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ADICCIONES

Tecnológico de Monterrey Campus Estado de México

Análisis y Expresión Verbal
Profesora Dra. Emma Ramírez
Trabajo realizado por:
Valeria Lizardi Aach

A01370043

José Manuel Chávez Delgado

A01375065

Héctor Zayas Villafán

A01375078

Arturo Ortiz Camacho

A01374215

Jueves 13 de Noviembre de 2014

La muerte, antónimo de vida, concepto filosófico de grandeza o aspereza. La
muerte representa el fin del conocimiento, de las experiencias y de la vida. La muerte no
avisa, sin embargo, se puede invocar y apresurar. Se puede convertir en sufrimiento. No
en alegría. “La droga es una parte de mi vida de la que no estoy nada orgulloso. Es tan
poderosa como el diablo.” Dijo Kurt Cobain, un genio del rock, mucho antes de suicidarse
con la ayuda de una bala en la cabeza.
Exactamente se trata de las drogas. Sustancias adictivas que marcan la muerte en
la vida humana. Decimos que las adicciones evidentemente llevan la condición de la salud
de todo ser vivo a límites graves que ponen en gran peligro la integridad física y mental.
Las drogas son sinónimo de destrucción. Muchas veces lento, otras veces rápido y cuya
finalidad es matar al consumidor.
Toda sustancia psicotrópica provoca una fuerte atadura para el consumidor, ya sea
psicológica y mental. Esto quiere decir que el cuerpo y la fuerza de voluntad se ven
corrompidas por sustancias químicas. El deseo de consumir drogas se vuelve cada vez más
enérgico. Esto provoca que todo consumidor quede a la deriva de un abismo que no tiene
retorno. El “National Institute on Drug Abuse” declara que el cuerpo humano se
caracteriza por ser muy vulnerable a la reacción provocada por las drogas. No
simplemente por las sustancias, sino porque las drogas son utilizadas para suplantar la
alegría que ya no se tiene en vida. Así, si el déficit de amor es grande, más vulnerable se
vuelve la persona. Como ejemplo, tenemos a Amy Winehouse. Una maravillosa cantante.
Genio de la música. Winehouse, declarada con serios problemas de depresión se sumergió
en el mundo de las drogas. Este factor concluyó en su muerte. En el fin de su carrera.
El mundo de las adicciones es muy extenso. Las sustancias psicotrópicas son tantas
que puede ser relativamente fácil caer en la adhesión. Desde el tabaco o el alcohol hasta
las anfetaminas o la heroína. Todas ellas suelen atacar a un público específico: jóvenes de
15 a 29 años. Según la secretaría de educación, más de 3.5 millones de habitantes ha
hecho uso ilícito de drogas. Entre ellos, casi 1 millón de habitantes ha usado las drogas
como complemento educativo. La población de estudiantes del país es la más vulnerable y
por lo tanto el área generacional con mayor riesgo de quedar atado a alguna adicción.
Esto, conlleva como consecuencia, varias situaciones irremediables dentro de un círculo
vicioso: el uso de drogas fomenta el mercado de sustancias ilícitas. El mercado provoca
creación de organizaciones encargadas de producir y crear drogas. Estas organizaciones
provocan guerras y muertes implícitas. El uso de drogas es totalmente destructivo.

Las drogas son el principal condimento del fracaso en la vida. Los sueños se ven
totalmente destruidos. Lo que se gana se pierde, lo que se anhela se desvanece. Según el
INEGI, las tres principales causas de muerte en la población mexicana son: muerte por
agresiones (23.6%), accidentes de tráfico (13.5%) y lesiones auto-infligidas

intencionalmente (9.5%). Todas ellas se caracterizan por ser muertes violentas. Es una
gran tristeza que el terror en México aumente considerablemente a causa de productos
psicotrópicos. La carrera de los jóvenes termina de tajada con el uso de estos productos:
el porcentaje de deserción académica aumenta exponencialmente entre las edades de 20
a 24 años (40%). Esto implica generaciones “muertas, vacías e ignorantes” cuya
expectativa de éxito es casi nula. Estos factores desequilibran el desarrollo del país y la
sociedad.
El mundo de las adicciones no afecta solamente a los consumidores. El aura de
efecto incluso llega a perturbar la vida y la seguridad de toda una sociedad mexicana.
Toda la población se ve amenazada constantemente por las consecuencias que acarrean
las drogas y las sustancias ilícitas. Como se ha mencionado antes, la comercialización y
consumo de estos productos fomenta la producción de más drogas. Esto causa algunos
severos problemas dentro de una cadena viciosa: organizaciones criminales comercializan
la droga. Dinero sucio, armas y sangre son resultado de este comercio. Los consumidores
destruyen su propia vida. Al caer en la agonía y desesperación, su instinto de
supervivencia los empuja a cometer actos delictivos que afectan a un sector de la
población “inocente” en este tema. Según el INEGI, en 2012 se registraron más de 27 mil
personas sentenciadas por cometer actos delictivos. Todos ellos entre los 18 y 29 años.
Robo, agresión física y homicidios son los principales actos cometidos. Lo más interesante
es que una gran parte de ellos cometieron los delitos bajo el uso de sustancias ilícitas. Así,
podemos decir que el uso de drogas afecta a toda la población.
En conclusión, las adicciones destruyen, de manera fatalista, la vida del
consumidor. Además, todas las personas que rodean a este consumidor se ven
fuertemente afectadas por los factores implícitos que genera la guerra de las drogas. El
uso y consumo de ellas fomenta la comercialización y las organizaciones criminales crecen
a enormes pasos. Las adicciones son difícilmente tratables y la mayoría de las veces, los
consumidores no tienen a su alcance ningún tipo de cura. Sin embargo, podemos dejar
abierto un capítulo a la prevención del consumo de sustancias psicotrópicas para mostrar
un hermoso mundo, lleno de belleza y amor.
Bibliografía:
NIDA. (Febrero 13, 2008). La ciencia de la adicción. De NIH Sitio web:
http://www.drugabuse.gov/sites/default/files/soa_spanish.pdf
INEGI. (2013). Estadísticas a propósito del día internacional de la juventud. De
INEGI Sitio web:
http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/Contenidos/estadisticas/2013
/juventud9.pdf

Medina, M. E. (2012). La situación actual del consumo de drogas en México. De
SEV Sitio web: http://www.sev.gob.mx/prevencionadicciones/files/2012/11/C18SituacionActualConsumoDrogas.pdf

Reporte Pre-eliminar Discurso sobre las Adicciones.
José Manuel Chávez Delgado

A01375065

Arturo Ortiz Camacho A01374215

Héctor Zayas Villafán A01375078
Valeria Lizardi Aach

A01370043

Análisis del público:
Al público que se expondrá a aproximadamente 20 a 80 personas de distinto género y
distintas edades, en su mayoría personas que estén estudiando la preparatoria y/o carrera
profesional, algunos profesionistas y/o personas interesadas sobre el tema que se expondrá.

Diagnóstico del equipo:
Se utilizará una presentación hecha a computadora, la cual tendrá diversas imágenes muy
representativas e impactantes sobre el tema de las adicciones, además de contener poco texto, y
palabras clave fáciles de recordar tanto para los expositores como para la audiencia. Esta
presentación se proyectara por un cañón de proyección dentro de la sala donde se expondrá y la
computadora la llevará un integrante del equipo.
Esta sala tiene bocinas y acceso al internet inalámbrico, por lo tanto se podrá usar una
aplicación para cambiar las diapositivas de la presentación sin la necesidad de tener que ir a
manipular la computadora.

Diagnóstico del escenario:
El salón es de un tamaño aproximado de 10 metros de ancho por 15 de largo, cuenta con
buena acústica; por lo tanto será fácil de exponer sin la necesidad de utilizar un micrófono o gritar
para procurar que toda la audiencia escuche la plática que daremos. No cuenta con algún
escenario por lo tanto se podrá interactuar más con el público.

Estrategias para garantizar el interés permanente del público
durante el discurso:
Durante la exposición se presentarán un par de videos, muy impactantes sobre las
consecuencias de las adicciones. Estos videos se encuentran dentro de las diapositivas en partes
estratégicas. Además se contaran anécdotas reales sobre casos de adicciones y sus consecuencias.
Y si se diera el caso de que alguna persona del público esté perdiendo el interés, se realizarán

preguntas hacia el público para volver a captar de nuevo su atención. Además de que estaremos
cerca de la audiencia podremos interactuar más con ellos y evitar que se pierda su atención. Y al
final de la exposición los oyentes podrán realizar preguntas sobre el tema expuesto.

REFLEXIÓN ES INDIVIDUALES
En realidad usamos un léxico y vocabulario muy cotidiano, pues por el tema que nos tocó
exponer no era indispensable usar tecnicismo o terminología, la cual la gente no está muy
familiarizada. Como era un expusimos a un grupo en realidad variado teníamos que usar un
lenguaje más coloquial. Una cosa de la que me percaté fue que las estrategias para llamar la
atención si funcionaron, pues la gente si estaba atenta, además al momento de hablar, por lo
mismo que usamos palabras cotidianas, las personas nos entendieron bien y no hubieron dudas
sobre el tema.
Este evento me ayudó mucho para en primera quitarme el miedo de hablar en un
escenario donde no sé exactamente cuanta gente me escuchará, otra cosa que aprendí fue a usar
mejor mi lenguaje corporal, ya no me quedaba tan estático. Me ayudó a darme cuenta que por
momentos perdía contacto visual con la audiencia cuando perdía la palabra que iba a utilizar y
volteaba a los ojos al techo. Pero en general me gustó mucho esta actividad porque me ayudó a
desenvolverme mejor a la hora de exponer, perder el nerviosismo y miedo dentro del escenario y
a improvisar, porque algo que me paso fue que lo que tenía planeado para mi explicación los
equipos que pasaron antes que yo, ya habían profundizado en mi tema, y como no quise hartar al
público con lo mismo, en el momento que pasé a exponer cambie por completo lo que tenía
preparado y en realidad expuse un improvisado con el conocimiento que tenía sobre tema.
José Manuel Chávez Delgado

Mi participación en la presentación fue buena ya que hable el tiempo justo y fluido me
atore en algunas partes pero fue muy poco mitras mi presentación visual fue buena ya que tenía
poca información e imágenes.
La participación de mis compañeros fue buena todos cumplieron a tiempo con sus
trabajos, yo me atrase un poco pero logre solucionarlo, en la presentación mis compañeros
hablaron bien todos cumpliendo con sus tiempos halando fluido sin trabarse. La participación fue
equitativa contribuyeron al crecimiento del equipo en todo momento.
Esta actividad influyo mucho en mi aprendizaje ya que conocí la forma correcta de hablar
en público la forma en que se realiza una presentación, creo que una actividad muy completa que
sirvió mucho realizar una presentación.
Arturo Ortíz Camacho

¿Saben que Jim Morrison, vocalista excepcional de The Doors, sufría de pánico escénico? A
inicios de su carrera, tenía que darle la espalda al público para evitar las miradas críticas de ellos.
Puedo decir, que en general, el equipo mejoró muchísimo su fluidez y presencia al exponer
cualquier tema. En mi caso, además de controlar más mis nervios al momento de exponer, fueron
otros elementos los que pude aprender a lo largo de esta experiencia. En primer lugar, saber

definir el terreno de exposición y el público fueron esenciales para el desarrollo del proyecto. Así,
investigar es esencial para llevar a cabo cualquier actividad social.
Enseguida, el trabajo dentro del grupo fue muy curioso. Aprendí a saber comunicar dentro
del equipo lo que es necesario para realizar el proyecto exitosamente. Aunque tuvimos algunos
problemas pequeños de trabajo y de organización, supimos afrontarlos y superarlos. Es un gran
aproach a la seducción en el mundo profesional. Saber llamar la atención y capturar con carisma al
público en función del rango de edades y personalidades fue vital para llevar a cabo esta
producción.
Para concluir, lo aprendido lo definiría como un gran tesoro que llevaré a lo largo de mi
vida profesional.
Héctor Zayas Villafán

La actividad del Ágora interno me fue muy grata pues tuve la posibilidad de practicar y
mejorar las áreas de oportunidad que tenía al hablar en público. Tenía un problema cuando tenía
que hablar al frente de la gente pues no controlaba mis nervios y perdía la concentración pero
durante el semestre, gracias a los consejos de la profesora y la práctica pude mejorar. En el
semestre mi equipo y yo realizamos un trabajo arduo recolectando información, analizando al
público, organizando y compartiendo ideas, con el objetivo de ofrecer un discurso de calidad. Al
principio del semestre, me sentí un poco amenazada por el tema del curso pues sentía que se me
dificultaba la dicción de algunas palabras y regular el tono de mi voz, pues sentía que era un factor
que me iba a hacer sentir desconfiada durante el discurso. Con la ayuda del curso, aprendí que es
esencial hacer una adecuada modulación para tener mayor dicción y hacer que el discurso sea
mejor entendido. La Buena relación con mis compañeros ayudó mucho, a pesar de que un
compañero nuevo se integrara en los días previos a la presentación, el resultado fue todo un éxito.
Durante la presentación, hablé claramente, mi tono de voz fue el adecuado y el público tuvo
interés en el tema. Me sentí muy satisfecha con la presentación y con el final del curso, adquirí
más confianza en mí al hablar en público al haberme preparado.
Valeria Lizardi Aach