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Opciones de OA u OF

para la Unidad Pedaggica


Segundo Ciclo de Enseanza Bsica

Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2014

Asignatura: Artes Visuales


Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 433.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular (2002) correspondiente al
Decreto N 232..

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental


A

Analizar e interpretar obras de arte y diseo en relacin con la aplicacin del lenguaje
visual, contextos, materiales, estilos u otros.*

Crear trabajos de arte y diseos a partir de diferentes desafos y temas del entorno
cultural y artstico, demostrando dominio en el uso de:
procedimientos de pintura, escultura, construccin, fotografa, video, diseo
grfico digital, entre otros.*

Analizar e interpretar obras de arte y objetos en relacin con la aplicacin del lenguaje
visual, contextos, materiales, estilos u otros.*

Crear trabajos de arte y diseos a partir de sus propias ideas y de la observacin del:
entorno artstico: el arte contemporneo.*

Conocer y experimentar con elementos fundamentales del diseo en el plano y el


volumen.

Apreciar el diseo y los estilos en diversas pocas y culturas.

Expresarse en el espacio tridimensional, escultrico y arquitectnico, empleando


diversas tcnicas y materiales.

Apreciar y reconocer los principales movimientos de las Artes Visuales en el siglo XX.

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* Este OA ha sido transcrito de forma parcial respecto de su formulacin en las Bases Curriculares, para homologar, en
esta evaluacin, la extensin de los objetivos entre las distintas asignaturas y entre los distintos cursos.

Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2014

Asignatura: Ciencias Naturales


Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009) correspondiente
al Decreto N 256.

La opcin que escoja debe desarrollarla de forma articulada con al menos una de las
habilidades de pensamiento cientfico sealadas en las Bases Curriculares o el Marco
Curricular.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental


A

Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el


cigarrillo (humo del tabaco) en los sistemas respiratorio y circulatorio.

Observar y distinguir, por medio de la investigacin experimental, los materiales


conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plsticos y goma) de electricidad,
relacionndolos con la manipulacin segura de artefactos tecnolgicos y circuitos
elctricos domiciliarios.

Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y


hombres, reconocindola como una etapa del desarrollo humano.

Explicar que la energa es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos
realicen sus procesos vitales, y que la mayora de los recursos energticos proviene
directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello.

Reconocer las fuerzas que actan simultneamente sobre determinados cuerpos y


sus direcciones.

Reconocer que al interior de los ecosistemas se generan diversos tipos de


interacciones biolgicas intra y entre especies.

Reconocer transformaciones que ha experimentado la Tierra a travs del tiempo


geolgico y describir fenmenos naturales de gran escala, y sus consecuencias sobre
la vida.

Explicar sobre la base de modelos atmicos, fenmenos bsicos de electrizacin,


conductividad elctrica y calrica, emisin y absorcin de luz.

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Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2014

Asignatura: Educacin Fsica y Salud*


Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 433.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular (2002) correspondiente al
Decreto N 232.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

Ejecutar juegos colectivos y deportes, creando tcticas y estrategias y demostrando


formas para resolver un problema en relacin al espacio, el objeto y los adversarios,
por ejemplo, dar tres pases en cinco segundos o dar tres pasos y dar un pase a un
compaero.

Practicar actividades fsicas y/o juegos colectivos, demostrando responsabilidad,


liderazgo y respeto al participar, por ejemplo: conversar y plantear discrepancias,
aceptar las diferencias individuales e intentar llegar a acuerdos, jugar en forma
cooperativa, aceptar el resultado y manejar el triunfo.

Demostrar la correcta ejecucin de una danza nacional, utilizando pasos bsicos y


msica folclrica de forma individual o grupal, por ejemplo, danzas de la zona norte,
central, sur e Isla de Pascua.

Practicar y planificar de forma regular actividades fsicas y/o deportivas de intensidad


moderada a vigorosa, como planificar un partido, participar en una caminata, corrida
o cicletada familiar e integrar talleres deportivos.

Practicar deportes y valorar la importancia de una interaccin social positiva, de la


superacin fsica individual, y de la sujecin a reglas.

Interpretar de manera coordinada sus propias creaciones motrices-rtmicas, con


secuencias de movimientos que demuestren la diversidad y amplitud que stos
tienen, y el dominio y control del ritmo en su ejecucin.

Demostrar en manifestaciones rtmicas folclricas o tradicionales, capacidad de


interpretacin motriz y habilidades creativas para disear, ejecutar y adaptar distintas
coreografas.

Poner en prctica habilidades y tcnicas motrices especficas para un


desenvolvimiento seguro en las distintas condiciones naturales que ofrece la vida al
aire libre.

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* El Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente adopta la nomenclatura indicada en las Bases
Curriculares de la Educacin Bsica para esta asignatura. En el Marco Curricular corresponde a Educacin Fsica.

Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2014

Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales


Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009) correspondiente
al Decreto N 256.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental


A

Reconocer que todas las personas son sujetos de derecho, que deben ser respetados
por los pares, la comunidad y el Estado, y que esos derechos no dependen de
caractersticas individuales, como etnia, sexo, lugar de nacimiento u otras.

Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias


americanas de la metrpoli, el rol de la Iglesia catlica y el surgimiento de una
sociedad mestiza.

Caracterizar geogrficamente las regiones poltico-administrativas del pas,


destacando los rasgos fsicos (como clima, relieve, hidrografa y vegetacin) y
humanos (como volumen y distribucin de la poblacin y actividades econmicas)
que les dan unidad.

Explicar y dar ejemplos de aspectos que se mantienen y aspectos que han cambiado
o se han desarrollado en la sociedad chilena a lo largo de su historia.

Comprender que el ser humano al habitar el planeta desarrolla procesos de adaptacin


y transformacin del espacio geogrfico.

Comparar formas de organizacin econmica, social y poltica en las primeras


civilizaciones, en la Antigedad Clsica y en la temprana Edad Media.

Dimensionar espacialmente la expansin de Europa hacia los otros continentes en la


poca moderna y evaluar sus efectos tanto para los pueblos conquistados como para
los Estados europeos.

Comprender que los perodos de la historia se definen segn rasgos que les dan
unidad y que el paso de un perodo a otro est marcado por cambios profundos que
afectan mltiples dimensiones histricas.

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Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2014

Asignatura: Ingls
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009) correspondiente
al Decreto N 256.

Considere que:
La opcin que escoja para 5 y 6 bsico, debe desarrollarla resguardando que los alumnos
aprendan y utilicen el idioma como una herramienta para desenvolverse en situaciones
comunicativas autnticas y significativas.
La opcin que escoja para 7 y 8 bsico, debe desarrollarla en el contexto de los temas
sealados en el Marco Curricular y resguardando la incorporacin del sexto objetivo
fundamental, que corresponde a Desarrollar una actitud rigurosa, abierta, creativa y
flexible frente al aprendizaje del idioma ingls que le permita desarrollar el sentido de
respeto y valoracin de la diversidad entre personas y culturas.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental


A

Reproducir y producir monlogos, canciones, rimas y dilogos para comenzar a


identificar y familiarizarse con los sonidos propios del idioma.

Leer comprensivamente textos literarios adaptados y autnticos simples, como


rimas, canciones y cuentos, que contengan palabras de uso frecuente, familias de
palabras, repeticin de palabras y frases y estn acompaados de abundante apoyo
visual, identificando:
tema general del texto
personajes, lugares y tiempo
secuencia de eventos (beginning-middle-end)
vocabulario temtico y expresiones de uso comn.

Expresarse oralmente, ya sea en dilogos, presentaciones o actividades grupales, con


apoyo visual y/o digital, en torno a los temas del ao.

Escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lenguaje visual, textos no literarios


(como email, postal, agenda, invitacin) y textos literarios (como cuentos, rimas, tiras
cmicas) con el propsito de compartir informacin en torno a los temas del ao.

Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas


con los temas del nivel, utilizando frases hechas y oraciones muy breves y muy
simples y una pronunciacin inteligible de los sonidos del nivel.

Escribir textos muy breves con fines instructivos y descriptivos relacionados con
los temas del nivel, utilizando oraciones muy simples unidas por conectores de uso
frecuente.

Expresarse oralmente en situaciones comunicativas de alta frecuencia relacionadas


con los temas del nivel, utilizando frases hechas y oraciones muy breves y muy
simples y una pronunciacin inteligible de los sonidos del nivel.

Escribir textos muy breves con fines instructivos y descriptivos relacionados con
los temas del nivel, utilizando oraciones muy simples unidas por conectores de uso
frecuente.

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Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2014

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin


Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009) correspondiente
al Decreto N 256.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental


A

Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:


presentando el tema en una oracin
desarrollando una idea central por prrafo
agregando las fuentes utilizadas.

Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:


relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
identificar las ideas ms importantes de acuerdo con el propsito del lector
organizar la informacin en esquemas o mapas conceptuales.

Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que ofrece el lenguaje para
expresar un mismo mensaje de diversas maneras; por ejemplo:
sinnimos, hipnimos e hipernimos
locuciones
comparaciones
otros.

Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:


presentarse a s mismo y a otros
saludar
preguntar
expresar opiniones, sentimientos e ideas
otras situaciones que requieran el uso de frmulas de cortesa, como por favor,
gracias, perdn, permiso.

Interactuar oralmente con diferentes personas en variadas situaciones comunicativas


que impliquen analizar, sintetizar y sacar conclusiones sobre los contenidos y
mensajes generados por diversos interlocutores, como un modo de vincularse
activamente con la sociedad.

Producir, principalmente para expresarse, narrar, describir y exponer, en forma


manuscrita y digital, textos de intencin literaria y no literarios, organizando varias
ideas o informaciones sobre un tema central, apoyadas por ideas complementarias,
marcando las conexiones entre ellas.

Valorar con actitud crtica la lectura de textos literarios, que permita desarrollar el
pensamiento, la creatividad y, adems, comparar diversas visiones de mundo y su
contexto sociocultural.

Producir textos orales de intencin literaria y no literarios, bien estructurados y


coherentes, para expresarse, narrar y exponer, utilizando el registro de habla adecuado
y un vocabulario variado y pertinente al tema, a los interlocutores y al contenido.

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Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2014

Asignatura: Matemtica
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 439.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular ajustado (2009) correspondiente
al Decreto N 256.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

Demostrar que comprenden las fracciones propias:


representndolas de manera concreta, pictrica y simblica
creando grupos de fracciones equivalentes simplificando y amplificando de
manera concreta, pictrica y simblica
comparando fracciones propias con igual y distinto denominador de manera
concreta, pictrica y simblica.*

Leer, interpretar y completar tablas, grficos de barra simple y grficos de lnea y


comunicar sus conclusiones.

Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita, utilizando estrategias como:
usar una balanza
usar la descomposicin y la correspondencia 1 a 1 entre los trminos en cada lado
de la ecuacin y aplicando procedimientos formales de resolucin.

Calcular la superficie de cubos y paraleleppedos, expresando el resultado en cm y


m.

Interpretar potencias de exponente natural cuya base es un nmero fraccionario


o decimal positivo y potencias de 10 con exponente entero, conjeturar y verificar
algunas de sus propiedades, utilizando multiplicaciones y divisiones y aplicarlas en
situaciones diversas.

Construir tringulos a partir de la medida de sus lados y ngulos, caracterizar sus


elementos lineales y comprobar que algunas de sus propiedades son vlidas para
casos particulares, en forma manual y usando procesadores geomtricos.

Reconocer funciones en diversos contextos, identificar sus elementos y representar


diversas situaciones a travs de ellas.

Caracterizar y efectuar transformaciones isomtricas de figuras geomtricas planas,


reconocer algunas de sus propiedades e identificar situaciones en contextos diversos
que corresponden a aplicaciones de dichas transformaciones.

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bsico

* Este OA ha sido transcrito de forma parcial respecto de su formulacin en las Bases Curriculares, para homologar, en
esta evaluacin, la extensin de los objetivos entre las distintas asignaturas y entre los distintos cursos.

Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2014

Asignatura: Msica*
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 433.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular (2002) correspondiente al
Decreto N 232.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

Describir la msica escuchada e interpretada, basndose en los elementos del


lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rtmicos y
meldicos, diseos meldicos, variaciones, dinmica, tempo, secciones A-AB-ABAotras, preguntas-respuestas y texturas) y a su propsito expresivo.

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos


(metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos (guitarra, teclado, otros).

Escuchar msica en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo


nfasis en:
Tradicin escrita (docta)
- msica de compositores chilenos y del mundo
Tradicin Oral (folclor, msica de pueblos originarios)
- msica chilena y sus orgenes
Popular (jazz, rock, fusin, etc.)
- msica chilena y sus influencias.**

Improvisar y crear ideas musicales con un propsito dado y con un adecuado


dominio del lenguaje musical.

Expresarse por medio de la voz e instrumentos, principalmente en torno a los


repertorios popular y de concierto nacionales y universales, empleando recursos y
elementos de construccin musical y de graficacin convencional.

Discriminar auditivamente estilos de expresin musical (interpretacin y


composicin), considerando algunas caractersticas de su evolucin histrica en
obras de diversos repertorios.

Expresarse por medio de la voz e instrumentos, considerando variados repertorios


y diversos perodos histricos, empleando recursos de construccin musical y de
graficacin convencional.

Conocer diversas manifestaciones musicales de la actualidad y sus creadores


(intrpretes, compositores), distinguiendo auditivamente recursos expresivos y
caractersticas de construccin en ejemplos de los repertorios de concierto, popular
urbano, folclrico y tnico.

bsico

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* El Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente adopta la nomenclatura indicada en las Bases
Curriculares de la Educacin Bsica para esta asignatura. En el Marco Curricular corresponde a Artes Musicales.
** Este OA ha sido transcrito de forma parcial respecto de su formulacin en las Bases Curriculares, para homologar, en
esta evaluacin, la extensin de los objetivos entre las distintas asignaturas y entre los distintos cursos.

Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2014

Asignatura: Religin Catlica


Las opciones de OF han sido extradas del Programa de Educacin Religiosa Catlica de la Conferencia
Episcopal de Chile.

Curso

Objetivo Fundamental
A

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B

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B

rea Testimonial
Demostrar que a lo largo de toda la Historia de la Salvacin, el Seor se ha manifestado
fiel y poderoso con su Pueblo.

rea Servicial
Realizar actos de servicio como signos del llamado al don de s que ha hecho el Seor
a su Pueblo.

rea Testimonial
Descubrir los principales elementos presentes en el Misterio del Seor Jess: su
persona, su vida y su mensaje.

rea Servicial
Valorar el modo de servir a los dems que propone el Seor Jess en su Evangelio.

rea Celebrativa
Agradecer al Seor los diversos signos de la actividad del Espritu Santo en pro de la
vida plena, personal y comunitaria.

rea Comunitaria
Analizar algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia, donde se manifiesta
la actividad del Espritu Santo por implantar el amor y la unidad.

rea Celebrativa
Proponer modos juveniles de celebrar la invitacin a formar parte de la Iglesia,
germen del Reinado de Dios.

rea Comunitaria
Revisar, a la luz de criterios evanglicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el
crecimiento del Reinado de Dios.

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Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2014

Asignatura: Religin Evanglica


Las opciones de OF han sido extradas del Programa de Religin de las Iglesias y Corporaciones
Evanglicas de Chile.

Curso

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Objetivo Fundamental
A

Reconocer que solo mediante la obediencia y la fe es posible alcanzar la felicidad y


vida abundante que Jesucristo ofrece a sus seguidores.

Mantener una relacin armnica con sus semejantes apreciando el valor de la


amistad y su trascendencia.

Comprender que mediante la oracin, Dios se relaciona con sus hijos para conceder
sus peticiones y guiar su valor de la amistad y su proyecto de vida.

Comprender la importancia de la fe, la valenta y el servicio y relacionarlas con las


vivencias y enseanzas de Jess.

Reconocer que todo lo que Dios ha creado apunta al bienestar y satisfaccin del
hombre.

Comprender que Dios desea comunicarse con el hombre y ha provisto los medios
para realizarlo.

Descubrir que el hombre es un ser dotado de capacidades y talentos. Y que Dios


quiere usarlo para su gloria y servicio al prjimo.

Reconocer que la plenitud del hombre se alcanza en la perfecta dependencia de Dios.

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Segundo Ciclo de
Enseanza Bsica

Opciones de OA u OF para
la Unidad Pedaggica

2014

Asignatura: Tecnologa*
Las opciones de OA para 5 y 6 bsico han sido extradas de las Bases Curriculares de la Educacin
Bsica (2012), correspondientes al Decreto N 433.
Las opciones de OF para 7 y 8 han sido extradas del Marco Curricular (2002) correspondiente al
Decreto N 232.

Curso

Objetivo de Aprendizaje u Objetivo Fundamental

Crear diseos de objetos o sistemas tecnolgicos para resolver problemas o


aprovechar oportunidades:
desde diversos mbitos tecnolgicos y tpicos de otras asignaturas
representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada, dibujo tcnico o
usando TIC
analizando y modificando productos.

Planificar la elaboracin de objetos tecnolgicos, incorporando la secuencia de


acciones, materiales, herramientas, tcnicas y medidas de seguridad necesarias o
alternativas para lograr el resultado deseado, discutiendo las implicancias ambientales
y sociales de los recursos utilizados.

Crear diseos de objetos y sistemas tecnolgicos para resolver problemas o


aprovechar oportunidades:
desde diversos mbitos tecnolgicos determinados y tpicos de otras asignaturas
representando sus ideas a travs de dibujos a mano alzada, dibujo tcnico o
usando TIC
innovando con productos.

Planificar la elaboracin de objetos o servicios tecnolgicos, incorporando la


secuencia de acciones, tiempos, costos y recursos necesarios o alternativos para
lograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales y sociales de
los elementos considerados.

Construir sistemas tecnolgicos simples utilizando energas limpias y, comprender


la importancia de desarrollar tecnologas que impliquen un impacto ms positivo
hacia el ambiente y la calidad de vida de las personas.

Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseo y produccin de un


sistema tecnolgico, as como comprender la necesidad de incorporar en ellas
criterios de calidad y de eficiencia. Ejecutar tcnicas, usar herramientas y materiales
apropiados, aplicando criterios de seguridad y prevencin de riesgos para el cuidado
de las personas.

Realizar y comprender las tareas involucradas en el diseo y produccin de un


sistema tecnolgico, as como, comprender la necesidad de incorporar en ellas
criterios de calidad y de eficiencia. Ejecutar tcnicas y usar herramientas y materiales
apropiados aplicando criterios de seguridad y prevencin de riesgos para el cuidado
de las personas.

Comprender la importancia de la comunicacin en la distribucin y uso de un


producto tecnolgico. Entender la relacin entre el costo y el precio de venta de un
producto.

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* El Sistema de Evaluacin del Desempeo Profesional Docente adopta la nomenclatura indicada en las Bases Curriculares
de la Educacin Bsica para esta asignatura. En el Marco Curricular corresponde a Educacin Tecnolgica.

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