DEPARTAMENTO CURRICULAR DE LNGUAS

7 ANO

TESTE
DE
PORTUGUS

-- de maro de 2014
90 minutos

A PROFESSORA:
Ana Lcia Soeiro

Nome do aluno ______________________________________________ N ______ Turma____

Grupo I
Texto A
L atentamente o texto que se segue e responde s questes colocadas.
Descoberta de Ns, na Europa - Regulamento do Concurso
1. O concurso destina-se unicamente um estudantes de escolas do 2 e 3 ciclos
do ensino bsico e secundrio de cinco pases da Unio Europeia: Itlia, Polnia,
Portugal, Espanha e Reino Unido.
2. A participao no concurso limitada aos trabalhos elaborados por grupos de
alunos com a colaborao ativa dos seus professores.
3. Tipos de trabalhos admitidos:
grficos (dimenses mximas: 100 x 70 cm);
fotogrficos (nmero mximo: 10);
banda desenhada (mximo: 16 tiras);
vdeo ou produo multimdia (durao mxima: 15 ');
construo/reconstruo de um objeto (dimenses mximas: 20 x 20 x 50 cm);
produo musical e/ou udio (durao mxima: 10 ');
texto escrito com imagens (mximo: 2 Pginas).
O original do trabalho deve ser acompanhado de uma explicao (com o mximo de 4500
carateres), redigida em portugus, explicando, detalhadamente, as razes e o
percurso que os levou escolha final. Um resumo dessa explicao deve ser
entregue, igualmente, em Ingls ou Francs, para consulta do Jri internacional.
4. Os trabalhos podem estar relacionados com um dos seguintes tpicos:
- meios de transporte e de comunicao - terrestre e/ou martima (profisses,
intercmbio cultural, etc.);
- circulao de pessoas, de nomes prprios (Antroponmia) ou de lugares
(Toponmia), e ainda, substantivos comuns;
- objetos de uso dirio;
- formas de arte e estilos;
- formas de expresso musical;
- urbanismo e tipos de habitaes;
- dinheiro;
- culinria;
- fbulas e contos de fadas (imaginrio)
- outros tpicos que os concorrentes encontrem.
5. Os trabalhos sero analisados de acordo com os seguintes critrios:
qualidade da apresentao;
originalidade;
provas do processo realizado, incluindo o trabalho em equipa dos alunos;
criatividade no estabelecimento de relaes temticas entre dois ou mais
pases europeus (ou de fora da Europa).
A idade dos participantes ser tida em conta pelo jri, quando da avaliao dos
trabalhos.
[...]
6

9 . O trabalho apresentado no ser devolvido e a de comisso organizadora

reserva-se o direito de o utilizar na imprensa, na TV e na Internet, em acontecimentos
nacionais e internacionais, e, sempre que achar necessrio, sem que haja lugar a
reclamaes por parte dos autores do trabalho .
10. A Comisso considera como nicos autores dos trabalhos quem os enviou e no
assume qualquer responsabilidade relativamente a eventuais reclamaes
apresentadas por outros.
11. A participao na competio implica a aceitao deste regulamento.
Retirado de: Instituto Politcnico de Lisboa online.

1.Seleciona uma opo correta de forma a completares a afirmao inicial.

1.1. Expresso " Descoberta de Ns, na Europa" corresponde a frase ...
A. "ns vamos descobrir a Europa."
B. "ns vamos descobrir a Europa e ns."
C. "ns vamos partir descoberta de ns prprios, na Europa."
D. ns vamos partir para a Europa.
1.2. A Expresso "Regulamento do concurso" sugere que o texto constitudo por
um ...
A. conjunto de regras e de normas para participar no concurso.
B. conjunto de caractersticas do concurso.
C. conjunto de objetivos do concurso.
D. conjunto de leis sem sentido.
1.3. Os destinatrios do concurso so ...
A. os cidados da Polnia, Itlia, Portugal, Espanha e Reino Unido.
B. grupos de alunos com a colaborao dos seus professores.
C. alunos dos segundo e terceiro ciclos do ensino bsico e do ensino secundrio de
5 pases da Unio Europeia.
D. alunos do segundo ciclo do ensino bsico e do ensino secundrio de 6 pases da
Unio Europeia.
1.4. Um dos critrios de para a anlise dos trabalhos a existncia de "provas do
processo realizado, incluindo o trabalho em equipa dos alunos "(Ponto 5), o que
significa que os grupos de alunos ...
A. tm de evidenciar, atravs de provas, as vrias fases do processo.
B. tm de prestar uma prova oral, e uma escrita.
C. tm de provar quem so.
D. tm de apresentar o trabalho na imprensa, na TV e na Internet
2- Identifica as afirmaes verdadeiras e falsas.
A) O regulamento do concurso corresponde s regras e normas a cumprir pelos
concorrentes.
B) O ponto 10 indica que os autores devem escolher o nome de um aluno e de um professor,
como representantes do trabalho enviado.
C) Os trabalhos admitidos a concurso podem estar relacionados com todos os tpicos
apresentados no ponto 4 do Regulamento
D) Os participantes devero ter idades compreendidas entre os 8 e os 15 anos.
6

E) O trabalho apresentado no ser devolvido aos concorrentes.

F) A participao na competio implica a aceitao deste regulamento.
2.1- Corrige as afirmaes que consideraste falsas.
Texto B
L o excerto que a seguir se apresenta, recorda o estudo que fizeste da
obra Mestre Finezas e responde s questes.
Agora entro, sento-me de perna cruzada, puxo um cigarro, e pergunta de
sempre respondo soprando o fumo:
- S a barba.
Ora de h pouco este meu -vontade diante do Mestre Ildio Finezas.
Lembro-me muito bem de como tudo se passava. Minha me tinha de fingir-se
zangada. Eu saa de casa, rente parede, sentindo que aquilo era pior que ir para a
escola.
Mestre Finezas puxava um banquinho para o meio da loja e enrolava-me
numa enorme toalha. S me ficava a cabea de fora.
Como o tempo corria devagar!
A tesoura tinia e cortava junto das minhas orelhas. Eu no podia mexer-me,
no podia bocejar sequer. "Est quieto, menino", repetia Mestre Finezas segurandome a cabea entre as pontas duras dos dedos: "Assim, quieto!" Os pedacitos de
cabelo espalhados pelo pescoo, pela cara, faziam comicho e no me era
permitido coar. Por entre as madeixas cadas para os olhos via-lhe, no espelho, as
pernas esguias, o caro severo de magro, o corpo alto, curvado. Via-lhe os braos
compridos, arqueados como duas garras sobre a minha cabea. Lembrava uma
aranha.
E eu - sumido na toalha, tolhido numa posio to incmoda que todo o corpo
me doa - era para ali uma pobre criatura indefesa nas mos de Mestre Ildio
Finezas.
Nesse tempo tinha-lhe medo. Medo e admirao. O medo resultava do que
acabo de contar. A admirao vinha das rcitas dos amadores dramticos da vila.
()
Ora havia tambm um outro motivo para a minha admirao. Era o violino.
Mestre Finezas, quando no tinha fregueses, o que era frequente durante a maior
parte do dia, tocava violino. E, muita vez, aconteceu eu abandonar os companheiros
e os jogos e quedar-me, suspenso, a ouvi-lo, de longe.
Era bem bonito. Uma melodia suave saa da loja e enchia a vila de tristeza.
Passaram anos. Um dia, parti para os estudos. Voltei homem. Mestre Finezas
ainda a mesma figura alta e seca. Somente tem os cabelos todos brancos.
- Olha bem para mim -pede-me s vezes -, olha bem e diz l se este o
mesmo homem que tu conheceste? ...
Finjo-me admirado de uma tal pergunta. Procuro convenc-lo de que sim, de
que ainda . Compreende as minhas mentiras e abana docemente a cabea:
6

- Estou um velho, Carlinhos!...

Vou l de vez em quando. A loja est sempre deserta. As mos muito trmulas
de Mestre Finezas mal seguram agora a navalha. Tambm abriram, na vila, outras
barbearias cheias de espelhos e vidrinhos, e letreiros sobre as portas a substiturem
aquela bola com um penacho que Mestre Finezas ainda hoje tem entrada da loja.
Mestre Finezas passa necessidades. Vive abandonado da famlia, com a
mulher entrevada, num casebre prximo do castelo. Eu sou um dos raros fregueses
e o seu nico confidente.
Ildio Finezas sonhou ser um grande artista, ir para a capital, e quem sabe se
pelo mundo fora. Eu falhei um curso e arrasto, por aqui, uma vida de marasmo e
ociosidade. H entre mim e esta gente da vila uma indiferena que no consigo
vencer. O meu desejo partir breve. Mas no vejo como. E, quando o presente
feio e o futuro incerto, o passado vem-nos sempre ideia como o tempo em que
fomos felizes. Da eu ser o confidente de Mestre Finezas.
Ele ajuda as minhas recordaes contando-me dos dias a que chama da "sua
glria". Estamos sozinhos na loja. De navalha em punho, Mestre Finezas declama
cenas inteiras dos "melhores dramas que j se escreveram." E h nele uma
saudade to grande das noites em que fazia soluar de amor e mgoa as senhoras
da vila que, amide, esquece tudo o que o cerca e fica, longo tempo, parado. Os
seus olhos ganham um brilho metlico. Fixos, olham-me mas no me veem. Esto a
ver para l de mim, atravs do tempo. ()
() - Que sabem eles da arte? Tu que estudaste, tu sabes o que a arte. Eles
ho de morrer sem nunca terem gozado os mais belos momentos que a vida pode
dar!...
Atravessou a loja, abriu um armrio cavado na parede, e tirou o violino.
- Eu no te disse nada, Carlinhos, mas, olha, tenho vendido tudo para no
morrer de fome... Tudo. Mas isto!...
Estendeu o violino na minha direo e continuou, reprimindo um soluo:
- Isto nem que eu morra!... a minha ltima recordao... ()
Manuel da Fonseca, Aldeia Nova, Lisboa, Editorial Caminho.

3. Diz qual das dimenses temporais, passado e presente, introduzida na

narrativa pelas seguintes passagens:
Agora entro, sento-me de perna cruzada
Lembro-me muito bem de como tudo se passava.
Passaram anos. Um dia, parti para os estudos. Voltei homem.
4. Parece-te haver coincidncia entre a ordem real ou cronolgica e a ordem textual
dos acontecimentos? Justifica a tua resposta com elementos textuais.
5. Refere os espaos fsicos presentes no conto.
6. Observando agora a relao entre as duas personagens destacadas no texto,
refere-te sua evoluo em termos de sentimentos e formas de tratamento entre
ambas.
7. Que caractersticas aproximam as duas personagens no presente?
8. Explica o facto de, no fim da ao, as duas personagens permanecerem unidas.
6

9. Explica, por palavras tuas, por que razo Mestre Finezas no queria vender o seu
violino. Comprova a tua resposta com expresses do texto.
10. De acordo com o texto, sero as seguintes afirmaes verdadeiras ou falsas?
A- O narrador tambm personagem.
B- O protagonista o narrador.
C- S existem duas personagens neste conto.
D- A ao decorre num tempo nico.
E- O teatro o espao com maior destaque ao longo do conto.
TEXTO C
11- Escreve um texto com um mnimo de 40 e um mximo de 80 palavras no qual
apresentes uma opinio fundamentada sobre as seguintes questes:
Os animais tm sentimentos? Sofrem ou alegram-se como os seres
humanos? Lembram-se do que lhes fazemos de bem ou de mal?
O teu texto deve estar dividido em trs partes bem distintas:
- Introduo, desenvolvimento e concluso.

GRUPO II
1- Completa as frases com as formas verbais presentes no quadro abaixo
apresentado:
escolhe-mos
refugiasse

encontrasse
escolhemos
contamos
cantasse
conta-mos
encontra-se
canta-se

a) Tenho algumas dvidas a selecionar os melhores CD. _________ tu, se no te

importas.
b) Se a Matilde ___________ como a Kika, poderia ser uma vedeta internacional.
c) Ns _________ com a ajuda dos nossos amigos.
d) O bandido teria escapado se no se ___________ na esquadra, por engano.
e) Depois de muito procurarmos, ___________ um carro azul bastante econmico.
f) Nas noites do Karaoke ___________ at de madrugada.
g) Sei que tens alguns segredos. Se confias em mim, _______________.
h) Se eu o ______________ fazia-lhe umas perguntas!
i) Naquela rua _______________ uma loja de antiguidades muito interessantes.
2- Classifica os verbos sublinhados nas frases seguintes, fazendo corresponder a
coluna A coluna B.
A

B
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As crianas nadaram na
piscina.

verbo intransitivo

Lavei a loia depois do

jantar.

verbo transitivo direto

Ele falou das suas

aventuras.

verbo transitivo indireto

Dei um presente Joana.

verbo transitivo
indireto

direto

3. Identifica as conjunes coordenativas e/ou subordinativas, presentes nas

frases seguintes.
3.1. Quando Artur fez dezoito anos, o pai deu-lhe uma cigarreira de prata.
3.2. Tinham-lhe posto o nome de dentes de rato, porque os dentes dela eram
pequenos.
3.3. Lourena fechava os olhos e comeava a imaginar.
4- De entre as formas verbais presentes nas frases que se seguem, refere as que
pertencem a verbos irregulares:
a) A Matilde canta como um rouxinol.
b) O Jaime ps o perfume novo.
c) Na semana passada houve um espetculo na praa.
d) Quando ramos crianas saltvamos bastante corda.
5. Liga as frases separadas por um ponto, substituindo-o por uma conjuno
coordenativa ou subordinativa, conforme indicado, fazendo as alteraes
necessrias.
5.1. Artur completou dezoito anos. O pai deu-lhe uma cigarreira de prata
(Conjuno subordinativa causal)
5.2. Serafina presenteou Lourena com um leno de cambraia. Lourena fez nove
anos.
(Conjuno subordinativa temporal)
5.3. O tio Antnio era muito distrado. Lourena gostava dele.
(Conjuno coordenativa adversativa)
6- Identifica o tipo de sujeito das frases seguintes:
a) Lourena era conhecida por Dentes de Rato.
b) Lourena e os irmos passavam frias na praia.
c) Viste-o sair?
d) Bateram porta s tantas da manh.
e) Nevou durante toda a tarde.

GRUPO III
Imagina que s o/a narrador/a de Mestre Finezas e escreve um texto
narrativo, entre 160 e 220 palavras, onde apresentes o desenlace deste conto,
comeado por Mestre Finezas curvou a cabea branca, devagar, como a agradecer
os aplausos de um pblico invisvel
6

************
Ateno: *Antes de redigires o texto, esquematiza, numa folha de rascunho, as
ideias que pretendes desenvolver na introduo, no desenvolvimento e na
concluso (planificao);
*Tendo em conta a tarefa, redige o texto segundo a tua planificao
(textualizao);
*Segue-se a etapa de reviso, que te permitir detetar eventuais erros
e reformular o texto. Para tal, consulta o conjunto de tpicos que a seguir te
apresento:

Tpicos de reviso da Expresso Escrita

Respeitei o tema proposto?
Estruturei o texto em introduo, desenvolvimento e
concluso?
Respeitei as caractersticas do tipo de texto solicitado?
Selecionei vocabulrio adequado e diversificado?
Utilizei um nvel de linguagem apropriado?
Redigi frases corretas e articuladas entre si?
Respeitei a ortografia correta das palavras?
Respeitei a acentuao correta dos vocbulos?
Identifiquei corretamente os pargrafos?
A caligrafia legvel e sem rasuras?

Sim

No

Observaes relativas ao Grupo III:

1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos
em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como
uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2012/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de 160 e um mximo de
220 palavras , h
que atender ao seguinte:
um desvio dos limites de extenso requeridos implica uma desvalorizao parcial (at dois pontos);
um texto com extenso inferior a 53 palavras classificado com 0 (zero) ponto

TABELA DE COTAES

GRUPO I
Compreenso textual

GRUPO II
Funcionamento da lngua

TEXTO A

1.. 4 pontos

1... 4 pontos

2... 3 pontos

2... 4 pontos

3........... 2 pontos

2.1 3 pontos

4. ...... 3pontos

TEXTO B
3....... 4 pontos

5. ...... 3pontos
6. ..... 5pontos

4....... 5 pontos
5........... 3 pontos

TOTAL.20 pontos

6....... 5 pontos
7....... 5 pontos

GRUPO III

8. . 5 pontos
9. . 3 pontos

Produo de Texto.30 Pontos

10. 3 pontos
TEXTO C

TOTAL.100 Pontos

10. 6 pontos

TOTAL .....50 pontos