You are on page 1of 5

SECUENCIA DIDCTICA

Actividades para las clases de Formacin cvica y tica en educacin primaria


Alumno practicante:
Claudia Itzel Barrn Escovar
Nombre de la escuela:
Jos Antonio Sarabia Lpez

Clave:
Nombre del director (a):
25EPRO552D Amalia Hernndez Aguilar

Nombre del profesor (a):


Anglica Padilla Vale

Propsito de la asignatura en Primaria:


Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva,
responsable, libre de violencia y adicciones, para la construccin de un
proyecto de vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el
respeto a la diversidad y el desarrollo de entornos saludables.
Contenido:
Compartiendo sentimientos y emociones.

Fecha:
24
de
noviembre al 5
de diciembre

mbito:
Aula
Aprendizajes esperados:
Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compaeros las
manifiestan.
Competencias:
Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad.

Bloque:
II
Sesin:
1 de 1

Grupo:
1B

Duracin:
60 minutos

Materiales y recursos didcticos:


Para el maestro:
imgenes en donde se representen diversas situaciones (triste, alegre, enojado)
papelitos con emociones
Para cada estudiante:
Libro de formacin cvica y tica pgina 42 y 45
Fotocopias
Hojas blancas
colores
Estrategia didctica
Ttulo de la actividad: Comparto sentimientos y emociones
Indicaciones previas al estudiante:
Acatar instrucciones y participar de manera ordenada al igual que respetar turnos.
Rescate de conocimientos previos:
Para comenzar la clase les llevar unas imgenes en donde se representen
diversas situaciones en que los nios estn tristes, alegres, enojados y les
preguntar a los alumnos qu emocin tienen esos nios y por qu creen
que se sienten as.

Qu y cmo se
evala?
Se evaluar si los
alumnos reconocen
las emociones Y
respetan la forma
que las manifiestan

INICIO
los dems. Registro
Les preguntar a los alumnos qu es lo que ms les gusta?, cmo de observacin.
manifiestan su alegra?, qu es lo que ms les molesta?, qu hacen
cuando se enojan? Y si todos sienten
lo mismo ante situaciones
semejantes?, comentaremos en el grupo.
Posteriormente observaremos la ilustracin de la pgina 42 del libro de
formacin cvica y tica compartir sentimientos y emociones, en donde
comentaremos Qu estn haciendo los nios y las nias? Cul es la
expresin de su rostro y de su cuerpo? Qu emocin crees que estn
experimentando?
Tiempo estimado: 20 minutos
DESARROLLO
Tiempo estimado: 30 minutos
El alumno dibujar en su cuaderno alguna escena en donde se haya
sentido feliz y escribir por qu se ha sentido feliz? Cmo expres su
felicidad? Qu hicieron las personas que estaban con el cuando vieron su
emocin? Comentaremos en el grupo la actividad.
Observaremos las imgenes de la pgina 45 de su libro de formacin cvica
y tica en donde relacionarn una situacin con una emocin. Se
comentar en el grupo para corroborar que todos hayan contestado
correctamente.
CIERRE
Tiempo estimado: 15 minutos
Jugaremos a caras y gestos en donde en unos papelitos pondr el nombre
de alguna emocin y pasarn algunos alumnos a representar la emocin
que le haya tocado, y explicar cul fue la ltima vez que se sinti as y qu
hizo. Los dems alumnos debern adivinar que emocin est representando
su compaero. Posteriormente comentaremos si las reacciones que tuvieron
estuvieron bien o mal y los compaeros le sugerirn que hacer en caso de
que vuelva a suceder.
Se les entregarn unas copias (anexo 1) en donde dibujen las caras de los
nios ponindoles alguna emocin y posteriormente contesten las preguntas
respecto a la situacin que se les plantea.
Logros obtenidos

Qu y cmo se
evala?
Se evaluar si el
alumno comparte
sentimientos
y
emociones,
lo
reconoce y respeta
la forma en que sus
compaeros
lo
manifiestan. Lista de
cotejo.
Qu y cmo se
evala?
Se evaluar con las
copias (anexo 1)
Lista de cotejo.

Observaciones

ALUMNO
PRACTICANTE

ENCARGADO DEL
GRUPO

VO.BO DEL
DIRECTOR

VO. BO. PROFESOR

Claudia Itzel Barrn


Escovar

Anglica Padilla
Vale

Amalia Hernndez
Aguilar

Vctor Manuel
Sandoval Ceja

Inicio:
Nombre:

Fecha:

Criterio/comportamiento observable

Puntos
(0-1)

Los alumnos reconocen cuales son las emociones.


Los alumnos manifiestan emociones
Los alumnos reconocen las emociones y respetan la
manera en que las manifiestan los dems
Total
Registro de observacin

Desarrollo:
Lista de cotejo
Indicadores
Los alumnos comparten sentimientos y
emociones
Los
alumnos
reconocen
los
sentimientos y las emociones
Los alumnos respetan la manera en
que sus compaeros las manifiestan

Si

No

Anexo 1

Cierre: copia (anexo1)


Lista de cotejo
Indicadores
Los alumnos dibujan las emociones.
Los alumnos identifican las emociones
Los alumnos dan sugerencias de
como actuar frente a distintas
situaciones.

Si

No