SECRETARA DE EDUCACIN JALISCO

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN

PRIMARIA
SECTOR _______ ZONA ESCOLAR____

Gua de observacin y acompaamiento para las escuelas de la Zona ____ Federal, Sector ____
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA ESCUELA

Lugar y fecha: _______________, Jalisco a _____ de ________________________ de 201__.

Escuela:
CCT
Turno:
Domicilio:
Nombre del director:
Nombre del docente
Clase observada:
Grado:
Grupo:
No. alumnos
Propsito: Realizar la visita formativa a los grupos del plantel, para identificar las fortalezas y reas de
oportunidad del docente a fin de fortalecerse en colectivo.
INSTRUCCIONES: Escoja el valor de la siguiente escala estimativa, realice las observaciones que considere
pertinentes.
ESCALA ESTIMATIVA:

4. EXCELENTE

3. BIEN
0. NO APLICA

2.- REGULAR

1.

INSUFICIENTE

INDICADORES
PLANEACIN

1. Establece de manera clara el propsito y aprendizaje

esperado
2. Especifica los contenidos / tema a trabajar.
3. Seala claramente las actividades a realizar por parte de
los alumnos.
4. Se proponen actividades para iniciar la clase en donde se
rescatan
conocimientos previos

ESCA
LA

OBSERVACIONES

Las actividades estn enfocadas a los alumnos

6. Se promueven las actividades permanentes (leer, escribir,
escuchar y hablar)
7. Se proponen actividades en donde los nios usan los
materiales con los que cuenta la escuela (libros de
biblioteca, rincones, etc)
8. Especifica las actividades de evaluacin.
9. El objeto a evaluar corresponde a los aprendizajes
esperados.
10. Considera la planeacin transversal
ORGANIZACIN DEL AULA
5.

ESCA
LA

OBSERVACIONES

ESCA
LA

OBSERVACIONES

1. En el aula se visualizan rincones de trabajo (de lectura, de

ciencias, etc)
2. Cuentan con biblioteca del aula
3. La organizacin del mobiliario permite un ambiente de
trabajo agradable.
4. El aula se encuentra limpia y con el material organizado
(dentro de lo
posible)

APLICACIN Y EVALUACIN
1. La planeacin que presenta coincide claramente con lo
que estn trabajando
2. Se propician de manera pertinente, relaciones
interpersonales de respeto y confianza entre los alumnos y
el profesor.
3. El profesor tiene buen manejo de grupo ( disciplina)
4. Demuestra dominio y conocimiento de su materia.
5. Durante la clase, atiende de manera diferenciada las
necesidades de aprendizaje de los alumnos
6. Promueve actividades que favorecen el dilogo, respecto y
convivencia entre alumnos
7. Realiza actividades motivantes que despierten el inters

de los alumnos
8. Maneja el tiempo de manera eficaz y flexible
9. Brinda indicaciones claras.
10. Realiza actividades de cierre en donde rescata los
contenidos esenciales.
LIBRO Y CUADERNO DEL ALUMNO
1.
2.

3.
4.
5.
6.

ESCA
LA

OBSERVACIONES

El cuaderno del alumno se encuentra organizado,

considerando ttulos, fecha, indicaciones y asignatura.
El cuaderno presenta ejercicios conforme al enfoque de la
asignatura
El cuaderno est revisado por el docente
El maestro retroalimenta los ejercicios del cuaderno.
Se encuentra contestado el libro de texto de los alumnos
(en la medida de lo posible)
El docente retroalimenta los ejercicios del libro
OBSERVACIONES
FORTALEZAS

REAS POR FORTALECER

ACUERDOS ENTRE DIRECTOR

Y DOCENTE

Profr. (a)_________________________________________
(a)______________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Mtro. Observador
observado

Profr.

Docente