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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Facultad: Ingeniería de Sistemas

CURSO ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
TRABAJO COLABORATIVO 2
Aporte individual

Tutor
JORGE GUILLERMO YORY
Código grupo (100105_807)

Estudiante: Oswaldo Contreras Sierra
Código estudiante:

Noviembre de 2012
INTRODUCCION

en este curso de estadística hemos abordado cada una de estas fases y a pesar de la complejidad en la aplicación de algunos de estos conceptos se consigue llevarlos a cabo para lograr así el aprendizaje de herramientas de análisis de datos. con estos concepto se logra analizar el comportamiento evolutivo de las cifras y encontrar nuevas reflexiones frente los análisis que se realicen. si no que se haga uso de los conceptos y de su desarrollo en eventos particulares.El estudio de las ciencias consiste en conocer los conceptos básicos y su aplicación. En el presente trabajo se aborda los concepto de varianza y desviación estándar. OBJETIVOS  Comprender el proceso para hallar la varianza de una tabla estadística. también se encuentran los datos de manera que es necesario analizar la variable dependiente e independiente promoviendo que no solo se desarrollen fórmulas para llegar a resultados. su interpretación en los datos e importancia para la toma de decisiones .

 Analizar como la desviación estándar puede influir en los comportamientos de una muestra y la consecución de resultados  Afianzar los conceptos estadísticos aplicados a ejemplos cotidianos que se presentan en las empresas .

MENTEFACTO CONCEPTUAL MEDIDAS DE DISPERSIÓN .

160 cms 160 .2.170 cms 170 .140 cms 140 .150 cms 150 .180 cms Total f F h% H 1 1 2 2 8 9 16 18 16 25 32 50 15 40 30 80 7 47 14 94 2 49 4 98 1 50 2 100 50 100% Calculo de la varianza ∑ → ∑ ̅ . Las estaturas en centímetros de los socios de un club juvenil de Bogotá. son las siguientes: 153 123 129 132 147 138 137 134 131 147 138 128 134 148 125 139 146 145 148 135 152 128 146 143 138 138 122 146 137 151 145 124 132 138 144 141 137 146 138 146 152 156 160 159 157 168 178 142 113 130 Tabla de distribución de frecuencias para datos agrupados Estaturas en centímetros de los socios de un club juvenil de Bogotá Estatura cms 110 – 120 cms 120 – 130 cms 130 .

3 141.7 varianza al 2 0.7 11.3 141.3 141.7 1.3 141.49 334.3 141.89 151.3 141.3 -3.49 313.7 3.7 9.3 -18.29 127.7 4.7 10.89 216.3 -6.3 141.09 246.3 -12.89 299.3 -7.3 141.7 5.3 -7.49 136.89 10.7 26.3 141.49 10.09 86.3 -4.7 5.89 5.3 141.3 141.3 141.3 141.49 18.3 141.09 22.3 141.09 22.3 -3.89 176.3 141.3 -9.3 141.3 X-x -28.3 Varianza: 7206.49 32.09 32.1 / 50 = 144.3 141.3 141.1 .7 4. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 X 113 122 123 124 125 128 128 129 130 131 132 132 134 134 135 137 137 137 138 138 138 138 138 138 139 xmedia 141.3 -11.49 114.7 4.3 141.3 -10.29 12 No.3 141.3 141.3 141.49 44.3 141.09 0.69 106.3 141.3 141.3 0.3 141.3 Varianza: No.89 10.3 141.69 22.49 18.69 13.3 141.69 18.89 10.89 7.3 -19.3 141.7 4.3 141.3 141.49 2.7 15.7 14.7 18.3 141.7 6.29 349.49 53.7 10.3 141.7 6.7 36.3 141.3 -2.09 114.3 141.3 141.3 -4.3 -9.3 141.09 22.89 10.3 141.3 X-x -0.3 -17.3 -13.3 -3.29 53.Media es: 141.7 2.49 86.3 -3.3 141.29 13.3 -3.89 94.3 141.3 -13.29 265.89 7206.7 3.3 141.3 -3.69 712.7 4.3 141.89 10. 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 X 141 142 143 144 145 145 146 146 146 146 146 147 147 148 148 151 152 152 153 156 157 159 160 168 178 xmedia 141.69 176.7 17.89 44.3 141.3 141. varianza al 2 800.3 141.89 372.29 39.09 22.3 141.3 -4.3 -16.3 141.89 1346.

3 = 0.085 * 100 = 8. El promedio de reclamos.5% Coeficiente de variación = 8. 12 Raíz cuadrada: 12 Desviación estándar o típica = 12 Desviación estándar o típica = 12. se interpreta que en promedío los datos se distancian entre si 12 cms. con los siguientes resultados: N° Reclamaciones 0 1 2 3 4 5 6 7 28 N° De Usuarios 26 10 8 6 4 3 2 1 60 Calcular: a. 3.Interpretación de los resultados: la varianza es de 144. . realiza un estudio sobre los reclamos realizados en los 2 últimos años. no es muy grande la variabilidad con respecto a la media. Coeficiente de variación Desviación estándar / Media: 12 / 141.12 Desviación estándar o típica Varianza: 7206. para ello elige una muestra de 60 personas.1 / 50 = 144.5 esto se interpreta que los datos no varían mucho con respecto a la media. Un empleado de la empresa de Acueducto de la ciudad de Cartagena.

.87 Desviación típica 12. El coeficiente de variación. La varianza y su desviación típica Varianza 145.66 El coeficiente de variación permite ver que es muy alta la diferencia que se presenta entre los datos con respecto a la media.03 c.0.47 Reclamaciones por usuario b. Coeficiente de variación 700.

En un examen final de Estadística la puntuación media de un grupo de 150 estudiantes fue de 78 y la varianza 64. a. Dispersión relativa c. pues la desviación estándar de estadística es de 8 > 7.6. En que asignatura hubo mayor: a.6 Se tiene entonces que en Estadística hubo una mayor dispersión absoluta. desviación estándar de Algebra. .41 INTERPRETACION.6. De acuerdo al coeficiente de variación tenemos que en los exámenes de estadística hay una varianza menor de los datos con respecto a la media.6.76 Desviación típica: 7. Dispersión absoluta b. la media final del grupo fue de 73 y la desviación tipica7. Dispersión absoluta Estadística = Desviación Estándar = s = 8 Algebra = Desviación Estándar = s = 7. Si el estudiante consiguió 75 en estadística y 71 en álgebra.6/73 * 100 = 10. CV = 7. En álgebra. sin embargo. Por ende los exámenes de algebra hay una mayor variabilidad de los datos con respecto a la media.25 Exámenes de algebra: Media : 73 Varianza : 57.4. ¿En qué asignatura fue su puntuación relativa superior? Coeficiente de variación: CV = S / media * 100 Exámenes de estadística: Media : 78 Varianza : 64 Desviación típica: 8 CV = 8/78 * 100 = 10.

25.41 La dispersión Relativa muestra que el Coeficiente de Variación de los exámenes de Algebra es mayor que el de Estadística pues 10.b.25 Algebra = CV = 7. Entonces de manera absoluta hay mayor dispersión entre los resultados de los exámenes de estadística pero de manera relativa hay mayor dispersión en los resultados de exámenes de algebra. Dispersión Relativa Estadística = CV = 8/78 * 100 = 10.41 > 10.6/73 * 100 = 10. .

5. . posteriormente buscar el LABORATORIO (RERESIÓN Y CORRELACIÓN LINEAL –EXCELL) y realizar el ejercicio número 1 que se encuentra al final del laboratorio. Ingresar al blog de Estadística Descriptiva que se encuentra en la página principal del curso en el TOPICO DE CONTENIDOS.

0 110 4.3 5 SAL .8 100 2.8 presion 2.Se requiere estudiar la asociación entre consumo de sal y tensión arterial. Realiza el diagrama de dispersión y determine el tipo de asociación entre las variables.5 4 4.3 112 5. X (sal) Y (presión) 1.5 105 4. A una serie de voluntarios se les administra distintas dosis de sal en su dieta y se mide su tensión arterial en un tiempo después. 1.0 120 a.2 3.2 98 3.

d.6 c.63 . Es confiable? El modelo matemático es Y = 6.5 de dosis de sal a su dieta la tención arterial esperada es de 126. Determine el porcentaje de explicación del modelo y el grado de relación de las dos variables.31 x + 85.La asociación entre las variables es lineal y existe asociación lineal positiva (varían en general en el mismo sentido). Encuentre el modelo matemático que permite predecir el efecto de una variabilidad sobre la otra. Si a un paciente se le administra una dosis de sal de 6. b.5 ¿Cuál es la tensión arterial esperada Si se le administra una dosis de 6.

0 2003 6.6.2 1999 8.8 y calculamos cada índice anual como Índice = Valor anual / 8.7 2004 7.8 1993 9.7 1994 7.4 2001 6.5 1997 9.2 1998 9.7 1996 8.8 * 100 . A continuación Se presentan las ventas nacionales de móviles nuevos de 1992 a 2004 en la siguiente tabla.6 Tomamos como base el primer año 1992 con el valor 8. Obtenga un índice simple para las ventas nacionales utilizando una base variable: Año Ventas (millones $) 1992 8.2 2002 5.4 2000 6.3 1995 6.

82 2003 --> 6.59 1997 --> 9.8*100 = 100 1993 --> 9.0/8.Obtenemos al aplicarlo: 1992 --> 8.2/8.95 1995 --> 6.73 2001 --> 6.55 1998 --> 9.8/8.2/8.55 1999 --> 8.45 2002 --> 5.8*100 = 56.8*100 = 104.8*100 = 86.8*100 = 104.8*100 = 110.45 2000 --> 6.7/8.36 .4/8.6/8.8*100 = 76.4/8.8*100 = 76.14 1996 --> 8.8*100 = 96.8*100 = 95.23 1994 --> 7.8*100 = 70.7/8.5/8.8*100 = 72.14 2004 --> 7.7/8.3/8.2/8.8*100 = 82.

. no obstante es de vital importancia que estos análisis sean desarrollados con una necesidad clara de forma que se puedan usar las herramientas de manera idónea. y que surgen de estas de manera complementaria. con este dato se logra entender que tan variable es los datos. es decir. de forma que se logren análisis de acuerdo a los requerimientos de cada investigador. Para logra una manipulación mas ágil de la información se deben revaluar los datos de manera que se entienda la pertinencia de cada una de las herramientas.CONCLUSIONES En estadísticas se han establecidos diferentes parámetros para lograr analizar la información. Dominando estos conceptos se logra aclarar las dudas planteadas y llegar a resultados confiables y comprensibles. se analiza la variabilidad que se presenta entre ellos. cuando se logra resolver alguna duda con la desviación estándar o en que momento acudir al coeficiente de variación. donde se analiza el comportamiento de los datos y su incidencia entre si. En el presente trabajo encontramos herramientas que complementan las medidas de dispersión.

Universidad  Análisis de la varianza.  Desarrollo e interpretación de la varianza.disfrutalasmatematicas.LISTADO DE REFERENCIAS  MÓDULO UNIDAD II.html.net/1/estadistica.” ESTADISTICA Nacional Abierta y a Distancia. .com/datos/desviacion-estandar. DESCRIPTIVA”.vitutor. visitado el 2 de Noviembre de 2012. visitado el 2 de Noviembre de 2012. 2012. http://www. http://www.html .