Tecnología o Metodología.

Una vez visualizado el vídeo “Tecnología o Metodología”, se pueden extraer una
serie de conclusiones en referencia a la utilización de la tecnología en la escuela. En el
vídeo aparece una maestra que primeramente solo utiliza la pizarra tradicional y al final
del mismo utiliza las nuevas tecnologías, es decir, la PDI. El problema reside en que en
ambos casos utiliza la misma metodología, es decir, no adapta o cambia su método en
función de las herramientas en las que se esté basando para impartir la clase.
Bajo mi punto de vista tanto la tecnología como la metodología son aspectos muy
importantes a la hora de utiliza la PDI, ambos tienen que ir unidos, es decir, si
utilizamos la última tecnología para impartir las clases, pero seguimos usando los
métodos de trabajo tradicionales, no servirá de nada. Por lo tanto, ambos conceptos
deben estas íntimamente relacionados, si tenemos las nuevas tecnologías en nuestra
clase deberemos cambiar la metodología, puesto que no se trabaja de la misma forma en
la pizarra tradicional y en la PDI, esta última exige la utilización de mayores recursos
interactivos, como vídeos, presentaciones, actividades interactivas, etc.
Modelos Didácticos.
Los Modelos centrados en el profesor me han parecido en su mayoría muy
interesantes y útiles, puesto que cada uno de ellos aporta cosas diferentes a la
enseñanza. Uno de los más fáciles de llevar a cabo es el hecho de que el profesor
explique y haga preguntas, puesto que así comprueba el grado de entendimiento de los
alumnos en relación con el tema tratado. El método de las aplicaciones en Educación
Especial me parece muy importante, puesto que a la hora de realizar actividades siempre
se debe tener en cuenta a los alumnos con dificultades. La idea de presentar y comentar
el blog diario de clase pienso que es difícil de llevar a cabo, puesto que supone un cierto
grado de implicación por parte de los alumnos, pero si se realiza puede suponer unos
buenos resultados, ya que los alumnos se interesan más por la clase.
En relación con los Modelos centrados en el profesor, de la misma forma que los
anteriores, todos son muy útiles e interesantes puesto que suponen que el alumno se
implique más en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El método en el que los alumnos
hacen de profesor para que expliquen un tema, se puede convertir en una actividad de
“grupos de expertos”, en los que cada grupo es especialista en un tema determinado y se
encarga de explicarlo a los demás. En relación con esta actividad se podría hacer que los
alumnos preparen sus dudas acerca del tema que van a exponer sus compañeros.