UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

TITULO DE LA UNIDAD: FIGURAS GEOMÉTRICAS EN EL PLANO CARTESIANO
1. DATOS GENERALES.
a)
b)
c)
d)
e)

Institución Educativa
Grado y Secciones
Área Curricular
Horas Semanales
Profesora del Área

:.................................................................
: Primero
: Matemática
: 06 horas académicas.
:................................................................

2. DURACIÓN.
3. JUSTIFICACIÓN.
La matemática cobra mayor significado y se aprende mejor cuando se aplica directamente a situaciones de la vida real.
Nuestros estudiantes sentirán mayor satisfacción cuando puedan relacionar cualquier aprendizaje matemático nuevo con
algo que saben y con la realidad cotidiana. Eso es una matemática para la vida, donde el aprendizaje se genera en el
contexto de la vida y sus logros van hacia ella.
4. COMPETENCIAS MATEMÁTICAS.

Números y operaciones. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la
construcción del significado y el uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución,
justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
Cambios y relaciones. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción
del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas
estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.
Geometría. Resuelven situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican el uso de propiedades y
relaciones geométricas, su construcción y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de
solución y justificando sus procedimientos y resultados.
Estadística y probabilidad. Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la
recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar
conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

5. TEMA TRANSVERSAL.
5.1. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
5.2. Educación para la vida saludable y de éxito.
5.3. Educación para la gestión de riesgo y cultura ambiental.
6. VALORES Y ACTITUDES.

Valores

Actitudes
Ante el área
 Cumple oportunamente con sus tareas.

Convivencia
 Es solidario con sus compañeros.
 Practica la empatía.

Respeto

 Respeta las ideas de los demás pese a no
compartirlas.
 Pide la palabra para expresar sus propias
ideas.

Perseverancia

 Insiste a pesar de sus errores y limitaciones
hasta conseguir lo deseado.

 Es perseverante en sus metas fijadas.

Responsabilidad

 Respeta el turno de sus compañeros.

mediana y moda en datos numéricos no agrupado). de la simetría 40 puntual. Escenarios y Actividades Indicadores Tiempo Geometría Identifica las propiedades de sólidos geométricos como cubos.rectangular de cooren las coordenadas denadas. Cambios y re. PESO % ÍTEM PTJE INSTRUMENTOS 100 2 20  Análisis de casos. cartesianas de tres dimensiones. Muestra rigurosidad para representar relaciones. y Geometría Estadística probabilidad CAPACIDADES INDICADORES 1 - 1 - 2 - 1 - 2 - Reconoce los promedios aritméticos. Promedios Reconoce aritmético. plantear argumentos y comunicar resultados los Toma la iniciativa para formular preguntas. 2 2 20 8 2 12 4 2 20 8  Diálogo 2 12  Proyecto 6 20 TOTAL 100 Diferencia la simetría axial. buscar conjeturas y plantear problemas. TOTAL 100 y  Debate. simple promedios y ponderado. Muestra rigurosidad para representar relaciones. Expresa las operaciones de traslación y rotación de las figuras geométricas. puntual. TOTAL . preguntas. puntual. Valora aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo Geometría Aplica rotaciones a Sistema rectan Reconoce el sistema sólidos geométricos guiar de coor. simetría axial. prismas rectos y cilindros rectos. Expresa las operaciones de traslación y 60 rotación de las figuras geométricas. denadas. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.7. mediana y moda en datos numéricos no agrupados. simple y ponderado. TOTAL 100 Reconoce las distintas clases de 40 60 construcción y medición de ángulos. buscar conjeturas y plantear problemas Cambios. Reconoce el sistema rectangular de coordenadas. COMPETENCIAS Números y operaciones Cambios relaciones. Número y cipe Resuelve probleraciones. mas que involucren el cálculo de promedios aritméticos. aritméticos.  Textos. y Reconoce las distinde tas clases de consy trucción y medición de ángulos. Operaciones de traslación y rotación de figuras geométricas en el plano cartesiano. plantear argumentos Y comunicar resultados. y re. de la simetría para formular simetría puntual.Aplica rotaciones a laciones sólido geométricos en las operaciones de traslación y rotaciones de figuras geométricas.Identifica figuras Simetría: simetría Diferencia la simetría Toma la iniciativa laciones con simetría axial y axial. Competencia Capacidades Generales Contenidos Construcción medición ángulos segmentos. MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DE MATEMÁTICA. 8.