CONTENIDO DEL ARTCULO 3.

CONSTITUCIONAL
SECCIN
TODO EL
ARTCULO 3
Prrafo 1.

CONTENIDO
3 prrafos, IX fracciones. Fraccin II tiene cuatro incisos, la
Fraccin VI tiene dos incisos, la Fraccin IX tiene cuatro
incisos.
1.
Todo individuo tiene derecho a la educacin, no
solo los C., mexicanos
2. Los niveles del Estado (Federacin, Estados y D.F. y
Municipios) y su OBLIGACIN con la Educacin Bsica
(EB) y Educacin Media Superior (EMS)

Prrafo 2.

NOTAS

*Relacionado
directamente con
el Artculo 1.
*Obligatoriedad
del estado en EB y
EMS

3. Tipos de educacin al que el Estado est obligado:

EB( preescolar, primaria, secundaria) y EMS.
1. Desarrollar ARMNICAMENTE las facultades del SER *Axiolgico
HUMANO
2. Fomentar: 1) amor a la patria, 2) Respeto a los
derechos humano, 3)Solidaridad internacional 4)
Independencia 5) justica

Prrafo 3

1. OBLIGACIN DEL ESTADO PARA DARL EDUCACIN DE

CALIDAD.

Fraccin I
Prrafo 1

1. prrafo
1. Educacin laica

Fraccin II
Prrafo 1

1 prrafo, 4 incisos.
1. Basada en el progreso cientfico
a) democrtico
b) Nacional: 1. Atender a nuestros problemas. 2.
Aprovechar nuestros recursos. 3. defender
independencia poltica. 4 Defender independencia
econmica. 5 Continuar y crecer nuestra cultura
2. Mejorar la convivencia humana: 1. Respetar la
diversidad cultural. 2. Dignidad de la persona. 3. Integridad
de la familia. 4. Inters por la sociedad. 5. Ideales de
fraternidad e igualdad. 6. Evitar privilegios.
3. Calidad

Fraccin III
Prrafo 1

1prrafo
1. Planes y programas de estudio
2. Servicio docente, direccin y supervisin EB y EMS. El
ejecutivo Federal los determina consultando a los
gobiernos Estatales, al D.F., a sectores sociales, a los
maestros y padres de familia.
Concurso de oposicin para el ingreso para
garantizar los conocimientos y habilidades.

*Materiales
*Organizacin
escolar
*Infraestructura
educativa
*Docente y
directivos
*Refiere al art. 24
(libertad de
creencia)
*Progreso
cientfico contra la
ignorancia,
servidumbre,
fanatismo y
prejuicio.
Democrtico:
mejoramiento de
la economa, lo
social y cultura
para el pueblo.
*Privilegios de
raza, religin, de
grupos, de sexo o
de individuos.
*Es la primera vez
que se mencionan
a los padres.
*Quin hace los
programas de la
educacin media
superior?
* Por qu

La ley reglamentaria fija los criterios de evaluacin.

Nulidad del ingreso
No aplica todo el punto dos a otros niveles de la
educacin (ver fraccin VII).

Fraccin IV
Prrafo 1

1 prrafo
1. Toda la educacin que el Estado imparta ser gratuita.

Fraccin V
Fraccin V

1 prrafo
1. Promover los otros tipos y modalidades educativas.

Fraccin VI

1 Prrafo y dos incisos.

1. Los particulares podrn impartir educacin en todos
sus tipos y modalidades.
2. El Estado otorgar y retirar el reconocimiento de
validez oficial de los estudios.
a) La escuela debe regirse por el segundo prrafo,
fraccin II y por la fraccin III.
b) Los particulares deben tener autorizacin del poder
pblico.

Fraccin VII
Prrafo 1

Educacin
OBLIGATORIA
DE CALIDAD
LAICA
GRATUIDAD
Los otros tipos van
de educacin
inicial hasta
educacin
superior.
*Hay vaco en los
planes de estudio
para las escuelas
particulares.

1 prrafo y 2 incisos
1. Autonoma y autogobierno.
2. Educar, investigar y difundir la cultura.(en fraccin
V)
3. Libertad de ctedra, de investigacin, libre examen
y discusin de las ideas.
4. Determinacin de sus programas y planes.
5. El personal acadmico: ingreso, promocin y
permanencia.
6. Administrar su patrimonio.
7. Las relaciones laborales sern regidas por el
artculo 123 constitucional y por la ley federal de
trabajo.

Prrafo 2

introduce a la
escuela normal?
*Evaluacin en
ingreso,
promocin,
reconocimiento y
permanencia.
*Primera vez que
se menciona la ley
reglamentaria.
(ley de educacin)
diferencia de la
mxima norma y
ley reglamentaria.

Las relaciones laborales del personal (acadmico y

administrativo) se regirn bajo los regmenes del artculo 123
de la Constitucin, de acuerdo con los trminos que

*Relacionado
directamente con
el Artculo 1.
*IES:
universidades,
tecnolgicos Y
centros de
investigacin.
*Se rige por
trabajo especial,
acadmico y
administrativo
(viene en la ley
federal del
trabajo).
Relacionado con la
Ley Federal del
Trabajo.

Fraccin VIII

establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las

caractersticas del trabajador , de manera que correspondan
a la autonoma, libertad de catedra e investigacin.
1 prrafo

Prrafo 1

Unificacin y coordinacin con los niveles estatales, federales

y municipales: El congreso de la Unin es el responsable de
ello. e el fin de unificar y coordinar la educacin en toda la
Repblica, por lo tanto:

Fraccin IX
Prrafo 1

2 prrafos, 3 incisos
El Sistema Nacional de Evaluacin Educativa es el encargado
de garantizar la prestacin de servicios de calidad. La
coordinacin de dicho sistema estar a cargo del Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin; el cual ser un
organismo
a) Publico
b) Autnomo
c) propiamente jurdico
d) Con patrimonio propio.
Ser tarea del instituto evaluar la calidad, el desempeo y
resultados del Sistema Educativo Nacional (EB y EMS). Para
ello deber:
a) Disear y realizar las mediciones de acuerdo a los
componentes, procesos o resultados del sistema.
b) Expedir los lineamientos de los cuales estarn sujetos
las autoridades educativas (federal y local) para llevar
a cabo la evaluacin correspondiente.
c) Generar y difundir informacin y de acuerdo a esto,
emitir las directrices relevantes para la toma de
decisiones encaminadas a la mejora de la calidad de la
educacin y su equidad, como factor esencial en la
bsqueda de la igualdad social.

Prrafo 2

Equipo Guiddens: Martin Ramos, Brenda Hernndez Mndez y Karen Villeda

*Las leyes que

permitan 1.
Distribuir la
funcin social
educativa en los
tres niveles. 2.
Fijar las
aportaciones
econmicas. 3.
Las sanciones por
incumplimiento o
por infringir la ley
Relacionado con el
Sistema Nacional
de Evaluacin
Educativa

Evaluacin de la
calidad,
desempeo y
resultados del
sistema
educativo.