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:Sistemas Expertos
Presentado por
Docente :
Cusco-Diciembre-2014
110598
INTRODUCCION
En la sociedad de la que todos formamos parte, en la que se abren tantos caminos y nos
sentimos bombardeados con tantas posibilidades de respuesta, urge llevar a cabo una
orientacin que sirva de cause en el desarrollo integral de la persona.
Nosotros como estudiantes apreciamos lo importante que es llevar a cabo una
adecuada orientacin que encause nuestras vidas y contribuya a llenarlas de sentido,
para ello nuestro objetivo con este material es el dar a conocer sobre la herramienta VPExpert que ayude en esta tarea, ya que contiene todo lo necesario para el buen
funcionamiento del desarrollo del sistema experto de orientacin vocacional.
El presente trabajo presenta dos partes:
1) En la parte terica, partiremos primeramente con el planteamiento del
problema, para luego dar paso a la mencin de los objetivos, posteriormente al
desarrollo del marco terico que consiste en desarrollar un sistema experto que
proporciones un orientacin de estudios a un usuario, luego se dar referencia a
algunos antecedentes para finalmente llegar a las conclusiones a las cuales
llegamos.
2) En la parte experimentales se dar la demostracin paso a paso de un problema
a travs de su ejecucin con el uso de la herramienta VP-Expert.
3. MARCO TEORICO.1. LA ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL.La amplia literatura pedaggica sobre la ORIENTACIN, pone de manifiesto la
amplitud de acepciones que existen de este trmino. Haciendo un repaso
histrico podemos destacar las aportaciones de distintos autores que se
exponen a continuacin.
Traxler (1965), considera que la orientacin capacita a cada individuo para
comprender sus aptitudes, intereses y rasgos personales; para desarrollarlos lo
mejor posible; para relacionarlos con metas vitales y, finalmente, para alcanzar
el estado de madura auto-orientacin que el ciudadano de un orden social
democrtico, puede desear.
Miller (1971), lo consideraba como un proceso de ayuda a los individuos a lograr
la auto-comprensin y autodireccin necesarias para conseguir el mximo ajuste
con el centro docente, con la familia y con la comunidad.
Garca Hoz (1972), lo consideraba como un proceso de ayuda a una persona para
resolver los problemas de su vida.
Existen muchas vinculaciones entre orientacin y enseanza, aunque tambin
tienen divergencias. La enseanza debera estimular la capacidad de conocer,
mientras que la orientacin debera estimular la capacidad de decidir.
La orientacin, por su parte, apunta al objetivo de optimizar el rendimiento de la
enseanza mediante el adecuado asesoramiento al alumno; as la orientacin
educativa es un elemento fundamental en la educacin que contribuye a la
calidad y eficacia de la enseanza.
Como sntesis de las distintas concepciones y aportaciones, podemos concebir la
orientacin escolar como un proceso continuo de asistencia permanente al
estudiante, realizado por personas tcnicas y cientficamente preparadas, con la
participacin de los miembros del centro educativo, familiares y del propio
orientado; el objetivo ser ayudarle a desarrollar su condicin de estudiante y las
dems dimensiones personales, con la mirada puesta en el ejercicio de una
actividad profesional, acorde con sus intereses y aptitudes. De esta forma se
sentir til, satisfecho y bien integrado dentro de la sociedad. La orientacin
(trmino con el que se han asociado otros como son guidance o counseling)
para la toma de decisiones, de la que se hablar posteriormente en un apartado
concreto, deber llevarse a cabo a lo largo de toda la escolaridad. As, la
continuacin de la orientacin escolar es la orientacin profesional, que adems
de orientar hacia los estudios, orienta hacia la profesin ms adecuada.
Las opciones de cualquier men se pueden seleccionar con las teclas de flecha,
pulsar una tecla de funcin, un dgito, o usando la primera letra del nombre de la
opcin. La lnea de abajo del men tambin muestra el submen (si los hay) de la
opcin resaltada. Las opciones importantes desde el men principal son:
Editar
Consultar
Nombre
Selecciona otra base de conocimientos (del directorio actual) para editar o
de archivo consultar
Ruta
esta seleccionada
Salir
Al proceso de usar VP-Expert para resolver un problema especfico, con base en las
reglas de su base de conocimientos, se le conoce como "consulta". En general, el usuario
no pone consultas directamente al sistema (Esto se hace en la seccin ACTIONS de la
base de conocimientos), pero contesta a las preguntas relevantes para la consulta.
Las ventanas inferiores son tiles para depurar una base de conocimientos, cuando no
se necesiten se pueden ocultar insertando una declaracin en tiempo de ejecucin a la
base de conocimientos (vase ms adelante).
Para seleccionar una opcin de un men de valores, use las teclas de flecha para
resaltar la opcin, a continuacin, pulse la tecla ENTER (Note que es posible
elegir varias respuestas a algunas preguntas).
VP-Expert tambin le permite ver las explicaciones de cmo seleccion una variable,
o por qu una pregunta se mostr. Esto se puede hacer cuando se ejecuta el programa
pulsando la tecla / (que detiene la ejecucin temporalmente) y seleccionando la
opcin deseada en el men.
Tambin puede guardar una copia (llamada TRACE) del rbol de inferencia creada
durante una consulta. Esto puede permitir examinar en detalle el proceso de
razonamiento del sistema, y es particularmente til para la depuracin.
1)
ACCIONES
2)
REGLAS
3)
DECLARACION DE CONSULTAS
Al final de cuentas son variables, que toman el lugar de las proposiciones en el VPExpert. El objetivo principal del motor de inferencia es encontrar un valor para algunas
Importantes variable(s), utilizando encadenamiento hacia atrs para buscar reglas que
asignen como consecuencia un valor a la variable.
Busca la primera regla que dara a la variable un valor (siendo la parte THEN de la
regla), y luego intenta encontrar los valores de las variables en la parte IF de la regla.
Se detendr cuando un valor se asigne a la variable (a menos que sea una variable
PLURAL).
Si existen reglas que asignen valor a la variable en su parte THEN, pero no pueda
ser comprobado su valor, entonces, la variable se considera que tiene valor
desconocido.
.
Observe que es posible tener ms de una instruccin FIND en el bloque ACTIONS - sin
embargo, Es raro que actualmente se haga. Por lo general es ms eficiente (usualmente
menos preguntas son cuestionadas) tener un nico
FIND para comenzar el proceso de consulta, y utilizar las reglas para asegurarse de que
otros valores se encuentran solamente cuando sea necesario.
o La instruccin DISPLAY
Cualquier texto deseado se puede mostrar en la pantalla utilizando una instruccin
DISPLAY que encierra el texto entre comillas dobles:
DISPLAY "Este es un texto que se mostrar para el usuario - tal vez para dar
instrucciones sobre la forma de utilizar el sistema"
Si desea asegurarse de que el usuario tenga tiempo para leer un mensaje antes de que
desaparezca de la pantalla, introduzca un "~" como el ltimo carcter del mensaje. Esto
suspende todo el proceso hasta que el usuario presiona una tecla El carcter "~" no se
muestra. Asegrese de informar al usuario cmo hacer que la ejecucin del programa
contine.
DISPLAY "Aqu estn algunas instrucciones. Presione cualquier tecla para continuar ~"
Sistema Experto Para El Apoyo Del Proceso De Orientacin Vocacional Para Las
Carreras De Ingeniera En La Pontificia Universidad Catlica Del Per por Tapia
Castillo Jackeline - Lima, abril del 2009.
5. CONCLUSIONES
6. BIBLIOGRAFIA
Tesis para optar por el Ttulo de Ingeniero Informtico - Sistema Experto para el
apoyo del proceso de orientacin vocacional para las carreras de Ingeniera en la
Pontificia Universidad Catlica del Per Lima Peru 2009.
Disponible en:
http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/123456789/366/TAPIA_J
ACKELINE_SISTEMA_EXPERTO_PARA_EL_APOYO_DEL_PROCESO_DE_ORIENTACI
%C3%93N_VOCACIONAL_PARA_LAS_CARRERAS_DE_INGENIER%C3%8DA_EN_LA
_PONTIFICIA_UNIVERSIDAD_CAT%C3%93LICA_DEL_PER%C3%9A.pdf?sequence=
1
7. ANEXOS
CODIGO FUENTE DEL SISTEMA EXPERTO IMPLEMENTADO EN VP-Expert