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AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA

RESPONSABLE
Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

LA VIOLENCIA
EN LA SOCIEDAD
PERUANA
TEMA:ENFRENTAMOS NUESTROS
PROBLEMAS INFORMANDO A TRAVSDE
UNA MONOGRAFA
ALUMNO: SERGIO GABRIEL ESPINOZA
CABELLO
REA:COMUNICACIN INTEGRAL
PROFESORA:VICKY QUISPE
AO: 4TO A DE SECUNDARIA
I.E: F Y ALEGRA N 37

2014

NDICE

Introduccin

I. CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA


1.1 Justificacin del problema de la violencia2

II. SUSTENTO TERICO


2.1 Concepto de violencia...3
2.2 Clasificacin de la violencia.....3
2.2.1 Violencia callejera.........3
2.2.2 Violencia a La mujer......4
2.2.3 Violencia sicolgica...........5
2.2.4 Violencia fsica..........6
2.2.5 Violencia hacia la autoridad (poltica)..7
2.2.6 Violencia escolar........8
2.2.7 Violencia influenciada...........8
2.2.8 Violencia familiar9
2.2.9 Violencia en los adolescentes y jvenes...........10
2.3 Causas de la violencia.11
2.3.1 La pobreza y exclusin..11
2.3.2 La impunidad.....12
2.3.3 Familias disfuncionales...12
2.3.4 La personalidad...13
2.3.5Los factores ambientales......14
2.4 Consecuencias de la violencia....14
2.4.1 Consecuencias fsicas.....15
2.4.2 Consecuencias sicolgicas..........15

2.5 Las leyes en contra de la violencia.16


2.6 Teoras que sustentan soluciones contra la violencia....17
2.6.1 Campaas de concientizacin contra la violencia.....17
2.6.2 Impartir informacin a travs de charlas en las I.E en las clases de tutora..17
2.6.3 Creacin de nuevas normas en contra de la violencia...18
2.6.4 Rehabilitacin siquitrica y sicolgica..18

III. METODOLOGA DE LA VIOLENCIA


3.1 Objetivos.......19
3.2 Hiptesis...19

IV. ALTERNATIVAS DE SOLUCN PARA LA VIOLENCIA


4.1 Plan de acciones 20
4.1.1 Campaas de concientizacin contra la violencia.....20
4.1.2 Impartir informacin a travs de charlas en las I.E en las clases de tutora..20
4.1.3 Creacin de nuevas normas en contra de la violencia...21
4.1.4 Rehabilitacin siquitrica y sicolgica...22

Conclusin
Bibliografa
Anexos

INTRODDUCCIN

El presente trabajo titulado La Violencia en los jvenes es para intentar solucionar


el problema de violencia en nuestra sociedad de San Juan de Lurigancho, sobre todo entre los
estudiantes de la institucin Fe y Alegra N37 de San Juan de Lurigancho en el AAHH.
Enrique Montenegro.
Es importante saber que la violencia es un problema fuerte en nuestra sociedad,
porque afecta la relacin de las personas que viven en una misma comunidad; tambin est
presente en las familias, colegios u otras instituciones, generando discriminacin, bulling,
maltrato, exclusin entre nosotros, y no nos permite el desarrollo de la poblacin.
Los objetivos que persigo son de averiguar los casos de violencia que ocurren,
informar y concientizar a mis compaeros del problema que est ocurriendo, para un cambio
actitud, prevenirlos de esto y buscar mtodos para poder solucionarlos. Todas estas pautas se
registraran en este informe.
En el presente trabajo propongo, como medida de solucin: Sancionar las actitudes de
violencia que se cometen, dar charlas, campaas y hacer que se respeten las normas de
convivencia, para as tener un colegio libre de este problema social que daa a los jvenes y
nios y en el cual abunda el respeto mutuo.
El trabajo est dividido en: Caractersticas del problema: justificacin del problema,
sustento terico: conceptualizacin, tipos, causas, consecuencias, leyes en contra de este
problema y teoras que sustentan las soluciones, metodologa de la investigacin: objetivos de
esta monografa y las hiptesis que presenta para solucionar la violencia, alternativas de
soluciones: los planes que se aplicarn para solucionar este problema.
Adems de poder concientizar y prevenir las nefastas consecuencias de la violencia,
se necesitar el apoyo de todo el personal de la institucin. Por eso para entender esto se
necesita toda la atencin del lector y su comprensin, pues es muy importante que entiendan
el tema, lo comprendan, con el analicen y reflexionen lo que se est tratando de decir, y
apliquen lo que han prendido promover la no violencia

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I.CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA


1.1 Justificacin del problema de la violencia
La violencia siempre ha sido uno de los mayores problemas que ha arrastrado el
hombre en su interaccin con los dems. Se podra decir que la violencia es ms considerado
un problema social pues arruina la relacin que tenemos con las otras personas, no solo eso,
sino que genera en nosotros un comportamiento negativo, que con el paso del tiempo se
vuelve parte de nuestro comportamiento, volvindonos una persona violenta.

La violencia en los jvenes de nuestra sociedad presentan actitudes violentas que se


evidencian en comportamientos agresivos como: golpes, patadas, insultos, sobrenombres o
apodos, burlas, humillaciones, violaciones, peleas, palabras soeces, abusos de autoridad,
discriminacin, racismo, machismo, incumplimientos de normas, leyes y derechos; ya sea en
la calle, hogar, escuela, grupos de amigos, instituciones educativas, etc.

Se genera por muchas causas que abundan en una sociedad, ya sea por la falta de
valores y educacin, falta de autoridad, problemas en el ncleo familiar, un entorno violento
lo cual genera un amala formacin en la conducta del ciudadano, la violencia genera ms
violencia, pues actuar violento, vuelve a la vctima violenta y vivir en un lugar violento forma
ciudadanos con esa misma actitud, por eso este problema es el ms difcil de erradicar.

Las consecuencias que trae daan la integridad se las vctimas: llevndolas a la


depresin, a tener una baja autoestima, a sentirse excluido de la sociedad, a impedirle saber
relacionarse con los dems, crea actitudes negativas, a la inseguridad de su persona e ir por
mal camino (drogadiccin, prostitucin, barras bravas, pandillaje), incluso llevndolas al
suicido. Tambin daa al cuerpo: golpes, lesiones, cortes, heridas (debido al maltrato que
reciben por parte de los agresores), incluso terminan siendo asesinados por ellos. En los
agresores los vuelve ms insensible, abusivos, les hace creer que la violencia es el nico
modo para resolver sus problemas y no miden las consecuencias de sus actos.

Todo problema tiene su solucin, y por supuesto la violencia no es la excepcin. Las


posibles soluciones podran ser: Concientizar a la poblacin de San Juan de Lurigancho,
mediante campaas, charlas, afiches, desfiles, letreros, hacer que se respeten las reglas,
normas o las leyes que van en contra de la violencia.

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II. SUSTENTO TERICO


2.1 Concepto de violencia
La violencia es el tipo de interaccin humana que se manifiesta en aquellas
conductas o situaciones, que de forma deliberada, aprendida o imitada, provoca o amenazan
con hacer dao grave (fsico, sexual o psicolgico) a un grupo o individuo, limitando sus
potenciales presentes o las futuras.1; es decir que es todo acto humano que daa a otra
persona de forma fsica o psicolgica.
La etimologa de violencia nace en Roma- Italia, con la palabra vis, que en espaol
significa fuerza o vigor que hace que la voluntad de uno se haga sobre el otro. Vis dio lugar al
adjetivo violentusy de all de deriv violar que se manifiesta como violento, o fuerte, furioso,
ira, maltratar, acosar, daar o malograr, pues la violencia trae consecuencias malas y
perjudiciales para el ser humano.
Como ya conocemos un poco el elemento esencial en la violencia es el dao, tanto
psicolgico como fsico. Pues esla raz de los problemas en las relaciones grupales, bajo el
resentimiento, el odio, venganza, clera; que su vez perjudica las relaciones sociales y de
comunidad creando desconfianza e incomodidad entre los habitantes.
Adems la violencia tambin puede manifestarse como una amenaza, conflicto social,
incluso se dan en grupos de amigos, en familias, en casos extremos se dan en pandillas,
hinchas de futbol, actos malos o delitos pblicos donde algunos son crmenes otros son
secuestros, maltrato, violacin y homicidios, que son penados por la ley.
Una persona violenta es la persona irracional, que se niega a razonar en actuar pese a
que pese, suele ser egosta, sin nada de empata, no se preocupa por los dems sino por l
mismo, es tacao, no comparte, es insensible, ni mucho menos respeta a los dems ni las
normas que estn en el reglamento interno de la constitucin. Eso nos dice que la persona
violenta acta con una conducta que daa a las otras personas.
2.2 Clasificacin de la violencia
2.2.1Violencia callejera
La violencia en las calle es conocido como delincuencia. Se entiende como
delincuencia al conjunto de delitos o faltas que pueden cometer una persona o grupos de
personas. Constituyen uno de los principales problemas que aquejan a los ciudadanos de las
ciudades. CPI es una encuesta realizada el 2008, precisa que la falta de seguridad, la
delincuencia, el pandillaje y los robos son los principales problemas que afectan a los distritos
de Lima segn el 66% de los encuestados. 2
(1)Wikipedia (1999) Concepto de Violencia- fecha de consulta: 8 de abril de 2014
Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/violencia
(2)Formacin Ciudadana y Cvica 4to de secundaria (2012)-Primera edicin, Lima, Per- Editorial
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Norma- Violencia callejera: delincuencia; pg. 64

Debido a esto el instituto de opinin pblica de la PUCP realiz una encuesta ese
mismo ao sobre seguridad ciudadana. En total, 82% de los encuestados identificaron este
problema en distintos aspectos: casi un tercio de los encuestados (30%) afirmaron haber sido
vctima de un delito en el ltimo ao. La mitad de ellos han sido vctimas de robos al paso
como: carteras, celulares, bolsos, etc. De all viene el robo de viviendas (19%) y despus los
asaltos con violencia o amenazas y extorciones (13%).3
En por estos distintos aspectos que la delincuencia menor es el principal problema
que afecta al ciudadano comn y corriente, al bienestar pblico, a la seguridad en las afueras
del hogar, los actores de estos actos violentos son generalmente las pandillas (ladrones,
pandilleros, asaltadores, etc.) y la barras bravas (en el caso de los hinchas de la U contra los
hinchas de LA ALIANZA LIMA).
Esto nos muestra que los jvenes, nios y adultos son violentos debido a nuestro
entorno delincuente que existe en nuestra sociedad ya sea fuera del colegio, sobre todo en las
calles, donde se corre mayor riesgo de recibir este tipo de violencia, en muchos casos el
estado y la seguridad ciudadana no son suficientes para parar todos estos actos por lo que toda
sociedad no le queda otra opcin que adaptarse a todo esto.

2.2.2Violencia a la mujer
El hombre nunca ha permitido a la mujer que ella disfrute del derecho inalienable del
voto. La ha obligado a someterse a unas leyes en cuya elaboracin no tiene voz. Le ha negado
derechos que se conceden a los hombres ms ignorantes e indignos [...] Habindola privado
de este primer derecho de todo ciudadano, el sufragio, dejndola as sin representacin en
lasasambleas legislativas, la ha oprimido desde todos sus ngulos4
Las relaciones entre los dos sexos siempre ha sido el de menospreciar a la mujer, al
parecer los derechos de la mujer son intrnsecamente errneas, y hasta ahora constituye uno
de los obstculos ms importantes para el progreso humano; las mujeres son importantes en la
vida del ser humano, pues es la persona perfecta, pues da luz a la nueva vida, muchas veces la
violencia que se da a los hombres y mujeres no son de perfecta igualdad, pues son ellas las
ms afectadas, lamentablemente la mujer actual vive en una sociedad donde an se da ms
privilegio y oportunidades a los hombres.

(3)Formacin Ciudadana y Cvica 4to de secundaria (2012), op.cit. - Violencia callejera:


delincuencia; pg. 64
(4) Historia, Geografa y Economa 4to de secundaria (2011) -Primera edicin, Lima, Per- Editorial
Santillana- Violencia femenina: abuso hacia la mujer; pg. 39
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La violencia en las mujeres se da generalmente menosprecindolas, en el abuso y


explotacin sexual de ellas, maltrato fsico y sicolgico; ya que las mujeres son consideradas
el sexo ms dbil. Ya que muchos creemos que como hombres somos ms superiores a ellos.
Es cierto que en el pasado solo el hombre jugaba un rol importante pero ahora las cosas ya
han cambiado, y una prueba de ello son los derechos hacia la mujer, la cual hizo que haya
igualdad tanto en hombres como mujeres.
A pesar de los aos, nuestros compaeros varones siguen considerando inferior a
nuestras compaeras, por lo que tienden a actuar violentos con ellas, sin respetarlas,
mostrando una, haciendo su voluntad sobre ellas actitud machista. Que acaso olvidamos que
tanto hombres como mujeres tenemos los mismos derechos.

2.2.3 Violencia sicolgica


Se da a travs de algunas actitudes agresivas. La agresividad se puede expresar de
manera verbal cuando incluye frases ofensivas, amenazas, insultos o humillaciones, pero
tambin se puede dar a travs de gestos hostiles o agresin fsica. La respuesta agresiva
siempre complicar la comunicacin.5
Generalmente una persona que acta violenta y agresiva piensa que l es primero,
siente mucha ira contra los dems cuando no lo toman en cuenta, por eso busca llamar la
atencin a todo lugar; poseen una actitud superior a la de las dems personas, tambin suele
emplear, burlas, apodos, ofensas verbales, tono en forma de amenaza, con expresiones
humillantes o burlonas, se ve que buscan o necesitan el enfrentamiento, necesitan reafirmarse
por medio de la imposicin, buscando bronca, pelearse con los dems, para as mostrar su
fuerza, pasando por encima de los otros, parecen no afectarse con los sentimientos de los
dems y persiguen sus objetivos a toda costa usando por supuesto la violencia.
Esto genera problemas interpersonales, no se sienten muy felices (pues la violencia no
genera felicidad), muchos los evitan para no ser agredidos por este ya que a nadie le gusta ser
agredido, todo ser que genera violencia o es vctima de esto tienen sentimientos de culpa o
falta de autorregulacin y les es difcil crear vnculos afectivos con quienes los rodean.
Esto se observa en los alumnos de los colegios de nuestra sociedad, ya que son los
problemas ms frecuentes y principales de nuestra localidad y no solo en los colegios, sino
tambin en la familia y en todo lugar. Se podra decir que este tipo de violencia es uno de los
que ms abunda en el mundo. Todas las consecuencias de la violencia afectan a nuestro
sistema nervioso (cerebro) ya que nos da problemas siquitricas o teraputicas, incluso
problemas y desorden mentales.
(5)Persona, Familia y Relaciones Humanas 4to de secundaria (2012)-Tercera edicin
Educacin Bsica Regular- Ministerio de Educacin, Lima Per- La comunicacin
violenta; pgs. 11 y 12
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2.2.4 La violencia fsica


Es todo dao hacia el cuerpo del ser humano como resultado de la violencia, es otro
de los tipos de violencia ms abundantes que existen. Cuando se da la violencia fsica es
porque no existe comunicacin entre la familia llevando a cabo actos destructivos, esto aporta
una gran irracionalidad a la violencia siendo hasta sancionada por la ley con artculos que
defienden a las personas que sufren la violencia fsica. 6
Pero la realidad es que en nuestra sociedad es que esas leyes son muertas, pues la
poblacin ya no las respeta, peor an desarrollan ms caractersticas violentas. La persona
violenta se caracteriza por ser dominante, egosta y susceptible adems les fascina amenazas
ante la sociedad y criticar a las personas que se encuentran a su alrededor normalmente hacen
lo mismo que sufrieron en la infancia por su propia familia en cambio existen personas
violentas por la miseria en la que se encuentran por causa de la economa que se engrandeci
por los actos de la sociedad, la justificacin no importa si actas de la misma manera debemos
empezar a cambiar nuestros actos negativos que en ocasiones resultan significativos.7
Por eso se debemos de razonar, controlar nuestros impulsos y emociones, no actuar
por actuar y mucho menos recurrir a la fuerza cuando no sea necesario ni por las puras o por
gusto, comprender a la sociedad sin usar los puos es una mejor manera para evitar la
violencia, evitar las provocaciones de los agresores,si quieres afrontar los problemas de forma
positiva hazlo, comunicacin y dilogo, es la mejor manera de solucionar esteproblema ,no
participar en acciones irregulares, comportarnos adecuadamente, valorar los que nos rodean,
recordar nuestro buenos modales yvalores, no meterse en las peleas ajenas, ni provocar eso, ni
recurrir a eso como solucin pues estas generando violencia.
Se ha apreciado este tipo de violencia mediante golpes y peleas entre nuestros
compaeros de la escuela y van dejando marcas, sobre todo en las vctimas, que poco a poco
va transformando a esa victima en una persona violenta, tambin las victimas muestran
sntomas del maltrato que es la forma correcta de llamar a este tipo de violencia, discapacidad
fsica por culpa de ello, no slo se recurren a golpes sino tambin a objetos cortantes
(cuchillos , navajas, entre otras) que generalmente usan las pandillas, incluso de dan tambin
con armas de fuego(pistolas, ametralladora, fusil, rifles y muchas ms). La mayora de
nosotros recurrimos la fuerza para afrontar la violencia lo cual solo estamos enfrentando
violencia con violencia, en lugar de pararlo estamos creando ms violencia y as seguir
multiplicndose este problema si no lo paramos como se debe y pronto.
(6)Blog spot (2007) La violencia Fsica- fecha de consulta: 12 de abril del 2014
Disponible en: http://studiviolenciaf.blogspot.com/
(7)Blog spot (2007) La violencia Fsica- fecha de consulta: 12 de abril del 2014
Disponible en: http://studiviolenciaf.blogspot.com/
Pgina 6

2.2.5 Violencia hacia la autoridad (poltica)


Aunque no parezca; esta es otro tipo de violencia que se dio y se sigue dando en los
ciudadanos de nuestra sociedad, es la incomodidad y descontento de la poblacin ante el
gobierno y acciones de una entidad superior a ellos que los lidera, cuando esto ocurre puede
ocurrir un conflicto en el grupo tanto los lderes como los ciudadanos y para solucionarlo a
veces se recurre a la violencia.
Como se puede apreciar a continuacin en este caso: El 25 de setiembre de 1896 los
campesinos de Huanta se presentaron ante el subprefecto de la provincia para demanda el
impuesto sobre la sal y que esta decretado por el gobierno de Pirola fuera abolido. Poco
despus protagonizaron un levantamiento que tena una conexin estrecha entre la protesta de
la sal y las vendettas polticas que Basadre describi en los sangrientos sucesos de Huanta.8
Este fragmento nos relata de un enfrentamiento entre los campesinos de Huanta y los
polticos se esa poca todo porque estos nos respetaban sus tierras, el enfrentamiento ocurri
en la sierra, donde se derram sangre entre la seguridad regional de ese sitio y los pobladores,
al final se lleg a un acuerdo donde se respetaban los derechos de los campesinos y el respeto
por sus tierras. Otro caso ocurri tambin con el terrorismo del grupo Sendero Luminoso
MRTA (Movimiento Revolucionario Tpac Amaru), que frente a un descontento con la
poltica decidi solucionarlo de la manera ms violenta posible provocando terror y pnico al
pas: muertes, desaparecidos, raptados, etc.
Cuando se hay un descontento por parte de la autoridad lo mejor sera hablar al
respecto en lugar de actuar con violencia, como en el caso de los trabajadores que al no ser
reconocidos por el estado hacen huelga. Igual cuando no hay justica por parte de las
autoridades frente a los crmenes, muchas personas recurren a hacer justicia por sus propias
manos y de nuevo aplicando la violencia. La violencia jams se solucionar as misma si no
se aplica de otras formas empezando por nuestras sociedades.
En los hogares actuamos violentos frente a algunas injusticias de nuestros padres
quienes son la autoridad del hogar. En nuestra institucin de ha hablado violentamente con
respecto a la funcin de la directora y subdirectora, algunos alumnos hasta se enfrentan con
los profesores, contestndole o faltndoles el respecto. Lo mejor sera hablar con ellos sobre
la incomodidad que sentimos en algunos casos, y no recurrir a trminos violentos.Descontento
frente a la poltica peruana habr siempre lamentablemente. Cuando se hay un descontento
por parte de la autoridad lo mejor sera hablar al respecto y buscar una manera ms pasiva,
democrtica y razonablemente en lugar de actuar con violencia.

(8)Historia, Geografa y Economa 4to de secundaria (2011), op.cit.- Violencia poltica; pg. 163
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2.2.6 Violencia escolar


Es todo acto de violencia que se da en los colegios o escuelas. En el centro educativo
hay muchos nios y nias, grandes y pequeos. A todos les gusta jugar a la hora del recreo:
corren, saltan, patean la pelota, bailan trompo, etc. Y si no se respeta el espacio del otro nio
se pueden lastimar. 9
Muchas veces los nios quieren arreglar la diferencia de opinin con los puos y los
pies y salen lesionados, ojos morados, nariz sangrante, dolor por todo el cuerpo. Ante ello
proponemos el dilogo y la puesta de acuerdo o conciliacin10.Los nios son los ms
propensos a sentir la violencia, son indefensos pues recin estn en pleno crecimiento, no
debemos de corromper de esta manera su mente.
En este tipo de violencia se dan tambin las violencias fsicas (peleas en el recreo,
golpes y patadas como resultado de enfrentamientos entre compaeros, maltratos) y
sicolgicas (sobre nombre, groseras, humillaciones, ridiculizar, discriminar o excluir a un
compaero por ser diferente). Se podra destacar como la mayor consecuencia que trae la
violencia al bulling.
En efecto este, tipo de violencia es el que pasa en nuestra escuela, y es tambin otro
problema ms grave, nuestro tema se enfoca en violencia de este tipo, ya que el lugar donde
ocurre son las instituciones educativas y Fe y Alegra N37 es una de ellas. Tambin es
responsabilidad de los profesores y directores velar por la seguridad de los alumnos y que
estos no cometan actos de violencias, pero tambin depende de nosotros mismos no actuar as.

2.2.7 Violencia influenciada


No solo el sufrir violencia o crear violencia necesariamente nos vuelve violentos sino
que tambin existe otros factores y de eso se encargar de explicar la violencia influenciada.
Es cuando las personas son violentas no por ser vctimas o agresores, sino porque algo influye
en ellos a serlo.

(9)Benavides Juan Augusto., Taboada Mara Luz, Campos Vilma Silva- Personal Social
4to de primaria - Editorial Escuela Nueva S.A.C.-Lima, Per- Violencia escolar; pg. 47
(10)Benavides Juan Augusto., Taboada Mara Luz, Campos Vilma Silva, op.cit
- Violencia escolar; pg. 47

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Los amigos adquieren en la adolescencia una gran importancia, ello hace necesario
que el joven tenga que ajustarse a las normas, comportamientos y modas del grupo al que
pertenece; sin embargo, a veces el adolescente no est de acuerdo con el grupo o alguna
caracterstica de este.11De all surge la presin del grupo que nos obliga a ser violentos solo
en el caso si el grupo tambin lo fuera, y muchas veces hacemos lo que el grupo nos pide slo
por miedo a ser rechazados y excluidos. Este mtodo usan las pandillas con sus integrantes
para generar robos, destrozos, agresiones, maltrato, extorciones, amenazas, caer en la
drogadiccin e incluso en el alcoholismo. En nuestra sociedad muchos jvenes se dejan
influenciar por el resto, imitan las acciones violentas del grupo y de otros, si bien es para
caerles bien o ser aceptados por ellos como amigo. A ninguno nos gusta estar solo, pero hay
que saber diferenciar lo bueno de lo malo.
Otro medio para ser influenciado es el escuchar, ver y presenciar casos de violencias
en nuestra vida diaria, en cualquier lugar no importa donde fuese, si uno siempre presencia
violencia, lo vera como algo comn y lo aplicar para resolver sus conflictos. En el Per se
crean muchas personas violentas debido a este factor, otras mientras tanto lo pasan por alto y
siguen con sus vidas, esta ltima genera un desinters pblico.
Por ltimo estn los medios audiovisuales: el exceso de or o escuchar, mirar pelculas
o programas violentos ya sea por la radio, computador o televisor vuelve a las personas
violentas, ya que el cerebro capta todo eso y hace que la persona lo aplique en la vida diaria.
Tambin tenemos a la adiccin a los videojuegos, juegos en red o juegos sociales cibernticos
violentos, que vuelven violentos a las personas en especial a los jvenes y nios que son los
que estn ms metidos en ese mundo, bajndoles el rendimiento acadmico, volvindolos
insensibles y malcriados.

2.2.8 Violencia familiar


Desde un principio, cuando ramos nios los padres han sido para nosotros nuestro
ejemplo a seguir; sin embargo cuando crecemos y nos hacemos adolescentes muchas veces
descubrimos que no siempre es as, pues como a esta edad ya sabemos diferenciar muchas
cosas, aprendemos a criticar y a reflexionar, y muchas la realidad es otra.
El adolescente descubre que sus padres pueden equivocarse y que no son perfectos, y
que, adems, estn igualmente expuestos a peligros y situaciones dolorosas; cuando eso
ocurre sufren una decepcin. Esto trae como consecuencia que hagan de sus padres el objeto

(11)De los Heros Rosa- Ciencias Sociales- 2do de secundaria- Editorial Santillana- Lima,
Per-Violencia por amistades; pg. 230
.

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de tantas crticas y desafos, llegan a cuestionar incluso su conducta. Renunciar

a la

concepcin de que sus padres son omnipotentes, genera en el adolescente sentimientos de


tristeza y decepcin; lo hace sentir menos protegido e incluso, inseguro. Estos conflictos
generan sentimientos contradictorios hacia los padres: acercamiento y rechazo, amor y odio,
aceptacin y desaprobacin.12
Tcnicamente la violencia viene sobre todo de casa; la mayora de nuestros
estudiantes y pobladores son violentos ya que nacieron, crecieron y viven en un hogar
violento con una familia disfuncional. Los ms afectados son las madres de familias que son
agredidas por su marido. Los nios son la peor victima pues no reciben el buen trato que se
merecen incluso se sienten que ya no merecen haber nacido. Este tipo de maltrato es el ms
serio pues la familia es el ncleo de la sociedad y son lo ltimo que uno quisiera perder en la
vida.
Los nios al ser criados con violencia, tambin crearan una familia violenta. En
muchas familias se dan este tipo de violencia mediante insultos, disputas y pelea entre los
padres, golpes o gritos entre ellos incluso a sus hijos mismos, peor an algunos nios sufren
de explotacin laboral por parte de sus familiares. Los nios son las vctimas ms inocentes
del mundo frente a este maltrato ya que an son muy jvenes para defenderse y debido a esto
muchos no pueden salir adelante y progresar. Al no poder seguir adelante buscan sentirse
mejor, vivir como sea posible y olvidar el mal rato, por eso terminan cometiendo crmenes,
en prisin, meterse en pandillas, prostitucin y en la drogadiccin. Ya que han abandonado su
hogar violento que tanto dao les ha hecho.

2.2.9 La violencia en los adolescentes y jvenes


La violencia empieza darse desde el hogar, incluso desde nuestra infancia; pero es
sobretodo en la adolescencia donde se empieza a desarrollar las personas violentas, las causas
de la violencia y las consecuencias a mayor magnitud. La razn es porque estamos en una
etapa de cambios y es aqu donde nosotros decidimos como seremos en el futuro (metas,
personalidad y logros), por eso si crecemos en un lugar lleno de violencia, nosotros
decidiremos ser violentos, si recibimos este maltrato a esta edad, nuestra integridad y
autoestima estar baja y no nos permitir ver hacia el futuro que queramos tener; por eso ante
esa confusin que nos trae la violencia a nuestra edad vemos el mal camino como el nico
camino a seguir, como los vicios, drogas, pandillas, y otras cosas que nos van a perjudicar en
el futuro.
(12)Benavides Juan Augusto, Taboada Mara Luz, Campos Vilma Silva, op.cit.; pg. 47
Pgina 10

Mayormente en los adolescentes el tipo de maltrato que se da a nuestra edad ocurre en


la escuela (bulling). Cuando estamos en el colegio a veces hay compaeros que nos
maltratan a nosotros o a nuestros amigos. Estos chicos, que intimidan y agreden sin ninguna
razn aparente, quizs hayan pasado por situaciones de violencia en casa o en el mismo
colegio. Muchas veces, tenemos miedo de contar lo que nos pasa; para detener esta violencia
debemos romper nuestro silencio.13
Las personas violentas se generan en la pubertad y en la adolescencia, si buen pues
porque han sido criados con violencia, en la pubertad hacen lo mismo con sus compaeros y
con los dems y as se genera ms violencia juvenil, no es nada agradable que los jvenes
sean violentos y muestren esa actitud frente a los dems. La mejor parte es que an estamos a
tiempo de corregirlos, ya que en esta etapa el joven an no es consiente del todo que es
violento por lo que si se le trata a tiempo podemos cambiar esa mala actitud, para eso se
necesita el apoyo profesional, escolar (amigos, tutores, profesores, director) y el apoyo en
casa (padres de familia y familiares). Pero sobretodo se necesita las ganas de que uno quiera
cambiar y que desee ser ayudado. En nuestra sociedad ocurren casos similares pues este es el
punto central a tratar ya que la violencia ocurre generalmente entre los jvenes alumnos.

2.3. Causas de la violencia


2.3.1 La pobreza y exclusin
Uno de los factores ms comunes en el Per que llevan a la violencia son la pobreza y
el ser discriminado, donde los ms afectados son los jvenes y nios. En la juventud, la
pobreza y exclusin social son factores que podran propiciar actos delictivos, aunque no se
puede establecer una relacin directa de causas o consecuencias entre la pobreza y la
violencia que puede llevar a la delincuencia.14
En el caso de nuestro querido colegio y en muchos otros lugares los alumnos al ser
rechazados o discriminados son afectados violentamente por ser diferentes a los dems en
cuanto a su religin, estado econmico, discapacidad, origen, raza y otros gustos personales o
que estn a la de moda, ante estos algunos reaccionan mal y se defienden con violencia por
eso actan as.Otros como ya se mencion antes, son as debido al entorno delincuente de
nuestra sociedad que se genera debido a la pobreza que existe y al desamparo que tiene el
(13)Britnico news (2014)-Boletn mensual de la asociacin cultural peruana britnicaabr/may14 nmero (04)-ALO ANAR El silenciono es la mejor opcin; pg. 5
(14)Formacin Ciudadana y Cvica 4to de secundaria (2012), op.cit.; pg. 64

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lugar ante los ojos del estado peruano, debido a esto muchas personas infringen varias leyes.
Es obvio al no contar con recursos bsicos muchos buscaran el modo de obtenerlos, y lo
obtendrn pero de la peor manera, robando asaltando, ultrajando; todo esto aplicando la
violencia.

2.3.2 La impunidad
La ltima vez se habl de la violencia hacia la autoridad y se mencion que a la hora
de aplicar sanciones ya sea porque se viol una ley u norma, no lo hacen. Esto genera un gran
dao y decepcin por parte de nosotros mismos hacia las entidades que nos lidera y nos
representan. Cuando los delitos cometidos no son sancionados o castigados de manera justa,
se genera un crculo vicioso que estimula y propicia el acto delictivo.15
Los alumnos que cometen faltas en contra de las normas de nuestra institucin Fe y
Alegra N37, los delitos y crmenes no penados, u otras leyes o derechos violadas, muchas
veces no son castigados como se deben, por eso creen que pueden seguir actuando violentos,
ya que al final la sancin no ser tan grave como para ya no volverlo hacer o peor no ni
siquiera se aplicar, pasndose por alto esta falta.
La impunidad generalmente ocasiona ms violencia y la violencia hacia la autoridad.
La poltica peruana, es corrupto en la actualidad, por eso a veces muchos jueces, congresista
y hasta el presidente mismo, no penan ciertas leyes, hacindolas parecer palabras sin sentidos
en la constitucin. Por eso muchas personas recurren a la justicia por mano propia, y por esa
misma razn se crean las revoluciones, sublevaciones, rebeliones, huelgas e incluso se forman
grupos con nuevas ideologas que buscaran aplicar la violencia para solucionar esto, tal fue el
caso del grupo terrorista Sendero Luminoso (MRTA).

2.3.3 Familias disfuncionales


Este es la principal casusa de violencia en el Per, pues la mayora de los tipos de
violencias se originan por tener una familia disfuncional. Aquellas en las que se producen
continuos conflictos, abusos, incapacidad de los padres de familia para sancionar
adecuadamente y en tiempo real ante una falta.16

(15)Formacin Ciudadana y Cvica 4to de secundaria (2012), op.cit.; pg. 64


(16)Formacin Ciudadana y Cvica 4to de secundaria (2012), op.cit.; pg. 64

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Aquellas personas violentas en especial los jvenes, muchas veces se deben a que en
casa hay violencia, falta de comunicacin por parte de los padres, y estos no saben a la vez
educar bien a sus hijos, padres que maltratan a sus mujer y a sus hijos, ya sea a insultos o a
golpes, el tener padres separados, padrastros o madrastras, padres con otras familias, generen
el los nios y jvenes el menosprecio y un vaco en su vida, llevndolos a la ideologa de que
todo seran mejor si ellos no hubieran nacidos, las familias disfuncionales, son el resultados
de embarazos precoz y no deseados a temprana edad. Por eso es muy importante pensar antes
de formar una familia.
Los nios y jvenes debido a este factor tienen una actitud antisocial, negativa, llena
de sufrimiento y violencia. Algunos se meten en pandillas, drogadiccin, ludopata, o adiccin
a los videojuegos o juegos en red, todo para huir de este problema. Otros buscan quitarse la
vida al no saber qu hacer. Pero la mejor forma de afrontar este problema est en la
resiliencia.

2.3.4 La personalidad
La violencia genera ms violencia, pero en realidad las que generan violencias
tambin somos nosotros como personas, por eso es importante autoevaluarnos y saber si
somos violentos o no Existen rasgos especficos en la personalidad que pueden influir en una
actitud delincuencial. La carencia de autocontrol, el egocentrismo, el trabajo, as como el afn
de obtener bienes materiales de forma rpida y sin esfuerzos, funcionan como estmulo para
delinquir.17
Nosotros podemos reconocer a los jvenes y personas violentas, o que sean vctimas
de este problema, pero si se puede saber mediante una observacin de su personalidad, actitud
y comportamiento frente al resto de personas que lo rodean, pues nuestras actitudes y valores
hablan por nosotros mismos y nos dicen quienes somos en verdad.
Para empezar una persona violenta es aquellas que no sabe controlar sus impulsos y
termina daando a los dems a propsito o sin darse cuenta, es aquella persona que inflige su
superioridad a los dems mediante burlas o golpes, aplica el maltrato y recurre a la violencia
para sentirse seguro de s mismo, las personas violentas, siempre lo ven todo negativamente y
contestan de forma agresiva, siempre estn de mal humor, aislados de los dems muchas
veces por no querer reaccionar violentos, o porque los dems le temen. De esa forma una
(17) Formacin Ciudadana y Cvica 4to de secundaria (2012), op.cit.; pg. 64

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persona no solo crece violentamente sino que no desarrollar vnculos sociales y eso es muy
preocupante en los adolescentes.

2.3.5 Los factores ambientales


Como ltimo factor tenemos al medio que nos rodea y donde vivimos y crecemos.
Las adicciones, los ambientes en donde priman la violencia para resolver conflictos, los
entornos degradados como las de las grandes ciudades, la falta de vigilancia o el poco control
en la venta y transporte de bienes conforman un grupo de elementos que facilitarn la
comisin de delitos.18
Si la persona crece en una sociedad llena de violencia encontrar en ella a la violencia
como nico medio de salir adelante frente a este problema, trayendo consecuencias nefastas
para su futuro, otras personas la vern como algo comn, otros se adaptan dejndose
influenciar as y creyendo que no es tan mala del todo, como en el caso de las pandillas que se
forman debido al entorno violento, lo drogadictos, prostitutas, personas con una adiccin que
cayeron en ese problema por buscar huir de ese medio violento. Siempre estos medios
violentos cuentan con falta de seguridad, y es que muchas veces la polica y la proteccin
civil no llegan a esos lugares, lo que no evita que las pandillas, crmenes y la violencia se
sigan desarrollando.
Una vez ms la resiliencia es la mejor manera de afrontar este conflicto, pues lo
mnimo que podemos hacer es salir adelante, sobresalir de esa sociedad violenta como alguien
distinto de aquel lugar, dificultades como estas, si la sabemos afrontar, nos vuelven mejor
persona preparadas para la vida. No importa si uno vive en provincia o en las grandes
ciudades, en ambas siempre encontraremos violencia; cada quien tiene la voluntad y la
esperanza de poder cambiar y no dejarse influenciar por nuestro entorno violento.

2.4. Consecuencias de la violencia


La violencia nos provoca un gran dao en nuestras vidas sobre todo la que se da en
nuestra etapa de adolescente en nuestras instituciones donde estudiamos y pasamos la mayor
parte de nuestra adolescencia, el dao tambin es causado en los hogares y fuera del hogar, a

(18) Formacin Ciudadana y Cvica 4to de secundaria (2012), op.cit.; pg. 64


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veces nosotros mismos nos hacemos ese dao, sabemos que las autoridades tambin estn
metidos en este problema, los animales tambin son vctimas de este problema, los nios,
mujeres, jvenes o adolescentes son los ms afectados de este problema y que la violencia nos
arrastra a otro mundo malo: drogadiccin, prostitucin, pandillaje o barras bravas y la
adiccin a los juegos. De todo esto podemos sacar dos grandes consecuencias que traen la
violencia hacia nosotros.

2.4.1 Consecuencias fsicas


La violencia contra la mujer y la nia, y adems miembros de la sociedad, aumenta
su riesgo de mala salud. Los registros mdicos carecen generalmente de detalles vitales en
cuanto a las causas violentas de las lesiones o la mala salud, desde cortes menores, golpes,
moretones y problemas de la salud mental.19 En efecto el maltrato trae consigo daos a
nuestra salud y a nuestro cuerpo, ya sea causado a mano propia, o por objetos cortantes o
armas de fuego.
El peor de los casos que trae la violencia fsica es la muerte, tanto homicidios, asesinatos, o
incluso que de tanto maltrato muchas vctimas de violencia optan por suicidarse. Ha habido
horrible consecuencias sobre este tipo, no solo la muerte sino que lleva tambin a la
discapacidad de personas que si bien fueron vctimas de esto, o fueron alcanzadas por este
problema. Los casos ms detallados son las guerras entre barras bravas, justicia a mano
propia, pandillas, la autoridad en un enfrentamiento contra los delincuentes, entre los
ciudadanos y la poltica (rebeliones); en todos estos casos siempre es nuestro cuerpo el que
sale daado.

2.4.2 Consecuencias sicolgicas


En este caso el que sale daado es nuestra salud mental y nuestro sistema nervioso.
Suicidios: por parte de la vctima de violencia; trauma en las mujeres vctimas de golpes u
agresiones sexuales o embarazo precoz, temor, culpa, desvalorizacin de s mismo, odio,
vergenza, asco, depresin, ansiedad, desconfianza, aislamiento.20
Muchos jvenes son vctimas de violencia ya presentan estas consecuencias en su
personalidad, debido a la violencia que ocurre en nuestra institucin educativa Fe y Alegra
N37 se afecta tambin la integridad, autoestima y desarrollo educativo de los estudiantes
(19) Monografas (2005)- Consecuencias de la violencia- fecha de consulta: 8 de abril del 2014
Disponible en: http://www.monografas.com/trabajos15/laviolencia/laviolencia. shtml#CONSEC
(20) Monografas (2005)- Consecuencias de la violencia- fecha de consulta: 8 de abril del 2014
Disponible en: http://www.monografas.com/trabajos15/laviolencia/laviolencia. shtml#CONSEC

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tanto en nuestra escuela como en otras, en casa tare como consecuencia la idea de no haber
nacido, en caso de familias disfuncionales, crea inseguridad en nosotros mismos debido al
ambiente violento que nos rodea, crea exclusin y rencor, en el caso de la discriminacin, no
permite relacionarnos adecuadamente con otras personas como consecuencia de una actitud
violenta e impide el progreso de un pas como el nuestro en el caso de la violencia poltica y
su corrupcin. No nos deja ver el futuro que podemos tener llevndonos a que nosotros
mismos escojamos en camino equivocado.

2.5 Las leyes en contra de la violencia


No siempre el estado no se preocupa de este problema, al contrario, una prueba de
ello son algunas leyes, decretos y normas en contra de la violencia. .Existe una ley de
proteccin frente a la violencia familiar que es la ley N 26260 que, por Ley N 26260; este
lay se modific en la ley N 26763esta ley nos habla de:Que, la Segunda Disposicin Final
de la Ley N 26763 autoriza al Poder Ejecutivo, para que mediante Decreto Supremo se dicte
el Texto nico Ordenado de la Ley N 26260, incluyendo las normas contenidas en su texto,
a cuyo efecto podr efectuar el reordenamiento de sus artculos, Disposiciones Transitorias y
Finales. En uso de las facultades conferidas por el inciso 8) del Artculo 118 de la
Constitucin Poltica del Per decreta:Artculo 1.- Aprubese el Texto nico Ordenado de la
Ley N 26260, Ley de Proteccin frente a la Violencia Familiar, y su modificatoria Ley N
26763, la misma que consta de cinco (5) Ttulos, tres (3) Captulos, dos (2) Subcaptulos,
treinta (30) Artculos y dos (2) Disposiciones Finales.Artculo 2.- El presente Decreto
Supremo, que ser refrendado por los Ministros de Justicia y de Promocin de la Mujer y del
Desarrollo Humano y; entrar en vigencia a partir del da siguiente de su publicacin en el
Diario Oficial El Peruano.21
Esta ley no es la nica pues existe otra que tambin defiende los derechos, hablamos
de la ley que protege a los animales frente a la violencia y el maltrato. Esta ley es la N
27265, que lucha contra la violencia animal. Esta ley prohbe adems del maltrato, algunos
entretenimientos a causa del maltrato animal: como las corridas de toros, pelea de gallos y de
perros e incluso el trfico ilcito de animales.
Por ms leyes que existen en Per, muchas veces no son cumplidas, ni respetadas por
los ciudadanos, y adems son los mismos polticos los que tampoco las respetan y las pasan

(21)Texto nico Ordenado de la Ley N 26260, Ley de Proteccin frente a la Violencia


Familiar (1998)- fecha de consulta: 23 de abril del 2014
Disponible en: http://www.congreso.gob.pe/comisiones/1998/mujer/TUOLPFVF.HTM
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por alto, tenemos una ley en contra de la violencia familiar y de la mujer, pero tal parece que
no son suficientes; la ley en contra del maltrato animal carece de reglamento que pueda
detallar cules sern sus sanciones y por ese motivo que no se respeta esta ley y otra tambin
sera que tampoco se pueden castigar a los infractores. Por ltimo los Derechos Humanos
establecidos por la ONU son las leyes que ms defienden a los ciudadanos, an as no se
respetan, pues son normas muertas para los ciudadanos.

2.6 Teoras que sustentan soluciones contra la violencia


2.6.1 Campaas de concientizacin contra la violencia
Concientizar se define como, hacer tomar conciencia a un pblico sobre un problema
o dificultad, generalmente de carcter social. Es una charla aquella reunin de grupos o varios
individuos donde se da a entender un tema, generalmente los expositores del tema dan a
entender al pblico la teora, causas, consecuencias, y soluciones de dicho tema a tratar.
Una campaa es aquel grupo de personas que se renen en un dicho lugar y buscan
captar la atencin del pblico, por medio de un esfuerzo buscan obtener su atencin para as
hacerles entender sus propuestas y su objetivo y sea a favor o en contra de algo. En su
mayora las campaas necesitan el apoyo y colaboracin de muchas personas, as que una
campaa eficiente es aquella que consiga llamar ms pblico.
En este caso una campaa en contra de este problema ser aquella que invite a
participa y contar con el apoyo de todo pblico para ir en contra de la violencia. Existen
diferentes escalas, como las campaas locales, municipales y nacionales. En dicha campaa
se dar a conocer pautas esenciales del tema a tratar y como se lograra lo que se proponen;
algunas campaas se hacen al aire libre para generar ms pblico.
2.6.2 Impartir informacin a travs de charlas en las I.E en las clases de tutora
Entonces una charla de concientizacin vendra a ser una reunin donde se presenten
muchos individuos, donde un grupo de personas van a hablar ante un pblico y les va a hacer
reflexionar acerca de un problema, en este caso la violencia. El fin de esta charla sera que el
pblico capte lo que se quiera transmitir y a que acuerdos se quieran llegar. Dicha charla
deber ser muy llamativa y buscar la manera de tener el inters del pblico y toda su atencin.

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2.6.3 Creacin de nuevas normas en contra de la violencia


Son pautas, leyes, derechos y reglas y normas que buscan el orden de cualquier caso.
Tambin se refiere a los ajustes de conducta de los ciudadanos o personas, sobre todo para
conflictos y problemas entre personas que comparten y viven en un mismo ambiente, con el
fin de que sepan convivir y llevarse mejor. Las normas traen paz, orden, confianza, seguridad,
justicia, tranquilidad, apoyo y unin o trabajo en equipo.
Cada lugar tiene sus normas, estas normas son impuestas por las autoridades y
representantes de esos lugares con el apoyo de los dems, cada lder tiene que velar con que
estas normas sean cumplidas. Hay normas en todo sitio: En el hogar donde los aplica los
padres, en el colegio, las normas de los colegios e instituciones, las leyes de cada pas escritas
en la constitucin y los derechos internacionales. Cada norma que no se cumple merece una
sancin.

2.6.4 Rehabilitacin siquitrica y sicolgica


Es toda aquella ayuda mental, donde se rehabilita la actitud de una persona o su
estado ha como era antes debido a un desorden y problemas con sus actitudes o su
personalidad, las cuales no son las adecuadas ya que daa su integridad y su vida social. Las
personas con traumas son aquellas que necesitan un apoyo profesional ya que no pueden
solucionar dicho problema ellos mismos. Los siclogos y siquitricos son los encargados de
llevar a cabo esto, ya que estn capacitados para estos casos debido a aos de estudios de
preparacin. Existen muchas instituciones donde se puede acudir para solicitar ayuda, hay
consejos escritos en diferentes fuentes para que as las personas regulen sus malas actitudes.

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III. METODOLOGA DE LA VIOLENCIA


3.1 Objetivos
Esta monografa tiene como objetivos los siguientes pasos: Informar a los ciudadanos
sobre lo grave que puedes llegar a ser la violencia, como se origina, como se manifiesta, que
consecuencias trae y como lo solucionaremos. En primer lugar se empezar con los alumnos
de las instituciones educativas de nuestra sociedad, las autoridades del lugar (directora,
subdirectora y profesores), incluso los padres de familia; despus de ello se informar a la
comunidad de San Juan de Lurigancho. Despus a toda Lima y finalmente se le presentar a
al estado y al gobierno para que nos ayuden en nuestro siguiente y ltimo objetivo.
Mi ltimo objetivo y el ms importante es acabar con la violencia en nuestro distrito y
si es posible en el pas, este objetivo es el ms difcil pues debemos de esforzarnos y saber
mucho acerca del tema y por supuesto contar con mucho apoyo y apoyo importante. Una vez
que ya estn informados de este problema se empezar a realizar los mtodos de soluciones
de cmo se puede lograr esto.
3.2 Hiptesis
Estaremos haciendo lo correcto con esta monografa?: Si pues ya estamos cansados
de tanta violencia en nuestro pas, y ya no podemos esperar que el gobierno haga algo al
respecto, estamos cansado de tantas vctimas que sufren por culpa de este problema social,
estamos hartos del pandillerismo, ya no podemos seguir viendo ms casos de bulling y
discriminacin.
A la vez solucionaremos otros problemas sociales?: La violencia es la raz de
muchos problemas que encontramos en nuestra vida o bien estn relacionadas con ello. Al
acabar con violencia no slo acabaremos con este conflicto sino tambin con la violencia en
las calles, la violencia en casa, el control de los padres a sus hijos por los juegos y pelculas
violentas, el bulling en las escuelas, que el gobierno y el estado cumplan sus leyes y las
normas como deben ser, no solo ellos sino tambin nosotros
Y cmo podremos lograr lo propuesto?: Para esto tenemos unas posibles soluciones
que al aplicarlas nos ayudarn a conseguir nuestro objetivo, por eso dese investig todo
acerca de la violencia para que estemos informado de ellos y as proseguir a nuestras
propuestas de soluciones; acabar con la violencia ser el paso final de toda la monografa pero
no ser fcil lograrlo, pues se necesitar mucho apoyo y algo de presin o insistencia hacia las
autoridades para que todo este esfuerzo tengan los resultados esperados.

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IV. ALTERNATIVAS DE SOLUCIN PARA LA VIOLENCIA


4.1 Plan de acciones
4.1.1 Campaas de concientizacin contra la violencia
Las campaas se realizaran marchas en las calles de nuestra comunidad de Enrique
Montenegro, Motupe y Jicamarca. Despus iremos a distintos lugares de San Juan de
Lurigancho y Lima. Para esto necesitaremos el apoyo de los padres de familias, profesores de
nuestras comunidades ya mencionadas, de las municipalidades, directores de distintas
instituciones y al estado e incluso la del presiden te mismo y que el pas entero se entere de lo
que hacemos. Por eso era necesario que consigamos el apoyo necesario en el anterior plan de
solucin.
Para que esta campaa sea todo un xito usaremos varios medios y publicidades como
la televisin, estaciones de radios. Otros medios periodsticos como revistas diarios o
peridicos, para garantizarnos de que toda nuestra sociedad sea consciente del problema que
pasa en nuestro entorno.
En esta campaa tambin se harn que los nios participen en un pasacalle cargando
pancartas, afiches, letreros, mensajes y frases que estn en contra de la violencia de esa forma
llamaremos la atencin del pblico, tambin entregaremos fichas y trpticos donde estn
resaltados lo importante de la lucha contra la violencia y algunas pautas para prevenir.
Tambin reuniremos firmas de muchos ciudadanos para presentarlas al gobierno en las cuales
se hagan respetar y crear ms leyes contra la violencia y de que apliquen la sancin como se
deba de ser. As estar listo nuestro primer paso que dar lugar al siguiente.

4.1.2 Impartir informacin a travs de charlas en las I.E en las clases de tutora
Estas charlas se harn en primer lugar al personal y alumnos de diferentes
instituciones educativas, tambin a los padre de familia, el lugar donde daremos las charlas
ser en la sala de videos, donde por medio de diapositivas se mostrar todo lo investigado
sobre violencia de nuestra monografa, los factores que lo originan y su consecuencia,
tambin les daremos pautas para prevenir la violencia y para promover la comunicacin entre
padres e hijos, que es la principal causa de este problema.
Lo ms preferible es que se den en las horas de tutora pues es justo en momento
apropiado para poder tratar este punto ya que de esa manera los alumnos tampoco perdern

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clases con otros cursos y mejor an saldrn aprendiendo algo ms de nuestra sociedad
peruana de hoy.
No solo les daremos pautas sino que aparte les mostraremos claros ejemplos de la
violencia: como videos, casos, testimonios, e imgenes impactantes de la violencia. Adems
si les explicamos la relacin que tiene con los otros problemas sociales como el pandillaje, la
drogadiccin, las barras bravas e incluso la reaccin agresiva ante la negacin del estado y del
gobierno peruano de seguro que contaremos con su atencin.
No solos sern nuestras instituciones educativas, sino tambin en otros colegios de
San Juan de Lurigancho, sino tambin en los colegios de distintas provincias de Lima, incluso
iremos a los colegios de Comas, Callao. Finalmente presentaremos nuestras charlas a la
municipalidad de San Juan de Lurigancho, la municipalidad de Lima, el estado y al presidente
mismo, pues es necesario contar con su apoyo. De esta manera concluiremos otra de las
propuestas.

4.1.3 Creacin de nuevas normas en contra de la violencia


Con el apoyo de los alumnos de Fe y Alegra N 37, padres de familia, u otras
personas que colaboraron en nuestras charlas o empaas crearemos unas normas esenciales
las cuales evitaran los actos violentos, permitiendo una convivencia mejor entre nuestra
sociedad y nosotros mismos.
Aqu crearemos normas de convivencias esenciales las cuales sern presentadas en
todos los colegios que mencionamos antes, hablando con sus directores los convenceremos
para que lo incluyan en su reglamento institucional, los mostraremos a la municipalidad para
que las hagan respetar y mejor an al presentarlos al estado los haremos que se incluyan en el
reglamento de la constitucin poltica. Para que esto resulte presentaremos todas las firmas
reunidas en las campaas. Adicionalmente presentaremos futuras sanciones que se aplicaran
en el caso de que no se respeten las normas. Pediremos al estado que ayude a los ms
necesitados, tanto a las familias pobres y zonas inseguras. As como tambin les diremos que
asuman sus responsabilidades como deben de ser y por supuesto que limpien la mala imagen
de la poltica peruana.

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4.1.4 Rehabilitacin siquitrica y sicolgica


Esto ir ms dirigido a las vctimas de violencia, los agresores o personas con
problemas de actitud, las familias disfuncionales, personas que maltratan animales, las
mujeres maltratadas, vctimas de violaciones o embarazo precoz. Estas personas con
problemas mentales o que han recibido dao fsicos a causa de la violencia, muchas veces no
pueden ser corregidas, ni siquiera con nuestras pautas para prevenir la violencia.
Ante aquella dificultad se recurrir a la ayuda de especialistas de sicologa y
siquitrica para que ayuden a estas personas antes de que sea demasiado tarde. Para esto
iremos a distintos hospitales e instituciones a solicitar el apoyo de estos especialistas o
invitaremos a estas vctimas a que asistan a estos lugares por su bien. De esta forma
eliminaremos todo el rastro que haya dejado la violencia.

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CONCLUSIN
-La violencia es una actitud negativa del ser humano donde se trata de imponer la voluntad de
alguien al otro. Los tipos de violencia pueden darse hacia la mujer, en las autoridades mismas,
en los animales, en los jvenes, en las familias, escuelas, calles, de forma, fsica, sicolgica e
influenciada por terceros y otros medios.
-La violencia puede ser causada por distintos factores: como hemos visto en nuestra sociedad
y en su entorno: la condicin en que uno est, el medio donde vive, la familia con quien vive,
la falta de control o sancin y la actitud personal de cada uno.
-La violencia provocando un dao tanto al cuerpo de nuestros estudiantes, nios o jvenes,
como tambin traumas y cambios en sus actitudes, llevndolo en casos extremos a la
depresin, al dao fsico o sicolgico, el suicidio, haciendo un dao a los dems, provocando
otros problemas sociales: como el pandillerismo, drogadiccin, explotacin, corrupcin,
justica por mano propia y hasta sublevacin del aprobacin hacia el estado.
-Es de vital importancia informar a la poblacin acerca de este mal social y que se solucione,
ya que no podemos hacer odos sordos ante este problema, a su vez tambin se estara
erradicando con otros problemas pblicos, como en el pandillaje, la drogadiccin, la adiccin
a los juegos o juegos virtuales, prostitucin, barras barbas, explotacin infantil, familia
disfuncionales, bulling y discriminacin.
-Las charlas para explicar el problema y dar a conocer su importancia y urgencia de solucin;
las campaas de concientizacin sobre la violencia y el respeto a las normas con sus
adecuadas sanciones para asegurarnos de que se cumplan y as acabar con la violencia, y por
ltimo plan rehabilitacin siquitrica o ayuda sicolgica para acabar con los daos causados
por la violencia refirindose a las vctimas y agresores de la violencia nos permitirn
solucionar el problema.
-Toma conciencia, reflexin y nete a colaborar a parar este gran problema, t tambin
puedes ayudarnos a alcanzar ese objetivo. La erradicacin de violencia en nuestra sociedad,
localidad, instituciones, distritos, ciudades y finalmente nuestro pas permitir progreso y
creacin de un pas mejor.

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BIBLIOGRAFA
1. Benavides Juan Augusto., Taboada Mara Luz, Campos Vilma Silva- Personal Social 4to
de primaria - Editorial Escuela Nueva S.A.C-Lima, Per; 184 pgs.
2. Blog spot (2007) La violencia Fsica- fecha de consulta: 12 de abril del 2014
Disponible en: http://studiviolenciaf.blogspot.com/
3. Britnico news (2014)-Boletn mensual de la asociacin cultural peruana britnicaabr/may 14 nmero (04); 12 pgs.
4. De los Heros Rosa- Ciencias Sociales - 2do de secundaria- Editorial Santillana-Lima, Per;
256 pgs.
5. Formacin Ciudadana y Cvica 4to de secundaria (2012)-Primera edicin, Lima, Per Editorial Norma; 208 pgs.
6. Historia, Geografa y Economa 4to de secundaria (2011) -Primera edicin, Lima, PerEditorial Santillana; 270 pgs.
7. Monografas (2005)- Consecuencias de la violencia- fecha de consulta: 8 de abril del
2014- Disponible en: http://www.monografas.com/trabajos15/laviolencia/laviolencia.
shtml#CONSEC
8. Persona, Familia y Relaciones Humanas 4to de secundaria (2012) - Tercera edicin
Educacin Bsica Regular- Ministerio de Educacin, Lima Per; 182 pgs.
9. Texto nico Ordenado de la Ley N 26260, Ley de Proteccin frente a la Violencia
Familiar (1998)- fecha de consulta: 23 de abril del 2014
Disponible en: http://www.congreso.gob.pe/comisiones/1998/mujer/TUOLPFVF.HTM
10. Wikipedia (1999) Concepto de Violencia- fecha de consulta: 8 de abril de 2014
Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/violencia

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ANEXOS

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Concepto
Callejera

INTRODUCCIN

A la mujer
Sicolgica
Fsica

CARACTERIZACIN
DEL PROBLEMA

Hacia la autoridad

Tipos

Escolar
Influenciada
Familiar
En la adolescencia

Pobreza y exclusin

SUSTENTO TERICO

Impunidad

Causas

LA

Familias disfuncionales
Personalidad
Factores ambientales

VIOLENCIA
EN LA

Fsicas

Consecuencias

SOCIEDAD

Sicolgicas

Leyes
Teoras de
las soluciones

PERUANA

Informar

Objetivos

Eliminar la
violencia

METODOLOGA
Hiptesis

Campaas
Charlas

ALTERNATIVAS
DE SOLUCIN

Normas
Rehabilitacin

CONCLUSIN
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