PLAN ANUAL DE TRABAJO

I.

DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.

II.

I.E.P. Nº 70831-Quesca
Director : Lic. Leonidas Pedro Diaz Puma

JUSTIFICACIÓN :
El presente documento de Gestión se justifica bajo las siguientes premisas priorizadas en el logro de aprendizajes de los educandos:
a.

Brindar al educando una educación eficiente basada en los principios de libertad, democracia, solidaridad y fe cristiana.

b.

Lograr que el padre familia participe activamente y tome conciencia de su rol en el proceso de aprendizaje de sus menores
hijos.

c.

Mejorar la infraestructura de la Institución Educativa para facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje y el desarrollo de
actividades para alcanzar los objetivos propuestos.

d.

Organizar y ejecutar acciones de Defensa Civil para proteger a la comunidad educativa frente a desastres naturales.

e.

Formar comisiones de trabajo para dinamizar la organización y el normal funcionamiento de las acciones educativas al
interior de la Institución Educativa.

P. críticos. Nuestra Visión y Misión como I. creativos. .E. Lograr una educación de calidad basada en valores que formen alumnos responsables de sus actos y constructores de su propio futuro. democráticos honestos que posean su equilibrio emocional así como consoliden sus inteligencia cognitiva y tenga autoestima siempre comprometido con el cambio social de su comunidad tanto local. regional y nacional. EL DIRECTOR.2.1.

Formar íntegramente a los alumnos ayudándolos a que desarrollen su iniciativa. Creando un ambiente acogedor que favorezca las interacciones en la comunidad educativa. . espiritual y emocional de cada niño. con participación activa de los padres de familia y la comunidad educativa en general. promoviendo u brindando un servicio educativo de calidad que desarrolle el aprendizaje de los niños. EL DIRECTOR. alentando la creatividad y estimulando el desarrollo intelectual.

 Desconocimiento del directivo sobre la disposición de uso de los fascículos de Rutas del Aprendizaje (algunos directivos recogieron los fascículos al finalizar el año lectivo). .  Materiales educativos proporcionados por el Ministerio de Educación.  Dificultad de la incorporación de las Rutas en la planificación curricular  Equipo Directivo indiferente a la gestión de aprendizajes y atención de Los padres de familia están dedicados a sus actividades económicas (Comercio.  En algunas instituciones educativas a la fecha.  Retiro de la posición de docentes de los fascículos de Rutas del Aprendizaje por algunos directores al finalizar el año lectivo 2013. CAUSAS     2 Retención interanual de estudiantes 3 Uso efectivo del tiempo en la IE 4 Uso efectivo del tiempo en el aula 5 Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática  Predisposición e interés de los docentes en informarse sobre los alcances de las Rutas del Aprendizaje. DEBILIDADES  Poco apoyo de los padres de familia en la formación de sus hijos.  Disposición de una Plataforma de Formación para desarrollo de cursos en línea y desarrollo formación docente en servicio. agricultura y ganadería) Falta de liderazgo pedagógico del Director.  Planificación curricular pertinente orientada al logro de aprendizaje en el marco del DCN  Docentes predispuestos al acompañamiento permanente y oportuno del equipo directivo y de los especialistas. Resistencia al cambio e indiferencia de algunos docentes Desconocimiento del manejo. N° 1 DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES COMPROMISO Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes FORTALEZAS  Interés de los alumnos por mejorar sus aprendizajes.  Materiales educativos que no son utilizados adecuadamente.  Dotación de materiales (fascículos de Rutas del Aprendizaje) a docentes de IE.  Entrega tardía de Rutas del Aprendizaje (debido a que los docentes ya contaban con una programación curricular anual) por las instancias de gestión. uso y la importancia de los materiales educativos.  Desarrollo del Curso Virtual de Rutas del Aprendizaje que fortalece el conocimiento y aplicación de Rutas del Aprendizaje.  Docentes predispuestos a mejorar su práctica pedagógica.  Los docentes no aceptaron la aplicación de las Rutas del Aprendizaje debido a que la planificación curricular (PA) se formula en el mes de diciembre del año anterior y marzo del año actual. los fascículos no han sido distribuidos.  Algunos docentes poco comprometidos con su labor pedagógica.  Resistencia al cambio de algunos docentes.III.

se convierten en controladores de asistencia)  Equipo directivo con inestabilidad en el cargo lo que imposibilita la continuidad de una gestión. N°  La IE cuenta con directivos y personal docente completos  Un gran porcentaje se compromete con los propósitos institucionales  Existencia de una hora de tutoría en la distribución horaria de la Institución.  Existencia de diversas posiciones ideológicas que sectoriza la comunidad educativa  Falta de liderazgo pedagógico de los directivos de la IE.  Equipo directivo con inestabilidad en el cargo lo que imposibilita la continuidad de una gestión. se convierten en controladores de asistencia) OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS .N° COMPROMISO FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS necesidades didácticas de los docentes. (no gestionan aprendizajes. 6 Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos. (no gestionan aprendizajes. cuadernos de tr8abajo y material concreto) 7 Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes 8 Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT) IV.  Existencia de diversas posiciones ideológicas que sectoriza la comunidad educativa  Falta de liderazgo pedagógico de algunos directivos de las IIEE.

6 Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos.  Generar competencias de liderazgo pedagógico para optimizar las acciones de acompañamiento.N° COMPROMISO INDICADORES 1 Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en comunicación y matemática 2 Retención interanual de estudiantes Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el año escolar y se matriculan el siguiente 3 Uso efectivo del tiempo en la IE Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas.  Incrementar el número de docentes que incorporan las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje en las Áreas de Comunicación y Matemática.  60% de docentes comprometidos en la aplicación de las Rutas del Aprendizaje. ACTIVIDADES ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE .  Promover la práctica de respeto con los docentes en todo momento. OBJETIVOS METAS  Incrementar significativamente los resultados de los niveles de aprendizaje en comparación al año lectivo 2013  30% de incremento en los niveles de aprendizaje. 4 Uso efectivo del tiempo en el aula Porcentaje de tiempo dedicado a actividades académicas. 7 Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes Porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la IE.  100% del Equipo directivo cumplen con las acciones de acompañamiento y retroalimentación para incorporar las estrategias y orientaciones pedagógicas. 5 Uso adecuado de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicación y matemática en la programación y ejecución curricular. 8 Elaboración del Plan Anual de Trabajo con participación de los docentes (PAT) Porcentaje de docentes que participan en la elaboración del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo V. en la programación y ejecución curricular. cuadernos de tr8abajo y material concreto) Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso pedagógico.  Establecer principios de buen trato de la IE debiendo ser lugares acogedores para todos los agentes educativos  80% de docentes contribuyen a la generación de un buen clima escolar.

SIAGIE Equipo directivo Docentes organizados por áreas Inicio Enero Fin Marzo Diciembre Marzo VERIFICACIÓN Nóminas de matrícula. Instrumentos de evaluación . virt y físic Plan de Mejora Carpetas de trabaj. Otros Auxiliares Resp.  Monitoreo (directivos y coordinadores )  Monitoreo (docentes)  Capacitación. b) Aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos  Matrícula oportuna  Buena acogida  Plan de acción por la mejora de los aprendizajes  Distribución de textos y materiales  Otros  Jornada de reflexión para definir metas y compromisos.a) Buen inicio del año escolar.  Evaluación de los estudiantes y primer día del logro.

VI.1. Calendarización del año escolar FUENTE DE VERIFICACIÓN . DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO 6.ACTIVIDADES c) Balance del año escolar y rendición de cuentas COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA Inicio Fin  Celebración del Segundo Día del Logro. En cada fase.  Otros. a más de las actividades de la norma técnica se debe incluir otras que se plantearon en la matriz.

.

VII. Cuadro de distribución de secciones 6. 6.3.2. COMPROMISOS RESPONSABLE Adquirir para la institución un equipo multimedia Equpo directivo Docentes asesores Alcaldes escolar CRONOGRAMA Inicio Fin Marzo Abril FUENTE DE VERIFICACIÓN Plan de la actividad Programa Ingresos (libro de acctas) . RECURSOS PROPIOS. Horario de clases ANEXOS (actividades del CONEI.  …. de la APAFA.  …. entre otros) ACTIVIDADES CONEI. APAFA.  Presentación de una velada literario musical  …. uso de recursos propios.

OTROS. proceso y final) 8.1 Logros cualitativos y cuantitativos.  …. COMPONENTES RESULTADOS LOGROS CUANTITATIVOS LOGROS CUALITATIVOS . EVALUACIÓN (inicio.ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA Inicio Fin FUENTE DE VERIFICACIÓN MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUGERENCIAS  ….  …. VIII. Las actividades deben estar necesariamente relacionadas con los compromisos de gestión.  ….