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La etapa oral (1er ao)

El nio al nacer se conecta con el mundo a travs de su boca; es en contacto con el pezn de su madre que se
alimenta para su supervivencia, a travs del reflejo de succin, sino que obtiene placer a travs de ese contacto.
Podemos observar como el chupeteo del nio se produce inclusive en ausencia del seno materno, a travs de
acciones autoerticas motivadas por la alucinacin del pecho. Estas son manifestaciones exclusivamente de placer.
Este placer va erotizando su boca y ser una impresin indeleble que investir esa zona, transformando la misma en
una de las principales zonas ergenas de su cuerpo. No escapa a ningn adulto el entender la importancia del rol de
la boca en el placer sexual, ya que este placer se expresar a travs del contacto con el otro en el beso y en el bucogenital. La educacin para la sexualidad comienza con el nacimiento de un hijo.
En esta etapa la indicacin ms importante para la madre es la de que se permita esta importante conexin afectivosexual con su hijo a travs de la lactancia natural. En el caso de que sta no fuese posible, aconsejo descubrir el
seno durante los primeros meses del beb y apoyar su cara contra el mismo mientras se lo alimenta, a los efectos de
lograr un mayor contacto entre ambas pieles.
Otra indicacin importante es la de no prolongar ms all del fin del primer ao de vida la alimentacin por succin,
sea a travs de la leche materna o del bibern, y el uso del chupete como sustituto de gratificacin.
Se ha comprobado que tanto la frustracin como la excesiva gratificacin provocan sntomas similares: si
prolongamos la lactancia ms all de lo indicado podemos provocar la fijacin de la libido en la zona oral. Si
frustramos al nio en el contacto afectivo, como puede suceder con la ausencia de madre o con una madre fra y/o
distante, se provocar una situacin de carencia afectiva que provocar tambin una fijacin en cualquiera de las
etapas. Tanto por exceso como por defecto, la libido se estanca en una zona ergena y el individuo regresa a esa
zona ante situaciones conflictivas. Este concepto es conocido como regresin.

Etapa anal (2 aos)


Es un momento de la vida infantil, donde la libido se desplaza de un extremo de sistema digestivo (la boca), al otro
(el ano).
El nio centra su inters en ano y urteres mediante la toma de conciencia brindada por la madre a travs del
aprendizaje del control de esfnteres. Cuando retiene o expulsa sus productos (orines y excrementos) el nio siente
placer y adems se da cuenta de que estos movimientos provocan distintas reacciones familiares, especialmente un
gran inters de su mam.
Estas reacciones familiares pueden ser estmulos gratificantes del aprendizaje, o castigos desmedidos y exigentes
que el nio no puede evitar. Esta relacin entre aprendizaje y refuerzo, sellar definitivamente en la mente del nio
un esquema mental de premio y castigo. Tambin puede dejar fijada su libido en esta etapa por varias razones: la
relacin entre la accin de controlar sus esfnteres y el premio o castigo es abrumadora y provoca una inundacin
emocional superior a la necesaria o la mam ha iniciado el entrenamiento esfinteriano a destiempo.
Es inapropiado iniciarlo antes de la maduracin neurovegetativa, pero tambin lo es hacerlo a posteriori. Estimo que
un nio se encuentra preparado para dicho aprendizaje alrededor de los 2 aos de edad.

Etapa flica (2 aos y medio en adelante)


Como sabemos, en la etapa denominada flica, un nio o nia comienza a interesarse por sus genitales, ya que su
inters sexual (su libido ) se desplaza del ano ( una vez superada la etapa anal) a los mismos, porque descubre la
existencia de su pene o vulva.
Tambin, mediante la observacin descubre la existencia de genitales de otras personas, y por lo tanto las
diferencias sexuales del hombre y la mujer. Es en este momento en que el nio toma conciencia del placer
experimentado por tocarse y acariciarse los genitales.

Son las primeras manifestaciones conscientes de masturbacin infantil. Veremos al varn acariciarse hasta entrar en
ereccin y a la nia acariciarse la vulva. Es adecuado no reprimir estas manifestaciones, porque no debemos olvidar
que mediante la autoexploracin el nio adquiere nociones anatmicas sobre su propio cuerpo. Pero s deben acotar,
tanto los padres como los docentes que presencien estas conductas, tal como se hizo con el aprendizaje del control
de esfnteres, que las actividades masturbatorias pueden realizarse en el lugar apropiado.
Pensemos que el nio pudo aprender que tanto el orinar, como el defecar se realizan en el bao y no ante la vista de
otros, ya que son actos privados. Por lo tanto, podr limitar sus juegos sexuales a sus espacios ntimos.
Con respecto a la curiosidad sexual Es en esta etapa donde comienza la curiosidad sexual infantil y las
verbalizaciones acerca de ella, ya que al descubrir la existencia de su genital, el varn comprueba que una nia no lo
tiene, y la nia descubre que a ella le falta algo que tiene el varn.
Consideraciones generales: Las manifestaciones de la curiosidad sexual de un nio se realizan de muchas maneras. A
travs de gestos y miradas expresan sus interrogantes. Pero a medida que el nio avanza en las adquisiciones del
lenguaje, comienza la etapa de las preguntas sobre sexualidad.
Es aconsejable contestar siempre a dichas preguntas, y hacerlo con un lenguaje que el nio pueda entender.
Pensemos que un nio cuando pregunta algo, es porque est preparado para recibir la respuesta. Aconsejo no
avanzar ms all de lo que el nio pregunta; simplemente debemos satisfacer la curiosidad de ese momento.
El nio a medida que se le van satisfaciendo los interrogantes, va construyendo en su mente la pregunta siguiente.
Es adecuado nombrar a los genitales por su nombre cientfico. Los varones tienen pene y testculos; y las nias,
vulva y vagina.
Los adultos tratamos de disfrazar los rganos genitales con otros nombres que nada tienen que ver con lo genital.
Esto no resulta adecuado para el correcto aprendizaje de la anatoma humana. Respondamos a las preguntas sobre
sexualidad con naturalidad. Es entendible que los adultos que no han sido educados sexualmente de esta manera, no
les resultar fcil contestar ciertas preguntas. Este es un obstculo que debemos superar si no queremos seguir
transmitiendo a los chicos un modelo de ocultamiento acerca de temas sexuales