Aumentando la competencia digital

1.

Propsito y objetivos
Nuestro propsito es que adquiramos ms competencia digital:
Seamos capaces de participar tanto en nuestra comunidad de
prctica como cada uno en las comunidades que considere
interesantes.
Seamos capaces de filtrar y curar contenidos en los marcadores
sociales que consideremos ms adecuados.
Seamos capaces de generar contenidos legales que puedan
contribuyar en el dominio pblico sin infringir ningn aspecto legal.
Seamos de aprender ms activamente de las tecnologas
emergentes.

2.

Pblico
Como ya he avanzado en la introduccin, este programa est dirigido al

equipo que coordino. Depende de cmo transcurre se puede abrir a equipos de

otros centros.

3.

Perfiles del equipo docente

Como coordinador y diseador del programa, me encargara de elaborar los

post con las tareas y los materiales de consulta. De todas formas, pedria que
Griselda Encinas, autora del Google Sites, asumiera la dinamizacin de la unidad
2 y Lourdes Subir, ya que es la responsable del registro de licencias, se
encargara de la unidad 3.
Las compaeras que asumiran el rol de alumnas seran:

(julio) Neus Andreu, Lourdes Subir, Mnica Sendra

, Rosa Carme

Soria, Marta Merlo y Nria Vidal

(septiembre) Anna Conangla, Nria Comas, Maria Miret, Sara Ginabreda y
Mireia Mestres.
En caso de exportar la experiencia a otros centors, los roles se tendran que
definir de nuevo ya que las compaeras alumnas podran ejercer roles de
dinamizadoras y de mentoras.

4.

Contenidos de aprendizaje
4.1.

Qu es una comunidad de aprendizaje o una comunidad de

prctica?
4.1.1.

4.2.

comunidad de aprendizaje o de prctica

Para qu sirven los curadores de contenidos y los marcadores

sociales?
4.2.1.

Curadores de contenidos

4.2.1.1.
4.2.2.

Marcadores sociales

4.2.2.1.
4.3.

4.4.

Scoop.it, Storify,
Diigo, Delicio.us

Qu protocolo acordamos para generar contenidos digitales?

4.3.1.

Dominio pblico

4.3.2.

Tipos de licencias

4.3.3.

Protocolo

Qu herramientas y artefactos digitales experimentamos?

4.4.1.

Herramientas digitales

4.4.2.

Artefactos digitales

5.

Plan de trabajo
Consideramos que el programa se podra desarrollar en un mes. As,

podramos distribuir cada uno de los objetivos para trabajarlos en una semana.
De todas maneras, se tendra que estudiar la posibilidad de ofrecer dos ediciones
del curso: uno en julio y otro en septiembre, ya que algunas compaeras finalizan
su contrato en cuanto terminan los cursos en el tercer trimestre.

unidad objetivoycontenidos
1

Definir una comunidad de

aprendizaje:

Consultar otras comunidades de

aprendizaje

actividades
leerlosdocumentos

documentarse

redactarunpostenelblog
explicandosuvisindeeste
contenidoapartirdelasfuentes
consultadas
enumerandolasventajasde
nuestracomunidad

Publicaruntuitrecomendandouna
comunidad

divulgarelpostatravsdeGoogle+l

Para qu sirven los curadores

de contenidos y los marcadores
sociales?
curadores sociales

Apartirdetutoriales

darsedealtadeuncurador,divulgarlo
porTwitter

acordarqumarcadorsocialutilizamos

marcadores sociales

comunitariamenteycompartiretiquetas

Qu protocolo acordamos
para generar contenidos
digitales?
dominio pblico

verelTEDsobredominiopblico

elaborarunainfografaconlostiposde
licenciasyelprotocolopararpublicar
uncontenidodigital

DivulgarlaenGoogle+

tipos de licencias
protocolo de publicacin

Qu herramientas y artefactos
digitales experimentamos?

6.

Artefactos y recursos digitales

Apartirdealgnpost

Publicarunpostexplicandola
experienaciadeunaherramientayqu
artefactohacreado.

DivulgarloenGoogle+

Para esta accin formativa utilizaramos el blog i el grupo que tenemos en

Google+.
A principio de cada semana, se publicara un blog con la documentacin y
las instrucciones de la tarea. Al final de la semana se hara una sesin
presencial para valorar la unidad, resolver dudas...

7.

Evaluacin
Cada compaera tendra que comentar la tarea de una (septiembre) u

otras dos colegas (julio) en cada unidad. Tendra que calificar las tareas si son
aceptables o bien destacables.