Silabus Kelas Iv

SILABUS KELAS IV
Satuan Pendidikan
: SD ..................
K I 1. : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
K I .2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3. : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata
Pelajaran
Kompetensi Dasar
Tema
Pembelajaran
T E M A
PPKn
1.1.
Menghargai kebhinneka-tunggalikaan dan
keragaman agama, suku bangsa, pakaian
tradisional, bahasa, rumah adat, makanan
khas, upacara adat, sosial, dan ekonomi di
lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
1.2
Menghargai kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah,
sekolah dan masyarakat sekitar
3.1
Memahami makna dan keterkaiatan
simbol-simbol sila Pancasila dalam
memahami Pancasila secara utuh
3.4.
Indahnya
Kebersamaan
Dengan
sub Tema i :
Keberagaman Budaya
Bangsaku
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu
Buku Tematik Kelas

IV
Media gambar
Casette tape
recorder
Bahan daur ulang
Langsung kunjungan
edukatif di pasar
Benda-benda yang
menghasilkan
sumber bunyi : alat
musik, peluit dll
Perlengkapan untuk
eksperimen ( bahan
daur ulang, kaleng,
benang dll )
Alat peraga langsung
diri sendiri maupun
diri teman
Surat kabar, majalah,
Kegiatan Pembelajaran dalam tema

Indahnya kebersamaan akan dilaksanakan
selama 3 minggu
1. Mengamati :
a. Ragam pakaian adat Indonesia
b. Permainan teman ktika bermain peran
mempercakapkan ragam pakaian adat,
c. Ragam alat musik daerah ,rumah adat,
macam-macam agama di Indonesia,
suku bangsa, makanan khas, tarian
d. Simbol pancasila
e Pasar tradisional dan melihat kegiatan
yang terjadi di pasar.
f. Panca indra baik secara langsung
maupun melalui gambar
g. Gambar bencana alam
Tugas :
Mencari
keberagaman
yang ada di
Indonesia
Membuat
kalimat tanya,
naskah drama
dlli
Membuat
kesimpulan
Mendiskusikan
berbagai topik
sesuai tema/
pembelajaran
Melaporkan
hasil diskusi,
eksperimen,
eksplorasi
Memahami arti bersatu dalam

keberagaman di rumah, sekolah dan
masyarakat
3.5.
Memahami Nilai-nilai Persatuan pada
masa Hindu Buddha
4.1
Mengamati dan menceritakan perilaku di
sekitar rumah dan sekolah dari sudut
pandang kelima simbol Pancasila sebagai
satu kesatuan yang utuh
4.4.
Mengelompokkan kesamaan identitas suku
bangsa (pakaian tradisional, bahasa,
rumah adat, makanan khas, dan upacara
adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan
orang tua) di lingkungan rumah, sekolah
dan masyarakat sekitar
4.5.
Mensimulasikan nilai-nilai persatuan pada
masa Hindu Buddha dalam kehidupan di
masyarakat
Bahasa
Indonesia
1.1
Meresapi makna anugerah Tuhan Yang
Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang
diakui sebagai bahasa persatuan yang
kokoh dan sarana belajar untuk
memperoleh ilmu pengetahuan
2.1.
Memiliki kepedulian terhadap gaya, gerak,
energi panas, bunyi, cahaya, dan energi
alternatif melalui pemanfaatan bahasa
2. Menyimak
a. Tanggapan yang disampaikan teman
tentang keberagaman : pakaian adat,
lagu daerah, pagelaran budaya, alat
musik, upacara adat
hubungannya dengan semboyan
bangsa Indonenesia berbeda tetapi
tetap satu
b. Tanggapan teman tentang pengertian
kalimat tanggapan dan fungsinya
c. budaya daerah tentang gotong royong
dan pantun
d. pengumuman yang dibacakan teman
e mengenai tata cara penulisan kalimat
dalam dialog.
f. tata cara menyusun kalimat langsung
maupun tak langsung
3. Membaca :
a. teks bacaan tentang upacara adat
b. teks bacaan tentang lompat batu Pulau
Nias
c. Teks bacaan tentang. Kebudayaan,
Kesenian, dan Kebersamaan
d. artikel teng sumpah pemuda
4. Menanya
a. Ragam pakaian adat yang ada di
Indonesia berkaitan dengan jumlah
suku bangsa yang ada di Indonesia.
b. Pengertian dan fungsi kalimat
tanggapan
secara lisan
dan tertulis
baik dengan
media
pendukung
maupun tanpa
media
pendukung
tabloid, print out

internet dll
Alam Indonesia
Observasi :
keaktifan siswa
memberi
tanggapan dan
melaksanakan
tugas baik
individual
maupun
kelompok
Portofolio :
Mengumpulkan
gambar pakaian
adat, syair lagu
daerah, alat
musik
tradisional,
pagelaran
budaya dan
upacara adat,
makanan, tarian
daerah dll
Tes :
Tes lisan
Tes tertulis
@ 35 menit x 7
jp x 3 minggu
Indonesia
c. alasan adanya perbedaaqn budaya
3.1.
Menggali informasi dari teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak, energi
panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
5. Mengumpulkan data tentang :

a. pakaian adat asal murid, syair lagu
daerah, upacara adat, alat musik
daerah, suku-suku bangsapagelaran
budaya.
b. contoh-contoh kalimat tanya
c. sumber bunyi
d. tentang bencana alam yang terjadi di
Indonesia
e. peristiwa sumpah pemuda dari
berbagai sumber ( media cetak, media
elktronik dll )
f. kalimat langsung maupun tak langsung
g. Membandingkan gagasan pokok yang
ditentukan sendiri dengan gagasan
pokok yang ditulis teman
4.1.
Mengamati, mengolah, dan menyajikan
teks laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Matematika
2.1
Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan
mengikuti prosedur dalam melakukan
operasi hitung campuran
2.3
Menunjukkan perilaku adil dalam membagi
suatu benda kepada teman sekelompok
dengan rata-rata jumlah yang sama
3.2
Menerapkan penaksiran dalam melakukan
penjumlahan, perkalian, pengurangan dan
pembagian untuk memperkirakan hasil
perhitungan
3.11
Menunjukkan pemahaman persamaan
antara sepasang ekspresi menggunakan
6. Asosiasi
a. berdasarkan tanggapan teman dan
pernyataan guru, siswa menyimpulkan
pengertian dan fungsi kalimat
tanggapan
b. Berdasarkan data yang diperoleh
siswa tentang keberagaman yang ada
di Indonesia baik pakaian adat, lagu
daerah, alat musik, pagelaran budaya,
upacara adat maka anak dapat
menyimpulkan bahwa keberagaman itu
indah dan cara mensikapi
keberagaman tersebut
c. Benda-benda sebagai sumber bunyi
Tes Tertulis :
untuk
mengukur
penguasaan
konsep
Tes perbuatan
( menyanyi,
eksperimen,
eksplorasi,
praktek
langsung dll )
Hasil Kerja :
menilai hasil
kerja berupa
daftar unsurunsur
keberagaman di
Indonesia
@ 35 menit x 6
jp x 3 minggu
penambahan, pengurangan, dan perkalian

4.1
Mengemukakan kembali dengan kalimat
sendiri , menyatakan kalimat matematika
dan memecahkan masalah dengan efektif
permasalahan yang berkaitan dengan KPK
dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan
persen terkait dengan aktivitas sehari-hari
di rumah, sekolah, atau tempat bermain
serta memeriksa kebenarannya
IPA
1.1.
Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya
terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya, serta mewujudkannya
dalam pengamalan ajaran agama yang
dianutnya
3.4.
Membedakan berbagai bentuk energi
melalui pengamatan dan mendeskripsikan
pemanfaatannya dalam kehidupan seharihari
3.5
Memahami sifat-sifat bunyi melalui
pengamatan dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran
4.4.
Menyajikan hasil percobaan atau observasi
tentang bunyi
IPS
1.2
Menjalankan ajaran agama dalam berfikir
dan berperilaku sebagai penduduk
yang menghasilkan bunyi

d. fungsi panca indra ( telinga )
e. Menyimpulkan tentang pengertian dan
ciri-ciri pantun
f. Menyimpulkan isi pengumuman yang
didengarnya
7. Eksperimen / eksplorasi
a. membuat alat musik dari bahan daur
ulang
b. Perambatan bunyi pada benda padat
c. Mengetahui sumber sumber bunyi
dan menemukan sifat-sifat bunyi.
d. Mencari sumber bunyi harmonis
melalui permainan alat musik tanpa
arahan guru dan dengan arahan guru
e. Menguji Rambatan Bunyi Melalui Air
f. menemukan gagasan utama dari
setiap paragraf
8. Komunikasi
a. Mendiskusikan cara memainkan alat
musik sehinngga menghasilkan nada
yang harmonis
( menjadi
sumber bunyi yang harmonis )
b Menyampaikan tanggapan hasil
eksperimen cara
memainkan alat musik yang harmonis
c. Menyampaikan saat perlunya sebuah
bilangan dilakukan pembulatan
d. perilaku yang mencerminkan nilai-nilai
pancasila
e. Menjawab pertanyaan guru tentang
makna sila-sila dalam Pancasila
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
Indonesia dengan mempertimbangkan

kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan
politik dalam masyarakat
2.3
Menunjukkan perilaku santun, toleran dan
peduli dalam melakukan interaksi sosial
dengan lingkungan dan teman sebaya
3.5
Memahami manusia dalam dinamika
interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
Seni
Budaya dan
Prakarya
4.5.
Menceritakan manusia dalam dinamika
budaya, dan ekonomi
1.1.
Mengagumi ciri khas keindahan karya seni
dan karya kreatif masing-masing daerah
sebagai anugerah tuhan
2.1
Menunjukkan sikap berani
mengekspresikan diri dalam berkarya seni
3.1
Mengenal tempat- tempat industri,
bersejarah, dan seni pertunjukan di daerah
setempat
4.1
Menggambar alam berdasarkan
pengamatan keindahan alam
4.7
Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu
f. Mendiskusikan dalam kelompok makna

sila dalam Pacaila dan pengamalannya
dalam kehidupan sehari-hari
g. Bekerja kelompok mendiskusikan hasil
eksperimen rambatan bunyi pada
benda padat
h. Mengkomunikasikan hasil eksperimen
dan diskusi kelompok menyimpulkan
sumber bunyi yang harmonis dari alat
musik tradisional ; perambatan bunyi
pada benda padat dalam bentuk
laporan ilmiah.
i.. Mendiskusikan bagian indra
pendengar
j. Mengkomunikasikan hasil eksplorasi
dan atau diskusi kelompok
menyimpulkan perambatan bunyi
pada benda cair/ air dalam bentuk
laporan ilmiah.
k.. Menyimpulkan hasil diskusi
berdasarkan eksplorasi bacaan
tentang kalimat utama pada setiap
paragraf
l.. Mengidentifikasi ciri-ciri khusus provinsi
siswa bedaraskan makanan, bahasa,
pakaian dan tarinya
m. Menyanyi lagu daerah
n. Mempresentasikan slogan yang dibuat
siswa tentang penga -ma lan
Pancasila sila ke-4
o.. Menyampaikan cara mensikapi jika ada
bencana alam baik secara lisan
maupun tertulis
p. Mengkomunikasikan dengan gambar
dan lisan permasalahan sosial yang
aktual yang ada dalam masyarakat
q.. Meneruskan informasi berantai dari
@ 35 menit x 5
jp x 3 minggu
daerah yang harus dikenal

4.8
Memainkan alat musik melodis lagu yang
telah dikenal sesuai dengan isi lagu
Pendidikan
jasmani,
olah raga
dan
kesehatan
1.2.
Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus
dipelihara dan dibina, sebagai wujud
syukur kepada sang Pencipta
3.1
Memahami tinggi dan berat badan ideal
dan pengaruhnya terhadap pertubuhan dan
perkembangan
4.1
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar
untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak
melalui permainan dan atau tradisional
4.2.
Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif dalam permainan bola kecil
yang dilandasi konsep gerak dalam
berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil
teman tentang suatu pengumuman

r. Menyusun karangan tengan
pengalaman melihat pertunjukkan
kesenian daerah
s. Membuat brosur tentang ajakan
menyaksikan pagelaran budaya.
t. Menyusun kalimat tanya
g. Mengkomunikasikan slogan yang
dibuatnya
h... Mengkomunikasikan naskah drama
yang disusunnya dalam permainan
drama sederhana
9. Praktek langsung
a.. Olah raga jalan jinjit, jalan biasa
b. Lari estafet
c. Gerakan dasar senam irama
( kayang, kopstand dll )
d. Menggambar pemandangan alam
e Membuat naskah drama dan
memerankan hasil drama.tentang
Sumpah Pemuda dll
f.. Membuat kalimat tak langsung dari
kalimat langsung yang ada
g. Meringkas teks bacaan tentang.
Kebudayaan, Kesenian, dan
Kebersamaan
h. Berlatih menaksir penjumlahan
bilangan untuk memperkirakan hasil
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu
4.4.
Mempraktikkan kombinasi pola gerak
dominan untuk membentuk keterampilan/
teknik dasar senam (seperti: hand stand,
kayang, dsb) dan kombinasi pola gerak
dominan posisi statis dan dinamis,
tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak
hand stand berpasangan) secara
berpasangan
perhitungan.
i. Berlatih menaksir hasil pengurangan
untuk memperkirakan hasil
perhitungan
j. Berlatih menaksir hasil operasi
bilangan.
T E M A
PPKn
2.3.
Menunjukkan perilaku sesuai dengan hak
dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah sekolah
3.2
Memahami hak dan kewajiban sebagai
warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat
3.6
Memahami keberagaman alam dan
sumber daya di berbagai daerah
4.2
Melaksanakan kewajiban sebagai warga di
masyarakat
Bahasa
4.6.
Memetakan keberagaman sumber daya
alam di berbagai daerah untuk
menumbuhkan kebanggaan nasional
1.1
Selalu Berhemat
Energi

selama 3 minggu
1. Mengamati :
a. Macam-macam sumber energi baik
melalui gambar maupun pengamatan
langsung
b. cara menuliskan kalimat yang berisi
ajakan maupun himbauan
c. gambar peserta didik sedang
mengikuti senam
d. Gambar kegiatan di sebuah stasiun
pengisian bahan bakar minyak
e nelayan yang sedang memanfaatkan
energi matahari
f gambar patuh pada aturan
g. gambar kendaraaan bertenaga surya
h. gambar dan benda jadi hasil
pemanfaatan bahan/ barang bekas
i. gambar sebuah keluarga yang sedang
makan bersama
Tugas :
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu
Membuat
kalimat
himbauan
Mendiskusikan
berbagai topik
sesuai tema/
pembelajaran
Melaporkan
hasil diskusi,
eksperimen,
eksplorasi
secara lisan
dan tertulis
baik dengan
media
pendukung
maupun tanpa
media
pendukung
Mengumpulkan
@ 35 menit x 7
Buku Tematik Kelas

IV
Media gambar
Casette tape
recorder
Bahan daur ulang
Benda-benda yang
berfungsi sebagai
sumber energi dan
penghantar panas
Perlengkapan untuk
eksperimen
Alat peraga langsung
diri sendiri maupun
diri teman
tabloid, print out
internet dll
Indonesia

1.2
Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan
yang Maha Esa atas keberadaan
lingkungan dan sumber daya alam, alat
teknologi modern dan tradisional,
2.1.
Indonesia
2.4.
Memiliki kepedulian terhadap lingkungan
dan sumber daya alam melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia
3.1.
3.2.
Menguraikan teks instruksi tentang
pemeliharaan pancaindera serta
penggunaan alat teknologi modern dan
tradisional dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
dan memajang
j. Benda- benda yang berfungsi sebagai
energi dan
konduktor dan isolator
sumber-sumber
k. Petunjuk kegiatan percobaan yang
energi, tarian
menunjukkan pengaruh gaya terhadap
daerah dll
gerak benda.
l. Pengaruh gaya terhadap gerak
m. Mobilan dari bahan alam
( misal dari gedebok pisang)
n. Pengaruh energy angin terhadap
Observasi :
gerak benda.
keaktifan siswa
o. Gambar upacara bendera di sekolah
melaksanakan
p. Spanduk himbauan hemat energi
tugas baik
individual
2. Menyimak
maupun
a. Tanggapan yang disampaikan teman
kelompok
tentang keberagaman : pakaian adat,
lagu daerah, pagelaran budaya, alat
musik, upacara adat
Tes :
hubungannya dengan semboyan
Tes lisan
bangsa Indonenesia berbeda tetapi
Tes tertulis:
tetap satu
untuk
b. penjelasan guru tentang cara
mengukur
menuliskan kalimat yang berisi ajakan.
penguasaan
c. penjelasan tentang cara
konsep
menyelesaikan masalah yang
Tes
berkaitan dengan operasi hitung
perbuatan/
campuran dalam kehidupan sehari-hari
unjuk kerja
d. teks bacaan tentang asal usul minyak
Senam dan
bumi
pidato
e. Teks bacaan Batu bara sebagai
sumber Energi
Hasil Karya :
e Penjelasan guru tentang hak warga
menilai hasil
negara dalam kehidupan sehari-hari
karya berupa
dengan penuh tanggungjawab.
spanduk, poster,
f. Penjelasan guru tntang sumber daya
karya dari
alam yang dapat diperbaharui dan
barang daur
tidak dapat diperbaharui
ulang
jp x 3 minggu
kosakata baku
4.1.
kosakata baku
4.2.
Menerangkan dan mempraktikkan teks
arahan/petunjuk tentang pemeliharaan
pancaindera serta penggunaan alat
teknologi modern dan tradisional secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
kosakata baku
Matematika
2.1
2.4.
Menunjukkan perilaku disiplin dan teratur
dalam membuat dan mengikuti suatu
jadwal kegiatan yang berulang dan efektif
menggunakan prinsip KPK dalam kalender
2.5
g. Hasil tanya jawab tentang bilangan

bulat, dan membuat garis bilangan
h. Penjelasan guru tentan cara
menentukan pola penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat dengan
menggunakan hal-hal yang konkret
dan garis bilangan.
i. Teks bacaan tentang Minyak Jarak
sebagai Sumber Energi Alternatif
j. Teks bacaan Makanan sebagai
Sumber Energi
k. Penjelasan guru tentang cara
menentukan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan
dengan menggunakan prinsip kelipatan
pesekutuan
l. Penjelasan guru tentang menentukan
faktor prima sebuah bilangan
m. Teks bacaan tentang Baterei
3. Membaca :
a. pengertian buklet
b. Teks bacaan tentang Kegiatan di
sebuah stasiun pengisian bahan bakar
minyak
c. tentang tata cara mengemukakan
pendapat.
4. Menanya
a. Menjawab pertanyaan tentang manfaat
danau/ bendungan.
b. Menjawab pertanyaan tentang manfaat
energi bagi kehidupan
c. Tanya jawab tentang fungsi makanan
bagi manusia
d. Tanya jawab tentang Perpindahan
Portofolio
tentang kondisi
pasokan bahan
bakar Minyak di
Indonesia
@ 35 menit x 6
jp x 3 minggu
Menjalankan tugas dengan penuh

tanggungjawab menjaga kerapian dan
kebersihan kelas berdasarkan jadwal
berulang yang tepat menggunakan prinsip
KPK dalam kalender
3.4
Memahami faktor dan kelipatan bilangan
serta bilangan prima
3.7
Menentukan kelipatan persekutuan dua
buah bilangan dan menentukan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK)
3.16
Memahami pola penjumlahan dan
menggunakan hal-hal yang konkrit dan
garis bilangan
3.17
Memahami konsep bilangan negatif
menggunakan hal-hal yang konkrit dan
garis bilangan
4.1
IPA
.2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; obyektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab;
terbuka; dan peduli lingkungan) dalam
panas atau penghantaran panas

melalui tiga cara, yaitu konduksi,
konveksi, dan radiasi.
e. Tanya jawab tentang hubungan gaya,
gerak dan energi beserta contohnya
a. alat-alat rumah tangga yang
membutuhkan energi listrik.
b. pengertian energi t menurut kamus/
ensiklopedi
c. Merangkum tentang energi
d. Menemukan keunikan tarian daerah
e. cara stasiun pembangkit listrik tenaga
air menghasilkan energi listrik
f. Contoh hak warga negara dalam
kehidupan sehari-hari de ngan penuh
tanggungjawab.
g. Danau-danau yang memiliki
pembangkit listrik
h. Alat elektronik sebagai sumber energi
yang ada di rumah
i. Sumber energi, energi yang dihasilkan
dan kegiatan manusia yang dapat
dilakukan dengan energi tersebut.
J Persamaan energi yang berasal dari
matahari, api, dan listrik
k. Sumber energi alternatif dan
pemanfaatannya.
l. Keunggulan minyak jarak
m. Zat gizi yang terkandung dalam
makanan dan kebutuhan manusia aka
makanan.
m. Benda-benda yangd apat
menghantarkan panas
n. Artikel tentang energi.
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan
inkuiri ilmiah dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan penelaahan
fenomena alam secara mandiri maupun
berkelompok
3.3.
Memahami hubungan antara gaya, gerak,
dan energi melalui pengamatan, serta
mendeskripsikan penerapanya dalam
kehidupan sehari-hari
3.4.
Membedakan berbagai bentuk energi
melalui pengamatan dan mendeskripsikan
pemanfaatannya dalam kehidupan seharihari
3.7.
Mendeskrisikan hubungan antara sumber
daya alam dengan lingkungan, teknologi,
dan masyarakat
4.3.
Menyajikan laporan hasil percobaan gaya
dan gerak menggunakan table dan grafik
4.6
Menyajikan laporan tentang sumberdaya
alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat
4.7.
Menyajikan laporan hasil pengamatan
tentang teknologi yang digunakan di
o. Hubungan antara gaya, energi dan

gerak
p. Mengumpulkan informasi tentang
teknik dasar renang
q. Gerak benda yang disebabkan
dorongan dan tarikan
r. Mengidentifikasi benda yang
menggunakan energy baterei
s. Benda-benda yang bekerja dengan
menggunakan energi dari baterai
beserta cara kerjanya
t. Contoh mentaati peraturan di sekolah
6. Asosiasi
a. Mengidentifikasi alat-alat rumah tangga
yang membutuhkan energi listrik.
b. Mengadakan survei sederhana
tentang pemakaian listrik di rumah
masing-masing peserta didik
e. Hubungan antara energi alternatif
dengan kebutuhan manusia.
g. Mmenentukan pola penjumlahan dan
menggunakan hal-hal yang konkret
dan garis bilangan.
h. Menyimpulkan benda-benda yang
dapat menghantarkan panas baik
sebagai konsuksi, konveksi maupun
radiasi.
i. Menyimpulkan tentang cara benda
bergerak, sebab-sebab benda
bergerak, dan arah pergerakan benda.
j. Menentukan faktor prima sebuah
bilangan
a. Jenis jnis energi yang dihasilkan dari
IPS
kehidupan sehari-hari serta kemudahan

yang diperoleh oleh masyarakat dengan
memanfaatkan teknologi tersebut
1.3.
Menerima karunia Tuhan YME yang telah
menciptakan manusia dan lingkungannya
2.3
3.5
budaya, dan ekonomi
4.5.
budaya, dan ekonomi
Seni
Budaya dan
Ketrampilan
2.1
3.4
Mengenal tari-tari daerah dan keunikan
geraknya
3.5
Mengetahui berbagai alur cara dan
pengolahan media karya kreatif
4.9
Menunjukkan makna gerak ke dalam
bentuk tari bertema dengan mengacu pada
gaya tari daerah
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
berbagai sumber energi

Apa yang terjadi dan yang harus
dilakukan manusia apabila minyak
bumi habis
Tentang perubahan energi.
Membuat karya dari barang bekas
Sifat energi panas
Benda-benda yang berfungsi sebgai
konduktor dan isolator
Tentang gaya dengan ketapel
Pengaruh gaya terhadap gerak benda.
Menyimpulkan hasil eksperimen yang
menunjukkan pengaruh gaya terhadap
gerak benda.
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok
tentang tentang tata cara
menyampaikan pendapat yang benar
8. Komunikasi
a. Diskusi kelompok membuat buklet
tentang enam energi beserta
manfaatnya
b mengkomunikasikan hemat energi
berupa poster, slogan-slogan yang
berisi kalimat ajakan dan himbauan
yang dibuat peserta didik
c. Menyampaikan pendapat apabila
Pemadaman listrik dilakukan karena
pasokan listrik yang kurang.
d. Mengkopmunikasikan hasil survei
sederhana tentang pemakaian listrik di
rumah masing-masing peserta didik
e. Menyampaikan ide mengurangi tagihan
listrik di rumah peserta didik
f. melengkapi kalimat yang berkaitan
dengan kegiatan wawancara tentang
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
@ 35 menit x 5
jp x 3 minggu
4.14
Membuat karya kreatif yang diperlukan
untuk melengkapi proses pembelajaran
dengan memanfaatkan bahan di
lingkungan
4.16
Membuat karya teknologi sederhana
dengan memanfaatkan tali sebagai tenaga
penggerak
Pedidikan
Jasmani,
olah raga
dan
Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh
perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.2.
Menunjukkan perilaku santun kepada
teman, guru dan lingkungan sekolah
selama pembelajaran penjas
3.1
perkembangan
3.3.
Memahami gizi dan menu seimbang dalam
menjaga kesehatan tubuh
3.4
Memahami jenis cidera dan mampu
melakukan penanggulangan sederhana
selama melakukan aktivitas fisik
4.1
4.3.
g.
h.
i..
j.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
fungsi dan manfaat

danau/bendungan/waduk
Mengkomunikasikan secara tertulis
faktor perkalian dan kelipatan bilangan
Membuat laporan hasil pengamatan
dalam bentuk diagaram tentang asal
usul minyak bumi.
Mengkomunikasikan hasil diskusi
tentang asal usul minyak bumi dan apa
yang terjadi dan yang harus dilakukan
manusia jika minyak bumi habis
Menyampaikan laporan secara tertulis
diserti display /tampilan gambar
tentang alat-alat elektronik sebagai
sumber energi ( nama, funsi, jenis
sumber energi yang dihasilkan dan
cara pemakaian hemat energi )
Mengkomunikasikan hasil eksperimen
tentang perubahan energi melalui
laporan ilmiah.
Menyampaikan cerita tentang
Pengalamanku Mematuhi Peraturan
dan Tata Tertib
Menyampaikan alasan layang-layang
dapat terbang kaitannya dengan
perubahan energi
Menyampaikan hasil wawancara yang
dilakukan peserta didik terhadap teman
dan atau guru tentang aturan sekolah
dan manfaatmya; tentang energi
alternatif.
Mengkomuikasikan data tentang energi
alternatif melaui brosur yang dibuat
peserta didik.
Menyampaikan pendapat tentang
energi alternatif lebih menguntungkan
daripada energi lainnya
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu
Mempraktikkan berbagai aktivitas

kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi
dan berat badan ideal
4.5
Mempraktikkan pola gerak dasar berirama
bertema budaya daerah yang sudah
dikenal yang dilandasi konsep gerak
mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik
4.6
Mempraktikkan salah satu gaya renang
dalam jarak tertentu
4.7
Mempraktikkan dasar penyelamatan
terhadap orang lain
o. Presentasi singkat untuk

memperkenalkan minyak jarak beserta
keunggulannya disertai gambar.
p. Menyampaikan secara tertulis menu
makanan yang telah disusun peseta
didik yang dilengkapi dengan gambar
q. Mengkomunikasikan artikel pada
majalah yang dibuatnya dengan tema
energi .
q. Mengkomunikasikan hasil percobaan
gaya terhadap gerak Ketapel
r. Menyusun petunjuk cara pembuatan
ketapel
s. Menyampaikan laporan kegiatan
percobaan yang menunjukkan
pengaruh gaya terhadap gerak benda.
t. Menyampaikan pendapat secara
santung tentang hubungan gaya,
energi dan gerak dalam kehidupan
manusia.
u. Menyampaikan laporan hasil
observasi tentangbenda yang bergerak
karena gaya dorongan dan tarikan.
v. Membuat ringkasan tentang informasi
penting mengenai baterai berdasarkan
artikel
w. Membuat rencana kegiatan yang
dilakukan untuk menghemat
pemakaian energi
x. Mendiskusikan bahan pembuatan
baterai.
y. Mengkomunikasikan pertolongan
untuk menolong dari bahaya
tenggelam
z. Mendiskusikan pelestarian sumber
daya alam
aa. Mengkomunikasikan petunjuk
pembuatan produk dari bahan-bahan
daur ulang
bb. Menyampaikan pidato berisi himbauan
untuk hemat energi dilengkapi dengan
gagasan tips hemat energi dan poster
yang relevan.
9. Praktek langsung
a.. Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan operasi hitung
campuran untuk menghitung
kebutuhan energi listrik.
b. Mmenari tarian daerah
c. Membuat kincir angin dari kertas
d. Kombinasi gerak dasar lari.
e Memperagakan gerakan senam irama.
f.. Membuat karangan yang bersifat
argumentasi.
g. Membuat display/tampilan tentang
alat elektronik sebagai sumber energi
yang ada di rumah
h. Membuat layang layang
i. Memperagakan aktivitas kebugaran
jasmani sesuai dengan kebutuhan
tubuh.
j. Berlatih menentukan pola
penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat dengan menggunakan
hal-hal yang konkret dan garis
bilangan.
k. Membuat karya roncean.
l. Menentukan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan
dengan menggunakan prinsip kelipatan
pesekutuan
m. Membuat ketapel
n. Mempraktekkan renang gaya dada
o. Membuat karya teknologi sederhana
dengan tali sebagai tenaga penggerak

p. Membuat mobil-mobilan dari bahan
alam
T
PPKn
2.2.
Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan
hak dan kewajiban di rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
2.3
3.2
3.3
Memahami manfaat keberagaman
karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat
4.2
masyarakat
4.3
Bekerjasama dengan teman dalam
keberagaman di lingkungan rumah,
sekolah, dan masyarakat
Peduli terhadap
Makhluk Hidup

selama 3 minggu
1. Mengamati :
a. Gambar mahluk hidup ( hewan,
tumbuhan dll)
b. Ciri-ciri fisik hewan
c.
d.
e.
f.
Proses perkembangbiakan hewan

Bagian-bagian tanaman
Persamaan dan perbedaan tanaman
Gambar anak-anak yang sedang
senam, kerja bakti di sekolah, kegiatan
lingkungan dll
g. Serangga
h. Lingkungan bersih dan lingkungan
kotor
i. Kerja bakti di sekolah
j. Peragaan cara bermain menjala ikan
k. Pemandangan alam
l. Polusi udara akibat kedaraan bermotor
m. Keadaan / situasi penyebab kerusakan
kesehatan mata
n. Bergiliran antri di apotek
o. Contoh beberepa poster
p. Kegiatan penyuluhan kesehatan
q. Bahan-bahan makanan ( buah,
sayuran )
r. Karya seni 3 dimensi
Tugas :
Membuat
poster berisi
himbauan
Mewawancara
i Ketua RT
atau RW
Mendiskusikan
berbagai topik
sesuai tema/
pembelajaran
Melaporkan
hasil diskusi,
eksperimen,
eksplorasi
secara lisan
dan tertulis
baik dengan
media
pendukung
maupun tanpa
media
pendukung
Mengumpulkan
dan memajang
proses
peerumbuhan
hewan
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu
Buku Tematik Kelas

IV
Media gambar
Casette tape
recorder
lingkungan sekitar
apotek
Benda-benda
sebenarnya
( serangga, kucing ,
obat , buah , sayuran
dll )
Perlengkapan untuk
eksperimen /
eksplorasi
tabloid, print out
internet dll
Poster
Karya seni 3 dimensi
Bahan untuk
membuat karya seni
Bahasa
Indonesia
1.2
perkembangan teknologi, energi, serta
permasalahan sosial
2.1.
Indonesia
3.1.
3.2.
kosakata baku
3.4.
Menggali informasi dari teks cerita
petualangan tentang lingkungan dan
sumber daya alam dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
2. Menyimak
a. Penjelasan guru tentang pecahan
dalam bentuk gambar dan garis
bilangan.
Observasi :
b. Pengertian habitat
keaktifan siswa
c. Pengertian dan contoh peribahasa
melaksanakan
d. Menghitung pecahan senilai
tugas baik
e. Pengertian populasi
individual
f. Penjelasan guru tentang pelayanan
maupun
kesehatan dan kesejahteraan untuk
kelompok
masyarakat,
g. Penjelasan guru tentang peran apotek
bagi masyarakat dalam menjaga
Tes :
kesehatan
Tes lisan
h. Cara membuat karya seni 3 dimensi
Tes tertulis:
( misal patung dari tanah liat )
untuk
mengukur
3. Membaca :
penguasaan
konsep
a. Teks bacaan tentang kelompok burung
Tes
b. Pusi Cantiknya Kebunku
perbuatan/
c. Teks bacaa tentang proses
unjuk kerja
perkembangbiakkan binatang
Berpuisi dan
d. Teks bacaan tentang Kerja Bakti di
bercerita
Sekolah
e. Membaca tentang bagian bagian
Hasil Karya :
mata beserta fungsi dan cara
menilai hasil
keerjanya.
karya berupa
f. Dialog tentang penggunaan obat
cerita, puisi,
g. Teks bacaan tentang tempat
karya 3 dimensi
pelayanan kesehatan dan
kesejahteraan masyarakat,
h. Teks bacaan Menjaga Lingkungan
dengan aturan bacaan yang benar
Portofolio
4. Menanya
proses
a. Memeperckapkan persamaan dan
perkembangbiak
@ 35 menit x 7
jp x 3 minggu
4.1.
kosakata baku
4.2.
kosakata baku
4.4.
Menyajikan teks cerita petualangan tentang
lingkungan dan sumber daya alam secara
mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan
kosakata baku
Matematika
2.1
3.1
Mengenal konsep pecahan senilai dan
melakukan operasi hitung pecahan
menggunakan benda kongkrit/gambar
3.7
perbedaan hewan
b. Mempercakapkan isi teks bacaan
tentang kerja bakti di sekolah
c. Menjawab pertanyaaan tentang bagian
bagian mata beserta fungsi dan cara
kerjanya
d. Mempercakapkan pengertian poster
a. ciri-ciri fisik hewan ( kambing, kucing,
burung, merpati, ayam dll )
b. Hewan mamalia
c Tentang hak dan kewajiban anggota
masyarakat
d. Contoh habitat di lingkungan sekitar
serta mahluk hidup yang ada di
dalamnya.
e. Nama tanaman, proses penyerbukan
dan yang membantu proses
penyerbukan.
f. Hak dan kewajiban dalam kehidupan
bermasyarakat
g. Sampah organi dan non organik
h. Metamorfosis sempurna (lengkap) dan
metamorfosis tidak sempurna (tidak
lengkap)
i. Ciri-ciri fisik hewan dan daur hidupnya
j. Tempat pelayanan kesehatan dan
kesejahteraan masyarakat dan jenis
pelayannya ( PMI. Puskesmas,
Posyandu )
k. Kandungan gizi dalam makanan
l. Perbuatan yang harus dilakukan dan
an hewan
Makanan bergizi
@ 35 menit x 6
jp x 3 minggu

3.13
Memahami pecahan senilai dan operasi
hitung pecahan menggunakan benda
kongkrit/gambar
4.3.
Menyatakan pecahan ke bentuk desimal
dan persen
4.7.
Menyatakan kesimpulan berdasarkan data
tabel atau grafik
4.9
Mengumpulkan dan menata data diskrit
dan menampilkan data menggunakan
bagan dan grafik termasuk grafik batang
ganda, diagram garis, dan diagram
lingkaran
4.13
Mengurai sebuah pecahan menjadi
sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan dua buah pecahan lainnya
dengan berbagi kemungkinan jawaban
IPA
2.1.
2.2.
yang harus dihindari untuk menjaga

kesehatan lingkungan.
m. Merencanakan membuat hidangan
menggunakan buah dan sayuran yang
mengandung vitamin A dengan
menuliskan bahan dan cara
pembuatannya
n. Mendesain poster tentang kebersihan
lingkungan atau keindahan lingkungan
secara kelompok dan tentang
pentingnya kesehatan mata
o. Karya seni 3 dimensi
6. Asosiasi
a. Membandingkan ciri-ciri fisik hewan
( kambing, kucing,ayam, merpati dll )
b. Menyimpulkan hasil pengamatan
tentang persamaan dan perbedaan
hewan ( burung, merpati, ayam,
kambing, mamalia, kucing dll )
c. Membandingkan ciri-ciri tanaman yang
berbeda.
d. Menyimpulkan persamaan dan
perbedaaan tanaman.
e. Menyimpulkan hubungan atau
keterkaitan mahluk hidup dengan
habitatnya.
f. Membandingkan pecahan
menggunakan garis bilangan
g. Menyimpulkan hasil diskusi antar
kelompok
h. Menghitung pecahan senilai.
i. Menyimpulkan hasil pengumpulan
data tentang metamorfosis sempurna
(lengkap) dan metamorfosis tidak
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu

berkelompok
3.1.
Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan
tumbuhan dan fungsinya
3.2.
Mendeskripsikan daur hidup beberapa
jenis mahluk hidup
4,1
Menuliskan hasil pengamatan tentang
bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan
tumbuhan serta fungsinya
4.2
Menyajikan secara tertulis hasil
pengamatan daur hidup beberapa jenis
mahluk hidup.
IPS
2.3.
3.5
budaya, dan ekonomi
Seni
Budaya dan
Prakarya
4.5.
budaya, dan ekonomi
2.2
Menunjukkan rasa ingin tahu dalam
sempurna (tidak lengkap)

j. Menyederhanakan suatu pecahan
dengan FPB
k. Mendiskusikan persamaan dan
perbedaan Puskesmas, Posyandu dan
PMI
l. Menyimpulkan kebiasaan buruk yang
merusak mata
a. Merancang karya seni 3 dimensi.
8. Komunikasi
a. Mengkomunikasikan persamaan dan
perbedaan ciri-ciri fisik kucing dan
kambing
b Mengkomunikasikan hasil wawancara
dengan Ketua RT /RW tentang hak
dan kewajiban anggota masyarakat
c. Mengkomunikasikan cerita narasi
karangannya tentang kucing dengan
cara membaca yang baik dan benar.
d. Mengkomunikasikan puisi yang
dibuatnya tentang keindahan alam.
e. Menyusun naskah drama tentang
kehidupan hewan dan tumbuhan
f. Membuat cerita Jika Aku Menjadi
Kupu-kupu
g. Menyampaikan laporan hasil
pengamatan daur ulang hewan secara
individual
h. Mengkomunikasikan hasil diskusi
tentang daur hidup hewan
(
kecoa, katak dll )
i. Menuliskna kalimat deskriptif.
j. Mengkomunikasikan manusia sebagai
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
@ 35 menit x 5
jp x 3 minggu
mengamati alam di lingkungan sekitar

untuk mendapatkan ide dalam berkarya
seni
2.3
Menunjukkan perilaku Mengenal sikap
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui berkarya
seni
3.2
Mengenal gambar alam benda, dan kolase
3.3.
Membedakan panjang-pendek bunyi, dan
tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
4.3
Menggambar model benda kesukaan
berdasarkan pengamatan langsung
4.4.
Membentuk karya seni tiga dimensi dari
bahan alam
4.6
Memainkan pola irama lagu bertanda
birama empat dan menunjukkan
perbedaan panjang pendek bunyi
4.7
Pendidikan
Jasmani,
Olah raga
dan
1.1
mahluk individu dan mahluk sosial

secar tertulis
k. Mendiskusikan tentang kebersihan ,
kepatuhan, ketertiban masyarakat
terhadap peraturan.
l. Mengarang tentang proses atau
tahapan pertumbuhan hewan
m. Merubah kalimat langsung menjadi
kalimat tidak langsing berupa petunjuk
pemakaian alat / obat kesehatan
berdasarkan dialog yang dibacanya.
n. Menulis dialog yang berisi anjuran
menjaga kesehatan mata
o. Mengkomunikasikan kalimat anjuran
diserttai gambar yang diwarnainya
sendiri.
p. Menyampaikan laporan kunjungan ke
Puskesmas
q. Melengkapi kalimat rumpang pada
suatu bacaan
r. Mendiskusikan jadwal kegiatan yang
harus dilakukan untuk menjaga
lingkungan sekolah.
s.. Merencanakan kegiatan Penyuluhan
tentang Kesehatan Mata
t. Mengkomunikasikan hasil kegiatan
penyuluhan dokte r di sekolah melalui
laporan ilmiah berjudul Laporan
Kunjungan Dokter ke Sekolahku
9. Praktek langsung
a.. Senam
b. Menggambar benda sesuai contoh
aslinya
c. Menggambar kartu bergambar daur
hidup kupu-kupu.
d. Membuat karya seni berbentuk tiga
@ 35 menit x 4
jp ertemuan x 3
minggu
dimensi dari bahan alam dan dari

barang bekas ( tanah liat, kertas ,
bubur koran dll )
Kesehatan
1.2
2.2.
3.2.
Memahami pengaruh aktivitas fisik dan
istirahat terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
e. Memperagakan gerakan statis

statis dan dinamis
f. Permainan menjala ikan.
g. Menyanyi lagu Kupu-kupu sesuai
nada yang tepat dengan solmisasi
h. Penjumlahan dan pengurangan
bilanganpecahan dengan sistem
KPK
i Praktik pemanasan statis dan
pemanasan dinamis
j.
Senam irama
3.4
4.4.
berpasangan
4.5
musik
T E M A
PPK n
1.2
Berbagai
Tugas :
@ 35 menit x 4
Buku Tematik Kelas

2.1
Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung
jawab, percaya diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan memberi
maaf sebagaimana dicontohkan tokoh
penting yang berperan dalam perjuangan
menentang penjajah hingga kemerdekaan
Republik Indonesia sebagai perwujudan
nilai dan moral Pancasila
2.3
3.2
3.6
4.2
masyarakat
Bahasa
Indonesia
4.6.
1.2
Pekerjaan

selama 3 minggu
1. Mengamati :
Gambar / replika Jenis-jenis
pekerjaan
Gambar seri perilaku minta maaf jika
bersalah dalam bekerja dan memberi
maaf
Gambar melakukan pekerjaan di
rumah dan di sekolah sebagai
pencerminan hak dan kewajiban
anggota keluarga dan warga sekolah
Gambar pelajar sedang menempuh
pendidikan, melamar pekerjaan, dan
bekerja
Mematuhi peraturan penggunaan
fasilitas umum
Keberagaman alam sebagai
lapangan pekerjaan
Gambar sumber daya yang ad di
Indonesia ( alam, manusia dll )
Proses pembuatan baju, mebelair dll
Rancangan rumah
Benda yang tidak tembus air, benda
yang tembus pandang, menyerap air,
tahan api, benda yang lembut dan
lentur, benda yang kuat dan keras,
Menentukan figur tertentu (berbagai
pekerjaan) yang akan diperankan
Pe rilaku hidup sehat di sekolah
Cara menggunakan alat ukur
Tempat-tempat industri sebagai
penyedia laapangan pekerjaan
Cara menghitung keliling dan luas
suatu permukaan benda
menggunakan satuan yang sesuai
Membuat
poster berisi
himbauan
Mengunpulkan
data tentang
jenis-jenis
pekerjaaan ,
tugas dan alat
yang
digunakan
Mendiskusikan
berbagai topik
sesuai tema/
pembelajaran
Melaporkan
hasil diskusi,
eksperimen,
eksplorasi
secara lisan
dan tertulis
baik dengan
media
pendukung
maupun tanpa
media
pendukung
Mengumpulka
n data tentang
sumber daya
alam dan
kegiatan
ekonomi yang
mampu
menyerap
tenaga kerja
jp x 3 minggu
@ 35 menit x 7
IV
Media gambar
Casette tape
recorder
lingkungan sekitar
kekayaan alam
Iadonesia
Sumber daya di
Indonesia ( alam
maupun manusia )
Tempat-tempat
usaha atau
berlangsungnya
kegiatan ekonomi
Benda-benda
sebenarnya (
asesoris,
perlengkapan
bekerja suatu
pekerjaan tertentu
misal dokter, petani ,
alat untuk olah raga
dll )
Perlengkapan untuk
eksperimen /
eksplorasi
tabloid, print out
internet dll
Poster
Karya seni 3 dimensi
Benda yang tidak
tembus air, benda
yang tembus
pandang, menyerap
air, tahan api, benda
yang lembut dan

permasalahan sosial
2.2
Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab
terhadap penggunaan alat teknologi
modern dan tradisional, proses
pembuatannya melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
2.3.
Memiliki perilaku santun dan jujur tentang
jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
3.2.
kosakata baku
3.3.
Menggali informasi dari teks wawancara
tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan koperasi
4.2.
Pemakaian huruf kapital dan tanda

baca dalam kalimat
Penjelasan dan peragaan guru
tentang data diskrit
Panjang-pendek bunyi, dan tinggirendah nada dari suara yang
diperdengarkan
Berbagai alur cara dan pengolahan
media karya kreatif Membuat Kertas
dari Bubur Koran
Penjelasan guru tentang makanan
sehat dan kandungan gizi yang ada
dalam makanan
Cara melakukan permainan
menggunakan bola kecil
Observasi :
keaktifan siswa
melaksanakan
tugas baik
individual
maupun
kelompok
Tes :
Tes lisan
Tes tertulis:
untuk
mengukur
penguasaan
konsep
3. Membaca
Membaca di dalam hati teks bacaan Tes
perbuatan/
tentang Berbagai Pekerjaan, alat
unjuk kerja
untuk bekerja dan tugasnya.
Menyanyi dan
Tambang Minyak dan gas bumi
bermain musik
Teks bacaan tentang penulisan huruf
melodis
kapital dan tanda baca melalui
sebuah cerita yang berkaitan dengan
suatu pekerjaan.
4. Menanya
Membuat pertanyaan-pertanyaan
tentang isi teks bacaan
Mempercakapkan tentang tata cara
penulisan
Hasil Karya :
menilai hasil
karya berupa
karangan dan
karya 3 dimensi
5. Mengumpulkan Data
Mengumpulkan data tentang
pekerjaan orang tua melalui
wawancara dengan teman
Portofolio jenisjenis pekerjaan,
jp x 3 minggu
lentur, benda yang

kuat dan keras,
Naskah drama
Alat ukur panjang,
berat/ kuantitas dll
Alat musik melodis
( misal pianika )
Teks lagu
Skema penggunaan
alat teknologi
tradisional maupun
modern untuk
melakukan kegiatan
ekonomi

kosakata baku
4.3.
Mengolah dan menyajikan teks wawancara
secara mandiri dalam bahasa Indonesia
Matematika
2.1
2.2
Menunjukkan perilaku cermat dan teliti
dalam melakukan tabulasi pengukuran
panjang daun-daun atau benda-benda lain
menggunakan pembulatan (dinyatakan
dalam cm terdekat
3.3.
Memahami aturan pembulatan dalam
membaca hasil pengukuran dengan alat
ukur
3.5
Menemukan bangun segibanyak beraturan
maupun tak beraturan yang membentuk
pola pengubinan melalui pengamatan
3.6
Mengenal sudut siku-siku melalui
pengamatan dan membandingkannya
dengan sudut yang berbeda
sekelasnya.
Membuat daftar pekerjaan orang tua
dari hasil wawancara.
Membuat daftar badan badan
usaha yang berkaitan dengan
perekonomian/pekerjaan
Membuat daftar pekerjaan atau
bidang usaha yang berkaitan dengan
kegiatan ekonomi yang
memanfaatkan sumber daya alam
Alat-alat yang digunakan untuk suatu
usaha kegiatan ekonomi
Cara membuat suatu produk
Membuat desain pola pengubinan
untuk teras rumahku
Membuat desain rumah yang
menggunakan bangun segi banyak
beraturan maupun tidak beraturan
Manfaat dan cara pemeliharaan
panca indra ( mulut. Gigi, kulit )
Kaidah penulisasn huruf besar dan
tanda baca ( titik dan koma)
Nama benda yang tidak tembus air,
benda yang tembus pandang,
menyerap air, tahan api, benda yang
lembut dan lentur, benda yang kuat
dan keras,
Tempat-tempat industri
Karya-karya kreatif yang
memanfaatkan barang bekas dan
memiliki nilai jual
Makanan yang mengandung vitamin
6. Asosiasi
Menukarkan pertanyaan-pertanyaan
dengan teman untuk saling
artikel tentang
cara kerja suatu
bidang
pekerjaan.
@ 35 menit x 6
jp x 3 minggu
3.9
Memahami luas segitiga, persegi panjang,
dan persegi
3.10
Menentukan hubungan antara satuan dan
atribut pengukuran termasuk luas dan
keliling persegi panjang
3.12
Mengenal sifat dari garis parallel
4.2
Melakukan pengubinan menggunakan segi
banyak beraturan tertentu
4.9
lingkaran
4.10
Mengembangkan, dan membuat berbagai
pola numerik dan geometris
IPA
2.2.
berkelompok
3.7.
menjawab
Mendiskusikan pola bilangan yang
dibentuk dari kelipatan bilangan
Mendiskusikan pola bilangan yang
dibentuk dari kelipatan bilangan
Menyimpulkan hasil pengumpulan
data tentang pengelompokkan jenisjenis pekerjaan
Mengelompokkan nama pekerjaan
yang berkaitan dengan usaha
pertanian,, agrobisnis industri,
perdagangan , telekomunikasi dan
bidang jasa
Menyimpulkan pentingnya membuat
rancangan jika ingin mewujudkan
sesuatu
Menyimpulkan usaha pemeliharaan
kesehatan pancaindra
Menyimpulkan jenis-jenis barang
bekas yang dapat dibuat menjadi
asesoris dan mempunyai nilai jual
7. Eksperimen/eksplorasi
Membuat karya menggunakan
bahan-bahan yang sesuai
dengan sifat bahannya
Berlatih membuat peta pulau
yang ada di Indonesia
menggunakan data diskrit
Menirukan nada tinggi dan
rendah dari suara nyanyian yang
didengarnya
8.
Komunikasi
Berdiskusi untuk mengelompokkan
jenis-jenis pekerjaan orang tua
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
IPS
dan masyarakat
4.7.
1.1
menciptakan waktu dengan segala
perubahannya
1.3.
2.1.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin
bertanggung jawab, peduli, santun dan
percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh
tokoh-tokoh pada masa Hindu Buddha dan
Islam dalam kehidupannya sekarang
2.2.
Menunjukkan perilaku rasa ingin tahu,
peduli, menghargai, dan bertanggungjawab
terhadap kelembagaan sosial, budaya,
ekonomi dan politik
3.1
Mengenal manusia, aspek keruangan,
konektivitas antar ruang, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial,
ekonomi, dan pendidikan
3.2.
Memahami manusia, perubahan dan
keberlanjutan dalam waktu pada masa
praaksara, Hindu Budha, Islam dalam
Memaparkan hasil diskusi

tentang pekerjaan yang banyak
dilakukan oleh orang tua di
lingkungan sekitar.
Menentukan dan menulis gagasan
pokok paragraf-paragraf yang ada di
dalam teks bacaan
Menyusun ringkasan berdasarkan
gagasan pokok yang telah ditentukan
.Mengkomunikasikan hasil
rancangan /desan suatu produk (
misal baju, tas, asesoris,rumah dll )
Memerankan figur sesuai dengan
jenis pekerjaannya
Mengomentari pemeranan yang
dilakukan teman
Menuliskan pembulatan bilngan
sebagai hasil pegukuran dengan alat
ukur ( panjang, kuantitas dll )
Mengkomunikasikan desain yang
telah dibuatnya bangun segi banyak
beraturan maupun tidak beraturan
untuk membentuk pola pengubinan.
Mengkomunikasikan jumlah sudut
yang ada dalam desainnya
Mengkomunikasikan
hasil
pengukuran bagian-bagian rumah
dalam rancangannya
Menyusun cerita sesuai dengan
kaidah pemakaian kalimat yang
benar yang berjudul Cita-citaku
Menngkomunikasikan data distrik
yang telah dibuatnya.
Mengkomunikasikan jenis-jenis
usaha dan kegiatan ekonomi yang
berkaitan dengan sumber daya alam
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan

pendidikan
3.4
Memahami kehidupan manusia dalam
kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan,
dan budaya di
3.5
budaya, dan ekonomi
4.1
Menceriterakan tentang hasil bacaan
mengenai pengertian ruang, konektivitas
antar ruang, perubahan, dan keberlanjutan
dalam waktu, sosial, ekonomi, dan
pendidikan dalam lingkup masyarakat di
sekitarnya
4.2
Merangkum hasil pengamatan dan
menceritakan manusia, perubahan dan
pendidikan
4.4.
Mendeskripsikan kehidupan manusia
dalam kelembagaan sosial, pendidikan,
ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar
Seni
Budaya dan
4.5.
budaya, dan ekonomi
2.1
dan teknologi
Mengkomunikasikan laporan hasil
pengamatan tentang teknologi
tradisional dan modern dalam
kehidupan sehari hari ( misal
kendaraan, penerangan dll )
Mengkomunikasikan alasan manusia
memerlukan pekerjaan
Menggambar poster tentang
penawaran suatu produk
Membuat kemasan suatu produk
Menyanyikan lagu yang berkaitan
dengan pekerjaan dengan gerak
tangan dan badan sesuai dengan
tinggi rendah nada
Memainkan pianika sesuai tangga
nada lagu tentang pekerjaan
Membuat asesoris dari barang bekas
Menyusun menu dalam seminggu
yang menggunakan makanan sehat
dan bergizi
Melakukan permainan menggunakan
bola kecil
Latihan gerak jalan
Bermain di pos-pos : berlari zigzag.
Mengambil dan memasukkan bola ke
dalam kranjang dll
@ 35 menit x 5
Ketrampilan

2.3
seni
3.1
setempat
3.3
3.5
4.1
4.3
4.4.
bahan alam
4.5
Menyanyikan lagu dengan gerak tangan
dan badan sesuai dengan tinggi rendah
nada
jp x 3 minggu
4.8
Pendidikan
Jasmani.
Olah Raga
dan
Kesehatan
4.15
Membuat karya kreatif berupa benda
aksesoris pelengkap busana dengan
berbagai bahan dan cara pembuatan
1.1
2.1
Menunjukkan disiplin, kerjasama, toleransi,
belajar menerima kekalahan dan
kemenangan, sportif dan tanggungjawab,
menghargai perbedaan
2.2.
3.2.
perkembangan tubuh
3.3.
3.4
4.2.
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu

4.3.
4.4.
berpasangan
T E M A
PPKn
1.2
2.1
Menunjukkan perilaku, disiplin, tanggung
jawab, percaya diri, berani mengakui
kesalahan, meminta maaf dan memberi
maaf sebagaimana dicontohkan tokoh
penting yang berperan dalam perjuangan
menentang penjajah hingga kemerdekaan
Republik Indonesia sebagai perwujudan
nilai dan moral Pancasila
Menghargai Jasa
Pahlawan

selama 3 minggu
1. Mengamati :
Gambar atau miniatur simbol-simbol
dari Pancasila
Gambar para pahlawan khususnya
proklamator kemerdekaan RI
Benda benda bersejarah
Benda-benda yang memancarkan
cahaya
Sumber-sumber cahaya
Tugas :
Eskperimen
membuat
pelangi,
periskop
cakram warna
Membuat
klipping
Mendiskusikan
berbagai topik
sesuai tema/
pembelajaran
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu
Buku Tematik Kelas

IV
Media gambar
Casette tape
recorder
lingkungan sekitar
Foto
DVD/VCD
Benda-benda
bersejarah
Perlengkapan untuk
eksperimen /
eksplorasi
2.4.
Menunjukkan perilaku bersatu sebagai
wujud keyakinan bahwa tempat tinggal dan
lingkungannya sebagai bagian dari wilayah
Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
3.1
3.5.
Memahami Nilai-nilai Persatuan pada
masa Hindu Buddha
4.1
4.5.
Mensimulasikan nilai-nilai persatuan pada
masa Hindu Buddha dalam kehidupan di
masyarakat
Bahasa
Indonesia
1.1
Benda- benda yang mengandung

sifat sifat cahaya
2. Menyimak
Cerita tentang perang merebut
kemerdekaan Republik Indonesia
Cerita perilaku di rumah dan sekolah
yang mencerminkan perwujudan
pengamalan Pancasila
Cerita sejarah bangasa Indoensia
dari jaman Kerajaan
Cara mengembangkan gagasan
pokok dalam paragraf.
Penjelsan guru tentang terjadinya
pelangi
Penjelasan guru tentang pola irama
lagu bertanda birama empat dan
menunjukkan perbedaan panjang
pendek bunyi
3. Membaca
Membaca teks cerita yang
berhubungan dengan kepahlawanan
Naskah drama tentang
kepahlawanan
4.
Menanya
Mempercakapkan isi cerita yang
didengarnya
Mempercakapkan pengaruh aktivitas
fisik dan istirahat terhadap
pertumbuhan dan perkembangan
tubuh
Melaporkan
hasil diskusi,
eksperimen,
eksplorasi
secara lisan
dan tertulis
baik dengan
media
pendukung
maupun tanpa
media
pendukung
Mengumpulka
n data tentang
pahlawan,
perilaku yang
pantas ditiru
dan cerita
kepahlawanan
juga perilaku
yang tidak
mencerminkan
persatuan.
Observasi :
keaktifan siswa
melaksanakan
tugas baik
individual
maupun
kelompok
Tes :

tabloid, print out
internet dll
Benda yang
mengandung sifat
cahaya,
Naskah drama
Teks lagu
Naskah cerita
@ 35 menit x 7
jp x 3 minggu
2.3.
5.
2.4.
2.5.
Memiliki perilaku jujur dan santun terhadap
nilai peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di Indonesia
3.4.
kosakata baku
3.5.
Menggali informasi dari teks ulasan buku
tentang nilai peninggalan sejarah dan
dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
4.4.
Mengumpulkan Data
Mencari dari berbagai sumber
keteladanan tokoh proklamator RI
Mendiskusikan sikap/perilaku dari
tokoh proklamator yang bisa
diteladani
Mencari informasi tentang kehidupan
tokoh proklamator melalui berbagai
literatur atau sumber-sumber lain
yang dapat memberikan jawaban
rasa ingin tahu peserta didik
Membuat klipping sejarah bangsa
Indonesia, gambar dan nama
pahlawan serta cerita kepahlawanan
Sikap/perilaku yang mencerminkan
penghargaan kepada pahlawan
bangsa
Tentang perilaku masyarakat yang
tidak mencerminkan kerukunan dan
persatuan
( misal tawuran
pelajar, merusak fasilitas umum,
mengganggu ketertiban masyarakat )
Sifat-sifat cahaya dan benda yang
memiliki cahaya merambat lurus,
cahaya dapat menembus benda
bening, cahaya dapat dipantulkan ,
cahaya dapat dibiaskan dan cahaya
dapat diuraikan
6. Asosiasi
menjawab
Menyimpulkan hasil diskusi kelompok
dengan rasa tanggungjawab
Tes lisan
Tes tertulis:
untuk
mengukur
penguasaan
konsep
Tes
perbuatan/
unjuk kerja,
menari ,
bermain peran
menyanyi dan
olah raga
Hasil Karya :
menilai hasil
karya berupa
naskah cerita
Portofolio
Pahlawan
Indonesia,
nama, asal, jasa,
perilaku, cerita
perjuangannya

kosakata baku
Matematika
4.5.
Mengolah dan menyajikan teks ulasan
buku tentang nilai peninggalan sejarah dan
2.1
2.2
Menunjukkan perilaku cermat dan teliti
dalam melakukan tabulasi pengukuran
panjang daun-daun atau benda-benda lain
menggunakan pembulatan (dinyatakan
dalam cm terdekat
3.8
Menentukan faktor persekutuan dua buah
bilangan dan faktor persekutuan terbesar
(FPB
3.15
Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari
hasil pengukuran panjang atau berat
berdasarkan pembulatan yang disajikan
dalam bentuk tabel sederhana
Mengidentifikasi nama tokoh, watak,

latar, dan alur dalam teks cerita
Mencatat nama tokoh, watak, latar,
dan alur teks cerita
Menyimpulkan perilaku pahlawan
yang pantas ditiru oleh peserta didik.
Mendiskusikan cara menentukan
faktor persekutuan dua bilangan
Menemukan cara menentukan faktor
persekutuan terbesar (FPB) dari dua
bilangan dengan menggunakan
prinsip faaktor persekutuan melalui
diskusi kelompok
Menemukan cara menentukan faktor
bilangan dengan menggunakan
prinsip faktorisasi prima atau
menggunakan tabel pemfaktoran
melalui diskusi kelompok
Menentukan
kelipatan
faktor
bilangan dengan cara yang dianggap
paling mudah oleh peserta didik
Membuat pelangi
Membuat periskop
Membuat cakram warna
8. Komunikasi
Menuliskan tokoh-tokoh proklamator
Republik Indonesia melalui gambar
@ 35 menit x 7
jp x 3 minggu
4.1
IPA
3.1
3.6
Memahami sifat-sifat cahaya melalui
pengamatan dan mendeskripsikan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.5.
Membuat sebuah karya/model yang
memanfaatkan sifat-sifat cahaya
IPS
1.1

perubahannya
2.1
tokoh-tokoh.
Melalui permainan siswa mencari
tokoh-tokoh proklamator RI
Membuat cerita petualangan tentang
lingkungan misal Menanam seribu
pohon sebagai wujud penghargaan
akan jasa pahlawan untuk
pelestarian lingkungan yang sudah
dibelanya
Mengkomunikasikan ulasan yang
dibuatnya atas buku sejarah dan atau
cerita kepahlawanan
Mendeskripsikan penerapan cahaya
dalam kehidupan sehari-hari
Bermain peran (role playing) tentang
sikap teladan para tokoh proklamator
(seperti cinta tanah air,
mementingkan kepentingan umum,
bertanggung jawab, dan sederhana)
Membahas penampilan role playing
dengan menggunakan format
penilaian yang telah disiapkan
Memerankan drama anak sesuai
dengan watak tokoh, latar, dan alur
cerita dalam naskah drama
Mengkomunikasikan petunjuk
pembuatan periskop, pelangi dan
cakram warna melalui laporan ilmiah
eksperimen membuat pelangi,
periskop dan cakram warna
Menyanyikan lagu wajib Satu Nusa
Mengkomunikasikan nada rendah
dan nada tinggi dengan gerakan
tangan
Menari tari daerah
Bermainn kasti
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
@ 35 menit x 3
pertemuan x 3
minggu
2..2
ekonomi dan politik
Bermain futsal
3.1
3.2.
Memahami manusia, perubahan dan
pendidikan
4.1
sekitarnya
4.2
Merangkum hasil pengamatan dan
menceritakan manusia, perubahan dan
pendidikan
Seni
Budaya,
2.1
@ 35 menit x 5

3.1
setempat
3.3
3.4
geraknya
3.6
Memahami cerita terkait situs-situs budaya
baik benda maupun tak benda di Indonesia
dengan menggunakan bahasa daerah
4.6
4.7
4.10
Memperagakan makna gerak ke dalam
gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak
4.11
Mengembangkan makna gerak ke dalam
jp x 3 minggu
Pendidikan
Jasmani,
Olah Raga
dan
Kesehatan
dan pola lantai

4.17
Menceritakan cerita terkait situs-situs
budaya baik benda maupun tak benda di
Indonesia dengan menggunakan bahasa
daerah
1.1
2.2.
3..2.
perkembangan tubuh
3.4
4.1
4.2.
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu
4.3.
4.7
terhadap orang lain
T
PPKn
1.1
masyarakat sekitar
1.2
2.1
masyarakat sekitar
2.2
2.4.
Indahnya
Negeriku

selama 3 minggu
1. Mengamati :
Gambar dan benda langsung baik
benda hayati maupun non hayati
Gambar keindahan alam Indonesia
Gambar keragaman yang menjadi ciri
khas daerah
Gambar tempat wisata di daerahku
Benda-benda di sekitar yang
berbentuk segitiga, segiempat,
segilima, dst.
Perilaku bertanggungjawab dan tidak
bertanggungjawab menjaga alam
Indonesia sebagai tangggungjawab
warga negara
( merusak lingkungan : mencoretcoret pohon, penebangan liar,
membuang sampah sembarangan ;
menjaga & merawat lingkungan :
membersihkan selokan, menyukai
makanan khas daerah dll )
Ciri khas daerah : batik, tenun ikat,
songket, asesoris dari mutiara
Tugas :
Membuat
daftar sumber
daya alam
hayati dan non
hayati beserta
pemanfaatann
ya bagi
kehidupan .
Mengumpulka
n data tentang
perilaku peduli
dan perusak
lingkkungan
disertai
tanggapan
peserta
didik.terhadap
perilaku
tersebut
Memanfaatkan
teknologi
sederhana
dalam
membuat
kerajinan
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu
Buku Tematik Kelas

IV
Media gambar :
gambar tunggal
maupun gambar seri
Casette tape
recorder
lingkungan alam
foto sumber daya
alam hayati dan non
hayati dll.
peta. Globe
DVD/VCD
Benda-benda alam
untuk kerajinan
tangan
Perlengkapan untuk
eksperimen /
eksplorasi
tabloid, print out
internet dll
Teks lagu berbirama
empat
Naskah cerita
Benda-benda berasal
dari kerajinan tangan
Negara
Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
3.2
3.6
Memahami keberagaman alam dan sumber

daya di berbagai daerah
4.2
masyarakat
Bahasa
Indonesia
4.6.
1.2
2.1.
Indonesia
2.4.
maupun batu alam, lukisan, kerajinan

dari bahan alam dll )
Alat teknologi tradisional maupun
modern yang digunakan untuk
mengolah sumber daya alam
(
mesin pembangkit tenaga listrik,
untuk pengolahan lahan pertanian,
pakaian jadi, pengolahan dan
pengemasan
makanan,
untuk
membuat bangunan )
Peta Indonesia
Berbagai kerajinan tangan yang
dibutuhkan dalam kehidupan seharihari.
2. Menyimak
Tayangan film atau penjelasan guru

tentang Keindahan alam Indonesia,
tempat-tempat wisata
Teks bacaan yang dibaca teman
Penjelasan guru tentang teks bacaan
dan pengembangannya yang berkaitan
dengan tema
tangan dari
bahan alam
daerah : grabah,
ulos, batik, lukisan,
tembikar, asesorie
dll.
Observasi :
keaktifan siswa
melaksanakan
tugas baik
individual
maupun
kelompok
Tes :
Tes lisan
Tes tertulis:
untuk
mengukur
penguasaan
konsep
Tes
perbuatan/
unjuk kerja,
menyanyi
sesuai nada
dan irama
ketukan dan
senam irama
Tayangan film atau gambar tentang

bencana alam yang diakibatkan ulah
manusia
tentang cara membuat peta
menggunakan data distrik
Penjelasan guru tentang alat
teknologi tradisional dan modern
yang digunakan untuk mengolah
sumber daya alam.
Penjelasan guru tentang manfaat Hasil Karya :
istirahat dan menjaga kebugaran menilai hasil
tubuh.
karya berupa
@ 35 menit x 7
jp x 3 minggu
2.5.
3.4.
kosakata baku
3.5.
4.4.
kosakata baku
4.5.
3. Membaca
Membaca di dalam hati teks bacaan
tentang Indahnya Negeriku
Membaca kembali teks bacaan
tentang tempat wisata suatu daerah
di Indonesia
Membaca teks mengenai sumber
daya alam hayati dan non hayati
Artikel tentang teknologi tradisonal
dan modern
4. Menanya
menjawab
Membuat pertanyaan tentang
tayangan film atau gambar yang
dilihatnya
Menukarkan pertanyaan dengan
teman untuk saling menjawab
Mencari informasi tentang tempattempat wisata di Indonesia
Membuat daftar keistimewaan tempat
wisata di daerahku dan atau di
Indonesia ( gunung, danau, lembah,
kerajinan tangan setempat, tarian,
upacara adat, makanan khas,
pakaian khas dll )
naskah cerita
dan kerajinan
tangan dari
bahan alam
Portofolio
Alat
teknologi,
pemanfaatan
dan cara
kerjanya
dalam
mengolah
sumber daya
alam.
Matematika

2.1
3.9
Memahami luas segitiga, persegi panjang,
dan persegi
3.10
3.14
Memahami penambahan dan pengurangan
bilangan decimal
4.1
4.3.
Menyatakan pecahan ke bentuk desimal
dan persen
4.9
pokok paragraf-paragraf yang ada di

dalam teks bacaan
Mencatat kata-kata yang dianggap
sulit artinya yang ada dalam teks
bacaan
Membuka kamus/ensiklopedia, lalu
menemukan arti dan makna katakata tersebut sesuai dengan
konteksnya
Mengidentifikasi sumber daya alam
hayati dan non hayati yang tercantum
dalam peta tematik dan membuat
tabel persebarannya
Mengidentifikasi sumber daya alam
alam hayati dan non hayati yang
digunakan dalam kehidupan seharihari
Mencari informasi tntang
pemanfaatan SDA hayati dan non
hayati dalam kehidupan sehari-hari
dari berbagai sumber informasi
Membuat daftar perilaku peduli
lingkungan dalam upaya menjaga
pelestarian alam
Membuat daftar perilaku merugikan
yang merusak lingkungan
Mengidentifikasi benda-benda yang
termasuk
sebagai
segibanyak
beraturan dan segibanyak tak
beraturan
Membuat daftar Jenis-jenis alat
teknologi tradisonal dan modern yang
digunakan untuk mengolah sumber
daya alam sehingga bermanfaat bagi
masyarakat untuk kehidupan sehari
hari
Membuat daftar bahan alam yang
@ 35 menit x 6
jp x 3 minggu

lingkaran
4.10
Mengembangkan, dan membuat berbagai
pola numerik dan geometris
4.15
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan
lokasi objek menggunakan peta grid dan
melalui percerminan
4.16
Merepresentasikan sudut lancip dan sudut
tumpul dalam bangun datar
IPA
1.1.
dianutnya
2.1.
2.2.
dapat dimanfaatkan untuk memenuhi

kebutuhan sehari-hari berupa suatu
produk kerajinan.
( gerabah, tembikar, kain , dll )
6. Asosiasi
Menyimpulkan hasil diskusi
Membandingkan gagasan pokok
yang ditentukan sendiri dengan
gagasan pokok yang ditulis teman
Menyimpulkan keuntungan dn
kerugian perilaku bertanggungjawab
dan tidak bertangggungjawab dalam
menjaga alam ( peduli lingkungan ,
perusak lingkungan dll.)
Menyimpulkan isi tayangan film atau
gambar berdasarkan jawaban yang
benar dari jawaban peserta didik
tentang kewajiban warga dalam
menjaga pelestarian alam
Mengelompokkan alat teknologi
tradisional dan modern disertai
kegunaannya
Membuat karya menggunakan

bahan-bahan yang sesuai dengan
sifat bahannya
Berlatih membuat peta pulau yang
ada di Indonesia menggunakan data
diskrit
Menirukan nada tinggi dan rendah
dari suara nyanyian yang
didengarnya
Perilaku baik selaku warga yang
melaksanakan kewajibannya
menjaga alam
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
@ 35 menit x 3
pertemuan x 3
minggu
Perilaku tidak bertanggungjawab

yang menyebabkan kerusakan alam
Mencoba menyatakan pecahan ke
bentuk decimal
Merancang usaha pemanfaatan
bahan alam dalam bentuk kerajinan
tangan.

berkelompok
3.7.
dan masyarakat
4.6
masyarakat
4.7.
IPS
1.2

1.3.
2.3.
8.
Komunikasi
Memaparkan hasil kerja kelompok di
depan kelas
Menyusun kalimat dengan
menggunakan kata-kata sulit yang
telah ditemukan artinya di dalam
kamus/ensiklopedia
Membuat grafik SDA hayati dan non
hayati di Indonesia
Menggambar berbagai segibanyak
menjadi bagian-bagian yang
merupakan bangun datar sederhan
Mengkomunikasikan penemuannya
tentang perilaku bertanggungjawab
dan tidak bertanggungjawab dalam
menjaga alam Indonesia
Mengkomunikasikan tempat-tempat
wisata beserta keistmewaannya.
Membuat peta salah satu pulau di
Indonesia dengan data diskrit
beserta penjelasannya
Menyampaikan laporan hasil diskusi
kelompok tentang sikap peduli
lingkungan yang dapat dilaksanakan
warga masyarakat
Menyusun karangan berbentuk
deskriptif pengalamanku dalam
menjaga lingkungan.
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
3.3.
Memahami manusia dalam hubungannya
dengan kondisi geografis di sekitarnya
3.5
budaya, dan ekonomi
4.3
Menceritakan manusia dalam
hubungannya dengan lingkungan geografis
tempat tinggalnya
Seni
Budaya dan
Prakarya
4.5.
budaya, dan ekonomi
1.1.
2.2
2.3
seni
2.3
seni
Menyampaikan laporan hasil diskusi

cara mengatasi permasalahan
menghadapi teman yang merugikan
alam.
Menyampaikan laporan berupa
klipping tentang usaha-usaha
masyarakat dalam memanfaatkan
teknologi untuk mengolah dan atau
memanfaatkan sumber daya alam.
Membuat kolase dari pelepah pisang
dan bahan alam lainnya disertai
petunjuk cara membuatnya.
Meronce membuat tirai pintu dari
bahan alam.
Membuat grabah dari tanah liat
Menyanyikan lag bertanda birama
empat yang mencerminkan
kebanggaan terhadap tanah air
dengan memperhatikan nada dan
irama yang tepat
Menggambar tempat wisata yang
telah dikunjungi peserta didik.
Membuat kain motif jumputan
menggunakan alat sederhana
disertai petunjuk pembuatannya.
Melakukan enam irama
@ 35 menit x 5
jp x 3 minggu
3.2
3.3
3.5
4.1
4.6
Pendidikan
Jasmani,Ol
ah raga dan
Kesehatan
4.13
Membuat karya kreatif dengan cara
meronce memanfaatkan bahan alam dan
buatan dari lingkungan
4.14
lingkungan
1.2.
2.1
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu

2.2.
3.2.
perkembangan tubuh
4.2.
4.5
musik
T E M A
PPKn
1.1
masyarakat sekitar
Cita-citaku

selama 3 minggu
1. Mengamati :
Gambar usaha pelajar untuk meraih
Tugas :
Membuat
daftar cita-cita
teman beserta
cara
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu
Buku Tematik Kelas

IV
Media gambar
Replika simbol sila
dalam Pancasila :
Casette tape

2.3
kehidupan sehari-hari di rumah
3.1
3.3.
Memahami manfaat keberagaman
karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat
3.6
4.1
4.3
Bekerjasama dengan teman dalam
keberagaman di lingkungan rumah,
sekolah, dan masyarakat
Bahasa
Indonesia
4..6.
1.2
cita-cita
Gambar keragaman cita-cita peserta
didik
Simbol-simbol Pancasila terutama
sila kelima
Surat pribadi
Benda-benda berbentuk bangu ruang
Lapangan pekerjaan yang dapat
menampung cita-cita peserta didik
Alat teknologi yang dapat digunakan
peserta didik untuk meraih cita-cita.
Gambar maupun alat peraga
langsung bentuk badan ideal maupun
tidak idela ( terlalu gendut atau terlalu
kurus dll)
Bahan alam dan barang bekas yang
dapat digunakan untuk membuat
kerajinan tangan
Contoh kerajinan tangan dari barang
bekas dan bahan alam.
Alat musk melodis
meraihnya
melalui
wawancara
dan usaha lain
Mendesain
barang bekas
menjadi suatu
benda bernilai
jual dan bangun
ruang.
Observasi :
keaktifan siswa
melaksanakan
tugas baik
individual
maupun
kelompok
2. Menyimak
Tayangan film atau penjelasan guru
tentang usaha meraih cita-cita
Tes :
Teks bacaan yang dibaca teman
Tes lisan
Penjelasan guru tentang teks bacaan Tes tertulis:
dan pengembangannya yang
untuk
berkaitan dengan tema
mengukur
Penjelasan guru tentang hak dan
penguasaan
kewajiban pelserta didik selaku
konsep
warga negara Indonesia berkaitan
Tes perbuatan/
dengan sila kelima dan cita-cita.
unjuk kerja,
Penjelasan guru tentang jaring-jaring
Berjalan ke
bangun ruang dan cara membuat
mengikuti
@ 35 menit x 7
jp x 3 minggu
recorder
lingkungan alam
foto sumber daya
manusia dengan
ragam cita-citanya.
Produk kerajinan
tangan dari barang
bekas dan bahan
alam
DVD/VCD
Benda-benda alam
dan barang bekas
untuk kerajinan
tangan
Perlengkapan untuk
eksperimen /
eksplorasi
tabloid, print out
internet dll
Teks lagu berbirama
empat
Naskah cerita
Surat pribadi
Contoh produk hasil
kerajinan tangan dari
bahan alam dan
barang bekas
Alat musik melodis
Naskah bermain
drama
Contoh grafik

permasalahan sosial
2.2
bahasa Indonesia
2.3
3.2.
kosakata baku
3.3.
4.2.
bangun ruang dari barang bekas.

Teks bacaan tentang sumber daya
alam yang dpat dimanfaatkan untuk
mewujudkan cita-citau tentang cara
bermain peran
Penjelasan guru cara menghitung
berat badan ideal. Dan measukkan
dalam grafik
tentang renang gaya dada.
tentang teknik perlombaan jalan
cepat., permainan hitam-hijau.
Penjelsan dan peragaan guru cara
memainkan musik melodis lagu
daerah sesuai tema.
3. Membaca
Membaca di dalam hati teks
bacaan tentang usaha seseorang
dalam mencapai cita-cita
Membaca sekilas teks bacaan
tentang Hak mendapatkan
pendidikan dan pengajaran dan
Mendapatkan pekerjaan
Membaca contoh surat pribadi
tentang suatu cita-cita
Naskah cerita, naskah drama dan
surat pribadi
4. Menanya
Menukarkan pertanyaan-
lintasan
berbelok-belok
menunjukkan
disiplin
Perlombaan
jalan cepat
Mendesain
barang bekas
menjadi suatu
benda bernilai
jual.
Memainkan alat
musik melodis
dengan nada
dan irama yang
tepat sambil
menyanyi
Hasil Karya :
Menilai hasil
karya berupa :
Naskah cerita
dan kerajinan
tangan dari
bahan alam dan
barang bekas.
Surat pribadi
dengan kriteria
penilaian
meliputi
penggunaan
ejaan yang tepat

kosakata baku
4.3.
Matematika
2.1
2..6
Menunjukkan perilaku peduli dengan cara
memanfaatkan barang-barang bekas yang
ada di sekitar rumah sekolah atau tempat
bermain untuk membuat benda-benda
berbentuk kubus dan balok bangun
berdasarkan jaring-jaring bangun ruang
yang ditemukan
3.2
perhitungan
3.3.
Memhami aturan pembulatan dalam
ukur
pertanyaan dengan teman untuk

saling menjawab
Mempercakapkan hak dan
tanggungjawab warga negara
berkaitan dengan sila kelima.
Diskusi mengenai peran-peran
yang akan diperagakan
.
pokok paragraf-paragraf yang ada
di dalam teks bacaan
bacaan
konteksnya
Membuat daftar cita-cita teman dan
usaha yang perlu diraih untuk
mencapai cita-cita tersebut melalui
wawancara, studi pustaka, media
elektronik atau media cetak.
Mengelompokkan cita-cita teman
sebagai pekerjaan profesional,
agrobisnis, wirawasta, ABRI,
karyawan dll.
Menyusun daftar sumber daya
alam yang dapat digunakan peserta
didik untuk mewujudkan cita-cita (
misal perdagangan di bidang
pertanian, kehutanan, industri dll ).
Mewawancarai teman tentang berat
dan tinggi badan serat menghitung
dan kesesuaian
bagian-bagian
dalam surat
pribadi
Asesoris.
Bangun ruang
dari barang
bekas
Portofolio
Alat teknologi,
pemanfaatan
dan cara
kerjanya dalam
mengolah
sumber daya
alam.
@ 35 menit x 6
jp x 3 minggu
3.10
.4.1
4.2.
Melakukan pengubinan menggunakan segi
banyak beraturan tertentu
4.4.
Mengurai dan menyusun kembali jaringjaring bangun ruang sederhana
4.5.
Membentuk jaring-jaring bangun ruang
yang berbeda dengan jaring bangun ruang
yang sudah ada
4.6.
Membuat benda-benda berdasarkan jaringjaring bangun ruang yang ditemukan
dengan memanfaatkan barang-barang
bekas yang ada di sekitar rumah sekolah
atau tempat bermain
sebagai berat badan ideal atau

tidak, kemudian dibutuliskan dalam
bentuk grafik berat badan ideal
maupun tidak ideal anak laki laki
maupun anak perempuan ( diskusi
kelompok kecil )
Mengidentifikasi jenis makanan
yang dapat menyebabkan
kelebihan berat badan
Mencari tahu gambar alam benda,
dan kolase dari berbagai sumber
informasi
Mengumpulkan dan memilih alat
dan bahan untuk membuat karya
seni kolase
Mencari informasi tentang cita-cita
dari berbagai sumber informasi
misalnya perpustakaan, radio,
televisi dll yang berhubungan
dengan cita-cita
Mengidentifikasi dan mencatat
bagian-bagian surat pribadi
Membuat daftar alat teknologi yang
dapat dimanfaatkan peserta didik
untuk meraih cita-cita
Membuat peti / balok dari kertas
karton bekas
6. Asosiasi
Mengelompokkan berbagai jenis
@ 35 menit x 6
jp x 3 minggu
4.7.
tabel atau grafik
4.12
Mengurai dan menyusun kembali jaringjaring bangun ruang sederhana
IPA
IPS
2.1.
3.7.
dan masyarakat
4.6
masyarakat
4.7.
1.2.
gambar alam benda

Membedakan cara membuat
gambar alam benda dan kolase
Mendesain sebuah bangun ruang
menggunakan barang bekas
( misal kotak bekas, kertas karton
dll )
Menyimpulkan dengan tabel hasil
pengelompokkan cita-cita peserta
didik
Mendeskripsikan sumber daya
alam yang dapat dimanfaatkan
masyarakat sebagai lapangan
pekerjaan.
Menyimpulkan pemanfaatan
teknologi untuk meraih cita-cita
Merancang model tas, tikar dll dari
kemasan platik bekas
Membuat rancangan model
asesoris dari kain perca atau kain
flanel kombinasi dengan bahan
lain.
Menyimpulkan berat ideal anak
perempuan atau anak laki-laki
dibanding jumlah keseluruhan
dalam kelas menggunakan skala
ukur: BBI = (umur (thn) x 2) + 8
( untuk usia 1-10 tahun )
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
Membuat rancangan karya seni
kolase
Membuat bangun ruang dari
barang bekas dengan alat ukur
Bermain musik lagu yang sesuai
tema dengan memperhatikan nada,

irama yang benar
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
Gerak dan lagu sesuai syair lagu
1.3.
2.2
ekonomi dan politik
2.3
3.1
3.4
Memahami kehidupan manusia dalam
kelembagaan sosial, ekonomi, pendidikan,
dan budaya di masyarakat sekitar
3.5
budaya, dan ekonomi
4.1
8.
daerah yang didengarnya dengan

gerakan bebas kreasi anak.
Membuat tas atau tikar dari
kemasan plastik bekas.
Membuat kolase dari kulit telu
kombinasi dengan bahan lainnya.
Membuat asesoris dari kain perca
atau kain flabel dikombinasikan
dengan bahan lain.
Berenang gaya dada
Menyanyi lagu daerah sesuai
tema sambil bermain musik melodis
Komunikasi
Mengkomunikasikan model bangun
ruang menjadi jaring-jaring bangun
ruang dengan ukuran dan rincian
penjelasan lainnya
Mengkomunikasikan cara membuat
bangun ruang dari barang bekas
dengan ukuran yang jelas.
Menjelaskan teknik cara membuat
gambar alam benda dan kolase
Bermain peran mengenai suatu
usaha meraih cita-cita dari naskah
drama yang tersedia.
Mengkomunikasikan cara membuat
suatu bangun ruang dari barang
bekas dilengkapi dengan
penjelasan perhitungan matematika
yang digunakan.
Menyampaikan laporan sumber
daya alam yang dapat
dimanfaatkan masyarakat sebagai
lapangan pekerjaan.
sekitarnya
4.4.
Mendeskripsikan kehidupan manusia
dalam kelembagaan sosial, pendidikan,
ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar
Seni
Budaya dan
Prakarya
4.5.
budaya, dan ekonomi
1.1.
2.1
2.2
seni
3.1
setempat
3.2
3.4
geraknya
Menulis surat pribadi tentang citacita berdasarkan bagian-bagian

yang telah dicatat dengan
memperhatikan ejaan yang tepat
Mengkomunikasikan melalui
petunjuk pembuatan karya tas atau
tikar dari kemasan plastik bekas
hasil rancangannya.
Menyampaiakan petunjuk
pembuatan karya asesoris dari kain
perca atau kain flabel
dikopmbinasikan dengan bahan
lain berdasarkan rncangannya.
Menyampaikan laporan berupa
grafik hasil kesimpulan berat badan
ideal anak laki-laki dan anak
perempuan dalam kelas.
Mengkomunikasikan cara
pembuatan peti dari jaring-jaring
bangun ruang dengan ukuran
tertentu sesuai ide peserta didik
Melakukan kegiatan jogging
terjadwal
Berjalan ke mengikuti lintasan
berbelok-belok menunjukkan
disiplin
Perlombaan jalan cepat
Permainan hitam hijau.
@ 35 menit x 5
jp x 3 minggu
3.5
4.2
Membuat karya seni kolase dengan
berbagai bahan
4.3
4.8
4.9
Menunjukkan makna gerak ke dalam
gaya tari daerah
Pendidikan
Jasmani ,
Olah Raga
dan
Kesehatan
4.10
4.15
Membuat karya kreatif berupa benda
aksesoris pelengkap busana dengan
berbagai bahan dan cara pembuatan
1.1
2.1
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu

2.2.
.3.1
perkembangan
4.1
4.3.
4.6
T E M A
PPKn
1.1
masyarakat sekitar
2.2
Daerah Tempat
Tinggalku

selama 3 minggu
1. Mengamati :
Daerah tempat tinggal dan batasbatas wilayah tempat tinggal
Mengamati contoh gambar denah
Tugas :
Menampilkan
data daeah
tempat
tinggalku
secara
lengkap ( data
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu
Buku Tematik Kelas

IV
Media gambar
Simbol pemerintahan
daerah
Casette tape
recorder
lingkungan sekitar

masyarakat sekitar
2.4.
Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI)
3.1
3.2
3.4.
masyarakat
3.6
4.1
4.2
(arah, jarak, lokasi) tempat tinggal

Mengamati suatu tempat dalam
denah
Mengamati tayangan ( VCD,
Casette atau media lain ) makna
gerak tari bertema dengan
mengacu pada gaya tari daerah
berdasarkan ruang gerak dan
pola lantai
Ciri khas daerah tempat tinggal

( simbol daerah, sistem
pemerintahan, makanan khas,
pakaian adat, rumah adat, tempat
tempat penting untuk pelayanan
masyarakat, mata pencaharian dll )
2. Menyimak
Menyimak penjelasan dari teman
tentang denah dan mencatat halhal penting (arah, jarak, dan titik
lokasi)
Ssitem pemerintahan dan simbol
pemerintahan daerah di Indonesia
Penjelasan guru tentang cara
penulisan menggunakan EYD
untuk merubah kalimat langsung
pada naskah drama menjadi
kalimat tidak ;langsung
Penjelasan guru tentang pengertin
legenda
3. Membaca
Membaca di dalam hati teks
bacaan tentang Daerah Tempat
Tinggalku
Membaca teks drama anak
diperoleh dari
wawancara,
perpustakaan
dan usaha
lain )
Menentukan
KPK dan FPB
dari
permainan
congklak
Merancang
gerak tari
daerah
Observasi :
keaktifan siswa
melaksanakan
tugas baik
individual
maupun
kelompok
Tes :
Tes lisan
Tes tertulis:
untuk
mengukur
penguasaan
konsep
Tes
perbuatan/
unjuk kerja
foto keadaan suatu

daerah
DVD/VCD
Perlengkapan
membatik
Ragam hias
Nusantara
Kain batik beberapa
daerah
tabloid, print out
internet dll
Naskah cerita daerah
Naskah drama
Contoh grafik, &
bagan
congklak
masyarakat
4.4.
Bahasa
Indonesia
4.6.
1.2
permasalahan sosial
2.3.
2.4.
2.5
3.3.
berdasarkan cerita atau legenda

daerah tempat tinggal.
Penggolongan tempat tinggal (
perkotaan, pedesaan, pegunungan,
pesisir ) dan mata pencaharian di
daerah tersebut
Membaca dalam hati cerita daerah
( legenda )
tentang tarian daerah, dan senam
irama mengikuti irama musik
daerah.
Teks cerita legenda asal mula
nama Baturaden ( sesuai tempat
tinggal peserta didik )
4. Menanya
Menukarkan pertanyaanpertanyaan dengan teman untuk
saling menjawab
. Menjawab pertanyaan
berdasarkan isi teks drama anak.
Menjelaskan isi teks drama anak
(nama tokoh, watak, latar, dan alur)
Mencatat arah, nama jalan,
bangunan, jarak, titik lokasi suatu
tempat dalam denah.
Mencari tau panjang-pendek bunyi,
tinggirendah nada dengan gerak
tangan melalui bernyanyi ,
membaca buku, majalah, atau
menari daerah
Hasil Karya :
Menilai hasil
karya berupa :
Naskah
ringkasan cerita
daerah/ legenda
Membatik motif /
ragam hias
daerahku
Membuat kalimat
tidak langsung
dari kalimat
langsung pada
naskah drama
Portofolio
Klipping
informasi
lengkap daerah
tempat tinggalku
@ 35 menit x 7
jp x 3 minggu

3.4.
kosakata baku
3.5.
4.3.
4.4.
kosakata baku
media lain yang ada disekolah dll

bacaan
konteksnya
Melakukan wawancara dengan
pengurus RT dan RW mengenai
tempat tinggal dan lingkungan RT
dan RW ( penugasan di rumah)
Mendiskusikan gerak ke dalam
bentuk tari bertema dengan
berdasarkan ruang gerak dan pola
lantai
Mengidentifikasi nama tokoh,
watak, latar, dan alur dalam teks
drama anak.
Mencari ceriata daerah ( legenda )
Mendiskusikan cara membuat
membatik
Mengumpulkan bahan dan alat
untuk membatik
Memmbuat daftar simbol-simbol
pemerintahan daerah beserta
artinya.
Megidentifikasi mata pencaharian
penduduk pada suatu daerah
sesuai kondisi geografis daerah
tersebut.
Membuat daftar makanan khas,
pakaian adat, dan keistimewaan
lainnya pada daerah tempat tinggal
peserta didik
Matematika
4.5.
2.4
Menunjukkan perilaku disiplin dan teratur
dalam membuat dan mengikuti suatu
jadwal kegiatan yang berulang dan efektif
menggunakan prinsip KPK dalam kalender
3.7
3.8
Menentukan faktor persekutuan dua buah
bilangan dan faktor persekutuan terbesar
(FPB)
3.10
.4.1
Membuat daftar cerita legenda

daerah
Tentang sumber daya alam di
daerah tempat tinggalku
Situs-situs budaya di daerah
tempat tinggalku
Mencari tahu tari-tari daerah
dan keunikan geraknya melalui
membaca buku, majalah atau
media lain yang ada disekolah
dll
6. Asosiasi
Menyusun kalimat dengan
menggunakan kata-kata sulit yang
telah ditemukan artinya di dalam
kamus/ensiklopedia
Menunjukkan bentuk partisipasi
dalam upaya menjaga kebersihan
tempat tinggal dan lingkungannya
Merancang karya layang-layang
yang dapat dimanfaatkan untuk
rekreasi
Menyimpulkan unsur-unsur yang
terdapat dalam cerita daerah
Membuat denah tempat tinggalku
dengan memperhitungkan arah

mata angin, jarak dan lokasi.
Membuat karya layang-layang

dengan berbagai teknik dan
bahan
Membuat sentuhan akhir atau
hiasan pada karya layanglayang yang sudah dibuat
Merancang gerak tari daerah
Mencatat informasi yang
@ 35 menit x 6
jp x 3 minggu
4.7.
tabel atau grafik
4.8
Membuat peta posisi suatu tempat/benda
tanpa menggunakan skala dengan
memperhatikan arah mata angin
4.9
lingkaran
IPA
1.1.
dianutnya
2.1
3.7.
Mendeskrisipkan hubungan antara sumber
diperoleh tentang tari-tari

daerah dan keunikan geraknya
8. Komunikasi
Menuliskan letak wilayah tempat
tinggal masing-masing lengkap
dengan batas-batasnya
Mengomentari tulisan teman di
kelas dengan tanggungjawab
Menyanyikan lagu tentang daerah
tempat tinggal (jika ada)
Mengkomunikasikan denah yang
dibuatnya
Menyanyikan lagu dengan
mempraktekkan panjang-pendek
bunyi, tinggirendah nada dengan
gerak tangan
Melaporkan hasil wawancara
dengan pengurus RT dan RW
Menari sesuai makna gerak ke
dalam bentuk tari bertema dengan
berdasarkan ruang gerak dan pola
lantai.
Menuliskan pengalaman menjaga

kebersihan tempat tinggal dan
lingkungannya.
Memerankan drama anak sesuai
dengan watak tokoh, latar, dan alur
Menampilkan gerak tari bertema
daerah secara
individu/berpasangan/berkelompok
dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, percaya diri, disiplin,
toleransi, menjaga keselamatan diri
dan masyarakat
4.6
masyarakat
IPS
4.7.
1.2
1.3.
2.1
2.2
ekonomi dan politik
3.1
dan orang lain, dan menghargai

perbedaan selama melakukan
aktivitas
pembuatan layang-layang hasil
karya sendiri dan menanggapi
karya teman.
Meringkas cerita daerah yang
didengarnya
Menghitung keliling dan luas suatu
temapat dan atau suatu benda
yang ada di daerahku.
Mengkomunikasik hasil temuannya
tentang simbol pemerintahan dan
artinya, makanan khas, pakaian
adat, situs budaya, mata
pencaharian, tarian. Sumber daya
alam, dan keistimewaan lainnya
yang ada di daerahku disertai
gambar atau foto dilengkapi
penjelasan( berupa bagan dll )
dalam bentuk klipping.
Melakukan senam irama sesuai
musik daerah yang didengarnya
Merubah kalimat langsung pada
naskah drama menjadi kalimat
tidak langsung
Berjalan di atas balok titian dengan
membawa beban ringan
Bermain congklak
Menentukan KPK dan FPB dari
permainan congklak
Membuat gambar simbol
pemerintahan daerah tempat
tinggalku menggunakan data distrik
Menjelaskan jenis-jenis tari
daerah dan keunikan geraknya

3.3.
3.5
budaya, dan ekonomi
4.1
sekitarnya
4.3
tempat tinggalnya
Seni
Budaya dan
Prakarya
4.5.
budaya, dan ekonomi
2.1
2.2
@ 35 menit x 5
jp x 3 minggu

seni
2.3
seni
3.3
geraknya
3.5
3.6
Memahami cerita terkait situs-situs budaya
baik benda maupun tak benda di Indonesia
dengan menggunakan bahasa daerah
4.4.
bahan alam
4.11
Mengembangkan makna gerak ke dalam
dan pola lantai
4.12
dan pola lantai
4.17
Menceritakan cerita terkait situs-situs
Pendidikan
Jasmani,
Olah raga
dan
Kesehatan
budaya baik benda maupun tak benda di

Indonesia dengan menggunakan bahasa
daerah
2.1
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu
2.2.
3.2.
perkembangan tubuh
4.2.
4.5
musik
T
PPKn
1.1
Makanan Sehat
dan Bergizi

Tugas :
@ 35 menit x 4
jp x 3 minggu
Buku Tematik Kelas

IV

masyarakat sekitar
1.2
2.2
masyarakat sekitar
3.2
3.4.
masyarakat
.3.6
4.2
masyarakat.
4.4
selama 3 minggu
1. Mengamati :
Macam-macam alat ukur untuk
bahan makanan
Gambar situasi pasar ( tempat
terjadinya transaksi jual beli
makanan )
Pengumuman lomnba membuat
donat pada kegiatan bazar
Gambar dan atau alat peraga
langsung makanan sehat
maupun tidak sehat
Gambar atau alat peraga
langsung sayuran dan buahbuahan sebagai bahan
pembuat makanan.
Proses asal mula nasi, dan atau
makanan khas daerah ainnya
( jenis makanan sehat
disesuaikan )
Peralatan dan bahan bahan
untuk membuat donat
Donat yang sudah siap saji.
2. Menyimak
Satuan pada alat ukur berat

Menyimak pembacaan teks
yang berisi pengumuman lomba
membuat donat dalam kegiatan
bazar makanan.
Pembacaan kalimat tawaran
dan mencatat isinya
Pembacaan kalimat larangan
dan mencatat isinya
Menyimak pembacaan kalimat
teguran dan mencatat isinya
Cara pengisian tabel untuk hasil
Membuat
donat dari
resep peserta
didik dengan
ukuran tak
baku untuk
adonannya
Membuat
pengumuman
lomba
pembuatan
donat
Display
gambar
makanan khas
daerah
lengkap
dengan
penjelasannya
Menyusun
menu
seimbang
Mendisplay
asal mula
makanan
Observasi :
keaktifan siswa
melaksanakan
tugas baik
individual
Media gambar
Casette tape
recorder
Bahan makanan
( buah-buahan dan
sayuran )
foto bazar dan
makanan khas
daerah
DVD/VCD
Perlengkapan
memasak
tabloid, print out
internet dll
Pengumuman
Contoh tabel
Alat ukur berat dan
tinggi badan
Kolam renang
Alat ukur tak baku
Media untuk display
Teks bacaan
Uang -uangan
Bahasa
Indonesia

4.6.
1.2
permasalahan sosial
2.2
bahasa Indonesia
2.3.
2.4.
3.2.
kosakata baku
pengukuran pembuatan donat

dengan satuan tak baku.
maupun
kelompok
3. Membaca
Teks bacaan asal mula nasi dan
atau makanan khas daerah lainnya
Teks bacaan yang berisi tawaran,
larangan dan teguran untuk suatu
kegiatan bazar
Menyebutkan konsep Body Mass
Index (BMI) merupakan
pengukuran yang membandingkan
berat dan tinggi badan seseorang
Menyebutkan rumus Body Mass
Index BMI = Berat (dalam kg) /
Tinggi2 (dalam meter)
Menyebutkan pengaruh Nilai BMI
dapat menentukan besarnya risiko
terkena penyakit akibat berat
badan seperti jantung dan diabetes
Menyebutkan fungsi makanan bagi
manusia adalah untuk: sumber
energi, membangun tubuh,
perlindungan tubuh
Tes :
Tes lisan
Tes tertulis:
untuk
mengukur
penguasaan
konsep
Tes perbuatan/
unjuk kerja
Menjelaskan
pembuatan
donat di
depan kelas
dengan tepat.
Kriteria
penilaian
meliputi
keruntutan
kalimat dan
bahasa yang
Menyebutkan gerak dasar renang gaya
komunikatif
dada (posisi badan, gerakan tungkai,
gerakan lengan, pernafasan
Membaca petunjuk pemakaian

sesuatu alat yang berhubungan
dengan makanan atau kesehatan
4. Menanya
Tanya jawab tentang makanan
khas daerah yang menjadi
kesukaannya
Mendiskusikan masing-masing
kegunaan alat ukur waktu, jarak
Renang
Hasil Karya :
Menilai hasil
karya berupa :
Pengumuman
@ 35 menit x 7
jp x 3 minggu
dan berat
3.3.
3.4.
kosakata baku
4.2.
kosakata baku
4.3.
4.4.
Donat
Mencari informasi jenis-jenis
makanan khas daerah di
lingkungan sekitar melalui berbagai
media, dan membuat daftarnya
untuk mengisi bazar
Mencari tahu asal mula terjadinya
beberapa makanan khas daerah
melalui wawancara dengan penjual
makanan khas tersebut.
Mencari informasi tentang
makanan sehat dan bergizi dari
berbagai sumber informasi melalui
membaca ke perpustakaan atau
tempat lain dan atau
mendengarkan radio atau
menonton televisi yang
berhubungan dengan makanan
sehat dan bergizi
Menentukan pilihan yang tepat
tentang jenis barang berdasarkan
besarnya diskon yang ditawarkan
Mendiskusikan ciri-ciri
pertumbuhan dan perkembangan
pada anak masa sekolah (ukuran
fisik tubuh: berat badan, tinggi
badan, lingkar kepala, lingkar
lengan, perubahan suara,
menstruasi, mulai tertarik dengan
lawan jenis dan lain- lain,
perubahan proporsi tubuh,
lepasnya gigi susu)
Mendiskusikan pengaruh aktivitas
fisik dan istirahat terhadap
Display gambar
makanan khas
daerah lengkap
dengan
penjelasannya
dan display asal
mula makanan

kosakata baku
Matematika
2.2
3.2
perhitungan
3.3
Memahami aturan pembulatan dalam
ukur
4.7.
tabel atau grafik
4.11
Membuat prediksi yang berhubungan
dengan pola dan menelusuri pola yang
berulang dengan menggunakan
pencerminan dan rotasi
4.14
Menyajikan hasil pengukuran panjang atau
berat berdasarkan pembulatan yang
disajikan dalam bentuk tabel sederhana
4.17
Menggabung sudut bagian dalam segitiga
pertumbuhan dan perkembangan,

dan kesehatan tubuh
Mendiskusikan mengapa kita perlu
makan
Mengidentifikasi dan
mengelompokkan jenis-jenis
makanan (makanan pokok dan
makanan tambahan)
Mencari gambar-gambar makanan
khas nusantara
Mencari tahu alur cara dan
pengolahan karya kreatif yang
pengolahan bahan yang mengikuti
alur melalui membaca buku,
majalah atau media lain yang ada
di sekolah dll.
Mensurvey/mendata komposisi
/kandungan gizi dan zat makanan
tambahan lainnya dari jajanan yang
dikonsumsi di sekolah
Mengidentifikasi kebiasaan, cara
bicara, dan tingkah laku figur yang
telah ditentukan
Memilih dan menyiapkan model
makanan serta alat gambar
Mengisi data pada tabel tentang
jumlah satuan tak baku yang
digunakan untuk membuat adonan
donat
pada
masing-masing
kelompok.
6. Asosiasi
Menyimpulkan ringkasan
berbagai informasi mengenai
makanan daerah yang sehat
dan bergizi untuk mengisi
@ 35 menit x 6
jp x 3 minggu
IPA
dan segi empat untuk menarik kesimpulan

2.1.
3.1.
Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan
tumbuhan dan fungsinya
3.7.
dan masyarakat
4,1
Menuliskan hasil pengamatan tentang
bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan
tumbuhan serta fungsinya
4.6
masyarakat
IPS
4.7.
1.1
perubahannya
1.3.
bazar.
Menghitung diskon barang yang
ditawarkan dari harga suatu
barang
Menuliskan beberapa resep
makanan khas daerah
nusantara
Menghitung
bunga
yang
ditawarkan dari suatu Bank
Menentukan pilihan yang tepat
berhubungan dengan harga
barang dan bunga Bank
Mencatat informasi yang
diperoleh tentang alur cara dan
pengolahan karya kreatif
Menganalisis apakah jajanan
yang disajikan di sekolah
termasuk jajanan yang sehat
atau tidak sehat
Menentukan figur tertentu yang
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu
akan diperankan
Menaksir berat gula dan tepung
terigu untuk adonan pembuatan
donat dengan satuan tak baku
( gelas, sendok dll )
Melakukan pengukuran dengan
alat ukur yang sesuai seperti
menentukan
berat
dengan
menggunakan timbangan
Menyelesaikan masalah yang

disuguhkan berkaitan dengan
penggunaan
uang
dalam
kehidupan sehari-hari
Mempraktikkan mengukur BMI
Berdasarkan gambar siswa
@ 35 menit x 3
jp x 3 minggu

2.2
ekonomi dan politik
3.1
3.3.
3.5
budaya, dan ekonomi
4.1
sekitarnya
4.3
tempat tinggalnya
4.5.
berdiskusi tentang komponen menu

seimbang (karbohidrat, lemak,
protein, vitamin, dan mineral)
Membuat donat dengan jumlah
adonan yang diukur dengan alat
ukur tak baku ( benda kongkrit
misal gelas, sendok ). Setelah itu
mencoba adonan diukur ulang
dengan alat ukur pengukur berat
yang baku ( timbangan ) tanpa
mengubah jumlah adonan yang
akan dipakai.
Kolase dari ampas klapa yang
diwarnai.
8. Komunikasi
Mengkomunikasikan
pengumuman yang telah
dibuatnya untuk mengikuti lomba
membuat donat pada bazar yang
akan diselengarakan sekolah..
Mengkomunikasikan makanan
khas daerah yang sehat dan bergizi
untuk mengisi bazar lengkap
dengan gambar,perkiraan rasa
rasa dan asal daerah.
Menisplay gambar makanan khas
daerah
lengkap
dengan
penjelasannya
Menghitung banyak uang yang
diperlukan untuk membayar barang
setelah mendapat diskon
Bermain terapung pada
permukaan air dengan posisi
telungkup kedua lengan lurus ke
Seni
Budaya dan
Prakarya

budaya, dan ekonomi
2.1
3.2
3.3
3.5
4.2
Membuat karya seni kolase dengan
berbagai bahan
4..3
4.7
Pendidikan
4.14
lingkungan
1.2.
depan dan kedua kaki lurus ke

belakang dengan sedikit tolakan
kedua kaki pada dinding kolam
badan meluncur ke depan
menempuh jarak 4-6 m, dilakukan
perorangan, berpasangan, dan
kelompok.
Bermain gerak dasar tungkai
renang gaya dada pada permukaan
air dengan posisi telungkup kedua
lengan berpegangan
parit/pelampung/teman di
depannya dan kedua tungkai lurus
ke belakang, tekuk kedua lutut
mendekati pinggul lalu tendangkan
tungkai ke belakang hungga rapat
dan lurus menempuh jarak 4-6
m, dilakukan perorangan,
berpasangan, dan kelompok
Pemberikan tanggapan dan saran
terhadap ketepatan kegiatan yang
dilakukan teman
Menjelaskan petunjuk penggunaan
suatu alat tersebut dengan
bahasa yang mudah dipahami dan
kalimat yang runtut
Bermain gerak dasar lengan
renang gaya dada pada permukaan
air dengan posisi telungkup kedua
lengan lurus ke depan dan kedua
tungkai lurus ke belakang,
dipegang teman/menggepit papan
pelampung, buka kedua lengan ke
samping lalu tekan permukaan air
hingga kedua sikut tertekuk depan
dada lanjutkan gerakan dengan
meluruskan kedua lengan ke depan
@ 35 menit x 5
jp x 3 minggu
@ 35 menit x 4
Jasmani,
Olah raga
dan
Kesehatan

2.2.
3.1
perkembangan
3.3.
4.1
4.6
4-6 m, dilakukan perorangan,

berpasangan, dan kelompok.
kedua lengan lurus di depan badan
memegangparit , badan terapung di
dalam permukaan air, kedua
tungkai lurus ke belakang badan
dipegang teman, hit.1 hirup udara
melalui hidung dan mulut, hit. 2
masukan kapala ke dalam air
bersamaan menghembuskan udara
dari mulut dan hidung, hit. 3 angkat
kembali kepala ke atas permukaan
air dan hirup lagi udara melalui
mulut dan hidung, dst. dilakukan
kelompok
Mengkomunikasikan bentuk
pertolongan yang dapat dilakukan
untuk menolong dari bahaya
tenggelam (melempar benda yang
dapat terapung pada korban,
menjulurkan benda/galah pada
korban, melemparkan tambang
pada korban, menjulurkan lengan
pada korban)
Menyajikan makanan khas daerah
Nusantara hasil buatan peserta
didik
Mengungkapkan kembali isi
pengumuman yang dibuatnya
Mengungkapkan kembali isi kalimat
tawaran
larangan
teguran
Menjelaskan perbedaan kalimat
jp x 3 minggu
pengumuman, tawaran, teguran,

dan larangan
Menyusun menu seimbang bagi
dirinya untuk sarapan, makan
siang, dan makan malam)
Melakukan pengukuran
dan
menuliskan hasil pengukuran yang
ditunjukkan oleh alat ukur berat
dengan pembulatan terdekat
Simulasi pertolongan dari bahaya
tenggelam dengan melempar
benda yang dapat terapung pada
korban (pelampung dari ban, kayu
yang dapat mengambang,
dilakukan perorangan,
berpasangan dan berkelompok
tenggelam dengan menjulurkan
galah pada korban , dilakukan
berkelompok
Display gambar makanan khas
daerah lengkap dengan
penjelasannya
tenggelam dengan menjulurkan
lengan pada korban (saling
berpegangan dengan teman),
dilakukan perorangan,
berpasangan, dan kelompok
Menggambar makanan dengan
melihat model/objek langsung
pembuatan donal dengan ukuran
adonan yang dirancang oleh
peserta didik.
Memprediksi kelompok yang
berhasil dengan baik dalam

membuat adonan berdasarkan data
tabel jumlah adonan dan cara
pembuatan donat masing-masing
kelompok.
Melakukan pembulatan hasil
pengukuran pembuatan donat
setelah menghitung jumlah adonan
dengan alat ukur baku.
Menyanyikan lagu daerah dengan
nada dan irama yang tepat, isi syair
berkaitan dengan tema
4.7
terhadap orang lain

Silabus Kelas Iv

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Kelas Iv

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SILABUS KELAS IV

Buku Tematik Kelas

Kegiatan Pembelajaran dalam tema

Memahami arti bersatu dalam

tabloid, print out

c. alasan adanya perbedaaqn budaya

5. Mengumpulkan data tentang :

penambahan, pengurangan, dan perkalian

yang menghasilkan bunyi

Indonesia dengan mempertimbangkan

f. Mendiskusikan dalam kelompok makna

daerah yang harus dikenal

teman tentang suatu pengumuman

Kegiatan Pembelajaran dalam tema

Buku Tematik Kelas

Meresapi makna anugerah Tuhan Yang

g. Hasil tanya jawab tentang bilangan

Menjalankan tugas dengan penuh

panas atau penghantaran panas

aktivitas sehari-hari sebagai wujud

o. Hubungan antara gaya, energi dan

kehidupan sehari-hari serta kemudahan

berbagai sumber energi

fungsi dan manfaat

Mempraktikkan berbagai aktivitas

o. Presentasi singkat untuk

dengan tali sebagai tenaga penggerak

Kegiatan Pembelajaran dalam tema

Proses perkembangbiakan hewan

Buku Tematik Kelas

persekutuan terkecil (KPK)

yang harus dihindari untuk menjaga

dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

sempurna (tidak lengkap)

mengamati alam di lingkungan sekitar

mahluk individu dan mahluk sosial

dimensi dari bahan alam dan dari

e. Memperagakan gerakan statis

Kegiatan Pembelajaran dalam tema

Buku Tematik Kelas

Menghargai kebersamaan dalam

Indahnya kebersamaan akan dilaksanakan

Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan

Pemakaian huruf kapital dan tanda

Portofolio jenisjenis pekerjaan,

lentur, benda yang

tulis dengan memilih dan memilah

Memaparkan hasil diskusi

aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan

Menunjukkan sikap berani

Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola

Kegiatan Pembelajaran dalam tema

Buku Tematik Kelas

Benda- benda yang mengandung

Surat kabar, majalah,

mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan

Mengidentifikasi nama tokoh, watak,

Menerima karunia Tuhan YME yang telah

Menunjukkan sikap berani

dan pola lantai

Kegiatan Pembelajaran dalam tema

Buku Tematik Kelas

Memahami keberagaman alam dan sumber