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Héroes de Atacama

Departamento de Lenguaje.
Profesor: Shirley Neyra
SEGUNDO AÑO MEDIO
GUÍA TEÓRICO – PRÁCTICA USO DE CONECTORES

Lee lo siguiente:
“Estoy a punto de salir, PERO no tengo los ojos azules”.
“A PESAR DE ser mi mejor amiga, esa noche leyó bastante”.
“Comió bacalaítos, POR LO TANTO, se llamaba Juan”.
No, no pienses que se te ha aflojado un tornillo, acaso el último que te quedaba. Se trata de
ejemplos que ilustran, efectivamente, el rompimiento de la lógica discursiva mediante el uso
inadecuado de las palabras o frases que discutiremos hoy y que llamaremos “conectores lógicos”.
Antes de continuar… ¿a que trataste de explicar la “lógica” en cada oración? ¿Tal vez el sujeto de la
primera oración nunca sale sin sus lentes de contacto azules, o la mejor amiga prometió no leer esa
noche, o una condición para llamarse Juan es comer bacalaítos? Pues no, pero el que tratemos de
darles sentido a estos sinsentidos revela el poder de los “conectores lógicos”: nos impulsan a
explicar –como sea– la relación entre las dos ideas que conectan.
El término “conectores lógicos” resulta útil para describir ese grupo de palabras y frases que sirven
para conectar dos ideas en una relación lógica. Los “conectores” no son una categoría lingüística, ni
un conjunto cerrado de posibilidades; no todo el mundo los llama así, ni los agrupa así. Creo que se
ha tomado prestado de la filosofía, matemática y computación, ámbitos en que el término tiene
sentidos muy técnicos y rigurosos.
En el discurso oral y escrito expresamos ideas y más ideas que vamos relacionando unas con otras.
Forjamos estas relaciones, que son de diferente tipo, mediante diversos recursos lingüísticos. Entre
ellos se destacan los conectores lógicos.
Una relación posible entre ideas es de causa y efecto:
“No voy a la fiesta, PORQUE no tengo ropa”.
“No tengo ropa, PORQUE no voy a la fiesta”.
¿Cuál es la causa y cuál es el efecto? Depende del conector. Como ven, el “porque” introduce la
causa. El segundo ejemplo es casi imposible de entender, porque el “porque” establece que “no voy
a la fiesta‟ es la causa de „no tengo ropa‟.

Otra manera de expresar esta misma relación es:
“No tengo ropa, ASÍ QUE no voy a la fiesta”.
“No voy a la fiesta, ASÍ QUE no tengo ropa”.
En este caso, el conector “así que” introduce el efecto, por lo cual el segundo ejemplo no tiene
sentido.
Otros conectores lógicos de causa y efecto son: entonces, por esta razón, consecuentemente, en
consecuencia, puesto que, debido a, por ello, de ahí que, por lo tanto, así, en efecto.
Otra relación que establecemos entre ideas es el contraste:
“No tengo ropa, PERO voy a la fiesta”.
“Voy a la fiesta, PERO no tengo ropa”.
Los conectores lógicos de contraste oponen una idea a otra que se ha mencionado antes. En los
ejemplos anteriores, el invertir las ideas no violenta la lógica ni la coherencia del discurso; sin
embargo, otorga mayor peso a la idea introducida por el “pero”.
Otros conectores de contraste son: no obstante (lo dicho), sin embargo, con todo, aunque, aun
cuando, contrario a, si bien, empero, a pesar de, pese a (lo expuesto), en cambio, inversamente, al
contrario.

finalidad (para. en primer lugar. en suma. RESUMEN Y CONCLUSIÓN (en resumen. Hizo tanto escándalo cuando le pusieron la inyección. por cierto C) también 7. C) y.. con el propósito de. ÉNFASIS (sobre todo.En una narración. a estos efectos). también. Lo hago …………………. Aunque el orden en que presentemos los eventos puede establecer la relación temporal entre ellos. DESPUÉS no hice más nada”. más adelante).a descansar y luego proseguían su larga expedición por la selva. orden discursivo (primero. por último). aunque no lo creas. A) porque B) que C) ya que 10. A) ya que B) para que C) por eso 11. para concluir. estás a tiempo de rectificar tu proceder. tengo prisa! A) por eso B) a fin de que C) que 9. en síntesis. locación o igual manera. …………………. A) que B) porque C) para que 8. EJEMPLIFICACIÓN Y ESPECIFICACIÓN (por ejemplo. se descubre una verdad de perogrullo: abrazarse. ……………. A) Tal vez B) Quizá C) Todavía 2. 6. cabe destacar.………………… nos desternillamos de la risa. es decir.a pintar sus acuarelas a ese lugar. En cada aseveración. Entonces desayuné. y algunos conectores que las expresan. A) es decir B) y. A) quizá B) a ratos C) de inmediato 3. Hay árboles que tienen hojas perennes. o sea. Otras relaciones lógicas entre ideas. . en particular). en otras palabras. la araucaria. cabe resaltar). el comilón es el aficionado a comer mucho.. conversar y compartir con los hijos es la mejor medicina para una buena relación. II. A) pero B) sino que C) aunque 12. como. ……………………. porque encontraba en él gran inspiración para sus temas. luego. inversamente). e.. Había sufrido una afrenta. coloca el conector que creas necesario para establecer la relación lógica entre enunciados: 1. son los siguientes: ampliación (y. ………………. A) Por último B) Recién ahora C) Posiblemente 5. A) además de B) por ejemplo. a continuación. No es tuyo. ¡Apúrate.. ………………. los “conectores lógicos” de tiempo la refuerzan: “Primero me levanté. condición (si [X] entonces [Y]). Luego me bañé. las ideas tienen una relación cronológica. además). de hecho. ………… creímos que lo estaban matando. Aplicación: 1. ………………… es mío. ……………. con el fin de. A) de inmediato B) casi siempre C) de pronto 4. Los exploradores se detenían…………….. una ofensa grave a su honor. La situación fue tan jocosa . El gastrónomo es el aficionado a comer bien y con refinamiento. te eduques y obtengas provecho de ello. El artista acudía …………….

.. A) por el contrario B) en cambio C) sin embargo 2. Las lluvias fueron escasas. D) ambos tipos de respiración son iguales.A) sin embargo.. C) continuativa. La presencia del conector por el contrario nos permite comprender que A) existe oposición total entre dos tipos de respiración y sus estados de conciencia. B) lugar intermedio entre dos cosas. Tenía los ojos verdes. por ejemplo. sus hermanos... Lee el siguiente texto y luego responde: “Existe una relación matemática entre la frecuencia respiratoria del hombre y las variaciones en sus estados de conciencia.. ¿Que función cumple en el párrafo el conector por? A) final. delicada o difícil. ……. 2. como el temor. por el contrario. los campos no fueron abonados. La fijación de la atención descansa en una respiración lenta. la víbora y otros animales notables por su longevidad. Una persona cuya atención esté enfocada en el proceso de un argumento intelectual.……. B) por el contrario.………….. D) temporal. respira. B) se diferencian dos tipos de respiración y sus respectivos estados de conciencia. El elefante.……….. Hay seres humanos que manejan sus emociones. A) a pesar de ello B) en cambio C) al contrario 15.. B) consecutiva. E) inicio y límite de lugares. tienen una frecuencia respiratoria mucho menor que la del hombre. respira únicamente 4 veces por minuto”. A) sólo que B) a pesar de que C) por el contrario 14. C) la respiración rápida es posterior a la lenta. etc.. 3. la tierra dio abundantes frutos. lentamente. 13. la tortuga.. la lujuria.. C) en cambio. de modo automático. ………. E) causal. otros son manejados por ellas. . Los conectores correlativos entre e y en la primera oración indican A) la participación de dos cosas o ideas en torno a una idea común.. café. 1. C) lapso de tiempo. la ira. E) una forma de respiración es nociva para la otra. La tortuga. D) inicio y término de una acción. las respiraciones rápidas y violentas van acompañadas siempre por estados emocionales alterados.. o en ejecutar una acción física. que puede alcanzar la edad de 300 años. ……….