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I.E.P.

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TORIBIO

PERSONAL SOCIAL

CONTENIDO

III

6 Agosto BATALLA DE JUNN.

3 PRIMARIA
- III BIM.

BIMESTRE

LA HISTORIA DE NUESTRO PER.


CULTURAS PERUANAS ANTERIORES A LA INCA.
LA CULTURA CHAVIN.
PARACAS, Los Hombres del desierto.
MOCHICA, Los retratistas.
NASCA, En medio del desierto.
30 Agosto, DIA DE SANTA ROSA DE LIMA.
TIAHUANACO, Una gran cultura.
HUARI, El imperio.
1 Sem. Set. SEMANA EDUACIN VAL.
CHIMU, La Gran Ciudad de barro.
2 Dom. Set. DIA DE LA FAMILIA.
EL IMPERIO DE LOS INCAS.
LA SOCIEDAD INCAICA.
ORGANIZACIN

ECONOMICA

TAHUANTINSUYO.
EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA.
LA CONQUISTA DEL TAHUANTINSUYO.

DEL

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Calendario
Cvico

3 PRIMARIA
- III BIM.

BATALLA DE JUNN
(06

DE AGOSTO)

El Per viva momentos difciles en setiembre de 1823, cuando Simn Bolivar lleg al
Per proveniente de Guayaquil. Nuestro Pas haba sido invadido por el ejrcito realista
(Espaa). La presencia de este ejrcito pona en peligro nuestra independencia.
La primera preocupacin del Libertador Simn Bolivar fue la de organizar el ejrcito
patriota.
Esta labor fue difcil porque llegando a la capital cay enfermo. En la reorganizacin de
las fuerzas patriotas cont con la invalorable asistencia de Sucre, Gamarra, La Mar,
Santa Cruz, entre otros.
En Pativilca se le unieron otras tropas de los generales Jos Mara Crdova, adems de
refuerzos de colombianos. Reuni as diez mil hombres.
De esta manera fueron a buscar a las tropas espaolas de Canterac. El 6 de agosto,
con el enemigo a la vista, Bolivar orden el ataque de la caballera, pese a que la
infantera patritica an se hallaba a diez Km. de distancia.
En esta Batalla no se dispar un solo tiro. Se pele nicamente con arma blanca 250
realistas murieron en la batalla, mientras que sesenta fueron tomados prisioneros. Los
peruanos lamentaron alrededor de cincuenta bajas, entre muertos y heridos.
En mrito a su gloriosa participacin, en el mismo campo de batalla los Hsares del
Per recibieron por parte de Bolivar la denominacin de Hsares de Junn.

3PPS63
B

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LA HISTORIA DE NUESTRO PER


Los periodos de la historia del Per.

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3 PRIMARIA
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CULTURAS PERUANAS ANTERIORES A LA INCA


La historia del Per no comenz hace 10 ni 100 ni 500 aos, comenz hace muchos
aos, podemos decir que 10 mil aos aproximadamente .Durante este largo perodo
nacieron, se desarrollaron, llegaron a dominar y desaparecieron muchas culturas,
cada una con caractersticas propias. Todo esto en lo que ahora es nuestro territorio
llamado PER.

Trujillo

Leyenda Culturas O
Pinta los departamentos donde
se han desarrollado las
culturas
peruanas.
Usa
diferentes colores.

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LA CULTURA CHAVIN

Dnde est Chavn?


Surgi y se desarroll en el actual departamento de Ancash,
pero su centro y templo estuvo en las faldas de la Cordillera
Blanca en el pueblo de Chavn de Huantar, un hermoso lugar de
la sierra peruana.
El templo de esta foto fue construido por los
habitantes de este lugar y entre los objetos
ms sobresalientes estn las cabezas clavas
cuyos rostros son una mezcla de humanos y
seres mgicos. Lamentablemente slo una
queda en su ubicacin original.

Que ms no han dejado los Chavn ?


EL LANZON
Es una piedra de 4 metros y medio de longitud; est grabada
con la figura de un ser sobrenatural, con grandes colmillos en
su boca y garras.
LA CERMICA
Su cermica es de forma globular, de color negro plomizo.

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Sabas que
Los Chavn daban como ofrenda a sus dioses una
hermosa concha marina llamada MUYU
o
SPONDYLUS

Hora de practicar
1. Con la ayuda de tu diccionario encuentra el significado de:

Perodo :
Cordillera :
Sobrenatural :
Ofrenda :

..
..
..
..

2. Donde se desarroll la cultura chavn:


...............................
3. Qu ofrendaban a sus dioses los chavn?
...............................
...............................
4. Completa el mapa conceptual
CULTURA CHAVIN
se desarroll en
el departamento de

ahora los conocemos


porque nos han dejado :

Cermica
que es de
forma

de color
.............. y ..............

El Templo

llamado

donde adoraban
a sus dioses y
les ofrendaban el

Esculturas de
piedra
llamadas

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5.

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La piedra que mide 4 metros y medio de longitud se llama .......................................


................................................................................... son esculturas de los Chavn:

ejercicios propuestos n 01
1. EL Lanzn
3. La estela de Raimondi
5. Trepanaciones craneanas.

2. Huacos Retratos
4. Cermica Globular, color negro plomizo

Son ciertas
a) 1, 3

b) 1 y 5

c) 1, 2 y 4

d) 3 y 4

5. Coloca V verdadero o F falso segn corresponda:


a) La cermica es de forma globular ..................................... (

b) El Lanzn es una escultura de 1 m. de alto........................ (

c) El muyu era una ofrenda.................................................... (

d) Chavn queda en Huantar.................................................. (

e) Todas las cabezas clavas estn en su lugar original......... (

6. EL centro de la Cultura chavn se halla en :


a) La Costa
d) El desierto

b) La Selva
c) La Cordillera Blanca
e) Ninguna de las anteriores

7. Los chavn dibujaban:


a) Las plantas y animales
c) Seres con colmillos y garras
e) Todas

b) Escenas de la vida
d) Retratos de sus parientes

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PARACAS, LOS HOMBRES DEL DESIERTO


Dnde se desarroll?
La cultura Paracas se desarroll en los valles de Chincha, Pisco e
Ica, al sur de Lima, entre los aos 1000 y 700 d.C.
Entre sus costumbres estaba: El
culto a los muertos.
Julio C. Tello dividi la historia de los Paracas en dos
partes PARACAS CAVERNAS y PARACAS NECRPOLIS
segn la forma como enterraban a sus muertos.
Envolvan a los muertos en muchos mantos de algodn o
lana de hermosos y variados colores.
As era la cermica que fabricaban los
artesanos paracas.
Observa los dibujos que le hacan para
decorarla
Cmo la decoraras T?

Sabias que ..
Entre las momias de Paracas Cavernas se descubri una
prctica curiosa. Una ciruga que consista en perforar el
crneo para extraer algn pedazo de hueso daado. Se sabe
que algunos sobrevivieron a las operaciones, pues se ha
encontrado crneos con el hueso regenerado. A estas
operaciones se le llama trepanaciones craneanas.

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Grandes Ingenieros. Los Paracas vivieron de la pesca, la caza, la recoleccin de


frutos y mariscos y del cultivo de sus valles.
La cultura paracas , descubierta en 1925 por el arquelogo Julio C. Tello, es
reconocida por sus hermosos textiles y por la manera como enterraron a sus muertos.
Los Paracas tenan costumbres muy raras que nosotros no
hacemos, como deformarnos el crneo.
Ellos lo hacan para indicar su condicin de riqueza.
QU DIFERENTES A NOSOTROS ERAN!

Prctica de clase
1. Quin dividi la historia de los Paracas ?
..
..
2. En qu envolvieron a sus muertos los Paracas?
..
..
3. A que se llama trepanaciones craneanas?
..
..
5. Para qu se deformaban el crneo?
..

6. Qu adornos y colores le pondras a este cermico para que se vea ms bonito?

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7. Los Paracas fueron:


a) Retratistas
d) Joyeros

b) Pescadores, cazadores
e) Ninguna

c) Horticultores

8. La Trepanacin craneana es:


a) Una ciruga del crneo
c) Ponerse aretes en el crneo
e) Ninguna.

b) Un tatuaje
d) Deformarse el crneo

9. Descubri la cultura Paracas:


a) Csar Vallejo
d) Alejandro Toledo

b) Atahualpa
e) Walter Alva

TAREA DOMICILIARIA
1. Averigua quin fue Julio Csar Tello
2. Pega en tu cuaderno lminas sobre la cultura Paracas.

c) Julio Csar Tello

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MOCHICA , LOS RETRATISTAS


Cundo y dnde?
Los mochicas vivieron en los valles de la Costa
norte, desde el 150 a.C. hasta el 750 d.C.

De qu vivieron?
Su actividad principal fue la agricultura.
Los Moche cultivaron pallares, maz,
papas, yucas y algodn. Tambin
realizaron intercambio a larga distancia.
Traan mullu de Ecuador y lapislzuli de
Chile.
CERAMISTAS
La cermica fue el medio de expresin ms comn del arte moche. Los artesanos
fabricaron objetos de uso domstico y ceremonial.

Usaron colores como el ocre y el crema. Los moche crearon un arte naturalista:
representaron seres humanos, animales y plantas

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ARQUITECTURA
En todo su territorio, los mochica construyeron centros urbano ceremoniales. Entre
los ms importantes estn la Huaca del Sol y de la Luna, en el valle de Moche en
Trujillo. Tambin Paamarca, en el valle de Nepea; El Brujo en el valle de Chicama,
San Jos de Moro en el valle de Jequetepeque y Pampa Grande en el valle de
Lambayeque.

Diestros con las manos


Los mochicas tambin fueron esplndidos orfebres: utilizaron el oro, la plata, el cobre
y sus aleaciones.
La aleacin ms caracterstica fue la tumbaga (mezcla de oro y cobre)

Quin fue el Seor de Sipn ?


As como en nuestra localidad tenemos
autoridades y jefes los mochicas tambin
tuvieron sus propios jefes uno de ellos fue el
Seor de Sipn, como era tan importante
cuando l muri lo enterraron en una gran
tumba junto con objetos que us cuando
estaba vivo, como adornos, collares, ropa,
tambin enterraron junto a l a sus esposas,
sirvientes y perros.

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Prctica de clase
1. Busca, con ayuda de tu diccionario, el significado de:
Tumba :

Lapislzuli : .
Esplndido: .
2. Quin descubri al Seor de Sipn y en qu ao?
.
3. Dnde vivieron los Mochica?
.
4. Dnde queda Sipn?
.
.
.
5. Cmo fue la cermica de los Mochica?
.
6. De qu vivan los Moche?
.
.
7. Qu construyeron los Mochicas?
.

ejercicios propuestos n 02
8. Los Mochicas se dedicaron a:
1.
2.
3.
4.
5.

Agricultura, cultivo de pallar, papa, algodn, etc.


Fabricar huacos retratos.
Tejer y bordar.
Elaborar hermosos objetos de oro.
Ganadera y minera.

Son ciertas:

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a) 1, 3 y 5
d) 2 y 4

b) 1, 2 y 4
e) Todas

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c) slo 2

9. Son otros sitios construidos por los mochicas.


a)
b)
c)
d)
e)

Huacas del Sol y La Luna; El Brujo y Pampa Grande.


Chan Chan y Cajamarquilla
Paamarca y San Los de Moro
El Brujo, Galindo y Chan Chan.
N.A.

10. El Seor de Sipn fue enterrado en :


a) Saa
d) Lambayeque

b) Moche
e) Cusco

c) Piura

b) Ingeniero
e) Comerciante

c) Mdico

11. Walter Alva fue:


a) Arquelogo
d) Abogado

12. Coloca V si es verdadero o F si es falso que los Mochicas:


a) Representaban animales y plantas en su cermica

b) Slo vivieron en Moche

c) Construyeron Chan Chan

d) Trabajaron muy bien el Oro

e) Coman pescado, pallares, lcuma, huaba.

TAREA DOMICILIARIA
-

Pega en tu cuaderno lminas sobre la Cultura Mochica.

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NASCA, EN MEDIO DEL DESIERTO


Esta cultura es reconocida por su hermosa cermica, y
sobre todo por sus enormes geroglifos y canales
Espacio y Tiempo
La cultura Nasca se desarroll en el actual departamento
de Ica, entre los comienzos de nuestra era y el ao 700
d.C. se extendi por el norte, desde el valle de Chincha,
hasta el valle de Yauca por el sur.
Cmo sobrevivir en el desierto?
Los Nasca construyeron una red de canales y sistema de
acueductos, como los acueductos de Cantayoc. Estos estaban
cubiertos con lajas para que el calor del sol no evaporara el
agua. Construyeron tambin aberturas en la superficie, llamados
ojos de agua que servan para limpiar los canales. Adems,
construyeron reservorios para guardar el agua.
Puro color
Nasca es conocida tambin por su
cermica
polcroma,
que
es
considerada una de las ms
hermosas
del Per antiguo.
Utilizaron hasta once colores y 190
matices. Entre su cermica ms
presentativa estn los cntaros de
dos picos y asas puente. Adornaron
su cermica con tantos motivos que
los especialistas dicen que tenan
horror al vaco

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Las lneas de Nasca.


Uno de los aspectos ms sorprendentes de esta cultura son los
geoglifos descubiertos en la Pampa de San Jos, entre Nasca y
Palpa, algunas de estas lneas representan figuras geomtricas y
animales como el mono y la araa, Hay quienes sostienen, como
el arquelogo P. Kosok y como Mara Reiche, que las lneas
describen el movimiento de los astros.
Por ello, se pens que se trataba de un calendario astronmico.
Otros, como T. Meja Xesspe, alumno de Julio C. Tello, creen que
son caminos sagrados hacia pequeas huacas o centros de
adoracin. Pero hasta ahora no se sabe con certeza cual fue su
funcin.

Sabas que ..
Los hombres de la cultura Nasca siguieron la
tradicin de las cabezas trofeo de Chavn y
Paracas .Se sabe que estos pueblos
preparaban las cabezas sacando el cerebro
del enemigo, que perda la guerra, por la base
del crneo. Luego, cosan o cerraban la boca
con espinas y hacan un hueco en la frente
para poder colgarla. Hay quienes piensan que
esta actividad estuvo relacionada con la
f e r t i l i d a d , pues han encontrado cabezas de
nios y de mujeres

Los Nasca tambin fueron grandes tejedores y


bordadores. Este personaje es un buen ejemplo de
arte y de su trabajo.

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Prctica de clase
1. Dnde se desarroll la cultura Nasca?.
......................................
2. Para qu construyeron los Nascas red de canales?
......................................
3. Cmo hacan los Nasca para sobrevivir en el desierto?
......................................
......................................
4. Qu animales dibujaron en las lneas de las Pampas de San Jos, los Nasca ?
..
5. Con ayuda de tu diccionario encuentra el significado de las siguientes palabras:
-

Acueducto

Reservorio

Trofeo

Polcromo

frtil

............................................................................................................

6. Describe la cermica de la cultura Nasca


......................................
......................................
7. Qu hacan los Nasca con las cabezas del enemigo?

TAREA DOMICILIARIA

Pega en tu cuaderno lminas a colores de cermica y tejidos de las culturas


Mochica y Nasca

Investiga quin fue Mara Reiche.

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DA DE SANTA ROSA DE LIMA


(30

DE AGOSTO)

Fruto del matrimonio entre Don Gaspar Flores,


portorriqueo afincado en Lima y de la dama huanuquea
Mara Oliva, naci la santa patrona del Per el 20 de abril
de 1586.
A los 35 das de nacida fue bautizada con el nombre de
Isabel, sin embargo debido al color y tersura de su bello
rostro, todos la llamaran Rosa.
Vivi los primeros aos de su infancia en Lima, ms tarde
se traslado a Canta a 60 km al norte de Lima, a donde su
padre fue enviado como administrador de una mina de
plata.
En 1597 el arzobispo de Lima la ofreci como hija a la virgen, cambiando su nombre al
de Rosa de Santa Mara, confirmando as su fe catlica.
Regres en 1600 a Lima para profesar su fe catlica y su inmenso amor cristiano, su
amor al prjimo.
Vivi con sus padres hasta los 20 aos de edad, conocidas sus grandes virtudes
decidi vestir los hbitos de las terciarias de Santo Domingo.
La prdica sobre la intensa prctica de la virtud y la sincera apelacin de la fe conmovi
profundamente, por lo que empez a aplicar severas torturas, como coronas de clavos
punzantes bajo el velo, cruz de madera con puntas sobre el pecho, hiel de carnero para
la bebida, etc.
El 24 de agosto de 1617, cuado a penas contaba con 31 aos de edad, falleci Santa
Rosa de Lima terminando as con una vida colmada de virtudes, milagros y fe.
En enero de 1669 el papa clemente X proclam su canonizacin, nombrndola patrona
de Lima Per. Tres aos mas tarde la reconoci como patrona de Amrica, Filipinas e
Indias occidentales. Proclamndola Santa el 12 de abril de 1671.

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TIAHUANACO. UNA GRAN CULTURA


Espacio y Tiempo.
La cultura Tiahuanaco se desarroll en el Altiplano o meseta
del Collao, entre Puno y Boliva. Un lugar muy fro. Es una
zona cubierta por una vegetacin particular, como praderas
de trigo y cebada, pajonales con ichu, pequeas hierbas y
arbustos enanos. En este territorio est el lago Titicaca. Ah
se desarrolla un microclima llamado puna hmeda.
De qu vivieron?
Los Tiahuanaco vivieron de la agricultura, cultivando plantas de altura como la papa,
oca y quinua, as como la crianza de llamas y alpacas. Tambin del pescado, y la
totora del Lago Titicaca y de los alimentos cultivados en las colinas. De este modo se
aseguraban la permanente obtencin de recursos que no se producan en su lugar de
origen, como aj, frutas, legumbres, coca, maz, plumas de colores y algodn.
Vasos e inciensos
Los ceramios ms representativos de los tiahuanacos son
los keros, unas vasijas en forma de vaso y de boca
ancha, pintadas con figuras geomtricas, humanas o de
animales. Se piensa que fueron utilizados para la chicha
de maz. Tambin hicieron los incensarios, recipientes
que representan llamas y felinos. Se cree que se
utilizaban para colocar elementos aromticos que eran
quemados durante los rituales.

Arte de Piedra
Los Tiahuanacos supieron trabajar muy bien la piedra. En la Portada del Sol, una
piedra de casi tres metros de largo, esculpieron al dios de los bculos. Esta figura
representa, con algunas modificaciones, a la misma divinidad que los Chavn
representaron en la Estela Raimondi.
Tiahuanaco dio gran importancia a la religin.
Los sacerdotes compartan el poder con los guerreros. Se piensa que hubo tres
clases sociales: la lite, que desempeaba funciones militares, polticas y religiosas;
la clases media, a la que pertenecan los artesanos; y finalmente los agricultores,
pastores y pescadores.

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PEGA LA PORTADA DEL SOL

Pega aqu la representacin de La Portada del Sol

Responde las siguientes preguntas:


1. Dnde se desarroll la cultura Tiahuanaco?

2. Qu alimentos cultivaron los Tiahuanaco?

3. Qu son los keros?

4. Qu colores usaron los Tiahuanacos para pintar su cermica?

5. Come es la portada del sol?

6. Cuntas clases sociales hubieron en la cultura Tiahuanaco?

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HUARI, EL IMPERIO
Huari fue una cultura importante por la integracin entre sus
regiones, y por sus dems manifestaciones culturales.
Un lugar hostil
La cultura Huari se origin en un lugar difcil, en la regin de
Ayacucho: una zona seca y rida de suelos pedregosos.
Para poder desarrollar la agricultura hicieron canales,
drenajes y andenes. Sin embargo, las punas al sur de
Ayacucho, cubiertas de pasto y refugio de vicuas, fueron
un buen lugar para cultivar tubrculos como la papa y el
olluco. La cultura Huari se desarroll entre los aos 600 y
900 d. C.
Arte de piedra
Los Huari utilizaron piedras de colores, como la turquesa, la crisocola y la malaquita,
as como tambin usaron la obsidiana, una translcida. Hicieron cuentas, conocidas
como chaquiras, con las que crearon collares y otros adornos. Tambin elaboraron
figuras pequeas que han sido encontradas en el Cusco.
Cermica Huari

Textiles especiales
Los Huari fabricaron tejidos hermosos de algodn, lana de camlidos y plumas. Su
especialidad fueron los tapices, decorados con motivos geomtricos.

Sabias que .
Si bien los Huari no tuvieron un sistema numrico,
utilizaron los quipus para poder llevar sus cuentas.

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Prctica de clase
1. Busca en tu diccionario el significado de :

Quipus .

rido

2. Qu cultivaron los Huari y que piedras usaron para hacer sus collares y adornos?
..
..
3. De los Huari podemos afirmar que:
1.
2.
3.
4.
5.

Se originaron en Ayacucho
Usaron los quipus
Su dios era el degollador
Sembraban pallares y lcuma
Usaron piedras de colores

Son ciertas:
a) 1, 3 y 5

b) 1, 2 y 5

c) 4 y 5

d) 3 y 4

e) Todas

5. Verdadero V o Falso F
1.

Huari es igual a Tiahuanaco

2.

Hicieron canales, drenajes y andenes

3.

Fabricaron Chaquiras

4.

Las cuentas de los Tiahuanaco eran llevadas en los quipus

5.

Huari es de la misma poca que Chavn

TAREA DOMICILIARIA
1. Averigua qu son los quipus, para qu se usaron y qu otra cultura peruana los
emple despus de los Huari.
2. Pega algunas lminas (en tu cuaderno) sobre textiles Huari observalas y anota que
colores emplearon

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SEMANA DE LA EDUCACIN VIAL


(1 SEMANA DE SETIEMBRE)

La seguridad de las personas y en especial de los nios es una constante de los padres
y profesores, sobre todo en lo que respecta a la seguridad de los menores en la va
pblica.
Los accidentes de trnsito constituyen la causa principal del alto nmero de muertes en
nuestro medio, siendo los ms frecuentes los producidos por volcaduras, atropellos y
choques. A pesar de gran porcentaje de ellos. Pueden prevenirse a tiempo.
Los ndices de mortalidad por accidentes en la va pblica van en aumento debido al
rpido crecimiento de la poblacin y del parque automotor, as como el desconocimiento
de las normas de trnsito entre choferes y peatones.
Para que la poblacin reflexione sobre los peligros en las calles, se ha establecido una
semana dedicada a promover la educacin vial, para ello se han establecido normas
para el peatn y declogo para los escolares, debidamente elaborado por la Polica
Nacional del Per.
Declogo Escolar
1. No caminar por las pistas o calzada, lo har por
la vereda o acera.
2. Antes de cruzar la pista o calzada, mirar a
derecha e izquierda.
3. Para cruzar, esperar que el trnsito de vehculos
est detenido, y lo har por el crucero peatonal.
4. No viajar sobre el estribo, ni sacar ninguna
parte del cuerpo por los puertos ventanas del
vehculo.
5. Saldr de mi casa con el tiempo necesario para
llegar al colegio sin apuros.
6. No preocupar a mis padres en tardanzas ya que
me esperan con ansiedad.
7. No me entretener jugando en las calles por que me expongo a un accidente.
8. Cuando maneje bicicleta o motocicleta ser muy prudente y no me confiar de los
conductores de otros vehculos.
9. No llevar sobre la bicicleta o motocicleta a ninguna otra persona, ni har pruebas
que puedan motivar un accidente.
10. Considerar al polica como un amigo que est cuando me encuentre en peligro

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CHIM Y LA GRAN CIUDAD DE BARRO


Se desarroll en los valles de Moche, Chicama y Vir en el departamento de La
Libertad.

Los hombres de esta cultura, crearon la ciudad de barro ms grande de Amrica


prehispnica: Chan Chan, que hasta ahora perdura en el actual departamento de La
Libertad.
Sus dioses
Los Chim tuvieron varios dioses. Cada valle tenas sus propios
santuarios. El dios ms importante fue la Luna, pero tambin
adoraron al Sol y al Mar.

Tejidos, Cermica, Metales


Los Chim crearon telas preciosas con distintas tcnicas, por lo general usaron
algodn y alpaca. Su cermica no fue tan fina como las de otras culturas, la hicieron
con molde y usaron color oscuro. En cambio, fueron muy buenos orfebres. Trabajaron
el oro, la plata, el cobre y aleaciones.

Sabias que .
Para pescar utilizaron los pintorescos caballitos de
totora, que hasta hoy podemos ver en Huanchaco
(Trujillo). Pero tambin los Chim usaron una tcnica
llamada Cormorn utilizaban un ave domesticada a la
que soltaban para que regresara con una presa en el
pico. El ave no se la poda tragar por tener una argolla
ajustndole el pescuezo.

Prctica de clase

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1. Completa el siguiente cuadro.


CULTURA CHIM
se desarroll
en el departamento

sus dioses eran

manifiestan su arte en

2. Escribe la letra correcta a cada premisa.

A. Chavin

C. Mochica

B. Paracas

D. Nasca

Se desarroll en el departamento Ica

Se desarroll en los valles de Moche, Chicama


y Vir.

Sobresalieron en el arte de Trepanacin


Craneana.

Se desarroll en el departamento de Ancash.

3. Dnde se desarroll la cultura Chim?


....................................................................................................................................
4. Quines fueron sus Dioses ms importantes?
....................................................................................................................................
5. Qu materiales utilizaron para hacer sus tejidos?
....................................................................................................................................
6. Por qu se dice que fueron orfebres?
....................................................................................................................................

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DA DE LA FAMILIA

(2 DOMINGO DE SETIEMBRE)
La palabra familia proviene del latn fames que significa hambre. Desde los tiempos ms
antiguos el ser humano tuvo gran necesidad de agruparse y formar ncleos sociales.
Con la finalidad de buscar refugio, defenderse de los animales, alimentarse y prestarse
ayuda mutua como forma esencial de subsistencia.
La familia constituye la clula fundamental de la sociedad y es el lazo ms fuerte de
unin entre los seres humanos, sus integrantes estn ligados por lazos afectivos y de
sangre, as como por el inters comn. Est formada por los padres, hijos, hermanos,
abuelos, sobrinos, primos, nietos, etc.
La familia cumple una relacin afectiva, puesto que en ella cada uno recibe y brinda
amor, y la solidaridad alcanza su ms alto nivel.
Tambin tiene funcin educativa porque es en el seno familiar, antes de ir a la escuela,
en donde se recibe y aprende las normas bsicas, en donde se recibe y aprende las
normas bsicas de la educacin.
La constitucin Poltica del Per reconoce en su captulo II (artculos 4, 5, 6, 7) la
importancia de la familia como ncleo fundamental de la sociedad.

I.E.P.
SANTO
TORIBIO

PERSONAL SOCIAL

3 PRIMARIA
- III BIM.

EL IMPERIO DE LOS INCAS


Los orgenes de los Incas se explican con algunas leyendas.
Una de ellas es la de Manco Capac y Mama Ocllo.
* Leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo
- Segn esta leyenda, Manco Capac y Mama Ocllo.
Salieron del Lago Titicaca, enviados por su padre el Sol para
fundar una ciudad.
- Manco Capac llevaba en la mano una varilla de oro. Segn
la indicacin de su padre, all donde se hundiera la varilla
fundaran la ciudad.
- Despus de largas caminatas se hundi la varilla, al pie del
cerro Huanacaure. All fundaron la ciudad del Cuzco.
Recuerda:
Manco Capac ense a los hombres nuevas tcnicas agrcolas y Mama
Ocllo, a las mujeres las labores propias del hogar.
* El Reino del Cuzco
- El reino del Cuzco fue organizado por los Incas que sucedieron a Manco Capac.
Ellos sometieron a los dems pueblos y organizaron el reino del Cuzco.
- Ms adelante el reino del Cuzco se convirti en el reino del Tahuantinsuyo, con su
capital el Cuzco.
EL INCA:
El gobernante del Tahuantinsuyo era el Inca. Se le consideraba hijo del Sol.
El inca vesta lujosamente una tnica llamada Capac Uncu, hecha de lana de vicua y
un manto llamado Yacolla.
Sobre el pecho llevaba un pectoral de oro, con la imagen del Sol.
Su cabeza estaba cubierta por una borla llamada mascaipacha, era el smbolo de su
poder.
El territorio del Tahuantinsuyo
El imperio de Tahuantinsuyo se dividi en cuatro suyos fueron:
-

Chinchaysuyo, al norte.
Collasuyo, al sur.
Antisuyo, al este; y
Contisuyo, al oeste.

Los Chasquis

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PERSONAL SOCIAL

Eran los mensajeros del Inca.

Recorran los grandes caminos incaicos

Los Caminos
-

Eran construcciones a lo largo de los caminos.


Eran utilizados como almacenes. All descansaban los Chasquis.
Tambin servan para depositar los restos de las cosechas.

Los Quipus
-

Eran vas que unan a los pueblos y ciudades del Tahuantinsuyo.

Los Tambos
-

3 PRIMARIA
- III BIM.

Eran unos instrumentos hechos de cordones de diferentes colores y nudos.


Se utilizaban para llevar la cuenta de los productos.

El Idioma Incaico
-

El idioma oficial del Tahuantinsuyo era el runasumi, hoy conocido como quechua.

Prctica de clase
1. El gobernante del Tahuantinsuyo era el.................................................
2. Vesta

lujosamente

una

tnica

llamada..............................

llamado.........................
3. Su cabeza estaba cubierta por una borla....................................................
4. El territorio del Tahuantinsuyo se dividi en........................................

un

manto

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PERSONAL SOCIAL

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- III BIM.

a. ....................................

b. ....................................

c. ....................................

d. ....................................

5. Cul es la leyenda que explica el origen de los incas?


....................................................................................................................................
6. Segn la leyenda de dnde salieron y quin los envi?
....................................................................................................................................
7. Cmo se llam la ciudad que fundaron ?
....................................................................................................................................
8. Coloca dentro del parntesis la letra correspondiente?
A. Inca
B. Chasquis
C. Caminos
D. Tambos
E. Quipus

(
(
(
(
(

)
)
)
)
)

Construccin hecha a lo largo de los caminos.


Utilizaban para llevar la contabilidad.
Gobernante del Tahuantinsuyo.
Recorran los grandes caminos incaicos.
Eran vas que unan a los grandes pueblos.

9. Segn la leyenda qu ense Manco Capac a los hombres?

....................................................................................................................................

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3 PRIMARIA
- III BIM.

LA SOCIEDAD INCAICA
La sociedad incaica se divide en dos clases sociales: La Nobleza y el pueblo o
hatunruna. A la cabeza de todo estaba el Inca.

A. La Nobleza
- Estaba formada por el Inca, sus familiares. El inca era considerado de origen
divino.
- Los hijos de la nobleza estaban en el Yachayhuasi.
- Sus maestros eran los amautas.
B. El Pueblo o Hatunrunas
- El pueblo estaba formado por los campesinos que formaban los ayllus y por los
artesanos.
- El ayllu. Estaba formado por grupos de familias que tenan en comn la tierra
donde vivan.

Prctica de clase
1. La sociedad incaica se divide en :
a. .........................................

b. ...............................................

2. .......................................... esta formada por el inca y sus familiares.


3. Los hijos de la nobleza estudiaban en el .................................................................. y
los maestros eran los ...........................................
4. Esta formado por los campesinos y artesanos el ..........................................
5. El ........................................ estaba formado por grupos de familias que tenan en
comn la tierra donde vivan.

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ORGANIZACIN ECONMICA DEL

3 PRIMARIA
- III BIM.

TAHUANTINSUYO

Los Incas desarrollaron la agricultura, la ganadera, la minera y el trabajo.


A. La Agricultura:

Cultivaron la papa, el maz, la oca, el pallar, el frejol, el zapallo, etc.


Los incas fueron los ms grandes agricultores de Amrica.

B. La Ganadera:

Los incas organizaron la crianza de llamas y alpacas.


Utilizaban la lana de estos animales para confeccionar prendas de vestir y la carne
como alimento.

C. La Minera:

Los incas eran expertos mineros, explotaron el oro, la plata y el cobre.

D. El Trabajo:
Haban tres formas de trabajo.

El ayni. Era el trabajo la ayuda mutua que se prestaron los miembros del ayllu.
La minca. Era el trabajo que realizaban los miembros del ayllu en las tierras del Sol.
Era un impuesto en trabajo.
La mita. Era el trabajo que realizaban todos los mayores de 18 aos, en obras que
beneficiaban al ayllu o al estado como la construccin de caminos, cercas, canales,
edificios. Era otro impuesto de trabajo.

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3 PRIMARIA
- III BIM.

Prctica de clase
1. Por qu crees que los incas son considerados como los mas grandes agricultores
de Amrica? ..................................................................................................................
.......................................................................................................................................
2. Por qu se divide la sociedad Inca en clases sociales?
.......................................................................................................................................
3. Quines formaban la nobleza inca? ...........................................................................
.......................................................................................................................................
4. Los incas eran expertos mineros, explotaron el ...........................................................
.......................................................................................................................................
5. Elabora un cuadro comparativo sobre los tipos de trabajo que existi en el Imperio.
LA MITA

LA MINKA

EL AYNI

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- III BIM.

EL DESCUBRIMIENTO DE AMRICA
El descubrimiento de Amrica fue un gran acontecimiento histrico realizado por
Cristbal Coln.
Cristbal Coln era un marinero experimentado, crea que la tierra era redonda y que
navegando hacia el oeste sobre el Atlntico llegara a las Indias.

Primer Viaje:
Con el apoyo de los reyes catlicos Coln sali del Puerto de Palos con tres
carabelas. La Nia, La Pinta y la Santa Mara, el 3 de agosto de 1492.
Despus de navegar ms de dos meses lleg a las islas de Huanahan, llamada
desde entonces por Coln, San Salvador.
Otros Viajes:
Coln realiz tres viajes ms y explor las costas de Amrica Central y Amrica del Sur.
Llev a Europa oro y habitantes de las Antillas, a quienes les llamaron indios
creyendo que haban llegado a las Indias.
Cristbal coln muri con la creencia de haber encontrado una nueva ruta hacia las
Indias. No supo que haba descubierto un nuevo continente.

Prctica de clase
1. Quin fue Cristbal coln? ...........................................................................................
2. Coln recibi ayuda de ...................................................................................................
3. Cmo se llamaron las embarcaciones o carabelas?
........................................................................................................................................
4. Explor las costas de .....................................................................................................
5. Cristbal Coln llev a Europa ......................................................................................
...................................................... a quienes los llam indios.
6. Cuntos viajes realiz Cristbal coln?
........................................................................................................................................

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- III BIM.

LA CONQUISTA DEL TAHUANTINSUYO


Los espaoles se informaron que al sur de Amrica haba un imperio muy rico y
poderoso, donde abundaban el oro y la plata. Decidieron entonces, organizar las
expediciones de conquista.
Los Tres Socios de la Conquista

Los tres socios de la


conquista
del
Tahuantinsuyo.
Francisco
Pizarro,
Diego de Almagro y
Hernando de Luque.

Pizarro realiz tres expediciones descubriendo las islas Perlas y exploraron las costas
occidentales de la actual Colombia.
En su tercer viaje se enter que Atahualpa se encontraba en Cajamarca.
Pizarro avanz hacia esta ciudad y envi una embajada a saludar al Inca e invitarle
para reunirse y conversar.

LA CADA DEL TAHUANTINSUYO


Atahualpa acudi a la plaza de Cajamarca, al no encontrar a nadie se pregunt:
Dnde estn los extranjeros?
Sali a su encuentro el padre Valverde quien le entreg una Biblia y le invit a
someterse a la Religin Cristiana y a la autoridad del Rey de Espaa.
Atahualpa arroj la Biblia al suelo, entonces salieron los espaoles con sus caballos y
armas y mataron a los indios y arrestaron a Atahualpa.

RESCATE DE ATAHUALPA
Atahualpa al conocer la avaricia de los espaoles por el oro y la plata, ofreci a
Pizarro a cambio de su libertad, dos cuartos de plata y uno de oro hasta la altura de
su mano en el lugar donde se encontraba prisionero, al que se le conoce con el
nombre de el Cuarto del Rescate.

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Muerte de Atahualpa:
A pesar del rescate que consisti en dos cuartos de plata y uno de oro, Atahualpa
fue condenado a muerte. La sentencia se cumpli en la plaza de Cajamarca, donde
la mataron con la pena del garrote

Prctica de clase
1. Por qu crees que es importante el descubrimiento de Amrica?
........................................................................................................................................
2. Por qu los espaoles asesinaron a Atahualpa?
....................................................................................................................................... .
3. Por qu los espaoles queran venir a conquistar el Imperio

....................................................................................................................................... .
4. En el tercer viaje de Pizarro se enter que Atahualpa se encontraba
en Cajamarca (
Atahualpa fue tomado prisionero por los portugueses (
Ofreci por su rescate dos cuartos de plata y uno de oro. (
Atahualpa pag el rescate y fue puesto en libertad (

)
)
)
)

5. Qu ofreci Atahualpa a los conquistadores para que no lo mataran?


....................................................................................................................................... .
....................................................................................................................................... .
....................................................................................................................................... .
6. Ordena
1. Recordamos lo que hicimos en el bimestre.
Ordena los acontecimientos empleando nmeros y colcalos en los recuadros.
Los espaoles llegaron al Per.
Cristbal Coln descubri un nuevo continente.
Los Chim construyeron Chan Chan.
Los Chavn construyeron su templo.
La capital del Tahuantinsuyo es el Cusco.
Atahualpa fue el ltimo inca.
Los Paracas tejan hermosos mantos.
Se introdujeron al Per nuevos alimentos.

2. Escribe el nombre de la cultura a la que pertenece cada resto.

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...............................
..............................................................

...............................
...............................
...............................

....................................................

.................................................................

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.............................................

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....................................................................

3. Coloca la letra P si son aportes peruanos o una E si son aportes


espaoles.
El vidrio y el papel.
Plantas como el trigo, caf.
La quena, la zampoa.
La fiesta de San Isidro Labrador.
La vaca, el cerdo.
El maz, la papa.
La llama, la alpaca, la vicua.
Los collares de chaquiras.