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Trabajo Reflexivo - Administracin efectiva del Tiempo- Octubre 2014

Consignas prcticas
1) REFLEXIN BIBLIOGRAFA COVEY Y SALGUEIRO, SEGN CONSIGNAS.
Consignas Bibliografa F. Covey
Establezca Primero lo primero Matriz de la Administracin del tiempo.
TAREA REFLEXIVA:
a) Dibujar una matriz de administracin del tiempo y tratar de estimar qu porcentaje de tu
tiempo destinas a cada cuadrante? Cul predomina en tu vida diaria? Aqu no me interesa que
escriban porcentajes exactos, sino que tomen conciencia de lo que hacen con su tiempo.

HORA

TIEMPO
TIEMPO
CONTROLADO REPSUESTA

8 10
14 18
18 - 24

100%

TIEMPO
OPTIMO

PREGUNTAS
DE
TRABAJO

.
100%
100%

b). Hacer una lista de las responsabilidades/tareas que podras delegar y de las personas que
podran hacerse cargo de ellas, o que podran capacitarse para asumirlas. En este punto es muy
importante reconocer las fortalezas de ese otro en quien delegar quehaceres personales.
Cmo y cundo empiezo?
Comprar las verduras y las ropas
Llevar a los chicos a la escuela
Arreglar una cao
Limpiar la casa
c). PARA QUIENES AUN NO LO HICIERON: Mirar el video Piedras Grandes Parte 1 y 2.
Luego identificar cules son las piedras grandes de tu vida.
Aprender a tener prioridades
Tener habitos
d) Hbitos: LA REALIZACIN PERSONAL, SI NO COMPRENDE LAS CUATRO
DIMENSIONES HUMANAS, ES PARCIAL
- Completar los crculos con cada una de las dimensiones humanas. La dimensin
espiritual corresponde a la intercesin de los crculos.

- Reflexionar en qu dimensin humana debo hacer ajustes a nivel personal


- El Paradigma de la realizacin personal: Cul es mi paradigma sobre la realizacin
personal? (ese paradigma/pensamiento/modo de ver que fui construyendo con mis padres y en mi
entorno a lo largo de la infancia/adolescencia/adultez)
o

Estn de acuerdo con sta afirmacin: La realizacin personal, si no comprende


las cuatro dimensiones humanas, es parcial
La dimensin que debo trabajar es el como debo hacerlo
Mi paradigma de realizacin personal es conseguir lo que busco a costa de sacrficio y
honestamente.
Si porque hay que ser completo

Recuerdo cuando trabajaba en la multinacional y me encontr con Covey (a travs de sus libros) en
una actividad de formacin. Reflexionar sobre las cuatro dimensiones y mi realizacin personal, me
hizo descubrir que, en mi historia, haba construido el siguiente paradigma: mi realizacin personal
esta directamente ligada al xito en mi carrera profesional. Y ste paradigma condicionaba
completamente todas mis decisiones, mis sentimientos que eran muy encontrados y acciones.
Descubrirlo fue magnfico! Y Los resultados de aquella reflexin fueron contundentes e implicaron
cambios. Se los compartir en el aula!
AHORA LES TOCA A USTEDES! MIS QUERIDOS ALUMNOS
Hbitos: Las cuatro Dimensiones Humanas:

estudiar
aprender

Orgnizarme
Aplicar tec de estudio

Consignas Bibliografa Amado Salgueiro

Ladrones de tiempo
a) De entre los ladrones de tiempo que presenta Amado Salgueiro, reflexionar, identificar y
luego hacer una lista de los "ladrones de tiempo" con los que te enfrentas a diario y te
representan una prdida de tiempo.
Amigos
Television
Internet
Vecino
Aplicado a tu vida cotidiana y, siguiendo los consejos del autor qu tcnicas/cursos de
accin crees que podes llevar a cabo para revertir estas situaciones?

2) Compartir en el aula/foro denominado Instancia de aplicacin prctica Administracin


-

efectiva del tiempo AL MENOS :


El punto a y d de Covey Matriz de la Administracin del Tiempo/HBITOS.
El punto a de Salgueiro Ladrones de Tiempo.
Algn otro punto del ejercicio, video, experiencia o comentario que deseen

ACLARACIONES:

RESOLUCIN: No deben enviarme el prctico a m. Compartiremos lo trabajado/reflexionado


en el foro correspondiente, como lo venimos haciendo en la cursada. De este modo
continuaremos ejercitando la participacin en el aula enriquecindonos mutuamente, unos con la
experiencia, ideas, desafos, conocimientos de otros.

Dedicaremos a este prctico una semana de trabajo. A partir de la presente tarea reflexiva, iremos
profundizando conceptos centrales.
El foro para comentarios/observaciones personales sobre el material de lectura y videos, seguir
estando a disposicin.