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Curso de Licencuatura em Informtica

Disciplina Didtica
Professora Ocilma Mendes
Integrantes: Ciro M. C. Arrais
James da Luz Dias

Descrio da atividade

Orientaes:
Fazer uma leitura e anlise dos casos (planos) em seguida construrem um texto descrevendo as
anlises feitas pelo grupo, fundamentadas nos itens que compem o plano de aula que foi
entregue. Vocs devem analisar a construo/relao dos objetivos, contedos, tcnicas,
recursos do plano com os da folha (tambm se acharem necessrio consulte as referncias j
trabalhadas em sala de aula).

1 Plano de aula - Lngua portuguesa.


O plano de aula uma ferramenta muito importante para orientar o professor em sala, bem
como para documentar as aulas ministradas. O presente plano de aula avaliado foi direcionado
para alunos da disciplina de lngua portuguesa do ensino fundamental tendo como tema a
prtica de leitura.
A percepo inicial que o documento a ser avaliado no foi intitulado de Plano de Aula, mas
de estrutura curricular. A delimitao disciplina, grau de ensino e tema foram bem definidos.
[Objetivos] Dos objetivos elencados, o segundo no est bem claro: quando diz conhecer
diversas maneiras de se escrever cartas, est se referindo s formas manual e digital de se
elaborar uma carta ou aos diversos tipos de cartas, as quais variam de acordo com a situao
(comercial, argumentativa...)? O ltimo objetivo exige mais do aluno e requer um grande
tempo para desenvolver habilidades de uso de recursos tecnolgicos para produzir e socializar
os conhecimentos. No entanto, uma vez que se pressupe que algumas habilidades bsicas de
digitao e de leitura devem ser trabalhadas pelo professor com os alunos anteriormente a

aplicao da aula, entende-se que essa preparao pode torn-los aptos para desempenhar tais
habilidades. [Contedos] Os contedos programticos no foram explicitados no documento.
Apenas atravs de inferncias, obtidas na leitura dos objetivos e dos recursos e estratgias
utilizados, que se pde verificar o que foi programado para ser trabalhado em sala com os
alunos. importante ressaltar que a definio dos contedos serve para suprir os objetivos
elencados. E os contedos devem estar de acordo com os objetivos estabelecidos.
[Metodologia de ensino] Quem construiu o plano, descreveu como iria aplicar as estratgias de
ensino, narrando a sequncia de abordagem do contedo (no definido, mas implcito nos
objetivos). De fato, fez-se um roteiro de aplicao da aula, descrevendo detalhadamente o que
seria ministrado de forma que atingisse os objetivos propostos. [Recursos didticos] Houve
especificao de recursos didticos como recursos complementares, nos quais a autora do
documento listou todos os equipamentos utilizados (computador, data show), bem como
recursos digitais como o livro digital O carteiro chegou e um blog de autoria prpria, em que
registraria o passo a passo da aplicao da aula. No foi especificado neste tpico os softwares
de processamento de texto Br Office Writer e Impress utilizados para digitar o texto criado
pelos alunos. O tempo de realizao da aula foi estimado para 7 horas, o suficiente, j que os
objetivos propostos no exigem conhecimentos aprofundados das ferramentas a serem
utilizadas. [Avaliao] O processo de avaliao especificado se traduz na observao das cartas
construdas pelos alunos durante a apresentao do contedo. Inicialmente, a produo ser
manual, no caderno do aluno. Posteriormente, os alunos vo digitar o contedo de suas cartas
nos softwares Br Office Writer e Br Office Impress, no qual vo promover a socializao da
produo individual. Neste momento, eles tambm vo ser avaliados pelo desempenho no uso
das ferramentas. Dentro da proposta de ensino, este tipo de avaliao se aplica, j que por
meio da observao da produo individual, percebe-se que possvel verificar se o aluno
assimilou ou no o contedo ministrado em sala. [Referncias] O plano de aula no apresenta
referncia alguma. Ento, no possvel conhecer quais as fontes bibliogrficas foram
consultadas para o planejamento da aula.

2 Plano de aula - Informtica

[Objetivos] O objetivo listado muito abrangente e pode no ser bem trabalhado.


aconselhvel que seja dividido em objetivos mais especficos e mais fceis de serem atingidos.
Dessa forma, possvel organizar os contedos necessrios para se atingir determinado
objetivo [Contedos] O contedo no est claro o suficiente. O conceito de janela precisa ser
apresentado aos alunos. Poder-se-ia agrupar os contedos pela semelhana que apresentam e,
assim, organiz-los da melhor maneira possvel. Os contedos, de forma concisa, poderiam
estar organizados da forma representada abaixo:
Definio de janela no Windows;
A movimentao, o dimensionamento e a fixao de janelas na barra de tarefas;
Maximizao, restaurao e encerramento de janelas de uma apicao;
Criao, movimentao, cpia e excluso de pastas no menu Iniciar do Windows Xp;
Apresentao da pasta lixeira;
Gerenciamento de arquivos (Operaes sobre arquivos): Nomeao e criao de
arquivos no Windows Xp;
Conceito de caminho no Windows Explorer;
Elementos das janelas do "Windows Explorer" e "Meu Computador";
claro que os objetivos deveriam ser reformulados para que os contedos listados acima
fossem plenamente desenvolvidos.
[Metodologia de ensino] A nica metodologia de ensino apresentada foi a dinmica de grupo,
mas no h detalhes de como ser desenvolvida. [Recursos didticos] Apresentou-se como
recursos didticos apenas quadro negro e data-show. A utilizao de computador com Sistema
Operacional Windows XP no foi especificada. [Avaliao] No h definio de avaliao a ser
aplicada aos alunos, apenas comprometimento com as atividades planejadas. [Referncias]
Tambm no foram listadas as fontes de pesquisa para planejamento da aula e nem de onde
viriam os contedos a serem ministrados aos alunos.

Referncia base para a avaliao:


HAYDT, Regina Clia C. Curso de Didtica Geral. 1.ed. - So Paulo : tica, 2011.