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UNIDAD EDUCATIVA “DR.

MANUEL NAULA SAGÑAY”
PLANIFICACIÓN DE BLOQUES CURRICULARES
AÑO LECTIVO 2014 – 2015
1. DATOS INFORMATIVOS:
ASIGNATURA:
Lengua y Literatura
GRADO O CURSO: Segundo
BLOQUE CURRICULAR NÚM.: UNO
NÚM. DE SEMANAS:
FECHA DE INICIO: DÍA / MES

DOCENTE:César Ríos Espinoza
ESPECIALIDAD:Ciencias
TÍTULO DEL BLOQUE:LO FUGAZ Y LO ABUNDANTE
NÚM. TOTAL DE HORAS CLASE:
FECHA DE FINALIZACIÓN: DÍA / MES

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO:
Comprender las distintas manifestaciones literarias del Barroco español.
Reconocer la estética del arte del siglo XVII y la influencia en el arte colonial.
3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
- Interpretar el tema de lo
abundante y lo fugaz en
textos
literarios
de
diversos géneros y épocas
en
función
de
la
caracterización del estilo
barroco y su relación con
el contexto sociocultural
ecuatoriano
latinoamericano y mundial.

CONOCIMIENTOS
ESENCIALES

ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS

Lo fugaz y lo abundante a
través del tiempo.

Experimentación: inducir a los
estudiantes
a
encontrar
diferentes manifestaciones del
Carpe Diem en su vida
cotidiana (películas, canciones,
cómics, libros)

El Siglo de Oro español:
conceptismo y culteranismo.
Las Crónicas de Indias.
La visión de la mujer y el
amor en el Barroco.
La sátira

-Comprender el tema de lo
abundante y lo fugaz en

El legado del Barroco en

Lo fugaz: debatir sobre la
relación del cuadro de
Rembrandt de la pág. 13 con el
tema
a
estudiarse
(la
fugacidad) y los dos temas
presentados.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Libro de texto
Imagen de la Basílica de San
Ignacio de Loyola
Video de la crónica de Fray
Bartolomé de las Cazas
Presentación ppt.
Lectura “La Soledad de
América Latina” de Gabriel
García Márquez

INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIÓN
Identifica
los
rasgos
estilísticos en textos del
barroco
en
obras
artísticas de distintos
lugares y épocas.
Explica el tema de lo
abundante y lo fugaz
desde su relación con el
contexto histórico y social
del movimiento Barroco y
su presencia en el
contexto ecuatoriano y

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

. las crónicas periodísticas y el realismo mágico a través de una mesa redonda. . La sátira: en grupos. Aplica las características estilísticas del barroco en creaciones literarias propias. Plantea y verifica predicciones a partir del análisis de paratextos: título. Latinoamérica. La pelea del siglo de oro: Investigar previamente sobre otras grandes rivalidades artísticas en la historia y reflexionar sobre los posibles motivos de estos desacuerdos. Twitter latinoamericano. El kitsch y el Barroco. etc. Instrumentos musicales Archivos de audio Fichas de autores bloggs Google plus Teatro Barroco: Leer en voz alta el monólogo de Segismundo y debatir sobre su relación con los temas del Barroco.Identificar las ideas implícitas y explícitas de textos con estilo barroco desde el procesamiento de la información: discernimiento de ideas fundamentales e identificación de las relaciones lógicas que se establecen entre ellas. La mujer del barroco: Exponer la biografía de Sor Juana Inés de la Cruz para comprender el contexto sociocultural de la mujer en el Barroco. etc.textos de diversos géneros y épocas desde la aplicación del proceso de lectura: prelectura. Las crónicas de indias: Establecer la relación entre las crónicas de india. ilustraciones. . contexto histórico y social. fotografías. lectura y poslectura.Escribir informes sobre el tema de lo abundante y lo fugaz desde la identificación del propósito comunicativo y del análisis de las propiedades textuales. realizar una representación burlona de un cantante famoso para inferir las características de la sátira. . comentarios.Aplicar críticamente la información obtenida de la lectura de textos referentes al tema de lo abundante y lo fugaz en exposiciones orales. Indaga información en función de la comprensión integral del texto: léxico desconocido. El amor en el barroco: Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de amores basándose en cuatro canciones de amor elegidas por el profesor.

BIBLIOGRAFÍA: 5. El kitsch: realizar un collage conjunto sobre lo kitsch.Miguel de Cervantes y la novela moderna: Realizar una lista de las características de la novela “El Ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha”. OBSERVACIONES: ----------------------------------------------DOCENTE ---------------------------------------------------DIRECTOR DE ÁREA ---------------------------------------RECTOR . 4.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (ACTIVIDADES) Experimentación: inducir a los estudiantes a encontrar diferentes manifestaciones del Carpe Diem en su vida cotidiana (películas.2015 1.Interpretar el tema de lo abundante y lo fugaz en textos literarios de diversos géneros y épocas en función de la caracterización del estilo barroco y su relación con el contexto sociocultural ecuatoriano latinoamericano y mundial. cómics INDICADOR DE EVALUACIÓN Identifica Recuerda Discrimina Ordena Interpreta Compara Ubica Utiliza Relaciona Reproduce Reconoce Completa Interpreta Escucha y recuerda Establece Sigue secuencias Distingue Expresa (sent. canciones. 13 con el tema a estudiarse (la fugacidad) y los dos temas presentados. Emociones. RECURSOS DIDÁCTICOS Libro de texto Imagen de la Basílica de San Ignacio de Loyola Video de la crónica de Fray Bartolomé de las Cazas Canciones. DATOS INFORMATIVOS: ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA PROFESOR: César Ríos Espinoza GRADO – CURSO: Segundo BLOQUE Nº: UNO TÍTULO DEL CONOCIMIENTO: LO FUGAZ Y LO ABUNDANTE A TRAVÉS DEL TIEMPO FECHA DE INICIO: 02/09/2014 ESPECIALIDAD: Ciencias TÍTULO DEL BLOQUE: LO FUGAZ Y LO ABUNDANTE FECHA DE FINALIZACIÓN: 12/09/2014 OBJETIVO ESPECÍFICO: Identifiquen las características de lo abundante y lo fugaz en el contexto sociocultural. . CONOCIMIENTOS ESENCIALES Lo fugaz y lo abundante a través del tiempo. MANUEL NAULA SAGÑAY” PLAN DE LECCIÓN AÑO LECTIVO 2014 .UNIDAD EDUCATIVA “DR. cómics. 2. PROCESO DIDÁCTICO: DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO . libros) Lo fugaz: debatir sobre la relación del cuadro de Rembrandt de la pág.

OBSERVACIÓN: -------------------------------------------DOCENTE --------------------------------------------DIRECTOR DE ÁREA -------------------------------------------RECTOR . BIBLIOGRAFÍA: 4.valores) Emplea la habilidad Crea Selecciona Clasifica Diseña Determina Transforma Prepara Modifica Elige 3.

Walter Morocho. Humanos Bibliográficos Audiovisuales Conferencias Folletos Tecnológicos Afianzamiento pedagógico con -Consolidar los procedimientos Lograr que los docentes -Revisar las planificaciones por Estudiantes Profesores de área Humanos Bibliográficos Fuente de verificación -Cambios en el proceso educativo.1. PROFESORES INTEGRANTES:Alexander López. Estrategia Proyecto Objetivos Actividades Responsables Ejecución Inicio Recursos Final Promover el trabajo en paralelo. MANUEL NAULA SAGÑAY” PLAN OPERATIVO ANUAL 1. para socializar los avances pedagógicos y mejorar la enseñanza aprendizaje de los estudiantes. 1. -Aplicación instrumentos efectivos de de . basándose en el intercambio de experiencias exitosas. gestor y de apoyo en la planificación y ejecución de las políticas educativas. César Ríos. Elevar los índices de rendimiento y cobertura escolar. Integrantes de la comisión Técnico Pedagógica y áreas académicas. con calidez y calidad. Segundo Sagñay. y luego elaborar el proyecto correspondiente.3. -Círculos de estudioentre los docentes de la Institución.UNIDAD EDUCATIVA “DR. COMISIÓN: TÉCNICO PEDAGÓGICA 1. pedagógicas y curriculares de la Institución y desempeña sus funciones en estrecha coordinación con las autoridades. Capacitar a los docentes en las metodologías innovadoras a fin de proporcionar a los(as) estudiantes una educación de calidad acorde a las exigencias actuales.2. Año Lectivo 2013– 2014 Objetivo General: Ser un organismo asesor. -Solicitar el informe de diagnósticos para enlistar los problemas existentes. Daniel Sayay.

-Observación de clases.trabajo colegiado. Alexander López Tutores Lic. de acuerdo a las destrezas a conseguir en cada asignatura. Segundo Sagñay SECRETARIO evaluación para recoger evaluación en el cumplimiento de destrezas. -Fomentar reuniones de orientación Técnico Pedagógicos con los directores de áreas académicas de la Institución. César Ríos Espinoza DIRECTOR elaboren los instrumentos de evaluación. -Socializar nuevos instrumentos de evaluación. Msc. áreas. Lic. Daniel Sayay . para la planeación y evaluación de las actividades escolares. estableciendo reuniones de trabajo con los docentes y por áreas. así como un liderazgo de calidad. Lic.Walter Morocho Audiovisuales Conferencias Folletos Tecnológicos Lic.

. . 3. 1. Consejería MATERIALES: -Aula .Convocar a elecciones de directiva de padres de familia y estudiantes.1 Nombre: Antonieta Herrera Cabezas.Socializar sobre los deberes y obligaciones .2 Cantón: Colta 1. Mejorar la responsabilidad y cumplimiento de los padres de familia en el rol de la educación de sus hijos 2. Desarrollar hábitos de estudio.Libros sobre valores Septiembre 2014 -Elegir la directiva de Padres de Familia y estudiantes. . -Dep. en el desarrollo del quehacer educativo.Padres de familia .Profesor tutor .Profesores que dictan clases en el curso.5 Año Lectivo 2014– 2015 1.4 Espacialidad: Técnicos 2. MANUEL NAULA SAGÑAY” PLAN OPERATIVO ANUAL DE CURSO 1. -Estudiantes con mejor . Organizar el consejo de curso.Estudiantes -Dep. . Responsables Recursos Tiempo Indicadores de Calidad . -Fortalecer la participación y responsabilidad de los padres de familia.UNIDAD EDUCATIVA “DR. DESARROLLO DEL PLAN OPERATIVO (POA): Diagnóstico Proyecto Objetivos Actividades 1.Folletos -Textos Septiembre 2014 -Elevar el nivel de rendimiento académico de los -Socialización sobre técnicas de estudio.3 Curso: Primero Bachillerato 1. 3. -Participar los padres de familia en las actividades educativas.Reuniones periódicas de padres de familia una vez al mes. DATOS INFORMATIVOS: 1.Control de padres de familia. OBJETIVO GENERAL: Involucrar a todos los actores educativos.Estudiantes MATERIALES: .Profesor guía .1 Provincia: Chimborazo Fecha de presentación: Septiembre 2014 1. .Profesor guía .Lograr a que sean organizados y disciplinados . Consejería MATERIALES: -Folletos -Cartelera -Hojas -Mejorar el rendimiento Junio del 2015 Junio del 2015 Septiembre 2014 -Consejo de curso de Padres de Familia y estudiantes.Padres de familia . para obtener una educación integra y de calidad.

Estudiantes conscientes del respeto. Junio del 2015 Septiembre 2014 Junio del 2015 Septiembre 2014 Junio del 2015 RECTOR Dr. Gustavo Yungan T. -Participación en el minuto cívico de los días lunes -Presentación del periódico mural. -Estudiantes con amor al cuidado de la naturaleza .Gira de observación al fin del año escolar.Solicitar informes a los profesores del curso acerca del rendimiento académico. -Integrar en los estudiantes a valorar la naturaleza y los lugares turísticos de nuestro país. . amor al prójimo y a la patria. -Los valores humanos engrandecen a la persona -Fortalecer las normas indispensables de moral. . Fortalecer los ejes transversales dentro del proceso educativo. -Padres de familia -Estudiantes -Profesor guía -Estudiantes -Comisión de Cultura 5. -Estudiantes -Padres de familia -Profesor guía TUTOR Lic. -Reuniones con los padres de familia. -Conocer los lugares turísticos de la provincia y del país. Antonieta Herrera C. estudiantes.escolar. MATERIALES: -Folletos -Cartelera -Hojas -Periódico -Revistas ECONÓMICOS: -Aporte voluntarios de los padres de familia rendimiento. . -Periódico -Revistas 4. ética y civismo en los estudiantes -Charlas sobre valores. Incentivar la participación en las giras de observación de fin de año.

hijos o representados. Aplicar sus conocimientos aprehendidos en la vida práctica. DESARROLLO DEL PLAN OPERATIVO (POA): Diagnóstico Proyecto Objetivos Actividades No existen datos actualizados sobre la realidad socioeconómica de los habitantes del sector. Responsables Recursos Tiempo Indicadores de Calidad César Ríos CarmitaIguasnia Autoridades Económicos De oficina tecnológicos .UNIDAD EDUCATIVA “DR. CarmitaIguasnia 1.Padres de familia motivados para lograr un cambio social y desarrollo económico en sus hogares. Planificar las actividades en el proyecto. . Carencia de habilidades y destrezas en los docentes para que los estudiantes desarrollen las macro destrezas en el aprendizaje. DATOS INFORMATIVOS: 1. UNIDAD: DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN 1. César Ríos CarmitaIguasnia Autoridades Económicos De oficina Tecnológicos Comunidad educativa satisfecha por los logros académicos de sus estudiantes. MANUEL NAULA SAGÑAY” PLAN OPERATIVO ANUAL DE COMISIÓN 1. Diálogo con el capacitador Cuadros estadísticos de secretaria del avance académico.1.2 DIRECTOR: César Ríos Espinoza 1. ESTUDIO SOCIOECONÓMICO DE LOS HABITANTES DE PULUCATE.3 PROFESORES INTEGRANTES: Dra.7Fecha de presentación: Septiembre 2012 2.5 Cantón: Colta 1.6 Año Lectivo 2012 – 2013 1. siendo CAPACITACIÓN EN NUEVAS TÉCNICAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE ENFOCADAS A LAS ÁREAS BÁSICAS. Conocer la realidad social y económica de los habitantes del sector. Formular el proyecto Reuniones con padres de familia Circulares Oficios Planificación de las actividades.4 Provincia: Chimborazo 1. OBJETIVO GENERAL: 3.

-Concurso interno de lectoescritura Incentivar la participación de estudiantes y maestros. -Lunes de cada semana durante el año lectivo. -Presentaciones y exposiciones permanentes. César Ríos.2. Final Integrantes del área Estudiantes 04-11-13 02-14 Recursos 26-05-14 Fuente de verificación Humanos Bibliográficos Audiovisuales Conferencias Folletos Tecnológicos . MANUEL NAULA SAGÑAY” PLAN OPERATIVO ANUAL DE ÁREA 1. según el cronograma mensual Charlas mensuales sobre algunas destrezas en la lectoescritura. Daniel Sayay. Gustavo Yungán . -Concurso interno y externo declamación. Gustavo Zambrano. -Participación en el momento cívico. en la lectoescritura. PROFESORES INTEGRANTES:Verónica Rivera. 02-14 Estudiantes Profesores del Área Colaboración de otras áreas Tutores Estudiantes 02-12-13 03-14 06-14 02-14 03-14 06-14 .este de calidad y calidez. Humanos Bibliográficos Audiovisuales Conferencias Folletos Tecnológicos Documentos escritos con el desarrollo en lectura y escritura. Efraín Pagalo. Estrategia Proyecto Desarrollar las macro destrezas con propiedades textuales y elementos de la lengua. 1. DIRECTOR SECRETARIA UNIDAD EDUCATIVA “DR.1. Fomentar la práctica de comunicación escrita. ÁREA: IDIOMAS 1. Año Lectivo 2013– 2014 Objetivo General: Lograr que el trabajo de los integrantes del área esté sujeto a una planificación y evaluación permanente e integral de cada una de las diversas actividades curriculares y extracurriculares. Objetivos Actividades Responsables Ejecución Inicio Aplicar el desarrollo de habilidades adquiridas. José Sagñay.Participación activa de estudiantes del establecimiento e instituciones invitadas. que beneficie la formación académica y personal de los estudiantes.3.

César Ríos Espinoza Lcda. Verónica Rivera DIRECTOR SECRETARIA .Msc.