CLASE 7

20/6/8
Clase 5 “el lugar de la angustia es el lugar del fantasma”
“el fantasma se presenta en el neurótico como demanda”
Lacan habla de las 3 modalidades del otro, en que el sujeto advierte la relación al otro
1- como goce del otro
2- como deseo al otro
3- como demanda
S(A/) acá aparece la pregunta por el deseo del otro. Ante la sensación del otro aparece la sensación
angustiosa de que quiere o que desea el otro (2° piso).
Demanda del otro. Se hubica la relación del S al  . la relación al otro es siempre a traves de los objetos.
Es a partir del objeto contingente de la pulsión. Objeto a aquel que denota la relación a la angustia.
Encontrar el objeto en la subjetividad pro via de la angustia. El objeto a encuentra traducción enla
subjetividad por via de la angustia (por ese objeto que debería estar veladao y aparece). La angustia no es
sin objeto.
Demanda. Relación a la demanda como demanda materna (el campo materno, es la función maternoa o
quien ejercite esta función que pone en juego la demanda en relaicón a los objetos).
Objetos: heces, pezon, falo. Objetos que se pueden cortar del cuerpo. Falo: hay objetos que van al lugar
del falo. Caso juanito, pone y saca destornillador. Son objetos que van al lugar del objeto a, del – Y. tienen
la función de velar y ala vez mostrar. En ese juego se juega la relación de un sujeto al otro en relación a la
demanda del otro. Lacan dice que se ve en el erotismo como el brillo falico funciona como causante del
deseo (en la peli el juego de las lagrimas, uno se encuentra con una presencia, el falo, donde no deberia
haberlo. Aca hay la falta de la falta).
Caso chico. Mama peleada con toda la familia. Niño con fobia, en relacion a la entrada a la escuela.
Entraba vomitando o haciendo popo. En relacion a la demanda, le dice a la madre “vos me llenas el
agujero”, aca falta la falta. Esta la necesidad de vaciar como proteccion subjetiva. El niño es el falo. La
mama le decia “vos sos aquello que llena mi falta de familia”.
Falo como lugar…aca van distintos objetos con distintas formas imaginarias produciendo un brillo en
este juego de velar el objeto. Todo él completa ese agujero. La Fobia es ante una raya que separa el afuera
con la escuela. La ecuación es “vos sos todo para mi” , el chico esta apresado en estos significantes. A el
no le queda otro que hubicarse como objeto, lo hace porque es neurotico. Demanda del otro presentificada
en la frase “vos llenas mi agujero”. Le niño responde con un sintoma “no todo”.

Esto precita el fantasma Sintoma. Estos en el depto los empieza a sentir extraños. Lo mas intimo puede aparecer como desconocido. como lo mas ajeno. El le dijo que ella era una servida en bandeja y aparece a raiz de esto el sintoma del miedo de andar sola por la calle.  Desde el  se lee demanda. Esos aprecen como un real que lo empieza a angustiar. Si está en el juego (boca de cocodrilo) es que hay una posible solución. Sucede que lo familiar se le vuelve extraño (lo siniestro en Freud). Aparece la presencia de ese real (O a) sin los emblemas del brillo falico. Con el fantasma equilibrado todo va bien. El olor conduce al objeto anal y los ruidos a la vos del super yo. En relación a la angustia y  1) secretaria ejecutiva muy eficaz. Esta en otro terreno del fantasma 2) chico que va a vivir solo. Hace un arreglo eterno en su departamento. Esta frase la hace encontrarse con algo que estaba velado (se constituye y algo queda por fuera. retoma cada vez que alguien se encuentra con la posición de objeto que es en la estructura). Esto lo angustia. olor cuando el fantasma esta bien estan velados. El describe paso a paso como algo que puede estar velado (ruidos. Esto en relaicon a separeacion de los padres en con que el esta decidiendo una vida con su novia (el siente que le queda olor a la vagina) (en relacion a la sexualidad). Velado por brillo falico: asi no aparece lo siniestro). Asocia con los olores de su infancia. etc.  El goce del otro existe desde nuestra subjetividad 2 ejemplos. . goce o deseo del otro. con ruidos.Otra respuesta sin llegar a la psicosis serían niños entregados al goce y que aparecen fenomenos psicosomaticos. nuestro deseo esta sostenido en el fantasma.  El fantasma sostiene el deseo. cuando se rompe una relacion que ella tenia con un chico. Pero algo conmociono ese equilibrio. Terreno de las respuestas A/. Se acomodaba bien a la demanda del otro (en interpretar lo que al otro le ponia contento). Aparece la angustia por conmoción del fantama. “Servida en bandeja”  le rebela su posición de objeto en relacion al otro y hay una satisfacción en su posición de objeto. con olor a viejos”. Tanto que teme tener alucinaciones auditivas. olores . El siempre vivio en capital . al otro le falta un ste que se pierde para siempre. son olores de un cuerpo. “ese olor es muy aprecido a un olor que habia en la casa de la abuela.

Para freud la angustia se presenta como funcion de señal (angustia de castracion). Psis: nace de la mano de galileo (descubrio el telescopio y matematizo las figuras. Enterarse de la castracion es entresarse del “no todo”. El juego tambien arma el fantasma. etc. No hay otro modo de aparicion sino es a traves de la angustia. El niño juega las teorias sexuales infantiles. que algo le falte: madre que se contradice en el discurso y que le chico lo pueda pescar. esa lectura arma un “no todo”. Solo si se articula la falta en el otro (castracion materna: que no tiene falo y que desea por fuera) La castracion materna puede aparecer de distintos modos: deseo mas alla del niño. Dos dimensiones de la castracion: - soportar la castracion sobre si para velar la del otro - … La angustia es señal de que falta la falta. no hay garantias de competir. Relaciona esto para precisar la estructura del psis. El objeto del psis no es otro que le sujeto de la ciencia. el algebra. Castracion en el otro: es lo que un niño puede ir construyendo a partir de la castracion en la madre. sociologia. Objeto a. si no hay garantias cómo sigue la vida. Toda angustia es angustia de castracion. Tiene otro tratamiento. solo funciona en relaciona a la angustia. Ahí se teje la trama del fantasma. Freud. Para freud de un peligro inminente. por la diferencia de sexos y anatomica.Clase 7 Para hablar del objeto y del suejto del psis. Se provee de los elementos para armar el fantasma (teorias). de la conciencia. fisica. Psis: se produce el descentramiento del yo . lenguistica. . Aca parecen teorias sexuales infantiles que vienen a soldar ese agujero que vienen a soldar ese agujero en lo real producido por la castracion en la madre. Trae la optica. El chico se protege de que si hay falta nada mas esta garantizado. Por eso el niño necesita jugar…por este desamparo que deja este agujero en la estructura. de algo extraño pero que tiene relacion con algo de la historia. En relacion al desamparo inicial. Hay una lectura de la diferencia.

no deja de tener (reafirma la presencia del objeto).La histerica en su posicion de falo muchas veces lo deja caer antes de tiempo al niño. Hubica a la transferencia en relacion a la inhibicion y la angustia. En el goce hay una ganancia que se obtiene como satisfaccion…de la posicion de objeto en relacion al otro. El no sin es no carece de. Aca hace un desarrollo respecto a la funcion de la galma y tiene que ver con la funcion del objeto. Lacan da un tratamiento al “no sin”. Seminario 17. falo que hace que la boda de cocodrilo no se sierre. funcion paterna. aparece la funcion del brillo falico y no la presencia objetal que desencadena la angustia. Lacan dice que el padre es un significante que debe entrar por via del ste materno. . La angustia no es sin objeto. esto hace que el niño no encuentre su lugar en el deseo del otro. Amalgamamiento del objeto: es el velo respecto a ese objeto que es el objeto a. La relacion del sujeto con el falo es no sin tenerlo.