TITULO DE LA UNIDAD: PRINCIPIOS ADITIVO Y MULTIPLICATIVO

1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)

Institución Educativa
Grado y Secciones
Área Curricular
Horas Semanales
Profesora del Área

:.................................................................
: Primero
: Matemática
: 06 horas académicas.
:................................................................

2. DURACIÓN.
3. JUSTIFICACIÓN.
Aprender a resolver problemas no solo supone dominar una técnica matemática, sino también procedimientos estratégicos
y de control poderosos para desarrollar capacidades, como la matematización, representación, comunicación, elaboración
de estrategias, utilización de expresiones simbólicas, argumentación, entre otras. La resolución de situaciones
problemáticas implica una acción que, para ser eficaz, moviliza una serie de recursos, diversos esquemas de actuación que
integran al mismo tiempo conocimientos, procedimientos matemáticos y actitudes
4. COMPETENCIAS MATEMÁTICAS.

Números y operaciones. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la
construcción del significado y el uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción
del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas
estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.
Geometría. Resuelven situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican el uso de propiedades y
relaciones geométricas, su construcción y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de
solución y justificando sus procedimientos y resultados.
Estadística y probabilidad. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la
recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar
conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

5. TEMA TRANSVERSAL.
5.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
5.2. Educación para la vida saludable y de éxito.
5.3. Educación para la gestión de riesgo y cultura ambiental.
6. VALORES Y ACTITUDES.

Valores

Actitudes
Ante el área
 Cumple oportunamente con sus tareas.

Convivencia
 Es solidario con sus compañeros.
 Practica la empatía.

Respeto

 Respeta las ideas de los demás pese a no
compartirlas.
 Pide la palabra para expresar sus propias
ideas.

Perseverancia

 Insiste a pesar de sus errores y limitaciones
hasta conseguir lo deseado.

 Es perseverante en sus metas fijadas.

Responsabilidad

 Respeta el turno de sus compañeros.

simboliza y representa puntos. COMPETENCIAS Números y operaciones Cambios relaciones. TOTAL Identifica. Muestra rigurosidad para representar relaciones. plantear argumentos y comunicar resultados Estadística probabilidad y Representa eventos Gráfica de áren diagramas de boles para contar árbol para contar y y listar. prisma y cilindro. buscar conjeturas y plantear problemas 8. plantear argumentos y comunicar resultados Geometría Resuelve problemas de contexto matemático que involucren segmentos y ángulos. rectas y planos y los gráfica en el plano cartesiano. Resuelve problemas de construcción y medición de ángulos y segmentos.Aplica el principio laciones aditivo y el principio multiplicativo para realizar conteos. Identifica. Principio aditivo Ordena la informay principio ción que se da en el multiplicativo para problema la realización de conteos. Describe las características y elementos de sólidos geométricos y usa la notación adecuada. rectas y planos y los gráfica en el plano cartesiano.  Debate.7. TOTAL PESO % ÍTEM PT1E 100 2 20 100 100 2 2 20 20 100 40 2 2 20 8 INSTRUMENTOS  Análisis de casos. y Resuelve problemas de contexto matemático que involucre el cálculo de ángulos internos y externos de un polígono. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. Competencia Capacidades Generales Contenidos Indicadores Escenarios y Actividades Tiempo Geometría Resuelve problemas de contexto matemático que involucren segmentos y ángulos. Resuelve pro.problemas de sistema plican el cálculo de medidas de áreas de las áreas lateral y total del cubo.Resuelve ejercicios y blemas que im. Cambios y re. MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMÁTICA. Resuelve problemas de optimización de trayectos que involucran el desarrollo de sólidos geométricos. TOTAL Analiza y resuelve problemas de estadística y probabilidad. Muestra rigurosidad para representar relaciones. Analiza y resuelve problemas de estadística y probabilidad. . TOTAL Ordena la información que se da en el problema.  Diálogo 60 2 12  Proyecto 100 100 4 2 20 20 100 2 20  Textos. CAPACIDADES 1 y Geometría 1 1 2 Estadística probabilidad y 1 INDICADORES - - - - - Resuelve ejercicios y problemas de sistema de medidas de áreas. Toma la iniciativa para formular preguntas. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. simboliza y representa puntos. Describe las características y elementos de sólidos geométricos y usa la notación adecuada Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes y en el uso de datos estadísticos Número operaciones. listar.