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Textos informativos
Diariamente nos llega informacin a travs de muchos
medios como: la radio, la televisin, internet, la prensa
escrita, las revistas, folletos y otros documentos.
Los textos escritos que presentan informacin de
diferentes sucesos se llaman textos informativos.

Qu vas a aprender?
w Los sinnimos
w La noticia
w El nombre
w Nombres comunes y
propios
w El lenguaje corporal
Ampla tus conocimientos en

www.e-sm.net/1lc06

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PROYECTO S

EDICIONES SM

Competencias lectoras
Lee el ttulo del texto y comenta: de qu
crees que trata?, cmo ser Carlota? Si
pudieras inventar una mquina que te
transformara, en qu te gustara convertirte?

Carlota, la que rebota


Un da Carlota se cay rodando por las escaleras.
Algunos vecinos acudieron a recogerla.
A ver, dnde te has hecho dao? le pregunt un
seor con bigote, que se meta en todo.
Le revisaron las rodillas y las manos; los dientes de
arriba. Y cada cosa estaba en su sitio.
wQu quiere decir
esa expresin? Qu
haras si fueras de
goma?

No hay que preocuparse comentaron los vecinos los


nios son de goma.
Y a Carlota le pareci una noticia fantstica.
Ah, claro reexion: por eso he bajado rodando
como una pelota.
Y por eso, a la hora de dormir la siesta, se desliz del
edredn de cuadros y salt al suelo dando botes, pum,
pum purumpumpum, cada vez ms bajitos; correte,
rebot contra el armario y se qued parada en medio
de la alfombra de pjaros azules.
Soy de goma! exclam entusiasmada. Estoy
rebotando!

wExplica con tus


palabras la idea de
este prrafo.

En uno de esos rebotes se escap por la ventana y


corri, dando *tumbos, hacia el semforo de la esquina.
Y el semforo estaba en rojo! Una conductora avispada
pis hasta el fondo el freno de su coche.
Cuidado! Se sobresalt. Una pelota!

PROYECTO S

EDICIONES SM

Porque saba que detrs de una pelota casi siempre


aparece un nio persiguindola y cuando no, aparece
una nia.
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Carlota, la que rebota


Vocabulario

Eh, nia! la llam. Eh, pelota!

*rebotar. Referido a un

Carlota se empin un poco y reanud la marcha. Pero la


copa de un rbol se interpuso en su camino. Y se qued
encajada entre dos ramas muy confortables. Alrededor
del rbol, los ms curiosos empezaron a sealarla con el
dedo.

cuerpo en movimiento,
retroceder o cambiar de
direccin al chocar contra
un obstculo.
*resoplar. Respirar fuerte
y con ruido, generalmente
en seal de cansancio o de
disgusto.
*tumbo. Balanceo, sacudida
o vaivn violentos.

Mirad eso! Apuntaban. qu es eso de all arriba?


Es una nia dijeron algunos.
No, es un baln dijeron otros.
Entonces se pusieron a sacudir el tronco para que se
cayera al suelo. Y la nia chillaba.

wExplica el signicado
de esta expresin.

Es Carlota, la que *rebota dijo aquel vecino con bigote


que, por fortuna, se meta en todo.
Y Carlota *resopl con alivio, tan hondamente que se
qued sin aire.
Vaya gracia se lament. Creo que me he pinchado.
Al desinarse, se escurri de las ramas y se cay al
suelo. Pero esta vez no rebot, sino que se qued
sentada, llorando, como cualquier nio que se da un
golpe.
Le dola una pierna y le pusieron un yeso
en el que sus amigas le rmaron autgrafos
y dedicatorias cariosas: A Carlota, la que
rebota. y cosas de esas.

wQu signica
tomrsela en serio?

Los nios, hay que ver! segua diciendo


la gente. Es que son de goma!
Pero, desde ese da, Carlota no ha
vuelto a tomrselo en serio.
Pilar Mateos (adaptacin)

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PROYECTO S

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Desarrolla tus competencias lectoras


Interpreta

Relaciona con una lnea cada armacin de la columna A con su


correspondiente de la columna B.
Al nal la nia preere
seguir siendo

se golpean y no les pasa


nada.

La historia trata de una


nia que

crea que era de goma


como una pelota.

La experiencia de ser una


pelota fue

una nia normal y no


una pelota.

La expresin: Los nios son


de goma quiere decir que

divertida al principio, pero


luego se asust mucho.

Numera en orden la forma como ocurren los hechos.

Carlota se
desina.

Carlota rebota
por la escalera.

Carlota se
enreda
en un rbol.

Argumenta

Lee cada pregunta y responde.


Por qu los adultos
creen que los nios son
de goma?

Por qu me dicen
Carlota, la que rebota?

Propone

Escribe otro nal que te gustara para el cuento. Ejemplo:


Carlota sigui rebotando tan alto, tan alto que qued
atrapada en una nube.
Carlota

PROYECTO S

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VOCABULARIO

Los sinnimos
Saberes previos. Lee y compara cada pareja de oraciones. En qu se parecen? En
qu se diferencian?
Algunos vecinos acudieron
a recogerla.

Algunos vecinos llegaron a


levantarla.

Carlota se empin un poco


y reanud la marcha.

Carlota se levant un poco


y continu la marcha.

Al leer cada pareja de oraciones notamos que aunque se cambiaron algunas


palabras, su mensaje no cambi.
En nuestro idioma se puede expresar una misma idea con diferentes
palabras sin que cambie su signicado.
Las palabras que tienen el mismo signicado, o signicados parecidos,
se llaman sinnimos.

Le revisaron la rodilla.
Le examinaron la rodilla.

Carlota se desliz del rbol.


Carlota se resbal del rbol.

revisaron es sinnimo de examinaron.

desliz es sinnimo de resbal.

Aumenta tu vocabulario

Identica. Cambia la palabra resaltada por otra que est en el recuadro y


signique lo mismo.
w Carlota se escap/
ventana.
w Los ms curiosos empezaron/
sealarla con el dedo.

por la

w Y Carlota resopl/

con alivio.

w Ella cay entre dos ramas muy


confortables/

2
44

w cmodas
w respir
w sali
w comenzaron

Reconoce. Demuestra agilidad verbal y menciona un sinnimo para una


palabra que te sugiera un compaero de forma oral.
PROYECTO S

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ORTOGRAFA

Uso de la mayscula
Saberes previos . Lee el texto y observa las letras resaltadas.

En el pas de los inventos todo puede pasar.


Mario es un gran inventor. Todos los das
alguien llega a su taller y le encarga un nuevo
invento. Juan quiere una mquina que bae
a su perro Tobas. Daniela quiere un robot
que le haga las tareas y Jorge pide que le
inventen un motor a su cama, para que pueda
ir en ella a todas partes.
Qu puedes decir de estas letras? Sabes cundo se usan?
Las letras resaltadas se llaman maysculas.
Las maysculas se usan:
w Al iniciar una oracin.
w Despus de un punto.
w En los nombres propios como Carlota, Mario, Tobas.

Mejora tu ortografa

Crea un nombre para cada uno de estos personajes. Escrbelo empleando


la letra mayscula donde corresponda.

Identica. Lee el texto. Encierra las palabras que deberan escribirse con
mayscula inicial.

el futboln es un juego inventado por alejandro


nisterre. cuando estaba hospitalizado por una
herida, escuch a otros nios internos lamentarse
por no poder salir a jugar ftbol. fue as como se
le ocurri la idea de un ftbol de mesa.
PROYECTO S

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TIPOLOGA

La noticia
Saberes previos. Lee cada texto y deduce qu comunica cada uno.
JUEVES

MARTES

EL TIEMPO
El cientco colombiano
Manuel Patarroyo invent la
vacuna contra la malaria.

EL PAS
El prximo sbado se estrenar la
pelcula El gato con botas. En las
salas de los teatros nacionales.

Los textos que informan sobre un hecho de inters general se llaman


textos informativos.
La noticia es un texto informativo en el que se relata algn
acontecimiento reciente. En la noticia se informan los hechos tal como
ocurrieron. Una noticia siempre responde a unas preguntas bsicas.
EL TIEMPO
AFP | 5:23 a.m.

Titular
Cuerpo de la noticia.
Informa qu ocurri,
a quin, cundo y
dnde.

5 de junio de 2011

ECO

El invento del futuro


Un cientco especializado en aparatos raros present su
ltimo invento: el carro que vuela. Lo hizo el domingo 5
de junio en la Feria del Automvil de la ciudad de Ait.
El inventor demostr como funciona su invento a todo el
pblico. Asombrada la gente acudi a ver el nuevo carro
del futuro.

El texto informa sobre un hecho actual y de inters para la sociedad.


Qu ocurri?
A quin?
Cundo?
Dnde?

Se present el carro que vuela.


A un cientco.
El 5 de junio.
En la Feria del Automvil de Ait.

Comprende
Los textos informativos se leen para buscar y obtener
informacin sobre un tema.
La noticia informa acerca de hechos importantes que
ocurren en el pas y en el mundo.
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PROYECTO S

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Desarrolla tus competencias


1

Identica. Subraya con


texto informativo.

las caractersticas que corresponden al

w Su contenido responde a: qu ocurri?, quin?, cundo?, dnde?


w Se escribe en verso.
w Relata un acontecimiento reciente.
w Narra ancdotas.
w Es de inters general.

Analiza la noticia y luego responde.


Diario Mo

Bogot, 30 de abril del 2011

Agenda

Feria del Libro en Bogot


La literatura infantil tiene la palabra.
Como cada ao, llega la gran cita de los libros
en la Feria Internacional del Libro en Bogot. Ir
desde el 4 de mayo hasta el 16 del mismo mes. Este
ao los pabellones de literatura infantil estn mejor
diseados. Los nios gozarn la lectura de cuentos
realizada por sus autores favoritos.
w De qu trata la noticia?
w Cul es el hecho que se destaca?
w Dnde ocurre la noticia?
w Cundo ocurre?

Escribo ttulos para una noticia

Lee las noticias y escrbeles el ttulo. Compara tu trabajo con el de


tus compaeros.

La rma alemana Rinspeed


present, en el Geneva Motor
del 2010, su eXasis. Este es
el primer carro realizado por
completo con material plstico.
Se conoce como el coche de
cristal y es muy ecolgico.
PROYECTO S

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El pasado julio de 2011 se inaugur


la montaa rusa ms pronunciada
del mundo. Est en el parque de
atracciones japons Fuji-Q HighLand.
Los visitantes experimentarn fuerzas
similares a las que sufren los pilotos de
aviones en su cada de 43 metros.
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GRAMTICA

El nombre
Saberes previos. Inventa un nombre para el personaje y para cada elemento.

Al igual que el personaje anterior, tu tambin tienes un nombre.


Todas las personas tienen un nombre que las identica.
Los objetos que nos rodean tambin tienen un nombre para distinguirlos.
Los nombres son palabras que se utilizan para llamar a las personas,
los animales, las plantas, los objetos, los lugares y las cosas. Lee el
ejemplo.
Nombre de un objeto.

Nombre de una
empresa.
Nombre de ocio o
profesin.

Nombres de personas.
Nombres de lugar.

Bicicleta lser
Quieres viajar de noche en bicicleta y no tienes luz?
Pues problema resuelto. El nuevo invento creado por la
empresa LightLane, es un dispositivo lser que se instala
en la parte trasera de la bicicleta y que permite marcar
las lneas de carril y el icono de ciclista en la calzada, de
manera que los otros conductores puedan estar al tanto y
no se produzca ningn accidente.
Los diseadores son Evan Gant y Alex Tee y buscan hacer
ms seguro el transporte en bicicleta en la ciudad de Los
ngeles en Estados Unidos.

En el anterior texto se destacan algunos nombres.

Comprende
Los nombres son palabras que se usan para mencionar
los elementos que conforman nuestro entorno:
personas, animales, plantas, objetos, sentimientos, etc.
48

Desarrolla tus competencias


1

Identica en la sopa de letras nombres de ciudades, animales, objetos,


lugares y personas.
P

Aplica. Subraya los nombres de personas, lugares y animales en el texto.


Usa el cdigo.

Mi hermana Mnica y su amigo Sebastin estn


de paseo en Cali. Cuando regresen a Bogot
visitaremos a mis primos Juan, Rosita y Germn.
Y podremos jugar con su conejo Paco!

Cdigo
personas
lugares
animales

Asocia. Relaciona cada nombre con la ilustracin.

rueda

telfono

tinta

brjula

reloj

Escribo... acertijos

Lee el modelo de algunos acertijos.

Qu es, qu es, que es de color rojo?


Qu tiene sabor dulce y rima con doa Ana?

La manzana

Siguiendo el modelo, escribe en tu cuaderno un acertijo para el objeto


que quieras.
PROYECTO S

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GRAMTICA

Nombres comunes y propios


Saberes previos. Comenta con tus compaeros:
w El nombre de tres amigos con los que juegas.
w El nombre de tres objetos que tengas en tu maleta.
w El nombre de tres ciudades que quieras conocer.

Cmo distingues a estos amigos de otros nios? Y a tu ciudad de


otras ciudades?
Las palabras que utilizamos para nombrar personas, lugares,
animales y cosas son nombres comunes.
Para nombrar a una persona, lugar o animal diferencindolo de los
dems se utilizan los nombres propios.
El siguiente texto contiene nombres propios y comunes.
Nombre comn :
Planeta
Nombre propio:
Tierra.

Nombre propio.
Especca de que
planeta ocanos y
ros se habla.

Al observar un atlas se
ve que tres cuartas partes
del planeta Tierra estn
cubiertas de agua.
Por ejemplo ocanos como
el Atlntico y el Pacco,
ros como el Magdalena y
Cauca y lagunas como la
de Tota, son algunos de los
nombres que reciben las masas de agua.

Todos los objetos de nuestro entorno tienen un nombre que los distingue.

Comprende
w Los nombres pueden ser comunes o propios.
w Los nombres comunes son los que nombran a

cualquier persona, animal o cosa, sin distinguirla


de las dems.
w Los nombres propios son los que nombran a

personas, animales o lugarespara diferenciarlos


de otros.
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Desarrolla tus competencias


1

Reconoce. Subraya en el texto, con


los propios.

los nombres comunes y con

Mi abuelo vive en un sitio llamado Campo Alegre. Es un gran


personaje en su pueblo. Su nombre es Antonio Gonzlez,
pero todos le dicen Giroloco. Ser porque siempre le est
dando vueltas en su cabeza a nuevos inventos.
Ha inventado: sombrillas para los carros, almohadas con
msica que arrulla, y radios para bicicletas. Mi to Juan se
re de sus locuras, pero le ayuda a construirlas.

Tips

 Los nombres propios


se escriben con
mayscula inicial.

Reemplaza oralmente el dibujo por un nombre comn y uno


propio. Escribe en el cuaderno el texto completo.

La llave de oro
En un da de lluvia, un
Los

se dirigi al

a buscar el

crujan con el paso del viento.

De repente, sinti mucho fro y decidi hacer una fogata para calentarse.
Fue entonces cuando
el
llave.

, el

se asombr. Alrededor del fuego estaban


y los tres monos jugando con una

, la

Donde hay una llave hay una cerradura pens el

Si hay una cerradura hay un bal; si hay un bal hay un


Si hay un tesoro yo ser el

Escribo sueos

Piensa en una situacin irreal que te gustara vivir y descrbela en


el cuaderno. Ejemplo:

Anoche so que me converta en una


persona de agua. Primero caa del cielo en
forma de lluvia, despus como agua bajaba
por los Andes y el Sin hasta llegar al mar
Caribe. All suceda lo mejor: corra, saltaba y
descansaba. Jugaba todo el tiempo.
PROYECTO S

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SISTEMAS SIMBLICOS

El lenguaje corporal
En nuestra vida diaria siempre estamos enviando o recibiendo
mensajes de diferentes maneras y con distintos lenguajes.
Los gestos forman parte del lenguaje corporal. Nos ayudan a comunicar
sin palabras lo que sentimos o queremos expresar. Los gestos faciales, el
movimiento de las manos y la postura son parte del lenguaje corporal.
Las expresiones faciales de las emociones
son involuntarias. Se demuestran casi al
momento de sentirlas.

La expresin es la que
enva el mensaje completo
a la persona con quien te
comunicas.

Las manos no deben


esconderse en los
bolsillos o en la
espalda.

Las manos llevan el


ritmo o la cadencia
de lo que se habla.

La postura es la
posicin del cuerpo.

El intercambio de posturas indica si


hay acuerdo o desacuerdo entre los
participantes.

Posturas principales

wDe aproximacin. Muestra inters y se expresa con la inclinacin del


cuerpo hacia delante.

wDe alejamiento. Maniesta desinters. El cuerpo retrocede o se


desva la mirada hacia otro lado.

wDe expansin. Indica orgullo y arrogancia. El tronco se echa hacia


atrs, la cabeza va erguida y los hombros levantados.

wDe contraccin. Demuestra tristeza o disgusto con el cuerpo


encorvado hacia delante, la cabeza inclinada y los hombros cados.
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PROYECTO S

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Desarrolla tus competencias


1

Interpreta. Observa las imgenes.

w Qu mensaje comunica cada una?


w Con qu palabras se podra reemplazar cada imagen?
w Qu gestos haces con tu rostro o tus manos para expresar alegra o enojo?

Elabora con tus compaeros una lista de los gestos y otros elementos del
lenguaje corporal que facilitan y entorpecen la comunicacin.

Medios de comunicacin

rbal en los
e
v
o
n
je
a
u
g
n
Le
icacin
n
u
m
o
c
e
d
s
io
med

En algunos programas de televisin aparece una


persona usando lenguaje de seas. Generalmente est
en un recuadro pequeo, a un lado de la pantalla.
Ella transmite la informacin a las personas que no
pueden escuchar.
Dinmica de grupo: Comunicarse de otra manera
w Organicen el curso en cinco grupos.
w Cada grupo elaborar un cartel con una expresin de lenguaje corporal.
w El mensaje de cada grupo es secreto. Los dems no lo saben.
w Cada grupo debe exponer su trabajo al curso.
w El curso interpretar cul es el mensaje que transmite el grupo que expone
con sus gestos y expresiones corporales.
PROYECTO S

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Interpretacin de textos no literarios


Interpreto una noticia
Leer diariamente las noticias nos permite
estar informados acerca de lo que sucede
en nuestra comunidad.

el tiempo.com

22 de julio, 2011

Categora(s): Noticias Curiosas

Inslitas

Tortuga con una pata ortopdica


Los veterinarios del Hospital de la Universidad de Washington
colocaron una pata ortopdica, con dispositivo rodante, a una tortuga
de 12 aos que sufri la amputacin de una de sus extremidades.
La tortuga mora africana, llamada
Gamera, sali perfectamente de la
intervencin. Se est recuperando
y ganando peso. El portavoz de la
clnica universitaria asegur que
desde que tiene la prtesis, la joven
tortuga ha ganado kilo y medio y es
capaz de avanzar perfectamente para
procurarse la comida, tanto en las
supercies lisas como en el csped.
La tortuga fue llevada al hospital por
su propietario en abril, cuando sufra
de una grave lesin en la pierna por
una causa desconocida. La lesin
amenazaba su vida, por lo que la
pierna tuvo que ser amputada hasta la
unin con el torso.

54

Tortuga mora africana, llamada Gamera.

Los veterinarios pegaron la prtesis


al caparazn de la tortuga con un
adhesivo epoxy, y el animal aprovech
el nuevo dispositivo de inmediato.
Estas tortugas son muy populares
como mascotas exticas en Estados
Unidos.

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Observa
Relaciona y une con una lnea las siguientes columnas.
El texto est
organizado en

presenta datos reales sobre


un hecho de inters general.

Es un texto
informativo porque

oraciones cortas, sencillas y


precisas.

El estilo del texto se


muestra en

titular, introduccin,
y cuerpo.

Resume
Completa el cuadro de acuerdo con la noticia leda.
Titular
Introduccin
Idea principal
Otro tema que trata

Deduce la intencin
Explica oralmente qu quiere decir el autor de la noticia con cada parte del texto.

Ellos colocaron una


pata ortopdica, con
dispositivo rodante
a una tortuga de 12
aos.

La tortuga sali
perfectamente de
la intervencin y se
est recuperando y
ganando peso.

La lesin amenazaba
su vida, por lo que la
pierna tuvo que ser
amputada hasta la
unin con el torso.

Opina
Lee las opiniones de los recuadros y selecciona aquella con la que ests de
acuerdo. Da tus razones oralmente.
Est muy bien que la tecnologa
se aproveche para la recuperacin
de los animales.
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No se debera gastar tanto dinero


en la salud de un animal.
Las personas lo necesitan ms.
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Produccin de textos no literarios


Escribo una noticia
Te gustara ser periodista? Sigue los
siguientes pasos y divirtete realizando
tu primera noticia.

Explora ideas
Observa la fotografa.
w Escribe el titular que le pondrs a
tu noticia. Recuerda que debe ser
llamativo.

Haz un esquema
Organiza la informacin de la noticia en el siguiente esquema.
Qu sucedi?
Dnde
sucedi?

A quin
le sucedi?

La noticia
Cmo
sucedi?

56

Cundo
sucedi?

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Elabora el primer borrador


Escribe la noticia con la informacin del esquema anterior.
NOTICIA
Fecha
Titular

Noticia

Revisa y mejora
Revisa la noticia.
S

No

Hay un titular?
Presentas la noticia de forma clara?
Escribes los hechos en orden lgico?

Si respondiste no en alguna casilla, corrigue tu noticia.


Publica
Cuando leas la noticia a tus compaeros
w Hazlo como si fueras un presentador de noticias de televisin.
w Vocaliza y pronuncia claramente las palabras.
w Usa un tono de voz apropiado, es decir, que todos puedan escucharte sin
que t grites.

Al nal pueden exponer todas las noticias en un peridico mural en el aula.


PROYECTO S

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57

Ciencia, Tecnologa y Sociedad


@lfabeto
bamb. Planta con forma de

caa, hueca en su interior. Originaria de China.


morera. rbol cuyas hojas se
utilizan como alimento del gusano de seda.

papiro. Planta acutica empleada en la antigedad para la


fabricacin de un material para
escribir, anterior al papel.

El invento del papel


Los seres humanos siempre han buscado la
manera de plasmar sus ideas de forma escrita.
Cuando no exista el papel usaban materiales
de la naturaleza como las piedras, los troncos de
los rboles, la arcilla, entre otros.
En Egipto usaban una
planta que crece a las
orillas del ro Nilo, llamada
papiro. Cortaban sus tallos
y los abran en forma de
cuerdas delgadas. Estas
las pegaban una sobre
otra, las dejaban secar y
as formaban hojas para
escribir.

pergamino. Material hecho a

partir de la piel de una res u


otros animales.

Pintura sobre piedra de un bisonte.

La primera idea de papel


surge en China. Se mezlan
la corteza de morera y la
bras del bamb. Luego se
sumergen por varios das
en agua. Despus se secan
hasta obtener un material
duro y resistente, en el que
se puede escribir.

Aprende a reciclar papel

1
58

Investiga y aplica
Investiga con tus padres cmo se hace el papel en casa.
w Haz una hoja de papel reciclado, con su ayuda.
w Decrala a tu gusto.
w Escribe en ella por qu es importante reciclar papel.

Ciencia, tecnologa y sociedad

PROYECTO S

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Impacto en la sociedad
Hoy una gran cantidad de informacin est disponible
electrnicamente en la web, audio libros y libros digitales.
Sin embargo, el papel sigue siendo importante por sus
propiedades: portabilidad, disponibilidad, accesibilidad,
duracin y exibilidad.
Es necesario usar responsablemente el papel con acciones
que promuevan una cultura de ahorro.

En Italia se usaban las pieles


de animales, las cuales se
pelaban se lavaban con cal para
ablandarlas y luego se ponan
a secar obteniendo un material
para escribir que llamaron
pergamino.
Hoy el papel es en uno de los
productos representativos de
nuestra cultura. Se elabora con
trapos viejos, algodn o gran
variedad de bras vegetales.

Narra tu experiencia

PROYECTO S

w Presenta tu mensaje en papel


reciclado al grupo.
w Cuenta cmo te pareci el proceso.

EDICIONES SM

La aparicin y rpido auge de la


informtica y los nuevos sistemas de
telecomunicacin permiten la escritura y
lectura de textos con medios electrnicos
sin usar papel.

Concluye
w Lee tu mensaje sobre el reciclaje y
comenta con tus compaeros cmo
desarrollar una cultura de ahorro de
papel.

59

Aprender a aprender
CAPTULO 2

Vocabulario y
ortografa

CTS, Ciencia,
Tecnologa y
Sociedad

Textos
informativos
Sistemas
simblicos

Gramtica

Los
sinnimos

El invento
del papel

La noticia

El nombre

Competencias
ciudadanas

Lenguaje
corporal

Asumo
las normas

Lenguaje no
verbal en los
medios de
comunicacin

Formacin en
valores

Interpretacin y
producccin de
noticias

Uso de
maysculas

Nombres
comunes y
propios

La
responsabilidad

En resumen

Analiza el esquema que recoge los conceptos trabajados en este captulo.


Explica el tema que ms te gusto.

Realiza tu propio esquema para resumir los conceptos de noticia y


comunicacin. Ten en cuenta estas preguntas.
w La noticia: Qu es? Qu caractersticas la denen? Cmo est ordenada?
w La comunicacin: Qu es? Cules son sus elementos?

60

PROYECTO S

EDICIONES SM

Competencias ciudadanas

rmas

Asumo las no

wObserva y comenta con tus compaeros.

Analiza lo que sucede en las imgenes.


w Qu opinas sobre lo que le ocurri al nio?
w Cul ser la consecuencia de no cumplir las normas?
w Qu sucede cuando no cumplimos las normas?

Las normas ordenan nuestro comportamiento para facilitar la


convivencia entre las personas.
Es importante cumplir las normas ya que ellas protegen nuestros
derechos y los de los dems.
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Formacin de valores

ilida
La responsab

La responsabilidad es la capacidad de reconocer y aceptar las consecuencias de lo


que hacemos.
Por ejemplo, si no respetamos el horario para entrar a clase enfrentaremos
varias consecuencias: nos llamarn la atencin, no entenderemos qu
explica el profesor...

w Marca la opcin que corresponde segn tus actitudes.

S No

Reconozco la necesidad de las normas.


Aunque nadie me est mirando, cumplo con las normas escolares.
Conozco y cumplo las normas de mi colegio.
Acepto las consecuencias cuando no cumplo las normas.

w Comenta con tus compaeros las opciones que seleccionaste. Eres responsable?
Puedes ser ms responsable en tu casa y en el colegio?, cmo?
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Participacin y responsabilidad democrtica

61

El gusanito de la lectura
Pupi y los fantasmas, de Mara Menndez-Ponte.
Pupi va a dormir a casa de Nachete y juntos
juegan y revolotean. Por no cumplir las rdenes,
un gran susto.
Valor: la comunicacin

Ojea
Al nal de algunos libros hay una
pgina con informacin curiosa sobre la
persona que los escribe.
Lee la pgina 61 del libro y piensa:
w Ser fcil para Mara Menndez-Ponte

vivir entre las nubes? Por qu?


w De qu te gustara conversar con ella

si te la encuentras en un parque?

Sigue tu lectura
Copia la cha de lectura en una
hoja. Llnala con las fechas segn
avances en el libro.
Empec el
Llegu a la pgina 31 el
Alcanc la pgina 49 el
Termin en

Lee

Mi opinin sobre el libro es

A medida que termines cada parte del


libro, comenta en clase tus respuestas a las
preguntas que siguen.

En el inicio (pginas 4-31) los dos amigos no


quieren dormir y juegan en la habitacin.
w Crees que la madre de Nachete se parece

a la tuya?, por qu?


En el nudo (pginas 32-49) los nios siguen
armando ruido hasta que algo los
sorprende.
w Habla sobre algo que te haya dado

miedo y di qu hiciste para afrontarlo.


En el desenlace (pginas 50-60) la mam de
Nachete tranquiliza a los nios.
w Te gust el cuento que ley a los nios?

62

Mara Menndez
-Ponte
(Espaa, 1962)
Fue campeona de gimnasia de
Espaa. Es madre de cuatro hijos y
autora de ms de veinte libros para
nios y jvenes.
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Juega
Construye tu gusanito
A veces te puede pasar que sientes ganas de correr a seguir leyendo un
libro. Eso es porque tienes el gusanito de la lectura.
Aqu te invitamos a construir y alimentar tu propio
gusanito. Sigue las indicaciones que aqu te damos.

1 Crea la cabeza del gusanito a partir del modelo.


Ponle antenas, gafas, peluca lo que quieras.

le
Mimi no es una
miedica
Me gust porque
es un libro
especial

le
Olivia no sabe
perder
Me gust porque
el nal es buensimo

le
Lobito aprende
a ser malo
Me gust porque
Lobito es
divertidsimo

le
Patricio Pico y
Pluma
Me gust
porque
es el detective
ms divertido.
le
El capitn
Calzoncillos
Me gust porque
el capitn
Calzoncillos es
genial!

2 Ahora, empieza a engordar al gusanito. Para ello, empieza por

recortar un crculo de papel como el del modelo.


wEscribe el ttulo del libro, di qu fue lo que ms te gust y
decralo dibujando una carita feliz o el rostro de algn personaje.
wNo olvides engordar tu gusanito con nuevas lecturas.

Lo que ms me gust fue...

PROYECTO S

EDICIONES SM

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Mustrale a tu mejor amigo el
gusanito que creaste. Cuntale sobre
qu te gustara leer para engordarlo.

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