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CARMEN ZITA HONRIO SANTOS FERREIRA

BIBLIOTERAPIA APLICADA A IDOSOS:


UM NOVO DESAFIO PARA AS
BIBLIOTECAS PBLICAS PORTUGUESAS

Orientadora: Prof. Doutora Gislia Felcio

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias


ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

Lisboa
2013

CARMEN ZITA HONRIO SANTOS FERREIRA

BIBLIOTERAPIA APLICADA A IDOSOS:


UM NOVO DESAFIO PARA AS
BIBLIOTECAS PBLICAS PORTUGUESAS

Dissertao apresentada para a obteno do grau


de Mestre em Cincias Documentais no Curso de
Mestrado em Cincias Documentais, Variante de
Bibliotecas e Centros de Documentao conferido
pela Universidade Lusfona de Humanidades e
Tecnologias.
Orientadora: Professora Doutora Gislia Felcio

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias


ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

Lisboa
2013

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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H palavras que nos beijam


H palavras que nos beijam
como se tivessem boca.
Palavras de amor, de esperana,
de imenso amor, de esperana louca.

Palavras nuas que beijas


quando a noite perde o rosto;
Palavras que se recusam
aos muros do teu desgosto.

De repente coloridas
entre palavras sem cor,
esperadas inesperadas
como a poesia ou o amor.

(O nome de quem se ama


letra a letra revelado
no mrmore distrado
no papel abandonado)

Palavras que nos transportam


aonde a noite mais forte,
ao silncio dos amantes
abraados contra a morte.
Alexandre O'Neill
in No Reino da Dinamarca : obra potica 1951-1965
Lisboa, Guimares Editores, imp. 1974. p. 50

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Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Dedicatria

A meus pais
Angelina e Armando
com gratido e amor.

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Agradecimentos
Prof. Doutora Gislia Felcio pelas observaes, sugestes, total disponibilidade e
apoio na elaborao da presente Dissertao.
Pela prestimosa colaborao na resposta ao inqurito realizado, aos representantes
das Bibliotecas dos Municpios de Albufeira, Alccer do Sal, Alcobaa, Alij, Almada,
Almeirim, Almodvar, Alpiara, Alvito, Anadia, Ansio, Arouca, Azambuja, Barreiro, Beja,
Boticas, Braga, Cadaval, Cmara de Lobos, Campo Maior, Cantanhede, Carregal do Sal,
Castelo Branco, Castelo de Vide, Castro Marim, Castro Verde, Celorico de Basto, Chaves,
Constncia, Crato, Cuba, Elvas, Espinho, Faro, Felgueiras, Ferreira do Alentejo, Ferreira do
Zzere, Gondomar, Gouveia, Guimares, lhavo, Lagos, Leiria, Loul, Loures, Machico,
Mangualde, Marinha Grande, Matosinhos, Mealhada, Meda, Melgao, Mrtola, Mira,
Mogadouro, Mondim de Basto, Monforte, Montalegre, Montemor-o-Novo, Montemor-o-Velho,
Mura, Nazar, bidos, Odemira, Odivelas, Oliveira de Azemis, Ovar, Penacova, Penafiel,
Penalva do Castelo, Penamacor, Portalegre, Portel, Portimo, Porto de Ms, Pvoa Varzim,
Reguengos de Monsaraz, Rio Maior, S. Joo da Pesqueira, Santiago do Cacm, So Brs
de Alportel, So Roque do Pico, Sto, Sesimbra, Setbal, Silves, Sines, Tomar, Tondela,
Torre de Moncorvo, Torres Novas, Vendas Novas, Vieira do Minho, Vila Flor, Vila Franca de
Xira, Vila Nova da Barquinha, Vila Nova de Cerveira, Vila Pouca de Aguiar, Vila Real, Vila
Real de Santo Antnio, Vila Velha de Rdo e Viseu.
A Sara Charneca, por todo o apoio e pela amizade que partilhmos desde o primeiro
dia de aulas.
Ao colega Nuno Maral pela partilha altrusta de saber.
A Elsa Bernardes por todo o apoio, singular pacincia e amizade.
A Eunice Neves, irm e amiga, pelo carinho, pela ajuda e pela leitura atenta e crtica
da presente Dissertao.
Ao Alexandre e aos nossos filhos Vtor e Diogo. Que a minha ausncia possa ser
compensada pelo concretizar de um objetivo que se tornou comum pela vossa dedicada
compreenso e pelo vosso constante incentivo.
A toda a minha restante famlia, pelo incondicional, imprescindvel e extraordinrio
apoio.
Finalmente, a todos os que acreditaram que era possvel alcanar este objetivo e que
fizeram com que eu no deixasse de acreditar.

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Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Resumo
Na presente Dissertao investiga-se a importncia da aplicao da Biblioterapia de
desenvolvimento a indivduos institucionalizados em centros de apoio e lares de idosos.
Identificam-se as atividades de Biblioterapia que esto a ser promovidas atualmente pelas
bibliotecas da Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas em Portugal, as metodologias
utilizadas e os constrangimentos na aplicao das mesmas, no que se refere populao
idosa.
No primeiro captulo, faz-se o enquadramento terico relativamente Biblioterapia, seus
objetivos, componentes e particularidades na aplicao ao pblico idoso.
No segundo captulo, apresenta-se um enquadramento terico sobre o Envelhecimento,
destacando os aspetos mais relevantes para a aplicao da Biblioterapia, particularmente os
ndices demogrficos das ltimas dcadas em Portugal e os aspetos sociolgicos,
biolgicos, psicolgicos e da perceo da linguagem, nesta rea especfica.
No terceiro captulo, refere-se detalhadamente a metodologia utilizada na realizao de
um inqurito por questionrio dirigido aos responsveis das duzentas e uma bibliotecas da
Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas, apresentando os dados recolhidos e a anlise dos
mesmos.
Constatou-se que os benefcios das leituras dirigidas, para fins de desenvolvimento
pessoal com leitores idosos, em contexto de institucionalizao, demonstram que se deve
investir na aplicao da Biblioterapia a idosos, em grande escala. Concluiu-se tambm que
as bibliotecas pblicas e os bibliotecrios tm um papel preponderante na aplicao desta
teraputica, atravs da interao com parceiros nas reas da sade, educao e ao
social.
Termina-se este estudo com algumas consideraes finais a que os resultados nos
conduzem, nomeadamente quanto necessidade de se prosseguir este trabalho de forma
sistematizada e regular, com reais benefcios para a populao em apreo que muitas vezes
sofre de problemas de ordem vria, nomeadamente de isolamento.
Palavras-chave: BIBLIOTERAPIA; FUNO TERAPUTICA DA LEITURA; ENVELHECIMENTO;
IDOSOS; BIBLIOTECAS PBLICAS; PORTUGAL.

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Abstract
This dissertation investigates the importance of the application of developmental
Bibliotherapy among institutionalized individuals in support centers and elderly nursing
homes. It identify the activities of Bibliotherapy currently being promoted by the libraries of
the National Network of Public Libraries in Portugal, the methodologies and constraints in
implementing them regarding the elderly population.
The first chapter addresses the theoretical framework regarding Bibliotherapy, their
objectives, components and specifics of its application to aged groups.
The second chapter presents a theoretical framework on ageing, highlighting the most
relevant aspects for the implementation of Bibliotherapy, particularly demographic indices of
the latest decades in Portugal and sociological, biological, psychological aspects and
perception of language in this specific area.
The third chapter refers in detail the methodology used in conducting a survey
questionnaire addressed to the heads librarians of two hundred and one libraries of the
National Network of Public Libraries in Portugal, presenting the data collected and its
analysis.
It was found that the benefits of directed readings, for personal development with aged
readers in institutional context show that we must invest in putting into practice Bibliotherapy
in a large scale. It was also found that public libraries and librarians have a key role in the
application of this therapy, through interaction with partners in health, education and social
services.
This study ends with some concluding remarks drawn from our results, particularly on the
need to continue this work in a systematized way and on a regular basis, with real benefits
for the population in study that often suffers problems of various kinds, namely isolation.
Keywords: BIBLIOTHERAPY; THERAPEUTICAL FUNCTION OF READING; AGING; ELDERLY;
PUBLIC LIBRARIES; PORTUGAL.

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Lista de Siglas e Acrnimos


ALA - American Library Association

AVD - Atividades da Vida Diria

BAD (Associao Portuguesa de) Bibliotecrios, Arquivistas e Documentalistas

BP Biblioteca Pblica

DGLAB - Direo-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas

EUA Estados Unidos da Amrica

INE - Instituto Nacional de Estatstica

IFLA - International Federation of Library Associations (and Institutions)

IPLB Instituto Portugus do Livro e das Bibliotecas

IPSS - Instituio Particular de Solidariedade Social

NP Norma Portuguesa

NUT Nomenclatura das Unidades Territoriais

ONU Organizao das Naes Unidas

RBE - Rede de Bibliotecas Escolares

RECIL - Repositrio Cientfico Lusfona

RNBP Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas

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PB - Professor Bibliotecrio

TIC Tecnologias da Informao e Comunicao

UE Unio Europeia

ULHT Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias

UNESCO - United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

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ndice
Introduo.....................................................................................11
Captulo 1 Biblioterapia ............................................................14
1.1. Origem do conceito............................................................................. 15
1.2. Objetivos e componentes da Biblioterapia....................................... 17
1.3. Fases do processo biblioteraputico................................................ 23
1.4. Aplicao da Biblioterapia a idosos.................................................. 25

Captulo 2 Envelhecimento: indicadores demogrficos e


aspetos sociolgicos, biolgicos, psicolgicos e lingusticos32
2.1 Envelhecimento em Portugal Indicadores demogrficos ............ 35
2.2. Envelhecimento Aspetos sociolgicos.......................................... 50
2.3. Envelhecimento Aspetos biolgicos.............................................. 54
2.3.1. O sistema sensorial da viso .......................................................................... 55
2.3.2. O sistema sensorial da audio ...................................................................... 57
2.3.3. Os sistemas sensoriais do paladar, do olfato e do tacto .............................. 60

2.4. Envelhecimento Aspetos psicolgicos.......................................... 61

Captulo 3 Biblioterapia para idosos nas Bibliotecas da Rede


Nacional de Bibliotecas Pblicas: inqurito por questionrio.65
3.1. Metodologia seguida........................................................................... 68
3.1.1. Identificao do objeto de estudo................................................................... 68
3.1.2. Mtodos e instrumentos utilizados................................................................. 71
3.1.3. Universo de anlise.......................................................................................... 72
3.1.4. Recolha de dados............................................................................................. 73

3.2. Anlise dos dados............................................................................... 75

Concluso .....................................................................................95
Bibliografia..................................................................................100

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Apndices ........................................................................................i
Apndice I Carta de apresentao do questionrio .............................. ii
Apndice II Questionrio ......................................................................... iii
Apndice III Reforo do pedido de resposta ao questionrio ............ vii
Apndice IV Grelha de registo das respostas s perguntas 8, 9 e 10
do questionrio ................................................................. viii
Apndice V Grelha de registo das respostas s perguntas 11, 12 e 17
do questionrio ................................................................. xiii

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ndice de Figuras
Figura 1 - ndice de envelhecimento, 2001 e 2011............................................................... 39
Figura 2 - ndice de longevidade, 2001 e 2011 .................................................................... 40
Figura 3 - Taxa de analfabetismo, 2001 e 2011 ................................................................... 43
Figura 4 - Proporo da populao com 15 ou mais anos sem qualquer nvel de
escolaridade completo, 2001 e 2011 ................................................................... 44
Figura 5 - Evoluo do nmero de famlias institucionais, 2001 e 2011 ............................... 45
Figura 6 - Corte esquemtico do olho humano .................................................................... 55
Figura 7 - Sistema auditivo humano..................................................................................... 58
Figura 8 - Distribuio geogrfica das bibliotecas participantes por Distritos, incluindo as
Regies Autnomas dos Aores e da Madeira .................................................... 69

ndice de Tabelas
Tabela 1 - Nmero de bibliotecas pblicas da RNBP em 21/10/2013 .................................. 73

ndice de Grficos
Grfico 1 - Estrutura etria da populao residente por sexo, 2001 e 2011 ......................... 36
Grfico 2 - ndice de envelhecimento na Europa, 1960 e 2012 ............................................ 37
Grfico 3 - Frequncia de conversas com vizinhos, 1997 .................................................... 47
Grfico 4 - Gnero de livros que leu nos 12 meses anteriores segundo o sexo, 1999 ......... 48
Grfico 5 - Relao entre o nmero de bibliotecas da RNBP em 30/09/2013 e o nmero de
bibliotecas participantes no inqurito por Distritos, incluindo as Regies
Autnomas dos Aores e da Madeira ................................................................ 70
Grfico 6 - Proporo entre o nmero de bibliotecas que participaram no inqurito, por
distrito, em relao ao total nacional (em percentagem).................................... 70
Grfico 7 - Fluxo de respostas dirias ao inqurito .............................................................. 74
Grfico 8 - Bibliotecas com projetos na rea da Biblioterapia aplicada a idosos .................. 75
Grfico 9 - Constituio da equipa responsvel ................................................................... 75
Grfico 10 - Destinatrios das atividades............................................................................. 77
Grfico 11 - Locais onde decorrem as atividades ................................................................ 78
Grfico 12 - Periodicidade de realizao das sesses ......................................................... 79
Grfico 13 - Nmero de participantes em cada sesso........................................................ 80
Grfico 14 - Preferncia no tipo de obras utilizadas nas sesses ........................................ 81
Grfico 15 Fatores intervenientes na escolha das obras e nas estratgias....................... 83
Grfico 16 - Objetivos dos projetos implementados ............................................................. 85
Grfico 17 - Metodologias utilizadas nos projetos em curso por distrito ............................... 87
Grfico 18 - Distribuio dos distritos segundo os mtodos utilizados nos projetos em
curso ................................................................................................................. 88
Grfico 19 - Bibliotecas onde ponderam implementar projetos no prazo de seis meses ...... 90
Grfico 20 - Razes para a no implementao de projetos................................................ 90

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Introduo
Ao longo dos anos as bibliotecas pblicas tm vindo a assumir vrios papis. Estes vo
desde fortalecer os hbitos de leitura, promover o conhecimento sobre a herana cultural e
assegurar o acesso dos cidados informao, at apoiar, criar e participar em programas
e atividades de instruo para os diferentes grupos etrios.
As atividades de promoo e animao da leitura nas bibliotecas pblicas portuguesas
tm estado focadas essencialmente no pblico escolar. Os espaos de leitura destas
bibliotecas so frequentemente salas de estudo ocupadas por estudantes e as atividades de
promoo da leitura so normalmente dirigidas a crianas, ocupando a Hora do Conto um
lugar central.
Apesar de meritrias e necessrias, tais atividades no chegam a uma franja da
populao que cada vez mais representativa na sociedade moderna: a populao idosa.

A escolha do tema da presente Dissertao teve como base a experincia da autora


como bibliotecria numa biblioteca pblica municipal, no pertencente Rede Nacional de
Bibliotecas Pbicas, o interesse pessoal pelas atividades de promoo da leitura, ligadas
preferencialmente a obras literrias e a descoberta, no Seminrio sobre Biblioterapia,
ministrado pelo Dr. Frank Ulrich Seiler, em Maro de 2011, na Universidade Lusfona de
Humanidades e Tecnologias, de que esta forma de terapia uma tcnica com resultados
comprovados, j implementada noutros pases mas ainda no muito difundida em Portugal.
Relativamente escolha do pblico idoso para o desenvolvimento de uma anlise mais
aprofundada sobre a aplicao da Biblioterapia, esta prende-se com a experincia na rea
do voluntariado que a autora desenvolve desde 2005, como membro do Conselho de
Administrao de uma Instituio Particular de Solidariedade Social com valncias
dedicadas aos idosos e com a perceo, no terreno, de que as atividades oferecidas pelos
agentes culturais se focam maioritariamente no pblico infantil, sendo imperativo adotar
medidas preventivas para controlar e reduzir o impacto negativo das perdas que ocorrem no
indivduo na sequncia do processo de envelhecimento e aumentar o impacto positivo dos
ganhos que esse processo tambm traz.

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A presente Dissertao pretende responder s seguintes questes de partida:


1. O

livro

pode

exercer

uma

funo

teraputica,

numa

perspetiva

de

desenvolvimento, sobre indivduos institucionalizados em centros de apoio e


lares de idosos?
2. Que atividades de Biblioterapia aplicada a idosos esto a ser promovidas
atualmente pelas bibliotecas da RNBP em Portugal, em que escala, em que
condies, com que tipo de obras?
3. As bibliotecas pblicas e os bibliotecrios podero ter um papel preponderante
na aplicao da Biblioterapia junto do pblico acima dos 65 anos1?
4. Quais os recursos e os constrangimentos existentes na promoo de atividades
de Biblioterapia junto do pblico snior?
5. possvel otimizar recursos para alargar as atividades a outras instituies e
potencializar estratgias de aplicao que possam ser difundidas?

No que diz respeito organizao interna do nosso trabalho de investigao, o mesmo


encontra-se dividido em trs captulos. No Captulo 1, apresentamos o enquadramento
terico relativamente Biblioterapia, seus objetivos, componentes e particularidades na
aplicao ao pblico idoso.
No Captulo 2, apresentamos o enquadramento terico sobre o Envelhecimento,
destacando os aspetos mais relevantes para a aplicao da Biblioterapia, particularmente os
aspetos sociolgicos, biolgicos, psicolgicos e da perceo da linguagem com ele
relacionados e os ndices demogrficos das ltimas dcadas em Portugal.
No Captulo 3, referimos detalhadamente a metodologia utilizada, com a elaborao de
um inqurito por questionrio, dirigido a todas as bibliotecas da RNBP e procedemos
anlise dos dados recolhidos.
Finalmente, apresentamos as concluses da nossa investigao como forma de
resposta s perguntas de partida, tecendo algumas consideraes que favorecem a reflexo
sobre o tema em anlise e que pensamos poderem vir a ser teis em posteriores
investigaes.

Idade de aposentao estabelecida por Lei em Portugal; segundo o disposto no artigo 81., n. 1 da Lei n. 66B/2012, de 31 de dezembro, Sem prejuzo do regime estatutariamente previsto para os militares da Guarda
Nacional Republicana, para o pessoal com funes policiais da Polcia de Segurana Pblica, para o pessoal da
Polcia Judiciria, para o pessoal do corpo da guarda prisional e para os funcionrios judiciais, a idade de
aposentao e o tempo de servio estabelecidos no n. 1 do artigo 37. do Estatuto da Aposentao passam a
ser de 65 anos e de 15 anos, respetivamente. (LEI n. 66-B/2012);

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Para tornar mais compreensvel a abordagem do tema e a anlise da situao, optmos


por apresentar o referencial terico medida que cada vertente do estudo apresentado,
isto , medida que vo sendo tratadas e apresentadas as diferentes partes do nosso
trabalho.
A presente Dissertao cumpre as Normas para a elaborao e apresentao de teses
de Doutoramento (aplicveis s dissertaes de Mestrados) da ULHT.
Para as Citaes e Referenciao Bibliogrfica adotmos a norma NP 405-1, a norma
NP 405-3 e a norma NP 405-4, respetivamente para documentos impressos, documentos
no publicados e documentos eletrnicos.

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Captulo 1
Biblioterapia

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1.1. Origem do conceito


Biblioterapia um termo usado nos nossos dias para denominar uma terapia especfica
e que etimologicamente constitudo pelas palavras de origem grega e 2.
Biblio, que significa livro, refere-se neste caso a todo o tipo de material bibliogrfico ou
passvel de leitura e terapia significa cura ou restabelecimento e pode tambm ser
entendida como preveno. Desta forma, a Biblioterapia pode ser definida como uma terapia
por meio de livros, sendo uma prtica que utiliza os livros e a leitura para auxiliar indivduos
a lidarem com os seus problemas fsicos e psicolgicos. Marc-Alain Ouaknin, na sua obra
Biblioterapia (1996, p. 12) destaca que a palavra terapia tem um sentido no tanto de cura,
mas essencialmente de preveno e prospeo.
A importncia da leitura, conforme afirmam vrios autores (BROWN, 1975; RATTON,
1975; OUAKNIN, 1996; CALDIN, 2001; MANGUEL, 2010) surgiu na antiguidade e mantevese at aos nossos dias.
No Imprio Romano, a leitura das obras dos grandes oradores era recomendada como
recurso teraputico aos pacientes por Aulus Cornellius Celsus, como contribuio para o
desenvolvimento da capacidade crtica dos mesmos.
No Egito, o Fara Rammss II mandou colocar no frontispcio de sua Biblioteca a
inscrio Remdios para a alma. Tambm no antigo Egito, no sc. I, existia uma
comunidade em Alexandria denominada Terapeutas, que era uma comunidade de filsofos
que cuidava no s do corpo, mas tambm da psique, daquilo que anima o corpo, que lhe
d forma. A terapia, velar pelo prprio ser, aparece citada por oposio medicina, cuidar
do prprio corpo.
Na antiga Biblioteca de Tebas, na Grcia, podia ler-se a seguinte frase: Lugar de cura
da alma. Nas portas das antigas bibliotecas medievais existiam tambm inscries sobre a
atuao do livro como remdio para a alma.

OUAKNIN, Marc- Alain - Biblioterapia. So Paulo : Loyola, 1996. 341, [2] p. ISBN 85-15-01249-9, p. 11;

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Na Catedral de Winchester, pode ler-se o conselho Estuda para atingir a quietude dado
pelo artista desconhecido do vitral que retrata o pescador e ensasta Izaak Waltor a ler um
pequeno livro nas margens do rio Itchen.
No final do sculo XVIII, em pases europeus como a Frana, a Itlia e a Inglaterra, a
prtica da Biblioterapia, ainda que no conhecida por esse nome, era um importante mtodo
de psicoterapia, onde a leitura era apontada como uma parte importante no tratamento de
doenas mentais. Comearam a ser instaladas bibliotecas nos hospitais psiquitricos na
Europa no final do sculo XVIII e nos Estados Unidos da Amrica a partir da dcada de 50
do sc. XIX.
Benjamin Rusch foi um dos mdicos pioneiros na utilizao nos EUA da Biblioterapia
com doentes mentais. Recomendava a leitura para doentes, de um modo geral: a leitura de
entretenimento como novelas, livros de viagem e a leitura para o conhecimento, relativa a
assuntos filosficos, morais, religiosos.
Segundo Eleanor Frances Brown3, Benjamin Rusch, em 1812, na obra Medical Inquires
and Observations Upon the Diseases of the Mind recomendou a Biblioterapia como apoio
psicoterapia para pessoas portadoras de conflitos internos, depresso, medos ou fobias e
bem assim para idosos. Para o tratamento de doenas mentais, recomendava estratgias
diversas de leitura, como a leitura em voz alta, a memorizao de passagens interessantes
ou a cpia de manuscritos, acreditando que essas estratgias potenciavam a eficcia
teraputica dos materiais de leitura.
Em meados do sculo XIX, John Minson Galt destacou-se pela publicao do livro The
Treatement of Insanity, sobre a natureza teraputica dos servios bibliotecrios, tendo
sugerido materiais para serem lidos a pessoas com perturbaes mentais.4 Segundo este
autor, a biblioteca uma farmcia do intelecto, recheada de remdios para todos os tipos de
problemas de ordem emocional. Sendo mdico, Galt realou a necessidade de garantir que
a escolha das obras utilizadas na Biblioterapia fosse sempre baseada em consideraes
mdicas sobre o estado mental de cada paciente, destacando a obrigatoriedade de
acompanhamento e superviso profissional durante o tratamento.
Durante a I Guerra Mundial, a ALA - American Library Association reconheceu a leitura
de livros como instrumento teraputico e apoiou um programa de servio de biblioteca junto
do exrcito, em hospitais e instituies, para o processo de reabilitao, desenvolvimento
cognitivo, entretenimento e estimulao dos soldados, que regressavam dos campos de
batalha com perturbaes traumticas.
3

BROWN, Eleanor Frances - Bibliotherapy and its widening applications. Metuchen : The Scarecrow Press,
1975. 404 p. ISBN 0-8108-0782-3, p. 13;
4
Idem Ibidem, p.15;

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Com a II Grande Guerra, revitalizaram-se os servios de biblioteca junto das foras


armadas e dos hospitais de campo. Em todos os grandes hospitais surgiram departamentos
direcionados para estas terapias especializadas e criaram-se cursos para formar
profissionais. Foi desde ento que o conceito de bibliotecrio como especialista foi aceite,
sendo sua responsabilidade disponibilizar livros e reunir pessoas volta dos mesmos por
razes teraputicas.
Segundo Eleanor Frances Brown,5 no final da dcada de 50 do sculo XX, comeou a
verificar-se uma maior partilha na responsabilidade na aplicao da Biblioterapia em
contexto mdico. O psiquiatra passou a encabear uma equipa pluridisciplinar que inclua
especialistas nas cincias comportamentais, dinmicas de grupo e investigao cientfica.
Algumas das tarefas reservadas apenas ao Psiquiatra comearam a ser gradualmente
delegadas nos outros membros da equipa tcnica, nomeadamente, a escolha de material
para ser utilizado na terapia; a realizao de reunies semanais com o bibliotecrio; a
recolha de dados histricos, psicolgicos e sociais de cada paciente, para entrega ao
bibliotecrio; a elaborao, o acompanhamento e a avaliao das atividades de Biblioterapia
em grupo; a seleo, a recomendao e o estmulo a pacientes para a leitura individual e
em grupo e finalmente, o aconselhamento e incitamento do bibliotecrio para o seu papel de
biblioterapeuta.
Desde o perodo de ps-guerra at aos nossos dias, tem-se assistido a uma crescente
evoluo da teorizao e aplicao da Biblioterapia. Desde ento, esta tem vindo a ser
utilizada no s em contexto hospitalar e na rea da sade, mas tambm nas reas social e
educacional.

1.2. Objetivos e componentes da Biblioterapia


Conforme referimos no ponto 1.1. do presente captulo, as primeiras concetualizaes
da Biblioterapia no sc. XX so voltadas essencialmente para a aplicao na rea mdica,
em hospitais, em particular junto de indivduos com internamento de longa durao.
Alice Bryan, no artigo que escreveu em 1939, para o Library Journal, com o ttulo Can
there be a science of bibliotherapy defende o recurso Biblioterapia para a melhoria da vida
dos leitores em geral, trabalhando a questo emocional dos indivduos atravs de
informaes necessrias para conduzi-los ao. Recomenda a cooperao entre

BROWN, Eleanor Frances - Bibliotherapy and its widening applications. Metuchen : The Scarecrow Press,
1975. 404 p. ISBN 0-8108-0782-3, p. 21;

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Bibliotecrios e Psiclogos, uma vez que entende a Biblioterapia como um dos servios da
biblioteca. (Apud BROWN, 1975, p.18)
Segundo Clarice Fortkamp Caldin6, Alice Bryan enumera cinco grandes objetivos da
Biblioterapia:
1) Evidenciar a existncia de mais do que uma soluo para o problema que vivencia;
2) Mostrar ao leitor que ele no o primeiro a sentir determinado problema;
3) Ajudar o leitor a pensar na experincia vicria, atravs dos outros, em termos
humanos;
4) Oferecer informaes necessrias soluo do seu problema;
5) Encorajar o leitor a encarar a sua situao de forma realista, de forma a conduzir
ao.

Na Tese de Doutoramento intitulada Bibliotherapy, a theoretical and clinical


experimental study, em 1949, Caroline Shrodes (Apud ALMEIDA, 2012, p. 31) descreveu a
resposta do indivduo literatura, lanando as bases da Biblioterapia atual. Utilizou como
ponto de partida os pensamentos de Aristteles e a teoria psicanaltica de Freud para
explicar a influncia da leitura sobre o comportamento humano.
Segundo Maria Odete Rodrigues Gonalves Ferreira de Almeida7, Caroline Shrodes
identificou dois tipos de literatura para uso biblioteraputico, que passamos a apresentar:
1. A literatura didtica, instrutiva e educativa, facilitadora e potenciadora de uma
mudana no indivduo atravs de um maior e melhor conhecimento cognitivo;
2. A literatura imaginativa, como a fico, a poesia e as biografias, que se revela
bastante eficaz na promoo da mudana, porque gera uma experincia emocional,
necessria a uma terapia efetiva.

A mesma investigadora (ALMEIDA, 2012, p. 31) regista que Caroline Shrodes listou os
componentes da Biblioterapia correspondendo os mesmos aos da psicoterapia: a
identificao, a projeo, a ab-reao, isto a manifestao consciente de sentimentos
6

CALDIN, Clarice Fortkamp - A leitura como funo teraputica : Biblioterapia. Revista Eletrnica de
Biblioteconomia e Cincia da Informao. [Em linha]. N 12, p. 32-44 (2005). [Consult. 09 junho 2013]. Disponvel
em www:<URL:https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2001v6n12p32/5200 >;
7
ALMEIDA, Maria Odete Rodrigues Gonalves Ferreira de - A utilizao da biblioterapia em contexto de
biblioteca escolar no apoio a crianas com perturbaes fsicas e emocionais : criao de um modelo
aplicacional. [Em linha] Lisboa : Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, 2012. 210 f.
Dissertao
de
Mestrado
[Consult.
23
novembro
2013].
Disponvel
em
www:<URL:http://recil.grupolusofona.pt/handle/10437/3808>, p. 31;

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recalcados, a catarse, no sentido de libertao de emoes ou sentimentos reprimidos e a


introspeo, isto , o subsequente desenvolvimento de uma conscincia das motivaes
individuais e a racionalizao dos comportamentos. Neste contexto, enquanto as
personagens ficcionais trabalham para a resoluo dos seus problemas, o leitor
emocionalmente envolvido no enredo, acabando por construir uma introspeo sobre a sua
prpria situao.
O mtodo biblioteraputico consiste pois numa dinamizao e ativao existencial por
meio da dinamizao e ativao da linguagem. A linguagem metafrica conduz o homem
para alm de si mesmo, tornando-o outro, livre no pensamento e na ao.
O dilogo, a linguagem em movimento, tambm um dos componentes da Biblioterapia.
As vrias interpretaes que resultam dos comentrios aos textos atravs do dilogo
mostram que cada um pode manifestar sua opinio e ter a sua viso particular do texto e do
mundo. Entre os participantes das sesses de Biblioterapia h o texto, que funciona como
objeto intermedirio e como pretexto para o dilogo. No dilogo biblioteraputico o texto
que abre espao para os diversos comentrios.
Assim, as diversas interpretaes obtidas permitem a existncia da alteridade e a
criao de novos sentidos, que poderiam no ter sido tidos em conta at ao momento do
dilogo.
Neste ponto, a Biblioterapia afasta-se da Psicoterapia, uma vez que esta ltima se
baseia na relao entre o paciente e o terapeuta. A Biblioterapia baseia-se no encontro
entre ouvinte e leitor, onde o prprio texto desempenha o papel de terapeuta e o dilogo
entre os vrios participantes ajuda a atingir o bem-estar.

Clarice Fortkamp Caldin, em 2010, no livro Biblioterapia: um cuidado com o ser,


recuperou e desenvolveu a teoria de Caroline Shrodes, apresentando os componentes
bsicos da Biblioterapia como sendo a catarse, a identificao e a introspeo.
Porm, no seu artigo A leitura como funo teraputica: Biblioterapia, em 2001 tinha
tambm includo nos componentes da Biblioterapia o humor, a introjeo e a projeo:
A catarse () pode ser entendida como pacificao, serenidade e alvio das emoes.
nessa perspectiva que se enfoca a leitura de textos literrios como desempenhando uma
funo catrtica. No est, portanto, em desacordo com a moderna concepo de catarse,
em que o termo utilizado com referncia funo libertadora da arte. ()
Textos que privilegiem o humor constituem um exemplo de possibilidade teraputica por
meio da leitura. Ao buscar em Freud apoio terico para a compreenso do humor, observase que o humor se configura como um triunfo do narcisismo, posto quer o ego se recusa a
sofrer. O humor , pois, a rebelio do ego contra as circunstncias adversas, transformando
o que poderia ser objeto de dor em objeto de prazer. a ao do superego agindo sobre o
ego a fim de proteg-lo contra a dor. ()
A identificao factor importante na teoria freudiana do desenvolvimento da personalidade
comea cedo na nossa vida. As crianas se identificam com os pais, com pessoas que

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admiram e com os animais. Segundo o Vocabulrio de Psicanlise (LAPLANCHE;
PONTALIS, 1994, p. 226), a identificao "um processo psicolgico pelo qual um sujeito
assimila um aspecto, uma propriedade, um atributo do outro e se transforma, total ou
parcialmente, segundo o modelo desse outro". ()
A introjeo constitui-se em um processo evidenciado pela investigao analtica: "o sujeito
faz passar, de um modo fantasstico, de fora para dentro, objetos e qualidades inerentes a
esses objetos" (LAPLANCHE; PONTALIS, 1994, p. 248). Est estreitamente relacionada
com a identificao. ()
A projeo a transferncia aos outros de nossas idias, sentimentos, intenes,
expectativas e desejos. Segundo Laplanche; Pontalis (1994, p. 374), a projeo , "no
sentido propriamente dito, operao pela qual o sujeito expulsa de si e localiza no outro
pessoa ou coisa qualidades, sentimentos, desejos e mesmo objetos que l, desconhece,
ou recusa nele. ()
A introspeo, segundo Michaelis (1998, p. 699), a "descrio da experincia pessoal em
termos de elementos e atitudes" a "observao, por uma determinada pessoa, de seus
prprios processos mentais". Dessa forma, a leitura, ao favorecer a introspeco, leva o
indivduo a refletir sobre os seus sentimentos o que teraputico, pois sempre desponta
a possibilidade de mudana comportamental. (Caldin, 2001, p.8 -10).

A catarse na Literatura definida como purgao ou purificao. Aristteles na obra


Potica afirmava, a propsito da fruio da tragdia, que a palavra tinha um efeito catrtico
sobre o indivduo.
Bruno Bettelheim no seu livro Psicanlise dos contos de fadas fala-nos nas vantagens
em se permitir que o material inconsciente atinja a conscincia atravs da fruio da
Literatura e da imaginao:
Na criana ou no adulto, o inconsciente um poderoso determinante do
comportamento. Quando o inconsciente reprimido e ao seu contedo negada a
consciencializao, ento o esprito consciente da pessoa acabar finalmente por
ficar em parte esmagado pelos derivativos destes elementos inconscientes, ou
ento, ela ser forada a manter um controlo to rgido e compulsivo sobre os
mesmos que a sua personalidade poder a vir a ser gravemente afetada. Mas
quando se permite que material inconsciente em certa medida, atinja a
conscincia e possa ser elaborado atravs da imaginao, o seu potencial para
fazer o mal a ns prprios ou a outros torna-se muito reduzido; algumas das
suas foras podem ento ser dirigidas para fins positivos. (BETTELHEIM, 2013,
p. 15).

Importa destacar que se pode atingir a catarse tanto atravs da dramatizao, como
atravs da leitura individual em silncio ou da narrao em voz alta e por meio de todos os
tipos de textos literrios, desde que a histria tenha um bom enredo, elementos de
verosimilhana e provoque emoes. No entanto, nas sesses em grupo h a j referida
vantagem do dilogo que se segue fruio do texto.
Uma das formas de se verificar se o texto provocou catarse em sesses de grupo
observar se a narrao produziu efeitos imediatos como o riso, a alegria, o entusiasmo ou o
alvio no final.

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A identificao acontece atravs da leitura de fico e consiste num processo pelo qual
o indivduo assimila, ou se apropria de atributos das personagens, podendo esta
assimilao transformar o leitor.
Quando a personagem ficcional objeto de admirao, o leitor identifica-se com a
mesma pelo mecanismo da introjeo, ou seja, pela assimilao das qualidades da
personagem. Colocando os seus conflitos na personagem, o leitor f-lo atravs da projeo,
como uma defesa para lidar com sentimentos dolorosos ou que no entende. Tanto a
introjeo como a projeo processam-se de forma inconsciente por parte do leitor.
Quando o leitor se apercebe de que a personagem tem atributos semelhantes aos seus,
d-se a introspeo, ou seja, uma perceo interna e individual. A este nvel as
consequncias podem ser diversas, como por exemplo o leitor aceitar-se a si prprio,
percebendo que no o nico a sentir ou a agir de determinada forma, ou sentir o desejo de
mudar de atitude ao perceber que a sua, que igual da personagem, no est a ser a
melhor. Isto significa que a introspeo um processo mental e consciente de
autoavaliao, que se processa atravs das personagens, que funcionam quase como um
espelho, onde o leitor pode observar os seus defeitos e qualidades, reais ou imaginrios, at
ento ocultados pelas solicitaes da vida quotidiana.
Porm, nas sesses de Biblioterapia no se deve ter a pretenso de levar o participante
a conhecer-se a si mesmo. Cabe a cada leitor, individualmente, decidir se deseja ou no
refletir sobre as atitudes das personagens num patamar paralelo s suas prprias atitudes.
O processo de autoconhecimento contnuo e no iniciado pela Biblioterapia. No entanto,
esta pode proporcionar ao leitor uma hiptese de conhecer um parmetro para anlise de
comportamentos. As personagens de fico ajudam neste processo porque possibilitam
tanto a identificao como a introspeo, tornando-se assim fonte de prazer, fruio e alvio.
Sulen dos Passos8 acrescentou a estes componentes o toque e o dilogo.
Segundo a autora todos os indvduos necessitam de um toque teraputico. Atravs do
toque transmitimos sentimentos. O aperto de mo, o abrao, o beijo, o contacto fsico
fundamental nas relaes humanas. Para o idoso ainda mais, uma vez que em muitos casos
este pode ter pouco contacto com os familiares, vivendo em insituies com mais idosos do
que funcionrios, onde estes ltimos trabalham por turnos, no podendo criar com o idoso
uma relao igual relao familiar perdida. Neste contexto, o toque adquire uma

PASSOS, Sulen dos - Biblioterapia para o bem-estar das idosas do Lar So Francisco. Florianpolis:
Universidade Federal de Santa Catarina, 2012. 61f.;

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importncia extrema com os funcionrios da instituio e at com pessoas estranhas, desde


que as mesmas manifestem afeto.
Para alm das razes j invocadas e conforme iremos ver no captulo 2, ponto 2.3., no
que concerne ao tacto, com o envelhecimento verifica-se uma diminuio da sensibilidade
na palma da mo; porm investigadores como Roger Fontaine (2000, p. 65) afirmam que a
sensibilidade da maior parte do resto do corpo se mantm sem modificao at uma idade
muito avanada. portanto um dos sentidos que goza de maior longevidade, por
comparao com a viso ou a audio.
Segundo Sulen dos Passos, o toque pode ser considerado teraputico quando o
contacto fsico transmite amor e empatia e desencadeia alteraes metablicas e qumicas
no corpo, que podem auxiliar na cura. A estimulao ttil e as emoes associadas a essa
estimulao podem controlar a endorfina, uma substncia qumica libertada pelos neurnios
que alivia a dor e proporciona uma sensao de bem-estar.
Apesar da importncia do toque, o dilogo que assume o papel fundamental nas
sesses de Biblioterapia. A aplicao da mesma vai para alm do narrar, dramatizar ou de
ler uma histria. Alis, conforme j registmos, apenas ler, narrar ou dramatizar uma histria
no suficiente para que essa atividade seja considerada Biblioterapia. necessrio que o
pblico-alvo tenha permisso para expor seu ponto de vista, refletir sobre os problemas e
alegrias das personagens, traar um paralelo com suas vivncias e partilhar os seus medos
com o grupo. Somente assim, atravs do dilogo e da interao, podem a leitura, a
narrao, ou a dramatizao ser transformadas em terapia.
A partir da verbalizao e da partilha, os sentimentos que no eram compreendidos por
no terem sido nomeados at ento, ganham identidade e podem ser analisados e
desenvolvidos. O dilogo biblioteraputico, baseado na relao de confiana que se vai
intensificando no grupo, a cada sesso, permite aos participantes libertar sentimentos
negativos, expondo as suas ansiedades e vises do mundo de forma tranquila. No
existindo aqui a relao mdico/paciente, no se verifica a preocupao em se estar a ser
avaliado.
Em suma, no objetivo da Biblioterapia analisar comportamentos, mas sim permitir a
cada participante que se identifique com as personagens de fico, favorecendo a contnua
construo da sua prpria identidade, sempre inacabada.

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1.3. Fases do processo biblioteraputico


De acordo com John Pardeck (apud HASSE, 2004, p.47), so quatro as fases do
processo biblioteraputico: a identificao, a seleo, a apresentao e o acompanhamento
ou discusso.
Em primeiro lugar, identificar e registar as caractersticas de cada um dos participantes
do grupo essencial. Estamos a referir-nos a eventuais dificuldades de viso, ou audio,
ou ainda algum problema ao nvel da compreenso da linguagem. Tambm as
necessidades emocionais dos membros do grupo devem ser identificadas para que se
possa fazer uma seleo apropriada dos textos, para que exista um perfeito ajuste entre
estes e as inquietaes pessoais dos participantes.
Em segundo lugar, a fase de seleo requer competncia e introspeo, j que as obras
escolhidas devem fornecer informaes corretas sobre os eventuais problemas e
simultaneamente no transmitir falsas sensaes de esperana ou desalento ao paciente.
A qualidade dos textos e do material a utilizar fundamental para o sucesso da
Biblioterapia. Um bom texto literrio permite, pela sua profundidade, uma compreenso a
vrios nveis, conforme j indicado no ponto 1.2. do presente captulo.
O texto a ler ou dramatizar deve ter um bom enredo, que propicie o despertar e o
apaziguar de emoes. No se devem usar textos didticos e informativos, uma vez que a
finalidade da Biblioterapia a fruio e o prazer e no a transmisso de juzos de valor ou
de meros ensinamentos. Devem evitar-se textos fragmentados, que no tenham uma
completa

descrio

dos

factos.

Neste

contexto,

Biblioterapeuta

deve

utilizar

preferencialmente contos, lendas ou poemas e no romances, uma vez que cada sesso
deve ser autnoma e a leitura de um romance ocuparia vrias sesses.
Resumindo, quaisquer histrias ou poemas completos, que privilegiem o imaginrio e
consigam o envolvimento dos participantes com as personagens ou o eu potico atravs do
mecanismo da identificao e que apresentem situaes verosmeis podem ser utilizados
nas atividades de Biblioterapia.
Em terceiro lugar, processa-se a apresentao. A obra escolhida para cada sesso deve
ser apresentada de forma cuidada e estratgica para que os participantes consigam
reconhecer semelhanas entre si e as personagens ou o eu potico do texto.
O aplicador de Biblioterapia dever criar um bom ambiente, tranquilo e seguro,
apresentando-se de forma afvel, criando empatia e reconhecendo a individualidade de
cada um dos participantes. O Bibliotecrio dever tambm ter em conta todos os dados
recolhidos na fase de identificao na escolha de estratgias de narrao. Deve colocar
bem a voz e ler a obra pausadamente e com a entoao certa para chegar a todos os

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participantes, incluindo os que apresentem dificuldades auditivas. Em relao aos


participantes com dificuldades de viso, se a obra for distribuda pelos participantes, o
Bibliotecrio deve usar cpias da mesma com o tamanho de letra aumentado.
Para as sesses de Biblioterapia serem eficientes, o Biblioterapeuta deve estar
familiarizado com as obras literrias que deseja usar e ter conscincia da extenso e
complexidade dos textos. Ao mesmo tempo, deve conhecer muito bem a aptido de leitura
dos participantes, as suas histrias de vida e bem assim as suas idades emocional e
cronolgica.
Segue-se a fase de acompanhamento ou discusso, correspondente parte final de
cada sesso, onde estimulado o dilogo. Esta tambm uma fase muito importante uma
vez que, sem a mesma, o processo uma simples narrao. Nesta fase deve ser dada
oportunidade a cada um, na sua vez e mediante a sua livre vontade, de interagir com o
grupo, atingindo a catarse, em discurso oral.
O Biblioterapeuta deve ter em ateno a necessidade de afirmao de alguns dos
participantes, garantindo que a mesma no prejudique o desejo de dilogo dos restantes.
Atravs de um ambiente tranquilo, deve tentar reduzir o comportamento expansivo de
alguns e incentivar a participao de outros que possam ser mais tmidos, mas cuja
participao tambm importante.
Aps o momento de dilogo, a consolidao das concluses e dos conceitos poder ser
feita por escrito, ou atravs de expresses plsticas, dramtica ou musical.
Nicholas Mazza, no livro Poetry Therapy9 destaca tambm a vantagem em criar rituais
associados aos momentos de terapia. Segundo o autor, importante a implementao de
componentes simblicos que incluam o recurso a rituais especficos, tais como o uso de
msica, a utilizao de luz ambiente ou o degustar de um ch no final de cada sesso.

MAZZA, Nicholas - Poetry therapy : Theory and practice. New York : Taylor & Francis Books, 2003. 202 p.
ISBN 0-415-94486-4;

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1.4. Aplicao da Biblioterapia a idosos

A aplicao da Biblioterapia a idosos tem particularidades face s aplicaes junto de


outros pblicos que devem ser tidas em conta. Na verdade, muitos idosos no conseguem
ler por incapacidade ao nvel da viso, porque no criaram hbitos de leitura na juventude e
agora consideram quase impossvel comear a cri-los ou porque atingiram um estado no
qual a leitura implica uma capacidade de concentrao maior do que aquela que conseguem
atingir, ou simplesmente porque nunca aprenderam a ler.
Para muitos idosos institucionalizados, uma sesso em grupo, na qual um
biblioterapeuta l em voz alta textos propositadamente escolhidos para um ou mais dos
participantes a nica forma de vivenciar os benefcios da leitura.10
Segundo Eleanor Frances Brown (1975, p. 141) os lares e centros de apoio a idosos so
os locais onde a necessidade de aplicao da Biblioterapia maior. Para muitos dos
indivduos ali institucionalizados, aquele espao considerado o fim do caminho. Sem um
futuro evidente, o tempo passa devagar e os dias tornam-se montonos. Os benefcios
teraputicos da leitura nestes casos advm de um ou vrios dos seguintes fatores: a
empatia e ateno que o terapeuta oferece ao idoso, o entretenimento e consequente
afastamento de pensamentos negativos e alvio da tenso e at da dor e por fim, a mudana
de atitudes que a especificidade de alguns dos textos pode fomentar.
Tambm ngela Maria Lima Ratton11 teorizou a aplicao da Biblioterapia a idosos,
registando que O reajustamento ocupacional da velhice, atualizao educacional,
socializao e remotivao so alguns dos objetivos da biblioterapia com esse tipo de
pacientes (RATTON, 1975, p. 208).

Nos finais do sculo XX e j na primeira dcada do sculo XXI, nas Universidades do


Brasil, foram realizadas diversas investigaes que atestam o facto de a vida dos idosos
institucionalizados poder ser melhorada com uma adequada aplicao da Biblioterapia.
10

BROWN, Eleanor Frances - Bibliotherapy and its widening applications. Metuchen : The Scarecrow Press,
1975. 404 p. ISBN 0-8108-0782-3, p. 140;
11
RATTON, ngela Maria Lima Biblioterapia. In: Revista da Escola de Biblioteconomia da UFMG. [Em linha] v.
4, n. 2 (Set. 1975), p. 198-214. [Consult. 19 fevereiro 2013]. Disponvel em www:<URL: www.brapci.ufpr.br
/download.php?dd0=16049>;

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O estudo de Maria do Socorro Azevedo Flix Fernndez Vasquez (1989), denominado


Biblioterapia para idosos: um estudo de caso no Lar da Providncia Carneiro da Cunha
relata os resultados obtidos pela leitura de textos de fico em sesses de leitura em grupo
e sesses de leitura individual. Atravs de um programa de leituras dirigidas, a investigadora
procurou despertar o gosto pela leitura e melhorar o quadro psquico e mental dos idosos.
Props, adicionalmente, a implementao de um programa permanente de Biblioterapia aos
residentes do lar, por constatar uma diminuio dos quadros de ansiedade e depresso da
populao estudada, aps as sesses de leitura dirigida.

Foram definidas por Maria do Socorro Azevedo Flix Fernndez Vasquez e recuperadas
por Maria Margarida Coelho Pereira Sebastio (2012, p. 57) quatro metas a atingir com a
Biblioterapia destinada ao idoso: enriquecimento, viso interna do prprio ser, perceo e
sentir a realidade:
Enriquecimento estimular e enriquecer as pessoas para que no multipliquem os
problemas da vida quotidiana. O idoso, mantendo contacto com os seus prprios
sentimentos atravs das facilidades adequadas propiciadas pela Biblioterapia, pode vir a
entender-se melhor;
Viso interna do prprio ser procura ajudar o participante a adquirir novas vises
internas. Com isso, pode chegar concluso de que ele pode no ser o nico que sofre
uma determinada situao ou um problema especfico;
Perceo tem como finalidade aumentar a perceo das pessoas do seu grupo de
relao. A experincia de estar num grupo de pessoas que esto a comunicar entre si
honestamente sobre os seus sentimentos pessoais ou qualquer outro tipo que for
levantado, propiciar a cada um a sua prpria reao;
Sentir a realidade busca engrandecer as vises internas do indivduo para o mundo e ao
seu redor, advertindo-o para a realidade da situao da vida e ajudando-o a lidar com o que
no pode ser mudado. (VASQUEZ, 1989, p. 51, Apud SEBASTIO, 2012, p.57)

Em 1998, foi levado a cabo um projeto por Edna Gomes Pinheiro, Professora do Curso
de Biblioteconomia na Universidade Federal da Paraba. O projeto denominado Renascer foi
criado com a inteno de reforar valores e dissipar o isolamento dos participantes. Foi
implementado num lar em Fortaleza e consistia na aplicao de um programa permanente
de Biblioterapia como recurso educacional e teraputico. Foram utilizadas a leitura e outras
atividades ldicas como coadjuvantes no tratamento de pessoas que padeciam de doenas
vrias, em estados depressivos ou que passavam muito tempo afastadas da famlia.
Os resultados demonstraram uma mudana de comportamento significativa nos idosos
do grupo, devido melhoria das respetivas situaes psicolgica e social.

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Segundo o relatrio de Edna Gomes Pinheiro12:


Os resultados ora alcanados so indcios de que as experincias vivenciadas no Projeto
mostram a leitura como fator interveniente no comportamento dos idosos. Esta possibilita
viso de mundo mais otimista e corrige, ainda, comportamentos perturbados, decorrentes
da idade avanada. A biblioterapia, ao oferecer habilidades e situaes diversificadas, que
o idoso no tinha e outras que deseja reviver, passa a reforar valores, a dissipar o
isolamento e a oferecer ajuda no alcance da compreenso emocional e intelectual. Tais
inferncias resultam de tcnicas utilizadas ao longo do Projeto, entre as quais, destaca-se a
relatada a seguir:
A equipe inicia o trabalho, oferecendo uma folha de papel em branco, pincis, tintas e lpis
de cores. Sugere que todos os participantes faam um desenho (livre escolha), recolhidos
aps alguns minutos. A seguir, comea atividades ldicas, incluindo leitura e contao de
histrias, com o intuito de tranqilizar e amenizar as tenses dos idosos. Posteriormente,
entrega, mais uma vez, uma folha de papel em branco, lpis de cores e pincis, para novos
desenhos, recolhidos aps alguns minutos e comparados, ento, com os desenhos
anteriores. A comparao e a anlise detalhada permitem inferir que os desenhos que
precedem aplicao das tcnicas de biblioterapia so, em sua maioria, pesados, sem
cores e sem criatividade. As rvores no possuem frutos. O sol nunca aparece. O mar no
tem peixes. O telhado das casas sempre preto. Predomina a cor preta, a qual, segundo
os psiclogos do Projeto, reflete, em geral, escurido, tristeza, solido e desespero. Logo,
pressupe-se que esses desenhos reproduzem o estado de esprito dos idosos naquele
momento. Os desenhos gerados depois da biblioterapia, por sua vez, possuem
caractersticas peculiares: so alegres e coloridos. As rvores possuem flores e frutos. O
sol brilha com cores vivas. O mar apresenta-se com peixes e barcos. O telhado das casas
em telhas marrons. Agora, a cor preta quase no aparece. (PINHEIRO, 1998, p. 5)

No artigo Biblioterapia: atividades de leitura desenvolvidas por acadmicos (sic) do


curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina (CALDIN, 2005, p. 20)
so apresentados tambm vrios projetos de atividades de Biblioterapia realizados junto de
diversos grupos, de vrias faixas etrias e em instituies de apoio a vrios tipos de
populao. Entre eles encontramos a referncia a dois projetos com idosos.

O projeto O lazer no contato com o idoso, de autoria de Marcos Henrique Camerini,


Maria de Ftima Machado, Ana Carina Salvin e Carlos Prazeres foi levado a cabo numa
clnica de servios sociais, com pacientes de terceira e quarta idades. A maioria dos
pacientes tinha necessidades especiais, apresentando algum tipo de doena mental,
decorrente de patologias como Parkinson, Alzheimer e Arteriosclerose. A depresso e a
reduo da capacidade fsica e intelectual faziam com que os idosos da instituio
exigissem um tratamento diferenciado, quer na rea da sade, quer na rea do lazer.

12

PINHEIRO, Edna Gomes Biblioterapia para o idoso : Projeto Renascer : Um relato de experincia.
Informao & Sociedade: Estudos. [Em linha] v. 8, n. 1 (1998). [Consult. 19 fevereiro 2013]. Disponvel em www:
<URL: http://www.brapci.ufpr.br/documento.php?dd0=0000002763&dd1=28068>;

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Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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O objetivo principal do projeto foi responder s necessidades psicossociais daquele


grupo de idosos. Como objetivos especficos foram indicados:
a) promover, por meio da biblioterapia, lazer, bem estar e alvio das tenses dos idosos;
b) proporcionar aos idosos leitura dirigida de qualidade.
Para atingir tais objetivos, a equipe optou por brincadeiras tais como: quebra-gelo,
reconhecimento de sons, jogo do milho, dramatizao, msica e, como leitura, poemas de
Olavo Bilac. (CALDIN, 2005, p. 20).

Da aplicao do projeto resultaram as concluses que passamos a citar:


O Relatrio Final (CAMERINI et al., 2004) destaca que houve acompanhamento da
recreadora e da gerontloga da Instituio no desenrolar das atividades ldicas. A equipe
apresentou-se aos internos na sala utilizada para recreao, vestindo um colete verde com
um crach identificatrio, e distribuiu etiquetas adesivas com os nomes dos internos, para
facilitar a comunicao. Foi utilizada uma pequena msica, Troc, troc, tamanquinhos, com o
intuito de exercitar ps e mos (bater palmas e bater ps no cho). A seguir uma nova
brincadeira, Que som esse? Em que os acadmicos imitaram o som produzido por
cachorro, gato, passarinho, boi, leo, ovelha, sapo, galo, pintinho, porco, pato, papagaio,
elefante e abelha, cabendo aos pacientes adivinhar qual animal estava sendo imitado. Na
seqncia, uma componente do grupo declamou as poesias As nuvens e Beethoven surdo,
de Olavo Bilac, tendo sido muito aplaudida. A atividade seguinte foi uma adaptao de uma
histria engraada de um vendedor de queijos. A equipe optou por dramatizar a histria.
Assim, cada integrante do grupo encarnou uma personagem, encenando uma pequena
pea teatral, o que agradou sobremaneira os internos, como pde ser comprovado pelos
aplausos. Aps a representao teatral, organizou-se o Jogo do Milho, brincadeira de
perguntas e respostas. Essa atividade foi a mais demorada, com alto grau de aceitao e
que manteve os idosos atentos e participativos. O prmio final foi cartaz com um grande
milho desenhado um milho!, ofertado ao vencedor, e que foi motivo de risos para todos.
Para finalizar, foi lida uma orao que foi apreciada pelos internos. Os acadmicos
concluram que os resultados obtidos foram acima do esperado, pois proporcionaram um
dia diferente na vida de 15 pessoas idosas, carentes de carinho e de ateno, deles
recebendo manifestaes de apreo e o pedido de retornarem. (CALDIN, 2005, p. 20)

O projeto Uma experincia de biblioterapia com os idosos do Asilo Osvaldo Alpio da


Silva, de autoria de Cludia Vilvert, Deise Mesquita Pedroso Pscoa, Douglas Ferreira
Gonalves e Jussiane Ribeiro da Luz foi desenvolvido num lar de idosos construdo e
mantido pela comunidade.13 O Lar do Idoso Osvaldo Alpio da Silva albergava 30 idosos na
faixa etria entre os 60 e os 95 anos, sendo 10 homens e 20 mulheres, entre acamados,
doentes crnicos, deficientes visuais e auditivos. Alm dos 14 funcionrios, contava na
altura com 1 mdico voluntrio.
O objetivo principal do projeto foi encenar um texto literrio como forma de ajuda
teraputica. Os objetivos especficos foram amenizar a carncia afetiva dos idosos,
estimular o dilogo, suprimir o stress, diminuir a timidez e facilitar a socializao.

13

CALDIN, Clarice Fortkamp - Biblioterapia: atividades de leitura desenvolvidas por acadmicos do curso de
Biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina. Biblios [Em linha] V. 6, n. 21/22 (ago. 2005).
[Consult. 09 junho 2013]. Disponvel em www:URL:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16102202>;

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Da aplicao do projeto resultaram as concluses que passamos a citar:


De acordo com o Relatrio Final (VILVERT et al., 2004) todos os idosos do Lar
assistiram a representao da pea teatral, inclusive os visitantes do dia. A pea
escolhida foi O mgico de Oz, que relata as aventuras de uma menina chamada
Dorothy e de seus amigos, o espantalho, o leo e o homem de lata. Cada um dos
integrantes da equipe encenou uma personagem, vestindo-se a carter para conferir
verosimilhana. Cumpre lembrar que obteve ajuda de acadmico de outra equipe para
complementar o rol dos figurantes. A pea durou aproximadamente 15 minutos e foram
notrios tanto o entusiasmo, quanto a curiosidade dos idosos durante toda a
apresentao. No dilogo que se seguiu dramatizao os idosos relataram histrias
de sua vida e contaram como a rotina do Lar, merecendo destaque a preocupao
que tm uns pelos outros. Foi proposta uma recreao msica e dana. Alguns idosos
participaram e outros, devido s limitaes fsicas, se limitaram a conversar
animadamente com os acadmicos. Durante esse perodo de integrao, que levou 1
hora e 30 minutos, a equipe observou uma significativa mudana no comportamento dos
idosos. Houve socializao, diminuio da timidez, aumento da auto-estima, e, acima de
tudo, manifestaes de alegria. Todos os idosos solicitaram o retorno da equipe, o que
indica que apreciaram sair da solido habitual e conviver alguns momentos com jovens
dispostos a levar amor e amizade por meio da biblioterapia. (CALDIN, 2005, p. 21)

Mais recentemente, em 2007, Luciene Rossi, Tatiana Rossi e Maria Raquel Souza,
alunas do Curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Santa Catarina,
apresentaram um relatrio14 sobre um projeto de aplicao da Biblioterapia com idosas da
Sociedade Esprita Obreiros da Vida Eterna. Concluiram que o encontro proporcionou s
idosas bem-estar, alvio do stress, aumento da autoestima e a confraternizao com todo o
grupo.
A partir dos relatos acima descritos, podemos auferir a importncia da Biblioterapia
quando aplicada ao pblico idoso. A leitura uma atividade importante para qualquer
pessoa, mas -o especialmente para os idosos institucionalizados, pelos motivos que vamos
destacar no captulo 2 da presente Dissertao.

Em Portugal no se conhecem estudos caso realizados em contexto de Centros de


Apoio e Lares de Idosos. Sabe-se que muitas vezes se iniciam nas bibliotecas pblicas
atividades dedicadas aos idosos, na rea da mediao da leitura, sem se saber que tais
atividades se designam por Biblioterapia, como iremos voltar a registar no captulo 3, no
ponto 3.2, aquando da anlise dos dados recolhidos atravs do inqurito por questionrio
realizado junto das bibliotecas da RNBP.

14

ROSSI, Tatiana; ROSSI, Luciene; SOUZA, Maria Raquel - Aplicao da biblioterapia em idosos da Sociedade
Esprita Obreiros da Vida Eterna (SEOVE). Revista ACB. [Em linha] v. 12, n. 2, p. 322-340, jul./dez. (2007).
[Consult. 19 fevereiro 2013]. Disponvel em www: URL:http://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/505>;

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Da nossa experincia profissional, apesar de no termos dados cientficos que o


comprovem, por no ser nosso objetivo na presente Dissertao realizar um estudo caso,
podemos atestar empiricamente a obteno de benefcios com a realizao de uma
atividade concreta de Biblioterapia junto do pblico idoso.
A atividade em causa destinada aos utentes dos Centros de Apoio a Idosos e Lares de
Idosos com sede na rea geogrfica do Concelho de Ourm. A iniciativa consiste na leitura
em voz alta pelo representante da Biblioteca de Lendas de Portugal recolhidas por Gentil
Marques15, seguida de momento de dilogo entre os participantes. Neste segundo
momento, os participantes so chamados a falar sobre o que acabaram de ouvir ou a contar
alguma histria do seu tempo, ou da sua terra natal, segundo a sua livre vontade.
Tem-se verificado um aumento da adeso por parte dos idosos, tendo at acontecido os
utentes terem poesias de sua autoria preparadas para declamar nas sesses marcadas.
Esta atividade d ao idoso a oportunidade de reviver experincias passadas, dissipar o
isolamento e aumentar a autoestima e a capacidade de comunicao.
Em conversa informal com os responsveis pela inscrio das instituies na
atividade, podemos concluir que a escolha das Lendas de Portugal importante, no s do
ponto de vista pedaggico, mas principalmente do ponto de vista social, uma vez que a
maioria dos idosos participantes no sabe ler e a atividade potencia a interao com os
tcnicos e entre os idosos. Destacam tambm o facto de a forma como as lendas so
apresentadas ser muito similar transmisso oral de histrias, habitual entre os mais
velhos, facto por si s determinante na assimilao de contedos entre os participantes.

Os benefcios que a Biblioterapia pode proporcionar so vastos, apesar das


discrepncias individuais quanto captao do contedo. ngela Maria Lima Ratton16,
apontou, em 1975, catorze benefcios, dos quais destacamos, particularmente relacionados
com

aplicao

da Biblioterapia

idosos,

os

seguintes:

a possibilidade

de

autoconhecimento e de sentir experincias em segurana, sem a necessidade de


efetivamente passar por elas; a compreenso dos problemas sociais, levando a uma mais
fcil adaptao; a transposio sem mobilidade no espao para ambientes diferentes; a
amplitude de viso atravs da comparao de pontos de vista alheios; o aumento da
autoestima e consequente diminuio da timidez; a compreenso de problemas difceis de

15

MARQUES, Gentil - Lendas de Portugal. Lisboa : ncora, 1999. 5 vol. ISBN 972-780-081-1. ISBN 972-780019-x. ISBN 972-780-026-2. ISBN 972-780-027-0. ISBN 972-780-028-9;
16
RATTON, ngela Maria Lima Biblioterapia. In: Revista da Escola de Biblioteconomia da UFMG. [Em linha] v.
4, n. 2 (Set. 1975), p. 202. [Consult. 19 fevereiro 2013]. Disponvel em www:<URL: www.brapci.ufpr.br/
download.php?dd0=16049>;

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serem formulados e consciencializados pelo prprio indivduo que, entretanto os reconhece


atravs do outro; o desenvolvimento de atitudes sociais desejveis facilitados pela
identificao com personagens; a ampliao da possibilidade de comunicao pelo
enriquecimento do vocabulrio e utilizao de outras formas de expresso; e finalmente, a
satisfao de necessidades estticas, intelectuais e emocionais, com consequente
decrscimo da frustrao e da ansiedade.

A leitura teraputica minimiza os problemas emocionais, desenvolve a imaginao, a


criatividade, a memria, a autonomia e a autoestima. Atravs dos textos literrios os idosos
podem desenvolver um olhar crtico, ampliar sua viso de si mesmo, dos outros e do mundo
que o rodeia.
Ao abordarmos os benefcios da Biblioterapia devemos ter, no entanto, em considerao
as suas limitaes. Nem sempre um livro serve qualquer indivduo em qualquer situao.
Uma leitura de um texto adequada para um paciente pode revelar-se infrutfera para outro.
Acreditamos que cada idoso apresenta uma circunstncia e enquadramento social,
econmico e educativo diferenciados, de onde decorrem necessidades individuais e
especficas, tambm elas diferenciadas.
Em sesses de Biblioterapia em grupo, o Bibliotecrio deve ter esse facto em
considerao e ajustar estratgias ao longo do processo, sempre que necessrio. Para tal
imperativo que a equipa responsvel pelo projeto conhea bem o grupo com o qual est a
trabalhar. importante tambm reconhecer que s a prtica fornece a segurana
necessria para desenvolver devidamente atividades de leitura com possibilidades
teraputicas.
Finalmente, destacamos que a Biblioterapia de desenvolvimento no constitui um
tratamento mdico, nem tem tal pretenso; antes se assume como uma teraputica
complementar, incidindo principalmente na preveno do isolamento, do declnio da
autonomia, da diminuio da autoestima e do sofrimento emocional de tonalidade
depressiva.

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Captulo 2
Envelhecimento: indicadores demogrficos e aspetos
sociolgicos, biolgicos, psicolgicos e lingusticos

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O Envelhecimento nunca poder ser analisado apenas numa s perspetiva. No presente


captulo, dividiremos a anlise do processo de envelhecimento em cinco temas, por os
considerarmos os mais importantes no que concerne ao estudo e aplicao da
Biblioterapia. So os temas em apreo os indicadores demogrficos, as vertentes
sociolgica, biolgica, psicolgica e da perceo da linguagem.
No sendo esta uma Dissertao sobre envelhecimento, optmos por destacar
determinadas perspetivas pela relevncia das mesmas na investigao sobre Biblioterapia e
na aplicao da mesma junto do pblico idoso.
Sobre a primeira perspetiva, analisaremos os dados referentes a Portugal, que atestam
a tendncia de envelhecimento demogrfico das ltimas dcadas, definido por um aumento
da proporo das pessoas idosas na populao total, que resulta da transio de um
modelo demogrfico de fecundidade e mortalidade elevados, para um modelo em que
ambos os fenmenos alcanam nveis baixos. Esta tendncia de envelhecimento
demogrfico origina o estreitamento da base da pirmide de idades, com uma reduo de
jovens e o alargamento do topo, com um acrscimo de populao idosa.
No que concerne s restantes perspetivas, seguimos a diviso em trs grandes
componentes apresentada por Schroots & Birren e recuperada por Antnio Manuel da
Fonseca, no livro O envelhecimento Uma abordagem psicolgica17:
1.

A componente social, relativa aos papis sociais apropriados s expetativas da


sociedade em que o indivduo idoso se insere;

2. A componente biolgica, que reflete a vulnerabilidade crescente do indivduo, de


onde resulta uma maior proximidade da morte;
3. A componente psicolgica, definida pela capacidade de autorregulao do indivduo
face ao processo de envelhecimento biolgico e s expetativas sociais.

Analisaremos tambm de forma breve, alguns aspetos referentes leitura e


compreenso da linguagem falada que consideramos pertinentes para a aplicao da
Biblioterapia a idosos.
17

FONSECA, Antnio Manuel da - O envelhecimento : uma abordagem psicolgica. 2a ed. Lisboa :


Universidade Catlica Editora,, 2006. 207 p. ISBN 972-54-0150-6, pg. 55;
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Destacamos o facto de na presente Dissertao considerarmos pessoas idosas os


homens e as mulheres com idades superiores a 65 anos, idade da reforma estabelecida por
lei, em Portugal18.
de notar que qualquer limite cronolgico para definir as pessoas idosas arbitrrio e
no traduz a dimenso total - biolgica, fsica e psicolgica - de um ser humano, no entanto,
a demarcao, apesar de no ser consensual, necessria para a descrio e comparao
de indicadores.
Da mesma forma no consensual a designao a atribuir s pessoas idosas. Nas
publicaes sobre o tema, vrias vezes nos deparmos com a necessidade de alterao do
significado da expresso terceira idade, por desadequao da mesma realidade.
Segundo o INE19, a Comisso da Comunidade Europeia analisou as respostas de um
questionrio europeu que decorreu em 1992 sobre Idade e Atitudes. Nesse estudo refere-se
a necessidade de alterao do significado da expresso terceira idade devido sua
desadequao, em consequncia do aumento da esperana de vida, propondo que esta
corresponda apenas ao grupo dos 50-74 anos e uma nova designao de quarta idade para
os 75 e mais anos.
No que concerne concretamente designao das pessoas idosas, ou ao modo como
cada um gostaria de ser nomeado, vrias so tambm as tendncias encontradas.
Enquanto que no Brasil a palavra velho parece gozar de um estatuto positivo, sendo
utilizada a par da palavra idoso, na Unio Europeia, a designao pessoas mais velhas tem
maior aceitao20. Esta a expresso preferida pelos idosos da Europa do Sul, com
exceo dos italianos, que preferiram pessoas de idade. A designao os mais velhos foi
rejeitada por quase todos os pases membros, embora esta fosse a designao mais
utilizada por polticos e pela comunicao social. A expresso cidados seniores marcou as
preferncias de alguns pases da Europa do Norte, tais como, Reino Unido, Alemanha e
18

Segundo o disposto no artigo 81., n. 1 da Lei n. 66-B/2012, de 31 de dezembro, Sem prejuzo do regime
estatutariamente previsto para os militares da Guarda Nacional Republicana, para o pessoal com funes
policiais da Polcia de Segurana Pblica, para o pessoal da Polcia Judiciria, para o pessoal do corpo da
guarda prisional e para os funcionrios judiciais, a idade de aposentao e o tempo de servio estabelecidos no
n. 1 do artigo 37. do Estatuto da Aposentao passam a ser de 65 anos e de 15 anos, respetivamente. (LEI n.
66-B/2012);
19
INSTITUTO NACIONAL DE ESTATSTICA - O envelhecimento em Portugal : situao demogrfica e socioeconmica recente das pessoas idosas. Revista de estudos demogrficos. [Em linha] Lisboa : INE, I.P.,
Departamento de Estatsticas Censitrias e de Populao. 2002, 2. semestre p. 189 [Consult. 18 agosto 2013].
Disponvel em www:<URL:http://censos.ine.pt/xportal/xmain?xpid=CENSOS&xpgid=ine_censos_estudo_
det&menuBOUI=13707294&contexto=es&ESTUDOSest_boui=106370&ESTUDOSmodo=2&selTab=tab1>;
20
Idem - Ibidem, p. 190;

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Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Irlanda e em Portugal comea tambm a ser habitualmente utilizada. Os franceses e os


belgas preferem ser chamados de reformados.
Num plano de anlise ao nvel do desenvolvimento humano, destacamos a seguinte
diferenciao de categorias de idade (BIRREN & CUNNIGHAM, 1985 Apud FONSECA,
2006, p. 24):
-

A idade biolgica, que se refere ao funcionamento dos sistemas vitais do organismo


humano e que deve ser tida em considerao no s ao nvel da demografia, mas
tambm ao nvel das variveis dos problemas de sade que afetam os indivduos,
uma vez que a capacidade de autorregulao do funcionamento dos sistemas vitais
diminui com o tempo;

A idade psicolgica, que se refere s capacidades de natureza psicolgica que os


indivduos usam para se adaptarem s mudanas de natureza ambiental, incluindo
sentimentos, motivaes, memria, conhecimentos e outras competncias que
sustentam o controlo pessoal e a autoestima;

A idade sociocultural, que se refere ao conjunto de papis sociais que os indivduos


usam em relao aos outros membros da sociedade e cultura a que pertencem,
sendo uma idade interpretada com base nos comportamentos, hbitos e estilos de
relacionamentos interpessoais.

2.1 Envelhecimento em Portugal Indicadores demogrficos


A necessidade de desenvolver estudos sobre o processo de envelhecimento ganhou
uma nova pertinncia a partir do final da II Guerra Mundial, com o aumento significativo da
esperana de vida e o consequente envelhecimento da populao. Este fenmeno de
natureza demogrfica, que advm do facto de as pessoas passarem a viver mais tempo e
que , efetivamente, um sinal de xito de uma sociedade cientfica e tecnologicamente
avanada, foi tambm acompanhado por um maior interesse por parte das cincias sociais e
humanas, tais como a Sociologia e a Antropologia e as cincias emergentes na rea da
Ao Social.
Como base para o presente estudo, no que concerne perspetiva demogrfica, foram
analisados os resultados definitivos dos Censos 201121. Os mesmos revelam que a

21

INSTITUTO NACIONAL DE ESTATSTICA - Censos 2011 : XV recenseamento geral da populao : V


recenseamento geral da habitao. Resultados definitivos : Portugal / Instituto Nacional de Estatstica. [Em
linha] Lisboa: INE, 2012. 559 p. : qua., grf., map. ; 30 cm [Consult. 18 agosto 2013]. Disponvel em www: URL:
http://censos.ine.pt/xportal/xmain?xpid=INE&xpgid=ine_publicacoes&PUBLICACOESpub_boui=73212469&PUBL
ICACOESmodo=2>;

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Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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populao residente em Portugal de 10 562 178 indivduos, dos quais 5 046 600 so do
sexo masculino e 5 515 578 do sexo feminino.
Apresentamos a seguir o grfico 1, que representa a evoluo da estrutura etria da
populao em Portugal, de 2001 para 2011, por sexo.

Grfico 1 - Estrutura etria da populao residente por sexo, 2001 e 2011


Fonte: INE - Recenseamento Geral da Populao, 2011

A estrutura etria da populao em 2011 acentuou os desequilbrios j evidenciados em


2001. A base da pirmide, que corresponde populao mais jovem, diminuiu e o topo,
correspondente populao idosa, cresceu. Segundo dados fornecidos pelo INE, a
populao com 70 e mais anos representava 11% em 2001 e passou a representar 14% em
2011.
A percentagem de jovens recuou de 16% em 2001 para 15% em 2011. J na populao
idosa assistiu-se ao movimento inverso tendo passado de 16% em 2001 para 19% em 2011.
Neste contexto, o agravamento do fosso entre jovens e idosos inegvel.
Segundo os dados disponibilizados pelo INE22, em termos regionais, as Regies
Autnomas dos Aores e da Madeira detm a maior percentagem de jovens com, 18% e
16%, respetivamente. As regies Centro e Alentejo ambas com 14%, so as menos
representadas por jovens.

22

Idem Ibidem;

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No caso da populao idosa, a situao inverte-se. As regies Centro e Alentejo com,


respetivamente, 22% e 24% aparecem em primeiro lugar e as Regies Autnomas, com
13% para os Aores e 15% para a Madeira, so as menos representadas.
O aumento da longevidade e os baixos nveis de fecundidade, aliados a um crescimento
dos fluxos emigratrios so os indicadores demogrficos apontados pelo INE para explicar o
fenmeno do envelhecimento demogrfico em Portugal que acompanha, a este nvel, o
padro comunitrio. No grfico 2 podemos confirmar a tendncia de envelhecimento
demogrfico no resto da Europa.

Grfico 2 - ndice de envelhecimento na Europa, 1960 e 2012


Fonte: PORDATA, Fundao Francisco Manuel dos Santos, 2013,
<http://www.pordata.pt/Europa/Indice+de+envelhecimento-1609>

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Comparando os dados de 1960 com os de 2012, conclumos que Portugal est entre os
cinco pases europeus com maior ndice de envelhecimento e com maior aumento desse
ndice23. A Alemanha o pas da UE que regista o maior ndice de envelhecimento. Em
vigsimo sexto encontra-se a Irlanda, que regista um aumento pouco significativo em
relao aos valores de 1960. Porm, todos os pases da Unio Europeia registam um
aumento expressivo do ndice de envelhecimento demogrfico.

As implicaes deste envelhecimento da populao podem ser analisadas em duas


dimenses: pela base da pirmide as consequncias far-se-o sentir sobretudo a longo
prazo, nas geraes futuras e no dinamismo do mercado de trabalho; pelo topo, as
consequncias so mais imediatas, com repercusses a curto prazo, nomeadamente ao
nvel do ndice de dependncia de idosos e da necessidade de adaptao da sociedade,
para garantir todos os cuidados de que esta populao necessita.24

Este fenmeno social um dos grandes desafios da atualidade, sendo pertinente refletir
sobre questes como a idade da reforma, os meios de subsistncia e a qualidade de vida
dos idosos, assim como a sustentabilidade dos sistemas de segurana social e de sade.

23

ndice de Envelhecimento - Relao entre a populao idosa e a populao jovem, definida habitualmente
como o quociente entre o nmero de pessoas com 65 ou mais anos e o nmero de pessoas com idades
compreendidas entre os 0 e os 14 anos (CENSOS, 2011, p. 548);
24
ndice de dependncia de idosos - Relao entre a populao idosa e a populao em idade ativa, definida
habitualmente como o quociente entre o nmero de pessoas com 65 ou mais anos e o nmero de pessoas com
idades compreendidas entre os 15 e os 64 anos, expressa habitualmente por 100 pessoas com 15-64 anos
(CENSOS, 2011, p. 548);

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Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Com base na figura 1, registamos que o agravamento do envelhecimento da populao


tem vindo a ocorrer de forma generalizada em todo o territrio e deixou de ser um fenmeno
localizado apenas no interior do pas.

Figura 1 - ndice de envelhecimento, 2001 e 2011


Fonte: INE - Recenseamento Geral da Populao, 2011

O ndice de envelhecimento da populao em Portugal agravou-se de 102.23, em 2001


para 127.84, em 2011, o que significa que, segundo os ltimos dados recolhidos, por cada
100 jovens, em 2011, havia 128 idosos.
O envelhecimento da populao hoje um dos fenmenos demogrficos mais
preocupantes nas sociedades modernas. O ritmo de crescimento da populao idosa,
segundo o INE, caracteriza a evoluo da dinmica populacional nos prximos cinquenta
anos e como destacaremos no ponto 2.2. do presente captulo, esse facto representa
atualmente um grande desafio para a sociedade.

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Analisando os dados disponibilizados pelo INE25 ao nvel das vrias regies podemos
concluir que as Regies Autnomas apresentam os menores ndices de envelhecimento do
pas respetivamente 73 na Regio Autnoma dos Aores e 91 na Regio Autnoma da
Madeira. As regies do Alentejo e Centro so, pelo contrrio, as mais envelhecidas, com
ndices de 178 e 163.
Apresentamos de seguida a figura 2, onde so referidos os dados disponibilizados pelo
INE sobre o ndice de longevidade em Portugal, em 2001 e em 2011.

Figura 2 - ndice de longevidade, 2001 e 2011


Fonte: INE - Recenseamento Geral da Populao, 2011

O ndice de longevidade uma medida que relaciona a populao com 75 ou mais anos
com o total da populao idosa, isto , maiores de 65 anos. Em 2011 este ndice era de 48,
contra 41 em 2001 e 39 em 1991. O aumento da esperana mdia de vida reflete-se na
forma como este indicador tem vindo a progredir nas ltimas dcadas.

25

INSTITUTO NACIONAL DE ESTATSTICA - Censos 2011 : XV recenseamento geral da populao : V


recenseamento geral da habitao. Resultados definitivos : Portugal / Instituto Nacional de Estatstica. [Em
linha] Lisboa: INE, 2012. 559 p. : qua., grf., map. ; 30 cm [Consult. 18 agosto 2013]. Disponvel em www: URL:
http://censos.ine.pt/xportal/xmain?xpid=INE&xpgid=ine_publicacoes&PUBLICACOESpub_boui=73212469&PUBL
ICACOESmodo=2>;

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Em termos regionais, Lisboa a regio do pas com o menor ndice de longevidade,


cerca de 46. O Alentejo a nica NUTS II - Nomenclatura das Unidades Territoriais para
fins estatsticos - em que o ndice j ultrapassa os 50, o que significa que a maioria da
populao idosa nessa regio j tem mais de 75 anos.
Por NUTS II verifica-se que, em regra, o interior do pas tem ndices de longevidade
superiores ao litoral. Destaca-se o Pinhal Interior Sul com cerca de 55 e o Alto Alentejo com
54.

Outro dos indicadores relevantes para o nosso estudo, que os Censos realizados pelo
INE nos oferecem, prende-se com a observao do ndice de dificuldade na realizao de
atividades do quotidiano devido a problemas de sade ou decorrentes da idade.
Na observao desta varivel, o INE adotou o quadro geral de inquirio proposto pelo
Washington Group on Disability Statistics, grupo da ONU que tem como finalidade o
desenvolvimento de uma metodologia de inquirio na rea da incapacidade, que seja
internacionalmente comparvel.26
Foram observados seis domnios de funcionalidade atravs da avaliao do grau de
dificuldade que a pessoa sente diariamente, na realizao das seguintes atividades, devido
a problemas de sade ou decorrentes do envelhecimento:
1) Dificuldade em ver mesmo usando culos ou lentes de contacto;
2) Dificuldade em ouvir mesmo usando aparelho auditivo;
3) Dificuldade em andar ou subir degraus;
4) Dificuldades de memria ou de concentrao;
5) Dificuldade em tomar banho ou vestir-se sozinho;
6) Dificuldade em compreender os outros ou fazer-se entender.

A dificuldade foi classificada de acordo com a seguinte escala:


- No tem dificuldade ou tem pouca;
- Tem muita dificuldade;
- No consegue mesmo.

26

The main objective of the Washington Group On Disability Statistics is the promotion and coordination of
international cooperation in the area of health statistics by focusing on disability measures suitable for censuses
and national surveys. The aim is to provide basic necessary information on disability which is comparable
throughout the world. (ONU, 2013, <URL:http://unstats.un.org/unsd/methods/citygroup/washington.htm>;

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Dos resultados obtidos destacamos os seguintes:


Cerca de 17,8% da populao com 05 ou mais anos de idade declarou ter muita
dificuldade, ou no conseguir realizar, pelo menos, uma das 6 atividades dirias - ver, ouvir,
andar, lembrar-se/concentrar-se, tomar banho/vestir-se, compreender/fazer-se entender. Na
populao com 65 ou mais anos, este indicador atinge os 50%.
Nas pessoas com 05 ou mais anos com pelo menos uma dificuldade, andar, com 25%
das respostas, a principal limitao manifestada. Cerca de 23% das respostas identificam
a dificuldade em ver, mesmo usando culos ou lentes de contacto, sendo esta a segunda
dificuldade mais representada.
Esta dificuldade em ver ser analisada com maior profundidade no ponto 2.3.1., uma
vez que representa um dos sentidos mais importantes para a aplicao da Biblioterapia e
um dos que mais declnio sofre com o avanar da idade.
Os seis domnios de funcionalidade descritos e os trs graus de dificuldade podero
tambm ser uma boa ferramenta na aplicao da Biblioterapia a idosos na primeira fase.
Assim, na fase da identificao j abordada no captulo1, ponto 1.3., o Bibliotecrio, com a
colaborao do Psiclogo ou da Direo Tcnica da Instituio que acolhe o projeto, devem
identificar e registar as caractersticas de cada um dos participantes do grupo. Usando os
seis domnios de funcionalidade descritos, com os trs graus expostos, o Bibliotecrio ficar
com um registo base sobre cada um dos participantes.
Dever a estes domnios acrescentar a capacidade de ler, uma vez que nas instituies
de apoio a idosos ainda se verificam casos de analfabetismo, facto que vai influenciar as
estratgias e metodologias adotadas nas sesses de Biblioterapia.
Relativamente taxa de analfabetismo27 em Portugal, conforme indicado na figura 3, na
ltima dcada manteve-se a tendncia de reduo da mesma.
Em 2011, Portugal apresentava uma taxa de 5,2%, versus 9,0% verificada em 2001 e
11,0% em 1991. Ainda assim um fator a ter em conta na escolha de estratgias e
metodologias das sesses de Biblioterapia, uma vez que, basta que um dos participantes
no saiba ler, para que no se possa recorrer leitura individual, em silncio, no respetivo
grupo. imprescindvel que nenhum elemento do grupo se sinta excludo.

27

Esta taxa foi definida tendo como referncia a idade a partir da qual um indivduo que acompanhe o percurso
normal do sistema de ensino deve saber ler e escrever. Considerou-se que essa idade correspondia aos 10
anos, equivalente concluso do ensino bsico primrio. A frmula utilizada a seguinte: Taxa de analfabetismo
(%) = Populao com 10 ou mais anos que no sabe ler nem escrever/Populao com 10 ou mais anos X 100
(CENSOS 2011, p. 558);

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Figura 3 - Taxa de analfabetismo, 2001 e 2011


Fonte: INE - Recenseamento Geral da Populao, 2011

Voltando aos indicadores disponibilizados pelo INE, registamos que taxa de


analfabetismo entre as mulheres cerca do dobro da verificada nos homens, 6,8% contra
3,5%.
Em termos regionais continuam a verificar-se grandes assimetrias. No litoral as taxas de
analfabetismo so mais baixas do que no interior. Lisboa tem a menor taxa de
analfabetismo, 3,2%, enquanto no Alentejo que se verifica o valor mais elevado, 9,6%.

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Na figura 4 so apresentados os dados relativos proporo da populao com 15 ou


mais anos sem qualquer nvel de escolaridade completo.

Figura 4 - Proporo da populao com 15 ou mais anos sem qualquer nvel de escolaridade completo, 2001 e
2011
Fonte: INE - Recenseamento Geral da Populao, 2011

Em 2011, a populao com 15 ou mais anos sem qualquer nvel de escolaridade de


934 129, que corresponde a cerca de 10% da populao desse grupo etrio. Em 2001 este
indicador representava 18%.
Em termos regionais, assinalam-se igualmente melhorias em todas as regies, mas no
Alentejo que se assistiu, na ltima dcada, maior reduo deste indicador que recuou
cerca de 11 pontos percentuais.
A regio de Lisboa tem a menor proporo de populao com 15 ou mais anos sem
qualquer nvel de ensino, com 7%, seguindo-se, com cerca de 10%, as regies Norte,

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Algarve e Aores. Com 13% surge a regio Centro e a Regio Autnoma da Madeira e
finalmente, com o valor mais elevado, 15,5%, o Alentejo.
Ainda que se tenha mantido a tendncia de reduo da taxa de analfabetismo na ltima
dcada, este um fator a ter em considerao na aplicao da Biblioterapia junto da
populao idosa, tema que desenvolveremos no ponto 3.2 da presente Dissertao.
Importa tambm analisarmos os indicadores relativos organizao social no que
concerne constituio de famlias ou partilha de habitaes.
As famlias clssicas constitudas por um s elemento representavam em 2011 cerca de
21% do total de famlias e tm vindo a aumentar nas ltimas dcadas. Em 2011 foram
recenseadas 866 827 famlias unipessoais, contra 631 762 apuradas em 2001.
Sobre o mesmo assunto, apresentamos seguidamente a figura 5, que representa a
evoluo das famlias institucionais em Portugal, de 2001 para 2011.

Figura 5 - Evoluo do nmero de famlias institucionais, 2001 e 2011


Fonte: INE- Recenseamento Geral da Populao, 2011

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O nmero de famlias unipessoais constitudas por uma pessoa idosa representa a


grande maioria das famlias unipessoais e corresponde a cerca de 10% do total de famlias
clssicas.28
Geograficamente as famlias unipessoais concentram-se predominantemente nos
territrios do interior que observam, em geral, elevados ndices de envelhecimento.
Segundo os dados recolhidos pelo Instituto Nacional de Estatstica, a populao que
vive em estabelecimentos de apoio social de 90 637, em 2011 e era de 65 852 em 2001.
O crescimento do nmero de famlias a viver em instituies de apoio social traduz a
resposta da sociedade ao crescimento da populao mais idosa. O acolhimento dos mais
velhos na residncia dos filhos ou dos parentes tem vindo progressivamente a ser
substitudo pela institucionalizao do idoso em estabelecimentos vocacionados para o
efeito.
Das 90 637 pessoas a residir em estabelecimentos de apoio social a maioria so idosos
e mulheres. A populao com idade acima dos 70 anos a mais representada no universo
das pessoas que residem nestes estabelecimentos.

O Instituto Nacional de Estatstica oferece-nos ainda outros dados relevantes para o


nosso estudo, desta feita relativos s relaes sociais e de lazer na terceira idade.29
Ao contrrio do que seria espectvel, tendo em conta o aumento do tempo livre depois
da reforma, a participao das pessoas idosas como membros em organizaes culturais ou
sociais, tais como, clubes desportivos, recreativos, associaes de bairro ou partidos
polticos, regista valores pouco significativos, embora mais elevados nos homens: 18,7%
contra 5,2% de mulheres.

28

Famlia clssica - Conjunto de pessoas que residem no mesmo alojamento e que tm relaes de parentesco
(de direito ou de facto) entre si, podendo ocupar a totalidade ou parte do alojamento. Considera-se tambm
como famlia clssica qualquer pessoa independente que ocupe uma parte ou a totalidade de uma unidade de
alojamento. () Famlia institucional - Conjunto de pessoas residentes num alojamento coletivo que,
independentemente da relao de parentesco entre si, observam uma disciplina comum, so beneficirios dos
objetivos de uma instituio e so governados por uma entidade interior ou exterior ao grupo (CENSOS 2011, p.
547);
29
INSTITUTO NACIONAL DE ESTATSTICA - O envelhecimento em Portugal : situao demogrfica e socioeconmica recente das pessoas idosas."Revista de estudos demogrficos" - Departamento de Estatsticas
Censitrias e de Populao do INE. Revista de Estudos Demogrficos - 2. Semestre de 2002. INE, I.P., 2002, p.
185

208
[Em
linha]
Disponvel
em
<http://censos.ine.pt/xportal/xmain?xpid=CENSOS&xpgid=ine_censos_estudo_det&menuBOUI=13707294&conte
xto=es&ESTUDOSest_boui=106370&ESTUDOSmodo=2&selTab=tab1>;

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Apresentamos de seguida o grfico 3, que representa os dados recolhidos pelo INE30


quanto frequncia de conversas com vizinhos ao nvel das pessoas idosas.

Grfico 3 - Frequncia de conversas com vizinhos, 1997


Fonte: INE - O envelhecimento em Portugal : situao demogrfica e socio-econmica recente das pessoas
idosas, 2002

A frequncia com que se estabelecem relaes sociais e de vizinhana atinge


propores significativas. Como se pode verificar no grfico 3, a maior parte dos homens e
mulheres idosos conversam todos os dias, quer com vizinhos, quer com amigos ou
familiares sem residncia comum.
Mais de 68% das pessoas com 65 e mais anos conversam com vizinhos diariamente. A
frequncia acumulada aumenta para cerca de 90% em ambos os sexos se se considerar a
classe de uma ou duas vezes por semana.
No que se refere s reunies com amigos ou familiares, dado que fisicamente o
afastamento maior, as propores descem para os cerca de 36% na frequncia diria e
rondam os 33% na classe de uma ou duas vezes por semana.

Quanto leitura e uma vez que se associa a mesma a uma vida mais sedentria, muitas
vezes se pensa que o idosos leem mais dos que os jovens. Ora, essa tendncia no se
verifica. Apesar das mais meritrias intenes, as pessoas geralmente no leem mais
depois de se aposentarem, quando poderiam fazer isso por terem muito mais tempo livre.
(STUART-HAMILTON, 2002, p. 106).

30

INSTITUTO NACIONAL DE ESTATSTICA - O envelhecimento em Portugal : situao demogrfica e socioeconmica recente das pessoas idosas. Revista de estudos demogrficos. [Em linha] Lisboa : INE, I.P.,
Departamento de Estatsticas Censitrias e de Populao. 2002, 2. semestre p. 185 208 [Consult. 18 agosto
2013]. Disponvel em www:<URL:http://censos.ine.pt/xportal/ xmain?xpid=CENSOS&xpgid=ine_censos_estudo_
det&menuBOUI=13707294&contexto=es&ESTUDOSest_boui=106370&ESTUDOSmodo=2&selTab=tab1>;
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De seguida, destacamos os indicadores recolhidos e disponibilizados pelo INE sobre a


leitura das pessoas idosas.31
Os jornais so lidos sobretudo por homens - quase 50%, contra 23% de mulheres.
A maior percentagem de homens f-lo todos ou quase todos os dias, enquanto a maioria
das mulheres l o jornal uma vez por semana. As posies mantm-se relativamente
leitura de jornais durante as frias, embora as propores aumentem em ambos os sexos.
Dos que responderam no ler jornais, a maioria justifica-se pela falta de interesse dos
mesmos ou mais uma vez pela preferncia pela televiso. O preo dos jornais tambm
mencionado por alguns inquiridos.
A leitura de revistas regista propores ligeiramente superiores nas mulheres: 22,9%
contra 20,4% nos homens. As razes para no ler revistas so muito semelhantes s
apontadas para no ler jornais.
Nos 12 meses anteriores ao inqurito cerca de 14% das mulheres e 16% de homens
afirmam ter lido livros. Destes, a maioria leu entre 1 a 5 livros: 63,7% dos homens inquiridos
e 81,4% das mulheres. De referir ainda que 27,2% dos homens e 11,6% das mulheres leu
entre 6 e 20 livros durante o ano precedente ao inqurito.
As razes apontadas para no ler livros so tambm muito idnticas s das categorias
anteriores.
Apresentamos seguidamente o grfico 4, referente ao gnero de livros lidos pelos
idosos, segundo o sexo.

Grfico 4 - Gnero de livros que leu nos 12 meses anteriores segundo o sexo, 1999
Fonte: INE - O envelhecimento em Portugal : situao demogrfica e socio-econmica
recente das pessoas idosas, 2002

31

Idem Ibidem;

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Relativamente ao gnero de livros que leem, denotam-se algumas diferenas entre os


idosos do sexo masculino e do sexo feminino: se um facto que quer homens quer
mulheres apontaram o romance como o gnero preferido, os homens apontaram como
segundo gnero preferido o histrico-poltico e as mulheres a poesia.
As mulheres no leem livros tcnicos e os homens no leem biografias. A fico
cientfica e os livros de sade, crianas e famlia registam fraca aderncia e com nveis
idnticos de ambos os sexos. Quanto ao gnero aventura e/ou policial, este o terceiro
gnero preferido dos homens e um dos menos escolhidos pelas mulheres.

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2.2. Envelhecimento - Aspetos sociolgicos


Antes de focarmos a nossa anlise sobre os aspetos biolgicos associados ao
envelhecimento, registamos alguns dos aspetos sociolgicos que os ndices demogrficos
apresentados no ponto 2.1. da presente Dissertao geram.
Na verdade, o envelhecimento no s uma questo biolgica, tambm uma questo
social. Vrios so os autores portugueses que defendem esta teoria. Antnio Manuel da
Fonseca32 destaca Fernandes e Lima & Viegas, que caracterizam a velhice opondo-se
precisamente sua reduo a um mero processo biolgico. Neste contexto, o
envelhecimento dever ser entendido como um conceito referido forma como cada
sociedade conceptualiza esta fase do ciclo de vida, como uma construo social inscrita
numa dada conjuntura histrica. (FONSECA, 2006, p. 59).
O mesmo autor faz notar que nas antigas sociedades rurais e de tradio oral, o acesso
herana era feito atravs dos cuidados prestados na velhice. Com a introduo da reforma
e a alterao da estrutura econmica, este sistema foi posto em causa. Por outro lado, a
transmisso do saber deixou de ser feita maioritariamente por via oral, retirando aos idosos
o poder da sabedoria acumulada.
As consequncias desta evoluo, sobretudo de cariz econmico, vieram trazer
alteraes sociais inevitveis vida dos idosos. Num contexto de desvalorizao do idoso, a
tendncia a de olhar para o envelhecimento quase como uma doena, como um processo
bsico, inevitvel e apenas biolgico, ao qual a sociedade responde atravs de atos
mdicos e atitudes meramente protecionistas, aumentando a institucionalizao.
Ora, a sociedade ocidental est a mostrar sinais de interesse na alterao destes
padres. So j muitos os que, ao invs de verem o ato de envelhecer como o fim do
desenvolvimento humano, veem precisamente o contrrio: que o envelhecimento no o
fim, mas sim um desafio para o desenvolvimento. Desta forma, deixa de fazer sentido
encarar a velhice como uma maldio, ou uma ameaa que temos de temer ao longo da
vida.
Assim, como a sociedade tem responsabilidades em auxiliar o indivduo a crescer,
tambm as tem no ato de envelhecer, ajudando o indivduo a encarar o envelhecimento
como uma oportunidade de desenvolvimento.

32

FONSECA, Antnio Manuel da - O envelhecimento : uma abordagem psicolgica. 2a ed. Lisboa :


Universidade Catlica Editora, 2006. 207 p.. ISBN 972-54-0150-6;

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Concordamos tambm com o autor (FONSECA, 2006, p. 187) quanto s medidas


preventivas que devem ser adotadas para controlar e reduzir o impacto negativo das perdas
que venham a ocorrer na sequncia do processo de envelhecimento.
So essas medidas as seguintes, comeando pelas de cariz sociopoltico e contextual:
- proporcionar aos indivduos idosos que o desejarem e solicitarem, novas
formas de prolongar e enriquecer a actividade desenvolvida durante a idade
adulta, bem como identificar novos domnios e contextos em que essa
atividade possa ser desenvolvida,
- chamar as pessoas para a colectividade de que so membros (por exemplo,
atravs de actividades de voluntariado), despertando um sentido de utilidade
social,
- responsabilizar os indivduos sob o ponto de vista social e comunitrio; tal
como no um intil, tambm no h razo para que algum seja considerado
menos um responsvel s porque tem mais de 65 ou de 70 ou de 75 anos,
- evitar a criao de novas formas e categorias de excepo ou dependncia
por causa da idade ou daquilo que ela possa significar (porque que o s para
idosos no h-de ser considerada uma prtica discriminatria?), combater a
segregao, mas igualmente a conservao dos idosos em stios bons para
eles mas afastados do resto da sociedade,
- estimular a criao e o aprofundamento de unidades de parentesco para
alm da famlia (amigos, vizinhos), que possam compensar a sua ausncia,
servir de suporte e limitar o risco da dependncia,
- apoiar grupos e associaes, formais e informais, criados por iniciativa prpria
ou oferecidos pela comunidade,
- providenciar servios de interesse pblico, assistencial (os servios de
recursos comunitrios so imprescindveis para o bem-estar das pessoas
oriundas de classes mais baixas),
- promover a ligao entre tempos livres e educao/formao (usar os
primeiros para realizar a segunda), apostando numa educao/formao da
qual se retirem efeitos visveis e que no sirva apenas para ocupar o tempo de
modo descomprometido. (FONSECA, 2006, p.188)

Por fim, apontamos as medidas de cariz pessoal:


- procurar que a transio da vida profissional para a reforma no se faa do 80
para o 8, evitando a instalao abrupta e inesperada de um vazio incmodo ou
frustrante,
- fazer uma gesto pessoal da passagem reforma, tornando-a to flexvel
quanto possvel e cultivando novos projectos de vida ps-actividade profissional,
antes dessa passagem,
- evitar a sujeio ao que o relgio social determina no momento da escolha de
actividades e da formulao de projectos adequados idade,
- no cair na armadilha cronolgica dos 65 anos, idade que em si mesma no
tem qualquer validade em predizer a condio humana (A verificar-se alguma
deteriorao fsica ou mental aos 65, o seu incio remonta ao passado),
- se a velhice constituir efectivamente uma maada, combat-la por exemplo
atravs do envolvimento em novas formas de trabalho (remunerado ou no,
subordinado ou no),
- investir em modalidades de voluntariado e de participao social que
correspondam s competncias dos indivduos e os faam sentir-se teis sob o
ponto de vista social,

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- evitar o isolamento e promover a ligao aos outros, dentro e fora da famlia,
atravs da interaco, da comunicao, da relao, preferencialmente
intergeracional,
- estimular o treino cognitivo (atravs da aprendizagem, da arte, da cultura),
praticar actividade fsica e cuidar da sade (fsica e mental). (FONSECA, 2006, p.
189)

Quando o aumento do ritmo de crescimento da populao idosa caracteriza a evoluo


da dinmica populacional nos prximos cinquenta anos, como referimos no ponto 2.1., a
implementao de medidas preventivas para controlar e reduzir o impacto negativo das
perdas que venham a ocorrer na sequncia do processo de envelhecimento cada vez
mais premente. Julgamos que o papel das Bibliotecas Pblicas poder ser ainda maior
nesta implementao, nomeadamente atravs da disseminao da aplicao da
Biblioterapia a idosos.

Destacamos particularmente a necessidade de atuao junto das instituies de apoio a


idosos com internamento.
O processo de internamento da pessoa idosa em instituies de acolhimento que
desenvolvem cuidados de longa durao uma realidade para uma grande parte da
populao que, por motivos de vria ordem, no encontra dentro da comunidade outra
resposta satisfatria s suas necessidades.
So vrios os motivos para tal: a famlia no ter tempo ou capacidade para se ocupar do
idoso que se tornou dependente ou cronicamente doente, a viuvez ou a perda de
companheiros de uma vida, a inexistncia de programas comunitrios de atendimento ao
idoso, principalmente quando se encontram dependentes ou dementes. (CARDO, 2009,
p.39). Entre os vrios motivos particulares de cada indivduo nessa situao, encontramos
comum a quase todos a questo da falncia da independncia da pessoa idosa, entendida
como a capacidade de realizar por si mesma a satisfao das suas necessidades e de
concretizar as AVD - Atividades da Vida Diria, sem que dependa de outras pessoas.
A institucionalizao, quer por vontade prpria quer por sugesto de familiares ou outros
pode ser vista como um ganho, pelo recurso oferta paga de acompanhamento e de
cuidados, principalmente se a doena impuser, limites srios sua funcionalidade. Neste
caso, do ponto de vista psicolgico, trata-se da procura de vnculos alternativos, numa outra
relao de apoio e de proteo, a fim de que o resto das suas vidas possa ser vivido em
segurana.

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Se a instituio oferecer uma base segura, se se adaptar s necessidades emocionais


da pessoa idosa e se deixar margem para que esta possa manifestar a sua prpria
personalidade, preservando e a potencializando as capacidades individuais, ser possvel
encarar o internamento como um ganho.
J se a instituio privilegiar as tarefas da rotina diria e a impessoalidade dos cuidados
a desenvolver tender a privar o idoso de estimulao, de ateno emocional e de vnculos
afetivos. Nestes casos, s perdas psicossociais iniciadas com a institucionalizao, como
por exemplo a perda da prpria casa, do meio familiar e social, juntar-se- a patologia dos
vnculos institucionais, evidente pela falncia do dilogo.
Sandra Cardo, no seu livro O idoso institucionalizado33 defende que a rigidez de
algumas normas comuns nos Centros de Apoio e Lares de Idosos revelou efeitos negativos
ao nvel da autonomia e identidade da pessoa idosa. Entre eles, a obedincia ou a
impotncia, o conformismo ou a revolta. Mesmo considerando que as normas institucionais
possam ser, de algum modo, flexveis, o idoso perde sempre grande parte do controlo da
sua vida. Quando a gesto se centra na uniformizao da vida dos residentes, os seus
comportamentos tendem para uma maior dependncia e tornam-nos mais sensveis ao meio
exterior.
A falta de estimulao dos comportamentos de autonomia impede o envolvimento ativo
na vida quotidiana. Logo, todo o equilbrio existente ao nvel sensrio-motor, cognitivo e
emocional sofre um declnio mais rpido. A mesma autora destaca alguns dos receios do
idoso aquando do internamento e que se podero intensificar se os mesmos no forem
apaziguados convenientemente:
No idoso internado, o sofrimento de separao e/ou abandono marcado por fantasias de
perda de liberdade, abandono pelos filhos, aproximao da morte, tratamento que iro
receber de funcionrios e colegas (Born, 2002, p. 407), enquanto os seus familiares
fantasiam que o internamento ir proporcionar-lhe mais convvio e melhor tratamento ao
nvel dos cuidados bsicos e da sade.
No confronto com o meio institucional, acresce a angstia perante o estranho,
consubstanciada nos medos que Bayle (2000, p. 49) salienta: medo do desconhecido, do
mau trato, do desrespeito pela sua integridade fsica e psicolgica.
Estes medos subsistem silenciosamente, quando os cuidados bsicos oferecidos ressoam
atitudes mais ou menos inconscientes de antipatia, repulsa, ou de hostilidade, perante os
seus corpos envelhecidos, deteriorados, doentes. A ressonncia deste tipo de atitudes
negativamente interiorizada pelo idoso, reenviando-o para a exposio vergonha e a
sentimentos latentes de fragilidade e inferioridade. (CARDO, 2009, p.41)

33

CARDO, Sandra - O idoso institucionalizado. Lisboa : Coisas de Ler, 2009. - 87 p. ISBN 978-989-8218-0409;

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A promoo da atividade fsica e mental no idoso, incluindo a aplicao da Biblioterapia,


facilitadora da sua adaptao ao meio, com o qual poder, assim, estabelecer uma
relao satisfatria.
O declnio da autonomia leva a uma baixa autoestima e ao sofrimento emocional de
tonalidade depressiva, que muitas vezes s se revela com o aumento de queixas ao nvel da
falncia do corpo. Neste refgio do corpo, o idoso esconde-se, portanto, da falta de afetos,
voltando a solicit-los, pois ser doente no ser esquecido ou ignorado.

Consideramos que o pblico idoso, particularmente o institucionalizado, pois um


pblico que poder beneficiar grandemente da aplicao continuada da Biblioterapia,
especialmente na preveno de estados depressivos que impliquem um acompanhamento
psicolgico mais profundo, que no competir, a esse nvel, Biblioterapia de
desenvolvimento.

2.3. Envelhecimento Aspetos biolgicos


De seguida, incidiremos a nossa anlise sobre o envelhecimento biolgico, que a
comunidade mdica geralmente define como a fase de alterao progressiva das
capacidades de adaptao do corpo.
Mesmo sem a ocorrncia de patologias crnicas, a probabilidade de adoecer aumenta
com a idade cronolgica.
Neste contexto, apontamos oito fatores que podem influenciar a vulnerabilidade do
indivduo (YATES Apud FONSECA, 2006, p. 58):
1. A acumulao de resduos metablicos e de radicais livres;
2. A exposio a acidentes e a acontecimentos stressantes;
3. Doenas e incapacidades vrias;
4. O ambiente fsico em que se vive;
5. O ambiente social e envolvimento em atividades culturais, religiosas e de
aprendizagem;
6. Os hbitos de vida quanto a nutrio, exerccio, consumo de drogas, sono,
atividade sexual, lazer e atividades de risco;
7. Os recursos cognitivos, materiais e ocupacionais disponveis;
8. A atitude perante a vida.

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Ainda que no sofra de patologias graves, o indivduo com o avanar da idade sofre
alteraes biolgicas que implicam adaptaes nas AVD - Atividades da Vida Diria.
Analisaremos de seguida as que consideramos mais importantes no mbito do estudo sobre
a aplicao da Biblioterapia.
Comeamos pelos sentidos, j que estes so a ligao mais direta do crebro
realidade, logo, qualquer declnio sensorial a este nvel vai influenciar diretamente o
funcionamento do mesmo. A perda de capacidade percetiva relacionada com a idade priva a
mente de uma experincia plena do mundo. Porm, essa perda no comea na terceira
idade, mas sim na fase de jovem adulto, conforme iremos referir de seguida.

2.3.1. O sistema sensorial da viso


A viso um dos sentidos mais importantes para a aplicao da Biblioterapia e um
dos que mais declnio sofre com o avanar da idade.
Para alm da simples dificuldade em ver ao longe ou ao perto, cerca de um tero das
pessoas acima dos 65 anos tem alguma doena especfica que afeta a viso.34
Os efeitos da idade na viso ocorrem a partir dos 40 anos na estrutura tica e depois
dos 60 anos na estrutura retiniana.

Figura 6 - Corte esquemtico do olho humano


Fonte: FONTAINE, Roger - Psicologia do envelhecimento. p. 72

A estrutura tica, representada na figura 6, composta pela crnea, o cristalino, os


msculos oculares e o humor vtreo, tem como funo produzir na retina a imagem que
transmitida ao crebro. Com a idade, a transmissibilidade do olho e a sua capacidade de
acomodao so afetadas:

34

STUART-HAMILTON, Ian - A psicologia do envelhecimento : uma introduo. Porto Alegre : Artmed, 2002.
280, p.. ISBN 978-85-7307-969-2. p. 27;

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A crnea torna-se mais opaca, espessa e rgida, o que provoca uma viso
desfocada;

Os msculos oculares, ligados ao cristalino, atrofiam-se, provocando uma diminuio


da capacidade de acomodao e consequentemente, dificuldade de ver ao perto;

O cristalino torna-se rijo e amarelece, modificando a sua capacidade de acomodao


e a composio da luz projetada na retina, que muitas vezes tambm se torna
opaca, provocando a chamada catarata;

A cmara posterior, repleta de um lquido denominado humor vtreo, que contm as


substncias nutritivas necessrias ao cristalino, liquefaz-se, clarificando-se e
tornando-se menos gelatinosa, provocando um aumento da sensibilidade
ofuscao.

Um dos problemas mais comuns a perda da capacidade de focar a diferentes


distncias, que leva Presbiopia, ou seja dificuldade de ver ao perto, causada pelo
envelhecimento do cristalino. A Presbiopia no uma anomalia visual, mas sim uma
evoluo natural do sistema visual que se manifesta em todas as pessoas a partir dos 40
anos.
Ao longo do tempo o cristalino perde parte da sua flexibilidade e portanto, a sua
capacidade de focar vai ficando limitada. Como uma cmara fotogrfica mal ajustada, o olho
j no foca a imagem de forma correta. O cristalino perde elasticidade e encurva-se de
forma insuficiente, ou seja, a capacidade de acomodao ocular diminui, provocando uma
dificuldade crescente em ver ao perto.

Outra das dificuldades da maioria dos idosos a perda da acuidade, isto , da


capacidade de focar detalhes. O problema poder ser minimizado com utilizao de maior
contraste na luminosidade das apresentaes visuais, utilizando preto sobre branco, em vez
de preto sobre cinza, ou cinza sobre bege. Este ser um fator a reter na escolha dos
suportes a utilizar nas sesses de Biblioterapia, uma vez que com nveis mais baixos de
contraste, a viso das pessoas mais velhas, mesmo usando culos, se afasta dos nveis de
acuidade de que gozavam na juventude.

medida que a idade avana, as pessoas tambm processam os estmulos visuais


mais lentamente e necessitam de mais tempo para os identificar com preciso. Essa
lentido ocorre em ambos os estdios de perceo: o da retina e o dos nervos que
transportam a informao ao crebro.

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Outro dos fenmenos que os idosos vivenciam a este nvel, prende-se com a perda da
viso perifrica. O incio deste declnio ocorre na meia-idade e torna-se mais pronunciado a
partir dos 75 anos.
Finalmente, algumas das pessoas idosas sofrem perda de viso devido a doenas
tpicas do envelhecimento, ou que so mais comuns nesse perodo da vida. As principais
doenas em apreo so:35 o glaucoma, leso no nervo tico, nervo este que transporta as
informaes visuais do olho at o crebro; a degenerao macular, causada pelo dano na
rea ao redor dos vasos sanguneos que abastecem a mcula, isto , a parte da retina que
torna a viso mais precisa e detalhada; a retinopatia diabtica, que acontece quando o
indivduo sofre de diabetes e o seu corpo no utiliza nem armazena o acar de maneira
adequada. Os altos nveis de acar no sangue podem lesar os vasos sanguneos na retina,
ou seja, a camada nervosa no fundo do olho que percebe a luz e ajuda a enviar imagens at
ao crebro.
Ao executar sesses de Biblioterapia com grupos de pessoas idosas necessrio, na
fase de identificao registada no ponto 1.3. da presente Dissertao, tipificar o grupo com
que se vai trabalhar ao nvel da capacidade de viso. Com base nessa avaliao poder ser
ento realizada com maior eficcia a escolha dos suportes a utilizar nas vrias sesses,
adaptando estratgias que no excluam qualquer pessoa do grupo. Ler pode tornar-se uma
atividade mais difcil com o avanar da idade. Cabe ao bibliotecrio ajustar as atividades ao
grupo com quem est a trabalhar.

2.3.2. O sistema sensorial da audio


Assim como acontece com a viso, a audio tambm vai diminuindo durante a vida
adulta, sendo que, por volta dos 50 anos muitas pessoas j tm deficit auditivo. Esse deficit,
no entanto, no se traduz no facto de todos os sons passarem a ser percebidos como mais
baixos, ou mais difceis de ouvir, mas sim na dificuldade de discriminao ou localizao de
sons.

35

STUART-HAMILTON, Ian - A psicologia do envelhecimento : uma introduo. Porto Alegre : Artmed, 2002.
280, p.. ISBN 978-85-7307-969-2. p. 29;

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Figura 7 - Sistema auditivo humano


Fonte: FONTAINE, Roger - Psicologia do envelhecimento. p. 69

Conforme indicado na figura 7, o sistema auditivo humano constitudo por trs


partes:

O ouvido externo, constitudo pelo pavilho e pelo canal auditivo; no idoso o pavilho
torna-se mais duro e espesso, aprofunda-se e alonga-se;

O ouvido mdio, constitudo pelo tmpano e pelo conjunto dos ossculos, pela janela
oval e pela trompa de Eustquio; as alteraes no ouvido mdio esto tambm
associadas Presbiacusa, sobre a qual voltaremos a falar no presente captulo;

O ouvido interno, constitudo por duas partes principais, o caracol ou cclea, rgo
da audio e os canais semicirculares, rgo do equilbrio; a cclea est cheia de um
lquido que se desloca pelo efeito das vibraes sonoras; estes deslocamentos
excitam as terminaes dos clios das clulas constitutivas das paredes internas da
cclea; a este nvel que as vibraes sonoras so transformadas em influxos
nervosos. A degenerao progressiva das clulas sensoriais est associada ao
deficit auditivo da pessoa idosa.

A forma mais comum de perda auditiva na pessoa idosa a Presbiacusia36, uma doena
provocada pelo processo de envelhecimento que afeta as estruturas constituintes do ouvido
interno. Com a passagem dos anos, sobretudo a partir da meia-idade, os elementos
responsveis pela audio localizados na cclea do ouvido interno sofrem uma subtil e
progressiva atrofia, com uma contnua perda de clulas sensoriais. A isto acresce uma
maior rigidez quer do tmpano, quer da cadeia de ossculos do ouvido mdio, elementos
responsveis pela captao de ondas sonoras provenientes do exterior e pela sua

36

STUART-HAMILTON, Ian - A psicologia do envelhecimento : uma introduo. Porto Alegre : Artmed, 2002.
280 p. ISBN 978-85-7307-969-2. p. 31;

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transmisso ao interior. A soma destes fatores leva a uma diminuio da capacidade


auditiva, embora com repercusses muito variadas no conjunto da populao.
Ian Stuart-Hamilton defende que, sendo a perceo da linguagem uma necessidade
social fundamental, o idoso que sofra de uma Presbiacusa grave tem tendncia a viver num
ambiente ruidoso: aumenta o som da televiso, ou da rdio e pede constantemente aos
outros que repitam o que acabaram de dizer. Estes comportamentos muitas vezes
incomodam as pessoas que convivem com o idoso com deficit de audio, levando a uma
certa retrao social. No ouvindo bem, o idoso tende a no comunicar.

Para alm da Presbiacusia, outras patologias ligadas com o decrscimo da capacidade


de audio esto intimamente ligadas ao envelhecimento. Destacamos o deficit na
discriminao de tons, na localizao dos sons e na perceo de informao relativa a
ritmos.37
Ainda ao nvel da audio, os idosos sofrem tambm comummente de Tinido,
denominado tradicionalmente por zumbido, patologia que pode bloquear outros sinais
auditivos, para alm de causar por si s sofrimento.
Outro problema de audio na velhice, que tem influncia na aplicao da Biblioterapia
prende-se com o declnio da adaptao a ambientes complexos. Falamos concretamente na
dificuldade de detetar sinais sonoros executados num ambiente de barulho, ou com sinais
concomitantes, mesmo comparados com fundo silencioso. Tendo este facto em
considerao, o Bibliotecrio deve ter especial cuidado na escolha do local onde decorrero
as sesses.
Concluindo, ainda que em maior ou menor grau, todas as pessoas podem perder a
acuidade auditiva, com a passagem dos anos. No que concerne aplicao da Biblioterapia
a grupos de idosos, a principal repercusso do problema consiste precisamente numa certa
dificuldade, em maior ou menor grau, para perceber a linguagem falada, uma vez que, por
exemplo com a Presbiacusia, a perda auditiva mais acentuada em relao aos sons
correspondentes s frequncias mais agudas da voz humana. Isto significa que a
compreenso do que se escuta se torna imperfeita.
No entanto, enquanto a surdez no muito evidente, o crebro costuma ser capaz de
interpretar as palavras que no se ouvem bem mediante o contexto.
Assim como destacmos relativamente viso, ao executar sesses de Biblioterapia
com grupos de pessoas idosas tambm necessrio tipificar o grupo com que se vai
trabalhar ao nvel da capacidade de audio, na fase da identificao. Com base nessa
37

Idem - Ibidem;

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avaliao poder ser ento realizada com maior eficcia a escolha do local onde decorrem
as sesses e a escolha das estratgias a utilizar nas mesmas, colocando, por exemplo, as
pessoas com maior deficit de audio mais perto do dinamizador da sesso, tendo sempre o
cuidado de no excluir qualquer pessoa do grupo.

2.3.3. Os sistemas sensoriais do paladar, do olfato e do tacto


Apesar de podermos afirmar que o paladar, o olfato e o tacto so sentidos que pouca
importncia tm na aplicao da Biblioterapia a idosos, o facto de a orientao de uma
pessoa se processar atravs da combinao de todos os sentidos, leva-nos a aflorar
brevemente o tema.
Segundo Roger Fontaine, os efeitos do envelhecimento no paladar tem sido objeto de
poucos estudos e os resultados destes tm sido contraditrios.38 O sentido do paladar
assenta em quatro sabores fundamentais: doce, salgado, cido e amargo. Os recetores
esto situados na lngua e na parede da boca. Estudos apontam para um ligeiro aumento
dos limiares percetivos, ao envelhecer. Isto significa que para que a mesma sensao seja
provocada num idoso, a concentrao do sabor ter de ser maior. Este facto leva muitas
vezes a que os idosos adicionem mais acar e mais sal aos seus alimentos.
Ao contrrio do paladar, que depende fundamentalmente de quatro sabores base, o
olfato um sentido que permite a deteo de um grande nmero de odores. Tambm ao
contrrio do que acontece com o paladar, existe um consenso nas concluses dos estudos
sobre o olfato, que apontam para evidncia de que os limiares da sensibilidade olfativa se
mantm estveis at aos 60 anos. No entanto, a partir desta idade observa-se um declnio
que, apesar de poder ser ligeiro, maior do que aquele que se verifica no paladar.
No que concerne ao tacto, os limiares aumentam com a idade, verificando-se
principalmente uma diminuio da sensibilidade na palma da mo. Quanto sensibilidade
da maior parte do resto do corpo, os investigadores afirmam que a sensibilidade se mantm
sem modificao at uma idade muito avanada.39 Destacamos aqui a importncia do toque
teraputico na aplicao da Biblioterapia remetendo para a anlise mais profunda do tema
que faremos no captulo 3, ponto 3.2.

38

FONTAINE, Roger - Psicologia do envelhecimento . Lisboa: Climepsi Editores, 2000. 194 p. : il. ; 23 cm.
(Mais sade). Tit.orig.: Manuel de psychologie du vieillissement. ISBN 972-8449-65-8. p.64;
39
Idem Ibidem. p. 65;

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2.4. Envelhecimento - Aspetos psicolgicos


Conforme j indicmos, o envelhecimento humano nunca poder ser descrito e
explicado sem termos em considerao as dimenses biolgica, psicolgica e social que lhe
esto inerentes. Ainda que o estudo da biologia predomine, por comparao com a
psicologia ou a sociologia, vrios autores defendem que o funcionamento humano no pode
ser entendido pela sua reduo dimenso biolgica (FONSECA, 2006, p. 53).
Apesar desta evidncia, em Psicologia, como acontece noutras cincias sociais e
humanas, a velhice tem sido muito menos estudada do que a infncia e a adolescncia.
Encontramos trabalhos muito importantes, principalmente entre os psicanalistas Freud, Jung
e Erikson, que estudam o desenvolvimento humano desde a primeira infncia at velhice.
Tradicionalmente, o desenvolvimento psicolgico estava associado ao crescimento, que
teria o seu pico na maturidade, qual o envelhecimento se sucedia, o que fazia com que ao
desenvolvimento

estivessem

associados

processos

de

mudana

positiva

ao

envelhecimento as ideias de declnio e de perdas.


Birren e Schroots (Apud OLIVEIRA, 2010, p. 20) fazem a distino entre Psicologia do
Idoso, Psicologia da Idade e Psicologia do Envelhecimento. Segundo os mesmo autores,
Psicologia do Idoso cabe o estudo de aspetos patolgicos, dentro de um modelo biomtrico.
Psicologia da Idade cabe a comparao transversal dos diferentes grupos etrios,
funcionando a idade como uma varivel independente. Psicologia do Envelhecimento,
focando o seu estudo numa perspetiva desenvolvimental, cabe a anlise das mudanas, dos
ganhos e das perdas ao longo de toda a vida, em particular da velhice, no s cronolgica,
mas principalmente bio-psico-social.
No presente estudo interessa-nos particularmente o que a Psicologia do Envelhecimento
nos possa transmitir, uma vez que a Biblioterapia no reivindica para si o estatuto de cincia
mdica e foca a sua preocupao no indivduo e no seu desenvolvimento dinmico,
respeitando as diferenas interindividuais.
Na verdade, fortes evidncias tm demonstrado a importncia dos aspetos psicolgicos
na qualidade de vida e na longevidade, como por exemplo a capacidade cognitiva, a
avaliao subjetiva da sade, o sentimento de ser necessrio e til e outras medidas de
bem-estar psicolgico.
Neste contexto, destacamos a teoria inspirada na psicologia de ciclo de vida, que tem
demonstrado que os processos psicolgicos de mudana nem sempre andam a par com as
mudanas biolgicas.
Destacamos particularmente a teoria defendida por autores como Baltes, Lindenberger e
Schaie (FONSECA, 2006, p. 107) que assinalam a dimenso cognitiva como sendo aquela

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que mais contributos d para a compreenso da variabilidade do processo de


envelhecimento.

Segundo esta teoria, a par de um certo declnio no desempenho de funes cognitivas,


nomeadamente em termos de velocidade de processamento de informao e de realizao
de novas tarefas, os indivduos idosos exibem uma maior capacidade de realizao, no
campo da resoluo de problemas.

Neste contexto, a psicologia do desenvolvimento do ciclo da vida distingue duas


componentes do funcionamento cognitivo:
1.

O da inteligncia fluida ou mecnica, como um processo bsico de processamento


de informao;

2. O da inteligncia cristalizada, como um produto de conhecimento cultural.

Ora, apesar da enorme variabilidade individual na forma como cada pessoa envelhece,
em geral, no havendo patologias associadas, com o envelhecimento verifica-se uma
diminuio da inteligncia fluida, enquanto a inteligncia cristalizada permanece estvel e
at progride com o avano da idade.
Assim, quando falamos de inteligncia cristalizada, habitualmente entendida como
sabedoria, estamos a referir-nos a uma inteligncia baseada na experincia e no
conhecimento, que ganha na idade adulta e na velhice uma expresso maior. Esta
inteligncia passa pela capacidade em integrar pensamentos, sentimentos e aes de um
modo coerente na forma de abordar um problema, pela capacidade de demonstrar empatia
face aos problemas dos outros e pela profundidade com que se encaram as situaes que
nos vo sendo apresentadas.
So muitos os aspetos que podero ser tidos em conta ao abordarmos as
caractersticas de cariz psicolgico na velhice, mas a ns interessa-nos aplicar na
Biblioterapia a idosos esta inegvel vantagem em relao s crianas, adolescentes e
jovens. O desenvolvimento da inteligncia cristalizada do idoso, com toda a sabedoria
acumulada que traz consigo e que est disposio do Biblioterapeuta e do prprio
indivduo em terapia, para ser aproveitado e potencializado.

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2.5. Envelhecimento e linguagem


Analisaremos se seguida o efeito do envelhecimento sobre as capacidades lingusticas.
Estas capacidades revelam-se na produo e na compreenso da fala, mas tambm na
escrita e na leitura. Vamo-nos focar principalmente na capacidade de leitura.
A leitura envolve pelo menos os seguintes processos:40

Mecanismo mental de identificao das letras individualmente;

Mecanismo mental que permite identificar uma sequncia de letras, que formam
palavras reais.

Posteriormente, quer na leitura individual, quer na audio de textos, o indivduo deve


gozar de uma capacidade de julgamento se as sequncias de palavras formam frases com
significado. As frases so nesta fase avaliadas pelo leitor ou ouvinte quanto sua
aceitabilidade sinttica e semntica.
O papel da memria tambm muito importante na medida em que, sem a MLP
Memria

de

Longo

Prazo,

ser

impossvel

ler

uma

histria

compreend-la

convenientemente.41
Neste contexto, a leitura e a compreenso da linguagem falada envolvem uma
integrao das vrias capacidades cognitivas e lingusticas de perceo e de memria.
Para a aplicao da Biblioterapia consideramos importante analisarmos a capacidade
de compreenso de histrias, ou seja a eficcia com que o indivduo ouve e l, traduzida
pela quantidade de informao assimilada e compreendida.
Segundo STUART-HAMILTON (2002, p. 116) o paradigma da compreenso de histrias
simples: o indivduo escuta ou l um texto, de cerca de 300 palavras e depois repete o que
leu ou ouviu, ou faz um teste de escolha mltipla sobre o texto. Estudos indicam que as
pessoas idosas recordam menos pormenores e generalizam mais.

40

STUART-HAMILTON, Ian - A psicologia do envelhecimento : uma introduo. Porto Alegre : Artmed, 2002.
ISBN 978-85-7307-969-2. p. 105;
41
O desenvolvimento da memria ultrapassa o mbito do presente estudo. Porm, consideramos importante
tecer algumas consideraes sobre a categorizao dos vtios tipos de memria. A Memria de Curto Prazo
aquela que permite reter a informao recebida no passado imediato, no mais de alguns minutos e
habitualmente nos ltimos segundos.
A Memria de Longo Prazo aquela que permite reter um depsito de informao permanente, sem se saber
qual a capacidade mxima ou a quantidade de informao perdida. Certo que o tipo de memria que permite
ao homem reter informaes essenciais, como a lngua materna ou o seu nome.
A memria pode tambm ser categorizada da seguinte forma: Memria Episdica e Memria Semntica.
A Memria Episdica aquela que permite reter experincias pessoais. A Memria Semntica permite reter
factos, conhecimentos gerais, como as da aprendizagem acadmica.
Outro sistema utilizado o da diviso em Memria Explcita e Memria Implcita. A primeira refere-se a uma
lembrana que procurada conscientemente, como por exemplo a data do Grande Terramoto de Lisboa e a
segunda a uma lembrana que pode ser retida, mas que no foi deliberadamente armazenada;

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No entanto, segundo este mesmo autor, os estudos realizados apresentam resultados


fragmentados, que se prendem por exemplo com a escolha da amostra, a velocidade de
leitura em voz alta, o ritmo da apresentao auditiva ou a simplificao dos textos utilizados,
no devendo portanto ser considerados cientificamente. De qualquer forma, o mesmo autor
destaca que, Concentrando-nos em habilidades especficas como o reconhecimento de
palavras, processamento sinttico e recordaes de histrias, podemos ver que h um
declnio relacionado idade. (STUART-HAMILTON, 2002, p. 124)

Em suma, o declnio dos sentidos da viso e da audio afetam as capacidades


lingusticas. O declnio da sade pode diminuir o acesso ao exterior, biblioteca, ao caf, s
oportunidades de conversar. Sente-se uma alterao nos hbitos e na prtica da leitura,
motivados por este declnio e pela falta de motivao consequente.
Face a este declnio ao nvel da velocidade na apreenso de textos e na quantidade de
obras lidas, julgamos que a Biblioterapia pode ter aqui um papel fundamental. Em primeiro
lugar, porque existe interao entre o bibliotecrio ou o terapeuta e o idoso. Este facto por si
s pode ser uma mais valia ao nvel da motivao. No entanto, esta interao pressupe um
trabalho prvio e de retaguarda do bibliotecrio na preparao de materiais que colmatem
as dificuldades de viso e na procura de estratgias que melhorem a comunicao oral.
Em segundo lugar, destacamos a vantagem de realizao de sesses coletivas, ainda
que com menos de 20 participantes. As sesses coletivas potenciam a compreenso,
permitem o acesso a vrias leituras que cada texto pode ter atravs do dilogo, componente
e elemento bsico da Biblioterapia.

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Captulo 3
Biblioterapia para idosos nas Bibliotecas da Rede Nacional de
Bibliotecas Pblicas: inqurito por questionrio

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Definir a misso de uma organizao determinar qual, ou quais, os papis que esta
deve ter na sociedade. Trata-se, por outras palavras, de saber qual a sua razo de ser,
quais os seus clientes e o que espera a sociedade que ela faa. A misso de uma
organizao deve ir ao encontro da satisfao das necessidades e expetativas do cliente
que a procura para utilizar um servio ou comprar um produto. Por isso, prioritrio para
qualquer organizao estabelecer e definir a sua misso.
No caso portugus, o Manifesto da IFLA/UNESCO sobre bibliotecas pblicas (1994) tem
sido a este nvel amplamente citado pelos bibliotecrios da RNBP e considerado por estes
como o documento orientador do seu trabalho. Na verdade, este talvez o documento mais
ambicioso e que melhor enuncia atualmente os princpios que devem caracterizar a atuao
das bibliotecas pblicas.
Segundo o referido Manifesto42 as misses-chave da Biblioteca Pblica, em relao
informao, literacia, educao e cultura, so as seguintes:
()
1. Criar e fortalecer os hbitos de leitura nas crianas, desde a primeira infncia;
2. Apoiar a educao individual e a auto-formao, assim como a educao
formal a todos os nveis;
3. Assegurar a cada pessoa os meios para evoluir de forma criativa;
4. Estimular a imaginao e criatividade das crianas e dos jovens;
5. Promover o conhecimento sobre a herana cultural, o apreo pelas artes e
pelas realizaes e inovaes cientficas;
6. Possibilitar o acesso a todas as formas de expresso cultural das artes do
espectculo;
7. Fomentar o dilogo inter-cultural e a diversidade cultural;
8. Apoiar a tradio oral;
9. Assegurar o acesso dos cidados a todos os tipos de informao da
comunidade local;
10. Proporcionar servios de informao adequados s empresas locais,
associaes e grupos de interesse;
11. Facilitar o desenvolvimento da capacidade de utilizar a informao e a
informtica;
12. Apoiar, participar e, se necessrio, criar programas e actividades de
alfabetizao para os diferentes grupos etrios. (IFLA/UNESCO, 1994)

42

IFLA/UNESCO - Manifesto da IFLA/UNESCO sobre bibliotecas pblicas 1994 [Em linha]. The Hague :
IFLA. [Consult. 30 novembro 2013]. Disponvel em www:URL:<http://archive.ifla.org/VII/s8/unesco/port.htm>;

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Ao longo dos anos as bibliotecas pblicas tm vindo a assumir vrios papis. Estes vo
desde da preocupao em conservar o patrimnio escrito para as geraes futuras,
passando pelo papel de apoio da vida acadmica e escolar, abordando tambm outros
papis mais atuais como forma de resposta aos novos desafios e necessidades das
pessoas.
Entre estes ltimos destacamos, por exemplo o apoio na formao ao longo da vida,
sendo a biblioteca um plo de difuso cultural, lugar de encontro, um centro de apoio ao
cidado para que este, de modo crtico e autnomo, possa ter acesso e usar a informao
que necessita.
O papel educativo das bibliotecas pblicas normalmente associado leitura e ao
suporte tradicional do livro. Apesar das TIC - Tecnologias de Informao e Comunicao e
dos novos suportes, como o caso dos materiais audiovisuais, o livro continua a ter um
lugar central e privilegiado na gesto das colees e com base nele que se desenvolve
grande parte das atividades e dos servios prestados.
As atividades de promoo e animao da leitura das bibliotecas pblicas municipais
portuguesas tm estado muito focadas no pblico escolar. Os espaos de leitura destas
bibliotecas so frequentemente salas de estudo ocupadas por estudantes e as atividades de
promoo da leitura so normalmente dirigidas a crianas. Apesar de meritrias e
necessrias, tais atividades no chegam a uma franja da populao que, conforme vimos no
segundo captulo da presente Dissertao, cada vez mais importante na sociedade
moderna: a populao idosa.
Numa altura em que atravs do Programa da RBE - Rede de Bibliotecas Escolares se
conseguiu dotar uma grande parte das escolas com bibliotecas modernas e foram colocados
PB - Professores Bibliotecrios na gesto desses equipamentos, consideramos que as
bibliotecas pblicas municipais no devem continuar a investir maioritariamente no pblico
escolar.
As bibliotecas pblicas e os bibliotecrios devem passar a ter um papel preponderante
na aplicao da Biblioterapia junto do pblico acima dos 65 anos.
Neste contexto e para responder s questes de partida da presente Dissertao, foi por
ns realizado um inqurito junto das bibliotecas da Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas.
Pretendemos com o mesmo conhecer as atividades j em curso, os recursos e os
constrangimentos existentes na promoo dessas atividades e bem assim os pontos
positivos que possam vir a ser potencializados e difundidos.

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Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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3.1. Metodologia seguida


Alm da reviso da literatura relativa sobre Biblioterapia e sobre Envelhecimento e ainda
com base na nossa experincia profissional, procedemos realizao de um inqurito
dirigido aos responsveis das bibliotecas da Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas.
Neste contexto, a construo do inqurito e a elaborao das respetivas questes teve
como base a reviso do estado da arte sobre os temas j indicados, a nossa observao
sobre o trabalho desenvolvido e divulgado publicamente por algumas bibliotecas e tambm
o dilogo estabelecido com responsveis por instituies de acolhimento e apoio a idosos e
outros bibliotecrios.

3.1.1. Identificao do objeto de estudo


O inqurito por questionrio realizado teve como objetivo investigar o estado da
aplicao da Biblioterapia a idosos nas bibliotecas da Rede Nacional de Bibliotecas
Pblicas, para que, conhecidas as carncias a esse nvel, possamos preparar documentos e
estratgias a implementar, destacando os bons exemplos encontrados.
Foram convidadas a responder ao inqurito as 201 bibliotecas pblicas integradas,
data de 21 de outubro de 2013, na Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas43. Nem todas
responderam mas, ainda assim, podemos considerar que o presente estudo
representativo da populao de bibliotecas da RNBP, uma vez que o nmero de respostas
superior a 50% (102 respostas) e que estas esto bem distribudas geograficamente por
todo o pas. Na verdade, obtivemos respostas de bibliotecas de todos os Distritos,
inclusivamente da Regio Autnoma dos Aores e da Regio Autnoma da Madeira.
Com efeito, responderam ao inqurito os tcnicos das bibliotecas dos municpios de
Albufeira, Alccer do Sal, Alcobaa, Alij, Almada, Almeirim, Almodvar, Alpiara, Alvito,
Anadia, Ansio, Arouca, Azambuja, Barreiro, Beja, Boticas, Braga, Cadaval, Cmara de
Lobos, Campo Maior, Cantanhede, Carregal do Sal, Castelo Branco, Castelo de Vide,
Castro Marim, Castro Verde, Celorico de Basto, Chaves, Constncia, Crato, Cuba, Elvas,
Espinho, Faro, Felgueiras, Ferreira do Alentejo, Ferreira do Zzere, Gondomar, Gouveia,
Guimares, lhavo, Lagos, Leiria, Loul, Loures, Machico, Mangualde, Marinha Grande,

43

RNBP, 2013, <URL: http://rcbp.dglb.pt/pt/Bibliotecas/Bibliotecas/Paginas/default.aspx>;

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Matosinhos, Mealhada, Meda, Melgao, Mrtola, Mira, Mogadouro, Mondim de Basto,


Monforte, Montalegre, Montemor-o-Novo, Montemor-o-Velho, Mura, Nazar, bidos,
Odemira, Odivelas, Oliveira de Azemis, Ovar, Penacova, Penafiel, Penalva do Castelo,
Penamacor, Portalegre, Portel, Portimo, Porto de Ms, Pvoa Varzim, Reguengos de
Monsaraz, Rio Maior, S. Joo da Pesqueira, Santiago do Cacm, So Brs de Alportel, So
Roque do Pico, Sto, Sesimbra, Setbal, Silves, Sines, Tomar, Tondela, Torre de
Moncorvo, Torres Novas, Vendas Novas, Vieira do Minho, Vila Flor, Vila Franca de Xira, Vila
Nova da Barquinha, Vila Nova de Cerveira, Vila Pouca de Aguiar, Vila Real, Vila Real de
Santo Antnio, Vila Velha de Rdo e Viseu.

Assim, as 102 respostas recebidas distribuem-se pelos diferentes distritos e regies


autnomas da seguinte forma:

Figura 8 - Distribuio geogrfica das bibliotecas participantes por Distritos, incluindo as Regies
Autnomas dos Aores e da Madeira

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A referida representatividade est patente nos grficos que apresentamos


seguidamente.
O grfico 5 apresenta a relao entre o nmero de bibliotecas da RNBP por distrito e
o nmero de bibliotecas que efetivamente responderam ao inqurito. Nele observamos a
participao de bibliotecas de todos os distritos e regies autnomas.

Grfico 5 - Relao entre o nmero de bibliotecas da RNBP em 30/09/2013 e o nmero de bibliotecas


participantes no inqurito por Distritos, incluindo as Regies Autnomas dos Aores e da Madeira

Complementando a informao fornecida pelo grfico 5, observamos ainda, no


grfico 6, a proporo, em percentagem, relativamente ao total nacional, do nmero de
bibliotecas da RNBP de cada distrito, representado pela linha vermelha e do nmero de
bibliotecas que participaram na resposta ao inqurito, representado pela linha azul. Como
podemos ver as linhas so aproximadamente paralelas, o que refora a ideia de que a
amostra obtida representativa da populao de bibliotecas da RNBP.

Grfico 6 - Proporo entre o nmero de bibliotecas que participaram no inqurito, por distrito, em
relao ao total nacional (em percentagem)

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3.1.2. Mtodos e instrumentos utilizados


O questionrio realizado, constante do apndice II da presente Dissertao, de tipo
misto, composto por 17 perguntas, das quais 13 so de resposta fechada e de escolha
mltipla e 4 so de resposta aberta.
A utilizao de perguntas de resposta fechada permitiu determinar antecipadamente um
conjunto de opes para cada resposta e deste modo recolher um elevado nmero de
respostas uniformizadas, cujos resultados puderam posteriormente ser quantificados. A
utilizao de questes de resposta aberta proporcionou-nos uma recolha de informao
mais variada e de maior profundidade, pois deu ao inquirido uma maior liberdade de
resposta. Esse facto permitiu-nos tambm conhecer especificidades de alguns projetos em
curso.
O questionrio foi organizado para que as questes de filtro permitissem ao inquirido
no ter de passar pelas questes s quais no faria sentido responder, por no serem
aplicveis.

Para o preenchimento do inqurito por parte dos inquiridos foi utilizado um programa
informtico de construo e gesto de inquritos em linha. Entre os vrios programas deste
tipo disponveis na Internet optou-se pela aplicao Formulrios do Google Drive.
Uma vez criado o inqurito, envimos o endereo web (URL) correspondente por email,
utilizando a carta constante do apndice I, para todas as Bibliotecas da Rede Nacional de
Bibliotecas Pblicas.
A opo pela aplicao Formulrios do Google Drive teve por base principalmente a
simplicidade na sua utilizao, quer do ponto de vista da criao do inqurito, quer do ponto
de vista do inquirido na resposta ao mesmo e ainda a eficcia e segurana na gesto dos
dados recolhidos.
Um inqurito em linha oferece vantagens importantes face aos inquritos tradicionais.
Destacamos o facto de no ser necessrio distribuir e recolher no terreno os inquritos e a
possibilidade de os inquiridos poderem responder ao mesmo a qualquer hora e em qualquer
lugar.
Relativamente aos inquritos que so enviados sob a forma de anexo, via correio
eletrnico, existem tambm vantagens, tais como o facto de as pessoas responderem mais
rapidamente a um questionrio em linha do que a um questionrio que tm que descarregar,
preencher e voltar a enviar como anexo via correio eletrnico. Este facto reflete-se na
quantidade de respostas recebidas e na representatividade da amostra obtida.

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3.1.3. Universo de anlise


No mbito do Programa da Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas, o Ministrio da
Cultura, atual Secretaria de Estado da Cultura, atravs da DGLAB - Direo-Geral do Livro,
dos Arquivos e das Bibliotecas e dos organismos similares que a antecederam, tem vindo
desde 1987 a apoiar os Municpios na criao e instalao de bibliotecas.44
A recetividade do Programa tem sido positiva, com 201 bibliotecas inauguradas data
da elaborao da presente Dissertao. A construo e organizao das bibliotecas tm
obedecido a um conjunto de orientaes precisas, definidas em trs programas-tipo de
bibliotecas - B.M.1, B.M.2 e B.M.3 - servindo, respetivamente:
-B.M.1: concelhos com populao < 20 000 habitantes;
-B.M.2: concelhos com populao entre 20 000 e 50 000 habitantes;
-B.M.3: concelhos com populao > 50 000 habitantes.
Para as Regies Autnomas dos Aores e da Madeira foram concebidos programas
prprios devido reduzida dimenso populacional de muitos concelhos.

44

A Direco-Geral do Livro e das Bibliotecas foi criada pelo Decreto-Lei n 92/2007, de 29 de Maro, e pela
Portaria n 371/2007, de 30 de Maro, com vista a assegurar a coordenao e a execuo da poltica integrada
do livro no escolar, das bibliotecas e da leitura.
A sua cultura organizacional resulta de um caminho j longo, iniciado em 1980 com a criao do Instituto
Portugus do Livro (IPL) dependente da ento Secretaria de Estado da Cultura. As atribuies do IPL
comearam por se circunscrever s polticas de apoio edio, de implantao do livro nos Pases Africanos de
Lngua Oficial Portuguesa e de promoo do autor e da criao literria no estrangeiro. Mais tarde incluram
tambm a promoo da leitura, pelo que, em 1987, ano do lanamento do Programa da Rede de Bibliotecas
Pblicas, o IPL foi substitudo pelo Instituto Portugus do Livro e da Leitura (IPLL).
A opo por uma poltica vertical em cada um dos sectores da cultura conduziu fuso do Instituto Portugus do
Livro e da Leitura com a Biblioteca Nacional, em 1992. Foi criado o Instituto da Biblioteca Nacional e do Livro
para executar uma poltica que pretendia articular a componente patrimonial com a difuso do livro e com a
leitura. Porm, a disparidade das respectivas metodologias no s inibia os resultados da fuso, mantendo-se
distintas as duas organizaes sob a mesma lei orgnica, como dificultava, quer a execuo de uma poltica
integrada do livro, desde o criador ao leitor na sua dupla natureza econmica e cultural, quer a avaliao das
bibliotecas pblicas. De igual modo, a eficcia do Programa Nacional de Promoo da Leitura, entretanto criado,
mantinha-se muito aqum do que seria necessrio para melhorar os ndices de leitura.
Assim, para executar a poltica de cobertura nacional da rede de bibliotecas pblicas, bem como para melhorar o
apoio criao e edio e, ainda, para intensificar a cooperao com os PALOP, foi criado, em 1997, o
Instituto Portugus do Livro e das Bibliotecas (IPLB), sob tutela do Ministrio da Cultura. Com um importante
conjunto de recursos humanos especializados na rea do livro, da leitura e das bibliotecas, as competncias
do IPLB foram objecto de reconhecimento, tanto nacional, como internacional.
Em 2007, no quadro do Programa de Reforma da Administrao Central do Estado, criada a Direco-Geral do
Livro e das Bibliotecas para suceder ao Instituto Portugus do Livro e das Bibliotecas, passando a integrar a
Biblioteca Pblica de vora com todo o seu acervo bibliogrfico e patrimonial. Assim, de acordo com a poltica do
XVII Governo Constitucional, a reestruturao do sector do livro e das bibliotecas concretizou-se na criao a
Direco-Geral do Livro e das Bibliotecas no mbito da administrao directa do Estado e na transferncia da
Biblioteca Pblica de vora para esta Direco-Geral, visando a sua futura descentralizao, integrada na Rede
Nacional de Bibliotecas Pblicas. (RNBP, 2013, URL: http://www.dglb.pt/sites/DGLB/Portugues/dglb/
Paginas/dglb.aspx>);

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O inqurito foi realizado junto das bibliotecas pblicas municipais portuguesas da Rede
Nacional de Bibliotecas Pblicas, tendo ficado excludas do estudo todas as outras
bibliotecas municipais que no integram esta Rede.
data do lanamento do inqurito, a 21 de outubro de 2013, a Rede Nacional de
Bibliotecas Pblicas integrava 201 bibliotecas abertas ao pblico, encontrando-se outras 60
em diferentes fases de projeto ou em instalao, com a seguinte distribuio por
Distrito/Regio Autnoma:
Aveiro - 17
Beja - 12
Braga - 10
Bragana - 10
Castelo Branco - 8
Coimbra - 12
vora - 5

Faro - 12
Guarda - 6
Leiria - 12
Lisboa - 13
Portalegre - 10
Porto - 13
Santarm - 13

Setbal - 14
Viana do Castelo - 7
Vila Real - 9
Viseu - 15
R. A. da Madeira - 2
R. A. dos Aores - 1

Tabela 1 - Nmero de bibliotecas pblicas da RNBP em 21/10/2013

Decidimos fazer incidir o nosso estudo sobre as bibliotecas pblicas e no outro tipo de
bibliotecas porque as mesmas so o local privilegiado para a prestao de servios ao
pblico idoso. Atravs da reviso da literatura feita no mbito da Biblioterapia chegmos
concluso de que a aplicao da mesma junto do pblico infantil, nomeadamente no mbito
das Bibliotecas Escolares, tem sido j amplamente estudada. Relativamente aplicao em
indivduos com mais de 65 anos, no so conhecidos por ns estudos do gnero realizados
em Portugal. Neste contexto, julgamos que a escolha do tema e a metodologia adotada
permitiram investigar questes tericas e prticas de interesse para a sociedade atual.

3.1.4. Recolha de dados


Aps a construo do inqurito, definio do universo e teste piloto junto de dois
bibliotecrios, para aferir se no havia perguntas ambguas e se a linguagem utilizada era
percetvel, o inqurito foi lanado no dia 21 de outubro e esteve ativo at ao dia 04 de
dezembro de 2013.
Para obteno dos endereos de correio eletrnico dos inquiridos recorreu-se ao site da
DGLAB que disponibiliza uma lista dos contactos das bibliotecas da RNBP. O inqurito foi
enviado para as 201 bibliotecas da Rede.
De assinalar que 15 mensagens eletrnicas foram devolvidas na primeira tentativa de
envio. Procedemos nessa altura ao contacto por telefone com as 15 bibliotecas cuja entrega
no foi possvel, para que nos fosse facultado um endereo ativo e procedemos ao reenvio
do questionrio para os endereos fornecidos, ainda no dia 21 de outubro.

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Fomos registando a receo de respostas medida que estas iam sendo efetuadas e
no dia 04 de novembro solicitou-se, uma vez mais, a colaborao dos 171 bibliotecrios que
ainda no tinham respondido. No dia 20 de novembro voltmos a enviar o email aos 136
inquiridos que ainda no tinham respondido.
No dia 25 de novembro, utilizando a carta constante do apndice III, foi feito um ltimo
apelo por correio eletrnico aos 122 bibliotecrios que ainda no tinham respondido ao
inqurito, para que o fizessem at ao dia 30 desse mesmo ms, tendo porm mantido a
permisso de resposta at ao dia 04 de dezembro. Desde este ltimo apelo at ao dia 04 de
dezembro responderam mais 23 bibliotecrios.

Grfico 7 - Fluxo de respostas dirias ao inqurito

Responderam, no total, os representantes de 102 bibliotecas. Conforme podemos


verificar atravs do grfico 7, registaram-se picos de respostas obtidas a 21 e 22 de outubro,
04 e 05 de novembro, 20 e 21 de novembro e 25 e 26 de novembro, correspondentes
precisamente aos dias e dias seguintes aos apelos realizados junto de quem ainda no tinha
respondido. Percebe-se que os profissionais, apesar de se tratar de um pedido para um
trabalho acadmico, do prioridade a outras situaes que ocorrem no dia a dia, na gesto
de uma biblioteca. Para o facto de ser necessrio insistir no pedido de resposta ao inqurito
apontamos a escassez de recursos humanos afetos s bibliotecas em alguns casos, mas
tambm alguma passividade por parte dos profissionais documentalistas perante um pedido
de colaborao numa investigao acadmica na sua rea de interesse.
Ainda assim, as respostas obtidas correspondem a 51% do total de inquiridos,
constituindo, desta forma, uma adeso bastante positiva ao solicitado. Todas as respostas
ao inqurito foram consideradas vlidas.

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3.2. Anlise dos dados


pergunta A biblioteca que representa tem em curso algum projeto na rea da
Biblioterapia aplicada a idosos? 42% dos inquiridos respondeu afirmativamente e 58%
respondeu negativamente, conforme podemos confirmar no grfico 8, que se segue.

Grfico 8 - Bibliotecas com projetos na rea da Biblioterapia aplicada a idosos

Apesar da primazia dada a projetos destinados s crianas e jovens, de notar j


preocupao dos profissionais Bibliotecrios, Arquivistas e Documentalistas em chegar ao
pblico adulto, particularmente ao pblico idoso, nomeadamente na aplicao da
Biblioterapia.
Importa tambm conhecer que tipo de equipas esto no terreno. Atravs do grfico 9
podemos auferir que, das 43 bibliotecas com projetos em curso na rea da Biblioterapia
aplicada a idosos, nenhuma conta com a colaborao de Psiclogo na equipa e 39% das
equipas contam com Bibliotecrio. A hiptese que de seguida acolheu mais respostas foi a
de Tcnico de Animao Cultural.

Grfico 9 - Constituio da equipa responsvel

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Contudo, 32% dos inquiridos escolheu a hiptese Outros, sendo mesmo a segunda
hiptese com mais escolha. Quando inquiridos a propsito Quais? as respostas obtidas
foram, Tcnicos de Biblioteca, com 11 respostas, Assistentes Sociais, com 3 respostas,
Professor, com 2 respostas, Assistentes Tcnicos, Tcnico Superior de Educao Social,
Voluntrio, Assistente Operacional, Tcnico de Informtica e finalmente Bibliotecrio com
Mestrado em Psicologia Clnica, com uma resposta cada.
Da reviso da literatura realizada destacamos a particularidade de a Biblioterapia de
desenvolvimento ser uma atividade que cruza vrios saberes e na qual profissionais de
vrias reas devem interagir. No entender de Clarice Fortkamp Caldin A biblioterapia
constitui-se em uma atividade interdisciplinar, podendo ser desenvolvida em parceria com a
Biblioteconomia, a Literatura, a Educao, a Medicina, a Psicologia e a Enfermagem. Tal
interdisciplinaridade confere-lhe um lugar de destaque no cenrio dos estudos culturais.
um lugar estratgico que permite buscar aliados em vrios campos e um exerccio aberto a
crticas, contribuies e parceiras. (CALDIN, 2001, p.42).

No havendo atualmente hiptese de a maioria das bibliotecas pblicas poderem contar


com Psiclogos, Educadores Sociais e Assistentes Sociais nos seus quadros, torna-se
imprescindvel chamar os tcnicos do quadro dos Municpios a trabalharem em equipa com
a biblioteca. Lembramos que os Municpios contam com Psiclogos e Assistentes Sociais
nos seus quadros tcnicos que poderiam ser destacados em determinado momento para a
implementao de projetos de Biblioterapia, no s destinados ao pblico escolar, mas
tambm ao pblico snior. A sua colaborao continuada ser certamente uma mais valia
na implementao destes projetos, por todo o saber e contribuies que podem oferecer ao
grupo de trabalho.
Para alm da colaborao e do envolvimento dos tcnicos afetos ao Municpio, a equipa
da biblioteca pblica poder tambm mobilizar voluntrios, muitas vezes reformados da rea
do ensino ou da rea dos cuidados de sade, formando-os previamente, para a
implementao e realizao de atividades de Biblioterapia com idosos.
Quando as sesses decorrerem em IPSS - Instituies Particulares de Solidariedade
Social, muito importante envolver os tcnicos de cada instituio. So eles que melhor
conhecem o grupo com quem a equipa vai trabalhar e podero na fase de identificao
facultar informaes imprescindveis escolha de textos e de estratgias, nomeadamente
quanto s capacidades de viso e audio de cada participante, bem como de algumas
particularidades de histrias de vida individuais, que permitam evitar a escolha de temas que
possam desequilibrar a harmonia e o bem-estar do grupo.
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Em

qualquer

das

hipteses

de

constituio

de

equipa,

Biblioterapia

de

desenvolvimento, como atividade alternativa para a promoo do bem-estar do idoso


institucionalizado, abre um novo campo de atuao para os bibliotecrios. Como profissional
difusor cultural e agente na gesto e partilha de informao, o bibliotecrio deve desenvolver
o interesse pelo aspeto humano da profisso, dando a este tanta primazia quanto d aos
servios tcnicos para os quais tambm se preparou academicamente. importante
demonstrar empatia, interesse e preocupao com o bem-estar dos idosos, mas tambm
flexibilidade e abertura para acolher os contributos de todos os membros da equipa de
trabalho que conseguir mobilizar.
Quanto aos destinatrios das atividades de Biblioterapia em curso na RNBP, conforme
podemos verificar atravs do grfico 10 a seguir apresentado, 63% destas so destinadas
apenas ao pblico de instituies de apoio a idosos e 37% so destinadas aos idosos em
geral, donde se conclui a primazia dada ao idoso que vive institucionalizado.

Grfico 10 - Destinatrios das atividades

J destacmos no ponto 2.2. da presente Dissertao a necessidade de levar as


atividades de Biblioterapia aos idosos institucionalizados. Na verdade, todos os idosos
podem ganhar com este tipo de terapia, mas os que esto institucionalizados carecem
particularmente dela, especialmente na preveno de estados depressivos. portanto
aceitvel a preferncia na escolha deste tipo de pblico-alvo nas atividades j em curso.

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A informao sobre os destinatrios das atividades de Biblioterapia em curso deve ser


cruzada com as respostas obtidas quanto pergunta relativa ao local onde decorrem as
sesses, patentes no grfico 11. Observamos que 50% das sesses decorrem no espao
das prprias IPSS, 39% decorrem no espao da biblioteca e 6% nas prprias casas dos
idosos.
Finalmente, 5% dos inquiridos escolheu a hiptese Outros. Quando inquiridos a
propsito Quais? as respostas obtidas foram na Junta de Freguesia, em caf e em espao
comunitrio, com uma resposta cada.

Grfico 11 - Locais onde decorrem as atividades

Assim, metade das atividades em curso so realizadas no espao das prprias IPSS.
Uma vez que estamos perante uma populao cuja capacidade de mobilidade reduzida
muito importante que a biblioteca pblica saia das suas instalaes para levar os servios
junto dos seus utilizadores.
Sempre que possvel, o grupo poder deslocar-se biblioteca, j que dessa deslocao
advm vrias consequncias positivas: o indivduo v na visita a outro espao um motivo
para cuidar ainda mais da sua aparncia; pratica a mobilidade fsica, sem ser uma obrigao
de uma sesso de fisioterapia; no caminho e na biblioteca poder encontrar e conversar
com pessoas conhecidas que j no via h algum tempo; vivencia outro ambiente que no
meramente o da instituio e pode associar Biblioterapia o ritual de sada, facto que ser,
sempre que possvel, positivo.

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Para avaliar o impacto das aes em curso, pertinente tambm conhecer a


periodicidade das sesses. Assim, conforme podemos ver no grfico 12, a seguir
apresentado, 40% das bibliotecas realiza as sesses de Biblioterapia aplicada a idosos uma
vez por ms, 19% duas vezes por ms, 19% uma vez por semana e 5% duas vezes por
semana.
Por fim, 19% dos inquiridos escolheu a hiptese Outra. Quando inquiridos a propsito
Quais? as respostas obtidas foram, de acordo com a disponibilidade dos Centros,
trimestralmente, ocasionalmente, duas vezes por ano, cada hiptese com uma resposta e
de dois em dois meses, com duas respostas.

Grfico 12 - Periodicidade de realizao das sesses

Ora, se a percentagem de 42% relativa quantidade de bibliotecas com atividades de


Biblioterapia aplicada a idosos nos levou a algum otimismo, as respostas quanto
periodicidade das sesses j nos leva a concluir que muito ainda h por fazer em Portugal
nesta rea.
Na verdade, as sesses de Biblioterapia pressupem uma periodicidade mais frequente.
Sabendo ns das condicionantes de tempo e recursos humanos de que padecem algumas
bibliotecas pblicas, ser pertinente o Bibliotecrio formar tcnicos nas instituies e delegar
neles alguns momentos do processo teraputico.
Esta delegao de tarefas e partilha de conhecimentos e tcnicas s ser possvel se as
instituies estiverem abertas a receber a equipa da biblioteca e a trabalhar com a mesma.
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Conforme destacado por duas bibliotecas inquiridas no espao de resposta aberta para
registo de informaes que considerassem pertinentes, por vezes falta s prprias
instituies compreenso, vontade ou meios para colaborar mais, at na disponibilizao
das melhores condies para o desenvolvimento das atividades.
pois um caminho longo ainda por percorrer, de interao e colaborao, sempre tendo
em vista o bem-estar dos idosos e o desenvolvimento dos mesmos de forma ativa e
favorvel. Esse caminho ter de ser iniciado pelas bibliotecas pblicas, porque l que
reside o conhecimento a ser transmitido. Ser importante realizar um trabalho de
sensibilizao junto das instituies, mostrando que tambm elas podero usufruir dos
benefcios da Biblioterapia. Como uma atividade ocupacional diferente das j organizadas
nas IPSS, a Biblioterapia pode prevenir doenas do foro psicolgico, devendo ser aplicada
por bibliotecrios em colaborao com mdicos, assistentes sociais, enfermeiros,
psiclogos, animadores culturais e educadores sociais.

Quanto ao nmero de participantes em cada sesso, 58% dos inquiridos responderam


entre 10 e 20 idosos, 23% responderam mais de 20 idosos, 9% responderam entre 5 e 10
idosos e tambm 9% at 5 idosos.
Conclumos que os grupos se constituem maioritariamente em nmero entre 10 a 20
idosos, conforme podemos confirmar no grfico 13.

Grfico 13 - Nmero de participantes em cada sesso

Porm, a segunda hiptese a recolher mais respostas foi mais de 20 idosos, com 23%
de escolhas, o que nos leva a considerar que devem ser tomadas medidas que corrijam este
indicador, uma vez que, na nossa opinio, os grupos em cada sesso no deveriam exceder

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os 20 participantes, para que o momento de dilogo, que obrigatoriamente deve ocorrer


depois do contacto com a obra, seja profcuo e eficaz.
O Bibliotecrio deve, sempre que possvel, orientar a sesso no sentido de todos os que
assim o desejem possam ser ouvidos na fase do dilogo e da partilha. Com grupos acima
dos 20 participantes tal ser impossvel.
Outro dos fatores a ter em considerao na indicao de um nmero mximo de
participantes em cada sesso o declnio do sentido da audio dos destinatrios da
mesma. Com grupos com mais de 20 participantes ser difcil aplicar a atividade nas
melhores condies.
No que se refere ao tipo de obras utilizadas nas sesses, conforme registado no grfico
14, obtivemos as seguintes respostas: Conto 25%, Lendas tradicionais 24%, Poesia 19%,
Drama 8%, Jornais e revistas 8%, Romance 6% e Auto ajuda 3%.
Finalmente, 8% dos inquiridos escolheu a hiptese Outros. Quando inquiridos a
propsito Quais? as respostas obtidas foram filmes, com duas respostas e internet,
computador, histrias de vida/biografias, histria e patrimnio locais, dossis de imprensa,
fotografias antigas do concelho, estudos locais, jogos, atividades ldicas e msica, com uma
resposta cada.

Grfico 14 - Preferncia no tipo de obras utilizadas nas sesses

Na obra Dicionrio de Narratologia45 Carlos Reis e Ana Cristina Lopes sublinham as


caractersticas do Conto e da Lenda.
Assim, o conto constitui um gnero narrativo, normalmente definido e analisado em
conexo com o romance, a novela ou a epopeia. O termo ingls short story aponta para uma
45

REIS, Carlos ; LOPES, Ana Cristina Macrio - Dicionrio de narratologia. 6a ed. Coimbra : Almedina, 1998.
458, [1] p. ISBN 972-40-1097-X;

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configurao narrativa de relato pouco extenso. Esta limitao de extenso arrastou consigo
outras limitaes, como um reduzido elenco de personagens, uma ao simples, um
esquema temporal limitado. A extenso do conto tem ligao tambm com as suas origens
tradicionais ancestrais, onde o ritual do relato era um fator de aglutinao comunitria.
Na verdade, o conto est ligado a situaes narrativas elementares, onde um narrador,
num ambiente quase mgico suscitava num auditrio o interesse por aes relatadas num
nico ato de narrao. Esta analogia com as sesses de Biblioterapia muito forte. Assim,
como j afirmmos no ponto 1.3. da presente Dissertao o Biblioterapeuta deve utilizar
preferencialmente contos, lendas ou poemas e no romances, uma vez que cada sesso
deve ser autnoma e um romance ocuparia vrias sesses.
Em relao Lenda, os autores do Dicionrio de Narratologia afirmam que No campo
da literatura tradicional de transmisso oral, lenda designa uma narrativa em que um facto
histrico aparece transfigurado pela imaginao popular (REIS e LOPES, 1998, p. 224).
No estamos a falar ento de uma reconstituio de um facto verdadeiro, mas sim de
uma narrativa de carter ficcional que foi sendo transmitida de gerao em gerao. A ao
aparece normalmente localizada num espao e num tempo definidos e a histria
modelada pelo maravilhoso. A lenda o tipo de texto que mais se aproxima da prpria
identidade cultural dos idosos. , pois, natural que seja o gnero que aparece como
segunda escolha por parte das equipas com projetos em curso.
Em terceiro lugar, encontramos a Poesia. No livro Teoria da Literatura46, Vtor Manuel de
Aguiar e Silva apresenta as caractersticas do texto lrico. O poema no representa o mundo
exterior e objetivo, nem a interao do Homem com esse mesmo mundo, ao contrrio do
que acontece com o texto narrativo e com o texto dramtico. A poesia no pretende
descrever o real emprico, ou contar uma ao, mas sim mostrar e aprofundar o eu lrico.
Outra das caractersticas a destacar o facto de no texto lrico no existir a temporalidade
que imprescindvel ao do texto narrativo e do texto dramtico.
Com recurso s figuras de estilo, o texto potico eficaz no alcance da catarse, na
libertao de emoes e sentimentos reprimidos. um texto eficaz na aplicao da
Biblioterapia e tambm um tipo de texto pelo qual os idosos demonstram maior interesse.
Os restantes formatos como as peas de teatro 8%, jornais e revistas 8%, livros de auto
ajuda 3% e os indicados na hiptese Outros, como por exemplo filmes, biografias, histria e
patrimnio locais, dossis de imprensa, fotografias antigas do concelho e estudos locais,
representam uma pequena parte das preferncias. So tipos de obras que no servem to
46

SILVA, Vtor Manuel de Aguiar e - Teoria da Literatura. 8a ed. Coimbra : Almedina, 1991. ISBN 972-40-04228. p. 583;

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bem os objetivos da Biblioterapia, mas que podero ser pontualmente utilizados, at numa
perspetiva de aproximao ao pblico-alvo, tendo em vista a utilizao futura de textos
literrios e de fico.

Os inquiridos foram tambm chamados a responder relativamente s circunstncias ou


factos que levam em conta na escolha das obras e nas estratgias utilizadas nas sesses.
Neste contexto e conforme podemos observar no grfico 15 a seguir apresentado, 25% dos
inquiridos apontou a existncia de indivduos analfabetos no grupo como sendo um dos
fatores a ter em conta. De seguida, 22% escolheu a preferncia demonstrada pelos
destinatrios em inqurito realizado. Seguidamente, 18% declarou ter em conta o declnio
da memria de curto e longo prazo dos destinatrios, 14% o envelhecimento do sentido da
audio dos destinatrios e 13% o envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios.
Finalmente, 8% dos inquiridos escolheu a hiptese Outros. Chamados a identificar
Quais as respostas obtidas foram: O conhecimento dos idosos que participam, o seu
envolvimento quando os textos suscitam recordaes pessoais, ponto de partida para a
partilha de outras histrias no espao dedicado tertlia que se segue sobre a
temtica/textos apresentados; A preferncia demonstrada pelos destinatrios em conversa
informal; A preferncia demonstrada pelos destinatrios (no fizemos Inqurito); A literacia
informtica; A destreza no uso das TIC.

Grfico 15 Fatores intervenientes na escolha das obras e nas estratgias

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Ainda que em Portugal se tenha mantido a tendncia de reduo da taxa de


analfabetismo na ltima dcada, este ainda um fator relevante na aplicao da
Biblioterapia junto da populao idosa.
Segundo o INE47 e como podemos verificar no captulo 2, ponto 2.1. da presente
Dissertao, em termos regionais continuam a verificar-se assimetrias nos valores da taxa
de analfabetismo em Portugal. No litoral as taxas so mais baixas do que no interior do pas
e Lisboa tem a menor taxa de analfabetismo, enquanto no Alentejo se verifica o valor mais
elevado.
Um quarto dos inquiridos apontou pois a existncia de indivduos analfabetos no grupo
como sendo o fator mais importante na escolha das obras e das estratgias utilizadas nas
sesses de Biblioterapia que levam a cabo junto da populao idosa, tendo esta sido a
hiptese de resposta mais escolhida, conforme est representado no grfico 15.
Depois da percentagem de analfabetismo, a hiptese mais escolhida foi a preferncia
demonstrada pelos destinatrios, sendo que 22% dos inquiridos declararam que realizaram
inqurito junto daqueles, para auferirem os dados respetivos e duas das bibliotecas
inquiridas referiram o facto de no terem realizado inqurito, tendo obtido esses dados
atravs de conversas informais. De qualquer forma, de realar que as opinies dos idosos
so grandemente tidas em conta, ocorrncia que muito contribuir para o sucesso da
aplicao da Biblioterapia junto dos mesmos.
No que concerne ao declnio da memria de curto e longo prazo dos destinatrios, que
obteve 18% das escolhas, julgamos poder cruzar esse dado com a predominncia na
escolha de contos e poemas como tipos de obras preferenciais na aplicao da Biblioterapia
com idosos, uma vez que so textos mais curtos, com menos personagens, uma ao
simples e um esquema temporal limitado, com maior probabilidade de sucesso na
compreenso e reteno da informao.
Quanto ao envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, com 14% das
respostas e ao envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, com 13% das
respostas, julgamos que a preocupao com a perda de capacidades a estes dois nveis
deveria ser maior por parte dos aplicadores de Biblioterapia.
Apesar de a percentagem de analfabetismo ser impeditiva da realizao de algumas
atividades, uma vez que basta que um dos indivduos do grupo no saiba ler, para que as
estratgias de aplicao de Biblioterapia tenham de ser adaptadas, assegurando que
47

INSTITUTO NACIONAL DE ESTATSTICA - Censos 2011 : Resultados Provisrios. [Em linha] Lisboa : INE,
2011. ISSN 2182-4215 ; ISBN 978-989-25-0148-2. [Consult. 19 agosto 2013] Disponvel em
www:URL:<http://www.ine.pt/xportal/xmain?xpid=INE&xpgid=ine_publicacoes&PUBLICACOESpub_boui=122073
978&PUBLICACOESmodo=2>;

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ningum seja excludo, as dificuldades de audio e de viso tambm so muito


importantes. Talvez por no serem to evidentes no sejam to valorizadas. Porm,
importante que o aplicador de Biblioterapia responsvel pela implementao das atividades
se informe junto da Direo Tcnica de cada instituio sobre a capacidade de viso e
audio de cada elemento do grupo, registando essa informao e tendo a mesma em
conta, principalmente na escolha de estratgias.
No dever ser menosprezado o facto de alguns dos indivduos terem dificuldade em
assumirem perante o grupo a sua dificuldade, por exemplo, em ouvir uma histria que esteja
a ser contada. Esse facto deve ser registado previamente, na fase de identificao, com
profissionalismo, sem invaso da privacidade, mas de forma eficaz, para que, tambm a
este nvel, ningum seja excludo.

Os responsveis pelas bibliotecas da RNBP foram tambm inquiridos sobre os objetivos


inerentes aos dos projetos de Biblioterapia aplicada a idosos em curso.

Grfico 16 - Objetivos dos projetos implementados

Sobre os objetivos dos projetos de Biblioterapia aplicada a idosos j implementados,


conforme registado no grfico 16, 23% dos inquiridos escolheram a hiptese minimizar o
sentimento de solido.

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De seguida, 21% optaram pela hiptese favorecer a interao/cooperao entre os


participantes. Em terceiro lugar, aparecem as hipteses desenvolver a autoestima e
desenvolver o gosto pela leitura, com 15% das respostas cada. Em quarto lugar,
encontramos a hiptese explorar a criatividade individual/coletiva atravs de expresses
artstica, dramtica ou plstica, com 10% das escolhas. Por fim, com 7% de escolhas cada,
encontramos as hipteses estimular a imaginao e provocar emoo e catarse.
Finalmente, 1% dos inquiridos escolheu a hiptese Outros. Quando inquirido a propsito
Quais a resposta foi Proporcionar o uso de ferramentas que lhes permitam ser autnomos e
foi fornecida pelo inquirido que havia respondido A destreza no uso das TIC na questo
anterior, pelo que podemos concluir que se refere a atividades de TIC para idosos, com
recurso a computador e no propriamente a sesses com recurso ao livro.

de notar a primazia na escolha das hipteses que enaltecem a funo de aliviar o


isolamento da populao idosa, utilizando o livro como pretexto. Conforme j registmos,
23% dos inquiridos escolheram a hiptese minimizar o sentimento de solido e 21%
optaram pela hiptese favorecer a interao/cooperao entre os participantes.
O papel potencializador da motivao e da atualizao da Biblioterapia tambm
valorizado. Sem atualizao o indivduo fecha-se cada vez mais em si mesmo, no dialoga,
no troca informao, no partilha saberes. Estas atitudes levam ao isolamento e a uma
baixa autoestima. A Biblioterapia tem aqui um papel fundamental, que reconhecido na
percentagem de escolha das hipteses desenvolver a autoestima e desenvolver o gosto
pela leitura, ambas com 15% das respostas.
Em quarto lugar, encontramos a hiptese explorar a criatividade individual/coletiva
atravs de expresses artstica, dramtica ou plstica, com 10% das escolhas. Na verdade,
explorar a criatividade atravs de expresses artstica ou plstica faz sentido apenas depois
da fase de apresentao do texto e da explorao do mesmo atravs do dilogo, como
possibilidade de consolidao de ideias, pelo que se entende a baixa percentagem de
escolhas.
Compreensvel s pelo desconhecimento dos fundamentos da Biblioterapia a fraca
percentagem de escolha das hipteses estimular a imaginao e provocar emoo e
catarse, apenas com 7 pontos percentuais de escolhas cada uma delas. Na verdade, o
alcance da cartase atravs do texto literrio um dos objetivos mais importantes para os
tericos da Biblioterapia, conforme destacmos no ponto 1.2. da presente Dissertao. Este
objetivo dever passar a ser mais influente na escolha das obras a utilizar nas sesses de
Biblioterapia com idosos.

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De seguida, os inquiridos foram convidados a descrever, em pergunta de resposta


aberta, os recursos e as metodologias utilizados nas sesses em curso.

Da anlise das respostas dadas conseguimos encontrar quatro grandes grupos com
afinidades metodolgicas:
1) Entrega de bas ou sacolas de livros com contedos a utilizar posteriormente em
sesso;
2) Sesses com recurso leitura de textos em voz alta e posterior discusso do tema,
com interveno de todos os participantes;
3) Sesses com recurso a livros, msica, filmes, fotografias, movimentao corporal e
trabalhos manuais;
4) Sesses de leitura de texto, com perodo de dilogo e momento de ritual associados,
como por exemplo degustao de ch.

Analisando as metodologias utilizadas pelas bibliotecas por Distrito, os resultados


obtidos so os que observamos no grfico 17, onde o eixo vertical representa o nmero de
bibliotecas que aplicam cada uma delas.

Grfico 17 - Metodologias utilizadas nos projetos em curso por distrito

visvel a preferncia pelas sesses com recurso leitura, representadas no grfico


pela barra vermelha e ainda a diversificao das sesses com recurso a msica, filmes,
fotografias, movimentao corporal e trabalhos manuais, representadas no grfico a verde.

Uma vez que o agravamento do envelhecimento da populao tem vindo a ocorrer de


forma generalizada em todo o territrio e deixou de ser um fenmeno localizado apenas no
interior do pas, conforme afirmmos no ponto 2.1. da presente Dissertao, aceitamos com

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naturalidade que no se registem grandes discrepncias nas respostas, cruzando as


mesmas com as respetivas regies.

No grfico 18 observamos informao semelhante do grfico 17 mas apresentada em


funo do recurso metodolgico utilizado onde notamos, uma vez mais, que o mais seguido
o das sesses de leitura de textos em voz alta e posterior discusso do tema, com
interveno de todos os participantes.
Realamos que este precisamente o mtodo recomendado pelos tericos da
Biblioterapia.

Grfico 18 - Distribuio dos distritos segundo os mtodos utilizados nos projetos em curso

Apesar dos inquiridos no referirem se fazem o registo da avaliao da implementao


dos projetos, conseguimos auferir a aceitao e o sucesso dos mesmos junto dos
destinatrios uma vez que so projetos com continuidade.

Destacamos e achamos que seria de difundir pelo resto do pas a metodologia seguida
por uma biblioteca do Distrito de Coimbra e outra do Distrito da Guarda, representados
respetivamente a laranja e a vermelho, no grfico 18, com sesses de leitura de texto, com
perodo de dilogo e momento de ritual associado, por exemplo degustao de ch. Esta
metodologia vai de encontro ao preconizado por Nicholas Mazza48. Acreditamos pois que
importante a implementao de componentes simblicos que incluam o recurso a rituais
especficos, tais como o uso de msica, a utilizao de luz ambiente ou o degustar de um
ch no final de cada sesso.

48

MAZZA, Nicholas - Poetry therapy : Theory and practice. New York : Taylor & Francis Books, 2003. 202 p.
ISBN 0-415-94486-4;

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Para alm das quatro metodologias mais utilizadas, realamos uma biblioteca do Distrito
de Lisboa que declara que a atividade que leva a cabo consiste na visita a casa dos leitores
por parte dos tcnicos da biblioteca, levando livros para lerem. uma atividade que visa
minimizar a solido e aumentar a autoestima dos idosos, colmatando a dificuldade que os
inscritos tm ao nvel da mobilizao. A ligao direta a um s idoso restringe o componente
do dilogo a duas pessoas, facto que poder reduzir o impacto da ao. No entanto, tendo
em considerao as particularidades do destinatrio, esta uma ao importante,
principalmente nos grandes centros urbanos.

Destacamos tambm as respostas de uma biblioteca do Distrito de Coimbra e outra do


Distrito de Vila Real que declaram que a metodologia que aplicam participativa, em que os
idosos interagem com os mais novos, em atividades desenvolvidas tambm com crianas.
Os idosos interagem com o pblico infantil, dando a conhecer a sua sabedoria popular
atravs dos contos, adivinhas, anedotas, jogos tradicionais, como o pio, o rapa, o boto e
atravs da construo de bonecas de trapos.
Apesar de no ser um objetivo da Biblioterapia aproximar diferentes geraes, mas sim
proporcionar oportunidades de desenvolvimento atravs do contacto com o texto literrio,
estas atividades com os mais novos podem ajudar na valorizao do idoso, que encontra
nestas sesses oportunidade para transmitir os seus saberes. Neste contexto, aplicvel a
teoria defendida por ngela Maria Lima Ratton49, segundo a qual A participao de pessoas
mais jovens, ao lado das de idade avanada, nos grupos de biblioterapia, em alguns casos,
seria benfica. (RATTON, 1975, p. 207). Por outro lado, ser tambm muito positivo para o
pblico infantil tomar contacto com as tradies e as histrias populares, fundadoras da
cultura nacional.

Finalmente, do Distrito de Santarm, uma biblioteca apresenta um projeto de TIC para


seniores. Assim, ao apresentar o projeto, declara que o objetivo servir de mediadora entre
os utilizadores e esta nova dimenso informacional-digital, dando aos adultos seniores a
oportunidade de participarem em aes de formao focadas na utilizao das novas TIC.
Apesar de as iniciativas ligadas literacia digital e utilizao das novas tecnologias
serem muito positivas, estas s podero ser includas na Biblioterapia se da utilizao das
mesmas resultarem o encontro com o texto literrio e o dilogo sobre temas concretos, que
permitam e potenciem a terapia.
49

RATTON, ngela Maria Lima Biblioterapia. In: Revista da Escola de Biblioteconomia da UFMG. [Em linha] v.
4, n. 2 (Set. 1975), p. 198-214. [Consult. 19 fevereiro 2013]. Disponvel em www:<URL:
www.brapci.ufpr.br/download.php?dd0=16049>
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Seguidamente, no questionrio disponibilizado, os representantes das bibliotecas onde


no existem projetos de Biblioterapia dirigidos a idosos foram chamados a responder
pergunta se ponderam implementar algum, no prazo de 6 meses, na biblioteca que
representam. Nesta questo, 41% dos inquiridos respondeu negativamente e 18%
respondeu afirmativamente.

Grfico 19 - Bibliotecas onde ponderam implementar projetos no prazo de seis meses

Aos 41% que responderam negativamente pergunta anterior, foi de seguida


questionado Qual ou quais o(s) principal(is) motivo(s) para a no implementao de um
projeto deste tipo?.

Grfico 20 - Razes para a no implementao de projetos

Falta de pessoal foi a hiptese com mais escolhas, atingindo os 42%. A segunda
hiptese de resposta com mais escolhas foi motivos monetrios que obteve 21% das
mesmas. Porm, 11% admitiu o desconhecimento desta prtica como sendo um motivo para
a no implementao de projetos a curto prazo. Falta de interesse para a comunidade e
falta de interesse dos tcnicos na rea em causa tiveram ambos 6% das escolhas.
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Finalmente, 13% dos inquiridos escolheu a hiptese Outro. Quando inquiridos a


propsito Quais as respostas obtidas foram: outras prioridades, outros projetos em curso
que atingem indiretamente os idosos, estar em implementao outro projeto dirigido a
idosos, a inexistncia de recursos humanos com formao nessa rea, a falta de pessoal
especializado, investimento noutras reas no prximo ano.

Uma biblioteca declara que se trata de um tema j falado e que pensa implementar mas
se calhar a mais de seis meses.
Outra biblioteca declara que considera um projeto bastante interessante que poder vir
a implementar no futuro. A curto prazo no tem nada previsto, pois uma biblioteca recente,
que est a dar os primeiros passos na rea da dinamizao da leitura. Contudo, a
mdio/longo prazo considera que ser um projeto a considerar.
De seguida, foi colocada a todos os inquiridos a questo Conhece centros de apoio a
idosos e/ou outras instituies que desenvolvam projetos em que intervenham a leitura e o
idoso?
Responderam negativamente 79% dos 102 inquiridos. Os restantes 21% responderam
afirmativamente.

Foi de seguida solicitada a indicao dos nomes e endereos de email das instituies
que desenvolvem projetos de Biblioterapia aplicada a idosos na rea de atuao da
biblioteca que cada inquirido representava. Os dados fornecidos no vo ser divulgados
neste trabalho, assim como no foram os endereos de correio eletrnico dos 201
inquiridos. Porm, so dados muito importantes para podermos perceber que, mesmo sem a
interveno direta da biblioteca pblica da regio, algumas instituies desenvolvem j
projetos em que intervm o idoso e o livro, ainda que no tenhamos informaes suficientes
para afirmarmos se as mesmas se baseiam nos fundamentos e componentes da
Biblioterapia. Ser uma investigao interessante a efetuar no futuro.

No final do questionrio, todos os inquiridos foram chamados a preencher um espao


aberto de modo a que pudessem explanar segundo a sua livre vontade outras informaes
que achassem pertinentes. Apesar de no ser uma questo de resposta obrigatria, muitos
foram os inquiridos que quiseram participar.
Passamos a indicar algumas das informaes partilhadas pelas bibliotecas com
atividades de Biblioterapia aplicada a idosos em curso:

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Uma biblioteca do Distrito do Barreiro, outra do Distrito do Porto declararam que existe,
por vezes, falta de compreenso por parte das instituies, pois nem sempre disponibilizam
as melhores condies para o desenvolvimento das atividades. Destacam que, apesar do
incentivo da biblioteca, por vezes falta s prprias instituies ou aos familiares dos idosos,
vontade ou meios para colaborar mais.

Uma biblioteca do Distrito de Faro destacou que considera o projeto que tem em curso
uma forma de levar o livro e a leitura queles que pela sua falta de mobilidade, viso, ou
outras questes relacionadas com a idade avanada ou o analfabetismo. Declara que
gratificante pela adeso dos idosos e das instituies. Mesmo que as IPSS onde vivem
tenham j atividades que envolvam o livro e a leitura, os idosos gostam de receber pessoas
externas instituio, que lhes levam coisas novas, com as quais se identificam, quebrando
de certo modo o seu isolamento.
Outra biblioteca do Distrito de Faro quis realar que um trabalho muito importante para
os idosos, mas tambm muito enriquecedor para quem os dinamiza.

Uma biblioteca do Distrito de Braga destacou o facto de neste momento trabalhar


apenas com duas instituies, sendo que pretende alargar esse universo. O facto dessas
duas instituies terem acolhido a iniciativa da Biblioteca Municipal com agrado demonstra a
sua sensibilidade da importncia do livro no quotidiano desta populao em especifico.
Outra biblioteca do Distrito de Braga quis registar que a Biblioterapia para idosos tem
demonstrado ser uma excelente forma de socializao, ativao da memria e construo
coletiva de novas histrias.

Uma biblioteca do Distrito do Porto quis destacar que implementou um projeto destinado
ao pblico snior, no qual promove sesses de animao de leitura nas Instituies de
Terceira Idade, fomentando a integrao e participao ativa dos utentes na sociedade.
Atravs das suas histrias de vida, relatos de tradio oral, os idosos contribuem para a
preservao do patrimnio cultural e social e para a memria coletiva da humanidade.

Uma biblioteca do Distrito de Coimbra quis, neste ponto do questionrio, destacar que
tem muito interesse neste tipo de pblico que, por fora da idade e das limitaes fsicas e
intelectuais, mas tambm das prprias instituies, recorre menos biblioteca, declarando
que est certa de que as atividades ligadas ao livro e leitura poderiam tornar mais
interessante a vida dos idosos.

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Do Distrito de Viana do Castelo, uma biblioteca destaca que as respostas que deu se
referem a uma atividade especfica que realiza na biblioteca, mensalmente ou quando h
disponibilidade por parte dos Centros. Porm, para alm desta atividade, promove uma
outra, semanalmente, com interrupo nos perodos festivos e frias de vero, que aberta
ao pblico em geral, mas em que participam sobretudo pessoas aposentadas, no
integradas em centros de dia ou lares.

Relativamente s bibliotecas sem atividades de Biblioterapia aplicada a idosos em


curso, passamos a indicar as informaes que quiseram partilhar sobre o tema.
Uma biblioteca do Distrito de Setbal, uma do Distrito de Aveiro e outra do Distrito do
Porto declaram que realizam atividades destinadas a todos os pblicos, includo o pblico
idoso. Embora refiram que no aplicam a Biblioterapia, esclarecem que tm vindo a
dinamizar com o pblico snior um conjunto de atividades como ateliers, visionamento de
filmes, jogos, hora do conto, teatro, culinria a partir de contos, leitura em voz alta, workshop
de relaxamento, dana expressiva, visitas guiadas biblioteca, leitura de jornais locais e
exposies. Uma destas bibliotecas declara que as atividades so organizadas em parceria
com a Rede Social Concelhia. Este um facto a realar e uma prtica a difundir pelas
restantes bibliotecas pblicas do pas.

Uma biblioteca do Distrito de Leiria e outra do Distrito de Bragana quiseram destacar a


particularidade da falta de pessoal. Ambas declaram j terem desenvolvido projetos de
leitura em lares e centros de dia, mas que deixaram de ter condies para prosseguir com
os mesmos por deixarem de ter recursos humanos disponveis.

Do Distrito do Porto, uma biblioteca destacou o facto de ter decorrido nas suas
instalaes uma formao em Biblioterapia aplicada a crianas e que, durante esse mesmo
ano, terem sido desenvolvidas algumas aes nesta rea nas Bibliotecas Escolares do
Municpio que serve, por uma professora bibliotecria com formao especfica. No declara
porm por que motivos essas aes deixaram de se verificar, nem se ser possvel no futuro
potencializar a formao ministrada nas suas instalaes junto do pblico idoso.

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Uma biblioteca do Distrito de Beja e outra do Distrito de Faro quiseram registar que
desenvolvem trabalho de promoo da leitura junto de grupos de idosos institucionalizados
em lares ou centros de dia. Declaram que nas sesses que desenvolvem o livro est
presente mas no se podem considerar projetos de Biblioterapia por esse conceito no estar
na base das prticas registadas.
A este nvel voltamos a destacar a necessidade de divulgao da Biblioterapia e dos
seus componentes junto dos bibliotecrios e documentalistas, para que as atividades j em
curso possam ser adaptadas, uma vez que essa adaptao ser alcanvel e a mesma
poder trazer grandes benefcios ao pblico snior. Em alguns dos casos bastar preparar e
acrescentar o momento de dilogo a seguir narrao da histria que habitualmente j
fazem.

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Concluso

Ao finalizarmos este estudo, torna-se pertinente sublinhar e sistematizar as principais


concluses a que chegmos a partir das questes iniciais que orientaram o desenvolvimento
do trabalho. Assim, consideram-se validados os seguintes resultados:

1. O

livro

pode

exercer

uma

funo

teraputica,

numa

perspetiva

de

desenvolvimento, sobre indivduos institucionalizados em centros de apoio e


lares de idosos, se as atividades forem organizadas segundo os componentes
previstos na Biblioterapia. Apesar de no existir um apoio universal eficaz para
todos os indivduos, uma vez que o fator essencial a apropriao pessoal do
apoio por parte dos mesmos, os benefcios das leituras dirigidas para fins de
desenvolvimento pessoal com os leitores com mais de 65 anos, em contexto de
institucionalizao, apontam para a necessidade de investimento na aplicao da
Biblioterapia em grande escala.
2. Quanto s atividades de Biblioterapia aplicada a idosos que esto a ser
promovidas atualmente pelas bibliotecas da Rede Nacional de Bibliotecas
Pblicas em Portugal, conclumos que menos de metade das bibliotecas tem em
curso algum projeto nesta rea, uma vez que apenas 42% dos inquiridos
responderam afirmativamente quando questionados a propsito. As equipas
responsveis pelos projetos implementados so maioritariamente compostas por
Bibliotecrios e Tcnicos de Animao Cultural. Em caso algum as equipas
constitudas integram um profissional da Psicologia. Este facto leva-nos a
considerar que devem ser tomadas medidas que corrijam essa lacuna. No
podendo as bibliotecas pblicas contar com Psiclogos, Educadores Sociais e
Assistentes Sociais no seu quadro, torna-se imprescindvel chamar os tcnicos
do quadro dos Municpios a trabalharem em equipa com a biblioteca.
Lembramos que os Municpios contam com Psiclogos e Assistentes Sociais nos
seus quadros tcnicos que poderiam ser destacados, em algum momento, para
a implementao de projetos de Biblioterapia destinados ao pblico snior. A sua
colaborao continuada deveria ser fomentada por todo o pas, uma vez que
acrescentaria valor aos grupos de trabalho.

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Destacamos que 50% das atividades em curso so realizadas no espao das


prprias IPSS. Uma vez que estamos perante uma populao cuja capacidade
de mobilidade reduzida, consideramos ser muito importante que a biblioteca
pblica saia das suas instalaes para levar os servios junto dos destinatrios
das atividades.
No que se refere ao tipo de obras utilizadas nas sesses, encontramos o conto,
com 25% de escolhas e as lendas tradicionais, com 24%, como obras
privilegiadas, seguidas da poesia, com 19% de escolhas. O conto est ligado a
situaes narrativas primordiais, onde um narrador, num ambiente quase mgico
suscitava num auditrio o interesse por aes relatadas num nico ato de
narrao. Esta analogia com as sesses de Biblioterapia muito forte e a
preferncia pelos contos totalmente aceite e deve ser fomentada.
Relativamente s lendas, no campo da literatura tradicional de transmisso oral,
estas designam uma narrativa em que um facto histrico aparece transfigurado
pela imaginao popular. No se trata de uma reconstituio de um facto
verdadeiro, mas sim de uma narrativa de carter ficcional que foi sendo
transmitida de gerao em gerao. o tipo de texto que mais se aproxima da
prpria identidade cultural dos idosos. Em terceiro lugar, encontramos os
poemas, que no representam o mundo exterior e objetivo, nem a interao do
Homem com esse mesmo mundo. A poesia no descreve o real percecionado,
nem conta uma ao, mas sim revela e aprofunda o eu lrico. Com recurso s
figuras de estilo, o texto potico eficaz no alcance da catarse, na libertao de
emoes e sentimentos reprimidos. no s um texto eficaz na aplicao da
Biblioterapia, mas tambm um tipo de texto pelo qual os idosos demonstram
interesse, sendo, a seguir ao romance, o segundo gnero mais lido pelas idosas
do sexo feminino, segundo dados recolhidos pelo INE50;
3. As bibliotecas pblicas e os bibliotecrios tm um papel preponderante na
aplicao da Biblioterapia junto do pblico acima dos 65 anos, atravs da
interdisciplinaridade com parceiros nas reas da sade, educao e ao social.
Ao serem agentes culturais, profissionais polivalentes e promotores qualificados
da

leitura,

os

bibliotecrios

possuem

competncias

para

analisar

as

oportunidades do meio envolvente, devendo apresentar propostas construtivas


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INSTITUTO NACIONAL DE ESTATSTICA - O envelhecimento em Portugal : situao demogrfica e socioeconmica recente das pessoas idosas. Revista de estudos demogrficos. [Em linha] Lisboa : INE, I.P.,
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de atividades na rea da Biblioterapia dirigida ao pblico idoso, bem como de


aperfeioamento de estratgias j implementadas, em primeiro lugar junto dos
seus superiores e finalmente junto das instituies de apoio a idosos da sua rea
de atuao. Em qualquer das hipteses de constituio de equipa, a Biblioterapia
de desenvolvimento, como atividade alternativa para a promoo do bem-estar
do idoso institucionalizado, abre um novo campo de atuao para os
bibliotecrios. Como profissional difusor cultural e agente na gesto e partilha de
informao, o bibliotecrio deve desenvolver o interesse pelo aspeto humano da
profisso, dando a este tanta primazia quanto d aos servios tcnicos para os
quais tambm se preparou academicamente. Deve tambm divulgar estratgias
postas em prtica e os resultados obtidos junto dos colegas bibliotecrios, para
que haja uma otimizao e reproduo de recursos e atividades, com resultados
positivos para os destinatrios destas aes.
4. Os

recursos

heterogeneidade

das
do

atividades
raio

de

implementadas
ao

das

atualmente,

bibliotecas,

apesar

denotam

da

alguma

homogeneidade dentro da Rede. Da anlise das respostas dadas conseguimos


encontrar quatro grandes grupos com as seguintes afinidades de recursos e
mtodos: a) Sesses com recurso leitura de textos em voz alta e posterior
discusso do tema, com interveno de todos os participantes; b) Sesses com
recurso a livros, msica, filmes, fotografias, movimentao corporal e trabalhos
manuais; c) Entrega de bas ou sacolas de livros, com contedos a utilizar
posteriormente em sesso; d) Sesses de leitura de texto, com perodo de
dilogo e momento de ritual associados.
Lembramos que apenas ler, narrar ou dramatizar uma histria no suficiente
para que essa atividade seja considerada Biblioterapia. necessrio que o
pblico-alvo seja incentivado ao dilogo, chamando o mesmo a expor seu ponto
de vista sobre o enredo e as personagens, traando um paralelo com suas
vivncias e compartilhando os seus medos com o grupo. Somente atravs da
interao, a leitura, a narrao, ou a dramatizao podem ser consideradas
terapia. Neste contexto, destacamos a necessidade de criar aes especficas
dirigidas aos idosos nas Bibliotecas Pblicas, seguindo as fases e os
componentes da Biblioterapia.
Os constrangimentos existentes na promoo de atividades de Biblioterapia junto
do pblico snior tambm so idnticos em todo o pas e vo desde a falta de
pessoal, a razes de ordem econmica, passando pela dificuldade de

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colaborao por parte de algumas instituies, at ao desconhecimento das


prticas de Biblioterapia.
Estes factos levam-nos a considerar que devem ser tomadas medidas de difuso
dos benefcios e das particularidades da Biblioterapia por todo o pas, para que
esta prtica seja conhecida e consequentemente aceite como uma mais valia nos
servios prestados comunidade pelas Bibliotecas Pblicas. Uma vez
compreendida e aceite, a Biblioterapia justificar a mobilizao de recursos
humanos e econmicos por parte dos agentes culturais e ser acolhida e
desejada pelas instituies de apoio a idosos que podero vir a beneficiar destas
atividades.
5. possvel otimizar recursos para alargar as atividades de Biblioterapia levadas a
cabo pelas bibliotecas da Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas a outras
instituies de apoio a idosos e potencializar estratgias de aplicao que
possam ser difundidas pelos profissionais da Documentao. Para tal, em
primeiro lugar, ser necessrio instigar a divulgao dos trabalhos cientficos
produzidos sobre Biblioterapia, para que esta venha a ser conhecida por um
maior nmero de profissionais, no s na rea da Documentao, mas tambm
da rea Social. Uma vez difundidos estes trabalhos e experincias junto destes
profissionais, ser muito mais fcil a aproximao das Bibliotecas Pblicas s
instituies de apoio a idosos com propostas de projetos a implementar em
equipa.

Finalmente, sendo o trabalho de investigao uma demanda nunca terminada, novos


contedos surgiram ao longo da realizao da presente Dissertao, que no se enquadram
no mbito deste estudo e que deixamos aqui registados como pistas para futuras
investigaes.
Os comprovados benefcios desta prtica levam-nos a questionar se o estudo e a
aplicao da Biblioterapia devero ser introduzidos nos cursos superiores de Ao Social e
Psicologia, pelo menos como disciplina opcional. Outra opo ser a implementao de
aes de formao sobre Biblioterapia nos cursos de Ao Profissional na rea da Geriatria
e do Apoio a Idosos.
Cremos que ser importante criar em Portugal, como aconteceu em 2006 no Brasil com
a fundao da Sociedade Brasileira de Biblioterapia Clnica, uma entidade que possa formar
profissionais para atuarem como biblioterapeutas, reunir pesquisas e trabalhos cientficos
sobre o tema e disseminar a prtica nas escolas, hospitais e instituies de solidariedade

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social. Ser tambm pertinente estudar se existe j alguma entidade em Portugal que
pudesse vir a assegurar esse trabalho.

Consideramos muito importante recolher e divulgar material literrio passvel de ser


utilizado em Biblioterapia, criando um acervo de histrias e poemas que faam parte da
Cultura Portuguesa e possam dar suporte terapia atravs da leitura, nas suas diferentes
utilizaes. Organizado este acervo, ser pertinente desenvolver um repositrio onde os
profissionais interessados na rea da Biblioterapia possam encontrar modelos de aplicao
do material literrio recolhido, com estratgias concertadas e dirigidas ao pblico idoso, que
tenham em conta as particularidades antropolgicas, culturais e sociais dos portugueses.
Mais, seria interessante analisar at que ponto o mercado editorial estaria aberto para a
edio de livros sobre Biblioterapia em Portugal, como j acontece noutros pases.
nosso propsito, no futuro, sistematizar e partilhar os resultados do nosso estudo e da
nossa experincia num documento que poder ter o formato de um manual de boas
prticas, com modelos e planos para sesses de Biblioterapia com idosos. um objetivo
ambicioso mas que desejamos cumprir no mbito da atividade desenvolvida em biblioteca
pblica, ou mesmo em trabalho acadmico futuro.
Concluindo, consideramos importante que os bibliotecrios pblicos delineiem e
implementem projetos de Biblioterapia de desenvolvimento junto da populao snior, que
auxiliem na manuteno da resilincia psicolgica dos indivduos com mais 65 anos, a
frequentar e a viver em instituies de apoio a idosos e que os levem a sentir-se parte da
sociedade, como um todo e no como uma frao segregada da populao.

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Tecnologias, 2012. 98 f. Dissertao de Mestrado [Consult. 07 agosto 2013]. Disponvel em
www:<URL:http://recil.grupolusofona.pt/jspui/bitstream/10437/3653/1/Disserta%C3%A7%C3
%A3o%20-%20Biblioterapia.pdf>.
SILVA, Marisa Pedrosa Tavares da - Biblioterapia na educao pr-escolar: a gesto do
medo e da agressividade. [Em linha] Porto : Escola Superior de Educao de Paula
Frassinetti, 2011. 74 f. Dissertao de Mestrado [Consult. 07 agosto 2013]. Disponvel em
www:<URL:http://repositorio.esepf.pt/bitstream/handle/10000/479/TM-ESEPF-AL_Marisa
Pedrosa2011.pdf?sequence=6>.

SILVA, Vtor Manuel de Aguiar e - Teoria da Literatura. 8a ed. Coimbra : Almedina, 1991.
817 p. ISBN 972-40-0422-8.
SOUSA, Maria Jos ; BAPTISTA, Cristina Sales - Como fazer investigao, dissertaes,
teses e relatrios : segundo Bolonha. 4.a ed. Lisboa : Pactor, D.L. 2013. XV, 174, [2] p.
ISBN 978-989-693-001-1.
STUART-HAMILTON, Ian - A psicologia do envelhecimento : uma introduo. Porto
Alegre : Artmed, 2002. 280 p. ISBN 978-85-7307-969-2.

VAN-ZELLER, Maria Madalena Barbosa Gomes Lopes Cristo - A Biblioterapia como


pedagogia atuante da leitura: um projeto de interveno em contexto educativo. [Em
linha] Porto: Universidade Portucalense, Departamento de Cincias da Educao e do
Patrimnio, 2011; 153 p. Dissertao de Mestrado. [Consult. 07 agosto 2013]. Disponvel em
www<URL:http://repositorio.uportu.pt/dspace/bitstream/123456789/378/1/TMEB%208.pdf>.

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao


106

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Apndices

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Apndice I Carta de apresentao do questionrio


Texto remetido por correio eletrnico nos dias 21 de outubro e 04 e 20 de novembro
para os responsveis das bibliotecas da Nacional de Bibliotecas Pblicas

Ex.mo(a) Senhor(a):
No mbito da realizao do Mestrado em Cincias Documentais que estou a concluir
na Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, proponho-me investigar a
situao existente no pas, no mbito da Biblioterapia aplicada a Idosos, particularmente nas
Bibliotecas da Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas.
A Biblioterapia uma tcnica relativamente recente, j implementada noutros pases
mas ainda no muito difundida em Portugal, que consiste na aplicao da leitura com fins
teraputicos.
Neste estudo em concreto, pretendemos conhecer os projetos em que intervenham a
leitura nos seus mais variados suportes e os idosos na rea de atuao da V/ biblioteca
(como por exemplo visitas a instituies com hora do conto, clubes de leitura seniores,
leitura de histrias em voz alta na biblioteca destinada a idosos, oficinas de escrita criativa,
itinerncia de livros pelos centros de apoio, ou leitura de livros e peridicos em voz alta em
visitas domicilirias, entre outros).
Neste contexto, gostaria de contar com a V/ participao no preenchimento do
questionrio que encontrar no seguinte link:
https://docs.google.com/forms/d/1nuva1ld02OyPwgd_XznrVNaimwcb0R0L_rzr2dCcndE/vie
wform
Agradeo desde j pelo tempo que venha a despender com a resposta a este
questionrio.
Apresento a minha disponibilidade para prestar todos os esclarecimentos que
possam elucidar possveis situaes menos claras do presente questionrio atravs do
endereo nomedoendereo[at]gmail.com.
Os resultados deste estudo sero posteriormente publicados no Repositrio
Cientfico da Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias disponvel em RECIL http://recil.grupolusofona.pt/.

Atenciosamente,
Carmen Zita Honrio Santos Ferreira
Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

ii

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Apndice II - Questionrio
Questionrio disponvel para resposta no endereo URL enviado por correio eletrnico
para os responsveis das bibliotecas da Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas

QUESTIONRIO
No mbito da realizao do Mestrado em Cincias Documentais que estou a concluir na
Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, proponho-me investigar a situao
existente no pas, no mbito da Biblioterapia aplicada a Idosos, particularmente nas bibliotecas
da Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas.
A Biblioterapia uma tcnica relativamente recente, j implementada noutros pases mas
ainda no muito difundida em Portugal, que consiste na aplicao da leitura com fins
teraputicos.
Neste estudo em concreto, pretendemos conhecer os projetos em que intervenham a leitura
nos seus mais variados suportes e os idosos na rea de atuao da V/ Biblioteca (desde visitas
a instituies com hora do conto, clubes de leitura seniores, leitura de histrias em voz alta na
biblioteca destinada a idosos, oficinas de escrita criativa, itinerncia de livros pelos centros de
apoio, leitura de livros ou jornais em voz alta em visitas domicilirias, etc).
Neste contexto, gostaria de contar com a V/ participao no preenchimento do presente
questionrio. Agradeo desde j pelo tempo que venha a despender com a resposta a este
questionrio e pela disponibilidade demonstrada.

1. Qual o concelho e distrito que representa neste questionrio?


Concelho: ____________________________ Distrito: _____________________________
2. A Biblioteca que representa tem em curso algum projeto na rea da Biblioterapia
aplicada a Idosos?
Sim

No

Caso tenha respondido no, queira passar para a pergunta 13.


Caso tenha respondido sim, queira prosseguir na pergunta 3.

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

iii

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


_____________________________________________________________________________________________

3. A equipa responsvel pela(s) iniciativa(s) constituda por:


Bibliotecrio

Psiclogo

Tcnico de Animao Cultural

Outros. Quais?_______________________________

4. O(s) projeto(s) (so) destinado(s):


Aos idosos em geral

Apenas ao pblico de instituies de apoio a

idosos

5. As iniciativas (sesses) do(s) projeto(s) decorrem:


No espao da biblioteca

No espao das prprias instituies

Nas prprias casas dos idosos

Noutro espao. Qual?_________________________

6. Qual a periodicidade de realizao das sesses?


Uma vez por ms

Duas vezes por ms

Uma vez por semana

Duas vezes por semana

Outra. Qual?______________________________________________________________

7. Em cada sesso participam em mdia:


at 5 idosos

at 10 idosos

entre 10 a 20 idosos

Mais de 20 idosos

8. Nas sesses so utilizadas obras de:


Poesia

Romance

Conto

Lendas tradicionais

Auto ajuda

Drama (peas de teatro)

Jornais e revistas

Outras. Quais?__________________________________________

9. Justifique a preferncia na escolha dos formatos indicados na resposta anterior.


__________________________________________________________________________

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

iv

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


_____________________________________________________________________________________________

10. Na escolha das obras e estratgias utilizadas nas sesses so considerados


(assinale os 3 itens que considere mais importantes)

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios


O envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios
O envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios
O declnio da memria de curto e longo prazos dos destinatrios
A preferncia demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado
Outros aspetos. Quais?_____________________________________________

11. Quais os objetivos do(s) projeto(s) j implementados?


(assinale os 3 itens que considere mais importantes)

Desenvolver o gosto pela leitura


Favorecer a interao/cooperao entre os participantes
Estimular a imaginao
Provocar emoo e catarse
Minimizar o sentimento de solido
Desenvolver a autoestima
Explorar a criatividade individual/coletiva atravs de expresses (artstica, dramtica, plstica)
Outros objetivos. Quais?_____________________________________________
12. Descreva sucintamente a metodologia utilizada nas sesses.
(Participativa/colaborativa; passiva; materiais utilizados, estratgias adotadas)
__________________________________________________________________________

13. Caso no exista(m) ainda, pondera implementar projeto(s) de Biblioterapia dirigida


a Idosos no prazo de 6 meses, na biblioteca que representa?
Sim

No

Se respondeu sim pode avanar para a questo nmero 15.


Se respondeu no, prossiga para a questo 14.

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


_____________________________________________________________________________________________

14. Qual ou quais o(s) principal(is) motivo(s) para a no implementao de um projeto


deste tipo?
Monetrio

Desconhecimento desta prtica

Falta de interesse para a comunidade

Falta de pessoal

Falta de interesse dos tcnicos na rea em causa

Outros. Quais?

__________________________________________________________________________

15. Conhece centros de apoio a idosos e/ou outras instituies que desenvolvam
projetos em que intervenham a leitura e o idoso?
Sim

No

Se respondeu no, pode avanar para a questo nmero 17.


Se respondeu sim, prossiga para a questo 16.
16. Indique, por favor, os nomes e endereos de email das instituies que
desenvolvem projetos de Biblioterapia aplicada a idosos na rea de atuao da
biblioteca que representa.
__________________________________________________________________________

17. Espao aberto de modo a que possa expor mais informaes que ache
pertinentes.
__________________________________________________________________________

Outubro de 2013
Obrigada pela V/ colaborao!
Apresento a minha disponibilidade para prestar todos os esclarecimentos que possam elucidar
possveis situaes menos claras do presente questionrio atravs do endereo
nomedoendereo[at]gmail.com
Os resultados deste estudo sero publicados no Repositrio Cientfico da
Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias
disponvel em RECIL - http://recil.grupolusofona.pt/

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vi

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


_____________________________________________________________________________________________

Apndice III Reforo do pedido de resposta ao questionrio


Texto remetido por correio eletrnico no dia 25 de novembro
para os responsveis das bibliotecas da Rede Nacional de Bibliotecas Pblicas

Ex.mo(a) Senhor(a):
Na sequncia da comunicao infra, venho informar V. Ex. de que o inqurito estar
ativo at ao dia 30 de Novembro e bem assim de que ser de extrema importncia para o
estudo a realizar a participao da Biblioteca que dignamente representa.
Neste contexto, volto a solicitar a V/ participao no preenchimento do questionrio que
encontrar no seguinte link:
https://docs.google.com/forms/d/1nuva1ld02OyPwgd_XznrVNaimwcb0R0L_rzr2dCcndE/viewfor
m
Agradeo desde j pelo tempo que venha a despender com a resposta a este
questionrio.
Volto tambm a lembrar que os resultados deste estudo sero posteriormente
publicados no Repositrio Cientfico da Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias
disponvel em RECIL - http://recil.grupolusofona.pt/.
Com os melhores cumprimentos,
Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

vii

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Apndice IV - Grelha de registo das respostas s perguntas 8, 9 e 10 do questionrio


Distrito da BP
inquirida

Aveiro

Beja

Obras utilizadas nas sesses

Justificao da preferncia na escolha dos formatos


das obras utilizadas

Poesia, Conto, Romance,


Lendas tradicionais, Jornais e
revistas, Filmes

Conto

O envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, A
preferncia demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais

So os formatos preferenciais dos seniores

O envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, O declnio


da memria de curto e longo prazo dos destinatrios

Poesia, Conto, Romance, Auto


ajuda, Lendas tradicionais,
Drama (peas de teatro),
Jornais e revistas

Todos os formatos servem de apoio sesses que so


trabalhadas em funo de temas pr-definidos.

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, O declnio
da memria de curto e longo prazo dos destinatrios

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais

A poesia um dos formatos pelos quais os idosos


demonstram mais interesse. Os contos e as lendas
fazem parte de um incentivo mais direcionado para a
imaginao e desapego do materialismo em todos os
nveis.

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, O declnio
da memria de curto e longo prazo dos destinatrios

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais, Drama (peas de
teatro), Jornais e revistas

Gosto dos idosos

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O declnio da


memria de curto e longo prazo dos destinatrios, A preferncia
demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Conto, Romance, Lendas


tradicionais, Drama (peas de
teatro), Jornais e revistas

Conforme as necessidades dos utentes

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, A preferncia


demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Poesia, Conto, Romance,


Lendas tradicionais, Jornais e
revistas

Tm sido mais apelativos

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O declnio da


memria de curto e longo prazo dos destinatrios, A preferncia
demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Emprstimo domicilirio

O nosso projeto com Lares da Terceira Idade e Centros


de dia, para j, dedica-se somente ao emprstimo
domicilirio de livros, cds, dvd's com a deslocao da
nossa Biblioteca Itinerante aqueles espaos

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, O
envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios

Braga

Fatores e estratgias considerados na escolha das obras e


estratgias utilizadas nas sesses

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

viii

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


_____________________________________________________________________________________________

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais

Preferncia dos participantes

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, O declnio
da memria de curto e longo prazo dos destinatrios, A preferncia
demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Conto, Lendas tradicionais

Preferncia do publico idoso

O envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, A


preferncia demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Conto, Lendas tradicionais,


Jornais e revistas, Fotografias
antigas de Penacova

A partir dos contos tradicionais ouvimos algumas


histrias pessoais a eles associadas. Relativamente s
fotografias funcionam para avivar a memria e
permitem recolher o patrimnio imaterial.

O declnio da memria de curto e longo prazo dos destinatrios,


Preferncias dos idosos

Poesia, Conto, Romance, Auto


ajuda, Lendas tradicionais,
Drama (peas de teatro)

Todos so importante e os idosos sentem-se envolvidos


A preferncia demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado
e motivados

Poesia, Conto, E Dilogo com


as tcnicas da Biblioteca

Porque nos parece o mais adequado aos utentes que


aderem e s nossas capacidades de resposta

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, A preferncia
demonstrada pelos destinatrios (no fizemos Inqurito)

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais

Adequado aos nveis de escolaridade

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, A preferncia


demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Software, uma vez que se


tratam de contedos na net,
entre outros.

Necessidade de fornecer aes para colmatar o fosso


digital entre mais ricos e menos ricos em informao

Destreza no uso das TIC

Conto, Lendas tradicionais,


Jornais e revistas, Estudos
Locais

A escolha dos formatos vai de encontro realidade do


dia a dia do pblico alvo.

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O declnio da


memria de curto e longo prazo dos destinatrios, A preferncia
demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais

Consideramos ser os mais indicados tendo em conta as


caractersticas dos grupos com que trabalhamos

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O declnio da


memria de curto e longo prazo dos destinatrios

Conto, Lendas tradicionais

So os mais requisitados pelo pblico alvo

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, A preferncia
demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais

a forma de envolver os idosos, uma vez que so


temas que os fazem reviver, e que lhes fazem reavivar
a memria

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, O
envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, O declnio
da memria de curto e longo prazo dos destinatrios

Bragana

Coimbra

Faro

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

ix

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


_____________________________________________________________________________________________
Guarda

Leiria

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais

So os textos que mais se aproximam da prpria


identidade cultural dos idosos

O envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, O


declnio da memria de curto e longo prazo dos destinatrios

Poesia, Conto, Romance,


Lendas tradicionais, Drama
(peas de teatro), Jornais e
revistas, Filmes

Gosto dos Utilizadores

A preferncia demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais, atividades ldicas
relacionadas com a temtica
mensal

Objetivo trabalhar os recursos da biblioteca para este


segmento de pblico. Escolha dos temas tem a ver com
as caractersticas scio-culturais do pblico em
questo. Por outro lado est relacionado com a equipa
que faz essa dinamizao e as reas em que sentem
ter competncias para o desenvolver.

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, O
envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, O declnio
da memria de curto e longo prazo dos destinatrios, A preferncia
demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado
A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O
envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, O
envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, O declnio
da memria de curto e longo prazo dos destinatrios

Poesia, Conto, Romance,


Lendas tradicionais, Drama
(peas de teatro)

Lisboa

Poesia, Conto, Romance, Auto


ajuda, Lendas tradicionais,
Drama (peas de teatro)

Gostar de ler

O envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, A
preferncia demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Lisboa

Conto

Histrias curtas

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O declnio da


memria de curto e longo prazo dos destinatrios

Portalegre

Lendas tradicionais, Drama


(peas de teatro), Jornais e
revistas

Adequado ao pblico

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, O
envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, O declnio
da memria de curto e longo prazo dos destinatrios, A preferncia
demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Poesia, Conto, Romance,


Drama (peas de teatro)

A preferncia relaciona-se com as atividades


designadamente Avs contam Contos e Leituras para a
Comunidade

A preferncia demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Conto, Auto ajuda, Lendas


tradicionais, Jornais e revistas,
dossiers de imprensa

Patrimnio cultural e oral

O envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, O declnio
da memria de curto e longo prazo dos destinatrios

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais

Vo ao encontro dos nossos objectivos e s opinies


dos idosos

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, A preferncia


demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Porto

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

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Santarm

Setbal

Viana do
Castelo

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais

Preferncia e habilitaes literrias do pblico-alvo

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, A preferncia
demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Informtica

Pelos contedos

Literacia informtica

Poesia, Conto, Auto ajuda,


Lendas tradicionais

Narrativas curtas, de fcil apreenso

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais, Jornais e revistas

leitura de materiais menos complexos e mais leves que


facilitam o entendimento por parte dos idosos

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O declnio da


memria de curto e longo prazo dos destinatrios, A preferncia
demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais

De acordo com as preferncias do pblico

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, a preferncia


demonstrada pelos destinatrios em conversa informal

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais, Histrias de vida;
Histria e patrimnio local

O interesse do pblico

O conhecimento dos idosos que participam, o seu envolvimento


quando os textos suscitam recordaes pessoais, ponto de partida
para a partilha de outras histrias no espao dedicado tertlia que
se segue sobre a temtica/textos apresentados

Poesia, Conto, Romance,


Lendas tradicionais, Drama
(peas de teatro)

Obras indicadas/sugeridas pelos utentes e que


permitam a participao dos mesmos

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O declnio da


memria de curto e longo prazo dos destinatrios, A preferncia
demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Conto, Lendas tradicionais,


Drama (peas de teatro)

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, A preferncia


Por se achar o mais adequado ao pblico alvo da regio demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado, os
contedos culturais da regio

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais, Drama (peas de
teatro)

Estimular a vida mental, fsica e afetiva do idoso.


Participao dos idosos nas atividades

Vivncias dos idosos; preferncia demonstrada de acordo

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais

Gosto por parte do pblico

A preferncia demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Conto, Lendas tradicionais

CONTO

O envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios

Vila Real

Viseu

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

xi

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Poesia, Lendas tradicionais,


Jornais e revistas

Necessidades dos utilizadores

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, O


envelhecimento do sentido da viso dos destinatrios, O
envelhecimento do sentido da audio dos destinatrios, O declnio
da memria de curto e longo prazo dos destinatrios, A preferncia
demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Conto, Lendas tradicionais

Interesse manifestado pelo pblico-alvo

A percentagem de analfabetismo dos destinatrios, A preferncia


demonstrada pelos destinatrios em inqurito realizado

Poesia, Conto, Lendas


tradicionais, msica

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

xii

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Apndice V - Grelha de registo das respostas s perguntas 11, 12 e 17 do questionrio


Distrito da BP
inquirida

Quais os objetivos do(s) projeto(s) j


implementados?

Descreva sucintamente a metodologia


utilizada nas sesses.

Desenvolver o gosto pela leitura, Estimular a


imaginao, Minimizar o sentimento de solido

So disponibilizados diversos recursos aos


idosos/instituio que, durante o perodo de
um ms, exploram os diversos materiais
disponibilizados consoante a preferncia dos
utilizadores.

Espao aberto de modo a que possa explanar mais


informaes que ache pertinentes.

Na Biblioteca Municipal de (), apesar de no existir


nenhum projeto especfico destinado Biblioterapia para
idosos, desenvolvem-se atividades destinado a este pblico,
como sejam visitas guiadas Biblioteca, Horas do Conto
especiais, comemorativas de efemrides, leitura de jornais
locais, exposies culturais e estafetas de leitura com contos
tradicionais com as IPSS do concelho (lares e centros de
dia), em parceria com a Rede Social concelhia.

Aveiro

Desenvolver o gosto pela leitura, Estimular a


imaginao, Minimizar o sentimento de solido,
Desenvolver a auto-estima, Explorar a criatividade
individual/coletiva atravs de expresses (artstica,
dramtica, plstica)

Hora do conto na entrega de Bas

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Provocar emoo e catarse, Minimizar
o sentimento de solido, Desenvolver a auto-estima

A partir de uma leitura abordado um tema


que passa a ser objecto de discusso na
sesso.
A Biblioteca Municipal de () desenvolve trabalho de
promoo da leitura junto de 4 grupos de idosos
institucionalizados em lares ou centros de dia. Nas sesses
que desenvolvemos o livro est presente mas no o
podemos considerar um projeto de Biblioterapia pois esse
conceito no est na base das nossas prticas.

Beja
Desenvolver o gosto pela leitura, Estimular a
imaginao, Minimizar o sentimento de solido

Como materiais utilizamos somente o livro.


Consoante o tipo de livro assim variam as
abordagens aos temas.

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias, ECATI - Departamento de Cincias da Comunicao

xiii

Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Desenvolver o gosto pela leitura, Estimular a


imaginao, Minimizar o sentimento de solido

Existem 2 projectos para os utentes dos


lares, e centro de dia, de (). Um que leva
sacos de livros e revistas aos lares e funciona
quinzenalmente, outro, de promoo da
leitura tem o nome de ().
O projecto estimula o contacto fsico com os
livros, no que diz respeito ao toque, audio
ou cheiro, e na partilha de leituras temticas.
Funciona mensalmente e so os tcnicos que
se deslocam aos lares.

Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Minimizar o sentimento de solido

Interaco entre os participantes e o tcnico


responsvel

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Minimizar o sentimento de solido,
Explorar a criatividade individual/coletiva atravs de
expresses (artstica, dramtica, plstica)

Leitura de uma histria e participao dos


idosos em atividades em torno da histria,
atravs do reconto, atravs da ativao de
memria pessoal, movimentao corporal,
desenho das emoes, cantar as emoes,
fazer ioga do riso.

A Biblioterapia para idosos tem demonstrado ser uma


excelente forma de socializao, ativao da memria,
construo coletiva de novas histrias.

Desenvolver o gosto pela leitura, Minimizar o


sentimento de solido, Desenvolver a auto-estima

Atendendo ao carcter da nossa atividade


com a populao idosa de algumas
instituies do concelho, o do emprstimo
domicilirio, esta pergunta no se adequa. De
qualquer forma a abordagem que fazemos
adequada populao com quem estamos a
trabalhar, a escolha do fundo documental, o
aconselhamento bem como o incentivo que
procuramos seja cada vez maior no sentido
de alargarmos o nmero de leitores que nos
procuram.

Neste momento a Biblioteca trabalha com duas instituies,


sendo que pretende alargar esse universo. O facto dessas
duas instituies terem acolhido a iniciativa da Biblioteca
Municipal com agrado demonstra a sua sensibilidade da
importncia do livro no quotidiano desta populao em
especifico.

Braga

A Biblioteca j trabalhou com os lares da Santa Casa, na


leitura de textos e teatro, mas desconhecia este conceito de
Biblioterapia.

Bragana
Provocar emoo e catarse, Minimizar o sentimento
de solido, Desenvolver a auto-estima

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Carmen Zita Honrio Santos Ferreira

Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Minimizar o sentimento de solido,
Desenvolver a auto-estima, Explorar a criatividade
individual/coletiva atravs de expresses (artstica,
dramtica, plstica)

Leitura a idosos, feita pela Animadora


Cultural uma vez por semana em cada IPSS
do Concelho. Os contos selecionados
retratam quase sempre a vivencia dos idosos,
o que permite realizar um dilogo em torno
do conto lido.
No temos um programa com o nome especfico, nem com a
inteno especfica de "Biblioterapia aplicada a idosos", mas
todos os meses os idosos do concelho deslocam-se
Biblioteca para ouvirem a nossa Hora do Conto. No
preparada uma histria especfica para eles, usamos uma
histria que adaptada consoante o pblico: dos jardins de
infncia, 1 ciclo e mais velhos (idosos).

Castelo Branco

Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Minimizar o sentimento de solido

Quando os idosos vm Biblioteca Municipal


a sesso inicia-se com a leitura de uma
histria tradicional e a partir da passamos
para as suas histrias. Neste momento
estamos a implementar um novo projeto ()
e a ltima sesso iniciou-se com uma
exposio do ciclo do linho e duas artess a
explicar as vrias fases, para a partir daqui
desenrolar as suas memrias.
No caf () e em unidade de cuidados
continuados os idosos so convidados a
partir de fotografias, jornais e revistas a sair
da solido.

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Provocar emoo e catarse, Minimizar
o sentimento de solido, Desenvolver a auto-estima

Participativa, em que os idosos interagem


com os mais novos, muitas vezes so
desenvolvidas atividades onde as crianas e
os idosos participam.

Coimbra

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Minimizar o sentimento de solido,
Desenvolver a auto-estima

Primeiro, contactamos a Instituio dos


Idosos, marcamos um dia para realizao da
atividade () e (). Privilegiamos grupo
pequenos (12 /14 Idosos no mximo).
() uma atividade realizada volta de uma
mesa, com os participantes dispostos em
crculo em que falamos um pouco de tudo
(temos especficos como "Como foi a sua

Gostaria, se fosse possvel, de poder ter acesso ao trabalho


final (formato digital ou em papel). Sou muito interessada
neste tipo de pblico que, por fora da idade e das limitaes
fsicas e intelectuais, mas tambm das prprias instituies,
recorre menos Biblioteca e estou certa que atividades
ligadas ao livro, leitura poderiam tornar mais interessante a
vida destes idosos.

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Biblioterapia aplicada a idosos: um novo desafio para as bibliotecas pblicas portuguesas


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Infncia", "A profisso", etc); cada idoso
livre de participar ou simplesmente ouvir. No
final, tomamos ch / sumo e comemos um
bolo (geralmente trazido pela instituio. Esta
atividade uma espcie de terapia de grupo
em que os participantes falam
descontraidamente sobre diversos assuntos
propostos pela Biblioteca. muito
interessante e bem aceite.
() tambm dedicada aos mais idosos: 2
ou 3 pessoas da Biblioteca escolhem contos
que leem em voz alta para os participantes.
So escolhidos contos tradicionais,
engraados e motivem o dilogo posterior.
Aps as leituras, os participantes podem falar
e trocar impresses sobre os temas
abordados.
No final, repete-se o momento do ch. Esta
atividade resulta tambm muito bem.

Faro

Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Estimular a imaginao, Minimizar o sentimento de
solido, Desenvolver a auto-estima

Metodologia colaborativa, com leitura e


posterior conversa sobre o que se leu e sobre
outras leituras/histrias/ contos etc. que
entretanto os ouvintes se vo lembrando.

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, proporcionar o uso de ferramentas
que lhes permitam ser autnomos

Existe um bibliotecrio que coordena a ao


atravs de um conjunto de tarefas que os
participantes devem conseguir fazer. Foi-lhes
entregue previamente um manual para
leitura. As sesses funcionam num sistema
de mdulos e tm a durao de 1 ms, com a
possibilidade de repetirem se continuar a
haver adeso.

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Minimizar o sentimento de solido,
Explorar a criatividade individual/coletiva atravs de
expresses (artstica, dramtica, plstica)

Em cada sesso o dinamizador prepara um


conjunto de textos que sero lidos ao pblico.
Aps a leitura h sempre um momento de
partilha onde o publico recorda as histrias
da sua infncia/vida e partilha-as com os
restantes elementos. O objetivo
proporcionar um momento de convvio e de
partilha da memria coletiva de uma
populao.

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Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Provocar emoo e catarse,
Desenvolver a auto-estima, Explorar a criatividade
individual/coletiva atravs de expresses (artstica,
dramtica, plstica)

Normalmente as sesses tem incio com a


dinamizao de uma sesso de conto ou a
leitura de alguns poemas, estabelece-se
conversao com os participantes, alguns
recordam e partilham alguns contos ou
um trabalho muito importante para os idosos, mas tambm
verses, que recordam da sua juventude.
muito enriquecedor para quem os dinamiza.
Posteriormente desenvolvem-se trabalhos na
rea das manualidades, com o objetivo de
desenvolver a motricidade e aumentar a autoestima, atravs da concretizao do trabalho
proposto.

Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Minimizar o sentimento de solido

Sesses em grupos. por vezes com recurso a


imagens que remetam para as obras, ou
mesmo, por meio de msica

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Estimular a imaginao, Provocar
emoo e catarse, Minimizar o sentimento de
solido

Os elementos da Biblioteca Municipal, aps


uns instantes de conversa com os idosos,
partem para o conto, lendas e adivinhas,
utilizando como materiais o livro. Apela-se
sempre participao ativa dos idosos, com
os seus contos, anedotas, adivinhas, ou
temas que eles ali queiram contar de forma a
reavivar a memria, mas tambm a sua
integrao na naquele momento de partilha.

Este projeto "(), uma forma de levar o livro e a leitura


aqueles que pela sua falta de mobilidade, viso, ou outras
questes relacionadas com a idade avanada, analfabetismo
etc. gratificante pela adeso dos idosos e das instituies.
Mesmo que os Centros onde esto tenham atividades que
envolvam o livro e a leitura, eles gostam de ver/receber
pessoas externas instituio, que lhes levam coisas novas,
com as quais se identificam, quebrando de certo modo o seu
isolamento.
A Biblioteca Municipal de () est empenhada e desenvolve
anualmente atividades que relacionam o livro, a leitura e a
memria para pblico snior, contudo estas atividades no
esto construdas sob os princpios da biblioterapia.

Guarda

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Minimizar o sentimento de solido,
Desenvolver a auto-estima

So sesses inter-activas onde se l textos,


poesia e se discute os temas.
Os temas esto relacionados com as prprias
vivncias dos idosos.
Os materiais utilizados so normalmente
livros.
Serve-se sempre um ch aos idosos, dando
sesso um aspecto mais informal.

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As bibliotecas deviam ir ao encontro dos Lares de idosos e
outros centros de convvio para interagir com eles no livro e
na leitura. Isto implica as bibliotecas terem recursos
humanos disponveis para esta actividade que acho muito
pertinente.

Leiria

Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Provocar emoo e catarse, Minimizar o sentimento
de solido, Desenvolver a auto-estima

A metodologia aplicada nesta primeira fase,


passiva, onde so disponibilizados vrios
documentos (diferentes suportes), aos
utilizadores das vrias instituies. Numa
segunda fase os tcnicos iro promover
leitura em voz alta e outras atividades ligadas
leitura e trabalhos plsticos.
O projeto () prope o prazer da leitura aos
idosos, estimulando a sua imaginao e
ocupao dos tempos livres.

Desenvolver o gosto pela leitura, Provocar emoo


e catarse, Desenvolver a auto-estima, Reviver
memrias e estimul-la com as leituras que se
fazem e as msicas que se cantam.

Esta atividade consiste na realizao de


sesses de animao da leitura para e com
os utentes seniores, dos Lares de Idosos e
Centros de Dia do concelho da Leiria,
contribuindo para realar o papel social da
leitura como instrumento de sociabilizao. A
BM () promove uma sesso mensal, na
instituio sede e tambm em duas
instituies externas por ms. As sesses
encontram-se divididas em duas partes, a
leitura atravs da explorao de histria,
contos tradicionais, provrbios, adgios
populares, lendas e tradies de outros
tempos, seguida de uma atividade de
expresso plstica/artstica, envolvendo
ativamente todos os participantes.
H uns anos atrs desenvolvemos um projeto de leitura em
lares e centros de dia, com a deslocao de uma das nossas
tcnicas aos locais. Com a sua aposentao deixmos de ter
condies para prosseguir com o projeto. Contudo,
continuamos a ter esporadicamente visitas de grupos de
idosos nas nossas instalaes, onde so feitas sesses de
leitura. Existem no concelho duas "universidades seniores",
sendo que uma delas desenvolve as suas atividades nas
nossas instalaes.

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Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a
interao/cooperao entre os participantes,
Minimizar o sentimento de solido, Desenvolver a
auto-estima

Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Minimizar o sentimento de solido, Desenvolver a
auto-estima

Os tcnicos da Biblioteca dirigem-se a casa


dos leitores levando-lhes livros para lerem.

Desenvolver o gosto pela leitura, Minimizar o


sentimento de solido, Explorar a criatividade
individual/coletiva atravs de expresses (artstica,
dramtica, plstica)

Leitura em voz alta de contos, que no final


so objectos de conversa e de interessantes
discusses entre todos os participantes.

Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Estimular a imaginao, Provocar emoo e
catarse, Minimizar o sentimento de solido,
Desenvolver a auto-estima, Explorar a criatividade
individual/coletiva atravs de expresses (artstica,
dramtica, plstica)

So utilizados diferentes materiais, pedindo


uma colaborao ativa dos idosos.

Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Explorar a criatividade individual/coletiva atravs de
expresses (artstica, dramtica, plstica)

Convidamos os intervenientes a trabalharem


a histria juntamente com o pessoal da
Biblioteca havendo a deslocao ou de
tcnicos s Instituies ou dos prprios
idosos Biblioteca no sentido de serem
preparadas as sesses. So feitas
digitalizaes das imagens, resumos das
histrias e preparado material para
acompanhar as leituras com oficinas de
expresso plstica, nomeadamente na
atividade (). Nas Leituras para a
Comunidade so lidas algumas histrias ou
utilizam-se pequenos textos para peas
teatrais representadas pelos idosos.

Lisboa

Portalegre

Porto

Apesar do incentivo da Biblioteca, por vezes falta s prprias


instituies ou aos familiares dos idosos, vontade ou meios
para colaborar mais.

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Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Explorar a criatividade individual/coletiva atravs de
expresses (artstica, dramtica, plstica)

A tcnica da Biblioteca Municipal promove


sesses de leitura animada para os idosos,
atravs da partilha de saberes e
conhecimentos, incentivando o dialogo entre
os idosos, relatando as suas histrias de vida
e dando a conhecer a tradio oral. Os
documentos usados so lendas, contos e
dossiers de imprensa sobre as efemrides
locais.

A Biblioteca Municipal () implementou o projeto () com


trs programas associados, Leitura Snior, Leituras no
Hospital e Bibliocaixas.
A Leitura Snior promove sesses de animao de leitura
nas Instituies de terceira idade, fomentando a integrao e
participao ativa dos utentes na sociedade. Atravs das
suas histrias de vida, relatos de tradio oral contribuem
para o patrimnio cultural e social e para a memria coletiva
da humanidade.
Na Biblioteca Municipal de () decorreu em 2012 uma
formao em biblioterapia aplicada a crianas e durante esse
mesmo ano foram desenvolvidas algumas aes nesta rea
nas Bibliotecas Escolares do Municpio, por uma professora
bibliotecria com formao especfica.

Desenvolver o gosto pela leitura, Minimizar o


sentimento de solido, Explorar a criatividade
individual/coletiva atravs de expresses (artstica,
dramtica, plstica)

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Estimular a imaginao, Minimizar o
sentimento de solido, Desenvolver a auto-estima,
Explorar a criatividade individual/coletiva atravs de
expresses (artstica, dramtica, plstica)

Santarm

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Estimular a imaginao, Minimizar o
sentimento de solido, Desenvolver a auto-estima

Participativa. As atividades so pensadas no


para eles, mas com eles; livros, DVD, CD,
materiais de artes plsticas
Metodologia participativa-colaborativa.
Materiais utilizados: Livros, fotocpias,
canetas, papel, cartolina, lpis, tesoura, cola,
ls, feltros e material reciclado.
Estratgias adoptadas: Leitura em voz alta,
conto, reconto, escrita criativa.
TIC PARA SENIORES - O estudante, o
tcnico, o cidado comum j no se
contentam com a informao disponibilizada
nos suportes tradicionais em papel, como o
livro e as publicaes peridicas, sabem que
existem outros recursos que podem fazer a
diferena no seu contexto educacional, social
ou profissional. Pretendem recorrer, entre
outros, aos recursos multimdia e Internet.
A primeira dificuldade surge na utilizao dos
meios de acesso, onde o computador
predomina, depois surge uma outra, a de
saber separar o trigo do joio na imensido

Apesar do vosso questionrio no referir iniciativas volta da


literacias de informao e das novas tecnologias, achamos
pertinente incluir esta nossa iniciativa que tem tido bastante
aceitao junto da comunidade.

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de informao que os rodeia.
Esta dificuldade surge com maior incidncia
entre os adultos seniores, que na sua grande
maioria nunca utilizou um computador ou
nunca aprendeu a seleccionar a informao
nesta nova dimenso digital, embora
manifestem grande vontade em desenvolver
novas competncias nestas literacias: a da
informao e a digital.
aqui que a Biblioteca Municipal vai intervir,
servindo de mediadora entre os utilizadores e
esta nova dimenso informacional-digital,
dando aos adultos seniores, maiores de 60
anos, a oportunidade de participarem em
aces de formao focadas na utilizao
das novas tecnologias da informao e
comunicao - TIC. Estas iro decorrer no
espao da Biblioteca, onde procuraremos
fornecer os conhecimentos bsicos para a
utilizao dos recursos disponveis.

Setbal

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Provocar emoo e catarse, Minimizar
o sentimento de solido

Participativa, na medida em que se pretende


uma interaco com os utilizadores do
espao nos momentos pr e ps leitura.
Coordenao entre a Biblioteca Municipal e a
Unidade de Aco Social da CM ().

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Estimular a imaginao, Provocar
emoo e catarse

Leitura em voz alta e dramatizada, seguida


de uma conversa de descodificao dos que
acabaram de ouvir.

Desenvolver o gosto pela leitura, Minimizar o


sentimento de solido, Desenvolver a auto-estima

So, por norma, sesses de leitura de 20/ 30


min., utilizados livros, manuais e em que no
final da sesso deixamos espao para a
interveno do pblico com leituras de
poesia, contos, a narrao de estrias,
contos e anedotas, etc.

Existe por vezes falta de compreenso por parte das


instituies, pois nem sempre disponibilizam as melhores
condies para o desenvolvimento das actividades.

A Biblioteca Municipal de () realiza aes destinadas a


todos os pblicos. Embora no refira que faz Biblioterapia
temos vindo a dinamizar com o pblico snior um conjunto
de atividades que se inserem no projeto "Arte do Saber" e
que vo desde dos ateliers, visionamento de filmes, jogo,
hora do conto, teatro, culinria a partir de contos, leitura em
voz alta, workshop de relaxamento e dana expressiva.
Estas iniciativas envolvem todo o publico snior dos Centros
de Dia, IPSS e Lares do Concelho.

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Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Minimizar o sentimento de solido,
Desenvolver a auto-estima

A estratgia mista, ou seja, h sesses em


que previamente se envolve os grupos para a
preparao/apresentao de algum tema
(ex.: sobre o Linho foi feita uma apresentao
por parte dos idosos, com os utenslios
utilizados); noutras sesses a leitura de
textos preparada pelos tcnicos da
biblioteca, tendo os idosos uma participao
mais passiva.
H sesses em que se cruza a leitura com a
msica (guitarra clssica e/ou a colaborao
de um grupo local de cavaquinhos que
voluntariamente proporciona um momento
musical para que o grupo lembre os cantares
tradicionais).

Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Explorar a criatividade individual/coletiva atravs de
expresses (artstica, dramtica, plstica)

O objectivo que as sesses sejam


participativas/colaborativas, que os utentes
participem de forma activa tanto a
contar/recontar estrias ou mesmo momentos
das suas vidas como a realizarem trabalhos
de pintura, musica, dana, ...

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Minimizar o sentimento de solido,
Desenvolver a auto-estima, Explorar a criatividade
individual/coletiva atravs de expresses (artstica,
dramtica, plstica)

Participativa/colaborativa, sob a forma de


projecto de interveno comunitria.

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Minimizar o sentimento de solido,
Desenvolver a auto-estima

Os idosos interagem com as crianas dando


a conhecer a sua sabedoria popular atravs
dos contos, adivinhas, anedotas, jogos
tradicionais (pio, rapa, boto...); Construo
de bonecas de trapos...
Participam em espectculos de msica e
peas de teatro (alguns cantam e danam
durante as sesses).

Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Minimizar o sentimento de solido

A equipa comea por apresentar um conto,


um texto, ou lenda... e entra em dilogo com
os idosos que apresentam tambm as suas
prprias histrias.

Viana do Castelo

Vila Real

Viseu

Respondi ao questionrio relativamente actividade () que


realizamos na biblioteca, mensalmente ou quando h
disponibilidade por parte dos Centros.
Para alm desta actividade, promovemos semanalmente
(com interrupo nos perodos festivos e frias de Vero), a
comunidade de leitores, aberta ao pblico em geral mas em
que participam sobretudo pessoas aposentadas, no
integradas em centros de dia ou lares.

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Favorecer a interao/cooperao entre os
participantes, Minimizar o sentimento de solido

Realizao da Hora do Conto destinada aos


Idosos, recolha de lendas junto dos idosos e
visualizao de filmes antigos.

Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Estimular a imaginao, Provocar emoo e
catarse, Minimizar o sentimento de solido,
Desenvolver a auto-estima, Explorar a criatividade
individual/coletiva atravs de expresses (artstica,
dramtica, plstica)

Participativa

Favorecer a interao/cooperao entre os


participantes, Minimizar o sentimento de solido

Em todas as atividades so escolhidos


elementos do grupo para uma participao
mais ativa no projeto.

Desenvolver o gosto pela leitura, Favorecer a


interao/cooperao entre os participantes,
Minimizar o sentimento de solido, Desenvolver a
auto-estima, Explorar a criatividade
individual/coletiva atravs de expresses (artstica,
dramtica, plstica)

Sesses interativas com recurso a msica,


imagens em powerpoint para ilustrao dos
temas

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