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CUADRO SINPTICO DE CONTENIDOS

CURSO: NB1- 1 BSICO


SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN
MARZO
16 HRS
Unidad N0: (unidad
de repaso)
Contenidos de la
Unidad
Comunicacin Oral:
- Audicin comprensiva
de textos literarios y de
textos de la tradicin
oral.
- Recuperacin,
memorizacin y
recitacin de textos
tradicionales y de
poemas sobre temas
concretos y con ritmo
bien marcado.
- Participacin activa
en conversaciones y
otras situaciones
comunicativas propias
de la vida diaria,
expresndose con
claridad.

ABRIL
32 HRS
Unidad N1: Unidad
basada en un texto
literario
Contenidos de la
Unidad

MAYO
32 HRS
Unidad N1: Unidad
basada en un texto
literario
Contenidos de la
Unidad

JUNIO
32 HRS
Unidad N2: Unidad
basada en un tema.

JULIO
16 HRS
Unidad N2: Unidad
basada en un tema.

Contenidos de la
Unidad

Contenidos de la
Unidad

Comunicacin Oral:
Audicin comprensiva
de textos literarios y de
textos de la tradicin
oral.
Recuperacin,
memorizacin
y
recitacin de textos
tradicionales
y
de
poemas sobre temas
concretos y con ritmo
bien marcado.
Participacin activa
en conversaciones y
otras
situaciones
comunicativas propias
de
la
vida
diaria,
expresndose
con
claridad.
Produccin de textos
orales,
narrativos
e
informativos, breves y
sencillos.

Comprensin
y

Comunicacin Oral:
Audicin comprensiva
de textos literarios y de
textos de la tradicin
oral.
Recuperacin,
memorizacin
y
recitacin de textos
tradicionales
y
de
poemas sobre temas
concretos y con ritmo
bien marcado.
Participacin activa
en conversaciones y
otras
situaciones
comunicativas propias
de
la
vida
diaria,
expresndose
con
claridad.
Produccin de textos
orales,
narrativos
e
informativos, breves y
sencillos.

Comprensin
y

Comunicacin Oral:
Audicin comprensiva
de textos literarios y de
textos de la tradicin
oral.
Recuperacin,
memorizacin
y
recitacin de textos
tradicionales
y
de
poemas sobre temas
concretos y con ritmo
bien marcado.
Participacin activa
en conversaciones y
otras
situaciones
comunicativas propias
de
la
vida
diaria,
expresndose
con
claridad.
Produccin de textos
orales,
narrativos
e
informativos, breves y
sencillos.

Comprensin
y

Comunicacin Oral:
Audicin comprensiva
de textos literarios y de
textos de la tradicin
oral.
Recuperacin,
memorizacin
y
recitacin
de
textos
tradicionales
y
de
poemas sobre temas
concretos y con ritmo
bien marcado.
Participacin activa en
conversaciones y otras
situaciones
comunicativas propias
de
la
vida
diaria,
expresndose
con
claridad.
Produccin de textos
orales,
narrativos
e
informativos, breves y
sencillos.

Comprensin
y

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______________________________________________________________________________________________________________________

Lectura:
- Reconocimiento y
diferenciacin de
diversos tipos de textos
del entorno.
- Lecturas compartidas.
- Conocimiento y
reproduccin del
alfabeto: vocales y
primeras letras
consonantes.
- Reconocimiento a
primera vista de
palabras a partir de sus
caractersticas grficas
(vocabulario visual).

formulacin
de
instrucciones sencillas.

Dramatizacin
de
escenas de la vida
diaria.

formulacin
de
instrucciones sencillas.
Dramatizacin de
escenas de la vida
diaria.

formulacin
de
instrucciones sencillas.
Dramatizacin de
escenas de la vida
diaria.

formulacin
de
instrucciones sencillas.
Dramatizacin de
escenas de la vida
diaria.

Lectura
Reconocimiento y
diferenciacin
de
diversos tipos de textos
del entorno, literarios y
no literarios.
Lecturas compartidas.

Conocimiento
y
reproduccin
del
alfabeto:
vocales
y
once primeras letras.
Reconocimiento a
primera
vista
de
palabras a partir de sus
caractersticas grficas
(vocabulario visual).

Lectura
Reconocimiento y
diferenciacin
de
diversos tipos de textos
del entorno, literarios y
no literarios.
Lecturas compartidas.

Conocimiento
y
reproduccin
del
alfabeto:
vocales
y
once primeras letras.
Reconocimiento a
primera
vista
de
palabras a partir de sus
caractersticas grficas
(vocabulario visual).

Lectura
Reconocimiento y
diferenciacin
de
diversos tipos de textos
del entorno, literarios y
no literarios.
Lecturas compartidas.

Conocimiento
y
reproduccin
del
alfabeto:
vocales
y
once primeras letras.
Reconocimiento a
primera
vista
de
palabras a partir de sus
caractersticas grficas
(vocabulario visual).
Rimas y aliteraciones
para
desarrollar
la
conciencia fonolgica.
Establecimiento de la
relacin
fonemagrafema de vocales y
consonantes de alta
frecuencia.
Lectura de palabras
formadas por vocales y
slabas
directas
(formadas
por
las
consonantes en estudio
seguidas de vocal).
Lectura comprensiva

Lectura

Reconocimiento
y
diferenciacin
de
diversos tipos de textos
del entorno, literarios y
no literarios.
Lecturas compartidas.

Conocimiento
y
reproduccin
del
alfabeto: vocales y once
primeras letras.

Reconocimiento
a
primera
vista
de
palabras a partir de sus
caractersticas grficas
(vocabulario visual).
Rimas y aliteraciones
para
desarrollar
la
conciencia fonolgica.
Establecimiento de la
relacin
fonemagrafema de vocales y
consonantes de alta
frecuencia.
Lectura de palabras
formadas por vocales y
slabas
directas
(formadas
por
las
consonantes en estudio
seguidas de vocal).
Lectura comprensiva

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______________________________________________________________________________________________________________________

Escritura:
- Ejercitacin de
destrezas grafomotrices
que sirven de base para
el aprendizaje de la
escritura manuscrita.

Escritura
Reproduccin de las
diferentes
letras
en
estudio.
Escritura de palabras
significativas con letras
clara y adecuadamente
ligadas.
Copia y escritura al
dictado de palabras
legibles y significativas.

Escritura
Reproduccin de las
diferentes
letras
en
estudio.
Escritura de palabras
significativas con letras
clara y adecuadamente
ligadas.
Copia y escritura al
dictado de palabras
legibles y significativas.

Manejo de la lengua
y
conocimientos
elementales sobre la
misma.
Utilizacin, en su
expresin
oral,
de
nuevas
palabras
incorporadas a travs
de la audicin de textos
y del contacto con
usuarios competentes
de la lengua.

Comprensin
y
utilizacin de trminos
propios del lenguaje
escrito.

Manejo de la lengua
y
conocimientos
elementales sobre la
misma.
Utilizacin, en su
expresin
oral,
de
nuevas
palabras
incorporadas a travs
de la audicin de textos
y del contacto con
usuarios competentes
de la lengua.
Comprensin y
utilizacin de trminos
propios del lenguaje
escrito.

de palabras y oraciones
breves.
Lectura ldica (jugar
a leer) de textos que
han sido memorizados.

de palabras y oraciones
breves.
Lectura ldica (jugar a
leer) de textos que han
sido memorizados.

Escritura
Reproduccin de las
diferentes
letras
en
estudio.
Escritura de palabras
significativas con letras
clara y adecuadamente
ligadas.
Copia y escritura al
dictado de palabras
legibles y significativas.
Experimentacin de
la escritura de palabras
y oraciones, en forma
digital

Escritura
Reproduccin de las
diferentes
letras
en
estudio.
Escritura de palabras
significativas con letras
clara y adecuadamente
ligadas.
Copia y escritura al
dictado de palabras
legibles y significativas.
Experimentacin de la
escritura de palabras y
oraciones, en forma
digital.

Manejo de la lengua
y
conocimientos
elementales sobre la
misma.
Utilizacin, en su
expresin
oral,
de
nuevas
palabras
incorporadas a travs
de la audicin de textos
y del contacto con
usuarios competentes
de la lengua.
Comprensin y
utilizacin de trminos
propios del lenguaje
escrito.

Manejo de la lengua
y
conocimientos
elementales sobre la
misma.
Utilizacin, en su
expresin
oral,
de
nuevas
palabras
incorporadas a travs
de la audicin de textos
y del contacto con
usuarios
competentes
de la lengua.
Comprensin y
utilizacin de trminos
propios del lenguaje
escrito.

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______________________________________________________________________________________________________________________

Aprendizajes
Esperados
Comunicacin Oral
- Escuchan
comprensivamente
variados textos
literarios.
- Se expresan
oralmente en diversas
situaciones
comunicativas en forma
coherente y con
articulacin adecuada.
- Recuperan textos
tradicionales y los
memorizan, a partir de
la audicin.

Lectura:
- Reconocen distintos
tipos de textos de su
entorno a partir de su
formato, tipos de letras
e ilustraciones.
- Participan
atentamente en
sesiones de lecturas
compartidas.
-Memorizan la
secuencia de
las vocales y de las

Aprendizajes
Esperados
Comunicacin Oral
- Escuchan
comprensivamente
variados textos
literarios.
- Se expresan
oralmente en diversas
situaciones
comunicativas en forma
coherente y con
articulacin adecuada.
- Recuperan textos
tradicionales y los
memorizan, a partir de
la audicin.
-Comprenden y dan
instrucciones sencillas
relacionadas con la vida
escolar.
-Representan escenas
de la vida diaria o
inspirada por las
narraciones
escuchadas, que
incluyan breves
dilogos.

Aprendizajes
Esperados
Comunicacin Oral
- Escuchan
comprensivamente
variados textos
literarios.
- Se expresan
oralmente en diversas
situaciones
comunicativas en forma
coherente y con
articulacin adecuada.
- Recuperan textos
tradicionales y los
memorizan, a partir de
la audicin.
-Representan escenas
de la
vida diaria o inspiradas
por las narraciones
escuchadas, que
incluyan breves
dilogos.

Aprendizajes
Esperados
Comunicacin Oral
- Escuchan
comprensivamente
variados textos
literarios.
- Se expresan
oralmente en diversas
situaciones
comunicativas en forma
coherente y con
articulacin adecuada.
- Recuperan textos
tradicionales y los
memorizan, a partir de
la audicin.
- Representan escenas
de la vida diaria o
inspirada por las
narraciones
escuchadas, que
incluyan breves
dilogos.

Aprendizajes
Esperados
Comunicacin Oral
- Escuchan
comprensivamente
variados textos
literarios.
- Recuperan textos
tradicionales y los
memorizan, a partir de
la audicin.
- Se expresan
oralmente en diversas
situaciones
comunicativas en forma
coherente y con
articulacin adecuada.
- Representan escenas
de la vida diaria o
inspirada por las
narraciones
escuchadas, que
incluyan breves
dilogos.

Lectura:
-Reconocen distintos
tipos de
textos de su entorno a
partir
de su formato, tipos de
letras
e ilustraciones.
-Participan atentamente
en

Lectura:
- Reconocen a primera
vista (vocabulario
visual), palabras a
partir de sus
caractersticas grficas.
- Reconocen rimas y
aliteraciones de las
palabras que aparecen
en los textos que

Lectura:
- Memorizan la
secuencia de las
vocales y las once
primeras letras del
alfabeto.
- Reconocen a primera
vista (vocabulario
visual), palabras a
partir de sus

Lectura:
- Memorizan la
secuencia de las once
primeras letras del
alfabeto.
- Reconocen a primera
vista (vocabulario
visual), un rango de
veinticinco palabras a
partir de sus

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______________________________________________________________________________________________________________________
once primeras letras
del alfabeto.
- Reconocen a primera
vista (vocabulario
visual), palabras a
partir de sus
caractersticas grficas.
- Establecen la relacin
fonema-grafema de
vocales y consonantes
de alta frecuencia: m,
p, s, t, l, c y g (ante a,
o, u), en palabras
significativas.

Escritura:
- Manejan destrezas
grafomotrices que
sirven de base para el
aprendizaje de la
escritura manuscrita
cursiva.

sesiones de lecturas
compartidas.
-Memorizan la
secuencia de
las vocales y de las
once primeras
letras del alfabeto.
-Reconocen a primera
vista (vocabulario
visual), un rango de
veinticinco palabras a
partir de sus
caractersticas grficas.
-Reconocen rimas y
aliteraciones
de las palabras que
aparecen
en los textos que
juegan
a leer o que leen.
-Establecen la relacin
fonemagrafema
de vocales y
consonantes
de alta frecuencia: m,
p,
s, t, l, c y g (ante a, o,
u), en palabras
significativas.
- Leen oraciones breves
y demuestran que han
comprendido su
significado.

Escritura:
- Producen textos orales
que son editados por el
docente.
- Reproducen, segn
modelos, las diferentes
letras en estudio.
- Escriben palabras

juegan a leer o que


leen.
- Establecen la relacin
fonema-grafema de
vocales y consonantes
de alta frecuencia: m,
p, s, t, l, c y g (ante a,
o, u), en palabras
significativas.

caractersticas grficas.
- Establecen la relacin
fonema-grafema de
vocales y consonantes
de alta frecuencia: m,
p, s, t, l, c y g (ante a,
o, u), en palabras
significativas.

caractersticas grficas.
- Establecen la relacin
fonema-grafema de
vocales y consonantes
de alta frecuencia: m, p,
s, t, l, c y g (ante a, o,
u), en palabras
significativas.

Escritura:
- Producen textos orales
que son editados por el
docente.
- Reproducen, segn
modelos, las diferentes
letras en estudio.
- Escriben palabras
significativas de no ms
de dos slabas en las
cuales las letras
aparezcan ligadas en
forma adecuada.

Escritura:
- Copian y escriben al
dictado, y en forma
espontnea, palabras
legibles y significativas.
- Escriben palabras
significativas de no ms
de dos slabas en las
cuales las letras
aparezcan ligadas en
forma adecuada.
- Experimentan la
escritura de palabras,
frases y oraciones
sencillas utilizando el

Escritura:
- Escriben palabras
significativas de no ms
de dos slabas en las
cuales las letras
aparezcan ligadas en
forma adecuada.
- Copian y escriben al
dictado, y en forma
espontnea, palabras
legibles y significativas.
- Experimentan la
escritura de palabras,
frases y oraciones
sencillas utilizando el
computador si se dan

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______________________________________________________________________________________________________________________
significativas de no ms
de dos slabas en las
cuales las letras
aparezcan ligadas en
forma adecuada.

Manejo de la Lengua:
- Utilizan en sus
conversaciones y
relatos las nuevas
palabras que han
incorporado a travs de
la audicin de textos
literarios y no literarios
y del contacto con
usuarios competentes
de la lengua.

computador si se dan
las condiciones.
Manejo de la Lengua:
- Utilizan en sus
conversaciones y
relatos las nuevas
palabras que han
incorporado a travs de
la audicin de textos
literarios y no literarios
y del contacto con
usuarios competentes
de la lengua.

Manejo de la Lengua:
- Utilizan en sus
conversaciones y
relatos las nuevas
palabras que han
incorporado a travs de
la audicin de textos
literarios y no literarios
y del contacto con
usuarios competentes
de la lengua.

las condiciones.
Manejo de la Lengua:
- Utilizan en sus
conversaciones y
relatos las nuevas
palabras que han
incorporado a travs de
la audicin de textos
literarios y no literarios
y del contacto con
usuarios competentes
de la lengua.

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______________________________________________________________________________________________________________________

AGOSTO
32 HRS
Unidad N3: Unidad
basada en un texto
literario
Contenidos de la
Unidad

SEPTIEMBRE
24 HRS
Unidad N3: Unidad
basada en un texto
literario
Contenidos de la
Unidad

OCTUBRE
32 HRS
Unidad N4: Unidad
basada en un
proyecto de curso
Contenidos de la
Unidad

NOVIEMBRE
32 HRS
Unidad N4: Unidad
basada en un
proyecto de curso
Contenidos de la
Unidad

DICIEMBRE
16 HRS
Unidad N4: Unidad
basada en un
proyecto de curso
Contenidos de la
Unidad

Comunicacin Oral:
Audicin comprensiva
de textos significativos
pertenecientes a la
tradicin oral y a la
literatura infantil.
Memorizacin y
recitacin de poemas
de la tradicin oral y de
la literatura infantil.
Participacin
ordenada y respetuosa
en conversaciones y en
diversas situaciones
comunicativas,
expresndose con
claridad y
pronunciacin
adecuadas.
Produccin oral, en
forma coherente, de
textos informativos,
cuentos y otras
narraciones conocidas o
inventadas.
Formulacin de
descripciones,
instrucciones y
explicaciones orales,
breves y coherentes.
Dramatizacin de

Comunicacin Oral:
Audicin comprensiva
de textos significativos
pertenecientes a la
tradicin oral y a la
literatura infantil.
Memorizacin y
recitacin de poemas
de la tradicin oral y de
la literatura infantil.
Participacin
ordenada y respetuosa
en conversaciones y en
diversas situaciones
comunicativas,
expresndose con
claridad y
pronunciacin
adecuadas.
Produccin oral, en
forma coherente, de
textos informativos,
cuentos y otras
narraciones conocidas o
inventadas.
Formulacin de
descripciones,
instrucciones y
explicaciones orales,
breves y coherentes.
Dramatizacin de

Comunicacin Oral:
Audicin comprensiva
de textos significativos
pertenecientes a la
tradicin oral y a la
literatura infantil.
Memorizacin y
recitacin de poemas
de la tradicin oral y de
la literatura infantil.
Participacin
ordenada y respetuosa
en conversaciones y en
diversas situaciones
comunicativas,
expresndose con
claridad y
pronunciacin
adecuadas.
Produccin oral, en
forma coherente, de
textos informativos,
cuentos y otras
narraciones conocidas o
inventadas.
Formulacin de
descripciones,
instrucciones y
explicaciones orales,
breves y coherentes.
Dramatizacin de

Comunicacin Oral:
Audicin comprensiva
de textos significativos
pertenecientes a la
tradicin oral y a la
literatura infantil.
Memorizacin y
recitacin de poemas
de la tradicin oral y de
la literatura infantil.
Participacin
ordenada y respetuosa
en conversaciones y en
diversas situaciones
comunicativas,
expresndose con
claridad y
pronunciacin
adecuadas.
Produccin oral, en
forma coherente, de
textos informativos,
cuentos y otras
narraciones conocidas o
inventadas.
Formulacin de
descripciones,
instrucciones y
explicaciones orales,
breves y coherentes.
Dramatizacin de

Comunicacin Oral:
Audicin comprensiva
de textos significativos
pertenecientes a la
tradicin oral y a la
literatura infantil.
Memorizacin y
recitacin de poemas de
la tradicin oral y de la
literatura infantil.
Participacin
ordenada y respetuosa
en conversaciones y en
diversas situaciones
comunicativas,
expresndose con
claridad y pronunciacin
adecuadas.
Produccin oral, en
forma coherente, de
textos informativos,
cuentos y otras
narraciones conocidas o
inventadas.
Formulacin de
descripciones,
instrucciones y
explicaciones orales,
breves y coherentes.
Dramatizacin de
escenas provenientes

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______________________________________________________________________________________________________________________
escenas provenientes
de diversas fuentes.

escenas provenientes
de diversas fuentes.

escenas provenientes
de diversas fuentes.

escenas provenientes
de diversas fuentes.

Lectura

Lectura

Lectura

Lectura

Formulacin de
hiptesis sobre el
contenido, destinatario
y propsitos de los
textos del entorno,
literarios y no literarios.
Lecturas compartidas.
Reconocimiento y
reproduccin de todas
las letras del alfabeto y
su secuencia.
Deletreo de palabras.
Reconocimiento a
primera vista de
palabras a partir de sus
caractersticas grficas
(vocabulario visual).

Formulacin de
hiptesis sobre el
contenido, destinatario
y propsitos de los
textos del entorno,
literarios y no literarios.
Lecturas compartidas.
Reconocimiento y
reproduccin de todas
las letras del alfabeto y
su secuencia.
Deletreo de palabras.
Reconocimiento a
primera vista de
palabras a partir de sus
caractersticas grficas
(vocabulario visual).

Formulacin de
hiptesis sobre el
contenido, destinatario
y propsitos de los
textos del entorno,
literarios y no literarios.
Lecturas compartidas.
Reconocimiento y
reproduccin de todas
las letras del alfabeto y
su secuencia.
Deletreo de palabras.
Reconocimiento a
primera vista de
palabras a partir de sus
caractersticas grficas
(vocabulario visual).
Ampliacin de la
conciencia fonolgica.
Establecimiento de la
relacin fonemagrafema de las vocales
y de todas las
consonantes.
Lectura de palabras
formadas por slabas
indirectas y complejas,
diptongos, dgrafos,
consonantes de doble
sonido, grupos
consonnticos,
desinencias, prefijos y
sufijos simples.
Lectura comprensiva
guiada o independiente
de oraciones y textos
breves y significativos.

Formulacin de
hiptesis sobre el
contenido, destinatario
y propsitos de los
textos del entorno,
literarios y no literarios.
Lecturas compartidas.
Reconocimiento y
reproduccin de todas
las letras del alfabeto y
su secuencia.
Deletreo de palabras.
Reconocimiento a
primera vista de
palabras a partir de sus
caractersticas grficas
(vocabulario visual).
Ampliacin de la
conciencia fonolgica.
Establecimiento de la
relacin fonemagrafema de las vocales
y de todas las
consonantes.
Lectura de palabras
formadas por slabas
indirectas y complejas,
diptongos, dgrafos,
consonantes de doble
sonido, grupos
consonnticos,
desinencias, prefijos y
sufijos simples.
Lectura comprensiva
guiada o independiente
de oraciones y textos
breves y significativos.

de diversas fuentes.

Lectura
Formulacin de
hiptesis sobre el
contenido, destinatario
y propsitos de los
textos del entorno,
literarios y no literarios.
Lecturas compartidas.
Reconocimiento y
reproduccin de todas
las letras del alfabeto y
su secuencia.
Deletreo de palabras.
Reconocimiento a
primera vista de
palabras a partir de sus
caractersticas grficas
(vocabulario visual).
Ampliacin de la
conciencia fonolgica.
Establecimiento de la
relacin fonemagrafema de las vocales
y de todas las
consonantes.
Lectura de palabras
formadas por slabas
indirectas y complejas,
diptongos, dgrafos,
consonantes de doble
sonido, grupos
consonnticos,
desinencias, prefijos y
sufijos simples.
Lectura comprensiva
guiada o independiente
de oraciones y textos
breves y significativos.
Lectura en voz alta de

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______________________________________________________________________________________________________________________

Escritura
Produccin de textos
orales para ser editados
por el docente.

Reproduccin
de
todas
las
letras
maysculas
y
minsculas en su forma
manuscrita cursiva.
Escritura de palabras,
frases
y
oraciones
breves, respetando el
ligado y la regularidad
de la escritura.
Copia, escritura al
dictado y espontnea
de palabras, frases,
oraciones
y
textos
breves y significativos.

Planificacin
y
produccin
de
la
escritura de oraciones y
textos breves.

Escritura
Produccin de textos
orales para ser editados
por el docente.

Reproduccin
de
todas
las
letras
maysculas
y
minsculas en su forma
manuscrita cursiva.
Escritura de palabras,
frases
y
oraciones
breves, respetando el
ligado y la regularidad
de la escritura.
Copia, escritura al
dictado y espontnea
de palabras, frases,
oraciones
y
textos
breves y significativos.

Planificacin
y
produccin
de
la
escritura de oraciones y
textos breves.

Manejo de la lengua
y conocimientos
elementales sobre la
misma

Manejo de la lengua
y conocimientos
elementales sobre la
misma

Lectura en voz alta de


formas literarias
simples, poemas y
otros textos breves y
significativos.
Lectura silenciosa de
textos
autoseleccionados.

Lectura en voz alta de


formas literarias
simples, poemas y
otros textos breves y
significativos.
Lectura silenciosa de
textos
autoseleccionados.

Escritura
Produccin de textos
orales para ser editados
por el docente.

Reproduccin
de
todas
las
letras
maysculas
y
minsculas en su forma
manuscrita cursiva.
Escritura de palabras,
frases
y
oraciones
breves, respetando el
ligado y la regularidad
de la escritura.
Copia, escritura al
dictado y espontnea
de palabras, frases,
oraciones
y
textos
breves y significativos.

Planificacin
y
produccin
de
la
escritura de oraciones y
textos breves.
Revisin, reescritura y
edicin de los textos
escritos producidos,
destinados a ser ledos
por otros.
Escritura de palabras,
oraciones y textos
breves, en forma

Escritura
Produccin de textos
orales para ser editados
por el docente.

Reproduccin
de
todas
las
letras
maysculas
y
minsculas en su forma
manuscrita cursiva.
Escritura de palabras,
frases
y
oraciones
breves, respetando el
ligado y la regularidad
de la escritura.
Copia, escritura al
dictado y espontnea
de palabras, frases,
oraciones
y
textos
breves y significativos.

Planificacin
y
produccin
de
la
escritura de oraciones y
textos breves.
Revisin, reescritura y
edicin de los textos
escritos producidos,
destinados a ser ledos
por otros.
Escritura de palabras,
oraciones y textos
breves, en forma

formas literarias
simples, poemas y otros
textos breves y
significativos.
Lectura silenciosa de
textos
autoseleccionados.

Escritura
Produccin de textos
orales para ser editados
por el docente.
Reproduccin de todas
las letras maysculas y
minsculas en su forma
manuscrita cursiva.
Escritura de palabras,
frases
y
oraciones
breves, respetando el
ligado y la regularidad
de la escritura.
Copia, escritura al
dictado y espontnea
de
palabras,
frases,
oraciones
y
textos
breves y significativos.

Planificacin
y
produccin
de
la
escritura de oraciones y
textos breves.
Revisin, reescritura y
edicin de los textos
escritos producidos,
destinados a ser ledos
por otros.
Escritura de palabras,
oraciones y textos
breves, en forma digital.
Manejo de la lengua

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______________________________________________________________________________________________________________________
Utilizacin, en su
expresin oral, de
nuevas palabras
incorporadas a travs
de la audicin de textos
y del contacto con
usuarios competentes
de la lengua.
Comprensin y
utilizacin de trminos
propios del lenguaje
escrito.
Utilizacin de
trminos propios del
conocimiento de la
lengua: sustantivos
comunes y propios, y
adjetivos.

Utilizacin, en su
expresin oral, de
nuevas palabras
incorporadas a travs
de la audicin de textos
y del contacto con
usuarios competentes
de la lengua.
Comprensin y
utilizacin de trminos
propios del lenguaje
escrito.
Utilizacin de
trminos propios del
conocimiento de la
lengua: sustantivos
comunes y propios, y
adjetivos.

digital.

digital.

y conocimientos
elementales sobre la
misma
Utilizacin, en su
expresin oral, de
nuevas palabras
incorporadas a travs
de la audicin de textos
y del contacto con
usuarios competentes
de la lengua.
Comprensin y
utilizacin de trminos
propios del lenguaje
escrito.
Utilizacin de
trminos propios del
conocimiento de la
lengua: sustantivos
comunes y propios, y
adjetivos.

Manejo de la lengua
y conocimientos
elementales sobre la
misma
Utilizacin, en su
expresin oral, de
nuevas palabras
incorporadas a travs
de la audicin de textos
y del contacto con
usuarios competentes
de la lengua.
Comprensin y
utilizacin de trminos
propios del lenguaje
escrito.
Utilizacin de
trminos propios del
conocimiento de la
lengua: sustantivos
comunes y propios, y
adjetivos.

Manejo de la lengua
y conocimientos
elementales sobre la
misma
Utilizacin, en su
expresin oral, de
nuevas palabras
incorporadas a travs
de la audicin de textos
y del contacto con
usuarios competentes
de la lengua.
Comprensin y
utilizacin de trminos
propios del lenguaje
escrito.
Utilizacin de
trminos propios del
conocimiento de la
lengua: sustantivos
comunes y propios, y
adjetivos.

Aprendizajes
Esperados

Aprendizajes
Esperados

Aprendizajes
Esperados

Aprendizajes
Esperados

Aprendizajes
Esperados

Comunicacin Oral

Comunicacin Oral

Comunicacin Oral

Comunicacin Oral

Comunicacin Oral

- Escuchan activa y
comprensivamente
textos pertenecientes a
la tradicin oral y
narraciones que les son
ledas.
- Se expresan con
claridad en
conversaciones y en
diversas
situaciones

- Escuchan activa y
comprensivamente
textos pertenecientes a
la tradicin oral y
narraciones que les son
ledas.
- Se expresan con
claridad en
conversaciones y en
diversas
situaciones

-Se expresan oralmente


en diversas
situaciones
comunicativas
en forma coherente y
con articulacin
adecuada.

-Se expresan oralmente


en diversas
situaciones
comunicativas
en forma coherente y
con articulacin
adecuada.

- Escuchan activa y
comprensivamente
textos pertenecientes a
la tradicin oral y
narraciones que les son
ledas.

-Dramatizan escenas
provenientes de
diversas fuentes.

- Dramatizan escenas
provenientes de
diversas fuentes.

- Se expresan con
claridad en
conversaciones y en
diversas

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______________________________________________________________________________________________________________________
comunicativas.

comunicativas.

-Dramatizan escenas
provenientes de
diversas fuentes.

-Dramatizan escenas
provenientes de
diversas fuentes.

Lectura:

Lectura:

- Formulan hiptesis
sobre el contenido,
destinatario y
propsitos de los
distintos textos que
tienen a su alcance.
-Participan atentamente
en sesiones de lecturas
compartidas.
-Reconocen rimas y
aliteraciones de las
palabras que aparecen
en los textos que
juegan a leer o que
leen.
- Leen
comprensivamente, en
diferentes contextos,
palabras que
contengan distintos
niveles de complejidad.
- Leen
comprensivamente, en
forma guiada o
independiente,
oraciones y textos
breves y significativos.
-Leen oraciones breves
y demuestran que han
comprendido su
significado.

- Formulan hiptesis
sobre el contenido,
destinatario y
propsitos
de los distintos textos
que tienen a su
alcance.
-Participan atentamente
en sesiones de lecturas
compartidas.
-Reconocen rimas y
aliteraciones de las
palabras que aparecen
en los textos que
juegan a leer o que
leen.
- Leen
comprensivamente, en
diferentes contextos,
palabras que
contengan distintos
niveles de complejidad.
- Leen
comprensivamente, en
forma guiada o
independiente,
oraciones y textos
breves y significativos.
-Leen oraciones breves
y demuestran que han
comprendido su
significado.

Escritura:

Escritura:

Lectura:

Lectura:

- Leen
comprensivamente, en
forma guiada o
independiente,
oraciones y textos
breves y significativos.

- Leen
comprensivamente, en
forma guiada o
independiente,
oraciones y textos
breves y significativos.

Escritura:

Escritura:

- Escriben palabras,
frases y oraciones
breves, respetando el
ligado y la regularidad
de la escritura.
- Planifican la escritura
de textos breves, en
forma individual o
grupal, a un nivel
elemental.
- Revisan textos y los
reescriben,
incorporando las
correspondientes
correcciones sealadas
por el docente y
cuidando su
presentacin.
- Experimentan la
escritura de palabras,
frases y oraciones
sencillas utilizando el
computador si se dan
las condiciones.

- Escriben palabras,
frases y oraciones
breves, respetando el
ligado y la regularidad
de la escritura.
- Planifican la escritura
de textos breves, en
forma individual o
grupal, a un nivel
elemental.
- Revisan textos y los
reescriben,
incorporando las
correspondientes
correcciones sealadas
por el docente y
cuidando su
presentacin.
- Experimentan la
escritura de palabras,
frases y oraciones
sencillas utilizando el
computador si se dan
las condiciones.

Manejo de la Lengua:

Manejo de la Lengua:

- Utilizan trminos
propios del lenguaje
escrito (metalenguaje)

- Utilizan trminos
propios del lenguaje
escrito (metalenguaje)

situaciones
comunicativas.
-Dramatizan escenas
provenientes
de diversas fuentes.
Lectura:
- Leen
comprensivamente, en
forma guiada o
independiente,
oraciones y textos
breves y significativos.
Escritura:
- Escriben palabras,
frases y oraciones
breves, respetando el
ligado y la regularidad
de la escritura.
- Planifican la escritura
de textos breves, en
forma individual o
grupal, a un nivel
elemental.
- Revisan textos y los
reescriben,
incorporando las
correspondientes
correcciones sealadas
por el docente y
cuidando su
presentacin.
- Experimentan la
escritura de palabras,
frases y oraciones
sencillas utilizando el
computador si se dan
las condiciones.

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______________________________________________________________________________________________________________________
-Producen textos orales
que
son editados por el
docente.
- Reproducen letras
minsculas y
maysculas en su
forma manuscrita
cursiva o ligada.
- Escriben palabras,
frases y oraciones
breves, respetando el
ligado y la regularidad
de la escritura.
-Copian y escriben al
dictado, y en forma
espontnea, palabras
legibles y significativas.
- Planifican la escritura
de textos breves, en
forma individual o
grupal, a un nivel
elemental.
Manejo de la Lengua:
- Utilizan un rango de
veinte
nuevas palabras y
expresiones, extradas
de las narraciones y de
textos no literarios.
- Utilizan trminos
propios del lenguaje
escrito (metalenguaje)
y del conocimiento de
la lengua.

-Producen textos orales


que
son editados por el
docente.
- Reproducen letras
minsculas y
maysculas en su
forma manuscrita
cursiva o ligada.
-Copian y escriben al
dictado, y en forma
espontnea, palabras
legibles y significativas.
- Escriben palabras,
frases y oraciones
breves, respetando el
ligado y la regularidad
de la escritura.
- Planifican la escritura
de textos breves, en
forma individual o
grupal, a un nivel
elemental.
Manejo de la Lengua:
- Utilizan un rango de
veinte
nuevas palabras y
expresiones, extradas
de las narraciones y de
textos no literarios.
- Utilizan trminos
propios del lenguaje
escrito (metalenguaje)
y del conocimiento de
la lengua.

y del conocimiento de
la lengua.

y del conocimiento de
la lengua.

Manejo de la Lengua:
- Utilizan trminos
propios del lenguaje
escrito (metalenguaje) y
del conocimiento de la
lengua.

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______________________________________________________________________________________________________________________
CRONOGRAMA OBJETIVOS VERTICALES
COMUNICACIN ORAL
1. Escuchar comprensiva y atentamente lo que
otros
expresan,
cuentan
o
leen,
comprendiendo
y
recordando
lo
ms
significativo, y reaccionando a travs de
comentarios, preguntas y respuestas.
2.Tomar espontneamente la palabra para
expresar opiniones, dudas o comentarios con
seguridad.
3. Expresarse oralmente en forma audible y
clara en diversas situaciones comunicativas.
4.Relatar en forma oral, con coherencia y
secuencia adecuadas, experiencias personales,
noticias, cuentos, otras narraciones e informes
sobre actividades realizadas.
LECTURA
1. Interesarse por leer para descubrir y
comprender el sentido de diferentes textos
escritos.
2. Dominar progresivamente el cdigo del
lenguaje escrito hasta leer palabras con todas
las
letras
del
alfabeto
en
diversas
combinaciones.
3. Leer oraciones y textos literarios y no
literarios breves y significativos, en voz alta y
en silencio, comprendiendo y apreciando su
significado.
ESCRITURA
1. Desarrollar progresivamente una escritura
manuscrita legible, para s mismo y para los
otros.
2. Producir y reproducir por escrito frases,
oraciones y textos breves significativos.
3. Respetar los aspectos formales bsicos de la
escritura en su produccin de textos, de modo
que estos sean comprensibles.

MAR
ZO

ABR MAY JUNI JULI AGOS


IL
O
O
O
TO

SEPTIEM OCTUB
BRE
RE

NOVIEM
BRE

DICIEMB
RE

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______________________________________________________________________________________________________________________
MANEJO DE LA LENGUA
1. Utilizar y comprender un vocabulario cada
vez ms amplio.
2. Conocer y distinguir nociones gramaticales
elementales necesarias para la comprensin y
la expresin oral y escrita.
CRONOGRAMA OBJETIVOS
TRANSVERSALES
Formacin tica
ejercer de modo responsable grados
crecientes de libertad y autonoma personal
y
realizar
habitualmente
actos
de
generosidad y solidaridad, dentro del marco
del reconocimiento y respeto por la justicia,
la verdad, los derechos humanos y el bien
comn;
respetar y valorar las ideas y creencias
distintas de las propias y reconocer el
dilogo como fuente permanente de
humanizacin, de superacin de diferencias
y de aproximacin a la verdad;
reconocer, respetar y defender la igualdad
de derechos esenciales de todas las
personas, sin distincin de sexo, edad,
condicin fsica, etnia, religin o situacin
econmica.
Crecimiento y autoafirmacin personal
promover y ejercitar el desarrollo fsico
personal en un contexto de respeto y
valoracin por la vida y el cuerpo humano,
el desarrollo de hbitos de higiene personal
y social, y de cumplimiento de normas de
seguridad;
desarrollar el pensamiento reflexivo y
metdico y el sentido de crtica y
autocrtica;
promover el inters y la capacidad de
conocer la realidad, utilizar el conocimiento
y seleccionar informacin relevante;

MAR
ZO

ABR MAY JUNI JULI AGOS


IL
O
O
O
TO

SEPTIEM OCTUB
BRE
RE

NOVIEM
BRE

DICIEMB
RE

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______________________________________________________________________________________________________________________
ejercitar la habilidad de expresar y
comunicar
las
opiniones,
ideas,
sentimientos y convicciones propias, con
claridad y eficacia;
desarrollar la capacidad de resolver
problemas, la creatividad y las capacidades
de autoaprendizaje;
promover una adecuada autoestima, la
confianza en s mismo y un sentido positivo
ante la vida.
La persona y su entorno
participar
responsablemente
en
las
actividades de la comunidad y prepararse
para ejercer en plenitud los derechos y
cumplir los deberes personales que
reconoce y demanda la vida social de
carcter democrtico;
comprender y apreciar la importancia que
tienen
las
dimensiones
afectivas
y
espirituales y los principios y normas ticas
y sociales para un sano y equilibrado
desarrollo sexual personal;
apreciar la importancia social, afectiva y
espiritual
de
la
familia
y
de
la
institucionalidad matrimonial;
proteger el entorno natural y promover sus
recursos como contexto de desarrollo
humano;
reconocer y valorar las bases de la
identidad nacional en un mundo cada vez
ms globalizado e interdependiente;
desarrollar la iniciativa personal, el trabajo
en equipo y el espritu emprendedor, y
reconocer la importancia del trabajo como
forma de contribucin al bien comn, al
desarrollo social y al crecimiento personal,
en el contexto de los procesos de
produccin, circulacin y consumo de
bienes y servicios.

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______________________________________________________________________________________________________________________

Aprendizajes Esperados 1
Comunicacin oral I semestre
Escuchan
comprensivamente
variados
textos
literarios.
Recuperan textos tradicionales y los memorizan, a
partir de la audicin.
Se expresan oralmente en diversas situaciones
comunicativas en forma coherente y con articulacin
adecuada.
Comprenden
y
dan
instrucciones
sencillas
relacionadas con la vida escolar.
Representan escenas de la vida diaria o inspiradas por
las
narraciones escuchadas, que incluyan breves dilogos
Comunicacin oral II semestre.
Escuchan
activa
y
comprensivamente
textos
pertenecientes a la tradicin oral y narraciones que
les son ledas.
Se expresan con claridad en conversaciones y en
diversas situaciones comunicativas.
Recitan de memoria poemas de hasta ocho versos, de
autores de literatura infantil o de la tradicin oral.
Describen, dan explicaciones e instrucciones, en
forma sencilla, en distintas situaciones de la vida
diaria.
Relatan en forma coherente cuentos que conocen o
inventan, ancdotas, experiencias personales y
familiares.
Dramatizan escenas provenientes de diversas fuentes.
Lectura I semestre
Reconocen distintos tipos de textos de su entorno a
partir de su formato, tipos de letras e ilustraciones.

MARZ
O

ABRI
L

MAY
O

JUNI
O

JULI
O

AGOST
O

SEPT
.

OCT.

NOV.

DIC.

Pgina | 17
______________________________________________________________________________________________________________________
Participan atentamente en sesiones de lecturas
compartidas
Memorizan la secuencia de las vocales y de las once
primeras letras del alfabeto.
Reconocen a primera vista (vocabulario visual), un
rango de veinticinco palabras a partir de sus
caractersticas grficas.
Reconocen rimas y aliteraciones de las palabras que
aparecen en los textos que juegan a leer o que leen.
Establecen la relacin fonemagrafema de vocales y
consonantes de alta frecuencia: m, p, s, t, l, c y g
(ante a, o, u), en palabras significativas.
Leen oraciones breves y demuestran que han
comprendido su significado.
Lectura II semestre
Formulan hiptesis sobre el contenido, destinatario y
propsitos de los distintos textos que tienen a su
alcance.
Reconocen las letras del alfabeto y su secuencia.
Leen comprensivamente, en diferentes contextos,
palabras que contengan distintos niveles de
complejidad.
Leen comprensivamente, en forma guiada o
independiente,
oraciones
y
textos
breves
y
significativos.
Escritura I semestre
Producen textos orales que son editados por el
docente.
Manejan destrezas grafomotrices que sirven de base
para el aprendizaje de la escritura manuscrita cursiva.
Reproducen, segn modelos, las diferentes letras en
estudio.
Escriben palabras significativas de no ms de dos
slabas en las cuales las letras aparezcan ligadas en
forma adecuada.
Copian y escriben al dictado, y en forma espontnea,
palabras legibles y significativas.
Experimentan la escritura de palabras, frases y
oraciones

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______________________________________________________________________________________________________________________
sencillas utilizando el computador si se dan las
condiciones
Escritura II Semestre
Reproducen letras minsculas y maysculas en su
forma manuscrita, cursiva o ligada.
Escriben palabras, frases y oraciones breves,
respetando el ligado y la regularidad de la escritura.
Planifican la escritura de textos breves, en forma
individual o grupal, a un nivel elemental.
Manejo de la lengua I semestre
Utilizan en sus conversaciones y relatos las nuevas
palabras que han incorporado a travs de la audicin
de textos literarios y no literarios y del contacto con
usuarios competentes de la lengua.
Comprenden y utilizan trminos propios del lenguaje
escrito.
Revisan textos y los reescriben, incorporando las
correspondientes correcciones sealadas por el
docente y cuidando su presentacin.
Manejo de la lengua II semestre
Utilizan un rango de veinte nuevas palabras y
expresiones, extradas de las narraciones y de textos
no literarios.
Utilizan trminos propios del lenguaje escrito
(metalenguaje) y del conocimiento de la lengua.

Habilidades 1 Bsico Lenguaje


Comunicacin Oral
Recordar informacin oda de un texto.
(Conocimiento.)
Identificar informacin relevante de un texto
odo. (Anlisis).
Repetir
informacin
de
un
texto
aproximadamente en la misma forma en que la

MARZ
O

ABRI
L

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SEPT.

OCT.

NOV.

DIC
.

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______________________________________________________________________________________________________________________
escuch. (Comprensin).
Ilustrar lo comprendido acerca de un texto
escuchado. (Sntesis).
Contar hechos y experiencias personales y
familiares. (Conocimiento)
Parafrasear episodios de cuentos escuchados.
(Comprensin)
Representar escenas de la vida diaria o
inspiradas
en
los
cuentos
escuchados.
(Aplicacin).
Escuchar comprensivamente. (comprensin)
Lectura
Identificar algunas palabras a partir de sus
caractersticas grficas. (Conocimiento).
Identificar palabras que se encuentran en su
entorno y palabras favoritas. (Conocimiento).
Identificar palabras que rimen dentro de un
contexto. (Comprensin).
Identificar en palabras, slabas directas que
contengan la consonante en estudio ms vocal.
(Comprensin).
Clasificar palabras en familias fnicas.
(Anlisis).
Ilustrar palabras y asociar correspondencia
palabra e ilustracin. (Comprensin y Aplicacin).
Construir nuevas palabras a partir de slabas
directas de palabras conocidas. (Aplicacin).
Participan
de
lecturas
compartidas.
(comprensin)
Descubren el significado de palabras por medio
de la lectura. (comprensin)
Extraccin de informacin implcita, explcita y
emisin de juicios de valor. (comprensin,
anlisis y evaluacin).
Escritura
Contar hechos y experiencias personales y
familiares. (Conocimiento).
Escribir palabras significativas. (Aplicacin).
Escribir respetando formas, tamao y proporcin.
(aplicacin)
Manejo de la lengua

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______________________________________________________________________________________________________________________
Identificar palabras nuevas en un contexto
comunicativo. (Conocimiento.)
Usar palabras nuevas en su expresin oral.
(Aplicacin).
Descubrir el significado de palabras nuevas.
(Aplicacin - anlisis).