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TERICOS

Modulo III
1. Psicologa Jurdica. CAPTULOS 1 Y 2 (PP. 9 Y 25).
2. Psicologa en el Campo Jurdico. Captulo 3. DE LA CAPACIDAD DE LAS PERSONAS.
Capacidad Civil
Aptitud de las personas para adquirir derechos y contraer obligaciones. Posibilidad de gozar (Capacidad de
derecho, ej herencia) y ejercer sus derechos (Capacidad de hecho, Ej. matrimonio) sin un representante legal. A
los 21 se obtiene la capacidad plena
Art. 140, 897, 3615, 3616, del Codigo Civil: capaces: personas que posean el conjunto de condiciones jurdicas y
psquicas que den al individuo aptitud para desenvolverse en sociedad. Entonces---Capacidad de discernimiento,
decisin y voluntad libre.
Ley denomina capaces civiles a los sujetos expresamente declarados en el Codigo Civil.
Incapacidad Civil
Imposibilidad de la persona de gozar o ejercer derechos. Falta de las condiciones jurdicas y/o psquicas para
desenvolverse libremente en sociedad.
Se divide, tambin, en capacidad de hecho: causas que determinan la privacin de ejercer un determinado
derecho. Los actos para los que la ley declara incapaz, solo pueden ser realizados por un representante legal. La
incapacidad de hecho es establecida en funcin del bien del incapaz, las de derecho tienen una razn de orden
pblico, moral o de buenas costumbres.
Incapacidad de derecho relativa: Religiosos profesos, comerciantes fallidos, curadores, tutores o padres
respectos sus curados, tutelados o hijos. Esta referida a derechos en particular. Que pueden resultar inmorales,
perniciosos o contrarios a un inters superior, cuando son ejercidos por determinada persona y en casos
especiales.
Incapacidad de derecho absoluta: no existe en nuestro sistema jurdico, conforme a ello el Art. 56 del Codigo
Civil: incapaces pueden, sin embargo, adquirir derechos y contraer obligaciones por medio de representantes
legales. Adems, tiene derecho a pedir el cese de su incapacidad.
Incapacidad de hecho relativa: Menores adultos (Art. 55 Cod. Civil: de 14 a 17 aos. Cesa a los 21 aos y al ser
emancipados. Animismo, a los 18 pueden celebrar contratos de trabajo sin autorizacin.
Incapacidad de hecho absoluta: (Art. 54 Cod. Civil): personas por nacer, menores impberes, dementes,
sordomudos que no sepan darse a entender por escrito, penados: por mas de tres aos por el tiempo de
condena si as lo declara el tribunal, dependiendo del delito (Cod. Penal Art. 12). El penado, adems, quedara
sujeto a curatela establecida por el Cod. Civil para los incapaces.
Incapacidad por demencia: demencia en el Cod. Civil es el dficit de todas las funcione psquicas, adquirido, y
crnico, progresivo y irreversible (concepto psiquitrico) y la falta de aptitud del sujeto para dirigir su persona y/o
para administrar sus bienes.
Vlez Sarsfield en el Art. 3615 del Cod. Civil: todas las especies de demencia tienen por principio una
enfermedad esencial de la razn, y por consiguiente falta de deliberacin y voluntad.
El Art. 141, Cod. Civil. incapaces por demencia a las personas que por causa de enfermedades mentales no
tengan aptitud para dirigir su persona o administrar sus bienes.
Antes de la reforma del Cod. Civil con la ley 17711 se poda declarar demente segn el aspecto clnico
nicamente.
A partir de la reforma, se agrega el aspecto jurdico: declarados dementes personas que padezcan una
enfermedad mental y adems no puedan dirigir su persona o administrar sus bienes.
Tres cuestiones para dar fundamento a una interdiccin por demencia: jurdico, biolgico y el mixto.
En muchos casos aquel sujeto que ha sido declarado demente en sentido jurdico por padecer de una
enfermedad mental, la propia patologa le impide reconocer su condicin, entonces no tienen conciencia de
enfermedad ni de sntomas, y si adems carece de adecuada adaptacin al medio puede resultar peligroso para
si o terceros. Por tanto, es necesaria la proteccin jurdica por medio de medidas teraputicas (internacin). Los
peritos en la evaluacin, solicitada por el juez interviniente, con el fin de declarar demencia, deben seguir el Cod.

De Procedimiento Civil Art. 631, especificando la necesidad o no de esa medida, que se adoptara en el caso que
sea una perturbacin permanente y/o prolongado, no si es circunstancial.
La incapacidad civil constituye una garanta para el insano sino se encontrara en estado de desproteccin
jurdica. Se le restringe la aptitud de obrar, dotndolo de un curador para permitirle desenvolverse como el resto
de la poblacin, en sus relaciones jurdicas.
Juicio de incapacidad por demencia
En el fuero civil una vez probada la incapacidad (probado el estado mental de la persona q determine que no
puede administrar sus bienes y dirigir su persona, incapaz jurdico) Art. 141 Cod. Civil.
Art. 140, ninguna persona es pasible de ser declarada incapaz si no es probado mediante evaluacin medicopericial.
Art. 142 Cod. Civil establece como requisitos para declarar la interdiccin, que hubiere una solicitud de parte y un
examen de facultativos.
Requisitos clnicos y jurdicos exigidos para la determinacin de la demencia (Art. 141 y 172 del CC).
Doctrina, jurisprudencia y recepcin de la problemtica por la ley 17.711.
Art. 141 del CC: incapaces por demencia, las personas que por causa de enfermedades mentales no tengan
aptitud para dirigir su persona o administrar sus bienes. (Ley 17.711)
Por la reforma, pueden ser declarados dementes todas las personas que padezcan una enfermedad mental y
adems no puedan dirigir su persona y/o administrar sus bienes. Esto radica en la necesidad de proteger a ese
sujeto.
Art. 469 del CC: con incapaces de administrar sus bienes, el demente aunque tenga intervalos lucidos y el
sordomudo que no sabe leer ni escribir. Para suplir esta imposibilidad el Art. 668 del CC dispone que sea curador
al mayor de edad incapaz de administrar sus bienes.
Requisitos.
El ser demente se constituye una incapacidad cuando es declarada por un juez previo juicio como requisito.
La consecuencia jurdica del juicio de insania cuando se declara la demencia es la incapacidad absoluta del
hecho segn el Art. 54 del CC: tienen incapacidad absoluta Inc. 3 los dementes
El Art. 144 del CC: los que pueden pedir declaracin de demencia son:
1- Esposo/a no separados personalmente o divorciados vincularmente
2- Los parientes del demente (ascendientes y descendientes, colaterales consanguneos hasta 4to grado,
afines hasta 2do grado)
3- El ministerio de menores, asesores de menores e incapaces
4- Cnsul si el demente fuere extranjero
5- Cualquier persona del pueblo, cuando el demente sea furioso, o incomode a sus vecinos.
En la reforma se tomo un criterio biolgico-jurdico, por el cual se exige para la declaracin de demencia la
concurrencia de ambos factores.
Normas de forma y de fondo para los juicios de inhabilitacin e incapacidad civil
Juicio de insania
Requisitos establecidos en los cdigos de fondo y forma: CC y C. Procesal Civil.
- Normas de fondo y de forma
a) CC:
1- Verificacin judicial (criterio jurdico) Art. 140: ninguna persona podr ser habida por demente sin que sea
previamente verificado y declarada por juez competente.
2- Es necesario un examen medico (criterio biolgico) Art. 142: la declaracin judicial de demencia no podr
hacerse sino a solicitud de parte, y despus de un examen de facultativos.
3- El juicio: a pedido de parte, no se puede ser declarado demente de oficio por el juez; solo los sujetos que
menciona el Art. 144: el esposo/a no separados ni divorciados, los parientes, el ministerio, el cnsul, cualquier
persona del pueblo
4- Dictamen medico poseer determinadas caractersticas segn el Art. 143
5- Hay personas que no pueden ser declaradas dementes, Art. 145 menores de 14 aos
6- Durante el juicio deber nombrarse un curador.
Dos tipos de curadores: Curador ad ltem: provisorio, funcin: representar al sujeto en el juicio. Designacin es
obligatoria segn Art. 147.
Curador a los bienes: para que administre los bienes del sujeto. Su nombramiento esta supeditado a la
confluencia de 2 presupuestos de hecho: a) notoriedad de la enfermedad y b) existencia de bienes del enfermo.
Ambos son nombrados en el juicio, luego se designa el definitivo.

b) C. Procesal Civil:
1- El juez competente ante quien se debe promover la demanda es el del ultimo domicilio del presunto insano.
2- Juicio se inicia a travs de una demanda que exponga pruebas y 2 certificados mdicos. Sino estn se
solicitara al cuerpo medico forense en 48 Hs, pudiendo el juez ordenar la internacin.
3- Una vez cumplimentados tales requisitos, el juez dar traslado de la demanda al Ministerio Publico de
Menores e Incapaces
4- Juez dictara una primera resolucin, designara curador y pericia medica. Podr ordenar la inhibicin general
de bienes del presunto insano como medida cautelar.
5- 30 das subsiguientes se presentaran las pruebas (periodo de prueba)
6- Cerrado el anterior se dar traslado al denunciante, al presunto incapaz al/ los curador/es y al Ministerio
Publico de Menores e Incapaces.
7- Dentro de 15 das de corrido el traslado a las partes se dictara sentencia. Una vez notificada la sentencia a las
partes tienen 5 das para apelar.
Si el insano es declarado demente debe pagar las costas.
La sentencia, su contenido: puede dictarse en 3 sentidos distintos y declarara curador definitivo:
- Que se declare la incapacidad
- Que se rechace la demanda
- Que se declare la inhabilitacin
Valor de las pruebas medicas: el dictamen medico, es procesalmente una prueba pericial, obligatoria, no
vinculante para el juez, por lo que puede no tomarla en cuenta y solicitar otra, tambin con el carcter de no
vinculante.
Procedimiento para pedir la inhabilitacin
Procedimiento jurdico. Es igual que en el juicio de incapacidad.
La sentencia de inhabilitacin adems de los requisitos generales deber determinar los actos que las personas
pueden realizar segn Art. 637 del CC.
Efectos jurdicos de la declaracin de demencia
Efectos de los actos jurdicos efectuados por el demente declarado y por el no declarado: determinar si
los actos del declarado demente fueron realizados antes o despus de la declaracin. a) actos lcitos: al iniciar el
juicio se traba una inhibicin general de bienes inscripto en los Registros de la Propiedad y de Automotores,
quien contrate con el presunto incapaz, no lo hace de buena fe ya que era publica la incapacidad para contratar.
Actos anteriores a la declaracin de la demencia son anulables porque puede haber falla en el sujeto. Sern
validos cuando la demencia no sea pblica y notoria. b) actos ilcitos: demente es responsable de sus actos
antes de la declaracin, pero si el acto es posterior de la misma, responder en un intervalo lucido, cuando obre
con discernimiento, intencin y libertad.
Efectos jurdicos de la demanda sobre la imputabilidad por actos ilcitos (Art. 1070 y 1076 CC)
Art. 1070 del CC, demente debe responder por los actos ilcitos que realice en intervalos de lucidez, pues
comprenda lo que hacia, sindole imputable sus consecuencias.
Art. 921 habla de la responsabilidad civil frente al dao causado.
Intervalo lucido si: 1- indudable la lucidez y 2- de duracin prolongada.
Art. 1076: para que sea delito ha de ser realizado con libre determinacin. El demente y menor de 10 aos no
son responsables de los perjuicios que causaren.
Juicio de rehabilitacin
El juez del juicio de rehabilitacin ser el mismo que declaro la incapacidad del mismo. El procedimiento jurdico
ser el mismo pero la finalidad opuesta.
Efectos de la demencia sobre la libertad personal (Art. 482 CC)
Se privara de la libertad solo en casos en que la internacin es inevitable, porque hay riesgo de dao para si
mismo o para un tercero, o a los bienes de otro. Se utiliza como medida proteccionista sobre la persona y sobre
los bienes del sujeto demente.
Quien ordena esta medida es solo el juez.

Modulo IV
1. Psicologa en el Campo jurdico. Captulo 9 (p. 147). ESPECIFICIDADES DEL FUERO PENAL.

Imputabilidad

Dos escuelas: 1- Clsica y 2- Positivismo


1-

Imputabilidad: relacin de causalidad entre el autor y el delito, supone libre albedro. La persona es libre

entonces es implcitamente responsable (quedando as, afuera los alienados mentales). Actos y consecuencias:
se atribuyen a quien hace la accin voluntariamente (conocimiento y libertad).
2La voluntariedad del acto es trasladada al determinismo al que esta sujeto quien comete el delito y la
prevencin por parte de la sociedad y como defensa social; para ello el sistema jurdico utiliza la imputabilidad.
Para atribuir algo a alguien, este debe poseer integridad biopsicolgica que permitan que se lo pueda hacer
responsable de una accin u omisin penalmente criminal.
Imputabilidad: capacidad de reproche jurdico, que pueda comprender la criminalidad de la accin cometida.
Imputabilidad implica:
a- Capacidad para comprender la criminalidad del acto
b- Capacidad para dirigir las acciones conforme a dicho entendimiento.

En la evaluacin pericial hay que tener en cuenta aspectos ligados a la capacidad para comprender la
criminalidad del acto:

Estados de las funciones que componen la conciencia


Capacidad intelectual (nivel, rendimiento, etc.)
Modalidad en que se establece vnculos.
Mecanismos defensivos.
Etc.

En relacin a la capacidad de dirigir las acciones, evaluar:


Control racional de los impulsos
Compulsiones
Tolerancia a la tensin y la frustracin
Nivel de tensin interna
Estado emocional

En dicha evaluacin considerar: simulacin (produccin voluntaria de sntomas psquicos o fsicos


falsos o exagerados, fin: evidenciar patologa); disimulacin (dar impresin de normalidad); sobre simulacin:
prolongar sntomas de una enfermedad ya superada.
Para realizar nuestra evaluacin pericial, tambin hay que tomar en cuenta si hay discrepancia entre lo
exhibido por el paciente y lo concluido, entre lo que relata y los aportes de las tcnicas psicodiagnsticas;
Congruencia o incongruencia entre el lenguaje gestual y el verbal; sintomatologa general; no olvidar que en el
trabajo pericial el sujeto a evaluar tiene determinado inters en juego.
Trastornos mentales transitorios
Evaluar: grado de emocin, aparicin sbita, duracin, conmocin psquica global (involucrada en mayor o
menor medida todas las instancias psquicas), factor desencadenante en el actuar de la persona predispuesta.
Caractersticas para que sea un TM transitorio: - Desencadenada por una causa inmediata y fcilmente
evidenciable - Aparicin brusca o rpida - Duracin breve - Que cure de forma rpida, surgido sobre la base de
personalidad del sujeto que lo predisponga a la misma.

Dentro de estos estados estn englobados la emocin violenta y estado de inconsciencia.


Emocin violenta
Ficcin jurdica, surge para contemplar casos en que un sujeto acta realizando una conducta tipificada como
delito en circunstancias en que siente una situacin de peligro.
Caractersticas de este trastorno mental incompleto: incapacidad de sntesis, automatismo, sin llegar a suprimir la
conciencia. Falta de nitidez en la memoria y laguna, impulsividad. La ley contempla esta situacin como
atenuante en el actuar en el Art. 81 Inciso 1, como sancin condenatoria con pena de 3 a 6 aos o prisin de 1 a
3 aos.
Emocin patolgica
Trastorno mental transitorio completo. Inconsciencia transitoria, perturbacin grave de la voluntad, el juicio y la
inteligencia, llegando al estado de inconsciencia. Entonces, hay automatismo y amnesia total del acto realizado.
Contemplado en el Cod. Penal Art. 34 Inc. 1, en los denominados estados de inconsciencia y es eximiente de
punibilidad penal.
Peligrosidad
Probabilidad de que un sujeto de acuerdo a sus condiciones psicofsicas realice una conducta auto o
heteroagresiva.
Cuando la realiz: estado peligroso, probabilidad de que cometer o volver a cometer un delito. Este estado es
considerado: estado jurdico biolgico y le confiere probabilidad de infringir la ley.
Formas del estado peligroso

Formas clnicas:
Alienacin mental
Personalidad patolgica (no psicticas)
Ebrios habituales; - toxicmanos habituales.
Segn su relacin con el delito:
Predelictual: peligrosidad de quien no habiendo cometido delito alguno tiene, por sus
caractersticas psicolgicas y/o fsicas y/o sociales, probabilidad de cometerlo.
Postdelictual: peligrosidad de quien ya ha cometido un delito y es probable que lo vuelva a

cometer por las caractersticas psicolgicas y/o fsicas y/o sociales.


Segn las caractersticas del delito y el autor:
Ausencia o presencia de causas agravantes (alevosa, ensaamiento, etc.)
Si es primario, reincidente o habitual
Ausencia o existencia de antecedentes policiales o judiciales
Condiciones de mayor peligrosidad:
Existencia de antecedentes penales y judiciales
Delito cometido con alevosa, premeditado y de forma perversa.
Personalidad anormal patolgica
Falta de arrepentimiento

Grupos de riesgo: grupos en los que hay proclividad a realizar conductas auto o heteroagresivas.
ndices a considerar en la evaluacin pericial de peligrosidad:

Excitabilidad
Hipersensibilidad
Impulsividad
Baja tolerancia a la frustracin y a la angustia
Nivel de tensin intensa
Compulsin a la repeticin de conducta agresiva
Nivel de vulnerabilidad ligada a la baja autoestima
Consumo de alcohol o sustancias en exceso y habitualidad de dicho consumo

Condiciones de menor peligrosidad:

Ausencia de antecedentes penales y judiciales


Delito cometido sin agravante pero con atenuantes (emocin violenta, estado de ebriedad no
previsible)
Signos de arrepentimientos

Diagnostico de peligrosidad, en base a ndices de peligrosidad:


ndices mdicos psicolgicos: personalidad anormal no patolgica, personalidad normal
patolgica.
ndices sociales: mundo circundante, estudio de la familia, nivel de escolaridad, antecedentes
laborales, antecedentes delictuales.
ndices legales: antecedentes judiciales, antecedentes policiales.

2. Psicologa Jurdica. Captulo 8 (p. 109). EL PROCESO PENAL.


A partir de la reforma de 1994 se producen cambios en el fuero Penal del Poder Judicial:

Antes de la reforma era la Corte Suprema el Mximo Tribunal en cuanto a toma de decisiones.
Despus de la reforma esto est compartido con el Consejo de la Magistratura (compuesto por
legisladores, representantes del Ejecutivo y del Colegio de Abogados), siendo su funcin la
administracin, seleccin y eleccin de jueces e impartir las reglamentaciones.

La justicia Penal se divide en:

Criminal: interviene en causas de conducta criminal con pena mayor a los 3 aos de prisin.
Correccional: interviene en causas de conducta prohibida con pena de hasta 3 aos de prisin.

Actualmente se esta evaluando qu causas pasarn a la justicia Contravencional de la CABA, las


caractersticas de la misma:

No tiene modalidad de prisin preventiva

Las causas q incorpora son:

Situaciones de calle.

Lesiones culposas,

Rias,

Usurpacin de propiedad

Calumnias e injurias

Ejercicio ilegal de la medicina

Portacin de armas de pequeo calibre

Y otras causas de menor gravedad

No existe Jugado de Menores, sino Juzgado Penal con Competencia en Menores, se ocupan de menores
en conflicto con la ley penal.

Sistema anterior a 1994: denominado INQUISITIVO

Caractersticas:

Secreto de sumario
La escritura
Delegacin de funciones
Pruebas legales
La confesin obtenida por cualquier medio

Se podra dividir en dos etapas:

1. La etapa de sumario, es cuando se investiga el hecho. La realizaban los juzgados de


Instruccin, el proceso era escrito y secreto, solo tenan acceso a el las partes y el Juez. El
sumario era prolongado en tiempo
2. La etapa del plenario: era llevada a cabo por un Juez diferente al anterior, quien reciba todo lo
hecho en la etapa anterior y daba la oportunidad de que se incorpore alguna prueba que antes
no se haba presentado.
Segn los Arts. 40 y 41 (imponen las reglas que se requieren respetar, para imponer la pena), el juez tena que
tener contacto con el condenado: AUDIENCIA DE VISU.
En caso de detectar arbitrariedad tanto de la defensa como del fiscal, tenan posibilidades de acceder a una
apelacin ante la Corte Suprema.

Otro sistema es: el ACUSATORIO

La publicidad
La inmediacin
La oralidad
La continuidad
La sana critica para la valoracin de las pruebas
El recurso de casacin
El recurso de revisin
El recurso de inconstitucionalidad
Tribunal colegiado de instancia nica
Recorte jurisdiccional para las facultades policiales en materia de contravencin
Mayor intervencin y responsabilidad del defensor desde la instruccin y en todos los actos del
procedimiento.

Debate Oral, en la etapa plenaria, permite la inmediacin entre los jueces u los justiciables, mayor economa,
rapidez, publicidad y no delegacin de la funcin de juzgar y dictar sentencia. Exige preparacin y conocimiento
tcnicos a todos los intervinientes en el proceso (jueces, defensores, fiscales, asesores o peritos.).

A nivel nacional desde 1993 el procedimiento es MIXTO, es decir, toma los recursos del Sistema
Inquisitivo y le suma los del Acusatorio. Por lo cual nos encontraramos con:

JUZGADO DE INSTRUCCIONES, en donde el juez instruye el proceso teniendo la facultad de delegar


en el fiscal la gua del proceso, los actos bsicos de garanta son del juez.
Declaracin indagatoria: la toma el juez, as como tambin es l quien ordena los allanamientos. Plazo
para cumplir la instruccin: 4 meses (el juez puede extender el plazo si el caso lo amerita, segn su
consideracin. Esta extensin pude solicitarla las veces que considere necesaria.)
Juicio: es oral y pblico, colegiado en juicios criminales, unipersonal en correccionales. El mismo Juez q
realiz la instruccin es el q realiza el juicio.

Inicio de causa:
Por denuncia que puede entrar por medio de:
1. Denuncia policial: deber comunicar al Juez competente, hasta q el Juez no intervenga practicar una
investigacin preliminar observando las normas de instruccin, formar un proceso de prevencin que
deber contener: Lugar, mes y ao que fue iniciado; nombre, profesin, estado y domicilio de las
personas intervinientes; declaraciones recibidas, informes y resultados producidos en relacin a las
diligencias practicadas; contina en la tarea de auxiliar del Juez cuando este comience a actuar y as lo
ordene
2. La vctima acude al juez o fiscal de turno
3. Presentando de un escrito a la Cmara, quien har la derivacin al Juez.
4. Tambin puede iniciarse por investigaciones encubiertas, se le solicita este permiso al juez de turno
(de iniciar una investigacin), el juez controlar lo q los auxiliares de la justicia realicen.
Cuando se realiza la denuncia (Punto 1) el 1er funcionario que se entera debe avisar a los dems dentro de las
prximas 24 Hs. ya que el fiscal deber estar atento desde el principio ya que va a decidir si el proceso debe
seguir o se debe archivar la causa, la misma ser desestimada cuando los hechos referidos en ella no
constituyan delito o cuando no se pudiera proceder. En caso de que entre el juez y el fiscal haya discrepancia
con respecto a la desestimacin de la misma, la resolucin ser apelable. Si decide que la causa debe continuar,
deber requerir apertura de la instruccin, es cuando el juez decide q el fiscal pueda seguir manejando la
investigacin o q sea el q instruya la causa.
Requerimientos de instruccin, debera contener:
Condiciones personales del imputado, o seales o datos q puedan identificarlo mejor
Relacin circunstanciada del hecho, con mencin de lugar, tiempo y modo de ejecucin
Identificacin de las diligencias tiles, tendientes a la verdad.
Figura del querellante: se da en el proceso penal, es interpuesto por la vctima para q actu en forma conjunta
con el fiscal. Puede realizar actos procesales como el fiscal.
Causas NN: en los Juzgados Correccionales, aquellas q no hubo forma de probar quien realiz la conducta
tpica (robo de celular, choque de auto estacionado, etc.).
Declaracin indagatoria:

Es un acto de defensa que tiene el imputado en una causa, no puede ser tomado como prueba porque
puede incriminarse sabiendo que es otro el que realiz la accin y debe cotejarse con otra prueba. El
sujeto puede hacer una presentacin espontnea, aportando una prueba para demostrar no estar
involucrado con la causa. Pero si en la declaracin indagatoria dice algo que pueda incriminarlo, quien la
este recibiendo (Juez o Fiscal) debe hacerlo callar y leerle sus Derechos. Entonces la declaracin se
transforma en indagatoria. Si esto no se hace deber declararse la nulidad del acto, que puede ser
absoluta (hace caer todos los actos siguientes porque el principio de defensa es la base de todo el
proceso ya q es una garanta constitucional) o relativa (deber ser subsanada por el acto siguiente).

El juez puede llamar cuantas veces quiera a ampliacin de la declaracin indagatoria. Luego de esto
debe tomar una decisin, tiene 10 das hbiles.
Puede sobreseerlo definitivamente y no podr volver a llamarlo como procesado, ya que no puede
juzgarse a una persona dos veces por un mismo hecho

Puede procesarlo, con prisin preventiva o sin prisin preventiva. Prisin preventiva, es la
privacin de la libertad personal impuesta al imputado en el curso del proceso. Es una medida
cautelar que tiene los siguientes caracteres: proporcionalidad con el peligro procesal q se
trate de evitar, condicionalidad (marco mnimo probatorio de culpabilidad), excepcionalidad y
subsidiaridad. No es un fin en si misma, por eso difiera de la pena, sino que es un medio a travs
del cual se logra la aplicacin de la ley.
Dicha medida se toma en casos de peligro de entorpecimiento de la act. Probatoria, y peligro de
fuga q resulta sustentado discursivamente por dos ideas: una relacionada con la imposibilidad

constitucional de juicio en ausencia, y la otra con la efectiva aplicacin de la eventual pena a


imponerse de recaer una sentencia en condena.
En caso de q el imputado sea condenado la prisin preventiva es computada a efectos del
termino o cantidad de la pena impuesta (Art. 24)

Establecer falta de mrito, es cuando hubo una ardua tarea investigativa y debe continuar una larga
tarea ms. Entonces le dar la libertad porque sigue vinculado a la causa. Cuando cierra la instruccin
debe procesarlo o liberarlo.

Elevacin a juicio:
Es cuando el juez considera que no puede seguir investigando ya que se agotaron las pruebas, entonces el fiscal
el que debe requerir dicho elevamiento si est de acuerdo, o referir que hay ms pruebas y el juez puede decidir
estar o no de acuerdo. Si el juez no acepta la inclusin de pruebas se debe pasar a la etapa de plenario,
esta decisin es inapelable y aqu termina la etapa procesal.
En caso de que el Juez diga ya se ha investigado todo y el fiscal est de acuerdo y se decida el sobreseimiento.
Esta facultad es del fiscal, ya que es el guardin de la legalidad, si l considera que lo que hay en el proceso no
alcanza para elevar a juicio, se decide no llevar a juicio el caso. Pero el pedido de sobreseimiento puede ser
aceptado o no por el juez, quin es quin decide si da lugar a q el caso sea elevado a Tribunal oral.
Puede suceder q el Juez no est de acuerdo y eleve un pedido a la Cmara pidiendo el relevamiento del fiscal,
poniendo a otro en su lugar.
Cuando el Juez tiene un requerimiento lo debe pasar al defensor. El fiscal puede decidir si ese requerimiento es
nulo por falta de fundamentacin, esto ser evaluado por la Cmara de Apelaciones.
Durante la instruccin las resoluciones que el Juez ordena son apelables ya que el defensor puede pedir la
excarcelacin, es solicitada cuando ya se ha aplicado la prisin preventiva, o eximicin, mientras el imputado
esta libre.
La excarcelacin proceder en cualquier estado del proceso de oficio o a pedido del imputado o su
defensor, en los casos que:

Correspondiere a 1ra vista la condena de ejecucin condicional


Cuando el imputado cumpli en detencin o prisin preventiva el mximo de la pena para el ilcito
Cuando el imputado hubiera cumplido en detencin o prisin preventiva un tiempo que de haber existido
condena, le hubieran permitido obtener libertad condicional.
Cuando se cambiare la cartula inicia y/ o en otras circunstancias en que a consideracin del juez y/o
cmara consideren prudencial el otorgamiento.

El rgano jurisdiccional deber arbitrar las medidas necesarias q la normativa procesal prevee para asegurar
el cumplimiento de las obligaciones que le imponga y procurar que el imputado se someta a la ejecucin de una
eventual sentencia condenatoria de cumplimiento efectivo. El instrumento legal que el Cdigo Procesal Penal
establece es la causacin, puede ser:

Juratoria: el excarcelado bajo esta condicin presentar formal promesa a cumplir las obligaciones a
que se refieren los dos Art. anteriores. Se expresar en el acta labrada ante el Secretario del rgano
interviniente, se le dar copia al excarcelado.
Real: se cumplir depositando a la orden del rgano interviniente la suma de dinero establecida en el
auto de excarcelacin. Todos los gastos corrern por cuenta del fiador.
Personal: se cumplir con la constitucin de un tercero como fiador, quien se obligar a presentar a su
fiado cuantas veces sea requerido y a pagar el monto de la caucin en caso de incomparencia. Se
constituir en deudor principal pagador, renunciando al derecho de excusin.

Fiador: toda persona domiciliada en el territorio de la Provincia Que teniendo capacidad legal para contratar,
sea de responsabilidad suficiente a criterio del Juez o tribunal, pudiendo estos q acredite solvencia en la
medida necesaria.
De las tres formas de causacin el magistrado deber elegir una, teniendo en cuenta que la misma sea de
cumplimiento posible. Ha de tomar en cuenta la situacin personal del imputado, su personalidad moral y las
caractersticas del hecho, estando expresamente vedadas las alternativas contrarias.

Recursos de reposicin:

Es el que se interpone en contra de las resoluciones que toma el juez, la parte que se siente perjudicada
le presenta una deposicin en donde le solicita al juez que la cambie, este podr hacerlo o no.

Las partes pueden apelar las medidas dispuestas por el juez de instruccin y luego este la eleva a la
Cmara Nacional de Apelaciones, en donde se evaluara si corresponde dar lugar o no a la apelacin.

Etapa del Juicio:

Interviene el Tribunal compuesto por 3 jueces comandado por un presidente (este cargo es ejercido por
ellos por un ao).

Las partes tienen 10 das para interponer recusaciones, aceptaciones o nulidades absolutas.

Pueden solicitar incorporacin de nuevas pruebas.

Los juicios son Orales y Pblicos, salvo q las vctimas sean menores de edad delitos sexuales.

Juicio oral: debe estar presente el imputado. El tribunal le solicita especial atencin, se le informa
especficamente de q se lo acusa. Si durante la audiencia la situacin cambia el Tribunal deber parar la
audiencia, la defensa tiene 10 das (segn el Cdigo) para preparar su defensa. En caso de necesitar
ms tiempo se debe dar por terminado el juicio y empezar otro proceso judicial porque se dara lo q se
denomina INCONGRUENCIA (se lo juzga x una cosa y se lo acusa x otra).

Toma de declaraciones:

1ro. Declaran los peritos. Tanto estos como los testigos estn en una sala aparte esperando el turno
para declarar, no pueden tener comunicacin entre ellos
Los peritos deben decir la verdad y prestar juramento.
Las preguntas pueden ser realizadas x las partes e incluso x el tribunal.

2do. Declaran los testigos. Deben declarar ante el tribunal. Si no se presentan se puede pedir la
declaracin por lectura, para ellos deben estar de acuerdo ambas partes. Si esto no es aceptado se debe
buscar al perito o testigo con la fuerza publica.
3er. lugar o ltima instancia se presentan las pruebas.
Alegatos

Las partes alegan sobre el derecho y sobre los hechos. 1ro. tiene la palabra el querellante, si lo
hubiera, luego el fiscal, despus el defensor y entre ambos se empieza a dar lo que se denomina: rplicas del
fiscal y el defensor. El ultimo q habla es el defensor, en esta etapa es ste el que deber pedir absolucin o la
pena que considera corresponder al imputado. Tendr la ltima palabra antes de la lectura de sentencia.

3. Psicologa Jurdica. Captulo 9. CONCEPTUALIZACION SOBRE DERECHO PENAL Y LA TEORIA DEL


DELITO.

Derecho: es el sistema de normas coercibles que rigen la convivencia social.


Sistema de normas porque es un conjunto ms o menos ordenado y jerarquizado de reglas o normas de
conducta que, por ejemplo impone la obligatoriedad de dar o hacer determinadas cosas, que nos indica cmo

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debemos realizar ciertos actos, aunque no tengamos la obligacin de hacerlos (adopcin, matrimonio), que
establece qu actos estn prohibidos, so pena de sancin.
Coercibles hace referencia a que son susceptibles de ser aplicadas mediante la fuerza pblica en caso de
inobservancia. Este carcter de coercibilidad es lo que las diferencia de otras normas que tambin rigen la
convivencia social, pero cuyo cumplimiento no es obligatorio: tales son las normas morales, por ejemplo.
Que rigen la convivencia social, las normas jurdicas rigen las relaciones de los seres humanos entre s. El fin
del derecho es el orden, pero adems proteger el bien individual.
Teora del Delito
Define al delito como una conducta, tpica, antijurdica y culpable
Se trata de una teora de imputacin que se ocupa de considerar como una accin que lesiona o pone en riesgo
un bien jurdico, debe ser imputada al sujeto que realiza la misma o que omite ejecutarla.
La T. del D. es una parte de la ciencia del Der. Penal, q se encarga de estudiar el fenmeno social q es la base
de todo andamiaje, por lo que el delito es el centro de todo el Sist. penal.
Existen 2 posturas que dominan el campo de la T. del Derecho y tratan de definir y conceptuar el delito y
son la Teora Causalista y la Teoria Finalista.
T. Causalista: es la mas antigua y se basa en una relacin material, pues parte del postulado filosfico segn el
cual, en el universo todo es una sucesin de causa-efecto.
T. Finalista: es la ms moderna. Se inspira en la filosofa aristotlica tomista segn la cual todo agente siempre
obra a n fin. De aqu entonces es que se diferencia de la primera, por cuanto escapa de lo material p ingresar en
el terreno de lo subjetivo, partiendo de la premisa de que la conducta o accionar del hombre, no es solo una
relacin causal, sino que va a ir con ella una finalidad que ese sujeto tuvo en miras de desplegar esa conducta.
Esta T nace en el siglo XX en Alemania.

Aspectos positivos

Delito: conducta Tpica Antijurdica Culpable

Aspectos negativos
Ausencia de conducta
justificacin Inculpabilidad

Atipicidad

Causas

de

Al delito se lo define como conducta tpica, antijurdica y culpable

Conducta:

Abarca la accin entendida como hacer activo y la omisin como no hacer lo debido. En la conducta: no hay
omisiones, todas son acciones; en derecho: accin y omisin son sinnimos.
En el derecho cuando se habla de conducta se hace referencia a la conducta exteriorizada. Adems se deben
diferenciar la accin dirigida x la voluntad, de aquellos actos que son meramente impulsivos. Entiendase por
voluntad: el proceso anmico humano por el cual se determina que impulso debe ser realizado y q adems,
alcance la meta fijada contra todas las resistencias que se oponen a su realizacin. Desde la psicologa la accin
voluntaria consta de 4 fases:
Conciencia y fijacin de metas
La voluntad requiere q se cumpla la meta, acumulacin de energa que se hace conciente como una
tensin
Organizacin de la ejecucin: planeamiento, reflexin y eleccin de medios.
Concientizacin: debe mediar entre el impulso y la realizacin de la accin, de manera q no haya
inmediatez entre el impulso y el acto.
Hechos:

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La suma de las conductas, ms el nexo causal y el resultado. Pueden ser humanos (si participa el hombre) o de
la naturaleza (no participa el hombre).
Los hechos humanos a su vez, pueden ser voluntarios o involuntarios; y justamente los hechos humanos
voluntarios son las conductas.
Estructura de la conducta
Dos aspectos en la conducta: uno interno y otro externo.
Al aspecto interno pertenece el fin a conseguir y la seleccin de los medios por su obtencin. Terminada esta
etapa pasamos a la exteriorizacin de la conducta, que consiste en la puesta en marcha de la causalidad en
direccin a la produccin del resultado.
Resultado y nexo causal
A toda accin corresponde un resultado.
El nexo causal y el resultado, si bien no forman parte de la conducta, la acompaan como una sombra
Ausencia de conducta
Se da en las situaciones de: fuerza fsica irresistible e involuntariedad
Fuerza fsica irresistible: (Art. 34 del CP Inc. 2: El que obrare violentamente x fuerza fsica irresistible) Se da en
aquellos casos en los que acta sobre le sujeto una fuerza externa de tal magnitud, que lo hace actuar como una
mera masa mecnica. Puede provenir de un fenmeno natural (un sujeto es arrastrado por el viento, la corriente
de agua u otro fenmeno y/o, acontecimientos q se originan en el propio cuerpo del sujeto y q dan origen a
movimientos no controlados x su voluntad) o de otra persona (un sujeto es usado como instrumento de otro s/q
medie la voluntad)
La ausencia de conducta se limita a causar el resultado.
Involuntariedad o Involuntariedad:
La incapacidad psquica de conducta se da en los hechos en que no participa la voluntad del hombre que los
causa, en razn de que carece de capacidad psquica de voluntad. La conciencia es una cualidad inherente a la
actividad psquica que hace que tengamos conocimiento de ella. El delito requiere siempre que el autor tenga
capacidad psquica y a eso se lo denomina capacidad para el delito.
En los casos en que no hay conciencia: causa de alcohol, narcticos, trance hipntico, epilepsia, sntoma post
traumtico. Lo que caracteriza al estado de inconsciencia es que es transitorio; los estados de inconsciencia son:
episodios.
Son denominados trastornos mentales transitorios completos, producen inconsciencia transitoria, perturbacin
grave de la voluntad, el juicio y la inteligencia llegando al estado de inconsciencia. Por lo tanto, hay automatismo
y descarga motriz.
Estado de Inconsciencia:
Esta expresamente previsto en el Art. 34, inciso 1, prrafo 1, del CP o por su estado de inconciencia
Los casos en que nos encontramos frente a un estado de inconciencia pueden deberse a:
Alcohol
Narcticos
Trance hipntico

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Epilepsia
Sntoma postraumtico
Lo q caracteriza al estado de inconsciencia es su cualidad de transitorio, lo que no encontramos en las dems
patologas mentales, las q dentro del Art. 34 del CP, se ubican en las insuficiencias de las facultades o alteracin
morbosa de las mismas.
Por lo tanto, para el CP los estados de inconsciencia se caracterizan del siguiente modo:
Son episdicos. No son enfermedades psiquitricas en el estricto sentido de la palabra.

Son denominados trastornos mentales transitorios completos (T.M.T.C.) q producen inconsciencia


transitoria, perturbacin grave de la voluntad, del juicio y de la inteligencia, llegando al estado de
inconsciencia. Por consiguiente, hay automatismo y descarga motriz.

Involuntabilidad por incapacidad p dirigir las acciones: la incapacidad para dirigir los movimientos
como consecuencia de alguna patrologa mental, da lugar a la ausencia de conducta. Estos casos
hacen referencia a ciertos estados de perturbacin de la volicin, en que el aspecto cognoscitivo y la
capacidad comprensiva quedan intactos, no obstante lo cual, la direccin de las acciones se torna
incontrolable p el sujeto, no consistiendo esta situacin, en meros automatismos o reflejos. Tales son
los estado fbicos graves. Lo que se dificulta es el control de la direccin de las acciones, pero el
sujeto sabe lo que su accin significa. Solo la direccin de esa accin se dificulta, conforme al
conocimiento que del mundo exterior y a la comprensin de la antijuricidad, el sujeto tiene. En
consecuencia, lo q en definitiva sucede es q a un sujeto en tal situacin no se le puede exigir otra
conducta distinta y por ende, se trata de una causa de inimputabilidad.

Involuntabilidad procurada: se da en el caso en q el sujeto se procura un estado de incapacidad


psquica, realizando de esta forma una conducta (la de procurarse ese estado). Por Ej. el q sabe q el
ingerir alcohol en demasa, lo torna violento y concurre a una fiesta donde sabe que se hallar a la ex
pareja de su novia, consume alcohol p incentivarse y generar un conflicto, terminando dicha situacin
en violencia, provocando lesiones graves al otro sujeto. En estos supuestos la conducta de
procurarse la incapacidad, causa directamente el resultado lesivo, pues el individuo se vale de su
cuerpo como si fuese una maquinaria y una vez en ese estado solo hay causalidad. Por lo tanto,
cuando hay involuntabilidad procurada no hay ausencia de conducta.

Tipicidad

Es la cualidad o caracterstica que presenta una conducta que se adecua a un tipo penal. El tipo penal es un
instrumento legal de naturaleza descriptiva que tiene como funcin individualizar las conductas humanas
prohibidas. Es la forma en que aparece descripta en la Ley, la conducta que constituye el delito.
Decimos q es un instrumento porque se trata de formas legales q sirven para individualizar conductas q estn
sancionadas penalmente. El mismo es lgicamente necesario, dado q sin abordar la tipicidad no podramos
llegar a analizar la antijuricidad ni la culpabilidad.
La tipicidad es la cualidad o caracterstica que presenta una conducta q se adecua a un tipo penal.
El juez comprueba la tipicidad comparando una conducta particular realizada, con la individualizacin tpica,
para ver si se adecua o no a la misma. A esto se lo denomina juicio de tipicidad.
Los tipos legales o judiciales: existen en todo sistema jurdico. Conforme nuestra constitucin nacional, en el Art.
18 se contempla el principio de legalidad penal y procesal; el legislador es el nico q puede crear leyes panales,
es decir, tipos penales q pueden sancionar una conducta. El tipo legal significa q siempre est en la ley y es una
garanta q si una conducta no est descripta en la ley, no se constituye en delito.
Dentro del CP nos encontramos con tipo abiertos y tipos cerrados, aunque en la mayora de los casos,
con cerrados.
Los tipos cerrados se autoabastecen a si mismos, no es necesario ir a buscar en otra norma ninguna
interpretacin diferente de lo q dice la ley (ej: el q matare a otro), ms all de los tipos normativos.

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En los tipos abiertos (Art. 84 y 94 del CP), la conducta no esta totalmente individualizada dentro del tipo legal.
Estos tipos necesitan de una interpretacin por parte del juez, dado q la conducta prohibida no esta claramente
definida, y por lo tanto ser el juez quien deba contemplar el tipo y marcar q es lo prohibido. Ej. Seria un
homicidio culposos Art. 84, en donde habr q interpretar cual fue la negligencia, la imprudencia, la impericia o
inobservancia del reglamento. El tipo culposo es abierto.
La ley penal en blanco, lo nico q establece es una pena para una conducta q esta descripta en otra ley q
completa el tipo. Es una especie de tipo abierto, lo encontramos en Art. 205 y 206 CP.
La Tipicidad Conglobante: cumple una funcin correctiva respecto de la tipicidad penal. Conglobar
significa cotejar la conducta tpica con todo el ordenamiento jurdico: laboral, civil, etc. Con la finalidad
de asegurarse de q no se est en presencia de un caso de Atipicidad Conglobante, por encontrarse
permitida en otras normas. Para verificar si una conducta es pasible de ser punible habr q realizar la
siguiente formula: tipo legal + tipo conglobante = tipo penal.

Los tipos se van a clasificar en: tipos activos, tipos omisivos.

Tipo activo: describe la conducta prohibida. Se le antepone una norma enunciada prohibitivamente.
Tipo omisivo: describe la conducta debida, o sea, esta penada la no realizacin de esa conducta.
Omisin propia: es aquella en q el autor de la conducta puede ser cualquier persona
Omisin impropia: el autor de la conducta solo puede ser una persona q reviste un carcter especial
Despus estos tipos se combinan: activo doloso o activo culposo; etc.
El tipo es complejo dado que posee dos aspectos: uno objetivo y otro subjetivo:
Aspecto objetivo del tipo, hace referencia a la parte externa de la conducta. Mientras q el Aspecto subjetivo,
est relacionado con el dolo y la culpa. Deber existir congruencia entre ambos aspectos (objetivos y subjetivos)
de tal manera q se complementen, y unidos hagan un todo. Entonces habr q relacionar ambos aspectos p poder
afirmar la existencia o no de la tipicidad de la conducta.
El tipo doloso siempre implica la causacin de un resultado, pero se caracteriza porque requiere tambin la
voluntad de causarlo. Esta voluntad del resultado, la intencionalidad con que se realiza una conducta, es el dolo.
Es cuando el autor quiso y busco el resultado obtenido. En el dolo lo tpico es la conducta en razn de su
finalidad.
En el tipo doloso, la conducta se prohbe porque est prohibido el fin q se propone el autor, la seleccin mental
de los medios, y la causalidad q se pone en funcionamiento para la obtencin del fin prohibido.
A su vez el dolo puede ser directo o dolo de primer grado, indirecto o dolo de segundo grado, y eventual.
El dolo directo o de primer grado es aquel en q el autor quiere directamente la produccin del resultado tpico.
Es decir, q se propone el fin, selecciona los medios p llegar al mismo, elige la causalidad y obtiene el resultado.
El dolo indirecto o de segundo grado, se constituye a partir de los medios seleccionados para obtener una
determinada finalidad. Ello implica q el autor desea un resultado, pero tiene conocimiento de q los medios q ha
elegido p obtenerlo, lo llevara adems, a provocar necesariamente otro resultado no querido, pero esto le resulta
indiferente. Ej.: un sujeto para matar a otro coloca una bomba en un avin, produciendo la muerte de otros.
Dolo eventual, lo q se lleva a cabo es tambin un hecho x el cual se puede provocar eventualmente un resultado
daoso, q si bien no se desea, no impide el accionar. El sujeto conoce la existencia de la posibilidad del
resultado concomitante, pero de cualquier modo la incluye en la voluntad realizadora. Ej.: quien se lanza a una
competencia automovilstica a toda velocidad en una avenida, a costa de la posibilidad de produccin de un
resultado lesivo.
El tipo culposo se caracteriza por la no intencionalidad en la provocacin del resultado obtenido. No se
individualiza la conducta por la finalidad, sino q, por la forma en q se obtiene el resultado, el elemento q
constituye la tipicidad de la misma ser la violacin de un deber de cuidado. El fin no cuenta por si mismo porque
la prohibicin se funda en que, la seleccin mental de los medios viola un deber de cuidado y la cadena causal
termina en un resultado q de no haberse violado dicho deber de cuidado, no se hubiera producido. Este tipo
puede darse por: negligencia, imprudencia, o impericia
La negligencia es una falta grave en el actuar, descuido u omisin. Ej.: un psiclogo evala q su
paciente requiere una internacin psiquitrica, dado q es peligroso para s o p. terceros, no realiza la
indicacin correspondiente e implementacin de medios conducentes a los fines de q la misma se
produzca y el paciente se suicida.

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La impericia tiene q ver con la falta total o parcial de impericia, entendiendo a la misma como los
conocimiento o sabidura cientficos y tcnicos, experiencia y habilidad en el ejercicio de una
profesin u oficio. Ej. del mdico.
La Imprudencia es entendida como un exceso en el actuar, realizando un acto con ligereza, sin la
adecuada precaucin, haciendo lo q no se debe. Ej.: cruzar un semforo en rojo, atropellando a una
persona.
En la culpa hay siempre una violacin al deber de cuidado, y por lo tanto, conlleva en si una omisin. La
inobservancia de los reglamentos o deberes se hallan establecidos en la ley para los diferentes casos.
Existen dos modos de culpa: consciente o con representacin, e inconsciente o sin representacin:
La culpa consciente o con representacin, implica q el sujeto se representa q su quehacer puede
provocar un resultado no deseado, pero confa en q conseguir evitarlo.
En la culpa inconsciente o sin representacin, el sujeto no se plantea la posibilidad de q pueda
obtener un resultado no deseado, no hay representacin previa al suceso.
Tipo Preterintencional: caso en q se observa una conducta dolosa por dirigirse a un fin tpico, pero
al mismo tiempo, se observa una conducta culposa por la causacin de un resultado distintito al
buscado. Ej.: dos personas comienzan discutiendo, luego esto lleva a agresin fsica q trae como
consecuencia q uno caiga al piso golpeando su cabeza, produciendo la muerte. Aqu el fin era
agredir fsicamente, y no la muerte de la persona.
Asimismo, los tipos debern ser analizados en forma combinada:
Tipo activo doloso, tipo activo culposo, preterintencin y tipos omisivos.
ATICIPIDAD
Existen distintas circunstancias q pueden determinar la presencia de un caso de atipicidad.

Error de tipo: es la falla en los conocimientos del tipo penal, ya sea por error o por ignorancia. Este
es el caso q determina la ausencia de dolo cuando no habiendo tipicidad objetiva, falta o es falso el
conocimiento de los elementos requeridos por el tipo. Ej.: quien cree disparar sobre un oso, dispara
sobre una persona. Aqu la conducta no es tpica en razn del error de tipo, es decir q hay un error
sobre la cosa q es objeto de la accin. Nos encontramos en presencia de un error de tipo, cuando el
error o la ignorancia impiden comprender la criminalidad del acto, porque el sujeto no puede
imaginarse q con esa accin se realice la comisin de un acto prohibido por la ley.

El error de tipo psquicamente condicionado se da en aquellas patologas mentales q aparecen


como sntomas las alucinaciones o las ilusiones, y el sujeto reacciona con una conducta prohibida no
teniendo registro psquico del hecho producido. Ej.: el sujeto q creyendo estar hachando un rbol en
realidad est produciendo dicha accin en una persona.
Los casos en que se presenta la aticipicidad conglobante, estn relacionados con el hecho de que dentro
del orden jurdico no pueden existir contradicciones.
Son tres las condiciones bajo las cuales puede aparecer la atipicidad conglobante:

Cuando una ley parece prohibir lo que otras/s ordenan: se presentan en aquellos supuestos en q
las normas ordenan hacer la conducta q aparece prohibida por un tipo. Ej.: Oficial de Justicia q al
secuestrar por orden judicial un bien embargado, estar realizando el tipo objetivo del hurto, pero al
existir una orden judicial q lo obliga a ello, no hay tipicidad penal por el supuesto de atipicidad
conglobante. El verdugo de los condenados a muerte.

Cuando una ley parece prohibir lo que otra/s fomentan: son los casos en q existe una actividad
fomentada. Se realiza un tipo en una actividad fomentada por el Estado, de manera tal q seria una

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contradiccin castigar un hecho producido dentro del ejercicio legal de una actividad q el propio
Estado promueve. Ej.: lesiones deportivas en el boxeo, intervenciones quirrgicas realizadas dentro
de un marco normativo.

El principio de insignificancia: casos en q un sujeto realiza un tipo objetivo, pero es tan mnima la
afectacin al bien jurdico tutelado, q no se hace necesario poner en marcha el mecanismo judicial,
para perseguirlo. La insignificancia obedece a que la nimiedad del ataque al bien jurdico no justifica
la punicin. Ej. Aquel funcionario pblico q se lleva del trabajo una lapicera o una hoja q pertenece al
Estado, esta realizando una malversacin de caudales pblicos.
Antijuricidad
Hay ciertos entes por los que el legislador se interesa, expresando su inters en una norma jurdica, lo cual hace
que sean considerados jurdicamente como bienes. Cuando el legislador tutela esos bienes con una norma,
penando su violacin con una sancin penal; entonces son bienes jurdicos penalmente tutelados.
Se considera que una conducta es antijurdica cuando atenta contra un bien jurdico protegido por el Estado.
Causas de justificacin
Legtima defensa
Cuando un sujeto realiza una agresin ilegtima, sin que exista una provocacin suficiente, y si se utiliza un
medio proporcionalmente racional para la defensa al que ha sido utilizado para la agresin.
Condiciones
1) Debe haber una agresin ilegtima del que arremete
2) No debe mediar provocacin suficiente del que se defiende
3) Debe haber proporcionalidad racional del medio empleado para repeler la agresin.
Estado de necesidad justificante
Cuando se causa un mal para evitar otro mayor, que adems es inminente y no fue provocado por el sujeto que
se encuentra en tal estado.
Para establecer el mal menor se toma en cuenta la jerarqua de los bienes jurdicos, la magnitud de la lesin
amenazada y el grado de proximidad del peligro.
Legtimo ejercicio de un derecho
La facultad que corresponde al tenedor de una cosa ajena, para conservar la posesin de ella hasta el pago de lo
que le es debido por razn de esa misma cosa.
Hasta aqu, los juicios positivos que engloba el injusto penal

CULPABILIDAD

Es un reproche de naturaleza jurdica q se le hace al autor de una conducta tpica y antijurdica, que pudiendo en
el hecho concreto actuar conforme al Derecho, no lo hizo. Es un juicio de reproche jurdico-penal q se le hace al
autor de un injusto (se llama injusto penal a la conducta tpica y antijurdica), que pudiendo haberse motivado
en la norma, no lo hizo.
Este reproche esta fundando en q en la situacin concreta, el sujeto tuvo la opcin de actuar conforme al
Derecho.

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El anlisis del hecho, se debe realizar en el contexto en que el episodio sucedi, porque puede darse la
posibilidad q alguien, en ese momento estuviera en una situacin de perturbacin q afectara su conducta
habitual. Se debe juzgar en la situacin de.
La culpabilidad es la reprochabilidad del injusto. Es culpable el injusto, cuando al autor le es reprochable la
realizacin de una conducta porque no se motivo en la norma.
Culpable es un sujeto capaz (pasible) de que se le reproche el injusto. La culpabilidad es un concepto de
carcter normativo, q se funda en q el sujeto podra hacer algo distinto a lo que hizo y adems, le era exigible
jurdicamente en esas circunstancias.
La reprochabilidad presupone: la posibilidad de comprensin de la criminalidad de la conducta, y que el
mbito de autodeterminacin del sujeto haya tenido cierta amplitud.
La compresin de la criminalidad de los actos, es entender que son antijurdicos.
La direccin de las acciones implica que el sujeto haya podido adecuar las mismas a la comprensin de la
antijuricidad.
La imputabilidad es la capacidad psquica de culpabilidad. Para q un sujeto sea imputable, debi haber podido
comprender la criminalidad de su conducta y haber podido dirigir sus acciones.
INCULPABILIDAD
Existen diferentes causas que hacen desaparecer alguno de los 2 aspectos de la culpabilidad, son las llamadas
causas de inculpabilidad.
Se excluye el reproche porque al autor de la conducta no se le puede exigir otra cosa.
Cuando se hace referencia a la posibilidad exigible de comprensin de la criminalidad, encontramos dos
causales de inculpabilidad:
1) La inimputabilidad por imposibilidad psquica de comprensin se relaciona con la insuficiencia de
las facultades mentales y la alteracin morbosa de las mismas. Dentro de la insuficiencia de las
facultades mentales se hallan englobados cuadros de oligofrenias o frenastenias o deficiencias mentales.
Ej.: deficiente mental rompe la vidriera de una joyera para contemplar un rub.
En los cuadros en que se considera la alteracin morbosa de las facultades, se hallaran aquellos q se
encuentra englobados dentro de la alienacin mental, definida como trastorno general y persistente de
las funciones psquicas, cuyo carcter patolgico es ignorado o mal comprendido por el enfermo y que a
su vez, le impide la adaptacin al medio y sus normas sociales. Este estado se halla en los casos de
psicosis distmicas, estados de mana, estados de melancola, delirios sistematizados, parafrenias,
frenastenias graves, esquizofrenia, demencia, psicosis de origen toxico, confusin mental, excitacin
maniaca, enfermedad bipolar, y trastornos mentales ligados a la gravidez.
2) El error de prohibicin, es el error o falso conocimiento de la norma prohibitiva o de un precepto
permitido. El sujeto sabe lo que hace pero cree que est permitido.
Ej.: sujeto que vivi en Inglaterra viene a vivir a la Argentina con su esposa y hace que esta aborte
porque desconoce que ah est prohibido, mientras que en Inglaterra est permitido.
Puede ser en el conocimiento de un permiso: error en la permisin o en la justificacin:
Cuando el autor supone falsamente q existe una causa de justificacin. Mecnico vende un auto de
un cliente que no le pag, crea q poda hacerlo.
Cuando lo q supone falsamente es un hecho q de haber existido hubiera permitido justificar la
conducta. Justificacin Putativa. Ej.: Cuando en legtima defensa, el autor observa q su enemigo
hace un movimiento, cree que va a sacar un arma y entonces lo mata, en realidad este iba a sacar
un pauelo.
El error de prohibicin puede ser:
Invencible: desaparece la culpabilidad no hay pena.
Vencible: no desaparece la culpabilidad, sino que se reduce, y esto ser valorado al momento de
determina la pena.

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Cuando se hace referencia a la posibilidad exigible de autodeterminacin, encontramos dos causales de


inculpabilidad:
1) Uno de los casos q representa la inimputabilidad por imposibilidad de dirigir las acciones, es el de la
cleptomana, donde el sujeto no puede dirigir su accin en tanto la patologa le compele al robo.
2) El estado de necesidad inculpante o exculpante, elimina la culpabilidad cuando se acta la conducta bajo
un estado de necesidad inculpante. Es un estado de necesidad de extrema coaccin, donde el autor no
tiene otra salida q actuar como lo hace. La coaccin es tan extrema q anula la autodeterminacin. Ej.:
tabla en el naufragio.
El Art. 34 del cdigo penal. Cada elemento del aspecto negativo de la teora del delito, se encuentra englobado
dentro de las causales de ste Artculo del Cdigo Penal Argentino, el cual reza:
No son punibles:
1) El que no haya podido en el momento del hecho, ya sea por insuficiencia de sus facultades, por alteraciones
morbosas de las mismas o por su estado de inconsciencia, error o ignorancia, de hecho no imputable,
comprender la criminalidad del acto o dirigir sus acciones. En caso de enajenacin, el tribunal podr ordenar
la reclusin del agente en un manicomio, del que no saldr sino por resolucin judicial, con audiencia del
ministerio pblico y previo dictamen de peritos que declaren desaparecido el peligro de que el enfermo se
dae a s mismo o a los dems. En los dems casos en que se absolviere a un procesado por las causales
del presente inciso, el tribunal ordenara la reclusin del mismo en un establecimiento adecuado hasta que se
comprobase la desaparicin de las condiciones que le hicieren peligroso;
2) El que obrare violentado por fuerza fsica irresistible o amenazas de sufrir un mal grave e inminente;
3) El que causare un mal por evitar otro mayor inminente a que ha sido extrao;
4) El que obrare en cumplimiento de un deber o en el legtimo ejercicio de su derecho, autoridad o cargo;
5) El que obrare en virtud de obediencia debida;
6) El que obrare en defensa propia o de sus derechos, siempre que concurrieren las siguientes circunstancias:
a) Agresin ilegtima;
b) Necesidad racional del medio empleado para impedirla o repelerla
c) Falta de provocacin suficiente por parte del que se defiende
Se entender que concurren estas circunstancias respecto de aqul que durante la noche rechazare el
escalamiento o fractura de los cercados, paredes o entradas de su casa, o departamento habitado o de sus
dependencias, cualquiera que sea el dao ocasionado al agresor. Igualmente respecto de aqul que encontrare
a un extrao dentro de su hogar, siempre que haya resistencia.
7) El que obrare en defensa de la persona o derechos de otro, siempre que concurran las circunstancias a) y b)
del inciso anterior y caso de haber precedido provocacin suficiente por parte del agredido, la de que no
haya participado en ella el tercero defensor.
Este Art. se haya articulado en 3 apartados: jurdico, psiquitrico, y psicolgico. Por lo cual nuestro rgimen penal
exige como condicin de inimputabilidad, causales psiquitricas, como insuficiencia de las facultades mentales,
alteracin morbosa y estados de inconciencia, y causales inherentes al rea psicolgica: que no haya podido en
el momento del hecho comprender la criminalidad del acto o dirigir las acciones.
Enajenado: incapacidad de motivarse que tiene el sujeto y en base a sta, no ser objetivo de reproche jurdico.
Artculo estructurado en apartado jurdico, psiquitrico y psicolgico.
4. Ley de Ejecucin Penal (24660).

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5. Ps. Jurdica. Captulo 12 (p. 191). CONSIDERACIONES AL RGIMEN DE LA PRUEBA. ALGUNAS


REFLEXIONES SOBRE EL TRABAJO COMUNITARIO.
Antecedentes histricos:
1916 un penalista Alemn Von Litz dudaba de las penas de corta duracin en cuanto a su capacidad de corregir
conductas y afirmaba q frecuentemente terminaban arrojando al transgresor primario al camino definitivo del
delito.
Se afirmaba en esa poca q la importancia de la proporcionalidad de la pena deba estar puesta no en el delito,
sino en relacin al delincuente (antecedentes de individualizacin de las penas)
Lombroso (Siglo XIX): Tambin el hacia referencia al sistema de Probation y proponiendo su aplicacin a algunos
delincuentes leves o primarios, gozando de ste beneficio bajo supervisin de un juez.
Tanto l como otros precursores entendan q la Probation funcionaria como advertencia para aquellos
delincuentes en los q no habra necesidad de enviarlos a prisin. Sobre esto Cuello Canon, penalista de los 50,
referira q la prisin no solo era innecesaria en algunos casos sino q tambin resultaba nociva.
La Probation o rgimen a prueba tuvo su origen en ideas exclusivamente filantrpicas, alejadas de cualquier
pretensin q la relacionara con procedimientos jurdicos. Se debe a John Augustus (1781-1859) q imrsionado por
los efectos nocivos de las penas de encarcelamiento para autores de delitos de poca monta fue desarrollando
gradualmente un sistema que liberaba al reo despus de colocarlo bajo la supervisin de la comunidad.
Cumplido el periodo de prueba Augustus informaba a la Corte de los progresos del individuo, si los informes
resultaban positivos se pronunciaba la sentencia q poda consistir en una pequea multa y se daba x terminado
el incidente.
Probation:
Finalidad utilitarista, serva para reformar al delincuente, reducir los ndices de criminalidad e impedir q los
infractores pudieran reincidir y fuera necesario encarcelarlos.
Si se habla de prueba, es necesaria entenderla como un desafo q se le presenta al sujeto, q deber cumplir
delante de la Ley. Una prueba ante los dems y ante s mismo, q requerir su participacin activa, q no afrontar
solo sino con otros q lo acompaaran en las vicisitudes de ese desafo.
Cmo surge en la Argentina?
En 1990 VII congreso de las naciones unidas sobre Prevencin del Delito y Tratamiento del Delincuente, se
recomend la aprobacin de un conjunto de reglas (Reglas de las Naciones Unidas sobre medidas No Privativas
de Libertad o Reglas de Tokio), esta debera regir las medidas de correccin q no impliquen privar de libertad al
delincuente, sosteniendo q eran un medio eficaz para el tratamiento del delincuente en la comunidad, siendo esto
ventajoso tanto para l como para la sociedad.
Estas reglas fueron aprobadas, e instan a los Estados Miembros de la ONU a incorporar su implementacin
nacional, regional e interregional, debiendo tener en cuenta para su aplicacin las circunstancias poltico,
econmicas, y sociales y las tradiciones de c/pas. Se invita a darle a estas reglas la mayor difusin posible,
poniendo el acento en la participacin de la Comunidad en el xito de estas medidas.
Se incorpora en nuestra legislacin penal en 1994 el Rgimen a Prueba dentro de la Ley 24316., incorpora as
las 2 modalidades del derecho anglosajn: la presentacin (suspensin del proceso) y la post sentencia
(suspensin de la condena).
Criterios de aplicacin del rgimen a prueba:
Las Reglas establecen que la seleccin estar basada en el tipo y gravedad del delito, en la
personalidad y los antecedentes del delincuente, los objetivos de la condena y los derechos de las
victimas.
Las Reglas establecen principios ticos a saber, las medidas no privativas no supondrn ninguna
experimentacin mdica o psicolgica sobre el delincuente, ni ningn riesgo indebido de dao fsico
o mental. Su dignidad deber ser protegida. Se debe requerir el consentimiento del sujeto para
aplicarse esta medida, dado q l deber cumplir con una serie de obligaciones. Otro punto
importante es q, se deber respetar el derecho del delincuente a la intimidad, as como el de su flia.
As quedan planteado 2 modalidades para la probation:
Pre sentencia: importante el papel q se le asigna a la info. Profesional (psico, socilogos,
criminlogos), se puede llegar a suspender el proceso, pudiendo acordarse una medida para evitar el
encierro.
Post sentencia: Se dicta una pena pero puede ser suspendida su ejecucin y ser reemplazada x
alguna medida.

19

Objetivos:
Disminuir la reincidencia
Favorecer la reinsercin social
Oportunidad para favorecer los vnculos con la comunidad, a partir de la reflexin sobre su conducta
delictiva (responsabilizarse). En las reglas de Tokio se establece q deber brindrsele, cuando sea
necesario, asistencia psico-sociolgico y material al delincuente.
Tratamiento:
Este deber comprender los antecedentes, la personalidad, las aptitudes, la inteligencia y los valores del
delincuente y especialmente, las circunstancias q lo llevaron a la comisin del delito.
En cuanto a los profesionales, debern ser personas aptas para la funcin y co formacin profesional y
experiencia practica adecuada.

Diferencia entre liberados y probados: Diferencia entre los que han estado encarcelados y quienes nunca lo
estuvieron:
El encarcelamiento produce situaciones regresivas a etapas de pasividad y dependencia 1ria, se retrocede a
modos de expresin y comportamiento de niveles anteriores de complejidad, estructuracin y diferenciacin, q es
lo q posteriormente deber alcanzar y consolidar el adulto y q es lo q caracteriza su conducta.
Aquellos que han egresado recientemente de la crcel suelen presentar:
-

Cuadros donde predomina diversos grados de ansiedad y angustia (hostilidad hacia el medio,
resentimiento x su situacin)
Ideas omnipotentes (q funcionan como encubridoras de la ansiedad y angustia) y comportamiento
hipomaniaco (prxima a la euforia)
El futuro se les presenta como interrogante sombro
Presentan caractersticas regresivas a un estado de indefensin, con demandas concretas q se
tornan imperiosas, muchos carecen de lo elemental como vivienda, comida, vestimenta, q antes en
mayor o menor medida le eran satisfechas ( generando la sumisin y la dependencia carcelaria)
Autoestima disminuida, su auto confianza es nula o casi nula. La estigmatizacin no e suna mera
abstraccin, es una marca concreta q surge desde lo social y repercute en la subjetividad de la
persona, prolongndose mas all del encierro.
En general han perdido vnculos afectivos q los constituan y sostenan como persona
Con todo lo anteriormente descrito podra decirse q esta a un paso de entrar en un proceso de
circuralidad constituido x diferentes momentos:

->Abandono ->Marginalidad ->Violencia-> Delito - crcel->


Prisionizacin: entendida esta como la repercusin de la sub cultura carcelaria y de la vida institucional
sobre el interno. Es la adopcin de normas y pautas de la sociedad de los internos (Clemmer). Se
relaciona esta idea con la de Edwin Sutherland quien hablaba de asociacin diferencial, con ello refera
a q al aumentar la frecuencia y la intensidad de los contactos con delincuentes, mayor es la opcin de
elegir una conducta delictiva.
La adecuacin a las pautas y normas carcelarias es un lento y gradual proceso de
acomodacin/asimilacin, y este proceso se inicia con la degradacin q tiene lugar cuando debe
despojarse de los smbolos exteriores.
Rosa Olmo, criminloga dice q la crcel crea antibenestar, estigmatiza a todos tanto al sujeto
encarcelado como a su flia.
Es por ello q muchos afirman q el verdadero castigo es cuando el sujeto queda en libertad, representado
en la secuencia: euforia>depresin>falta de alternativas>filiacin y rigidez en la Respuesta que trae
como consecuencia el circuito anteriormente mencionado.
Caractersticas de los sujetos no encarcelados y q se encuentran en r. de prueba: (No presentan muchos
de los rasgos mencionados anteriormente x no haber pasado x la situacin de encarcelamiento)

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Personas organizadas, espontneas y dispuestas al dilogo y al intercambio relacional.


Menor grado de deterioro en sus funciones yoicas
Enunciacin del conflicto ms claro, ms fcil de detectar.

A que se debe estas diferencias entre unos y otros?


Las personas bajo el R a prueba permanecen integradas al medio, y a los distintos grupos de interaccin., lo q
contribuye a la construccin y mantenimiento de su autoestima su identidad.
Este reaseguro q surge de la interaccin con el otro es importante no solo para el desarrollo del individuo sino
tambin para su sobrevivencia en el medido.
Es por esto q es fundamental en las personas q estn bajo este rgimen q encuentren q un semejante confa en
ellos y esta dispuesto a ayudarlos, llamado OFICIAL DEL PRUEBA o agente de prueba, q lo acompaara
durante todo el tiempo q dure la medida.
La probation es un proceso de reparacin y cambios, en una doble direccin al tiempo q el sujeto trabaja y as
repara hacia el exterior se ha comprobado q mediante este trabajo con una finalidad comunitaria y q rena
requisitos particulares, repara en su interioridad, se repara en sus aspectos daados o conflictivos. Desde un
punto de vista psico y sociolgico, es un tratamiento en q el sujeto q se encuentra en ella no esta solo, tiene junto
a l su auxiliar q funciona como sustituto de instancias normativas deficitarias q lo gua, le brinda apoyo y
tambin lo controla al sealarle q debe hacer y q no, promoviendo as mayores grados de auto ctrl.
A propsito de esto es Winnicott quien relaciona las fantasas de destruccin de un obj. Con el sentimiento de
culpa y los resultados de un trabajo constructivo, donde la base de esto ultimo es la preocupacin x el otro, en
cuanto a asumir la responsabilidad x l.
Se concluye q la importancia del trabajo Comunitario no pasa x el trabajo fsico sino x el reordenamiento de la
subjetividad, convirtindose as en un valioso elemento para evitar la reincidencia de hechos ilcitos, o desde el
discurso psico. Impedir futuros pasajes al acto, q es el fin ultimo de la actuacin del psico en este campo.
Volviendo a la funcin del auxiliar u Oficial a prueba, es un profesional q lo acompaa. La relacin entre
ambos esta basada en los encuentros sistematizados y programados. El O. de prueba gua, da apoyo,
tratamiento. Y pide derivacin a otros tratamientos. Si fuera necesario. Si bien el Centro de atencin es la
persona, no se desentiende de trabajar con la flia. Y el medio prximo que rodea al sujeto, intentando crear una
red i entramado de proteccin.
Uno de los objetivos es q el asistido pueda reflexionar sobre el hecho ilcito, q pudo haber hecho para evitarlo, y q
alternativas de cambio piensa como posibles para no caer en repeticiones.
Se apunta a trabajar con los aspectos sanos del sujeto y en el aqu y ahora.
Este tratamiento se apoya en 3 premisas bsicas:
-

El nmero limitado de supervisados para c/ A. de prueba (mximo 26)


Oportunidad en la intervencin: la frecuencia puede variar
Supervisin tcnica sobre el Agente

En los comienzos la asignacin de Trabajo Comunitario se determinaba de 2 formas:


1- El juzgado decida sin mayores consultas tcnicas
2- Elega el supervisado: eligiendo de acuerdo a las proximidades de su domicilio, de su comodidad para
cumplir
3- Esta es ms actual y se la considera + adecuada: el trabajo comunitario pasa a ser un trabajo de
creacin conjunta entre todas las reas y especialidades comprometidas. Es decir q se torna en una
actividad especfica y determinada para un sujeto en particular.
PRCTICOS
7
1. Marchiori: INSTITUCIN PENITENCIARIA. (RESUMEN DEL CEP)
2. Tendlarz: A QUIEN MATA EL ASESINO.

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Las Vestiduras del crimen


Freud plantea que los criminales no son individuos que no tienen conciencia. En ellos se puede aislar el
sentimiento de culpabilidad antes de cometer el acto criminal. Tiene en si la culpabilidad bajo la forma de la
necesidad de un juez externo. Comete el crimen y el juez lo declara culpable. Esa necesidad del criminal puede
repetirse. As, la culpa se vuelve ncleo central del sujeto.
Alexander y Stub: 3 grupos de criminales:
1. Criminal neurtico: accionar reposa en procesos ICC. Padecen un conflicto social y asocial, interior, de su
personalidad. Neurtico y criminal son impotentes para resolver en sentido social, conflictos psquicos. Pero el
neurtico los resuelve por medio de los sntomas, el criminal con acciones reales.
Crimen: carcter sintomtico.
2. Criminales normales: su estructura psquica es similar a la de un hombre normal pero identificados a
modelos criminales. Etiologa: sociologa e identificatoria.
Crimen: carcter identificatorio con una comunidad criminal.
3. Criminales que matan por enfermedades orgnicas: Estos autores tambin diferencian a los criminales
crnicos, que se vuelven as en forma espontnea bajo condiciones especficas.
Dos polos tericos de la criminalidad: criminales puros, la representacin social no se inscribe en el
Supery; y los sujetos completamente adaptados, prevalecen intereses de la comunidad por sobre los propios,
superponindose as el yo y Supery.
Son dos polos lmites, casi inexistente. Los casos que ms se dan son en su intermedio.
Hay niveles de anlisis, que se utilizan para descomponer la subjetividad criminal, objeto-victima, objeto
-representacin imaginaria, objeto simbolizado, el propio sujeto, el goce interior.
En la pregunta a quien mata el asesino, se debe identificar 3 elementos unidos entre si: el crimen, acto
que invoca a la justicia; el asesino, quien lo ejecuta; la victima objeto sobre quien recae el acto criminal. Cul es
la posicin del sujeto manifestada en el acto criminal? Para ello debemos adentrarnos en el concepto de
responsabilidad, distinto de culpabilidad. La responsabilidad involucra la toma de posicin frente al crimen. Pero
no necesariamente es culpable, porque puede sentirse responsable pero no ser autor del crimen.
El examen del crimen conduce a un entrecruzamiento de dos dimensiones, la referida a la estructura, donde esta
la maquinaria origen del sujeto, donde se incluye la irrupcin del acto criminal; y la que remite a la contingencia
del acontecimiento previsto que desencadena el acto criminal. Entonces, acciones no independientes de la
estructura.
La responsabilidad como la irresponsabilidad son formas contemporneas del crimen.
La tradicin jurdica diferencia los homicidios legtimos, como matar en guerra de los ilegtimos. El crimen
incluye tanto el acto material como su intencin de hacer mal. Entonces cual es la relacin sujeto-criminal con su
acto. Desde el psicoanlisis, Miller examina la posicin lacaniana entre crmenes del ello, del yo y del Supery,
de acuerdo a los tres registros. Distingue as, entre los crmenes del imaginario, propios del estadio del espejo;
crmenes de lo simblico, por ejemplo matar a la autoridad; y crmenes de lo real, figura mixta de los anteriores,
por ejemplo los seriales killers y los crmenes contra la humanidad como el crimen nazi.
Tiempos Violentos
La violencia como fenmeno manifiesta la accin de una fuerza. La subjetividad de la poca esta afectada por el
fenmeno de la violencia y determinada por ella. La violencia puede ser directa o indirecta. Si no existe ni un
marco simblico ni un fin que sostengan la violencia y se pasa a su ejercicio en si mismo, se pone en juego en
forma directa la satisfaccin obtenida por quien la ejerce sobre la victima.
Freud: sobre los riesgos de la desmezcla pulsional: sin la barrera con que la que obra la pulsin de vida, la
pulsin de muerte se expresa como la tendencia a la destructividad caractersticas de los hombres.
Las modalidades que adopta por fuera de la ley, que regula los lazos sociales, irrumpen en la apropiacin del
otro: ya sea de sus objetos, de su tiempo, de su cuerpo y hasta de su propia vida. La agresividad en psicoanlisis
no es sinnimo de destruccin. Esta ltima se inscribe en otro registro. Freud la plantea como expresin de la
pulsin de muerte, atraviesa la imagen y se dirige al ser del otro.

Los anormales
Lo normal refiere a la norma. Lo heterogneo sufre una normalizacin cuando es sometido a una exigencia que
debe cumplirse. Es un concepto dinmico y polmico. Lo anormal, como negacin lgica, es anterior en tanto

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generador de la intencin normativa. Las normas son correctivas a un sistema social, tiende a una organizacin.
Foucault: norma: funda y legitima el ejercicio del poder, entonces es un concepto poltico.
Patolgico: aquello que se aplica a la enfermedad. Lo normal se opone a lo anormal, no a lo patolgico,
entonces, dice Canguilhem, no hay oposicin entre normal y patolgico. Que esta fundado en un error. De ah
que toma el concepto de salud desde ese error, desde la anomala. La salud es caer enfermo y poder
recuperarse. Entonces, no se trata de una mera capacidad adaptativa sino de instaurar nuevas normas, porque
la adaptacin corresponde a la normalidad.
La norma es el elemento disciplinario de las relaciones sociales. Lo normal como valor, que se opone a la
monstruosidad.
La enfermedad no se trata de una responsabilidad individual o colectiva.
Foucault: diferentes momentos: primero, el castigo, luego el crimen en si mismo y finalmente el criminal.
Distingue 3 figuras en el mbito de las anomalas:
El monstruo, individuo que debe ser corregido y el nio masturbador. La primera nocin es en referencia a
la ley: su existencia misma y su forma, no es solo violacin de las leyes de la sociedad sino tambin de las de la
naturaleza. Corresponde a un doble registro: jurdico y biolgico. Es una nocin jurdica que proviene del derecho
romano, distinguida en dos categoras: deformidad y lisiadura, el defecto y el monstruo. Constituye la
transgresin de los lmites naturales, de las clasificaciones y de la ley.
Trasgresin: cuando el desorden natural afecta al derecho civil, cannico o el religioso.
En toda poca, segn Foucault, existen formas privilegiadas de monstruos.
Edad media: hombre bestial, renacimiento: hermanos siameses, poca clsica: hermafroditas. Mediados de siglo
XIX monstruosidad lleva el estigma de la criminalidad. Esto hasta comienzos del siglo XIX, donde aparece el
monstruo moral, la monstruosidad entonces, esta subyacente a todo criminal.
Cambio: cuando le castigo como hecho, se articulo con la naturaleza del crimen. Hasta el siglo XIX se castigaba
no por la naturaleza del crimen sino en forma puntual, por el ataque al soberano. Posteriormente, se castigaba lo
necesario para que el crimen no volviera a ocurrir. Luego, ya no sern las circunstancias del crimen sino la
mecnica y el juego de intereses que pudieron volver criminal a un individuo. Crimen como algo que tienen una
naturaleza y el criminal, un ser natural caracterizado.
Es decir, antes las investigaciones de los casos tenan como inters aislar la racionalidad del crimen y as poder
justificar las medidas punitivas. Entonces acto con o sin razn. Progresivamente el cdigo francs y la ley se
orientan hacia la referencia de un saber psiquitrico, segn la hiptesis de Foulcaut.
Al sujeto en el deseo del crimen se le supone una falla, ruptura, incapacidad o debilidad. Se establece as,
alrededor del autor de la infraccin una zona de indiscernibilidad jurdica. El psiquiatra poco a poco se ha
convertido en juez y el juez, un mdico.
As, aparece en lugar de que la sancin penal recaiga sobre un sujeto de derecho reconocido como responsable,
nos hallamos frente a un individuo peligroso al cual corregir y normalizar.

Acting out y pasaje al acto


El acto mismo de matar marca un antes y un despus, representa un punto de discontinuidad, estatuto del acto
por el cual cambia la posicin del sujeto.
Por la teora del significante de Lacan, el pasaje al acto concebido por la psiquiatra se torna un concepto
importante. Tanto en el acting out como en el pasaje al acto podemos encontrar una estructura significante que
permite leer al sujeto en relacin al acto, as como tambin, una dimensin libidinal o de satisfaccin, que
contempla la inclusin del objeto.
Rasgos del pasaje al acto: modo temporal de urgencia, con la caracterstica subjetiva de la perentoriedad. En su
fenomenologa o conducta observable, hay una discontinuidad; una ruptura de la conducta continua, regular y
constante, de la subjetividad, que queda por fuera del calculo y de lo premeditado por el sujeto mismo. Lo que se
dice, o lo dicho de un pasaje al acto, surge a posteriori del mismo. Primero pasaje al acto, luego su construccin.
Consecuencias del mismo no conllevan necesariamente el bienestar del sujeto. Por lo general lo que lo
acompaa es el perjuicio de si y no un fin til. No es motivado en el sentido de causa o motivo psicolgico ni
ocasionado por un hecho exterior. Cuando puede ser reconstruido, se comprueba que es desencadenado por
palabras o frases.
Un sujeto luego del pasaje al acto no ser el mismo.
Objeto del pasaje al acto, a quien mata el asesino? Objeto generador? Una voz, una imagen, u otro objeto.
Entonces, hay distintas formas del pasaje al acto, y no todas exitosas, si por xito se entiende la mutacin
subjetiva que implica un cambio en la relacin del sujeto con la fuente de goce.
El pasaje al acto es un intento de resolucin de algo, un callejn sin salida subjetivo. Se inscribe en un modo de
relacin que excluye al Otro pero, al mismo tiempo, preserva un muy particular vnculo entre el sujeto y el objeto.
Se presenta en diversas estructuras clnicas pero su funcin no es la misma en cada estructura.
Dentro de el se puede distinguir una dimensin de necesidad de la estructura y otra, de contingencia.

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Tanto el acting out como el pasaje al acto son nociones del psicoanlisis y no especificas de ninguna estructura.
Lo que lo diferencia en cada estructura es la relacin del acto con la fantasa, y con la satisfaccin involucrada y
a los rasgos distintivos de las victimas.

Acting out
Hay Otro simblico
Puede ser incluido en una trama
discursiva

Pasaje al Acto
No hay Otro
Hay una discontinuidad que afecta la
posicin del Sujeto
Sujeto, sale del Otro, para dirigirse al
objeto
Se pone en juego una estructura
Temporal

La estructura de la maldad
Ante la falta de explicacin, al porque del crimen, se los nomina con el termino de monstruos, tambin perversos,
depravados, malvados (al referirse al asesino). Cuanto mas brutal el crimen mas se usan esos trminos. Malos,
diablicos.
Bollas: la estructura de la maldad tiene su fundamento en la violacin de la fe de un nio en relacin a la bondad
de sus padres. El self de este nio fue asesinado siendo muy pequeo, por una experiencia de abandono por
parte de sus padres o por un maltrato extremo. De adulto, hace experimentar a sus victimas la muerte del self
que experimento en su infancia, identificndose con el self asesinado de sus victimas.

Crimen y Castigo
Para Foucault la responsabilidad y la culpa son dos reglas ordenadoras del derecho. Corresponden a dos
principios psicoanalticos. Pero no poseen el mismo valor en un mbito y el otro.
- Homicidios
Es uno de los tantos delitos previstos en las leyes penales, como el hurto, estafa, robo o lesiones.
Crimen y delito no es lo mismo. El ltimo hace referencia a algo genrico, el primero sugiere una accin mas
grave y especifica realizada contra las personas.
El delito es una conducta tpica, antijurdica, culpable y punible. Para que un acto humano se constituya como tal:
1- Debe constituir una conducta (acto voluntario), 2- Esta conducta estar prevista en las leyes penales (tpica), 3Ser antijurdica, es decir que no debe haber ninguna otra norma en el ordenamiento jurdico que permita realizar
la conducta tpica; 4- Esta conducta tpica y antijurdica ser culpable, que el sujeto haya actuado en forma que se
la pueda reprochar; 5- Ser punible, que la ley no prevea una excusa absolutoria.
Homicidio: Ley establece diferentes categoras para la regulacin de la pena:
1Doloso: cuando hay intencin
2Involuntario: culposo o negligente: cuando conociendo el posible resultado es la muerte) cree
poder evitarlo, pero falla y se produce la muerte.
3Preterintencional: intenciones del homicida, quien primero busco el perjuicio de una persona sin
pensar que esta accin podra llegar a causar la muerte.
La legislacin Argentina diferencia varias categoras de homicidas para establecer la graduacin de la pena. Se
diferencia la clase de homicidios, no la clase de homicida. El tipo penal a secas, homicidio, Art. 79, el que
matare a otro ser penado. El Art. 80 prevee circunstancias agravantes con prisin o reclusin perpetua. El
Art. 81 prevee disminucin de pena en los homicidios cometidos en circunstancias atenuantes o de emocin
violenta. El Inc. 1 del Art. 80 (parricidio) contempla el homicidio a padres, hijos, abuelos, etc. El Art. 80 del Codigo
Penal indica prisin perpetua a estos ltimos, cuando se produzca con ensaamiento, alevosa, veneno u otro
procedimiento insidioso, placer, precio o promesa, codicia, etc. Habr disminucin en casos de muerte de
familiares si hay circunstancias atenuantes como el dao o emocin violenta.
Alevosa: empleo de medios o modos de ejecucin que tiendan directa y especialmente a asegurar la comisin
de un delito. Usualmente presupone premeditacin.
Precio o recompensa remuneratoria: le otorga al hecho un carcter econmico. Lo determinante es que el sujeto
activo cometa su accin movido por esa intencionalidad econmica.
Ensaamiento: intencin deliberada e inhumana de acrecentarle el dolor a la victima. Se excluyen los actos
realizados sobre cadveres.
Art. 81 del Cdigo Penal contempla causas atenuantes que posibilitan desde una disminucin de la pena hasta
una factible excarcelacin. Esta ltima es un beneficio que se relaciona con el modo en que el procesado
transitara el proceso, en libertad o privado de ella.

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Si bien el homicidio es considerado delito en todas las legislaciones, el matar a otro es entendido y castigado
como homicidio solo bajo estrictas condiciones, dado que tambin la muerte esta presente en la guerra o en la
defensa personal. En el caso de la defensa personal, debe probarse que no hubo exceso en la legtima defensa.
Solo el castigo constituye a alguien en delincuente o criminal. El concepto de crimen es establecido y creado por
el poder competente, y resulta indisoluble de la aplicacin de castigo. Crimen y castigo, as, se vuelven dos caras
de la misma moneda.

La responsabilidad penal
Juez, para determinar la responsabilidad penal de un imputado, tiene que tener en cuenta dos elementos: 1inteligencia o discernimiento del individuo, que le permite a este acceder a la nocin de bien y mal. 2- la libre
voluntad o libertad, que le posibilita escoger entre lo uno y lo otro. Todo factor que prive de una u otra condicin
suprime la imputabilidad.
El criterio de imputabilidad reside en la conciencia y en la libertad de actuar.
Si el que delinque a causa de una enfermedad, es incapaz de comprender lo ilcito de su actuacin o,
conocindolo, es incapaz de inhibirse, no ser considerado responsable ni culpable. Art. 34 del Cdigo Penal:
seala la no punibilidad de sujetos que padecen de una enfermedad mental: el que no haya podido, en el
momento del hecho comprender la criminalidad del acto o dirigir sus acciones.
En caso de probarse la alienacin mental, el tribunal puede ordenar la reclusin en un manicomio, durante el
tiempo que se juzgue conveniente.
La culpabilidad jurdica esta enlazada al concepto de responsabilidad, y a la posibilidad de gobernar sus
acciones, todos los que comprendan la criminalidad del acto o dirigir sus acciones, sern considerados
imputables. La culpa jurdica se presenta y adviene luego de cometido el crimen, cuando a travs de un juicio, el
individuo se vuelve responsable de su acto.
La palabra responsabilidad, se fundamenta en las nociones de imputabilidad y culpabilidad. Es responsable
entonces solo quien tenga la capacidad de sufrir las consecuencias del acto delictivo: sujeto culpable e
imputable.
Puede ocurrir que, personas consideradas imputables, sean irresponsables en casos particulares, especificados
en el C. Penal: el que obra bajo presin de una fuerza psquica irresistible o amenazado de un mal grave o
inminente; quien trata de evitar un mal mayor; quien acta en cumplimiento de su deber o en el legitimo ejercicio
de su derecho, autoridad o cargo; el que lo hace por obediencia debida, en defensa propia o defensa de otras
personas.
Menores de edad: tambin son inimputables.
Justicia diferencia:
a- Delito culposo (culpa). Se acta en forma culposa basndose en 4 elementos: negligencia, impericia,
imprudencia e inobservancia de los reglamentos.
b- Delito doloso (dolo). Elemento fundamental: la intencin de producir dao
Dolo: directo: se produce cuando se quiere matar a alguien, accin que realiza es dirigida a causar el resultado
querido; indirecto: cuando al intentar matar a una persona se mata simultneamente a otra, sabiendo que
tambin va a morir; y eventual: producido cuando se desconoce si el otro esta presente y el acto es llevado de
todas formas. Es cuando el agente advierte que su accin puede derivar en la muerte de una persona, aunque
no se dirige a ello, pero se desinteresa del resultado.

La culpa como fenmeno y como estructura


Algunos delincuentes no son culpables del delito que cometen, sino que es una culpa previa la que los empuja a
perpetrarlo. La culpa se vuelve as la causa que precede al crimen, y el castigo que recibe el criminal es el efecto
buscado inconscientemente. (Freud)
Si bien la culpa freudiana tiene carcter causal, tambin es desconocida e inconsciente.
Tanto el neurtico y el cristiano creen que la culpa es la causa de sus desgracias y esta culpa imaginada
constituye la verdad para ellos. Para el psicoanlisis la culpa es algo que va mas all del fenmeno, en la medida
que cuestiona la verdad de la culpa afirmada o reconocida sea la culpa misma. Si bien constituye la causa que
empuja al crimen, no es necesariamente asumida por el asesino.
Entonces, desde la perspectiva del psicoanlisis, la culpa es lo que empuja al sujeto al asesinato, sin que el yo o
la persona que los lleva a cabo sea consciente de ello antes, durante o despus de su accin. Se trata de una
culpa sin reconocimiento yoico, ni afirmada en una verdad, sino desconocida e inconsciente, sin razn ni por que:
una culpa-goce.

La razn del crimen


Freud: la culpa es anterior a la falta. Los sentimientos de culpa que emergen a causa de los deseos edpicos de
poseer a la madre y matar al padre hacen de todo neurtico un criminal. Se comente un crimen en busca de un

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castigo por la culpa que lo precede. La necesidad de castigo deviene, as, el mvil del crimen o el mvil que
conduce al acto criminal. En lo referente a la razn del crimen (psiquiatra lo entender como motivos del
crimen), Freud ubica en el lugar de la sin razn al inconsciente, y la nombra culpa inconsciente.
En este sentido, Freud invierte la relacin: no se es culpable despus del acto cometido sino que la culpa
inconsciente es previa y lo que lo empuja al mismo. Mediante el sentimiento de culpabilidad se encuentra una
satisfaccin en la enfermedad y en el castigo, por el sufrimiento que otorga. En la obsesin el sentimiento de
culpabilidad puede ser consciente y observable en los escrpulos, los autoreproches y los tormentos. En cambio,
en la histeria la culpa esta mas oculta y se manifiesta en el hecho mismo de estar enfermo.
Cul es el sentimiento subjetivo de la culpabilidad en la histeria y en la obsesin? Freud, dice que en la
neurosis obsesiva aparece la afirmacin soy culpable, o me martirizo con los pensamientos de muerte que
tengo. En la histeria, la culpabilidad se manifiesta como necesidad de castigo inconsciente. No significa que
exista un reconocimiento, sino que se trata de una confirmacin indirecta.
La culpa conceptualizada desde el psicoanlisis no es la misma que la de la justicia. La responsabilidad jurdica,
concierne al asentimiento yoico, la analtica convoca a los sentimientos inconscientes.
El criminal busca como fin ser castigado, dicha sancin lo torna responsable. As el concepto de sentimiento
inconsciente de culpa es sustituido por el de la necesidad de castigo. (Freud)
El castigo es algo que se vuelve necesario, pero no para el yo, es una necesidad estructural.
Ahora bien, los castigos cambian segn las transformaciones de la sociedad, del Otro de la poca. As, la
responsabilidad cambia segn el discurso del Otro.
En contraposicin al mbito jurdico, donde la responsabilidad esta identificada con l castigo y la culpa, el
psicoanlisis discrimina responsabilidad de culpa, al conceptualizarla como estructural: si la culpa funciona como
causa, la responsabilidad es el efecto. As la responsabilidad, en un sentido amplio, es la respuesta del sujeto
ante la culpa estructural.
El concepto de responsabilidad en psicoanlisis

La criminologa y su relacin con la psiquiatra


Crimen: efecto de la preponderancia del medio social. la sociedad que castiga a los criminales no debe
olvidar que tiene parte de complicidad en los delitos. (Escuela francesa)
Criminologa: se distinguen la escuela italiana, subraya la anatoma anormal en el criminal; y la escuela francesa,
se aleja de la transmisin hereditaria acentuando la accin exterior del medio social. Intentando sustituir el
concepto de castigo por el de profilaxis en relacin al castigo; por ello la nocin de peligro se vuelve relevante
como medio de prevencin del crimen. Sin embargo, la misma resulta relativamente arbitraria en tanto es
establecida antes de que el crimen sea cometido efectivamente.
Tanto Lacan como Foucault se oponen a la idea de que el castigo conduce a la deshumanizacin del criminal.
Existe un sentido social del castigo que determina que es un crimen.
Castigo no significa necesariamente prisin, sino una sancin que actu de modo tal que el sujeto no quede por
fuera de su acto y, a la vez, pueda apropiarse de aquello que produce una discontinuidad en su existencia.
A partir del concepto de responsabilidad penal puede establecerse si un sujeto fue capaz de actuar con
discernimiento, definido este como la suma de inteligencia suficiente para apreciar el valor moral de un hecho.

Responsabilidad es el acto
Desde la justicia, si alguien es considerado responsable de haber cometido un crimen, puede ser castigado; de lo
contrario debe recibir un tratamiento. La criminologa acta de modo tal que, al atenerse al diagnostico de
enfermedad mental, produce una suspensin del estado de derecho de un sujeto. El psicoanlisis, por el
contrario, supone un tratamiento dirigido a un sujeto de derecho al que siempre se considera responsable de sus
actos y capaz de tomar una posicin frente a ellos, independientemente de su enfermedad.
Para Lacan el sujeto siempre es responsable de sus actos, eso no significa que sea culpable en relacin a la
sancin que convoca.
La importancia de la confesin reside en que la misma se manifiesta en un contexto donde aquel que habla
pretende decir una verdad, la verdad que emerge es diferente a aquella que pretende comunicar. Son, entonces,
dos verdades distintas: una, intencional, que el sujeto intenta comunicar; y otra, la expresada a pesar de esa
intencin.
Los criminales no suelen preguntarse habitualmente por que matan. Lacan, para que el castigo pueda obtener su
significacin, es imprescindible un asentimiento subjetivo. Por eso afirma que la responsabilidad, es decir, el
castigo, es una caracterstica esencial de la idea del hombre que prevalece en una sociedad dada. Si el sujeto no
reconoce su falta, no puede dar una significacin a la sancin que se le aplica por el delito que cometi; as, el
castigo no modifica su acto criminal.
El psicoanlisis se interesa por la significacin subjetiva del crimen, sin por ello reducir al sujeto al estatuto de un
enfermo mental que no puede ser juzgado.

26

El C. Penal argentino acerca de los enfermos mentales enuncia que no son punibles, lo que es diferente a
afirmar que no hay crimen o a sealar que no son penalmente responsables. As, no queda incluida la nocin de
responsabilidad.
Lacan afirma que de nuestra posicin de sujeto somos siempre responsables.
Ser declarado responsable de un acto le permite a un sujeto conserva su humanidad, en la medida que se
intenta producir su implicacin en dicho acto y as poder tomar una posicin frente a el. En psicoanlisis la
responsabilidad reside en la respuesta del sujeto inconsciente.

Del motivo a la causa del crimen:


1)
Crmenes del yo: crmenes pasionales. Si nos detenemos en la duracin del delirio: crimen
pasional puro y crimen pasional delirante. Los delirantes pasionales actan con premeditacin, la idea de
homicidio es una obligacin. Los pasionales puros, tienen cierto grado de desequilibrio emotivo y la idea
de asesinato esta totalmente integrada en su pensamiento.
2)
Crmenes del ello: pacientes esquizofrnicos.
3)
Crmenes del Supery: delirio de reivindicacin.
Lacan toma la idea de kakn, que a veces es comprensible pero no siempre. El kakn es el objeto: el ser que
golpea en el exterior es el que constituye su ser mas intimo. (Miller) No se trata entonces de una proyeccin. El
kakn es el propio ser identificado al objeto a como plus-de-goce. As el kakn como objeto extimio logra develar
la liberacin homicida. El goce del que estos pacientes intentan liberarse. (Lacan)
De la razn al motivo, y del motivo a la causa: en cada caso debe ser precisada la causa y situada la lgica del
crimen.
El psictico homicida: Casos celebres
F. Alexander y Hugo Staub plantean que el castigo es la condicin de la transgresin. La culpabilidad que emana
del complejo de Edipo precede a la falta, es la necesidad de castigo lo que provoca al acto criminal que
proporciona un cierto alivio subjetivo. Es el castigo ciego del Supery el que empuja al delito.
Despus del pasaje al acto se vuelve necesaria una explicacin. Pero hay una existencia de un pasaje al
acto vaciado de significacin. Despus de efectuado el acto, el sujeto nada puede decir acerca de lo ocurrido,
mas bien queda perplejo ante las consecuencias de su accin. La causa deber situarse, entonces, en la
relacin del sujeto con su goce invasor; ms all del padre y del esfuerzo denodado, en algunos casos, por
salvarlo, es decir, por hacerlo existir.
3. Varela: Entre la Psicologa y el Derecho. Los nombres del mal. Algunas reflexiones respecto del
serial killer
Si el hombre en su condicin ha transformado su instinto sexual en pulsin, y ha controlado su reproduccin, no
cabe duda que puede luchar contra su violencia, en tanto reconozca su existencia y procedencia.

Acerca del concepto de homicida serial


Son quienes matan en forma reiterada. Sin motivacin aparente y al menos 3 episodios, sin tener en cuenta la
cantidad de victimas implicadas en cada episodio.
3 categoras de crmenes violentos:
a)
Asesinato en masa: 4 o ms victimas, en un mismo sitio o misma accin, en una nica explosin de
violencia momentnea. Mass murderer, prototipo de sujeto llevado por una situacin real o imaginaria al limite de
su resistencia mental. Sus victimas suelen ser de su entorno, que conoce y culpa de su situacin, o a
desconocidos que pasaban por all.
b)
Spree killer, raid criminal: varios homicidios en distintos lugares en una misma accin, de lapso breve.
Esta ms cerca del homicida en masa que del serial. Victimas: desconocidos que se interponen en su camino.
c)
Homicida serial: escoge a sus victimas cuidadosamente, acta con premeditacin y procura seguir
hacindolo. Con frecuencia son inteligentes, con coeficientes intelectuales superiores respecto de criminales
comunes. Parecera que lo que ha convertido al homicida en serie en la encarnacin del caos no es solo su
naturaleza patolgica o su clasificacin policial, sino mas bien el hecho de condensar en una identidad, al mismo
tiempo real y ficticia, las obsesiones, preocupaciones, debates morales y socioculturales de la poca. La fantasa
juega un gran papel en la vida y las motivaciones de los homicidas seriales.
A diferencia de los homicidios ordinarios con armas de fuego, existe un mayor contacto con la victima y
victimario, utilizndose armas blancas, estrangulamiento a mano o lazo y apaleamiento. Es frecuente la tortura
seguida de muerte por una motivacin sdica; en otras ocasiones, la muerte es un mecanismo para obtener un
cuerpo con propsitos necroflicos

27

La planificacin se refleja en las acciones del criminal: son metdicas y sugieren una conducta ritualizada, sonde
el control, la dominacin y el poder son las motivaciones mas frecuentes. La escena del crimen tiende a
reproducir la fantasa articuladora del hecho, en elementos como la postura del cuerpo, su vestimenta, etc.
La primera muerte por un homicida serial constituye una experiencia de intensa conmocin psquica y de
profundo goce, centrado en la ejercitacin del poder y control sobre la victima, esto opera como disparador a la
compulsin de repeticin.
Cada vez produce formas mas evidentes y peligrosas para su seguridad. El riesgo se hace atractivo para ellos y
cuanto mas lejos vayan mas consideran que no pueden ser apresados.
La base para la transformacin de un sujeto delincuente sdico debe buscarse en sus experiencias infantiles
ms tempranas. Provienen de todas las clases sociales, a familias inadecuadas en mayor o menor grado, y con
caractersticas centrales comunes. Fundamentalmente inconsistencia familiar es el punto comn entre homicidas
seriales y adictos sexuales.

El homicida y su partenaire
Conceptos tales como el de victima propiciatoria o victima participatoria; han vertido opiniones del orden de en
algn sentido la victima modela al criminal para saberlo hay que familiarizarse con su compaero
complementario. Tambin es importante diferenciar entre criminales organizados y desorganizados para
contextualizar la interaccin victima-victimario.

Historias de ayer y de hoy


No somos ajenos al erotismo que el poder genera, por lo que el placer mediatizado por el asesinato y la tortura,
en un mundo dominado por el mas fuerte (fsica, econmicamente o ambas), no solo no es una contrariedad que
conduce al hombre a la muerte o a la prisin, sino que puede llegar a ser una virtud soporte de la supervivencia.
La decadencia, el lujo y el exceso parecen resultar el caldo cultivo para los homicidas en serie, quienes podran
hacer su tarea macabra al amparo del dinero y el poder. Sin embargo, otros personajes, que, amparados en
miseria desesperada, dan rienda a sus apetencias homicidas cometiendo todo tipo de atrocidades que nada
tienen que envidiar a los de las sedas y los castillos.

El arte expresionista y el serial killer


Es como si por la va del homicidio retrocediera el hombre al estado primitivo. Su inconsciente repeticin de actos
que recuerdan estados primigenios del hombre y de las sociedades, como el canibalismo, conservacin de
trofeos, limpieza ritual de los cadveres, vampirismo y otros.

Algunas conclusiones
Lo que aparece, que es lo que circunscribe la escena del crimen, grafica la firma del autor y acomoda el perfil
para los especialistas; establece parmetros, clasificaciones, categoras. Elabora patrones, como las 7 fases del
modelo gradual del Dr. Norris, respecto del comportamiento compulsivo de los homicidas seriales:
1Fase urea: el sujeto se retrae a su mundo fantasmtico con una exigencia compulsiva al liberarse de
sus fantasas.
2Fase pesca: bsqueda de la victima.
3Fase de seduccin: a veces ataca sin advertencia en la calle o forzando una entrada, pero con frecuencia
siente y busca el placer generando una falsa situacin sentimental; o burla la defensas de la vctima.
4Fase de captura: cierra la trampa, observa las reacciones aterrorizadas como parte del juego sdico.
5Fase del homicidio: cuando el crimen es el sustituto del sexo, la muerte es el clmax de la situacin que
se iniciara con su fantasa.
6Fase fetichista: el goce es intenso pero transitorio, el homicida lo extiende en el tiempo, hasta el siguiente
hecho, llevando una prenda de la victima que ha de funcionar como fetiche.
7Fase depresiva: despus del crimen. Puede generar en el profundas fantasas suicidas que
generalmente son transformadas en un nuevo deseo de matar.
Son muchos y muy reiterados los rituales que llevan a cabo estos homicidas; y sin duda la insistencia en
la fragmentacin del cuerpo, como paso inevitable de la escena, lleva a pensar sobre la temtica obsesiva y
temerosa de la venganza de los muertos a travs de su retorno para vengarse y lo que Lacan llama la segunda
muerte partir de la ejecucin de la segmentacin del cuerpo para evitar que las partes pudieran volver a reunirse
y recuperar la vida.
La eleccin de la victima, el modo de abordarla, las acciones que se ejercen respecto de ella tienen un
pretexto, un texto y un contexto.
Del pretexto, tal vez lo fundamental y lo fundacional haga a la fenomenologa del suceso percibido por la
comunidad, que hace del crimen y el criminal una aberracin. Del texto, que se encuentra en la beta misma de la
simbolizacin fallida del sujeto, en los quiebres de su camino a la genitalidad y a su paternidad, donde la tragedia
mtica de la humanidad construye su drama y le estigmatiza en su sujecin, donde queda atrapado en las

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arcaicas siluetas de la historia, que lo reanima en casa vuelta que su compulsin le indica. El otro soy yo; yo soy
el otro y tambin el Otro. Del contexto, los istmos; los que en la intencin de iguala, calan la diferencia y
entonces volvemos al texto es serial.

8
1. Ps. En el campo jurdico. Captulo 2 (p. 21). ADOPCIN.

Termino Legal. Acto de adoptar, acto publico.

Doble finalidad: dar hijos a quienes no han podido procrear y brindar padres a quien no los tiene. Para
ello se crea un vnculo legal con quienes se ocuparan de su cuidado real.

Menores que necesitan padres adoptivos: entregados en adopcin, abandonados, a los que se les quito
la patria potestad a los padres biolgicos.

Protagonistas a considerar en la adopcin: 1- Menores en situacin de adopcin, 2- Padres que ceden a


sus hijos en adopcin, 3- Personas que desean adoptar.
1- Menores en situacin de adopcin
Nio en riesgo material y moral: cuando no puede por si solo resolver los daos, a los que esta expuesto, que
provienen de la sociedad, adems de no tener los mnimos cuidados en su salud. Situacin de riesgo ms grave:
maltrato y abandono.
Abandonados porque: los padres no cuentan con recursos econmicos, vivienda, padres fallecidos o que se les
quito la patria potestad, etc. (factores materiales), y/o padres drogodependientes, padres hostiles, hogares
desmembrados, etc. (factores Psicosociales).
Entonces, abandono, implica peligro moral o material. Abandono moral: carencias en educacin, limites,
estimulacin. Abandono Material: carencia de alimentacin, higiene, medicacin, etc.
Aun cuando los padres estn en contacto con los nios, pero no satisfagan sus necesidades bsicas, se
considera abandono. En el caso de menores institucionalizados, si bien los padres se desentienden del cuidado
de los mismos, si no brindan el consentimiento o los van a ver sin cumplirse un ao sin ir, no pueden ser dados
en adopcin.
2- Padres que ceden a sus hijos en adopcin
Padres que los ceden, los abandonan o se les quita la patria potestad. La entrega en adopcin, legalmente, es
renunciar al ejercicio del derecho civil de la patria potestad. El abandono es un acto penalmente sancionable por
la situacin de riesgo a la que se expone al nio. Se quita la patria potestad cuando se ha demostrado que el
nio esta en riesgo y/o abandono moral y/o material.
De todas maneras, se debe tener en cuenta los diferentes factores que influyen a la entrega en adopcin de un
hijo. Los que mas se presentan son: A) Madres adolescentes: estn imposibilitadas de ejercer el rol materno
porque no se pudieron desprender del rol de hija y sienten que no pueden asumir tal responsabilidad. Por lo
general esta adolescente fue abandonada por la pareja. Ante esto el psiclogo deber analizar, en las
entrevistas, si en realidad no se ha instalado el vinculo madre-hijo; o si se ha logrado precariamentente, y por
exigencia familiar toma esa decisin. En este ltimo, se trabajara para reforzar el vnculo para que se pueda
desarrollar.
b) Madres adultas solas: en general dan en adopcin porque fueron abandonadas por la pareja y sienten no
poder hacerse cargo de la situacin de ejercer el rol materno. Algunas, lo deciden cuando estn aun
embarazadas o al nacimiento del nio deciden no entregarlo. Aqu el psiclogo deber hacer su abordaje
realizando la internalizacin de que la problemtica es superable. En otras ocasiones, se arrepienten cuando el
nio esta en guarda con otra familia.
c) Padres con hijos en situacin de riesgo: parejas en estado de marginacin tal que el menor se encuentra en
situacin de riesgo. En general, parejas con muchos hijos, con vnculos agresivos. Desde el Estado, por medio
de un juez, se trata de que los menores tengan otras posibilidades y por ello se retira la patria potestad,
entregndolos en adopcin.
Psi que trabaje con los padres biolgicos, deber tener claro que lo traumtico es la situacin de separacin para
ambas partes y privilegiar la continuidad del vnculo en los casos que sea posible. Dentro de esta situacin se
encuentran: padres con severas patologas.
3- Personas que desean adoptar hijos
Deberemos investigar e inferir la mecnica psquica subyacente, indagando:
Nivel de interaccin e integracin: solidez del lazo afectivo que une a la pareja, ver si existe en ellos la fantasa
de adoptar a un nio como mtodo para subsanar problemas de pareja.

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Causales de infertilidad: indagar acerca de la certeza medica existente con respecto a la imposibilidad de
procrear de la pareja; ya que a veces no tienen muchas evidencias medicas de ello. A veces no hay causas
fsicas, con lo que nos deberemos enfocar en los aspectos psquicos de tal problemtica.
Nivel de elaboracin de infertilidad: da el perfil psicolgico que posee la pareja sobre ese tema, las fantasas que
lo sustentan y que pactos han realizado. El mayor grado de elaboracin de esta herida narcisista posibilitara una
relacin mas adecuada con el nio.
Funcionamiento de la sexualidad de la pareja: investigar el nivel alcanzado en las satisfacciones genitales de la
pareja, una inhibicin perturbara la comunicacin con el nio sobre esos temas, y tambin acerca de sus
orgenes, impidiendo el desarrollo armnico de su propia sexualidad.
Existencia de los padres biolgicos del nio adoptivo: nivel de elaboracin que tienen sobre los padres
biolgicos.
Al momento de realizar la pericia, para ver si las personas estn capacitadas para llevar adelante, con
responsabilidad, la crianza y cuidado de un hijo, se inferir que lugar ocupara ese nio en la trama familiar:
- Nio como salvador de la pareja, fantasa de re-unin.
- Pareja como salvadora de ese nio, fantasa maniaca que encubre sentimientos depresivos por la infertilidad.
- Nio como compaero sexual, en parejas perturbadas, estableciendo un vnculo ertico madre-nio por la
hostilidad en la pareja. Habiendo as un tercero excluido y agresin al nio.
- Nio como destructor de la pareja, fantasa expresada por uno de ellos, generalmente por el que es infrtil.
- Nio como posibilidad de engrandecimiento de la pareja, cuando la pareja puede aceptar el derecho de ser
padres a pesar de sus prohibiciones.
- Si aceptan la historia del nio para poder trasmitrsela.
En el caso de que la persona adoptante sean adultos solos, se evaluara si a pesar de no contar con un
modelo tradicional parental, podr tener el desarrollo armnico necesario para su crecimiento.

Aspectos Legales

Ley 24.779: adopcin de menores no emancipados solo por sentencia judicial, y a pedido del adoptante.
Establece 2 tipos: Plena y Simple.
Adoptante: tener en guarda al menor como mnimo 6 meses para iniciar juicio de adopcin.
Requisitos para que sea dado en adopcin: que no tenga filiacin acreditada, padres que perdieron la patria
potestad, internados sin visitas de los padres durante un ao, padres que expresaron la voluntad de que sea
adoptado, hurfano de padre y madre.
Requisitos para la guarda: consentimiento de los progenitores, no necesario cuando estn en un
establecimiento o quitado la patria potestad, o desamparo evidente. Conocimiento personal del menor por parte
del juez, conocimiento de las condiciones personales, edad y aptitudes del o los adoptantes y de la familia
biolgica.
Reglas a respetar en el juicio de adopcin: accin legal ante juez o tribunal del domicilio del adoptante o
donde se da la guarda. Partes: adoptante y Ministerio Publico de Menores. El juez oir al adoptado y a cualquier
otro, si lo cree conveniente, y valorara si es lo ms conveniente la adopcin. Las audiencias son privadas, el
expediente secreto y reservado menos para las partes, letrados y peritos intervinientes. Constar en la sentencia
que el adoptante se compromete a decir la realidad biolgica al nio, y este a los 18 puede acceder al
expediente. En todos los casos se valorara el inters del menor.
Personas que pueden solicitar adoptar: mayores de 30 aos, salvo que estn casados mas de 3 aos, y aun
aquellos que no los tengan que tengan imposibilidad fsica de tener hijos. Con residencia permanente en el pas
por un periodo mnimo de 5 aos.
Adopcin plena: se sustituye la filiacin de origen, obteniendo el adoptado los mismos derechos y obligaciones
que un hijo biolgico.
Adopcin simple: da posicin de hijo biolgico pero no creando vnculos de parentesco con la familia biolgica
del adoptante. Hijos adoptivos del mismo adoptante sern considerados Hnos. Subsiste y no sustituye los lazos
entre el nio y su familia biolgica, cuando de lo contrario seria perjudicial para el nio. Puede ser revocada por:
haber negado alimentos sin causa, por pedido justificado del adoptado mayor de edad, por acuerdo de las partes
manifestado judicialmente, cuando el adoptado fuere mayor de edad.
La llamada adopcin ilegal: Sustitucin del estado
Adopcin: siempre legal, ya que confiere al adoptado una filiacin que sustituya a la familia de origen (adopcin
plena) o que coexista con ella (adopcin simple).

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Modalidad ilegal: sustitucin de estado: alteracin de partida de nacimiento, inscribindolo como hijo biolgico
cuando no lo es. En general, por la imposibilidad de procrear que tiene que ver con la no elaboracin de dicha
incapacidad. As, al no querer evidenciarla se considera a ese hijo verdadero, creyendo as superar esa situacin.
2. LEY DE ADOPCIN (24779).

9 y 10

1. La Psicologa en el Campo Jurdico. Captulo V (p. 71). ABUSO SEXUAL INFANTIL (ASI).

Forma de abuso fsico y psicolgico: utilizacin de un nio, por parte de un adulto para satisfacer sus deseos
sexuales (manoseo, penetracin, caricias inapropiadas, prostitucin, etc.).

OMS (1986): define al abuso sexual infantil cuando un nio es vctima de un adulto, o de una persona
evidentemente mayor que l, con fines de satisfaccin sexual.

Consentimiento al acto sexual: para que sea vlido debe contarse con la suficiente maduracin psquica lo
que resulta ajeno a las posibilidades de un nio. En consecuencia, quien exponga al mismo a actividades de
tal ndole, ESTA COMENTIENDO UNA CONDUCTA PENADA POR LA LEY.

Desde el punto de vista legal: el ASI se encuadra dentro de los delitos contra la libertad sexual. El BIEN
jurdicamente protegido es la DIGNIDAD SEXUAL de la persona (que forma la parte integral del ser humano).

En muchas ocasiones es CRONICO: el agresor no utiliza la fuerza fsica, porque en el 90 % de los casos
es conocido del nio, y abusa de su RELACION DE CONFIANZA:
Entre el 50 y 75 % de los casos no hay signos fsicos AUNQUE NO INVALIDA EL RELATO DE LA
VCTIMA.
Perpetrador: realiza distintos tipos de acercamientos sexuales inadecuados, entre los cuales la
penetracin no siempre se practica.
Abuso sexual intrafamiliar: es ms frecuente en nias pre pberes. La mayor relevancia para el
diagnstico: EL RELATO de ella.

AS de menores, se desarrolla en forma progresiva = Proceso que se presenta en fases (de duracin
variable y no taxativa)1:
1) Acercamiento/ Seduccin: adulto manipula la confianza entre ellos. Esta fase de preparacin/
iniciacin frecuentemente la realiza de buenos modos, con cuidados y especial atencin.
2) Interaccin sexual: adulto, llega progresivamente a los juegos sexuales, casi nunca recurre a la
violencia fsica, no son personas violentas o sdicas, utilizan su encanto y autoridad para persuadir y
engaar. Iniciando una serie de conductas sexuales, que INVOLUCRAN PROGRESIVAMENTE A LA
VICTIMA = Para lograr su cooperacin o el asentimiento pasivo.
3) Secreto: adulto, para l es necesario inocular en el nio la idea de secreto (a travs de amenazas,
promesas de cuidados, etc.), para que la situacin persista. VICTIMA: no tuvo otra alternativa que
adecuarse a la situacin.2

Los puntos 1 y 2 definen la vulnerabilidad de la vctima.

31

4) Revelacin: la situacin de abuso puede ser descubierta por un tercero, o bien, la vctima se atreve
a hablar, cuando no puede sostenerla (por dolor fsico o por sentir que puede encontrar ayuda si sale
del silencio). Si es luego de mucho tiempo, el motivo tal vez sea porque se da cuenta que alguna de
sus hermanas tambin es abusada.
5) Supresin del ofensor: fase de separacin del abusador del nio. Hay que trabajar con la vctima,
evitar que se sienta culpable de una situacin de abandono. Se debe tratar de elaborar la separacin
del ofensor en forma paulatina (evitando un trauma mayor). Suele darse el SINDROME DE
ACOMODACION (ya que pudieron haber sido abusados por aos).

La inicial sumisin frente al victimario termina tornndose una identificacin con el mismo. Lo que
torna posible la REPETICION de la conducta activamente sobre otros nios o juguetes (a fin de intentar
revertir el imago parental terrorfico en protectora y buena).

Sndrome de Acomodacin del Abuso Sexual: reacciones habituales, de los nios que han padecido del
mismo. Summit denomina de este modo a los comportamientos que hacen posible que los nios sobrelleven
situaciones de abuso REITERADAS, SIN QUE SE OBSERVEN INDICADORES PSICOLGICOS
(COMPORTAMIENTOS) QUE ALTEREN SU ADAPTACIN SOCIAL O RENDIMIENTO ESCOLAR. Est
compuesto por 5 categoras:
1) El secreto: Es una de las precondiciones del abuso. Aceptado por la vctima por la intimidacin del
victimario sobre ella. La iniciacin, ocurre solamente cuando el nio est a solas con el ofensor
(jams es compartido con otra persona). Es la causa del miedo y la promesa de salvacin todo va a
estar bien si no le cuentas a nadie:
NINGUN NIO CONSIDERA LA POSIBILIDAD DE TENER UN ACERCAMIENTO SEXUAL
CON UN ADULTO DE SU CONFIANZA.
LA UNICA IMPRESIN SIGNIFICATIVA es que lo que ocurre es algo PELIGROSO Y
TEMIBLE, en funcin del secreto que rodea al contacto.
SI EL OFENSOR PERCIBE QUE EL NIO NO MANTENDR EL SECRETO POR MS
TIEMPO: VENDRA LA INTIMIDACION: no se lo cuentes a nadie, no te van a creer.
Si el nio no consigue cierto permiso, poder, como para compartir el secreto y obtener
una respuesta comprometida y no punitiva, puede pasar toda su vida sin revelar lo
sucedido.

2) La desproteccin: surge a partir de las enseanzas que reciben los nios, deben ser obedientes y
afectuosos con quienes los rodean y evitar contactos con extraos. Sin embargo las investigaciones
indican que es 3 veces ms probable que un nio sea abusado por un adulto que conoce que por
uno que es extrao:
Se esperara que las vctimas se resistan, gritando, intentando escapar o revelando el abuso
de inmediato, pero en la mayora de los casos no hacen nada, de modo que se considera a
la vctima como cmplice del hecho (a menos que se compruebe la utilizacin de la fuerza o
la amenaza de violencia). SE IGNORA LA SUBORDINACION BASICA Y LA
DESPROTECCION EN QUE SE ENCUETRAN LOS NIOS, DENTRO DE VINCULOS
AUTORITARIOS
Hay un desequilibrio de poder entre vctima y victimario
ES NECESARIO QUE LOS ADULTOS CONFIRMEN LA DESPROTECCIN Y LA FALTA
DE COMPLICIDAD UNA VEZ DEVELADO EL ABUSO POR EL NIO.
3) El atrapamiento o la acomodacin: cuando la relacin entre la vctima y victimario es de
dependencia, el contacto sexual no aparece como un hecho aislado. La prctica se transforma en
adictiva (ms all de que pudiera haber culpa, remordimiento o temor del adulto), continuando hasta
que la vctima realice el develamiento o la huda, que se imponen sobre el secreto:

En general, un nio que es abusado sexualmente dentro de la familia, se ha expuesto a una situacin de riesgo,
generada por otra de abandono (de lo contrario el abusador no tendra oportunidad de accionar).

32

El nio aprender a acomodarse a la realidad del abuso sexual continuo


La consecuencia ser: UN VINCULO ENFERMO DENTRO DE LA ENTRAMADA
FAMILIAR
Surgen conductas patolgicas durante la adolescencia y continuando a lo largo de la
vida, interfiriendo en sus elecciones de pareja y en su rol de maternar (dependencia
patolgica, automutilaciones, trastornos de personalidad mltiple etc.)
Abusador: hace que la vctima internalice que es buena si accede, a sus requerimientos y
mantiene el secreto, DE ESTA MANERA PROTEGER A LA FAMILIA DE LA
DESINTEGRACION.
4) Develamiento tardo: se produce por un conflicto familiar grave o de descubrimiento accidental por
un tercero. Da lugar a un conflicto intrafamiliar, la vctima siente que los mecanismos de
acomodacin ya no son efectivos.
5) Retraccin: es comn que la vctima que ha revelado el abuso, luego de marcha atrs, negando lo
dicho. Ello ocurre porque hay ambivalencia con relacin a LA OBLIGACION QUE SIENTE DE
PRESERVAR LA FAMILIA Y EL DAO EN ELLA INFLINGIDO. ADEMS, DE CREER QUE LOS
TEMORES Y AMENAZAS QUE RECIBA SON VERACES:
Los nios vctimas de abuso sexual deben enfrentar una segunda situacin traumtica al
producirse la crisis de develamiento (sienten que son atacados desde el descreimiento, la
culpabilizacin de terceros y el rechazo de familiares u otras personas).

Los nios vctimas de un abuso sexual NO PUEDEN DIMENSIONAR PSICOLGICAMENTE ESAS


ACTIVIDADES POR SU INMADUREZ, SE ENCUENTRAN EN UN ESTADO DE INDEFENSIN.

La prctica pericial y las investigaciones cientficas evidencian dos tipos de efectos del abuso sexual:
1) El estrs postraumtico, consecutivo a una intensa agresin sexual, pasibles de producir una
franca coartacin de la capacidad defensiva, no exenta de sentimientos de culpa:

Recuerdos desagradables, recurrentes, invasores


Dificultades para conciliar o mantener el sueo, pesadillas de contenido irreconocible
Conductas connotadas por hiperalerta o reacciones sbitas de carcter emocional
Evitacin de estmulos asociados al trauma
Amnesia psicgena, incapacidad para recordar algunos aspectos importantes del trauma
Intensa disociacin con disminucin del rendimiento integral (por ejemplo, en nios
pequeos, regresiones con prdidas de las habilidades de desarrollo reciente, como la
higiene personal, lenguaje, control de esfnteres, etc.)

2) Desviacin del desarrollo psicosexual, incorporndose la conducta desviada en un plano casi


natural:
Segn Shengold: la sumatoria de dichas vivencias deja profundos efectos en el aparato
psquico, movilizando ciertas defensas (disociacin, represin, negacin, etc.). Producen
modificaciones en el psiquismo, que interfieren en el normal desarrollo psicosexual del nio,
incidiendo en su rendimiento integral.

Posible revictimizacin institucional (luego de que el nio revela el abuso sexual), por someterlo a la
reiteracin de estudios simultneos (psiquitricos, psicolgicos, ginecolgicos, etc.), en hospitales, oficinas
periciales, declaraciones en el mbito judicial:
Trae aparejado el incremento de las vivencias traumticas, patentizan y reactualizan la
experiencia anmala.

Ausencia de sntomas o manifestaciones de impacto, no implican una falta de afectacin por el abuso.
Puede tratarse de un proceso latente o conductas sobreadaptadas, que ubican a los nios en
situacin de extrema fragilidad.

33

Paciente vctima de ASI

Ante la sospecha de un ASI ejerciendo la prctica clnica, debemos ser muy cuidadosos en nuestro accionar.
La mayora de los nios que revelan AS, dicen la verdad. Los casos ms complejos, son los vinculados a
los pleitos, por custodia de los nios en los divorcios (son de difcil resolucin).
Fundamental, tener claro y protocolizado el manejo psicolgico legal del caso.
Abordar en forma interdisciplinaria a la vctima y la familia.
Registrar en forma clara y completa los datos de filiacin del nio, del familiar o persona que ha llevado al
nio a ser evaluado y los datos del supuesto agresor (si hay algn relato relacionado a l). La forma por el
cual el nio lleg a la consulta.
Conservar el oficio donde se solicita la intervencin del equipo de salud.
Indicar cul ha sido el motivo por el cual se sospecha el ASI (relato de la nia/ o, de antigua o reciente data,
sospecha de un tercero, nia/o con sintomatologa no especfica y/ o indicadores psicolgicos de ASI.
Cada caso de AS es diferente y tambin su abordaje, estrategias para el diagnstico y tratamiento.
Los profesionales de la salud se convierten muchas veces en testigos espontneos de hechos relatados por
el paciente en el transcurso de un tratamiento, tambin puede sentirse incmodo ante un posible caso de
ASI.
Factores presentes en la entrevista:
No debe ser larga (los nios sostienen la atencin por perodos de tiempo cortos).
Es ms importante escuchar que hablar, actitud receptiva (paciencia y tacto al preguntar).
Aliviar la angustia, explicarle al nio/ a cul es el fin de estar hablando de lo sucedido
(vocabulario adecuado para su edad).
No influir en forma inductora o reprobatoria, que no se coarte su libre expresin (el impacto
personal que el hecho produce en el profesional no debe influir en sus preguntas).
Entrevista tranquila, sin prisas, estableciendo un vnculo de confianza.
Es necesaria la presencia de un adulto de confianza del/ la nia/ o en caso de pre pberes
(preferentemente la madre). Si fuera adolescente, darle a elegir al o a la paciente si quiere
realizar la entrevista solo o con un adulto de confianza.
Se debe hacer un registro textual, amplio y minucioso, de los dichos del paciente, con su
vocabulario, sin interpretaciones, EL PRIMER RELATO DE LOS HECHOS ES DE VITAL
IMPORTANCIA.
Documentar lo sucedido y obtener evidencia psicolgica legal adecuada. RECORDAR QUE EL
PSICOLOGO NO DICTAMINA SI OCURRIO O NO EL ABUSO.
El Profesional deber responder con sinceridad que surjan del nio, si l desea saber QU VA A
PASAR CON EL ABUSADOR, INDICAR QUE QUIEN TOMA LAS DECISIONES ES EL JUEZ
(NO QUIEN ENTREVISTA).
Se debe evaluar el riesgo para la salud o la vida del o la paciente, si se sospecha de algn
riesgo, decidir su internacin como medida de proteccin.
El perito ante la evaluacin de ASI

La ley procesal penal indica que los nios vctimas de ASI, SLO PODRN SER ENTREVISTADOS
POR PSICLOGOS ESPECIALISTAS EN NIOS.

La legislacin debe proteger los derechos y el inters superior del nio en todo momento, durante el
proceso penal: informarlo sobre sus derechos, asistir a sus necesidades, respetar su intimidad e
identidad, favorecer la reparacin del dao, su integracin social y recuperacin psicofsica.

Se debe brindar seguridad al nio y su familia, a los testigos, etc. Siendo beneficiosa la capacitacin del
los agentes judiciales y psiclogos que trabajen con nios vctimas de AS.

Crear un hbitat que garantice la privacidad (evaluador a solas con la vctima). Utilizacin de cmara
Gessel (considerando la posible presencia del perito de parte). Un clima que facilite la libre expresin del
nio/ a.

34

En la entrevista inicial, la vctima tiene la libertad de comenzar el relato por donde lo prefiera. Logrado el
rapport, pedir al nio/ a que nos cuente aquello que recuerde de los hechos (en principio no interrumpir
ni hacer preguntas).

El profesional deber contar con el tiempo necesario para realizar la evaluacin completa (evitando toda
coercin durante la misma).

Adecuar las tcnicas, si se tratara de un nio muy pequeo o con problemas especiales, para la
comprensin de las mismas.

Evaluar el lenguaje del nio, si es pequeo, no maneja los tiempos lgicos. Detectar la posibilidad de
sostenimiento del discurso, que no sea mecnico (realidad inoculada).

Proporcionar al nio/ a una variedad de instrumentos no verbales para ayudar a comunicarse (dibujos,
juguetes, tteres, etc.).

La entrevista, es la tcnica que mayores datos nos aportar al momento de validar o no la existencia de
abuso en la vctima (por su discurso y conductas). Hasta el momento, no hay tests de evaluacin
psicolgica especficos que den cuenta de la existencia o no de ASI).

Procedimiento de evaluacin pericial debe incluir:

Anlisis del expediente y estudio de las constancias incluidas en l: en una etapa previa al
contacto con la vctima y a los efectos de mantener la objetividad y poder planificar las
estrategias a seguir en la evaluacin.
Entrevista
Anlisis de las declaraciones obtenidas

Indicadores (ms significativos) que dan inferencia de posible abuso sexual:


Conocimientos sexuales inapropiados para la edad (de no haber sido expuesto el menor no
sabra de ellos).
Relato de abuso consciente (descripcin de hechos en tiempo y espacio, que no varan y
concuerdan con otros elementos del juicio).
Descripcin especfica del abuso, circunstancias tpicas, inherentes o caractersticas a esa
situacin.
Estructura lgica del discurso, los dichos del nio tienen efecto de sentido, tomados en todo el
contexto.

Si el diagnstico NO ES CONCLUYENTE (el perito no puede afirmar ni desechar el abuso): por falta de
informacin o por defectos en la investigacin, se deber consignar claramente en el informe.

Considerar el estado de indefensin de la vctima, cuanto menor es, mayor el grado de


vulnerabilidad.

2. Psicologa Jurdica. Captulo V. (p. 65). ENFOQUE PSICOSOCIAL SOBRE EL MALTRATO INFANTIL.
La violencia infantil intrafamiliar y los efectos que produce en el aparto psquicos de la vctima: son una
problemtica social que afecta de manera indistinta a todos los estratos sociales, grupos tnicos,
religiosos, econmicos y culturales.

En las ltimas cuatro dcadas se ha observado un proceso creciente de visibilizacin y denuncia de sta
problemtica.

La violencia: es una problemtica multicausal Precisa de un abordaje transdisciplinario para evaluar


los factores individuales, familiares y sociales que convergen en la misma.

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Aspectos Legales:

Convencin Internacional sobre los Derechos de los Nios (CIDN): en la Argentina adquiri jerarqua
constitucional a partir del ao 1994 (Art. 75 Inc. 22) El nio es considerado un sujeto de derechos
En los procesos donde los nios son partcipes, deben tomarse en cuenta: el momento evolutivo
de los mismos, sus caractersticas particulares y circunstancias que lo atraviesan
Segn sus principios, toda accin u omisin cometida por individuos, instituciones o por la
sociedad en general, y toda situacin provocada por stos, que prive a los nios de cuidados,
de sus derechos y libertades, impidiendo su pleno desarrollo, entran en la categora de malos
tratos o negligencia

Ley 24417 Proteccin contra la Violencia Familiar: se promulga en el ao 1994 y alcanza la jurisdiccin
de Capital Federal:
Protege contra la Violencia Familiar Adopta la va de la Justicia Civil para seguir su curso
Si se evidencian maltratos/ lesiones graves o Abuso Sexual tipificados como delitos, se iniciar
paralelamente una causa en el Fuero Penal contra el supuesto agresor (donde se determinar
su autora)
Objetivo de la ley: facilitar los caminos legales para que la vctima pueda recibir el auxilio que
precisa, tratando de evitar la continuacin del maltrato
Medidas proteccionistas (cautelares o precautorias) de los jueces civiles (con
competencia en asuntos de familia) son:

Excluir al autor de la vivienda familiar


Prohibir el acceso al domicilio del damnificado (o lugares dnde ste se desenvuelve)
Ordenar el reintegro de la vctima a su domicilio excluyendo al autor (en caso de que
sta lo hubiera abandonado por razones de seguridad personal). Etc.
El Juez que interviene determinar la duracin de las medidas, segn los antecedentes
de la causa

Los efectos de la ley se extienden al grupo familiar, constituido en el matrimonio como en las
uniones de hecho (concubinato)
Uno de sus artculos indica, el requerimiento de un perito, que diagnostique la dinmica familiar,
el dao causado a la vctima y los indicadores de riesgo
Tambin establece la obligatoriedad de denunciar los hechos de violencia ejercida sobre
nios, incapaces, ancianos y discapacitados, para todos los profesionales de la salud,
maestros, directores de establecimientos educativos y asistenciales, funcionarios pblicos en
razn de su labor, que tengan conocimiento o sospecha de la existencia de hechos de maltrato.
De lo contrario sern pasibles de sancin penal (en caso que se demuestre que incurrieron en un
delito, por ejemplo, encubrimiento, violacin de los deberes de funcionario pblico, etc.)
Se prev asistencia gratuita (mdica y psicolgica) de todo el grupo familiar
Aspectos Psicosociales:

Familia: considerando que es la institucin donde se forja la personalidad del sujeto, puede ser un mal
modelo cuando las relaciones entre sus miembros son inadecuadas. Es el lugar de socializacin por
excelencia en su desarrollo, responsable de la supervivencia del nio y de satisfacer:
Las necesidades primarias fsicas

Las necesidades socio emocionales

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Alimentacin

Interaccin

Abrigo

Afecto

Proteccin contra el peligro

Atencin

Estimulacin

Contacto

Aceptacin

Juego, etc.

Violencia: es una forma de interaccin aprendida que se va transmitiendo de generacin en generacin, se


perpeta porque su sola presencia excluye otra forma de vinculacin

Violencia familiar: se da generalmente, desde el miembro de la familia que sustenta mayor autoridad y
poder, hacia los dems indefensos del grupo familiar
No es una problemtica reciente, data de los orgenes de la sociedad (los golpes eran vistos
como un correctivo til para el desarrollo del nio)
No termina de ser reconocida conscientemente por toda la sociedad
Hay que apuntalar el trabajo preventivo con nios adolescentes y sus familias, procurando la
responsabilidad de la comunidad, para la deteccin temprana de potenciales situaciones de
violencia
Violencia hacia los hijos:

Abuso o maltrato fsico


Abandono fsico
Abandono emocional
Abuso emocional
Negligencia
Sndrome de Munchausen por poderes
Abuso sexual
Nios testigos de violencia

Padres que ejercen violencia hacia sus hijos, presentan determinadas modalidades
conductuales, que hacen inferir falencias en el ejercicio del rol parental

Se desentienden de sus obligaciones (no realizan controles mdicos peridicos, de


vacunacin, etc.)
Niegan conflictos familiares o con el nio (o reniegan de l nio por su conducta)
Autorizan a terceros a ejercer sobre el nio acciones violentas si se porta mal
Menosprecian a su hijo ante terceros
Exige a su hijo un rendimiento fsico o intelectual no acordes con la capacidad nio
Padres, tienen antecedentes de haber sido maltratados o abandonados en su infancia
Padecen de alcoholismo u otra adiccin
Extremadamente protectores del nio/ a, limitando sus relaciones interpersonales
Relaciones de pareja violentas
Padecen patologas mentales

Desde una perspectiva macro, la violencia familiar es manifestacin de un problema social o


cultural hay una cultura que incentiva la violencia como modo de resolver problemas el uso
de la fuerza es legitimado por la sociedad implcitamente (Por ejemplo, el poder en el modelo
patriarcal, circula de manera diferenciada, donde la mujer y los nios se encuentran en una
posicin subordinada)

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Abuso y maltrato infantil: injuria fsica y/o mental y/ o abuso sexual y/o trato negligente de todo nio
ocasionado por toda persona encargada de su cuidado y custodia, que implique peligro o amenaza o dao
para la salud y el bienestar fsico y mental del nio
Debe ser un tema de inters comunitario La sociedad, en su conjunto, tiene la responsabilidad
legal, moral, tica de asumir un protagonismo activo con relacin a l
Factores relacionados al maltrato infantil:

Repeticin de una generacin a otra, de conductas violentas, negligencia y privacin


fsica y/o emocional por los padres o cuidadores (violencia aprendida)
El nio es considerado indigno o desagradable, en tanto los padres perciben de
manera distorsionada lo que deben ser sus hijos, y consideran el castigo fsico, como la
mejor manera de corregirlos
Las condiciones socioeconmicas, malas condiciones de vivienda, desempleo,
exceso de empleo, son propiciatorios de la violencia
Las expectativas de los padres con relacin a sus hijos, tienen que ver con lo que la
cultura y su internalizacin. Consideran al hijo como propiedad y es derecho y obligacin
de ellos corregirlo y castigarlo

Maltratos reiterados: sumen al nio en un estado de vulnerabilidad cada vez mayor el


agresor se reafirma en su impunidad, el desequilibrio de poder, coloca al menor en situacin de
desventaja hace que se sienta reacio a dar a conocer la situacin del maltrato que sufre

Repercute en toda la vida del nio


Afecta y perjudica el desenvolvimiento armonioso en el rea fsica, social, emocional,
intelectual, etc.
Genera falta de confianza en el mundo adulto
Resistencia a crecer (se niegan a casarse, tener hijos, por temor a repetir la misma
historia)
Retraimiento
Pobreza de contacto y comunicacin

Nios maltratados:
Se sienten presionados por su ncleo familiar
Asumen la responsabilidad de guardar silencio para que se sostenga la estructura familiar
Aceptan los castigos de los padres, porque ha incorporado a su sistema de valores la idea de
que tienen motivos para castigarlo
No suelen relatar las experiencias abusivas por temor a que no se les crea, a ser culpados o que
las represalias sean acrecentadas por el agresor
Con el tiempo, pueden desarrollar sentimientos de inferioridad (a causa del trauma emocional,
que perdura a travs del tiempo)

Consecuencias del maltrato:


Las secuelas son a corto y mediano plazo en el desarrollo psicosocial y emocional de los nios
Ejemplo de problemas en el desarrollo, esperable para la edad:

Recurrencia de accidentes, heridas


Tendencia a la autoagresin fsica (toleran umbrales de dolor ms altos que lo normal)
Retraso psicomadurativo
Desarrollo intelectual insuficiente
Maltrato Fsico

Maltrato psicolgico y negligencia

Golpes y maltratos fsicos, producen dao


fsico

En general los nios son temerosos y


ansiosos (por ejemplo, ante experiencias

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nuevas, aunque sean positivas)


Son altamente destructivas para el
psiquismo:
Trastorno de la identidad: mala imagen
de s.
Autoestima pobre: sentimientos de
inferioridad
e
incapacidad
(timidez,
inhibicin, miedo o hiperactividad e
hiperexcitacin).
Ansiedad, angustia y depresin:
trastornos de miedo, ansiedad y angustia
como sndrome de estrs postraumtico
Dificultades en la atencin, concentracin y
comprensin de consignas
Los nios desarrollan sentimientos de
tristeza y desmotivacin
En general ellos son ms agresivos que
sus pares (presentan conductas agresivas,
patear, gritar, etc.)

En su actuar cotidiano, se observan


frustrados y tristes, perciben al mundo
amenazante y poco seguro
En
la
adultez,
presentan
cuadros
depresivos (por la deprivacin afectiva)
Los nios que reciben este maltrato desde
la edad escolar, son ms propensos a
mostrar retrasos en el desarrollo cognitivo,
con relacin a sus pares (por la falta de
estimulacin y descalificacin)
Desarrollan mecanismos de adaptacin,
dejando de buscar afecto, congelando sus
emociones (negndose la posibilidad de
mantener relaciones afectivas, clidas y
duraderas, para defenderse de los
contactos interpersonales, que generan
desconfianza por las vivencias padecidas)

Abuso sexual:
Componentes: secreto vergenza culpa
Comportamientos abusivos: producen un cambio en la percepcin de los cuidados familiares (desde
protector a uno abusivo y sexualizado). Produciendo estrs, angustia y prdida de energa
Provocan en los nios: sntomas (psicosomticos), miedos, fobias, terrores nocturnos, enuresis,
encopresis, anorexia, conductas autodestructivas, bloqueos emocionales, trastornos de la identidad sexual,
crisis de rabia, desinters.
Comportamiento de las vctimas: se evidencian conductas de seduccin y erotizadas, agresividad,
regresiones, retraimiento, lenguaje inapropiado para la edad, masturbacin precoz
Agrava las dificultades para establecer relaciones sanas en la vida adulta (crecen en ausencia de
un modelo familiar positivo para copiarse y apropiarse de l)

3. Varela. LA ADMINISTRACIN DE LOS CONFLICTOS.

Recorrido nacional e internacional:


El estado de insatisfaccin y desborde generado alrededor de la actividad judicial promueve un movimiento q
comienza a reconocerse x su nombre resolucin alternativa del litigios, inspirado en costumbres religiosas de
cierto grupo de inmigrantes desde los puritanos del Siglo XVI a los holandeses de New Amsterdam, los judos de
East Side de Manhattan, los escandinavos de Minnesota y los chinos de costa oeste. Todos esos grupos
resuelven las diferencias dentro de sus respectivas comunidades a travs de la mediacin de los ministros de su
iglesia o de sus ancianos. El movimiento tambin se ha inspirado en la historia comercial americana, quienes
establecieron sus propios canales de resolucin de problemas.
El arbitraje comercial naci en 1978 cuando la Cmara de Comercio de NY creo su propia va de resolucin de
controversias, basada en los arreglos comerciales + q en los principios legales.
Ms recientemente los sindicatos obreros desarrollaron su sistema de resolucin de conflictos laborales.
Roscoe Pound: legislador de Minnesota que en 1900 aproximadamente. Proclama durante un discurso en Saint
Paul su preocupacin por la inoperancia del Sist. Legal para resolver problemas de la mayora de los
norteamericanos. Preocupacin x el aumento de litigios dudas respecto de la equidad de los procedimientos y la

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falta de respuesta a muchos problemas sociales. A raz d de la conferencia de Pound la proliferacin de las
tcnicas conciliatorias y la aparicin de nuevos profesionales e instituciones dispuestos a usarlas, han constituido
el mayor fenmeno de cambio social.
En el rea de negocios los empresarios comprendieron las ventajas de negociacin y mediacin (reduce costes
legales, gana tiempo y apacigua los nimos). Ente 1987 y 1991 disminuy un 30% las demandas x
incumplimiento de contrato.
En los ltimo 20 aos se han creado alrededor de 350 centros vecinales de justicia institutos de mediacin o
juntas comunales en los EE U, en lugares tan dispares como tiendas, escuelas publicas o juzgados con
conciliadores y mediadores q asisten a conflictos planteados entre arrendatarios y arrendadores, entre vecinos,
entre fliares.
El campo del D. Penal tambin tiene un lugar, la idea fundamental q compromete una verdadera reforma judicial,
esta en relacin a una transformacin de la justicia distributiva en justicia restaurativa o reparatoria. El enfoque
colaborador, como antpoda de adversidad, sera clave para el cambio. La reconstruccin de una comunidad x
medio del empoderamiento ayuda a disminuir el delito, segn sostienen los partidarios de esta reforma. Si el
uso excesivo de las crceles se debe en parte al uso excesivo de los procedimientos de la justicia penal, la
respuesta es incluir ms a la comunidad en la resolucin de sus propios problemas.
La justicia restaurativa es un modelo q apunta al futuro, enfatizando la resolucin de problemas, en lugar de
castigo retributivo.Se centran en la reparacin del dao y la reconstruccin de las relaciones personales, como
contrapartida del castigo, la expulsin, la vergenza y la venganza.
Como consecuencia, supone un control ms eficiente del delito y una reduccin del uso de las instituciones
penales.
Las metas que persigue son:
- Papel ms protagnico para las victimas
- Amplia participacin
- Responsabilidad y reparacin x parte del ofensor
Dentro de las mismas lneas y en al mbito de menores Barcelona lleva un buen camino recorrido en el terreno
de la mediacin penal. Su programa comprende el siguiente proceso:
Objetivos:
- Establecer relacin ofensor/ ofendido
- Establecer relacin justicia/ comunidad
Finalidad del proceso:
- Q el joven pueda reparar el dao causado a quien se lo produjo
- Q el q ha sido daado reciba la compensacin
- El hecho delictivo corresponde a la instancia judicial; el conflicto y la reparacin a las partes.
Modalidad del proceso:
- Entrevista con el menor. Consentimiento informado del menor y su flia respecto de la justicia juvenil y su
programa. Volunta reparatoria para avanzar
- Elevacin del info. Al Ministerio Fiscal
- Autorizacin para el ingreso del conflicto al programa
- Entrevista con la persona fsica o jurdica q sufriera dao.
El procedimiento es extrajudicial pero se inscribe dentro del marco penal considerando:
a- De q el delito se trata, quien es el infractor, quien sufre la conducta ofensiva
b- Fiscal: determina la reparacin alternativa al proceso judicial
c- El juez legitima al mediador en el caso de la reparacin con la suspensin del fallo.
-

El mediador debe tener el cuenta el marco metodolgico referenciado


Se aplica el mtodo tradicional de mediacin apuntado a crear condiciones q permitan al joven repara el
dao
El programa prev compromiso reparatorio aunque sin intervencin mediada

40

La voluntad reparatoria y la asuncin de responsabilidad x parte del menor, aun sin participacin del ofendido
en la mediacin, al efecto de la evaluacin del mediador amerita la decisin de sobreseimiento x parte del
juez.
El mediador contiene la crisis inicial q se ha desarrollado con el conflicto trabajando con los sentimientos y
fantasas negativas vividas, facilita as a las partes a rescatar lo q tiene de positivo para solucionar el
conflicto y llevarlo a la mesa de negociaciones
El da del encuentro el mediador colabora en la definicin y concrecin del problema, la toma de acuerdos y
el control de su cumplimiento.

Antecedentes en Argentina:
Decreto 1480/92 el ministerio de Justicia de la Nacin dict la resolucin 983/93 q pona en ejecucin la
experiencia piloto en el fuero civil.
Se seleccionaron 10 mediadores entre los entrenados y certificados x el Comit de evaluacin y Asesoramiento
(constituido x dos jueces de la Cmara de Apelaciones), para prestar servicios en el centro de mediacin de
ministerio de justicia. Se contrataron 8 mediadores abogados con 4 aos de antigedad mnima en el ttulo y 2
mediadores psiclogos con 4 aos de prctica clnica, para que actuaran en comediacin en los casos de familia.
En la resolucin 535 del Ministerio de justicia (reglamento para mediadores habilitados) se establecen los
requisitos para la habilitacin de mediadores, la creacin de un registro a tal efecto, c constancia de capacitacin,
desempeo, aportes al plan y eventualmente su baja en el ejercicio de la mediacin. Establece como requisito la
formacin continua, el respeto a las normas del procedimiento y las normas ticas.
El centro de mediacin prestar servicios a pedido de cualquiera de las partes en conflicto, antes o durante la
instancia judicial, o por derivacin de organismos oficiales o privados (Art. 8 y 17)
Los requisitos para prestar servicio en los Centros de Mediacin en causas remitidas x los juzgados constan en
los Art. 10, 11 y 12 donde se determina, q el mediador debe tener titulo de abogado c/4 aos de ejercicio de
profesin, estar inscripto en el registro de mediadores y contar con designacin para actuar en el centro de
mediacin. El co mediador debe tener titulo de psico o asistente social c 4 aos de experiencia clnica, estar
inscripto en el registro de mediadores y contar con designacin a tal efecto c 3 aos de ejercicio en dicha funcin
(Art. 11).
Podrn comediar profesionales de otras disciplinas cuando el caso lo requiera (Art. 12).
Art. 15. El director del centro de mediacin del Ministerio de Justicia deber contar c una experiencia de 10 aos
de actuacin profesional, o haber sido juez, fiscal, defensor, con 3 aos de antigedad en dicha funcin y deber
estar inscripto en el Registro de mediadores.
Tendr a su cargo las tareas de gerenciamiento y evaluacin de los casos, el seguimiento de las actividades y
tica de los mediadores. Ser nexo c/ la escuela de mediadores del Ministerio de justicia.
En caso de recurrir a la mediacin
-

El Juzgado remite al Centro de mediacin un formulario de pedido de servicio, en el mismo constan los datos
necesarios para llevar adelante el procedimiento (nombre, domicilio, Tel. ,tipo de conflicto, estado procesal de
la causa o expediente, plazo de suspensin del procedimiento si as se hubiera convenido)
El expediente permanece en el juzgado y dentro de las 48hs de finalizado el proceso de mediacin el centro
informar al juez sobre el resultado, se destruyen todas las notas q se hayan tomado (cumpliendo con el
deber de confidencialidad)
En caso donde no hay juicio pendiente las partes pueden ir sin sus abogados, no as cuando el caso es
derivado x el juez.
El acuerdo solo surgir de la voluntad de las partes
El convenio de confidencialidad es una obligacin ineludible, q halla la excepcin en el mediador solo en
casos donde tome conocimiento de la tentativa o comisin de un delito, o de la existencia de violencia contra
un menor, violacin o estado de peligro del mismo (Art. 21)
De haber llegado a un acuerdo el juez homologa cumpliendo con los requisitos procesales de rigor.

Qu es la mediacin?
Es una negociacin asistida

41

La intervencin en una disputa entre partes, de un tercero aceptable, neutral e imparcial, carente de un poder
autorizado de decisin para ayudar a las partes en disputa a alcanzar VOLUNTARIAMENTE su propio arreglo. Q
no tenga poder lo distingue de un juez o arbitro designado x la ley, para decidir acerca del conflicto.
Es una extensin del proceso de negociacin
Para Introducir la mediacin:
Es en la coyuntura socio- poltico - econmica q vivimos actualmente donde la mediacin cobra sentido,
entendida en su dimensin mas profunda de instrumento de transformacin social.
Cuatro enfoques discrepantes. La historia de la mediacin:

La historia de la satisfaccin: considera al proceso mediador capaz de satisfacer las necesidades humanas de
las partes en conflicto. Caractersticas: flexible, informar y consensual.
La historia de la justicia social: entiende la mediacin como un modo de organizar a los individuos alrededor
de interese comunes y de ese modo crear vnculos y estructuras comunitarias mas slidas. El aislamiento
permite la explotacin en tanto la organizacin comunitaria la limita y genera ms Justicia Social. Operara como
un mecanismo de distribucin de poder, disminuye la dependencia, alienta la autoayuda y colabora a la
formacin de eficaces estructuras de base
La historia de la transformacin social la promesa original de la mediacin reside en su capital. Para
transformar el carcter de los antagonistas individuales y de la sociedad en general. Asume la intencin de
apoyar el ejercicio de la autodeterminacin y de ayudar a las partes a movilizar sus propios recursos para
abordar sus problemas y alcanzar sus metas, tendiendo a atravesar el conflicto presente y sentar las bases de
una modalidad aplicable en situaciones futuras.
La historia de opresin: hace de la mediacin una crtica lapidaria. La acusa de haber producido resultados
injustos, desproporcionados y tendientes a favorecer a los ms fuertes. De transformar lo publico en privado,
ayuda a restablecer la posicin privilegiada d las clases mas poderosas y perpetua la opresin de los mas
dbiles
4. Bianco. VIOLENCIA HACIA EL DISCAPACITADO.
Cuando se trata del discapacitado enfermo mental, el maltrato lo podemos inferir de la propia posicin de objeto
de la persona por su psicopatologa, donde es manipulado por el otro y donde su palabra no tiene efectos de
verdad. Algo debe hacerse con esta persona que est fuera del discurso.
En las internaciones psiquitricas se ve a veces que se deposita al familiar enfermo en una institucin que se
haga cargo no solo de su tratamiento, sino tambin de su exclusin del grupo familiar. Que no sostiene o soporta
su singularidad.
A nivel familiar, habitualmente nos encontramos que cuando se trata de reintegrarlo al familiar al grupo, hay
resistencia y deseo inconsciente de exclusin, ms que inters en la rehabilitacin.
A nivel social, el imaginario social considera al enfermo mental como peligroso, por ende, como quien puede
atentar contra el orden social. As tambin, la organizacin social no prevee la reinsercin del miembro enfermo
mental en la sociedad, crea instituciones cuyo objetivo explcito es la rehabilitacin y reinsercin social y luego no
ofrece instancias institucionales alternativas para ello. Un sujeto que ha tenido internacin psiquitrica lleva una
marca que lo posiciona desfavorablemente para la obtencin de un trabajo, quizs no se halla civilmente
inhabilitado pero es la realidad la que le marca dicha inhabilitacin (subyacente y permanente).
Existe la segregacin al diferente y especialmente en la cultura actual, donde es valorado lo esttico, la
apariencia y los modelos de belleza, esto produce un pronunciamiento inconsciente de sentimiento de
inferioridad que se traduce en trastornos emocionales y de conducta (angustia, depresin, aislamiento, etc.).
11 y 12
1. Berenstein. ESTRUCTURA FAMILIAR INCONSCIENTE.

42

Estructura familiar inconciente.


Postula para la estructura familiar inconciente un espacio virtual con caractersticas de
extraterritorialidad respecto del aparato psquico, territorio o espacio mental de los distintos yoes que
habitan las relaciones familiares. El carcter de extraterritorialidad se refiere a la existencia de un
conjunto de yoes y otros.
El carcter de extraterritorialidad da lugar al vnculo, diferente a las relaciones de objeto marcadas con
el carcter de intraterritorialidad, esto es, ligadura del yo con representaciones de objeto altamente
investidas desde el propio yo.
El espacio de la estructura familiar inconciente est conformado con vnculos dotado de enorme eficacia
inconciente en tanto a la distribucin o ubicacin de lugares en la estructura del aprentesco. Estos
lugares o posiciones resultan de una estructura de vnculos, con significados estructurados a su vez,
donde un cambio de uno de ellos determina el pasaje de la estructura familiar de una posicin a otra.
Los vnculos se refieren a pares de objetos relacionados mediante un conector estable, y en particular
son subestructuras de la estructura familiar. Cada yo y cada otro interviene en varias combinaciones
vinculares (se es hijo, padre, marido, hermano, etc) y stas definen el sentido de sus intervenciones
factuales, verbales, gestuales. Estos vnculos en lo conciente y manifiesto se aproximan a lo determinado
por lo sociocultural.
La familia elemental conforma un mnimo de 4 vnculos: el consanguneo (del hermano con la
hermana), el de alianza (esa hermana ahora esposa con el marido), el de filiacin (esposa-marido ahora
padre con el hijo), el avuncular (del hijo ocn el to materno o representante materno).
El vnculo avuncular representado por el cuarto trmino no est prescripto socialmente, sin embargo
estar permanentemente presente. El padre biolgico ser el genitor y el lufar del padre puede ser
ocupado con este padre o con un sustituto: hermano mayor, to, madre de la madre, etc. Una suerte de
amnesia familiar y de represin compartida y regulada desde lo sociocultural oculta la presencia del
cuarto trmino y de su valor estructurante como factor de intercambio.
Acuerdos, pactos y reglas inconcientes.
Las relaciones entre cada yo y cada otro u otros tienen carcter de estabilidad y sta es definitoria del
vnculo. Para ello es menester una serie de estipulaciones a la manera de las relaciones contractuales.
Hay 3 modalidades de contrato familiar.
Acuerdo.
Es un conjunto de estipulaciones donde 2 o ms partes tratan de articular lo ms deseado o lo ms
conveniente para todos los involucrados. El acuerdo abre la posibilidad de un mayor y ms complejo
intercambio afectivo y emocional. Implica una suerte de combinacin de puntos de mira diferentes para
crear uno nuevo que conteniendo a los anteriores, genera uno cuya cualidad es ms que la suma de los
anteriores. De la posibilidad de establecer acuerdos con ciertos y determinados otros surge la experiencia
emocional denominada encuentro, entre un yo y uotrocomo los nicos posibles de despertar esa
respuesta emocional. Una caracterstica de sta es el sentimiento de unicidad resultante de un acuerdo
donde se exaltan las semejanzas y se miniminizan las diferencias. Un acuerdo de este tipo se da en el
enamoramiento, en las relacin originaria entre los objetos parentales y el bebito.
El pacto.
Es una suerte de convenio donde las partes se obligan a conseguir y otorgar lo deseado y anhelado por
unos y otros mediante un sistema de concesiones. En el pacto hay obligaciones mutuas para su
observacin y cumplimiento. Requiere la presencia de deiscrimancin entre cada yo y cada otro y marca
los lmites de aquello descripto como lo compartible. Requiere de la aceptacin de las diferencias. Son
construcciones basadas en la ansiedad de ser devorado. Constituyen una defensa para no sucumbir en la
fusin con el otro y el dolor por la soledad de no tener acceso a todo el otro y reconocmiento de que el
otro no lo tendr a la totalidad del yo.
43

Reglas.
Son estipulaciones con carcter de universal para la cultura, como las reglas del tab del incesto, o a las
cuales se asina ese carcter general para el universo de cada familia. Corresponde a los ideales
familiares, una parte de los cuales investida narcissticamente desde el yo forma la estructura mental del
ideal del yo. Las reglas determinan los valores y significados aceptados y los rechazados para ese
conjunto estableciendo as un tipo de orden. Este resulta de y a su vez determina las modalidades, las
cualidades de los objetos apetecibles o elegibles para luego establecer con ellos los acuerdos y los
pactos. A nivel de la estructura familiar circulan las reglas definitorias del cmo ser (o sea la
sidentificaciones provechosas y las nocivas), a quin tener (o sea los objetos para la realizacin
exogmica).
Los conflictos surgen de la presencia de reglas contradictorias acerca de las reglas (metarreglas).
Ansiedades y defensas primitivas familiares.
Los acuerdos, pactos y reglas familiares son construcciones tendientes a regular el surgmiento de
ansiedades emanadas de la misma constitucin de los vnculos.
Dos son las ansiedades: una vinculada al sentimiento de soledad determinante de la ansiedad aniquilante
y otra vinculada al encierro y al sentimiento de ser devorado en su identidad.
Ansiedad aniquilante: se reactualiza ante la vivencia de ruptura o falta de lmites adscripta al
temor a perder el encuadre configurado por el lazo familiar, como una piel envolvente y
protectora de los significados ajenos y provenientes del mundo exterior real objetivo. En este
clima emocional resulta obstaculizada la elaboracin de las diferencias yo no yo, la diferencia
de sexos y la diferencia generacional. Una defensa primitiva frente a la ansiedad aniquilante es la
adhesividad a los vnculos endogmicos. Elaborada esta defensa surge la posibilidad de unin
con otro no familiar sin que la familia se sienta amenazada de aniquilacin.
Ansiedad claustrofbica: resulta de la vivencia de un lmite infranqueable o rigidizacin del lazo
familiar. Lleva a quedar encerrado en el vnculo con los objetos endogmicos, los cuales simpre
mantienen una ilusin de objetos amparadores y posibles de dar completud. Este tipo de ansiedad
es fuente de violencia y en casos extremos lleva al crimen o a formas atencudas de criminalidad
en las relaciones familiares. Una defensa ante la ansiedad claustrofbica es la fuda que mantiene
la ilusin de no encierro en la rigidez del lazo familiar. Resuelta la ansiedad y la defensa surge la
discriminacin.
Ante cada discriminacin puede surgir como amenaza la soledad objetal, motor de la ansiedad
aniquilante y como defensa la adhesividad al vnculo con los otros. Ante cada unin, puede surgir
ansiedad claustrofbica y la tendencia a la fuga del vnculo.
2. Freud. EL DELINCUENTE POR SENTIMIENTO DE CULPA.

Sentimiento de culpa que brota del complejo de Edipo, es una reaccin frente a los 2 grandes propsitos
delictivos, el de matar al padre y el de tener comercio sexual con la madre. Por comparacin a estos 2,
en verdad, los delitos cometidos para fijar el sentimiento de culpa eran un alivio para los martirizados.

3. La psicologa en el Campo Jurdico. Captulo VIII. (p. 137). ABORDAJE DE ADOLESCENTES CON
TRASTORNOS DE PERSONALIDAD.
Considerar que la demanda de tratamiento proviene de la justicia

El adolescente llega mandado sin evidenciar conciencia de enfermedad y en ocasiones sin real conciencia
de situacin

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El abordaje de esta problemtica debe realizarse desde una mirada interdisciplinaria (desde un equipo
teraputico interdisciplinario), ya que consideramos a los sujetos como seres biopsicosociales. La respuesta
deber ser integral.

Recordar que provienen de familias disfuncionales

Sintomatologa en los adolescentes:


Trastornos de personalidad (desde el DSM IV)/ Borderline
En riesgo o vulnerabilidad psicosocial

Estados de nimo:
Relacionados a experiencias traumticas de la primer infancia
Los miedos fueron construidos a partir de los sentimientos de inseguridad y angustia que sus
progenitores propiciaron de una u otra forma
Baja autoestima
Anestesia emocional, indispensable para la supervivencia en ambientes de agresin crnica
Tienen dificultad para distinguir lo que sienten y percibir emociones o sentimientos que experimentan
Cuando aquel que dice amarlos y cuidarlos los lastima, las percepciones no coinciden con los
sentimientos

Trastornos conductuales:
Pueden deberse a repeticiones compulsivas, por identificaciones con el agresor como intentos
fallidos de ligar aquello que no puede ser comprendido ni tramitado
Uso de defensas primarias (disociacin, proyeccin y negacin)

Diferentes maneras de exteriorizar el conflicto:


Impulsividad
Hiperactividad
Baja tolerancia a la frustracin, etc.
Cuando aparecen en la etapa adolescente (momento de vulnerabilidad psquica aumentada)
las acciones teraputicas de reparacin debern ser urgentes

Tratamiento:
Debe apuntar a que los pacientes mejoren la calidad de vida
Que logren establecer vnculos sociales satisfactorios
Que puedan sostener su insercin social, que con un seguimiento teraputico puedan gozar de la
libertad
Que puedan generar un proyecto de vida tendiente al autovalimiento y su inclusin familiar
Que logre disminuir la discapacidad social (que sostuvieron gran parte de su vida)
Debe ser acorde a las necesidades de cada paciente
Planificado, ordenado, con un seguimiento
Tiene que ser integral (abarcar todas las reas de integracin posibles, aspectos educativos,
laborales, afectivos, etc.)
Poner lmites externos, que posibiliten ciertas acciones, por ejemplo, pensar en un maana,
proyectarse en un futuro. Tambin para incorporar normas y pautas.
Que la comunicacin sea fluida entre los referentes institucionales
Que los lineamientos estn basados en diversos criterios profesionales

Un abordaje apropiado implica:


Que el equipo comprenda la motivacin del adolescente al momento de cometer ciertos actos, por
ejemplo, la automutilacin, intentos de suicidio, etc.

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Luego, es posible empezar a trabajar en la bsqueda de mtodos que posibiliten una adaptacin al
medio ms efectiva (disminuyendo las frustraciones y la agresin)
El trabajo no slo debe remitirse a la conducta o a la expresin del inconsciente, debe hablarse ante
todo de una Ps. Social (las diferentes subjetividades que intervienen)
Un adolescente que padeci situaciones de riesgo o vulnerabilidad social precisa:

Tiempo
Paciencia
Desahogo
Solidaridad
Proteccin
Recursos
Revalorizacin como persona
Informacin sobre sus derechos
Expectativas y estrategias de resolucin
Procurar su insercin social

4. Psicologa Forense. Captulo IV. (p. 43). UN ABORDAJE TERAPUTICO A LA PROBLEMTICA DE LA


DELINCUENCIA JUVENIL. (EL RESTO DEL TEXTO EST EN EL RESUMEN DEL CEP)

Tratamiento, se divide en 3 etapas:

1) Primera aproximacin del psiclogo como un Yo auxiliar (estado de la confianza bsica)


No, como si sino en s, har las veces de madre y padre o amigo
Tratar ganarse la confianza del chico (que nunca pudo capitalizarse porque la encargada de instaurar
ese sentimiento en el nio es la madre, por la decodificacin de los mensajes enviados en forma de
ansiedades y devolverlos decodificados con un sentido, de manera que se pueda calmar la angustia que
generan)
Se tratar de fortalecer su yo lbil, carente y primitivo
Se intentar procurar una discriminacin entre el Yo y en no Yo, lo mo y lo tuyo
Procurando pasar de un momento de indiscriminacin total (donde aparece todo sin lmites ni
separacin) a uno integrativo real (donde se puedan separar las personas). Comprender que el otro
est al lado suyo y no dentro suyo
2) Psiclogo como gua y protector (estado de la autonoma)
La labor de consejero y orientador es fundamental
Si se logra esto, no habr necesidad de mantener un lmite cerrado (como mtodo de contencin, a su
necesidad de constante accin y por ende, de fuga de la situacin angustiante) y se podr iniciar el
tercer momento
3) Tratamiento psicolgico propiamente dicho
Con una terapia a nivel interpretativo, que tendr la efectividad, que antes no hubiramos conseguido:

Creando en l la conciencia de enfermedad


La necesidad de ayuda (que a travs de su constante actuar no podra ver)

Establecer una relacin vincular es cuestin de perodos

5. Tendlarz. A QUIN MATA EL ASESINO? CAPTULO: MASACRE ESCOLAR ().

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