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1.

1 ANALISIS DE LA MISION Y VISION
DECLARACIONES
MISION
Formar personas integras que se desenvuelvan bien en la
sociedad, mediante el desarrollo de competencias y valores
usando en el proceso enseñanza aprendizaje tecnología de
punta, metodología innovadoras.
“niño feliz , alumno exitoso”
Visón
Ser reconocido como un centro educacional de excelencia que
potencien el desarrollo de los niños(as), con una formación
valorica laica y con el compromiso de la comunidad educativa.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS
-Potenciar formación valorica
-mejorar los resultados de aprendizaje.
-Potenciar metodologías innovadoras
-Desarrollar la capacidad emprendedora.
- Contar con profesores competentes
-Mejorar los aprendizajes y resultados.
-Mejorar el liderazgo directivo
- Incrementar en cantidad y calidad redes de apoyo asistencial y
social.
- Lograr la integración y participación de la comunidad escolar

De la misión mejorada de la Escuela Niveque de la comuna de Talca se desprende que la finalidad de ésta hoy es formar
personas integras, que se integren a la comunidad y para ello debe potenciar la formación valorica, mejorar los resultados de
aprendizajes usando metodologías innovadoras, además desarrollar la capacidad emprendedora en sus alumnos y para lograrlo se
debe contar con profesionales docentes con altas competencias básicas y funcionales.
De la visión se desprende que la escuela Nivequeten pretende transformarse en un centro educacional de excelencia y para ello
tiene como objetivos mejorar los aprendizajes y resultados académicos, el liderazgo de la escuela , abrirse a la comunidad creado lazos
con instituciones sociales, logrando así, dicho reconocimiento a través de la integración y participación de la comunidad en trabajo
cotidiano de la organización.

1.2OFERTA DEL COLEGIO
ANTECEDENTES
Tipo
enseñanza

de Clientes/
Mercados

Educación
municipalizada
,
,pre-básica
y
Básica mixta Laica

Comunidad urbana
de la comuna de
Laja.
Nivel
socioeconómico medio
sin exclusión

OFERTA EDUCATIVA DEL COLEGIO

Pedidos
de los
Clientes

Atributos de la
enseñanza

Atributos de la

Que
la
escuela
cuente con buenos
profesores
que
dominen
los
contenidos.
Que
haya
una
mejora
en
la
convivencia
escolar.
Mejorar
la
comunicación con
la comunidad
Mayor
participación en las
decisiones de la
escuela
con
respecto
al
reglamento
de
convivencia.
Mejorar
la
infraestructura del
colegio
Mayor actividades
deportivas
Resultados de la
escuela
en
el
SIMCE

La escuela tiene
implementada JEC
y SEP.
-Escuela autonoma
Enseñanza
del
idioma
Inglés
desde 1º básico.
Programas
de
articulación
prebásica
Posee programa
de integración.
Escuela
con
excelente
académica (SNED)
Tics en el aula
Laboratorio
de
informática fija y
móvil

Mantiene
informado a
apoderados
respecto
a
conductas
disciplinarias
rendimiento
académico de
estudiantes.

Condiciones a
cumplir

relación

los
con
las

Asistir a reuniones
de apoderados.
Cumplir
con
el
reglamento
de
convivencia.

y
los

Los apoderados
son informados de
los constante
planes de mejoras
anuales.
Los
apoderados
son participes de la
cuenta publica.
Transporte gratuito

La escuela Nivequeten pertenece a la Educación Municipal de la comuna de Laja que imparte Educación prebasica, básica
mixta y laica, atiende a una comunidad de nivel socioeconómico medio y sin exclusión, las demandas de los usuarios es la que queda

la comunicación con la comunidad. dependiendo del docente que trabaje en el sector. que se mejore la convivencia escolar. mejorar infraestructura y resultados en pruebas estandarizadas. esto si solo se evidencia en algunos sectores de aprendizajes.es decir.3 BRECHA DE LA OFERTA FACTORES PEDIDOS NO SATISFECHOS SITUACIÓN ACTUAL OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PARA MEJORAR TEMA . La escuela tiene una serie de atributos como proyectos gubernamentales (SEP .en evidencia en el diagnostico realizado anteriormente . JEC) y comunales . por lo tanto es un instancia a mejorar y además de crear nuevas formas de relacionarse ellos y la comunidad en general. que la escuela cuente con profesores competentes en todos los niveles. 1. además tiene excelencia académica y un alto grado uso de las TICs en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. la relación con los apoderados es solo a través de reuniones de apoderados en la cual no asiste muchas veces la mayoría .

con la comunidad EVALUACION IMPACTO E IMPORTANCIA DE LAS BRECHAS laInfraestructura y formación valorica .Componentes Docentes Que la escuela cuente conExisten docentes conContar con docentes con lasExcelencia académica buenos profesores quedebilidades en elcompetencias requeridas dominen los contenidos ymanejo tecnológico. utilicen medios modernos-Existen algunos de enseñanza (TICs) docentes que no tienen mención disciplinaria Resultados de Resultados menor a loEl 100% de los alumnosMejorar aprendizajes y resultadosExcelencia académica pruebas nacionales esperado de la escuela endel primer ciclo aen especial en el segundo ciclo. falta de espacio no cumple lasMejorar formación valorica condiciones para atender la actual matricula. el SIMCE mejorado el SIMCE. En el segundo ciclo no hay un aumento significativo en el SIMCE. Participación Mayor participación las decisiones de escuela con respecto reglamento convivencia enFaltan instancia paraLograr la integración yRelaciones lacomunicar e informarparticipación de la comunidadeducativa allas propuesta educativasescolar. Convivencia Inseguridad de suPocas áreas deMejorar infraestructura de integridad física por laesparcimiento (el patioescuela. de con la comunidad Costos Normar la cuota centro de padres delCada curso tiene suMejorar la convivencia con laRelaciones propio sistema decomunidad educativa educativa fijación y cancelación de cuota.

además una preocupación de índole financiera como lo es la mejora considerable de la infraestructura de la escuela . 0 Neutral. esta demanda no satisfecha desprendida del diagnostico institucional .SITUACIONES IMPORTANCI A PUNTAJE RESULTADO 5 10 50 OPORTUNIDAD -3 6 -18 AMENAZA -2 5 -12 AMENAZA 0 4 0 0 6 0 IMPACTO Que la escuela cuente con buenos profesores que dominen los contenidos y utilicen medios modernos de enseñanza (TICs) Resultados menor a lo esperado de la escuela en el SIMCE Inseguridad de su integridad física por la falta de espacio Mayor participación en las decisiones de la escuela con respecto al reglamento de convivencia Normar la cuota del centro de padres Impacto :+5 fuertemente positivo. podría disminuir la matricula y en este sentido la estabilidad de la organización . es decir. que atenta contra la convivencia al interior de esta e impide desde esta perspectiva . -5 Fuertemente negativo Importancia: se califica desde 0 ( no importante) a 10 ( muy importante) Las brechas que existen entre los pedidos de los usuarios y las ofertas de la escuela en los diferentes ámbitos que mayor incidencia tienen son: la necesidad de tener buenos profesores .4 ANALISIS DE LAS TENDENCIAS DEL MACRO ENTORNO FACTORES CAMBIOS EN LASOPORTUNIDADES AMENAZAS OBJETIVOS ESTRATÉGICOS . los bajos resultados SIMCE en especial en el segundo ciclo básico son una preocupación importante ya que atenta contra la calidad de la permanencia de los estudiantes en la escuela. un manejo de la disciplina y cuidado entre los alumnos. es una gran oportunidad para escuela ya que es una instancia a partir de la cual se pueden generar políticas de perfeccionamiento focalizadas y por lo tanto evaluables en su cumplimiento . 1.

SITUACIONES Políticos/ Legales Ley SEP BASICA Acceso Ley de calidad y equidad de lafinanciamiento educación Optimiza Gestión Resultado en pruebasResultados estandarizadas académicos Asignación recursos adicionales Mejorar la calidad y equidad de la educación Económico s Crecimiento económico Potenciar servicio Sociales/ Baja tasa de natalidad Culturales/ Aumento de alcoholismo Demográfic delincuencia. os Mejora la calidad de vida y Contaminación Papelera laja calidad del Disminuye el númeroMejorar la oferta educativa. de matrícula. Afecta el proceso educativo Tecnológico Incorporación de nuevasNuevos recursos s tecnologías TICS. pedagógicos a la Educar el uso responsable deeducación las redes sociales. Ecológicos la Favorecer la interacción de los distintos actores a través de los recursos tecnológicos. La contaminación dañaCuidar el medio ambiente la salud de lascon distintas campañas personas y puedeecológicas dañar las fuentes productivas de la comuna contaminado las tierras y ríos EVALUACION DE IMPACTO E IMPORTANCIA DEL MACRO ENTORNO SITUACIONES IMPACTO IMPORTANCI PUNTAJE RESULTADO .

La ley de Calidad y aquedad de la Educación ya que esto permite el acceso a recursos económicos para mejorar los resultados y también a optimizar la gestión y por ende a mejorar los resultados académicos y también a través de estos lograr la asignación de recursos adicionales mejorando así la calidad y equidad de la Educación.A Ley SEP BASICA Ley de calidad y equidad de la educación Resultado en pruebas estandarizadas Crecimiento económico Baja tasa de natalidad Aumento de alcoholismo y delincuencia. la baja tasa de natalidad tanto en el país como en la comuna y el alcoholismo atentan contra el normal desarrollo del la escuela afectando en la baja matricula y el alcoholismo afecta el proceso educativo. 0 Neutral. influyendo directamente en la asistencia y deserción de los alumnos. Incorporación de nuevas tecnologías TICS. El crecimiento Económico del país y de la comuna hace que las personas mejoren la calidad de vida y a su vez las instituciones y en especial la escuela mejore la calidad del servicio. para superar esto es necesario mejorar la oferta educativa y así minimizar la amenaza. En el plano Social. . Contaminación Papelera laja 4 9 36 OPORTUNIDAD 3 8 24 OPORTUNIDAD 4 7 28 AMENAZA 4 9 36 OPORTUNIDAD -2 5 -10 AMENAZA Impacto :+5 fuertemente positivo. -5 Fuertemente negativo Importancia: se califica desde 0 ( no importante) a 10 ( muy importante) Al realizar el análisis del macro entorno vemos que hay Políticas Públicas que favorecen la Misión de la escuela como son la Ley SEP. favorece al desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje y a la interacción de todos los actores que intervienen en proceso educativo siendo esto una oportunidad de crecimiento y desarrollo además de ser una instancia para mejorar la comunicación de la organización . Con respecto a la incorporación de nuevas Tecnologías y el uso responsable de las redes sociales al trabajo educativo. ya que producto de esto se aumenta los problemas de violencia intrafamiliar y la disgregación de esta. Educar el uso responsable de las redes sociales.

5 ANALISIS INTERNO (PROCESOS CRITICOS) Procesos Críticos Condiciones actuales Fortalezas Debilidades ( Capacidades distintivas) Objetivos Procesos de Innovación Programa vecole (velocidad lectora) Programa restitución de saberes Mejora la comprensión lectora. s básica y primer ciclo) Desarrollo de habilidades en ciclo más prolongado de estudio Mejorar la lectoescritura .En el plano Ecológico la Contaminación producto del desarrollo industrial (papelera Laja) es un factor a considerar en el presente ya que esto podría dañar las tierras y aguas de la comuna que vive de la agricultura y del turismo esto es un factor a tener en consideración en campañas de tipo ecológicas para crear conciencia en las personas 1. Fortalece competencias deficientes Mejorar resultados académicos. Procesos Programa de Permite seguimiento de los Pedagógico articulación (prealumnos.

. Procesos de relaciones con la comunidad educativa -Vinculación permanente con carabineros(charlas droga-alcohol) x Fortalecer vínculos con instituciones como redes de apoyos en temas contingentes.Incrementar en cantidad y PROCESOS CRITICOS calidad redes de apoyo asistencial y social.6 RESUMEN DEL DIAGNOSTICO TIPO DE DIAGNOSTICO 1. 1.Procesos de formación valòrica y social Rol Parental x Contar con apoderados líderes de formación valorica.1 Análisis de la Misión y Visión OBJETIVOS ESTRATEGICOS PERSPECTIVAS -Potenciar formación valorica ESTUDIANTES Y FAMILIA -Potenciar metodologías innovadoras Contar con profesores competentes -Mejorar los Aprendizajes y Resultados -Mejorar el liderazgo directivo PROCESOS CRITICOS APRENDIZAJE Y DESARROLLO PROCESOS CRITICOS PROCESOS CRITICOS .

Potenciar la calidad del servicio PROCESOS CRITICOS .3 Análisis del Macro entorno Lograr la integración y participación de la comunidad escolar Mejorar la Infraestructura de la Escuela -Mejorar la convivencia con la comunidad educativa .Favorecer la interacción de los PROCESOS CRITICOS distintos actores a través de los recursos tecnológicos 1.2 Análisis de la oferta 1.4 Análisis Sectorial del Entorno - 1.Mejorar la comprensión lectora PROCESOS CRITICOS Críticos -Fortalecer competencias PROCESOS CRITICOS deficientes .1.5 Análisis Interno: Procesos .Mejorar la oferta educativa PROCESOS CRITICOS PROCESOS CRITICOS PROCESOS CRITICOS PROCESOS CRITICOS .Mejorar la calidad y equidad de la educación ESTUDIANTES Y FAMILIAS .

Contar con apoderados líderes PROCESOS CRITICOS de formación valorica Fortalecer vínculos con PROCESOS CRITICOS instituciones como redes de apoyos en temas contingentes. con una competencias y valores usando en el formación valorica laica y con el proceso enseñanza aprendizaje compromiso de la comunidad educativa .. mediante el desarrollo de el desarrollo de los niños(as). MAPA ESTRATEGICO Y RELACIONES CAUSA EFECTO Perspe Misión:: Formar personas integras Visón: Ser reconocido como un centro ctiva educacional de excelencia que potencien que se desenvuelvan bien en la Gestión Efectiva sociedad.Mejorar la lectoescritura PROCESOS CRITICOS .

tecnología de punta. sosten edore s Etudia ntes . oferta de valor a los sostenedores Capital Humano Organizacional OA1 Contar con profesores competentes OP2 Potenciar el liderazgo directivo Formación valòrica Capital de Marca OE4 Aumentar prestigio de la escuela OE3 Lograr la integración y participación de la comunidad Educativa Procesos curriculares y pedagógicos OP5 OP4 Mejorar comprensión lectora y lectoescritura OP6 Incrementar en cantidad y calidad redes de apoyo asistencial y social Mejorar InfraestrucTura de la escuela OP3 Mejorar los aprendizajes y resultados OF3 Optimizar Costos operacionales Proceso de relación con los clientes OP6 Facilitar la comunicacion mediante el uso de recursos tecnológicos OP7 Contar con apoderado s lideres en formacion valorica OA2 OP8 Fortalecer vínculos con instituciones como redes de apoyos en temas contingentes Capital de Información Contar con sistemas integrados de información y comunicación Procesos regulatorios y sociales Capital OA3 Mejorar competencias De liderazgo directivo OA4 Obtener certificación de calidad . metodología innovadoras. Y Desarr . famili ay Comu nidad Proces os Crítico s Crecimiento Productividad OF1 Aumentar la matricula FCE OF2 Lograr sustentabilidad financiera Oferta de valor a los Clientes Educación de calidad Relaciones y comunicaciones OE1 OE2 Mejorar la Potenciar Calidad de la formación Educación valorica Procesos de Innovación OP1 Potenciar metodolo gías innovado ras Apren d.

Tema 1 Calidad de la Educación MAPAS DE TEMAS ESTRATEGICOS Tema 2 Relaciones con la comunidad FO1 Aumentar la matricula OE1 Mejorar la calidad de la educación OP1 Potenciar metodolo gías innovador as OA1 Contar con profesores competent es FO2 Lograr Sustentabili dad financiera OE2 Potenciar la formación valorica OP3 Mejorar aprendizaj es y resultados OA2 Mejorar competencia s de liderazgo directivo Tema 3 Sustentabilidad financiera FO Mejorar costos Operacional es OE4 Aumentar el prestigio de la escuela OE3 Lograr la integración y participación de la comunidad educativa OP5 Mejorar comprensió n lectora y lectoescritur a OA3 Obtener certificación de calidad OP7 Contar con apoderados lideres en formación valorica OP4 Mejorar infraestruct ura de la escuela OA2 Mejorar competenci as de liderazgo directivo OP2 Potenciar el liderazgo directivo OA4 Contar con sistemas integrados de información OP6 Facilitar la comunicacion mediante el uso de recursos tecnológicos OA2 Mejorar competenci as de liderazgo directivo OP8 Mejorar Comunicaci ón De logros OA3 Obtener certificación de calidad .

CUADRO DE MANDO INTEGRAL: CALIDAD DE LA EDUCACION CUADRO DE MANDO INTEGRAL MAPA Tema: Calidad de la Educación ESTRATEGIC Líder del tema: Jede de UTP ……ERICA SMIT O Objetivos estratégico s FO1 Aumentar matricula la OE1 Mejorar la calidad de la educación OE2 Potenciar la formación valorica OP1 Potenciar metodologías innovadoras OP3 Mejorar aprendizajes y resultados OP5 Mejorar comprensión lectora y lectoescritura OP7 Contar con apoderados lideres en formación MÈTRICAS O MEDIDAS INDICADORES (KPI) RES PON SAB LE FORMULA DEL CALCULO METAS NIVELES DE BASE META ESPERA DA EVALUACION DE RESULTADOS SEMAFOROS .

valorica OA1 Contar con profesores competentes OA2 Mejorar competencias de liderazgo directivo OA3 Obtener certificación calidad de CUADRO DE MANDO INTEGRAL: RELACIONES CON LA COMUNIDAD CUADRO DE MANDO INTEGRAL MAPA Tema: Relaciones con la comunidad ESTRATEGIC Líder del tema: Director ….Sebastián Rivas O Objetivos estratégico s MÈTRICAS O MEDIDAS INDICADORES (KPI) RES PON SAB LE FORMULA DEL CALCULO METAS NIVELES DE BASE META ESPERA DA EVALUACION DE RESULTADOS SEMAFOROS .

Lograr Sustentabilidad financiera -% de reducción Insp de los gasto .6% monto OE3 Lograr la integración y participación de la comunidad educativa -% de padres y Orie apoderados en nta participación en dor actividades de la escuela Participación año 2011 Participación año 2010 10% con 8% respecto año anterior FO2 Rojo : 7% Amarillo: 8% Verde : 10% % de familias que conoce el proyecto educativo. insumos básicos Gen eral Gastos año 2011 Gastos año 2010 Rojo :3% -3% del 8% Amarillo :4% monto del Verde : . OP4 Mejorar infraestructura de la escuela OP2 Potenciar liderazgo directivo OA2 Mejorar competencias % de reparaciones dire y/o construcciones ctor nuevas en la escuela Reparaciones año 2011 Participación año 2010 20% 25% Rojo : 10% Amarillo : 20% Verde : 25% 10% 15% Rojo : 9% Amarillo : 10% Verde : 15% % de actividades dire el en que participa la ctor directora del a colegio Numero de decisiones de la directora que impactan en el aula Número de horas dire de capacitación de ctor la directora de la Perfeccionamiento año 2011 Perfeccionamiento año 2010 .

de liderazgo escuela a OA4 % de medios de Dire Contar con comunicación que ctor sistemas la escuela posee integrados de para informar a a información toda la comunidad educativa CUADRO DE MANDO INTEGRAL: SUSTENTABILIDAD FINANCIERA CUADRO DE MANDO INTEGRAL MAPA Tema: sustentabilidad Financiera ESTRATEGIC Líder del tema: …Jefa DEM Mirta Morin O Objetivos estratégico s OF3 Optimizar Costos operacionales OE4 Aumentar prestigio escuela el de la MÈTRICAS O MEDIDAS INDICADORES (KPI) RES PON SAB LE FORMULA DEL CALCULO METAS NIVELES DE BASE META ESPERA DA EVALUACION DE RESULTADOS SEMAFOROS .

OP2 Potenciar el liderazgo directivo OP6 Facilitar la comunicación mediante el uso de recursos tecnológicos OP8 Mejorar Comunicación De logros OA2 Mejorar competencias liderazgo OA3 Obtener certificación calidad de de .

PLAN DE ACCION ESTRATEGICOS: CALIDAD DE LA EDUCACION MAPA ESTRATEG ICO Objetivos Estratégic os MEDIOS O PLANES DE ACCION Métricas o Medidas Indicadores (KPI) Respon sable Metas Medios o Planes de Acción Meta año 1 Iniciativas o proyectos Presupu esto .

PLAN DE ACCION ESTRATEGICO: RELACIONES CON LA COMUNIDAD MAPA ESTRATEG ICO Objetivos Estratégic os MEDIOS O PLANES DE ACCION Métricas o Medidas Indicadores (KPI) Respon sable Metas Medios o Planes de Acción Meta año 1 Iniciativas o proyectos Presupu esto PLAN DE ACCION ESTRATEGICO: SUSTENTABILIDAD FINANCIERA MAPA ESTRATEG ICO Objetivos Estratégic os MEDIOS O PLANES DE ACCION Métricas o Medidas Indicadores (KPI) Respon sable Metas Medios o Planes de Acción Meta año 1 Iniciativas o proyectos Presupu esto .