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Educar en

valores
34 dinmicas
para trabajar en grupo
GIOVANNA
LEAL BORGES

saber compartir
el tener y el ser
el valor de las
pequeas cosas
preservar la vida
responsabilidad
autenticidad
prudencia
el secreto del xito,
INSTRUMENTOS

GIOVANNA LEAL BORGES

Educar en valores
34 dinmicas
para trabajar en grupo

sb

ndice

Introduccin
Tftulo original: Dinmicas de grupo. Redescobrindo valores, 2000, Editora Vozes Ltda.
Petrplis, RJ, Brasil.

I. DESARROLLO PERSONAL

Director editorial: Andrs C. Telesca


Traduccin: Mara Luz Mayor
Diseo de cubierta e interior: Elena Arias

A. Conocimiento

1 o edicin, mayo de 2001


3o reimpresin, julio de 2006
ISBN: 987-1007-20-5

Con las debidas licencias - Queda hecho el depsito que marca la ley 11.723
Impreso en Argentina - Industria argentina
Queda rigurosamente prohibida sin autorizacin escrita de los titulares del Copyright,
bajo las sanciones previstas por las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por
cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografia y el tratamiento informtico.

11

1. CAPACIDAD DE CRECIMIENTO

12

2. ESCALONES DE SINCERIDAD

14

3. TRANSFORMACIONES

16

4. CONSTRUYENDO EL FUTURO

18

5. CULTIVANDO VALORES

20

6. RECORDANDO

22

7. EL TENER Y EL SER

24

8. EL VALOR DE LAS PEQUEAS COSAS

26

9. VALORES Y CONTRAVALORES

28

Editorial SB
Yapey 283 - C1202ACE - Ciudad Autnoma de Buenos Aires
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B. Prudencia y responsabilidad

31

10. EN EL JUEGO DE LA VIDA

32

11. RESPONSABILIDAD

34

12. EL CAMINO CIERTO

36

13. PRUDENCIA

38

14. CAMINANDO CON SEGURIDAD

40

15. PRESERVANDO LA VIDA

42

16. AUTENTICIDAD

44

17. EL ADOLESCENTE Y EL MEDIO

46

Introduccin

II. RELACIN CON EL PRJIMO Y CON EL M U N D O


18. EL SECRETO DEL XITO

52

19. COMPARTIR

57

20. LO MS IMPORTANTE

59

21. NO JUZGAR POR LAS APARIENCIAS

61

22. SINCERIDAD

63

23. EL LADO POSITIVO

65

24. REALIDAD - ACCIN

67

25. YO Y EL OTRO

69

26. VER AL PRJIMO CON AMOR

71

27. INTERCAMBIANDO IDEAS

74

28. LA IMPORTANCIA DE LA UNIN

77

29. NAVEGANDO EN EL MISMO BARCO

79

30. EL AMOR LIBERA

:...

81

31. SER LEVADURA EN LA CONSTRUCCIN DEL MUNDO

83

32. EL PARASO NUEVAMENTE

85

33. EL AMOR VENCE BARRERAS

87

34. EL PRJIMO MS PRXIMO

89

Notas que pueden ayudar al coordinador


Mensajes, citas y pensamientos
Bibliografa

91
92
94

La juventud vive un momento especial: todo y todos se


orientan hacia el amor. En los medios de comunicacin, como en
la televisin, el cine, las revistas, el teatro, todo el mundo ama. No
obstante, muchas veces esto sucede de una forma demasiado fcil
y dudosa. Es necesario desarrollar una capacidad nueva en nuestros adolescentes para que ellos comprendan el verdadero sentido
de la palabra "amar".
El verdadero amor nace del conocimiento del propio ser. A
partir de esto, conocindose y amndose a s mismo, se pueden
evaluar las limitaciones del otro y, entonces, amarlo con sus errores y aciertos.
Los jvenes son perspicaces e inteligentes y son capaces de
captar los mensajes, pero lo harn con ms facilidad por medio de
dinmicas que a travs de un largo texto o de una clase terica sobre sus valores y sobre el amor.
Este fue el motivo que nos llev a observar las satisfactorias experiencias con adolescentes y jvenes de entre once y dieciocho aos y a transcribir las dinmicas que fueron vivenciadas y
aprobadas.
El objetivo general de Educar en valores. 34 dinmicas
para trabajar en grupo es despertar a los jvenes para su crecimiento personal y convocarlos a vivir ms fraternalmente en la familia y en el mundo, teniendo como base las enseanzas de Jess.

I
DESARROLLO PERSONAL

A. Conocimiento

El ser humano pasa por varias fases de evolucin biolgica.


Cada etapa trae consigo la esperanza de algo nuevo. Paralelo a este desarrollo, se produce el crecimiento psicolgico, cuando la
persona comienza a conocerse, a conocer al otro y a buscar su propia realizacin.
No es fcil para el adolescente develar sus misterios. La
bsqueda de s mismo es una tarea ardua que cada uno debe enfrentar, si quiere conquistar un ideal.
Es fundamental aprender a hacer una relectura de la vida,
para comprender qu fue positivo y qu negativo en sus experiencias. Esta relectura servir para descubrir las fuerzas vitales que
posee cada individuo y que ayudan a superar los prejuicios que
surgen en esa etapa de la vida.
La parte espiritual es muy importante, porque si el joven
cree en Dios, la meta de su camino estar reflejada en los valores
ticos y religiosos.

1 1

> CAPACIDAD DE CRECIMIENTO

Material necesario

Muecos estilizados o solamente dibujos de caras; lapiceras.


Nmero de participantes

Indeterminado (es importante que ya se conozcan, que hayan compartido cosas durante algn tiempo).
Tiempo aproximado

Reflexin

Todos pueden ser "grandes", no en el tamao, sino en las


actitudes. Deben ser conscientes de que "Su hroe tambin fue,
un da, un simple desconocido".
Dios nos concedi dones y, a travs de la vivencia del
amor, de la fraternidad con el prjimo y de la oracin, crecemos
y conseguimos descubrir nuestras fuerzas vitales que nos ayudan a superar los obstculos, romper las barreras y alcanzar el
objetivo final.
Hay que tener fe en el maana. La fe es la esperanza de
la victoria!

50 minutos.
Texto bblico: Ef4, 7.14-16
Desarrollo

Cada participante recibir un mueco y una lapicera. Individualmente, har una pequea reflexin acerca de qu compaero del grupo le inspira mayor admiracin. Sin que nadie lo
vea, escribir el nombre en la parte delantera del mueco y, en
el reverso, cules son los valores de los que esa persona es poseedora (y por los cuales es admirada).
El coordinador deber recoger todos los muecos e ir colocndolos en el piso con los nombres a la vista para que todos
puedan verlos. Probablemente, habr repeticin de nombres: en
este caso, los repetidos debern ser agrupados.
Por orden de nmero de repeticiones, sern llamados uno
por uno. Cada joven deber leer para todos las cualidades escritas en el reverso de los papeles con su nombre y opinar acerca
de si realmente posee esas cualidades. Sucesivamente, todos los
elegidos debern autoanalizarse basndose solamente en las informaciones de los compaeros.
Finalizada esa etapa, se formarn grupos pequeos para
debatir sobre el crecimiento de la persona humana y lo que impide a cada uno poseer los valores que admira en los otros.
12

Sin embargo, cada uno de nosotros ha recibido su propio


don, en la medida que Cristo los ha distribuido. As dejaremos de ser nios, sacudidos por las olas y arrastrados
por el viento de cualquier doctrina, a merced de la malicia de los hombres y de su astucia para ensear el error.
Por el contrario, viviendo en la verdad y en el amor crezcamos plenamente, unidos a Cristo. El es la cabeza y de l
todo el cuerpo recibe unidad y cohesin, gracias a los ligamentos que lo vivifican y a la accin armoniosa de todos los miembros. As el cuerpo crece y se edifica en el
amor.

13

> ESCALONES DE SINCERIDAD

Material necesario

Rectngulos de papel de, aproximadamente, 20 cm x 7cm;


lapiceras o lpices.

justicia, verdad, organizacin, determinacin, amor, religiosidad, etc.


Finalizada la primera actividad, debern formarse dos o
tres grupos en los que el trabajo ser compartido para procurar
que la posibilidad de crecimiento que posee cada uno se despierte.
Ser importante evaluar si el porcentaje de crecimiento del
grupo aument, qued igual o baj.

Nmero de participantes

Mximo, 25 personas.
Tiempo aproximado

50 minutos.
Desarrollo

Distribuir el papel y las lapiceras entre los participantes y


pedir que cada uno doble su papel varias veces, hacia delante
y hacia atrs, de tal forma que cada doblez quede bien marcado y tenga, ms o menos, un centmetro de alto.
El coordinador deber demostrar cmo se hace y pedir que
cada uno coloque su nombre en el centro. Desdoblando el papel, quedar como una escalera con escalones arriba y debajo
del nombre escrito.
Explicar que sern mencionadas varias palabras y que,
despus de una pequea reflexin, debern ser escritas en los
escalones, de acuerdo con el grado de crecimiento que sinceramente cree que alcanz o no (si este ao fue bastante solidario,
al or la palabra, debe escribirla en el escaln de ms arriba, si
no lo fue en lo ms mnimo, la escribir bien abajo, si lo fue como habitualmente, lo har al lado del nombre).
Sugerimos algunas palabras, pero estas podrn ser reemplazadas por el coordinador, dado que l conoce al grupo y la
situacin del momento. Solidaridad, responsabilidad, relacin,
14-

Reflexin
Actualmente el joven se incorpora muy temprano en la vida social y vive momentos fuertes tanto positivos como negativos. El camino desconocido es atrayente, las invitaciones son
muchas y las amistades no siempre son sinceras. Es necesario
descubrir los verdaderos valores, sabiendo discernir entre el
bien y el mal, entre lo que construye y lo que nos deja en el mismo lugar o lo que nos hace "descender".
La religin es siempre un sustento en las horas difciles y
una ayuda para que nos levantemos y para que sigamos adelante.
Es importante descubrir qu nos ayuda y qu nos obstaculiza en el crecimiento moral y espiritual.
Texto bblico: Mt 7, 7-8
Pidan y se les dar, busquen y encontrarn, llamen y se
les abrir. Porque todo el que pide, recibe; el que busca,
encuentra y al que llama, se le abrir.

15

>

TRANSFORMACIONES

Material necesario

Invitarlos a que se esfuercen y que tengan esperanza. Con


el corazn y la cabeza puestos en esta esperanza de crecimiento, debern pintar suavemente de amarillo la parte azul y obtendrn el color verde, tal vez no idntico al que est en el principio de la escala, pero parecido.

Grfico de barras (escala: de 1 a 5 o de 1 a 10); plasticola


de colores, tempera, tinta lquida o algo semejante en colores verde, amarillo y azul; pincel; msica suave.

OBSERVACIN

El coordinador deber verificar antes de la aplicacin de la


dinmica tanto las tonalidades de colores como el tiempo
necesario para que el azul no se seque completamente impidiendo la mezcla.

Palabras del grfico

Solidaridad, optimismo, responsabilidad, amor, verdad,


educacin, respeto, caridad, honestidad, justicia, humildad, etc.
Nmero de participantes

Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado

50 minutos.
Desarrollo

Formar cinco o seis grupos colocando en el centro de la


mesa los materiales para pintar y distribuyendo un grfico para
cada participante.
Mientras se escucha una msica suave, cada uno examinar las palabras puestas en cada barra del grfico y con mucha
sinceridad ir pintando de verde (en la escala del 1 al 10) hasta
la altura donde juzga que est su lmite de ese determinado don.
Terminada la primera etapa, pintar de azul lo que falta para alcanzar el mximo de la escala.
Analizar con ellos cmo est el grfico de cada uno y cules son los cambios necesarios en determinadas actitudes para
que mejoren.
16-

Reflexin

Cul es la expectativa de crecimiento de cada participante del grupo?


Debemos ser conscientes de que el ser humano no es perfecto, pero est dotado de capacidades para continuar haciendo
lo correcto, transformando en positivo lo que es negativo en su
caminar.
En las diversas etapas de nuestra vida, Dios nos da los dones
necesarios, si los buscamos, para que superemos las dificultades.
Texto bblico: 1 Cor 13, 11-12
Mientras yo era nio, hablaba como un nio, senta como
un nio, razonaba como un nio, pero cuando me hice
hombre, dej a un lado las cosas de nio. Ahora vemos como en un espejo, confusamente; despus veremos cara a
cara. Ahora conozco todo imperfectamente, despus conocer como Dios me conoce a m.

17

> CONSTRUYENDO EL FUTURO

Material necesario

Papel grande con un camino dibujado, lapicera y marcadores.


Nmero de participantes

Mximo, 25 personas.
Tiempo aproximado

60 minutos.
Desarrollo

El coordinador distribuir el dibujo pidiendo que cada uno


dibuje a lo largo de la ruta libros viejos y nuevos, flores, piedras, un lago, animales atrapados entre arbustos espinosos, una
discoteca y, al final, una casa grande (dibujos estilizados o los
nombres de las cosas recuadrados).
Deben imaginar cul sera su conducta, al caminar por este lugar encontrndose con estos objetos.
Resultar ms interesante si el coordinador fuera haciendo
con ellos la caminata y sugiriendo ideas. Por ejemplo:
Los libros que estn en ese camino son gratuitos, viejos y
nuevos: t los hojeas, los lees, llevas alguno, otros los pasas de
largo; las flores estn en una curva al lado del camino, las miras, las admiras, recoges alguna o las ignoras; las piedras estn obstruyendo tu camino, las saltas, las alejas o das un rodeo,
evitndolas; el lago es transparente y ests cansado, te metes,
lavas tu cara, mojas tus pies... Los animales cayeron entre las
espinas. Son pequeos y frgiles, los ayudas aun sabiendo que
te puedes lastimar con las espinas? Un lugar bailable lleno de
18

jvenes: penumbra y msica. Tratas de saber de qu se trata


o te entregas a lo que puede ser emocionante? Casern en el final del camino, cmo ests terminando tu viaje? Llegas al
casern cansado, desilusionado, curioso, eufrico, en paz?
Comparar con ellos el camino con la vida. Todos debern
recordar sus actitudes delante de cada objeto, estableciendo una
relacin con la trayectoria de la vida.
1) Libros. Conocimientos adquiridos o que necesitan adquirir. 2) Flores. Momentos buenos: el primer certificado de estudios, bromas del curso en la escuela, secretitos del pasado...
Valoran estas cosas? 3) Piedras. Problemas... Cmo son resueltos? 4) Lago. Calma o tambin puede pensarse como drogas.
Qu hacen? 5) Animales atrapados. El prjimo que precisa
ayuda. 6) Bailes. Diversin, esparcimiento. En las diversiones,
existe moderacin? 7) Casern. Recibimiento, acogida, calidez,
casa del Padre. Si fueras llamado ahora, estaras preparado?
Reflexin

Nos estamos preparando para construir un futuro feliz?


Trabajmos por ello? Creemos en Dios? Hacemos de la fe y de
los valores cristianos un arma y una ayuda para conquistar nuestro
espacio?
En el camino de la vida contamos siempre con una luz: Jess; l nos muestra el verdadero camino.
Es fundamental descubrir y valorar este camino y seguir
siempre hacia delante.
"Somos un camino en direccin al infinito."
Texto bblico: Jn 8,12
Jess les dirigi una vez ms la palabra, diciendo: "Yo
soy la luz del mundo. El que me sigue no andar en tinieblas, sino que tendr la luz de la vida".
19

> CULTIVANDO VALORES

Material necesario
Flor hecha en papel glas, de color, con cinco ptalos (ms
o menos 5 cm de dimetro), cuadrados de papel de 3 cm,
lapicera, una asadera rectangular con un pequeo volcn
hecho de algodn humedecido con alcohol y otra grande
con agua, fsforos.
Nmero de participantes
Mximo, 20 personas.

Reflexin
Cuntos valores poseen nuestros adolescentes! El coordinador comentar algunos.
En el momento actual, estoy consiguiendo cultivar mis
valores? Trato de eliminar lo que hiere mi integridad y lo que
puede herir a mi prjimo?
En el sermn de la montaa, Jess nos dej claros los valores que debemos cultivar: simplicidad, pureza, humildad, misericordia, justicia, entre otros. Es importante cultivarlos, reconocer cundo fallamos y tener la humildad de pedir la misericordia de Dios.
Texto bblico: Mt 5,1-10

Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
El coordinador distribuir una flor donde cada uno deber
escribir (en la parte blanca) su nombre en el centro y algunos
valores que cree poseer en los ptalos. Deben doblar los ptalos
formando un crculo, de manera que el nombre y las cualidades
queden ocultos (doblar los ptalos uno a uno sobre el centro).
Distribuir tambin el cuadrado de papel para que cada uno
escriba, sin que ningn compaero lo observe, un defecto que
sabe que tiene y que le gustara no tener. Doblar bien.
En el centro estarn las dos asaderas. El coordinador encender el "volcn" para que todos quemen sus defectos pidiendo a Dios que los libere de ellos y, enseguida, debern colocar
las flores dobladas (con los ptalos para arriba) en el agua. La
flores se irn abriendo lentamente y todas las cualidades podrn
ser ledas.

20-

Al ver a la multitud, Jess subi a la montaa, se sent y


sus discpulos se acercaron a l. Entonces tom la palabra
y comenz a ensearles diciendo:
"Felices los que tienen alma de pobres, porque a ellos les
pertenece el Reino de los Cielos.
Felices los pacientes, porque recibirn la tierra en herencia.
Felices los afligidos, porque sern consolados.
Felices los que tienen hambre y sed de justicia, porque sern saciados.
Felices los misericordiosos, porque obtendrn misericordia.
Felices los que tienen el corazn puro, porque vern a
Dios.
Felices los que trabajan por la paz, porque sern llamados hijos de Dios.
Felices los que son perseguidos por practicar la justicia,
porque a ellos les pertenece el Reino de los Cielos ".

21

>

RECORDANDO

Material necesario

Rectngulos de cartulina de aproximadamente 30 cm por


3 cm, mitades de hojas de papel tamao oficio, lapiceras,
msica clsica.
Nmero de participantes

Indeterminado (franja etaria de 12 a 15 aos).

mental que todos presten atencin cuando cada participante


cuente su pasado.
Reflexin

Aquello que sueo est dentro de mi realidad? Soy capaz de hacer una relectura de mi vida analizando mis actitudes?
Soy consciente de que puedo luchar y eliminar las barreras para conquistar mi espacio? Soy agradecido hacia los que me
proporcionaron buenos momentos en mi infancia?
Cuando escuchamos las enseanzas de Jess y las ponemos en prctica, nuestro caminar se vuelve ms fcil y nuestros
equipajes ms livianos.

Tiempo aproximado

50 minutos.
Desarrollo

Entregado el rectngulo, el coordinador pedir que lo dividan en tres partes (representando cada parte 4 o 5 aos de su
existencia). Tienen que numerarlas del 1 al 3.
Colocar un fondo musical y cada uno deber tratar de recordar algo bueno que ocurri en el pasado, escribiendo en cada rectngulo respectivamente lo que sucedi en aquel perodo:
dnde viva, qu sola hacer, etc. (solamente tems principales
de los que se acuerde o que le hayan contado).
Colocar las fichas horizontalmente en orden y observar su
vida hasta el momento.
Distribuir el papel, donde debern escribir lo que pretenden hacer de aqu en adelante para alcanzar sus objetivos en la
vida afectiva y profesional.
Concientizarlos de que hasta ahora tuvieron ayuda de los
padres y los maestros, pero que de aqu en adelante sern responsables por sus actos y sus consecuencias.
Reunirlos en grupos para que los comentarios del pasado
sean verbalizados y los objetivos futuros discutidos. Es funda22-

Texto bblico: Le 6, 46-49


Por qu ustedes me llaman "Seor, Seor" y no hacen lo
que les digo? Yo les dir a quin se parece todo aquel que
viene a m, escucha mis palabras y las practica. Se parece
a un hombre que, queriendo construir una casa, cav profundamente y puso los cimientos sobre la roca. Cuando vino la creciente, las aguas se precipitaron con fuerza sobre
la casa, pero no pudieron derribarla porque estaba bien
construida. En cambio, el que escucha la palabra y no la
pone en prctica se parece a un hombre que construy su
casa sobre tierra, sin cimientos. Cuando las aguas se precipitaron contra ella, enseguida se derrumb y el desastre
que sobrevino a esa casa fue

grande.

21

> EL TENER Y EL SER

Material necesario
Una pelota, etiquetas.
Nmero de participantes
Hasta 25 personas.

Reflexin
El ser es importante, es la esencia de la persona humana
que crece cada vez ms cuando entra en comunin de vida con
los otros. Esa esencia es el amor y el amor contagia, transforma
la vida, dndole un color nuevo. El verdadero tesoro est en
nuestro corazn. El hombre rico no es el que posee bienes materiales, sino aquel que hace la voluntad del Seor.
Texto bblico: Mt 6,19-21

Tiempo aproximado
45 minutos.
Desarrollo
El coordinador pide que se forme un crculo e inicia la dinmica lanzando la pelota hacia uno de los participantes. Esta pelota debe ser de tamao razonable y debe tener pegadas las etiquetas donde estarn escritas palabras tales como amor, dlar, juven. tud, casa, religin, lotera, solidaridad, droga, justicia, poder, automvil, diploma, educacin, Dios, viaje, televisin, informtica,
etc. (todas deben estar repetidas dos o tres veces).
Al recibirla, el primer participante examina las palabras,
retira una etiqueta y comenta sobre el contenido de la misma.
As se har hasta que haya pasado por las manos de todos.
Entre todos se debe hacer una evaluacin sobre los tems
que fueron elegidos y sobre los comentarios; se ver si hubo
mayor preferencia para las etiquetas que se relacionaban con
los valores materiales o con los valores morales.
Comentar cmo algunas personas muy preocupadas en tener bienes materiales no tienen amigos y viven de manera
egosta, mientras que personas humildes como la Madre Teresa
que no tienen nada material, son muy amadas.
Resaltar que el tener bienes materiales no es condenable,
pero el apego a lo material es lo que se vuelve peligroso.

No acumulen tesoros en la tierra donde la polilla y la herrumbre los consumen y los ladrones perforan las paredes
y los roban. Acumulen, en cambio, tesoros en el cielo, donde no hay polilla ni herrumbre que los consumen ni ladrones que perforan y roben. All donde est tu tesoro, estar
tambin tu corazn.

2425

> EL VALOR DE LAS PEQUEAS COSAS

Material necesario

Flores muy simples, pequeas, (no elegir rosas o flores conocidas); tarjetas de cartulina de 15 cm.
Nmero de participantes

Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado

50 minutos.
Desarrollo

Los participantes debern estar sentados en el piso, formando un crculo amplio dejando bastante espacio entre unos y
otros para no incomodarse.
El coordinador explicar que va a entregar a cada participante una flor que simboliza el cario (de l o de la escuela) para con cada uno del grupo (un pequeo regalo).
Distribuir las tarjetas y pedir que todos coloquen detrs de
s las flores. Entonces tendrn que intentar reproducir el regalo
recibido, sin volver a mirarlo. Pasados algunos minutos, todos
podrn tomar las flores para terminar el dibujo.
Los "cuadros" pueden ser expuestos y, enseguida, el coor. dinador har la reflexin sobre la dinmica.

Miraron con cario el regalo o por ser de poco valor material no le dieron mucha importancia? Hoy, con los avances
tecnolgicos, necesitamos estar atentos porque muchas veces
las pequeas cosas que pasan inadvertidas pueden tener un valor simblico muy grande. Los pequeos actos llevados a cabo
por nuestros padres, tales como prepararnos la comida, lavar
nuestra ropa, llevarnos a pasear a la plaza, cuidarnos cuando estbamos enfermos, simbolizan el gran amor que nos dieron.
Recibimos de Dios el ms grande regalo que es el don de
la vida y no siempre le damos el debido valor o nos acordamos
de agradecrselo. Nada se nos impone como forma de retribucin, pero, cuando nos solicitan solidaridad para con el prjimo
necesitado, deberamos hacerlo con amor y desprendimiento.
Texto bblico: Me 12, 41-44
Jess se sent frente a la sala del tesoro del templo y miraba cmo la gente depositaba su limosna. Muchos ricos
daban en abundancia. Lleg una viuda de condicin humilde y coloc dos pequeas monedas de cobre. Entonces,
l llam a.sus discpulos y les dijo: "Les aseguro que esta
pobre viuda ha puesto ms que cualquiera de los otros,
porque todos han dado de lo que les sobraba, pero ella, de
su indigencia dio todo lo que posea, todo lo que tena para vivir".

Reflexin

Fue fcil desde el primer momento dibujar sin ver el modelo?

26

27

>

VALORES Y CONTRA VALORES

Material necesario
Seis crculos blancos y cuatro rectngulos de colores diferentes (rojo, verde, azul y amarillo) por cada participante.
Nmero de participantes
Hasta 20 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Los participantes debern formar parejas (preferentemente, amigos ms ntimos). Distribuir, para cada par, seis crculos
de papel blanco donde estarn escritas cualidades como optimista, justo, simptico, honesto, perseverante, prudente, sencillo, sincero u otras. Entregar tambin una ficha roja con una frase del tipo: "ms amable", una verde con "ms educado", una
azul con "ms responsable", una amarilla con "ms sincero" (u
otras palabras elegidas por el coordinador).
Se pedir que se examinen bien uno a otro, elijan dos crculos que contengan las cualidades que aprecian en el amigo y
un rectngulo que diga lo que, segn su opinin, el compaero
necesita mejorar. Estos papeles o tarjetas elegidos debern ser
entregados al compaero con quien se est trabajando. Observar si entregan en primer lugar los crculos o el rectngulo.
Inmediatamente, todos debern reunirse en grupos, de
acuerdo con el color del rectngulo que recibi, formando as,
como mximo, cuatro grupos.

28

El coordinador solicitar que comenten los elogios recibidos; enseguida, plantear para el debate lo que est en el rectngulo de cada grupo. Por ejemplo, grupo rojo: qu es ser amable?, cundo dejamos de ser amables?, qu podemos hacer
para mejorar?
De esta manera, en cada grupo se har una reflexin basada en aquello que los miembros de ese grupo tienen como limitacin, ayudando a romper las barreras que demoran el crecimiento.
Reflexin
En la convivencia con el otro, en el dilogo del da a da,
en la sinceridad y en la prctica del amor desinteresado vamos
subiendo los escalones de nuestra felicidad. La verdadera sabidura consiste en seguir las enseanzas religiosas, siendo sensatos y fraternos.
Conocer y entender nuestras limitaciones es el primer paso para superarlas, conquistando nuestro espacio como seres individuales y sociales.

Texto bblico: Prov 2,1-8


Hijo mo, si recibes mis palabras y guardas contigo mis
mandamientos, prestando odo a la sabidura e inclinando
tu corazn al entendimiento; si llamas a la inteligencia y
elevas tu voz hacia el entendimiento, si la buscas como si
fuera plata y la exploras como un tesoro, entonces comprenders el temor del Seor y encontrars la ciencia de
Dios. Porque el Seor da la sabidura, de su boca proceden la ciencia y la inteligencia. l reserva su auxilio para
los hombres rectos, es un escudo para los que caminan
con integridad; l protege los senderos de la equidad y
cuida el camino de sus fieles.
29

B. Prudencia y responsabilidad

Actualmente existe una distancia muy grande entre lo que


se desea y lo que es posible y real. La inversin de valores que vivimos, que se manifiesta claramente en los medios de comunicacin, influye en los jvenes y modifica sus actitudes, llevndolos
muchas veces a la desilusin. Es fundamental despertar en el adolescente el verdadero sentido de la vida, para que establezca sus
objetivos de realizacin y sepa discernir qu es necesario para alcanzarlos. Este discernimiento lo llevar a ser prudente y responsable en todas las actitudes a tomar, frente a situaciones decisivas
o poco importantes.
l aprender a responder por sus actos, teniendo en cuenta
las consecuencias que ellos puedan acarrear. Aristteles fue uno
de los primeros en observar que nos convertimos en las personas
que somos debido a nuestras propias decisiones.
La responsabilidad y la prudencia caminan juntas, porque, conociendo las consecuencias de cada acto irreflexivo, tendemos a actuar con prudencia para que nuestros objetivos sean alcanzados y para que nuestras actitudes no perjudiquen a nuestro prjimo.

31

> EN EL JUEGO DE LA VIDA

ra o peor. Acabado el tiempo de juego, uno est feliz por el


triunfo debido a su fuerza y velocidad y el otro triste o desilusionado por haber sido derrotado.

Material necesario

Algunos globos inflados con aire; si es posible, un lugar


con mesa de "ping-pong" (tenis de mesa) y accesorios para el juego.
OBSERVACIONES

Si no fuere posible el segundo material, pedir a las parejas


participantes que imaginen estar jugando un campeonato
de ping-pong.
Nmero de participantes

Hasta 12 personas.

Reflexin

En el mundo actual jugamos los dos tipos de juego. A veces, somos dciles, fraternos, facilitamos la vida de nuestros
amigos y, otras veces, intencionalmente o no, generamos dificultades, llevamos a nuestro prjimo a la tristeza y a la derrota.
Qu hay que hacer para mejorar nuestras actitudes con el otro?
Si estamos llamados a vivir en el amor, por qu el desamor? Si puedo hacer el bien, por qu no hacerlo?
Pedimos a Dios su misericordia, pero nosotros no siempre
somos misericordiosos.
El camino de la propia realizacin consiste en hacer siempre con amor las pequeas cosas de las que nuestra vida est llena. Es el prjimo quien nos da esta oportunidad de realizacin.

Tiempo aproximado

40 minutos.
Desarrollo

Formar seis parejas. Cada una recibir un globo y deber


jugar tirndoselo uno a otro durante 5 minutos.
Enseguida, las mismas parejas debern jugar un partido de
ping-pong durante cuatro minutos, aproximadamente. Observar
las actitudes de los participantes en las dos situaciones.
Plantear las diferencias entre las dos modalidades de juego. En la primera, la "pelota" es lanzada con cuidado para que
el compaero de equipo la reciba bien y al devolverla lo haga
con el mismo cuidado. As, el juego contina tranquilo y, en e]
final, los dos son victoriosos. En la segunda modalidad, la principal meta es lanzar la pelota tan fuerte que el adversario no
consiga atajarla y este, a su vez, la devuelve de la misma mane32-

Texto bblico: Le 6, 36-38


Sean misericordiosos como el Padre de ustedes es misericordioso. No juzguen y no sern juzgados; no condenen y
no sern condenados; perdonen y sern perdonados. Den
y se les dar. Les volcarn sobre el regazo una buena medida, apretada, sacudida y desbordante. Porque la medida
con que ustedes midan, tambin se usar para ustedes.

33

>

RESPONSABILIDAD

Material necesario

Papel, lapicera o lpiz.


Nmero de participantes

Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado

40 minutos.
Desarrollo

La religin tambin est en todo momento sealizando lo


que nos permitir realizarnos, colocando siempre una flecha en
direccin a la fraternidad universal.
As como la observancia de las leyes de trnsito nos ahorra
accidentes, en la vida tambin estamos siempre siendo advertidos
de los peligros que podrn venir, si no somos prudentes.
Las seales existen, pero no agarran el volante obligndonos a respetarlas. Tambin nosotros somos libres para conducir
nuestros pasos por los caminos que deseemos.
Texto bblico: Prov 16,17
La senda de los hombres rectos es apartarse del mal, el
que vigila su camino preserva su vida.

Se organizarn en equipos de dos personas cada uno. Cada dupla recibir un rectngulo de papel grande en el que debern dibujar una ruta. En esa ruta sern agregadas algunas seales de trnsito que conocen o que comnmente son usadas en
las calles o rutas por donde pasan.
Presentados los dibujos, hacerlos reflexionar. Para qu
sirven esas seales? Solo "adornan" rutas y calles o son tiles?
Inmediatamente, pedir que cada uno compare su vida con
una ruta y que comente qu seales encuentra y quin las coloca. Analizar entre todos si los conductores de vehculos observan siempre la sealizacin y qu sucede cuando la ignoran.
Los jvenes actan de modo diferente a los conductores en relacin con la sealizacin hecha por los mayores?
Reflexin

Nuestra vida, felizmente, es una ruta muy bien sealizada


por nuestros padres, maestros y personas que nos aman. Estas
seales no son colocadas para entristecernos o fastidiarnos sino
para nuestra felicidad.
34-

35

> EL CAMINO CIERTO

Material necesario

Un mapa del mundo fotocopiado, lapiceras, msica suave.


Nmero de participantes

Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado

50 minutos.

Reflexin

La vida es semejante a un viaje. Todos tenemos una meta.


Nuestra meta es la felicidad. Ella est en el corazn del hombre
y muchas veces no se percibe. El hombre fue creado para la felicidad, solo que algunos se fascinan con los desvos peligrosos,
viven la vida irresponsablemente, no buscan seguir la ruta ms
segura y no eligen el medio de transporte adecuado. El joven
est dotado de cualidades, de carismas, de belleza interior y exterior, basta solamente saber discernir qu es lo mejor y luchar
"con garra" por su ideal.
Las enseanzas bblicas nos muestran la necesidad y la
prudencia de consultar a los ms experimentados y de averiguar
qu es fundamental para alcanzar nuestro objetivo.

Desarrollo

Distribuir un mapa y una lapicera por cada participante.


Cada uno deber colocar una X en el mapa, indicando el
lugar donde vive. Colocar una msica de fondo y pedirles que
se relajen, cierren los ojos e imaginen cul es el pas o la ciudad
que les gustara visitar. Cmo sera la llegada a ese lugar y a
quin les gustara llevar consigo. Despus de algunos minutos,
todos debern localizar en el mapa el lugar de su sueo, colocando un cuadrado. Para llegar al lugar que eligi, podr pasar
por otros lugares atrayentes o podr ir directamente. Tiene que
pensar, evaluar y disear la ruta de su viaje.
Reunirse en grupos para comentar sobre el "viaje". Intercambio de sueos!
Volviendo al trabajo en plenario, el coordinador pondr en
cuestin los lugares elegidos y (si tuviere conocimientos de los
mismos) comentar lo positivo que sabe de ellos.
Observar si iran directamente o a travs de desvos y si
llevaran acompaantes.

36-

Texto bblico: Ecli 37,12-15.27-28


Pero recurre asiduamente a un hombre piadoso de quien
te conste que cumple los mandamientos, capaz de sentir lo
que t mismo sientes y que sufrir contigo si das un traspi. Djate llevar por lo que te dicta el corazn, porque
nadie te ser ms fiel que l: el alma de un hombre suele
advertir a menudo mejor que siete vigas apostados sobre
una altura. Y por encima de todo ruega al Altsimo para
que dirija tus pasos en la verdad.
Hijo mo, para tu rgimen de comida, prubate a ti mismo:
mira qu te hace mal y prvate de ello. Porque no todo es
conveniente para todos ni a todos les gusta lo mismo.

37

>

PRUDENCIA

Material necesario

Un pimpollo de rosa (grande), una rosa abierta (linda).


Nmero de participantes

Mximo, 10 personas. Si son ms, formar ms de un grupo, siendo necesario material para cada grupo.
Tiempo aproximado

20 minutos.
Desarrollo

El coordinador presentar el pimpollo al grupo, comentando la belleza, el perfume y el color del mismo. Inmediatamente, el pimpollo pasar de mano en mano y se solicitar la participacin de todos para ayudar a abrirlo; la intencin es que se
transforme en una rosa abierta.
Despus de la contribucin de todos, ser presentada la rosa abierta urgentemente mediante la ayuda humana y la flor
abierta naturalmente.
Comparar las dos, verificando la diferencia y plantear:
Alguien se opuso a la violencia ejercida sobre el pimpollo?
La aceleracin de los hechos de nuestra vida, trae siempre beneficios?
Hasta qu punto permito que otros violenten mis sentimientos?
El embarazo a una edad demasiado temprana, a quin
perjudica?
38-

Reflexin

Nosotros somos semejantes a las rosas. As como la rosa tiene un tiempo para florecer, nuestra vida consta de varias etapas
que deben ser vividas. Es importante disfrutar cada amanecer,
agradeciendo a Dios por el don de la vida y por la oportunidad de
hacer de ese amanecer una fuente de luz y esperanza para nosotros mismos y para las personas que conviven con nosotros.
Es necesario caminar con pasos lentos, sin quemar etapas,
sin saltar escalones. Nuestro valor es superior al de las aves y
de las flores y, si Dios se preocupa, cuida de ellas con todo el
amor y el cario, sin duda, su preocupacin por el ser humano
ser mucho mayor. l providencia todo a todos en el tiempo
exacto y de la manera correcta. Basta que nosotros hagamos
nuestra parte y confiemos en l sin precipitaciones.
Texto bblico: Le 12, 22-29
Despus dijo a sus discpulos: "Por eso les digo: No se inquieten por la vida, pensando qu van a comer ni por el
cuerpo, pensando con qu se van a vestir. Porque la vida
vale ms que la comida y el cuerpo ms que el vestido. Fjense en los cuervos: no siembran ni cosechan, no tienen
despensa ni granero y Dios los alimenta. Cunto ms valen ustedes que los pjaros! Y quin de ustedes, por mucho que se inquiete, puede aadir un instante al tiempo de
su vida? Si aun las cosas ms pequeas superan sus fuerzas, por qu se inquietan por las otras? Fjense en los lirios del campo: no hilan ni tejen, sin embargo, les aseguro
que ni Salomn, en el esplendor de su gloria, se visti como
uno de ellos. Si Dios viste as a la hierba que hoy est en el
campo y maana es echada al fuego, cunto ms har por
ustedes, hombres de poca fe! Tampoco tienen que preocuparse por lo que van a comer o beber, no se inquieten.

39

14

> CAMINADO CON SEGURIDAD

Material necesario

Msica de fondo, papel, marcadores de colores


Nmero de participantes

Indeterminado.
Tiempo aproximado

Reflexin

Dios nos coloc en el mundo y podemos comparar nes,


tra vida con una hoja de papel en blanco; tenemos libertad d e
escribir lo que queramos, de la manera que ms nos convenga
No somos marionetas ni teledirigidos, por lo tanto, cada actitu^
es un paso importante en nuestro futuro. El optimismo, la ale.
gra, la fraternidad, el empeo en hacer el bien al prjimo nos
ayudan a crecer y a transformar el mundo para mejor.
Si Dios nos homenaje con el don de la inteligencia, somos privilegiados en poder discernir el bien del mal y seguir
siempre en busca del verdadero tesoro que es el reino de Dios.

50 minutos.
Desarrollo

Cada participante tendr acceso a una hoja de papel y deber


imaginar un rbol muy bonito. Escuchando una msica de fondo deber intentar dibujarlo de la mejor manera posible. Si preguntan cmo dibujar, decir solamente que tienen absoluta libertad. Dar, ms o
menos, 20 minutos, si es necesario, aumentar el tiempo.
Firmadas o no, las obras de arte sern expuestas.
Cada uno deber comparar el rbol que dibuj con su vida,
observando los siguientes aspectos:

Texto bblico: Prov 21, 21; 22, 3


El que va tras la justicia y la fidelidad encontrar vida,
justicia y honor. El hombre precavido ve el mal y se esconde; los incautos siguen adelante y lo pagan.

Cuido de mi vida como cuid de la presentacin del rbol


que dibuj?
Mis actitudes son pensadas o hago todo rpido para estar
"libre"?
Intento hacer cuidadosamente, hasta el final, las cosas que
asumo previendo un final feliz?
En mi vida, ofrezco sombra, abrigo y frutos a los que me
rodean?
.Al
40-

>

PRESERVANDO LA V I D A

Material necesario

Papel, lapicera, revistas (si es posible, acceso de los participantes a Internet), msica.
Nmero de participantes

Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado

Esta dinmica podr ser hecha, la primera etapa, en 50 minutos. Podr finalizar en ese momento o continuar, despus de un pequeo intervalo, durante otros 20 minutos.
Desarrollo

Dividir el grupo para que investiguen sobre los varios tipos de drogas usadas por los adolescentes, pidiendo que cada
grupo d su opinin acerca de lo aprendido, si est de acuerdo
con lo que averigu o si existe una cierta exageracin en las informaciones (las investigaciones podrn ser hechas a travs de
charlas informales, de chat con otros jvenes por Internet, a travs de revistas, conversaciones con algn profesor de la escuela y/o con un debate entre los propios miembros del grupo). Cada grupo har su presentacin finalizando con un eslogan, un
recitado, una dramatizacin.
Deber estar presente alguien con profundo conocimiento
sobre el asunto para poder concluir esta parte analizando lo que
fue propuesto por los chicos y agregando lo necesario.
En la segunda etapa, colocar un fondo musical con un tema que deje a los participantes un poco tensos, pedir que todos
se den las manos con firmeza y cierren los ojos.

42-

El coordinador ir empujando suavemente a algunos (cinco o seis), llevndolos para otra sala donde acordar con ellos
que se quejen en voz alta de tal modo que los otros, los que no
fueron llevados, escuchen y, as, se despierte su curiosidad.
Reunidos a todos y pedir que expliquen cmo se sintieron
los que fueron arrastrados y los que no fueron elegidos.
Reflexin

La mayora de las veces, el mundo nos ofrece maravillosas oportunidades, pero es necesario tener cuidado: no deseemos participar de todo solo para estar con el grupo o resultar
agradables a los compaeros. En el mundo de las drogas, quien
no prob, desea probar y quien prueba percibe el peligro, pero
se siente sin fuerzas para reaccionar (plantear que podran haber preguntado para dnde y para qu estaban siendo conducidos). Despus de la reflexin, invitarlos a crear un eslogan contra las drogas para ser colocado como protector de pantalla en
las computadoras de la escuela.
Texto bblico: Prov 9, 6; 14,15
Abandonen la ingenuidad y vivirn y sigan derecho por el
camino de la inteligencia. El incauto cree todo lo que le
dicen, pero el prudente vigila sus pasos.

43

> AUTENTICIDAD
Material necesario

Papel, lapicera, letra de una msica que tenga un mensaje


positivo, grabacin de la misma.

Impuse mi voluntad, acept la opinin de la mayora,


qued fuera de la discusin?
El coordinador podr colocar una msica con mensaje y
proponer cantar juntos.
Reflexin

Nmero de participantes

Hasta 25 personas.
Tiempo aproximado

50 minutos.
Desarrollo

Formados los grupos, cada uno deber recibir el papel y la


lapicera y escribir el nombre de las msicas de moda en el momento.
De entre ellas, cada grupo deber elegir una para presentar en el plenario y se har una votacin para determinar entre
todos los grupos cul es el tema "campen" en la opinin de los
jvenes.
Hacer un anlisis rpido con ellos sobre el ganador:
La letra expresa un mensaje positivo?
La meloda es pegadiza?
El cantante es responsable por el xito del tema?
Compraran y guardaran con cario ese disco compacto
o ese csete?

Hasta qu punto somos influenciados por los medios? Lo


que usamos, lo que compramos, lo que "hacen que nos guste"
para vender sus productos, pero que, en realidad, no son importantes...
No solamente en la eleccin de la diversin, sino tambin
en el mbito profesional somos llevados por factores externos
que ahogan nuestros ideales y, repentinamente, estamos luchando por algo que en el fondo, no nos realiza.
El texto bblico nos muestra la importancia de que seamos
autnticos (que no nos quedemos indecisos, como si estuvisemos encima de un muro, mirando qu lado nos ofrece ms ventaja) y nos invita a que levantemos la bandera de Cristo all donde estemos, sin miedo a las consecuencias.
Texto bblico: Mt 10, 26-27.32
No les teman. No hay nada oculto que no deba ser revelado y nada secreto que no deba ser conocido. Lo que yo les
digo en la oscuridad, reptanlo en pleno da y lo que escuchen al odo, proclmenlo desde lo alto de las casas. Al
que me reconozca abiertamente ante los hombres, yo lo reconocer ante mi Padre que est en el cielo.

Cmo fue mi participacin en el grupo para la eleccin


de las vencedoras?
45
44-

>

EL ADOLESCENTE Y EL MEDIO

Material necesario
Csete de vdeo, reproductor de vdeo y televisor.
Nmero de participantes
Hasta 25 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
El coordinador deber llevar una cinta de vdeo, con partes de una telenovela, programas de juegos, noticieros, talk
shows y publicidades. Grabaciones de fragmentos breves de cosas significativas. Deber explotar lo que tenga mayor nivel de
audiencia. Estas tomas sern exhibidas sin llamar la atencin
sobre nada en particular.

Reflexin
Es importante que el joven use su capacidad de discernimiento para que analice los avances tecnolgicos y aproveche
los aspectos positivos de cada uno de ellos.
En el texto bblico, Mara eligi lo que le servira para toda la vida.
Texto bblico: Le 10, 38-42
Mientras iba caminando, Jess entr en un pueblo y una
mujer llamada Marta lo recibi en su casa. Tena una hermana llamada Mara que, sentada a los pies del Seor, escuchaba su palabra. Marta, que estaba muy ocupada con
los quehaceres de la casa, dijo a Jess: "Seor, no te importa que mi hermana me deje sola con todo el trabajo?
Dile que me ayude". Pero el Seor le respondi: "Marta,
Marta, te inquietas y te agitas por muchas cosas y, sin embargo, pocas cosas o, ms bien, una sola es necesaria.
Mara eligi la mejor parte, que no le ser quitada".

Se formarn grupos pequeos y cada uno deber presentar


un comentario sobre lo que vieron. Finalizada esa etapa, despus de la presentacin de los grupos, se podr repetir la proyeccin y el coordinador podr comentar lo que no fue advertido por los jvenes. tems a ser comentados:
la inversin de los valores morales en las novelas;
los diferentes tipos de explotacin de las clases sociales
ms bajas en los programas;
el incentivo de las publicidades para lo superfluo;
los puntos positivos de la televisin que deben ser mostrados y valorados.
46-

47

II
RELACIN CON EL PRJIMO
Y CON EL MUNDO

El hombre no es una isla, fue creado para vivir en comunin


con Dios y con el prjimo.
l debe ser consciente de que no puede vivir exclusivamente atendiendo su propio bienestar. Para ser feliz depende del otro
y para vivir en comunidad necesita ser sincero, franco, compartir,
saber or y aceptar las crticas y los elogios con la misma seriedad.
Comprender sus errores para comprender los errores del
otro, teniendo siempre en mente la importancia de ayudar a los que
lo necesitan, para que todos crezcan en igualdad de oportunidades.
En definitiva, la vida debe ser un constante intercambio de
amor y fraternidad.

51

>

EL SECRETO DEL XITO

todos y pedir que, por medio de un representante, expliquen al


gran grupo, en plenario:
el recorrido que hicieron,

Material necesario

Una copia de uno de los Anexos para cada grupo, papel,


lapicera, pizarrn, papelgrafo.
Nmero de participantes

Hasta 40 personas.
Tiempo aproximado

Primera Parte (por grupos): 20 minutos.


Segunda Parte (plenaria): 30 minutos.
Desarrollo

Disponer de un ambiente que permita a varios grupos trabajar en simultneo y despus hacer un plenario con todos los
grupos.
Dividir a los participantes en cuatro grupos y entregar una
copia de uno de los Anexos a cada grupo.
Cada grupo har una experiencia-vivencia diferente, siguiendo un camino propio en el que se presentaran obstculos
y situaciones de bienestar y seguridad.
Explicar a los grupos que esa experiencia-vivencia ser
como un viaje imaginario que durar 6 das.
El objetivo es desarrollar la creatividad y la participacin
de cada uno en el grupo.
Dejar que los grupos trabajen por aproximadamente 20
minutos.
Despus de que hayan hecho la experiencia del viaje y la
hayan reflexionado y conversado al interior del grupo, reunir a
52

qu consideraron indispensable para llevar en el viaje,


y qu hicieron para que se hiciera ms ameno.
Reflexin

Todos tenemos un objetivo que realizar, una meta que alcanzar. Algunas veces tenemos la oportunidad de elegir los caminos que conducen a ella e incluso los medios para lograrlo.
Pero otras veces no! En ambos casos, es fundamental que apelemos a la creatividad y la perseverancia y que nos involucremos y participemos para no perder el rumbo.
Para alcanzar nuestros objetivos, la presencia de otras personas es indispensable pues el secreto del xito est en unirnos
con otros, ayudarnos a enfrentar las dificultades, a encontrar soluciones a las diversas situaciones que se nos plantean.
El secreto del xito es el equilibrio, la sensatez, el desprendimiento, las buenas relaciones con los dems y, principalmente, el amor. Quien recorre su camino con el corazn repleto de
amor conseguir superar los momentos difciles y sabr dejar el
perfume de este amor por donde pasa. Esto lo ayudar a ir siempre hacia adelante.
Todo en la vida es importante, pero lo ms importante en
nuestro viaje (la vida) es llevar amor. De nada sirve estar repletos de otras cualidades. Solo el amor construye, solo el amor derriba barreras, solo el amor edifica.
Texto bblico: 1 Cor 13,1-5
Aunque yo hablara todas las lenguas de los hombres y de
los ngeles, si no tengo amor, soy como una campana que
resuena o un platillo que retie. Aunque tuviera el don de
53

la profeca y conociera todos los misterios y toda la ciencia, aunque tuviera toda la fe, una fe capaz de trasladar
montaas, si no tengo amor, no soy nada. Aunque repartiera todos mis bienes para alimentar a los pobres y entregara mi cuerpo a las llamas, si no tengo amor, no me sirve para nada. El amor es paciente, es servicial; el amor no
es envidioso, no hace alarde, no se envanece, no procede
con bajeza, no busca su propio inters, no se irrita, no tiene en cuenta el mal recibido.

con la alimentacin adecuada, donde podrn permanecer durante 8 horas.


Cada 20 metros, encontraran un poste con una bandera roja indicndoles que estn en la direccin correcta.
Escriban aqu aquello que les parezca indispensable para
llevar en este viaje y qu deberan hacer para que el trayecto sea ms ameno.

ANEXO I: El desierto
Ustedes debern atravesar un desierto.
El tiempo previsto para la travesa es de 6 das. Cada dos das
encontrarn un pequeo oasis donde poder descansar, alimentarse adecuadamente y dormir 8 horas.
Cada 20 metros, hallarn un cactus con una cinta roja que
les indicar la direccin que deben seguir.
Escriban aqu aquello que les parezca indispensable para
llevar en este viaje y qu deberan hacer para que el trayecto sea ms ameno.

ANEXO II: La nieve

ANEXO III: El bosque


Este grupo va a atravesar un bosque; pero no se preocupen!: no hay peligro de animales salvajes. Podrn tomar los frutos
que vayan encontrando en el camino y tambin beber el agua de
los arroyos.
El tiempo previsto es de 6 das, pero cada dos vern una hospedera donde podrn descansar, tomar un bao y alimentarse
tranquilamente. El tiempo de hospedaje es de 8 horas.
Existen varios caminos, pero los arbustos de hojas rojas les
indicarn cul es el correcto.
Escriban aqu aquello que les parezca indispensable para
llevar en este viaje y qu deberan hacer para que el trayecto sea ms ameno.

Para atravesar una regin montaosa cubierta de nieve, este grupo dispone de 6 das. Cada seis das encontrar un albergue
54-

55

19

> COMPARTIR

Material necesario
ANEXO IV: El mar
Un lindo velero en el que no faltan ni el agua potable ni los
salvavidas los espera para ayudarlos a llegar a destino.
Navegarn a travs del mar en calma. No habr peligros.
El tiempo de viaje es de 6 das. Cada dos das, podrn detenerse en un puerto donde tendrn comida, lugar para baarse y
descansar durante 8 horas.
El velero tiene un mapa de ruta y una brjula que indica el
itinerario que los llevara a destino.
Escriban aqu aquello que les parezca indispensable para
llevar en este viaje y qu deberan hacer para que el trayecto sea ms ameno.

Cheques en blanco ampliados (tantos cuantos sean los participantes), lapiceras.


Nmero de participantes

Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado

50 minutos.
Desarrollo

Formar grupos de cinco o seis miembros. Distribuir un cheque por persona. Estos cheques debern estar expedidos por valores altos para el nivel socioeconmico del grupo, cifras diferentes, inclusive, muy dispares, por ejemplo, uno de cincuenta mil y
otro de mil. Todos debern pensar qu harn con la cantidad que
acaban de recibir. Debe quedar claro que podrn utilizarlo de la
manera que deseen. Anotar en el reverso la decisin tomada.
Durante el trabajo, el coordinador deber observar las actitudes.
Cuestionaron las cantidades recibidas?
Decidieron inmediata y desordenadamente qu iban a
comprar o reflexionaron primero?
Quien recibi mucho, alarde de esto?
Utilizaron el dinero solo para su beneficio o compartieron?
Se dar un tiempo para que cada uno comente en el grupo
cmo gast su dinero.

56

57

Reflexin

Debemos valorar siempre lo que tenemos y lo que recibimos sin preocuparnos porque el otro tiene o recibi ms. Sabemos usar con precisin nuestros dones, nuestros bienes materiales e, inclusive, nuestro tiempo?
Jess se preocup en partir y compartir el pan y los peces
no solamente para saciar el hambre, sino tambin para mantener unido al grupo. Nuestra misin es siempre compartir lo que
tenemos y promover la unin.
Colocar nuestros talentos al servicio del prjimo, evitando
el egosmo. Utilizar lo que Dios nos dio para transformarnos y
para transformar el mundo mejorndolo.
Texto bblico: Mt 14,13-21
Al enterarse de esto, Jess se alej en una barca a un lugar desierto para estar a solas. Apenas lo supo la gente,
dej las ciudades y lo sigui a pie. Cuando desembarc,
Jess vio una gran muchedumbre y, compadecindose de
ella, cur a los enfermos. Al atardecer, los discpulos se
acercaron y le dijeron: "Este es un lugar desierto y ya se
hace tarde; despide a la multitud para que vaya a las ciudades a comprarse alimentos". Pero Jess les dijo: "No
es necesario que se vayan; denles de comer ustedes mismos"'. Ellos respondieron: "Aqu no tenemos ms que cinco panes y dos pescados." "Triganmelos aqu", les dijo.
Y despus de ordenar a la multitud que se sentara sobre el
pasto, tom los cinco panes y los dos pescados y, levantando los ojos al cielo, pronunci la bendicin, parti los panes, los dio a sus discpulos y ellos los distribuyeron entre
la multitud. Todos comieron hasta saciarse y con los pedazos que sobraron se llenaron doce canastas. Los que comieron fueron unos cinco mil hombres, sin contar a las
mujeres y a los nios.
58-

20

> LO MS IMPORTANTE

Material necesario

Revistas o diarios (preferentemente de la misma fecha para todos los grupos, para que contengan las mismas noticias), cartulina, tijeras, lapicera y goma de pegar.
Nmero de participantes

Mximo, 30 personas.
Tiempo aproximado

50 minutos.
Desarrollo

Cada grupo recibir un diario o una revista y una cartulina.


Todos tendrn un tiempo determinado para elegir las seis
noticias ms importantes de esa semana. Harn un montaje. Concluidos los trabajos, se los presentar en un plenario. Se pedirn
aplausos para el mejor. Se propondrn las siguientes preguntas:
Coincidieron los mensajes?
Cmo fue la participacin de los miembros de cada grupo?
Las noticias elegidas tienen relacin con el bienestar social?
Se le dio nfasis a las noticias intrascendentes?
Reflexin

Hasta qu punto sabemos discernir qu es importante y


qu no? Muchas veces estamos tan preocupados con nuestro
bienestar que no percibimos los problemas de la humanidad. Ya
es hora de que reflexionemos acerca de qu es importante para
59

nuestra realizacin y de que descubramos que todos somos hermanos.


El cristiano debe ser sensato y sus actitudes deben volverse hacia lo humano. Debe aprovechar cada momento en que es
posible ser til al prjimo descubriendo sus necesidades.
"Evanglicamente, no es importante ser importante. La
nica cosa que importa, segn Cristo, es que no nos importe
nuestra propia persona, sino hacer la voluntad de Dios y el bien,
indiscriminadamente, a todas las personas."
Texto bblico: Prov 3, 21-23.27-29
Conserva, hijo mo, la prudencia y la reflexin; que ellas
no se aparten de tus ojos. Ellas sern vida para tu alma y
gracia para tu cuello. Entonces irs seguro por el camino
y tu pie no tropezar. No niegues un beneficio al que lo necesite, siempre que est en tus manos hacerlo. No digas a
tu prjimo: "Vuelve despus; maana te dar", si tienes
con qu ayudarlo. No trames el mal contra tu prjimo,
mientras vive confiado junto a ti.

> NO JUZGAR POR LAS APARIENCIAS


Material necesario
Placas grandes o tiras de papel.
Nmero de participantes
Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado
30 minutos.
Desarrollo
Siete jvenes estarn fuera de la sala y en cada uno ser
colocada una placa, de manera tal que cuando entren, todos
puedan leer lo que dicen. Podrn estar o no disfrazados.
Las palabras de las placas sern: diputado, pibe de la calle, sacerdote, prostituta, desocupado - p o b r e - sin casa, banquero, artista famoso (colocar un nombre).
Previamente, el coordinador dir al grupo que representar al pueblo reunido en una plaza pblica y que como tal deber actuar, demostrando cmo recibiran a los personajes, por
gestos o palabras, cuando estos se presenten.
Los actores debern entrar de a uno, asumiendo el papel
que representan. Terminada la presentacin, formarn un crculo y se preguntar a los actores cmo se sintieron con la recepcin y cmo se sentiran si fuese realidad.
Analizar entre todos: en la vida real, si todas las personas
que se presentaran estuviesen bien vestidas y sin identificacin,
cmo seran tratadas?

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Reflexin

No se debe juzgar por las apariencias porque muchas veces lo que se presenta como "grande" delante del pueblo, delante de Dios tiene poco o ningn valor. Tal como dice el texto bblico, la abeja tiene apariencia desfavorable, sin embargo su
producto es de primera calidad.
Quin es responsable por el chico de la calle, por la prostituta o por el desocupado sin casa? Ellos no eligieron ese tipo
de vida, ni Dios los predestin para eso, pero s las actitudes
conjuntas de la humanidad son responsables por estas diferencias escandalosas.
El joven, con su inteligencia y su potencial, deber luchar
para que en el futuro no haya tanta diferencia social y para que
todos descubran que son hermanos.

22

> SINCERIDAD

Material necesario

Papel, lapiceras, msica de fondo.


Nmero de participantes

Mximo, 24 personas.
Tiempo aproximado

50 minutos.
Desarrollo

Texto bblico; Ecli 11,1-4.7


La sabidura del humilde le hace erguir la frente y lo hace sentar en medio de los poderosos. No alabes a un hombre por su buena presencia ni desprecies a nadie por su
aspecto. La abeja es pequea entre los animales que vuelan, pero lo que produce es ms dulce que todo. No te glores de la ropa que te cubre ni te enorgullezcas en los das
de gloria, porque las obras del Seor son admirables y estn ocultas a los ojos de los hombres. No censures antes
de averiguar, reflexiona primero y luego reprocha.

Cada uno podr elegir el compaero con quien ms se


identifica. Formados los pares, debern sentarse frente a frente.
El coordinador colocar una msica de fondo y todos estarn 20 minutos examinado al compaero, escribiendo o dando datos de su perfil fsico e, inmediatamente, hacer un breve
informe indicando qu le parece como persona y como compaero (rasgos positivos).
No entregar lo hecho ni dejar que alguien tome conocimiento de lo que escribi.
Terminado el tiempo, debern reunirse en grupos formados por tres parejas y debern debatir:
Cmo se sinti observando al otro?
Cmo se sinti siendo observado?
Fue sincero al escribir o ocult algunas cosas?
Si su compaero no fuese su amigo, el trabajo hubiera sido ms fcil?

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63

Entregar el papel al "dueo" y dar algunos minutos para


que este lo lea y lo comente.

> EL LADO POSITIVO

Reflexin

Muchas veces tenemos dificultades para enfrentar al otro.


Tampoco nos gusta que nos observen mucho. Fuimos creados
para la fraternidad y el otro no debe representar una barrera para nosotros. Muchas veces no tenemos coraje para advertir a
nuestros amigos de sus pequeas fallas, pero las comentamos
con otras personas.
Ser amigo es elogiar siempre las actitudes loables, advertir con cario los pequeos errores que observamos y aceptar
las crticas sacando de ellas provecho para nuestro crecimiento.
Texto bblico: Ecli 6, 14-17.
Un amigofieles un refugio seguro: el que lo encuentra ha
encontrado un tesoro. Un amigo fiel no tiene precio, no
hay manera de estimar su valor. Un amigofieles un blsamo de vida que encuentran los que temen al Seor. El
que teme al Seor encamina bien su amistad, porque como es l as tambin ser su amigo.

Material necesario

Un paisaje lindo o fotos de artistas conocidos, papel y lapiceras.


Nmero de participantes

Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado

50 minutos.
Desarrollo

Un paisaje o una foto muy linda ser pasado de mano en


mano entre todos los participantes, quienes tendrn un minuto
para mirarlo bien. En este paisaje o foto deber hacerse una pequea mancha de tinta u otra marca de suciedad que no llame
mucho la atencin, pero que sea perceptible para todos.
Distribuir hojas de papel y pedir que cada uno describa de
manera simple lo principal que observ en el cuadro. Concluida esta actividad, cada uno deber leer lo que escribi y se comentar entre todos si hubo prioridad en algn tem, si algo importante fue olvidado.
Si alguien hizo referencia a la mancha, el coordinador deber alertar que debemos comentar siempre las cosas positivas
y que el comentario sobre lo negativo es superfluo.
Reflexin

El mundo est repleto de cosas bellas y buenas. As tambin las personas con quienes nos relacionamos son capaces y
poseen innumerables caractersticas positivas.
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65

San Pablo nos exhorta a una convivencia fraterna con todos, amando indistintamente, siendo solidarios con los ms humildes, alegrndonos con los que se alegran y consolando a los
que lloran.
Si nosotros consiguisemos proyectar hechos positivos y
comprendisemos los errores de los otros, estaramos contribuyendo para un mundo mejor.
Texto Bblico: Rom 12, 14-18
Bendigan a los que los persiguen, bendigan y no maldigan
nunca. Algrense con los que estn alegres y lloren con los
que lloran. Vivan en armona unos con otros, no quieran sobresalir, pngase a la altura de los ms humildes. No presuman de sabios. No devuelvan a nadie mal por mal. Procuren hacer el bien delante de todos los hombres. En cuanto
dependa de ustedes, traten de vivir en paz con todos.

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> REALIDAD - ACCIN

Material necesario
Tarjetas para la divisin en grupos, cartelitos que indiquen
el lugar donde cada grupo se debe reunir, papel, lapicera
para el informe o cartulina para carteles o lminas.
Nmero de participantes
Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Sern distribuidas palabras-clave, como profesor, mdico,
abogado, asistente social, dentista, etc.
El coordinador podr colocar en cada espacio, donde los
grupos se reunirn, smbolos referentes a cada una de las distintas profesiones. Cada grupo deber discutir sobre la situacin en
su ciudad, su provincia o su pas (a criterio del coordinador) en
relacin con su profesin. Cmo est la salud, la educacin, etc.
y cules son las causas de esa situacin. Podr, si fuese viable,
hacerse una investigacin rpida en Internet para conseguir la
opinin de personas ajenas al grupo o, inclusive, convocar a los
respectivos profesionales para que participen de la charla.
Se confeccionarn carteles o lminas o se presentarn dramatizaciones que muestren la situacin general del lugar. Pedir
que cada uno exprese verbalmente o por escrito sugerencias sobre lo que habra que hacer para mejorar la situacin.

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Reflexin
El adolescente, con su conocimiento tecnolgico, podr
hacer un relevamiento en su propia vida, verificando qu actitud deber asumir auxiliando a su prjimo ya sea en lo espiritual como en lo material.
Siempre hay una manera de ser til de acuerdo con el don
que poseemos. Si somos llamados a ser sal de la tierra y luz del
mundo, nuestra responsabilidad es grande para con aquellos
que necesitan ayuda.
Dentro del mtodo ver, juzgar y actuar, debemos ser conscientes de que siempre hay esperanzas. Los cambios para alcanzar un objetivo solo pueden ser conseguidos si cada individuo
tiene una propuesta concreta de accin. Una ciudad sucia no es
culpa solamente de la administracin pblica, sino tambin de
cada individuo que tira basura en el lugar inadecuado.
Texto bblico: Mt 5,13-16
Ustedes son la sal de la tierra. Pero si la sal pierde su sabor, con qu se la volver a salar? Ya no sirve para nada, sino para ser tirada y pisada por los hombres. Ustedes
son la luz del mundo. No se puede ocultar una ciudad situada en la cima de una montaa. Y no se enciende una
lmpara para meterla debajo de un cajn, sino que se la
pone sobre el candelera para que ilumine a todos los que
estn en la casa. As debe brillar ante los ojos de los hombres la luz que hay en ustedes, a fin de que ellos vean sus
buenas obras y glorifiquen al Padre que est en el cielo.

> YO Y EL OTRO
Material necesario
Arcilla o masa para modelar. Papel, lpiz, goma y msica.
OBSERVACIONES

La masa se hace con 2 vasos de harina de trigo, 1/2 vaso


de agua, 1 cuchara (de sopa) de aceite, colorante (opcional). Dejar descansar 15 minutos, colocar en una bolsa de
plstico.
Nmero de participantes
Hasta 20 personas.
Tiempo aproximado
40 minutos.
Desarrollo
Formar parejas. Cada participante recibir una parte del
material y, al son de la msica, deber intentar modelarse (o dibujarse).
Despus de algunos minutos, el coordinador deber interrumpir la msica y el trabajo, pidiendo que intercambien el material, para que el compaero termine el modelado y viceversa.
Observar las actitudes. Concluido el trabajo, las obras debern ser expuestas.
Reunir grupos para el planteo de las preguntas:
Cmo me sent representndome a m mismo?
Acept que mi compaero terminase mi trabajo o tuve recelos?

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Cmo model a mi compaero?, con amor?


Ya reflexion acerca del amor con que Dios molde al ser
humano?
Cmo recib el trabajo de vuelta?
Reflexin
En el mundo estamos siempre colocados al lado de alguien. Casi siempre recibimos de vuelta lo que ofrecemos. Si
sonremos, nos sonren; si agredimos, nos agreden; si amamos,
nos aman. En una palabra, un gesto de cario es tan fcil, cuesta tan poco y puede transformar el da del prjimo.
Qu bueno si tuvisemos siempre una palabra de cario y
un elogio para los hermanos, padres, novios o novias, valorando sus actitudes y mostrando nuestro amor por ellos!

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> VER AL PRJIMO CON AMOR

Material necesario
Dos hojas de papel tamao oficio y lapicera.
OBSERVACIN

Si el grupo no contase con la suficiente madurez, sugerimos hacer slo la primera parte de la dinmica.
Nmero de participantes
Mximo, 15 personas.
Tiempo aproximado
40 minutos.

Texto bblico: Ecli 13, 15-16.25-26


Todo animal quiere a su semejante y todo hombre, al de su
misma condicin; todo ser viviente se une a los de su especie y el hombre, a uno semejante a l. El corazn de un
hombre lo hace cambiar de semblante, tanto para bien como para mal: un rostro alegre refleja la dicha del corazn
y la invencin de proverbios exige penosas reflexiones.

Desarrollo
Cada participante recibir una hoja de papel y deber hacer un sombrero (doblndolo como para hacer un barco). Colocar en el ala el nombre. Enseguida, el sombrero pasar por el
crculo y cada uno deber escribir una cualidad que observa en
el dueo (solo una palabra, por ejemplo, valiente, humilde, simple, honesto, amigo, optimista, educado, etc.)
El coordinador deber recoger el sombrero antes de que llegue al dueo. Inmediatamente, distribuir otra hoja de papel y pedir que se haga, siguiendo el mismo procedimiento, un barco.
Pedir que coloquen el nombre en el barco. Este tambin
pasar de mano en mano y, en esta etapa, cada uno escribir un
defecto que descubri en el compaero dueo del barco, por
ejemplo, egosta, poco amable, perezoso, complicado, injusto,
pesimista, etc.

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El coordinador deber remarcar que no es obligatorio escribir cualidades ni defectos, cada uno puede sentirse libre en
sus acciones.
El barco deber ir directamente al dueo y todos debern
ser advertidos de no leer lo que est escrito en el barco de los
compaeros. Luego, entregar los sombreros y dar un tiempo para leer y comentar.
Las preguntas que se pueden plantear son:
Qu fue ms fcil, escribir la cualidad o el defecto?
Cuid bien el sombrero y el barco de mi compaero o los
arrugu o estrope?

objetiva, pero hecha de una manera cariosa, que no ofenda a


nuestro amigo
Texto bblico: Rom 12, 9-13
Amen con sinceridad. Tengan horror al mal y pasin por
el bien. mense cordialmente con amor fraterno, estimando a los otros como ms dignos. Con solicitud incansable
y fervor de espritu, sirvan al Seor. Algrense en la esperanza, sean pacientes en la tribulacin y perseverantes en
la oracin. Consideren como propias las necesidades de
los santos y practiquen generosamente la hospitalidad.

Al recibir los dos objetos, cul le primero?


Me sent bien escribiendo los defectos de los otros?
Me voy a enorgullecer de colocar mi sombrero en mi cabeza?
Mi barco se va a hundir por el peso de las fallas o las voy
a corregir?
Reflexin
Nuestro amor para con nuestro prjimo debe ser sincero.
Debemos considerar al otro digno de estima.
Generalmente, tenemos facilidad en mostrar las fallas ajenas y dificultad en hacer elogios. Sin embargo, nos gusta mucho que digan los valores positivos que tenemos y nos quedamos muy tensos, preocupados, ante el temor de que descubran
nuestros lados negativos.
Vamos a usar nuestros sentidos para percibir siempre el lado bueno de las personas y, cuando sentimos que nuestra crtica puede ayudar al crecimiento del otro, que esta sea sincera,
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> INTERCAMBIANDO IDEAS

Material necesario

Cuadrados de cartulina con nombres de algunas provincias


o estados del pas o mapas, lapicera y papel. Acceso a Internet, si es posible.
Nmero de participantes

Mximo, 30 personas.

Las preguntas a proponer pueden ser las siguientes:


Cundo se hace un trabajo en grupo, cul es mi comportamiento?
Impongo mis opiniones?, asumo todo?, acepto lo que
los otros exponen?
Me esfuerzo para hacer un buen trabajo?
Existe buena comunicacin entre los gobiernos de las estados o provincias teniendo en cuenta el bien comn del
pas?

Tiempo aproximado

50 minutos. Se puede aumentar a 90, en caso de que exista la posibilidad de que se creen eslganes.
Desarrollo

Los participantes sern organizados en grupos con mapas


dibujados (tantas provincias cuantos sean los grupos). En el lugar donde cada grupo se va a reunir estar pegado un mapa
grande de la provincia respectiva.
Se proporcionar una palabra (la misma para todos) a los
grupos y ellos debern debatir sobre ella. Por ejemplo, educacin: cmo est la educacin en tal estado o provincia, etc. Podrn hacer una pequea investigacin a travs de Internet agregando la opinin del grupo. Es opcional hacer la dinmica en
etapas, de tal modo que los participantes lleven el trabajo a casa, averigen y traigan las respuestas despus. Detectados los
problemas debern hacer sugerencias para solucionarlos.
Otra opcin, que puede ayudar a trabajar la unin en el
grupo, es dar una palabra como libertad o unin y que cada provincia deba representarla de acuerdo con la manera de hablar de
los que viven en ese lugar (en este caso debern ser lugares que
"faciliten" las imitaciones).
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Para terminar, podra hacerse un logotipo o protector de


pantalla sobre el asunto.
Reflexin

Si hubiese mayor intercambio de ideas entre las provincias


de un pas sera posible no solo un aprovechamiento de lo que
fue positivo en determinado lugar, sino tambin podran ser
descartadas las iniciativas que se concretaron y tuvieron un saldo negativo.
As como los primeros cristianos eran fraternos, debera
haber tambin ms fraternidad entre amigos, en definitiva, entre todos los seres humanos.
Texto bblico: Hech 2, 42.44-47
Todos se reunan asiduamente para escuchar la enseanza de los apstoles y participar en la vida comn, en la
fraccin del pan y en las oraciones. Todos los creyentes se
mantenan unidos y ponan lo suyo en comn: vendan sus
propiedades y sus bienes y distribuan el dinero entre
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ellos, segn las necesidades de cada uno. ntimamente


unidos, frecuentaban a diario el templo, partan el pan en
sus casas y coman juntos con alegra y sencillez de corazn; ellos alababan a Dios y eran queridos por todo el
pueblo. Y cada da, el Seor acrecentaba la comunidad
con aquellos que deban salvarse.

28

>

LA IMPORTANCIA DE LA U N I N

Material necesario
Cartulinas con dibujos lindos y en el reverso una frase, proverbio o salmo. Tantas como nmero de grupos participantes.
Nmero de participantes
Mximo, 30 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Se colocarn en las paredes carteles con figuras bonitas de
artistas, paisajes, etc. Los grupos se colocarn junto al cuadro
que les despert ms inters.
El coordinador deber dar vuelta el cartel e invitar a los
miembros de ese grupo a leer, y comentar lo que est escrito. I ,a
reunin en plenario ser libre; lo importante es que el mensaje
sea comunicado de manera seria y correcta.
Despus de la presentacin se reunirn en grupos para teflexionar sobre estas preguntas:
Busco integrarme al grupo al recibir la tarca'.'
Cmo me sent trabajando con personas e ideas diInnii.
Si fuese pedida una autoevaluacin, yo me poiuliia i> ni
lar, bueno u ptimo?

n
76-

Reflexin
El hombre no es una isla, no fue creado para la soledad y
s para que viviese en sociedad. Dios coloc al hombre en una
familia y esta es la primera sociedad de la que es parte.
Las enseanzas de Jess nos incentivan a que compartamos el pan, la oracin y el amor.
Al recibir una tarea para realizar, esta se vuelve ms fcil
cuando nos ofrecemos y la hacemos con placer. Es fcil hacer
del trabajo algo interesante. Slo es cuestin de interesarse por
l. Hay que aceptar las opiniones de los compaeros y nunca
imponer las propias sintindose el dueo de la verdad.

29

> N A V E G A N D O EN EL M I S M O BARCO

Material necesario
Barcos grandes dibujados y recortados en papel (1 para cada grupo), cada uno debe tener un salmo, proverbio, mensaje o
una palabra (unin, libertad, solidaridad, egosmo, amor, etc.)
escrito en letra bien chica en uno de los lados; lpices de cera,
marcadores, 25 cuadritos de papeles de colores (5 colores diferentes) con las mismas frases de los barcos
OBSERVACIN

Texto bblico: Mt 18, 19-20


Tambin les aseguro que, si dos de ustedes se unen en la
tierra para pedir algo, mi Padre que est en el cielo se los
conceder. Porque donde hay dos o ms reunidos en mi
nombre, yo estoy presente en medio de ellos.

Es importante que los cuadrados del mismo color tengan


mensajes distintos porque, generalmente, los amigos se
ponen de acuerdo y eligen el mismo color para estar en el
mismo grupo, solo que en esta dinmica los grupos sern
organizados por los mensajes y no por los colores.
Nmero de participantes
Mximo, 25 personas organizadas en 5 grupos.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Cada participante deber elegir un cuadrito de color y, luego, deber dirigirse al barco que tenga la misma frase y all rea
lizar la tarea: interpretar, dramatizar o dibujar. Observar si cxi
te unin durante el trabajo entre los participantes o si cmlu im>.
se aisla realizando la tarea.

78-

Reflexin

Como cristianos, estamos en la barca de Jess y, cuando


nos unimos, colocando nuestros dones al servicio de la comunidad, la "construccin" termina en menos tiempo, con menos
desgaste para los participantes y la obra resulta mejor, principalmente, si todo fue hecho con amor.
Cuando recibimos un trabajo para hacer es importante que
nos "donemos" al mximo, compartiendo con los que estn en
nuestro mismo barco, aunque no tengamos mucha afinidad con
ellos. (Exhibir los dibujos o, despus de las presentaciones, hacer
una reflexin tambin sobre los mensajes o palabras usadas.)
Texto bblico: Hech 4, 32-35

>

EL AMOR LIBERA

Material necesario

Cinco o ms fichas de papel para cada participante, lapiceras.


Nmero de participantes

Mximo 24 personas.
Tiempo aproximado

40 minutos.
Desarrollo

La multitud de los creyentes tena un solo corazn y una


sola alma. Nadie consideraba sus bienes como propios, sino que todo era comn entre ellos. Los apstoles

daban

testimonio con mucho poder de la resurreccin del Seor


Jess y gozaban de gran estima. Ninguno padeca

necesi-

dad porque todos los que posean tierras o casas las vendan y ponan el dinero a disposicin de los apstoles, para que se distribuyera a cada uno segn sus

30

necesidades.

Formados los grupos con 6 u 8 componentes, se entregarn las fichas de papel a cada uno. Debern escribir en sus fichas valores que a todos les gustara tener y que dignifican el
crecimiento del ser humano (el coordinador dar un tiempo y, si
nota dificultades, podr dar ejemplos como buena educacin,
fraternidad, inteligencia, coraje, sinceridad, honestidad, justicia, seguridad, buena comunicacin, alegra, liderazgo, etc.).
Luego, se pedir que cada uno relea lo que escribi y retenga el
valor que juzga poseer en mayor medida (solamente uno).
Enseguida, se darn cinco minutos para que examinen a
sus compaeros de grupo y, sin apuro, distribuyan una ficha para cada uno de acuerdo con el valor que identifican en ese compaero, colocando el papel con la parte escrita hacia abajo.
Finalizada la primera parte de la dinmica, plantear las siguientes preguntas:
Lee las fichas que te entregaron, fue gratificante saber
que tus compaeros identificaron valores en ti?
Fue difcil descubrir valores en los otros?, sera ms fcil, si fuesen defectos?

80-

81

En el ambiente en que vives, descubres primero los defectos o las cualidades?


Reflexin
Jess nos deja el mensaje del amor al prjimo y quiere que
seamos la imagen de este amor y que, a travs de nuestro ejemplo, se construya el Reino de los Cielos aqu en la tierra.
Cuando es optimista, el hombre procura siempre mirar el
lado positivo de las cosas y de las personas. Es bueno recordar
que los rosales tienen espinas, pero es preferible ver primero la
belleza y el perfume de las rosas que ellos producen.
Si nos gusta recibir elogios, y siempre esto nos ayuda a
crecer, por qu razn apuntamos las fallas y raras veces las
cualidades de nuestro prjimo?
Vamos a observar con cario todo lo bueno que nuestros familiares y amigos poseen y elogiarlos siempre que sea posible.
Texto bblico: Jn 15, 10-14
Si cumplen mis mandamientos, permanecern en mi amor,
como yo cumpl los mandamientos de mi Padre y permanezco en su amor. Les he dicho esto para que mi gozo sea
el de ustedes y ese gozo sea perfecto. Este es mi mandamiento: mense los unos a los otros como yo los he amado.
No hay amor ms grande que dar la vida por los amigos.
Ustedes son mis amigos, si hacen lo que yo les mando.

82-

> SER LEVADURA EN LA


CONSTRUCCIN DEL MUNDO

Material necesario
Cajas de fsforos, 1 por participante (pueden estar llenas,
porque no se arruinarn); papeles de colores, tijera, lapicera, goma de pegar y msica de fondo.
Nmero de participantes
Indeterminado.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Distribuir cajas de fsforos, vacas o llenas, y un pequeo
papel para cada uno de los participantes. Pedir que pinten, adornen y coloquen su nombre en el frente de cada caja.
Colocar la msica de fondo para que realicen el trabajo.
Terminada esta parte, el coordinador indicar una mesa donde
deber ser construido un edificio con todas las cajas.
Si el nmero de participantes fuese grande, probablemente habr cado antes de que terminen la obra.
Observar las actitudes e invitarlos a intentar con tranquilidad construir el edificio, preocupndose por hacer slida la base para que la construccin llegue al final.
Despus reunirlos en grupo y formular preguntas sobre el
trabajo: si tuvieron xito, cul fue el motivo; si fallaron, intentar descubrir el porqu.

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Reflexin
Nuestro papel en la construccin de la familia y del mundo es fundamental. No importa dnde estemos colocados, Ya
sea en los cimientos, ya sea en el tejado, cada uno tiene la responsabilidad de hacer bien su parte. Debemos ser levadura en
la construccin del mundo y, para eso, es necesario que no elijamos el mejor lugar, sino el lugar donde somos necesarios.
Tambin es importante recordar que solo la organizacin y la
unin sern capaces de construir un mundo mejor. Mientras no
nos concienticemos de que solamente juntos, paso a paso, alcanzaremos la victoria, estaremos dando vueltas y ms vueltas, sin
conseguir alcanzar el objetivo mayor que es la felicidad universal.
Texto bblico: Mt 13, 33
Despus les dijo esta otra parbola: "El reino de los Cielos
se parece a un poco de levadura que una mujer mezcla con
gran cantidad de harina, hasta que fermenta toda la masa ".

32

>

EL PARASO NUEVAMENTE

Material necesario
Arcilla o masa para modelar, msica suave.
OBSERVACIN

2 vasos de harina; 1/2 vaso de agua; una cuchara (de sopa)


de aceite. Si quieren, agregar colorante o polvo para preparar jugo. Dejar descansar 15 minutos y colocar en una
bolsa de plstico.
Nmero de participantes
Mximo, 15 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Colocar una msica suave y pedir que, utilizando el material, construyan al paraso. Cualquier pregunta relativa al trabajo, deber ser respondida diciendo solo que usen su creatividad.
Concluido el trabajo, proponer:
Qu es un paraso?
Cmo cada grupo organiz su misin?, en conjunto?
Hubo intercambio de informaciones o no durante el trabajo?

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Reflexin
El "paraso" comienza cuando las personas comprenden la
necesidad de la unin. Nadie consigue ser feliz solo. La riqueza
material no es condenable, pero la verdadera riqueza es la fraternidad, cuando los hombres se juntan para realizar determinado
trabajo teniendo en cuenta el bienestar y la fraternidad de todos.
Dios cre el mundo para que todos disfruten de todos los
bienes, viviendo fraternalmente. El hombre no entendi y desobedeci su voluntad. Por esta razn sufrimos duras consecuencias que solo sern menos graves cuando el hombre aprenda a
amar y a compartir.

> EL AMOR VENCE BARRERAS

Material necesario
Una cartulina para cada pareja o grupo de cuatro y goma
de borrar.
Nmero de participantes
Mximo, 24 personas.
Tiempo aproximado
40 minutos.

Texto bblico: Ecli 17,1.6-12


El Seor cre al hombre de la tierra y lo hace volver de
nuevo a ella. Le dio una lengua, ojos y odos, el poder de
discernir y un corazn para pensar. l colm a los hombres de saber y entendimiento y les mostr el bien y el mal
Les infundi su propia luz para manifestarles la grandeza
de sus obras y les permiti gloriarse eternamente de sus
maravillas: as alabarn su Nombre santo proclamando la
grandeza de sus obras. Les concedi adems la ciencia y
les dio como herencia una ley de vida, estableci con ellos
una alianza eterna y les hizo conocer sus decretos.

Desarrollo
Cada pareja recibir una cartulina que deber tener tres o
cuatro rayas o tachaduras bien irregulares, hechas con tinta, imposibles de ser borradas.
Se dar un tiempo de 20 o 30 minutos para que cada pareja esboce un diagrama de una ciudad o un barrio. Terminado el
trabajo, harn una pequea exposicin, observando lo que hicieron y comentando sobre las rayas existentes en el papel.
Preguntar si fue posible aprovechar las rayas, volvindolas parte del esquema o si molestaron o pudieron evitarlas.
Reflexin
A pesar de que el mundo fue pensado como algo perfecto,
el hombre desvirtu muchas cosas. Hoy, lo que est siendo colocado en nuestras manos es una sociedad sobrecargada de injusticias sociales.
Sera ms fcil si tuvisemos la oportunidad de comenzar
de cero, construyendo los principios de una sociedad fraterna y
justa. No obstante, no es eso lo que se nos ofrece, sino una
oportunidad de transformar la que ya existe.

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Hay errores que no pueden ser borrados, no slo en la sociedad, sino tambin en nuestra vida Es necesario intentar mejorar!
Es ms difcil. No existe una frmula lista, pero lo importante es que consigamos transformar el mal en bien, dando
vuelta las situaciones con optimismo y perseverancia
Con amor en el corazn, renovaremos el mundo!
Texto bblico: Mt 13, 24-30
Y les propuso otra parbola: "El Reino de los Cielos se
parece a un hombre que sembr buena semilla en su campo, pero mientras todos dorman vino su enemigo, sembr
cizaa en medio del trigo y se fue. Cuando creci el trigo
y aparecieron las espigas, tambin apareci la cizaa. Los
peones fueron a ver entonces al propietario y le dijeron:
'Seor, no habas sembrado buena semilla en tu campo?
Cmo es que hay cizaa en l?'. l les respondi: 'Esto
lo ha hecho algn enemigo'. Los peones replicaron:
'Quieres que vayamos a arrancarla?'. 'No', les dijo el
dueo, 'porque al arrancar la cizaa, corren el peligro de
arrancar tambin el trigo. Dejen que crezcan juntos hasta
la cosecha y entonces dir a los cosechadores: Arranquen primero la cizaa y tenla en manojos para quemarla y, luego, recojan el trigo en mi granero'".

34

> EL PRJIMO MS PRXIMO

Material necesario
10 crculos de papel (2 cm de dimetro) para cada participante; papel tamao oficio con el dibujo estilizado de una
decena del rosario de, ms o menos, 13 cm por 16 cm; lapicera, goma de pegar, msica de fondo.
Nmero de participantes
Mximo, 20 personas.
Tiempo aproximado
30 minutos.
Desarrollo
Cada participante recibir 10 crculos y al son de la msica ser invitado a escribir el nombre de diez personas que convivan con l. Parientes, amigos, empleados.
Distribuir el papel oficio, pidiendo que peguen los crculos en la lnea de la decena (podrn ya estar sealados con una
X los lugares o no). Colocar el propio nombre en el centro (observar si el nombre escrito qued mayor o del mismo tamao
que los otros).
Plantear las siguientes cuestiones:
Qu bueno es tener tantas personas a nuestro alrededor!
Valoramos esto?
Cul es nuestra relacin con parientes y empleados?
As como en el dibujo, soy siempre el centro de todo?

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Reflexin
Qu agradable es llegar a casa y encontramos con familiares y amigos verdaderos! Encontrar la comida lista y ropa
limpia. No siempre esto es valorado.
El coordinador podr hacer una propuesta de accin para
mejorar la relacin (si no fuese muy buena): rezar un Avemaria
por las personas que componen cada misterio de su decena.
Texto Bblico: Ef6, 1-4
Hijos, obedezcan a sus padres porque esto es lo justo, ya
que el primer mandamiento que contiene una promesa es
este: "Honra a tu padre y a tu madre, para que seas feliz
y tengas una larga vida en la tierra". Padres, no irriten a
sus hijos, al contrario, edquenlos, corrigindolos y aconsejndolos, segn el espritu del Seor.

NOTAS QUE PUEDEN AYUDAR AL COORDINADOR


El adolescente est en una etapa en la que no quiere ser un
chico, quiere tener opiniones diferentes de los padres y busca a alguien que pueda ayudarlo a vivenciar sus valores con exigencia,
pero con respeto hacia l, deseando su xito.
Cuando conseguimos conquistarlo, se crea un vnculo muy
importante, porque pasamos a ser para l el confidente y aquella
persona de quien se esperan sugerencias y "pistas". Cuanto ms
acompaado y aprobado se sienta, ms apreciar y seguir las actitudes del coordinador.
A travs de las dinmicas es fundamental hacerlo descubrir
los objetivos que desea alcanzar e incentivarlo a perseguir esos
objetivos. Saber or, recibir, respetar, corregir con cario y ayudarlo en los momentos difciles, en esto consiste el verdadero amor.
Para obtener xito en las dinmicas, sugerimos algunas
ideas que pueden favorecer el desarrollo del trabajo.
Antes de aplicar una dinmica ser interesante testear el
material y prepararse para alguna eventualidad que pueda
ocurrir durante la aplicacin de la misma.
El adolescente es cuestionador y sincero en sus respuestas. Es aconsejable proporcionar a los miembros participantes una reflexin, sin imponer metas o exigir cambios
inmediatos.
Cada participante acepta o no la manera como se concluye la actividad. Debe ser respetado.
La formacin de pequeos grupos es importante, aunque
sea necesario nombrar un ayudante para cada uno. Los grupos pequeos, si es posible, deben ser de la misma franja
etaria y, preferentemente, formado por personas de sexos
diferentes (resultan ms animados y ms participativos).

90

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Cuando hubiere en el grupo personas de nivel socioeconmico muy diferente es necesario tener cuidado para evitar
situaciones incmodas.
El lugar donde se va a realizar la dinmica es muy importante, principalmente si hubiere necesidad de usar una
msica de fondo o necesidad de silencio.
Los resultados de las dinmicas deben ser discutidos y criticados, mientras que cada participante debe ser libre para aceptar o no la propuesta final.

MENSAJES, CITAS Y PENSAMIENTOS


Son pensamientos extrados de la bibliografa citada que
pueden ser utilizados con las diversas dinmicas.
Creer en uno mismo da resultado. (Dinmica 1)
El mundo no va a cambiar maana y es en el mundo de hoy donde t tienes que vivir. (Dinmica 33)
Conoce y entiende tus limitaciones; es el primer paso para superarlas y llegar a donde sueas. (Dinmica 3)
S capaz de cambiarte a ti mismo, que el mundo va a cambiar contigo.
(Dinmica 2)
Si t comienzas a actuar, el sentimiento aparece. Es como el pjaro: no
canta porque es feliz, es feliz porque canta. (Dinmica 34)
Una buena cualidad puede superar muchos defectos. (Dinmica 26)

Alcanzar un objetivo que no tengas es tan difcil como volver de un lugar


a donde nunca has do. (Dinmica 11)
Sin planificacin, tu sueo nunca se transformar en meta. (Dinmica 4)
Decide qu hacer, cundo hacerlo, cmo hacerlo y pisa el acelerador.
(Dinmica 12)
La mayor parte de las veces que se pregunta a las personas cules son sus
planes para el futuro, la mayora responde que no tiene tiempo para pensar en eso. Si no tienen tiempo de pensar en la cosa ms importante que
es el futuro, la propia vida, en qu piensan? (Dinmica 6)
Piensa en grande y haz algo diferente. Accin! (Dinmica 24)
No dejes que aquello que no puedes hacer interfiera en lo que s puedes.
(Dinmica 20)
Conocerse no es solamente verse y no engaarse con respecto a uno mismo, conocerse es descubrir en la economa del propio yo la economa del
mundo, saber por dnde l va y qu fuerzas lo dirigen. (Dinmica 14)
Procede en todas tus acciones de modo que la norma de tu proceder pueda ser erigida en norma universal. (Dinmica 25)
Procede siempre de modo tal que trates a la humanidad como un fin,
tanto en tu persona como en los otros, y nunca te sirvas de ella como un
simple medio.
(Dinmica 31)
Un joven es un hombre lleno de posibilidades, un devenir, un hombre que
est aqu para construirse. Su problema consiste, exclusivamente, en vol
verse totalmente hombre. Un hombre capaz de crear y realizar, que reconoce haber nacido para las cosas mayores, que sabe el sentido de la vida.
(Dinmica 7)

El xito trae xito, pero quien crea el xito eres t mismo. (Dinmica 18)
Reemplaza las experiencias negativas de tu vida por mensajes positivos.
(Dinmica 5)

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Bibliografa

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