Actividades para chicos de Secundaria

materia Tecnología
Atividad 1:
ANALISIS DE PRODUCTO: (2do año)
DICTAR:
Los productos tecnológicos son todos aquellos que responden a las necesidades de las
personas y se obtienen a partir de las diferentes tecnologías. En general, hay tres tipos de
productos: bienes, servicios y procesos
Analizar significa estudiar, investigar, examinar. Mediante el análisis podemos conocer
cómo es una cosa o fenómeno, cómo se comporta o funciona, y en el caso de los
productos tecnológicos, también para que sirve.
Pero el análisis permite conocer, además, otros aspectos:
Cómo se relacionan las distintas tecnologías utilizadas para producirlo, qué implicancias
económicas tiene, para comprender si es factible realizarlo y bajo qué circunstancias.
ACTIVIDAD:
1- Elegir un producto tecnológico y describirlo a través de las siguientes preguntas:
a- ¿qué es?,
b- ¿qué forma tiene?,
c- ¿para qué sirve?,
d- ¿Cómo es?,
e- ¿cómo funciona?,
f- ¿cómo está hecho?,
g- ¿de qué material es?,
h- ¿es caro o barato?,
i- ¿en qué se diferencia de objetos equivalentes?,
j- ¿en dónde se lo usa?
k- ¿En que pensaron cuando lo idearon?
2- Dibujar el producto tecnológico elegido

Actividad 2:
Instalación de una Sala de PC (4º Año)
Leer los siguientes textos y contestar las preguntas:
1- Explica brevemente de que se trata el texto
2- Para instalar una sala de PC ¿Con que recursos deberias contar?

llevadas a cabo por la Universidad Nacional de La Plata. de 8 distribuciones dentro de las más de 300 publicadas al día de hoy. básicamente. Se detallaron luego. Como primer paso se explicó que una distribución. en este caso Linux. la mayoría para uso de alumnos y el . Luego de la presentación y con la participación de más de 60 asistentes. en el marco de las 4º Jornadas Expo Universidad/Comunidad. Los criterios de elección se basaron en cuestiones tales como la facilidad en el uso. A continuación Viviana Harari y Juan Devicenci tocaron el tema de "Aplicaciones de software libre en escuelas". combina un kernel (núcleo del sistema operativo). con asistentes de toda la provincia. dadas la adecuación funcional y la interfase. entre las que destacaron los antes mencionados Talleres de Software Libre. y la participación en proyectos que apuntan al desarrollo de un kernel Linux común a un conjunto de distribuciones basadas en Debian. Primero.¿Que es lo mas conveniente cuando se trata de iluminación? 5. de un Live CD. el establecimiento de soporte a dispositivos utilizados a nivel local. una de cuyas características es además.¿Cuales son las distribuciones de equipos mas usadas? 4. A marzo de 2005 se han analizado más de 90. se refirieron a las actividades de capacitación y difusión llevadas adelante por la facultad. que corresponden a lo que se conoce como GNU. El 5 de septiembre se realizaron en el Pasaje Dardo Rocha las III Jornadas de Software Libre. comenzó la charla que brindaron Einar Lanfranco y Matías Zabaljauregui sobre el desarrollo de Lihuen. se habló del relevamiento realizado sobre aplicaciones educativas de software libre. se comprobaron que las aplicaciones de software libre han podido reemplazar a las aplicaciones propietarias sin gran impacto. y una serie de aplicaciones libres. instalación. Como continuidad de este proyecto. Este trabajo demandó la selección. están pautadas las siguientes actividades: el lanzamiento de Lihuen 1. En la siguiente parte de la charla. de una versión de educativa para uso en escuelas. la distribución GNU/Linux que diseño la facultad. castellanización.0. A partir de estas últimas.3. como así también en la gratuidad y libertad de licencias. y ha tenido experiencias de instalación en la sala de PC de la facultad y en el Campamento Tecnológico y Taller de Software Libre realizados este año en la misma. actualización y soporte.5.¿Cual es el objetivo fundamental al determinar los espacios de trabajo? Las III Jornadas de Software Libre: continuamos avanzando. cuáles fueron los objetivos particulares que guiaron la construcción de Lihuen: crear una distribución para escritorio y orientada estrictamente a un usuario final no experto. Se volcaron datos comparativos de dos encuestas realizadas en dichas ocasiones y se recordaron las conclusiones vertidas por los participantes. y el Campamento Tecnológico. lo que permite construir versiones personalizadas en base a componentes. realizados con docentes de EGB y Polimodal de la región. en una primera etapa. alta performance y costo mínimo. La actual versión de Lihuen es la 0. estar diseñada con Componentized Linux. La opción final para la base de Lihuen fue entonces GNU Linex (basada en Debian Sarge).

como se comprobó en una demostración directa. y los servicios de red. pueden dar. Instalaciones Facilidad de instalación. es decir. De manera práctica. los servicios de archivos. ¿Qué es una distribución GNU/Linux? Linux es sólo un kernel. Se arma un paquete con el kernel y las utilidades GNU y se lo llama Distribución GNU/Linux. al permitir correr un cliente delgado que sólo dibuja en la pantalla. entendido éste como el proceso de comunicación de diversas aplicaciones entre sí en tiempo real. Keduca (para generar cuestionarios) y Fet (para organizar horarios). por ejemplo. reutilizando el hardware previo. la charla se orientó a evaluar cuáles son los servicios que mejor se pueden implementar paulatinamente en redes ya existentes. aplicados como proxies y firewalls. permite entonces lograr muchas ventajas: en el caso del mantenimiento. con recursos limitados. laboratorios e incluso PyMES. sólo se debe actualizar el servidor. se introdujo en el funcionamiento de 5 programas: Gcompris y Kpercentage (para EGB). Entre ellos estaban: los servicios de directorio. estuvo presente en la charla brindada por Joaquín Salvarredy. que enfocó el tema de la integración. se bajan costos de hardware y software. Esta manera de organizar una infraestructura informática.resto para profesores y gestión. y además. se recordó el trabajo de desarrollo de aplicaciones educativas realizado por medio de varias cátedras de la carrera. se puede usar el hardware obsoleto para ejecutar procesamiento sobre un hardware nuevo. a una PyME un acceso a un conjunto avanzado de servicios. hasta una PC 486 con 12Mb. aplicaciones de oficina. Esta forma de operar. etc. que deberían sólo reinvertir en una única nueva máquina como servidor. DrGeo (para Polimodal). Objetivo para el que fueron diseñadas. se disminuye el gasto de energía. la seguridad y las configuraciones. un servicio mejor. Las jornadas finalizaron con la intervención de Miguel Luengo. que incluso puede llegar. tomando Postfix. vía SAMBA. y más aún. a través de LDAP. sin que los usuarios noten los cambios. los servicios de mail. Señalando que quizás los ámbitos más propicios para la integración sean la educación y las pequeñas empresas. si es a través del uso de Linux. es ideal para varios ámbitos. Adicionalmente se "empacan" otros programas de utilidades. En general no sólo se distribuye un sistema mínimo. La interesante cuestión de cómo reutilizar hardware viejo. Toda esta serie de herramientas. Exim o Sendmail. y se mencionó el proyecto próximo de elaborar una distribución educativa basada en Lihuen. denominada "Utilizando Linux en redes existentes". por ejemplo para escuelas. se puede automatizar centralizadamente el backup. El kernel se utiliza con otros programas que permiten poder interactuar con la máquina. Licencias . usando CUPS. Basado en la idea de Xterminal. titulada "Servidor de terminales Linux". el núcleo del sistema operativo. juegos. los servicios de impresión. más allá de hacerlo para montar un router o un firewall. Al finalizar. Es el equivalente de lo que se distribuye con "el disco de Windows".

La Performance. •Si contamos con la instalación eléctrica adecuada. principiantes). . •El tiempo de trabajo neto de los equipos. El proceso de actualización. zip. Orientado a usuarios finales. Facilidad de uso. Cuatro de las máquinas reemplazadas en la Sala. muy importante hoy en día. en donde todos ellos poseen doble booteo: Windows y Lihuen GNU/Linux. en donde cuentan con acceso a Internet.) •Quienes van a usar los equipos (expertos. sobre todo en lo que se refiere a compartir información y recursos en forma ágil y rápida. universidades. •Qué tipo de acceso a Internet tenemos (Modem – LAN). mantenimiento y actualización. mantener en funcionamiento el gabinete y que este siga cumpliendo con el objetivo que fue creado. institutos). La profundidad con que deberemos tratar a cada uno de estos puntos dependerá de la cantidad de PC que se vallan a usar. •Como se va ha compartir la información y los periféricos (impresoras. usuarios avanzados. La realidad nos dicta que las necesidades y requerimientos dependen fundamentalmente del uso que se les dé a las PC y del número de las mismas. El costo Experiencias en Instalaciones: Instalación en la sala de pc de Alumnos de la Facultad de Informática de la UNLP. Licencias.Orientación: Estación de trabajo o servidor Objetivos El objetivo inicial del proyecto era llegar a tener una distribuciónGNU/Linux que fuera: Para máquinas de escritorio. fueron llevadas a la la Sala de lectura de la Biblioteca. Estas pautas estarán orientadas fundamentalmente a tres aspectos muy necesarios y que hoy en día no son tratados adecuadamente ya sea por separado o en su conjunto. PUNTOS PARA TENER EN CUENTA EN UNA SALA DE PC Cuando se tienen tres o más PC trabajando comienzan a surgir ciertos interrogantes y necesidades. estos son: infraestructura. no necesariamente técnicos. El proceso de instalación. En este trabajo trataremos de indicar pautas básicas para un gabinete del tipo que se tiene en cualquier establecimiento de enseñanza (colegios. scanner. Es cuando se debe analizar con que recursos contamos y como debemos utilizarlos. La sala tiene 27 máquinas con doble booteo incluyendo: Pentium II 333 Mhz con 128 megas de RAM Pentium III 400 Mhz con 128 megas de RAM AMD Semptron 2400 con 512 megas de RAM La Sala de PC de la Facultad de actualizó con equipos nuevos. La detección de Hardware. es la forma de generar recursos para conseguir. •El espacio físico donde estarán las maquinas. El soporte. Para uso de los alumnos y docentes de la Facultad. etc. Hecho de software libre. Otro tema. grabadoras de CD.

investigación. .Cerrada central .En box individuales. uso individual.) se establece la distribución de las PC en el espacio físico disponible. Esto nos llevara a la planificación adecuada de las instalaciones eléctricas y de comunicaciones necesarias.Desde que surge la idea de la creación del gabinete de computación. Hoy en día existe una amplia gama de elementos que nos permiten llevar por un mismo y único medio la alimentación de energía y la señal de comunicación a cada PC. Las distribuciones más usadas son: . siguiendo las paredes del local. en muchas ocasiones no son considerados en su adecuada dimensión y deben ser analizados con cuidado para no crear un ambiente inadecuado y hasta en ocasiones molesto. ILUMINACIÓN Y CLIMATIZACIÓN Los ítems antes mencionados. uso individual. investigación. etc.Otros tipos que son algunas variaciones de los anteriores. además del correspondiente disyuntor. ya sean para que cada usuario acceda al lugar de cada PC y que además pueda salir sin perturbar a los demás usuarios.Al igual que los bancos en un aula. así como los usos que el mismo tendrá en sus inicios y a futuro. o en un futuro se aumentara él numero de las mismas. deben ser los adecuados para el uso que se pensó dar al gabinete (clases. . consulta. Hoy en día se cuentan con luminarias que brindan una iluminación uniforme en todo el lugar sin ser del tipo fluorescente. este es un punto muy importante porque nos definirá en forma muy marcada la tipología y tipo de materiales a usar para las instalaciones eléctricas y de comunicación que tendrá el gabinete. .La de oficina. En todos los casos se deberá tener muy presente la carga de energía que se le esta dando a cada línea de alimentación que llegue a las PC. que a pesar de ser la más difundida no es la más . debemos contar con un tablero principal de energía y al menos un tablero secundario. DISTRIBUCIÓN DE LOS EQUIPOS Definido el uso (clases.Lateral. Conectar mas de 8 o 10 PC a una misma línea de energía. DE CIRCULACIÓN. esto nos lleva a que si tenemos en el gabinete mas de diez PC. consulta. ENERGÍA Y SEÑAL PARA LAS PC La elección de la distribución de los equipos en el gabinete condiciona la forma en que se deberá realizar la alimentación de energía y de señal a los mismos. debemos tener siempre presente que este va a crecer y el uso que le vamos a dar al mismo.) y tener en consideración los espacios necesarios para poder acceder a las líneas de alimentación y de señal de las PC. . Estos elementos son fáciles de instalar y con cierta flexibilidad de intercambiar los tipos de conexiones que se puede tener en ellos. Estos tableros deberán siempre cumplir con las normas de seguridad vigentes y contar con el tipo adecuado de llaves interruptores. etc. teniendo siempre presente el posible crecimiento del gabinete.

El objetivo fundamental es que el monitor se encuentre siempre a la altura de los ojos del usuario y que el teclado y mouse se ubiquen de forma tal que los brazos y manos del usuario ocupen una posición natural y relajada. Pero al momento de elegir. más que la ubicación de los elementos en el mueble. se debe analizar la posición que los mismos tendrán respecto del usuario.adecuada. etc.¿Que es el Setup? ¿Para que lo usamos? . la CMOS. calefactores a gas o calefacción central por aire). Los muebles para PC presentan una gran variedad de modelos y posibilidades para la ubicación de los elementos que la constituyen.Define CMOS 3. y así eliminar el anhídrido carbónico (CO2) del ambiente. En todo gabinete de computación . y al lugar donde se realizaran las tareas de mantenimiento de las PC’s. Para lograr mantener la temperatura en los rangos ya mencionados es ideal contar con sistemas mixtos de climatización (aires acondicionados y ventiladores. El otro elemento a consideran en un análisis serio es la silla. conexión de red. impresoras. sino también para que los usuarios estén en un ambiente confortable.con más de diez PC-. sino que abarca todo lo referido a la actualización y mantenimiento de los equipos (PC. ESPACIOS DE TRABAJO En este punto me referiré al lugar donde se ubicara la PC. esta debe ser tal que el usuario este en una posición correcta sin que llegue a ser muy cómoda que lo relaje y lleve a adoptar posturas incorrectas.) como también a los insumos necesarios para el funcionamiento del gabinete.¿Que funcion cumple la pila? 4. el SETUP y la pila (4º Año) Lee el siguiente texto y responde las preguntas: 1. Pues aunque el ojo humano no lo capte. y poder contar con una iluminación natural adecuada que sumada a la artificial cree un lugar de trabajo confortable. no solo para ayudar al correcto funcionamiento de la PC. esta iluminación fluctúa (titila) cincuenta veces por segundo (50 Hz). llegado el caso desarmar y se cuenten con todos los elementos para volver a configurarlas La administración no solo comprende los aspectos de coordinación de horarios de uso de la sala. proveedor de Internet. en el cien por cien de las ocasiones. Actividad 3: La BIOS. a los muebles a emplear. Se debe mantener la sala en un rango de temperatura de 15ºC a 24ºC. Son más convenientes las lámparas de bajo consumo con artefactos que difundan la luz. se debe tener un lugar destinado al mantenimiento de las mismas donde se las pueda. Es conveniente contar con una ventilación natural que permita renovar periódicamente el aire de la sala.Define Bios 2.

El "SetUp". La BIOS luego activa un disco para que se inicie el sistema operativo contenido en ese disco. Aunque arranque. Por ejemplo. de larga duración (tres o cuatro años). Lógicamente. lo que está claro es que siempre nos vamos a encontrar con que se perdió la información de fecha y hora. Cuando el ordenador está apagado (y/o desenchufado) esa energía se obtiene de una pequeña pila o batería ubicada en la placa base. Este programa suele activarse al pulsar cierta/s tecla/s durante el arranque del ordenador.La BIOS. lo inicializa y muestra por pantalla sus características más importantes (cuánta memoria RAM. Por ejemplo.. la fecha y hora. cuando el ordenador arranca. pero si ese disco no está (o falla) se activa otro disco. (Complementary Metal Oxide Semiconductor) Es un tipo de memoria que en los ordendores se utiliza para guardar los datos básicos de hardware y de configuración. el SETUP y la pila BIOS. Algunos ordenadores vienen preparados para poder sustituir la pila sin perder la información de la CMOS. etc). Si se apaga el ordenata y además la pila carece de energía. este programa SETUP está "archivado" (guardado) en alguna parte dentro del ordenador. CMOS. es posible que la BIOS pueda detectar automáticamente los elementos de hardware. que eran recargadas cuando el ordenador estaba encendido. es preciso que la CMOS siempre tenga corriente eléctrica. Ahora se suelen usar pilas de botón. Hace algunos años se tenía la costumbre de usar pilas recargables. entonces la CMOS se queda vacía. O tal vez no sea capaz de acertar con algún detalle importante y el ordenata no aranque.. Pero tampoco es una memoria ROM corriente.. Usamos este programa para consultar y/o modificar la información de la CMOS (cuántos discos duros y de qué características. etc). la BIOS es un chip de memoria ROM (Read Only Memory. y debe funcionar incluso . Se llama así al programa que nos permite acceder a los datos de la CMOS y que por eso también se suele denominar CMOS-SETUP. También se guardan otras informaciones como la fecha y la hora. no recargables.. Al volver a encender el ordenador.. se suele decir ROM-BIOS) y por lo tanto no se borra al quitarle la electricidad. y pueda configurar (por defecto) los otros parámetros: la BIOS nos informará de que hubo un problema con la CMOS y nos permitirá continuar pulsando una tecla. Para ello. (Basic Imput Output Sistem) Es un conjunto de rutinas y procedimientos elementales que coordinan y manejan los elementos de hardware básico. ahí se guarda la información sobre los discos duros (cuántos y de qué características). Para que esa información se mantenga. porque puede modificarse su contenido: las BIOS actuales son actualizables (mediante un programa especial) y se las suele llamar Flash-Bios (o FlashROM) que técnicamente están catalogadas como EEPROM (Electrically Erasable and Programmable Read-Only Memory). Físicamente.. la CMOS. usan condensadores que mantienen cierto voltaje durante unos cuantos segundos y así pueden seguir alimentando al chip CMOS mientras se hace la sustitución. la BIOS contiene un miniprograma que chequea el hardware. Todo eso lo hace un programita que está en la BIOS.

Es también la vía de comunicación que permite establecer la cooperación y colaboración entre gran número de comunidades y grupos de interés por temas específicos. Muchas personas no distinguen estos conceptos (BIOS.Segun el articulo. acceder a bases de datos con los temas más diversos y transferir copias de los documentos encontrados. A partir de esta información. separadas por miles de kilómetros de distancia. Internet reúne un gran conjunto de denotaciones y connotaciones.Estas de acuerdo con la opinion del autor de este texto? ¿Por qué? Internet es una de las palabras más nombradas en los últimos tiempos por quienes se aproximan a la tecnología o a la informática. pueden hacerse cosas como conversar a tiempo real dos personas.cuando no hay disco duro o cuando todavía no se ha reconocido el disco duro: el SetUp está guardado dentro de la ROM-BIOS. Constituye una fuente de recursos de información y conocimientos compartidos a escala mundial. pueden consultarse los catálogos de las bibliotecas más importantes del mundo. ¿Cómo la red de interconexión "Internet" está cambiando los esquemas tradicionales de hacer las cosas?. y a los servicios cambiantes y en continua evolución. 2. segun tu opinión. pueden comunicarse a través de Internet escribiendo en la computadora. Internet se ha convertido en el medio de comunicación más extendido en toda la historia de la humanidad.El texto habla de como Internet ha cambiado las formas tradicionales de hacer las cosas. Con más de 200 millones de usuarios en todo el mundo. Es posible encontrar toda clase de software para una gran variedad de computadoras y sistemas operativos. 5. ¿que puede encontrarse en Internet y que podemos realizar gracias a este? 3.Explica brevemente de que se trata el texto. Actividad 4: LA INFLUENCIA DE INTERNET EN LA SOCIEDAD ACTUAL (1º y 2º Año) Lee el siguiente texto y responde: 1. da ejemplos de estos cambios. de acuerdo a los grupos de usuarios. distribuidos por todo el planeta. es una de las preguntas que busca resolver esta investigación en donde se abarcan los siguientes temas: Cómo Internet esta cambiando la forma de comunicarnos (la mensajería) en forma . es posible visualizar y copiar archivos de imágenes con fotografías de todo tipo o reproducciones de cuadros. como si fuera un conjunto o un bloque único. CMOS y SetUp): le llaman BIOS a "todo ello".

. La forma de hacer publicidad como una competencia electrónica. Pedirles que armen un grupo de 4 o 5 alumnos y construyan una sopa de letra con palabras relacionadas a los textos que leyó el docente. ya que todas están buscando de ser más rentable y competitiva al menor costo. Indagar los efectos en los comportamientos de las personas Actividad 5: (1º año) Dictar un concepto de tecnología y leer un texto sobre las necesidades tecnológicas a los alumnos. Una vez finalizada la confección de la Sopa de letras. Debe haber seis palabras escondidas. La educación con los nuevos esquemas de enseñanzas (Aulas. decirles que la intercambien con otro grupo para realizar una competencia de resolución. La gran variedad de servicios a los que se puede aplicar esta herramienta. Bibliotecas y Librerías Virtuales) con oportunidades de seguir estudios. Los grandes cambios que surgen en los negocios o empresas con la llegada de Internet. 1º premio: Grupo que termine más rápido 2º premio: Grupo que haya hecho la sopa de letras con palabras más complicadas.electrónica dejando atrás el uso de medios como el fax y el teléfono.

Las narraciones y las historias ejemplares En los primeros años de la primaria. etc. En ese sentido las normas pueden ser sumamente formativas. Autobservación: Pedir a los alumnos que durante un día anoten en una libreta cada vez que interrumpen la clase. Si queremos que los niños guarden silencio basta con imponer la norma. comprender. Las estrategias de autorregulación buscan que los alumnos aprendan a observarse a sí mismos y a modelar su conducta estableciendo metas propias.valores.NOCIONES BÁSICAS SOBRE LA EDUCACIÓN EN VALORES Estrategias de aprendizaje adecuadas a la escuela primaria Fuente: www. Norma: Mantener silencio en clase Valor: Respeto Razones y valores: Pedir a los alumnos que entre todos digan las razones por las cuales es conveniente mantener silencio en clase De la lista elaborada resaltar el valor que se encuentra detrás de la norma: respeto a los demás para que puedan escuchar. Pero necesitaremos un proceso de formación más delicado si lo que nos proponemos es que los niños aprendan que el sentido de la norma se funda en el respeto a los demás. los niños se ajustan a las normas porque éstas son establecidas por la autoridad de los adultos. Las metas deben ser realistas y apropiadas para cada quién. En la infancia son ampliamente recomendables las historias ejemplares y las narraciones. así como por los ejemplos de las figuras que para ellos son relevantes. concentrarse. la lógica de la actividad es la siguiente:       Tenemos una norma La norma se justifica en razones Esas razones entrañan un valor Nos observamos a nosotros mismos para ver qué tanto cumplimos la norma Fijamos compromisos para mejorar nuestra actuación en relación a la norma Cada cierto tiempo revisamos el cumplimiento de los compromisos 2. Como se puede ver. palabras y sentimientos. La convivencia en la escuela exige normas de orden y respeto que ofrecen una enorme oportunidad para que los niños y niñas aprendan a autorregular conductas.com. aunque en ocasiones no comprendan el sentido de las mismas. por ejemplo. se puede recurrir a la . Las normas y la autorregulación.mx 1. En la infancia temprana. Además de facilitar la atención de los alumnos. El siguiente es un ejemplo de autorregulación a partir de una norma escolar. la conducta de los niños se orienta en buena medida por la búsqueda de afecto y aprobación de los adultos. Autorregulación: Pedir a los alumnos que establezcan metas personales para mejorar su cumplimiento de la norma: guardar silencio durante media hora.

propia del texto literario. Esta es la estrategia básica del Calendario: en torno a una breve narración se fomenta la reflexión de los niños a partir de preguntas reflexivas. a veces tenemos que elegir entre dos valores. Los niños han interiorizado un conjunto de valores como producto de sus experiencias previas. Esta es una vía que contribuye a un mejor conocimiento de sí mismo. Los cuentos son una oportunidad para introducir al niño en el proceso cognitivo y afectivo del aprendizaje valoral. Dilema Ana y Verónica son amigas desde que entraron a la escuela. Valor: Amistad Clarificación Pedir a los alumnos que hablen de sus experiencias de amistad. cuáles son los valores familiares y de su comunidad. para experimentar “en carne propia”. por ejemplo la amistad y la honestidad. La lógica es la siguiente: ¿Qué personajes actuaron Los personajes tienen una correctamente o no? conducta moral  Esa conducta refleja valores ¿Por qué crees que actuaron así?  La conducta moral siempre involucra sentimientos ¿Cómo crees que se sintieron los personajes?  Hay normas morales que indican lo que es correcto ¿Cuál habría sido la manera correcta de actuar?  La historia se puede trasladar ¿Alguna vez has visto o vivido una experiencia parecida? a la vida de los alumnos ¿Cómo te has sentido en situaciones similares? 3. La clarificación y el autoconocimiento. Una estrategia recomendable es realizar actividades que permitan clarificar aquello que el niño valora. Desde los primeros años de la primaria habría que plantear la reflexión sobre situaciones conflictivas. La reflexión de dilemas y el diálogo. imaginación. La mayor dificultad para actuar con base en valores es que en la vida las disyuntivas no siempre se presentan como elecciones entre lo bueno y lo malo. Se . las vivencias y sentimientos de los personajes. ¿Quiénes son sus amigos? ¿Por qué los consideran sus amigos? ¿Qué hacen por sus amigos? La lógica de la estrategia de clarificación es la siguiente:     Las personas tenemos valores Identificamos nuestros valores Identificamos las razones en las que fundamos nuestros valores Identificamos las conductas en las que manifestamos esos valores 4. Los dilemas éticos hipotéticos o tomados de situaciones de la vida real son las actividades por excelencia en esta estrategia.

en efecto. La discusión de dilemas propicia el paso de una etapa a otra superior a través del razonamiento moral. la revolución mexicana. lealtad. 5. El análisis de situaciones sociales Esta estrategia es muy pertinente para analizar las situaciones del mundo contemporáneo o los hechos históricos: los problemas del medio ambiente. En la noche. no hay moraleja. periódicos. Han vivido juntas experiencias de todo tipo. Reflexión Los alumnos deben decir lo que el protagonista debe hacer. así que le dijo que entonces iría a casa de Verónica a hacer una tarea.quieren y comparten mucho de su tiempo libre. estuvo un rato con ella y luego decidió irse al cine con sus otros amigos. Un día Ana quería ir al cine con unos amigos pero su mamá no le dio permiso. La lógica es la siguiente  Los grupos sociales (familias. cuando Verónica se disponía a cenar. Esta estrategia se basa en las teorías psicológicas del desarrollo moral:     El desarrollo moral está relacionado con el desarrollo cognitivo de las personas y se organiza en etapas evolutivas. se consuelan cuando están tristes y se alegran de sus éxitos. resumir posturas. Su mamá estuvo de acuerdo. a casa de su amiga. la mamá de Ana llamó para preguntar por ella. amistad. Lo importante es identificarlas y reflexionar sobre ellas. encontrar situaciones donde los mismos argumentos se encuentran en conflicto. También es útil al análisis de medios de comunicación: revistas. Cada personal alumno reflexionará individualmente y escribirá su respuesta ¿Debería Verónica decir la verdad? ¿Por qué sí o por qué no?” Diálogo Identificar las distintas respuestas de los alumnos Propiciar la discusión entre los alumnos sobre las consecuencias de cada alternativa Posteriormente habrá una discusión que puede empezar en pequeños grupos o directamente en la clase Puede concluirse la actividad de alguna de las siguientes maneras: reconsiderar la propia posición. La lógica de los dilemas morales es muy distinta a las anteriores. el país e incluso para el planeta. comunidades. El objetivo es reconocer que los valores tienen consecuencias en la vida de las personas no sólo desde el punto de vista individual sino para la comunidad. Estaba preocupada porque no había regresado todavía. argumentar la posición opuesta. En los dilemas no hay una salida única. etc. Ana fue. Puede recurrirse a las lecciones del libro de texto para reflexionar sobre temáticas de los programas de estudio. lo que importa es la reflexión del problema Cada opción tiene unas consecuencias que la persona implicada en el dilema deberá afrontar. etc. naciones) tienen valores . A los alumnos mayores se les puede pedir que identifiquen los valores en conflicto: honestidad. etc. páginas web.

El objetivo es poner en práctica los valores. Definitivamente. Actividades vivenciales y experiencias formativas. sería importante que los alumnos se involucren en experiencias de la vida real que les lleven a movilizar los valores: campañas de solidaridad. el respeto y el resto de valores tratados deben permear las relaciones entre el maestro y sus alumnos. Promover el diálogo requiere que el salón de clases sea un espacio en el que se practica el diálogo. tareas de mejoramiento de la escuela y comunidad. si las condiciones lo permiten. encuentros o correspondencia con niños de otras escuelas. etc. Adicionalmente.   Desde el punto de vista social. Por ejemplo. los valores que se aprenden son los que se viven. Las actividades vivenciales son muy importantes porque contribuyen a generar empatía con otras personas y a desarrollar sentimientos morales. los juegos de roles pueden ser útiles para que los niños y niñas traten de ponerse en el lugar del otro. La tolerancia. hay valores compartidos y valores en conflicto Hay decisiones que afectan a grupos sociales El diálogo entre grupos sociales es tan necesario como el diálogo entre individuos 6. La lógica es la siguiente: o o o Las personas tenemos sentimientos Me imagino y trato de percibir los sentimientos de los demás Hago lo que puedo para evitar que los demás sufran .