Grijalbo

1968
Anti During, Mxico. Grijalbo 1968.
KAREL, Kosic

Dialctica de lo Concreto. Mxico Grijalbo 1967.

KEDROV, M.B. Y

La Ciencia. Mxico, Grijalbo. Col. 70, 1968.

SPIRKIN, A. S.
LANZ, Rigoberto Dialctica del Conocimiento. Caracas, U.C.V. 1977.
MARX, Carlos

Sobre el Mtodo de la Economa Poltica en

Introduccin a la Crtica de la Economa Poltica. Caracas, U.C.V. 1976.


NEZ, Tenorio Teora y Mtodo de la Economa Marxista. Caracas.
U.C.V. 1976.
ROSENTAL. M .M. y

Categoras del Materialismo Dialctico. Mxico,

Grijalbo,
STRAKS, G.M. 1965.

125

SARTRE, Jean Paul

Marxismo y Estructuralismo. Buenos Aires, Ed.

Sur, 1963
GAUDY, Rogers y otros

126

BIBLIOGRAFA
UNIDAD IV
La Investigacin Cientfica.
ABOUHAMAD, Jeannette

Apuntes de Investigacin en las Ciencias


Sociales, Caracas. U.C.V.

ANDER-EGG, Ezequiel

Introduccin a las Tcnicas de


Investigacin Social. Buenos Aires, Ed.
Humanitas, 1974.

ASTI VERA, Armando

Metodologa de la Investigacin. Buenos


Aires Kapeluz, 1973.

BEST, John

Cmo Investigar en Educacin. Madrid,


Ed. Morata. 1972.

BUNGE, Mario

La Investigacin Cientfica. Barcelona,


Ariel 1973.

DUVERGER, Maurice

Mtodos de las Ciencias


Barcelona Ariel, 1973

FERRER T. Cristina

Iniciacin a la Metodologa de la
Investigacin Cientfica. Caracas, Ed.
Arte. 1979.

NAGEL, Ernest

La Estructura de la Ciencia. Buenos


Aires, Paids, 1968.

SELLTIZ, Claire y otros.

Mtodos de Investigacin en las


Relaciones Sociales. Madrid, Ed. Rialp,
1965.

127

Sociales.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN MENCIN
ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN II
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

31026

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: LIC. MIRIAN BALESTRINI

FECHA: 20-01-81

128

INTRODUCCIN
En la actualidad el sistema econmico mundial se caracteriza por la
importancia del papel que desempean la ciencia y la tecnologa en el
desarrollo delas formaciones sociales. El progreso de las sociedades
modernas implica la incorporacin inmediata de los resultados logrados
en el sistema cientfico y tecnolgico. Las transformaciones acaecidas a
nivel del aparato productivo, producto de las innovaciones tecnolgicas,
no han sido superadas por el incremento de los procesos de acumulacin
de capital, ni por la incorporacin de nueva fuerza de trabajo al mismo.
Es indudable que existe una estrecha vinculacin entre la
investigacin cientfica tecnolgica y el conjunto de la sociedad, ya que
los resultados de esta actividad estn estrechamente ligados a las
transformaciones globales de las sociedades nacionales. Es evidente que
dentro de estas exigencias se necesita formar profesionales que
incrementen esta actividad e inicien la transformacin de lo real social en
su conjunto.
Las consideraciones hechas permiten concretar un programa
elaborado

con

el

propsito

de

proporcionar

al

participante

los

conocimientos bsicos de la Metodologa de la Investigacin Cientfica


como proceso organizado que se dirige a la bsqueda de nuevos
conocimientos sobre la realidad social. En el mismo se contemplan el
problema de la metodologa general de la investigacin y las etapas que
de una u otra manera es necesario recorrer en este proceso, para ello, se
necesita formular un problema, determinar los criterios que se
implementarn para obtener los datos y, finalmente, su anlisis e
interpretacin. Este esquema se propone discutir los componentes
fundamentales que permiten estructurar un problema cientfico.

129

La investigacin cientfica social como proceso de creacin y


aplicacin del mtodo y tcnicas cientficas a situaciones especficas en la
dimensin de lo real social, permite dar respuestas a problemas concretos
y obtener conocimientos novedosos. Dada la trascendencia de este
proceso de conocimiento, dicha actividad interrumpe toda actividad
profesional.
El curso de Metodologa de Investigacin II, se ha estructurado en
seis (6) unidades que permiten al participante obtener los conocimientos
progresivamente sobre el proceso de investigacin.

130

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

EL

PROCESO

DE

INVESTIGACIN

EL

MOMENTO TERICO
UNIDAD II

EL MOMENTO TERICO DE LA INVESTIGACIN.

UNIDAD III

MOMENTO

METODOLGICO

DE

LA

INVESTIGACIN (EL SISTEMA HIPOTTICO)


UNIDAD IV

MOMENTO

METODOLGICO

DE

LA

INVESTIGACIN (EL DISEO DE INVESTIGACIN.)


UNIDAD V

EL MOMENTO TCNICO DE LA INVESTIGACIN

UNIDAD VI

EL MOMENTO ANALTICO DE LA INVESTIGACIN

131

UNIDAD I

EL PROCESO DE INVESTIGACIN Y EL MOMENTO


TERICO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad I, el participante estar en
capacidad de analizar el proceso de investigacin, estableciendo sus
etapas y requisitos y destacar la importancia del planeamiento del
proyecto de investigacin.

CONTENIDO CURRICULAR
Conceptualizacin del proceso de investigacin. Su importancia.
Etapas fundamentales en la investigacin social. Requisitos para iniciar
una investigacin. Planificacin de un proyecto de investigacin.

UNIDAD II

EL MOMENTO TERICO DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad II, el participante estar en
capacidad de formular un problema de investigacin, evaluarlo y
desarrollar el marco terico del mismo.

CONTENIDO CURRICULAR
El problema: seleccin y formulacin, criterios para evaluar un
problema.

El

marco

terico:

definicin,

elementos,

desarrollo

significacin. Los conceptos y su importancia en el proceso de


investigacin.

132

UNIDAD III MOMENTO METODOLGICO DE LA INVESTIGACIN. (EL


SISTEMA HIPOTTICO)
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad III, el participante estar en
capacidad de plantear las dimensiones del problema, objeto de
investigacin. Formular el sistema hipottico analizando las variables,
subvariables, indicadores e tems que permiten el acercamiento oportuno
a la realidad, sujeto de investigacin.

CONTENIDO CURRICULAR
Las dimensiones del problema. Niveles de anlisis. La hiptesis.
Definicin importancia y cualidades. Normas generales de formulacin de
hiptesis.

Comprobacin

Clasificacin.

de

Dimensiones.

las

hiptesis.

Relacin

entre

Variables.
variables

Definicin.
hiptesis.

Indicadores. Definicin. Relacin entre variables e indicadores. Los tems.

UNIDAD IV MOMENTO METODOLGICO DE LA INVESTIGACIN. (EL


DISEO DE LA INVESTIGACIN)
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de planificar el diseo de investigacin indicando los criterios
seguidos en cada caso.
CONTENIDO CURRICULAR
El Diseo de Investigacin. Caractersticas. Tipos de diseo.
Universo y muestra. Caractersticas. Ventajas y limitaciones. Clases de
muestreo. Seleccin de la muestra.

133

Tcnicas e instrumentos de

recoleccin

de

datos.

Mtodos

de

observacin.

Cuestionarios.

Entrevistas. Prueba Piloto. Tcnicas de anlisis.

UNIDAD V

MOMENTO TCNICO DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad V, el participante debe estar
capacitado para elegir los procedimientos tcnicos para la recoleccin,
procesamiento y presentacin de los datos, seleccionando aquellos que
ms se ajusten al estudio proyectado.

CONTENIDO CURRICULAR
El momento tcnico de la investigacin. Implementacin y
ejecucin. Recoleccin de datos. Procesamiento de datos. Etapas.
Codificacin. Tabulacin. Registro de datos. Presentacin de datos.

UNIDAD VI

MOMENTO ANALTICO DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VI, el participante estar en
capacidad de establecer los procedimientos de anlisis e interpretacin de
los datos, formular conclusiones y recomendaciones sobre la situacin
investigada.
CONTENIDO CURRICULAR
El momento analtico de la investigacin. Anlisis e interpretacin
de los datos, conclusiones y recomendaciones. Informe final de la
investigacin: preparacin, redaccin y presentacin.

134

BIBLIOGRAFA
ANDER EGG, Ezequiel Introduccin a las Tcnicas de Investigacin
Social. Buenos Aires, Edit. Humanitas 1971.
BLANCO, Agustn Muoz Metodologa,
Caracas, U.C.V 1978.

Investigacin

Sociedad.

BUNGE, Mario. La Investigacin Cientfica. Barcelona, Edit. Ariel. 1971.


GOODE, William y HATT, Paul R. Mtodos de Investigacin Social.
Mxico, Edit. Trillas. 1970.
GRAWITZ, Madeline. Mtodos y Tcnicas de las Ciencias Sociales.
Barcelona, Edit. Hispano Europea, 1975.
LABOVITZ, Sandford y HAGEDORN, Roger. La Investigacin Social y sus
implicaciones. Buenos Aires. Edit. El Ateneo, 1975.
MONSALVE, Tulio. Gua de Metodologa Operacional. Caracas, U.C.V.
Imprenta Universitaria, 1978.
MORLES, Vctor. Planeamiento y Anlisis de Investigaciones. Caracas,
U.C.V. 1977.
SABINO, Carlos. Metodologa de Investigacin. Caracas, Edit. Logos,
1996.
SIERRA, Bravo. Tcnicas de Investigacin Social. Espaa, Edit.
Paraninfo, 1979.
SIOBERG, Gidean y NETT, Roger. Metodologa de la Investigacin
Social. Mxico, Edit. Trillas. 1980.
SELLTIZ, C. JAHODA, M. y otros. Mtodos de Investigacin en las
Relaciones Sociales. Madrid, Edit. Rialip, 1976.
VAN DALEN, D.B. y MEYER, J.W. Manual de Tcnica de la Investigacin.
Buenos Aires, Edit. Paids. 1976.

135

VERA, Asti. Metodologa de la Investigacin. Social. Buenos Aires, Edit.


Kapeluz, 1968.

136

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

GESTIN DE TECNOLOGA (OBLIGATORIO)

CDIGO:

32021

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: SEMINARIO I


ELABORADO POR: JOSE LUIS OVALLES

FECHA: 20 DE ENERO DE 1981

137

INTRODUCCIN
El rol a desempear por el administrador en el campo pblico o
privado requiere conocimientos de la problemtica que gira en torno a la
dependencia tecnolgica. Su participacin en la determinacin de
polticas, mecanismos de negociacin, tcnicas de seleccin, etc., debe
estar orientada a reducir la vulnerabilidad que representa la dependencia
tecnolgica.
El conocimiento de los conceptos de tecnologa y gestin
tecnolgica, la discusin y el anlisis de los efectos de la tecnologa en
Venezuela y el resto de los pases latino americanos, el contexto
econmico internacional, las polticas tecnolgicas en Venezuela, la
administracin de proyectos tecnolgicos, incidencia de los cambios
cientfico - tecnolgicos en la realidad social venezolana, son aspectos
que se consideran en este curso.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que los
participantes en la Licenciatura de Administracin se preparen en el
manejo de esta variable de gran trascendencia en las posibilidades de
desarrollo en nuestro pas.
De igual manera, ha sido diseado para suministrar la informacin
bsica para las asignaturas del ciclo profesional, proyectos y trabajos de
grado, creando conciencia de la necesidad de innovacin y originalidad en
nuestra especializacin.
El curso ha sido estructurado en siete unidades que especifican
sus objetivos y contenidos curriculares. Los objetivos representan los
logros que sern satisfechos a travs del seminario y constituyen la base
para la seleccin y definicin del resto de los componentes del programa.

138

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

ELEMENTOS CONCEPTUALES. TECNOLOGA Y


GESTIN TECNOLGICA.

UNIDAD II

EFECTOS DE LA TECNOLOGA EN LOS PASES


LATINOAMERICANOS.

UNIDAD III

POLTICAS TECNOLGICAS.

UNIDAD IV

PLANES NACIONALES EN
CIENCIA Y LA TECNOLOGA.

UNIDAD V

LA TECNOLOGA PETROLERA

UNIDAD VI

ADMINISTRACIN
TECNOLGICOS

UNIDAD VII

CONCEPTOS
SOBRE
NEGOCIACIN
TRASFERENCIA DE TECNOLOGA.

139

DE

RELACIN

LA

PROYECTOS

UNIDAD I

ELEMENTOS
CONCEPTUALES,
GESTIN TECNOLGICA

TECNOLOGA

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad I, el participante ser capaz de relacionar los


conceptos de tecnologa y gestin tecnolgica desde el punto de vista
econmico y su relacin con la administracin, utilizar con propiedad la
terminologa sobre tecnologa y definir los canales para la transferencia de
tecnologa, previo a la investigacin y discusin de los temas en seccin
planificada.
CONTENIDO CURRICULAR
Elementos conceptuales. El concepto de Gestin Tecnolgica en
las escuelas del pensamiento econmico. El concepto de Gestin
Tecnolgica desde el punto de vista de la administracin y su relacin con
la economa. Terminologa sobre Poltica Tecnolgica. Canales para la
transferencia de tecnologa.
UNIDAD II EFECTOS DE LA TECNOLOGA EN LOS PASES
LATINOAMERICANOS
OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad II, los participantes se habrn compenetrado


con el estado actual de la discusin y el anlisis de los efectos de la
tecnologa en Venezuela y el resto de los pases latinoamericanos.
Igualmente se habr establecido el contexto econmico internacional
(internacionalizacin, concentracin y centralizacin del capital) en la cual
se gesta la problemtica de la creacin y negociacin de la tecnologa.

140

CONTENIDO CURRICULAR
Escenario internacional. Las tendencias a la concentracin y
centralizacin del capital. El nuevo orden internacional. La distribucin de
los recursos, gastos en investigacin y desarrollo. La distribucin de los
recursos humanos entrenados y empleados en investigacin y desarrollo.
El comercio internacional de tecnologa, la balanza de pagos tecnolgicos
y sus implicaciones econmicas y polticas. Instituciones: CEPAL, OIT,
OEA, FAO, UNESCO y otros. Convenios: Convencin de Pars sobre
Propiedad Industrial; Convencin de Pars sobre Patentes; Cdigo de
Conducta sobre la Transferencia de Tecnologa; El Acuerdo de
Cartagena.

UNIDAD III POLTICAS TECNOLGICAS


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante debe estar en capacidad de
conocer la infraestructura que posee Venezuela para implementar las
polticas tecnolgicas explcitas e implcitas, con la cual hace frente al
impacto de la gestin tecnolgica.
CONTENIDO CURRICULAR
Explcitas o Directas. El financiamiento directo de las actividades
de investigacin y desarrollo. El fondo para el fomento de la innovacin
tecnolgica. Estmulos e incentivos a la contratacin de empresas de
asistencia tcnicas nacionales. Planeamiento en nivel nacional del
desarrollo cientfico tecnolgico. Ministerio de estado para la Ciencia y la
Tecnologa. Implcitas o indirectas. Polticas de Comercio Exterior,
subsidio a la importacin, incentivos a la exportacin. Papel que
desempea el Instituto de Comercio Exterior (ICE). Polticas de Crdito y

141

de Financiamiento. Polticas de precios. Polticas de empleo, de formacin


y de entrenamiento de mano de obra. Polticas de inversiones extranjeras.
Papel que desempea la superintendencia de Inversiones Extranjeras.
(SIEX). Polticas Ecolgicas. La Tecnologa Contempornea. Tecnologa
Intermedia y Tercer Mundo. El papel que desempea el Ministerio del
Ambiente y Recursos Renovables. La Contaminacin Ambiental. El
concepto de alternativa tecnolgica y tecnologa apropiada.

UNIDAD IV PLANES NACIONALES CON RELACIN A LA CIENCIA Y


LA TECNOLOGA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante debe tener una visin de los
planes nacionales con respecto a la Ciencia y la Tecnologa y las
instituciones de investigacin y desarrollo en nuestro pas.
CONTENIDO CURRICULAR
Capacidad tecnolgica autnoma vs. dependencia tecnolgica. Los
objetivos nacionales de desarrollo y la poltica de ciencia y tecnologa. La
integracin de la ciencia y la tecnologa en el VI Plan de la Nacin. El
segundo plan nacional de ciencia y tecnologa.

Las inversiones

prioritarias y el planeamiento de las tecnologas pertinentes. El circuito


triangular (empresas, universidades, gobierno). Articulacin entre el
sistema productivo y el sistema de ciencia y tecnologa. El Sistema
Nacional de Ciencia y Tecnologa. Papel del Conicit y su Unidad de
Transferencia Tecnolgica. IVIC. La Asociacin de Institutos de
Investigacin Tecnolgica. La estructura de la fuerza de trabajo empleada
en ciencia y tecnologa. La evolucin del financiamiento nacional de las
actividades de investigacin y desarrollo. Comparacin con otros pases.
Acceso a la informacin sobre tecnologa. La Red de Informacin

142

Tecnolgica

Latinoamericana

(RITLA),

auspiciado

por

el

sistema

Econmico Latinoamericano (SELA) y el Centro Latinoamericano de


Documentacin Econmico y Social (CLADES), dependiente del CEPAL.
Las instituciones financieras pblicas y su papel en el desarrollo cientfico
tecnolgico.
UNIDAD V

LA TECNOLOGA PETROLERA

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante debe haber analizado la
poltica estatal con relacin a su primera industria bsica.
CONTENIDO CURRICULAR
La tecnologa petrolera. La nacionalizacin de la industria.
Convenios de apoyo tecnolgico. Comparacin de los contratos de
asistencia tecnolgica y los contratos de comercializacin desde la
nacionalizacin a la fecha. Petrleos de Venezuela, S.A. (PDVSA). El
papel del Instituto Tecnolgico Venezolano del Petrleo (INTEVEP).

UNIDAD VI

ADMINISTRACIN DE PROYECTOS TECNOLGICOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el participante deber conocer los
documentos bsicos de la administracin de proyectos tecnolgicos y los
conceptos fundamentales de negociacin y transferencia de tecnologa.
CONTENIDO CURRICULAR
Administracin de proyectos tecnolgicos. Anlisis crtico del
trmino Paquete Tecnolgico. El concepto de proyecto. Sistema integral

143

de desarrollo de proyectos. Estructura y elementos de proyectos. Perodo


de gestacin, realizacin y operacin.

Proyectos Llave en mano.

Proyectos por Administracin delegada. Desagregacin tecnolgica de


proyectos. Programas de ejecucin el proyecto. Criterio de adquisicin de
componentes tecnolgicos. Organizacin de grupos de administracin de
proyectos. El proceso de toma de decisiones tecnolgicas en la empresa.

UNIDAD VII CONCEPTOS


SOBRE
NEGOCIACIN
TRANSFERENCIA DE TECNOLOGA

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VII, se desarrollar un ejercicio
de simulacin de negociacin de transferencia de tecnologa con el fin de
iniciar al participante en esta fase tan importante de la gestin tecnolgica
e igualmente debe tener claro los conceptos fundamentales de
negociacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos fundamentales de negociacin y transferencia de
tecnologa. Ejercicio de negociacin. Resumen y evaluacin del trabajo
realizado en el seminario.

144

BIBLIOGRAFA
DICKSON, David

Poltica de Cambio
Ediciones, 1978.

Tecnolgico.

H.

Blume

FERRER, Aldo

Tecnologa y Poltica Econmica en Amrica


Latina. Editorial Paids, 1974.

CONTRERAS, Carlos Transferencia de Tecnologa a Pases


Desarrollo.
Instituto
Latinoamericano
Investigaciones Sociales. ILDIS, 1979.
MORENO POSADA,
Flix
BARNET, Ral

en
de

Glosario Comentado sobre Polticas Tecnolgicas.


Consejo
Nacional de Investigaciones Cientficas y
Tecnolgicas. Conicit. Venezuela 1978.
Administracin de Proyectos. Cladea 1979.

ROTTNER, Henrique Apuntes sobre Polticas Cientfica y Tecnolgica.


Cladea, 1979.
FURTADO, Celso

Desarrollo y Sub Desarrollo. Editorial Endebe,


1971.

KLIKSBERG, Bernardo

Administracin,
Sub
Desarrollo
y
Estrangulamiento Tecnolgico.
Introduccin al
Caso Latinoamericano. Biblioteca de las
Organizaciones Modernas. Paids, 1979.

SILVA MICHELENA

Naturaleza y Alcance de la Crisis. Papel de


Trabajo de la Hctor
Conferencia dictada en el
Seminario
nuevo
Orden
Internacional. 1977
Papel de Trabajo sobre Polticas Cientficas y
Tecnolgicas para el Quinquenio 1981 1985.

MATOS, Luis

Conferencia dictada en 1974.

ROLDN, Ovidio

Un intento de acercamiento al concepto de


Gestin Tecnolgica. Cladea, 1979.

SILVA, Jaime

La Gestin Tecnolgica en los Pases


subdesarrollados. Revista Temas Administrativos.
1978.

145

Las Inversiones Extranjeras. Revista Nmero, Ao


1. N 10. 1980. Venezuela.
SERSVAN SHREIBER, El Desafi Mundial. Edit. Plaza & Janes, 1980.

Jean Jacques
SILVA, Jaime

Algunas hiptesis acerca del comportamiento


empresarial latinoamericano con respecto al
desarrollo tecnolgico. Cladea, 1980. (art).

RATTNER, Enrique

Ciencia y Tecnologa y Tendencia de la Economa


Mundial. Seminario sobre Gestin de Tecnologa.
auspiciado por Cladea, Caracas 1980.

146

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

CONTABILIDAD I
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32041

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: GUSTAVO BARROSO
FECHA: 10 DE OCTUBRE DE 1980

147

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

LA CONTABILIDAD

UNIDAD II

BALANCE GENERAL

UNIDAD III

EL ESTADO DE GANANCIAS Y PRDIDAS O DE


RESULTADOS

UNIDAD IV

ELEMENTOS BSICOS DE CONTABILIDAD

UNIDAD V

LIBROS CONTABLES

UNIDAD VI

REGISTRO CONTABLE

UNIDAD VII

EL EFECTIVO

UNIDAD VIII

CIERRE DE LIBROS

148

UNIDAD I LA CONTABILIDAD
OBJETIVO TERMINAL

Al terminar esta unidad, el participante estar en capacidad de:


proporcionar una visin de la Contabilidad como disciplina y como
profesin. Reconocer el campo de accin de la Contabilidad. Reconocer
la importancia de la Contabilidad como tcnica que suministra informacin
razonada de las operaciones realizadas por la empresa tanto pblica
como privada. Reconocer la importancia de los conceptos bsicos de la
Contabilidad y su necesaria aplicacin a la actividad contable. Establecer
la relacin de la Contabilidad con disciplinas afines. Enumerar las razones
que justifiquen la necesidad de un sistema contable. Identificar los
orgenes y las etapas en el desarrollo histrico de la contabilidad.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin. Objeto y aplicacin. Importancia. Funciones bsicas.
Principios.

Hiptesis bsica. Relaciones con la administracin, la

economa, el derecho, la estadstica. Utilidad, origen y evolucin histrica.

UNIDAD II BALANCE GENERAL


OBJETIVO TERMINAL

Al terminar la unidad II, el participante estar en capacidad de:


seleccionar y analizar el concepto de Balance General. Reconocer los
diferentes tipos de presentacin de los Balances. Identificar los elementos
del Balance y su estructura y conocer los criterios bsicos para la
clasificacin. Identificar y clasificar cada una de las partidas que forman el
Activo. Identificar y clasificar casa una de las partidas que forman el

149

Pasivo. Identificar y clasificar cada una de las partidas que forman el


Capital.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin

Objeto.

Presentacin.

Elementos

del

Balance.

Estructura. Criterios bsicos para la clasificacin. Grupos del activo


circulante, fijo, cargos diferidos y otros activos. Grupos del pasivo
circulante, largo plazo, crditos diferidos y otros pasivos. Capital.
UNIDAD III

EL ESTADO DE GANANCIAS Y PRDIDAS O DE


RESULTADOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante estar en capacidad de:
reconocer el objeto y la importancia del estado de Ganancias y Prdidas.
Reconocer los diferentes tipos de presentacin del estado de Ganancias y
Prdidas. Identificar los elementos del estado de Ganancias y Prdidas y
conocer las normas para el ordenamiento. Analizar el resultado del
ejercicio y establecer la relacin - patrimonio.
CONTENIDO CURRICULAR
Objeto e importancia. Presentacin. Normas para ordenamiento.
Elementos que lo forman. Tratamiento de la utilidad o de la prdida en
relacin con el Balance General.
UNIDAD IV ELEMENTOS BSICOS DE CONTABILIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante estar en capacidad de:
reconocer la naturaleza de la cuenta 7. Determinar el saldo de una

150

cuenta. Clasificar las cuentas segn su naturaleza. Reconocer las cuentas


no patrimoniales. Reconocer las cuentas de valoracin y determinar su
uso e importancia. Identificar los diferentes documentos mercantiles y
establecer los mecanismos para su uso.
CONTENIDO CURRICULAR
La Cuenta. Definicin. Saldo de una cuenta. Clasificacin de las
cuentas. Cuentas transitorias y cuentas de orden. Cuentas de valoracin.
Documentos mercantiles.
UNIDAD V LIBROS CONTABLES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de:
identificar los diferentes tipos de libros de contabilidad y el uso de cada
uno de ellos. Dado un conjunto de operaciones asentar en el libro diario.
Dado un conjunto de operaciones asentar en el Libro Mayor y presentar
Balance de Comprobacin. Reconocer la utilidad del Libro de Inventarios
y los procedimientos para su uso. Identificar los Libros Auxiliares de usos
ms generales.
CONTENIDO CURRICULAR
Tipos y usos. Cdigos de Comercio. El libro Diario. Apertura.
Asientos Contables. El Libro Mayor. Usos Balance de Comprobacin.
Libro de Inventario. Apertura y utilidad.
generales.

151

Libros Auxiliares y usos ms

UNIDAD VI REGISTRO CONTABLE


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el estudiante estar en capacidad de:
analizar los procedimientos establecidos para registrar las operaciones.
Deducir las ventajas y diferencias de tratamientos a los efectos por cobrar,
descuentos y endosos. Dado un conjunto de transacciones comerciales,
registrar en los libros respectivos. Establecer la relacin entre los
diferentes libros contables.
CONTENIDO CURRICULAR
Teora del Cargo y del Abono. Transacciones comerciales,
tratamiento contable de los documentos por cobrar, descuentos, endoso.
Registro de operaciones en los libros respectivos. Relacin entre libros.

UNIDAD VII EL EFECTIVO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VII, el participante estar en
capacidad de: reconocer la cuenta Caja Chica y determinar su
funcionamiento. Reconocer la forma de realizar un arqueo de caja y
procesar los posibles faltantes o sobrantes. Dado un conjunto de
operaciones bancarias y un estado de cuenta realizar una conciliacin.
Reconocer los diferentes sistemas de comprobantes y valorar su utilidad.
CONTENIDO CURRICULAR
Caja. Caja Chica. Arqueo de Caja. Sobrantes y faltantes de caja.
Cuenta Bancaria.

Conciliacin. Sistema de comprobantes. El cheque

comprobante. Registro y funcionamiento del sistema de comprobantes.

152

UNIDAD VIII CIERRE DE LIBROS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VIII, el participante estar en
capacidad de: reconocer la importancia de la hoja de trabajo y los
procedimientos de cierre. Registrar en los libros de la empresa los
asientos de ajuste y cierre. Elaborar hoja de trabajo con ajuste.
Establecer la importancia del ciclo contable.
CONTENIDO CURRICULAR
Resolucin de problemas.

153

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

CONTABILIDAD II
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32042

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: GUSTAVO BARROSO
FECHA: 08 DE OCTUBRE DE 1980

154

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

SOCIEDADES MERCANTILES

UNIDAD II

CUENTAS Y EFECTOS POR COBRAR

UNIDAD III

INVENTARIOS

UNIDAD IV

ACTIVOS FIJOS

UNIDAD V

INVERSIONES

UNIDAD VI

PASIVO Y RESERVAS

UNIDAD VII

CAPITAL

UNIDAD VIII

VENTAS Y CONSIGNACIONES

UNIDAD IX

AGENCIAS Y SUCURSALES

155

UNIDAD I SOCIEDADES MERCANTILES


OBJETIVO TERMINAL

Reconocer las caractersticas de cada una de las Sociedades de


Capital y establecer similitudes y diferencias.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin. Sociedades de Responsabilidad Limitada. Sociedades
Annimas. Sociedades en Comandita.
UNIDAD II CUENTAS Y EFECTOS POR COBRAR
OBJETIVO TERMINAL

Resolver

problemas

aplicando

los

procedimientos

para

la

contabilizacin de los efectos y cuentas por cobrar.


CONTENIDO CURRICULAR
Clasificacin. Reserva para cuentas dudosas. Giros, pagars y
letras de cambio. Descuento Bancario.
UNIDAD III

INVENTARIOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante estar en capacidad de:
distinguir los diferentes mtodos de valorizacin, contabilizacin y
clasificacin de los inventarios.

156

CONTENIDO CURRICULAR
Clases de Inventarios. Valoracin de Inventarios. Costo de Ventas.
UNIDAD IV ACTIVOS FIJOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante estar en capacidad de
definir la importancia de los activos fijos y aplicar los mtodos y
procedimientos de contabilizacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Clasificacin. Mejoras. Reemplazos. Depreciacin.
UNIDAD V INVERSIONES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de
analizar la importancia de las inversiones y determinar los procedimientos
de contabilizacin y su ubicacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin. Tipos de Valores. Costo de las inversiones. Primas y
descuentos en inversiones.

157

UNIDAD VI PASIVO Y RESERVAS


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el estudiante estar en capacidad de
analizar la importancia del pasivo y aplicar los procedimientos de
contabilizacin y su ubicacin en el balance.
CONTENIDO CURRICULAR
Pasivo Circulante. Pasivo a largo Plazo. Emisin de Obligaciones.
Primas y descuentos en obligaciones.

UNIDAD VII

CAPITAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VII, el participante estar en
capacidad de: analizar la estructura del capital de las sociedades
mercantiles y determinar las similitudes y diferencias.
CONTENIDO CURRICULAR
Acciones y cuotas de participacin. Acciones al portador y
nominativas. Acciones comunes y preferentes. Supervit y dividendos.
UNIDAD VIII VENTAS Y CONSIGNACIONES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VIII, el participante estar en
capacidad de: explicar las diferencias entre ventas y consignaciones y
aplicar los procedimientos de contabilizacin de cada uno de ellos.

158

CONTENIDO CURRICULAR
Definicin. Contabilizacin de las consignaciones. Contabilizacin
de las ventas a plazo.

UNIDAD IX AGENCIAS Y SUCURSALES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VIII, el participante estar en
capacidad de analizar las caractersticas que definen a las sucursales y
agencias y aplicar los procedimientos de contabilizacin de las
operaciones de las sucursales y agencias.
CONTENIDO CURRICULAR
Agencias y Sucursales. Cuentas matriz, sucursales y agencias.
Gastos e ingresos de la sucursal. Conciliacin.

159

BIBLIOGRAFA
Cdigo de Comercio de Venezuela
FINNEY H.A. Y MILLER H.E.

Curso de contabilidad, Mxico,


Edit. Uteha, 1964, Tomos II y III.

PYLE, William W. y WHITHE,

Principios
Fundamentales
de
Contabilidad
Edit.
Herrero
Hermanos
Sucesores, Mxico, 1972.

John Arch.

160

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ANLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS

CDIGO:

32043

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: FRANCISCO DIAZ
FECHA: 03 DE ABRIL DE 1981

161

TCNICAS DE EDUCACIN GRUPAL


TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

ANLISIS DE ESTADOS FINANCIEROS

UNIDAD II

CLASIFICACIN DE LAS PARTIDAS DE LOS


ESTADOS FINANCIEROS

UNIDAD III

ESTADOS FINANCIEROS COMPARATIVOS

UNIDAD IV

EL PORCENTAJE DE TENDENCIA Y ESTADOS


CON BASE COMN

UNIDAD V

EL CAPITAL DE TRABAJO Y ESTADOS DE CAMBIO


EN EL CAPITAL NETO DE TRABAJO

UNIDAD VI

ANLISIS DE RAZONES

UNIDAD VII

EFECTO DE LOS CAMBIOS EN LOS NIVELES DE


PRECIO (INFLACIN) EN LA INTERPRETACIN DE
LOS ESTADOS FINANCIEROS.

162

UNIDAD I
ANLISIS
INTRODUCCIN

DE

LOS

ESTADOS

FINANCIEROS.

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar el estudio de la unidad I, el participante ser capaz de


establecer la importancia del anlisis e interpretacin de los estados
financieros y su objetivo.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos y generalidades. Contenido de los Estados Financieros.
Limitaciones.

Estados

Financieros

Auditados.

Informacin

de

antecedentes. Distintos puntos de vista del anlisis. Gerente de Crdito.


Banca Comercial. Accionistas. Tesorero.
UNIDAD II

CLASIFICACIN DE LAS PARTIDAS DE LOS ESTADOS


FINANCIEROS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar el estudio de la unidad II, el participante ser capaz de


efectuar los ajustes apropiados a los diversos rubros de los estados de
ganancias y prdidas, a fin de mostrarlos apropiadamente para la
determinacin correcta de los grados de liquidez, solvencia y neutrabilidad
de la organizacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Formas de Balance General. Vertical Simple, Vertical Tcnica o de
Reporte Horizontal Continental. Divisiones y Rubros del Balance General.
Los Activos y sus clases. El Capital y sus divisiones. Reestructuracin de
Balances. Ajustes Tradicionales. Ajustes especiales. Estados de ganancia
y prdida. Formas de presentacin.

163

UNIDAD III ESTADOS FINANCIEROS COMPARATIVOS


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad III, el participante ser capaz de
medir las relaciones entre las partidas de los estados financieros
correspondientes a un solo ejercicio, y los cambios que han tenido lugar
en estas partidas por medio de comparacin con estados financieros
sucesivos.
CONTENIDO CURRICULAR
Estudiar y elaborar los estados financieros comparativos que
muestren: datos absolutos. Los aumentos y disminuciones de los datos en
trminos monetarios. Los aumentos y disminuciones de los datos
absolutos en porcentajes. Analizar e interpretar los cambios netos
importantes y su efecto presente y futuro en las operaciones de la
empresa estudiada.
UNIDAD IV

PORCENTAJES DE TENDENCIA Y ESTADOS CON


BASE COMN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de determinar las tendencias de los datos que aparecen en los
estados financieros, comparar y analizar dichas tendencias y formarse
una opinin sobre lo favorable o desfavorable de esas tendencias.
CONTENIDO CURRICULAR
Porcentaje de las tendencias. Clculo, evaluacin e interpretacin.
Estados con base comn. Clculo, evaluacin e interpretacin.

164

UNIDAD V

EL CAPITAL DE TRABAJO Y ESTADOS DE CAMBIO


EN EL CAPITAL NETO DE TRABAJO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
comprender la importancia del capital de trabajo en las empresas.
Determinar y analizar el estado de cambio en el capital de trabajo.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin del capital de trabajo. Razones para la insuficiencia del
capital de trabajo. Factores que afectan la cantidad de capital de trabajo.
Fuentes del capital de trabajo, aplicaciones y usos. Estados de cambio en
el capital neto de trabajo. Anlisis y forma de presentacin.

UNIDAD VI ANLISIS DE RAZONES


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el estudiante estar en capacidad de
evaluar la situacin financiera y el desempeo de una empresa a travs
de los ndices o razones financieras sobre la base de la comparacin de
ndices actuales con ndices pasados, o a travs de ndices de una
empresa con otras similares determinando si ha habido una mejora o un
deterioro en la posicin financiera de la empresa a travs del tiempo
CONTENIDO CURRICULAR
Estudio, anlisis e interpretacin de los siguientes ndices: liquidez,
actividad, endeudamiento, rentabilidad.

165

UNIDAD VII EFECTO DE LOS CAMBIOS EN LOS NIVELES DE


PRECIO (INFLACIN) EN LA INTERPRETACIN DE LOS
ESTADOS FINANCIEROS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de esta unidad, el participante podr
comprender la influencia de extremas fluctuaciones en los precios en los
estados financieros y cmo afrontar ese problema.
CONTENIDO CURRICULAR
Conocer

las

convenciones

contables

actualmente

en

uso.

Significacin de los cambios en el nivel de precios en los diversos rubros


de los estados financieros.

166

BIBLIOGRAFA

GOMEZ RONDN, Francisco

Anlisis de Estados Financieros.


Gremeica Editores, P.P. 1-1 a 114

FOUULKE, Roy A.

Anlisis Prctico de Estados


Financieros.
Primera Edicin
1.973,
Unin
Tipogrfica
Hispanoamericana. Pp 38 a 74.

KENNEDY R. D y Mc. Mullen

Estados
Financieros
Forma,
Anlisis e Interpretacin. Uteha
Mxico. 3ra. Edicin 1978. Pp 3. a
27.

VAN-HORNE, James C.

Administracin
Financiero.
Editorial Contabilidad Moderna,
Buenos Aires, 2da. Edicin 1972,
Pp. 781 a 807.

WESTON Fred, BRIGHAM, Eugene

Administracin
Financiera
de
Empresas, Interamericana. 3ra.
Edicin 1975. Pp. 33 a 66.

167

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32051

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: JOS LUIS OVALLES
FECHA: 31 DE JULIO DE 1980

168

INTRODUCCIN
Probablemente no haya otro campo de la actividad humana ms
importante que la administracin, pues a todo nivel de organizacin la
tarea del administrador consiste en crear y mantener un ambiente
adecuado para que un grupo de personas pueda trabajar eficiente y
eficazmente en el logro de los objetivos que se deseen, considerando los
aspectos de carcter tico, social, econmico, poltico y tcnico propios
del medio que rodean su campo de actividad e igualmente considerando
las condiciones cambiantes y proporcionando previsin e imaginacin.
El conocimiento de las funciones administrativas se describe y
analiza en este curso de manera sistemtica a fin de permitir al
participante captar las relaciones entre las distintas funciones, lograr el
concepto claro de los principios fundamentales y disponer de un esquema
mental para organizar el conocimiento actual sobre este tema.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que el participante
del Ciclo General tenga una visin integral del desarrollo de esta disciplina
dentro de un marco de conocimientos bsicos de la tecnologa
administrativa, organizada y presentada mediante la clasificacin por
funciones y dentro de un enfoque sistemtico considerando las funciones
como un sistema entrelazado.
De igual manera, ha sido diseado para suministrar la informacin
bsica que servir de apoyo a los contenidos de los cursos de
Administracin Pblica de Recursos Humanos a nivel del Ciclo General y
los cursos de Anlisis Organizativo I y II, Sistema de Control, Sistemas de
Informacin y Planificacin a nivel de especializacin en la mencin de
Organizacin y Sistemas.

169

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

ASPECTOS GENERALES

UNIDAD II

LA FUNCIN DE PLANIFICACIN

UNIDAD III

LA FUNCIN ORGANIZATIVA

UNIDAD IV

LA FUNCIN DE EJECUCIN

UNIDAD V

LA FUNCIN DE DIRECCIN

UNIDAD VI

LA FUNCIN DE CONTROL

UNIDAD VII

LA FUNCIN DE LA COMUNICACIN.

170

UNIDAD I ASPECTOS GENERALES


OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar el estudio de la unidad I, el participante ser capaz de


definir la Administracin sobre la base de un enfoque integrado de la
misma, previo el anlisis de grficos, recursos bibliogrficos, actividades
en grupo y explicaciones del facilitador.
CONTENIDO CURRICULAR
La

Administracin.

Aspectos

Generales.

Importancia.

Administracin Pblica y Privada. Escuelas de Pensamiento. Dinmica


Administrativa. La empresa como sistema y el proceso administrativo.
Enfoque integrado de la Administracin.

UNIDAD II

LA FUNCIN DE PLANIFICACIN

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar el estudio de la unidad II, el participante ser capaz de


disear un plan de accin para implementar un conjunto dado de polticas
y estrategias de planificacin, previa resolucin de ejercicios prcticos y
asesora del facilitador.
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza e importancia de la funcin de planificacin. Premisas
bsicas de la planificacin. Tipos de planes. El proceso de ejecucin. El
proceso de toma de decisiones. Diseo de planes.

171

UNIDAD III LA FUNCIN ORGANIZATIVA


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad III, el participante ser capaz de
disear un modelo de organizacin a nivel empresarial que incluya la
consideracin de las responsabilidades y la autoridad como elementos
para optimizar el logro de los objetivos de la empresa.
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza y propsito de la funcin de organizacin. Tipos de
organizacin.

Departamentalizacin.

Divisin

de

trabajo.

Responsabilidad. Autoridad. Equilibrio y descripcin de cargos. El


organigrama: tcnicas de elaboracin. Centralizacin, descentralizacin,
concentracin y desconcentracin. Los comits. Modelos bsicos de
crecimiento. Evaluacin de la organizacin.
UNIDAD IV

LA FUNCIN DE EJECUCIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de generar criterios para la administracin eficiente de los
recursos humanos previa resolucin de ejercicios, asesora del facilitador
y participacin en actividades grupales.
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza y propsito de la funcin de ejecucin. Reclutamiento y
seleccin de personal. Adiestramiento, desarrollo y evaluacin de
personal. Actividades sociales y deportivas dentro de la empresa. Criterios
para la administracin efectiva de recursos humanos.

172

UNIDAD V

LA FUNCIN DE DIRECCIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de
ejercer la funcin de direccin basndose en la motivacin, la
coordinacin y el liderazgo en situaciones de grupo planificadas por el
facilitador.
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza de la funcin de direccin. Tcnicas de motivacin. El
poder. Tipos. El liderazgo. Funciones. Los principios de coordinacin y
cooperacin.
UNIDAD VI LA FUNCIN DE CONTROL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de
sintetizar la importancia del control.
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza e importancia de la funcin de control. Tipos de control.
Consecuencias sociales del control. Tcnicas para promover el control.
Controles generales para la medicin financiera y control de la
organizacin humana.

173

UNIDAD VII

LA FUNCIN DE LA COMUNICACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de esta unidad VII, el participante estar en
capacidad de tomar decisiones sobre la base de los conocimientos y
destrezas logradas a travs de las unidades anteriores.
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza de las comunicaciones. El enfoque de sistemas y el
proceso

de

retroinformacin.

Comunicaciones

horizontales

comunicaciones verticales. Sistemas de informacin. La toma de


decisiones. Funcin de los sistemas de informacin en el enfoque
integrado de las funciones administrativas bsicas.

174

BIBLIOGRAFA

GMEZ RONDN, Francisco

Anlisis de Estados Financieros.


Gremeica Editores. Pp. 1-1 a 1-14

FOUULKE, Roy A.

Anlisis Prctico de Estados


Financieros.
Primera Edicin
1.973.
Unin
Tipogrfica
Hispanoamericana. Pp 38 a 74.

KENNEDY R. D y Mc. Mullen

Estados
Financieros
Forma,
Anlisis e Interpretacin. UtehaMxico. 3ra. Edicin 1978. Pp. 3.
a 27.

VAN-HORNE, James C.

Administracin
Financiero.
Editorial Contabilidad Moderna,
Buenos Aires, 2da. Edicin 1972.
Pp. 781 a 807.

WESTON Fred, BRIGHAM, Eugene

Administracin
Financiera
de
Empresas, Interamericana. 3ra.
Edicin 1975. Pp. 33 a 66.

175

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS


(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32052

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: SEMINARIO II


ELABORADO POR: CARLOS ARRIENS Y SILVINO PIERDONA
FECHA: 15 DE JULIO DE 1981

176

INTRODUCCIN
El conocimiento de los procesos especficos involucrados en la
planificacin, administracin y manejo de los recursos humanos,
constituye un requisito bsico en la formacin del administrador moderno.
La Administracin de los Recursos Humanos considerada como un
proceso que va desde el anlisis de la problemtica de los recursos
humanos en el contexto nacional hasta el estudio de los sistemas y
procedimientos utilizados modernamente en la seleccin, entrenamiento,
formacin, administracin y evaluacin de personal, incluyendo la
dinmica que se verifica en la administracin de los referidos sistemas, es
un elemento de fundamental importancia en el sistema de gerencia
integrada de empresa utilizado actualmente en el mundo entero.
La asignatura Administracin de Recursos Humanos constituye un
elemento indispensable para que el futuro administrador, egresado de la
UNESR, cuente con todos los instrumentos necesarios para el ejercicio de
su funcin.

177

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

ASPECTOS INTRODUCTORIOS

UNIDAD II

POLTICAS, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE


ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS.

UNIDAD III

ANLISIS Y EVALUACIN OCUPACIONAL

UNIDAD IV

ADMINISTRACIN DE SUELDOS Y SALARIOS

UNIDAD V

RECLUTAMIENTO, SELECCIN Y EMPLEO DE


PERSONAL

UNIDAD VI

ENTRENAMIENTO Y DESARROLLO DE PERSONAL

UNIDAD VII

EVALUACIN DE EFICIENCIA DEL PERSONAL

UNIDAD VIII
PROMOCIONES

TRANSFERENCIAS,

UNIDAD IX

SEGURIDAD SOCIAL E INDUSTRIAL

UNIDAD X

RELACIONES
COLECTIVA

UNIDAD XI

MORAL DE LOS TRABAJADORES Y MOTIVACIN

LABORALES

178

TRASLADOS

CONTRATACIN

UNIDAD I ASPECTOS INTRODUCTORIOS


OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:


seleccionar y analizar un concepto de Administracin de Recursos
Humanos. Sealar el nivel micro y macro de la Administracin de
Recursos Humanos. Ubicar la Administracin de Recursos Humanos en el
conjunto de las disciplinas administrativas. Identificar las etapas en el
desarrollo de la Administracin de los Recursos Humanos. Distinguir la
funcin y la estructura de la Unidad de Administracin de Recursos
Humanos.
CONTENIDO CURRICULAR
Concepto

de

Administracin

de

Recursos

Humanos.

Consideraciones sobre el nivel micro y macro de la Administracin de


Recursos Humanos. Relacin de la Administracin de Recursos Humanos
con otras disciplinas y aportes de stas. Etapas en el desarrollo de la
Administracin d los Recursos Humanos. Funcin y estructura de la
Unidad de Administracin de Recursos humanos. Sub-funciones. Anlisis
cualitativos y cuantitativos del mercado laboral.

UNIDAD II

POLTICAS, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS


ADMINISTRACIN DE RECURSOS HUMANOS

DE

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:


identificar y analizar el concepto de poltica, requisitos y justificacin de las
mismas. Analizar el concepto de norma y valorar la importancia de tener
normas escritas. Establecer la relacin que existe entre las normas de

179

Administracin de Recursos Humanos con las leyes y contratos


colectivos. Detallar el proceso de desarrollo de normas y procedimientos
en un manual de normas.
CONTENIDO CURRICULAR
Concepto de Poltica. Requisitos de una poltica de trabajo.
Justificacin, caractersticas y aplicacin de las polticas. Concepto de
norma, su formulacin y necesidad de su presentacin por escrito. Las
normas de Administracin de Recursos Humanos y su relacin con las
leyes y contratos colectivos. El proceso de desarrollo de normas.
Procedimientos. Elaboracin de Formularios.
UNIDAD III ANLISIS Y EVALUACIN OCUPACIONAL
OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:


distinguir algunos aspectos fundamentales del anlisis ocupacional.
Analizar la definicin de evaluacin ocupacional e identificar las normas
que se utilizan para la elaboracin del manual de evaluacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Anlisis ocupacional. Conceptos generales. Descripcin de cargos,
especificacin

ocupacional,

mtodos

procedimientos e instrumentos.

180

de

anlisis

ocupacionales,

UNIDAD IV ADMINISTRACIN DE SUELDOS Y SALARIOS


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
seleccionar un concepto de remuneracin y analizar las polticas de
remuneracin.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos generales de polticas de remuneracin y su estructura.

UNIDAD

RECLUTAMIENTO,
PERSONAL

SELECCIN

EMPLEO

DE

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
valorar la importancia de un programa de reclutamiento y seleccin de
personal. Distinguir las fases de un programa de reclutamiento y conocer
las fuentes de reclutamiento. Identificar las tcnicas que se utilizan para
seleccionar personal.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia de un programa de reclutamiento y seleccin de
personal. Causas de Reclutamiento. Fases que debe comprender un
programa de reclutamiento. Clasificacin de las fuentes de reclutamiento.
Selecciones. El proceso de seleccin. Tcnicas que se utilizan para
seleccionar personal: entrevista, exmenes, pruebas, test.

181

UNIDAD VI

ENTRENAMIENTO Y DESARROLLO DE PERSONAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
distinguir los objetivos de un programa de capacitacin. Identificar los
mtodos que se utilizan para detectar necesidades de entrenamiento y
valorar la importancia de utilizar ayudas audiovisuales como una forma de
enriquecer el aprendizaje. Identificar algunos mtodos que se utilizan para
evaluar el entrenamiento e interpretar la Ley del INCE.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos y objetivos de un programa de capacitacin. Tipos de
entrenamiento. Mtodos para detectar necesidades de entrenamiento.
Ayudas

audiovisuales

para

el

entrenamiento.

Evaluacin

del

entrenamiento. Comentarios a la Ley del INCE y su Reglamento.

UNIDAD VII

EVALUACIN DE EFICIENCIA DEL PERSONAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
distinguir los diferentes sistemas de evaluacin. Valorar la importancia de
la evaluacin. Identificar los aspectos ms importantes que deben
incluirse en un programa de evaluacin.

CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos y fundamentos. Tipos y sistemas de evaluacin. La
evaluacin. Su importancia como fuente de promocin, transferencia,
ascensos. Implementacin de un programa de evaluacin.

182

UNIDAD VIII TRANSFERENCIAS, TRASLADOS Y PROMOCIONES


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad el participante estar en la capacidad de:
seleccionar y analizar los

conceptos de traslados, ascensos

transferencias. Determinar los elementos que conforman una poltica de


promocin, ascenso y transferencia. Valorar la importancia de los
registros para el manejo de transferencia, promociones y otras.
CONTENIDO CURRICULAR
Concepto y tipos de traslados, promociones y transferencias.
Elementos que conforman una poltica de promociones, transferencias y
traslados. Importancia de los registros adecuados de personal para el
manejo de transferencias, promociones y traslados.

UNIDAD IX

SEGURIDAD SOCIAL E INDUSTRIAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
distinguir el concepto de seguridad social, sus leyes, principios y su
relacin con otras ciencias. Valorar la importancia de un programa de
bienestar social y seguridad en una organizacin. Interpretar y comentar
la Ley del Seguros Social y su Reglamento. Examinar las causas y los
costos de los accidentes de trabajo.

183

CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos de seguridad social. Importancia de la implementacin
de un programa de bienestar social y seguridad industrial en una
organizacin. Ley del Seguro social y su Reglamento. Anlisis de causas
y costos de trabajo.

UNIDAD

RELACIONES
COLECTIVA

LABORALES

CONTRATACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
interpretar el concepto y analizar los fundamentos de las relaciones
laborales y la contratacin colectiva.

Juzgar la importancia de la

comunidad en la dinmica de las relaciones laborales y negociacin


colectiva. Detallar y analizar el contenido de un contrato colectivo de
trabajo. Explicar el desarrollo del proceso de evaluacin y negociacin de
los contratos y la importancia que este proceso reviste para la
organizacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos y fundamentos legales, marco formal de las relaciones
laborales y de la negociacin colectiva. Importancia de la comunicacin en
la dinmica de las relaciones laborales y de la negociacin colectiva.
Contenido de un contrato colectivo de trabajo. Desarrollo del proceso de
evaluacin y negociacin de los contratos colectivos y la importancia que
representa para la organizacin.

184

UNIDAD XI MORAL DE LOS TRABAJADORES Y MOTIVACIN


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:
extraer un concepto de moral individual y de grupo y mostrar los factores
indicativos de una baja moral en una industria. Identificar los mtodos
para solucionar las quejas de los trabajadores y eliminarlas.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos de moral individual y de grupo, factores que indican una
baja moral en una industria. Las quejas y sus diversos orgenes. Mtodos
para la solucin y posible eliminacin de quejas. Concepto de motivacin
y fuerzas que influyen sobre ella.
humanas. Teoras sobre motivacin.

185

Clasificacin de las necesidades

BIBLIOGRAFA

GOMEZ RONDON, Francisco

Anlisis de Estados Financieros.


Gremeica Editores, Pp. 1-1 a 1-14

FOUULKE, Roy A.

Anlisis Prctico de Estados


Financieros.
Primera Edicin
1.973,
Unin
Tipogrfica
Hispanoamericana. Pp 38 a 74.

KENNEDY R. D y Mc. Mullen

Estados
Financieros
Forma,
Anlisis e Interpretacin. Uteha
Mxico. 3ra. Edicin 1978. Pp. 3.
a 27.

VAN-HORNE, James C.

Administracin
Financiero
Editorial Contabilidad Moderna.
Buenos Aires, 2da. Edicin 1972,
Pp 781 a 807.

WESTON Fred, BRIGHAM, Eugene

Administracin
Financiera
de
Empresas, Interamericana. 3ra.
Edicin 1975. Pp. 33 a 66.

186

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ADMINISTRACIN PBLICA
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32053

CRDITOS:

02

TCNICA DE APRENDIZAJE: TALLER


ELABORADO POR: ELSA ROJAS
FECHA: 25-05-81

187

INTRODUCCIN
En los momentos actuales se va tomando conciencia de la
importancia que se le debe dar a la Administracin Pblica en los pases
en desarrollo y, en especial, en Venezuela.
El contenido de este taller se refiere completamente a la
Administracin Pblica y los objetivos han sido planificados de modo que
el participante pueda ver todos los aspectos bsicos en torno a la
Administracin Pblica, su problemtica y las alternativas para una nueva
Administracin Pblica eficiente.
Los participantes de la Licenciatura en Administracin deben
conocer y manejar la problemtica de la Administracin Pblica para que,
como futuros profesionales, sean capaces de transformarla y convertirla
en el motor del desarrollo nacional de Venezuela. Por lo tanto, el reto
planteado es asumir esta responsabilidad, pero no con criterios de
pasado, sino con criterios de futuro. Este taller le permitir a los
participantes desempearse con mayor facilidad en aquellos otros cursos
que requieran tener conocimientos sobre Administracin Pblica.
El taller ha sido estructurado en 5 unidades con secuencia lgica
junto con sus objetivos y contenidos debidamente especificados.

188

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN PBLICA

UNIDAD II

TEORA GENERAL DEL ESTADO

UNIDAD III

EL SISTEMA POLTICO

UNIDAD IV

EL CONTROL EN LA ADMINISTRACIN PBLICA

UNIDAD V

PERSPECTIVAS
DE
LA
ADMINISTRACIN
PBLICA EN LATINOAMRICA.

189

UNIDAD I

INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN PBLICA

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:


definir la Administracin Pblica estableciendo sus relaciones con la
Administracin Privada y su evolucin histrica.

CONTENIDO CURRICULAR
Definicin de Administracin Pblica. Corrientes que estudian la
Administracin Pblica. Relaciones de la Administracin Pblica con la
Privada. Evolucin Histrica de la Administracin Pblica.

UNIDAD II TEORA GENERAL DEL ESTADO


OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de:


analizar los tipos histricos fundamentales de Estado y su participacin en
la vida econmica poltica y social de un pas.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin de Estado. Elementos que lo forman. Tipos histricos
fundamentales de Estado. Participacin del Estado en la vida econmica,
poltica y social. Nociones sobre Estado de Derecho. Administracin
Pblica y Estado de Derecho.

190

UNIDAD III

EL SISTEMA POLTICO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar el Sistema Poltico Venezolano.
CONTENIDO CURRICULAR
El Sistema Poltico Venezolano. Definicin. El Sector Pblico
Venezolano. Definicin. Clasificacin. Centralizacin. Descentralizacin y
Desconcentracin.

UNIDAD IV EL CONTROL EN LA ADMINISTRACIN PBLICA


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar los diferentes mecanismos de control existentes en la
Administracin Pblica.
CONTENIDO CURRICULAR
Tipos de control. Control Presupuestario. Control Financiero.
Control de Gestin. Control social.
UNIDAD V PERSPECTIVAS DE LA ADMINISTRACIN PBLICA EN
LATINOAMRICA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
conocer la situacin actual de la Administracin Pblica en Venezuela y
proponer un modelo par su mejor funcionamiento.

191

CONTENIDO CURRICULAR
La

Administracin Pblica

en Venezuela. Situacin actual.

Tendencias actuales de la Administracin Pblica en los pases en


desarrollo. La Reforma de la Administracin Pblica. Proponer un modelo
de administracin.

192

BIBLIOGRAFA
MELINKOFF, Ramn

El Problema Poltico de la
Administracin Pblica. Caracas,
U.C.V. 1976

KLIKSBERG, Bernardo y MADRID, Jos


Aportes
para
una
Administracin
Pblica
Latinoamericana. Caracas, U.C.V.
1975
DWIGHT, Waldo

Administracin Pblica. Mxico,


Editorial Trillas, 1974

JIMNEZ CASTRO, Wilburg

Administracin Pblica para el


Desarrollo Integral. Mxico, Fondo
de Cultura Econmica 1971.

GIL YPEZ, Jos Antonio

El Reto de las lites. Madrid,


Editorial Tecnos, S.A. 1976.

TINOCO RICHTER, Csar.

Teora de la Administracin y del


Derecho Administracin. Caracas.
U.C.V. 1970.

BREWER CARIAS, Allan R.

Cambio Poltico y Reforma del


Estado en Venezuela. Madrid,
Editorial Tecnos. S.A. 1975.

193

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

LEGISLACIN MERCANTIL
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32054

CRDITOS:

02

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


FECHA: NOV. 1981

194

INTRODUCCIN
El

Licenciado

en

Administracin,

dentro

de

su formacin

profesional, est en el deber de capacitarse en el campo de la Legislacin


Mercantil ya que esta disciplina va a constituir uno de los principales
fundamentos de su funcionamiento como el ejecutor de los aspectos
legales en los que toda empresa est inmersa.
El presente programa consta de 14 unidades que capacitarn al
participante en el

rea del Derecho y en el manejo de las funciones

habituales que el futuro administrador debe ejercer.


El curso est diseado en forma estructurada, no obstante el
facilitador puede, previo convenio con los participantes, aplicar cualquier
metodologa que la andragoga le permita emplear en esto curso.
Los recursos bibliogrficos indicados en el programa son, a juicio
de los especialistas en contenido, suficientes para alcanzar los objetivos
propuestos. No obstante, la literatura al respecto es bastante amplia y el
interesado puede encontrar referencias bibliogrficas en cualquier
institucin relacionada no slo con el administrador, sino con las
disciplinas del Derecho.

195

LEGISLACIN MERCANTIL
TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

NORMA MORAL Y NORMA JURDICA. CONCEPTO.

UNIDAD II

DERECHO MERCANTIL

UNIDAD III

LAS PERSONAS EN EL DERECHO

UNIDAD IV

LOS ACTOS DE COMERCIO

UNIDAD V

EL COMERCIANTE.

UNIDAD VI

OBLIGACIONES DE LOS COMERCIANTES

UNIDAD VII

LAS SOCIEDADES MERCANTILES

UNIDAD VIII

LAS SOCIEDADES DE CAPITALES

UNIDAD IX

LAS SOCIEDADES DE PERSONAS

UNIDAD X

LOS TTULOS DE CRDITOS

UNIDAD XI

LA ACEPTACIN DE LA LETRA DE CAMBIO

UNIDAD XII

EL VENCIMIENTO DE LA LETRA DE CAMBIO

UNIDAD XIII

EL CHEQUE Y EL PAGAR

UNIDAD XIV

LA COMPRA - VENTA MERCANTIL.

196

UNIDAD I

NORMA MORAL Y NORMA JURDICA. CONCEPTO

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante debe ser capaz de


interpretar la visin universal de lo jurdico como ciencia aplicada a la
conducta humana y hacia la consecucin de valores frente al mundo de lo
natural, como manera de ser que tiende al perfeccionamiento del hombre
como tal.

CONTENIDO CURRICULAR
Norma

Jurdica.

Concepto.

Norma

Moral.

Coercibilidad

incoercibilidad de las normas. Autonoma y heterenoma de las normas.

UNIDAD II

DERECHO MERCANTIL

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante ser capaz de identificar y


explicar el contenido del Derecho Mercantil, la actividad que regula, su
ubicacin dentro de las normas del derecho positivo venezolano y su
relacin con el Derecho Civil.
CONTENIDO CURRICULAR
Derecho Mercantil. Concepto. Contenido. Actividad reguladora.
Anlisis. Ubicacin dentro del derecho positivo. Relacin con el Derecho
Civil.

197

UNIDAD III LAS PERSONAS EN EL DERECHO


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar y explicar los entes que actan en el mundo jurdico que en un
momento dado tienen un derecho y un deber, identificar con precisin el
concepto de personalidad y capacidad jurdica, conocer a la persona
como individuo de la especie humana.
CONTENIDO CURRICULAR
Las personas en el Derecho. Clasificacin. Personalidad y
capacidad. Domicilio. Residencia. Habitacin. Concepto.
UNIDAD IV

LOS ACTOS DE COMERCIO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
interpretar el acto de comercio como una actividad econmica simple o
compleja que puede materializarse a travs de hechos que se cumplen
mediante uno o varios actos jurdicos del hecho econmico, adems, el
participante debe aplicar la analoga para determinar actos de comercio
no citados por el legislador.
CONTENIDO CURRICULAR
Los Actos de Comercio. Definicin y clasificacin. Teoras sobre el
Acto de Comercio. La aplicacin de la analoga. Las operaciones
inmobiliarias.

198

UNIDAD V

EL COMERCIANTE

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
establecer juicios crticos sobre el comerciante (persona natural) y el
comerciante (persona jurdica) e identificarlo plenamente frente a otras
personas que intervienen en los hechos econmicos sin ser comerciantes.
Diferenciar al comerciante de los gerentes, directores, dependientes,
comisionistas y otras personas que en forma activa o pasiva intervienen
en los negocios.
CONTENIDO CURRICULAR
El comerciante. Concepto. Criterios que determinan la calidad de
comerciante.

Capacidad para ser comerciante. El menor y la mujer

casada. El ejercicio del comercio por las entidades pblicas. Los auxiliares
del comerciante. El factor dependiente. El accionista. El corredor.
UNIDAD VI OBLIGACIONES DE LOS COMERCIANTES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
distinguir y analizar la importancia del Registro Mercantil, el proceso para
cumplir tal obligacin, la organizacin del Registro como institucin y la
necesidad de identificar al comerciante para evitar el anonimato.
CONTENIDO CURRICULAR
Obligaciones

de

los

comerciantes.

Registro,

importancia,

modalidad y falta de registro. Publicidad. Formal y Material. Contabilidad

199

Mercantil. Importancia. Libros obligatorios. Formas de contabilidad. Los


signos que identifican al comerciante. Firmas.

Marcas. Patentes.

Proteccin Legal.
UNIDAD VII LAS SOCIEDADES MERCANTILES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar y explicar los conceptos de Sociedad desde el punto de vista
econmico y jurdico para diferenciarla de la Asociacin y de la
Comunidad e identificar y analizar las diferencias entre Sociedad
Mercantil, Sociedad Civil y Sociedad Cooperativa y explicar cmo se
fusionan, disuelven y liquidan.
CONTENIDO CURRICULAR
Las Sociedades Mercantiles. Concepto. Clases. Personalidad
Jurdica. Sociedades Regulares e Irregulares. Modificacin del Contrato
Social. Funcin. Disolucin y liquidacin de las sociedades.
UNIDAD VIII LAS SOCIEDADES DE CAPITALES
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
explicar y analizar la concepcin contractual, orgnica e institucional de la
Sociedad Annima y la Sociedad de Responsabilidad Limitada, su
administracin, las funciones de la asamblea en la S.A. y la decisin de
los socios en la S.R.L

200

CONTENIDO CURRICULAR
Sociedad

Annima. Sociedad de

Responsabilidad Limitada.

Conceptos. Formacin y administracin. Capital Social. Responsabilidad


de administradores. La quiebra. Cambio de objeto de la Sociedad
Annima. Transformacin de la Sociedad de Responsabilidad Limitada.
UNIDAD IX LAS SOCIEDADES DE PERSONAS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
explicar y analizar la constitucin de las distintas sociedades de personas,
cul es su razn social, responsabilidad de los socios, su administracin y
cmo se adquiere y se pierde la condicin o estado de socio.
CONTENIDO CURRICULAR
La Sociedad en nombre colectivo. La Sociedad en comandita.
Simple y por acciones. Formacin. Administracin. Capital Social.
Responsabilidad de los administradores.
UNIDAD X

LOS TTULOS DE CRDITOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
especificar y ejemplificar lo relacionado a ttulos de crditos, letra de
cambio, su condicin de instrumento autnomo y sus caractersticas.
CONTENIDO CURRICULAR
Los Ttulos de Crditos. Concepto. Ttulos nominativos a la orden
del portador. La Letra de Cambio. Concepto. Funcin. Requisitos

201

esenciales y facultativos. Falta de requisitos esenciales. Relacin causal.


Obligacin cambiaria. La novacin en materia mercantil.

UNIDAD XI LA ACEPTACIN DE LA LETRA DE CAMBIO


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
calificar, criticar y analizar a las principales personas que intervienen en la
letra de cambio, la institucin del aval y su carcter solidario, el endoso
como forma especial de circulacin del derecho cambiario.
CONTENIDO CURRICULAR
La aceptacin de la Letra de Cambio. Efectos. El endoso.
Concepto. Funcin. Clases. Diferencia con la seccin ordinaria. El aval.
Concepto. Funcin y forma. Requisitos. El girador.
UNIDAD XII

EL VENCIMIENTO DE LA LETRA DE CAMBIO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar, explicar y ampliar el conocimiento de la letra de cambio a travs
de su vencimiento, el protesto, las acciones, el recurso, la prescripcin y
la caducidad de las acciones.
CONTENIDO CURRICULAR
El vencimiento de la letra de cambio. Presentacin al pago. El pago
parcial. Moneda de pago. El protesto. Concepto. Funcin. Las acciones,

202

cambiarlas, clases. El recurso. Concepto. Diferencia entre accin y


recurso, prescripcin y caducidad de las acciones.
UNIDAD XIII EL CHEQUE Y EL PAGAR
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
distinguir el valor y la importancia del cheque y el pagar como instruccin
del manejo directo de los administradores como asesores financieros.
CONTENIDO CURRICULAR
El

cheque.

Concepto.

Naturaleza

jurdica.

Plazo

para

la

presentacin. Pago. Renovacin. Cheque sin fondo. Protesto. El pagar.


Concepto. Requisito. Naturaleza jurdica.
UNIDAD XIV LA COMPRA - VENTA MERCANTIL
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
distinguir la nocin jurdica del contrato de compra venta mercantil frente
a la compra venta civil.
CONTENIDO CURRICULAR
La compra - venta mercantil. Conceptos. La venta de la cosa ajena.
El Precio. Los vicios aparente y oculto. La Factura.

203

BIBLIOGRAFA

GARCA MAYNE, Eduardo

Introduccin al Derecho

MRMOL MRQUEZ, Hugo

Fundamentos
Mercantil

GOLDSCHMIDT, Roberto

Curso de Derecho Mercantil

de

Derecho

AGUILAR GORRONDONA, Jos Luis Derecho Civil Personas


DE SOLA, Ren

El Derecho Venezolano sobre la


Letra de Cambio.

204

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ECONOMA GENERAL
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32061

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: MARIA TERESA DE LAZARDI
FECHA: 31-07-80

205

INTRODUCCIN
El orden econmico actual se caracteriza por constantes y
vertiginosos cambios que hacen cada da ms compleja la tarea del
administrador. De esta manera, el estudio de la ciencia econmica debe
proveerlo de un conjunto de conocimientos actualizados y destrezas que
le permitan operar con la realidad econmica en una forma ms efectiva.
Los objetivos del curso estn estructurados y propuestos de tal
forma que motiven al participante a que analice los problemas que se
generan en el campo econmico del medio o regin a la cual pertenece y
para que aporte soluciones originales de carcter prctico y funcional. El
tratamiento de los contenidos curriculares intenta hacer que su
participacin en la evaluacin del proceso econmico se realice en una
proporcin cada vez mayor.
El propsito general del curso en que los participantes de la
Licenciatura en Administracin se inicien en el aprendizaje y utilizacin
prctica de una serie de trminos, descripciones y ejemplos de manejo
diario, pertenecientes al campo de la economa. Las destrezas adquiridas
a travs de este curso proveern al participante de una base slida para
el estudio y comprensin del resto de los cursos y disciplinas relacionadas
con la economa, as como tambin para la aplicacin de las destrezas en
el campo donde el administrador se desempear como profesional.
El curso ha sido estructurado en 11 unidades que siguen una
secuencia lgica junto con sus objetivos especificados.

206

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

LA CIENCIA
ECONMICO

ECONMICA:

UNIDAD II

LA PRODUCCIN Y EL EQUILIBRIO ECONMICO

UNIDAD III

EL CAPITALISMO

UNIDAD IV

EL IMPERIALISMO

UNIDAD V

EL VALOR

UNIDAD VI

LA DEMANDA

UNIDAD VII

LA OFERTA

UNIDAD VIII

LOS MERCADOS

UNIDAD IX

TEORA DE LA MONEDA Y DEL CRDITO

UNIDAD X

PRODUCTO BRUTO

UNIDAD XI

DISTRIBUCIN DEL INGRESO

207

EL

PROBLEMA

UNIDAD I LA CIENCIA ECONMICA: EL PROBLEMA ECONMICO


OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante debe ser capaz de utilizar los


conceptos bsicos de la Ciencia Econmica para expresarse acerca de
realidad econmica del pas, previo anlisis de grficos y materiales
impresos.
CONTENIDO CURRICULAR
Concepto de Ciencia Econmica. Evolucin histrica del concepto.
Problema Econmico y Problema Tcnico. Relacin de la economa con
otras ciencias. Las leyes econmicas. El mtodo de la economa.

UNIDAD II LA PRODUCCIN Y EL EQUILIBRIO ECONMICO


OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante ser capaz de resolver


situaciones problemticas tipo, extradas de la realidad, relacionadas con
la produccin y el equilibrio econmico previa completacin de materiales
impresos y orientaciones del facilitador.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin

de

necesidades

necesidades. Los Bienes.

humanas.

Caractersticas

de

Clasificaciones. Utilidad. Clases. Sistema

Econmico. Estructura. La produccin. Factores de produccin. Nocin de


equilibrio econmico.

208

UNIDAD III

EL CAPITALISMO

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


utilizar los conceptos bsicos del capitalismo para describir situaciones
que tipifican la sociedad que se rige por este tipo de sistema econmico,
previa participacin en una simulacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Caractersticas

fundamentales.

componentes del valor.

Plusvala

capitalismo.

Los

Tasa de Plusvala. Composicin orgnica del

capital. La Tasa de Ganancia. Reproduccin simple. Acumulacin.


Reproduccin ampliada. El capitalismo de competencia. Leyes. Crisis y
depresiones del capitalismo. Naturaleza y caractersticas.
UNIDAD IV

EL IMPERIALISMO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar una sntesis de ideas sobre el imperialismo y sus dificultades
sobre la base de su significado ms puro, previa participacin en una
conferencia por un experto.
CONTENIDO CURRICULAR
Origen y desarrollo el Imperialismo. Caractersticas. Papel del
Estado. Perspectivas del Capitalismo.

209

UNIDAD V

EL VALOR

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
interpretar la teora del valor y sus elementos y aplicar sus principios a la
descripcin de casos particulares de la vida cotidiana, previo estudio de
modelos de casos.
CONTENIDO CURRICULAR
Teora del Valor. Valor de uso. Valor de cambio. Forma relativa del
valor. Trabajo abstracto. Fetichismo de la mercanca.
UNIDAD VI

LA DEMANDA

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
representar grficamente el proceso de elasticidad de la demanda global
para conjuntos de datos, tanto hipotticos como reales, previa
interpretacin de grficos.
CONTENIDO CURRICULAR
Elasticidad de la demanda. Factores que influyen en la elasticidad.
Demanda global.

210

UNIDAD VII LA OFERTA


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
representar grficamente el proceso de elasticidad de la oferta global para
conjuntos de datos, tanto hipotticos como reales, previa interpretacin de
grficos.
CONTENIDO CURRICULAR
La elasticidad de la oferta. Factores que influyen en la elasticidad.
Oferta global.
UNIDAD VIII LOS MERCADOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
interpretar la problemtica que plantea la formacin de mercados de
integracin y generar aportes propios que contribuyan a dicha integracin,
previa demostracin del proceso por el facilitador.
CONTENIDO CURRICULAR
Concepto, tipos y clasificacin de los mercados. Competencia
perfecta. El monopolio. El oligopolio. Formacin de los precios en los
diferentes tipos de mercado. Equilibrio de los precios. Problemtica actual
de los mercados de integracin.

211

UNIDAD IX

TEORA DE LA MONEDA Y DEL CRDITO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
interpretar el significado de la moneda y el crdito dentro del orden
econmico y expresar las funciones de las diversas instituciones de
carcter financiero, previa visita a tales instituciones y revistas
econmicas actualizadas.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin de moneda y crdito. Funciones de la moneda. Origen y
evolucin histrica.

El valor de la moneda. El dinero: clases y

caractersticas. La moneda metlica y sus problemas. El billete de banco y


sus problemas. El dinero bancario. Crdito.

Instituciones Financieras.

Bancos Comerciales. Banco Central de Venezuela. Banco de Fomento.


Sociedades Financieras. Funciones.
UNIDAD X

PRODUCTO BRUTO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
resolver problemas de la realidad econmica de Venezuela relacionados
con el logro del producto, la distribucin del ingreso y la ejecucin de
gastos nacionales, previa participacin en un seminario.
CONTENIDO CURRICULAR
Producto bruto de la economa. Producto Territorial Bruto. Ingreso
Nacional.

Producto Bruto de la Empresa. Distribucin del P.T.B. por

sectores.

Estructura

del

Gasto

212

Nacional

Bruto.

Relaciones

Intersectoriales. Matriz insumo - producto.

Relaciones con el exterior.

Balanza de pagos.
UNIDAD XI DISTRIBUCIN DEL INGRESO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar los mecanismos ms adecuados para lograr una distribucin justa
del ingreso en los diferentes tipos de economa, previa participacin en un
seminario.
CONTENIDO CURRICULAR
Categora del ingreso. Factores que determinen la distribucin del
ingreso. Distribucin sectorial y regional del ingreso. Comparacin del
consumo.

213

BIBLIOGRAFA
CASTRO Y LESSA

Introduccin a la Economa. Siglo


XXI

HERNECKER, Marta

Conceptos
elementales
del
Materialismo Histrico. Siglo XXI.

NEFFA, Julio

El Mercado de Trabajo en
Amrica Latina. Edit. El coloqui.

BANCO CENTRAL DE VENEZUELA

Informe Econmico. V Plan de la


Nacin.

D.F .MAZA Zabala, Hctor

Venezuela:
Dependiente

Una

Economa

MALAVE MATA, Hctor, SILVA


Michelena.
A. COLLERY

Ingreso Nacional y Ocupacin.


Editora Amorrortu.

MARX, Carlos

Salario, Precio y Ganancia

PINTO, Anbal

La Distribucin del Ingreso en


Amrica Latina e Inflacin, Races
Estructurales. Fondo de Cultura
Econmica.
Consideraciones
sobre
la
Distribucin del Ingreso en
Venezuela. Cuaderno S.V.P. N
103.

O. CAPUTO y R. PISARRO

Imperialismo,
Dependencia
Relaciones Internacionales.

SWEEZY, Paul

Teora del Desarrollo Capitalista.


Fondo de Cultura Econmica.

EATON, John

Economa Poltica

214

CEDEO, Luis

El Imperio del Dlar

LENIN, Vladimir

Imperialismo: Etapa Superior del


Capitalismo

215

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN: ORGANIZACIN Y SISTEMAS


CURSO:

HISTORIA ECONMICA Y SOCIAL DE VENEZUELA


(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32062

CRDITOS: 03
TCNICA DE APRENDIZAJE: SEMINARIO
ELABORADO POR: PEDRO VIVAS OROPEZA
FECHA: 08-10-80

216

INTRODUCCIN
El estudio de la historia de Venezuela y su investigacin se ha
vigorizado en las ltimas dos dcadas encarndose esta disciplina con la
seriedad metodolgica necesaria y adecuada, lo que ha sido posible
gracias a los aportes de historiadores como Eduardo Arcila Fara, Germn
Damas, Federico Brito Figueroa, entre otros.
Nuestros participantes y profesionales deben concientizarse de la
necesidad ineludible, en un pas en vas de desarrollo como lo es
Venezuela, que tenemos en cuanto a la capacitacin analtica de nuestra
formacin nacional con el propsito de comprender y obrar en l con
perspectivas hacia el futuro.
En este sentido, el estudio de la Historia Social y Econmica de
Venezuela deber caracterizar la dinmica de nuestro presente.
El futuro comienza con nuestro presente y tiene implicaciones y
reminiscencias de un pasado. De ello se desprende el imperativo de un
anlisis retrospectivo de la historia a fin de entenderla en su trayectoria
nacional, continental y mundial.
En este orden de ideas, se hace necesario el estudio de la
dinmica socio econmica conjuntamente con la dinmica ideolgica
poltica que se desarrollan en nuestro pas hoy da, y que resultan de un
proceso dinmico que comienza en el pasado.
En sntesis, este programa pretende motivar al participante con una
nueva visin de conjunto tendientes a su desarrollo humano, intelectual,
administrativo y de servicio, que contribuya a la expansin ideolgica
desde el punto de vista democrtico.

217

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

POCA PRECOLOMBINA

UNIDAD II

EL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA

UNIDAD III

LA VENEZUELA INDEPENDIENTE

UNIDAD IV

LA VENEZUELA PRE - PETROLERA

UNIDAD V

LA VENEZUELA PETROLERA

UNIDAD VI

LA INDUSTRIALIZACIN

218

UNIDAD I POCA PRECOLOMBINA

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante debe ser capaz de identificar


las caractersticas generales de la organizacin social de las tribus
indgenas que poblaban el territorio venezolano hacia la poca del
descubrimiento de Amrica y analizar las actividades mediante las cuales
satisfacan necesidades relativas a alimentacin, vestido, vivienda, etc.
CONTENIDO CURRICULAR
Caractersticas econmica-sociales de los problemas de la
Venezuela Precolombina. Los grupos sedentarios y los grupos nmadas.
La caza y la pesca, agricultura; recoleccin de frutos, races, etc. Los usos
y las costumbres.
UNIDAD II EL DESCUBRIMIENTO Y LA CONQUISTA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante ser capaz de analizar y
discutir la irrupcin de la cultura espaola en los territorios de Amrica.
CONTENIDO CURRICULAR
La organizacin socio econmica espaola y su adaptacin en
las colonias americanas. El gobierno espaol y sus instituciones.
Caractersticas de la economa colonial venezolana. Los medios de
control econmico poltico de Espaa sobre sus colonias. Las clases
sociales. La distribucin del poder.

219

UNIDAD III

LA VENEZUELA INDEPENDIENTE

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


analizar el desarrollo evolutivo de la economa venezolana a partir de la
conclusin de la Guerra de Independencia y los elementos de carcter
social paralelos a tal proceso.
CONTENIDO CURRICULAR
La Venezuela agropecuaria. Propiedad de la tierra y medios de
produccin. Polticas econmicas. El desarrollo poltico y los partidos. El
estancamiento econmico. El comercio y las relaciones con el exterior.
Clases sociales y la dificultad para la movilidad vertical.

UNIDAD IV LA VENEZUELA PRE - PETROLERA


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar la organizacin socio poltica administrativa de Venezuela y
su evolucin desde la Independencia hasta 1900.
CONTENIDO CURRICULAR
La toma del poder por los andinos. La consideracin del poder
central y eliminacin de los caudillos locales. La progresiva influencia del
inters capitalista extranjero. La propiedad de los medios productivos. Los
partidos polticos y sus ideologas.

220

UNIDAD V LA VENEZUELA PETROLERA


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar y discutir el impacto en la economa venezolana producido por la
aparicin del petrleo y por la dictadura gomecista, as como tambin, las
movilizaciones horizontal y vertical de la poblacin.
CONTENIDO CURRICULAR
La aparicin del petrleo y el desarrollo de la industria petrolera. El
deterioro de la produccin agropecuaria y el xodo rural urbano. El poder
en manos de Juan Vicente Gmez. Las relaciones de Venezuela con el
exterior. Las polticas econmicas, educativas y de servicios del gobierno
de Gmez.
UNIDAD VI LA INDUSTRIALIZACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar la situacin actual del pas en base al desarrollo econmico
poltico a partir de la muerte de Gmez.
CONTENIDO CURRICULAR
La muerte de Gmez y el proceso de liberacin poltica. La
democracia y la organizacin del Estado. Las concesiones petroleras y las
inversiones del capital forneo.

La dictadura perezjimenista. El proceso

de industrializacin por sustitucin de importaciones. La integracin


econmica de Amrica Latina: ALAL, el pacto sub regional andino,

221

SELA, etc. La sociedad de consumo. La OPEP, La nacionalizacin del


hierro y el petrleo. La Reforma Agraria.

222

BIBLIOGRAFA
FUENMAYOR, J Bautista Historia de Venezuela Poltica Contempornea.
Caracas. 1975, Tomos 1 y 11.
BRITO Figueroa, Federico Historia Econmica y Social de Venezuela
EBUC Caracas, 1974
CARRERA Damas, G. La Crisis de la Sociedad Colonial Venezolana.
Direccin de Cultura de la G.D.F., Caracas 1976.
DASCOLI, Carlos. Esquema Histrico Econmico de Venezuela. U.C.V.
Caracas, 1973, Obras Citadas.
POLANCO Martnez, Toms. Esbozo sobre Historia Econmica
Venezolana. Edit. Guadarrama. Obras Citadas Madrid, 1960.
PICON S, Mariano Mijares, y DAZ.SNCHEZ, Augusto. Venezuela
Independiente: Evolucin Poltica Social 1810/1960
Ramn Fundacin Eugenio Mendoza. Caracas 1975 Obras.Citadas.
MAGALLANES, Manuel. Historia Poltica de Venezuela. Edime. Madrid
1972. Obras Citadas.
MAGALLANES Manuel. Los Partidos Polticos en la Evolucin Histrica
Venezolana.
MAZA Zabala, MALAV Venezuela, crecimiento sin desarrollo. Edit.
Nuevo Tiempo. Mata Mxico, 1974. Obras Citadas.
RODRGUEZ, Manuel A. El Capitolio, un siglo de Historia de Venezuela.
Ed. Del Congreso de la Repblica, Caracas 1974. Obras Citadas.
MAZA Zabala, MALAV. Venezuela un Economa dependiente. Ed.
Salvador de la Plata. Caracas 1973. Obras Citadas.
SILVA MICHELENA, J. A. Crisis de la Democracia. U.C.V. Caracas, 1970
Obras Citadas.
ESCOBAR Salm, Ramn Evolucin Poltica de Venezuela. Edit. Monte
vila. Caracas, 1972.Obras Citadas.

223

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

MATEMTICA FINANCIERA
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32071

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: J.M. HERNNDEZ VALERO
FECHA: 15-09-80

224

INTRODUCCIN
El mundo de los negocios, finanzas, economa, comercio y
actuariales se ha desarrollado de tal forma que cada uno de ellos se
reduce ya en una especialidad. Todos ellos estn ntimamente
relacionados, siendo uno de sus componentes principales las operaciones
que se efectan con el auxilio de las llamadas matemticas de las
operaciones financieras o simplemente matemticas financieras.
En efecto, no es tan slo el concepto del rendimiento de la unidad
de capital en un determinado tiempo, o el valor actual o fin al de un pago,
o serie de ellos, que justifica la estrategia, sino que su aplicacin es an
mayor por cuanto sus frmulas son aplicables para el crecimiento o
decrecimiento de un colectivo dado, poblacin, estudiantes, matrculas,
trabajadores etc., sino que adems sirve de apoyo a los participantes para
entender otras estrategias de su carrera que les son afn: Clculo,
Economa, Estadstica, Recursos Financieros, etc.
Estas consideraciones dan fundamentos valederos para que este
curso sea incluido en el Plan de Estudios del Ciclo General de la
Licenciatura en Administracin.

225

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

INTERS, DESCUENTO Y RENDIMIENTO COMN


Y MEDIO

UNIDAD II

RENTAS.

DIFERENTES

TIPOS

DE

RENTAS.

AMORTIZACIONES.
UNIDAD III

PRSTAMO.

EMPRSTITO.

USUFRUCTO

BONOS.
UNIDAD IV

APNDICE (CONSTRUCCIN Y USOS DE TABLAS


FINANCIERAS).

226

UNIDAD I INTERS, DESCUENTO Y RENDIMIENTO COMN Y MEDIO


OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


aplicar los conceptos de inters y descuento en las operaciones
financieras.
CONTENIDO CURRICULAR
Concepto de Inters Simple. Concepto de Inters Compuesto.
Ejemplos. Diferencia entre inters simple e inters compuesto. Concepto y
tipos de descuentos: comercial, nacional y compuesto. Concepto de
rendimiento comn y rendimiento medio.

Aplicaciones de estos

conceptos.
UNIDAD II

RENTAS.
DIFERENTES
AMORTIZACIONES

TIPOS

DE

RENTAS.

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


diferenciar y utilizar los diferentes tipos de rentas que se utilizan en las
operaciones financieras y las tablas de amortizaciones.
CONTENIDO CURRICULAR
Concepto de renta. Diferentes tipos de rentas: temporales,
variables y perpetuas: vencidas y anticipadas. Concepto de amortizacin.
Tabla de amortizacin de un capital en un tiempo dado. Diferentes
expresiones matemticas que intervienen en la elaboracin de una tabla
de amortizacin.

227

UNIDAD III PRSTAMO, EMPRSTITO, USUFRUCTO Y BONO


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
aplicar los conceptos de prstamo, emprstito, usufructo, nuda propiedad
y bonos en las diferentes operaciones financieras donde ellos
intervengan.
.
CONTENIDO CURRICULAR
Concepto de prstamo. Forma de amortizarlos. Concepto de
emprstito. Diferentes tipos. Su amortizacin. Usufructo y nuda propiedad.
Concepto de bono y su emisin
UNIDAD IV APNDICE (CONSTRUCCIN Y USOS DE TABLAS
FINANCIERAS)
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
utilizar los instrumentos que intervienen en la construccin de las
diferentes tablas financieras
CONTENIDO CURRICULAR
Elementos que intervienen en la construccin de una tabla
financiera segn su uso. Mtodos para construir una tabla financiera.

228

BIBLIOGRAFA
COLECCIN SCHAUM

Matemtica Financiera.

GONZLEZ GALE, Jos

Matemtica Financiera,
Anualidades

D.W.A. Donal

Compound Interest And Annuities .


Certain. Published for the Institute of
actuaries and the Faculty of Actuaries.
London.

LEVI, Eugenio

Curso de Matemtica Financiera en


tatuariale. Milano Giuffre editore.

GIL PELEZ, Lorenzo

Tablas Financieras y
Madrid, Editorial Dossat.

229

Intereses

Actuariales.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

PRESUPUESTO
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32072

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: TALLER II


ELABORADO POR: ALBA CHAUSTRE
FECHA: 20-01-81

230

INTRODUCCIN
El orden financiero actual se caracteriza por su constante y
vertiginoso cambio que hace cada da ms compleja la tarea del
administrador. As, la planificacin presupuestaria y su estudio, debe
proveerlo de un conjunto de conocimientos actualizados y destrezas que
le permitan operar con la realidad empresarial en una forma ms efectiva.
.
Los objetivos del curso estn estructurados y propuestos de tal
forma que motivan al participante para que adquiera las destrezas y
habilidades que requiere el campo de las finanzas y para que aporte
soluciones originales de carcter prctico y funcional. El tratamiento de los
contenidos curriculares intenta hacer que su participacin en la
preparacin y control de los presupuestos empresariales se realice en una
proporcin cada vez mayor.
El propsito general del curso es que los participantes de la
Licenciatura en Administracin se inicien en el aprendizaje y utilizacin
prctica de una serie de trminos, descripciones y clculos de manejo
diario, pertenecientes a la empresa pblica y privada.

Las destrezas

adquiridas a travs de este curso proveern al participante de una base


slida para el estudio y comprensin del resto de los cursos y disciplinas
relacionadas con la administracin, as como tambin, para la aplicacin
de las destrezas en el campo donde el administrador se desempear
como profesional.

231

TCNICAS DE EDUCACIN GRUPAL


TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

LA GERENCIA Y EL SISTEMA PRESUPUESTARIO

UNIDAD II

PLANIFICACIN FINANCIERA

UNIDAD III

PRESUPUESTO DE CAJA

UNIDAD IV

PRESUPUESTO DE VENTAS

UNIDAD V

PRESUPUESTO DE GASTOS DE VENTAS

UNIDAD VI

PRESUPUESTO DE PRODUCCIN

UNIDAD VII

PRESUPUESTO DE COMPRAS

UNIDAD VIII

PRESUPUESTO DE MANO DE OBRA

UNIDAD IX

PRESUPUESTO DE GASTOS DE FABRICACIN Y


ADMINISTRACIN.

UNIDAD X

PRESUPUESTO DE CAPITAL

UNIDAD XI

ESTADOS FINANCIEROS PROYECTADOS.

UNIDAD XII

PRESUPUESTO POR PROGRAMAS.

232

UNIDAD I LA GERENCIA Y EL SISTEMA PRESUPUESTARIO


OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


comprender la importancia del presupuesto y la responsabilidad de su
gerencia.
CONTENIDO CURRICULAR
Concepto de presupuesto. Objetivos y planes presupuestarios.
Principios que rigen el sistema presupuestario. Propsitos del sistema
presupuestario. Requisitos. Implantacin y responsabilidad del sistema
presupuestario.

Generalidades

sobre

el

presupuesto

tradicional.

Definicin.

UNIDAD II

PLANIFICACIN FINANCIERA

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


conocer la importancia de la planificacin financiera y los diferentes
presupuestos y sus ciclos.
CONTENIDO CURRICULAR
Introduccin.

Esquema

presupuestario

de

la

empresa.

Presupuestos de operacin. Definicin. Usos. Presupuestos Financieros.


Definicin. Usos. Estados Financieros Proyectados. Definicin. Usos.
Ciclo Presupuestario.

233

UNIDAD III PRESUPUESTO DE CAJA


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar un presupuesto de caja.
CONTENIDO CURRICULAR
Objetivos.

Determinacin

de

ingresos

desembolsos.

Financiamiento de saldos desfavorables. Preparacin del presupuesto de


caja. Control del presupuesto de caja. Responsable. Relacin con otros
presupuestos.
UNIDAD IV

PRESUPUESTO DE VENTAS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar un presupuesto de ventas.
CONTENIDO CURRICULAR
Objetivos y responsabilidad. Estimacin de ventas. Estadsticas
internas

externas

de

ventas.

Tendencias.

Determinacin

del

presupuesto de ventas. Preparacin y control del presupuesto de ventas.


UNIDAD V

PRESUPUESTO DE GASTOS DE VENTAS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
preparar un presupuesto de gastos de ventas.

234

CONTENIDO CURRICULAR
Objetivos. Relacin con las ventas. Clasificacin de los gastos de
venta. Estimacin de gastos de venta. Preparacin y control del
presupuesto de gastos de venta.
UNIDAD VI PRESUPUESTO DE PRODUCCIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar un presupuesto de produccin.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin

objetivos.

Determinacin

de

necesidades

de

produccin en relacin con el departamento de ventas y los inventarios


adecuados. Preparacin y control.

UNIDAD VII PRESUPUESTO DE COMPRAS


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar un presupuesto de compra.
CONTENIDO CURRICULAR
Objetivos. Determinacin de necesidades de materia prima.
Informe de materiales para el presupuesto de compras. Preparacin y
control.

235

UNIDAD VIII PRESUPUESTO DE MANO DE OBRA


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar un presupuesto de mano de obra.
CONTENIDO CURRICULAR
Objetivo. Mtodos para determinar el costo de la mano de obra
directa. Preparacin y control del presupuesto de mano de obra.

UNIDAD IX

PRESUPUESTO DE GASTOS DE FABRICACIN Y


ADMINISTRATIVOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar un presupuesto de gastos de fabricacin y de gastos
administrativos.
CONTENIDO CURRICULAR
Objetivos. Gastos fijos y variables. Estimacin de gastos fijos y
variables.

Preparacin del presupuesto de gastos de fabricacin.

Clasificacin de gastos por departamento y naturalizacin. Fijos y


variables. Preparacin del presupuesto de gastos administrativos.

236

UNIDAD X

PRESUPUESTO DE CAPITAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
elaborar un presupuesto de capital.
CONTENIDO CURRICULAR
Objetivos. Fases de un presupuesto de capital. Preparacin y
control del presupuesto de capital.
UNIDAD XI ESTADOS FINANCIEROS PROYECTADOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
preparar los estados financieros proyectados.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin y objetivos. Estimacin de ganancias y prdidas.
Estimacin del balance general. Estimacin del estado de origen y
aplicacin de fondos. Flexibilidad de los presupuestos de operacin ante
los estados proyectados.

UNIDAD XII PRESUPUESTO POR PROGRAMAS


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
distinguir el presupuesto por programas del presupuesto tradicional.

237

CONTENIDO CURRICULAR
Definicin y objetivos. Ciclo. Presupuestario. Organismos que
intervienen en su proceso. Diferencias entre Presupuesto Tradicional y
por Programas. Determinacin de los Ingresos y Estimacin de los
Gastos. Clasificacin de los gastos y los ingresos. Ejemplos regidos en la
empresa pblica. Importancia del Presupuesto por Programas.

238

BIBLIOGRAFA

Orden de Expertos Contables

Contabilidad
de
la
Tcnica
de
Contabilidad Presupuestaria. Editorial
Sagitario, S.A. Barcelona Espaa.

RODRGUEZ AZUAR, Jos V.

Elementos de Economa Presupuestaria.

JORIO, F.

Control
Presupuestaria.
Sagitarios A. Plan Plandoux.

MARTNER, Gonzalo

Planificacin
y
Presupuesto
por
Programa. Editorial Siglo XXI. Mxico.

BRITO GARCA, Lus

Presupuesto del Estado.

239

Editorial

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

FINANZAS E IMPUESTOS
(ELECTIVO EN EL CICLO PROFESIONAL DE
MATEMTICA)

CDIGO:

32073

CRDITOS:

02

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: EDMUNDO VILLARROEL Y HCTOR FRENEITES
FECHA: 15-09-81

240

INTRODUCCIN

El programa de Finanzas e Impuestos pretende dar a conocer la


importancia de las finanzas en la administracin moderna y de igual
manera valorar su influencia en la economa nacional.
La evolucin histrica de las finanzas pblicas en Venezuela es
objeto de una revisin por parte de este programa ya que el participante
debe conocer la evolucin histrica de las mismas en nuestro pas.
El programa completo consta de 8 unidades que en su conjunto
van a proporcionar al estudiante una visin concreta del programa
relacionado con finanzas.

241

OBJETIVO GENERAL
Orientar al participante a fin de que sea capaz de explicar las
operaciones financieras y sus efectos en la economa nacional, elaborar
un anlisis de la composicin general del ingreso nacional y del gasto
pblico del pas e interpretar el marco legal de la poltica fiscal y
monetaria.

242

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES


UNIDAD I

FINANZAS

UNIDAD II

FINANZAS PBLICAS

UNIDAD III

INGRESO PBLICO

UNIDAD IV

IMPUESTOS

UNIDAD V

GASTO PBLICO

UNIDAD VI

ADMINISTRACIN
EMPRESARIALES

UNIDAD VII

FINANCIAMIENTO BSICO

UNIDAD VIII

FUENTES DE FINANCIAMIENTO EMPRESARIAL

243

DE

LAS

FINANZAS

UNIDAD I

FINANZAS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante, mediante las actividades de


los grupos pequeos, ser capaz de reconocer la importancia de las
finanzas en la administracin moderna y valorar su influencia en la
economa nacional.
CONTENIDO CURRICULAR
Finanzas en sentido general. Clasificacin de las Finanzas.
Campos de estudio. Impuesto. Importancia.

UNIDAD II

FINANZAS PBLICAS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante, mediante las actividades de


los grupos pequeos, ser capaz de: sintetizar la evolucin histrica de
las finanzas pblicas en Venezuela e identificar e interpretar los
fundamentos legales de la actividad financiera del Estado.
CONTENIDO CURRICULAR
Finanzas Pblicas. Evolucin histrica. Actividad financiera del
Estado Venezolano. Derecho que rige la actividad financiera del Estado
Venezolano (Derecho Financiero).

244

UNIDAD III INGRESO PBLICO


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante, mediante las actividades de
los grupos pequeos, ser capaz de: conocer la estructura interna del
ingreso pblico y valorar su incidencia en la economa nacional.
CONTENIDO CURRICULAR
Ingreso pblico e ingreso nacional: interrelaciones. Ingreso pblico:
diversas clasificaciones. Tributos: impuestos, tasas. Otras contribuciones.
UNIDAD IV

IMPUESTOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante, mediante las actividades de
los grupos pequeos, ser capaz de: conocer los mecanismos que
emplea el Estado Venezolano en la aplicacin de los impuestos y valorar
su influencia en la economa nacional.
CONTENIDO CURRICULAR
Impuestos,

principios,

clasificacin:

directos.

Ventajas

desventajas de esta aplicacin.


UNIDAD V GASTO PBLICO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante, mediante las actividades
incluidas en el anlisis de casos, ser capaz de sintetizar la evolucin

245

histrica del gasto pblico en Venezuela durante los ltimos 20 aos,


analizar los criterios utilizados para la distribucin del gasto pblico, juzgar
el comportamiento del gasto pblico en los ltimos 20 y formular dos
sugerencias para hacerlo ms nacional y tcnico.
CONTENIDO CURRICULAR
El Gasto Pblico. Evolucin del gasto pblico en Venezuela.
(ltimos 20 aos). Clasificacin, distribucin. Incidencia del gasto pblico
en la economa nacional.

UNIDAD VI ADMINISTRACIN DE LAS FINANZAS EMPRESARIALES


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante, mediante las actividades de
los grupos pequeos, ser capaz de distinguir la interrelacin entre las
reas de la administracin financiera pblica y la administracin privada y
valorar la importancia de la organizacin en la administracin de las
finanzas empresariales.
CONTENIDO CURRICULAR
Administracin de las finanzas empresariales. Importancia de la
organizacin en la administracin financiera empresarial. Planificacin y
control financiero empresarial.
UNIDAD VII FINANCIAMIENTO BSICO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante, mediante las actividades
desarrolladas en trabajo grupal y de discusin, ser capaz de conocer y

246

comprender los elementos integrantes del control financiero en personal,


analizar sus consecuencias y valorar su importancia en el campo de la
economa privada.
CONTENIDO CURRICULAR
Administracin del inventario en materias primas, en producto, en
proceso, de productos terminados, Riesgos. Administracin de los costos
y efectos pro cobrar; objetivos a alcanzar. Anlisis de los factores que
determinan la cuanta. Evaluacin del riesgo crediticio. Administracin del
dinero y del cuasi dinero. Funciones de la inversin de fondo lquidos.
Reservas de cuasi-dinero. Consta de mantener dinero y cuasi- dinero.
Manera de elevar el rendimiento del dinero y cuasi dinero. Niveles
ptimos de dinero. Administracin de activos fijos. Importancia de los
aspectos significativos de inversiones en activo. Corrientes de fondos
relativos al activo fijo.
UNIDAD VIII FUENTES DE FINANCIAMIENTO EMPRESARIAL
OBJETIVO TERMINAL
Al trmino de la unidad el participante, mediante las actividades
desarrolladas en la discusin, ser capaz de identificar y analizar las
fuentes de funcionamiento empresarial as como, evaluar los pro y los
contra de estas diferentes fuentes de financiamiento y su impacto para la
economa privada.
CONTENIDO CURRICULAR
Fuentes de financiamiento empresarial. Financiamiento interno:
conveniencias e inconveniencias. Financiamiento externo: corto plazo,
mediano plazo.

247

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

MERCADEO
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32081

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: SEMINARIO IV


ELABORADO POR: ALEJANDRO GRAJAL
FECHA: 29-10-80

248

INTRODUCCIN
El mercado es cualquier actividad que se relacione con el
movimiento de bienes y servicios desde el lugar donde son producidos al
lugar donde son consumidos o utilizados. Esta actividad se desarrolla con
la evolucin histrica de la sociedad como una consecuencia de la
satisfaccin de las necesidades humanas.
Aunque las ideas y actividades de Mercadeo pueden remontarse a
pocas antiguas, es en nuestros tiempos actuales cuando adquiere
verdadera importancia y se organiza de una manera sistemtica.
La planificacin y el funcionamiento de una empresa debe dirigirse
a satisfacer los deseos de sus clientes actuales o potenciales y a obtener
beneficios econmicos con la venta de los bienes o servicios que
satisfagan esos deseos. Por esta razn, se considera el Mercadeo como
una actividad omnipresente en la empresa y de ah que el objetivo de la
administracin sea hacer ms eficaz dicha actividad.
El concepto de Mercadeo se basa en dos ideas fundamentales: primera,
que toda planificacin, poltica y funcionamiento de la empresa debe
orientarse hacia el cliente y, segunda, el volumen de ventas de la
empresa debe producir el beneficio mximo.
Una de las definiciones ms completas de Mercadeo es la que lo
considera como el proceso mediante el cual se prev la demanda de
bienes y servicios econmicos de una sociedad y se le satisface por
medio de la concepcin, promocin, intercambio y distribucin de dichos
bienes y servicios. De acuerdo con esta definicin el mercadeo
comprende:
- Estudio y previsin de la demanda

249

- Estmulo y ampliacin de la demanda


- Diseo del producto: su planeacin y produccin
- Venta de los productos: su distribucin y entrega
- Investigacin de los mercados
ndice de satisfaccin del consumidor y las actividades que se
derivan de la

ampliacin y combinacin de las mencionadas.

Se puede decir que el mercadeo constituye una concepcin amplia


con respecto a la forma en que las empresas deben adaptarse al medio
competitivo y organizarse alrededor de la funcin del cliente y sus
necesidades.
En el Mercadeo se distinguen cuatro aspectos principales:
Funcin: comprende toda la actividad que tiene por objeto acercar el
resultado de la empresa al inters del consumidor.
Actividad: comprende la gama de actos que la empresa puede realizar
para alcanzar los objetivos del mercado. Estos objetivos estn
relacionados con el mercado, los productos o los servicios y los mtodos y
polticas de distribucin.
Planes y programas: se refiere a la determinacin precisa de los objetivos
o metas a lograr con la actividad mercadotecnia, as como a los medios o
instrumentos que se utilizarn indicando las relaciones entre instrumentos
y objetivos y de cada grupo entre s.
Servicio: este aspecto se concentra en la unidad o seccin organizativa
de la empresa a la cual se asigna la realizacin de las actividades de
mercadeo.
Lo anteriormente expuesto, indica que es difcil lograr una
definicin de Mercadeo vlida, universal y aceptada por todos, debido a la

250

complejidad de la actividad, a su rpida y continua evolucin, a la


intervencin de multitud de factores econmicos, sociales,
psicolgicos y a la diversidad de circunstancias en que se desenvuelven
las empresas, los consumidores y el marco jurdico poltico.
Es, por lo tanto, un reto que se plantea al estudioso y al ejecutivo el
logro de una comprensin cada vez ms completa del proceso de
Mercadeo y de la forma en que intervienen los diversos factores con el fin
de lograr una accin ms eficiente de la empresa para obtener mayores
ganancias; un mayor beneficio de la sociedad por medio de la elevacin
del nivel de vida y el aumento del bienestar general, al lograr una mejor y
ms completa satisfaccin de las necesidades humanas.
El presente curso, an con su carcter introductorio al rea del
Mercadeo, dar los elementos necesarios para comenzar a enfrentar el
reto.

251

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

DEFINICIN Y CONCEPTOS BSICOS

UNIDAD II

SEGMENTACIN DE MERCADO MARKETING MIX

UNIDAD III

FUNDAMENTOS ECONMICOS DEL MERCADEO

UNIDAD IV

LA SOCIOLOGA Y EL MERCADEO

UNIDAD V

LA PSICOLOGA Y EL MERCADEO

UNIDAD VI

ANLISIS GERENCIAL DEL MERCADEO

252

UNIDAD I DEFINICIN Y CONCEPTOS BSICOS


OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante, estar capacitado para


definir los elementos constitutivos del Mercadeo. Enumerar los problemas
inherentes a la comercializacin.

Nombrar las diferentes tcnicas

utilizadas en el Mercadeo. Identificar las corrientes modernas en la


interpretacin del Mercadeo. Hacer un listado de los problemas que
puede resolver el Mercadeo en Venezuela.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin de conceptos bsicos. Conceptos tradicionales y
modernos. Mercadeo y sociedad. Diversos enfoques del Mercadeo.
Mercados, productos y servicios. Casos prcticos.

UNIDAD II SEGMENTACIN DE MERCADO MARKETING MIX


OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


relacionar mercadeo y produccin. Discutir el plan de produccin de la
empresa. Expresar las relaciones entre la dinmica de crecimiento y el
mercadeo. Relacionar produccin y producto. Identificar envase, canal de
distribucin, intermediario, consumidor, usuario, mayoreo, minoreo.
Describir las funciones del intermediario.
CONTENIDO CURRICULAR
Segmentacin de Mercado Marketing Mix. Mercado de bienes y
servicios.

Funciones del Mercadeo. Instrucciones y conductos de

253

comercializacin y distribucin.

Mayoreo y minoreo. Intermediarios

funcionales. Estudio de casos.

UNIDAD III FUNDAMENTOS ECONMICOS DEL MERCADEO


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
identificar la demanda de un bien. Expresar funciones sencillas de
demanda para una coleccin de datos observados. Aplicar parmetros de
demanda tales como la elasticidad. Relacionar ingreso, gasto, demanda.
Interpretar la conducta del consumidor. Describir los problemas de la
competencia en el mercado. Ilustrar la competencia entre precios y
marcas. Demostrar la contribucin del mercado al logro de los objetivos
de la empresa (maximizacin del beneficio).
CONTENIDO CURRICULAR
Fundamentos econmicos del Mercadeo. Dinmica del mercado.
Demanda y oferta.

Precios. Marco institucional. Determinantes de la

demanda. Ingresos, precios, gustos del consumidor, marco socio


jurdico. Agrupacin de productos. Anlisis de la conducta de compra del
consumidor. Competencia en el mercado. Tamao, costo de las empresas
y oferta. Posicin relativa de las empresas. Estudio de casos.
UNIDAD IV LA SOCIOLOGA Y EL MERCADEO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
identificar los factores sociolgicos que afectan la demanda. Demostrar la
funcin que cumple el Mercadeo desde el punto de vista social. Expresar

254

los factores ticos con relacin a las actividades de Mercadeo. Informar


sobre las restricciones legales que afectan al Mercadeo en Venezuela.
CONTENIDO CURRICULAR
La Sociologa y el Mercadeo. Individuo y sociedad. Factores
sociolgicos que afectan la demanda. Papel del Mercadeo en la sociedad.
Factores ticos. Restricciones legales en Venezuela. Ministerio de
Fomento. Oficina de Proteccin al Consumidor.

COVENIN. Servicio

Nacional de Metrologa Legal. Direccin de Prevencin (M. Justicia).


Ministerio de comunicaciones. Ministerio de Sanidad y Asistencia Social.
Medios Publicitarios.
UNIDAD V LA PSICOLOGA Y EL MERCADEO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
relacionar las caractersticas psicolgicas de la persona con la conducta
del consumidor. Identificar la necesidad en relacin con las motivaciones
de conducta. Interpretar los valores y motivaciones de las personas con
las caractersticas del consumo. Aplicar hbitos y conducta en funcin de
su influencia sobre el mercadeo.
CONTENIDO CURRICULAR
La Psicologa y el Mercadeo. Factores psicolgicos que afectan la
demanda.

Ciencias de la Conducta. Psicologa dinmica, diferencial.

Teora psicoanaltica. Aprendizaje. Instituto. Inteligencia. Motivaciones y


conducta del consumidor.

255

UNIDAD VI ANLISIS GERENCIAL DEL MERCADEO


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
definir las funciones de la gerencia del mercadeo. Analizar las tareas del
ejecutivo de mercadeo. Identificar las reas principales de actividad de la
gente de mercadeo. Describir las funciones externas del gerente de
mercadeo.

Definir

la

investigacin

de

mercados.

Analizar

las

caractersticas principales de una investigacin de mercados. Definir y


describir en forma general la promocin, la publicidad, las relaciones
pblicas, la medicin de la efectividad publicitaria, las ventas, los controles
y la auditoria de mercadotecnia. Relacionar todas las actividades
anteriores con el gerente de mercadeo.
CONTENIDO CURRICULAR
Anlisis

gerencial.

Planificacin

ejecucin

de

programas

integrales de mercadeo. El ejecutivo. Introduccin a la investigacin de


mercado. Promocin. Publicidad.

Relaciones Pblicas. Medicin de la

efectividad de la poltica de ventas. Los controles. La auditoria de


mercadotecnia.

256

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

GENERAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

INTRODUCCIN AL PROCESAMIENTO DE DATOS


(ELECTIVO EN EL CICLO PROFESIONAL DE
MATEMTICA)

CDIGO:

32091

CRDITOS:

03

HORAS DE FACILITADURA: 2

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: NGEL PACHECO C.
FECHA: 23-01-81

257

INTRODUCCIN

El administrador moderno requiere de la manipulacin de grandes


volmenes de datos relacionados con la organizacin de sus labores
profesionales y en especial los que involucran tomas de decisiones.
El procesamiento de datos provee una serie de tcnicas y
herramientas de grandes y comprobadas ventajas en el manejo de
considerables volmenes de datos en lapsos de tiempo cortos y con gran
precisin y exactitud. Es por ello, que su estudio es fundamental en la
formacin de un administrador que sea capaz de desempearse
utilizando las tcnicas ms modernas en manejo de informacin.
.
Los objetivos del curso estn estructurados en una secuencia que
resulta apropiada an para estudiantes con escaso conocimiento previo
del tema, sealndose en principio los conceptos bsicos y las
caractersticas ms resaltantes del procesamiento electrnico de datos,
continuando

con

el

conocimiento

de

una

metodologa

para

el

planteamiento y resolucin de problemas con computador, hasta concluir


con el conocimiento y discusin del papel fundamental y beneficios de la
aplicacin de estas tcnicas y herramientas en la empresa moderna.
El propsito general del curso es capacitar al participante para que
identifique los elementos bsicos del procesamiento automtico de datos
a los fines de su aplicacin en la organizacin eficiente de las actividades
empresariales modernas.
El curso ha sido estructurado en cinco (5) unidades que especifican
los objetivos a lograr, las estrategias de aprendizaje y evaluacin, las
actividades a realizar y la bibliografa recomendada.

258

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES


UNIDAD I

FUNDAMENTOS BSICOS DEL PROCESO DE


DATOS

UNIDAD II

COMPUTADOR ELECTRNICO

UNIDAD III

ESTRUCTURA DE DATOS

UNIDAD IV

RESOLUCIN
DE
COMPUTADORAS

UNIDAD V

APLICACIN
DEL
ELECTRNICO
DE
ADMINISTRACIN

259

PROBLEMAS

MEDIANTE

PROCESAMIENTO
DATOS
EN
LA

UNIDAD I FUNDAMENTOS BSICOS DEL PROCESO DE DATOS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


identificar y caracterizar las relaciones bsicas de datos y los mtodos
ms utilizados para relacionarlos.
CONTENIDO CURRICULAR
Proceso de Datos. Antecedentes. Definicin. Operaciones Bsicas
de Datos: recoleccin, verificacin, ordenamiento, sistematizacin,
clculo, recuperacin, reproduccin, difusin, comunicacin, mtodos de
procesamiento

de

datos;

manual,

electromecnico,

automtica

(computador electrnico).
UNIDAD II COMPUTADOR ELECTRNICO

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante ser capaz de identificar los


componentes

bsicos

del

computador

electrnico

explicando

su

funcionamiento e importancia como herramienta de procesamiento de


datos.
CONTENIDO CURRICULAR
Computador Electrnico: antecedentes histricos, estructura y
funcionamientos software: programas de aplicacin, programas de
soporte (sistema operativo, compiladores, tiles), hardware: procesador
central (memoria principal, unidad de control, unidad aritmtica lgica)

260

perifricos (dispositivos de entrada-salida y de autoalmacenamiento


secundario). Ventajas y desventajas. Organizacin de un centro de
procesamiento de datos.

UNIDAD III

ESTRUCTURA DE DATOS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


reconocer los elementos bsicos para guardar datos dentro del
almacenamiento secundario de un computador electrnico y de
determinar la organizacin de datos y forma de acceso ms apropiada en
un proceso especfico dentro de una organizacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos bsicos. Campo. Registro. Archivo. Organizacin de
archivos.

Secuencial. Directo. Particionado. Secuencial con ndices.

Formas de acceso: directo, secuencial, con ndices.

UNIDAD IV

RESOLUCIN
DE
COMPUTADORAS

PROBLEMAS

MEDIANTE

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
definir los conceptos bsicos de programacin y de aplicar la metodologa
de diagramacin en el planteamiento y solucin de problemas de
cualquier tipo, adems de poder interactuar como usuario con un
especialista en computacin (analista o programador) en la resolucin de
algn problema con el computador.

261

CONTENIDO CURRICULAR
Algoritmos. Conceptos bsicos. Diagramas de flujo y tablas de
decisin.

Programacin. Lenguajes de programacin. Pasos en la

elaboracin de un programa.

UNIDAD V APLICACIN DEL PROCESAMIENTO ELECTRNICO DE


DATOS EN LA ADMINISTRACIN
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
determinar

las

aplicaciones

ms

importantes

del

procesamiento

electrnico de datos en una empresa en la resolucin de problemas.


CONTENIDO CURRICULAR
La organizacin vista como un sistema. Procesamiento de datos
que se realizan. Herramientas que se utilizan. Uso del computador en la
resolucin de problemas de tipo administrativo. Determinacin de
problemas de manejo de informacin dentro de una organizacin.
Tcnicas para anlisis y diseos de sistemas.

262

BIBLIOGRAFA

BENICE, Daniel

Temas de Computacin Electrnica.


Editorial El Ateneo, Buenos Aires 1979.

BURCH, John y STRATER, Flix

Information Systems: Theory and


Practice Second Edition, John Wiley,
Sons. New York 1979

DOMINGO Y BARRETO

Introduccin a la resolucin de
problemas mediante computadoras.
Publicacin
de
la
Escuela
de
Computacin U.C.V.

GRANDES TEMAS

Los Ordenadores. Salvat Editores, S.A.


Tomo 67. Espaa 1973.

GRIMAN, Rizal

Elementos de Procesamientos de Datos.


Publicacin
de
la
Escuela
de
Computacin U.C.V.

HARRIS, Martn L.

Introduccin al Procesamiento de Datos.


Editorial Limusa, Mxico 1973.

MURDICK Y ROSS

Sistema de Informacin basada en


computadoras para la Administracin
Moderna. Editorial Diana, Mxico, 1978.

263

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

DESARROLLO ORGANIZACIONAL
(ELECTIVO)

CDIGO:

32171

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: JOS LUIS OVALLES
FECHA: MAYO, 1983

264

INTRODUCCIN
Las empresas reconocen que su subsistencia como institucin
depende de su aptitud para adaptarse al cambio. El desarrollo
organizacional se encuentra en un momento de innovacin y cambio, los
procedimientos y los conceptos tcnicos en evolucin han sido fruto de
aplicar la investigacin cientfica de la conducta a los sistemas de
organizacin en marcha.

El estudio de esta disciplina es indispensable para el administrador,


conocer la naturaleza, origen y perspectiva del desarrollo organizacional,
los elementos integrantes, mtodos y tcnicas, as como la actividad de
consultara, son aspectos que proveen los instrumentos tericos
necesarios para obtener una mejor comprensin de los problemas
humanos en la empresa, ya que el xito de la misma, conforme a la
opinin de numerosos autores, depende primordialmente del factor
humano.

El curso ha sido estructurado en seis unidades que especifican sus


objetivos terminales y contenidos curriculares.

265

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

GENERALIDADES.

UNIDAD II

ELEMENTOS.

UNIDAD III

MTODOS Y TCNICAS.

UNIDAD IV

LA CONSULTORA DE PROCESO.

UNIDAD V
UNIDAD VI

APLICACIN DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL


PLANIFICACIN DE LAS ORGANIZACIONES.

266

UNIDAD I

GENERALIDADES

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad I, el participante conocer lo que representa el


desarrollo organizacional para las instituciones modernas y la importancia
de los recursos humanos.
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza

origen

del

desarrollo

organizacional.

Sus

caractersticas. Perspectivas. Valores y tecnologa.


UNIDAD II

ELEMENTOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante estar en capacidad de
reconocer la importancia de los cambios y el aprendizaje organizacional.
CONTENIDO CURRICULAR
Los cambios. Aprendizaje organizacional. Estrategias y modelos.
UNIDAD III MTODOS Y TCNICAS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante conocer la metodologa a
seguir en un proceso de investigacin y las tcnicas ms utilizadas en la
actualidad.

267

CONTENIDO CURRICULAR
La recopilacin de datos. El diagnstico. Mtodos de laboratorio.
Formacin de equipo. Formacin de relaciones intergrupales. El modelo
del cuadro organizacional Grid y otras formas de intervenir.
UNIDAD IV

LA CONSULTORA DE PROCESO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante estar en conocimiento del
papel que desempea el consultor en el desarrollo organizacional y de su
importancia dentro de una empresa.

CONTENIDO CURRICULAR

La necesidad del profesional. Adiestramiento de sensibilidad. Los


consultores de procesos. Limitaciones a los sistemas jerrquicos.

UNIDAD V

APLICACIN DEL DESARROLLO ORGANIZACIONAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante tendr conocimiento de la
importancia a largo plazo para formar el ambiente y a revisar casos
concretos para comprobar algunas normas importantes para el xito o el
fracaso en la aplicacin de las tcnicas para el cambio.

268

CONTENIDO CURRICULAR
Aspectos positivos. Aspectos negativos. Estudio de casos. Lecturas
complementarias.

UNIDAD VI

PLANIFICACIN DE LAS ORGANIZACIONES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el participante estar en capacidad de
discutir las ventajas de un sistema analtico para el diseo de
organizaciones.

CONTENIDO CURRICULAR
Teora situacional. Modelo de procesamiento de informacin.
Estudio de un caso. Su aplicacin en la organizacin matricial.

269

BIBLIOGRAFA
Beckhard, R. Desarrollo organizacional. Estrategias y modelo. Mxico:
Fondo Educativo Interamericano.
Bennis, W. Desarrollo organizacional.
Su naturaleza. Origen y
perspectiva. Mxico: Fondo Educativo Interamericano.
Blake, R. y Mouton, J. El modelo de cuadro organizacional. Mxico: Fondo
Educativo Interamericano.
Fordyce y Weil. Mtodo de desarrollo organizacional para ejecutivos.
Mxico: Fondo Educativo Interamericano.
Galbraith, J. Planificacin de organizaciones. Mxico: Fondo Educativo
Interamericano.
Margulies, N. y Raia, A. Desarrollo organizacional. Mxico: Diana.
Partin. Perspectivas del desarrollo organizacional. Mxico: Fondo
Educativo Ineteramericano.
Shein, E. Consultores de procesos. Serie: Desarrollo organizacional.
Mxico: Fondo Educativo Interamericano.

270

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ANLISIS PROCEDIMENTAL
(ELECTIVA)

CDIGO:

32194

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: JOS LUIS OVALLES P.
FECHA: 24-11-81

271

INTRODUCCIN
Los cambios tecnolgicos y el enriquecimiento constante del
pensamiento administrativo inciden notablemente en las organizaciones
de hoy en da.. El administrador de hoy debe estar preparado para este
fenmeno de transformacin, debe ser un elemento de cambio hacia la
bsqueda incesante de lograr mayor productividad, de cmo hacer mejor
las cosas.
El conocimiento de las diversas fases que conllevan el anlisis,
diseo y desarrollo de mejores sistemas es fundamental para un estudio
integral del sistema administrativo.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que los
participantes de la licenciatura en Administracin, mencin Organizacin y
Sistemas, se compenetren con el anlisis de los procedimientos, polticas
y sistemas administrativos en general. De igual manera ha sido diseado
con la idea de formar un todo integrado con las asignaturas que
conforman el plan de estudios de Administracin, en especial con el taller
sobre Anlisis y Diseo de Formularios y los cursos sobre Sistemas de
Control, Sistemas de Informacin Gerencial y Manuales de Organizacin y
Sistemas, de modo que se establezcan vnculos de continuidad terica y
metodolgica entre ellos.
El curso ha sido estructurado en unidades que especifican sus
objetivos, procesos de evaluacin, contenidos curriculares, plan de
presentacin y ejecucin instruccional. Los objetivos presentan los logros
que sern satisfechos a travs del curso y constituyen la base para la
seleccin y definicin del resto de los componentes del programa. El plan
de presentacin y ejecucin instruccional representan una alternativa
acerca de cmo sucedern en la prctica los eventos de la situacin de
aprendizaje.

272

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

ANTECEDENTES.

UNIDAD II

PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

UNIDAD III

RECOPILACIN DE DATOS

UNIDAD IV

ANLISIS DE LOS PROCEDIMIENTOS

UNIDAD V

DESARROLLO Y COMPROBACIN

UNIDAD VI

APROBACIN. IMPLANTACIN Y SEGUIMIENTO

UNIDAD VII

ASPECTOS GENERALES

273

UNIDAD I

ANTECEDENTES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de ubicar
el estudio de los sistemas administrativos dentro de las corrientes del
pensamiento administrativo, distinguir las diversas terminologas que
orientan esta disciplina y determinar una metodologa adecuada para el
estudio de los sistemas.
CONTENIDO CURRICULAR
El sistema administrativo. Mtodos, procedimientos, sistemas,
tareas y actividades. Objetivos de un estudio de sistemas. Metodologa
del estudio.
UNIDAD II

PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, los participantes se habrn compenetrado con
la necesidad de planificar la investigacin a realizar, de efectuar un
diagnstico de la situacin actual y determinar los requerimientos del
estudio hacia el logro de los objetivos establecidos.

CONTENIDO CURRICULAR
Definicin del objetivo. Obtencin de los antecedentes. Establecimiento
de las bases. Determinacin de las actividades que se examinarn.
Informes a los niveles de aprobacin.

274

UNIDAD III

RECOPILACIN DE DATOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de realizar
el levantamiento o recopilacin de la informacin necesaria para llevar
adelante el estudio y reconocer la importancia del usuario del sistema.
CONTENIDO CURRICULAR
Determinacin de los preparativos. Entrevistas con el personal.
Anlisis de los formularios. El registro de informacin. Verificacin de la
informacin. Resumen del estudio.

UNIDAD IV

ANLISIS DE LOS PROCEDIMIENTOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante deber conocer las diversas
metodologas que contribuyen al anlisis en la bsqueda de una mejor
manera

de

lograr

los

objetivos

mediante

la

simplificacin

estandarizacin de las actividades.

CONTENIDO CURRICULAR
La preparacin de flujogramas. Otras herramientas de anlisis. La
meditacin. El proceso creador. Uso de la tabla de anlisis. Verificacin
de las ideas de ensayo. El uso de modelos.

275

UNIDAD V

DESARROLLO Y COMPROBACIN

OBJETIVO TERMINAL
Finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de
establecer criterios sobre las polticas como parte del sistema, as como
sobre la documentacin del mismo. Deber
Al igualmente conocer los esquemas sobre la experimentacin y prueba
de sistemas.

CONTENIDO CURRICULAR
Las

polticas.

Su

anlisis.

Documentacin

del

sistema.

Experimentacin. La observacin de prueba. Anteproyectos finales.

UNIDAD VI

APROBACIN. IMPLANTACIN Y SEGUIMIENTO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante tendr sus propios criterios
acerca de la importancia de la aceptacin oficial en el xito del nuevo
sistema. Relacionar la documentacin de los sistemas con la preparacin
de los manuales e igualmente establecer criterios sobre la puesta en
marcha del nuevo sistema.
CONTENIDO CURRICULAR
Aceptacin

oficial.

Preparacin

de

manuales.

Implantacin,

pruebas en paralelo, entrenamiento. Verificacin de los cambios.


Seguimiento.

276

UNIDAD VII

ASPECTOS GENERALES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante deber conocer la incidencia
del computador y otros elementos de la automatizacin de oficinas que
influyen notablemente en el desarrollo de los nuevos sistemas, as como
algunos principios relacionados con los mismos.

CONTENIDO CURRICULAR
La contribucin de la computadora y otros elementos de
automatizacin de oficinas.

Principios de sistemas.

usuario de sistemas. Conclusiones.

277

El analista y el

BIBLIOGRAFA
Aray, L. (1973). Anlisis de sistemas y administracin pblica. Caracas:
UCV.
Barrios, J. (1968). El aparato circulatorio de la organizacin moderna.
Ediciones Macchi.
Matthies, L.(1979). Recursos humanos en el diseo de sistemas
adminisrativos. Mxico: Limusa.
Lazzaro, V. (1971). Sistemas y procedimientos. Mxico: Diana.
Skinner y Anderson. (1969). Auditora analtica. Coleccin La Empresa.
Terry, G.(1974). Administracin y control de oficinas. Mxico: CECSA.
Simplificacin y estandarizacin de procedimientos. Revista N 7. Serie
Administracin Pblica. Centro Regional de Ayuda Tcnica. Mxico.
Agencia para el Desarrollo Internacional (A.D.I ). 1964.
Introduccin al estudio del trabajo. Oficina Internacional del Trabajo. O.I.T.
1973.
Gua del comportamiento creador. Programa de adiestramiento para
analistas. Mxico: Diana. 1973.
Organizacin, mtodos y direccin. Programa de adiestramiento para
analistas. Mxico: Diana. 1973.

278

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ANLISIS Y DISEO DE FORMULARIOS


(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32195

CRDITOS:

02

TCNICA DE APRENDIZAJE: TALLER IV


ELABORADO POR: EMPRESA SERSISTE.
FECHA: 01-03-82

279

INTRODUCCIN
Si analizamos las actividades que se desarrollan en las
instituciones podemos observar que casi todas estn involucrando el uso
de los formularios, constituyndose en la prctica la base sobre las cuales
se desarrollan los sistemas.
Por esta razn, los profesionales que tienen que ver con el diseo y
administracin de sistemas, requieren del conocimiento de las tcnicas de
anlisis y diseo de formularios que le permitan los instrumentos tericos
indispensables para el desarrollo de mejores esquemas de trabajo.
Este curso ha sido diseado con el propsito de que los
participantes en la Licenciatura de Administracin, Mencin Organizacin
y Sistemas, puedan iniciarse en el anlisis y diseo de formularios, as
como en las actividades relacionadas con los programas de control de
formularios. De igual forma ha sido elaborado para suministrar la
informacin bsica que complementa a los contenidos de los cursos
Anlisis Procedimental y Simplificacin del Trabajo, de manera que se
establezcan vnculos de complementalidad terica y metodolgica entre
ellos.
El curso ha sido estructurado en seis unidades que especifican sus
objetivos, procesos de evaluacin, contenidos curriculares, plan de
presentacin y ejecucin instruccional. Los objetivos representan los
logros que sern satisfechos a travs del taller y constituyen la base para
la seleccin y definicin del resto de los componentes del programa.
El plan de presentacin y ejecucin instruccional representan una
alternativa acerca de cmo sucedern en la prctica los eventos de la
situacin de aprendizaje.

280

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

GENERALIDADES

UNIDAD II

ANLISIS DE FORMULARIOS

UNIDAD III

DISEOS DE FORMULARIOS

UNIDAD IV

MATERIAL UTILIZADO

UNIDAD V

ADMINISTRACIN DE FORMULARIOS

UNIDAD VI

CONTROL DE FORMULARIOS

281

UNIDAD I

GENERALIDADES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en condiciones de
reconocer la importancia del formulario como instrumento valioso en la
racionalizacin del trabajo, cules son sus principales caractersticas y los
sistemas de clasificacin de mayor aceptacin. Igualmente deber
conocer los recursos humanos que se requieren para desarrollar estas
actividades y el papel del analista de organizacin y sistemas en el
mejoramiento de los mtodos de trabajo.-

CONTENIDO CURRICULAR
Definiciones. Caractersticas. Clasificaciones. Personal.

UNIDAD II

ANLISIS DE FORMULARIOS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento


terico y prctico de las diversas normas y tcnicas que se manejan ene
el anlisis de formularios.
CONTENIDO CURRICULAR
Criterios Bsicos. Recoleccin de informacin. Interpretacin de los
datos. Especificaciones. Tcnicas y normas de anlisis.

282

UNIDAD III

DISEOS DE FORMULARIOS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento y


habr desarrollado en la prctica las diversas tcnicas de diseo de
formularios y utilizado los diversos implementos que facilitan el diseo.
CONTENIDO CURRICULAR
Implementos e instrumentos. Tcnicas de diseo. Instructivo.
Frmulas continuas. Formas para P.E.D. Formas especiales. Pruebas.
UNIDAD IV

MATERIAL UTILIZADO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de
las caractersticas fundamentales que deben considerarse para la
escogencia del papel, tintas, tipografa y sistemas de impresin.
CONTENIDO CURRICULAR
Papel. Papel copia. Tintas. Tipos. Impresin.

UNIDAD V

ADMINISTRACIN DE FORMULARIOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante tendr conocimiento de la
importancia de una buena administracin desde el punto de vista de los
costos, tiempo y efectividad.

283

CONTENIDO CURRICULAR
Importancia. Rgimen de aprobaciones. Implantacin. Seguimiento.
Almacenaje o proveedura. Distribucin. Costos.
UNIDAD VI

CONTROL DE FORMULARIOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de la
importancia del control de formularios, de la necesidad de sealar
esquemas de codificacin, clasificacin, conservacin, destruccin y
registros adecuados, as como el establecimiento de un control de costos
adecuados.
CONTENIDO CURRICULAR
La funcin de control. Programa de control. Responsabilidad.
Codificacin.

Clasificacin y conservacin. Registros. Evaluacin del

programa.

284

BIBLIOGRAFA
Aderson, R. (1978). Organizacin y mtodos. Madrid: Bilblioteca para
direccin de empresas.
Barrios, J. (1965). Sistemas y procedimientos. Editorial Roble.
Knok, F. Deigns and control of business forms.
Lzaro, V. (1971). Sistemas y procedimientos. Diana.
Rattia, L. Formularios. (mimeografiado).
Viloren, A. Formularios. (mimeografiado).
Gua de trabajo. Formularios y procedimientos Moore. (mimeografiado).
Programa de adiestramiento APRA. Analistas de sistemas ADP. Agencia
para el desarrollo internacional.

285

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTACIN
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ESTUDIOS AMBIENTALES
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32197

CRDITOS:

04

TCNICA DE APRENDIZAJE: SEMINARIO


ELABORADO POR: JOS LUIS OVALLES.
FECHA: MARZO DE 1983

286

INTRODUCCIN
Las condiciones ambientales de trabajo en que se desenvuelven
los miembros de una institucin constituyen un factor relevante en el lapso
de una mayor productividad. Lo indispensable de una distribucin de
espacio adecuado, de un mnimo de condiciones de higiene y seguridad,
de una iluminacin, ventilacin y acstica acorde con el tipo de trabajo,
son factores que deben tomarse en cuenta en la bsqueda de mayor
productividad.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que los
participantes en la Licenciatura de Administracin Mencin Organizacin y
Sistemas, puedan iniciarse en los estudios ambientales. De igual manera
ha

sido

diseado

para

suministrar

la

informacin

bsica

que

complementan los cursos de Simplificacin del Trabajoy Anlisis


Organizativo I y II.
El curso ha sido estructurado en seis unidades que especifican sus
objetivos terminales, contenidos curriculares y esquemas bibliogrficos.

287

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

LA ORGANIZACIN Y EL AMBIENTE FSICO

UNIDAD II

DISTRIBUCIN DE ESPACIO

UNIDAD III

LAS CONDICIONES DE HIGIENE Y SEGURIDAD

UNIDAD IV

ILUMINACIN

UNIDAD V

VENTILACIN.

UNIDAD VI

ACSTICA

288

UNIDAD I

LA ORGANIZACIN Y EL AMBIENTE FSICO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
reconocer la importancia que tienen las condiciones ambientales en la
productividad del trabajador y en el clima de la organizacin.

CONTENIDO CURRICULAR
Las condiciones ambientales en el trabajo, su importancia para la
organizacin. Influencia de las condiciones ambientales de trabajo sobre
la productividad. Factores que deben ser considerados al analizar las
condiciones ambientales de trabajo: a) Distribucin del espacio. B)
Higiene. C) Iluminacin. D) Ventilacin. C) Acstica.

UNIDAD II

DISTRIBUCIN DE ESPACIO

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


planificar la distribucin de espacio ms adecuada que permita un
desarrollo de las actividades lo ms funcional posible y condiciones de
trabajo racionales.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos y consideraciones fundamentales para la distribucin
sistemtica del espacio. Importancia de la distribucin del espacio y su
influencia sobre la productividad. Tcnicas, guas y herramientas bsicas
necesarias para realizar la distribucin del espacio.

289

Normas sobre

distribucin de espacio. Factor de distribucin de espacio. Gastos de


distribucin de espacio. El lugar de trabajo, la oficina privada, el saln de
conferencias, muebles y equipos modulares. Trabajos prcticos.

UNIDAD III

LAS CONDICIONES DE HIGIENE Y SEGURIDAD

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante habr participado en


sesiones de trabajo que permiten establecer una serie de principios
fundamentales para lograr condiciones higinicas y de seguridad en los
sitios de trabajo. Ejercitar en diversos ambientes tomando nota y
recomendando las medidas ms acordes que permitan lograr un ambiente
de trabajo adecuado.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia de las condiciones higinicas para la organizacin. Su
influencia sobre la productividad. Factores que deben ser considerados:
agua,

aseo,

instalaciones

sanitarias,

limpieza

conservacin.

Especificaciones o normas sobre instalaciones sanitarias y dems


condiciones

de

higiene.

Prevencin

de

incendios

accidentes.

Enfermedades profesionales.

UNIDAD IV

ILUMINACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de
los requerimientos de iluminacin indispensables para lograr un sitio

290

adecuado y estar capacitado para recomendar las medidas ms


adecuadas en iluminacin y color para un ambiente de trabajo donde se
logre la mayor productividad.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia y ventaja de una buena iluminacin en las reas de
trabajo.

Cantidad

calidad

de

la

iluminacin.

Conceptos

especificaciones sobre iluminacin. Mtodos para determinar la cantidad y


calidad de la iluminacin. Acondicionamiento del color.

UNIDAD V

VENTILACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante tendr capacidad para
recomendar

las

medidas

ms

adecuadas

que

permitan

el

acondicionamiento de la temperatura y aireacin de los sitios de trabajo


logrando de esta manera el confort que garantice la mayor productividad e
igualmente podr seleccionar este punto con las unidades anteriores.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia y ventaja de una buena ventilacin en las reas de
trabajo.

Acondicionamiento

de

aires. Ventilacin,

calefaccin

refrigeracin. Su necesidad en la organizacin actual. Conceptos y


especificaciones de las variables que determinan el confort trmico.
Temperatura, humedad relativa, movimiento del aire, pureza del aire.
Mtodos para chequear la ventilacin. Problemas y trabajos prcticos.

291

UNIDAD VI

ACSTICA

OBJETIVO TERMINAL
Una vez finalizado este punto podr recomendar y tener presente
los principios fundamentales relativos en la contaminacin del sonido y los
efectos de la msica sobre el rendimiento en el trabajo.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia de la acstica arquitectural para la organizacin.
Aspectos tcnicos del ruido y del sonido. Especificaciones. Medios para
controlar ruidos y ventajas administrativas que de ello se deriva. La
msica y sus efectos sobre la productividad.

292

BIBLIOGRAFA

Benielli, J. Prctica de la simplificacin del trabajo. Espaa: Sagitario.


Terry, G. (1978). Administracin y control de oficinas. Mxico: C.E.C.S.A.
(1979). Introduccin al estudio del trabajo. Ginebra: Oficina Internacional
del Trabajo.

293

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA
EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

MANUALES DE ORGANIZACIN Y SISTEMAS


(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32172

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: JOS LUIS OVALLES
FECHA: MARZO, 1983

294

INTRODUCCIN
Los manuales de organizacin y sistemas constituyen las guas
fundamentales de la gerencia, ya que en ellos quedan instituidas las
polticas, normas, procedimientos, sistemas de informacin, reportes y
formularios que servirn de orientacin a las diversas actividades
administrativas y operativas de las empresas o instituciones.
El reconocimiento del uso de los manuales, el diseo, tipos de
manuales, esquemas de publicacin, distribucin y mantenimiento
proveen los instrumentos tericos y prcticos para obtener una mejor
comprensin de la documentacin requerida en los sistemas. Este curso
ha sido diseado con la finalidad de que los participantes en la
Licenciatura de Administracin Mencin Organizacin y Sistemas puedan
iniciarse en el estudio de los sistemas de manuales. De igual forma ha
sido elaborado para constituir una vinculacin de continuidad terica y
metodolgica con asignaturas tales como: Anlisis Organizativo, Anlisis
Procedimental y Diseo de Formularios.
El curso est estructurado en 7 unidades que especifican sus
objetivos y contenidos curriculares.

295

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

USO DE LOS MANUALES

UNIDAD II

DISEOS DE LOS MANUALES

UNIDAD III

TIPOS DE MANUALES

UNIDAD IV

MANUAL DE ORGANIZACIN

UNIDAD V

MANUAL DE SISTEMAS

UNIDAD VI

PUBLICACIN Y DISTRIBUCIN

UNIDAD VII

MANTENIMIENTO DEL MANUAL

296

UNIDAD I

USO DE LOS MANUALES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de
demostrar la importancia de los manuales como instrumento de la
gerencia en el logro de una mejor gestin.

CONTENIDO CURRICULAR
Necesidad de los manuales. El uso de los manuales en las
funciones directivas. El papel que desempean los manuales en una
organizacin descentralizada.

UNIDAD II

DISEOS DE LOS MANUALES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de disear
los manuales que la institucin requiera, definir su estructura interna y
orientacin definitiva.

CONTENIDO CURRICULAR
Documentacin de sistemas. Programas de trabajo. Estructura
interna.

Numeracin. Investigacin en el campo de preparacin de

manuales. Fuentes de material en el manual. El papel del dibujante.


Mquinas de reproduccin y composicin.

297

UNIDAD III

TIPOS DE MANUALES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante conocer y podr discernir
sobre el tipo de manual que ms se ajuste a su empresa.

CONTENIDO CURRICULAR
Diversos enfoques. El sistema de manuales. Manual de propsitos
mltiples. Los manuales por sistemas. El manual de cuentas. El manual
de contabilidad y finanzas.

UNIDAD IV

MANUAL DE ORGANIZACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante estar en capacidad de
preparar un manual de organizacin segn la necesidad de la institucin y
de acuerdo a las diversas tcnicas desarrolladas para este propsito.

CONTENIDO CURRICULAR
El objetivo del manual. Estructura. Organigramas. Definicin de
objetivos. Responsabilidad. Lneas de autoridad. Relaciones. Cuadro de
autoridad. Modalidades.

298

UNIDAD V

MANUAL DE SISTEMAS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de


preparar un manual de sistemas segn la necesidad de la empresa y de
acuerdo a las diversas tcnicas desarrolladas para este propsito.

CONTENIDO CURRICULAR

El objetivo del manual. Estructura. Polticas. Procedimientos.


Formularios. Instructivos. Reportes. Modalidades.

UNIDAD VI

PUBLICACIN Y DISTRIBUCIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el participante estar en capacidad de
planificar y ejecutar la publicacin de los manuales.

CONTENIDO CURRICULAR
Control de usuarios. Niveles de aprobacin. Niveles de distribucin.
Separatas. Entrenamiento y divulgacin.

299

UNIDAD VII

MANTENIMIENTO DEL MANUAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VII, el participante estar en capacidad de
establecer un programa de mantenimiento y seguimiento de los sistemas
implementados.

CONTENIDO CURRICULAR
Sistemas de actualizacin. Controles adecuados. Los informes de
publicacin. Distribucin de boletines obsoletos. El manual actualizado. El
manual histrico. El uso de procesadores de palabras.

300

BIBLIOGRAFA
Barrios, J. (1965). Sistemas y procedimientos. Mxico: Robles.
Lazzaro, V. (1971). Sistemas y procedimientos. Mxico: Diana.
Tenay, G. Administracin y control de oficinas. Mxico: CECSA.

301

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

PROBLEMTICA DE LA ADMINISTRACIN DE
OFICINAS DE ORGANIZACIN Y SISTEMAS
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32151

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: EMPRESA SERSISTE
FECHA: 22-03-82

302

INTRODUCCIN
Los licenciados en Administracin, Mencin Organizacin y
Sistemas, responsables o pertenecientes a una unidad organizativa y que
realizan actividades relacionadas con sistemas y procedimientos u
organizacin y mtodos, requieren conocer la problemtica que encierra
el manejo de dichas oficinas.
La funcin de asesora interna y externa, los objetivos y actividades
que se desarrollan en las oficinas de organizacin y sistemas, diversos
esquemas organizativos, las relaciones funcionales con otras unidades,
recursos tcnicos y humanos, la planificacin del trabajo y la gerencia de
proyectos, son aspectos que proveen los instrumentos tericos para
obtener una mejor comprensin de la responsabilidad que conlleva el
manejo de estas actividades. Este curso ha sido diseado con la finalidad
de que los participantes en la Licenciatura en Administracin, Mencin
Organizacin y Sistemas, puedan iniciarse en la administracin de las
unidades de asesora que tienen como objetivo el estudio de las
organizaciones, las polticas, mtodos y procedimientos.
De igual manera ha sido elaborado para complementar los
contenidos de los cursos Anlisis Procedimental, Anlisis Organizativo I y
II y Simplificacin del Trabajo, de manera de que se establezcan vnculos
de complementalidad terica y metodolgica entre ellos.

El curso ha sido estructurado en seis unidades que especifican sus


objetivos y contenidos curriculares.

303

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

LAS

ACTIVIDADES

DE

ASESORA

CONSULTORA.

UNIDAD II

ESQUEMAS ORGANIZATIVOS INTERNOS

UNIDAD III

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

UNIDAD IV

MANUAL DE TCNICAS INTERNAS

UNIDAD V

COMUNICACIONES

UNIDAD VI

EL MANEJO DE PROYECTOS

304

UNIDAD I

LAS ACTIVIDADES DE ASESORA O CONSULTORA

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en conocimiento del rol
a desempear en distintas instituciones cuando se realizan actividades de
asesora o consultora en organizacin y sistemas.
CONTENIDO CURRICULAR
La funcin de organizacin y sistemas. El servicio de asesora,
conceptos y objetivos. Asesora interna y externa. Asesora permanente y
temporal. El profesional independiente. Las empresas de consultora
extranjera. La funcin de organizacin y sistemas en el sector pblico y el
privado.
UNIDAD II

ESQUEMAS ORGANIZATIVOS INTERNOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante se habr familiarizado con el
desenvolvimiento de las oficinas de organizacin y sistemas, sus
objetivos, estructuras internas y responsabilidades.

CONTENIDO CURRICULAR
Objetivos.

Ubicacin

en

la

Institucin.

Estructura

interna.

Responsabilidades. Unidades operativas. Servicios de apoyo. El comit


de sistemas.

305

UNIDAD III

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en conocimiento y
tendr clara comprensin de la problemtica que encierra el manejo de
los recursos humanos que se requieren en las actividades que se
desarrollan en las unidades de organizacin y sistemas.

CONTENIDO CURRICULAR
Perfil de los diversos especialistas. Reclutamiento y seleccin. Niveles
de remuneracin. Evaluacin y adiestramiento. Espacio fsico de las
oficinas. Recursos materiales. Equipos de oficina.

UNIDAD IV

MANUAL DE TCNICAS INTERNAS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en conocimiento y
tendr una clara comprensin de la necesidad de tener instituidas
polticas y procedimientos internos de trabajo, as como simbologa y
esquemas estndar de trabajo que permitan un entendimiento y
comunicacin adecuada de los grupos de trabajo.

CONTENIDO CURRICULAR

La

estandarizacin

de

simbologa

tcnicas

de

trabajo.

Requerimiento de trabajos o proyectos. Asignacin y control de

306

produccin. Control de manuales. Contenido y codificacin de manuales.


Otros procedimientos internos.

UNIDAD V

COMUNICACIONES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante deber estar en conocimiento y
tendr una clara comprensin de la problemtica que encierra las diversas
relaciones de trabajo en las unidades de organizacin y sistemas y la
importancia de las comunicaciones para lograr una buena imagen.

CONTENIDO CURRICULAR
Relaciones

internas.

Relaciones

externas.

Aptitud

comportamiento personal. Canales de comunicacin. Relaciones con los


impresores. La asesora externa.

UNIDAD VI

EL MANEJO DE PROYECTOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en conocimiento y habr
discutido la importancia que tiene la administracin de proyectos en el
desarrollo de las actividades propias del rea.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin. Costo y tiempo. Prioridades. Presentacin. Asignacin
de responsabilidades. Evaluacin final y seguimiento

307

BIBLIOGRAFA
Serie Administracin Pblica. Centro regional de ayuda tcnica. Mxico.
Barrios, J. (1973). Sistemas y procedimientos. Mxico: El Roble.
Lazzaro, V. (1979). Sistemas y procedimientos. Mxico: Diana.
Saint-Antoni, C. (1971). El servicio de organizacin e informtica en la
empresa. Espaa: Tcnicos Asociados.
Schein, E. (1973). Consultora de procesos: su papel en el desarrollo
organizacional. E.U.A: Foro Educativo Interamericano.

308

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ANLISIS ORGANIZATIVO I
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32173

CRDITOS:

04

TCNICA DE APRENDIZAJE: SEMINARIO


ELABORADO POR: JOS LUIS OVALLES.
FECHA: 24-11-81

309

INTRODUCCIN
Las organizaciones forman parte integral del mundo moderno e
influyen profundamente en nuestras vidas personales y colectivas.
Vivimos en un mundo rodeado y compuesto de organizaciones.
Dependemos de las organizaciones para satisfacer nuestras necesidades
y ellas controlan todo cuanto podemos hacer o producir. Adems las
organizaciones nos relacionan estrechamente unos con otros y hace que
seamos muy interdependientes.
El siguiente curso espera dar una perspectiva integral de la teora
organizacional y llegar a analizar las organizaciones y sus miembros.
Tambin se analiza el impacto de las organizaciones sobre sus medios y
el de stos sobre las organizaciones.
El futuro administrador que orienta sus actividades hacia el anlisis
de

las

organizaciones

requiere

estar

preparado

en

la

teora

organizacional, para ello utilizaremos el enfoque de sistemas. Dicha teora


constituye un nuevo concepto para el estudio de las organizaciones
sociales, la cual facilita el entendimiento de las fuerzas importantes que
afectan a las organizaciones, as como el desarrollo de un cuerpo
completo de conocimientos acerca de su atmsfera interna y ambiente
externo.
Este curso, junto con el de Anlisis Organizativo II, constituye un
cuerpo de doctrina de manera que establecen vnculos de continuidad
terica entre ellos.
El curso ha sido estructurado en siete unidades que especifican
sus objetivos, procesos de evaluacin, contenidos curriculares, plan de
presentacin y ejecucin instruccional. Los objetivos representan los
logros que sern satisfechos a travs del seminario y constituyen la base

310

para la seleccin y definicin del resto de los componentes del programa.


El plan de presentacin y ejecucin instruccional representa una
alternativa acerca de cmo sucedern en la prctica los eventos de la
situacin de aprendizaje.

311

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ORGANIZATIVO

UNIDAD II

LA ORGANIZACIN COMO SISTEMA

UNIDAD III

TIPOS DE ORGANIZACIONES

UNIDAD IV

METAS

UNIDAD V

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

UNIDAD VI

SISTEMA PSICO - SOCIAL

UNIDAD VII

TEORA DE EQUILIBRIO

312

UNIDAD I

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ORGANIZATIVO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
ubicar la funcin de organizar dentro de los criterios de las diversas
teoras de organizacin y tener criterios claros sobre la importancia de las
organizaciones en el mundo de hoy.

CONTENIDO CURRICULAR
Generalidad. Escuela clsica. Escuela neo - clsica o de relacin
humana. Escuela moderna.

UNIDAD II

LA ORGANIZACIN COMO SISTEMA

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, los participantes estarn en capacidad de


compenetrarse con la teora de sistemas para el estudio de las
organizaciones sociales y podrn sacar conclusiones que faciliten el
entendimiento de las diversas variables que afectan a las organizaciones.
CONTENIDO CURRICULAR
Caractersticas generales. Elementos y funciones. Tipos de
sistemas.

Caractersticas de los sistemas. Organizaciones y sistemas

tcnicos. Tipos de transformacin. Insumos bsicos. Lmites de sistemas.


Sistemas de mantenimiento. Sistema institucional. Sistema emergente.

313

UNIDAD III

TIPOS DE ORGANIZACIONES

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


compenetrarse con la tipologa como un instrumento valioso empleado en
el anlisis de las organizaciones como mtodo para el desarrollo de las
teoras y los conocimientos ms evidentes a la realidad de las
organizaciones.
CONTENIDO CURRICULAR
La necesidad de clasificacin. Por metas o funciones. Adaptacin.
Tecnologa. Personal. Caractersticas estructurales. Beneficiario principal.
Cumplimiento.
UNIDAD IV

METAS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
examinar las metas organizacionales como conceptos abstractos, como
hechos prcticos y como tema para la investigacin y considerar los
diversos criterios de la efectividad.
CONTENIDO CURRICULAR
Metas organizacionales. El significado de metas. Determinacin de
las metas. Determinantes ambientales. Cambios en las metas. Medicin
de la eficiencia. Objetivos de los participantes. Sistema organizacional de
metas.

314

UNIDAD V

ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante deber estar conciente de
que la estructura es el punto de donde deben partir los anlisis sobre la
mayor parte de las facetas de la vida organizacional y conocer diversas
tcnicas para la determinacin de la estructura.
CONTENIDO CURRICULAR
Generalidades. Divisin del trabajo. Diferenciacin. Integracin.
Formalizacin. Tamao. Complejidad. Dinmica.

UNIDAD VI

SISTEMA PSICO SOCIAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante deber conocer que la
unidad bsica para el anlisis de las organizaciones es el individuo.
Comprender qu motiva la conducta individual hacia la productividad.
CONTENIDO CURRICULAR
Poder.

Conflicto.

Motivacin.

Coordinacin.

315

Liderazgo.

Clima.

Grupos.

UNIDAD VII

TEORA DE EQUILIBRIO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante habr analizado las
restricciones de la motivacin y el fundamento de la decisin de participar,
los factores que afectan a las decisiones de participacin de los obreros y
otros tipos de participantes.
CONTENIDO CURRICULAR
La teora de equilibrio. Los participantes. Criterios de participacin.
Factores que afectan el equilibrio. El oportunismo y la supervivencia de la
organizacin. La teora de equilibrio y el modelo de fusin.

316

BIBLIOGRAFA

Bass, B. (1972). Psicologa de las organizaciones. Mxico: CECSA.


Dessles, G. (1979). Organizacin y administracin. Prentice Hall
Internacional.
Doville, A. (1974). De la organizacin a la gestin provisional.Tcnicos
Asociados.
Estrada, M. Administracin funcional. Universidad Autnoma de Mxico.
Fernndez, J. (1978). El proceso administrativo. Mxico: Diana.
Hall, R. (1976). Organizaciones: estructura y proceso. Prentice Hall
Internacional.
Herbert, S. y March, J. (1969). Teora de la organizacin. Ariel.
Kast, F. (1979). Administracin en las organizaciones. Un enfoque de sistemas.
Mc Graw Hill.
Kootz y O' Donnell. (1980). Curso de administracin moderna. Mc Graw
Hill.
Litterer, J. Anlisis de las organizaciones. Limusa.
Lussato, B. (1976). Introduccin crtica a los sistemas de organizacin.
Tecniban.
Perrow, C. (1972). Anlisis de la organizacin. Mxico: CECSA.
Pfiffner, J. y Sherwood, F. (1976). Organizacin administrativa. Herrero
Hermanos.
Sexton, W. (1977). Teoras de la organizacin. Trillas.
Shein,

E.

(1978).

Psicologa

de

317

la organizacin.
Internacional.

Prentice

Hall

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

AUDITORA ADMINISTRATIVA
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32141

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: JOS LUIS OVALLES.
FECHA: MARZO, 1983

318

INTRODUCCIN
Toda institucin o empresa medianamente organizada deber
determinar peridicamente si los procedimientos, normas y polticas son
acatadas concretamente, valorar la eficacia de los controles, revisar los
planes y objetivos generales. El conocimiento de trminos adecuados
para un examen eficaz de la estructura organizativa, planes, polticas,
sistemas, procedimientos y mtodos, as como el empleo de recursos
humanos, fsicos y financieros, es fundamental para el analista de
organizacin y sistemas.
Este curso ha sido diseado para que el estudiante adquiera el
conjunto de conocimientos que le permita establecer y desarrollar un
programa de auditora que ofrezca a la gerencia informacin oportuna y
confiable.
Igualmente ha sido elaborado para establecer una vinculacin con
los dems cursos del plan de estudios de la mencin de Organizacin y
Sistemas.

319

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

ASPECTOS GENERALES

UNIDAD II

PLANIFICACIN. PREPARACIN DE PROGRAMAS

UNIDAD III

RECOPILACIN Y REGISTRO DE INFORMACIN

UNIDAD IV

ANLISIS DE LA INFORMACIN

UNIDAD V

PREPARACIN DEL INFORME

UNIDAD VI

PRESENTACIN
SEGUIMIENTOS

320

COMENTARIOS.

UNIDAD I

ASPECTOS GENERALES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de la
importancia del curso para el analista de organizacin y sistemas y el
papel que desempea el responsable de llevar adelante una auditora
administrativa.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos

fundamentales.

Importancia

de

la

auditora

administrativa. Diferencia de la auditora administrativa con la auditora


contable o financiera.

El auditor administrativo, campo de accin.

Condiciones y actitudes. El enfoque cientfico.

UNIDAD II

PLANIFICACIN. PREPARACIN DE PROGRAMAS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en condiciones de


preparar un programa de auditora administrativa y establecer una
planificacin adecuada del trabajo a desarrollar.
CONTENIDO CURRICULAR
Consideraciones fundamentales. Personal necesario. Programas
de adiestramiento.

Utilizacin de los resultados.

Programa final.

321

Procesamiento.

UNIDAD III

RECOPILACIN Y REGISTRO DE INFORMACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar preparado para
desarrollar las tcnicas adecuadas para recopilar y registrar la informacin
y emplear los instrumentos precisos para la evaluacin constante de los
mtodos y la eficiencia de las funciones.
CONTENIDO CURRICULAR
Instrumentos y tcnicas, listas de comprobacin.

Papeles de

trabajo. Ejercicios y casos.

UNIDAD IV

ANLISIS DE LA INFORMACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de
las tcnicas de investigacin y evaluacin que permitan detectar
organizaciones dbiles e irregularidad en los planes y los controles.
CONTENIDO CURRICULAR
Anlisis preliminar. Entrevistas. Anlisis cientficos. Medicin del
desempeo.

UNIDAD V

PREPARACIN DEL INFORME

OBJETIVO TERMINAL

322

Al finalizar esta unidad, el participante estar capacitado para


preparar el informe final que permita a la gerencia tomar las medidas
correctivas adecuadas.
CONTENIDO CURRICULAR
Presentar el informe.

Tipos de informes. Hechos de especial

importancia. Mtodos de presentacin. Recomendaciones.

UNIDAD VI

PRESENTACIN Y COMENTARIOS. SEGUIMIENTOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante tendr el conocimiento y las
destrezas adecuadas para presentar a la alta gerencia las debilidades
detectadas y las recomendaciones y sugerencias que contribuyan a
mejorar la gestin, as como tomar las medidas adecuadas para efectuar
un seguimiento de las medidas aprobadas.
CONTENIDO CURRICULAR
Tcnicas de presentacin. Estrategias y tcticas ms adecuadas.
Programas de seguimiento de las recomendaciones adoptadas.

323

BIBLIOGRAFA
Anaya, C. Auditora administrativa. Nuevo Tiempo.
Leonard, W. Auditora administrativa. Mxico: Diana.
Lindberg, R. y Cohn, T. Auditora de operacin. International Management
Associations.
Meigs, W. Principios de la auditora.
Skinner, R. y Anderson, C. Auditora analtica. Anaya.

324

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ANLISIS ORGANIZATIVO II
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32174

CRDITOS:

04

TCNICA DE APRENDIZAJE: SEMINARIO


ELABORADO POR: JOS LUIS OVALLES.
FECHA: 24-11-81

325

INTRODUCCIN
El ejecutivo en una organizacin no slo vive en el ambiente de las
organizaciones y se deja influir por ellas, sino que tambin tiene que
tomar decisiones relativas a la forma y funcionamiento de las mismas.
Los descubrimientos, criterios y modelos a ser estudiados, son
tiles instrumentos para determinar y planear las operaciones de la
organizacin con mayor eficacia, ms racionalmente y por consiguiente
con mejores resultados.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que los
participantes en la Licenciatura de Administracin Mencin Organizacin y
Sistemas

puedan

completar

sus

conocimientos

de

primersima

importancia para el estudio analtico de los fenmenos en las


organizaciones.
De igual manera ha sido elaborado para asegurar una continuidad
de conocimientos con el Seminario Anlisis Organizativo I, de manera que
se establezcan vnculos de continuidad y metodologa entre ellos.
El curso ha sido estructurado en siete unidades que especifican
sus objetivos, procesos de evaluacin, contenidos curriculares, plan de
presentacin y ejecucin instruccional. Los objetivos representan los
logros que sern satisfechos a travs del seminario y constituyen la base
para la seleccin y definicin del resto de los componentes del programa.
El plan de presentacin y ejecucin instruccional representan una
alternativa acerca de cmo sucedern en la prctica los eventos de la
situacin de aprendizaje.

326

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I
UNIDAD II

TECNOLOGA

UNIDAD III

EL SISTEMA ADMINISTRATIVO Y LA TEORA DE


LAS DECISIONES

UNIDAD IV

COMUNICACIONES

UNIDAD V

EL MEDIO AMBIENTE

UNIDAD VI

SISTEMAS OPERATIVOS

UNIDAD VII

CRECIMIENTO Y ADAPTACIN

327

UNIDAD I
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de tener
criterios claros de la metodologa adecuada para el anlisis de las
organizaciones de acuerdo a diferentes tratadistas, dentro de esquemas
macros de diagnsticos y esquemas micros que permitan la aplicacin de
los conocimientos.
CONTENIDO CURRICULAR
Metodologa del anlisis organizativo. Fases de la investigacin.
Planificacin de la investigacin. Levantamiento de la informacin.
Anlisis macro. Aceptacin e implantacin. Seguimiento.

UNIDAD II

TECNOLOGA

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, los participantes estarn en capacidad de


conocer la importancia del anlisis de la organizacin como un sistema
tcnico social, donde el sistema tcnico es determinado por los
requerimientos de la actividad de la organizacin y conformado por la
especializacin del conocimiento y las habilidades requeridas, el tipo de
maquinaria y equipo, y la distribucin de las instalaciones.
CONTENIDO CURRICULAR
Tecnologa y racionalidad. Tecnologa acelerada. Creacin y
aplicacin de la tecnologa. Impacto del sistema tcnico. Automatizacin.
Sistemas de informacin, decisiones automatizadas. Desarrollo de
sistemas hombre mquina. Implantacin de la tecnologa.

328

UNIDAD III

EL SISTEMA ADMINISTRATIVO Y LA TEORA DE LAS


DECISIONES

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de tener


conocimiento de la relacin que existe entre el sistema administrativo y los
procesos de toma de decisiones y de algunas tcnicas cuantitativas tiles
en la toma de decisiones administrativas.
CONTENIDO CURRICULAR
El sistema administrativo.

Definicin de toma de decisiones.

Diseminacin de la toma de decisiones.


Informacin

toma

de

decisiones.

administracin y decisin.
decisiones.

Mtodo

de

Definicin de informacin.
Sistemas

informativos

de

Tcnicas de computacin para toma de


solucin

de

problemas.

Racionalidad.

Construccin de modelos. Tcnicas especficas. Teora estadstica de


decisiones.
UNIDAD IV

COMUNICACIONES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
conocer la naturaleza interpersonal de las comunicaciones y su
importancia en el estudio de las organizaciones, su papel medular en la
coordinacin y la unidad de grupo.
CONTENIDO CURRICULAR
La importancia de las comunicaciones. Bases de los sistemas de
comunicacin. Clasificacin. Problemas de las comunicaciones. Modelos

329

bsicos de los sistemas de comunicacin. Factores organizacionales que


influyen en las comunicaciones.

UNIDAD V

EL MEDIO AMBIENTE

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
conocer las condiciones externas que afectan a la organizacin y las
consecuencias de sus acciones.
CONTENIDO CURRICULAR
El medio externo general. Condiciones del medio externo que
afectan a la organizacin. El medio externo y el desarrollo organizacional.
Impacto del medio general, condiciones internas.
UNIDAD VI

SISTEMAS OPERATIVOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
conocer los aportes de los sistemas operativos en las organizaciones y los
aportes de la programacin matemtica y estadstica.
CONTENIDO CURRICULAR
Clasificacin.

Funciones

administrativas.

Otras

funciones.

Funciones de grupos. Funciones individuales. Los sistemas operativos.


Estructura operativa.

330

UNIDAD VII

CRECIMIENTO Y ADAPTACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de
analizar el fenmeno del crecimiento y adaptacin de las organizaciones,
relacionarlo con la estructura de las organizaciones y el fenmeno del
cambio y la influencia de las prcticas administrativas individuales.
CONTENIDO CURRICULAR
Crecimiento

y estructura

de la

organizacin.

Adaptacin

organizacional. Prcticas administrativas individuales. Comportamiento


organizacional. Variable. Cambio organizacional. La organizacin del
futuro.

331

BIBLIOGRAFA

Bass, B. (1972). Psicologa de las organizaciones. CECSA.


Dessler, G. (1979). Organizacin y administracin. Prentice Hall
Internacional.
Dovillet, A. (1974). De la organizacin a la gestin provisional. Tcnicos
Asociados.
Duck, E. (1974). Gua para la investigacin de las organizaciones.
CECSA.
Elgor, G. (1979). La empresa en peligro. Mxico: Diana.
(1975). Los lmites del crecimiento. Informe del Club de Roma. Mxico:
Fondo de Cultura Econmica.
Estrada, M. Administracin funcional. Universidad Autnoma de Mxico.
Fernndez, J. (1978). El proceso administrativo. Mxico: Diana.
Hall, R. (1976). Organizaciones. Estructuras y proceso. Prentice Hall
Internacional.
Herbert, S. y March, J. (1969). Teora de la organizacin. Ariel.
Huse, E. y Bowd, J. (1976). El comportamiento humano en la
organizacin. Fondo Educativo Internacional.
Kast, F. (1979). Administracin en las organizaciones. Un enfoque de
sistemas. Mc Graw Hill.
Koontz y O'Donnel. (1980). Curso de administracin moderna. Mc Graw
Hill.
Litterer, J. Anlisis de las organizaciones. Mxico: Limusa.
Lussato, B. (1976). Introduccin crtica a los sistemas de organizacin.
Tecniban
Perrow, Ch. (1972). Anlisis de la organizacin. CECSA.
Pfiffner, J. y She Wood, F. (1976). Organizacin administrativa. Herrero
Hermanos.

332

Shein,

E.

(1978).

Psicologa de la
Internacional.

organizacin.

Sexton, W. (1977). Teoras de la organizacin. Trillas.

333

Prentice

Hall

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

SIMPLIFICACIN DEL TRABAJO


(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32196

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: EMPRESA SERSISTE.
FECHA: ABRIL DE 1982

334

INTRODUCCIN
La simplificacin del trabajo es el sentido comn organizado para
eliminar el desperdicio de material, del equipo, del tiempo, la energa y del
espacio en el desempeo del trabajo.
Las posibilidades de mejoramiento estn limitadas slo por la
habilidad, la imaginacin y la agresividad del analista. La simplificacin
del trabajo conlleva al estudio de los mtodos de trabajo, los puestos de
trabajo, los estudios de tiempo, las mquinas y equipos de oficina. En
esta forma se establecen las actividades adecuadas, se aumenta la
coordinacin, se determinan en forma efectiva la factibilidad de la
automatizacin y se visualiza con claridad el resultado final del esfuerzo
total.
Este curso ha sido diseado con el propsito de que los
participantes en la Licenciatura de Administracin, Mencin Organizacin
y Sistemas, puedan iniciarse en el estudio y simplificacin del trabajo, sus
tcnicas y aplicaciones prcticas.
De igual manera ha sido elaborado con la idea de formar un todo
integrado con los cursos de Estudios Ambientales, Tcnicas de Archivo y
dems asignaturas correspondientes a la mencin de Organizacin y
Sistemas, de modo que se establezcan vnculos de continuidad terica y
metodolgica entre ellos.

335

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

INTODUCCIN
AL
ESTUDIO
SIMPLIFICACIN DEL TRABAJO

UNIDAD II

ESTUDIO DE MTODOS

UNIDAD III

LOS PUESTOS DE TRABAJO

UNIDAD IV

ESTUDIOS DE TIEMPO

UNIDAD V

LA UNIDAD RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE


SIMPLIFICACIN E IMPLANTACIN

UNIDAD VI

MQUINAS Y EQUIPOS DE OFICINA

336

DE

LA

UNIDAD I

INTODUCCIN AL ESTUDIO DE LA SIMPLIFICACIN


DEL TRABAJO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar y evaluar en importancia el estudio del trabajo, las diversas
tcnicas para lograr la simplificacin del trabajo en la bsqueda del
aumento de la productividad y en consecuencia del nivel de vida.

CONTENIDO CURRICULAR
La productividad. El estudio del trabajo. El factor humano y la
resistencia al cambio.

UNIDAD II

ESTUDIO DE MTODOS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante habr experimentado


diversas

tcnicas

de

estudios

de

mtodos

instrumentando

una

metodologa para su estudio.


CONTENIDO CURRICULAR
Metodologa de estudio.

Estudio del proceso.

recorrido. Diagrama de distribucin del trabajo.

337

Estudio del

UNIDAD III

LOS PUESTOS DE TRABAJO

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante

analizar y evaluar

diversas tcnicas para estudiar los puestos de trabajo y reconocer la


importancia de un ambiente adecuado de trabajo en pro del aumento de
la productividad.
CONTENIDO CURRICULAR
Estudios de movimientos. Desplazamiento de los trabajadores.
Diagrama hombre-mquina.

Principios de economa de movimiento.

Disposicin del lugar de trabajo.

UNIDAD IV

ESTUDIOS DE TIEMPO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante habr analizado y evaluado
la importancia del estudio del tiempo como tcnica para determinar con la
mayor exactitud posible el tiempo necesario para llevar a cabo una tarea
determinada, as como el establecimiento de una metodologa para
aplicar las tcnicas.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia del estudio de tiempos.

Etapas del estudio.

Aplicaciones prcticas. Utilizacin del estudio de los tiempos en trabajos


de oficina.

338

UNIDAD V

LA UNIDAD RESPONSABLE DEL PROGRAMA DE


SIMPLIFICACIN E IMPLANTACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante habr analizado y evaluado
la responsabilidad de dirigir un programa de simplificacin del trabajo, as
como la importancia de la etapa de implantacin y seguimiento.
CONTENIDO CURRICULAR
Responsabilidad del programa. Implantacin. Seguimiento. Las
normas escritas.

UNIDAD VI

MQUINAS Y EQUIPOS DE OFICINA

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante habr analizado y evaluado
la importancia del estudio de las mquinas y equipos de oficina en los
programas de simplificacin del trabajo.
CONTENIDO CURRICULAR
La oficina automatizada.

El computador.

El procesador de

palabras. Otros equipos de oficina. El factor de cambio. Principales


factores en la seleccin.

339

BIBLIOGRAFA

Alfrod, l. Manual de la produccin. Mxico: UTEMA.


Barrios, J. Sistemas y procedimientos. Mxico: Roble.

340

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

DISEOS DE SISTEMAS COMPUTARIZADOS


(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32192

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: TALLER


ELABORADO POR: NSTOR YANEZ.
FECHA: 14-09-83

341

INTRODUCCIN
La construccin de sistemas de computacin es una actividad que
ha logrado alanzar un auge relativamente asombroso en mucho de los
aspectos de la vida humana. Es interesante observar cmo en situaciones
reales es posible instrumentar mecanismos de sistemas computarizados
que inducen a una agilizacin y mejor funcionalidad y control en muchas
tareas relativas a tales situaciones, de modo que se obtenga una
respuesta ms rpida, lo que se traduce en una mejor funcionalidad de
una empresa o institucin.
Su campo de aplicacin abarca una gran variedad de aspectos de
la vida humana tales como: problemas administrativos, sociales,
cientficos, etc, de manera que en la medida en que se sigan encontrando
nuevos fenmenos de cualquier ndole, es posible pensar en aplicar un
sistema de computacin.
El siguiente contenido pretende instruir al participante en torno a
los elementos que conforman cada una de las fases de la construccin de
sistemas de computacin.

342

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES


UNIDAD I

DEFINICIN DE PROBLEMAS

UNIDAD II

DISEO DE SISTEMAS

UNIDAD III

PROGRAMACIN DEL SISTEMA

UNIDAD IV

PRUEBA DEL SISTEMA

UNIDAD V

ACEPTACIN DEL SISTEMA

UNIDAD VI

INSTALACIN Y OPERACIN DEL SISTEMA

UNIDAD VII

AUDITORA Y SEGUIMIENTO DEL SISTEMA

UNIDAD VIII

SOLUCIN DE UN CASO PRCTICO

343

UNIDAD I

DEFINICIN DE PROBLEMAS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
analizar el material de lectura y las indicaciones dadas por el facilitador,
identificar un problema de la vida real especificando las caractersticas
funcionales de dicho problema.
CONTENIDO CURRICULAR
Metodologa de evaluacin de la situacin actual. Medios de
captura y mecanismos de evaluacin. Conclusiones y recomendaciones.
Planificacin del proyecto del sistema. Caractersticas generales del
sistema, herramientas de planificacin.
UNIDAD II

DISEO DE SISTEMAS

OBJETIVO TERMINAL

Estudiadas las caractersticas de diferentes modelos de diseo y la


situacin planteada, seleccionar el diseo que ms se corresponda con el
problema identificado por el participante.
CONTENIDO CURRICULAR
Especificaciones de diseo. Medio ambiente del diseo. Guas del
diseo. Herramientas del diseo. Planificacin del proyecto: preparacin
para la prueba, estimacin de recursos, documentacin y plan de
adiestramiento a usuarios. Revisin del diseo, preparacin, cobertura y
resultados.

344

UNIDAD III

PROGRAMACIN DEL SISTEMA

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad sobre la
base del diseo seleccionado, de desarrollar los programas de
computacin probando su adecuacin al problema en estudio.
CONTENIDO CURRICULAR
Organizacin de la programacin: grupo de anlisis, grupo de
programacin, grupo de prueba, grupo de apoyo, usuarios, control.
Herramientas de programacin: distribucin de programas, diseo, prueba
y documentacin de programas, bibliotecas de programas. Administracin
de la programacin: planificacin, control y comunicacin, auditora de
programas o elementos para evaluar la eficiencia de los programas.
Valoracin y asesora.

UNIDAD IV

PRUEBA DEL SISTEMA

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad sobre la
base de la programacin desarrollada, de probar la efectividad del sistema
de computacin observando su comportamiento.
CONTENIDO CURRICULAR
Prueba del sistema: especificaciones de prueba personal para la
prueba: tiempo de ejecucin, formas de las pruebas, anlisis de
resultados.

345

UNIDAD V

ACEPTACIN DEL SISTEMA

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
proporcionar la documentacin respectiva, comprobada la efectividad del
sistema.
CONTENIDO CURRICULAR
Prueba de aceptacin: especificaciones, criterios de aceptacin,
ejecucin. Documentacin del sistema.

UNIDAD VI

INSTALACIN Y OPERACIN DEL SISTEMA

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de,
aceptado el sistema, instrumentar su instalacin, entrenando al personal
operativo del centro de computacin y/o usuarios del sistema.
CONTENIDO CURRICULAR
Pruebas de campo. Conversaciones, corridas paralelas. Sustitucin
inmediata. Reemplazo. Mantenimiento y afinacin. Evaluacin del
sistema. Adiestramiento del usuario, uso del sistema, mantenimiento del
sistema.

346

UNIDAD VII

AUDITORA Y SEGUIMIENTO DEL SISTEMA

OBJETIVO TERMINAL
Evaluar el funcionamiento del sistema en cada una de sus partes,
efectuando un seguimiento peridico del mismo.
CONTENIDO CURRICULAR
Evaluacin y control peridico del sistema. Auditora mediante
mdulos separados o sub-sistemas, integralmente. Anlisis de los
resultados de auditoras.

UNIDAD VIII

SOLUCIN DE UN CASO PRCTICO

OBJETIVO TERMINAL
Sobre la base de los conocimientos y habilidades adquiridas con el
desarrollo de las actividades de aprendizaje previas, planificar un sistema
de computacin con todos sus elementos.

CONTENIDO CURRICULAR
Anlisis, diseo y planificacin de un sistema computarizado para
solucionar un problema real.

347

BIBLIOGRAFA
Blackman, M. (1979). Aplicaciones en tiempo real, diseo e implantacin.
Mxico: Limusa.
Forkner. Aplicaciones de la computadora a los sistemas administrativos.
Mxico: Limusa.
Metzger, P. (1978). Administracin de un proyecto de programacin.
Trillas.
Silver, G. y Silver, J. (1976). Introduction to systems analysis.
Beniclli, J. Prctica de la simplificacin del trabajo. Espaa: Sagitario.
Simplificacin del trabajo y creatividad. Programa de adiestramiento para
anlisis. Mxico: Diana.
Lazzaro, V. (1981). Sistemas y procedimientos. Mxico: Diana.
Terry, G. (1978). Administracin y control de oficina. Mxico: CECSA.
Introduccin al estudio del trabajo. Oficina Internacional del Trabajo.
Touzzo, G. y Puerta, W. (1982). El proceso de palabras. Elementos de
automatizacin en la oficina moderna venezolana. Tesis de Grado.
UNESR.

348

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA
EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

PROYECTO I

CDIGO:

32121

CRDITOS: 06
TCNICA DE APRENDIZAJE:
ELABORADO POR: PROF. PEDRO JOS RANGEL
FECHA: 05.05.98

349

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ


VICERRECTORADO ACADMICO
DIRECCIN DE PLANIFICACIN ACADMICA DE PREGRADO

ALCANCES DE CONTENIDOS DEL CURSO PROYECTO I


DE LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
(PLAN DE ESTUDIO VIGENTE, 1982)

PROYECTOI
Objetivo: iniciar la elaboracin de un proyecto de investigacin en
el rea de la carrera y mencin.

Contenidos: el proceso de investigacin. Etapas. El proyecto de


investigacin. Elementos caractersticos. Seleccin del tema y
planteamiento del problema. Criterios. Justificacin. Objetivos.
Revisin

bibliogrfica.

El

marco

terico

del

proyecto

de

investigacin. Tcnicas y normas para la elaboracin y presentacin


de un proyecto.

PJR/ym.05.05.98

350

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

PROYECTO II

CDIGO:

32122

CRDITOS: 06
TCNICA DE APRENDIZAJE:
ELABORADO POR: PROF. PEDRO JOS RANGEL
FECHA: 05.05.98

351

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ


VICERRECTORADO ACADMICO
DIRECCIN DE PLANIFICACIN ACADMICA DE PREGRADO

ALCANCES DE CONTENIDOS DEL CURSO PROYECTO II


DE LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN
(PLAN DE ESTUDIO VIGENTE, 1982)

PROYECTO II

Objetivo: culminar la elaboracin de un proyecto de investigacin


en el rea de la carrera y mencin.

Contenidos: el marco metodolgico de la investigacin. Tipos y


niveles de investigacin. El diseo de la investigacin. Poblacin y
muestra. Sistema de variables. Operacionalizacin de variables.
Sistema

de

hiptesis. Mtodos; tcnicas y procedimientos. Los

instrumentos de investigacin. Validez y confiabilidad. Prueba piloto.


Recoleccin,

procesamiento,

anlisis

interpretacin

de

resultados. Tcnicas y normas para la elaboracin y presentacin de


un proyecto.

352

REPBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

SISTEMAS DE CONTROL
(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32193

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: EMPRESA SERSISTE.
FECHA: 22-03-82

353

INTRODUCCIN
Toda accin de planificar conlleva a una accin de control, y del
resultado de esta comparacin se establecen los sistemas de informacin
que permitan la medida y la correccin del desempeo de las actividades,
asegurando que los objetivos y planes se estn llevando a cabo.
El control y los estndares de rendimiento, los esquemas de control
tanto pblico como privado, el control y los sistemas de informacin, el
control y la organizacin, as como el diseo de un sistema de control, son
aspectos que proveen los instrumentos tericos para obtener una mejor
comprensin de los fenmenos relacionados con los sistemas de control.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que los
participantes en la Licenciatura en Administracin Mencin Organizacin y
Sistemas, puedan iniciarse en el estudio de los sistemas de control. De
igual manera ha sido elaborado para suministrar la informacin bsica que
complementa los cursos de Planificacin, Sistemas de Informacin
Gerencial y Anlisis Procedimental de modo que se establezcan vnculos
de continuidad terica y metodolgica entre ellas.
El curso ha sido estructurado en siete unidades que especifican
sus objetivos terminales y contenidos curriculares.

354

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

GENERALIDADES

UNIDAD II

EL CONTROL Y LOS ESTNDARES O NORMAS

UNIDAD III

EL CONTROL Y LOS SISTEMAS DE INFORMACIN

UNIDAD IV

EL CONTROL PBLICO

UNIDAD V

CONTROL DE LAS INSTITUCIONES PRIVADAS

UNIDAD VI

EL CONTROL Y LA ORGANIZACIN

UNIDAD VII

DISEOS DE LOS SISTEMAS DE CONTROL

355

UNIDAD I

GENERALIDADES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de lo
que representa el control para las Escuelas del Proceso Administrativo, la
Escuela de Sistemas y la Escuela del Sistema Social.
CONTENIDO CURRICULAR
La funcin de control y relacin con los planes.

Filosofa y

principios de control. El control como un sistema ciberntico. Aspectos


psicosociales del control.

UNIDAD II

EL CONTROL Y LOS ESTNDARES O NORMAS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante deber comprender que el


establecimiento de normas o estndares es el primer paso en el diseo de
sistemas de control.
CONTENIDO CURRICULAR
Control y estndares de rendimiento. El estndar como orientador
de la conducta. Puntos crticos de control. Establecimiento de normas.
Ley sobre normas tcnicas y control de calidad.

356

UNIDAD III

EL CONTROL Y LOS SISTEMAS DE INFORMACIN

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento y


tendr una suficiente comprensin de la relacin de la funcin de control
con los sistemas de informacin y la importancia del procesamiento
electrnico de datos en el establecimiento de

modernos sistemas de

control.
CONTENIDO CURRICULAR
El control y la computacin.
informacin.

El control y los sistemas de

Tcnicas especiales de control.

procesamiento electrnico de datos.

Controles mediante

Control de aplicaciones de

procesamiento electrnico de datos.


UNIDAD IV

EL CONTROL PBLICO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento y
tendr una clara comprensin de la importancia del control pblico y el
papel que desempea la Contralora General de la Repblica.
CONTENIDO CURRICULAR
Filosofa y principios de control pblico. Las distintas formas de
control. Los actos de control. Responsabilidad en los rganos de control.
La Contralora General de la Repblica. El control de gestin pblica.
Hacia el sistema nacional de gestin.

357

UNIDAD V

CONTROL DE LAS INSTITUCIONES PRIVADAS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento y
tendr suficiente comprensin de las actividades de contralora que se
desarrollan generalmente en las empresas privadas.
CONTENIDO CURRICULAR
La funcin del contralor. Las bases de control de gestin. Medidas
de

resultados.

Auditora

interna

(Control

interno).

Auditora

administrativa.

UNIDAD VI

EL CONTROL Y LA ORGANIZACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento y
podr identificar la necesidad de interrelacionar las actividades de control
y el diseo de la estructura organizativa.
CONTENIDO CURRICULAR
Estructura y control. Aplicacin de la teora de la organizacin y de
los sistemas. Determinacin de los puntos de control. El presupuesto y
otras herramientas de control.

358

UNIDAD VII

DISEOS DE LOS SISTEMAS DE CONTROL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento y
tendr una clara comprensin de las diversas tcnicas para el diseo de
los sistemas de control.
CONTENIDO CURRICULAR
Diseo de un sistema de control.

Requisitos de controles

adecuados. El control general o el control del desempeo total. Maneras


de asegurarse una administracin eficaz.

359

BIBLIOGRAFA
Blanco, F. (1976). El control integrado de gestin. Mxico: Limusa.
Gonzlez, C. (1977). La contralora y sus funciones. Mxico: Ediciones
Contables y Administrativas.
Hintze, H. (1976). Los controles a nivel de direccin. Espaa: Index.
Khemakhen, A. y Ardoni, J. (1976). Aplicacin del control de gestin.
Espaa: Deusto.
Kootz y O' Donnell. (1978). Curso de administracin moderna. Mxico: Mc
Graw Hill.
Meigs, W. (1972). Principios de auditora. Mxico: Diana.
Mosquera, G. (1976). Sistema de control de gestin. Caracas: UCV.
Murdick y Ross. (1976). Sistema de informacin basado en computadoras
para la administracin moderna. Mxico: Diana.
Rerry, G. (1975). Principios de administracin. Mxico: CECSA.
Silva, E. (1976). El control pblico. Caracas: Publicaciones de la
Contralora General de la Repblica.
Skinner y Anderson. (1973). Auditora analtica. Argentina: Ediciones
Economa y Empresa.
Revistas de control fiscal. Caracas: Publicaciones de la Contralora
General de la Repblica.

360

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA
EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

SISTEMAS DE INFORMACIN GENERAL


(OBLIGATORIO)

CDIGO:

32191

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: JORGE VIDART
FECHA: ABRIL 1983

361

INTRODUCCIN
El programa de Sistemas de Informacin Gerencial introduce al
participante en el estudio de los sistemas de informacin gerencial a
travs del anlisis de sus relaciones con la empresa, su ciclo de vida y el
estudio de casos.
El curso es obligatorio para la mencin y forma parte del Ciclo
Profesional e introduce los conceptos sistemticos que se desarrollan en
Sistemas Mecanizados I y II.
El curso est elaborado sobre la base de 3 unidades de
aprendizaje que abarcan aspectos relacionados con la tecnologa de
computadores en la solucin de problemas de direccin, factibilidad,
desarrollo y administracin de sistemas de informacin y aplicaciones que
permitan al participante lograr el objetivo general del curso.

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso, el participante estar en capacidad de
determinar la importancia del uso de las computadoras en la toma de
decisiones de una empresa, as como de aplicar a situaciones reales las
diversas tcnicas relacionadas con estos sistemas.

362

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

LA TECNOLOGA DE LOS COMPUTADORES EN LA


SOLUCIN DE LOS PROBLEMAS DE DIRECCIN.

UNIDAD II

FACTIBILIDAD, DESARROLLO Y ADMINISTRACIN


DE INFORMACIN.

UNIDAD III

APLICACIONES.

363

UNIDAD I

LA TECNOLOGA DE LOS COMPUTADORES EN LA


SOLUCION DE LOS PROBLEMAS DE DIRECCIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante podr determinar la
importancia del uso de las computadoras en la gerencia de una empresa.

CONTENIDO CURRICULAR
El rol de los sistemas de informacin en las organizaciones.
Taxonomas alternativas de sistemas de informacin. Correspondencia
entre el sistema de informacin y el plan estratgico organizacional.
Identificacin de necesidades de informacin. Gerencia del cambio
causado por el sistema de informacin computarizado. Gerencia de las
expectativas.
UNIDAD II

FACTIBILIDAD, DESARROLLO Y ADMINISTRACIN


DE FORMACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante podr identificar las distintas
fases del ciclo de vida de un sistema.

CONTENIDO CURRICULAR
Plan maestro. Ciclo de vida de un sistema de informacin. Estudio
de factibilidad. Desarrollo, verificacin (testing) e implementacin del
sistema. Tcnicas de administracin y actualizacin del sistema.
Importancia de la auditabilidad, mantenibilidad y recuperabilidad en el
diseo del sistema.

364

UNIDAD III

APLICACIONES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante aplicar las diversas tcnicas
estudiadas a situaciones reales.
CONTENIDO CURRICULAR
Aplicaciones bsicas contables de presupuesto y planificacin.
Aplicaciones de soporte a produccin, ventas, finanzas, etc. Sistemas
generales de toma de decisiones. Diseo adaptativo. Ejemplos de uso de
tecnologa: procesador de palabras, correo electrnico, teleconferencias,
facilidades grficas.

365

BIBLIOGRAFA
Burch, J. y Strater, G. (1979). Information systems theory and practice.
N.Y. Wiley & Sons.
Blumenthal, S. (1969). Management information systems. N.J. Prentice
Hall.
Higgins, J. Information systems for planning and control: concepts and
cases.
Kelly, J. (1970). Computarized management information systems. N.Y.
Macmillan.
Stern, R. y Stern, N. (1982). An introduction to computers and information.
Processing Wiley & Sons.

366

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

CONTABILIDAD DE COSTOS I
(ELECTIVO)

CODIGO:

32241

CREDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: DILIA HENRQUEZ MERLO

FECHA: 30-10-87

367

OBJETIVO TERMINAL
Suministrar al participante un conjunto de conocimientos tericos
prcticos que permitan manejar los diferentes criterios de costos,
visualizar en conjunto la idea de sistema de costos, conocer la estructura
de los sistemas de costos, en especial, por rdenes especficas en lo que
respecta a manejo de cuentas control, asientos y flujo de documentacin
que facilite la comprensin posterior del curso Contabilidad de Costos II.

368

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

INTRODUCCIN A LA CONTABILIDAD DE COSTOS

UNIDAD II

CICLO DE COSTOS POR RDENES ESPECFICAS


DE FABRICACIN.

UNIDAD III

CONTABILIZACIN
MATERIALES

UNIDAD IV

CONTABILIZACIN Y CONTROL DE LA MANO DE


OBRA

UNIDAD V

ELEMENTO COSTO INDIRECTO DE FABRICACIN.

CONTROL

UNIDAD VI

INFORMES DE COSTOS

UNIDAD VII

DIARIO Y MAYOR DE FBRICA.

369

DE

LOS

UNIDAD I

INTRODUCCIN A LA CONTABILIDAD DE COSTOS

OBJETIVO TERMINAL

Al concluir el estudio de la unidad I, el participante estar en


capacidad de definir la contabilidad de costos, los elementos que la
constituyen, su clasificacin e importancia de su control dentro del
proceso industrial.

CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza de la contabilidad de costos. Definicin. Elementos del
costo. Clasificacin de los costos. Unidad de produccin. Formacin de
los costos unitarios. Estudio.

UNIDAD II

CICLO DE COSTOS POR RDENES ESPECFICAS DE


FABRICACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante estar en capacidad de
visualizar en forma general, el ciclo de costos por rdenes especficas de
fabricacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Sistema de costos. Conceptos. Clasificacin y caractersticas.
Desarrollo del ciclo de costos por rdenes especficas desde el punto de
vista de las cuentas de control y los mayores auxiliares.

370

UNIDAD III

CONTABILIZACIN Y CONTROL DE LOS MATERIALES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el contenido de la unidad III, el participante estar en
capacidad de realizar la contabilizacin y control de los materiales, as
como tambin, observar el uso de los materiales y regular la compra de
los mismos.
CONTENIDO CURRICULAR
Clasificacin de los materiales. Tramitacin y registro de la compra,
recepcin, consumo, devolucin y desperdicios de los materiales.
Mtodos de valorizacin de los inventarios. Procedimientos de control
interno.
UNIDAD IV

CONTABILIZACIN Y CONTROL DE LA MANO DE


OBRA

OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de realizar la contabilizacin de la mano de obra y analizar
situaciones que se derivan de su uso.
CONTENIDO CURRICULAR
Elementos de control de la mano de obra. Clasificacin recopilacin
y asignacin de la mano de obra. Registro y anlisis de la mano de obra.

371

UNIDAD V

ELEMENTO COSTO INDIRECTO DE FABRICACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad V, el participante estar en
capacidad de analizar resultados sobre el consumo o uso de los costos
indirectos de fabricacin a la produccin.

CONTENIDO CURRICULAR
Definicin. Partidas que lo forman. Mayor de los costos de
fabricacin reales. Recoleccin y distribucin. Necesidad de los costos
indirectos de fabricacin aplicados.

Cuotas o tasas de aplicacin.

Tratamientos contables a los costos indirectos de fabricacin sobre o sub


aplicados.

UNIDAD VI

INFORMES DE COSTOS

OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad VI, el participante estar en
capacidad de elaborar un estado de costo de productos terminados y
vendidos.

CONTENIDO CURRICULAR
Estado de costo de productos terminados y vendidos. Finalidad.
Contenido. Formas de presentacin.

372

UNIDAD VII

DIARIO DE FBRICA Y MAYOR DE FBRICA

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VII, el participante estar en
capacidad de realizar los asientos contables que requieren el diario de
fbrica y el mayor de fbrica as como establecer la interrelacin de estos
registros con el mayor general.
CONTENIDO CURRICULAR
El diario de fbrica y el mayor de fbrica. Necesidad y
funcionamiento. Asientos.

373

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ALGORITMOS
(ELECTIVO)

CDIGO:

32603

CRDITOS:

02

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: EMPRESA SERSISTE.
FECHA: 16.04.82

374

INTRODUCCIN
La inclusin de esta asignatura en la formacin del estudiante de
Informtica est plenamente justificada debido a la importancia que
reviste el manejo de algoritmos para el planteamiento y solucin de
problemas y aplicaciones de computacin. Es de hacer notar que todo
proceso que se ejecute dentro de un computador es algortmico en su
diseo y solucin, de igual manera podra generalizarse que todo proceso
dentro de una empresa puede ser descrito y diseado algortmicamente.
De ah, la importancia de incluir esta actividad, ya que mediante su
estudio el alumno adquirir una metodologa de anlisis de problemas, la
cual es aplicable a cualquier situacin, pero que en nuestro caso se
dirigir hacia la solucin de problemas relacionados con la Informtica en
cualquier tipo de organizacin o proyecto. Es decir, que los conocimientos
y prcticas adquiridas sern de uso inmediato en el resto de la licenciatura
y luego en el mbito profesional mediante el ejercicio de la carrera. Esta
asignatura tiene relacin con las dems materias de Informtica, ya que el
diseo, anlisis y la programacin mediante lenguajes, requieren de un
planeamiento y anlisis previo del problema a ser resuelto, utilizando
bsicamente la tcnica de algoritmos y especficamente describiendo lo
pasos a seguir para la solucin mediante flujograma y la necesidad del
uso de tablas de decisin, incluidas tambin en la materia.

375

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

FUNDAMENTOS BSICOS DE LOS ALGORITMOS.

UNIDAD II

TABLAS DE DECISIN.

UNIDAD III

FUNCIONES BSICAS DEL PROCESAMIENTO DE


DATOS

UNIDAD IV

APLICACIONES ADMINISTRATIVAS.

UNIDAD V

SISTEMAS DE NUMERACIN.

376

UNIDAD I

FUNDAMENTOS BSICOS DE LOS ALGORITMOS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad I, el participante estar en capacidad de


identificar los conceptos bsicos necesarios y de aplicar la metodologa de
diagramacin para la solucin de problemas a travs del computador.
CONTENIDO CURRICULAR
Concepto

de

algoritmo:

caractersticas,

tipos,

propiedades.

Concepto variable: constante. Diagrama de flujo. Convenciones para la


construccin de diagramas de flujo. Secuencia en la solucin de
problemas. Definicin, planteamiento y mtodo de solucin aplicable.
Problemas de la vida cotidiana y su representacin algortmica. El
computador como elemento procesador de algoritmos. Caractersticas
generales de software y hardware. Representaciones algortmicas lgicas
y matemticas.
UNIDAD II TABLAS DE DECISIN
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir la unidad II, el participante estar en capacidad de
agrupar y presentar, en forma clara, la informacin que encierra un
determinado problema con una lgica complicada de decisiones a travs
de una tabla de decisin.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin de tabla de decisin, construccin, caractersticas,
optimizacin, problemas. Tipos de tablas de decisin. Tablas de decisin
incondicionales.

Tablas

de

decisin

377

con

entradas

limitadas.

Procesamiento lgico de varias tablas de decisin. Mtodos para probar


las tablas de decisin. Conversin de tablas de decisin en un diagrama
de flujo de dos ramas. Conversin de diagramas de flujo en tablas de
decisin.
UNIDAD III

FUNCIONES BSICAS DEL PROCESAMIENTO DE


DATOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante estar en capacidad de
solucionar, a travs de un diagrama de flujo, el problema de actualizacin
y/ o bsqueda de una tabla de un archivo de procesamiento de datos.
CONTENIDO CURRICULAR
Funcin bsica de la actualizacin de un archivo. Especificaciones
de entrada. Especificaciones de salida. Naturaleza del procesamiento de
archivos. Diagrama de bloque. Diagrama de flujo en detalle. Funcin
bsica de apareamiento de archivos para bsqueda en tablas.
Especificaciones entrada/salida. Naturaleza del procesamiento de tablas.
Operaciones tpicas. Diagrama de bloque. Diagrama de flujo en detalle.

UNIDAD IV

APLICACIONES ADMINISTRATIVAS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante estar en capacidad de
resolver cualquier problema de tipo administrativo a travs de las tcnicas
de diagramas y/o tablas de decisin.

378

CONTENIDO CURRICULAR
Los problemas administrativos factibles de resolver a travs de un
computador. Definicin del tipo de procesamiento. Operaciones tpicas,
archivos de entrada y salida en la solucin de problemas administrativos.
El flujograma simplificado, y luego en detalle, de las tablas de decisin
para aplicaciones administrativas. Verificacin y prueba de soluciones.
UNIDAD V

SISTEMAS DE NUMERACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de
identificar los sistemas numricos ms comunes usados en los diferentes
computadores que existen en el mercado.
CONTENIDO CURRICULAR
Sistemas numricos. Sistema decimal. Sistema binario. Sistema
octal. Sistema hexadecimal. Conversiones de binario a decimal. Decimal a
binario. Decimal a hexadecimal. Binario a hexadecimal. Binario a octal,
etc.

379

BIBLIOGRAFA
Grimau, R.

Introduccin a la solucin de problemas


mediante computadoras. Publicacin de
la Escuela de Computacin. Facultad de
Ciencias. UCV.
Elementos de procesamiento de datos.
Publicacin
de
la
Escuela
de
Computacin. Facultad de Ciencias.
UCV.

Hadi, B y. Garca, J.

Programacin. Diagramas de Flujo.


Codificacin. Ediciones Vega, S. R. L.

Maley y Heil W. (1970).

Introduccin
a
las
computadoras
digitales. Editorial Limusa. Wiley, S. A.

380

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

DERECHO DEL TRABAJO


(ELECTIVO)

CDIGO:

32406

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: LVARO HERRERA
FECHA: JUNIO 1982

381

INTRODUCCIN
El futuro profesional en Administracin debe comprender que
siempre se desempear al lado de otras personas, las cuales, al igual
que l, ofrecen su trabajo a cambio de un sueldo, salario o remuneracin
determinada.

Este trabajo, est controlado y reglamentado por leyes, organismos


y mecanismos, cuyo fin es hacerlo justo para empleados y empleadores.
La Ley del Trabajo y su reglamento son el objetivo fundamental de estudio
del presente programa.
Sin que sea profesional del Derecho, el administrador deber
manejar para su mayor eficiencia y seguridad, los elementos legales
conexos al trabajo y que constituyen el orden jurdico laboral del pas.
El estudio de los contenidos de este programa es de vital
importancia en el manejo de las relaciones y problemas laborales, por lo
que resulta posible relacionarlos con los cursos sobre tcnicas de
reclutamiento, seleccin, entrenamiento, remuneracin, supervisin,
psicologa industrial y costos.
El programa ha sido estructurado en ocho (8) unidades que
incluyen los datos de identificacin, los objetivos terminales de cada
unidad y los contenidos curriculares.

382

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

INTRODUCCIN AL DERECHO DEL TRABAJO.

UNIDAD II

LA LEY DEL TRABAJO

UNIDAD III

EL CONTRATO DE TRABAJO.

UNIDAD IV

EL SALARIO.

UNIDAD V

TERMINACIN DEL CONTRATO.

UNIDAD VI

LA JORNADA DE TRABAJO.

UNIDADVII

EL SINDICATO.

UNIDAD VIII

LA ADMINISTRACIN DEL TRABAJO.

383

UNIDAD I

INTRODUCCIN AL DERECHO DEL TRABAJO

OBJETIVO TERMINAL

Al concluir el estudio de la unidad I, el participante estar en


capacidad de definir el concepto y los principios fundamentales del
derecho del trabajo, su historia y el basamento legal que rige el trabajo en
Venezuela.

CONTENIDO CURRICULAR
Definicin, objeto y denominacin del derecho del trabajo. Breve
anlisis de la historia del derecho del trabajo. Breve introduccin al
estudio de la Ley del Trabajo.

UNIDAD II

LA LEY DEL TRABAJO

OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad II, el participante estar en
capacidad de analizar las diversas partes que estructuran la Ley del
Trabajo vigente, identificando las diferencias que existen entre los sujetos
del derecho del trabajo, a fin de lograr esquemas que faciliten su
ubicacin ante la materia en cuestin.
CONTENIDO CURRICULAR
La Ley del Trabajo vigente. Su estructura. Su primaca sobre las
leyes que regulan los aspectos laborales. El carcter de irrenunciabilidad.
Las personas en el derecho del trabajo. El trabajador. Empleados y

384

obreros. Los empleados pblicos. Los aprendices. Los profesionales


liberales como trabajadores.
UNIDAD III

EL CONTRATO DE TRABAJO

OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad III, el participante estar en
capacidad de analizar el contrato individual de trabajo como principio
legal, sus partes, y la relacin contractual.
CONTENIDO CURRICULAR
El contrato individual de trabajo. Las partes del contrato individual
de trabajo. El patrono. La empresa. El trabajador. El sindicato. El
intermediario. El contratista. Formacin del contrato. Tipos de contrato
segn su duracin.

UNIDAD IV

EL SALARIO

OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de analizar todo lo referente al salario del trabajador como
consecuencia de su prestacin de servicio.
CONTENIDO CURRICULAR
El salario del trabajador. Principios generales. Clases de salarios.
Obligacin de pagar el salario. Formas de pago. Retenciones. Privilegios.
Conflictos del salario. Participacin en las utilidades. Derecho positivo

385

venezolano.

Salario

mnimo.

Salario

vital.

El

principio

de

la

inembargabilidad del salario y de las prestaciones sociales. Excepciones.

UNIDAD V

TERMINACIN DEL CONTRATO

OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad V, el participante estar en
capacidad de enumerar e interpretar las causas de la terminacin del
contrato individual de trabajo y sus consecuencias.

CONTENIDO CURRICULAR
Terminacin del contrato de trabajo. El preaviso. Causas
justificadas de terminacin del contrato. El despido. El despido indirecto.
Prestaciones sociales. Auxilio de cesanta. Antigedad en el servicio.
Otras indemnizaciones.

UNIDAD VI

LA JORNADA DE TRABAJO

OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad VI, el participante estar en
capacidad de analizar la jornada de trabajo y las disposiciones legales
que la pautan y controlan.

CONTENIDO CURRICULAR
La jornada de trabajo. Das hbiles para el trabajo. Trabajo de
mujeres y menores. Reglamentaciones especiales. Horas extraordinarias.

386

Trabajo nocturno. El descanso semanal y entre jornadas. Las vacaciones.


Das feriados.
UNIDAD VII

EL SINDICATO

OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad VII, el participante estar en
capacidad de describir las clases de sindicatos existentes en el pas y sus
funciones. Justificar su importancia y sintetizar las normativas referidas a
contratos colectivos, como aquellas organizaciones y mecanismos que
agrupan a los trabajadores para protegerlos y defenderlos.

CONTENIDO CURRICULAR
El

sindicato.

Clases.

Funciones.

Requisitos.

Legalizacin.

Personalidad. Contratos colectivos de trabajo. Estipulaciones. Requisitos.


Caracteres Generales. Contenido. Interpretacin. Los conflictos de
trabajo. La huelga. El arbitraje.

UNIDAD VIII LA ADMINISTRACIN DEL TRABAJO


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar el estudio de la unidad VIII, el participante estar en
capacidad de interpretar y resumir los aspectos relevantes de los
organismos administrativos y judiciales del trabajo, as como el mbito de
competencia de tales organismos.
CONTENIDO CURRICULAR
El Ministerio del Trabajo. Las inspectoras. Los tribunales del
trabajo. La Organizacin Internacional del Trabajo. Ley de Seguro Social
Obligatorio. La Ley de Carrera Administrativa. La Ley del INCE.

387

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS


(ELECTIVA)

CDIGO:

32418

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: RAFAEL NGEL BARRETO
FECHA: 02-12-81
INTRODUCCIN

388

El postulado y la realidad de la escasez relativa de los bienes


econmicos se han vuelto cada da ms evidentes como consecuencia
del surgimiento de nuevas economas y del incremento de la poblacin.

Esa creciente escasez (que afecta a los seres humanos, a las


personas jurdicas y a las naciones, vistas como un todo) exige, entre
otras acciones, una administracin cada vez ms racional y ms tcnica,
de los escasos recursos disponibles. Esta concatenacin de hechos ha
dado origen a instrumentos de planificacin y administracin tales como:
la programacin lineal, el mtodo de la ruta crtica, la formulacin y
evaluacin de proyectos, etc. Precisamente, para el estudio de esta ltima
herramienta se ha elaborado la versin preliminar del programa que se
expone en pginas siguientes.
OBJETIVO GENERAL
El enfoque del curso est orientado principalmente hacia el mbito
financiero, bajo la conviccin de que los conceptos y destrezas que
pueden adquirirse a travs de este programa permiten avanzar como
autodidacta, con razonable probabilidad de xito, por el ms complejo
campo que representa el enfoque econmico.
Intento de formulacin de objetivos, unidades y contenidos, dentro
de una secuencia lgica
Enunciacin de los contenidos detalladamente, con la intencin de
que el programa constituya una gua que le facilite al participante el
desarrollo de una labor autodidacta, y al profesor, la planificacin y
ejecucin de su actividad docente.

389

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS


(ELECTIVO)

CDIGO:

32418

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: RAFAEL NGEL BARRETO
FECHA: 02-12-81

390

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

CONCEPTOS BSICOS

UNIDAD II

CRITERIO ECONMICO Y CRITERIO FINANCIERO


PARA LA FORMULACIN Y LA EVALUACIN DE
PROYECTOS.

UNIDAD III

FORMULACIN DE PROYECTOS DE INVERSIN


APLICANDO EL CRITERIO FINANCIERO.

UNIDAD IV

EVALUACIN FINANCIERA DE PROYECTOS DE


INVERSIN

UNIDAD V

ADMINISTRACIN INTERNACIONAL DEL CAPITAL


DE TRABAJO

UNIDAD VI

FORMAS
DE
ADMINISTRAR
INTERNACIONALES DE FONDO.

391

LAS

REMESAS

UNIDAD I

CONCEPTOS BSICOS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad I, el participante estar en capacidad de


explicar los conceptos bsicos que sustentan la formulacin y evaluacin
de proyectos.
CONTENIDO CURRICULAR
Qu es proyecto de inversin? En qu consiste la formulacin de
un proyecto de inversin? Etapas o pasos que generalmente comprende
la formulacin de un proyecto de inversin, factibilidad econmica,
factibilidad tcnica y factibilidad legal. En qu consiste la evaluacin de
un proyecto de inversin?.
UNIDAD II

CRITERIO ECONMICO Y CRITERIO FINANCIERO PARA


LA FORMULACIN Y LA EVALUACIN DE PROYECTOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante estar capacitado para
distinguir y comparar los criterios econmicos y financieros as como sus
implicaciones en la formulacin y evaluacin de proyectos.
CONTENIDO CURRICULAR
Diferencias fundamentales entre los criterios econmicos y
financieros. Tratamiento de los impuestos y de los subsidios. Costos y
beneficios secundarios. Beneficios intangibles.

392

UNIDAD III

FORMULACIN DE PROYECTOS DE INVERSIN


APLICANDO EL CRITERIO FINANCIERO

OBJETIVO TERMINAL

Al concluir la unidad III, el participante estar en capacidad de


explicar cmo deben ser tratados bajo el criterio financiero, los diversos
aspectos que en lneas generales se consideran al formular un proyecto
de inversin.
CONTENIDO CURRICULAR
Informaciones preliminares. Antecedentes. Objetivos. Supuestos
implcitos. Variables a investigar. Limitaciones. Aspectos tcnicos.
Localizacin y tamao del proyecto. Vida econmica del proyecto. Diseo
preliminar de las instalaciones. Especificaciones tcnicas de maquinarias
equipos y edificaciones. Aspectos financieros. Estimaciones anuales (para
toda la vida econmica del proyecto) y mensuales (para los primeros dos
aos de la vida econmica del proyecto) de las salidas de efectivo, con un
adecuado nivel de discriminacin. Tramitaciones legales. Terrenos y
edificaciones.

Maquinaria

Remuneraciones

del

equipo.

personal

Amortizaciones

directivo

Aspectos

de

crditos.

directivos

administrativos. Financiamiento de proyecto: cuanta de los recursos


requeridos; fuentes de financiamiento, tasas de inters, plazos, etc.
Previsiones necesarias para la constitucin de la empresa (si tal fuere el
caso). Formulacin de planes de reclutamiento y seleccin de personal.
Formulacin de planes generales de produccin y ventas.

393

UNIDAD IV

EVALUACIN
INVERSIN

FINANCIERA

DE

PROYECTOS

DE

OBJETIVO TERMINAL
Al culminar el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de realizar la evaluacin financiera de un proyecto y de
jerarquizar un conjunto de proyectos de inversin atendiendo a la
evaluacin que de cada uno de ellos arroje una misma medida.

CONTENIDO CURRICULAR
Inversiones convencionales e inversiones no convencionales.
Medidas para contribuir a determinar el grado de conveniencia financiera
de un proyecto de inversin y para comparar entre s varios proyectos.
Medidas que no aplican el concepto del valor del dinero travs del tiempo.
Evaluacin por simple inspeccin. Duracin del perodo de recuperacin
de la inversin principal. Utilidad por unidad monetaria desembolsada.

UNIDAD V

ADMINISTRACIN INTERNACIONAL DEL CAPITAL DE


TRABAJO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
comprender la complejidad en el mbito internacional de la administracin
del capital de trabajo, entendiendo los factores que la complican, as
como los enfoques y procedimientos para resolverlos.

CONTENIDO CURRICULAR
Factores que complican la administracin internacional del capital
de trabajo. Eleccin de centros monetarios y sitios de refugio para las

394

utilidades. Medidas para reducir los efectos de la devaluacin e inflacin


en el capital de trabajo. Formas de financiamiento temporal del capital de
trabajo. Sus fuentes. El costo de los prstamos en el pas donde se opera.
Recursos provenientes del exterior. Instrumentos y formas de proteccin
de los recursos provenientes del exterior. Costo de la compra de moneda
a futura. Comparacin del riesgo de protegerse con contrato a futuro y el
no protegerse.
UNIDAD VI FORMAS

DE

ADMINISTRAR

LAS

REMESAS

INTERNACIONALES DE FONDO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
identificar el problema referente a la remisin de los fondos (capital ms
dividendos) entre las filiales y la casa matriz y las diversas formas de
solucionarlos.
CONTENIDO CURRICULAR
El problema referente a las restricciones crecientes que tienen los
movimientos internacionales de capitales.

Polticas de la casa matriz

referente a los dividendos de los subsidios.

Modelos de decisiones

acerca de los dividendos. La remisin de los fondos a la casa matriz. Su


cuanta. Factores que limitan las trasferencias de fondos en el mbito
internacional.
consecuencias.

Restricciones del pas donde se opera.

Causas,

Formas y causas viables para hacer las remesas de

fondos a la casa matriz.

395

BIBLIOGRAFA

Naciones Unidas (1972).

Pautas para la evaluacin de proyectos.


New York, U.S.A.

Taylor, G.

Ingeniera econmica. Mxico: Limusa.

Banco Mundial
Espaa: Tecnos

La evaluacin de proyectos de desarrollo econmico.

Naciones Unidas

Manual de proyectos de
econmico. Mxico, D.F.

desarrollo

Rodrguez, O. (1972).

Las interpretaciones del desarrollo en


Amrica Latina. Santiago de Chile:
ILPES.
El pensamiento de la CEPAL. Santiago
de Chile: Universitaria 1969.

Casas Gonzlez, C.

Evaluacin de proyectos multinacionales


de integracin. Temas del BID, N 11,
1969.

Shinner. W. (1968).

American Industries in Developing


Economics.
The
Management
of
Internacional Manufacturing. Ed. J. Wiley
& Sons; New York. U.S.A.

Naciones Unidas

Seleccin de tecnologas. Nueva York,


U.S.A.

Herrera, A. Los Recursos Naturales.

Naciones Unidas

La autoridad del proyecto. Nueva York,


U.S.A.

396

Dent y Anderson.

El anlisis de sistemas de administracin


agrcola. Mxico: Diana.
La administracin de proyectos de
desarrollo econmico. ILPES. Siglo XXI.

Gittinger, P. (1978).

Anlisis
econmico
de
agrcolas. Espaa: Tecnos.

Grant, E. y Grant, I. (1970).

Principles of Engineering Economy. 5 th,


ed, Ronald Press, New York, U.S.A.

397

proyectos

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

EDUCACIN AMBIENTAL
(ELECTIVO)

CDIGO:

32417

CRDITOS:

02

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: KATIUSKA M. SOSA O.
FECHA: 27-01-81

398

INTRODUCCIN
A travs de la historia, el hombre se ha preocupado ms por la
relacin hombre hombre, que por la relacin hombre naturaleza, con
la concepcin equivocada de que la tierra debe proveerle todo lo que
necesita sin interesarse en la recuperacin de lo que durante aos tom
de ella.
En Venezuela, las esenciales demandas de satisfaccin de
necesidades derivadas de nuestra compleja sociedad moderna, la
invencin y aplicacin descontrolada de la tecnologa, al aglutinamiento
de la densidad poblacional en las ciudades por el desarrollo derivado de
nuestro crecimiento asincrnico, han trado como consecuencia el
deterioro del ambiente y un creciente problema de contaminacin
fundamentalmente en la capital del pas, situacin que se afianza por la
ausencia de formacin sobre los procesos y el equilibrio ecolgico.
En este sentido la educacin, principalmente en el mbito superior,
est incluyendo en sus planes de estudio la educacin ambiental y
ecolgica para que el estudiante adems de adquirir conocimiento e
informacin sobre la materia, adquiera una conciencia conservacionista,
ecolgica y tica frente al ambiente que le rodea.
El programa est estructurado en cuatro unidades, la primera trata
sobre conceptualizacin e importancia de la educacin ambiental y la
ecologa, la segunda, el funcionamiento del ambiente natural y equilibrio
ecolgico, la tercera, la contaminacin ambiental y la influencia de las
actividades econmicas y sociales y la cuarta, educacin, planificacin y
legislacin ambiental en Venezuela.

399

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

CONCEPTUALIZACIN E IMPORTANCIA DE LA
EDUCACIN AMBIENTAL Y LA ECOLOGA.

UNIDAD II

FUNCIONAMIENTO DEL AMBIENTE Y EQUILIBRIO


ECOLGICO.

UNIDAD III

LA

CONTAMINACIN

AMBIENTAL

LA

INFLUENCIA DE LAS ACTIVIDADES ECONMICAS


Y SOCIALES.

UNIDAD IV

EDUCACIN, PLANIFICACIN Y LEGISLACIN


AMBIENTAL EN VENEZUELA

400

UNIDAD I

CONCEPTUALIZACIN

IMPORTANCIA

DE

LA

EDUCACIN AMBIENTAL Y LA ECOLOGA

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad I, el participante estar en capacidad de


identificar los conceptos bsicos, principios elementales, objetivos,
enfoques e importancia del estudio de la Educacin Ambiental y la
Ecologa, mediante el anlisis del origen y evolucin de las mismas.
CONTENIDO CURRICULAR
Naturaleza, principios e importancia de la Educacin Ambiental.
Campos y mtodos de la Educacin Ambiental. Concepto, origen y
evolucin de la Ecologa. Enfoques de la Ecologa. Ramas de la Ecologa.
Educacin Ambiental y Ecologa. Relacin e importancia de su estudio.

UNIDAD II

FUNCIONAMIENTO DEL AMBIENTE Y EQUILIBRIO


ECOLGICO

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad II, el participante estar en capacidad de


explicar el funcionamiento del ambiente natural, biosfera, ecosistema y
equilibrio ecolgico a partir de los ciclos y flujo biogeoqumicos y su
determinacin en la dinmica del crecimiento poblacional.
CONTENIDO CURRICULAR
La Biosfera. Partes y caractersticas. Ecosistema. Estructura y
tipos. Flujo de la energa y ciclo de la materia. Ciclos biogeoqumico.

401

Ciclo hidrolgico. Ciclo de nutrientes gaseosos. El ciclo del carbono. El


ciclo del nitrgeno. El ciclo del oxgeno. Fotosntesis. Ciclo de nutrientes
sedimentarios. El ciclo del azufre.

El ciclo del fsforo. Otros ciclos.

Reciclaje de nutrientes. Aplicacin del anlisis de sistemas en el estudio


de los ecosistemas. Productores. Consumidores. Depredadores. Feed
back de recurrencia. Cadenas trficas. Interrelaciones de elementos de
un

ecosistema.

Interrelaciones

poblacionales.

Neutralismo.

Protocooperacin.
Depradacin.
Adaptacin.

de

ecosistemas.
Competencia.

Comensalismo.

Amensalismo.

El crecimiento poblacional.
Crecimiento

Interrelaciones
Mutualismo.
Parasitismo.

Etapas de su desarrollo.

exponencial.

Equilibrio

dinmico.

Decrecimiento. Mecanismo de regulacin. De retroaccin positiva. De


retroaccin negativa. Crecimiento exponencial de la poblacin mundial
causas: avances cientficos,
duplicacin.

Evolucin

tecnolgicos y sociales.

agroindustrial.

Crecimiento

Tiempo de
poblacional

venezolano. Causas y consecuencias.


UNIDAD III

LA CONTAMINACIN AMBIENTAL Y LA INFLUENCIA DE


LAS ACTIVIDADES ECONMICAS Y SOCIALES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante estar en capacidad de
analizar la problemtica planteada por la contaminacin ambiental como
consecuencia de la explosin demogrfica e industrial, y la influencia que
han tenido las actividades econmicas y sociales.
CONTENIDO CURRICULAR
Consecuencias

de

las

actividades

econmicas,

sociales

tecnolgicas. Explosin demogrfica. La industrializacin. Urbanismo.


Consumo energtico.

La contaminacin atmosfrica: motores de

402

combustin. Biocida y aerosoles. La contaminacin acutica: eliminacin


de aguas residuales y desperdicios en ros y mares. La contaminacin
trmica; influencia de concentraciones industriales en zonas pobladas.
Exceso automotor. La contaminacin snica. Ruidos industriales y
automotres.

La contaminacin alimenticia.

Procesamiento industrial.

Abonos qumicos. Insecticidas y herbicidas. Destruccin de suelos. La


erosin. La sequa. Destruccin de la flora. Tala. Quema. Uso de biocidas.
Destruccin de la fauna. Caza y pesca indiscriminada.

UNIDAD IV

EDUCACIN,

PLANIFICACIN

LEGISLACIN

AMBIENTAL EN VENEZUELA
OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad IV, el participante estar en capacidad de


argumentar sobre la situacin ambiental en Venezuela respecto al
desarrollo de la educacin ambiental, planificacin, actividades sociales,
polticas, recreativas y la instrumentacin legal sobre la proteccin del
ambiente.
CONTENIDO CURRICULAR

Educacin ambiental en Venezuela.

Niveles de desarrollo.

Programas educativos al respecto. Planificacin poblacional. Planificacin


urbana. Planificacin industrial.

Crisis ambiental en Venezuela y en

relacin con: actividades polticas, actividades recreativas, actividades


econmicas, actividades industriales. Carencia de formacin ambiental en
Venezuela.

Planificacin ecolgica.

ambiental venezolana.

Eco desarrollo.

La legislacin

Movimiento ecolgico. Club de Roma. Brasil,

frica, etc. Legislacin ambiental venezolana. Educacin ambiental en


Venezuela. Problemtica ambiental en Venezuela.

403

BIBLIOGRAFA
UNIDAD I
Aguilera Jess A. Ecologa y ciencia subversiva
Clarke, G. L. Elementos de ecologa. Ediciones Omega, Barcelona, 1971.
Conti, Laura. Qu es la ecologa. Editorial Blume 1978.
Cuisin, Michel. Qu es la ecologa. Edit. Huemel S.A. Buenos Aires, 1976.
Foster, P. W. Introduccin a la ciencia ambiental. Edit. El Ateneo 1977.
Hernndez, Mara A. Qu es la ecologa. Ediciones Colihu. Buenos
Aires. 1978
Michel, Guillermo. Ecologa de la organizacin. Editorial Trillas. Mxico.
1975.
Ministerio de Educacin. Educacin Revista para el Magisterio. Nros. 157,
158. Imprenta del Ministerio de Educacin. Caracas. 1975.
Odum, Eugene. Ecologa C.E.S.A.
Pringle, Laurence. Introduccin a la ecologa. Edic. Marymar, Buenos
Aires 1976.
Robinovich, Jorge. El anlisis de sistemas ecolgicos. Su importancia
terica y prctica Universidad de Carabobo, Valencia 1970.
Rioduero. Diccionarios. Ecologa. Ediciones Rioduero. Espaa 1975.

404

UNESCO. Tendencias de la educacin ambiental. Publicado por


UNESCO. Pars 1977.

405

406

BIBLIOGRAFA
UNIDAD II
Clifford, Yrobstein. La tragedia de la vida. Editorial Blume. Madrid 1973
Conti, Laura. Qu es la ecologa. Editorial Blume. Madrid 1978
Duvigneaud P. La sntesis ecolgica. Editorial Alhambra. Madrid, 1978.
Foster, P. K. Introduccin a la ciencia ambiental. Eitorial El Ateneo 1977.
Yaray, P.G. De dnde venimos. Ediciones Basauro, Caracas 1975.
Hernndez, Mara Anglica. Qu es la ecologa. Ediciones Calihue.
Buenos Aires 1978.
Jackson M. Richard y Raw Frank. La vida en el suelo. Ediciones Omega.
Espaa 1974
Kor moundy Edwar P. Conceptos de ecologa. Editorial Alianza. Espaa
1975.
Michel Guillermo, Ecologa de la organizacin. Editorial Trillas. Mxico
1975.
Ministerio de Educacin. Educacin Revista para el Magisterio. Nos.
457-458 Imprenta del Ministerio de Educacin. Caracas 1975.

Phillips F. Y. Fisiologa ecolgica. Ediciones Blume. Espaa 1976

407

Pierre, George, El medio ambiente. Ediciones Oikos tau S.A. Espaa


1972.
Pringle, Laurence. Introduccin a la ecologa. Ediciones Marymar. Buenos
Aires 1976.
Rotundo, Emiro, Introduccin a la teora general de sistemas U.C.V.
Caracas 1973.
Robinson, Tames R. Principios bsicos de filosofa general. Editorial
Blume. Madrid 1975.
Scientific American. La biosfera. Editorial Alianza. Buenos Aires. 1972.
Scientific American. La base molecular de la vida. Editorial Blume. Madrid.
1975.
Scientific American. El hombre y la ecosfera. Editorial Blume. Madrid
1975.
Scientific American. La Clula Viva. Editorial Blume. Madrid 1970.
Scientific American. La Base Molecular

de la Vida. Editorial Blume.

Madrid 1971.
Sutton B. y Harmon P. Fundamentos de la ecologa. Editorial Limusa.
Mxico 1979.
Whihingham, C.P. El Mecanismo de la fotosntesis. Editorial Blume.
Madrid 1974.

408

Universidad

Nacional

Ambiental.

Mdulo

Experimental
I

Programa

Simn
de

Vicerrectorado Acadmico. Caracas, 1980.

409

Rodrguez.
Estudios

Educacin

Supervisados.

410

BIBLIOGRAFA
UNIDAD III
Bruse, Gerald, La urbanizacin en los pases de desarrollo reciente.
Editorial Hispano americana. Mxico. 1968
Blohm, Thomas, Destruccin y contaminacin ambiental en el mbito
rural. En Fundamentos sobre conservacin de nuestra naturaleza I.
Editorial Monte vila. Caracas 1978.
Conti, Laura. Qu es la ecologa. Editorial Blume. Madrid 1978.

Dorst, Jean. Antes que la naturaleza muera. Ediciones Omega. Espaa


1972.
Foster, P.W. Introduccin a la ciencia ambiental. Editorial El Ateneo 1977.
Hernndez., Mara Anglica. Qu es la ecologa. Ediciones Colihue.
Buenos Aires. 1978
Eneese, Allen V. Ecologa y contaminacin. Ediciones Marymar. Buenos
Aires. 1974
Lava Snchez, Pedro Peligran las masas de agua. En Revista Zeta. No.
345. Caracas. 1980.
Lava Snchez, Pedro. La era nuclear contra la biologa. En Revista Zeta.
No. 358. Caracas 1981.
Lope Bello, Nelson G. La defensa de la ciudad universidad Simn Bolvar. Editorial Equinoccio. Caracas 1974.

411

Lutzenberger, Jos A. Manifiesto Ecolgico. Universidad de los Andes.


Mrida 1978.
Mimbela, Eduardo. Problemas de calidad en las pequeas industrias de
alimentos. En Simposio Nacional sobre Seguridad Alimentaria en
Venezuela. Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez.
Caracas 1980.
Rivas Mijares, G. Contaminacin ambiental en Venezuela. Editorial Fondo
Comn. Caracas 1973.
Odum, Eugene. Ecologa
Pierre, George. El Medio ambiente. Ediciones Oikos Tau S.A. Espaa
1972.
Vsquez de Aravena, Mara Ins. Introduccin al Estudio de la
Produccin y Dficit de Alimentos en Venezuela: En Simposio
Nacional sobre Seguridad Alimentaria en Venezuela. Universidad
Nacional Experimental Simn Rodrguez. Caracas 1980.

412

BIBLIOGRAFA
UNIDAD IV
Breese, Gerald. La urbanizacin en los pases de desarrollo reciente.
Editorial Hispano americana. Mxico 1968.
Conti, Laura. Qu es la ecologa. Editorial Blume 1978.
Foster, P.W. Introduccin a la ciencia ambiental. Editorial El Ateneo 1977.
Hernndez, Mara Anglica. Qu es la ecologa. Ediciones Colihue.
Buenos Aires 1978
Michel, Guillermo. Ecologa de la organizacin. Editorial Trillas. Mxico
1975.
Ministerio de Educacin. Ediciones Revista para el Magisterio. No. 157 158 Imprenta del Ministerio de Educacin. Caracas 1975.
Pantn, Guillermo. Educacin y Comunicacin en el Desarrollo de una
Poltica Conservacionista. En cuadernos del Agua 1 y 2. Instituto
Nacional de Obras Sanitarias. Editorial Samn, Caracas 1978.
Pierre, George. El medio ambiente. Ediciones Oikos Tau S.A. Espaa
1972.

Quere, Francisco. Educacin y conservacin En Cuadernos del Agua 1 y


2. Instituto Nacional de Obras Sanitarias. Editorial Samn. Caracas
1978.
Repblica de Venezuela:

413

- Decreto 108
- Ley del Ambiente
- Ley Forestal de Suelos y Aguas
- Ley de Proteccin a la Fauna Silvestre
- Ley de Reforma Agraria
- Ley del Instituto Nacional de Parques
- Ley de Pesca
- Ley de Minas
- Ley de Navegacin
- Ley de Defensa Sanitaria, Vegetal y Animal
-Ley de Abonos y dems agentes susceptibles de
operar una

accin

beneficiosa

en

plantas,

animales, suelos, y aguas.


- Ley de Vigilancia para impedir la contaminacin de
las aguas

por el petrleo.
- Reglamento a la Ley Forestal de Suelos y Aguas.

UNESCO.
Tendencias de la educacin ambiental. Publicado
por UNESCO.
Pars 1977.

414

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

MICROCOMPUTADORES
(ELECTIVO)

CDIGO:

32607

CRDITOS:

02

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: LIC. ROBERTO BELLO RODRGUEZ
FECHA: 01-01-83

415

INTRODUCCIN
Los avances tecnolgicos y cientficos en el campo de la
Electrnica han permitido la simplificacin, el aumento en la eficiencia y la
reduccin en los costos de produccin de circuitos y componentes
electrnicos. Esto ha hecho posible el desarrollo de computadores
significativamente ms pequeos, manejables y de menor costo llamados:
microcomputadores.
El propsito de este curso es proporcionar los conocimientos
tericos

generales

sobre

la

arquitectura

de

estos

equipos

de

procesamiento de datos, su aplicacin en la resolucin de problemas y su


ubicacin dentro de los sistemas de informacin.
Este curso ha sido estructurado sobre la base de cuatro unidades
en donde se especifican los objetivos terminales y sus contenidos
curriculares.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso, el participante estar en capacidad de
comprender el funcionamiento de un microcomputador y dispondr de los
conocimientos requeridos para desarrollar sistemas de informacin
apoyados por microcomputadores.

416

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

INTRODUCCIN AL MICROCOMPUTADOR

UNIDAD II

ARQUITECTURA DEL MICROCOMPUTADOR

UNIDAD III APLICACIN DEL MICROCOMPUTADOR EN EL REA


ADMINISTRATIVA
UNIDAD IV ESTUDIO DE UN SISTEMA DE INFORMACIN.

417

UNIDAD I

INTRODUCCIN AL MICROCOMPUTADOR

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante conocer en forma general
los antecedentes histricos de los microcomputadores, su aplicacin en la
resolucin de problemas de la vida moderna, caractersticas de los
problemas que pueden ser resueltos mediante microcomputadores y las
tendencias en el desarrollo de este tipo de procesadores de datos.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin de microcomputador. Definicin de microprocesador.
Historia de las computadoras y aparecimiento del microcomputador.
Caractersticas comunes de los problemas que pueden ser resueltos
mediante microcomputadores.
UNIDAD II

ARQUITECTURA DEL MICROCOMPUTADOR

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante conocer en forma general
la arquitectura de un microcomputador tpico.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos bsicos: unidad central de proceso (CPU), memoria,
dispositivos de entrada y salida, interfases. Descripcin general de
algunos dispositivos de entrada y salida: teletipos, lectoras perforadoras
de cinta de papel, mdems, discos magnticos, video display, cintas
magnticas, disquettes, casettes, dispositivos pticos.

418

UNIDAD III

APLICACIN DEL MICROCOMPUTADOR

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
identificar las aplicaciones administrativas que pueden ser resueltas
mediante el uso de microcomputadores.
CONTENIDO CURRICULAR
Estudio de algunas de las aplicaciones ms comunes del
microcomputador: sistemas de nminas, procesamiento de palabras,
contabilidad

preparacin

de

estados

financieros,

planeamiento

financiero, clculo de impuestos, tablas de amortizacin, control de


proyectos.
UNIDAD IV

ESTUDIO DE UN SISTEMA DE INFORMACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante podr plantear soluciones a
problemas administrativos mediante el diseo de sistemas de informacin
apoyados por microcomputadores.
CONTENIDO CURRICULAR
Estudio y diseo de un sistema de informacin administrativo
donde

se

har

el

procesamiento

microcomputadores.

419

de

los

datos

mediante

BIBLIOGRAFA
Hordeski, M. (1980).

Ilustrated dictionary of microcomputer


terminology. Tab Books, Blue Ridge
Summit, PA.

Waite, M. y Pardee, M. (1980).


Sans publication.

Microcomputer

Zaks, R. (1980).

Microprocesadores. Boixaren Editores.

primer.

Howar

W.

Revistas y otras publicaciones que


pueden
ilustrar
sobre
los
computadores: Bite, The Small
Systems Jourmal. Mc Graw Hill.
Informtica
XXI,
Publicacin
Venezolana.
Algoritmo, Publicacin Venezolana.

420

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD
(ELECTIVO)

CDIGO:

EA998

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: SEMINARIO


ELABORADO POR: PROF. NINOSKA HERNNDEZ G.
FECHA: ABRIL 2000

421

INTRODUCCIN
La calidad y productividad dentro de un sistema econmico,
depende de los enfoques, direccin y lineamientos micro y macro
econmico de los estados. Ello implica el desarrollo de medidas de
polticas econmicas nacionales e internacionales acordes a la situacin
de cada pas.
OBJETIVO GENERAL
Analizar los distintos elementos de las polticas econmicas que
inciden en el desarrollo de la calidad y productividad.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Conocer las econmicas de corto y largo plazo

Comprender las formulaciones lgicas de poltica econmica

Aplicar los distintos modelos de poltica econmica

Analizar la incidencia del insumo producto en la calidad y la


productividad

422

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

POLTICAS ECONMICAS A CORTO Y LARGO


PLAZO

UNIDAD II

FORMULACIONES
ECONMICAS

UNIDAD III

MEDIDAS
DE
POLTICAS
ECONMICAS
NACIONALES E INTERNACIONALES

UNIDAD IV

INSUMO PRODUCTO, CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD

423

LGICAS

DE

POLTICAS

UNIDAD I

POLTICAS ECONMICAS A CORTO Y LARGO PLAZO

OBJETIVO TERMINAL

Al concluir el estudio de la unidad I, el participante estar en


capacidad de conocer las distintas medidas de poltica econmica
nacional e internacional.

CONTENIDO CURRICULAR
Polticas econmicas cuantitativas y cualitativas. Instrumentos.
Modelos econmicos.
UNIDAD II

FORMULACIONES
ECONMICAS

LGICAS

DE

POLTICAS

OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad II, el participante estar en
capacidad de comprender las formulaciones lgicas de la poltica
econmica.
CONTENIDO CURRICULAR
Modelo de poltica econmica. Forma estructural. Recursividad e
interdependencia. Localizacin.
UNIDAD III MEDIDAS DE POLTICAS ECONMICAS NACIONALES E
INTERNACIONALES
OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad III, el participante estar en
capacidad de aplicar los distintos modelos de poltica econmica.

424

CONTENIDO CURRICULAR
Modelo de Klein. Modelo de CEPAL. Modelo de Harrod-Domar.
Modelo Esttico
UNIDAD IV

INSUMO PRODUCTO, CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD

OBJETIVO TERMINAL
Al concluir el estudio de la unidad IV, el participante estar en
capacidad de analizar la incidencia del insumo producto en la calidad y la
productividad.
CONTENIDO CURRICULAR
Relaciones internacionales. Modelo insumo producto. Funciones de
produccin. Sistema dinmico.

425

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

ADMINISTRACIN DE LA PRODUCCIN
(ELECTIVO)

CDIGO:

32102

CRDITOS:

02

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: SANTIAGO PALACIOS
FECHA: FEBRERO, 1983

426

INTRODUCCIN
El desarrollo industrial que ha tenido Venezuela en los ltimos aos
y la gran cantidad de procesos involucrados, hacen cada da ms
compleja la tarea del administrador dentro de la administracin de
empresas privadas en el sector manufacturero.
Los objetivos del siguiente curso estn estructurados de tal forma
que el participante pueda adquirir los conocimientos y destrezas bsicas
que se requieren en la empresa moderna, conocer el lxico de los
departamentos de ingeniera industrial y relacionar la administracin de la
empresa con el sistema productivo de la misma y su forma de manejarse.

427

OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso, el participante estar en capacidad de conocer
los elementos fundamentales de la administracin de la produccin de
una empresa de manufactura y establecer las relaciones con el proceso
administrativo de la misma.

428

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

EL SISTEMA PRODUCTIVO PASADO, PRESENTE


Y FUTURO.

UNIDAD II

ELEMENTOS QUE COMPONEN EL COSTO DE LA


PRODUCCIN.

UNIDAD III

DISEO DEL PROCESO DE PRODUCCIN.

UNIDAD IV

PLANIFICACIN DE LA PRODUCCIN.

UNIDAD V

COLOCACIN DE PLANTAS.

UNIDAD VI

DISTRIBUCIN DE LAS INSTALACIONES FSICAS.

UNIDAD VII

MANTENIMIENTO DE PLANTAS INDUSTRIALES.

UNIDAD VIII

CONTROL DE CALIDAD.

UNIDAD IX

INVENTARIOS.

429

UNIDAD I

EL SISTEMA PRODUCTIVO PASADO, PRESENTE Y


FUTURO

OBJETIVO TERMINAL

Al trmino de esta unidad, el participante tendr conocimiento


general de un sistema productivo, de sus objetivos y de su composicin.
CONTENIDO CURRICULAR
Introduccin: el sistema productivo pasado, presente y futuro,
funcin de la produccin, la gerencia y la toma de decisiones, objetivos
generales a largo y corto plazo, composicin de una empresa fabril y las
relaciones entre sus departamentos.

UNIDAD II

ELEMENTOS QUE COMPONEN EL COSTO DE LA


PRODUCCIN

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


conocer y evaluar todos los componentes del costo de produccin de un
sistema productivo.
CONTENIDO CURRICULAR
Elementos que componen el costo de produccin, costos fijos y
variables, anlisis del punto de equilibrio, costos marginales y de
oportunidad, tipos de rdenes de produccin para la determinacin de los
costos de un producto, costos directos, costos de mano de obra directa y
materia prima directa, costos indirectos, gastos generales de fabricacin,
costos de administracin y gastos de ventas, determinacin de los gastos
generales de fabricacin, ndices de gastos generales por departamento,
unidad y precio de venta, fuentes de informacin para los costos.

430

UNIDAD III

DISEO DEL PROCESO DE PRODUCCIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante conocer las tcnicas
utilizadas en el diseo general de los procesos de produccin y los
factores que afectan cualquier tipo de decisin.
CONTENIDO CURRICULAR
Diseo del proceso. Planificacin de los procesos. Fabricar o
comprar. Anlisis econmicos. Factores no econmicos e intangibles.
Polticas

de

manufactura

compra.

Seleccin

de

procesos

estimaciones. Planificacin de procesos para la industria de produccin en


serie.
UNIDAD IV

PLANIFICACIN DE LA PRODUCCIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
conocer las tcnicas utilizadas en la planificacin de produccin dentro de
un sistema productivo.
CONTENIDO CURRICULAR
Tipos de produccin. Sistema de planificacin de la produccin.
Implementacin del sistema de produccin en funcin de los costos y
utilidades. Mtodos de anlisis. Grficos de Grantt, Redes y Pert-CPM en
el control y planificacin de la produccin.

431

UNIDAD V

LOCALIZACIN DE PLANTAS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de
los procedimientos y factores que afectan las decisiones sobre la
localizacin de plantas.
CONTENIDO CURRICULAR
Localizacin de plantas industriales. Su importancia. Naturaleza
dinmica de la localizacin de plantas. Factores que influyen en la toma
de decisiones sobre la localizacin de plantas. Localizacin de plantas
mltiples. Dinmica de la localizacin de plantas mltiples.

UNIDAD VI

DISTRIBUCIN DE LAS INSTALACIONES FSICAS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en conocimiento de
las tcnicas utilizadas en el diseo de la distribucin de las instalaciones
fsicas de una planta y de los diferentes factores que deben ser tomados
en cuenta a la hora de tomar decisiones.
CONTENIDO CURRICULAR
Decisiones respecto a la capacidad de la planta industrial.
Capacidad futura. Efectos sobre la capacidad al utilizar varios turnos o la
subcontratacin. Traduccin de la capacidad a unidades de trabajo. Tipos
bsicos de distribucin. Distribucin por proceso. Distribucin por
producto y otros tipos de distribuciones. Anlisis de las secuencias de

432

operaciones. Manejo de materiales en distribuciones por proceso.


Decisiones sobre distribucin en lnea o por producto. Tcnicas de
balanceo. Balanceo de lneas de produccin. Velocidades de lneas y
punto de ubicacin. Manejo de materiales.

UNIDAD VII

MANTENIMIENTO DE PLANTAS INDUSTRIALES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante conocer la formacin de los
departamentos de mantenimiento de una planta y las polticas de
mantenimiento a ser seguidas.
CONTENIDO CURRICULAR
Organizacin del Departamento de Mantenimiento. Informacin
necesaria.

Registros

partes.

Mantenimiento

preventivo

versus

reparaciones. Servicios de mantenimiento. Guas para una poltica de


mantenimiento

preventivo.

Consideraciones

sobre

seguridad.

Consideraciones generales sobre los equipos.


UNIDAD VIII CONTROL DE CALIDAD
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante conocer las caractersticas
del control de calidad de una industria, el por qu de su necesidad y los
mtodos que deben utilizarse para realizar un control de calidad efectivo.

433

CONTENIDO CURRICULAR
Control de calidad. Tipo de control de calidad. Muestra de
aceptacin por atributos. Curvas caractersticas operantes. Riesgos del
producto y del consumidor. Determinacin de un plan de muestra. Curvas
de calidad promedio resultante. Muestra doble. Planes de muestra secuencias. Muestra de aceptacin por variable. Campo de ampliacin de
muestra por variables. Cartas de control. Grficos de control por atributos.
Grficos de control por variables. Grficas de control basadas en medidas
de variabilidad.
UNIDAD IX

INVENTARIOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
conocer los elementos que sirven de base para las decisiones sobre los
niveles econmicos de inventario dentro de un sistema productivo.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia de sistema de control de los inventarios y sus
significados. Clases de mercanca. Control de las existencias y la
organizacin y su relacin con la contabilidad, ventas y produccin.
Registro de informacin de los inventarios. El conocimiento y el proceso
de los inventarios. Mtodo de revisin a tiempo fijo y mtodo de cantidad
fija

de

pedidos.

Modelos

de

inventarios

probables.

Costos

de

mantenimiento de inventarios y de ordenacin de pedidos. Tamao


ptimo de lote. Inventario de seguridad.

434

BIBLIOGRAFA
Buffa, E. S. (1978). Administracin tcnica de la produccin. Mxico:
Limusa,
Bock, R. y Holstein W. (1978).
Mxico: Limusa
Vaughn, R. (1971). Introduccin
Revert.

Planeacin y control de la produccin.

la

ingeniera

industrial.

Editorial

Mastretta, V. (1976). Administracin de los sistemas productivos. Mxico:


Limusa
Grant, E. (1970). Control de calidad estadstico. CECSA.1970
Begeman, L. (1970). Procesos de fabricacin. CECSA.
Garret, L. (1973). Production management analysis. Harcourt brace
fovanovich Inc.
Greene, J. (1976). Operations, planning and control. Ricahard D. Irwin
Inc.

435

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

MODELOS ADMINISTRATIVOS
(ELECTIVO)

CDIGO:

32101

CRDITOS:

02

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: JOS LUIS OVALLES
FECHA: ABRIL, 1983

436

INTRODUCCIN
La Administracin se enfrenta diariamente a una serie de cambios
sociales y tecnolgicos que la obligan a modificar constantemente sus
esquemas.
Este enfoque ha dado origen a la creacin de diversos modelos
administrativos que por sus propias caractersticas, pueden ser utilizados
en la solucin de problemas especficos dentro de realidades socio
econmicas muy concretas.
El conocimiento de las tcnicas de gerencia por objetivos, gerencia
por proyectos, entre otros, permiten a los estudiantes de la Licenciatura
en Administracin conocer diversas tcnicas de reciente aplicacin para
enfrentarse al reto de una gestin eficaz.
El curso ha sido estructurado en siete unidades que contienen sus
objetivos especficos y contenidos curriculares.

437

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

LOS MODELOS

UNIDAD II

GERENCIA POR OBJETIVOS

UNIDAD III GERENCIA POR PROYECTOS


UNIDAD IV PROGRESO DE FUSIN Y EL MODELO DEL ACUERDO
UNIDAD V

MODELO SISTEMTICO

UNIDAD VI OTROS MODELOS


UNIDAD VII APLICACIN DE MODELOS EN VENEZUELA

438

UNIDAD I

LOS MODELOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad I, el participante podr identificar las fases que
conllevan al desarrollo de un modelo y podr determinar la aplicabilidad
metodolgica de los modelos administrativos.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin. Caractersticas. Aplicaciones. Construccin de modelos.
Anlisis del sistema. Seleccin del modelo. Determinacin del modelo.
Diseo inicial. Afinamiento. Evaluacin y prueba.
UNIDAD II

GERENCIA POR OBJETIVOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante estar en capacidad de
aplicar un modelo de administracin por objetivo o gerencia por objetivo.
CONTENIDO CURRICULAR
Definiciones. Metodologa. Desarrollo del programa. Evaluacin del
programa. El clima requerido para obtener resultados. Modelo de un
programa de gerencia. Presentacin y discusin de casos reales.
UNIDAD III GERENCIA POR PROYECTOS
OBJETIVO TERMINAL

439

Al finalizar la unidad III, el participante estar en capacidad de


llevar adelante un programa de gerencia por proyectos o administracin
matricial.
CONTENIDO CURRICULAR
Aplicacin de los proyectos. Caractersticas. Manejo de un
proyecto. Diversos tipos de gerencia por proyectos. Fases del proyecto.
Proyectos mltiples. El gerente por proyectos. Ventajas y desventajas.
UNIDAD IV PROCESO DE FUSIN Y EL MODELO DEL ACUERDO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante reconocer la existencia de
la necesidad de metas para los individuos y para la organizacin y el
enfoque de fusin, o sea la accin simultnea de las metas. Igualmente
reconocer la importancia de la resolucin de problemas y de la eleccin
humana nacional.
CONTENIDO CURRICULAR
Ideas bsicas. Empleo de modelo. Factores de la personalidad y
factores de la organizacin. Ideas fundamentales de Simn acerca del
acuerdo. Empleo programtico del modelo del acuerdo.
UNIDAD V

MODELO SISTEMTICO

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante estar en capacidad de
identificar a la organizacin como sistema dentro de los criterios del

440

enfoque importacin transportacin - exportacin, y considerar los


efectos prcticos de este modelo para el anlisis organizativo.
CONTENIDO CURRICULAR
Las organizaciones como sistemas. Insumo de la organizacin.
Estructura organizacional. Regulaciones. Crecimiento y adaptacin.
UNIDAD VI OTROS MODELOS
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el participante conocer otros modelos de
diversas

aplicaciones

para

la

gerencia,

como

por

ejemplo,

el

Cooperativismo, y algunos modelos aplicados en la administracin


pblica, la direccin para excepcin, la planificacin estratgica, etc.
CONTENIDO CURRICULAR
Caractersticas

de

diversos

modelos.

Aplicaciones.

Efectos

prcticos. Ejemplos en diversas instituciones.


UNIDAD VII APLICACIN DE MODELOS EN VENEZUELA
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VII, el participante habr investigado algunas
instituciones venezolanas donde se aplican los modelos estudiados en las
unidades anteriores.

441

CONTENIDO CURRICULAR
Identificacin de las instituciones. Evaluacin del modelo en
aplicacin. Estudio de casos.

442

BIBLIOGRAFA
Gerez, V. El enfoque de sistemas. Mxico: Limusa.
Litteren, J. Anlisis de las organizaciones. Mxico: Limusa.
Ptiiffnea. Organizacin administrativa. Mxico: Herrero Hermano.
Lussatto, B. Introduccin crtica a los sistemas de organizacin. Madrid:
Tecniban.
Postel, G. Direccin por objetivos y participacin. Indesa.
Lester, B. La direccin por excepcin. Mxico: Herrero Hermanos.
Morrisey, G. Administracin por objetivos y resultados. Fondo Educativo
Interamericano.

443

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

PLANIFICACIN
(ELECTIVO)

CDIGO:

32105

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: MARIO VARGAS
FECHA: 17-01-83

444

INTRODUCCIN
La Planificacin puede asumirse como una metodologa para la
toma de decisiones, es decir, una metodologa para escoger entre
alternativas.
La Planificacin como tcnica de racionalizacin de la realidad, se
comienza a utilizar en Rusia a partir de 1971.
Se trataba de impulsar un desarrollo econmico y social en un pas
con evidentes signos de atraso.
Al controlar los medios de produccin el Estado se vio en la
necesidad de reinvertir los expedientes con miras a dinamizar otras
actividades econmicas y distribuir el ingreso ms equitativamente.
Se hizo necesario trazar una estrategia nacional (desarrollo),
jerarquizndolos con la necesidad de seleccionar entre medios escasos.
Esta experiencia fue recogida a travs de un plan que deba
cumplirse por etapas al cubrir las metas trazadas.
Los pases capitalistas, fundamentalmente los europeos, siguieron
la

experiencia

sovitica

vistas

las

necesidades

de

desarrollo

subsecuentes a la Segunda Guerra Mundial, se ide el plan de ayuda


econmica para levantar las economas europeas, el plan Marshall.
En Amrica latina, como teora, la Planificacin lleg en los aos
40, pero se generaliz con la aplicacin de la Alianza para el Progreso.

445

Han sido los problemas del crecimiento econmico y social los que
han impulsado las exigencias de la planificacin con distintos alcances y
modalidades.
OBJETIVO GENERAL
Permitir a los cursantes familiarizarse con esta metodologa que
tiene peso especfico en el desarrollo econmico y social de los pueblos
en vas de desarrollo.

446

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

LA PLANIFICACIN

UNIDAD II

BASAMENTOS TERICOS DE LA PLANIFICACIN


SOCIAL

UNIDAD III

ANTECEDENTES
PLANIFICACIN.

UNIDAD IV

LAS FASES DE LA PLANIFICACIN SOCIAL

UNIDAD V

PLANIFICACIN EN VENEZUELA

447

HISTRICOS

DE

LA

UNIDAD I

LA PLANIFICACIN

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


organizar en forma sistemtica los conceptos bsicos que permitan iniciar
el estudio de la planificacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Conceptos bsicos. Estrategia, poltica, objetivos, metas, medios o
recursos, sujeto y campo, totalidad analtica y modelos matemticos y
economtricos. Plan-programa- proyecto.

UNIDAD II

BASAMENTOS TERICOS DE LA PLANIFICACIN


SOCIAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
presentar los basamentos tericos que conforman la planificacin social.
CONTENIDO CURRICULAR
Supuestos

tericos:

racionalidad,

sincrona

diacrona.

(Infraestructura Administrativa). Posturas: planificacin como metodologa


y como proceso social.

448

UNIDAD III

ANTECEDENTES HISTRICOS DE LA PLANIFICACIN

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


situarse histricamente en la aplicacin de la planificacin en la
organizacin econmica y social.
CONTENIDO CURRICULAR
Antecedentes histricos de la planificacin: planificacin en la
URSS a partir de la implantacin del Socialismo. Planes quinquenales.
Planificacin en el mundo capitalista. El caso francs. Plan Marshall.
Alianza para el progreso.
UNIDAD IV

LAS FASES DE LA PLANIFICACIN SOCIAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
exponer el funcionamiento dinmico del proceso de planificacin social a
travs de la herramienta terico-metodolgica.
CONTENIDO CURRICULAR
Las fases de la planificacin social: diagnstico, seleccin de
objetivos. Estrategias de desarrollo. Asignacin de recursos. Proceso de
concertacin. Sector pblico y privado. Plan de la Nacin. Evaluacin.

449

UNIDAD V

PLANIFICACIN SOCIAL EN VENEZUELA

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
estudiar nuestro proceso de aproximacin a la realidad de la planificacin
social en Venezuela partiendo de una perspectiva histrica.
CONTENIDO CURRICULAR
Planificacin social en Venezuela. Orgenes de la planificacin
social en Venezuela. Primeros planes de la nacin. Caractersticas de la
planificacin actual. Concertacin. Sectorializacin. Regionalizacin.
Normativa para el sector pblico. Indicatividad para el sector privado.
Presupuesto.

450

BIBLIOGRAFA

Ahumada, J. (1966). Notas para una teora general de la planificacin.


Cuadernos de la Sociedad Venezolana de Planificacin.
valos, I. y Antornosi, M. (1980). La planificacin ilusoria. Caracas:
Ateneo de Caracas.
Giordani, J. (1980). Planificacin como proceso social. Valencia: Vadell
Hermanos.
Lander, L. y De Rangel, M. (1970). La planificacin en Venezuela.
Caracas: Sociedad Venezolana de Planificacin.

451

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

SISTEMAS DE PROGRAMACIN
(ELECTIVO)

CDIGO:

32109

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: ALONSO E. PEZ. P.
FECHA: MAYO 1985

452

INTRODUCCIN
El administrador moderno requiere en un sinnmero de ocasiones,
relacionarse con personal especialista del departamento de
procesamiento electrnico de datos (PED), para el cumplimiento de los
objetivos de la organizacin.
Los sistemas de programacin proveen al personal especialista del
Departamento de PED con una serie de tcnicas y herramientas para el
desarrollo de sus funciones de procedimientos de datos, es por ello que
su estudio es necesario en la formacin de un administrador para el buen
desenvolvimiento

del

mismo

en

un

ambiente

automatizado

de

procesamiento de datos.
Los objetivos del curso estn estructurados en una secuencia
apropiada para estudiantes sin ninguna o escasa experiencia en el rea
de programacin, aun cuando se recomienda que los participantes hayan
aprobado el curso de Introduccin al Procesamiento de Datos. El curso
comienza con un repaso de fundamentos bsicos de PD continuando con
un estudio crtico de los lenguajes de programacin convencionales ms
utilizados, incluyendo las filosofas, tcnicas y herramientas de base de
datos, concluyendo el programa con una introduccin a los lenguajes
denominados de cuarta generacin y una ligera visin a los nuevos
productos de "software" integrado.
El propsito general del curso es capacitar al participante para que
identifique las distintas herramientas empleadas por el personal de
procesamiento electrnico de datos, su uso comn, seccin y orientacin
dentro del departamento PED. No se espera que el participante salga
capacitado para emplear dichas herramientas de programacin, pues esto
sera el objetivo de un curso de programacin en un lenguaje especfico,
pero si, que el participante obtenga un panorama conceptual de los

453

lenguajes de programacin y herramientas de base de datos ms


comnmente empleado.
El curso ha sido estructurado en cinco (5) unidades para cada una
de las cuales se especifican los objetivos conductuales a lograr, las
estrategias de aprendizaje y evaluacin, las actividades a realizar y la
bibliografa recomendada.

454

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

REPASO DE FUNDAMENTOS BSICOS P.D.

UNIDAD II

LENGUAJES DE PROGRAMACIN
FORTRAN Y COBOL.

UNIDAD III

LENGUAJES DE PROGRAMACIN II: PASCAL,


PL/1, RPG.

UNIDAD IV

MANEJADORES DE BASE DE DATOS: ESTUDIO


CRTICO.

UNIDAD V

LENGUAJES DE PROGRAMACIN III: LENGUAJES


DE 4ta. GENERACIN.

455

I:

BASIC,

UNIDAD I

REPASO DE FUNDAMENTOS BSICOS DE P.D

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


identificar los componentes de un computador electrnico, tanto fsicos
como lgicos, adems de los conceptos y terminologa bsica de la
Informtica.
CONTENIDO CURRICULAR
Computador electrnico: estructura y funcionamiento. Elementos
fsicos (hardware) y lgico (software), unidades perifricas, conceptos de
programa en memoria, bit, byte, palabra, memoria RAM y ROM, algoritmo,
programa,

diagramacin,

lenguajes

de

programacin

sistemas

I:

BASIC,

operativos.
UNIDAD II

LENGUAJES
DE
PROGRAMACIN
FORTRAN Y COBOL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
reconocer la evolucin histrica de los lenguajes de programacin desde
los lenguajes de mquina hasta los llamados lenguajes de alto nivel.
Adems de identificar dentro de los lenguajes Basic, Fortran y Cobol, su
orientacin, objetivos de diseo y particularidades pertinentes a cada uno
de ellos.
CONTENIDO CURRICULAR
Evaluacin de los lenguajes de programacin, lenguaje de bajo,
medio y alto nivel, concepto de interpretacin vs compilacin, lenguajes
cientficos vs comerciales.

456

BASIC: objetos, nombres de variables, tipos de variables, expresiones,


comandos, instrucciones, funciones y procedimientos, entrada/salida,
estructura de programas, diseo interno del lenguaje, uso y orientacin.
FORTRAN: variables, nombres de variables, tipos de variables,
expresiones, instrucciones, funciones y sub rutinas, estructuras simples
y compuestas de datos, entrada/salida, estructura de programas, uso y
orientacin.
COBOL: estructura de programas, divisin de identificacin, divisin de
ambiente, divisin de datos y divisin de procedimiento, campo, registro,
archivos, tipos de archivos, indexacin, tablas, instrucciones, uso y
orientacin.
UNIDAD III

LENGUAJES DE PROGRAMACIN II: PACAL, PL/1,


RPG

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
identificar las particularidades de diseo de cada uno de los lenguajes:
PASCAL, PL/1, RPG Y MARK IV, adems de su uso y orientacin como
herramientas de desarrollo de programas en un ambiente de PD.
CONTENIDO CURRICULAR
PASCAL: variables, tipos, expresiones, instrucciones, estructuras de
datos, registros, archivos, estructuras complejas de datos, estructura de
programas, instrucciones, uso y orientacin.
PL/1: variables, tipos, expresiones, instrucciones, estructuras de datos,
registros, archivos, estructura de programas, uso y orientacin.

457

RPG: variables, tipos, expresiones, instrucciones, estructuras de datos,


registros, archivos, estructura de programas, uso y orientacin.
UNIDAD IV MANEJADORES DE BASE DE DATOS: ESTUDIO CRTICO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el estudiante estar en capacidad de
determinar la importancia del surgimiento de los manejadores de base de
datos, reconocer su importancia en el ambiente de desarrollo de sistemas,
adems de conocer la tres (3) distintas filosofas inherentes a los
manejadores de base de datos y conocer ejemplos de manejadores
existentes en el mercado.
CONTENIDO CURRICULAR
Definicin de manejador de base de datos, libreras de programas,
libreras de datos, diferencia con los lenguajes de programacin
convencionales,

diccionarios

de

datos,

filosofa

de

manejadores,

jerrquica de redes, ejemplos de manejadores de base de datos: IMS,


IDMS, ADABAS, DBASE y DB2.
UNIDAD V

LENGUAJES DE PROGRAMACIN III: LENGUAJES DE


4ta. GENERACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de
determinar la importancia de la evolucin y surgimiento de estos nuevos
productos de lenguajes de 4ta. generacin

(L4G) software integrado,

adems de su uso, orientacin, concluyendo con las tendencias del


mercado de P.D. en materia de los lenguajes de programacin del futuro.

458

CONTENIDO CURRICULAR
Caractersticas de los L4G. Importancia y evolucin como
herramienta de usuarios finales, caracterstica de diseo, costos,
orientacin y adaptacin de L4G en el negocio de P.D. ejemplos de
paquetes de cuarta generacin: Focus y Ramis II. Concepto de software
integrado, ejemplo: Lotus, Sinphony, Focus/PC y Coldengate.

459

BIBLIOGRAFA
Barron, D. (1977). An introduction to the study of programming languages.
Gran Bretaa: Cambridge University Press.
Bartee, T. (1984). Fundamentos de computadores digitales. (5.ed.).
Espaa: Mc. Graw Hill.
Benice, D. Introduccin a las computadoras y proceso de datos. Prentice
Hall.
Bogi, Haddy. Diagrama de Flujo.
Brooks, F. (1975). The mithical man month. Gran Bretaa: Prentice Hall.
Dahl, O. y Dijkstra, E. (1972). Structure programming. Gran Bretaa:
Academia Press.
Gordon, B. y Hoffman, R. (1984). Fortran 77. Un estilo estructurado y
disciplinado. (2.ed.) Mxico: Mc Graw Hill.
Murray y Spiegel

Programacin Fortran.

________________

Programacin Basic.

Ortila. (1984).

Introduccin al procesamiento de datos


para negocios. (2.ed.). Mxico: Mc.
Graw Hill.

Sanders, D. (1984).

Informtica. Presente y futuro. Mxico:


Mc. Graw Hill.

Weinberg, G. (1971).

The
psychology
of
computer
programming. Estados Unidos: Van
Nostrand Rheinhold.

Witht, N. (1973).

Systematic programming an introduction.


Estados Unidos: Prentice Hall.

460

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA
EN ADMINISTRACIN

CICLO:

PROFESIONAL

MENCIN:

ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

TCNICAS DE ARCHIVO
(ELECTIVO)

CDIGO:

32111

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: JOS LUIS OVALLES
FECHA: 12-07-83

461

INTRODUCCIN

Los sistemas de archivo, en la actualidad, son de vital importancia


en las organizaciones. Las instituciones tienden cada vez ms a sustituir
la intuicin general del individuo por la estandarizacin, y el mtodo con el
trabajo. Los grandes volmenes de informacin hacen que se requieran
mtodos sofisticados de almacenamiento, recuperacin y procesamiento
de los datos, se requiere orden, mtodo, velocidad y precisin de manera
de hallar rpida y oportunamente la informacin requerida, invirtiendo el
menor esfuerzo posible.
El estudio de los sistemas de clasificacin, el funcionamiento y
control, el mobiliario y disposicin del archivo, el almacenamiento,
recuperacin y procesamiento de datos, as como el manual del archivo,
son aspectos que proveen los instrumentos tericos para obtener una
mejor comprensin de esta disciplina.
Este curso ha sido diseado con la finalidad de que los
participantes de la Licenciatura en Administracin Mencin Organizacin
y Sistemas, puedan iniciarse en el estudio de los sistemas de archivo. De
igual manera, el programa ha sido elaborado para suministrar la
informacin

bsica

que

complementa

los

cursos

de

Anlisis

Procedimental, Simplificacin del Trabajo y Sistemas de Informacin


Gerencial.
El curso contiene seis unidades que especifican sus objetivos
terminales y contenidos curriculares.

462

TTULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES


UNIDAD I

GENERAL

UNIDAD II

SISTEMAS DE CLASIFICACIN

UNIDAD III FUNCIONAMIENTO Y CONTROL


UNIDAD IV EL MOBILIARIO Y DISPOSICIN DEL ARCHIVO
UNIDAD V

ALMACENAMIENTO,
RECUPERACIN
PROCESAMIENTO DE DATOS

UNIDAD VI EL MANUAL DEL ARCHIVO

463

UNIDAD I

GENERAL

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad I, el participante estar en condiciones de
identificar la importancia del sistema de archivo en las organizaciones, su
ubicacin, los esquemas organizativos y su relacin con los dems
sistemas de la organizacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Importancia del archivo. Elementos conceptuales. Los fines del
archivo. Archivos centralizados y descentralizados. Archivo inactivo. El
personal del archivo.
UNIDAD II

SISTEMAS DE CLASIFICACIN

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad II, el participante tendr un conocimiento
amplio de los diversos sistemas de clasificacin, incluyendo el de
procesamiento automatizado de la informacin.
CONTENIDO CURRICULAR
Contenido de eleccin. Sistemas alfabticos. Sistemas numricos.
Sistemas por materia o por asunto. Sistemas alfanumricos. Sistemas
cronogrficos. Sistemas automticos. El color y otros elementos.

464

UNIDAD III FUNCIONAMIENTO Y CONTROL


OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad III, el participante estar en conocimiento de
una serie de tcnicas para el control y buen funcionamiento de los
sistemas de archivo.
CONTENIDO CURRICULAR
Clasificacin y codificacin. Los movimientos de los documentos.
Traslados

de

funcionamiento.

documentos.
Tcnicas

Servicio

de

accidentes

vencimiento.
de

Control

clasificacin.

de

Archivos

especiales. Legislacin venezolana.


UNIDAD IV EL MOBILIARIO Y DISPOSICIN DEL ARCHIVO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad IV, el participante habr investigado y estar
en conocimiento de las modernas facilidades disponibles en el mercado
en relacin con el mobiliario, equipo y herramientas de trabajo.
CONTENIDO CURRICULAR
La disposicin del archivo. Mobiliario y disposicin del espacio.
Material del trabajo, herramientas y dems facilidades. Dispositivos de
seguridad.

465

UNIDAD V

ALMACENAMIENTO,
RECUPERACIN
PROCESAMIENTO DE DATOS

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad V, el participante habr considerado
esquemas modernos de almacenar informacin, su recuperacin y
procesamiento automtico de los datos, y estar en condiciones de aplicar
estas tcnicas en el diseo de sistemas de archivo.
CONTENIDO CURRICULAR
Centros

de

informacin

centros

de

documentacin.

Almacenamiento y recuperacin de datos. El microfilm, caractersticas,


usos y aplicaciones. La microficha, caractersticas, usos y aplicaciones. El
procesador de palabras, caractersticas, usos y aplicaciones.
UNIDAD VI EL MANUAL DEL ARCHIVO
OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad VI, el participante tendr conocimiento de las
tcnicas utilizadas para el diseo de diversos esquemas de manuales de
archivo.
CONTENIDO CURRICULAR
Marco

conceptual.

Estructura.

Polticas,

formularios. Cdigos. Actualizacin y mantenimiento.

466

procedimientos

BIBLIOGRAFA
Baldini, I.

El Archivo

Carrio, J.

Tratado de clasificacin y archivo

Cautore, de T.

Manual de tcnicas de documentacin

Blanco, de T.

Simplificacin del trabajo administrativo

Ulecia, F.

Archivo y kardex

Quijada, M. ySilva, J.

Tcnicas modernas de archivo

DOTTEL, M.

Tcnicas modernas de archivo

Terry, J.

Administracin y control de oficinas

467

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO

CARRERA

CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN

CICLO:
MENCIN:

PROFESIONAL
ORGANIZACIN Y SISTEMAS

CURSO:

TCNICAS DE DECISIN Y SUS PROCESOS


(ELECTIVO)

CDIGO:

32103

CRDITOS:

03

TCNICA DE APRENDIZAJE: CURSO ESTRUCTURADO


ELABORADO POR: TOMS E. RANGEL.
FECHA: 31-05-82

468

INTRODUCCIN
Las acciones del ejecutivo o gerente en la administracin cientfica,
requieren de decisiones para alcanzar sus objetivos. Es por ello, que
necesita amoldar su conducta en funcin de dos o ms alternativas.
De all se deriva la importancia de que el participante conozca la
tcnica de decisin y sus procesos.
El programa incluye 5 unidades estructuradas de tal manera que el
participante sea capaz de aplicar, ante cualquier situacin problemtica,
las tcnicas y el proceso adecuado para tomar la decisin ms
conveniente.
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso de Tcnicas de Decisin y sus Procesos, el
participante estar en capacidad de tomar decisiones racionales,
mediante la seleccin de la mejor y ms conveniente alternativa para la
solucin de un problema especfico.

469

TCNICAS DE DECISIN Y SUS PROCESOS


TITULOS DE LAS UNIDADES CURRICULARES

UNIDAD I

EL PROCESO ADMINISTRATIVO.

UNIDAD II

LA TOMA DE DECISIONES.

UNIDAD III

SELECCIN DE ALTERNATIVAS PARA LA TOMA


DE DECISIONES

UNIDAD IV

EL PROCESO DE DECISIN

UNIDAD V

LA TOMA DE DECISIONES Y LA GERENCIA POR


OBJETIVOS.

470

UNIDAD I

EL PROCESO ADMINISTRATIVO

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de


interpretar la teora del proceso administrativo y la relacin que lo vincula
estrechamente con el proceso de decisin.
CONTENIDO CURRICULAR
La teora de los procesos. Polticas. Formulacin de objetivos y
planes. El proceso de la toma de decisiones como parte del proceso
administrativo.
UNIDAD II

LA TOMA DE DECISIONES

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de


identificar, en forma analtica, un problema especfico.
CONTENIDO CURRICULAR

Generalidades acerca de la toma de decisiones. Elementos


definitorios del problema. Identificacin del problema mediante el mtodo
analtico.

471

UNIDAD III

SELECCIN DE ALTERNATIVAS PARA LA TOMA DE


DECISIONES

OBJETIVO TERMINAL
Al finalizar la unidad, el participante estar en capacidad de
seleccionar alternativas vlidas para la solucin de un problema planteado
mediante la "aplicacin" del "modelo racional".
CONTENIDO CURRICULAR
La bsqueda de soluciones alternativas. Requisitos que deben
satisfacer. Seleccin de las alternativas bajo criterios de racionalidad.
Factores que impiden la aplicacin del modelo racional.

UNIDAD IV

EL PROCESO DE DECISIN

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en condiciones de


formular "la decisin", dentro de la mejor alternativa y hacerla efectiva
mediante la accin determinada.

CONTENIDO CURRICULAR
Definiciones. Conceptos. Tipos de decisiones. Bases para la toma
de decisiones. Fases para el proceso de decisiones. La accin para hacer
efectiva una decisin.

472

UNIDAD V

LA TOMA DE DECISIONES Y LA GERENCIA POR


OBJETIVOS

OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar esta unidad, el participante estar en capacidad de


aplicar la tcnica de decisin y sus procesos a la gerencia por objetivos,
con la ventaja de saber decidir racionalmente ante los problemas que se
le plantean en la administracin de empresas.
CONTENIDO CURRICULAR

La decisin gerencial y los problemas que implica. El planeamiento


de la gestin efectiva por objetivos. Estudio de casos.

473

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZ
VICERRECTORADO ACADMICO
CARRERA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACION
CICLO:

GENERAL

MENCIN: RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS


CURSO:

DERECHOS HUMANOS DEMOCRACIA Y PAZ

CDIGO:

EA999

CRDITOS: 03
TCNICA DE APRENDIZAJE: ELECTIVA
ELABORADO POR: PROF. SILVIA MESO DE PREZ DE CORCHO
FECHA: MARZO 02 DE 1999

474

INTRODUCCIN

A varias dcadas de la Declaracin Universal de Derechos Humanos, proclamada en 1948, todava existe
desconocimiento por parte de la poblacin, de cules son estos derechos y cules son los medios o instrumentos para
defenderlos y hacerlos valer. Por ello, es tan importante e ineludible la enseanza y educacin de los Derechos Humanos y,
por ende, de los valores de la democracia, ya que slo en un rgimen de libertades pueden prevalecer y hacerse respetar
estos derechos que son inherentes al ser humano. La meta final de este tipo de educacin y enseanza debe ser construir
una" Cultura de Paz" sobre la base de los principios democrticos, el desarrollo, la tolerancia y el ms amplio respeto a los
Derechos Humanos.
El propsito de este curso, en concordancia con lo expuesto, es motivar a los participantes en la esfera de los
Derechos Humanos, los Principios Democrticos y la Paz, por medio de la transmisin de conocimientos, el fomento de
valores, creencias y actitudes, que sustenten estos principios y derechos. E curso comprende un objetivo general y cinco
unidades con sus respectivos objetivos: la primera unidad abarca la parte conceptual de los Derechos y Deberes Humanos, la
segunda expone el desarrollo histrico de los mismos y presenta los principales documentos internacionales de garanta y
defensa de estos derechos, la tercera unidad seala las normas procesales internacionales y las instancias establecidas para
la proteccin de los Derechos Humanos, la cuarta ofrece una visin general de la democracia y de su indefectible relacin con
dichos derechos, y la quinta define la Cultura de Paz y refleja su importancia como va para la construccin de sociedades
ms justas y pacficas, cimentada en los principios democrticos y el respeto a los Derechos Humanos.

475

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: promover el desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas que autogestionen el cumplimiento de
los deberes y el gozo de los derechos del entorno y la comunidad prxima.
OBJETIVO ESPECFICOS:
OBJETIVO UNIDAD I
Interpretar el significado de los Derechos Humanos y sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVO UNIDAD II
Realizar un estudio del desarrollo histrico de los Derechos Humanos a travs de la documentacin internacional.
OBJETIVO UNIDAD III
Analizar la aplicacin de las convenciones, protocolos e instancias establecidas para la defensa y proteccin de los Derechos
Humanos.
OBJETIVO UNIDAD IV
Analizar la significacin de la democracia, origen, principios bsicos y relacin con los Derechos Humanos.

476

OBJETIVO UNIDAD V
Interpretar el significado de Cultura de Paz como fundamento de sociedades justas basadas en los principios de la
democracia y en el respeto a los Derechos Humanos.

CONTENIDO
UNIDAD I:
I.
I.1.
I.1.1.
I.1.1.1
I.1.1.1.1.

Derechos Humanos
Concepto y fundamentacin
Inherencia en la persona humana
Caractersticas y valores
Clasificacin e integralidad

I.2.

Deberes Humanos

UNIDAD II:
II.
II.1.
II.1.1.
II.1.1.1.

Evolucin histrica de los Derechos Humanos


Testimonios antiguos
Documentos que han servido de precedentes a la Declaracin Universal de los Derechos Humanos
Principales documentos internacionales de proteccin y defensa de los Derechos Humanos

UNIDAD III:

477

III.
III.1.
III.1.1.
III.1.1.1

Normas procesales internacionales


Organizacin de las Naciones Unidas
Comisin y Corte Interamericana de Derechos Humanos
Organizacin Internacional del Trabajo

III.2.

Organizaciones No Gubernamentales (ONGS)

UNIDAD IV:
IV.
IV.1.
IV.1.1.
IV.1.1.1.

Democracia y Derechos Humanos


Definicin y principios de la democracia
Origen y evolucin de las mismas
Principales componentes de la democracia

IV.2

Limitacin o suspensin de los Derechos Humanos, derechos de las minoras y defensa de los Derechos
Humanos en una sociedad democrtica
La democracia como base indispensable en el respeto a los Derechos Humanos y en la construccin de la paz

IV.2.1.
UNIDAD V:
V.
V.1.
V.1.1.

Cultura de Paz
Definicin de la Paz
Construccin de la Paz

478

V.2.
V.2.1.

Cultura de Paz
Condiciones necesarias de una sociedad para construir la Cultura de Paz

479

UNIDAD I
TTULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
UNESCO:
Manual
de
Educacin

en

Derechos

Humanos.

Costa

Ediciones

UNESCO/IIDH,

Rica:

1998 (Pp 19 a la 24)


MONRROY C., Marcos: Los
Derechos

Humanos.

Colombia: Edit. Temis, 1980


(Pp. 24 a la 30)

480

UNIDAD I
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
1- Explicar el significado de los 1. Derechos Humanos:
Derechos Humanos y su
fundamentacin.
1.1.
Concepto
y
fundamentacin.
2- Analizar la inherencia de los
Derechos Humanos en la
1.2. Inherencia
en
la
persona humana; sus bases y persona humana: bases y
sus consecuencias.
consecuencias de la misma.
3- Relacionar las
caractersticas y los valores
inalienables de los Derechos
Humanos en el ser humano.
4- Distinguir las distintas
categoras de los Derechos
Humanos, y analizar la
integralidad de los mismos.

1.3.
Caractersticas
y
valores inalienables de los
Derechos Humanos.

1.
Exposicin
participativa
sobre el tema con la ayuda de
videos, rotafolios, etc.
2. Para la culminacin de la
actividad,
desarrollar
una
discusin dirigida basada en los
principales aspectos de la
unidad.

1.4.
Clasificacin
e
integralidad de los Derechos
Humanos.
2- Deberes Humanos.

Videos.
Rotafolios.
Material fotocopiado
Transparencias.
BIBLIOGRAFA

MENESES, David.
Recopilacin para la
comprensin, estudio
y defensa de los
Derechos Humanos.
Caracas
Fundacin
Konrad
Adenauer,
1995. (P. 20 a la 30).

-Investigacin
documental
por grupos sobre la situacin
de los Derechos Humanos en
Venezuela y presentacin por
escrito de un informe de la
misma.
- Elaborar, por equipos un
breve ensayo sobre los
deberes de los ciudadanos,
respecto a su comunidad y a
la sociedad en general.
Criterios de evaluacin:
-

5- Describir los Deberes


Humanos en funcin de la
sociedad.

Ortografa
redaccin
Claridad
exposicin

(continua.)

481

y
en

la

UNIDAD I
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS
CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
.

DE LUCAS, Javier:
Algunos equvocos sobre el
concepto y fundamentacin
de los Derechos Humanos.
Madrid: Edit. Tecno, 1992
(Pp. 13 a la 20 y 86 a la
97).

Coherencia
Originalidad
Labor
de
investigacin
Concisin y precisin.

- PROVEA: Conceptos y
caractersticas de los
Derechos Humanos. Caracas:
Edic. PROVEA/Red de Apoyo
por la Justicia y la Paz.
Cuaderno N 5.

Ponderacin de la unidad:
20%

482

UNIDAD II
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
1-Clasificar los antecedentes
bblicos y los documentos
histricos que han servido de
precedente a la Declaracin
Universal
de
Derechos
Humanos.

2- Evolucin histrica de la 1- Conferencia por un invitado


lucha de la humanidad por especial sobre los testimonios
los Derechos Humanos:
antiguos y los antecedentes de
la Declaracin Universal de los
2.1. TestimonioS Antiguos: Derechos Humanos.

-Cdigo de Hamurabi
2-Analizar los principales -Leyes de Soln y
documentos internacionales Atenas
de proteccin y defensa de -Mandamientos de
los Derechos Humanos.
Moiss.
-Preceptos de Man y
Buda.
-Evangelios de
Jesucristo.

Videos.
Transparencias
Rotafolios.
Conferencia
por
invitado especial
Material fotocopiado

2- Presentar un video de la
Declaracin Universal de los BIBLIOGRAFA
Derechos
Humanos
para
organizar un foro sobre la - TUNNERMANN B., Carlos.
misma.
Los
Derechos
Humanos:
evolucin histrica y reto
3- Realizar el anlisis por educativo
Caracas
grupos
de
los
pactos, CRESALC/UNESCO, 1997
convenciones y Declaracin (Pp 7 a la 33)
Americana de los Derechos y
Deberes del Hombre.

483

Resumen escrito por


grupos
de
las
contribuciones
que
los
testimonios
antiguos
y
los
documentos
histricos
han
aportado
a
la
Declaracin Universal
de
los
Derechos
Humanos.
Realizar un anlisis
por equipos de los
documentos
internacionales
de
proteccin y defensa
de
los
Derechos
Humanos.
Cada
equipo presentar por
escrito
sus
conclusiones.

UNIDAD II

TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos


OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
2.2- Documentos que han
servido de precedente a la
Declaracin Universal de los
Derechos Humanos:

-Monrroy C., Carlos G. Los Criterios de evaluacin:


Derechos
Humanos.
Colombia Edit. Temis, 1980 - Ortografa y redaccin
(Pp. 24 a la 30)
- Claridad en la exposicin
- Precisin y concisin
- RUSSIAN, Ofelia. Los - Labor de investigacin
Derechos del Nio - Originalidad
(Tesis de Postgrado,
U.C.V.) (Pp. 1 a la 11)

-Carta Magna Inglesa (1215).


Las Siete Partidas de Alfonso X
"El Sabio" (1221).
Las Leyes de Indias (1512).
Petition of Rights (1628)
Habeas Corpus (1679)
Bill of Rigths (1689).

484

NIKKEN,
Pedro.
Cdigo de Derechos
Humanos. Caracas:
Edit.
Jurdica
Venezolana,
1991. Ponderacin de la unidad:
(Pp. 61 a la 80) y (Pp 20%
111 a la 161)

UNIDAD II
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
-Declaracin
de
Independencia de EE.UU.
(1776)

UNESCO:
Derechos
Humanos:
una
tarea
inconclusa. Revista El Correo
de la UNESCO. Pars:
UNESCO, octubre, 1998.

-Declaracin Francesa de
los Derechos del Hombre y
del Ciudadano (1789).
-Constitucin
de
(Espaa) (1812)
-Manifiesto
(1917).

de

Cdiz
Mxico

-Declaracin del Pueblo


Trabajador y Explotado
(URSS) (1919).

485

UNIDAD II
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
2.3.Principios
y
documentos internacionales
de proteccin y defensa de
los Derechos Humanos.
-Declaracin Universal de
Derechos Humanos (1948).
-Pacto Internacional de
Derechos
Econmicos,
Sociales
y
Culturales
(1966)
-Pacto Internacional de
Derechos Civiles y Polticos
(1966).
-Declaracin Americana de
los Derechos Humanos
(Protocolo
adicional
en
materia
de
derechos
econmicos, sociales
y
culturales (1988)

486

UNIDAD III
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
1- Determinar la ubicacin de
las
organizaciones
internacionales
para
la
proteccin y defensa de los
Derechos Humanos.
2- Analizar los mecanismos
de
aplicacin
de
las
Convenciones y Protocolos,
as como las Instancias
establecidas para la defensa
y garanta internacionales de
los Derechos Humanos.
3Distinguir
las
Organizaciones
No
Gubernamentales (ONGS) y
explicar su funcionamiento y
la labor que desarrollan en la
defensa y proteccin de los
Derechos Humanos.

3Normas
Procesales 1- Presentacin de videos y
Internacionales:
grficos,
sobre
las
organizaciones
3.1- Organizacin de las internacionales para que los
Naciones Unidas (ONU):
participantes
tomen
la
informacin necesaria acerca
-Comisin de Derechos de las mismas.
Humanos.
2- Realizar el anlisis por
-Comit
de
Derechos grupos, de los mecanismos e
Humanos.
instancias establecidos para
proteger y defender los
-Comit para la eliminacin Derechos Humanos.
de la discriminacin racial.
3- Exposicin participativa,
-Alto Comisionado de las con la ayuda de videos y
Naciones Unidas para los grficos
sobre
las
Refugiados (ACNUR).
Organizaciones
No
Gubernamentales para que
los participantes tomen la
informacin necesaria acerca
de la misma.

487

Videos
Grficos
Rotafolios
Transparencias
Material fotocopiado

BIBLIOGRAFA
-NIKKEN, Pedro. Cdigo de
Derechos Humanos. Caracas:
Edit. Jurdica Venezolana,
1991. (Pp. 43 a la 58)
-LEVIN,
Leal.
Derechos
Humanos. Pars: UNESCO,
1982. (Pp 11 a la 42)

-Exposicin por grupos, sobre


la estructura organizacional,
funcionamiento y alcances de
las normas procesales de
Derechos Humanos.
Criterios de Evaluacin:
- Dominio del tema
- Claridad
en
la
exposicin.
- Coherencia.
- Comportamiento
y
actitud del expositor.
- Tiempo
de
la
exposicin.
- Material de apoyo del
expositor.
(contina.)

UNIDAD III
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
3.2- Organizacin de los
Estados Americanos (OEA):

MENESES, David:
Recopilacin
para
la
comprensin,
estudio
y
defensa de los Derechos
Humanos.
Caracas:
Adenauer, 1995. (Pp. 263 a la
282).

-Comisin
Interamericana
de Derechos Humanos.
-Corte Interamericana
Derechos Humanos.

de

Criterios de evaluacin:
-Razonamiento Lgico.

3.3- Organizacin de las


Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la
Cultura (UNESCO).
3.4Internacional
(OIT).

-Hacer, por grupos, una


simulacin
sobre
una
situacin de denuncia de
violacin
de
Derechos
Humanos.

-Objetividad.
- Argumentacin.

Organizacin
del Trabajo

3.5Organismos
No
Gubernamentales (ONGS):
-Amnista Internacional.

Ponderacin de la unidad:
20%.

-Cruz Roja Internacional.

488

UNIDAD IV
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS CONTENIDO
ESTRATEGIAS
DE RECURSOS
EVALUACIN
DE
LOS
APRENDIZAJE
INSTRUCCIONALES
APRENDIZAJES
1- Definir el concepto de
democracia e identificar sus
principios bsicos.
2- Estudiar el origen y
evolucin de la democracia.
3- Distinguir los principales
componentes de una
democracia en
funcionamiento.
4- Detectar la relacin
indefectible entre derechos
humanos y democracia.
5- Discriminar la limitacin y
suspensin de los Derechos
Humanos as como el
derecho y defensa de los
mismos en un sistema
democrtico.

4- Democracia:

1Exposicin
participativa
sobre el contenido de la unidad
4.1. Definicin y principios con la ayuda de medios
bsicos de la democracia.
audiovisuales.
4.2. Origen y evolucin de la 2- Aplicar el "Phillips 66" para
democracia.
discutir aspectos puntuales de
la relacin indefectible entre
4.3.
Principales democracia
y
Derechos
componentes
de
una Humanos.
democracia
en
funcionamiento.
5Relacin
con
Derechos Humanos:

los

5.1. Limitacin o suspensin


de los Derechos Humanos
en
una
sociedad
democrtica.
5.2. Derechos de las
minoras en la democracia.

489

Transparencias
Rotafolios.
Videos
Material fotocopiado
Diapositivas.

BIBLIOGRAFA

Estudio analtico por


equipos,
de
la
democracia
en
Venezuela
y
elaboracin
por
escrito
de
las
conclusiones.
Breve ensayo sobre
un modelo ideal de
democracia.

BEETHAM, David y BOLYLE,


Kevin:
Cuestiones
sobre Criterios de evaluacin:
democracia. Pars UNESCO,
1995 (Pp.17 a la 20, 37 a la -Ortografa y redaccin.
39, 90 a la 98.
-Claridad en la exposicin.
-Originalidad.
UNESCO:
Manual
de -Labor de investigacin.
educacin
en
Derechos
Humanos
Costa
Rica:
IIDH/UNESCO, 1998. (Pp. 15
a la 18).
(contina.)

490

6- Analizar la importancia y
necesidad de la democracia
en la vigencia
de los
Derechos Humanos y
como va hacia la paz

5.3.
Defensa
de
los
Derechos Humanos en un
rgimen democrtico.

MeyerBISCH,
Patrice.
Cultura
democrtica:
un
desafo para las escuelas.
Pars: UNESCO 1995 (Pp.
137 a la 151).

5.4.
Importancia
y
necesidad de la democracia
en
el
respeto
y
fortalecimiento
de
los
Derechos Humanos y en el
camino hacia la paz.

Ponderacin
20%

491

de

la

unidad:

UNIDAD V
TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDO

1- Definir el concepto de Paz 5- La Paz.


y la labor de la ONU y la
UNESCO en el
5.1- Definicin de la Paz.
mantenimiento y construccin
de la paz.
5.2. Construccin de la Paz:
2- Analizar el significado y
origen del concepto de
"Cultura de Paz".

La ONU.
La UNESCO.

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE

DE RECURSOS
INSTRUCCIONALES

1- Conferencia, por un invitado


especial sobre las actividades
de la ONU y la UNESCO en el
mantenimiento de la Paz.
2- Preparacin de un foro sobre
"Cultura de Paz".

EVALUACIN
DE
APRENDIZAJES

LOS

-Resumen escrito por grupos,


Rotafolios.
acerca de la labor de la ONU
Material
y de la UNESCO en el
Fotocopiado
mantenimiento y construccin
- Transparencias
- Conferencia, por un de la Paz
invitado especial
- Foros
- Videos
Criterios de evaluacin:

-Ortografa y redaccin
-Claridad en la exposicin
-Precisin
TUNNERMANN
B., -Concisin
Carlos. Los Derechos -Presentacin
oral
por
Humanos:
evolucin equipos, sobre situaciones de
histrica y reto educativo. conflictos
donde
han
CRESALC/UNESCO,
intervenido la ONU y la
1997. (captulo IV)
UNESCO.
- Dominio del tema
-Claridad en la exposicin
-Coherencia
-Tiempo
-Material de apoyo
-Comportamiento y actitud del
expositor

6- Cultura de Paz:
3- Razonar los principios,
facetas y alcances de la 6.1- Significado y origen del
"Cultura de Paz".
concepto.

BIBLIOGRAFIA

4- Establecer las diferencias 6.2- Principios y facetas de


entre la "Cultura de Paz" y la la" Cultura de Paz".
"Cultura de Guerra o de
Violencia".
6.3- Naturaleza y alcances
de la "Cultura de Paz".
5- Distinguir las condiciones
necesarias de una sociedad 6.4- La "Cultura de Paz" en
para construir la Cultura de oposicin a la "Cultura de
Paz.
Guerra o de Violencia".

Ponderacin de la unidad:
20%

492

493

TITULO DE LA UNIDAD: Conceptualizacin de los Derechos Humanos


OBJETIVO DE LA UNIDAD: Interpretar el significado de los Derechos Humanos, sus caractersticas, fundamentos y valores, y la obligacin moral de los
Deberes Humanos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

CONTENIDO

ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE

6.5- Condiciones necesarias


de una sociedad para
construir la "Cultura de
Paz".

DE RECURSOS
INSTRUCCIONALES
- UNESCO: La Paz: una idea
nueva. Revista El Correo de
la UNESCO. Pars: UNESCO,
noviembre, 1995.

EVALUACIN
DE
APRENDIZAJES

LOS

-Resumen escrito por grupos,


acerca de la labor de la ONU
y de la UNESCO en el
mantenimiento y construccin
de la Paz

- UNESCO: Las Naciones


Unidas, para qu? 1945- Criterios de evaluacin:
1995. Revista El Correo de la
UNESCO. Pars: UNESCO, -Ortografa y redaccin
octubre, 1995.
-Claridad en le exposicin
-Precisin
-MINISTERIO DE DEFENSA -Concisin
Y SEGURIDAD PUBLICA DE -Presentacin
oral
por
HONDURAS:
Cultura, equipos, sobre situaciones de
democracia
y
desarrollo. conflictos
donde
han
Tegucigalpa: Ministerio de intervenido la ONU y la
Defensa y Seguridad Pblica UNESCO.
de Honduras, 1996. (Pp. 13 a - Dominio del tema
la 15 y 174 a la 183).
-Claridad en la exposicin
-Coherencia
-Tiempo
-Material de apoyo
-Comportamiento y actitud del
expositor
Ponderacin
20%

494

de la unidad:

BIBLIOGRAFA GENERAL
-AMNISTA INTERNACIONAL Gua para docentes. Caracas: Amnista Internacional Seccin Venezuela, 1996.
-BALLESTEROS, Jess. Derechos Humanos. Madrid: Editorial Tecnos, S.S., 1992.
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