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Padre Hurtado Nº 911, Parte Alta - Coquimbo

Fono: 051-2310600 – www.stamariadelrefugio.com

Criterios de evaluación:
1: Lo logró: existen evidencias del logro del aprendizaje, a través del cumplimiento por parte del niño
y de la niña, de los contenidos, conductas o condiciones que expresa el indicador.
2: Puede mejorar: no evidencia la conducta en su totalidad. Si bien cumple lo que expresa el
indicador, existen aspectos que puede mejorar.
3: Debe reforzar: no existen evidencias del logro del aprendizaje, por lo tanto, no se cumple con lo
expresado en el indicador.

NÚCLEOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

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2

3

ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL
Autonomía

Motricidad y vida saludable

- Identifica en una imagen alimentos saludables.

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- Identifica en una imagen alimentos no saludables.

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- Identifica en una lámina situaciones de riesgo.

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- Propone formas de evitar situaciones de riesgo

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Iniciativa y confianza

- Actúa con confianza frente a personas adultas.
- Es perseverante hasta finalizar as actividades que ha iniciado.
Identidad

Reconocerse y apreciarse

- Representa sus características corporales por medio de un dibujo.
- Reconoce emociones en otros a través de imágenes.
- Se identifica como niño o niña mediante imágenes.
- Expresa su identidad sexual a través de sus características físicas.

Manifestar su singularidad

Establece indicando la noción largo. sus formas de vida y acontecimientos relevantes .debajo.Realiza trazos mixtos.Se expresa creativamente a través de la plástica.Utiliza el cuantificador poco. . . colegio u otro) . .Se relaciona en actividades con otros niños y niñas. Lenguajes artísticos . hospital.Reconoce la importancia de practicar hábitos de higiene dental. compañeras y adultos. .corto.Reconoce números del 1 al 5.chico. - Identifica palabras que comienzan con el sonido de cada una de las vocales.Relaciona características de los animales con su hábitat. . Relaciones lógico.Pide y acepta ayuda de otros en las actividades colectivas.Establece indicando la noción encima..Escucha atentamente mensajes verbales. - Utiliza la palabra “por favor “ para comunicarse con sus compañeros.Utiliza técnicas en forma creativa. .Se relaciona en sus juegos con otros niños y niñas.Identifica cambios que se producen durante las estaciones del año. Grupos humanos.Comparte con otras personas demostrando afecto. - compañeras y adultos. ÁMBITO: COMUNICACIÓN Lenguaje verbal  Lenguaje oral . .Manifiesta interés por diversos textos. . - Reconoce a lo menos 3 figuras geométricas en dibujos.  Valores y normas .Identifica nombrando la utilidad de un teléfono y un computador. . . Utiliza la palabra “gracias “ para comunicarse con sus compañeros.Establece interacciones con adultos que no conoce.Expresa su imaginación por medio de la plástica.Se mantiene atento a mensajes gestuales y corporales.Describe las funciones que cumplen a lo menos dos instituciones de su comunidad (carabineros. .Utiliza el cuantificador mucho.  Lenguaje escrito: Iniciación a la lectura y la escritura . . bomberos.Nombra trabajos que realizan las personas de su comunidad. .  Pertenecia y diversidad .Usa oraciones completas. . generando obras originales. siguiéndolas. Convivencia  Participación y colaboración .Se expresa verbalmente en forma clara. . ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL Seres vivos y su entorno .matemáticas y cuantificación . . - Escucha atenta y receptivamente instrucciones.Establece indicando la noción grande.