CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

ESCUELA: "Enrique Garca Sanchez"

Clave: 26FIZ5010Q

Grado y Grupo:
1"C"

Nombre del docente: Edith Ruiz Duarte

Nombre del practicante: Ruiz Carrillo Grace Nohem

MATEMTICAS

ASIGNATURA

BLOQUE:

Bloque ll

CONTENIDOS:

DESAFO:

Fecha de aplicacin: 25 de
noviembre

Quita y pon

Expresin simblico de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los
signos +, -, =.
INTENCIN DIDCTICA

Que los alumnos empiecen a construir los significados de los signos + y -.

SECUENCIA DIDCTICA:
PRODUCTOS y/o EVIDENCIAS:

INICIO:
Se les pregunta a los alumnos qu se vio la clase anterior, se explica que con la siguiente actividad llegaremos a concluir el tema, para que lo tengan bien claro.
Se les pide que estn bien sentados y en silencio para poder empezar la actividad.
Se coloca al frente del saln con las tarjetas de la lotera para llamar su atencin.
DESARROLLO:
Cuando el grupo se encuentre callado y tranquilo, se entrega una carta de nmeros a cada nio, las cartas con cada nmero sern imgenes grandes para que
todos la puedan ver. Se les entregan fichas para que las coloque en la carta.
Se irn diciendo sumas o restas y ellos tendrn que decir la respuesta y a la vez ponen la ficha en el nmero correcto, siempre levantando la mano para
contestar.
Al que gane se le otorgar un premio.
CIERRE
Se pregunta qu aprendieron, enseando los signos y de manera ordenada decir para qu sirve signo.
Se otorga al alumno una hoja de actividades para su evaluacin.

CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

EVALUACIN:
Se otorgar una hoja con cuatro sumas y cuatro restas para realizarla y ver su comprensin, valorando si el alumno logr la intencin didctica.

RECURSOS, MATERIALES E INSTRUMENTOS:

Signos grandes y de colores llamativos

Carta de la lotera para cada nio.
Fichas.
Hoja de trabajo.

ALUMNO(A)
Alan S.

TIPO DE ADECUACIN QUE REQUIERE

(marcar con X )

1. De acceso al currculo
Instalaciones de la escuela ( )
En el aula ( X )
Apoyos personales (materiales
y/o tcnicos) ( )
2. En los elementos del currculo
En la metodologa ( )
Aprendizajes esperados ( X )
En los contenidos ( )
En la evaluacin ( X )

ADECUACIONES CURRICULARES:
OBSERVACIONES
E IMPREVISTOS:
PRIORIDADES
POR ATENDER
DESCRIPCIN DE LAS ADECUACIONES PROPUESTAS PARA EL(LA)
(SEALAR REA-OPCIONAL)
* En lo acadmico que comprenda lo
que se le dice y capte lo que tiene
que hacer.

ALUMNO(A)
* Se le dar una carta donde vengan operaciones que den como resultado
nmeros muy pequeos y l las pueda resolver.
*Al momento de preguntarle cul es la respuesta de una carta, se le pedir
que conteste la operacin ms chica.

OBSERVACIONES E IMPREVISTOS