Print View: MATH1050 ­ Sem 1 2011 ­ St Lucia ­ Internal

MATH1050 ­ Sem 1 2011 ­ St Lucia ­ Internal
Printed: 30 November 2014, 05:39PM
This printed course profile is valid at the date and time specified above. The course profile may be subject to change during the semester – the online version
is the authoritative version.

1. General Course Information
1.1 Course Details
Course Code: MATH1050 Course Title: Mathematical Foundations 
Coordinating Unit: School of Mathematics and Physics
Semester: Semester 1, 2011    Mode: Internal
Level: Undergraduate 
Location: St Lucia
Number of Units: 2    Contact Hours Per Week: 3L1T1C 
Pre­Requisites: MATH1040 or SA in Year 12 Maths B 
Incompatible: ECON1050, HA in Year 12 Maths C
Course Description: Core content of Senior Mathematics C syllabus. Provides introduction to sequences & series, linear algebra, calculus, complex
numbers & mathematical induction.
Assumed Background:
This course assumes that you have a good understanding of the course material in either secondary school Maths B or MATH1040. It is a student's
responsibility to fill in any gaps in the assumed knowledge. Revision material is available on the course web page.

1.2 Course Introduction
This course covers functions, differentiation, integration, vectors, matrices, sequences, series and complex numbers. It is designed for students with
secondary school Maths B (or MATH1040) and covers the core content of the Queensland secondary school Maths C course.
Course Changes in Response to Previous Student Feedback
The mid­semester exam will now be held separately.

1.3 Course Staff

1.4 Timetable
Timetables are available on mySI­net.
Additional Timetable Information

There are two streams in this course. The first, L1, will be taught by Michael Jennings, the course
coordinator. The second stream, L2, will be taught by Dr Cathy Holmes. Most Engineering students will
find that L1 fits into their timetable the best.
Each week students should attend three hours of lectures (either all L1 or all L2) and one hour of tutorial.
There are NO repeat lectures. Contact classes (listed as C in the timetable) are optional and provide
another opportunity for students to ask questions or receive help.



 4.5 B3.1 Course Aims This course aims to consolidate students' knowledge and skills in calculus and linear algebra.2. 4.3.3. 4.2 Learning Objectives After successfully completing this course you should be able to: 1. The ability to identify problems.2. Graduate Attributes Successfully completing this course will contribute to the recognition of your attainment of the following UQ (Undergrad Pass) graduate attributes: GRADUATE ATTRIBUTE LEARNING OBJECTIVES A.3.4.11/30/2014 Print View: MATH1050 ­ Sem 1 2011 ­ St Lucia ­ Internal 2.1. 3. 1. The ability to interact effectively with others in order to work towards a common outcome. 2.4.   Additional Course Information on Graduate Attributes Some additional graduate attributes that are more specific to mathematics are: Graduate attribute http://www. 2. The ability to apply critical reasoning to issues through independent thought and informed judgement.6.4. 3.4 2. 4.4   B.3.2. 4.   E2.5  complex numbers represented in cartesian. The ability to work and learn independently.  mathematical induction to prove mathematical statements 4.3 E4.3. 1. 4. A4.2. B2. make decisions and to reflect critically on the justifications for decisions.1. 4. 4. 4.2. 1. 1.2  evaluate the limit of a simple function.2.3  simple functions and represent them graphically 2. 4.3. the constant multiple.1. 3.3.4. APPLY/MODEL 4. series (using summation notation) and logarithms 1.4. 4. 3.1. 4.4. 2. 3.2  summation notation to solve mathematical problems 4.2. 1. 2. IN­DEPTH KNOWLEDGE OF THE FIELD OF STUDY 1. 4.1. 1. 3.5 D2. The ability to select and use the appropriate level.2. 4. 2. 3. 4.1. 4.au/student_section_loader.5.6. 1.php?section=print_display&profileId=38419 Learning Objectives 2/10 .4  equations involving complex numbers using the complex conjugate and represent a complex number on an Argand diagram 3.3. 1. The ability to define and analyse problems. 3.   C. EXPRESS/MANIPULATE 2.2. 4. 2. B4.4  differentiation and integration to solve applied problems 4.3. 3.3.2. De Moivre's Theorem and the Fundamental Theorem of Algebra 2.4.1  the mathematical notation for matrices and vectors 1. 2. 3.4.3.edu. The ability to engage effectively and appropriately with information and communication technologies. 1. 1.1.2. and integration as the antiderivative of a function and as the limit of a Riemann sum 1.5 D3. analyse and organise information and ideas and to convey those ideas clearly and fluently.3. RECOGNISE AND UNDERSTAND THE MEANING OF 1.3. 3. 3. 4. 1. A comprehensive and well­founded knowledge in the field of study. 1. 2. 4.5. and to extend this knowledge to provide a firm basis for further study in mathematics. create solutions.1. D.2. product and quotient rules of differentiation 3. 4.2. EFFECTIVE COMMUNICATION 1.5 C1.2. 4.3  the critical points and use the first and second derivative tests to sketch the graph of a function 3.2.2. A knowledge of other cultures and times and an appreciation of cultural diversity.2.3. 4.courses. 4.2.4. style and means of communication. 3. 4. 2.2. 4.4.5 B1. 2. 2.4. 2. 1.4. 2.1. 2.4  the derivative of a function. De Moivre's Theorem and the Fundamental Theorem of Calculus 2. 4.3. 4. exponential and polar form 1. 1. 2. 4. 4. 1.2  sequences.  the Fundamental Theorem of Calculus.3. The ability to collect.1. 2. the derivative of simple functions using the limits formula. A5.6  the Fundamental Theorm of Algebra.1. 4.4.   1. in both written and spoken forms.1  physical problems using matrices and vectors 4.4. 2. C3. 3.1.3. An understanding of social and civic responsibility. 2. CRITICAL JUDGEMENT D1. sum.2. 1.4  the Riemann sum to estimate the area under a curve and evaluate an integral using a substitution 4. inverse and the limit of functions 1.5. 4. ETHICAL AND SOCIAL UNDERSTANDING E1.2.1  the solution to inequalities and express them graphically 3. 3. 2.4.4. 3. 3.1.3. 1. 4. 3. 2. Aims.1. 2. 3.3. 3.1. 2. 4. 3.5 C4.3. 4.1  mathematical ideas using matrix and vector notation 2. The ability to generate ideas and adapt innovatively to changing environments. 1. 3.3. An understanding of how other disciplines relate to the field of study. INDEPENDENCE AND CREATIVITY 1.1.5. An appreciation of the philosophical and social contexts of a discipline. An international perspective on the field of study. 3. 1. the composition.5. 2. CALCULATE 3. 4. 4.3  set notation and mathematical functions.1. 3. A knowledge and respect of ethics and ethical standards in relation to a major area of study.3.  a list of objects as arithmetic and geometric sequences and series 2. innovate and improve current practices.1.1. 4. 4. 3. 4.3. 1. 2. 1. 4.2.6. The ability to evaluate opinions. 4.4 E. 4. 3. 1. 1.   E5. Objectives & Graduate Attributes 2. 1. 3. 4. 4. 2. 2.4. 4.6.5 A1.

 using the symbolic.au/student_section_loader. style and means of written communication.2.  1.11/30/2014 Print View: MATH1050 ­ Sem 1 2011 ­ St Lucia ­ Internal Effective Communication   The ability to present a logical sequence of reasoning using appropriate mathematical notation and language.3.3. and diagrammatic forms relevant to the context.php?section=print_display&profileId=38419 3/10 .4 Ethical and Social Understanding   An appreciation of the history of mathematics as an ongoing human endeavour.uq.4 The ability to select and use an appropriate level.3.  1.courses. graphical.  1.4 Independence and Creativity   The ability to formulate problems mathematically.  2.edu.4                                                 http://www.2.

 www.edu.uq. Details are available on the myServices website (https://student.au/). all of the information you require (e. 2003 or 2008.uq.edu.au/courses/MATH1050/.php?section=print_display&profileId=38419 4/10 . They will be on sale at Uni Copying Servies.courses.   3. There is a Blackboard site for this course and we   encourage you to use the Discussion Board. bound format.edu.    What is Plagiarism?  For help on referencing correctly see http://www. beginning the second week of semester. Appointments are not necessary; simply turn up with your questions.au/courses/MATH1050/. Stewart.11/30/2014 Print View: MATH1050 ­ Sem 1 2011 ­ St Lucia ­ Internal 3.20. Learning Resources 3.my.au/student_section_loader. 5th or 6th ed. 3.edu. in a nice.uq. from which you can access a range of information and materials for this course.             Calculus 4th.   Each lecture we will work through a number of pages of notes.au/training/plagiarism. plus past central exam papers.edu.5 Other Learning Resources & Information There are online quizzes on the course website.uq.   3.maths. is available at the UQ Library website (http://library. announcements etc) will be placed on www.maths.au/search/r?SEARCH=MATH1050). The University offers a range of resources and services to support student learning.library. The Social Sciences and Humanities Library (SSH) has a range of high school Maths B and C texbooks for loan.g. and will write various hints.edu. a full set of notes is available on the web ­ http://www.2 Recommended Resources Textbooks                  There is no compulsory textbook for this course.3 University Learning Resources Access to required and recommended resources.uq. These provide good practice with immediate feedback. We urge you as strongly as we can to obtain a copy of these slides.    The MATHS DROP­IN CENTRE at St Lucia is run by staff in Room 67­442 (fourth floor of the Priestley Building) from 1­2 pm on Tuesday and Wednesday.uq.maths.S8825 2008) is the textbook currently used in MATH1051 and MATH1052 so you may wish to buy it if you intend further study. The MATHS FIRST YEAR LEARNING CENTRE at St Lucia holds Support Tutorials in Room 67­641 (sixth floor of the Priestley Building) from 2­4 pm from Monday through to Friday. Appointments are not necessary; simply turn up with your questions. You can print these yourself if you like. at a cost of $12.   Alternately. solutions and comments on them.. You should get into the habit of checking the webpage at least once a week. assignments. by J. but they are 270 pages long! It is important that you obtain a copy of the current 2011 notes as they have changed since previous semesters. 1999. Brooks/Cole Publishing (Physical Sciences & Engineering library QA303. However.html http://www.edu.uq.1 Required Resources There is a webpage for this course.au/courses/MATH1050/. beginning the second week of semester.

2 Other Teaching and Learning Activities Information Each week students should attend three hours of lectures (all L1 or all L2) and one hour of tutorial.2. It is important to note that Lectopia is NOT an alternative to attending lectures.1. 4.2. beginning the second week of semester.1.1.1. 3.5. 2. Teaching & Learning Activities 4. 2. with the opportunity to ask more questions.4. 1.1.4. 4.   The MATHS DROP­IN CENTRE at St Lucia is run by staff in Room 67­442 (fourth floor of the Priestley Building) from 1­2 pm on Tuesday and Wednesday.uq. 3. 1. so there will be additional time in the tutorial in which to ask questions about other aspects of the course.4.5 4. 3. Contact classes (listed as C in the timetable) are optional and provide another opportunity for students to ask questions or receive help.4.3. 1.edu. 3. 4.2. work on tutorial problem sheets and assignments. 4. but their final submission must be their OWN individual work. 3. 3.3. 4. Students may discuss the solutions with their peers and tutors. and answer or ask questions when opportunities arise. or from the course website.3.  Readings/Ref: Course Notes ; Webpage ; 1. 3.4. 4. 2. 1.5 28 Feb 11 ­ 3 Jun 11 Lectures (Lecture Series): Lectures define the course material. 1. 1.1. beginning the second week of semester. 1.2. They cover all the core material required for the course. 3. They are also used to provide administrative information for the course. 4.4. Assignments can be handed in during tutorials or placed in the appropriate box on the 3rd level of the Priestley (Mathematics) Building (#67).5 7 Mar 11 ­ 3 Jun 11 Weekly tutorial (Tutorial Series): Tutorials provide students with an opportunity for individual assistance.1. 1. 2. giving them the opportunity to practise mathematical techniques with assistance available from a tutor and/or from their peers. 2.3. Students will need to download a set of problems from the course website to complete before and during each tutorial.3. students are expected to annotate their course notes as the lecturer works through the notes.4. 3.1. complete the examples in the course notes. 4.2.2. They set out the basic theory and demonstrate techniques for problem solving. 1. 1. Appointments are not necessary; simply turn up with your questions.3. 1. 2.1. 1. 3. 1.3. Appointments are not necessary; simply turn up with your questions.3.2. 2. 4.2. 3. 3.2.2. 2. complete extra practice problems and study for examinations. 3.3. 1.courses.4.1.3. 2.3. 3. 4. 1. 4.1. 4.6.11/30/2014 Print View: MATH1050 ­ Sem 1 2011 ­ St Lucia ­ Internal 4. 4. 4. 4. Tutorials start in Week 2.1 Learning Activities Date Activity Learning Objectives 28 Feb 11 ­ 25 Jun 11 Independent work (Independent Study): During the semester students are expected to work on MATH1050 outside of class time to consolidate the information given during lectures. 3. contact classes start in Week 3. 1. Lectopia (a system which records work on the visualiser and the lecturer's voice) will be used in both streams. 2. 3. Students are expected to bring their course notes to each lecture. 4.3. 1.3. 4.5.6. Sometimes it does not work properly and there will be things that Lectopia does not pick up. 1.5. 1.5.4. 1. 4.6. 4. 2. 3.   http://www. There are NO repeat lectures. 4. 2. 1.4. 4. 2.3. 1. 2. 2. 1. 3. Attendance is compulsory and counts towards your final grade. 2.3.4. 1.  Readings/Ref: Course Notes ; Webpage ; 1.1. 4. 4.3.  Readings/Ref: Course Notes ; Webpage ; 1.2. 2.5 Readings/Ref: Course Notes ; Webpage ; 7 Mar 11 ­ 3 Jun 11 Assignments (Problem Set): Students will work on written solutions to a collection of mathematical problems that you will need to download from the course website.  The MATHS FIRST YEAR LEARNING CENTRE at St Lucia holds Support Tutorials in Room 67­641(sixth floor of the Maths Building) from 2­4 pm from Monday through to Friday.2. 2.2. 1. 4. 4.1. 4. 2. 2.4.2.  Readings/Ref: Course Notes ; Webpage ; 1.2. 3.6.6. 1. 4.4. The tutors may also encourage group discussion on the questions covered on the problem sheets.2.4.5.php?section=print_display&profileId=38419 5/10 . behind the Commonwealth Bank). Tutors will mark attendance if the student has been present for the entire tutorial and attempted the tutorial questions. 1.5 14 Mar 11 ­ 3 Jun 11 Weekly contact class (General Contact): The contact class provides an opportunity for students to work through lecture notes and examples as a group at a slower pace than in lectures.1. 2.4. It is expected that the tutorial problems will take approximately 30­40 minutes to complete.1. 1.2. It is very important that you attend lectures. 1. 3.4. 2. 3. 2.au/student_section_loader.4.  Readings/Ref: Course Notes ; Webpage ; 1. During the lectures. Lectures start in Week 1 and you should obtain a copy of the course notes from Uni Copying Services (next to the bike shop. 1. 2.4.2. 4.5 28 Mar 11 ­ 3 Jun 11 Chapter quizzes (Diagnostic Quiz/Exam): Online quizzes are available on the course website.1.

Late assignments will be accepted within a week of the due date only on the basis of a medical certificate or other compelling reasons.uq.  5.4. perspectives or problem solving approaches; critically evaluates problems. 4. 1.4 Attendance Tutorial participation 7 Mar 11 ­ 3 Jun 11 5% 1. 1.  In addition the student must obtain at least two­fifths of the available marks in the final exam. 2. Assessment Task Weighting Learning Objectives 28 Feb 11 08:00 ­ 20 May 11 16:00 5% 1.2. Grade 3.2. Fail: Fails to demonstrate most or all of the basic requirements of the course: Students receiving a grade of 1 will normally have achieved a final mark between 0% and 20%. 1. See http://www. 2.1. 3. 2.3. 3.6 or 7) in the course. 4. all calculators must have an official "Approved" label attached.2.2. 4.  Grade 5.4.3. 1. 3. Important note: Your tutor will record your tutorial attendance and assignment marks online. 4.courses. 2. 4. 1. 4.maths.2.4.5 Investigation Investigation Due Date 5. 4.  http://www.1. Fail: Demonstrates superficial or partial or faulty understanding of the fundamental concepts of the field of study and limited ability to apply these concepts; presents undeveloped or inappropriate or unsupported arguments; communicates information or ideas with lack of clarity and inconsistent adherence to the conventions of the discipline: Students earning a grade of 3 will normally have achieved a final mark between 45% and 50%.2. 4. 4. 2.6. 4. 1. 3.edu. 4.2 Course Grading Grade X: No assessable work received.1. 2. 1.3.5. 1. their solutions and implications: Students earning a grade of 7 will normally have achieved a final mark greater than 85%.1. 3. 4.4. 4. 2. 1.3.1 Assessment Summary This is a summary of the assessment in the course.1. 3. Fail: Demonstrates clear deficiencies in understanding and applying fundamental concepts; communicates information or ideas in ways that are frequently incomplete or confusing and give little attention to the conventions of the discipline: Students earning a grade of 2 will normally have achieved a final mark between 20% and 45%.5 Assessment Detail below. If you do not hand in a particular assignment. 2.6. 3.4.edu.uq.2. with consistent evidence of substantial originality and insight in identifying. 3. 1.3.5. 3.  Other Requirements & Comments : Note that the student must obtain at least two­fifths of the available marks in the final exam to achieve a passing grade (4. 3. 1. Please see your lecturer for advice if you miss more than two tutorial weeks. Grade 2.6. 4. exemption from a zero for your weekly tutorial participation mark will be granted only if you provide medical certification or other compelling reasons.3. High Distinction: As for 6. Grade 2.3. 4. 2. 4.2.au/marks/.3. 4.4. generating and communicating competing arguments. 1. Credit: Demonstrates substantial understanding of fundamental concepts of the field of study and ability to apply these concepts in a variety of contexts; develops or adapts convincing arguments and provides coherent justification; communicates information and ideas clearly and fluently in terms of the conventions of the discipline: Students earning a grade of 5 will normally have achieved a final mark between 65% and 75%. see 5. Distinction: As for 5.11/30/2014 Print View: MATH1050 ­ Sem 1 2011 ­ St Lucia ­ Internal 5. you can miss two tutorial weeks and still achieve full marks for tutorial participation. 2.1. If you miss more than two tutorials. 2.uq. 3.3. In addition the student must obtain at least two­ fifths of the available marks in the final exam.  Grade 7.  Grade 6. Assessment 5.3. 4. You can view your marks by going to http://www.edu. 3.5 Exam ­ during Exam Period (Central) Final Examination Examination Period 55% 1.au/myadvisor/exam­calculators for more details.2. 4.3.1. Note that missing a tutorial due to a public holiday will count as one of your two missed tutorials. 3. 3.4.4. 2. style and means of communication appropriate to the discipline and the audience: Students earning a grade of 6 will normally have achieved a final mark between 75% and 85%.1. It is your responsibility to check that the mark is recorded and entered. 1. 3. 2. you will be awarded a mark of zero for that assignment. In addition the student must obtain at least two­fifths of the available marks in the final exam. 3. Graphical calculators (multi­line display) may not be used.5 Exam ­ Mid Semester Outside Scheduled Class Mid­semester Examination 15 Apr 11  Choice of times: 3 or 5pm 20% 1. 1.3 Late Submission Missed or late assessment Since there are 12 tutorial weeks. with frequent evidence of originality in defining and analysing issues or problems and in creating solutions; uses a level. 4. 3. In addition the student must obtain at least two­fifths of the available marks in the final exam. Pass: Demonstrates adequate understanding and application of the fundamental concepts of the field of study; develops routine arguments or decisions and provides acceptable justification; communicates information and ideas adequately in terms of the conventions of the discipline: Students earning a grade of 4 will normally have achieved a final mark between 50% and 65%.3. For detailed information on each assessment.1.php?section=print_display&profileId=38419 6/10 .4. 1.2.4 Other Assessment Information With the exception of the Casio fx­82 series.  Grade 1. 3. 5.1.au/student_section_loader.5 Problem Set/s Assignments 18 Mar 11 ­ 27 May 11 15% 1. 3.

 1.3. Mid­semester Examination Type: Exam ­ Mid Semester Outside Scheduled Class Learning Objectives Assessed: 1. 1.6. 2. If you do not hand in a particular assignment. or placed in the appropriate MATH1050 assignment box corresponding to your tutorial class found on Level 3 of the Priestley (Mathematics) Building (#67). Assignment 1 due Friday.4. 1. Assignment 4 due Friday.1.4.4. 3. you will be awarded a mark of zero for that assignment. 2.2. each week  you will need to download a set of tutorial problems from the course website to take to your tutorial class. 4. 4.   Submission: Your assignment can be handed to your tutor during the tutorial.2. Assignment 2 due Friday. Two sessions will be offered (most likely 3pm and 5pm).2. If you miss more than two tutorials. Provided that you have put a genuine effort into solving the tutorial problems and been in attendance for the entire tutorial. you can miss two tutorials and still achieve full marks for tutorial participation. Assignments Type: Problem Set/s Learning Objectives Assessed: 1. 2.3.3. 4.courses.1.3. It is expected that you have attempted the problems before coming to your tutorial class.6. 3. 2. Final Examination Type: Exam ­ during Exam Period (Central) Learning Objectives Assessed: 1. 1. 1.edu. 1. 1. 3.4.3. 2. 4.5 Due Date:           18 Mar 11 ­ 27 May 11  Weight: 15% Task Description: You must submit detailed written solutions to a collection of mathematical problems.3. 3. 3. Make sure that you place your assignment ABOVE the label for your tutorial.2.1. 3. 4.4. 1.  You will work through any questions you may have on the tutorial problem sheet during the tutorial.  Tutorial participation Type: Attendance Learning Objectives Assessed: 1. 1.au/student_section_loader.1. 1. Note that a missed tutorial due to a public holiday counts as one of your missed tutorials.5 http://www.4. 2. 2. 3. Assignment 3 due Friday. 4. 2. Assignments are due by 4pm. 4. If you do not hand it in. 1 April at 4pm. 3.3. 4.2. 1.3. 1. 2.5 Assessment Detail Investigation Type: Investigation Learning Objectives Assessed: 4.3. 4. 3.1. Please see your lecturer for advice if you miss more than two tutorial weeks. 3.3.1. 1.4. Missed or late assessment  This assignment will be accepted within a week of the due date only on the basis of a medical certificate or other compelling reasons. 3. 4. exemption from a zero for your weekly tutorial participation mark will be granted only if you provide medical certification or other compelling reasons. 2.5 Due Date:           7 Mar 11 ­ 3 Jun 11  Weight: 5% Task Description: Beginning in Week 1.3.php?section=print_display&profileId=38419 7/10 . 4. 1. 2. 3.2. 4. Short answer  Task Description: The mid­semester examination will be held on Friday. Before the end of the tutorial you must show your own work to your tutor. 4.4.4. Missed or late assessment  Late assignments will be accepted within a week of the due date only on the basis of a medical certificate or other compelling reasons.4.4.2. 4. 2. 3.3. 3. Solutions to the tutorial problems will be available at the end of each week.6.11/30/2014 Print View: MATH1050 ­ Sem 1 2011 ­ St Lucia ­ Internal 5.3. 3. 3. you will be awarded a mark of zero.5 Due Date:           15 Apr 11     Choice of times: 3 or 5pm Weight: 20% Reading: 5 minutes Duration: 90 minutes Format: Multiple­choice.4. the tutor will record your name as having done the tutorial problems for that week. 27 May at 4pm.5. or placed in the appropriate MATH1050 assignment box corresponding to your tutorial class found on Level 3 of the Priestley (Mathematics) Building (#67). Since there are 12 tutorial weeks.uq. The room will be advised in lectures once finalised. 4.4. 18 March at 4pm.5.3.1. 3.1.2. 4.3. 1.1. The website will contain more details closer to the date.3. Assignment 5 due Friday. You will use functions.2.5. You are encouraged to discuss the questions with your peers and ask for assistance from your tutor. differentiation and integration to investigate blood alcohol content. Make sure that you place your assignment ABOVE the label for your tutorial.4 Due Date:           28 Feb 11 08:00 ­ 20 May 11 16:00 Weight: 5% Task Description: This assignment will be an opportunity for you to investigate the everyday applications of mathematics. 13 May at 4pm.1.3. 3. 2. 1. 4. 6 May at 4pm.4. Submission: Your assignment can be handed to your tutor during the tutorial. 4. 15 April. 4.

edu.courses.    http://www.au/student_section_loader.11/30/2014 Print View: MATH1050 ­ Sem 1 2011 ­ St Lucia ­ Internal Due Date:           Examination Period Weight: 55% Reading: 10 minutes Duration: 120 minutes Format: Short answer  Task Description: Final examination in which students must provide written solutions to the examination questions.php?section=print_display&profileId=38419 8/10 .uq.

 industry study.   Working with Children Students whose studies include a professional/work placement. Applications for Extensions Medical grounds: Applications for extension on medical grounds shall be made by lodging the Application for Extension of Progressive Assessment form and supporting documentation at the location outlined in Section 5. interpretations. a case should be made as to why these conditions could not be met.html? page=2910). including assessment.au/myadvisor/index. internship. words or creative works of another.uq. If you cannot resolve the issue with the tutor.uq.edu.uq.  6. Refer to the University policy. To help achieve this: · Tutorial questions will be similar to assignment and examination questions. then speak to the course coordinator.maths.uq.edu.uq. policies and other documents related to assessment; and provide teachers with feedback on their assessment practices.au/hupp/index. Working with Children Check ­ "blue card" (http://www. For further details on University Policies please visit myAdvisor and the Policy and Procedures Library. It is your responsibility to check that the marks have been entered and are correct. Exceptional circumstances: Applications for extension on the grounds of exceptional circumstances shall be made to the relevant Course Coordinator/Program Director by lodging the Application for Extension of Progressive Assessment form and a personal statement outlining the grounds for the application at the location and by the due date outlined in Section 5.edu.edu.courses. clinical practice. designs. If the exceptional circumstances are such that the student cannot reasonably be expected to have complied with these conditions.au/hupp/index. computer codes and ideas gained through working in a group. ­ Your tutorial attendance and assignment marks will be entered into the marks system.3 of the Electronic Course Profile for the course in which this application is made. or may accept that an error has been made and amend your mark. For a detailed explanation of the feedback you are entitled to. clinical practice. you should consult the policy on Student Access to Feedback on Assessment.au/hupp/index. industry experience. Students with a Disability (Disability Action Plan) (http://www.  · Your tutor will mark your assignments and you are encouraged to consult with your tutor for feedback on your progress in the tutorial classes. with help from your tutors. fieldwork. There are certain steps you can take if you feel your result does not reflect your performance. internship. including the approved use of plagiarism detection software. Academic Integrity It is the University's task to encourage ethical scholarship and to inform students and staff about the institutional standards of academic behaviour expected of them in learning. Please refer to the myAdvisor web site. 6.edu. music. practical work. The lecturers are also available during consultation times for individual feedback on your work.html?page=2953) Feedback in this Course We aim to give appropriate feedback on your assessment. clinical placement.html?page=25109)  As a student you have a responsibility to incorporate feedback into your learning; make use of the assessment criteria that you are given; be aware of the rules. These ideas.uq. in a timely manner.edu. teaching practice or other similar activity which involves them in regular contact with children should refer to the University policy.au/myadvisor/index.au/hupp/index. practicum.edu. words or works may be found in print and/or electronic media.php?section=print_display&profileId=38419 9/10 .html?page=25111 While it is the responsibility of the relevant faculty to liaise with professional and registration bodies regarding the acceptability of any adjustment to an academic program. with your mark and an indication of where any errors occur.uq. http://www.uq. They will either explain why their mark is correct.au/hupp/index. teaching practice – should refer to the University policy. (http://www.au/hupp/index.html?page=25120) for detailed information.edu. The marks system can be found via the course website or at www.edu.html?page=25128) which makes a comprehensive statement about the University's approach to plagiarism.au/marks   If you feel that an error has been made in assessing your work then in the first instance you should speak with the person who marked that work (usually your tutor).edu. You will work through these questions independently and in your tutorials. images. Plagiarism The University has adopted the following definition of plagiarism: Plagiarism is the act of misrepresenting as one's own original work the ideas. photographs. Solutions to these questions will be available at the end of each week. It is your responsibility to attend tutorials to receive your marked assignments. in the course/program is encouraged to seek advice at the commencement of the semester from a Disability Adviser at Student Support Services.3 of the Electronic Course Profile for the course concerned. Students have a responsibility to maintain the highest standards of academic integrity in their work. All assignments will be marked and returned to you in your tutorial.html?page=25057) should be familiar with the University policies on occupational health and safety in the laboratory. Outcome of application: Students will be advised of the outcome of their application via their student email.uq.uq.html?page=25123) and to the policy on Special Arrangements for Examinations for Students with a Disability (http://www. Other Course Guidelines If you have an unavoidable timetable clash for the lectures. Policies & Guidelines   This section contains the details of and links to the most relevant policies and course guidelines.au/hupp/index. interpretations.uq. teaching and research.au/hupp/index. correct solutions to all assignment questions.  Occupational Health and Safety Undergraduate Students (http://www.html?page=25004) to find out how to apply for a ‘blue card’.1 Assessment Related Policies and Guidelines University Policies & Guidelines An overview of the University’s assessment­related policies can be found on myAdvisor (http://www. sounds.   Students with a Disability Any student with a disability who may require alternative academic arrangements. These include published and unpublished documents.uq. the University Health Service can arrange appropriate advice and assistance on personal and public health issues.11/30/2014 Print View: MATH1050 ­ Sem 1 2011 ­ St Lucia ­ Internal 6. Students are encouraged to read the UQ Academic Integrity and Plagiarism policy (http://www. Students must not cheat in examinations or other forms of assessment and must ensure they do not plagiarise. (http://www. please see the course coordinator. the consequences of plagiarism and the principles associated with preventing plagiarism.edu. You will also be given access to full. Feedback on Assessment Feedback is essential to effective learning and students can expect to receive appropriate and timely feedback on all assessment.au/student_section_loader.edu.html?page=25055) and Postgraduate Students (http://www. Placement Courses (http://www.2 Other Policies and Guidelines University Policies and Guidelines Placement Courses Students on a placement course – also known as a work placement.

edu.php?section=print_display&profileId=38419 10/10 .11/30/2014 Print View: MATH1050 ­ Sem 1 2011 ­ St Lucia ­ Internal Learning Summary   Below is a http://www.au/student_section_loader.uq.courses.