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FUNDAMENTACION

El

término

discapacidad

intelectual

es

multifuncional,

es

decir,

históricamente, se distinguía entre causas orgánicas y ambientales de la
condición a las que se hacía referencia como deficiencia mental, retraso
mental. Con la introducción de la definición de 1992 de la AAMR se
adoptó un enfoque multifactorial en el sentido de que se entiende que la
etiología de la discapacidad intelectual es compleja e implica la
interacción de múltiples factores biológicos, psicológicos y sociales. La
discapacidad deja de ser un concepto médico (una enfermedad) y pasa a
ser un concepto educativo y social.

Las limitaciones funcionales

mejoran proporcionando intervenciones, servicios y apoyos que se
centran

en

el

comportamiento

adaptativo

de

la

persona.

La

discapacidad intelectual NO es una enfermedad sino que, en algunos
casos, es una consecuencia de una enfermedad. Por tanto, no es algo que
“se cure”. La discapacidad intelectual se refiere a una limitación
importante en el funcionamiento de la persona, no a la limitación de la
persona. Y la limitación en el funcionamiento es consecuencia de la
interacción de las capacidades limitadas de la persona con el medio en
el que vive. La discapacidad intelectual además no es algo estático, pues
con los apoyos adecuados una persona con discapacidad intelectual
mejorará en su funcionamiento y su ajuste al contexto social, físico y
cultural en que vive. El inicio es anterior a los 18 años. El desarrollo
cerebral humano se prolonga hasta pasados los veinte años de edad, y es
en la adolescencia donde se desarrolla la mayor parte de las bases
neurológicas de la capacidad de autocontrolar la propia conducta y
diferir la obtención de recompensas. La discapacidad intelectual no
conlleva necesariamente presentar violencia o peligro ni para la propia
persona ni para otras personas. Las conductas violentas o peligrosas, si
se llegan a dar, suelen ser consecuencia de dificultades de comunicación
y de comprensión del entorno. Los datos actuales de investigación nos
dicen que entre las personas adultas con discapacidad intelectual o del
desarrollo menos de 1 persona de cada 20 presentan conductas de
autoagresión, y menos de 1 persona de cada 10 presentan conductas de
agresión. Además esos datos nos dicen que pasados 2 años, alrededor de 1
de cada 3 de esas personas habrán dejado de presentar esas conductas.

¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL?
La discapacidad intelectual se da cuando la persona tiene ciertas
limitaciones en su funcionamiento mental y en destrezas tales como
aquellas de la comunicación, cuidado personal, y destrezas sociales.
Estas limitaciones causan que el niño aprenda y se desarrolle más
lentamente

que

un

niño

típico.

Para

ser

diagnosticado

como

discapacitado intelectual, la persona tiene que tener un C.I. (Coeficiente
Intelectual) significativamente bajo y problemas considerables en su
adaptación a la vida diaria.
CLASIFICACIÓN BÁSICA DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Según el coeficiente intelectual:
- Discapacidad Intelectual Leve
- Discapacidad Intelectual Moderada
- Discapacidad Intelectual Grave
- Discapacidad Intelectual Profunda
DISCAPACIDAD INTELECTUAL LEVE
-

Adquieren tarde el lenguaje.

-

La mayoría llegan a alcanzar una independencia completa para
el cuidado de su persona (comer, lavarse, vestirse, controlar los
esfínteres).

-

Las mayores dificultades se presentan en las actividades escolares
(lectura y escritura).

-

Durante su vida adulta, acostumbran adquirir habilidades
sociales y laborales adecuadas para una autonomía mínima, pero
pueden necesitar supervisiones, orientación y asistencia

DISCAPACIDAD INTELECTUAL MODERADA
-

Lentitud en el desarrollo de la comprensión y del uso del lenguaje.
La adquisición de la capacidad de cuidado personal y de las
funciones motrices está retrasada.

-

Aunque los progresos escolares son limitados, algunos aprenden lo
esencial para la lectura, la escritura y el cálculo.

-

Rara

vez

pueden

conseguir

una

vida

completamente

independiente en la edad adulta.
-

Pueden aprender a trasladarse independientemente por lugares
que les son familiares.

DISCAPACIDAD INTELECTUAL GRAVE
-

Tanto el cuadro clínico, como la etiología orgánica y la asociación
con otros trastornos son similares a los de la discapacidad
intelectual moderada:

-

Coeficiente intelectual más bajo.

-

se adaptan bien a la comunidad si no sufren alguna otra
discapacidad.
DISCAPACIDAD INTELECTUAL PROFUNDA

-

En

la

niñez

desarrollan

alteraciones

del

funcionamiento

sensoriomotor.
-

Los afectados están totalmente incapacitados para comprender
instrucciones o requerimientos o para actuar de acuerdo con ellas.

-

La mayoría tienen una movilidad muy restringida o totalmente
inexistente.

-

No controlan esfínteres.

-

Poseen una muy limitada capacidad para cuidar sus necesidades
básicas y requieren ayuda y supervisión constantes.

-

El desarrollo motor y las habilidades para la comunicación y el
cuidado

personal

pueden

mejorar

si

se

les

somete

a

un

adiestramiento adecuado.
CAUSAS DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
-

Causas

genéticas: A veces es causada por genes anormales

heredados de los padres, errores cuando los genes se combinan, u
otras razones.
-

Las enfermedades metabólicas son problemas de la degradación o
eliminación de algunas sustancias químicas del cuerpo. Por
ejemplo, la fenilcetonuria (FCU) es una enfermedad metabólica

que origina lesión cerebral y discapacidad intelectual a menos que
se modifique la dieta para limitar el consumo de una sustancia
llamada fenilalanina.
-

Durante el embarazo:

-

Puede resultar cuando el bebé no se desarrolla apropiadamente
dentro del útero. Éste puede sufrir malformaciones encefálicas y
craneales.

-

Las infecciones aumentan el riesgo de dar a luz un bebé con
discapacidad intelectual.

-

Consumo de alcohol, drogas.

COMO DETECTAR A ESTOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD
INTELECTUAL

1. Se sientan, gatean o caminan más tarde que otros niños
2. Aprenden a hablar más tarde que otros niños o tienen
problemas para hablar (Tartamudez).
3. Mala coordinación gruesa (torpeza).
4. Dificultad de los movimientos finos (cortar, escribir,
dibujar, etc.).
5. Dificultad en el aprendizaje y para resolver problemas.
6. Dificultad en el reconocimiento de las partes de su
cuerpo.
7. No controlan sus esfínteres.
8. Lentitud en el desarrollo de la comprensión y del uso
del lenguaje.
9. Responde después de cada 5 minutos.
10. Requiere ayuda y supervisión constante.
11. Tiene dificultad para ver las consecuencias de sus
acciones.

TRATAMIENTO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
-

Sólo pueden prevenirse algunos tipos de discapacidad intelectual
(pruebas genéticas).

-

Los programas de intervención precoz ayudan a estos niños a
adquirir

habilidades

básicas

para

cuidar

de

mismos

y

habilidades de socialización.
-

Según la gravedad de su discapacidad, los adultos pueden vivir
solos,

con

compañeros

o

en

hogares

colectivos

con

ligera

supervisión.
-

Los adultos con un diagnostico grave pueden vivir en residencias
comunitarias que provean apoyo diario.

BIBLIOGRAFIA
 Ruth Luckasson 1992 El Modelo AAMR: plantea un nuevo modelo
conceptual sobre el retraso mental, que daba gran importancia a
los apoyos recibidos para el funcionamiento del individuo.
 Carl G. Jung, su teoría se basa en la relación de los individuos con
el mundo externo: extroversión e introversión.
 Rogers

y

Maslow

sostienen

teorías

humanísticas

sobre

la

personalidad, es decir, la tendencia a la superación humana
desarrollando el potencial máximo de la personalidad.
 Hartlage, Telzrow, 1985Los defectos de la atención son casi
constantes en la población con retraso mental

RECURSOS WEB
http://fundamentosinfantilgrupo5.blogspot.com/2013/01/discapacidad-intelectual.html
http://www.cdc.gov/NCBDDD/Spanish/actearly/pdf/spanish_pdfs/Spanish_intelectual.p
df
http://books.google.com.pe/books?id=BhfYVnBoCMC&pg=PA101&dq=discapacidad+intelectual&hl=es&sa=X&ei=d0VeVIXrLOf
CsASRjoKgAQ&ved=0CBsQ6AEwAA#v=onepage&q=discapacidad%20intelectual&f=f
alse
http://www.feaps.org/conocenos/sobre-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo.html}
http://es.wikipedia.org/wiki/Discapacidad_intelectual
http://discapacidadintelectual09.blogspot.com/