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AÑO

2012

INSTITUTO SUPERIOR DE PROFESORADO Nº
3 “EDUARDO LAFFERRIERE”
PEDAGOGÍA – PROFESORADO

MATEMÁTICAS

FRANCESCO TONUCCI ¿Quién .

psicopedagogo y dibujante italiano.  Realizó estudios de pedagogía en la Universidad Católica del Sagrado Corazón de Milán. también conocido por el seudónimo "Frato"  Pensador. 1941). .FRANCESCO TONUCCI  Francesco Tonucci (Fano.  Es autor de numerosos libros sobre el papel de los niños en el ecosistema urbano y de artículos en revistas italianas y extranjeras.

 Trabajó como maestro y. . nombre que surge al fusionar las primeras sílabas de su nombre. del que más tarde presidió el Departamento de Psicopedagogía.FRANCESCO TONUCCI  Con 28 años recibió una distinción en ese campo y empezó a satirizar la realidad de la escuela a través del nombre de “Frato”. en 1966. que lleva adelante el programa de educación ambiental. se convirtió en investigador en el Instituto Psicológico del Consejo Nacional de Investigación.

de Roma. Fue nombrado profesor honoris causa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Pontificia Universidad Católica de Lima (Perú).  También es colaborador de la Ciudad de la Ciencia de Nápoles para “El taller de los pequeños” y colaborador científico del proyecto “El museo de los niños”.FRANCESCO TONUCCI  En 1991 llevó a cabo en su pueblo natal el proyecto de Ciudad de los Niños.  En 1991 fue nombrado presidente del “Comité Italiano de Televisión y Menores”. .

 Francesco. Francesca. su nieto y su nieta (Stefano. en la Universidad Católica de Milán.  Francesco comparte su vida con su esposa. maestra. sus tres hijos. Simone. Federico y Nina .FRANCESCO TONUCCI  Francesco Tonucci se graduó en Pedagogía en 1963. Cuando tenía 28 años recibió su primer reconocimiento en este campo y empezó a criticar la realidad de la escuela. nació en Fano y vive en Roma.

BIBLIOGRAFÍA .

. sino.  “Si los niños participan activamente en la gestión y en la toma de decisiones escolares.IDEAS PRINCIPALES  Dejar tiempo a los niños por las tardes para que hagan cosas diferentes y luego tengan temas de conversación para hablar en clase.  Apoya el uso de la lectura en voz alta de los libros en clase. el niño no se sentirá esclavo. uno de los objetivos que debe perseguir una escuela democrática”.

éstos tienen sus propias vivencias y formas de pensar.IDEAS PRINCIPALES  Sostiene que los niños no son recipientes vacíos que hay que llenar de conocimientos. pero esto no interesa a la escuela. Hay que escucharlos y crear entre todos el conocimiento. porque no ayuda a elaborar lógicamente los datos. También son capaces de mantener su concentración durante un buen rato en un juego. . Tonucci explica que en la escuela se debe tener más en cuenta el divertimento.

la cultura… en la escuela.  El profesorado de este tipo de escuela debe ser capaz de promover todas estas ideas. . mas que en lo que no somos capaces de llevar a cabo. apoyar el trabajo en grupo e incluir a la familia. tendremos niños mas motivados y menos frustrados que ayudarán a un futuro a crear personas más seguras de si mismas.IDEAS PRINCIPALES  Afirma que si nos centramos en lo que se sabe hacer.

Libres. Promover ideas. Lectura en clases en vos alta. Escucharlos y crear juntos. Poder y libertad de expresión.MAPA CONCEPTUAL Teoría de Francesco Tonucci Objetivos Personas Para el niño Capaces Más tiempo libre. Escuela Más abiertas a opiniones de los niños Crear conocimientos entre Docentes y Discentes . Trabajo en grupos. Opiniones propias. Decididas. Centrarse en el “saber hacer”. Individuales. Inclusión de la familia y cultura. Menos frustradas. Respetuosas.

Angeles Alumnos: Lovotti.PEDAGOGÍA Profesora: Montenegro. Pablo Pasquini. Juan Manuel .