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LABORATORIO DE FISICA I

(MECÁNICA)

FACULTAD DE CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE FÍSICA

2014/2011

LABORATORIO DE MECANICA

Facultad de Ciencias
Departamento de Física

PROGRAMA DE ACTIVIDADES
OBJETIVO
El presente Manual de laboratorio de Física I, contiene prácticas de experimentos de
mecánica de las asignaturas CF281, CF251, CF120, CF263 y CF202. Además podrán
encontrar la calendarización de actividades de los laboratorios de mecánica a realizar en las
salas 204, 202 y 301 del departamento de física.
BIBLIOGRAFÍA:
A continuación se detalla la bibliografía a utilizar en la introducción teórica de los
experimentos y en el desarrollo de los experimentos:
1.-Introducción Teórica: Para el correcto desarrollo del laboratorio, es necesario que el
alumno se documente o se informe de aquellos contenidos teóricos involucrados en los
experimentos a realizar, los cuales podrán ser consultados en los siguientes libros que se
encuentran disponibles en la biblioteca de la Universidad.


[1] Raymond A. Serway y John W. Jewett, «Physics for Scientists and Engineers with
Modern Physics», 9 ed., Cengage Learning, 2013. ISBN: 9781133954057.
[2] Paul A. Tipler y Gene Mosca, «Physics for Scientists and Engineers», vol. 1, 6 ed.,
W. H. Freeman, 2007. ISBN: 9781429201322.
[3] Hugh D. Young y Roger A. Freedman, «Sears and Zemansky’s University Physics»,
vol. 1, 13 ed., Addison Wesley, 2011. ISBN: 9780321733382.

En cada una de las guías de las experiencias, podrán encontrarse un resumen de aquellos
contenidos introductorios teóricos que apoyan cada práctica experimental.
2.-Experimentos: Para el desarrollo de las prácticas de laboratorio se dispone de este manual,
donde encontrarán:
 Las guías para el desarrollo de cada una de las prácticas de laboratorio
 Un listado con los materiales y equipos necesarios
 Instrucciones para el manejo de los equipos
 Resumen de contenidos teóricos necesarios
 Cuestionarios de preguntas
EVALUACIÓN
La evaluación es en base al promedio ponderado de 2 notas:
Nota 1: Promedio de notas de pruebas cortas (15 minutos, al comienzo de la clase)
Nota 2: Promedio de Informes
En todas las actividades prácticas deben aplicarse las técnicas experimentales que
correspondan

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LABORATORIO DE MECANICA

Facultad de Ciencias
Departamento de Física

REGLAMENTO PARA LOS ESTUDIANTES DEL LABORATORIO

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Las sesiones de práctica de laboratorio se harán según calendarización establecida
para cada una de las salas de laboratorio de Mecánica.
Es deber del estudiante traer la guía impresa de la experiencia a realizar en la sala
asignada.
Es deber de los estudiantes consultar a su profesor y/o ayudante si el montaje
experimental está bien armado. Después de recibir el visto bueno procesa a registrar
sus datos experimentales.
La asistencia de los estudiantes, será obligatoria al 100%
En caso de inasistencia justificada a una sesión de laboratorio, el alumno con
certificación oficial deberá avisar oportunamente al profesor para poder recuperarla en
otro horario, la recuperación debe ser en la misma semana de la inasistencia.
No se permitirá el ingreso de alumnos atrasados.
El cupo recomendable de alumnos en una sección de laboratorio es a lo más de 9, éstos
se subdividirán en grupos de a lo más 3 personas cada uno.
Cada grupo se responsabilizará por el material y deberá devolverlo en el estado en que
lo recibió. Si algún alumno produjera deterioro en algún material, el grupo se
responsabilizará por el hecho, reponiéndolo o arreglándolo.
Las pruebas cortas son individuales.
Al final el laboratorio, cada grupo deberá entregar al profesor una hoja en la que conste
los datos adquiridos en la experiencia realizada, y los nombres y firma de cada
integrante.

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3 INFORME INFORME Prueba Corta ± 15 minutos Prueba Corta ± 15 minutos Mov. 4 Caída libre Exp.R.U. Parabólico Exp. 8 Mov. 8 Prueba Corta ± 15 minutos Prueba Corta ± 15 minutos Cons. 2 Feriado Fiestas Patrias Vectores Exp.05 Medición de magnitudes Septiembre físicas Práctica Inicial 08.24 Prueba Corta ± 15 minutos Octubre Cons. Agosto cifras significativas. Semana Sala 204 18 – 22 Aproximación numérica.A. cifras significativas. Exp.17 Prueba Corta ± 15 minutos Octubre Mov. Parabólico Exp. errores Semana Mechona Medición de magnitudes físicas Sala 301 Aproximación numérica.30 Prueba Corta ± 15 minutos Octubre Roce Cinético Exp.R. De la Energía Exp. 9 Roce cinético Exp. 13 Prueba Corta ± 15 minutos Prueba Corta ± 15 minutos Cons.5 Prueba Corta ± 15 minutos Prueba Corta ± 15 minutos Caída libre Exp.05 Prueba recuperativa Diciembre Sala 202 Aproximación numérica. Exp.U. 3 29 Sept.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física Programación y calendarización de actividades del Laboratorio de Física 1 II semestre 2014 Nota: Es deber del alumno llevar a clase la guía de la práctica correspondiente. 10 Cons.26 Prueba Corta ± 15 minutos Septiembre M. 1 15. 13 Entrega de notas finales Estática Exp. 7 20.07 INFORME Noviembre 10.R.12 Prueba Corta ± 15 minutos Septiembre Vectores Exp. 11 Roce Estatico Exp. del momento Exp. 9 27.19 Feriado Fiestas Patrias Septiembre 22. 2 Feriado Fiestas Patrias Prueba Corta ± 15 minutos Prueba Corta ± 15 minutos M. Prueba Corta ± 15 minutos 03 Octubre Caída libre Exp.5 06. Semana Mechona Medición de magnitudes físicas Práctica Inicial Práctica Inicial Prueba Corta ± 15 minutos Prueba Corta ± 15 minutos Vectores Exp. 11 03. 13 24.5 M.A. 11 Prueba Corta ± 15 minutos Prueba Corta ± 15 minutos Roce Cinético Exp.28 Entrega de notas finales Noviembre 01. 12 INFORME INFORME Prueba Corta ± 15 minutos Prueba Corta ± 15 minutos Estática Exp.U. impresa. 10 17.A. Parabólico Exp. errores 25 – 29 Semana Mechona Agosto 01.10 INFORME Octubre 13. errores. del momento Exp.14 Prueba Corta ± 15 minutos Noviembre Estática Exp. Exp. De la Energía Exp. De la Energía Exp. 10 Entrega de notas finales Prueba recuperativa Prueba recuperativa 4 .21 Prueba Corta ± 15 minutos Noviembre Cons. cifras significativas.

Las magnitudes físicas se miden usando un patrón que tenga bien definida esa magnitud. Para ello realizará múltiples experimentos modificando las variables que intervienen en el proceso y comprobará si se cumple su hipótesis. En este caso puede enunciarse una ley.MAGNITUDES FÍSICAS INTRODUCCION La Física es una ciencia experimental. precisión y rapidez en la toma de datos de magnitudes físicas. el científico debe comprobar si es cierta.MAGNITUD FÍSICA Una magnitud física es una propiedad o cualidad medible de un sistema físico. convertirlas en señales eléctricas y a través de un conversor análogo digital transformarlas en señales digitales que se almacenan en archivos computacionales que pueden procesarse en un ordenador. se expresa matemáticamente. aparte de permitir un mejor manejo estadístico de los datos La adquisición de datos con un PC. y tomando como unidad la cantidad de esa propiedad que posea el objeto patrón. que consta de las siguientes fases: Observación. este será sin duda su primer acercamiento a la “medida”. el desarrollo de la Física arranca con el “método científico” de Galileo.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 1. quien pasa de las abstractas teorías aristotélicas a la experimentación. Por ejemplo. La Experimentación: Una vez formulada la hipótesis. 5 ..MÉTODO CIENTÍFICO Es un método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII. Una teoría científica es una explicación global de una serie de observaciones y leyes interrelacionadas. ha traído consigo un mejoramiento significativo en la exactitud.. única manera de conocer la mayor o menor bondad de dichas teorías. Una ley científica es la formulación de las regularidades observadas en un hecho o fenómeno natural.. con la incorporación de los sistemas de adquisición de datos con un computador personal. la rápida evolución que ha experimentado la tecnología. A veces se repiten ciertas pautas en todos los hechos y fenómenos observados. En los últimos años. Por lo general. consiste en la recogida de magnitudes físicas. Las leyes científicas se integran en teorías. a la que se le pueden asignar distintos valores como resultado de una medición o una relación de medidas. que mediante un transductor. es decir. La emisión de conclusiones: consiste en la interpretación de los hechos observados de acuerdo con los datos experimentales. 2. Formulación de hipótesis.ADQUISICIÓN DE DATOS Muchos autores consideran a la física como " La ciencia de la medida". La Formulación de hipótesis: consiste en elaborar una explicación provisional de los hechos observados y de sus posibles causas. Al decir de muchos físicos. 1.. se considera que el patrón principal de longitud es el metro en el Sistema Internacional de Unidades. Para muchos alumnos. Experimentación y Emisión de conclusiones La Observación: consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos. 3.

Tiempo. que contienen fluctuaciones originadas por perturbaciones diversas ..2. Cuando se utilizan sistemas de adquisición de datos con PC. Hay dos tipos de mediciones: a. la precisión y exactitud requerida. Por ejemplo: Prefijo Símbolo Potencia Prefijo Símbolo Potencia giga G 109 deci d 10-1 mega M 106 centi c 10-2 kilo k 103 mili m 10-3 hecto h 102 micro µ 10-6 deca da 101 nano n 10-9 5.Sistema Internacional (SI): Son siete las cantidades básicas: Longitud. 4. Temperatura. kelvin [k].1. el instrumento de medición y el observador. Medida Directa: El valor de la magnitud desconocida se obtiene por comparación con una unidad desconocida. ampere [A]. mol [mol]. Para profundizar más sobre lo que son las mediciones primero es necesario saber y conocer que es medir por tanto no haremos la siguiente pregunta: ¿Qué es medir?. 4. metro [m]. Para esto existen convenios internacionales que estandarizan los sistemas de unidades.. Medida Indirecta : Valor obtenido mediante el cálculo de la función de una o más mediciones directas.PROCESO DE MEDICION DE MAGNITUDES FISICAS MARCO TEÓRICO La importancia de las mediciones crece permanentemente en todos los campos de la ciencia y la técnica. Masa.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 4.SISTEMAS DE UNIDADES Para trabajar en física con las leyes y sus ecuaciones correspondientes es importante hacer uso de las unidades de medición. 5.Definiciones en un proceso de medición 6 . se minimiza la influencia del observador. kilogramo [kg]: Cantidad de sustancia. segundo [s]. De acuerdo a la magnitud a medir se elige el instrumento de medición adecuado considerando para tal efecto el orden de magnitud.Múltiplos y submúltiplos de las unidades del SI: Se designan mediante un prefijo (símbolo) que representa una potencia de 10 que acompaña a la unidad.. Intensidad luminosa. candela [cd]. Corriente eléctrica. En todo proceso de medición intervienen 3 elementos: la magnitud física a medir. b..1. Medir es el acto que se realiza para obtener de las dimensiones de un objeto respetando un patrón de medida específico.

al cambiar las condiciones climáticas...Fuentes de Incertidumbre: Las mediciones tienen asociada una incertidumbre que puede deberse a los siguientes factores: la naturaleza de la magnitud que se mide. pequeñas fluctuaciones en las condiciones de medida. este error tiene que ver con la postura que toma el operador para la lectura de la medición. por lo que normalmente se realizan las mediciones teniendo en cuenta el propósito o uso que se le va a asignar al resultado.. en este caso el metro 5. una regla graduada en centímetros será incapaz de detectar diferencias de longitud del orden del milímetro. Su eliminación es prácticamente imposible.1. a) Error de paralaje (EP). las condiciones externas. b) Errores ambientales y físicos (Ef).2. éstas afectan las propiedades físicas de los instrumentos: dilatación. En los experimentos es deseable que las medidas sean tanto exactas como precisas. etc.Errores sistemáticos: Son los errores relacionados con la destreza del operador y que se repiten constantemente y afectan al resultado en un solo sentido (aumentando o disminuyendo el valor de la medida. los errores de cálculo. temperatura.4. el observador. En general pueden ser evitados cambiando el aparato o el método de medida. Por ejemplo: masa. debida al hecho de que no existen instrumentos cien por ciento precisos y exactos. También se incluyen como errores sistemáticos. estamos indicando que es dos veces mayor que la unidad tomada como patrón.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física Magnitud: Es toda propiedad de los cuerpos que se puede medir.  La exactitud de una medida está relacionada con qué tan cerca se encuentra ésta del valor verdadero. velocidad. 6.INCERTIDUMBRE DE LAS MEDIDAS. etc. conductividad.. 7 .Exactitud y precisión: Generalmente estos términos suelen usarse indistintamente... Unidad: Es una cantidad que se adopta como patrón para comparar con ella cantidades de la misma especie. etc. resistividad.Error instrumental: Siempre está presente en todo proceso de medición de una magnitud física debido a la limitación instrumental. Tales errores suelen ser debidos a múltiples factores que actúan simultáneamente: defectos en la apreciación del valor por parte del observador. Las fuentes de incertidumbre se deben a: 6. Sin embargo. pero se pueden compensar haciendo varias medidas y promediándolas. 6. 6. Medir: Es comparar la magnitud con otra similar. ello puede requerir gastos y tiempos mayores. para averiguar cuántas veces la contiene. Ejemplo: Cuando decimos que un objeto mide dos metros. etc. sin embargo en el lenguaje científico se hace una clara diferencia entre ambos. por ejemplo. peso. Así.3.).2. sin tomar en cuenta si dicho valor medio está o no cerca del valor verdadero. los errores en la adquisición automática de datos y otros. el instrumento de medición. 6. llamada unidad.  La precisión de una medida guarda relación con que tan dispersas pueden resultar las medidas respecto de su valor medio.Errores accidentales: Son aquellos que afectan de manera aleatoria e imprevisible a la medida.

pero que nunca se podrá conocer con una exactitud y seguridad absoluta. Sin embargo. y el 95 % en el intervalo ±2.ESTADISTICA DE LAS MEDICIONES Conocer el valor real. en el interior del cual existe un alto porcentaje de probabilidad. En este caso se acostumbra a considerar como  "valor más probable" o "mejor valor". pues los instrumentos de medida.5.Valor más probable y Desviación: Si repetimos varias veces la medición es muy posible que se obtengan diferentes valores de ella. Para delimitar un entorno alrededor del valor medio de x. Cuando en un proceso de medición se han tomado las precauciones para eliminar los errores sistemáticos. así como los sentidos del observador. resulta más práctico tomar como desviación estándar a la desviación típica o muestral S 8 . y en este caso.Valor verdadero de una magnitud física: Es una cantidad que se supone debe tener la magnitud que se mide. de hallar el valor real.. en el desarrollo del presente curso:  "Desviación de la lectura respecto del valor medio"  "Desviación media”  "Desviación estándar poblacional" (para más de 10 medidas)  "Desviación típica" (hasta 10 medidas) La desviación estándar nos da una idea de la dispersión de las lecturas alrededor del valor medio.1.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 6. exacto. se demuestra en estadística que el 68 % de ellas estarán en el intervalo ± del valor medio. Si se han tomado muchas mediciones. la repetición de las medidas es el arma para luchar contra los errores aleatorios y el análisis e interpretación de esta medición es a través de los métodos estadísticos 7. definiremos algunos conceptos de interés práctico. de una magnitud física es un problema totalmente utópico. Sin embargo... Podemos aproximarnos a él. y estas siguen una curva de distribución gaussiana. sería mucha suerte que este valor medio coincidiera con el valor real de la magnitud que se mide. 7. el experimentador no acostumbra a repetir la medida más de 10 veces. como muestra la figura. al "valor medio" que se define como: siendo n el número de mediciones realizadas. tienen un límite de sensibilidad. Aparte de que no podemos tener la garantía de que nuestro sistema de medida no perturbe el valor real. pero nunca podremos saber si realmente es dicho valor.

o bien con el valor que indica el entorno de probabilidad... y el mejor valor debe entregarse con la precisión que tenga el error En otros términos también puede decirse que:” Existe un 68. Teniendo II.1.- 9 .Resultado de un Proceso de medición de una magnitud física: En un proceso de medición directa de una magnitud física. ésta sea algún valor entre ( x . es la suma de los errores: Esta regla es válida para más de dos sumandos. Sea en cuenta esto se tiene: donde A y B tienen los errores A y B. ( x ).3% de probabilidad de que al realizar una medida.3 % de probabilidad de poder obtenerlo) y a S como "el error". en base a la utilización de un instrumento de medición.PROPAGACIÓN DE ERRORES 8. Es obvio que este último será mucho más interesante que el anterior. el valor medio de x.3.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física En la actualidad muchas calculadoras de bolsillo incorporan rutinas que permiten calcular. ) y ( x +  )" 7. respectivamente. en forma rápida y sencilla.de tal modo que . de algún modo estos errores participan en las operaciones y se propagan hasta el resultado final. el resultado de la medida de x será: x = ( x  S) [unidad] En que se considera a x .Mediciones directas: Cuando se operan dos valores con sus respectivos errores (error absoluto).. El resultado de la medida debe ir acompañado de la unidad correspondiente. y que designaremos como S y que se llama "error absoluto". pues nos permite precisar mejor la bondad de una medición. El error debe entregarse con una sola cifra significativa.Error absoluto y relativo El error del resultado final puede expresarse de dos formas distintas. En general. también llamado valor más probable o mejor valor de x y la desviación estándar o la desviación típica o muestral S. La suma de estas medidas es: Si consideramos sus respectivos errores habría que plantear: I. o bien con el cociente (S/ x ) que llamaremos "error relativo". 8. como "el mejor valor de x" o "valor más probable de x" (con un 68.2. sea A y B dos medidas y A y B sus respectivos errores.. 7.

10)(2.2 ) [gr / cm3] POTENCIACION Y RADICACIÓN Una medida y su error absoluto elevado a un exponente n que puede ser mayor que 1 10 . 5 8   0.3 ) x 10 [cm2] 445.2 ) gr / cm3 El resultado correcto es: (18.3 cm3 445.026316  0.10 + 0.7) ] 24. Entonces: IV. 0 3  0.25  0.8  0. 0  _ 15. 2 1 cm El resultado correcto es: 34.1 [cm] El resultado correcto es: 10.73  2.05 ) cm ( 2. 9 7  0.3 x 10 cm2 El resultado correcto es: ( 5.25  24.2 [cm] PRODUCTO Y COCIENTE Sea P = AB donde A y B tienen los errores A y B. respectivamente. 3 + 8.25) + (0. 2 cm 0. Entonces: III.3)[0.7 = 18.1) cm = (25. 0 1 cm 25.05 / 445.7 445.10)(2.0  0.- La regla es válida para más de dos factores Sea C = A / B donde A y B tienen los errores A y B.2209674 = (18.- Ejemplos: ( 25. respectivamente.05 gr = 24.7  0. 0 1 cm 34.3] = 57.9  0.25 [ (0.3 / 24. 1 1 cm 9.3  0.1 / 2.05 / 25.0  0.0  0.625 = 5.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física Note que aunque las medidas se restan los errores se suman: Esta regla es válida para varios términos restados.8 x 10  0. 1 cm 0. Ejemplos: 26.3)  (25. 8 8  0.10  0.

- Ejemplo de potenciación: ( 83. Se pide determinar el peso en newton (N). dicha constante multiplica o divide a la medida y el error.3 )1/ 2 [ (1 / 2) x 0. se tiene: V.1 ) kg = ( 9.56  33. Al resultado final se aplica el criterio de cifras significativas y aproximaciones numéricas. Sea k una constante matemática.01 NOTA: Se recomienda en todos los casos aproximar los resultados al final.1  9.0127827 El resultado correcto es: 3.4  0. dicha constante sólo multiplica a la medida. A una medida y A su error.9115214  0.2 / 83.38  0.6 x 102  0. se procede así : la medida se eleva al exponente n más menos la medida elevada al exponente se multiplica por n y por el cociente entre el error y la medida. B una medida y B su respectivo error.3 ) 102 Ejemplo de radicación: ( 15.1 ) kg m / s2 = ( 30. luego: F = k ( A  A ) = kA  kA Ejemplo I : Sea la constante física g.3  0.8 x 3. Se aplica el criterio de cifras significativas y aproximaciones numérica al resultado final.98 ) N Resultado final: Peso = ( 30  1 ) N II.2 )2 = ( 83.1)1/ 2 = ( 15.1  0. y m la medida de una masa con su respectivo error.8 x 0.8 m / s2 ( 3.6  0. Si n  1 ó n  1. la aceleración de gravedad.3 ] = 3. Peso = m g = 9.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física (potenciación) o menor que 1 (radicación).36 = 69.Una medida con su respectivo error absoluto si se multiplica o divide por una constante matemática.4 )2  ( 83.4)2 [ 2 x 0.. luego: 11 .4 ] = 6955. aplicando al resultado final el criterio de cifras significativas y aproximaciones numéricas: Sea k una constante física. CASOS ESPECIALES I.1 / 15.91  0.3 )1/ 2  ( 15..Una medida con su respectivo error absoluto si se multiplica o divide por una constante física.3 x 10 2 El resultado correcto es: ( 69.

xN..LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física H = k ( B  B ) = kB  B Ejemplo II. x N . o sea: y = f( x 1.05)2 = 3.6952  0. Perímetro = 2  R = 2(3.234] = 17. el error de y.34  0. . x 2 .. x2...) 8.14) (2.14 [(2. S2....70  0. también debería tener la forma: y = y  Sy siendo: y . S1..  0.34  0.. x2...14 (2..23  0. xN.234 Resultado final: Área = (17.1933. x2 = x 2  S2. medido en cm. . a calcular. x N ) en que: x1 = x1  S1 . Área =  R2 = 3. .34)] = 3.Mejor valor de una medición indirecta El mejor valor de y.28 ( 2. . SN.70  0. Sea y.. los errores respectivos de x1. x N.05 Resultado final: Perímetro = (14. Sy .2  0.14 [5. 8. o sea: y = f (x1. 8...05) = 6...2) cm2 En este ejemplo se desarrolla primero la potenciación ( fórmula V ) y luego se aplica la regla II (casos especiales). .. .Mediciones indirectas: Frecuentemente el resultado final de un experimento es una cantidad que debe calcularse mediante una ecuación que contiene variables medidas experimentalmente. .Error en una medición indirecta El error de y. xN ....Sea  la constante matemática y R una medida que corresponde al radio de un círculo.. medido en cm. .. o sea y se obtiene al evaluar la función con los mejores valores de x1.. una magnitud física cuyo resultado debe calcularse a partir de N variables xi determinadas experimentalmente. los mejores valores de x1..05 ) cm Ejemplo III.34)2 (2 x 0.05 = 14.. puede estimarse mediante la expresión: 12 . el mejor valor de y.3.4.05 / 2. La variable física y. o sea Sy.4756  0.34)2  (2.2. . x2. Se pide calcular el perímetro del círculo. Se desea calcular el área del círculo.Sea  la constante matemática y R una medida que corresponde al radio de un círculo.05) = 14. xN = x N  SN siendo: x1 .. x2. x 2.

el resultado final incluirá cifras significativas hasta las décimas ("redondeándose" la última en el caso de que la cifra de las centésimas fuese 5 o mayor que.1) [m/s2] (con 2 cifras significativas. Cifras significativas. Por ejemplo: .8 + 0. a veces se debe trabajar con números extremadamente grandes o muy pequeños. . 9.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física dónde: :es el error asociado a las variables x1.00007 m. Si el error absoluto hubiese sido Sg = ± 0. 8. Como norma puede tomarse que la última cifra del resultado debe coincidir con la primera del error. :es la a derivada parcial de f respecto de x1.: si la calculadora nos ha dado como valor más probable de la aceleración de la gravedad 9... x 2. el resultado debe expresarse con el número de cifras adecuado al error de la magnitud. 5). ya sea con mediciones directas o indirectas. el valor más probable). (con 4 cifras significativas.El espesor de una hoja de papel es 0.5.. x2. x N .ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS: En un experimento.Número de cifras del resultado.81357296321 m/s2 y el cálculo del error absoluto es Sg = ± 0. . 13 .002) [m/s2].814 + 0.El valor 2.La masa de la Tierra es 5980 000 000 000 000 000 000 000 kg.. . De manera que si el error absoluto afecta a la cifra de las décimas.. por ej.ORDEN DE MAGNITUD Se acostumbra dar el nombre de orden de magnitud de un valor (o magnitud física) a la potencia de 10 más cercana al valor.El valor 563. Una vez hecho el estudio de errores de una medida. o porque el error de dicha variable es alto o ambas cosas a la vez.NOTACIÓN CIENTÍFICA En ciencias. Para simplificar su escritura y poder realizar operaciones con mayor comodidad se utiliza la Notación Científica que permite el uso de las potencias de 10. gráficos y figuras.123 cm/s2 el resultado de la medición sería: g = (9.98 x 10 24 [kg].. y representa la sensibilidad del resultado relativa a la variable x1 y debe evaluarse en el punto ( x 1. Analizando esta ecuación antes de realizar el experimento puede estudiarse la posibilidad de realizar medidas muy cuidadosas de aquellas variables xi que tienen mayor influencia en el error del resultado final. artículo de revista o comunicación a congresos).. el valor más probable).. generalmente se organiza la toma de datos a través de tablas de valores. En este caso.. se escribe 7 x 10–5 [m].264 x 103 = 5.. se escribe 5.. el resultado deberá ser: g = (9. deben seguir unas reglas para su elaboración.00213 m/s2. Nota: un entero y decimales. Pero todos ellos.86169 x 109: el orden de magnitud es = 100 x 109 = 109 11. x N). Por ejemplo: . seguido de la potencia de 10 respectiva y su unidad 10. El uso de uno u otro vendrá determinado por el tipo de comunicado (informe escolar. .. ya sea porque la sensibilidad asociada es alta. Así.63264 x 102 x103: el orden de magnitud es =101x105 =106 .

USO DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.2 .Partes de un gráfico: consta de las siguientes partes:  Título: describe el contenido del grafico e indica su número de orden.2 . Un gráfico es una representación de datos. 11. orientado fundamentalmente a la entrega de la medición con la precisión o incertidumbre que permiten los instrumentos utilizados.3 .9.9.1 .8 [mm]  la altura H. balanza.8 . pues son bastante expresivos.2 [cm]  la masa M.10. y potencia 10. como la regla. La variable que nosotros modificamos a voluntad (variable independiente) se pone en la primera columnas.  Encabezamiento de columna: con el nombre de la variable y el símbolo que las representan y de la unidad de medida utilizada. y potencia 10. 11. dinamómetros y sistema de adquisición de datos con PC y algunos sensores.Calcule el valor medio de D y la desviación típica magnitud Lectura 1 Lectura 2 Lectura 3 Lectura 4 Lectura 5 Diámetro D -3 x10 [m] 2..9.9.3.Calcule el valor medio de H y la desviación standard. si fuese necesario  Notas al pie: explican detalles del contenido del gráfico. 11. se mide:  el diámetro D.2.1 .1. Los gráficos se utilizan cuando se desea comunicar rápidamente la situación de evolución o tendencia de los datos en su conjunto. En física generalmente se utiliza el Gráfico de dispersión.Partes de una tabla: consta de las siguientes partes:  Título: describe el contenido de la tabla e indica su número de orden.10. (15 veces). la variable dependiente Los datos de la tabla de valores se representan en forma de varios puntos en el gráfico.9 y 10.9.9 .9 .9 . siendo sus valores: 15.Anote el resultado del proceso de medición del diámetro D D= ( + ) x 10-3 [m] 3. y potencia 10.Tablas de valores: son formas de ordenar los resultados experimentales.15..10.1 . generalmente numéricos.. Para calcular el volumen V y la densidad d.10. Anote el resultado del proceso de medición de la altura H 14 .8 y 14. Tornillo micrométrico.. UTILIZADOS EN MECÁNICA Se enseña al alumno a utilizar instrumentos de medición.Gráficos o figuras.1 . (una vez).10.9 10. de la barra cilíndrica de la figura.  Nombre del eje de las ordenadas: con el nombre de la variable dependiente y el símbolo que la representa y de la unidad de medida utilizada..14. Vernier (pie de metro).8 .. siendo sus valores: 10.9 .9. siendo su valor: 47. 12.7 [g] 1.4.2 . EJERCICIO.14. (5 veces). La variable que medimos (variable dependiente) la ponemos en la segunda fila o columna. si fuese necesario  Notas al pie: explican detalles del contenido de la tabla.1 . si fuese necesario  Nombre del eje de las abscisas: con el nombre de la variable independiente y el símbolo que la representa y de la unidad de medida utilizada..9. que es una representación de los datos de la tabla en un sistema de coordenadas cartesianas en donde en el eje X (abscisa) se representa la variable independiente y en eje Y (ordenada).LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 11..

01) cm y (7. orden de magnitud 1016 [s].01) cm.0005976 Resp.21+0.9 b) 0.6) [cm2].Anote el resultado de la medición de la masa M M=( Facultad de Ciencias Departamento de Física + ) x 10-2 [m] + ) x 10-3 [kg] 5.976 x 10-4  Con el propósito de determinar el volumen de una placa rectangular se han obtenido las medidas siguientes: largo = (30. ancho = (17..59 x 10 b) 3. (109+ 5) cm3  La altura h y el diámetro D de un cilindro son respectivamente (10.5967800 x 107 d) 5. d = M/V. a) 4.Calcule la densidad d.59 b) 0. g) 6  Exprese en notación científica las siguientes cantidades: a) 4. c) 8000.01) cm.59 x 10-3 c) 4. del cilindro.00359 c) 45 967 800 d) 0. Calcule el volumen de la placa y expréselo en cm3. d) 1.0000597 Resp.97 x 10-5  El tiempo transcurrido desde que los primeros animales habitaron el mundo sobre tierra seca es de unos 12 6000 000 000 000 000 segundos.01) cm y espesor (2. f) 3. 1. Calcule: a) Su volumen V = p D2 h/4 y b) Su superficie S = p D2/2 + p D h. b) 80 . 15 .16221 Resp.080 . f) 808 .1+0.26 x 1016.. Expresar este tiempo en notación científica ¿Cuál es el orden de magnitud? Resp..5900800 x 107 d) 5. e) 2.59 b) 3.0 .28+0. c) 5. b) 2. utilizando propagación de errores D=( + ) x 103 [kg/m3] 7..5 x 10-3 c) 4. d) 0. utilizando propagación de errores V=( + ) x 10-5 [m3] 6. a) 1. Utilice propagación de errores Resp.08 .LABORATORIO DE MECANICA H=( 4.Ejercicios sobre el tema. del cilindro.24 + 0.7 + 0. e) 0.  Indique cuántas cifras significativas tienen los siguientes números experimentales: a) 8 . a) (431+ 1) [cm3] b) (319. g) 4. a) 4.Calcule el volumen V. Resp.0035 c) 45 900 800 d) 0.1) mm. V = ( D2 H.32 + 0.  Exprese en notación científica las siguientes cantidades experimentales: a) 45.

Su valor es: 16 . Con el Vernier típico se pueden tomar tres tipos de mediciones: exteriores.. El diseño actual de este instrumento debe su nombre al francés Pierre Vernier (1580-1637).LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 2. Es uno de los instrumentos más simples que existen y su escala es lineal. el error en el cero y descalibración). matemático portugués por lo que se denominó nonio a la escala deslizante.MEDICION DE MAGNITUDES FÍSICAS INTRODUCCION Se enseña al alumno a utilizar instrumentos de medición utilizados en mecánica. El nonius es un aparato destinado a la medida precisa de longitudes (o de ángulos). interiores y profundidades. quien lo perfeccionó. etc. balanza. con la precisión o incertidumbre que permiten los instrumentos utilizados. 1. la regla debe calibrarse colocándola lado a lado de una regla patrón).. Una de sus ventajas es su construcción barata y puede dar resultados precisos hasta dentro de 1/5 de mm. la longitud de una división de nonius es d =D(n-1)/n Se llama precisión p a la diferencia entre las longitudes de una división de la regla y otra del nonius. Por lo tanto. (al evitarse los errores de paralaje. sobre la que desliza una reglilla graduada (nonius) de tal forma que n1 divisiones de la regla se dividen en n partes iguales del nonius. tornillo micrométrico.REGLA DE MEDIR (el metro) La regla de medir longitudes. orientado fundamentalmente a entregar el resultado de la medición de magnitudes físicas.-VERNIER (pie de metro) El vernier lo inventó Petrus Nonius (1492-1577). Si D es la longitud de una de las divisiones de la regla. Consta de una regla fija por la cual se desliza una muela móvil provista de una escala nonius. El empleado para la medida de longitudes consta de una regla dividida en partes iguales. 2. como la regla. Vernier (pie de metro).

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Así, si cada división de la regla fija tiene por longitud un milímetro, y se han dividido
nueve divisiones de ella en diez del nonius, la precisión es de 1/10 de mm (nonius decimal).
Ejemplo de medición: En la figura el cero del nonio indica el número de mm de la magnitud a
medir y que se lee en la regla fija. La línea del nonio que coincida con alguna de la regla fija
indica las decimas de mm. De modo general, el fiel indica el número entero de divisiones de la
regla, y el nonio indica su posición entre dos divisiones sucesivas de la regla. En la figura
siguiente, se observa la medición correspondiente

3.- MICROMETRO O TORNILLO MICROMETRICO
El tornillo micrométrico es un instrumento que se utiliza para medir espesores. Este
instrumento, que se ilustra en la fig. siguiente, tiene la forma de una pinza (lado izquierdo de a
fig.), que es donde se coloca el objeto a medir. En el lado derecho está el tambor accionador
de un tornillo que a medida que gira, la pinza se va abriendo y se descubre una escala lineal
fija que está sobre un cilindro macizo, generalmente con una escala en milímetros. En cada
vuelta el tornillo avanza 1 mm de la escala fija si la periferia del tornillo está dividida en 100
partes (o avanza 1/2 mm de la escala fija si la periferia del tornillo está dividida en 50 partes).

La escala de medición se divide en dos partes, una horizontal y otra vertical, la primera mide
de 0.5 mm en 0.5 mm.; la escala vertical mide centésimas de milímetro, una vuelta completa
del tambor o manguito significa medio milímetro, si está dividido de 0 a 50, cada rayita significa
una centésima de milímetro

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Ejemplo de medición: En la figura, se observa en la
regleta fija una lectura de 9 mm, más 23 centésimas del
indicador vertical, lo que nos da una lectura total de 9,23
mm
Se recomienda no apretar demasiado el tornillo, pues
puede deformarse el objeto cuyo espesor se desea medir,
lo cual puede variar la precisión de las centésimas de mm
que se pretende obtener con el instrumento. Para evitar
este tipo de error se debe ejercer una presión suave sobre
el objeto a medir.
4.-CRONÓMETRO
El cronómetro se usa para medir intervalos de tiempo,
diferenciándose del reloj que se usa para dar la hora. En el laboratorio es
normal usar un instrumento que se pueda detener o continuar midiendo
bajo el control de un interruptor u otro mecanismo. Los cronómetros en
general son instrumentos de alta exactitud, pero la precisión depende del
error en hacer parar y andar el instrumento. En el presente curso, se
usaran "timmer electrónico" para mejorar la precisión de las mediciones

5.- DINAMÓMETRO
El Dinamómetro mide la fuerza con que se actúa sobre un cuerpo. Se sostiene el
dinamómetro por un extremo y por el otro se engancha al cuerpo sobre el cual se va a aplicar la
fuerza. En el interior del instrumento existe un resorte que al alargarse por efecto de la fuerza
mueve una aguja por una escala fija lineal, la que al estabilizarse indica el valor de la fuerza.
6.- BALANZA
La balanza sirve para medir la masa de
los cuerpos. Existen varios tipos, en los cuales la
medición de masa se hace comparando la del
cuerpo de masa desconocida con la masa
patrón calibrada que posee el instrumento. Una
vez que se logra el equilibrio, el indicador,
deberá oscilar levemente en torno a una raya
central. Otras tienen un largo brazo con una
escala fija por el cual desliza una pesa, que de
acuerdo a su posición, equilibra los cuerpos de
masas desconocidas colocadas sobre un platillo
fijo.

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PRACTICA INICIAL
MEDICIÓN DE MAGNITUDES FÍSICAS DE MECÁNICA
CONCEPTO: Mediciones de magnitudes de Mecánica
TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min)
EQUIPOS Y MATERIALES:
1 Tornillo Micrométrico,
1 Vernier,
1 Regla,
1 Balanza,
1 Golilla metálica
OBJETIVOS
Los objetivos de esta práctica son:
 Aprender a realizar mediciones directas e indirectas de algunas magnitudes de
mecánica, siguiendo los protocolos adecuados para cada instrumento
 Aprender el significado de la lectura de los instrumentos.
 Aprender a entregar el resultado de la medición con las cifras significativas, errores y
unidades correspondientes en el Sist, Internacional de Unidades (SI).
PROCEDIMIENTO
Experimento: Medición de algunas características mecánicas de una golilla.
1.- Mida con el Vernier, el diámetro interno Di de la golilla, con su error
2.- Mida con el Vernier, el diámetro externo De de la golilla, con su error
3.- Mida con el Tornillo Micrométrico, el espesor E de la golilla, con su error
4.- Mida con la Balanza, la masa M de la golilla, con su error
5.- Calcule el volumen V de la golilla, con su error. Complete el cuadro siguiente:
Medida
(en el S.I.)

Error
instrumental
(En el S.I.)

Unidad
(en el S.I.)

Resultado de la
medición en notación
científica

Orden de
magnitud del
valor más
probable

Di

De
E

M

V

d

Nota: Agregue la hoja de cálculo del volumen V y la densidad d, (formulas del cálculo y el
error, aplicando propagación de errores)

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Generalmente la dirección es tomada según su inclinación con el eje horizontal “eje x”. de lo contrario se hace imposible sumar más de dos vectores.  la temperatura. un vector se representa mediante un segmento orientado. Por ej. etc.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física Volumen ( ) densidad 3. Es necesaria cierta destreza en el manejo del instrumental de medidas. una dirección y un sentido. las magnitudes escalares están representadas por el ente matemático más simple.  la fuerza. ya que la exigencia es la representación correcta del vector. de no más de tres dimensiones. Ejemplos de estas magnitudes son:  la velocidad. En un espacio euclidiano.MAGNITUDES VECTORIALES INTRODUCCION Las magnitudes físicas pueden ser clasificadas como:  Magnitudes escalares: son aquellas que quedan completamente definidas por un número y las unidades utilizadas para su medida.  el campo magnético. etc.  la energía potencial  la energía cinética.  la densidad.:  la masa. por un número. Esto es. Este procedimiento solo es aplicable si se está trabajando con vectores contenidos en un plano. 20 . En cuanto al módulo del vector. es decir el dibujo. esto significa que la escala elegida sea fácilmente representada en el dibujo.  el campo eléctrico. debe darse según una escala apropiada.  la aceleración..  Magnitudes vectoriales: son aquellas que quedan caracterizadas por una cantidad (intensidad o módulo). OPERACIONES CON MAGNITUDES VECTORIALES METODO GRAFICO Este método es utilizado por aquellos que no tienen aún dominio del método analítico más exacto.  el tiempo.

Método Analítico Si poseemos todos los vectores según su expresión analítica. (v=ai +bj +ck).Suma de Vectores. MÉTODO ANALÍTICO. Obtenemos la resultante desde la cola del primero hasta la punta del segundo. que se cortan en un punto llamado origen de coordenadas. “b” y “c”. “z” Note que el vector V puede volverse a obtener sumando sus componentes V=a i + b j + c k 3.. Otra forma es. y los vectores en negritas. para sumarlos. z). a..Suma de vectores no colineales. se trasladan de tal forma que el extremo final de uno coincida con el extremo origen del otro vector. r. etc. y. apunten a favor o en contra de los ejes coordenados “x”. Vy y Vz. p.Producto de un vector por un escalar.Sistema de Coordenadas Cartesianas. 21 . 1. En el plano las coordenadas cartesianas x e y se denominan abscisa y ordenada respectivamente. Vz = al número real "c" por el versor k. m. etc. “y”. completando un paralelogramo con las paralelas a cada uno (dibujo 2) El resultado de la suma se obtiene partiendo del origen de ambos vectores hasta el punto de intersección de las paralelas trazadas.Componentes de un vector Vx = al número real "a" por el versor i Vy = al número real "b" por el versor j.... Si necesitamos sumar el vector A = Ax i + Ay j con el vector B = Bx i + By j escribimos: C = A + B = (Ax i + Ay j)+ (Bx i + By j) = (Ax + Bx)i + (Ay + By)j Siendo la suma de los números entre paréntesis las componentes del nuevo vector. Las magnitudes “a”. Al agregar una nueva recta “z” que pase por “O” y sea perpendicular al plano formado por “x” e “y”. logramos poder representar un punto cualquiera del espacio con una terna de números reales (x. Representaremos las variables escalares con una letra (que representa un número): e. representar gráficamente los dos vectores de manera que los orígenes de ambos coincidan en un punto. Las coordenadas cartesianas son un sistema de referencia respecto de ejes perpendiculares entre sí. v. se reduce el problema a una simple suma numérica por componentes. 2.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 1. 2. serán positivos o negativos según Vx.. (dibujo 1). Para sumar dos vectores no colineales.

con poleas de ubicación variable en el borde de la plataforma y de un anillo al cual están atadas cuerdas livianas que se hacen pasar por las poleas y de las cuales se cuelgan pesas.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física EXPERIMENTO 1 ANÁLISIS DEL CARÁCTER VECTORIAL DE LAS FUERZAS CONCEPTO: Análisis de magnitudes vectoriales de Mecánica TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 1 Mesa de fuerzas 1 conjunto de pesas 1 transportador 1 regla milimétrica 1 hoja de papel milimetrado OBJETIVOS Los objetivos de esta práctica son:  Comprobar que la suma de fuerzas en forma experimental está de acuerdo con su carácter vectorial y por lo mismo corresponde al resultado obtenido al representarlas como vectores y sumarlas como tales. F2 y su equilibrante FE. como lo muestra la figura. Se ha obtenido la suma geométrica de F1 y F2 designada por FR observándose que resulta opuesta a la fuerza equilibrante FE. PROCEDIMIENTO Experimento 2: Análisis del carácter vectorial de las fuerzas Para mostrar el carácter vectorial de la suma de fuerzas que actúan en un cuerpo. Escriba los valores en la tabla. que se ubica en el centro de la mesa. 22 . de 3 maneras:  La suma geométrica de las fuerzas: se obtendrá representando las fuerzas con vectores dibujados sobre un sistema de representación polar. En las figura se muestra dos fuerzas designadas por F1.  La suma analítica: se obtendrá representando las fuerzas en un sistema de ejes rectangulares (x. se realiza dicha suma. buscándose las direcciones adecuadas para que las fuerzas se anulen y el anillo pueda permanecer sin moverse en el centro de la mesa. si aplicamos tres fuerzas al anillo debemos ubicar las direcciones de éstas para que el anillo esté en equilibrio. Coloque los 3 porta masas y añada masas distintas a cada una de ellas hasta que se equilibre el sistema. Logrado el equilibrio. De esta manera. ya sea en forma gráfica o analítica. Recuerde que la resultante es opuesta por 180o a la equilibrante. Mesa de fuerzas: consiste. para descomponerlas en sus componentes rectangulares  La forma experimental de sumar las fuerzas: se hará utilizando la mesa de fuerzas. una de estas fuerzas (cualquiera) será considerada la fuerza equilibrante de las otras dos. de una plataforma circular provista de un transportador.y). Se suman las dos fuerzas. o sea la fuerza que anula a la suma de las otras dos. geométricamente y también analíticamente para verificar que efectivamente su resultante es opuesta a la equilibrante. El método consiste en aplicar fuerzas al anillo.

Utilizando la mesa de fuerzas compare y compruebe que la fuerza equilibrante FE es igual a -FR 7.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física Actividades 1.. F2 y FE a las tres flechas que fueron dibujadas en el papel milimetrado..Realice la suma vectorial (por el método del paralelogramo) para encontrar la magnitud y dirección del vector resultante y determine gráficamente la fuerza resultante FR: 5. el vector F2: =M2 g y el vector FE 4..En el papel polar de la figura represente el vector F1:= M1 g . La longitud de cada una de estas líneas deberá ser proporcional al peso que representa. Escriba en su informe la magnitud de FR y el ángulo que forma este vector con el lado positivo del eje “x” y escriba sus valores en la tabla del informe en el lugar que les corresponde. Use la ley de los cosenos para encontrar la resultante de la suma F1 + F2.. F2 para la siguiente.Llame F1. Anexe al informe la hoja de papel milimetrado en la cual se dibujaron los vectores originales.. en coordenadas cartesianas) y determine la fuerza resultante FR : (magnitud [g].Seleccione el centro de la hoja de papel milimetrado como el origen del sistema coordenado cartesiano y dibuje los ejes x y y 2. Use la letra F1 para la flecha con el menor ángulo. Como dijimos anteriormente. ángulo con eje x [gr]) 6.8 m/s2 3. Identifique a esta resultante con la letra FR. Los pesos se obtienen multiplicando las masas por 9... las fuerzas son los pesos de las masas añadidas a los porta pesas más las masas de éstos.Mida los ángulos que forma cada hilo en la mesa de fuerzas con el eje x y dibuje tres líneas rectas sobre el papel milimetrado de tal forma que cada una de ellas coincidan en el origen (centro de la hoja) y subtienda el ángulo igual al del hilo correspondiente.Realice la suma vectorial (por el método analítico. 23 . yendo en sentido contrario a las manecillas del reloj y FE para la flecha de mayor ángulo 8.

LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 5.con los datos obtenidos complete el siguiente cuadro: FUERZA METODO DEL PARALELOGRAMO Magnitud [g] Angulo [gr] METODO ANALITICO Magnitud [g] Angulo [gr] METODO EXPERIMENTAL Magnitud [g] Angulo [gr] F1 F2 FR FE Nota: Debe acompañar todos los cálculos en el reverso de esta página 24 ..

como lo muestra la figura. ya sea en forma gráfica o analítica. Actividades  Sobre la hoja trazar los ejes coordenados X e Y. Sobre él colocar el paralelepípedo de manera que OA coincida con los eje X y OC con el eje Y. PROCEDIMIENTO Experimento 4: Análisis del carácter vectorial de las fuerzas Para mostrar el carácter vectorial de la suma de fuerzas que actúan en un cuerpo. se realiza dicha suma. de 3 maneras:  La suma geométrica de las fuerzas: se obtendrá representando las fuerzas con vectores dibujados sobre un sistema de representación polar.  La suma analítica: se obtendrá representando las fuerzas en un sistema de ejes rectangulares (x.y). para descomponerlas en sus componentes rectangulares  En forma experimental de sumar las fuerzas: se hará utilizando el paralelepípedo. 25 .LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física EXPERIMENTO 2 ANÁLISIS DEL CARÁCTER VECTORIAL DE LAS FUERZAS CONCEPTO: Análisis de magnitudes vectoriales de Mecánica TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 1 Un paralelepípedo construido en alambre 1 transportador 1 regla milimétrica 1 hoja de papel milimetrado hilo OBJETIVOS Los objetivos de esta práctica son:  Comprobar que la suma de fuerzas en forma experimental está de acuerdo con su carácter vectorial y por lo mismo corresponde al resultado obtenido al representarlas como vectores y sumarlas como tales.

. F4 y F5)? 2. 26 . ¿Qué ángulo forma F2 con los ejes coordenados?. Calcule. a lo largo de la dirección OE.una fuerza F4 = 1. 3.0 N en la dirección OB . imagine una fuerza F1 = 3 N..0 N actuando a lo largo de la dirección GC . tales como: . mida y compare. en metros..Determine la proyección de F1 sobre el plano XZ Preguntas 1. 2.Utilizando el procedimiento anterior determinar.una fuerza F2 = 2.una fuerza F5 = 2.Medir y anotar todos los lados del paralelepípedo.una fuerza F3 = 4. F2. F3. las componentes de las otras fuerzas imaginarias actuando en el paralelepípedo.0 N aplicada en el punto D en la dirección de DA . ¿Cuál es el módulo de la resultante de todas las fuerzas obtenidas (F1.. un lápiz y /o una regla.5 N a lo largo de AB 4.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 1. determinar de ella sus componentes.Usando un hilo.

MOVIMIENTO RECTILINEO INTRODUCCION El movimiento rectilíneo de un objeto. Algunos tipos notables de movimiento rectilíneo son los siguientes:  Movimiento rectilíneo uniforme: cuando la velocidad es constante.    X  Velocidad Media: se define como Vm  . V  lim . Su unidad es [m/s]. como el eje de la trayectoria del móvil. En mecánica el movimiento rectilíneo es uno de los ejemplos más sencillos de movimiento.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 4. que tiende a cero.  Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado: cuando la aceleración es constante. sin necesidad. donde X es el desplazamiento. Su unidad es [m/s2]  Aceleración instantánea : es la aceleración en un instante dado. Su unidad es [m]. Considerando el eje x.  Movimiento armónico simple unidimensional: cuando la aceleración es directamente proporcional a la elongación (distancia a la posición de equilibrio) y está dirigida hacia la posición de equilibrio. de usar el formalismo de vectores.. cuando   X ∆t es tan pequeño. definido por el cociente entre el desplazamiento realizado y el tiempo empleado en recorrerlo. la velocidad y el desplazamiento del móvil tienen siempre la misma dirección (la dirección de la recta). Su unidad es [m/s2] 27 .t. donde es la variación de la velocidad instantánea en el intervalo de tiempo ∆t . que tiende a cero. en el que la aceleración. Su t unidad es [m/s]  Rapidez media Vm : es la distancia recorrida por unidad de tiempo por lo tanto coincidirá con el módulo de la velocidad media. se desarrolla en una línea recta y queda definida por la trayectoria que describe el móvil en dicha línea recta. definido por el cociente entre la variación de la velocidad instantánea cuando ∆t es tan pequeño. se definen algunas magnitudes para su estudio:   Desplazamiento X : es el desplazamiento realizado por el móvil en un intervalo de tiempo ∆t = t´. Esto permite tratar el movimiento rectilíneo mediante ecuaciones escalares.  Velocidad instantánea : es la velocidad en un instante dado. Su unidad es [m/s] t 0 t  Aceleración Media: se define como .

tal como muestra la figura siguiente.. ubique las "fotopuertas" con las que trabajará.Ingrese al "programa Data Studio".. Acepte y presione "Done". 1 sistema interface 750.El carro debe estar sujeto a una cuerda. cuando se active la "fuente de aire".LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física EXPERIMENTO 3 ESTUDIO DE UN MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO CONCEPTO: Cinemática.Encienda la interface. en PC 1 polea. 4 fotopuertas.Coloque las "fotopuertas" a una distancia de 20. 1 balanza. 1. usando el riel de aire. con su fuente de aire.0 cm entre ellos.  Analizar gráficamente. elija "nuevo" y repita con los otros canales. Nota: Con estas condiciones es posible medir la posición del móvil. 3 y 4 en la interface 750. 3.Ingrese a los "temporizadores" y luego al canal 1 que aparece en la parte inferior de la pantalla debe "bloquear" y "desbloquear". rapidez media. e ingrese el ancho de la placa en metros (0. 6. luego ingrese a "crear experimento". en el otro extremo de ella coloque un peso colgante (que acelera el carro). 1 riel de aire. PASCO 1 programa Data Studio.Nivele el "riel de aire" en forma horizontal de tal manera que el carro no se mueva. con una placa bloqueadora de 10 [cm]. 8.Configuración del Sistema PASCO. OBJETIVOS Los objetivos de esta práctica son:  Conocer las características de un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado  Aprender a manejar el sistema de adquisición de datos para la medición de magnitudes de cinemática  Determinar la velocidad y aceleración media de un móvil.Además. luego el computador (para que el PC reconozca la interface) 4.Instale los cuatro fotopuertas. Montaje de equipos y materiales.. Movimiento rectilíneo TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 1 carro deslizante. en la segunda "fotopuerta" (canal 2) en la opción "constante" se debe ingresar la separación de las "fotopuertas" en metros. En cada "fotopuerta" vaya a la opción "constante". seleccione velocidad en la fotopuerta de cada canal 5. 2. 2.10 m) y en la opción "medida".. pesos colgantes. 1 cuerda..... el tiempo desde 28 . los conceptos de posición. 7. en los canales 1. rapidez instantánea y aceleración media en función del tiempo  Determinación de la aceleración de gravedad del lugar utilizando consideraciones dinámicas y cinemáticas PROCEDIMIENTO a.. Haga doble clic en la "fotopuerta" para activar cada canal. luego en la parte superior derecha.

10 FOTOSENSOR 4 0. 11.0 cm (ancho de la placa bloqueadora) y ∆t es el intervalo de tiempo que demora la placa bloqueadora en pasar por cada sensor PLACA INTERV. .. ∆t = (tf .ti) 29 .. Complete la tabla siguiente y calcule la aceleración media en cada tramo entre las fotopuertas: a = ∆v/∆t. TIEMPO PLACA RAPIDEZ x [m] Tiempo transcurrido v [m/s] FOTOSENSOR 1 0.Ingrese a la tabla para ver las mediciones de los cuatros sensores 12.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física que comienza el movimiento hasta que llega a la posición del fotosensor y el intervalo de tiempo transcurrido que demora la placa bloqueadora en pasar por cada sensor b.Cuando el carro logre pasar el cuarto sensor detenga la toma del tiempo.10 FOTOSENSOR 3 0.10 FOTOSENSOR 2 0. Medición y cálculos 9.10 t[s] 13. aproximadamente 10 cm antes del sensor 1 10..Con la aproximación de que t es pequeño. . puede considerarse a la rapidez v como rapidez instantánea v..Imprima aire al riel e inicie el movimiento del carro.Anote el tiempo transcurrido en la tabla siguiente y calcule la velocidad de la placa en cada fotopuerta: v = ∆x /∆t : ∆x = 10.Puesta en marcha.

Mida.Grafique la aceleración media en función del tiempo t.LABORATORIO DE MECANICA RAPIDEZ INSTANTANEA v [m/s] TIEMPO Facultad de Ciencias Departamento de Física t INTERV. DE VELOCIDAD INTERV.. 18. ¿es constante?..Grafique la rapidez instantánea v en función del tiempo t... Comente 15. Comente 16.Compare el valor de la aceleración de la gráfica velocidad en función del tiempo y el valor medio de las aceleraciones de la tabla de aceleración versus tiempo.Grafique la posición x en función del tiempo t. Comente 17. DE TIEMPO ACELERACION MEDIA [s] ∆v ∆t [m/s] [s] am 2 [m/s ] FOTOSENSOR 1 FOTOSENSOR 2 FOTOSENSOR 3 FOTOSENSOR 4 14. ¿es lineal?.. la masa M de las masas colgantes y la masa m del carro deslizante con su placa bloqueadora (con su error instrumental) y calcule la aceleración de gravedad del lugar mediante la siguiente ecuación (suponiendo que la masa de la polea y la cuerda es despreciable y no existe roce) g = (M + m) a/M Considere a la aceleración "a" como el promedio de los 3 valores obtenidos. ¿es lineal?. Si la relación entre v y t fuese lineal que representa la pendiente de la recta.. Utilice propagación de errores 30 .

.. 1 balanza. con una placa bloqueadora de 10 [cm]..Configuración del Sistema PASCO. deje deslizar el carro sobre el riel de aire. Haga in clic en inicio para activar la toma del tiempo y luego deje deslizar el carro deteniendo la toma del tiempo oportunamente. tal como muestra la figura siguiente. 1.Nivele el "riel de aire" en forma horizontal de tal manera que el carro no se mueva. los conceptos de posición.Una vez seguro de lo que va a realizar. 2. sin realizar mediciones. 1 riel de aire. PASCO 1 programa Data Studio.Ingrese al Data Studio...A manera de ensayo.. usando el riel de aire.  Analizar gráficamente. Montaje de equipos y materiales.Seleccione las gráficas de: x/t. seleccione el sensor que se utilizará... rapidez media.Puesta en marcha.. 1 polea inteligente (Smart Pulley OBJETIVOS Los objetivos de esta práctica son:  Conocer las características de un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado  Aprender a manejar el sistema de adquisición de datos para la medición de magnitudes de cinemática  Determinar la velocidad y aceleración media de un móvil. cuando se active la "fuente de aire". 5. El movimiento en estudio será el que realiza el carro mientras es tirado por la cuerda. haciendo clic en detener que aparece en el mismo lugar de inicio. velocidad en función del tiempo 6. 31 .Revise que el Terminal de la polea esté conectada a la entrada canal 1 de la interfase 750 3. posteriormente. con su fuente de aire. en el otro extremo de ella coloque un peso colgante (que acelera el carro). Movimiento rectilíneo TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 1 carro deslizante. Lo primero que ocurra de ambas situaciones.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física EXPERIMENTO 4 ESTUDIO DE UN MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORMEMENTE ACELERADO CONCEPTO: Cinemática. en PC 1 polea.El carro debe estar sujeto a una cuerda. b. 1 sistema interface 750. luego el computador (para que el PC reconozca la interface) 4. rapidez instantánea y aceleración media en función del tiempo  Determinación de la aceleración de gravedad del lugar utilizando consideraciones dinámicas y cinemáticas PROCEDIMIENTO a. posición en función del tiempo y v/t. pesos colgantes de distintas magnitudes.. crear experimento. 1 cuerda. Para ello debe registrarse el movimiento hasta antes de que el carro llegue al extremo del riel y choque con éste o hasta de que la masa colgante llegue al suelo.Encienda la interface. 8. luego. Medición y cálculos 7.

Confeccione una tabla de valores con la fuerza utilizada para mover el carro y las aceleraciones ( pendiente y aceleración media). cálculo de desplazamiento.. modificando la fuerza que actúa sobre el carro (masa colgante) 10. 32 . como obtener información de los gráficos.Identifique todas las fuerzas que están actuando en su sistema y realice un diagrama de cuerpo libre. 12. tales como.Determine de la gráfica el valor de la pendiente y el intercepto.En cada caso obtenga la pendiente de la gráfica velocidad versus tiempo y la aceleración media correspondiente de la tabla de valores de aceleración versus tiempo. 9.. 14.¿Qué representa la pendiente de la gráfica F/a?. 11. 3. determinación de las aceleración. áreas bajo la gráfica.. 13..Análisis 1. c.. y de qué manera puede utilizar esta información para realizar algunos cálculos..LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física Deben aparecer las gráficas de x / t y v / t..¿Qué tipo de relación observa en los gráficos F/a?. determinación de las funciones teóricas del movimiento u otro cálculos. De todo lo realizado deje un registro en su cuaderno de laboratorio. Su profesor le orientará en que aspectos poner atención.. 2..Con la tabla anterior. confeccione una gráfica de Fuerza versus aceleración ( se recomienda utilizar el valor de la pendiente)..Repita el movimiento del carro 4 veces más.¿Qué tipo de relación observa en los gráficos d/t y v/t?.

cuando el movimiento es de caída libre. se desprecia la resistencia aerodinámica que presenta el aire al movimiento del cuerpo. lo cual se escribe y = f(x) o simplemente y = y(x). en [s2] A = (1/2) g. (1) Al mismo tiempo.CAIDA LIBRE INTRODUCCION En física. es una relación cuadrática. la relación entre la variable dependiente y la independiente puede ser 33 . Si se grafica h en función de t2. en [m/s2] Mediante un "ajuste proporcional de la curva". Su aceleración es la “aceleración de gravedad”. Transcurrido un tiempo t el cuerpo habrá recorrido una distancia h y habrá adquirido una velocidad v. por lo tanto. Nótese que la h = (1/2) g t2.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 5. Consideremos el caso de un cuerpo que cae libremente a partir del reposo (velocidad inicial igual a cero). Ajuste de curvas por el Método de Mínimos Cuadrados Una de las formas más cómodas de visualizar la posible relación que pudiera existir entre dos variables físicas es hacer un gráfico de los valores que las relacionan. alcanzarán el suelo con la misma velocidad y al mismo tiempo.(2) Combinando las ecuaciones anteriores. es posible calcular A con su error y calcular luego la aceleración de gravedad con su error. en [m] x = t2. El movimiento de los cuerpos en caída libre es rectilíneo uniformemente acelerado. se denomina caída libre al movimiento de un cuerpo bajo la acción exclusiva de un campo gravitatorio. se observa una relación proporcional (recta que pasa por el origen de coordenadas). Podrá notarse que la masa del cuerpo no interviene en estas ecuaciones. Si y es función de x. partiendo del reposo y desde una misma altura. cuya ecuación es de la forma h=Ax En que Ec (4) h: altura de caída. En esas condiciones. obtenemos: v = (2 g h)1/2 Ec.. la expresión que relaciona la velocidad adquirida con el tiempo transcurrido. que se designa por “g”. analizando lo que pasaría en el vacío. por el "Método de Mínimos Cuadrados". En la caída libre ideal. Este último caso corresponde a situaciones que se dan usualmente entre magnitudes físicas. Dependiendo del experimento a analizar. se expresa mediante la siguiente ecuación: v=gt Ec. todos los cuerpos (sin importar la magnitud de su masa). la aceleración que adquiriría el cuerpo sería debida solo a la gravedad. (3) Estas ecuaciones se refieren únicamente al movimiento de caída libre ideal. La relación entre la distancia recorrida y el tiempo empleado en recorrerla está dada por la siguiente ecuación: h = (1/2) g t2 Ec.

será aquel que se acerque lo más posible a todos los puntos. Debido a la imprecisión de las medidas. calcular los parámetros a y b de la función lineal: que más se aproxima a los puntos experimentales. es tal que la suma de los cuadrados de las desviaciones de estas medidas debe ser mínima". que permiten calcular los parámetros (valor más probable y su error) que definen a las relaciones funcionales. El objetivo es. Este hecho impone tomar como postulado lo siguiente: "El valor más probable de una magnitud observada. la otra variable. que utilizaremos en este curso. que va tomando valores dependiendo de aquellos que se tomaron para la primera.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física muy diversa. Dichos programa. bajo este postulado. Se acostumbra a graficar la variable independiente en el eje horizontal y la variable dependiente en el eje vertical. La teoría estadística que aborda esta temática. al imponer la condición de mínimo. que resuelto da: Aquí n es el número de pares de datos. la función más probable será aquella que consiga que el 2 término Σdi sea mínimo. de modo que de acuerdo con el anterior postulado.e-Cx ) + B y = ……. La figura siguiente ilustra lo que entenderemos por desviación del dato experimental respecto del dato correspondiente a la función matemática de ajuste De las dos variables a considerar. Por tanto. con sus correspondientes errores 34 . pero el mejor ajuste de los datos experimentales a determinadas funciones matemáticas. no es cero.(por el usuario) Ajuste lineal por mínimos cuadrados A manera de ilustración del método de mínimos cuadrados. como Graphical Analysis o Data Studio. se conoce como Ajuste mínimo cuadrático y puede aplicarse por igual a diferentes funciones matemáticas.axi-b . En este curso utilizaremos el software Data Studio para calcular los parámetros que definen a las diferentes relaciones. aquella que el experimentador controla a su arbitrio se denomina variable independiente o controlada (x). Existen algunos programas utilitarios. debe verificarse que: Que genera un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas a y b. como debería ocurrir si no hubiera error. la diferencia yi. permite realizar ajustes como:        Proporcional: Lineal: Cuadrática: Inversa Exponencial Natural Exponencial inversa Definir función y=Ax y= A x + B y = A x2 + B x + C y = A/ x + B y = A e-Cx + B y = A(1 . se denomina variable dependiente (y). La llamaremos di. desarrollaremos a continuación. el razonamiento teórico que se supone en una variación lineal de la función (y =ax + b).

.Configuración del Sistema PASCO.Instale el "adaptador de caída libre" y coloque la bolita de acero presionando el tornillo que tiene el resorte. dando como resultado una medición directa del tiempo de caída.Cargar programa "Data Studio".LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física EXPERIMENTO 5 CAIDA LIBRE. en función del tiempo t (en [s]). Registre sus datos en la tabla de valores siguiente. seleccione "sensor de caída libre" 5. que muestra la altura h (en [m]). PASCO 1 programa Data Studio. 6... Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 1 adaptador de caída libre con su receptor 1 interface 750. Montaje de equipos y materiales. Este dispositivo permite medir con excelente precisión el tiempo de caída libre de la pequeña esfera de acero  El adaptador se monta sobre una barra o soporte estándar de laboratorio  En el momento en que se suelta la esfera es detectado por la apertura de un contacto eléctrico.Encender la "interface 750" y luego el computador 4.  Determinar la aceleración de gravedad del lugar utilizando consideraciones dinámicas y cinemáticas  Analizar gráficamente. De esta manera se registra el tiempo de caída t del objeto para cada altura h. la relación entre magnitudes físicas y Realizar ajuste de curvas por el "Método de Mínimos Cuadrados" PROCEDIMIENTO a. 35 . DETERMINACION DE LA ACELERACION DE GRAVEDAD CONCEPTO: Cinemática. luego presione “detener”. se envía un pulso de detención.. (no presione el extremo de la placa). presione “inicio” y deje caer la bolita. en PC 1 regla milimétrica 1 soporte estándar de laboratorio OBJETIVOS Los objetivos de esta práctica son:  Obtener en forma experimental la relación que determina al desplazamiento en función del tiempo de un cuerpo que se mueve en caída libre. "crear experimento".. Tanto el contacto como la base proporcionan una señal compatible con la Interface 750 de PASCO 2. 1...Coloque el "receptor" directamente sobre el punto donde caerá la bolita 3. que envía un pulso de inicio al sistema de cronometraje.Mida 90 cm desde el borde inferior de la bolita hasta el punto de contacto ("receptor").  Cuando llega a la base.Varíe la altura de 10 en 10 cm y repita el paso anterior.

60 0.40 0.50 0.. ingrese a “experimento”.. Considere el tiempo como su variable independiente para obtener un gráfico de la altura h en función del tiempo de caída t.70 0.80 0.” para ingresar los valores de su tabla.LABORATORIO DE MECANICA Altura h [m] Tiempo t [s] x = t2 [s2] Facultad de Ciencias Departamento de Física medida 1 medida 2 medida 3 medida 4 medida 5 medida 6 medida 7 medida 8 0. ¿Qué tipo de curva se observa: lineal.Para graficar sus datos.20 0.Calcule la aceleración de gravedad con su error 36 . “nueva tabla de datos vacía.90 7.proporcionalidad A con su error ¿qué representa físicamente? 10. Realice un ajuste proporcional y obtenga el factor de 8.30 0. cuadrática u otra? Grafique h en función de t2.

LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 6. Teóricamente puede demostrarse que si el Angulo descrito es pequeño (ver figura). el movimiento es aproximadamente armónico simple y el período de oscilación P. obtendremos una relación proporcional (recta que pasa por el origen) cuyo factor de proporcionalidad con su error. el peso de la esfera y la tensión del hilo producen una fuerza resultante que tiende a llevar al péndulo a su posición original. suspendida de un hilo cuya masa es despreciable frente a la de la esfera y cuya longitud es mucho mayor que el radio de la esfera. 37 . ACELERACIÓN DE GRAVEDAD INTRODUCCION El péndulo simple o péndulo matemático está constituido por una masa puntual. Está constituido por una pequeña esfera de gran densidad.. nos permite hallar el valor de g con su error. El péndulo que disponemos en nuestro experimento es una aproximación al péndulo simple. válida solamente para pequeños ángulos de oscilación. Elevando al cuadrado la expresión anterior.PÉNDULO SIMPLE. obtenemos: Luego si representamos en un sistema de ejes cartesianos las longitudes L del péndulo en el eje de las abscisas y los cuadrados de los períodos P correspondientes en el eje de las ordenadas. Cuando se separa el péndulo de su posición de equilibrio y se suelta. depende de la longitud L del péndulo y de la aceleración de la gravedad g: Esta es la ecuación fundamental del péndulo simple. suspendida de un hilo inextensible y sin masa.

el cual se puede medir con bastante precisión. considerándola desde el punto en que va a oscilar hasta el punto medio de su masa. aproximadamente. al oscilar su masa. ésta pase por la fotopuerta. Fije la longitud inicial del péndulo en unos 10 [cm]. 1 regla milimétrica de 1 metro 1 interface 750 1 sistema de Adquisición Pasco con Software Data Studio. Detenga la medición después de unas 4 oscilaciones de iniciada la toma de tiempos. DETERMINACION DE LA ACELERACION DE GRAVEDAD CONCEPTO: Dinámica.Configuración del Sistema PASCO. 1. OBJETIVOS Los objetivos de esta práctica son:  Determinar experimentalmente la relación entre el período P y la longitud L de un péndulo simple. Movimiento armónico simple TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 1 péndulo simple 1 soporte Estándar de laboratorio.. Esta medición hágala al milímetro y sea muy cuidadoso al hacerla. Mida el período P en el Data Studio. 4. 3. Considere como dato para P el valor promedio de los tiempos transcurridos que entrega el computador. Montaje de equipos y materiales. Mida la longitud L del péndulo. 1 sensor ( Fotopuerta).  Analizar gráficamente. la relación entre magnitudes físicas y realizar ajuste de curvas por el "Método de Mínimos Cuadrados" PROCEDIMIENTO a.Toma de datos. 2. Prepare el péndulo de manera que se pueda hacer variar su longitud y que además. ya que este factor es el que puede introducir errores notorios en sus resultados en comparación con el período.. Anote sus datos en la tabla siguiente: 38 . Haga oscilar el péndulo con pequeñas amplitudes de oscilación e inicie la toma de tiempos.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física EXPERIMENTO 6 PENDULO SIMPLE.  Determinar la aceleración de gravedad g del lugar. b.

A continuación ingrese los valores de L. Anote el resultado en la tabla. Abra una nueva tabla de valores en el Data Studio e ingrese los valores de L. 8.. No es necesario ser cuidadoso en este aspecto.Análisis de la relación entre el periodo P y la longitud L del péndulo y cálculo de la aceleración de gravedad del lugar 7. Ajuste el péndulo a una nueva longitud. grafique y observe que la relación entre estas variables ahora es una recta que pasa por el origen (relación proporcional) 9. con su error ¿qué representa físicamente? 10. Siga haciendo variar la longitud hasta obtener ocho pares de valores de L y P. Realice un ajuste proporcional y obtenga el factor de proporcionalidad A. como variable independiente y P. aumentando la anterior más o menos en unos 5 [cm]. pero sí al realizar la medición de la longitud definitiva. como variable independiente y P2. como variable dependiente. como variable dependiente. 6. con su error 39 .LABORATORIO DE MECANICA LONGITUD L [m] LECTURAS P1 PARCIALES P2 DEL PERIODO P3 [s] Facultad de Ciencias Departamento de Física PERIODO P [s] PERIODO 2 P 2 [s ] 2 P4 5. Proceda como antes para obtener el periodo de oscilación correspondiente. grafique y observe que la relación entre ambas variables efectivamente no es lineal. c. Calcule la aceleración de gravedad del lugar.

MOVIMIENTO PARABÓLICO INTRODUCCION Disparo de proyectiles. son el resultado de la composición de un movimiento uniforme a lo largo del eje X. se obtiene con vy=0. se obtiene tv = (2 vo sen  / g 40 . obtenemos la ecuación de la trayectoria (ecuación de una parábola) La altura máxima que alcanza un proyectil (ymax = H). tal como muestra la figura Las ecuaciones del movimiento.. Consideremos un cañón que dispara un proyectil con rapidez inicial vo . de donde se deduce el valor de t. es decir voy– gt= 0. Estas ecuaciones son las siguientes: En eje x: ax = 0. y de un movimiento uniformemente acelerado con aceleración g.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 7. Para hallarlo hacemos y = 0. vx = vo cos x = vot cos  En eje y: ay = -g. a lo largo del eje Y. que sustituido en la ecuación de la coordenada y. y despejamos t. desde el suelo (y0 = 0) con cierto ángulo θ (menor de 90º) con la horizontal. vy = vo sen gty = vot sen gt2/2 Las ecuaciones paramétricas de la trayectoria son: x = vot cos y = vot sen gt2/2 Eliminado el tiempo t. es el tiempo total que el móvil permanece en movimiento (t v). se obtiene: ymax = H = (vo2 sen2)/ 2g El tiempo de vuelo.

OBJETIVOS Los objetivos de esta práctica son:  predecir y verificar el punto de impacto de una bola lanzada en un ángulo determinado con rapidez inicial vo . PASCO 1 bola de plástico 1 regla milimétrica de un metro.Configuración del Sistema PASCO. desde el suelo (y0=0) con cierto ángulo θ (menor de 90º) con la horizontal  predecir y verificar el tiempo de vuelo de una bola lanzada en un ángulo determinado con rapidez inicial vo . que dispara bolas por medio de un resorte. a medida que se comprime.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física EXPERIMENTO 7 MOVIMIENTO PARABÓLICO CONCEPTO: Cinemática. el resorte pasa por las tres posiciones que determinan los rangos de disparo (corto-medio-largo) según la posición en que quede trabado el resorte. El lanzador se carga colocando la bola en el cañón y comprimiendo manualmente el resorte. El procedimiento a seguir es: 41 .. La rapidez de salida de la bola se mide con una "fotopuerta" ubicada a la salida del cañón de disparo. 1 interface 750 1 sistema de Adquisición Pasco con Software Data Studio. El ángulo del disparo se determina mediante la plomada y el cuadrante que forman parte del propio lanzador. El "lanzador" se monta sobre el soporte que permite modificar el ángulo y la posición con respecto a la superficie de apoyo. El tiempo de vuelo se mide con el "accesorio tiempo de vuelo". 1 sensor ( Fotopuerta). Montaje de equipos y materiales. Movimiento parabólico TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 1 equipo de lanza proyectil. desde el suelo (y0=0) con cierto ángulo θ (menor de 90º) con la horizontal PROCEDIMIENTO a. 1 lentes protectores. El lanzamiento de efectúa con un "Minilanzador de proyectiles PASCO". desde el suelo (y0=0) con cierto ángulo θ (menor de 90º) con la horizontal  predecir la altura máxima que alcanzaría una bola lanzada en un ángulo determinado con rapidez inicial vo . 1 soporte Estándar de laboratorio.

seleccione "constante"...Ingrese a "tabla" y seleccione "velocidad" y "tiempo de vuelo".Use los lentes de protección para su seguridad y ajuste la pelota dentro del lanza proyectil.. y 20º.La "fotopuerta" ( Photogate)" instalada a la salida del cañón de disparo se conecta en el canal 1 de la interface750 y se configura para medir la velocidad de salida de la pelota cuyo diámetro es de 2.Disponga el material como se lo indicará el profesor. 4.Ajuste el lanzador de proyectil a un ángulo a 60º 3.. el Tiempo de Vuelo tv . (Ingrese a "medida". Comente los resultados y anote sus conclusiones Angulo  Rapidez inicial vo [gr] [m/s] Medición experimental Tiempo de Vuelo tv [s] Alcance D [m] Cálculos teóricos Tiempo de Vuelo tv [s] Alcance D [m] Altura máxima H [m] 60 45 30 20 42 .. 10. Registre los datos en la siguiente tabla de valores 9.- Detenga la toma del tiempo una vez que la pelota haga contacto con la superficie de impacto.5 cm..Toma de datos.Calcule teóricamente..Repita los procedimientos anteriores. b. 8. 6. siempre en el "disparo corto" 7.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 1.. seleccione "velocidad" en la "puerta-canal 1".De inicio al medidor de tiempo y tire la cuerda que mantiene en reposo a la pelota.. para los siguientes ángulos de inclinación 30º. para que ésta se ponga en movimiento. para cada Angulo de inclinación. opción "medida".. 2.Ingrese al "accesorio de tiempo de vuelo".. ingrese el diámetro de la bola en metros.Mida con una regla la distancia horizontal desde la base del lanza proyectil hasta el punto de impacto. Registre los datos en la tabla de valores 45º. 5. 11. regístrelo para cada ángulo. el Alcance D y la Altura máxima H. seleccione "tiempo de vuelo" en canal 2.

desde una altura H del suelo. son el resultado de la composición de un movimiento uniforme a lo largo del eje X. sin roce que sale disparado horizontalmente por su extremo con rapidez inicial. obtenemos la ecuación de la trayectoria (ecuación de una semiparábola y = H – g x2/2 vo2 El alcance horizontal de cada uno de los proyectiles (xmax = D). Estas ecuaciones son las siguientes: En eje x: En eje y: ax = 0. se puede calcular vo El tiempo de vuelo. ay = -g. Xmax = D = vo (2 H /g)1/2 Midiendo D y H. vo. es el tiempo total que el móvil permanece en movimiento (tv). se obtiene para y = 0. y de un movimiento uniformemente acelerado con aceleración g. vx = vo x = vot vy =gty = Hgt2/2 Las ecuaciones paramétricas de la trayectoria son x = v0·t y = H . y despejamos t. Para hallarlo hacemos y = 0.LABORATORIO DE MECANICA 8. tal como muestra la figura Las ecuaciones del movimiento. a lo largo del eje Y.gt2/2 Eliminado el tiempo t. se obtiene tv = (2H /g)1/2 43 . Consideremos una rampa por el que desliza un objeto.- Facultad de Ciencias Departamento de Física MOVIMIENTO SEMIPARABÓLICO INTRODUCCION Disparo de proyectiles horizontalmente.

Mida la altura H. teniendo cuidado de dejarla rodar siempre desde el mismo punto (el punto más alto de la rampa). Varíe la altura H de la rampa 6 veces. 1 papel calco y papel blanco. de una bola lanzada horizontalmente desde una rampa con rapidez inicial vo (constante. que representa la proyección del final de la rampa sobre el mesón. colocado previamente sobre el papel blanco ubicado en la mesa. para asegurar que su rapidez de salida sea constante. desde el punto determinado por una plomada. 1 soporte Estándar de laboratorio. calcule el coeficiente de proporcionalidad con su error 44 . ¿es proporcional?. 1 plataforma móvil. quedando de este modo registrado el alcance horizontal D de la bolita. 1 sistema de Adquisición Pasco con Software Data Studio. Movimiento parabólico TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 1 Regla de plástico curvada con un canal central. 1 regla milimétrica.  Determinar el tiempo de vuelo tv. subiendo la plataforma. 1 plomada. Deje rodar la bolita por la rampa curvada. desde el final de la rampa del mesón y el alcance D. desde una rampa. de una bola lanzada horizontalmente con rapidez inicial vo (constante). ubicada a una altura H de una plataforma horizontal de impacto. 1 bolita de acero. hasta el punto de impacto de la bolita 3. 2. Fije el papel con scotch. OBJETIVOS Los objetivos de esta práctica son:  Predecir y verificar cual es el alcance horizontal D. Anote sus valores en la tabla siguiente y grafique D2 en función de H. La bolita caerá sobre el papel carbón.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física EXPERIMENTO 8 MOVIMIENTO SEMIPARABÓLICO CONCEPTO: Cinemática. ubicada a una altura H de una plataforma horizontal de impacto  Determinar la rapidez inicial de salida vo PROCEDIMIENTO Disponga los materiales como indica la figura 1.

calcule la rapidez vo. y el tiempo de vuelo tv con sus respectivos errores y anote los resultados en la tabla de valores con la cantidad de cifras significativas correspondiente 45 .8+0. con su error y anote su resultado en la tabla de valores con la cantidad de cifras significativas correspondiente 5. el alcance horizontal D.1) [m/s2].LABORATORIO DE MECANICA MEDICION VALORES EXPERIMENTALES ALTURA H [m] ALCANCE D [m] ALCANCE 2 D 2 [m ] Facultad de Ciencias Departamento de Física CALCULOS TEORICOS 2 RAPIDEZ VO [m/s] ALCANCE D [m] TIEMPO DE VUELO tv [s] 1 2 3 4 5 6 4. Determine teóricamente para cada altura H. Conocido el coeficiente de proporcionalidad y la gravedad del lugar g= (9.

se cumple: "En todo choque el momento lineal total del sistema.. Es preciso recalcar que. La característica fundamental de una colisión es que las fuerzas que determinan lo que ocurre durante la misma son únicamente fuerzas internas (de interacción entre los distintos cuerpos que colisionan). basta que se aproximen lo suficiente como para que haya habido interacción entre ellos. Choque elástico Un choque elástico es aquél en que las fuerzas internas no hacen trabajo. De la ecuación anterior se deduce que en este caso la energía cinética del sistema de partículas se 46 . CONSERVACIÓN DEL MOMENTUM LINEAL INTRODUCCION Cuando dos o más cuerpos se aproximan entre sí. Como durante una colisión éste es constante. En este caso se dice que entre los cuerpos se ha producido una colisión o choque. se conserva" La ecuación anterior es una ecuación vectorial y como tal hay que utilizarla al analizar un choque entre partículas Energía en una colisión La variación de energía cinética de un sistema de partículas viene dada por: En una colisión las fuerzas relevantes son las fuerzas internas. Como consecuencia de este hecho la velocidad del centro de masas del sistema durante la colisión va a ser constante ya que la aceleración del centro de masas es producida únicamente por las fuerzas externas que actúan sobre el sistema Momento lineal en una colisión El momento lineal de un sistema de partículas es igual al momento lineal de su centro de masas.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 9. . entre ellos actúan fuerzas internas que hacen que su momento lineal y su energía varíen.COLISIONES. produciéndose un intercambio entre ellos de ambas magnitudes. por lo que la expresión anterior puede escribirse: A partir de aquí podemos distinguir dos tipos de colisiones: aquellas en que las fuerzas internas no hacen trabajo y en las que sí que lo hacen. para que se produzca una colisión. no es necesario que los cuerpos hayan estado físicamente en contacto en un sentido microscópico.

1 riel de aire. normal. 2 fotopuertas.  Verificar que se conserva el Momentum lineal del sistema en una colision totalmente inelástica 47 . La energía cinética disminuye Coeficiente de restitución El grado de inelasticidad de un choque se determina por el coeficiente de restitución e Que puede tomar valores entre cero y uno. para un sistema de cuerpos. Choque inelástico En un choque inelástico las fuerzas internas hacen trabajo. la energía cinética del sistema disminuirá durante la colisión Cuando un coche choca contra un obstáculo se deforma. en colisiones inelásticas. Para un choque elástico e = 1 y para uno totalmente inelástico (las masas quedan unidas después del choque) e =0 EXPERIMENTO 9 COLISIONES. y por tanto las fuerzas internas no hacen trabajo. (gravedad. 1 regla milimétrica 1 interface 750 1 sistema de Adquisición Pasco con Software Data Studio. Puesto que éstas son rígidas no cambian de forma. 1 balanza. Si el trabajo de las fuerzas internas es negativo. roce) es nulo. Cantidad de movimiento y Energía en un choque TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 2 carros o deslizadores. OBJETIVOS Los objetivos de esta práctica son:  Estudiar la Conservación del Momentum Lineal. por lo que la energía cinética del sistema ya no permanece constante.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física conserva durante el choque. CONSERVACIÓN DEL MOMENTUM LINEAL CONCEPTO: Colisión de partículas. aunque el momento lineal sigue conservándose. Para el caso de una colisión entre dos partículas representado en la figura anterior se tiene entonces: Un ejemplo típico de colisión elástica lo constituye el choque de las bolas de billar. en el que el efecto de agentes externos. por lo que las fuerzas internas hacen trabajo y el choque es inelástico.

para que se conecte cada una de ella en la interface. Ingrese al Data Estudio. 4. 48 . Conecte los fotosensores en los canales 1 y 2 en la infernase 750 5.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física  Verificar que la energía cinética del sistema no permanece constante en una colisión totalmente inelástica  Verificar que el coeficiente de restitución e. lo más cerca una de la otra. cinética Después del choque Velocidad Momentum E. opciones de secuencia de temporizadores. para que se permita realizar la colisión entre ellas. Así evita la acción de los agentes externos que actúen por mucho tiempo. Realice la misma operación para el canal 2. 6. Ingrese a: temporizadores. después en la parte superior derecha presione nuevo. como indica la figura. elija bloqueado y desbloqueado. crear experimento. 2. luego elija dos veces fotopuerta.0 cm. para un choque totalmente inelástico es nulo PROCEDIMIENTO Experimento 1 Se estudian colisiones totalmente inelástica. para lo cual se sigue el siguiente procedimiento 1. Verifique e identifique las fotopuertas1 y 2. acepte. y mida sus masas con la balanza y anote los valores en la tabla siguiente. Equilibre el riel de aire de tal forma que los carros ubicados sobre éste permanezca en reposos cuando ingrese aire. Coloque la placa bloqueadora en el carro 1 y ubique las fotopuertas. cinética v p Ec v` p` Ec` [m/s] [kg m/s] [J] [m/s] [kg m/s] [J] Coef. Ajuste la altura de la placa bloqueadora. identifique los carros 1 y el carro 2. luego canal 1. para que cada fotopuerta sea bloqueada por la placa de 10. TABLA DE VALORES DEL EXPERIMENTO 1 Masa m [kg] Velocidad Antes del choque Momentum E. de Restitución e Carro 1 Carro 2 Sistema 3.

En cada caso ¿se ganó o se perdió energía cinética.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 7. pero agregando una masa adicional de 200. pero agregando una masa adicional de 100.0 gramos al carro 1. Ubique el carro 2 en reposo al medio de los dos fotosensores y lance el carro 1 contra él (deben quedar unidos). 6. cinética Después del choque Velocidad Momentum E. después del choque?. Anote los valores y cálculos correspondientes en la tabla de valores del experimento 3 TABLA DE VALORES DEL EXPERIMENTO 3 Masa m [kg] Velocidad Antes del choque Momentum E. Repita los pasos del ítem 8.10 m. Si m1 fuese despreciable frente m2 ¿Qué porcentaje de energía se perdería?. En los 3 casos. cinética v p Ec v` p` Ec` [m/s] [kg m/s] [J] [m/s] [kg m/s] [J] Coef. En los 3 experimentos ¿se conserva el Momentum líneal del sistema?. 3. cinética Después del choque Velocidad Momentum E. En los 3 experimentos ¿se conserva la Energía cinética del sistema?. 4. de Restitución e Carro 1 Carro 2 Sistema Experimento 3 10. responda las siguientes preguntas: 1. ¿cuáles serían las causas más probables? 2. ¿En qué se gasta esta energía? 5. en constante marque 0. Repita los pasos del ítem 8. Detenga la toma del tiempo una vez que los carros hayan salido del fotosensor 2. Luego en la fotopuerta 1 haga clic. En caso de no conservarse el Momentum lineal. 7. El equipo estará en condiciones de registrar el movimiento de los carros ingresando a inicio. de Restitución e Carro 1 Carro 2 Sistema NOTA: Trabaje con cifras significativas PREGUNTAS: Observando las tablas. en un choque totalmente inelástico. repita la operación para la fotopuerta 2. ¿Qué porcentaje de energía se pierde en cada caso?.0 gramos al carro 1. cinética v p Ec v` p` Ec` [m/s] [kg m/s] [J] [m/s] [kg m/s] [J] Coef. Anote los valores de las velocidades en la tabla de valores del experimento 1 y complete los cálculos solicitados en la tabla Experimento 2 9. en un choque totalmente inelástico. Si m2 fuese despreciable frente m1 ¿Qué porcentaje de energía se perdería?. 8. ¿Cuánto vale el coeficiente de restitución? 49 . y en medida elija velocidad del canal 1. Anote los valores y cálculos correspondientes en la tabla de valores del experimento 2 TABLA DE VALORES DEL EXPERIMENTO 2 Masa m [kg] Velocidad Antes del choque Momentum E.

se deben cumplir las ecuaciones:     0 F  0 es decir.ESTÁTICA. (aplicando las condiciones de equilibrio) el valor de la tensión y compararla con la lectura del dinamómetro. para lo cual se sigue el siguiente procedimiento 50 . EQUILIBRIO DE UN CUERPO RÍGIDO CONCEPTO: Estática. 1 transportador. EQUILIBRIO DE UN CUERPO RÍGIDO INTRODUCCION En general para lograr el equilibrio de un cuerpo rígido. la fuerza resultante y el torque resultante deben ser nulos. Condiciones de equilibrio. se define como:      r F y su dirección debe ser perpendicular al plano que forman los dos vectores y su magnitud puede escribirse:   b F donde b es la distancia perpendicular desde origen a la línea de acción de la fuerza. EXPERIMENTO 10 ESTÁTICA. calcular. El torque de una fuerza respecto a un origen O. 1 varilla de equilibrio. sometida a la acción de fuerzas como las indicadas en la siguiente figura. 1 balanza 1 set de masas de diferentes valores. que está sometido a la acción de varias fuerzas. hilo. se denomina “brazo”. 1 dinamómetro. OBJETIVOS Los objetivos de esta práctica son:  Lograr el equilibrio de una barra rígida. 1 regla milimétrica. PROCEDIMIENTO Se estudia el equilibrio de una barra rígida. 1 polea. TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 1 plano vertical (o pizarra magnética)..  Comprobar que se cumplen las condiciones de equilibrio.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 10.  De acuerdo a la posición final de equilibrio de la barra.

.. En el equilibrio. d3 y los ángulos  y  respectivos y el valor de la tensión T que marca el dinamómetro. Anote en la tabla de valores anterior 5.- Dibuje el diagrama de fuerzas que actúan sobre la varilla y obtenga las ecuaciones necesarias para calcular el valor de la tensión T que debería marcar el dinamómetro. de apoyo de la varilla 8. según: E  100  Tt  Te Tt 51 . 7... que se une a un dinamómetro a través de la polea..En el extremo A de la varilla se cuelga una masa m y en el extremo B se ata una cuerda.. 2. d2.Verifique si los datos experimentales cumplen las condiciones de equilibrio?. ¿Cuántas fuerzas actúan sobre la varilla? Nómbrelas 6. Masa Distancia de la pesa de la varilla m mv [kg] [kg] d1 [m] d2 [m] Angulo d3 Tensión de la varilla de la tensión Experimental Teórica   Te [gr] [N] Tt [N] [m] [gr] Módulo de la reacción teórica R [N] 4. sobre la superficie plana vertical de monturas magnéticas.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 1.Al aumentar la masa m ¿aumenta la tensión T? 9. las distancias d1.Compare el valor experimental de la tensión T con el valor teórico correspondiente y calcule el porcentaje de error.Logrado el equilibrio anote en la tabla de valores siguiente la masa m.. la varilla formara un ángulo con la horizontal y la tensión T de la cuerda un ángulo  con la horizontal 3..Fije la varilla con su punto de apoyo en un punto O cualquiera y la polea en un punto P.Repita el paso 2 y 3 con una nueva masa colgante.Obtenga el módulo de la reacción en el punto O.

 El coeficiente de rozamiento cinético es prácticamente independiente de la velocidad relativa entre los móviles. la fuerza neta sobre el bloque (F-Fc). observándose: 1. es la fuerza que se opone al inicio del deslizamiento  La fuerza de roce cinético (Fc). es la fuerza que se opone al movimiento entre ambas superficies Como comprobación de lo anterior. Desde el origen hasta el punto A. el bloque comienza a moverse. En el punto A. Rozamiento entre superficies de dos sólidos Cuando dos cuerpos rozan.FUERZA DE ROCE INTRODUCCION Fuerza de rozamiento o de fricción Se define como la fuerza entre dos superficies en contacto. experimentalmente se ha observado lo siguiente:  La fuerza de rozamiento tiene dirección paralela a la superficie de apoyo. Tipos de rozamiento Existen dos tipos de Fuerzas de Rozamiento entre dos objeto en contacto:  La fuerza de roce estático (Fe). el rozamiento es mayor un instante antes de que comience el movimiento que cuando ya ha comenzado (estático y cinético respectivamente). Si la fuerza F aplicada se incrementa un poquito más.  El coeficiente de rozamiento depende exclusivamente de la naturaleza de los cuerpos en contacto. Estamos en una situación de equilibrio estático F= Fe < e N 2.  El coeficiente de rozamiento es prácticamente independiente del área de las superficies de contacto. también se incrementa y también se incrementa la aceleración. Si incrementamos la fuerza F. y se aplica una fuerza horizontal F. 52 . sobre una superficie horizontal se coloca un cuerpo.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 11. entre las superficies en contacto. que se opone al movimiento entre ambas superficies (fuerza de fricción dinámica) o a la fuerza que se opone al inicio del deslizamiento (fuerza de fricción estática). se realiza el siguiente ensayo. (en el punto C de la figura). mayormente microscópicas. Se genera debido a las imperfecciones. así como del estado en que se encuentren sus superficies. la fuerza F aplicada sobre el bloque no es suficientemente grande como para moverlo. La fuerza de rozamiento disminuye rápidamente a un valor menor e igual a la fuerza de rozamiento por deslizamiento. la fuerza de rozamiento estático Fe alcanza su máximo valor eN F= Fe max= e N 3.  La fuerza máxima de rozamiento es directamente proporcional a la fuerza normal que actúa entre las superficies de contacto..  Para un mismo par de cuerpos (superficies de contacto). Fc =c N 4.

nueces. Un bloque de masa M se coloca sobre una superficie de madera conectada a una masa m mediante una cuerda que pasa por la "polea inteligente (Smart Pulley)". OBJETIVOS Los objetivos de esta práctica son:     Determinar el coeficiente de roce cinético de un bloque que roza con una superficie Verificar que coeficiente de roce cinético no cambia con el tamaño de la superficie Verificar que coeficiente de roce cinético no cambia con la aceleración del sistema Verificar que la fuerza de roce cinético cambia con la masa M del bloque. PROCEDIMIENTO Se determinara el coeficiente de roce cinético. en función de las masas M y m. 1 bloque de madera. 1 balanza. 1 set de masas de diferentes valores 1 plano de deslizamiento horizontal (superficie de la mesa u otro). de la aceleración de gravedad g del lugar y de la aceleración a del sistema 4. Ver figura. Despeje el valor teórico de µc. TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 1 Polea inteligente (Smart pulley). Use la segunda Ley de Newton en cada masa y plantee sus ecuaciones de movimiento.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física EXPERIMENTO 11 FUERZA DE ROCE CINÉTICO CONCEPTO: Fuerzas de roce cinético. Asegúrese de que al soltar la masa colgante m. roce cinético c 2 Fuerza de roce Fc [N] + + + + + + + + + + 53 . Anote sus resultados en la tabla de valores Tabla Masa del bloque Situación Superficie grande Superficie grande Masa colgante Aceleración M m a [kg] [kg] [m ] Coef. Mida las masas M y m con la balanza. por lo que se sigue el siguiente procedimiento: 1. el sistema se pone en movimiento 2. hilo. con su respectivo error instrumental. 1 interface 750. Realice los diagramas de fuerza en cada masa 3. soportes. Dinámica.

Haga un "ajuste Proporcional" (deseche los puntos iniciales y finales del gráfico) y anote el valor de la pendiente con su correspondiente error. elija el sensor correspondiente "Smart pulley". Mantenga dicho bloque en reposo hasta que el programa esté activado para iniciar la caída.¿El coeficiente de roce cinético varía con la masa del bloque? 5. 9. Suelte el bloque y justo antes de que la masa M toque la polea presione "Detener" para terminar la toma de datos. calcule el coeficiente de roce cinético µc. con su respectivo error y la fuerza de roce respectiva. dejando siempre la masa colgante m constante para causar diferentes aceleraciones. Como la aceleración de caída de la masa m es constante. 12..8 + 0. 6. Anote sus registros en la tabla 13. Anote sus registros en la tabla. "crear experimento".. Anote sus resultados en la tabla de valores 11. cuyo valor será la aceleración a del sistema.Cuando la masa del bloque aumenta. Coloque los bloques como muestra la figura. Tenga la precaución de que el bloque no golpee la polea. Anote sus resultados en la tabla de valores PREGUNTAS: 1.. pero usando el bloque con el lado más angosto para que la superficie en contacto sea diferente a lo realizado. 8.1) [m/s2] 5. Repita de nuevo este procedimiento dos veces. Anote sus resultados en la tabla de valores 10. Ingrese al "Data Studio". 7. el grafico de la velocidad en función del tiempo será una recta que pasa por el origen (relación proporcional). de manera que la masa colgante m pueda iniciar su caída desde las cercanías de la polea. Con la ecuación deducida en el punto 4.¿El coeficiente de roce cinético varía con la aceleración? 3. Presione Inicio para que el sensor registre los tiempos de caída de la masa m. El gráfico de la velocidad en función del tiempo aparecerá en su pantalla..¿El coeficiente de roce cinético varía con el área de contacto? 4. Repita este procedimiento dos veces más usando diferentes masas (m) que cuelguen a través de la polea para causar diferentes aceleraciones...LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física Superficie grande + + + + + Superficie chica + + + + + Superficie chica + + + + + Bloque con M grande + + + + + Bloque con M grande + + + + + Considere g = (9.. Luego ingrese a "Gráfico" y seleccione "velocidad versus tiempo del canal 1". pero ahora aumentando la masa del bloque M (agregando masas al bloque de madera). ¿ la fuerza de roce cinético aumenta? 54 . Calcule el coeficiente de roce cinético µc.¿El coeficiente de roce cinético varía con la velocidad? 2. Repita este procedimiento (pt o 12) usando las mismas masas. con su respectivo error y la fuerza de roce respectiva.

Dinámica. por lo que se sigue el siguiente procedimiento: 1.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física EXPERIMENTO 12 DETERMINACION EXPERIMENTAL DEL COEFICIENTE ESTATICO DE ROCE CONCEPTO: Fuerzas de roce Estático. pero haga variar el ángulo y las masas M1. utilizando los materiales. 2. Aplique la condición de equilibrio al sistema. 1 soporte para masas. 1cuerpo sólido (cilindro). en función del ángulo de inclinación del plano inclinado. 1 Plano inclinado (graduado). Desarme el sistema y mase en la balanza el cuerpo M y las masas M1. luego plantee las ecuaciones que le permitan determinar la fuerza de fricción entre el cuerpo rígido M y la superficie del plano inclinado. Se determinara el coeficiente de roce estático. 1 set de masas de diferentes valores. TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 1 Pizarra magnética. 1 polea. Haga un diagrama de cuerpo libre para este caso 3. hasta lograr el equilibrio del cuerpo sólido M sobre el plano inclinado. incluyendo el soporte de masas 5. hilo. Suspenda diversas masas del soporte M1. Mida el ángulo α 4. Arme el montaje mostrado en la figura. 55 . 1 balanza. Repita los pasos anteriores. OBJETIVOS Los objetivos de esta práctica son:  Determinar el coeficiente de roce estático de un cilindro que roza con una superficie  Verificar que coeficiente de roce estático no cambia con la inclinación de la superficie PROCEDIMIENTO MONTAJE.

¿Es constante su pendiente? 4. Determine la pendiente de la gráfica. entre sus variables para investigar si existe una correlación funcional. ¿Cuál es la fluctuación de la pendiente? 2.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 6. 8. ¿varía mucho o son iguales? 56 . Considere la variable independiente la fuerza que ejerce el plano inclinado sobre el cuerpo sólido. Determine la fuerza de roce y la normal. Registre el valor de este ángulo y con los valores encontrados. El valor de la fuerza de fricción obtenida con los datos experimentales. ¿Qué significado tiene la pendiente? 3. PREGUNTAS: 1. Usted tendrá un par de datos experimentales (Fr . Haga una gráfica en el programa Data Studio. N) que registrará en la siguiente tabla de valores: M± M1 ± α fs ± N± µs ± 7.

pues su trabajo depende de la trayectoria seguida por el objeto. La suma de la energía cinética y la energía potencial de un cuerpo. Las fuerzas conservativas se distinguen por la posibilidad de almacenar energía a partir de la configuración de las partes del sistema. EM = Ec + Ep 57 . Energía potencial. La Energía Cinética (Ec) de una masa m que lleva una velocidad v. En el caso de la fuerza de gravedad. en un punto dado.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física 12. la fricción es un ejemplo de una fuerza no conservativa. Se dice que una fuerza es conservativa si el trabajo que efectúa depende únicamente de las posiciones inicial y final del objeto y no de la trayectoria seguida. La fuerza de gravedad es un ejemplo de fuerza conservativa. Por su parte. viene dada por la expresión: Ec = ½ m v2 Si solamente actúan fuerzas conservativas sobre un cuerpo en movimiento.CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA EN EL PÉNDULO SIMPLE INTRODUCCION Fuerzas conservativas y no conservativas. la energía capaz de almacenar una masa m ubicada a una altura h respecto a un nivel de referencia en un lugar donde la aceleración de gravedad del lugar es g. recibe el nombre de energía potencial gravitatoria. la suma de la energía cinética (Ec) y la energía potencial (Ep) permanece constante. En un sistema pueden distinguirse dos tipos de fuerzas: conservativas y no conservativas. pero la suma de estas permanece constante.. La energía almacenada de esta manera es llamada energía potencial. (Ep) y está dada por: Ep = mgh En cualquier sistema aislado de objetos que interactúan por fuerzas conservativas. Energía cinética y Energía mecánica total. la energía puede ser convertida de cinética a potencial y viceversa. se denomina Energía Mecánica total del cuerpo en dicho punto (EM).

Conecte la fotopuerta en canal digital 1 de la interface. 3. Anote resultados en la tabla de valores. 7.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física EXPERIMENTO 13 CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA EN EL PÉNDULO SIMPLE CONCEPTO: Conservación de la energía TIEMPO: 1 Bloque (1 h: 30 min) EQUIPOS Y MATERIALES: 1 Péndulo simple. 5. 1. 2. Mida con un Vernier el diámetro d de la bolita Encienda la interface 750 y luego el computador. seleccione la opción "fotopuerta". Soportes. (energía cinética más energía potencial). 1 Interface 750 1 Sistema Pasco con Data Studio OBJETIVOS Los objetivos de esta experiencia son:  Verificar que se conserva la energía mecánica de la masa de un péndulo simple  Medición de la aceleración de gravedad del lugar PROCEDIMIENTO Se estudia conservación de la energía mecánica de un péndulo simple. Ingrese a Data Studio y escoja “Crear Experimento”. Realice el montaje que aparece en la siguiente figura Mida la masa m de la bolita en la balanza. 58 . 6. 1 Fotopuerta 1 Regla milimétrica 1 Interface 750. Ingrese a “Constantes” y coloque en "longitud del objeto" el valor del diámetro de la bolita: De un clic a “Medidas” y sólo deje activa la opción “Velocidad en la puerta canal 1”. Nueces. en el canal digital 1. 4. 8. Mida la altura h de la posición inicial de la masa m y la altura ho de la bolita en la fotopuerta (Cuidado: las alturas se miden desde el nivel de referencia hasta el centro de la bolita).

Determine la aceleración de gravedad del lugar con su correspondiente error 59 . 3. 2. Mida la velocidad de la bolita cuando pasa por la fotopuerta (promedio de 4 pasadas). Observe que la relación es proporcional. A partir de la ecuación de conservación de la energía mecánica grafique v2 en función de la altura inicial h. Determine el coeficiente de proporcionalidad con su error 4. Anote resultado en la tabla de valores. Repita las mediciones para 7 diferentes alturas iniciales.LABORATORIO DE MECANICA MEDICION Facultad de Ciencias Departamento de Física ALTURA INICIAL ALTURA EN LA FOTOPUERTA VELOCIDAD VELOCIDAD h ho v v2 [m] [m] [m/s] [m/s] 2 2 1 2 3 4 5 6 7 1.

gráficos correspondientes a las mediciones obtenidas de la Resultados:  Desarrollar en detalle los cálculos planteados en la guía. Un buen informe es aquel que demuestra el mayor número de conclusiones correctas a partir de los datos obtenidos. justificando y respaldando las respuestas.  Responder las preguntas de la guía. Análisis y discusión de resultados y/o datos obtenidos:  Comparar lo realizado con lo planificado. Indicar el grado en que se han cumplido los objetivos. Conclusión:  Se comenta objetivamente la experiencia basándose en las observaciones y análisis de los resultados. en forma resumida de tal manera que cualquier persona sea capaz de entender y volver a realizarla.LABORATORIO DE MECANICA Facultad de Ciencias Departamento de Física PAUTA DEL INFORME DE LABORATORIO DE FÍSICA 1 Portada:  Título de la experiencia  Nombres de integrantes  Fecha Objetivos:  Cortos.  El procedimiento debe describir la experiencia totalmente. NO debe copiar el procedimiento dado en la guía.  Desarrollo de la propagación de los errores.  Discutir errores experimentales y condiciones de la experiencia. gráficos y /o tablas:  Tablas de datos y/o experiencia. breves y precisos.  Discutir los métodos y procedimientos empleados en el desarrollo de la experiencia.  Describir las variables medidas e instrumentos utilizados. 60 . Datos.  Aclarar y/o justificar las incongruencias y desviaciones que se presenten con respecto a lo previsto. Procedimiento:  Dibujo de la experiencia.