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CORPORACIN EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO

INTEGRAL -COREDIAtencin Integral: Prosperidad para la Primera Infancia


De cero a siempre
MODALIDAD ENTORNO FAMILIAR

PLANEACION Y EVALUACION DEL ENCUENTRO EN EL HOGAR UDS FAMILIAR


MUNICIPIO ENTRERRIOS DIA: 01 AL 31 DE MES DE OCTUBRE DEL 2014
VEREDA: TESORERO- PORVENIR-LAS BRISAS-YERBABUENAL-ZANCUDO-TORURO
TITULO: AMBIENTES EDUCATIVOS FAMILIARES
OBJETIVO: IDENTIFICAR VIVENCIAS FAMILIARES QUE INTERVIENEN EN LOS
COMPORTAMIENTOS DE LOS NIOS Y NIAS EN SU INTERACCION CON EL OTRO
JUSTIFICACION:

A diario encontramos comportamientos de los nios y nias que son repetitivos e


influyentes en el interactuar con lo dems y en su desarrollo educativo y social, es
por ello que se pretende identificar que situaciones de la vida familiar son las afectan
en el comportamiento y actitudes de los nias y nios frente a la sociedad y al mundo
que lo rodea.
ARTICULACION CON COMPONENTES DEL POAI (Familia, Comunidad y redes;
Ambientes educativos y protectores; Salud y nutricin; Proceso pedaggico; Talento
humano; Administracin y gestin.)
Familia, Comunidad, Talento humano la psicloga hace acompaamiento en la
realizacin de estas visitas familiares, Ambientes educativos y protectores, Proceso
pedaggico

DESARROLLO DEL TEMA Y METODOLOGIA

Saludo
Observacin
Dialogo
Interaccin con familiares presentes e infantes

El ambiente donde el nio crece va a favorecer o a dificultar la expresin de su


potencial. Tambin va a influir en la expresin del nuestro (sacar lo mejor, lo peor o
no sacar nada). Por ello es importante que consigamos crear un estado de armona
en casa que permita obtener el mximo rendimiento del talento de cada uno de los
miembros de la familia.
Los nios viven de acuerdo a nuestras expectativas. Si lo que les manifestamos es
reiteradamente negativo; eres un vago, egosta, idiota, etc. se formarn una
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Diligenciado mensualmente por cada pareja. La visita se registra en el formato de actas, una por cada
da de visitas.
En COREDI primero los nios y las nias

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De cero a siempre
MODALIDAD ENTORNO FAMILIAR

autoimagen de acuerdo con el espejo que les estamos enseando, ya que la


autoestima representa una condicin de lo humano, aprendida.
De este punto de partida se busca identificar en los nios y nias cuales son aquellos
factores que intervienen en los comportamientos o estados de nimo de los nios y
nias durante los encuentros educativos hasta de las mismas madres o acudientes
que acompaan a los nios y nias a los encuentros educativos, ya que en
ocasiones los nios, nias, madres de familia muestran actitudes diferentes en
ciertas situaciones.
MATERIALES Y RECURSOS
Actas, asistencias
EVALUACION GENERAL Y OBSERVACIONES
Con este tema se quiere incentivar en las familias los espacios adecuados y
protectores de los nios y nias beneficiarias, es importante anotar que las familias
son conscientes del cuidado de los espacios que es uno de los aspectos ms
importantes en el hogar.
Tambin se puede observar que muchas madres tienen muy bien distribuido los
espacios y fortalecen los ambientes de sus hogares permitiendo un adecuado
esparcimiento y de juego ya que el hogar es el primer formador de cada nio y nia.

AGENTES EDUCATIVAS
REVISO Y APROBO ______________________

DIA: ____ MES:____ AO:____

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Diligenciado mensualmente por cada pareja. La visita se registra en el formato de actas, una por cada
da de visitas.
En COREDI primero los nios y las nias