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FUNDACION PALO SANTO

Innovación, Ciencia, Tecnología y Cultura.

INSERCION DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN EL
PROYECTO DE VIDA: Una estrategia pedagógica.
Por: Hoover A. Vargas López.

Director Departamento Investigativo.
Palo Santo (I.C.T.C)

“Para poder producir conocimiento en la escuela,
es preciso hacer sentir la necesidad, y no enseñar
algo a quien ni siente la necesidad de saberlo”
Zuleta, E. en Bustamante (1996)

El mundo contemporáneo está determinado cada vez más por los rápidos avances de la ciencia y la
tecnología, tanto que es casi imposible pensar en alguna actividad o comportamiento humano que
no esté mediatizado por el conocimiento científico, el desarrollo tecnológico y las innovaciones. En
el nuevo espíritu de los tiempos circulan en formas diversas, pensamientos, productos, imágenes,
estímulos de ciencia y tecnología que las nuevas generaciones absorben permanentemente tal vez
sin mucha conciencia de ello. Su entorno “natural” es definitivamente diferente al de sus pares de
otros siglos e incluso al de sus propios padres cuando tenían su edad.
Uno de los retos más importantes de los países en “proceso de desarrollo” es incrementar de
manera significativa su capacidad de producir ciencia y tecnología. Este reto implica el diseño e
implementación de estrategias políticas, sociales, económicas y culturales complejas y a largo plazo
que permitan, entre otras, el engranaje entre el mundo productivo y científico, la inversión en
investigación y tecnología, el mejoramiento de la calidad de la educación y la creación de una cultura
de la ciencia y la tecnología. El lugar que ocupan la información y el conocimiento en la sociedad
actual es de tal magnitud, que no acceder a los símbolos de las ciencias y las creaciones tecnológicas
significa no ejercer de manera plena la ciudadanía y tener un desempeño productivo precario.

la tecnología y sus métodos y los incorpore a su vida cotidiana. es imperante que el acceso a la cultura de la ciencia y la tecnología debe dejar ser un asunto exclusivo de las comunidades académicas y científicas. Algunos grupos y sectores han percibido la importancia de sensibilizar y acercar a los niños. La ciencia como producto cultural deberá ser propiedad de los pueblos. muchas de estas experiencias dirigidas a los niños. una condición de equidad social. las comunidades científicas y académicas y algunos “pelafustanes” decisores de políticas públicas. quizá no de la manera más eficaz y eficiente. No obstante. la manera como llega a la población no es la misma. bajo la premisa de ir formando individuos aptos para contribuir al progreso del país y de sus regiones en el marco de un mundo contemporáneo donde la ciencia y la tecnología es factor de desarrollo y de mejoramiento de la calidad de vida y su acceso y apropiación. sin lugar a duda ha reaccionado ante este nuevo fenómeno que se ha estado presentando con respecto a las nuevas generaciones. Sin embargo. Ciencia.FUNDACION PALO SANTO Innovación. no responde solo a los derechos de igualdad de oportunidades que debe brindarse a todos los ciudadanos. Y ciertamente no de la forma mas decidida y comprometida. la ciencia y la tecnología. niñas y jóvenes. . La necesidad de que la sociedad en general se apropie de la ciencia. niñas y jóvenes a los temas relacionados con la innovación. La cultura de la ciencia y la tecnología inevitablemente esa instalada en nuestras vidas. Mientras unos acceden a sus resultados. ajeno a su realidad. políticos y culturales que enfrentan los países a nivel local y nacional. responde también a la necesidad de que la ciencia y la tecnología sirvan como instrumentos para comprender y resolver los problemas económicos. algunas veces de manera acrítica. La sociedad colombiana. Para el ejercicio pleno de la ciudadanía moderna es indispensable manejar los símbolos de las ciencias y las creaciones de la tecnología. han trabajado de manera desarticulada y algunas de ellas han pasado desapercibidas por gran parte de la población colombiana. sociales. Tecnología y Cultura. sin embargo. Ahora más que nunca. para empezar a ser pensada desde su función en la sociedad. otros están directamente vinculados con su producción y aplicación y muchos la ven como algo inalcanzable.

perfilar algunos lineamientos acertados y razonables en materia de política pública –nacional y regional. paquetes didácticos para comprender principios y leyes de las ciencias. entomólogos. en su sensación de que el mundo de la Ciencia y la Tecnología es accesible y comprensible. en su sentimiento que les dice que la construcción de conocimiento y tecnología es una actividad profundamente humana y que ellos como humanos tienen la posibilidad de desarrollarlas como un bien social. Ciencia. en su deseo de ser científicos. que podrá dejar su sello en la sociedad. Ministerio de las Tecnologías de la información y las comunicaciones (MinTIC) y el gobierno en general. Ciencia. con capacidad de aportar al conocimiento de su mundo que es local. Esta identidad se expresa en su gusto y placer por las actividades científicas y tecnológicas. De ser posible esto. estrategias y actividades para unir la ciencia con el juego. tienen como reto principal promover y apoyar iniciativas encaminadas a incluir a la población infantil y juvenil en el tema de la ciencia y la tecnología yendo más allá de lo que ofrece la educación formal tradicional: por ejemplo la creación de más –y mejores. sino que también se forjara en cada uno de ellos un adecuado proyecto de vida: se formara una identidad inspirada en la cultura de la Ciencia y la Tecnología. Tecnología y Cultura.museos interactivos. Una generación.para el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología. capacitación de maestros y. niña y joven. no solo se formara integralmente al niño. materiales educativos con nuevas perspectivas para entusiasmar a los niños con temas de la ciencia. nacional y universal. .FUNDACION PALO SANTO Innovación. sociólogos. de manera casi simultánea. Tecnología y Cultura. con bases fuertes en Innovación. con herramientas para inventar y dar soluciones a las problemáticas de su entorno natural y social. donde se tenga muy en cuenta la población infantil y juvenil. programas de apoyo a las investigaciones de grupos infantiles y juveniles a partir de sus propias preguntas. El recientemente creado. investigadores. en la convicción de que su vida cotidiana puede ser manejada con herramientas científicas y tecnológicas. historiadores.