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SINONIMIA CONTEXTUAL

a) Genuina
d) manipulada

b) Oriunda c) Natural
e) Vulgar

10 El titulo del texto es:


1. Tus CONCUPISCENTES comentarios me alejaron de ti.
a) mentirosos
b) lascivos
c) egostas
d) tontos
e) futiles
2. Al CONSPICUO visitante le atendieron como de costumbre.
a) estimado
b) Ilustre c) Antiguo
d) Vano
e) Alto
3. Si no tienes la AQUIESCENCIA de tus padres, no podrs
asistir.
a) Favor
b) Garanta
c) Permiso
d) Paciencia
e) Aptitud
4. Una buena ASEPSIA antes de operar.
a) Purga
b) Comida c) Dieta
d) Desinfeccin
e) Descanso

ANTONIMIA CONTEXTUAL
5.- Ese es un tipo realmente ABYECTO contigo.
a) Tacao b) Vil
c) considerado
e) Orgulloso

d) bondadoso

6.- Su PROBIDAD lo destac como el ms apto para


este puesto.
a) amabilidad
d) Soborno

b) Violacin
e) Latrocinio

c) Estupro

A) El origen geogrfico de la diablada.


COMPRENSIN DE TEXTO

B) Explicacin religiosa de la danza la diablada

La diablada, la danza de los diablos es originaria


de todo el altiplano andino. Tuvo su origen en
diferentes lugares y en cada uno de ellos ha
tenido su propia evolucin, en unos con ms
empuje y florecimiento, como en Oruro (Bolivia)
desde hace 150 aos y en otros lugares ha
surgido en forma lenta, como en Puno. Como
sea los antiguos pobladores altiplnicos
transmitieron en forma oral su versin de porqu
invitar a bailar al diablo. Cuentan que cuando
trabajaban en las diferentes minas del alto Per
en el siglo XVIII, se les apareci en el interior en
uno de los socavones el mismsimo Satans.
Cuando imploraron por ayuda, sus plegaras
fueron respondidas por la Virgen Mara, quien
expuls al enemigo rpidamente. Como
agradecimiento estos trabajadores danzaron en
honor de su salvadora dando origen a esta
famosa danza. Cabe resaltar que desde su
origen en las zonas andinas de Per y Bolivia ha
sido bastante promovida.

C) La diablada: danza de los diablos.

9 Respecto al origen de la diablada es


correcto afirmar:
A) Surgi en Oruro y puno.

a) Odio

B) Posee 150 aos de antigedad.

c) Rechazo
d) Apego
e) Amor
8.

Segn el autor, esta obra es APOCRIFA, sin lugar a


dudas.

E) La tradicin ancestral de la diablada.

11. La ubicacin de la idea principal el texto


es:
A) Paralelo
B) Encuadrado
C) Analizante
D) Sintetizante
E) Sinttico-Analtico

12.- el termino PROMOVIDA, en el texto, tiene


la acepcin de
a) dirigida

7.- Cuanto ENCONO siento por tu dejadez.

b) Deseo

D) La evolucin de la diablada.

C) Apareci en diferentes lugares del altiplano


andino.
D)
Se origino en Bolivia y se extendi por
Puno.
E)

Su evolucin fue accidentada

b) cambiada
c) enriquecida
d) fusionada
e) difundida

TEXTO 08
La metamorfosis de la ciencia en tcnica y de la
tcnica en fuerza productiva corresponde a un
desarrollo fundamental del modo capitalista de
produccin. Son metamorfosis que multiplican
ampliamente las condiciones y posibilidades de
reproduccin ampliada del capital. Si el proceso
productivo deviene en esfera de aplicacin de la
ciencia, entonces la ciencia deviene en un factor
una funcin del proceso productivo. De este
modo, cada descubrimiento se convierte en la
base de un nuevo perfeccionamiento de bs
modos de produccin, donde la ciencia obtiene
el reconocimiento de ser un medio para producir
riqueza. As los procesos productivos se
presentan, por primera vez, como problemas
prcticos que slo se pueden resolver
cientficamente.
La experiencia, la observacin y las
necesidades del mismo proceso productivo
alcanzan ahora un nivel que permite y hace
indispensable el empleo de la ciencia. El
desarrollo de las ciencias se produce
nuevamente sobre la base de la produccin
capitalista que suministra en amplia medida a
las ciencias medios materiales de investigacin,
observacin y experimentacin.
Ahora bien, si bien la metamorfosis de la ciencia
en tcnica y de sta en fuerza productiva
adquiere ritmos vertiginosos y sorprendentes en
estas ltimas dcadas, estas maravillas de la
ciencia y de la tcnica no se traducen ni en la
reduccin ni menos en la eliminacin de las
desigualdades sociales. Esas maquinarias,
dotadas de .la propiedad estupenda de volver
ms fructfero el trabajo humano, provocan su
enajenacin, llegando al extremo de depredar
su sustento vital: los recursos naturales.

1. En el texto, el
particularmente sobre:

autor fundamenta

A) La
posibilidad
del
crecimiento del
capitalismo en los pases subdesarrollados.
B) El carcter secundario de la investigacin
cientfica para el modelo capitalista.
C) La
interdependencia entre
productiva, la ciencia y la tcnica.

la fuerza

D) La pobreza extrema que conlleva


desarrollo de la ciencia y la tecnologa.

el

E) El modelo capitalista de produccin para


desterrar las desigualdades sociales.

2. La palabra TRADUCEN significa en el texto:


A) Interpretan.
Concretan.

B)

D) Sustentan.

Fijan.

C)

E) explican

4. Un rol central de la ciencia en el modelo


capitalista de produccin es:
A) Preservar la conservacin del patrimonio
ecolgico de cada regin.
B) Disminuir las desigualdades sociales en los
pases desarrollados.
C) Servir de base para que las empresas
nacionales se multipliquen.
D) Potenciar la capacidad productiva de los
medios de produccin.
E) Posibilitar que los trabajadores logren un
mayor bienestar de vida.

6. Por la ubicacin de la idea principal el


texto es:

A) Paralelo
B) Encuadrado

3. Segn el texto, el desarrollo de los


proceso productivos:
A) Requiere
capacitacin.

de

un

mayor

nivel de

B) Se dinamiza ms con los aportes de li


ciencia
C) Reduce la brecha de la desigualdad social
D) Posibilita
hombres.

el

bienestar

de

todos los

E) Limita y restringe el desarrollo de la


ciencia.

C) Analizante
D) Sintetizante
E) Sinttico-Analtico

TEXTO 09
La primera revolucin educativa la
efectuaron los abuelos humanos al
ensearles a sus hijos no por la va del
ejemplo, tal como lo hacen todas las
especies de animales. Sino por la de la
palabra y el dilogo. Ha sido la de mayor

importancia, y debi ocurrir unos dos


millones atrs.
La segunda revolucin es reciente; data de
no ms de tres a diez' aos. Consisti en la
aparicin de los profesores e implic la
transferencia de las responsabilidades
escolares paternas. Eran los padres las
nicas personas encargadas de educar a los
hijos hasta que surgieron los primeros
tutores que fueron los primeros "profesores
privados" de la historia. De
enormes
consecuencias, la tercera revolucin ocurri
al convertirse los tutores, que eran
servidores de la aristocracia, en verdaderos
profesores: servidores del pueblo. En lugar
de solo un alumno por profesor, los nuevos
profesores enseaban a muchos alumnos.
El profesor se convirti en un profesional de
la docencia que evoluciona con ella.

1. El tema del texto es:


A) Los profesores revolucionaros
B) Las
educacin

perspectivas

histricas

de la

C) El papel del profesor en las revoluciones


histricas
D)

La revolucin de la educacin

E)

La educacin humana en la sociedad

2. Por la ubicacin de la idea principal


el texto es:

A) Paralelo

B) Encuadrado

C) Analizante
Sintetizante
Analtico

3.

D)
E) Sinttico-

Ttulo apropiado es:

A) Las tres revoluciones educativas ms


importantes
B) Datos histricos sobre la educacin.
C) La evaluacin y profesionalizacin de la
docencia
D) Primera, segunda y tercera revolucin
educativa.
E) Caractersticas de la docencia a travs
de la historia.

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