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TITULO DE LA UNIDAD: PROBABILIDAD
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)

Institución Educativa
Grado y Secciones
Área Curricular
Horas Semanales
Profesora del Área

:.................................................................
: Primero
: Matemática
: 06 horas académicas.
:................................................................

2. DURACIÓN.
3. JUSTIFICACIÓN.
El aprendizaje de la matemática es interminable, por lo que muchos aseveran que mientras más se aprende matemáticas,
más falta por aprender. El problema es cuando la matemática que aprendemos resulta poco significativa, poco aplicable a la
vida, o simplemente aburrida, tanto que al dejar el colegio olvidamos lo que aprendimos y no seguimos aprendiéndola por
nuestra cuenta. Hay quienes aprenden la matemática por si mismos, mientras que la mayoría no lo hace. Necesitamos
algún tipo de acompañamiento para aprenderla y reflexionar sobre nuestro propio aprendizaje.
4. COMPETENCIAS MATEMÁTICAS.

Números y operaciones. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la
construcción del significado y el uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción
del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas
estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.
Geometría. Resuelven situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican el uso de propiedades y
relaciones geométricas, su construcción y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de
solución y justificando sus procedimientos y resultados.
Estadística y probabilidad. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la
recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar
conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

5. TEMA TRANSVERSAL.
5.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
5.2. Educación para la vida saludable y de éxito.
5.3. Educación para la gestión de riesgo y cultura ambiental.
6. VALORES Y ACTITUDES.

Valores

Actitudes
Ante el área
 Cumple oportunamente con sus tareas.

Convivencia
 Es solidario con sus compañeros.
 Practica la empatía.

Respeto

 Respeta las ideas de los demás pese a no
compartirlas.
 Pide la palabra para expresar sus propias
ideas.

Perseverancia

 Insiste a pesar de sus errores y limitaciones
hasta conseguir lo deseado.

 Es perseverante en sus metas fijadas.

Responsabilidad

 Respeta el turno de sus compañeros.

suceso de eventos equiprobables. COMPETENCIAS Números y operaciones CAPACIDADES 12 INDICADORES - Cambios relaciones. plantear argumentos y comunicar resultados Cambios y re. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos 8. Toma la iniciativa para formular preguntas. compleja de proporcionalidad directa e inversa. TOTAL INSTRUMENTOS  Diálogo  Proyecto  Textos.Interpreta y analiza blemas de tra. Formula y resuelve situaciones problemáticas que involucren operaciones en N.Realiza y verifica laciones operaciones utilizando la calculadora para reflexionar sobre conceptos. Calcula el domi Identifica el dominio y nio y rango de rango de funciones funciones ele. críticos o racionales y sus propiedades. . y Matematiza situaciones de contexto real utilizando los números naturales. TOTAL Efectúa. Resuelve problemas con las relaciones y operaciones entre conjuntos. Formula y resuelve situaciones problemáticas que involucren relaciones en N. Muestra rigurosidad para representar relaciones. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemáticos.7.  Debate Geometría TOTAL Interpreta y analiza la probabilidad de un suceso. buscar conjeturas y plantear problemas. y Resuelve problemas que involucren operaciones entre conjuntos.gráficas y tablas de ducción simple y datos.elementales. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo Número operaciones. mentales. Resuelve pro. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. Resuelve problemas de contexto real y ma temático que Implican la organización de datos utilizando conjuntos. MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMÁTICA. enteros o racionales. Interpreta y analiza gráficas y tablas de datos. Competencia Capacidades Generales Contenidos Escenarios y Actividades Indicadores Tiempo Estadística probabilidad y Calcula Probabilidad de Interpreta y analiza la experimentalmente eventos probabilidad de un la probabilidad equiprobables. gráfica y representa las operaciones con conjuntos. Número operaciones. Efectúa. TOTAL PESO % ÍTEM PTJE 40 2 8 60 2 12 100 100 4 2 20 20 100 4 20 Estadística probabilidad y 1 - 50 2 10 2 - 50 2 10 100 4 20  Análisis de casos. gráfica y operaciones con conjuntos. y 1 - Identifica el dominio y rango de funciones elementales. Estadística probabilidad y Resuelve problemas que implican cálculos en expresiones numéricas en números naturales.