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El Bullying 

Autor: Alberto Rafael Rosas Evangelista 
Facilitador: Pavel Ernesto Alarcón Ávila 
Lugar y Fecha: Chilpancingo, 30 de septiembre del 2014 
 
 
 

Índice de contenido 
Tema 
Nombre del tema 
Éste índice es un formato de prueba 
Este formato es una tabla de dos columnas 
Para llenarlo con tus temas 
 
 
 

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Introducción: 
En el siguiente proyecto se hablará de distintos puntos del conocido Bullying. el Bullying es el  acoso escolar se ha convertido en 

uno de los temas  más polémicos de los últimos tiempos. El hecho de que las aulas de clase sean cada vez menos seguras 
es algo que preocupa no sólo a padres de familia y a docentes, sino a las autoridades en general, por la razón de que el 
acoso ya no se está limitando a un territorio meramente escolar. 
 

 

Planteamiento del Problema  
se caracteriza  por  un  abuso de  poder  y  un deseo de intimidar y dominar al otro. Sucede entre una o varias personas, aunque 
por  lo general  se lleva a cabo entre varias  personas, dejando a la víctima totalmente indefensa. Y de alguna manera, el acoso 
también  afecta   a  los  demás  compañeros  que  son  espectadores  o  testigos,  pues al  ver  este fenómeno como algo  “natural” 
hace que la población se insensibilice ante la violencia. 
México  ocupa el primer lugar internacional de casos de  bullying en educación básica ya que afecta a 18 millones 781 mil 875 alumnos  
de  primaria  y  secundaria  tanto  públicas  como  privadas,  de  acuerdo  con  un  estudio  de  la  Organización  para  la  Cooperación  y  el 
Desarrollo Económicos. 
El  bullying  se  ha  convertido  en  un  severo  problema  ya  que,  conforme  a  la  Comisión  Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), el 
número  de  menores  afectados  aumentó  en  los  últimos  dos  años  10  por  ciento,  al  grado de que siete de cada diez han sido víctimas 
de violencia. 
Investigaciones  del  Instituto  Politécnico  Nacional  y  de  la  Universidad Nacional Autónoma de México detallan que de los 26 millones 12 
mil  816  estudiantes  de los  niveles preescolar, primaria y secundaria, alrededor de 60 y 70 por ciento  ha sufrido bullying y, aun cuando 
se  carece  de   registros  certeros,  la  ausencia  de  políticas  para  prevenir  la  violencia  y  el  acoso  escolar  han  derivado  en  bajo 
rendimiento, deserción, así como en un incremento de suicidio. 
Los  jóvenes  afectados  por  bullying,  como  se  denomina  a  la  persecución  y  hostigamiento  deliberado  de  un  grupo  de  poder  hacia  
personas  de  su  mismo  plantel,  aula  de  estudio,  sufren  de  reiteradas humillaciones y actos de violencia causándoles bajo autoestima 
y  rendimiento escolar, deserción, así como problemas de sueños y terrores nocturnos, muchos dejan de  comer, bajan de peso, están 
ansiosos  todo  el  tiempo  e  irritables,  padecen  lesiones  que  llegan,  en  ciertos  casos,  a  ser  mortales,  presentan  severos  conflictos 
emocionales y depresión que los lleva al suicidio. 
 

Formulación de problemas formulación, 
Un  aspecto  del bullying  es  motivado por  la  necesidad  de  adquirir un  estatus alto en la comunidad. Los bullies principalmente 
buscan ganarse  un  estatus alto al dominar a otros niños que usualmente todos perciben  como débiles o “no tan queridos” por 
los  demás  niños.  En  un  estudio  hecho  en  Holanda  y  publicado  en  la  página  “ScienceDaily.com” se señala que  los  bullies 
consideran  muy  importante  no perder  el respeto de sus compañeros del mismo sexo, ya sea masculino o femenino: “Cuando 
los  bullies son confrontados  por sus propios compañeros que apoyan a la(s) víctima(s) su poder se anula,  la dificultad está en 
encontrar a esos compañeros que estén lo suficientemente unidos y con el suficiente valor para enfrentarlos.” 
Es necesario  hacer  crecer el  autoestima  de los niños y la confianza en sí mismos: un niño que tiene confianza en sí mismo es 
menos  probable  que se convierta en bully  o en su víctima. Debe también desarrollar relaciones positivas con los adultos. Esto 
muy importante para construir buenas relaciones sociales en los niños. 
 
 

 
 
 
 
 
 

Ejemplo: 
En forma interrogativa: 
Sabemos que  todo  se aprende por experiencia y así también el bullying. Si bien se cree que todo viene de casa, actualmente 
hay otros factores que influyen a un niño para bullear a los compañeros. Entre ellos los siguientes: 
 
Falta  de límites en casa. Cuando un niño  o joven se acostumbra a que no haya consecuencias a sus actos, es frecuente que 
aprendan a  no regular su comportamiento y así hacer lo que les venga en gana de todos modos sabe que nunca le va a pasar 
un castigo o algo, así aprende a salirse con la suya. 
Pasar  del  bulleado  a  bully.  El  temor  a  ser  agredido  que  convierte  a  muchos  en  agresores,  esto  ha  aumentado 
considerablemente el número de agresores y testigos pues es el miedo lo que nos lleva en ocasiones a la hostilidad. 
Violencia  intrafamiliar.  Al   vivir  en  un  mal  ambiente  familiar  puede  fomentar  que  los  niños  se  tornen  agresivos  y  con  un 
resentimiento  por  la vida que los puede convertir en agresores escolares.Cabe mencionar que el ejemplo es la mejor manera 
de educar y así al ser adultos felices, serán alumnos, niños y jóvenes felices que respeten a los demás 

 
En forma declarativa: 
El  bullying  se  puede  producir  por  falta  de  amor  y  carisma  en  el  hogar  del  acosador.  Esto  comienza  como  un   juego,  pero 
empieza  a  subir  su  nivel y llega a los golpes, intimidación, insultos, etc. En algunos casos esto aumenta tanto que el acosado 
no siente ganas de vivir y llega al suicidio. 
 

 

 

Objetivos de investigación 
En  este  tema  de  investigación, se  tomará  como  meta  la  busca  de reflexión  a  este gran problema. Reflexión que servirá para tener 
una  mejor   convencía  a  nivel  social  así  como  en  un  nivel  educativo y  virtual,  ya  que  en  nuestra  actualidad  esta situación  es  un  tema 
que  con  el  curso  del  tiempo  crece  más  y  más.  También  otra  meta  de  este  trabajo  de  investigación  es  reflejar  aquellos  criterios de 
algunas   víctimas   y  opiniones  de  otras  personas  que  percibieron  este  tipo  de  agresión,  y  como  y  cuales  son  los  daños  y  las 
consecuencias que tiene respecto a nuestro entorno social y personal. 

Ejemplos de Objetivos: 
1.
2.
3.
4.

Disminuir las muertes en adolescentes por bullying 
Disminuir el maltrato a niños de primaria 
Disminuir el maltrato a niños de secundaria y nivel medio superior 
Aumentar el numero de alumnos en las escuelas de calidad 

No son Objetivos de Investigación: 
 

Ejemplo: 
Objetivo General 
Promover  acciones   preventivas, y de atención  en casos de  maltrato  entre iguales  en  los centros  escolares,  con actividades 
puntuales  enmarcadas  en  valores  democráticos,  en  la  mediación  de  conflictos,  de  convivencia  pacífica,   de  la cultura de la 
legalidad, del fomento de la tolerancia y la empatía. 

Objetivos Específicos: 
● Informar  a  la  comunidad  educativa  y  sociedad  en  general  sobre  una  realidad  que  debe erradicarse desde  distintos 
frentes como lo es la violencia escolar en sus diversas connotaciones, en particular el fenómeno del Bullying. 
● Promover  la  cultura  de  la  denuncia  y  atender  de  manera  puntual  y  pertinente  los  casos  de  maltrato,  hostigamiento, 
intimidación psíquica y/o física permanente entre alumnos y alumnas. 
● Prevenir la  violencia  desde la  educación  familiar,  mediante  la difusión y supervisión de la aplicación de las guías para 
la familia. 
● Promover la aplicación del Marco de Convivencia Escolar en los planteles de educación básica. 
● Difundir  las  acciones  de  formación  docente  que  apoyen  esta  área  de  manera  colectiva, sistematizada y viable para 
cada escuela. 
● Trabajar  con  víctimas,  agresores  y  espectadores  de   la  violencia,  mediante  intervenciones  puntuales;  conferencias, 
charlas, talleres, sesiones individuales o colectivas según el caso, con profesionales en la materia. 
● Promover  a  través  del  Comité  de  Desaliento  de  las  Prácticas  que  Generan  Violencia  entre Pares, actividades  para 
fortalecer  todos  aquellos  aspectos  que  protejan  a  los  alumnos  y  alumnas  de  los  riesgos  de  la  violencia  escolar,  la 
autoestima como la suma de la confianza en si mismo, y la capacidad de diálogo para resolver los problemas. 

 
 

 
 
 
 

Desarrollo del tema 
Es un  problema  relacional en  el que existe  la intención de hacer daño a otro, donde se usa intencionalmente la violencia, que 
puede  ser  utilizada  de  modo  directo  o  indirecto  (mandar  a  otros a realizar  la  violencia). En  esta  relación  existe  asimetría  o 
desbalance de poder que se puede dar por superioridad física, superioridad de edad, superioridad social (ser más popular o 
tener más amigos) e incluso de superioridad en la red de contactos al interior del colegio. 
Para  que  sea  considerado  bullying  y  no   un  conflicto  entre  compañeros,  debe  ocurrir  de  un  modo   repetido  en  el  tiempo 
produciéndose  un  círculo  de  victimización  en  donde  el  agresor  va  adquiriendo  cada  vez  más  poder  y  en  algunos  casos 
popularidad, y la víctima se siente cada vez más desamparada 
Alrededor de los años 70, el bullying o acoso entre iguales era conocido como el "agarrarse a alguien de puerquito". 
En  ese  entonces,  bromear  y  reírse  de  los  compañeros  o  amigos  era  una  actividad  hasta  recreativa  que  tendía  a  ejercitar 
estrategias  de  ataque  y  defensa.  El "puerquito" tenía  la oportunidad  de  defenderse  durante  el día  escolar y lo apoyaban sus 
amigos y familiares, pero al salir del colegio, se dejaban estas agresiones en la escuela. 
Hoy  día,  este  acoso  continúa y parece  que  no  se detiene. Por ejemplo,  las redes sociales, como el  Facebook y los diversos 
chats son herramientas que muchos jóvenes usan para extender esa sensación de poder sobre otros. 
Algunos buscan  ventajas  de empoderamiento y hasta  prestigio  social, en un  marco muy  teñido de  un sadismo y satisfacción 
de impulsos agresivos narcisistas que lleva a los muchachos a vincularse como víctimas o como victimarios. 

 
 
 

Resultados 
El  bullying  a   lo  largo  del  tiempo  fue  evolucionando  de  una  manera  repentina  los  niños  de  este  siglo  con  el  avance  de  la  tecnología 
siente  un  sensación  de  humillar  al  prójimo  por  medio  de  fuerza  física,  mental  y  eso  lo  puede  hacer  aún  más por medio de las redes 
sociales  que  hoy  en  dia  son  unas  de   las  populares  y  es  el  media  más  facil  de  agresión,  pero  los  agresores  tienen  una  mala 
educación  desde  su  casa  por  que  los  padres   no  le  ponen  atención  a  sus  hijos  y  sus  hijos   tienes  la  libertad  de  expresarse  con  
violencia,  a  lo mejor  puede  ser por que sus padres  les pegan o lo simplemente envidia de que algunos tengan más que otros, el color 
de  piel  ,  dinero,  padres  más  preparados,  casas,  coches  etc.  son muchos  factores que influyen en  el  bullying no todo el problema es 
del agresor sino de la educación que sus padres no le dieron en casa ni la atención que necesitaba su hijo. 

Conclusiones 
Concluimos  que  el  Bullying  no  ha  tenido  la  suficiente  importancia  como  problema  social,  es  necesario  enfocarse  en  él  tal 
como  lo  están  haciendo  otros  países.  Este  es  un  problema  conjunto  que  no  termina  con  el suicidio  de  la  víctima  ni mucho 
menos con la llegada de la edad adulta. 
Anteriormente  relacionamos  los  problemas  del  Bullying  con  el  alcoholismo,  la  drogadicción,  el  ausentismo  escolar  a  corto 
plazo y ausentismo laboral a largo, la inseguridad y la autoestima baja. 
Si  relacionamos  todo  esto  con  México  y  tomamos  en  cuenta  que  los  censos  señalan  que  hay  más  jóvenes  que  adultos 
mayores,  en  algunos  años  este  país  estará  en  nuestras  manos  y  no  podremos  hacer  nada  útil  con  él o con  nuestras vidas 
mismas. 
Ya no  podemos  volver el  tiempo  para  detectar  el Bullying en  el momento adecuado y evitar  gran  cantidad de suicidios, pero 
aún podemos prevenir y concientizar a la población sobre su importancia. 

 

Recomendaciones 
Algunos consejos de urgencia para las víctimas 
 
● Ignora al agresor, como si no lo oyeras, ni siquiera lo mires. 
● no llores,  ni  te  enfades, ni  muestres que te  afecta, Eso es lo que el agresor  pretende, no  le des esa satisfacción. Aun 
si te sientes verdaderamente mal, no dejes que se te note. Más tarde podrás hablar o escribir sobre tus reacciones. 
● Responde al agresor con tranquilidad y firmeza. Di, por ejemplo: «¡no!» «Eso es lo que  tu piensas.» 
● Si  puedes,  trata  de  ironizar  o tratar con humor lo que te diga. Por ejemplo. «¡Qué pantalones más ridículos!» y tú dices 
«¡Gracias! Me alegra que te hayas dado cuenta.» 
● Aléjate o corre  si es necesario si crees que puede haber peligro. Aléjate de la situación. Vete a un sitio donde haya un 
adulto. 
● Si eres una víctima permanente de los agresores, «lo más importante» que tienes que hacer es: hablar con un adulto. 
 
Para el espectador: 
         “Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gente buena” 
 
Para el agresor: 
 

“La humanidad no puede liberarse de la violencia más que por medio de la no violencia “ 

 
Para la víctima 
 

“no dejes que muera el sol sin que hayan muerto tus rencores”. 

Bibliografía   

Autor: Blanchard, Mercedes y Muzás, Estíbaliz  
Editorial Narcea 
Número de páginas: 116  
Formato: 21 x 30  
Encuadernación: Carpetas plásticas con cierre que contienen varios fascículos 
Cubierta: Color 
ISBN: 978­84­277­1556­1 

 
Autores: Francisco Ballester Fernandez / Angel R. Calvo Rodriguez 
256 páginas 
Editorial:EOS  
Año edición: 2007 
ISBN: 9788497272353 
 
 
 

Autor: Blanchard, Mercedes y Muzás, Estíbaliz  

Editorial Narcea 
Número de páginas: 116  
Formato: 21 x 30  
Encuadernación: Carpetas plásticas con cierre que contienen varios fascículos 
Cubierta: Color 
ISBN: 978­84­277­1556­1 
 
OTRAS REFERENCIAS 
www.diocesisdetacambaro.mx/index.php?...bullying...problema.. 
proyectobullyinguaem.blogspot.com/2013/.../el­inicio­de­la­historia.htm.. 
educacion.tamaulipas.gob.mx/alumnos/...para.../objetivos­especificos/ 
https://sites.google.com/site/bullyingproblemaactual/objetivos­y­metas 
www.milenio.com/.../Mexico­primer­bullying­escala­internacional_0_30..