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PLANIFICACION ANUAL DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL


2012-2013
1.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. REA: ADMINISTRACION DE SISTEMAS
1.2. DOCENTE: Ing. Ruth Maza Montao
1.3. ASIGNATURA: Gestin y Emprendimiento
1.4. AO: Segundo
1.5. PARALELO(S): A, B, C y D
1.6. FECHA DE PRESENTACIN: Catamayo,03 de Septiembre de 2012

2.

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO


2.1. PRIMER QUIMESTRE: 90 das (SEPTIEMBRE 2012 - ENERO 2013)
2.1.1. PRIMER PARCIAL: 45 das
2.1.2. SEGUNDO PARCIAL: 45 das
2.2. SEGUNDO QUIMESTRE: 90 das (FEBRERO 2013 JUNIO 2013)
2.2.1. PRIMER PARCIAL: 45 das
2.2.1. SEGUNDO PARCIAL: 45 das

3.

TIEMPO DISPONIBLE PARA PLANIFICACIN


3.1. TOTAL DE DAS LABORABLES: 200
3.2. TOTAL DE SEMANAS EN EL AO: 40
3.3. IMPREVISTOSACADMICOS 10%: 20 DAS

//36 SEMANAS LABORABLES

3.4. HORAS ASIGNADAS: 2 horas/semana


3.5. TOTAL DE HORAS ANUALES: 72 horas
3.6. TOTAL DE HORAS PRIMER QUIMESTRE: 90 H
3.7. TOTAL DE HORAS SEGUNDO QUIMESTRE: 90 H

4.

EJES TRANSVERSALES:
-

EL BUEN VIVIR COMO PRINCIPIO RECTOR


INTERCULTURALIDAD
FORMACION DE UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA
PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION ANUAL DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HABITOS DE RECREACION DE LOS ESTUDIANTES


EDUCACION SEXUAL EN LOS JOVENES

5.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR


Comprender el mundo en que vivo y la identidad ecuatoriana

6.

EJES DE APRENDIZAJE
Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable

7.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA:


Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas desde
sus inicios hasta la actualidad, por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado de procesos
sociales, polticos y econmicos, con el fin de emitir juicios crticos sobre la realidad nacional.
Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos, a travs del anlisis
de su evolucin histrica y cultural, con el fin de hallar puntos de unin que refuercen una identidad
mundial fundamentada en el principio de unidad en la diversidad.
Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturales y la problemtica social, por
medio de la localizacin de sociedades diferentes y la concatenacin con sus expresiones culturales,
con el propsito de valorar la diversidad en el mundo.
Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus
particularidades culturales y geogrficas, para establecer nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo
planetario.
Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas, la
forma de adquirirlos y aplicarlos, a partir del estudio de los procesos sociales a travs de la historia y
de los textos legales pertinentes, con el fin de generar en el ejercicio una ciudadana responsable,
participativa, y autnoma.
Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio pblico y la
democracia, por medio del acuerdo y del compromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones y
hbitos de influencia positiva en la sociedad.
Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador, Amrica
Latina y el mundo.

8.

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:


Emprender mediante la aplicacin de conceptos bsicos de administracin de recursos diversos para
el desarrollo de proyectos con posibilidades de crecimiento.

Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION ANUAL DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

Adquirir destrezas bsicas para establecer una estructura organizacional, dirigir, apoyar y motivar a las
personas para que alcancen lo deseado y planificado.
Desarrollar una visin integral del emprendimiento, a partir del conocimiento de ejemplos locales en
el contexto ecuatoriano e internacional.
Ampliar las competencias de comunicacin, de trabajo en equipo y de liderazgo

9.

PERFIL DE SALIDA DEL REA:


Valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan la sociedad ecuatoriana.
Comprender la naturaleza tentativa, falible, conjetural, y provisional de nuestro conocimiento sobre
los hechos del pasado.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis de la problemtica histrica, social y
poltica.
Relacionarse con los dems y su entorno como seres humanos responsables, solidarios y proactivos.
Interpretar y valorar el comportamiento de la sociedad y su relacin con el entorno geogrfico, en las
diferentes pocas de la humanidad, en la proyeccin Ecuador, Amrica Latina y el universo en general.
Emplear criterios histricos para interpretar y comprender la realidad ecuatoriana, latinoamericana y
mundial.

10. BLOQUES CURRICULARES:


10.1. PRIMER QUIMESTRE
N
1
2

BLOQUE CURRICULAR
El emprendedor y la generacin de ideas a lo largo
de la historia
Esencia del emprendedor: Toma de decisiones

N
SEMANAS
9

TIEMPO
(PERIODOS)
18

18

N
SEMANAS
7
8
3

TIEMPO
(PERIODOS)
14
16
6

10.2. SEGUNDO QUIMESTRE


N
4
5
6

BLOQUE CURRICULAR
Estrategias para emprender
La comunicacin motivacional y efectiva
Autoevaluacin de la gestin

Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

BLOQUE CURRICULAR N 1
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.REA: ADMINISTRACION DE SISTEMAS
1.2. TITULO DEL BLOQUE: El emprendedor y la generacin de ideas a lo largo de la historia
1.3.EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
1.4.EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
1.5.NUMERO DE PERIODOS: 18
1.6.FECHA DE INICIO: 03-sep-2012
1.7.FECHA DE TERMINACIN: 24-oct-2012
2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Emprender mediante la aplicacin de conceptos bsicos de administracin de recursos diversos para el desarrollo de proyectos
con posibilidades de crecimiento.
3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO O COMPETENCIAS

Describir las funciones y


destrezas de un emprendedor
y de una organizacin

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Lectura y anlisis de los argumentos sobre las


funciones y destrezas de un emprendedor y de una
organizacin.
Definicin de ideas principales
Expresin de opiniones personales
Elaboracin de resmenes en organizadores grficos

Ing. Ruth Maza Montao

RECURSOS

Texto
Cuaderno

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN

Describe las funciones y


destrezas
de
un
emprendedor y de una
organizacin
Expresa opiniones
personales

ACTIVIDADES DE
EVALUACIN (TCNICAS E
INSTRUMENTOS)
Enumera las funciones y
destrezas de un
emprendedor
Escribe las funciones que
realiza una organizacin.

Tcnica: Prueba escrita


Instrumento: Cuestionario
Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Comprender y explicar las


distintas teoras en el marco
de la historia de la
administracin

Comunicar
de
efectiva y asertiva

manera

2do Ao de
Bachillerato

Texto
Realizacin de una lluvia de ideas de evocacin de
Internet
conocimientos anteriores
Revistas
Lectura de textos informativos sobre el ascenso de
Estados Unidos como potencia mundial, el impacto de
la crisis financiera en el mbito internacional.
Anlisis de la crisis financiera en Latinoamrica.
Determina causas y consecuencias del ascenso mundial
como potencia de Estados Unidos y el impacto de la
crisis econmica en Amrica Latina.
Elaboracin de resmenes
Establecer la causalidad e impacto del tema tratado

Determina las condiciones


del ascenso de Estados
Unidos como potencia
mundial , as como el
impacto en Latinoamrica

Recuerda lo tratado y
elabora tu resumen
considerando lo ms
importante
Contesta cuestionarios

Elabora resmenes

Tcnica: Prueba escrita


Instrumento: Cuestionario
Ensayo.

Describe a Amrica Latina


en la primera mitad del
siglo XX en los aspectos
social, poltico y econmico

Exploracin y activacin de cocimientos anteriores.


Conversacin sobre el tema a tratar.
Designacin de los subtemas a investigar
Realizacin de la investigacin bibliogrfica empleando
diversas fuentes
Socializacin de lo investigado, en aspectos: social,
poltico y econmico.
Organizacin de la informacin relevante

Ing. Ruth Maza Montao

Textos
Lminas
Mapas
Internet
Papelote

Organiza informacin
relevante

En base a las
investigaciones
realizadas, elabora un
organizador grfico sobre
las caractersticas de
Amrica Latina.
Tcnica: Exposiciones
Instrumento: Cuestionario
organizador grfico

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Valorar y comprender el rol e


impacto del lder en una
organizacin

Tomar conciencia de la
dinmica
y
cambios
organizacionales de hoy en
da

Formacin de equipos de trabajo


Distribucin de los temas a investigar
bibliogrficamente.
Realizacin de la investigacin.
Seleccin de la informacin diferenciando causas y
consecuencias
Socializacin del tema investigado.
Identificacin de los procesos, hechos polticos y
sociales ms relevantes
Realizacin de resmenes grupales

Textos
lminas
Internet
Papelote

Dialogo sobre los temas analizados anteriormente


Comentario crtico sobre las experiencias de las
guerras mundiales y la necesidad de evitar conflictos.
Investigacin sobre la integracin europea, el grupo de
los ocho a nivel mundial, la integracin andina, grupo
del Alba, Unasur, etc.
Socializacin de la investigacin en grupos de trabajo
cooperativo.
Lectura y anlisis de la informacin de las pginas de
texto
Elaboracin de lluvia de ideas sobre lo que significa la
cultura de paz
Ensayo sobre el racismo en el mundo.

Textos
lminas
Papelotes
Internet

Ing. Ruth Maza Montao

2do Ao de
Bachillerato

Reconocer las causas,


consecuencias y los
fenmenos posteriores de
la segunda guerra mundial,
al igual que sus
proyecciones.

Elabora un cuadro
resumen considerando
los siguientes aspectos:
causas, consecuencias,
hechos posteriores de la
segunda guerra mundial.

Emplea diferentes fuentes


de investigacin y lo
socializa.

Tcnica: Exposiciones
Instrumento: Cuestionario
Material de exposicin.

Identifica la necesidad de
desarrollar una cultura de
paz.

Establece una actividad


que te comprometa a
fomentar en el colegio
una cultura de paz

Expresa opiniones
personales.
Establece compromisos

Escribe un ensayo
valorativo corto sobre el
racismo en el mundo.
Tcnica:Observacin,
portafolio
Instrumento: Cuestionario
Trabajos varios

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

Desarrollar estrategias para


resolver problemas

Definir emprendimiento

Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Analizar
el
emprendedor

perfil

2do Ao de
Bachillerato

del

4. BIBLIOGRAFA:
Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica
http://www.portalplanetasedna.com.ar/guerra1.htm
http://www.monografias.com/trabajos14/prim-guerra-mund/prim-guerra-mund.shtml
http://www.eumed.net/rev/china/10/cgir.htm
http://www.monografias.com/trabajos/planificacion/planificacion.shtml
http://www.segunda-guerra-mundial.com/2gm-origen-de-la-onu.html

5. OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Ing. Ruth Maza Montao


DOCENTE

2do Ao de
Bachillerato

Lic. Yeny Cruz

Ing. Luis Cisneros

DIRECTORA DE REA

VICERRECTOR

BLOQUE CURRICULAR N 2
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA: ESTUDIOS SOCIALES
1.2.TITULO DEL BLOQUE: Los ltimos aos del siglo XX
1.3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
1.4. EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable

Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

1.5. NUMERO DE PERIODOS: 30


1.6. FECHA DE INICIO: 25-oct-2012
1.7. FECHA DE TERMINACIN:07-dic-2012

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Establecer la naturaleza de las guerras mundiales, de las crisis econmicas y enfrentamientos que han ocurrido en el siglo XX,
mediante el estudio de su impacto en la estructura productiva y la organizacin poltica de nuestros pases, para valorar su influencia en Amrica Latina y Ecuador.

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZAS CON CRITERIO DE


DESEMPEO O COMPETENCIAS
Reconocer el alcance de los
grandes cambios culturales que
se han dado, especialmente
desde los aos sesenta, la
ciencia,
la
tecnologa,
la
comunicacin, los movimientos
femeninos y ecologistas, jipis y
grupos de reivindicacin de
gnero.

10

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Ejercicios de comprensin de realidades como el


inusitado desarrollo de la tecnologa, en especial en
el campo de la comunicacin, el manejo de sistemas
de informacin en la red y el acceso a fuentes
inditas.
Anlisis comparativo de realidades antiguas y
actuales y el impacto de estos grandes cambios
culturales en la actualidad.
Discusin y aportacin con juicios de valor sobre la
reivindicacin del grupo femenino , la equidad de
gnero y de los jipis
Dialogo en pares y luego en tros sobre el alcance de
los cambios culturales en la sociedad.
Lectura y explicacin de la informacin de los textos
del estudiante
Dramatizacin representando a los diferentes grupos
estudiados.

Texto
Cuaderno de
trabajo
Lminas

Ing. Ruth Maza Montao

INDICADORES ESENCIALES
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
DE EVALUACIN
(TCNICAS E INSTRUMENTOS)
Reconoce el alcance de Forma grupos de trabajo ,
los grandes cambios
selecciona
un
campo
culturales que se han
cultural y realiza un collage
dado en Amrica Latina y
sobre
los
cambios
el mundo en la dcada de
culturales en dicho campo
los 60
Tcnica: Observacin,
iniciativa
Instrumento: Collage.

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

Elaboracin de resmenes
Relatar la Guerra fra, el
enfrentamiento
de
las
superpotencias
a
escala
mundial, el desarrollo de la
energa
nuclear,
sus
consecuencias en el Tercer
Mundo, en particular, en
Latinoamrica.

Bsqueda del significado de trminos y frases


importantes, como: Superpotencias, Guerra Fra,
Globalizacin, Energa Nuclear, Tercer Mundo,
Latinoamrica.
Apreciacin de los acelerados cambios histricos y
realidades como la Guerra Fra o la Globalizacin
con sentido crtico.
Aplicacin de la tcnica del rbol de problemas
(causas y efectos) sobre los antecedentes y
consecuencias de la Guerra Fra, la Globalizacin y
enfrentamiento entre superpotencias.
Elaboracin de un ensayo sobre consecuencias de la
Guerra Fra y la Globalizacin.
Lectura de textos informativos
Elaboracin de resmenes grupales

Texto
Internet
Revistas

Relata las consecuencias de Selecciona un material


la
Guerra
Fra
en
sobre Guerra Fra, las
Latinoamrica
Superpotencias, Tercer
Lee
comprensivamente
Mundo y descrbelo ante
textos.
los dems estudiantes.
Escribe un ensayo sobre las
Elabora
resmenes
consecuencias de la guerra
aplicando los trminos
fra en Latinoamrica y la
especficos del tema.
Globalizacin.
Completa el rbol de
problemas segn el tema
asignado.
Tcnica: Prueba escrita,
observacin
Instrumento: Cuestionario,
ensayo.

Establecer las implicaciones del


proceso de descolonizacin de
Asia y frica, caracterizado por
las luchas de liberacin nacional y
el surgimiento de gran cantidad
de nuevos pases.

Exploracin de conocimientos sobre el tema


Presentacin de grficos sobre personajes
relacionados con el tema
Conocimiento del papel de los lderes de
movimientos colectivos en el proceso de
descolonizacin de Asia y frica.
Elaboracin de proyectos de investigacin sobre el
proceso y la valoracin de la accin de algunos
lderes mundiales (KwameNkruma, Gamal,
AbdelNasser, Mohandas Gandhi) que influyeron
grandemente en la definicin del rol de los pases en
desarrollo, en el orden mundial de la segunda mitad

Textos
Lminas
Mapas
Internet

Establece la importancia de Escoge


un
personaje
la
democracia,
la
importante del proceso de
independencia
y
la
descolonizacin de Asia y
autodeterminacin en los
frica y socialzalo en tu
procesos
de
clase
descolonizacin
en
el Elabora una cadena de
mundo
secuencias sobre el proceso
de descolonizacin en Asia
Expone
estudios
y frica.
bibliogrficos
sobre Escribe las implicaciones
determinado personaje.
del
proceso
de
Participa en proyectos de
descolonizacin analizado.

11

Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

del siglo XX
Socializacin de la investigacin por medio de
presentaciones orales y debates.
Establecimiento de las caractersticas del proceso de
liberacin nacional de varios pases con la accin de
lderes mundiales.
Elaboracin de conclusiones
Valorar los esfuerzos por la
construccin de la democracia y
la vigencia de los derechos
humanos en el mundo, Amrica
Latina y Ecuador, desde el
estudio comparativo de los casos
mencionados.

Discusin de situacin problema con el tema Qu


pasara si el estado nos obliga a tener una sola
ideologa?, con una concepcin de la realidad social
que corresponde a ciertos principios.
Anlisis crtico, promocin y refuerzo sobre la
tolerancia, la escucha democrtica y el genuino
respeto a las diferentes posiciones.
Establecimiento de temas a debatir sobre:
construccin de la democracia, la defensa de los
derechos humanos en el mundo, Amrica Latina y
Ecuador.
Formacin de equipos de trabajo.
Distribucin del tema a debatir
Recoleccin y sistematizacin de datos
Contrastacin de fuentes de consulta
Preparacin de resmenes para el debate
Realizacin del debate.
Observacin de sustentaciones de opiniones en
forma adecuada.
Elaboracin de resmenes en organizadores grficos

investigacin.

Textos
lminas
Internet
Mapas

2do Ao de
Bachillerato

Socializa
investigaciones
por medio de debates e
intervenciones orales.
Tcnica: Prueba escrita,
observacin, Portafolio
Instrumento: Cuestionario,
Trabajos varios.

Valora los esfuerzos por la Disea


organizadores
construccin
de
la
grficos con los resmenes
democracia y la vigencia de
de la temtica de cada
los derechos humanos en
equipo de trabajo
el mundo, Amrica Latina y Respeta las diferentes
Ecuador
posiciones de los equipos
de trabajo.
Investiga
en
diversas
fuentes.
Tcnica: Prueba, observacin
Participa en el debate
Instrumento: Cuestionario,
Expresa su criterio
Gua de Debate.
Elabora resmenes

4. BIBLIOGRAFA:

12

Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica


http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/SigloXXCaidaPotencias8BU2.htm
http://www.banyolescultura.net/Festaesp2.htm
Direcciones de Internet.

5. OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________

Ing. Ruth Maza Montao


DOCENTE

Lic. Yeny Cruz

Ing. Luis Cisneros

DIRECTORA DE REA

VICERRECTOR

BLOQUE CURRICULAR N 3
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA: ESTUDIOS SOCIALES
1.2.TITULO DEL BLOQUE: Pueblos ricos y pueblos pobres

13

Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

1.3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
1.4. EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
1.5. NUMERO DE PERIODOS: 30
1.6. FECHA DE INICIO: 10-dic-2012
1.7. FECHA DE TERMINACIN: 31-ene-2013

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Determinar las causas de las diferencias econmicas y las resultantesdesigualdades sociales entre los pases, por medio del
estudiode su desempeo econmico, con el fin de caracterizar la estratificacinsocial a nivel internacional.

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:


DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO O COMPETENCIAS
Establecer las diferencias que
genera la pobrezafrente a
laconcentracin de la riqueza
mundial
y
las
consecuenciasqueoriginan estas
diferencias.

Identificar las nuevascondiciones

14

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Observacin y anlisis del tema


Relacin de lo observado con la realidad local,
nacional y mundial.
Lectura de textos informativos y estadsticos
Adquisicin de informacin significativa.
Identificacin de principales pases ricos y pobres a
nivel Latinoamericano y mundial.
Planteamiento de preguntas abiertas que desafen el
pensamiento del estudiante sobre las diferencias que
genera la pobreza frente a la concentracin de la
riqueza mundial.
Debate sobre las consecuencias que originan las
diferencias entre pases ricos y pobres.

Texto
Cuaderno de
trabajo.
Lminas
Mapas
Internet

Identificacin en el material cartogrfico de pases Texto

Ing. Ruth Maza Montao

INDICADORES ESENCIALES
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
DE EVALUACIN
(TCNICAS E INSTRUMENTOS)
Establece las diferencias Contesta
el
siguiente
que genera la pobreza
cuestionario.
frente a la concentracin Escribe
un
ensayo
de la riqueza mundial y las
valorativo corto sobre las
consecuencias queoriginan
consecuencias que originan
estas diferencias.
la concentracin de la
riqueza mundial.
Realiza
una
tabla
comparativa entre las
caractersticas de un pas
pobre y rico.
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Ensayo,
cuestionario.
Identifica
las
nuevas Elabora un organizador

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

mundiales en lo econmico y
lacada del comunismo, as como
los nuevos estados y su rol en
elmundo actual.
Eje Curricular Integrador

comunistas y que dieron lugar al nacimiento de Internet


nuevos estados nacionales.
Revistas
Consulta bibliogrfica sobre las nuevas condiciones econmicas
mundiales en lo econmico y la cada de pases
comunistas: Checoslovaquia, Yugoslavia, URSS.
Elaboracin de una lnea de tiempo con la
informacin obtenida.
Jerarquizar y organizar la informacin obtenida.
Comparacin del mundo de hace 20 aos y ahora.
Elaboracin de sntesis cognitivas

Determinar los hechos que Definicin de Estados unidos y el modelo capitalista


causaron
el
como hegemnicos en el mundo.
predominioestadounidense
y Repaso mediante anlisis crticos sobre: las nuevas
cmo ese predominio se expresa
condiciones mundiales, el predominio de pases ricos
en realidadesdel mundo actual.
en la actualidad, la globalizacin.
Consulta en medios actualizados sobre los hechos
que causaron el predominio estadounidense.
Anlisis sobre la interdependencia de los pases del
mundo.
Exposicin del predominio Estadounidense en el
mundo actual.
Identificacin de los hechos que causaron el
predominio estadounidense y como se expresa en el

15

Ing. Ruth Maza Montao

Texto
Mapas
temticos
Lminas

2do Ao de
Bachillerato

condiciones mundiales en
cognitivo
sobre
las
lo econmico y la cada del
condiciones
econmicas
comunismo, as como los
mundiales.
nuevos estados y su rol en Escribe un resumen sobre
el mundo actual.
la cada del comunismo.
Elabora una lnea de
tiempo de los hechos y
procesos asociados a la
cada del comunismo, la
formacin de los nuevos
estados y su rol en el
mundo actual.
En el mapa poltico de
Europa localiza a los ex
pases comunistas y a los
nuevos estados formados.
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Cuestionario.
Determina los hechos que Participa en exposicin y
causaron el predominio
luego establecen entre
estadounidense y cmo
todos las conclusiones.
ese predominio se expresa Describe hechos y procesos
en realidades del mundo
relacionados
a
la
actual.
interdependencia
de
muchos
pases
al
predominio
estadounidense.
Tcnica: Prueba oral
Instrumento: Exposicin.

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Explicar cmo Ecuador puede


enfrentar
la
llamada
globalizacindesde
una
identidad y una economa
fortalecida frente al resto
denaciones.

Demostrar el surgimiento de
nuevas potencias y su papel en
elnuevo orden del mundo, en lo
econmico, cultural y militar.

Comparar los antiguos y nuevos


movimientos

16

2do Ao de
Bachillerato

mundo actual.
Recoleccin y sistematizacin de datos.
Contrastacin de fuentes de consulta.
Preparacin de resumen para exposicin.
Realizacin de la exposicin.
Bsqueda del significado de trminos importantes:
Globalizacin, identidad, economa, potencias
capitalistas, Junta Monetaria Internacional, etc.
Lluvia de ideas sobre el tema a tratar.
Lectura de textos de diferentes fuentes de consulta.
Contrastacin de la informacin obtenida de la
lectura con lo que ya conocan.
Establecimiento de estrategias para enfrentar la
globalizacin.
Anlisis del fortalecimiento de movimientos
antiglobalizacin y de otros que aglutinaron diversas
tendencias que buscan alternativas al orden
impuesto por las grandes potencias capitalistas.
Ensayo sobre Cmo puede el ecuador enfrentar la
globalizacin?
Evocacin de conocimientos anteriores.
Presentacin y observacin del material.
Anlisis del contenido del material.
Identificacin y breve descripcin de las nuevas
potencias mundiales.
Reconocimiento de los campos en los que se refleja
su supremaca: econmico, militar y cultural.
Influencia en la vida nacional y mundial.
Exploracin y activacin de conocimientos previos.
Identificacin de antiguos y nuevos movimientos

Ing. Ruth Maza Montao

Textos
informativos
Diccionario.

Explica cmo Ecuador Define con tus propias


puede enfrentar la llamada
palabras: qu es Identidad
globalizacin desde una
Nacional
y
economa
identidad y una economa
fortalecida.
fortalecida frente al resto Escribe un ensayo sobre
de naciones.
cmo puede el Ecuador
enfrentar a globalizacin
Tcnica: Prueba escrita,
portafolio
Instrumento: Ensayo,
trabajos varios.

Material de
consulta.
Textos
informativos
Internet

Demuestra el surgimiento Numera


las
nuevas
de nuevas potencias y su
potencias, indica el campo
papel en el nuevo orden
en que tiene mayor
del
mundo,
en
lo
influencia.
econmico, cultural y Tcnica: Prueba escrita.
militar.
Instrumento: Cuestionario.

Textos
Esquemas de

Compara los antiguos y En una lnea de tiempo,


nuevos
movimientos
ubica
los
diferentes
Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

sociales,localizndolos en el
tiempo y en el espacio, adems
de valorar suaporte e influencia
en la transformacin de la
sociedad.

Proponer actitudes para tener un


mundo con equidad y justicia,
atravs de acciones locales
concretas.

sociales.
Conversacin
sobre el
fortalecimiento
de
movimientos antiglobalizacin y de otros que
aglutinaron diversas tendencias que buscan
alternativas al orden impuesto por las grandes
potencias capitalistas.
Lectura y explicacin de la informacin del texto.
Anlisis de la informacin significativa.
Valoracin de su aporte e influencia en la
transformacin social.
Establecimiento de semejanzas y diferencias entre
los antiguos y nuevos movimientos sociales.
Elaboracin de una lnea de tiempo con la
informacin obtenida.
Anlisis del significado de los trminos: actitud,
equidad, justicia, accin concreta, buen vivir,
movimientos sociales.
Lectura y anlisis de la informacin de textos del
estudiante.
Identificacin de actores sociales que luchan por la
integracin en: el colegio, comunidad, ciudad, pas,
Amrica Latina y el mundo con actitudes para lograr
un mundo con equidad y justicia.
Establecimiento de compromisos personales y
grupales

lneas de
tiempo.

sociales, localizndolos en
el tiempo y en el espacio,
adems de valorar su
aporte e influencia en la
transformacin
de
la
sociedad.

Material
Internet
Lista de
cotejo

Propone actitudes para


tener un mundo con
equidad y justicia, a travs
de acciones locales
concretas.

2do Ao de
Bachillerato

movimientos
sociales
realizados, las causas y
consecuencias
de
los
diferentes
movimientos
sociales.
Explica en un resumen tu
opinin de los aportes e
influencia
de
los
movimientos
sociales
analizados.
Tcnica:Observacin.
Instrumento: Lnea de
tiempo, ensayo.

Socializa ejemplos reales en


donde se explican los
conceptos de paz y/o
justicia.
Propn una estrategia para
aplicar el principio de paz
en tu colegio, familia,
comunidad y pas
Tcnica: Observacin,
Prueba.
Instrumento: Lista de cotejo,
cuestionario.

4. BIBLIOGRAFA:

http://paginasweb.bligoo.com/content/view/158044/Paises-Ricos-y-Paises-Pobres.html

17

Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

http://www.churchforum.org/pueblos-ricos-pueblos-pobres.htm
Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica
Direcciones de Internet.

5. OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ing. Ruth Maza Montao


DOCENTE

Lic. Yeny Cruz


DIRECTORA DE REA

Ing. Luis Cisneros


VICERRECTOR

BLOQUE CURRICULAR N 4
1. DATOS INFORMATIVOS:

18

Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

1.1. REA: ESTUDIOS SOCIALES


1.2. TITULO DEL BLOQUE: Las Migraciones
1.3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
1.4. EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
1.5. NUMERO DE PERIODOS: 30
1.6. FECHA DE INICIO: 01-feb-2013
1.7. FECHA DE TERMINACIN:20-mar-2013

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Analizar las causas y consecuencias de la migracin, a travs de la observacin y la constatacin del caso ecuatoriano, para deducir
informacin sobre procesos migratorios alrededor del mundo

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZAS CON CRITERIO DE


DESEMPEO O COMPETENCIAS
Explicar cmo el mundo actual
est
en
constante
movimiento,desde la perspectiva
poblacional y migratoria.

19

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Observacin de un video sobre la migracin de


personas.
Relacin de la informacin del video con algunas
experiencias vivida de migracin de algn familiar.
Lectura y anlisis de la informacin de textos.
Identificacin de las ideas principales.
Anlisis de la migracin de los campos: econmico,
legal, sociologa y antropolgica.
Investigacin de datos estadsticos del nmero de
personas que han salido de Ecuador y el nmero de

Texto
Cuaderno de
trabajo.
Lminas
Mapas
Material
cartogrfico

Ing. Ruth Maza Montao

INDICADORES ESENCIALES
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
DE EVALUACIN
(TCNICAS E INSTRUMENTOS)
Explica cmo el mundo Elabora un organizador
actual est en constante
grfico sobre cmo el
movimiento, desde la
mundo actual est en
perspectiva poblacional y
movimiento considerando
migratoria.
la movilidad poblacional.
Expresa tu opinin sobre la
migracin en el mundo.
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Cuestionario,
organizador grfico.

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Identificar la pobreza y el trabajo


como
causas
de
las
migraciones,a partir de la
caracterizacin de los pases por
su desempeoeconmico.

Reconocer las diversas formas en


que los pases de origen y
dedestino se afectan por los
procesos migratorios.
r

20

habitantes del Ecuador por razas.


Identificacin de material cartogrfico de los pases
de origen como los de destino: EEUU, cono sur.
Organizacin de la informacin seleccionada.
Expresiones fundamentadas propias de los
estudiantes sobre el tema.
Presentacin de material visual sobre problemas
sociales.
Anlisis de material presentado.
Identificacin de las causas de la pobreza.
Caracterizacin de los pases por su desempeo
econmico, ejemplos: EEUU, Espaa, Italia.
Relacin de la realidad ecuatoriana con los dems
pases Latinoamericanos.
Ensayo sobre las incidencias de la pobreza y la falta
de trabajo, como causas de la migracin.
Elaboracin de resmenes en organizadores grficos.

Evocacin de conocimientos anteriores.


Presentacin de datos estadsticos sobre la migracin
en el Ecuador.
Anlisis e interpretacin de grficos y datos
estadsticos.
Seleccin de la informacin ms relevante.
Reconocimiento de causas y consecuencias de los
procesos migratorios.

Ing. Ruth Maza Montao

Texto
Internet
Revistas
econmicas

Texto
Mapas
temticos
Lminas
Recortes de
peridicos

2do Ao de
Bachillerato

Identifica la pobreza y el Completa un esquema


trabajo como causas de las
causa-efecto del problema
migraciones, a partir de la
de la pobreza.
caracterizacin de los Elabora un organizador
pases por su desempeo
cognitivo
sobre
las
econmico.
caractersticas
que
determinan a los pases
pobres.
Escribe
un
ensayo
valorativo
sobre
la
incidencia de la pobreza y
el trabajo como causa de
migracin
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Cuestionario,
ensayo, organizadores
grficos.
Reconoce las diversas Escribe como son afectados
formas en que los pases de
con la migracin, los pases
origen y de destino se
tanto del origen como de
afectan por los procesos
destino de este problema
migratorios.
social.
Completa la espina de
pescado sobre las causas y
consecuencias
de
los
Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Identificacin de cambios culturales, sociales y


econmicos de los procesos de la migracin.
Exploracin y activacin de conocimientos previos
mediante la lectura de recortes de peridicos y
revistas sobre la migracin.
Determinar las consecuencias
sociales de las migraciones desde
yhacia el Ecuador, a travs de la
constatacin en trabajos de
campo.

Aplicacin de proyectos de investigacin mediante


trabajo de campo.
Conversacin sobre la tarea a realizar.
Planificacin de una entrevista a personas o familias
que tengan parientes que hayan emigrado.
Sistematizacin de la informacin recibida.
Socializacin de los resultados.
Establecimiento de consecuencias sociales de la
migracin desde y hacia el Ecuador

2do Ao de
Bachillerato

procesos de migracin
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Ensayo.

Textos
informativos
Gua de
preguntas
Mapas

Determina las
consecuencias sociales de
las migraciones desde y
hacia el Ecuador, a travs
de la constatacin en
trabajos de campo.

Forma equipos de trabajo y


elaboren la gua de
preguntas para realizar
entrevistas.
Realiza la entrevista y
socializa los resultados.
Comparen la informacin
obtenida en todas las
entrevistas y determinen
las consecuencias sociales
de la migracin para la
familias a nivel del pas
Tcnica:Entrevista
Instrumento:Gua de
preguntas.

4. BIBLIOGRAFA:

http://www.slideshare.net/sweepany/las-migraciones-presentation
http://es.wikipedia.org/wiki/Migraci%C3%B3n_humana
Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica
Direcciones de Internet.

21

Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
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PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

5. OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________

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DOCENTE

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DIRECTORA DE REA

VICERRECTOR

BLOQUE CURRICULAR N 5
22

Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REA: ESTUDIOS SOCIALES
1.2. TITULO DEL BLOQUE: Amrica Latina: Dependencia e integracin regional
1.3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
1.4. EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
1.5. NUMERO DE PERIODOS: 30
1.6. FECHA DE INICIO: 21-mar-2013
1.7. FECHA DE TERMINACIN:07-may-2013

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Determinar las causas histricas y consecuencias de la dependencia econmica de Latinoamrica mediante un anlisis de los
hechos pasados, con el propsito de vislumbrar posibles soluciones.

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZAS CON CRITERIO DE


DESEMPEO O COMPETENCIAS
Describir a las economas de los
pases de Amrica Latina
comoeconomas de la pobreza,
en tanto dependientes de la
exportacinde materias primas.

23

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

Presentacin de informacin econmica de algunos


pases de Amrica Latina.
Anlisis comparativo de los datos.
Establecimiento de las caractersticas de una
economa de pobreza.
Identificacin de las razones de la dependencia

Texto
Cuaderno de
trabajo.
Lminas
Mapastemtic
os
Internet

Ing. Ruth Maza Montao

INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDADES DE EVALUACIN


DE EVALUACIN
(TCNICAS E INSTRUMENTOS)
Describe a las economas En una rueda de atributos
de los pases de Amrica
determina
las
Latina como economas
caractersticas de una
de la pobreza, en tanto
economa de pobreza.
dependientes
de
la Escribe un ensayo sobre las
exportacin de materias
consecuencias de ser un
primas.
pas dependiente de las

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

econmica de los pases latinoamericanos.


Consulta bibliogrfica en diferentes fuentes sobre las
materias primas que se importan al Ecuador.
Anlisis comparativo con as exportaciones que realiza
el Ecuador en base a datos estadsticos.
Elaboracin de resmenes.
Identificar los cambios agrarios Presentacin de una lnea de tiempo.
en la reginque dieron paso Lectura de las etapas o pocas representadas.
atransformaciones sociales de Ubicacin en el tiempo de las caractersticas agrarias
gran importancia.
de nuestro pas.
Lectura de textos informativos
Seleccin de informacin relevante.
Deduccin de las principales transformaciones
sociales.
Elaboracin de una lnea de tiempo con la
informacin obtenida.
Explicar cmo se produjo el Conversacin sobre experiencias personales en
proceso de urbanizacin y
relacin de la migracin.
lasmigraciones internas a gran Determinacin de las causas generales de la
escala en Amrica Latina, por
migracin.
loscambios en la estructura de Relacin de estas causas con los cambios de la
produccin
agrcola
y
el
estructura de la produccin agrcola y el crecimiento
crecimientodel sector industrial y
de la industria y los servicios.
de servicios.
Conocimiento del crecimiento urbano de grandes
capitales Latinoamericanas y sus problemas.
Identificacin de ciudades con procesos de
crecimiento
urbano
de
las
megpolis
latinoamericanas (Ciudad de Mxico, San Paulo,
Lima, Bogot, Rio de Janeiro, etc.)
Estudio analgico con las ciudades ecuatorianas.
Elaboracin de una lnea de tiempo con la

24

Ing. Ruth Maza Montao

Publicaciones
econmicas

2do Ao de
Bachillerato

importaciones de materias
primas.
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Cuestionario,
organizador grfico, ensayo.

Texto
Internet
Revistas
econmicas

Identifica los cambios Completa unalnea de


agrarios en la regin que
tiempo (3 ltimas dcadas)
dieron
paso
a
escribiendo los cambios
transformaciones sociales
dados en el agro y las
de gran importancia.
transformaciones sociales
que trajeron los cambios en
el agro.
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Cuestionario,
lnea de tiempo.

Texto
Internet
Recortes de
peridicos

Explicacmo se produjo el
proceso de urbanizacin y
las migraciones internas a
gran escala en Amrica
Latina, por los cambios en
la
estructura
de
produccin agrcola y el
crecimiento del sector
industrial y de servicios.

Indica las causas generales


de
la
migracin
en
Latinoamrica.
Elabora una lnea de
tiempo sobre cmo se
produjo los procesos de
urbanizacin y migracin.
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Cuestionario.

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

informacin recibida.
Contrastar los procesos de
integracin de Europa con los
deAmrica Latina, por medio del
anlisis de su evolucin y
susparticularidades.

Bsqueda del significado de siglas que se refieren a


distintas organizaciones de integracin.
Anlisis de la funcin de dichas organizaciones y su
cumplimiento.
Conocimiento de los procesos de integracin en
Europa y Amrica y su evolucin.
Establecimiento de semejanzas y diferencias entre
los procesos anteriores.
Anlisis de las causas y consecuencias de los procesos
de integracin.
Reconocimiento de la integracin andina como
eslabn de la integracin sudamericana, como
objetivo de las siguientes dcadas.

Reconocer a la integracin
andina y sudamericana como
unmecanismo para potenciar
nuestra presencia comn en el
mundo.

Planificacin de un debate sobre la integracin Textos


Internet
Andina y sudamericana.
Lminas
Formacin de equipos de trabajo.
Investigacin del tema.
Lectura y anlisis de la informacin del texto del
estudiante e internet.
Realizacin del debate.
Obtencin de conclusiones.
Evaluacin de la participacin individual y grupal.
Elaboracin de resmenes en organizadores grficos

Textos
Mapas
Internet
Lminas

Contrastalos procesos de Elabora un organizador


integracin de Europa
grfico que indique el
con los de Amrica
proceso de evolucin de la
Latina, por medio del
integracin en Europa y/o
anlisis de su evolucin y
Amrica Latina.
sus particularidades.
Escribe tu opinin sobre la
integracin del Ecuador y
los
dems
pases
latinoamericanos.
Disea un rbol de
problemas de causas y
consecuencias
de
los
procesos de integracin.
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento:Cuestionario,
prueba objetiva.
Reconoce a la integracin Escribe las conclusiones
andina y sudamericana
obtenidas del debate.
como unmecanismo para Completa los cuadros de
potenciar
nuestra
evaluacin del trabajo
presencia comn en el
realizado.
mundo.
Tcnica:Prueba oral
Instrumento:Debate (Gua
de debate)

4. BIBLIOGRAFA:

25

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Ao lectivo 2012-2013
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PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/eco/amlat.htm
http://mariuxiquito-ccss10.blogspot.com/p/bloque-5.html
Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica
Direcciones de Internet.

5. OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________

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DOCENTE

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Lic. Yeny Cruz

Ing. Luis Cisneros

DIRECTORA DE REA

VICERRECTOR

Ao lectivo 2012-2013
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PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

BLOQUE CURRICULAR N 6
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 REA: ESTUDIOS SOCIALES
1.2. TITULO DEL BLOQUE: Lucha por la paz en el mundo
1.3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
1.4. EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable
1.5. NUMERO DE PERIODOS: 30
1.6. FECHA DE INICIO: 08-may-2013
1.7. FECHA DE TERMINACIN:28-jun-2013

2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Identificar los principales conflictos de la actualidad mundial a travs del anlisis de variadas fuentes de informacin, con el objeto
de establecer su incidencia y proteccin del Ecuador.

3. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

DESTREZAS CON CRITERIO DE


DESEMPEO O COMPETENCIAS
Reconocer y describir los
conflictos mundiales de la
actualidad,con sus implicaciones
sociales.

27

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Presentacin y observacin de documentales sobre el


tema
Anlisis de los contenidos
Realizacin de investigaciones bibliogrficas en

Ing. Ruth Maza Montao

RECURSOS

Texto
Cuaderno de
trabajo.
Lminas

INDICADORES ESENCIALES ACTIVIDADES DE EVALUACIN


DE EVALUACIN
(TCNICAS E INSTRUMENTOS)
Reconoce y describe los
Analiza los argumentos del
conflictos mundiales de la
material presentado y
actualidad, con sus
establece semejanzas y
implicaciones sociales.
diferencias
entre
los

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Analizar
las
consecuencias
sociales del trfico de drogas y
losproblemas de salud pblica
derivados.

Encontrar los nexos causales


entre las guerras y la pobreza,
comofenmenos
sociales
relacionados.

28

fuentes variadas
Recopilacin de informacin.
Anlisis de su origen, causa histrica y su implicacin
para Ecuador.
Listado de los conflictos mundiales.
Comparacin de dichos conflictos a nivel nacional y
mundial.
Prcticas de promocin y reforzamiento del valor de
la paz.
Realizacin de resmenes en organizadores grficos.
Exploracin de conocimientos sobre los temas a
tratar.
Observacin, descripcin y anlisis de un video sobre
el trfico de drogas.
Formacin de equipos de trabajo.
Distribucin de los temas a investigar.
Elaboracin del plan de investigacin
Socializacin del trabajo realizado.
Anlisis crtico de las consecuencias sociales del
trfico de drogas y la derivacin de problemas de
salud.
Elaboracin de un organizador cognitivo.

Mapas
temticos
Internet

Texto
Internet
Revistas
econmicas
Video

Conversacin sobre fenmenos sociales que afectan Texto


Internet
a Amrica Latina.
Lectura y anlisis de la informacin del texto del Mapas
estudiante.
Contrastacin con informaciones de otros medios de
consultas.
Caracterizacin de la pobreza y la guerra como
fenmenos sociales.

Ing. Ruth Maza Montao

2do Ao de
Bachillerato

conflictos a nivel mundial y


nacional.
Completa el organizador
grfico mesa de la idea
principal,
con
los
conflictos mundiales de la
actualidad.
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Cuestionario,
organizador grfico.
Analiza las consecuencias Despus de realizar la
sociales del trfico de
investigacin socializa en tu
drogas y los problemas de
aula de clases.
salud pblica derivados.
Elabora un rbol de
problemas sobre las cusas y
consecuencias del trfico
de drogas
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Cuestionario.

Encuentra los nexos Disea un esquema de


causales entre las guerras
causas y consecuencias
y la pobreza, como
sobre los nexos causales
fenmenos
sociales
entre la guerra y la pobreza
relacionados.
Establece un grupo de
estrategias que se pueden
aplicar para combatir la
pobreza y evitar la guerra.
Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Establecimiento de nexos entre los problemas de


pobreza y las guerras.
Determinacin de estrategias para enfrentarlos.
Diseo de un rbol de problemas (causa-efecto)
sobre los nexos causales entre las guerras y la
pobreza.
Describir el armamentismo y sus
consecuencias
en
el
casoespecfico de Amrica Latina.

Establecer una relacin entre


Ecuador
y
los
conflictos
mundialesen lo
econmico,
poltico y social.

29

Exploracin y activacin de conocimientos previos


mediante una lluvia de ideas en torno a la siguiente
pregunta. La adquisicin indiscriminada de
armamentos de un pas latinoamericano trae
consecuencias para el pas?
Lectura y explicacin de la informacin de los textos y
otros medios informativos
Identificacin de pases de Amrica latina que han
entrado en carrera armamentista en los ltimos
aos.
Debate sobre las consecuencias del armamento en
Amrica Latina.
Organizacin de resmenes por medio de mapas
cognitivos.
Conversacin sobre los problemas sociales
analizados.
Identificacin y descripcin de conflictos mundiales a
base de consultas bibliogrficas en diferentes
fuentes.
Seleccin de ideas y/u opiniones ms importantes.
Distribucin de las opiniones en los campos:
econmico, poltico, social.
Establecimiento de relaciones de los conflictos
analizados y nuestro pas los campos seleccionados

Ing. Ruth Maza Montao

2do Ao de
Bachillerato

Completa el rbol de
problemas del fenmeno
social de las guerras.
Tcnica: Prueba escrita,
portafolio
Instrumento: Cuestionario,
trabajos varios.
Describe con tus propias
palabras lo que es el
armamentismo.
Elabora un resumen grfico
sobre las consecuencias del
armamentismo en Amrica
Latina.
Escribe tu opinin sobre lo
que debe hacer el estado
ecuatoriano en relacin al
armamentismo.
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Cuestionario,
Ensayo.

Textos
Internet
Lminas

Describe
el
armamentismo y sus
consecuencias en el caso
especfico de Amrica
Latina.

Textos
Internet
Datos
estadsticos

Establece una relacin Completa


el
cuadro
entre Ecuador y los
comparativo
de
los
conflictos mundiales en lo
conflictos sociales a nivel
econmico, poltico y
nacional y mundial en los
social.
aspectos: econmico, social
y poltico.
Elabora una lnea de
tiempo de la relacin de los
conflictos mundiales con el
Ecuador.
Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

Elaboracin de una lnea de tiempo con la


informacin obtenida.
Dialogo sobre los problemas actuales de nuestro
pas.
Establecimiento de las principales causas de dichos
problemas.
Reflexin sobre la falta de comunicacin y
compromiso entre los diferentes grupos de la
sociedad.
Deduccin de las condiciones idneas para establecer
acuerdos, puntos en comn y compromisos entre los
miembros de una sociedad civilizada.
Identificacin de puntos comunes y divergentes.
Identificacin del valor de la tolerancia en pro de la
destruccin de prejuicios.
Explicar
que
los
pueblos Resolucin oral de un cuestionario sobre el tema.
necesitan el uno del otro en Presentacin de datos econmicos nacionales.
diversosaspectos que exceden el Establecimiento de la importancia de las actividades
econmico.
comerciales.
Anlisis de otros aspectos en los que los pueblos se
necesitan mutuamente.
Identificacin de ventajas sociales y econmicas
como producto de la integracin.
Ensayo sobre la incidencia de la ayuda mutua entre
los pueblos para la superacin econmica y social.
Resumen de lo comprendido.
Reconocer la igualdad basada en Exploracin y activacin de conocimientos sobre el
los derechos humanos a travs
tema.
desu conocimiento y prctica en Identificacin de los derechos humanos en la
Determinar
las
condiciones
idneas para el dilogo de
civilizaciones sobre la valoracin
de los puntos comunes entre
losseres humanos.

30

Ing. Ruth Maza Montao

2do Ao de
Bachillerato

Tcnica: Prueba escrita


Instrumento:Cuestionario,
cuadro comparativo.
Textos
Internet
Lminas
Marcadores
Papelotes

Determina
las Establece
compromisos
condiciones idneas para
para un buen dilogo a un
el
dilogo
de
nivel familiar, escolar y
civilizaciones sobre la
como ciudadano llvalo a la
valoracin de los puntos
prctica.
comunes entre los seres Practica la tolerancia en
humanos.
dilogos y juegos.
Tcnica:Observacin
Instrumento:Lista de cotejo.

Textos
Internet
Datos
estadsticos y
econmicos

Explica que los pueblos Escribe un ensayo sobre el


necesitan el uno del otro
por qu
los pueblos
en diversos aspectos que
necesitan unos de otros?
exceden el econmico.
Tcnica:Prueba escrita
Instrumento:Ensayo

Textos
Constitucin
de la

Reconoce la igualdad Identifica los derechos


basada en los derechos
humanos que se cumplen y
humanos a travs de su
los que no se cumplen a
Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

todos los aspectos de la vida.

Constitucin de la Repblica
Republica
Anlisis crtico reflexivo de los derechos humanos
que se cumplen y los que no se cumplen a nivel
nacional, local e institucional.
Lectura de textos informativos.
Identificacin de ideas principales
Organizacin de la informacin seleccionada.
Ensayo sobre la igualdad de derechos entre hombres
y mujeres.

2do Ao de
Bachillerato

conocimiento y prctica
nivel nacional.
en todos los aspectos de Escribe
un
ensayo
la vida.
valorativo acerca de la
igualdad de derechos para
hombres y mujeres.
Tcnica:Prueba escrita
Instrumento: Ensayo

4. BIBLIOGRAFA:

http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/sexto-grado/civismo/1361-la-lucha-por-la-paz-en-el-mundo.html
http://www.nnc.cubaweb.cu/historia/historia44.htm
http://www.slideshare.net/dibu291/lucha-por-la-paz-en-el-mundo
Libro del ministerio de educacin y cultura para dcimo ao de Educacin Bsica
Direcciones de Internet.

5. OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________

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DOCENTE

DIRECTORA DE REA

2do Ao de
Bachillerato
VICERRECTOR

1. Emprendimiento.
2. Estadstica para negocios.
3. Contabilidad aplicada a proyectos de
emprendimiento.
4. Gestin empresarial (principios de
administracin y finanzas).
5. Mercadotecnia

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Ing. Ruth Maza Montao

Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

Las asignaturas de Emprendimiento y Gestin I y II


se dictan en Segundo y Tercer Ao de BGU, con una
carga horaria de dos horas semanales.
Se desarrollarn a travs de talleres por ao que
abordarn temas especficos:
Emprendimiento y gestin I: Introduccin al
emprendimiento y proyectos
Emprendimiento y gestin II: proyectos
vinculados a la comunidad.
Objetivo:
Desarrollar herramientas para resolver problemas y
tomar decisiones.

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Ao lectivo 2012-2013
CEOE

PLANIFICACION POR BLOQUES DE GESTION Y EMPRENDIMIENTO

2do Ao de
Bachillerato

Emprendimiento y gestin I:
Primer Quimestre:
Herramientas bsicas para ser un
emprendedor
Anlisis de proyectos posibles
Trabajo colaborativo en toma de decisiones
Segundo Quimestre
Taller de construccin del proyecto
Estadstica
Contabilidad
Gestin empresarial

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Ao lectivo 2012-2013
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