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UMSS.

Facultad de Humanidades
TECHNICAL ENGLISH PROGRAM_ENGLISH ONE_1803001_2011
ENGLISH GRAMMAR and VOCABULARY
CONTENIDOS DEL PRIMER TEXTO
Este texto es conciso en lo teórico pero abundante en los ejercicios interactivos que encontrarás
en esta misma página. Depende absolutamente de ti el realizarlos el mayor número de veces,
aprendiendo de tus errores.




Pronombres personales – sujeto y objeto, posesivos, reflexivos y recíprocos
Los números en inglés: cardinales y ordinales
Los grupos verbales
o El verbo to be
o El segundo grupo – los verbos defectivos
o Tercer grupo – el grupo universal
 El uso de cada una de las cinco formas
o Los verbos be, do y have
o Formas contractadas.
La comparación en inglés
Lista de los verbos irregulares más comunes
La voz pasiva
CUADRO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES en función de SUJETO

CUADRO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES - SUJETO PERSONA GRAMATICAL
SINGULAR
PLURAL
Primera
I
yo
We nosotros (as)
Segunda
You
tú, usted, vos
You ustedes, vosotros (as)
He (masculino)
él
They (masc, fem, neutro)
Tercera
She (femenino)
ella
ellos, ellas
It
(neutro)
no se traduce
EXPLICACION DEL CUADRO
Las palabras en inglés en este cuadro, es decir, los pronombres personales, se utilizan con
MAYOR frecuencia que en español. En efecto, en español por lo general solo se los utiliza para
evitar ambigüedad o para énfasis. En inglés, por el contrario, NO se los puede omitir. Por
ejemplo, la traducción usual de We speak English es Hablamos inglés.

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TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT, GRAMMAR and VOCABULARY
Semester 1 / 2011
rhr/IP /bc / eg

CUADRO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES en función de OBJETO
CUADRO DE LOS PRONOMBRES PERSONALES - OBJETO PERSONA GRAMATICAL
SINGULAR
PLURAL
Primera
me
us
Segunda
you
you
him (masculino)
Tercera
her (femenino)
them (masc, fem, neutro)
it
(neutro)
Traducción:

Estudia las diversas traducciones de los pronombres personales en función de objeto:

Me
You

Him
Her
It
Us
Them

= mi, conmigo, me
= ti, contigo, te
(formal) le, la, lo, usted,
vosotros, vosotras, os
(formal) los, las ustedes
= él, si, consigo, lo, le, se
= ella, si, consigo, le, la, se
= ello, lo, le, se
= nosotros, nosotras, nos (como complemento de verbo:
= ellos, ellas, si, consigo, los, les, las, se

Posición: En inglés los pronombes sujeto van ANTES del verbo mientras que los pronombres
objeto van DESPUÉS de un verbo o de una preposición. Esta es una diferencia
importante con el español. Por ejemplo, en español digo “Mario la conoce bien.
El equivalente en inglés es Mario knows her well.
Estudia este cuadro que muestra la regla gráficamente
Pronombres SUJETO
Antes

I
You
He
She
It
We
They

VERBO o PREPOSICION
VERBO
(por ejemplo: do, get,
know, tell, eat, etc
PREPOSICION:
on, from, at, with, etc

Pronombres OBJETO
Después

me
you
him
her
it
us
them

Translated examples:
They touch Mary.

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=

Tocan a Mary. O, Ellos (as) tocan a María

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rhr/IP /bc / eg

They touch her.
Go with Mary
Go with her.
Are you with me?

=
=
=
=

He teaches me programming.
Pablo deletes old files.
He deletes the files.
He deletes them.

=
=
=
=

I know you.

=

I see them.

=

We want to work with you.

=

Queremos trabajar contigo.
Queremos trabajar con usted
Queremos trabajar con ustedes

They want to work with them.

=

Ellos/as quieren trabajar con ellos/as.

Does your computer work?
Does it work?

=
=

¿Funciona tu computadora?
¿Funciona? (no se traduce el it sujeto)

Where is the new computer?
Where is it?

=
=

¿Dónde está la nueva computadora?
¿Dónde está? (no se traduce el it sujeto)

I need your program.
I need it.

=
=

Necesito tu programa.
Lo necesito. (it objecto si se traduce)

I like the new film.
I like it.

=
=

Me gusta la nueva película.
Me gusta.

zero
one
two
three
four
five
six
seven
eight

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Te conozco. (a ti)
Le conozco (a usted)
Les conozco (a ustedes)
Los / Las veo (a ellos/ellas)

___________________________________
NUMBERS - Los números cardinales

NUMBERS
0
1
2
3
4
5
6
7
8

La tocan.
Ve / Vaya / Vayan con Mary
Ve / Vaya / Vayan con ella.
¿Estás conmigo?
¿Está vd conmigo?
¿Están (uds) conmigo?
El me enseña programación / a programar.
Pablo borra/elimina los archivos viejos.
Él elimina los archivos
(Él) los elimina

10
11
12
13
14
15
16
17
18

ten
eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
sixteen
seventeen
eighteen

20
30
40
50
60
70
80
90

twenty
thirty
forty
fifty
sixty
seventy
eighty
ninety

21
32
43
55
66
77
88
99
100

twenty-one
thirty-two
forty-three
fifty-five
sixty-six
seventy-seven
eighty-eight
ninety-nine
one hundred

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Semester 1 / 2011
rhr/IP /bc / eg

en el tercer grupo. SER / ESTAR PAGE 4 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. la terminación TY de 20 a 90 y. identificados en término de formas verbales. Un detalle más: la palabra AND que sigue a HUNDRED _______________________ EL SISTEMA VERBAL: CONJUGACION DEL VERBO Este es un amplio tema al que dedicaremos muchas sesiones. es decir. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . Comencemos ORGANIZANDO los verbos del inglés en tres grupos que los agrupan a todos. el resto de los verbos. que constituye todo un grupo por si solo. CUADRO DE LOS TRES GRUPOS VERBALES NOMBRE DEL GRUPO: 1er GRUPO 2ndo GRUPO BE MODAL VERBS am is are was were be being been FORMAS: CAN COULD MAY MIGHT MUST SHOULD / OUGHT TO WILL / SHALL WOULD 3er GRUPO EL RESTO de los verbos. El verbo BE. finalmente. o verbos defectivos. LAS FORMAS DE BE (primer grupo) En este cuadro se identifica las formas del verbo BE NOMBRE ASPECTO BASE PRESENTE BE AM IS ARE PASADO WAS WERE -ING -ED2/ participio pasado BEING BEEN Análisis de cada una de las formas de BE  la forma BASE o INFINITIVO a SE la llama asi porque traduce el infinitivo. (segundo grupo) y. los Modal Verbs.9 nine NOTA 19 nineteen 101 one hundred and one Fíjate en la terminación TEEN que carateriza los numeros del 13 al 19. el guión (-) entre las decenas y las unidades entre 21 y 99. en términos de formas verbales BASE o INFINITIVO -s -ing pasado /-ed1 participio pasado / -ed2 Este cuadro abarca todos los verbos en inglés.

Don't be a fool! = No seas tonto (a) = No sea tonto (a) = No sean tontos (as) Don't be fools! Please don't be a fool! = No seas tonto (a). por favor. IS. solicitudes. por favor. se prudente. TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. Dos y dos son cuatro 1. las verdades generales. por favor. El imperativo se utiliza para expresar órdenes. Two and two is four. 1. 3.afirmativo. I may be. estar b SE la conoce como base. The computer laboratory is full of users. Books on computer science are in English. I must be. d Se utiliza como verbo principal con cualquiera de los verbos del segundo grupo. 4. I would be. Hace frío en invierno y calor en verano. Please don't be fools! = No sean tontos (as). = Sean prudentes. 5. negativo e interrogativo. ARE Estas formas sirven para expresar lo habitual. I might be. prohibiciones. I shall be. I ought to be. Computers are everywhere. The even numbers are 2. 7 y 11 son los números primos Los números pares son …. 3. los MODAL VERBS I can be. = Sea prudente. … PAGE 5 / 33 María es programadora de computadoras Las computadoras estan por todas partes El laboratorio de cómputo está lleno de usuarios Los libros de informática estan en inglés. = No sea tonto (a). I could be. por favor. la formas -ing y -ed2 be + ing = being. porque se forma con ella. Por ejemplo:         María is a computer programmer. por favor. 5. NO tiene sujeto. 7 and 11 are prime numbers. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . Be fast = Se rápido (a) = Sea rápido (a) = Sean rápidos (as) Please be prudent! = Por favor. c be + en = been SE construye con esta forma el imperativo . I will be.  las formas AM.Be = ser. It is cold in winter and hot in summer. 6. I should be.

 The odd numbers are 1. 9. He should not go. Paul is not happy. I am a student. El no es inglés. We are not. PAGE 6 / 33 Do not go! Do not work! Do not play. es decir. Esta diferencia entre el inglés y el español es universal. Segunda You are not. 15. He is not.  Computers are NOT intelligent. 11. It is not. 13. 3. You are not. va antes. I will not work. siempre encontraremos la partícula negativa NOT después de un verbo. We have not written. They are not. I can not work. en español. un verbo principal o un verbo defectivo En los ejemplos a continuación. Tercera Tome nota: En inglés la partícula negativa NOT va después del verbo. …Los números impares son … CONJUGACION afirmativa DEL VERBO "BE" PERSONA GRAMATICAL SINGULAR Primera I am Segunda You are He is Tercera She is It is PLURAL We are You are They are Conjugación de BE interrogativo Primera Singular Am I? plural Are we? Segunda Are you? Are you? Tercera Is he? Is she? It it? Are they? PERSONA GRAMATICAL Conjugación de BE negativo. He has not gone. Don’t play. I am NOT a teacher. 5. TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. 7. They must not work. They have not worked. I do not work. She is not. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . Singular PERSONA GRAMATICAL Plural Primera I am not. He does not write He doesn’t study. el verbo está en azul.  Are you a teacher? No. Este primer verbo puede ser un verbo auxiliar. I don’t play. Las computadoras no son inteligentes. NOTE:  He is NOT English. She has not eaten.

salvo los tres primeros.Numbers: Los cardinales junto con los ordinales cardinal ordinal 1 one 1st first 2 two 2nd second 3 three 3rd third 4 four 4th fourth 5 five 5th fifth 6 six 6th sixth 7 seven 7th seventh 8 eight 8th eighth 9 nine 9th ninth cardinal 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen ordinal 10th 11th 12th 13th 14th 15th 16th 17th 18th 19th cardinal tenth eleventh twelfth thirteenth fourteenth fifteenth sixteenth seventeenth eighteenth nineteenth ordinal 20 twenty 20th twentieth 30 thirty 30th thirtieth 40 forty 40th fortieth 50 fifty 50th fiftieth 60 sixty 60th sixtieth 70 seventy 70th seventieth 80 eighty 80th eightieth 90 ninety 90th ninetieth More numbers: 21 32 43 54 65 100 104 176 1.000th twenty-first thirty-second forty-third fifty-fourth sixty-fifth one hundredth one hundred and fourth one hundred and seventy-sixth one thousandth  = one fourth or a quarter  = two thirds el siglo 20 = the twentieth century Las formas WAS y WERE Con las formas WAS y WERE describo personas o situaciones en pasado / impefecto CONJUGACION DEL VERBO "BE" EN EL PASADO PERSONA GRAMATICAL SINGULAR PLURAL Primera I was We were Segunda You were You were Tercera He was They were She was PAGE 7 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg .  = one / a half  = one third 21st 32nd 43rd 54th 65th 100th 104th 176th 1.000 twenty-one thirty-two forty-three fifty-four sixty-five one hundred one hundred and four one hundred and seventy-six one thousand NOTA: La sílaba TH final caracteriza los números ordinales.

Como verbo principal tiene dos valores: uno de permanencia y otro de temporalidad. row. es decir se invierte la posición del sujeto y el verbo para hacer preguntas y para construir la negación. merrily. It was an old computer. Don’t forget to scream ___________________________________________ BE – MAYOR DETALLE y NUEVOS SIGNIFICADOS Nota: El verbo BE. merrily Life's but a dream Another version Row. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . es verbo principal y también verbo auxiliar. Esto afecta su equvalencia al español. row. merrily.  la forma -ed1 o participio pasado: BEEN El participio pasado en inglés corresponde a las formas verbales en español cuando terminan en -ado o -ido. es decir. Were you a computer programmer? It was NOT an old computer  la forma –ing  Se forma añadiendo – “ing” a “be”   being Esta forma funciona como verbo: siendo o estando. row your boat Gently down the stream If you see a crocodile.It was Las construcciones interrogativa y negativa en el pasado siguen el patrón del presente. En este caso. se escribe NOT después de was o were * * You were a computer programmer. sido o estado A short song: Row. Estudia los ejemplos y fíjate en las diversas traducciones. tiene una doble función. PAGE 8 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. row your boat Gently down the stream Merrily. como otros pocos verbos. También como sustantivo: a human being = un ser humano .

valor permanente I am a man. The lesson is interesting. hambre. Hay muchos estudiantes. ¡Está caliente! (ten cuidado al agarrarlo) Brr. The water is cold. (está en permanente fusión termonuclear) El hielo es frío. Está feliz (es su cumpleaños) La lección está interesante. (podrías quemarte – espera que se enfríe) Tengo calor. Nota: Como has visto. She is a girl. The teacher is young. (a menos que cambienos nacionalidad y sin importar dónde estemos) Es una persona feliz. Me hace calor Pablo tiene / siente calor. Soy viej@. Estamos en Bolivia. Soy hombre. I am 60 years old. Hay un libro. I am hot. L@s estudiantes están allí. El libro está allí. The book is there. etc PAGE 9 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. (por ahora) We are in Bolivia. porque su temperatura está en 0ºC o menos) Hace frío en el invierno. años. The sun is hot. There are many students. Physics is interesting. El Rió Nilo es largo. (ojalá fuera siempre así) El café está caliente. (hasta que descanse) Esta felíz. It is 6695 kilometers long. Tiene/Mide 6695 kilómetros. Brrr. (sí. (aunnue no lo creas) El sol es caliente. (su estado habitual) La física es interesante. We are Bolivian. We’re cold The teacher is 21 (years old). (mañana podríamos estar en Perú) She is happy. The students are there. The coffee is hot. I am old. Estoy cansado. Tengo 60 años. BE no solo se traduce por SER / ESTAR. El/La profesor@ es joven. It is hot. It is cold in winter. El agua está fría. por ejemplo tengo frío. The River Nile is long. Nos hace / tenemos frío El/la profesor@ tiene 21 años. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . She is happy. valor temporal I am tired. Es importante recordar que el verbo TENER en español indica no solo posesión sino también estado. Ice is cold. There is a book. She is a happy person. (hasta que llegue a la adolescencia Somos bolivian@s. Pablo is hot. hoy y mañana) Es una muchacha. (ayer.

El segundo grupo. PAGE 10 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. también llamada. se escribe NOT entre el verbo auxiliar y el verbo principal. Habrá una fiesta. Había un bolígrafo. cuenta con 10 verbos. There was a pen There will be a party. Estudia los siguientes ejemplos: There is a pen.salvo shall/will  Se construye la pregunta intercambiando la posición del verbo y del sujeto: I can  Can I? We must  Must we? I can go with them. Is there a party?  ¿Hay una fiesta? There is not a single PC  No hay una sola PC. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . Would you like to go? Yes. Pablo should be here. There should be time. conocido como verbos modales o defectivos. ___________________________________________________________________ LOS VERBOS DEL SEGUNDO GRUPO Como vimos anteriormente. Debería haber tiempo. we would.  Pueden usarse solos en RESPUESTAS CORTAS. Por ejemplo: Can you help me? Yes.Fíjate también en la estructura THERE + una forma de BE que se utiliza para expresar existencia y que corresponde a la forma impersonal del verbo HABER. INFINITIVO. I can. se usan junto con un verbo principal.  Se usa la misma forma con todas las personas . es decir.     Hay un bolígrafo. El verbo principal que los acompaña solo puede estar en la forma BASE. el primer grupo cuenta con un solo verbo (BE). Estos pueden a su vez agruparse en cuatro subgrupos: "poder" "deber" (obligación) auxiliar para el futuro auxiliar para el condicional could Must may should / ought to shall will would can might Lo siguiente se aplica a todos estos verbos:  Son verbos auxiliares.   Can I go with them? Should Pablo be here?  Para construir la negación.

(formal) I may go = Puede que vaya. puedes.They could work. I might go = Podría ir. CAN COULD .presente (para pedir y otorgar permiso (formal) .presente: -Pasado -Imperfecto -Condicional . "poder" es importante pues sus componentes conjugan diferentes tiempos y modos de este verbo. El subgrupo "poder".   They could NOT work. El nombre de este subgrupo. El subgrupo "deber" (con el sentido de obligación o necesidad) MUST Presente: PAGE 11 / 33 Debo Debes Debe Debemos Deben * SHOULD / OUGHT TO Condicional: Debería Deberías Deberíamos Deberían TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT.Imperfecto del subjuntivo (if + could) MAY MIGHT . you may = = ¿Puedo ir? (formal) Si. We will help you. We will NOT help you. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg .PUEDE QUE (invariable) + presente del subjuntivo del verbo principal condicional Ejemplos  I can go alone = Puedo ir solo I could go = If I could go = Pude ir Podía ir Podría ir Si pudiera ir May I go? Yes.

GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . Henry debe hacerlo. Deberías/Debería usted/Deberían ustedes hacer eso. Deberías/Debería usted/Deberían ustedes hacer eso.* Should y ought to tienen la misma función pero ought to se usa cada vez menos. TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. Ejemplos: I must go now Henry must do it. You should do that You ought to do that PAGE 12 / 33 = = = = Debo ir ahora.

Will the girls come? Es importante remarcar esto porque en español. sirve además. shall we go dancing? o Shall we dance? equivale a decir “¿vamos a bailar?” ¿bailamos?  El subgrupo auxiliar para condicional I think Condicional Futuro Presente Creo / Pienso He thinks Cree / Piensa I shall think Creereé / Pensaré He will think Creerá / Pensará I would think He would think Creería / Pensaría Creería / Pensaría Recuerda: Would no tiene un significado propio. La forma shall. para construir la pregunta se antepone el verbo auxiliar al sujeto. I can go. Tanto shall como will no tienen un significado propio cuando se los usa para construir el futuro. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . Presente Futuro I think Creo / Pienso I shall / will think He thinks Cree / Piensa He will think Creeré / Pensaré Creerá / Pensará Se usa 'shall' con I y we. la única diferencia la establecen los signos de interrogación: Puedo ir. Como da a entender su nombre. Por ejemplo. Can I go? The girls will come. 'shall' y 'will' se utilizan para construir el futuro. para proponer una actividad o acción. Como ya se mencionó. Will se usa con las demás personas pero es muy común que 'will' sea usado con todas las personas. ¿Puedo ir? Números Reales Note:  a half / one half  a third / one third  a fourth / one fourth / a quarter  two thirds 3 three and one fifth _____________________________________________________________________ PAGE 13 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. utilizada en preguntas. as no mencionarse el sujeto. El subgrupo auxiliar para futuro.

Fíjate que para expresar una prohibición. Don't work! = ¡No trabajes! ¡No trabajen! Please don't do it = No lo hagas/haga/hagan. Caminar = Walk ** Querer = Want Vivir = Live Se utiliza para construir el imperativo. en el caso de los verbos regulares:   FORMAS ED1 y ED2 BASE + ED ** Traduce los verbos en castellano cuando éstos terminan en -AR. BASE + S BASE + ING  FORMA -S  FORMA -ING Y. / No trabaje. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . Vayan. agrupa todos los verbos restantes. también conocido como UNIVERSAL. o -IR. -ER. Do es un verbo auxiliar que NO TIENE SIGNIFICADO ALGUNO en esta construcción. PAGE 14 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. por favor NOTA: Vaya. por favor. Estas son: Formas BASE o Infinitivo  ** -S -ING -ED1o pasado -ED2 o participio pasado La forma BASE o INFINITIVO Es. Para expresar un pedido se usa palabra ‘PLEASE’ al comienzo o al final 1 Los verbos REGULARES son así llamados por su regularidad pues sus formas de pasado y participio pasado siempre se construyen añadiendo el sufijo ED a la forma base. Los IRREGULARES no siguen un padrón fijo y deben ser aprendidos de memoria. Go! = ¡Ve! ¡Vayan! Be prudent! = ¡Se prudente! ¡Sean prudentes! Please go = Ve. se antepone Don't. / No trabajen. la base sobre la cual se construye la forma -s y la forma -ing de todos los verbos. por favor. por favor. para expresar prohibiciones y pedidos. las formas ed1 y ed2. En este texto encontrarás una tabla con los irregulares más usuales. Work  trabaja Don’t work!  No trabajes. En el caso de los verbos regulares. 1 también se construye sobre ésta. Esta es la contracción de do not. Estudiaremos este grupo en términos de las funciones de cada una de sus formas. es decir. instrucciones.E L T E R C E R G R U P O T h e T h i r d G r o u p Este grupo. como su nombre lo indica.

[forma base] She does not know.¡ Please come with us! ** ¡ Come with us please ! Se utiliza para construir el presente simple con todas las personas salvo la tercera persona singular (es decir.(grupo universal) Presente Simple – Negativo PERSONA GRAMATICAL SINGULAR PLURAL primera I do not know. he. [forma base] You do not know. [forma base] tercera He does not know. she.(grupo universal) Presente Simple – Interrogativo PERSONA GRAMATICAL SINGULAR PLURAL primera Do I know? [forma base] Do we know? [forma base] segunda Do you know? [forma base] Do you know? [forma base] Does he know? [forma base] tercera Does she know? [forma base] Do they know? [forma base] Does it know? [forma base] Conjugación Modelo – verbo know .Afirmativo PERSONA GRAMATICAL SINGULAR PLURAL primera I know We know segunda You know tercera He knows [forma -s] She knows [forma -s] It knows [forma -s] [forma base] [forma base] [forma base] You know [forma base] They know [forma base] Conjugación Modelo – verbo know .(grupo universal) Presente Simple . [forma base] It does not know. it) CONJUGACION MODELO DEL PRESENTE CON VERBOS DEL 3er GRUPO Conjugación . [forma base] They do not know [forma base] DESARROLLO Y AMPLIACIÓN PAGE 15 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT.verbo KNOW . [forma base] segunda You do not know. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . [forma base] We do not know.

Fíjate en el auxiliar do / does / did en la formulación de las preguntas y negaciones  Construcción afirmativa: Sujeto (I. ¿Sabes? ¿Sabe Vd. She. she. Ellos (as) no conocen. Conocen. Vos sabes. We. Vd sabe. You. She. Esto significa que no es necesario aprender modelos de conjugación. en efecto.Una rápida inspección de estos últimos tres cuadros nos revela las siguientes "fórmulas" aplicables a los verbos del tercer grupo. they) + forma BASE ? Does + sujeto (he. El conoce Ella sabe Sabe Sabemos Saben. basta. Yo conozco Tú sabes. It) + does + not + forma BASE. ** Se usa la forma BASE en la construcción del pasado negativo e interrogativo. we. You. It) + forma -S  Construcción negativa: Sujeto (I. you. We. Se nota de inmediato la gran diferencia que existe con el español pues solo se utiliza dos formas para conjugar el presente.? ¿Conocen ustedes? They don't know. conocer la forma base Compara las siguientes conjugaciones en inglés y español: Present Affirmative in English I know You know He knows She knows It knows We know They know Do you know? Presente afirmativo en español Yo se. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . PASADO: Construcción negativa: SINGULAR SUJETO AUXILIAR VERBO PERSONA SUJETO AUXILIAR VERB O 1ra 2nda I You He She It did not did not base base 1ra 2nda We You did not did not base base did not base 3ra They did not base 3ra PAGE PLURAL PERSONA 16 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. They) + forma BASE Sujeto (He. Ustedes saben El sabe./saben.  Construcción interrogativa: Do + sujeto (I. it) + forma BASE ? Observación. They) + do + not + forma BASE. Sujeto (He.? ¿Saben ustedes? ¿Conoces? ¿Conoce Ud.

GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . THE -S FORM CONSTRUCCION : BASE + -S CAMBIOS ORTOGRAFICOS :  Cuando la forma base termina en consonante + "y". do y does se convierten en did.Nota: Lo único que cambia entre la construcción negativa en presente y pasado es el auxiliar. You can contract DID NOT to DIDN’T PASADO: Construccion interrogativa: SINGULAR PERSONA AUXILIAR 1ra 2nda PLURAL SUJETO VERBO I you he she it Did 3ra PERSONA AUXILIAR 1ra 2nda SUJETO VERBO we you base ? Did 3ra base ? they Nota: La única diferencia entre la construcción interrogativa en presente y pasado es el auxiliar. en lugar de do y does se usa did. Así. Así. cambie la "y" final por "i" y luego añada "es" study  try  studies tries fly spy   flies spies  añada "es" a la forma base si esta termina en: sh ch s wash  washes teach  teaches miss  misses x box z  boxes buzz  buzzes  la forma -s de los siguentes tres verbos es especial: go do have    Don’t forget!!!!!!! PAGE 17 / 33 goes does has ¡¡¡Que no se te olvide!!!! No te confundas TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT.

 He works. Estudia el cuadro. Su trabajo es bueno. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . persona primera segunda Singular ------He works She works It works tercera plural ---------- Estudia ahora la conjugación completa del verbo "work" en el presente afirmativo: persona Singular plural Primera Segunda I work You work We work You work Tercera He works She works It works They work  Para formular preguntas cuando se quiere identificar el sujeto. USOS  conjuga el present simple afirmativo con la tercera persona singular. My works  Mis trabajos His work is good. Compara: Who knows Juan? = ¿Quién conoce a Juan? Who does Juan know? = ¿A quién conoce Juan? con: Hacemos una pausa en la presentación de las formas del tercer grupo para volver sobre el verbo para hacer hincapié en dos verbos muy importantes: los verbos "do" y "have" PAGE 18 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT.  Él trabaja My work. SUSTANTIVO Yo trabajo.La S que añadimos al verbo para construir la forma –s no debe confundirse con la S que añadimos a los sustantivos para formar el plural. VERBO I work.  Mi trabajo.

you. she. En estas construcciones do y sus formas does y did. she. it Verbo Principal forma BASE ? Verbo Principal forma BASE ? Partícula Negativa Verbo Principal not does forma BASE Pasado Negativo Sujeto Verbo Auxiliar I you he she did it we. TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. no tienen significado alguno. you. PAGE 19 / 33 = Yo trabajo. they do he. Hemos visto su utilización en la construcción de preguntas y negación en el presente y en el pasado. Presente Interrogativo Auxiliar Sujeto Do I.El verbo DO El verbo "do" es un verbo 'funcional' y un verbo 'lexical'. I do work.  Auxiliar. you. = Yo si trabajo. they Presente Negativo Sujeto Verbo Auxiliar I. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . we. they Does he. he. Hacemos una revisión en términos de fórmula. she. it Pasado Interrogativo Auxiliar Sujeto I. we. it Did we. they Partícula Negativa Verbo Principal not forma BASE Do tiene además otras funciones como verbo auxiliar: Para expresar énfasis: I work. Es decir que tiene las funciones de verbo auxiliar y de verbo principal.

Yes. En lugar de: No. = Pablo trabaja. Pablo does work. I work En lugar de: No.  Hago / Mando pintar mi casa. it didn’t work  El verbo have Este verbo. What do you have in the box? Where does she have her money? = ¿Qué tienes en la caja? = ¿Dónde tiene su dinero? They don't have time. I don't.  verbo principal I have a printer. PAGE = He trabajado.  (3) HAVE como verbo causativo. = Te ha llamado 20 / 33  Pinto mi casa. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . it did. Debemos ir.Pablo works. Do you work? Did it work? Yes.  como verbo auxiliar  (1) En esta función. = No tienen tiempo. No. I do. = Tengo una impresora = Pablo tiene una computadora nueva. El verbo que acompaña a have utiliza la forma –ed2 I paint my house. En esta estructura el sujeto no realiza la acción sino la ‘causa’. Yes. es decir instruye o manda a otro a llevarla a cabo. Pablo has a new computer. We must go. TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. I don’t work El lugar de: Yes.  (2) HAVE + to + forma base. it didn't. it worked. I have my house painted. Para evitar la repetición del verbo principal en respuestas cortas. es el equivalente del verbo "haber" y en este caso funciona como auxiliar. En lugar de responder.  TENER QUE (sinónimo de MUST) We have to go  Tenemos que ir. además de tener el significado de "tener" (posesión). He has called you. = Pablo si trabaja. have va acompañado del participio pasado (también llamada forma ed2) I have worked. No.

We're. con el sujeto o la partícula negativa not. You're. does. especialmente en la conversación. has y had (del tercer grupo) se reduzcan. Esta regla se aplica a las palabras de una sílaba y a algunas de dos sílabas cut fan   beGIN  PAGE 21 / 33   cutting fanning shop bet beginning proGRAM  shopping betting programming TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. I'm not / (ain't). It is not We are not They are not I was not We were not. o contracten. I shall not He will not. have. We weren't Contractadas I would I shall / I will I have He has I had I can not. You're not / You aren't He's not / He isn't. She's not / She isn't. did. I must not I should not. I wasn't.antes de añadir -ING (y otros sufijos) . It's. They're. Cuadro de Formas Contractadas Contractadas Sin contracción Sin contracción I am You are He is She is It is We are They are I am not You are not He is not She is not. She's. que las formas verbales del primer y segundo grupo mas los auxiliares do. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . Hallarás en el siguiente cuadro las formas contractadas. He's. I'd I'll I've He's I'd I cannot / I can't I couldn't I musn`t I shouldn't I shan't He won't I don't He doesn't I didn't We didn't ________________________________________________ LA FORMA -ING Construcción : Cambios ortográficos : BASE + -ING  DUPLIQUE la última consonante . I'm. I could not.si las tres últimas letras son CONSONANTE + VOCAL + CONSONANTE. It isn't We're not /We aren't They're not. la oración significaría.El orden de los elementos es sumamente importante pues si escribo: I have painted my house. They aren't. It's not. I do not. He does not. I did not We did not. Yo he pintado mi casa FORMAS VERBALES CONTRACTADAS Es usual.

historias que producen interés) = Sabe unas interesantes historias. omita la "e" final antes de añadir -ing   live hope ** pero: lie come  smile  living hoping  lying die  coming smiling dying USO :  presente y pasado progresivo o contínuo. am is + V-ing are was + V-ing were  para conjugar el futuro con la estructura equivalente al español "voy a ……" persona 1era 2nda 3era Singular I am going to BASE You are going to BASE He is going to BASE. You can't drink boiling water.  Estamos yendo. We are GOING TO go. (es decir.  Vamos a ir.  adjetivo (este uso describe el proceso) She knows some interesting stories. We are GOING TO write. = No puedes beber agua hirviente  sustantivo PAGE 22 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. Estamos escribiendo. She is going to BASE It is going to BASE plural We are going to BASE You are going to BASE They are going to BASE COMPARA We are going. We are writing. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . OTROS USOS DE -ING. Vamos a escribir. Se usa para describir o narrar una actividad en progreso.

but today he's reading Opinión. so we'are having coffee instead . gerundio (es en efecto un adverbio de modo / manera que modifica el verbo principal We learn vocabulary by using the new words a lot. = Láve sus manos antes de comer. There is no tea today.  prohibiciones cortas. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . ‘by using’ (utilizando) .  Today I'm walking to work.  = = Los dibujos en la pared. = Una enfermera cuida de la gente que da sangre. __________________________________________________________________ PAGE 23 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. =  Mario lee Los Tiempos pero hoy día está leyendo Opinión  We usually have tea for breakfast. My computer programming teacher. me dice de qué manera aprendemos  infinitivo (precedido de una preposición) Wash your hands before eating. Así.  como claúsula reducida tiene el valor de diversos tiempos verbales. Mi profesor de programación .The drawings on the wall. Voy al trabajo en bus. A nurse looks after people giving blood. impersonales NO SMOKING = PROHIBIDO FUMAR COMPARACION ENTRE EL PRESENTE SIMPLE Y EL PRESENTE PROGRESIVO Se usa uno u otro según queramos describir una acción habitual (presente simple)o una acción temporal (presente contínuo) – algo que está sucediendo en tiempo al que nos referimos. Hoy día voy al trabajo a pie.  Mario reads Los Tiempos. = Aprendemos vocabulario utilizando mucho las nuevas palabras.  What do you do? ¿Qué hace usted? / ¿A qué se dedica?  What are you doing? ¿Qué está haciendo? (en este momento / en estos días )  I go to work by bus. / que está dando sangre.

cambie la "y" por "i" y añada "ed". omita esta "e" antes de añadir "ed" live USO:  lived like  liked La distinción entre verbos regulares e irregulares solo afecta a estos verbos en su aspecto y no en su uso. con la misma escritura cuyo sigfinicado es enlatar. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg .LA FORMA -ED1 (PASADO) CONSTRUCCION: VERBOS REGULARES BASE + -ED VERBOS IRREGULARES NO tienen un patrón fijo. en el caso de verbos de dos o más sílabas.  studied  dried study dry * try  tried deny  denied si la base termina en la combinación de letras: consonante + vocal + consonante (CVC) en el caso de verbos de una sílaba o.  si la base termina en "e". Es otro verbo.  conjuga el pasado / imperfecto en la forma afirmativa con todas las personas gramaticales PERSONA 1ra PAGE 24 / 33 Verbo Regular SINGULAR PLURAL I walked We walked Verbo Irregular SINGULAR PLURAL I went We went TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. recae sobre la última sílaba el golpe de voz stop can proGRAM  stopped  canned  programmed hop  hopped drag  dragged Nota: Aquí CAN no es el verbo ‘can’ del segundo grupo. por lo tanto deberás aprenderlos de memoria utilizando una lista de verbos irregulares CAMBIOS ORTOGRAFICOS (estos se aplican solamente a los verbos regulares):  si la base termina en consonante + "y".

. I walked. por lo tanto deberás aprenderlos de memoria utilizando una lista de verbos irregulares CAMBIOS ORTOGRAFICOS (estos se aplican solamente a los verbos regulares y son los mismos que aplican para la forma -ed 1 .... GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg ..happened yesterday? ………….went to his house? …………. Por ejemplo.. = = Si tuviera dinero ( es decir..????…………. en efecto que "no tiene dinero" If I had money They could help us if they had time... no lo tengo) Podrían ayudarnos si tuvieran tiempo.... se usa la forma base. I went I did not walk.2nda You walked He walked She walked It walked 3ra You walked They walked You went He went She went It went You went They went went es la forma –ed1 del verbo GO Nota: Recuerda que en las conjugaciones negativa e interrogativa. PAGE 25 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. cuando alguien te dice. Estudia estas conjugaciones con los mimos verbos.... I did not go.???? .????. helped you? ………….???? ……….. Did I walk? Did I go?  para construir preguntas en el pasado que buscan identificar el sujeto …………. "SI TUVIERA DINERO" está diciendo. (pero no lo tienen) ____________________________________________ LA FORMA -ED2 (PARTICIPIO PASADO) CONSTRUCCION: VERBOS REGULARES BASE + -ED VERBOS IRREGULARES NO tienen un patrón fijo. wrote “Don Qijote”?  Who helped you? Who went to his house? What happened yesterday? Who wrote “Don Quijote? para construir el imperfecto del subjuntivo IF SUJETO FORMA -ED1 Esta construcción sirve para describir situaciones contrarias a la realidad presente..

dicho. como también a las irregulares: abierto. Tiempos compuestos It has sent. A closed door  = Ha enviado. existen dos voces: la activa y la pasiva. también funciona como adjetivo. It should be sent. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg .USOS:   Esta forma . It has been sent. Así en la voz activa el sujeto realiza la acción del verbo mientras que en la voz pasiva la recibe. It had sent. Esto es muy conveniente para distinguir esta forma de la forma -ED1 que aparece sola. al igual que la forma -ing. La primera describe el proceso y la segunda su resultado o conclusión boiling water boiled water = agua hirviendo = agua hervida ___________________________________________________________________________ LA VOZ PASIVA En ambos idiomas. Fue enviado.corresponde a la terminación en -ADO e -IDO ( en el caso de los verbos regulares en castellano). ingles y español. = La mesa rota. Voz pasiva: It is sent It was sent. Nos interesa la voz pasiva porque se utiliza mucho en los textos académicos / técnicos dado el tono impersonal de éstos La voz pasiva se construye con una forma de BE seguida del participio pasado PAGE 26 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. It will be sent.también llamada participio pasado . The broken table. Es por lo tanto interesesante comparar las forma -ing y -ed2. = = = = = Es enviado. Será enviado. Debería ser enviado. Ha sido enviado. = Había enviado. Esta forma va generalmente acompañada de una forma de los verbos BE (voz pasiva) o HAVE (tiempos compuestos).  Esta forma. = Una puerta abierta La función de -ED2 es la de describir el resultado o conclusión de un proceso. Estas describen la función del sujeto. etc.

En efecto. Aquí indico quien realizó la acción de enviar. ¡¡¡APRENDELOS!!! La traducción al español ofrecida es la usual. La lista va de los más usados a los menos comunes. Pablo En esta oración en voz pasiva. el sujeto. LLEVAR VENIR VER SABER. Pablo. se expresa la voz pasiva con la misma estructura que en inglés: Los programas para la computadora son probados cuidadosamente. CONOCER CONSEGUIR.Computer programs are tested carefully. HALLAR PENSAR. CONVERTISE PAGE 27 / 33 Base form say make go take come see know get give find think tell become Past tense form o –ed1 said made went took came saw knew got gave found thought told became Past participle form o –ed2 said made gone taken come seen known got given found thought told become TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. se usa la estructura – y con mayor frecuencia .conocida como la pasiva refleja: Se prueban los programas para computadora cuidadosamente Estudia estos ejemplos para comprender mejor la diferencia entre las voces VA Pablo envió la carta. OBTENER DAR ENCONTRAR. A continuación te brindamos una lista parcial de los verbos irregulares de uso más frecuente. ya no realiza la acción sobre la carta. es decir. VP La carta fue enviada. En español. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . VP The letter was sent. CREER QUE DECIR. INSTRUIR LLEGAR A SER. aquí ya no sabemos quién realiza la acción. Veamos las mismas oraciones en inglés: VA Pablo sent the letter. SPANISH EQUIVALENT DECIR HACER IR TOMAR. O. __________________________________________________________________________________________ LISTA DE LOS VERBOS IRREGULARES MÁS COMUNES Verbos irregulares.

MOSTRAR SALIR. ALMACENAR ESCRIBIR PONERSE EN PIE OIR PERMITIR SIGNIFICAR. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . CONSERVAR SOSTENER. SATISFACER REQUISITOS CORRER PAGAR SENTARSE HABLAR YACER GUIAR LEER CRECER. QUERER DECIR ESTABLECER. LLEVAR PUESTO ESCOGER BUSCAR PAGE 28 / 33 show leave feel put bring begin keep hold write stand hear let mean set meet run pay sit speak lie lead read grow lose fall send build understand draw break spend cut rise drive buy wear choose seek showed left felt put brought began kept held wrote stood heard let meant set met ran paid sat spoke lay led read grew lost fell sent built understood drew broke spent cut rose drove bought wore chose sought shown left felt put brought begun kept held written stood heard let meant set met run paid sat spoken lain led read grown lost fallen sent built understood drawn broken spent cut risen driven bought worn chosen sought TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. CONDUCIR COMPRAR GASTAR CON EL USO. DEJAR SENTIR PONER TRAER COMENZAR GUARDAR. FIJAR ENCONTRARSE. CULTIVAR PERDER CAER ENVIAR CONSTRUIR COMPRENDER EXTRAER: DIBUJAR ROMPER GASTAR (DINERO): PASAR (TIEMPO) CORTAR LEVANTARSE IMPULSAR.

LANZAR. CABALGAR ALIMENTAR DISPARAR BEBER GOLPEAR SURGIR VOLAR ESPARCIR DORMIR COSTAR GOLPEAR ILUMINAR ATAR. ARROJAR ATRAPAR TRATAR CON GANAR OLVIDAR PONER. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . LIGAR LANZAR ESCONDER BALANCEAR(SE) SOPLAR NADAR DOBLAR DESPERTAR PEGAR – CON ADHESIVO BARRER EMPRENDER PAGE 29 / 33 throw catch deal win forget lay sell fight bear teach eat sing strike hang shake ride feed shoot drink hit arise fly spread sleep cost beat light bind cast hide swing blow swim bend wake stick sweep undertake threw caught dealt won forgot laid sold fought bore taught ate sang struck hung shook rode fed shot drank hit arose flew spread slept cost beat lit bound cast hid swung blew swam bent woke stuck swept undertook thrown caught dealt won forgotten laid sold fought borne / born taught eaten sung struck hung shaken ridden fed shot drunk hit arisen flown spread slept cost beaten lit bound cast hidden swung blown swum bent woken stuck swept undertaken TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. COLOCAR VENDER PELEAR SOPORTAR ENSEÑAR COMER CANTAR GOLPEAR COLGAR SACUDIR MONTAR.

This desktop computer costs as much (money) as that laptop Otros ejemplos:   It is as hot today as yesterday.por eso aparece entre paréntesis. It takes Mark as long as it takes me to get to the university.CERRAR ROBAR RASGAR HERIR. SACAR shut steal tear hurt ring lend sink overcome freeze shine withdraw shut stole tore hurt rang lent sank overcame froze shone withdrew shut stolen torn hurt rung lent sunk overcome frozen shone withdrawn ______________________________________________________________________ LA COMPARACIÓN LA COMPARACIÓN DE ADJETIVOS Y ADVERBIOS 1 COMPARACIÓN DE IGUALDAD / DESIGUALDAD En este caso la estructura se crea utilizando la palabra AS utilizada antes y después del adjetivo o adverbio: Estudia el ejemplo y el desarrollo: Mario is 28 years old Luisa is 28 years old. RESONAR. Estudia este otro ejemplo: This desktop costs $600 and that laptop also costs $600. REPICAR PRESTAR HUNDIR SUPERAR. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . se la expresa añadiendo 'not' PAGE 30 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. La información expresada en la anterior oración indica que ambas computadoras tienen el mismo precio. Por lo tanto. puedo producir la oración siguiente de comparación. VENCER CONGELAR BRILLAR RETIRAR. LASTIMAR SONAR. En caso de no existir igualdad entre los términos comparados. Puesto que ambas personas tienen la misma edad. se puede compararlos en términos de igualdad utilizando el adjetivo 'old' en la estructura "as + adjetivo + as"  Mario is as old as Luisa. utilizando el adjetivo much como término común. la palabra money puede ser omitida . Dado el contexto.

There are one million books in the University Library. Se considera tres grados: Positivo. modificado por el adverbio 'más' está ahora en grado comparativo. PAGE 31 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. There are two million books in the Congress Library.  2 There are not as many books in the University Library as in the Congress Library Comparación de Grado. Sheilla does not get up as late as Pablo. El adjetivo. Y aquí. Estos tres grados también existen en inglés. El adjetivo alto está en grado positivo.Sheilla gets up at 7. modificado por 'el más alto' está en grado superlativo. Comparativo y Superlativo Fíjate en castellano: Pablo es alto. Luis es más alto. Solo es preciso notar la diferencia que existe en las estructuras del castellano y del inglés. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg .   Pablo gets up at 8 Pablo does not get up as early as Sheilla. Pero Carlos es el más alto.

Vocal. se trata de adjetivos o adverbios de una sílaba y de adjetivos o adverbios de dos sílabas que terminan en ‘y’. TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. late  cold  small  hot  fun  later colder smaller hotter funnier      the latest the coldest the smallest the hottest the funniest early  easy  funny earlier easier funnier    the earliest the easiest the funniest Fíjate en los cambios ortográficos: (1) (2) (3) PAGE 32 / 33 se elimina la e final. sin embargo.ESTRUCTURAS POSITIVA good / well bad little (1) CASOS ESPECIALES much many far tall short (2) UNA SILABA O DOS old TERMINADAS EN "Y" easy happy interesting (3) DOS O MAS SILABAS difficult Las estructuras 1 y 3 son similares en castellano. se cambia la y por i se duplica la última consonante cuando las tres últimas letras son Consonante. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . Como se indicó en el cuadro. Consonante. no cuenta con una estructura paralela en español. good better the best = = = bueno mejor el mejor COMPARATIVA better worse less more more farther / further taller shorter older easier happier more interesting more difficult Compáralas interesting more interesting the most interesting = = = SUPERLATIVO the best the worst the least the most the most the farthest / the furthest the tallest the shortest the oldest the easiest the happiest the most interesting the most difficult interesante más interesante el más interesante La segunda. En la segunda estructura se agrega el sufijo -er para formar el comparativo y el sufijo -est para construir el superlativo.

más fácil me era ensamblar la computadora. the easier it was for me to assemble the computer. la estructura es como sigue: THE + grado comparativo. más la aprecio. A medida que seguía las instrucciones. PAGE 33 / 33 TECHNICAL ENGLISH PROGRAM FIRST TEXT. Cuanto más cuidadosamente seguía las instrucciones. Es este último caso. su utiliza las siguientes estructuras:  As I followed the instructions. the more I appreciate her. GRAMMAR and VOCABULARY Semester 1 / 2011 rhr/IP /bc / eg . Cuanto más la conozco. ensamblaba la computadora  The more carefully I followed the instructions.EJEMPLOS: (1) latE widE  lat  wid  later  wider (2) funnY easY  funni  easi  funnier  easier (3) hot thin  hott  thinn  hotter  thinner PROPORCIÓN Para comparar circunstancias en términos de tendencia equivalente. THE + grado comparativo Esto equivale a CUANTO MAS (O MENOS) … MAS (O MENOS): The more I know her. I assembled the computer.