RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

SEMESTRE:

UNO

VERSIÓN
FECHA:

04
Marzo 5 de 2012

MUNICIPIO DE MEDELLÍN
ÁREA DE MATEMÁTICAS
GRADO 10
LOGROS:
Construir y definir las funciones trigonométricas en circunferencias de radio distinto de uno y en el
triángulo rectángulo.
Determina el signo de las funciones trigonométricas de un ángulo dado en posición normal.
Hallar las funciones trigonométricas de un ángulo dado en posición normal.
Determinar geométricamente las funciones trigonométricas de los ángulos notables y aplicarlos en la
solución de ejercicios de valor numérico.
Aplicar las funciones trigonométricas en la solución de problemas que originan triángulos
rectángulos.
Enunciar y demostrar la Ley de los Senos, Ley de los Cosenos y Tangentes y aplicarlas en la solución
de problemas que originan triángulos no rectángulos.
ESTÁNDARES:
Hallar los signos de las funciones trigonométricas y aplicarlos en la solución de ejercicios.
Hallar las funciones trigonométricas de ángulos notables y el valor numérico de una expresión
trigonométrica.
Reconocer los conceptos básicos de triángulos rectángulos y las funciones trigonométricas aplicadas
a estos.
Aplicar las funciones trigonométricas en triángulos rectángulos y oblicuángulos.
Graficar las funciones trigonométricas y hallar su dominio, imagen, amplitud, período y
desfasamiento, según el caso.
CONCEPTOS BÁSICOS
RAZONES TRIGOMOMÉTRICAS:

entonces sen α=y r 1 x x = = x . si tomamos un arco AP. se dice también que estas razones son funciones trigonométricas. entonces Cos α=x r 1 ordenada seno α y = = abscisa cos eno α x • Cotangente : cot α = • Secante : sec α = Como r=1. Sen α= abscisa cos eno α x = = ordenada seno α y radio 1 r = = abscisa cos eno α x • Cosecante : csc α = radio 1 r = = ordenada seno α y x2+ y2=1 NOTA: Como omo en el círculo unitario a cada ángulo le corresponde uno y solo un punto trigonométrico. el punto del extremo. donde A es un punto del semieje positivo de las x y P(x. Es el lado que se opone al ángulo recto en un triángulo rectángulo. si calculamos las razones trigonométricas entre los lados de un triángulo rectángulo. Dada una circunferencia de radio r = 1 (circunferencia unitaria).HIPOTENUSA: es la recta que une el punto trigonométrico y el origen de las coordenadas. CATETO ADYACENTE: segmento egmento de recta perpendicular que une el cateto opuesto y el origen de coordenadas. De igual forma. xtremo. se definen las razones trigonométricas del ángulo en la forma: ordenada y = radio r abscisa x = • Coseno : cos α = radio r • Seno : sen α = • Tangente : tan α = Además Cos α= y y = . CATETO OPUESTO: segmento egmento de recta perpendicular que une el punto trigonométrico y el eje de las x. concluimos que: 2 . rectáng pero exterior a la circunferencia. y).

3. DE 30° 3 veces la longitud de la hipotenusa. En cualquier triángulo rectángulo cuyos ángulos agudos miden 30° y 60°.T. 2 F. 2 veces la longitud de 2. 45° Y 60° Propiedades Geométricas: 1. DE 45° F. En cualquier triángulo rectángulo cuyos ángulos mide miden n 30° y 60°. la longitud de la hipotenusa es cualquiera de los catetos. DE 60° 3 . se cumple que el cateto opuesto al ángulo de 30° mide la mitad de la hipotenusa.FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE 30°. En todo triángulo rectángulo isósceles.T. se cumple que el cateto opuesto al ángulo de 60° mide F.T.

Cuando el observador está más alto lo llamaremos ángulo de depresión.Tan (θ) RESOLVER UN TRIÁNGULO • • • Resolver un triángulo cualquiera consiste en calcular todos sus elementos: sus tres lados y sus tres ángulos. Para resolver un triángulo debemos conocer.com/Sb/Imagessb/sbt147/fig27.jpg 4 . Llamamos ángulo de elevación al que forman la horizontal del observador y el lugar observado cuando éste está situado arriba del observador. un lado es menor que la suma de los otros dos y mayor que su diferencia. ÁNGULOS DE ELEVACIÓN Y DE DEPRESIÓN Se llama línea de visión a la recta imaginaria que une el ojo de un observador con el lugar observado.FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS NEGATIVOS: 1.Sen (θ) 2. al menos. tres de sus elementos. El Seno de un ángulo negativo y el Seno de un ángulo positivo tienen igual valor numérico pero distinto signo. es decir: Sen (-θ)= . Tomado de: http://www. es decir: Tan (-θ)= .comesed. El coseno de un ángulo negativo y el coseno del mismo ángulo positivo tienen igual valor numérico e igual signo. En todo triángulo. es decir: Cos (-θ) = Cos (θ) 3. uno de los cuales necesariamente debe ser un lado. La tangente de un ángulo negativo y la tangente del mismo ángulo positivo tienen igual valor numérico pero distinto signo.

si para cada punto P sobre su lado terminal se cumple la condición dada: a) r =8. encontrar los valores de las funciones restantes y simplificar la respuesta. r =3x d) y =-x. En los siguientes ejercicios. θ es la medida de un ángulo en posición normal. (-8. y =-2 b) X =6. Encontrar los valores de las funciones trigonométricas de un ángulo θ en posición normal. −√144) d). si θ está en posición normal y tiene como lado en el cuadrante II la línea y= -3x (tome un punto que esté en el cuadrante II y sobre la línea). Encontrar los valores de las funciones trigonométricas del ánguloθ. En cada ejercicio se da el valor de una función. 1: 1. en posición normal. en el III cuadrante 5 3 b) Cos θ= . Hallar el valor de sen θ . Completar el siguiente cuadro: VALOR DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS PARA ÁNGULOS NOTABLES 5 . r=1 e) y =-2x.TALLER No.-√3) b) (-6. en el IV cuadrante 2 12 c) Cos θ= . r =3y c) y =2. 3) 3. y) está sobre el lado terminal del mismo. cuyo lado final se encuentra en el cuadrante indicado para cada caso. si es posible: 4 . -8) c) (-5. 4. en el I cuadrante 13 a) Sen θ= − 2. r=1 5. a) (3. si el punto dado P (x.

θ Rad Sen θ Cos θ Tan θ Cot θ Sec θ Csc θ 0° 30° 45° 60° 90° 120° 135° 150° 180° 210° 225° 240° 270° 300° 315° 330° 360° 6. Encuentre los valores de las restantes funciones trigonométricas: 4 y Cos θ es positivo 5 3 b) Tan θ = y Cos θ es positivo 2 c) Sec θ =2 y Sen θ es positivo a) Senθ = d) Cot θ = − 4 y Sec θ es negativa 3 7 y Sen θ es negativo 25 1 f) Sen θ= (existen 2 soluciones) 2 e) Cos θ = 6 .

2 Cot2 150°= b) 2 Csc2 30°+ 2 Cot2 240°. a) Cosθ Senθ 1 + = Senθ Senθ 1 − Cosθ 1 − Cosθ Cos θ 1 − Tan θ Cos θ − Sen θ d) = 1 + Tan θ Cos θ + Sen θ b) Tanθ .6 Sen2 225°= Respuesta: 1 17 Respuesta: 3 7 . Comprobar si las siguientes igualdades son verdaderas o falsas.(Cos 60°) = Tan 30° 8. Hallar el valor numérico de las siguientes expresiones trigonométricas: a) 4 Sen2 210°+ 3 Sec2 135°. Sen θ = c ) 4 Sen θ = 2 e ) Sen 2θ + Cos 2θ = 1 f ) 1 + Tan 2θ = Sec 2θ 9. reemplazando θ por 30°. Hallar el ángulo de referencia 0°< θ < 90° y calcular su valor: a) Sen 120°= b) Cos 210°= c) Tan 300°= 5π d) Sen ()= 4 11. Reducir el valor del ángulo a grados y determinar el valor de la función: a ) Sen 5π = 4 b ) Cos 13π = 3 d ) Sen 43π = 6 e ) Cos 57 π = 4 c )Tan 23π = 6 f )Tan 35π = 3 10. Sin usar calculadora.g) Tan θ = − 3 en II cuadrante h) Cos θ = − 5 en III cuadrante 3 7. No use calculadora. hallar el resultado de las siguientes expresiones: a ) Sen30°−Cos30° = c) b) Sen45° + tan 60° = Tan 60° + Cos 30° Tan 30° − Sen 30° + = Tan45° Cos 60° d ) Tan 45° + ( Sen 60°) .

Tan (−60°) l) Sen 30°. Cos (-120°) + Sen (-120°). 14. El uso de las razones trigonométricas junto con el teorema de Pitágoras. sen 90° =1 1 + 3 tan 30° 13.Tan 60° j) 2 Sen 300°. Sen 30°= 1. nos permiten resolver cualquier triángulo rectángulo conociendo dos datos.3 N. Tan 60° + Sen 45°= b) 3+ 2 2 2 3 Cos 30° . tan 30° = cos 45 6 cos 45° 1 1 d) 2 sen 30° + 3 − =3 2 sen 45 cos 30° 6 c) e) cos 2 0° + 3 tan 30°. Cos 60° 4 2 + 3 + = Cos 45° Sen 60° 2 sen 30° 3 2− 3 − cos 60° . RESOLVER UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO Resolver un triángulo es conocer el valor de sus tres lados y sus tres ángulos. Cos 30° .2 Cos2 60°= Cos2 120° . Cos 30° + Sen 330°. uno de ellos ha de ser un lado. Una fuerza forma un ángulo de 30° con la horizontal y su proyección vertical es 15.Sen2 120°= 2 Sen2 150° -1 = Sen 120°. Cos 300°= k) Tan 120° + Tan (-60°) = 1 − Tan 120°. Cos 240°+ Cos 150°. Cos 30°= m) Sen2 210° + Cos2 210°= 12. 8 . Calcula sus componentes horizontal y vertical. Cos 120°= Tan 150° + Tan 60° i) = 1 − Tan 150°. Sen 240°= Respuesta: 1 2 d) e) f) g) h) Cos 330°. Cos 60° + Sen 60°. Comprueba que: a) 2 Sen 30° . Una fuerza de 50 N forma un ángulo de 60° con la horizontal. Determina la fuerza y su proyección horizontal.c) Sen 150°.

2. CONOCIDOS UN LADO Y UN ÁNGULO El proceso es similar al caso anterior. Halla la medida. el área y nombra los vértices con letras mayúsculas: x 16 cm x 50 m 60° 30° 30° a) b) 12 m 50 u 45° 60° 40° 30° x x c) d) 2. Para calcular el otro ángulo agudo basta considerar que la suma de los ángulos agudos es 90°. del ángulo designado por la letra θ: 9 . Se calcula otro lado mediante la razón trigonométrica adecuada del ángulo conocido. en grados. El tercer lado mediante el teorema de Pitágoras. halla la longitud del lado designado por x. Uno de los ángulos agudos aplicando la razón trigonométrica que relacione los dos lados conocidos. el perímetro. o bien. ángulo conocido. mediante otra razón trigonométrica. En los triángulos rectángulos de las siguientes figuras.1. CONOCIDOS DOS LADOS El tercer lado se calcula aplicando el teorema de Pitágoras. TALLER No. El otro ángulo es 90°. 2 1.

es de 60°.b. Calcule el ancho del río. Demuestre que el área de un triángulo rectángulo de hipotenusa a y catetos b y c está dada por cualquiera de las siguientes expresiones: A= 1 1 1 a. 3 PROBLEMAS DE APLICACIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS 1. desde la orilla opuesta el ángulo de elevación al extremo superior de la torre es de 6° 16`. Calcule la longitud del lago. Respuesta: 318. Calcula la distancia que hay desde el automóvil hasta la base del edificio.CosC 2 2 2 6. Calcule la altura de un triángulo isósceles. A = a. y los ángulos de la base 64°.c. A = a 2 . medido desde un punto situado a 100 m de la base. si los lados iguales miden 18 m. Halle la altura del edificio. Respuesta: 16. 2.SenC . Desde la ventana de un edificio. 10 . se observa un automóvil con un ángulo de 55°. El ángulo de elevación a la azotea de un edificio. Desde un avión situado a 300 metros sobre el nivel del suelo se hacen observaciones de un lago obteniendo los resultados que se muestran en la figura. 20 m 5.18 m 3.12 10 11 θ 13 θ θ 8 8 a) b) c) TALLER No.SenC . Respuesta: 173. a 46 m de altura. Una torre de 35 m de altura está situada a la orilla de un río.CosC .73 m 4.

Una escalera de 10 m de longitud se apoya contra una pared vertical y forma un ángulo de 45° con el piso. 10. 8. Hallar la altura aproximada de la cometa respecto al suelo. 9. ¿bajo qué ángulo cortará la barca a la corriente para que la dirección de su movimiento sea perpendicular a la corriente? ¿Cuál es la velocidad real de la barca? 12.8m de altura se para en la orilla de un río y su sombra alcanza justamente la otra orilla. Una barca puede navegar en agua tranquila a 8 km/h.5 m del suelo. Hallar el ángulo que forman los brazos del compás. Una persona de 1. La pita de una cometa se encuentra tensa y forma un ángulo de 54. 17. Hallar el área del trapecio isósceles de la siguiente figura: 60 40 75º l 2 senθ 2 14. es A = l 2 senθ cosθ 13. El extremo que está sobre la pared se desliza verticalmente hacia abajo formando un ángulo de 30 ° sobre el piso. 16. Demostrar que el área de un triángulo equilátero de lado L y un ángulo θ es A = 15. Hallar el desplazamiento horizontal y vertical de la escalera. Calcular el lado del pentágono regular inscrito en una circunferencia de radio 10 m. Los ángulos de elevación de las personas a la parte más alta del edificio son de 30° y 45°. cuyos lados iguales miden L y ángulos iguales θ.8 m de estatura están situadas en el mismo plano horizontal de un edificio de 60 m de altura. ¿Cuál es la anchura del río si el ángulo de depresión es de 45°? 11 . En una circunferencia de 100 m de radio se unen dos puntos con una cuerda de 50 m. Las puntas de los brazos de un compás están separadas 7 cm y cada brazo mide 12 cm.33º con la horizontal. ¿Cuánto vale el ángulo central correspondiente? 11. Determinar la distancia entre las dos personas. Dos personas de 1. Demostrar que el área de un triángulo Isósceles.7. si la pita mide 85 m y su extremo se sostiene a 1. Si la corriente del río lleva una velocidad de 6 km/h.

. Halla la altura de la torre. Si el pie de la escalera está 1. N51°20’25”E. Una torre de 135 pie de altura se localiza en la orilla de un lago. Al cabo de dos horas qué distancia los separa y cuál es el rumbo de Juan con respecto a Luis? R/ 12.81 km. ¿Cuál es el ángulo de elevación de la parte superior desde un punto en el suelo a una milla (5280 pie) de distancia de la base del edificio? 25. Para medir la altura de una torre nos situamos en un punto del suelo y vemos el punto más alto de la torre bajo un ángulo de 60°. Juan y Luis parten simultáneamente de un punto A. El ángulo de elevación de un hombrecito a la coronilla de un gigante es de 40°. ¿Cuál es la altura de la montaña? 22. ¿cuál es el ángulo de elevación de la escalera? 20. Desde un punto el ángulo de elevación a la cima de una montaña es de 30° y el ángulo de elevación al extremo superior de una antena de altura 15m. Un cable que sostiene un poste de energía tiene un ángulo de elevación de 75° y está fijo en la tierra a 4m del pie del poste.18. 12 . Juan camina hacia el norte con una velocidad de 4km/h y Luis lo hace hacia el oeste con una velocidad de 5km/h.20m del pie del poste. Nos acercamos 5 metros a la torre en línea recta y el ángulo es de 80°. ¿Cuánto mide el poste? 21. El edificio del Empire State tiene 1250 pie de altura.3°. el ángulo de depresión de un objeto en la orilla del lago opuesto del lago es 36. Un trabajador de las empresas publicas recuesta su escalera de 4m de longitud contra un poste de energía. situada sobre la cima de la montaña de 45°. Desde la punta de la torre. ¿Cuál es la distancia a través del lago? 24. El punto de apoyo en el poste está a ¾ de altura de éste a partir de la base. Si el hombrecito que tiene 1m de altura está situado a 8m del gigante. ¿cuál es la altura del gigante? 19. 23.

Pablo y Luis están situados cada uno a un lado de un árbol. Los lados de un paralelogramo miden 12 y 20 cm. un agrimensor camina alejándose 300 metros de la base de la torre. Si el teodolito está dos metros del piso. la segunda tiene un ángulo de elevación de 35º. y forman un ángulo de 60°. Si el teodolito está a 2 metros del piso cuando la observación se realiza. Para medir la altura de una montaña. ¿Cuánto mide la altura del paralelogramo? ¿Y su área? 28. como indica la figura: a) Calcula la altura del árbol.26. ¿cuál es la altura de la montaña? 13 . un topógrafo toma dos observaciones de la cima desde dos puntos separados una distancia de 1000 metros en línea recta hacia la montaña. respectivamente. Luego mide el ángulo de elevación y encuentra que es de 40º. La primera observación tiene como resultado un ángulo de elevación de 47°. b) ¿A qué distancia está Pablo del árbol? 27. Para determinar la altura de una torre de transmisión de televisión. ¿cuál es la altura de la torre? 29.

30. ROMERO NIVIA. 2003. STEWART. Inteligencia lógico matemática 10. Precálculo. 2006. JAMES y otros. Luisa Fernanda.edu.unsl. En un momento dado su ángulo de elevación a la cúspide de la montaña es de 15°.ar/ingresantes/cuadernillo/cap5+prac. Editorial Voluntad. MUÑOZ BAÑOS. México. Julio Alberto. hallar: a) La altura de la montaña b) El ángulo de depresión para las dos posiciones del observador BIBLIOGRAFÍA: URIBE CALAD. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de la Habana. Bogotá. Si el ángulo de elevación del pie de la montaña a su cúspide es de 50°. Matemática Noveno Grado. Media hora más tarde la distancia del observador al pie de la montaña es de 5 Km. Thomson.pdf Marzo 4 de 2012 Elaboró: Jorge Cardeño Espinosa. Un observador se desplaza en un automóvil hacia el pie de un montaña con un velocidad de 60 Km/h. Félix y otros. Matemática Experimental 10.htm Marzo 5 de 2012 http://webfmn.es/clobo/geoweb/trigo2. 2007. 1996.mec. Medellín.pntic. DIRECCIONES ELECTRÓNICAS http://mimosa. Departamento de Matemáticas CEFA 14 . Uros Editores.