INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO ARZOBISPO LOAYZA - TECNOLÓGICO DE LIMA SILABO DE PSICOLOGÍA DEL DISCAPACITADO I. INFORMACION GENERAL: 1.1.

Carrera profesional 1.2. Área Académica 1.4. Semestre académico 1.5. Semestre Lectivo 1.6. Carga Horaria semanal 1.7. Equipo Docente : : : Enfermería Técnica : Tecnología Básica : V ciclo : 2009-II

I.

SUMILLA La asignatura estudia el objeto y método de la psicología aplicada a la atención e intervención con pacientes discapacitados dentro del contexto de los procesos psicosociales inherentes a cada cuadro clñinico. Además se otorga a los estudiantes los instrumentos técnico-científico que les permitan brindar el soporte clínico especializado como función inherente a su vocación de servicio.

II.

COMPETENCIAS • Conoce al estudiante los fundamentos generales que engloban la atención de paciente discapacitado. • Explica los temas y teorías de la Psicología Social vinculadas a comprender las dimensiones psicosociales que conlleva la discapacidad • Identifica la interacción fisioterapeuta-paciente dentro del contexto de la Rehabilitación Clínica.. • Establece las estrategias terapéuticas de los equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios..

III.

CONTENIDO TEMÁTICO

I UNIDAD: FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA CLINICA Competencia: Identifica y analiza los componentes psicológicos intervinientes en Psicología Social. Identifica las diferencias de minusvalía, discapcidad, incapacidad, invalido, disminuido. Reconoce la influencia e importancia del clima familiar, educación y socializacion. Adquiere conocimientos sobre programas de intervención Día Fechas Temario 01 Introducción a la Psicología del Discapacitado. Delimitación Conceptual 02 Aproximación conceptual a la Psicología Social. 03 Aspectos psicosociales de las minusvalías físicas 04 Clima familiar del discapacitado: mecanismos del defensa 05 Afrontamiento de la incapacidad física 06 Aspectos psicosociales de la hospitalización 07 El cumplimiento de las prescripciones terapéuticas 08 Educación sanitaria y socialización del discapacitado 09 Programas de Intervención Temprana y Atención Precoz 10 EXAMEN PARCIAL I. RESOLUCION DEL EXAMEN II UNIDAD: APLICACIONES DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD Competencia: Identifica las respuestas psicológicas de un paciente discapacitado en función de su contexto, Muestra compromiso, eficiencia, respeto, comprensión y solidaridad en el abordaje de las diferentes discapacidades. Comprende el alcance del liderazgo, manejo de conflictos, comportamiento colectivo en la atención al paciente discapacitado. Día Fechas Temario 11 Actitudes: naturaleza, formación y cambio de actitudes 12 Estereotipos, prejuicios y discriminación 13 Percepción Social: autoimagen, motivación y autoestima 14 Comunicación entre el personal sanitario y los pacientes 15 Principios psicológicos en el manejo de pacientes físicamente limitados 16 Autoestima y liderazgo del profesional sanitario 17 Procesos grupales y comportamiento colectivo 18 Manejo de los conflictos y toma de decisiones 19 Video de análisis 20 Retroalimentación EXAMEN PARCIAL II. EXAMEN DE REZAGADOS. RESOLUCION DEL EXAMEN. ENTREGA DE PROMEDIOS FINALES. IV. ESTRATEGIA METODOLOGICA 5.1. Método

• Método científico, analítico y sintético. • Método participativo (dinámica de grupos).

• Método Inductivo – Deductivo. 5.2. Estrategias    Técnicas: Clase magistral, uso de diapositivas, manuales, talleres grupales Formas: Oral y Escrita Modo:Personal y Grupal

V.

EVALUACION 6.1. Estrategia de Evaluación CRITERIOS Conceptual INDICADORES INSTRUMENTOS Analiza y define los diversos tópicos aplicados a Evaluación escrita la psicología del discapacitados Identifica los tipos y características clínicas de Interviene, reconoce, los pacientes discapacitados participa . Demuestra puntualidad. Valora su aprendizaje. Observa, asimila Muestra responsabilidad. éticos – morales. Respeta a sus compañeros valores

Procedimental

Actitudinal 6.2 Calificación

a) Toda calificación es en el sistema vigesimal (de 0 a 20); el calificativo mínimo es de ONCE (11) y la fracción 0.5 o más en cualquier nota o promedio siempre es a favor del alumno (a), redondeando al número entero inmediato superior. b) EXAMEN DE REZAGADOS: solo tendrán derecho al examen de rezagados los alumnos que no hallan rendido algún EXAMEN PARCIAL (I ó II). El alumno que NO ASITA A DOS EXAMENES PARCIALES N podrá rendir examen de rezagados. c) El promedio de cada UNIDAD DE FORMACION se basa en los siguientes parámetros:

• • • •

A: Actitud (Asistencia a clases, tardanzas, uso del uniforme, respeto a las normas institucionales, participación en el aula, presentación personal, etc.) ED: Evaluación diaria (orales o escritos) EP: Evaluación Parcial I y II. AP: Aptitud (Desenvolvimiento del alumno durante las prácticas, examen práctico, revisión Examen Práctico (aptitud). A + ED + 4 EP + AP

d) El promedio final se obtiene: Promedio de I U.F. + Promedio de II U.F. 2

VI.

BIBLIOGRAFÍA 1. Basica: Clemente,M(1999)Psicología Social Aplicada. Madrid: Eudema Eiser, J(1990)Psicología Social, Actitudes, Cognición y Conducta Social. Madrid: Pirámide Fast,J.(1993)El Lenguaje del Cuerpo. Barcelona: Cairos Krueger, D.(1998)Psicología de la Rehabilitación del Discapacitado. Barcelona: Herder 2. Complementaria: Peitchinis, J(1992) la Comunicación entre le Personal Sanitario y los Pacientes. Madrid: Alambra Rodríguez, M. (2002) El Impacto Psicológico de la Hospitalización. Sevilla: Sedal

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful