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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA

SÍLABO
ASIGNATURA: LABORATORIO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS II

CÓDIGO :

8F0066

1. DATOS GENERALES
1.1. DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Ingeniería Electrónica e Informática
1.2. ESCUELA PROFESIONAL
: Ingeniería Informática
1.3. CICLO DE ESTUDIOS
: IV ciclo - Segundo Año
1.4. CRÉDITOS
: 02
1.5. CONDICIÓN
: Obligatorio
1.6. PRE-REQUISITOS
: 8F0064
1.7. HORAS DE CLASE SEMANAL
: 02 (Práctica 02)
1.8. HORAS DE CLASE TOTAL
: 34 h.
1.9. PROFESORES RESPONSABLES: Dr. Ing. Juan Herber Grados Gamarra
1.10. AÑO LECTIVO ACADÉMICO
: 2014 - II
2. SUMILLA
La asignatura de Laboratorio de Circuitos Eléctricos II es de carácter teórico –
aplicativo y tiene como propósito orientar al estudiante en el análisis y solución
de Circuitos Eléctricos en corriente alterna utilizando para ello leyes, teoremas,
métodos y Principios Eléctricos.
Los tópicos generales de estudio son: Instrumentación, Medición del valor
medio y eficaz, Desfasaje entre tensión y corriente, Leyes de Kirchoff, Medición
de Impedancia, Resonancia, Prueba de transformadores, Régimen Transitorio.
3. COMPETENCIA GENERAL
Analiza, resuelve y plantea circuitos eléctricos empleando los conocimientos
teóricos y prácticos de las leyes, principios, teoremas, en casos reales y en
simulación empleando software de simulación apropiado, en forma individual y
grupal como lo requieran las circunstancias del mundo real.
4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD

I
II
III
IV
V

DENOMINACIÓN

Instrumentación: Uso de Osciloscopio y generador de
funciones.
Medición de Valor Medio y Eficaz
Desfasaje entre Tensión y Corriente
Leyes de Kirchoff
Medición de Impedancia

1

Nº DE HORAS

4
4
2
4
4

Medición de amplitud. el los valores de los eficaz eligiendo el valor medio y eficaz de parámetros de señal 2 . frecuencia. Generación de señales sinusoidales. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD I: INSTRUMENTACIÓN GENERADOR DE FUNCIONES - USO Competencia específica 1: Domina los principios de funcionamiento del osciloscopio. Autocalibrado del osciloscopio. Guía de Laboratorio N°01: Instrumentación UNIDAD II: MEDICIÓN DE VALOR MEDIO Y EFICAZ Competencia específica 1: Conceptúa la naturaleza del valor medio y el valor eficaz. DEL OSCILOSCOPIO Y STACK de funciones del STACK de funciones del ACTITUDINAL Participa activamente con responsabilidad y respeto a las normas de seguridad. fase. cuadradas y triangulares. Competencia específica 2: Domina los principios de funcionamiento del generador de señales. Operaciones con señales. Contenidos: CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL Conoce las Opera el osciloscopio instrucciones para el y generador de funcionamiento del señales para poner en osciloscopio y el práctica las funciones generador de relativas a cada uno funciones.UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA VI Resonancia VII Transformadores VIII Circuitos en Régimen Transitorio Evaluaciones Total Horas: 4 4 4 4 34 5. Escalas. Contenidos: CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Identifica la naturaleza Mide utilizando la Mide correctamente del valor medio y instrumentación. Competencia específica 2: Utiliza el osciloscopio o el multímetro para cuantificar el valor medio y eficaz.

3 .UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA instrumento adecuado señales generadas por con responsabilidad y para medirlo el generador de respetando las funciones. normas de seguridad.

corrientes y desfasajes para comprobar las Leyes de Kirchoff PROCEDIMENTAL Usa del osciloscopio para medir las señales requeridas para comprobar el cumplimiento de las Leyes de Kirchoff 4 ACTITUDINAL Utiliza los instrumentos de medición en forma responsable respetando las normas de seguridad. Contenidos: CONCEPTUAL Utiliza leyes y teoremas para determinar el desfasaje entre la tensión y la corriente PROCEDIMENTAL Opera el osciloscopio con criterio en el conexionado para medir el ángulo entre la tensión y la corriente ACTITUDINAL Uso de los instrumentos y componentes en forma responsable respetando las normas de seguridad Ángulo entre la tensión y la corriente. Uso de filtros contra ruido en las señales. Sincronización de señales. Guía de Laboratorio N°02: Valor Medio y Eficaz UNIDAD III: DESFASAJE ENTRE TENSIÓN Y CORRIENTE Competencia específica 1: Calcula el desfasaje entre la tensión y la corriente utilizando leyes y teoremas. frecuencia y fase Contenidos: CONCEPTUAL Aplica los teoremas y fórmulas para medir tensiones. .UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA Medición de amplitud y frecuencia. Guía de Laboratorio N°03: Desfasaje entre la Tensión y la Corriente UNIDAD IV: LEYES DE KIRCHOFF Competencia específica 1: Comprueba que las Leyes de nodos y mallas de Kirchoff cumplen en corriente alterna Competencia específica 2: Mide correctamente una señal en función a sus parámetros. Competencia específica 2: Mide el desfasaje entre la tensión y la corriente utilizando instrumentación adecuada y criterio en el conexionado. Amplitud. Cálculo de impedancias según valores medidos.

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA Ley de Nodos. Competencia específica 2: Determina las fórmulas a aplicar en función los datos medidos. Contenidos: CONCEPTUAL Comprende los pasos y fórmulas a aplicar para determinar una impedancia desconocida PROCEDIMENTAL Mide los parámetros necesarios para determinar la impedancia desconocida ACTITUDINAL Utiliza la instrumentación correcta y responsablemente respetando las normas de seguridad Medición de tensión. corriente y desfasajes mediante osciloscopio. Ley de Mallas Guía de Laboratorio N°04: Ley de Nodos y Ley de Mallas UNIDAD V: MEDICIÓN DE IMPEDANCIA Competencia específica 1: Usa la instrumentación para determinar una impedancia desconocida. Guía de Laboratorio N°05: Medición de Impedancia UNIDAD VI: RESONANCIA Competencia específica 1: Aplica los criterios de resonancia serie para determinar la frecuencia de resonancia de un circuito serie de segundo orden. Guía de Laboratorio N°06: Resonancia Serie y Paralelo UNIDAD VII: TRANSFORMADORES 5 . Frecuencia de resonancia por elipse degenerada. Frecuencia de resonancia por corriente en fase con tensión. Competencia específica 2: Aplica los criterios de resonancia paralelo para determinar la frecuencia de resonancia de un circuito paralelo de segundo orden. Contenidos: CONCEPTUAL Comprende las características de un circuito de segundo orden en estado de resonancia serie o paralelo PROCEDIMENTAL Mide la frecuencia de resonancia una vez alcanzada la condición requerida ACTITUDINAL Utiliza los instrumentos con responsabilidad y respetando las normas de seguridad.

Circuito RLC (segundo orden) sometido a corriente alterna. Guía de Laboratorio N°07: Transformadores UNIDAD VIII: CIRCUITOS EN RÉGIMEN TRANSITORIO Competencia específica 1: Identifica el tipo de transitorio que el circuito está experimentando a través de osciloscopio.UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA Competencia específica 1: Estima los parámetros del transformador. ACTITUDINAL Uso responsable de la instrumentación respetando las normas de seguridad. Pruebas en vacío y pruebas en cortocircuito. el transitorio en los circuitos de primer y segundo orden. Circuito RL y RC (primer orden) sometido a corriente alterna. Competencia específica 2: Minimiza los transitorios y oscilaciones para el óptimo funcionamiento de los circuitos. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS En el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias metodológicas: 6 . Factor de calidad Guía de Laboratorio N°8: Régimen Transitorio 6. Contenidos: CONCEPTUAL Analiza e identifica el circuito y los transitorios según el tipo de circuito PROCEDIMENTAL Observa mediante el uso del osciloscopio. Competencia específica 2: Comprende los criterios de uso del transformador en un circuito. Contenidos: CONCEPTUAL Conceptúa las pruebas a circuito abierto y a cortocircuito PROCEDIMENTAL Mide los parámetros de un transformador utilizando tanto voltímetro como amperímetro y batería y/o fuente ACTITUDINAL Usa responsablemente la instrumentación respetando las normas de seguridad.

Nilsson. A. F. James W. b) Conferencia: mediante esta técnica el docente plantea la temática y sensibiliza y plantea los conflictos cognitivos a los alumnos. O. Bruce (2001) “Circuitos: Ingeniería.. 7. conceptos y análisis de Circuitos Eléctricos Lineales” México. (2005) “Circuitos eléctricos” 7ma Edición Madrid . THOMPSON 7 . ALFAOMEGA. NNI Dorf. Matthew N. Pearson Educación Morales G.UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA E INFORMÁTICA a) Dinámica grupal: Mediante este procedimiento propiciaremos la organización de los alumnos de dos o tres integrantes. Riedel.. F. Charles K. MCGRAW-HILL Carlson. teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social. D. Sadiku. Svoboda.. James A. F.. D. F “Fundamentos de Circuitos Eléctricos” Lima. EVALUACIÓN PROMEDIO FINAL se obtiene: PF = (PP + EP + EF) / 3 (PP) promedio de prácticas: (10 prácticas de laboratorio)/10 (EP) Examen parcial (EF) Examen final 8. Susan A. López A. Alexander.. (2006) “Circuitos Eléctricos” 6ta Edición Mexico. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Richard C.. O (2002) “Fundamentos de Circuitos Eléctricos” México.. D.