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Paradigmes psicològics i

ficcions cinematogràfiques: la
taronja mecànica.
CINEMA I PSICOLOGIA: UN
CREUAMENT DE MIRADES
Palma de Mallorca. Marzo 2011
Andrés García García.

LA NARANJA MECÁNICA

La naranja mecánica

• ¿Por qué hacemos lo que hacemos?
• ¿Puede estudiarse el comportamiento
humano científicamente?
• ¿Podemos intervenir sobre él?
• ¿Cómo es la intervención en esta película?

DETERMINISMO.

EXPLICAR Dicha producción ha sido debida a .. Acciones del Método Científico......) PREDECIR El año próximo la cosecha tendrá una producción de. CONTROLAR Para que esto sea así tendremos que . ... PRODUCCIÓN DE COSECHAS DESCRIBIR La producción de . este año ha sido de ..Ciencia... (Subsumimos una descripción concreta en una relacional de carácter amplio.

Ciencia. el año próximo habrá . huracanes CONTROLAR Para que esto no sea así tendremos que .) PREDECIR Si la temperatura en la zona . .. Acciones del Método Científico.. huracanes en la zona.... grados en la zona ... (Subsumimos una descripción concreta en una relacional de carácter amplio....... APARICIÓN DE HURACANES DESCRIBIR Durante la primavera se han producción . EXPLICAR Dicha frecuencia ha sido debida al aumento de .. sube.

• Si por determinismo entendemos la consideración de que los fenómenos naturales están determinados por causas iniciales. .Determinismo y Ciencia. el determinismo es consustancial a la ciencia. forma parte del conjunto de presupuestos sobre las que se fundamenta una concepción científica acerca de la naturaleza.

probablemente sea único. • Voluntad divina que regula de una manera fatal todos los acontecimientos. además de inabarcable. no es replicable. • Destino: El conjunto no se repite.A Nivel Molar. • Es infalsable (el todo. irrepetible). M1 M2 .

irrepetible). • Destino: El conjunto no se repite. no es replicable.A Nivel Molar. • Es infalsable (el todo. probablemente sea único. • Voluntad divina que regula de una manera fatal todos los acontecimientos. además de inabarcable. M701 M702 .

A Nivel Molecular. • Podemos corroborar (replicar) las relaciones funcionales que se dan entre sus elementos. A M1 B M2 • Determinismo: Fragmentariamente sí hay regularidades. . • Relación de causa a efecto entre dos o varios fenómenos.

• Relación de causa a efecto entre dos o varios fenómenos. . • Podemos corroborar (replicar) las relaciones funcionales que se dan entre sus elementos. A M1607 B M1608 • Determinismo: Fragmentariamente sí hay regularidades.A Nivel Molecular.

Método Científico. . • Mediante las Acciones Comparativas (búsqueda de regularidades entre sucesivos acontecimientos) es como el método científico determina la causalidad entre eventos.

Complejidad. A A A’ N N’ A B C A G N D N N 2N E H .

• Lo que implica es mayor grado de dificultad para determinar la relación (directa. variables que están determinando un suceso.. lo que nos indica es que existen muchas variables a tener en cuenta.COMPLEJIDAD • La complejidad de las relaciones no indica ausencia de sistematicidad (indeterminismo). • La Teoría del caos.) que se está produciendo. a pesar de su nombre. . de interacción..

sistematicidades. impredictibilidad. imposibilidad del estudio de leyes o reglas. • La investigación científica nos habla de regularidades. determinismo. que (en una de sus acepciones) implica inexistencia de sistematicidad. reglas. ausencia de control?.Ciencia y Libertad. . causalidad. • ¿Dónde deja esto al concepto de Libertad.

CONDUCTA .

predicción y control. explicación. • Si decidimos abordar científicamente el estudio de la conducta es porque consideramos que ésta está regida por leyes.Ciencia de la Conducta. . • El abordaje científico de la conducta implicaría su descripción.

Experiencias tempranas.Determinismo... Procesos Cognitivos... • Psicoanálisis (Inconsciente. Cualquier aproximación (Paradigma) científica a la Psicología es consustancial a la idea de Determinismo.) • Conductismo (Interacción organismo-ambiente...) • Cognitivismo (Esquemas mentales. Historia de reforzamiento. Conducta y Paradigmas.) .

Determinismo y Libertad • Si consideramos que el estudio de la conducta es abordable científicamente y que la ciencia busca los determinantes de su objeto de estudio. • ¿Qué relación hay entre libertad y ciencia de la conducta?. .

. Si decimos que el concepto Libertad no es útil para explicar la conducta. ¿A qué acepciones del término libertad nos estamos refiriendo?.Libertad y Ciencia.

independencia Prerrogativa. licencia. Estado del que no está preso.Acepciones del término libertad. privilegio. Falta de subordinación y de sujeción. . Estado o condición del que no es esclavo. Indeterminación en el actuar.

No se oponen en ningún caso a la idea de determinismo de la conducta. .Acepciones del término libertad. • Las demás definiciones hacen referencia a la presencia o ausencia de determinados determinantes. • La definición de libertad no compatible con el estudio científico es la que considera que la conducta no tiene determinantes.

CONTROL DE LA CONDUCTA .

En el laboratorio no ha sido creado. • El camino no ha sido del laboratorio a otros ámbitos de la sociedad. • Existiría aunque no lo estudiáramos. sino al revés.Control de la conducta • No es un invento. . ha sido estudiado sistemáticamente. la ciencia lo que hace es sistematizarlo. • Se da en todos los órdenes de la vida.

. • Este control no tiene porqué tener un carácter peyorativo. El término Control de la Conducta no es sólo aplicable a las “malas conductas”. sino también a las adaptativas. • Siempre estamos prediciendo y controlando la conducta de los demás.Predicción y Control.

Conducta innata (incondicionada) EI RI Condicionamiento clásico EC---EI RI RC Condicionamiento operante R------Er+ R .Control de la Conducta.

Conducta innata. • NoEI-----NoRI . • Contingencias de supervivencia especie-ambiente. • EI-----RI • Soplo---Parpadeo. • Filogénesis (historia evolutiva de la especie). • Azúcar en el estómago--producción de insulina.

• Historia individual Sonido---Comida de relaciones entre Salivación. • EI apetitivo. estímulos. .Condicionamiento clásico • Ontogénesis. • EI aversivo. • La relación entre eventos puede ser Sabor---Malestar gástrico positiva (excitatorio) o Náusea negativa Aversión (inhibitorio).

Entrenamiento Prueba E Audiovisual E Audiovisual—NoRC Malestar E Gustativo E Gustativo-----RC E Audiovisual E Audiovisual—RC Descarga E Gustativo E Gustativo-----NoRC . 1966). • Asociabilidad selectiva entre estímulos.Aversión Condicionada al Sabor (García y Koelling.

. • Varía en función del tipo de consecuencia y del tipo de relación entre ésta y la conducta. • Ontogénesis (contingencias de reforzamiento). • Historia individual de relaciones entre conductas y consecuencias de las mismas.Condicionamiento Operante.

. Consecuencia positiva Consecuencia negativa Contingencia positiva Reforzamiento R Er+ Castigo R Er- Contingencia negativa Omisión R NoEr+ Evitación/Escape R NoEr- Acontingencia: se dé o no la respuesta.Condicionamiento Operante. no aparece el reforzador (extinción).

. • Apagamos la tele---Evitamos a presentadora X. • Rata presiona palanca---Desaparece Descarga.Evitación / Escape. • Abrimos un paraguas---Evitamos mojarnos. • Salimos de la sala---Escapamos de esta charla.

Omisión. • Conducir borracho---Retirada carnet. • Niño “se porta mal”---No paga. no tele. . • Rata presiona palanca---No recibe comida.

• Saltarse un Stop---Multa. • Rata presiona palanca---Recibe descarga. • Llegar tarde al trabajo---Bronca del jefe. • Error en cuentas---Suspenso matemáticas.Castigo. .

Empleado horas extra---Cheque. Estudiante buen trabajo---Alabanza. • • • • Rata presiona palanca---Bolita de comida. ¿Hago lo que quiero? o ¿Quiero lo que hago? .Reforzamiento. Ordenar habitación---Recibir un dulce.

(P.e. • Conductas adaptativas o no en función del contexto. • Discriminativos (Estímulos ante los que una conducta es reforzada) y Deltas (la conducta es castigada o extinguida). . Una misma conducta puede ser reforzada o castigada dependiendo de dónde se realice.Discriminación y Adecuación al Contexto. Quitarse la ropa en un vestuario o en cine).

UNA PELÍCULA SOBRE EL CONTROL DE LA CONDUCTA .

Libro escandaloso ex profeso. . • • • • Sexo. Violencia. Delincuencia juvenil. Libertad.El libro y la película.

Alex agresor • Secuencia 1 .

.

Alex asesino • Secuencia 2 .

.

Tratamiento Ludovico • Secuencia 3 .

.

Prueba • Secuencia 4 .

.

. • Extrema dificultad del caso. (Cáncer en medicina.. Agresión.).VALORACIÓN DE LA TERAPIA Valoración de la terapia. . • No llevar al sujeto al extremo contrario del que viene. • Las conductas son apropiadas o no en función del ambiente en el que se realicen. Desnudez. Habría que intentar no llegar a este punto (con prevencióneducación) o en su defecto tomas medidas que conduzcan a un mal menor (cirugía-tratamiento contra el doloraislamiento-protección de la sociedad-reeducación). Enviar una nave a otra Galaxia en Ingeniería Espacial.

• La terapia utilizada habría dado como resultado aversión al sabor.VALORACIÓN DE LA TERAPIA Valoración de la Terapia • El Análisis Conductual Aplicado usa mayoritariamente el CO no el CC. .

Alex agredido • Secuencia 5 .

Alex “curado”
• Secuencia 6

. • Sin matices (violencia y sexo a nivel 0) ni contextos (no hay ocasión en la que se puedan llevar a cabo).¿Cómo tratan de enseñar a Alex que algo está mal? • Por CC (malestar interno inducido por drogas EI) • Sexo y violencia como ECs.

• ¿Qué aprendemos? .¿Cómo nos lo enseñan a nosotros? • En un principio no lo sabemos. • Por algo lo haremos.

.En un principio • Bebés y niños … que no saben que esto está mal….

Por algo lo haremos • Niños. . jóvenes y adultos se portan mal … y disfrutan de sus consecuencias.

. • Tanto en contingencias naturales como sociales.¿Cómo aprendemos? • Niños. jóvenes y adultos se portan mal … y sufren las consecuencias negativas. el CO y CC convierten en negativas dichas acciones (con matices y contextos).

CO y CC • Resp X (Se da menos en el futro) • EC X (Se convierte en Ercondicionado) • • • • • • Miradas de desaprobación Cárcel Retirada de privilegios Cachete Aislamiento Resp de una cd parecida en nuestra contra .

CO y CC • Resp X (Se da menos en el futro) • EC X (Se convierte en Ercondicionado) • • • • • • • Reprimendas y lesiones Miradas de desaprobación Cárcel Cachete Retirada de privilegios Aislamiento Resp de una cd parecida en nuestra contra .

CO y CC • Resp X (Se da menos en el futro) • EC X (Se convierte en Ercondicionado) • Las conductas sometidas a estos procedimientos tienden a darse menos en el futuro. • Los estímulos asociadas a dichas respuestas se convierten también en elementos que se tratan de evitar. .

Epílogo .

• Se defiende con vehemencia la doctrina de la libertad personal. Causas. Libertad. .Paradoja. • Nos interesan las causas de la conducta humana y queremos saber por qué el hombre se comporta como lo hace.

. • ¿Preferimos que un asesino vuelva a serlo antes que admitir que nuestra conducta es controlable?.Alex “curado” = Alex asesino.

• Personajes más jóvenes. • Capítulo 21: Epílogo. .El libro y la película. Diferencias entre libro y película.

se opone a una vieja tradición que ve al hombre como un agente libre cuya conducta es el resultado. de unos cambios interiores espontáneos. hemos de suponer que la conducta está determinada y regida por leyes. sino. por supuesto. Esta posibilidad es ofensiva para muchos. no de unas condiciones antecedentes especificas.” .Reflexiones Skinnerianas: “Si vamos a utilizar los métodos científicos en el campo de los asuntos humanos.

.Libertad. • La verdadera falta de libertad es no conocer las variables de las que la conducta es función.

• El hombre autónomo es un truco utilizado para explicar lo que no podíamos explicarnos de ninguna otra forma..Hombre autónomo.. Lo ha construido nuestra ignorancia. va diluyéndose progresivamente. y conforme vaya aumentando nuestro conocimiento. .

ha correspondido a la ciencia esbozar un cuadro mucho más realista”.Ciencia y Conducta Humana. • “Las creencias primitivas sobre el hombre y el lugar que ocupa en la naturaleza suelen ser halagadoras. . Por desgracia.

Conclusiones. . El control de la conducta existe. 1.

2. No es valorable sólo por este caso concreto).Conclusiones. No equiparar La Naranja Mecánica con el Conductismo (No es el único que afirma que este control existe. . No es esta la terapia que utiliza.

.Conclusiones. El control de la conducta no es sólo lo que hemos visto en la película. 3. También lo es la utilización de consecuencias positivas y la instauración de conductas adaptativas.

THE END Muchas gracias por vuestra atención… .