INTERPRETACIÓN

CUALITATIVA DE LA LISTA DE
COTEJO
AREA ORGANIZADOR

PROBLEMAS

INTERESES Y/O

CAPACIDADES

NECESIDADES
PERSONAL SOCIAL

Les gusta realizar
actividades para la
coordinación
viso
motriz.

Desarrollo de la
Psicomotricidad.

1.1.2.

Hay niños que no seEi niño y la niña se
conreconocen
como
Construcción ~ de ta integran
Identidad Personal y facilidad ai grupo deseres únicos, con
trabajo.
derecho
a
ser 2.1.3., 2.1.6, 2.1.7
Autonomía.
tratados bien.
Cuando trabajan en
No son capaces de
grupos
les
gusta
realizar un trabajo
esforzarse
por
por propia voluntad
realizar
el
mejor
y necesitan ayuda
trabajo de! salón.
para hacerlo.

3.1.3, 3.1.4 3.1.5

Los
hábitos
de
higiene
y
alimentación
no
están
bien
inculcados y por lo
tanto no pueden
practicarlos.

Desarrollo de las
Relaciones de
Convivencia
Democrática.
COMUNICACIÓN
Expresión y
Comprensión Oral.

debe
inculcar
No se practican losSe
valores en los niños
valores.
desde que empieza
Existe
mucha
el año escolar.
violencia
entre
compañeros.

4.1.7

Los niños no seLos
niños
deben
expresan
conexpresar
con
claridad al momentoclaridad
de dar
lo que en ese

1.1.1, 1.1.3

1.1.1.1. hablar con claridad para que todos lo escuchen.2 .5 Textos. necesitando. 1. duro. 2. por ejemplo: blando.1 Reconocer objetos que tengan ciertas características perceptuaies.1.1. el espacio objetos ajuegos para que los la derecha eniños reconozcan su izquierda. narrarles un cuento. No poder ubicar enSe debe proponer Geometría y Medida.1. 2. lado izquierda y el derecho para así poder ubicar objetos en estas direcciones CIENCIA Y AMBIENTE No cuidan el medioReconocer que todos ambiente que lesios seres que están Seres Vivientes.6.6 2. 1. áspero. una buena lonchera 2.una opinión o sinomomento tienen miedo desintiendo hablar.3 2. MATEMÁTICA Numero y Relaciones. Cuerpo Humano y Conservación Salud.1. ya que son seres vivos.1. aspecto en casa ya que el niño ya se esta formando la lecto escritura.3 Tienen dificultadSe debe reforzar este Producción de Textos. de la Se deben dar No tienen hábitos charlas a los PPFF de higiene y para que manden alimentación. suave. están o 1. para repetir trazos. Mundo Físico y que no podemos Conservación del estar maltratándolos Ambiente. 3. Comprensión de Los niños son muyDeben estar distraídos ai concentrados para poder entender lo momento denarrado. en la tierra viven y rodea.1.7 No saben escuchar y tampoco saben esperar su turnoSaber escuchar a los demás niños y para hablar.

2.1.3. 2.1.1.1.6 Construcción de la Identidad Personal y Autonomía.1.1.16.9. 1. 1.1.1. 3.1.1.4 LÓGICO MATEMÁTICA Numero y Relaciones.1.1. 2.7 3.1.1.13 Desarrollo de las Relaciones de Convivencia Democrática.3.4.6 Comprensión Textos. 2.2. la 2.2 PERSONAL SOCIAL Desarrollo de Psicomotrícidad. .2.2 de 3.1.1.1.1.1.2.5.3 Geometría y Medida.1. 4. 3.1.8 1. 1.1.1.1.2. 2.2 y 2.1.1. 1. COMUNICACION Expresión Comprensión Oral.1. 3. 4.1 Producción de Texios. 2.2.15.escolar a los niños y para que inculquen los hábitos desde casa para reforzar en el jardín.1. INTERPRETACION CUANTITATIVA DE LA LISTA DE COTEJO ÁREAS CAPACIDADES QUE CAPACIDADES QUE CAPACIDADES CON TIENE MENOS LOGRO REQUIERE MAYOR MAYOR NIVEL DE COMPONENTES DE APRENDIZAJE LOGRO DE (50%) APRENDIZAJE (+75%) LOGRO DE APRENDIZAJE (50%) 1.2.

2.5 .1 Cuerpo Humano Conservación de la y 2.2.1. 2.1.1.CIENCIA Y AMBIENTE 1. Mundo Físico y Conservación de i Ambiente.1.1.1.8 Seres Vivientes.5.4.1.1.